克服困难初中作文

克服困难初中作文（精选6篇）

克服困难初中作文 篇1

还记得一年级时的我，看到和我差不多年龄的孩子都拥有了一辆崭新的自行车，而且能骑着它满大街跑。于是我便很羡慕他们，因为我很想知道骑自行车是怎样的感觉?怀着强烈的好奇心，我终于开口恳求爸爸给我买辆新的自行车，我本以为爸爸不会答应，可是，爸爸完全出乎我的意料，连想都没想就答应了，我高兴地大喊：“万岁。”

第二天放学回家，我一眼就看到了停在家门口的那辆蓝色的崭新的自行车，只见爸爸站在自行车旁，微笑着说：“这是给你买的自行车，喜欢吗?”我简直不敢相信这就是事实，刚放下书包，就要求爸爸教我骑自行车。爸爸说：“你不要急，慢慢学，老爸支持你!”说完，爸爸就让我试着坐上去，并耐心地告诉我：“骑自行车一定要把好方向，如果方向歪了，你会摔倒的。还有，左右脚要轮流地踩，知道吗?”我似懂非懂地点了点头。果然照着爸爸的话做，我很快就适应了，连脱离爸爸都会骑了。这时候的我高兴得不知道用什么词语来表达。我决定把这个好消息告诉我的一些朋友们。

我哼着小曲，在马路上骑来骑去。突然，正前方出现了一只“拦路虎”——一块砖头，把我吓得措手不及，重重地摔倒在地上。这时，爸爸从后面赶了上来，他耐心地教育我：“遇到苦难，不能退缩，要想办法去克服它。其实那块砖头就是你人生中的一个困难，只要你从旁边绕过去，不就解决困难了吗?听爸爸的话，不要想着你曾经失败过，而要牢牢记住：失败乃成功之母。只有失败过，才能够成功。现在，马上骑着自行车回家，记住我的话，你一定会成功的。”回家的路上，我又遇到了种.种困难，但我都将它们克服了。我终于尝到了成功的滋味。这就是我永远忘不了的经历。

现在，只要我感到困难很难克服而灰心丧气时，只要记起我小时候学骑自行车时爸爸我的话，我便能应付一切。我告诉自己，不要想着自己曾经失败过，而要知道“失败是成功之母”，只有经历过失败，你才有机会可以获取成功。

克服困难初中作文 篇2

一、激发兴趣，引导学生乐学

学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，使原有的、暂时的兴趣转变为稳定的、持久的兴趣？为此我们及时对学生进行了化学史教育，讲化学的发展和形成，结合书本介绍科学家探索化学奥秘的轶事，这样做增强了他们学习的自觉性和积极性。

另外，我们还根据初中学生的学习积极性更多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，创造想象力比较丰富的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。

二、巧留思维空间，提高课堂效率

课堂教学是提高教学质量的主阵地，抓好课堂教学，无疑是提高教学质量的保证。课堂上，给学生留一个思维的空间，有利于提高课堂效率。“踏花归来马蹄香”，有经验的教师从来不会“满堂灌”，而是在细针密线，鞭辟入里的同时，给学生留一个思维的空间。那么，如何给学生留一个思维的空间呢？笔者认为有以下几种方法。

1．抛砖引玉法

例如，在讲解钠的性质时，我先做一个实验：钠与水的反应。学生把观察到的现象描述出来后，教师总结投影：钠浮在水面上，熔成一个闪亮的小球，向各个方向迅速游动，并发出“丝丝”声，逐渐缩小直至消失，滴有酚酞的水溶液变红。

我把关键字眼用着重号标出来，让学生分析：钠为何能浮？能熔？“闪亮”说明它的颜色怎样？是什么力量使它游动？“丝丝”声何来？溶液变红说明有什么物质生成？

这样，教师启而不发，指方向而不带路，讲学法而不讲结果，让学生自己探索，把问题的答案说出来，学生的记忆便深刻了许多。

2．演绎归纳法

如习题课上某一类题的解法，教师可通过一组或几组不同的例题，描绘出大致的轮廓，帮助理清思路，而解题方法或规律，让学生自己去总结。

3．蓄势推导法

为得出某个问题的结论，教师循循善诱，抽丝剥茧，把思考不断引向深入，把矛盾逐步加以披露。就在学生心理矛盾交错，欲解难解之际，教师高屋建瓴，进行点拨,使学生茅塞顿开，揭示问题的本质，以导出“真相”，学生自然得出结论，达到知识的彼岸，即所谓“水到渠成”。

