教学质量奖励办法

教学质量奖励办法（通用14篇）

教学质量奖励办法 篇1

洪关苗族乡中心学校 学科教学质量奖惩办法

为充分调动教师工作积极性，鼓励教师立足本职岗位，潜心工作，全面助推教学质量整体提升，根据我乡学校实际，制定本办法。

一、指导思想

激发教师工作热情，增强教书育人责任感、使命感，热爱本职工作，乐于奉献，全面提高教学质量。

二、奖惩范围

乡属各校（园）及中小学教师

三、奖励办法

每学期计发1次，春季学期毕业班同时列入统计，在中心学校划拨奖励经费中列支。

1.单科平均分：凡按教育局文件纳入期末统考的学科，获得全乡第一名者奖励任课教师200元。

2.单科全乡前20%：凡按教育局文件纳入期末统考的学科，全乡前20%学生数占所任班级人数比例获得第一名者奖励任课教师150元。

3.总分第一名：凡按教育局文件纳入期末统考的学科，学生总分全乡第一名获得者，奖励该班教师500元。

4.教学管理考核奖：中心学校每月考核一次，累计总分。设一等奖1名，奖励学校2000元；二等奖1名，奖励学校1000元；三等奖3名，奖励学校500元。

四、惩罚措施

凡按教育局文件纳入期末统考的学科，班级平均分全乡倒数第一名且低于全乡平均分10分以上20分以下者（含20分）惩该科教师200元；班级平均分全乡倒数第一名且低于全乡平均分20分以上者惩该科教师300元。经费在教师绩效考核经费中扣除。

五、音体美等学科，除中考体育成绩纳入奖惩之外，由于考试机制还不健全，暂不纳入奖惩范围。

本办法由中心学校办公会议研究通过，自下发之日起执行。

洪关苗族乡中心学校 2017年12月22日

教学质量奖励办法 篇2

1 奖励原则

根据学校具体情况, 按照精神鼓励与物质奖励相结合、实施激励与必要处罚相统一的思路, 确定教学质量评估奖励原则。

1.1 精神鼓励

利用教学交班会、教学例会、教学形势分析会、教学讲评会等机会和场合, 对在教学质量建设中表现较好、取得一定成效的个人和单位及时进行表扬鼓励, 引导全校上下不断增强质量意识, 高度重视教学质量建设[7,8]。

1.2 物质奖励

在进行精神鼓励的同时, 要区分不同情况, 建立教学质量奖励制度, 完善奖励机制, 明确奖励范围, 控制奖励等级, 把握奖励时机, 选准奖励对象, 用好有限的奖励经费, 真正使物质奖励发挥效益[9,10]。

1.3 奖惩挂钩

要把教学质量评估奖励与广大干部尤其是教员在教学质量建设过程中的表现挂起钩来, 对取得显著成绩、做出积极贡献者, 予以表彰奖励, 对因个人或单位主观因素导致评价不合格或造成不良后果者, 按学校制定的相关规定进行处理, 以维护评估奖励制度的严肃性[11,12,13]。

2 奖励范围

教学质量评估奖励系统是整个教学质量保障体系建设的重要组成部分, 教学质量评估奖励范围应涵盖教学质量建设和管理的主要方面, 经过梳理包括17大类。

2.1 课堂教学

凡在课堂教学专项检查评估活动中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.2 重大教学活动

凡在学校、军区、总部组织的重大教学质量检查评比和教学评价中, 成绩突出、效果明显、取得名次的个人和单位。

2.3 教学竞赛

凡在精品课评比、教学比武竞赛、统考等校内外组织的教学竞赛中, 成绩突出、效果明显、取得名次的个人和单位。

2.4 课程评估

凡在课程质量建设、课程质量评估活动中, 成绩突出、效果明显、评为校级优秀课程、课程教学优胜奖或在上级检查评估中取得名次的个人和单位。

2.5 信息化建设

凡在信息化建设、信息化教学等工作中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.6 学科专业建设

凡在全科医学 (边海防军医) 专业、卫生学兵专业建设、学科 (教研室) 建设、教研中心建设中成绩突出、效果明显、经学校专项评估或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.7 教学资源建设