4．故意停顿法

在处理新课或疑难问题或讲述某一内容时，为避免平铺直叙，教师讲到一定程度戛然而止，故意给学生留一小段时间，让学生默默地思考，在静思中孕育贯通的种子。同时让那些开思想小差或搞小动作的学生悬崖勒马，跟上课堂思路。

5．存疑激思法

在某些问题的讲解中，教师故意留下一点不完全解决的问题，让学生去动脑思索；或者当学生回答某个问题，提出某种设想后，教师不急于做出评价，不匆忙作出结论，而是再问一句：“这样行吗？”然后留一定时间，启发学生再思考。

三、因材施教，情感投入，强化学生学习化学的兴趣

因人而异，强化教学过程，困难生往往课堂四十五分钟没有抓紧。针对这种情况，首先我们采取课堂技巧提问。例如，配平方程式，对困难生提问，读出这个反应方程式？甚至还提问反应物，生成物是什么？提问困难生，如何配平其它元素的原子个数，使困难生在课堂上保持积极参与的状态。第二，课堂小测验。完成本节课教学任务后，留一点时间进行小测验，题目少而精，紧扣本节课内容，且让大部分学生能得高分。这样能较好刺激学生兴奋。第三，课后查检课堂笔记，可以是學习小组内的自查，小组间的互查，教师抽查，对有问题的学生，教师做其思想工作，这样就逼着那些学习懒散的学生跟着大家一起学习。

克服困难_初中记叙文_初中作文 篇3

秋天到了，妈妈让小熊去摘西瓜了，小熊摘了一篮子的西瓜，高高兴兴回家了。

回家的路上，小熊在地上看见一颗闪闪发亮的塑料宝石，小熊一下子把高兴转为好奇，心想：“好漂亮的石头啊!带回去给妈妈看。”小熊一弯腰，西瓜就从篮子滚出来了，全都摔碎了，小熊又把好奇转为伤心。小熊说：“呜呜……我怎么向妈妈交代呀?”

森林的精灵出现了。说：“小熊，我来帮你吧。”说完，精灵就把西瓜复原了。小熊重新又转为了高兴，并说：“太谢谢你了小精灵们。”

克服困难作文 篇4

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我坚信只要坚持不懈的努力就没有克服不了的困难。

暑假的一天，闷热的天气压的人喘不过气来。于是爸爸带我来到游泳馆，看到清澈的池水中人们自由自在地游来游去，而我只能在浅水池里“泡”着,像个“旱鸭子”。于是我就缠着爸爸让他教我学游泳。

第二天一大早我就来到馆里，走到深水区，一看到不见底的池水顿时就紧张起来，心怦怦的跳个不停，我的脚不自觉地的往后退了两步。爸爸看出了我的恐惧，用起了“激将法”：“怎么样，气馁了吧？早知道你这么没出息，我就不领你来这儿了。”这招果然奏效，我乖乖上了爸爸的当不服气地说：“谁说的，我没问题！”做完准备动作，我硬着头皮战战兢兢的下水了。刚开始时我按照爸爸的方法游出去半米，可是好景不长，我的身体开始慢慢往下沉。当时我害怕极了心都提到嗓子眼了，刚一开口喊人就喝了好几口水，手脚也不听使唤了，我不停地挣扎，心想：早知道就不和爸爸说大话了，我再也不想学游泳了。幸好爸爸拉了我一把，我才没有沉到水里。爸爸把我拉到岸边，耐心的说：“别灰心，记住要领，只要你坚持努力就没有克服不了的困难，你一定能游好的。”听了爸爸的话我又有了信心，在心里默默的给自己打气：我能行！我能行！我又回忆了一下动作要领，鼓起勇气下到水里。这次我没有紧张，双手紧闭合拢向前伸，再分开手掌向两边用力拨水，同时双脚画弧向后用力蹬。经过反复的练习，我转过身看见自己离岸边越来越远，那种战胜困难的喜悦在心里升起。