凡在教材建设、网络课程开发、教学课件制作、教研室教学资源库建设等工作中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.8 训练实习

凡在军事医学演练、野营拉练、临床实习、部队实习、应急保障等驻外训练活动中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.9 落实教学制度

凡在集体备课、试讲、互相听课、专家帮带、年轻教员培养中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 0 教学资料管理

凡在教学档案建设管理工作中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 1 教学设备器材管理

凡在教学设备器材引进购置、使用管理工作中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 2 教学基础设施建设与管理

凡在网管中心、图书馆、训练场地设施、实验室等教学基础设施建设、实验室评估中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 3 卫生保障

凡在卫生保健、防病治病、应对突发公共卫生事件、健康教育等工作中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 4 学员抽测和体能达标考核

凡学员 (兵) 在知识水平、专业技能、技能体能抽测、达标考核等活动中, 成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

2.1 5 教学质量管理

凡在教学质量管理制度建设、机制创新、模式构建、平台开发、理论研究等方面, 成绩突出、效果明显、得到学校或上级认可和推广的个人和单位。

2.16服务部队

凡在教研科研成果转化、教学改革、联合办学 (班) 、技术咨询、现场指导、技能认证、远程教育等等方面做出突出成绩, 得到部队推广及部队认可的个人和单位。

2.17教学评价

凡在学校教学评价年度自评、全军教学评价中成绩突出、效果明显、经学校或上级检查考评取得名次的个人和单位。

3 奖励办法

教学质量评估奖励除进行必要的表扬鼓励外, 要对各类评价或评比中取得名次的个人和单位进行奖励, 奖励办法分为4种情况。 (1) 凡在上述教学质量检查评比中评取得名次者, 个人发给奖励证书和一定数额的奖金, 单位发给教学建设先进单位奖牌。 (2) 凡在教学质量建设检查评比中取得名次的单位, 作为年度评选先进单位的加分因素和重要依据之一。 (3) 凡在教学质量建设检查评比中取得名次的干部, 作为年度综合素质考评、职务职称晋升、争先评优的加分因素和重要依据之一。 (4) 凡在教学质量建设检查评比中取得名次的学员 (兵) , 作为年度争先评优和评选三好学员的加分因素和重要依据之一。

4 组织实施

教学质量评估奖励分校内、大单位和解放军总部3种情况组织实施的具体组织实施作出如下规定。

4.1 校内奖励

结合课程评估、其他专项评估、年度模拟教学评价、教学比武竞赛等检查评比活动实施, 统一在年度教学总结大会上进行表彰。

4.2 大单位奖励

参加大单位 (军区、协作组) 评比竞赛取得名次的个人和单位, 除大单位奖励外, 对取得评比竞赛第1名的个人和单位, 学校另行表彰奖励。

4.3 总部奖励

参加总部评比竞赛取得名次的个人和单位, 除总部奖励外, 对取得评比竞赛前三名的个人和单位, 学校另行表彰奖励。

摘要：根据医学院校教学质量管理实际需要, 就教学质量评估奖励系统建设重新进行了思考。认为建立教学质量评估奖励机制, 对于充分调动教学人员参与教学质量建设的积极性至关重要, 围绕教学质量评估奖励系统建设, 从四个方面开展了讨论。

教学质量奖励办法 篇3

为深化教育教学改革，全面提高我县中小学教学质量，努力提升我县各学校整体办学水平，努力办好让人民满意的教育，根据《教育法》《义务教育法》的有关规定，进一步完善考核、评价及激励机制，特制订本办法。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，坚持办人民满意的教育，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》树立正确的质量观，面向全体学生，真正做到普及与提高并重。

二、考核原则

1、发展性原则。对教育教学质量的考核旨在促进教学质量的提高和学生学业的发展，而不仅仅是对结果作出描述或简单性判断，力求以此为依据作出奖惩。

2、导向性原则。通过建立全县中小学教育质量管理办法，加强对全县中小学教育质量评价考核，促使各学校进一步转变办学理念，牢固确立素质教育观念，逐步形成科学全面的质量观。

3、客观性原则。考核依据、指标体系及操作办法均力求客观公正，讲究原始性、不可变更性、可比性，尽量减少和避免主观随意性。

4、激励性原则。考核不是目的，求得整体水平和效益的提高才是我们的目标。以达到过程性评价、终结性评价和发展性评价的统一。

三、考核办法

本办法分别按小学、初中两个系列，分类进行量化考核，然后将小学、初中两个系列合并为中心学校的综合量化考核。

（一）小学考核

小学以乡镇中心学校为单位考核，县属各小学也按此办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和六年级毕业升学考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。

具体操作如下：

1、控流保学（20分）

各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。

巩固率＝六年级实考人数÷六年级应考人数×100%。巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1.0分，扣完基础分为止。

2、毕业考试成绩(80分)切实加强小学毕业考试的评价检测功能，在保证小学无流失生的前提下，依据小学六年级入学人数（以基础教育报表为主）对各乡镇的考试成绩实行综合评价。

均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。

（1）三科均分（30分）

小学毕业考试三科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；三科均分×30%，计得分项2。

（2）及格率（20分）

个人总分≥当年考试总分×60%计为及格。及格率＝及格生数÷应考生数×100%。

小学毕业考试及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；及格率×20%，计得分项2。

（3）优秀率（30分）

个人总分≥当年考试总分×80%计为优秀。优秀率＝优秀生数÷应考生数×100%。

小学毕业考试优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率×30%，计得分项2。

3、优秀生人数比上年每增加1名，考核分相应加0.1分。

4、中心学校所属小学获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。

（二）初中考核

初中以校为单位考核，完中现有初中部的考核单列，按初中考核办法考核。考核在每学年末进行，主要以完成“两基”目标和初中毕业（升学）考试成绩为主要依据，实行综合量化评价。

具体操作如下：

1、控流保学（20分）

各校要采取切实措施，扎实做好控流保学工作，杜绝学生流失，确保在校学生的巩固率。

巩固率＝初三实考人数÷初三应考人数×100%。

巩固率达到100%，计基础分20分。每降一个百分点扣1分，扣完基础分为止。

2、中考考试成绩（80分）

各项统计数据以初三入学人数（以基础教育报表为准）核算，均分、及格率、优秀率的参考数分别为前两年均分、及格率、优秀率的平均值。

（1）七科均分（30分）

中考七科均分与参考数相比，每高于1分加1分，计得分项1；中考七科均分×30%，计得分项2。

（2）及格率（20分）

个人总分≥当年中考总分×60%计为及格。及格率＝及格生数÷应考生数×100%。

及格率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项

1；及格率×20%，计得分项2。

（3）优秀率（30分）

个人总分≥当年中考总分×80%计为优秀。优秀率＝优秀生数÷应考生数×100%。

优秀率与参考数相比，每高于一个百分点加1分，计得分项1；优秀率×30%，计得分项2。

3、高中全县统招分数线以上考生人数比上年每增加1名，考核分相应增加0.1分。

4、学生在各类竞赛中获奖，参加省级学科竞赛获一、二、三等奖分别加1、0.5、0.1分，参加国家级学科竞赛获一、二、三等奖分别加2、1.5、1分，同一奖项只记最高奖项一次，不累计加分。

5、学校获得县级以上业务主管部门颁发的集体奖分别按国家级、省级、地区级、县级计4、3、2、1分。

（三）中心学校考核

中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加中学量化考核总得分的50%。无初中部中心学校的综合量化考核由小学量化考核总得分的50%加全县中学量化考核总得分平均值的50%。