克服困难作文 篇5

巴尔扎克曾说过：“困难，对于弱者是一个万丈深渊，对于强者却是一笔财富。”是啊，如果一个人屈服于命运，屈服于困难，那么他只能是个弱者。

伏案沉思，我不由得想起了一件小事。那是在暑假里的一天，我和表哥两家人去爬王子山。开始，我动力十足，还爬得挺有劲，可是后来行程还未过半，我就累得头昏气喘。看到无尽的陡坡，心里直打退堂鼓。表哥一边奋力往上攀爬，一边问我;“怎么，不上了?”“唉!累死了。”“这有什么!红军不怕远征难，万水千山只等闲。”我想：表哥能“万水千山只等闲”，为什么我不能“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”?一咬牙，拿出勇气，壮起胆子，一鼓作气往上爬，虽然大汗直流，但是我终于爬上了山顶，领略到了美丽的风光。现在回想起来，这不正说明了只要有毅力，勇于战胜困难，就一定会取得成功这一道理?

“意志顽强，山岳可搬。”这是千真万确的道理。你看，身体三分之二高位截瘫的海迪阿姨，在轮椅这个小天地里奋斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代价。何等的困难呀!然而她没有向命运低头，向困难屈服。她不仅没因水深不过河，没因不进取，还高歌猛进。她自学完了中学的课程，又刻苦自修外语，创作和翻译的作品超过100万字。毅力惊人的海迪阿姨不是靠着坚强的意志，奋斗不懈，一步一步登上了成功的高山吗?

朋友，当你遇到困难时，就请用列宁同志的这句话来鼓励自己吧!“一个革命者不应该让害怕征服自己，我们要每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。”作文

克服困难

我，一个初中的女孩。我曾经努力地学习过，曾经为考试成绩不好而哭过，曾经为写不完作业而抱怨过，曾经……

如今，我上初中了，我以为课会容易些，不是的，不但不容易，还增加了科学、历社这两门主科。从此，我变得气馁了，对“学习”没有了往日的信心。对知心姐姐卢勤的一番话，我能体会。是的，我们确实需要学会这三句话。记得妈妈曾经对我说过，“一个人，他有成就也好，没有也好。可是他只要有信心，有这种理想，有这种抱负，最终，他还是会成功的。”

是的，有信念加上努力就能成功。学习虽然艰苦，门科虽然逐渐增加。但我相信，只要我上课认真听讲，回家认真地复习老师讲过的知识，多预习，多做一些题目，脑子多转一下弯;没有什么是完不成的。

语文，只要多读、多写、多背、多记、多复习，相信一定能考得好成绩!数学，只要多做题，多思考，多转一下脑子，它也能成功。英语，它是我们与世界交流的桥梁，学不好英语，就等于没有了前途，如果连最基础的“Thankyou!”“Goodbye!”都不会的话，我们还能干什么呢?只要多读、多背、多努力、多记，相信，成功离我们已经不远了!作文

克服困难，我能行！ 篇6

一yì天tiān，我wǒ和hé妈mā妈mɑ下xià楼lóu，正zhènɡ好hǎo有yǒu一yì只zhī小xiǎo狗ɡǒu跑pǎo过ɡuò来lái。我wǒ镇zhèn定dìnɡ了le一yí下xià，装zhuānɡ着zhe没méi事shì一yí样yànɡ从cónɡ小xiǎo狗ɡǒu身shēn边biān走zǒu过ɡuò。呀yā！我wǒ能nénɡ从cónɡ小xiǎo狗ɡǒu身shēn边biān走zǒu过ɡuò去qù了le，我wǒ不bú怕pà小xiǎo狗ɡǒu了le！

多duō亏kuī了le我wǒ的de玩wán具jù小xiǎo狗ɡǒu，是shì它tā帮bānɡ我wǒ克kè服fú了le困kùn难nɑn！克kè服fú困kùn难nɑn，我wǒ能nénɡ行xínɡ！

（江苏省滨海县第二实验小学

一年一班*王子文）

（指导教师*王芹）