（四）附加考核

以下几项一并纳入各学段教育教学质量综合量化考核当中，作为对学校常规工作的评价。

1、加强教师在职培训提高工作，积极安排教师参加国家级、省级、县级培训。学校不按教育局要求安排教师参加培训每次扣2分，教师不参加培训或中途离开每人次扣0.2分。

2、积极组织开展校本教研活动和校际间的交流活动，采取“走出去、请进来”的方式邀请省内外专家进行专题讲座、讲课

活动，每学期必须开展全校性的教学研讨活动1次。不按要求开展教研活动视情况扣0.5至2分。

3、积极组织参加教研室组织的“模拟考试”“调研考试”等教学检测活动，组织得力，考风正、考纪严，无舞弊行为。如发现舞弊行为1次，扣3分。

4、及时上报各种表册材料，按要求上交计划、总结、调研报告，报送教育信息，失误一次或不按要求及时上报的一次扣1分。

5、教育局领导在日常教学常规督查和教学常规检查中发现教学常规存在重大问题，提出批评或给予通报的，每次扣1至3分。

6、凡出现下列问题之一者，对学校教育教学质量评价综合考核实行一票否决制，当年不得评先评优。

（1）教师严重违犯师德规范要求，受到上级部门处分的；（2）学校违反教育法规，被上级部门通报批评的；（3）学校出现重大安全责任事故的。

7、量化考核基础分按百分制计算，奖励分直接加入总分，考评结果按各学校的最终得分核算，并依据成绩高低进行奖惩。

四、考核的实施与保障

1、全县中小学教学质量考核工作由县教育局教育教学质量考核工作领导小组统一领导进行，县教研室具体负责实施。

2、为力求避免有关考试弄虚作假、成绩不真实情况发生，保证考核过程和结果的公平公正性，对诸如小学毕业考试、初中毕业暨升学考试，一律由县教研室统一组织考试、评卷，核算成绩。

3、其他年级学科调研考试和抽考成绩作为平时学校分析教学质量，加强和改进教育教学管理的重要依据，其成绩不直接计

入考核分。

五、奖惩办法

1、按照量化考核结果，确定每学年先进集体和先进个人给予表彰奖励，先进集体比例为30%-40%。

2、综合排名处于全县末位学校，校长在教育教学质量研讨会上做表态性发言。

3、按照量化考核结果，名次和上年相比较，进步明显的设进步奖。

4、初级中学中考完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给副校长（初中）奖励2000元，学校确定为先进集体，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，副校长（初中）拿出2000元工资用于全县中考教学质量奖，并在教育教学研讨会上做表态性发言。

5、中心学校（县属小学）完成或超额完成当年下达的及格率和优秀率指标，成绩突出的，给校长、教研员各奖励2000元，学校确定为先进集体，反之，完不成当年下达的及格率和优秀率指标，且差距较大的，校长、教研员各拿出2000元工资用于全县中心学校（县属小学）教学质量奖，并在教育教学质量研讨会上做表态性发言。

6、各学校对本校教育教学质量的考核与奖惩，可结合本办法及本校实际，自行制定和实施。

教师教学成绩奖励办法 篇4

一、目的

为了提高学校教师教学质量，激励教师全身心的投入到教学工作中来，特制订本制度。

二、奖励方式

学校的检测分为平时的月考、期中、期末考试、小学毕业测试和初中毕业班会考成绩。每学期结束的最后一次考试成绩、小学毕业班学情检测和初中毕业会考成绩是奖励的最终依据。

三、奖励办法

1、期末教学质量检测奖

（1）初中部：奖励以期末考试成绩为依据，及格率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。合格率受影响的某一科目,r任课教师不给予任何奖励。

（2）小学部：奖励以期末考试为依据。一年级同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；优秀率同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元；平均分同级同科排名第一的教师奖励100元，排名第二的教师奖励50元。二至五年级的的班级另行规定。

2、竞赛奖

竞赛获奖主要以教师的辅导奖为主，获得国家级辅导奖的奖励300元，获得省级辅导奖的奖励200元，获得市级辅导奖的奖励100元，县级辅导奖的奖励50元。

3、小学毕业班测试 班主任奖励：

语数外三科合格率每高出全县平均合格率一个百分比奖励100元。由班主任同科任教师按照班主任两份其他教师一份的比例分配。巩固率低于98%的班级不给予任何奖励。

任课教师奖励：

语文、数学、英语单科及格率每高出全县平均及格率奖励100元，优秀率高出全县平均优秀率奖励100元，平均分高出全县平均分奖励100元。某一科目影响班级合格率的教师不予以奖励。

4、初中毕业班会考奖励：

班主任奖励：

毕业会考合格率高出全县平均合格率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考升学率高出全县平均升学率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考陇西一中的升学率高出全级陇西一中平均升学率的班级，每高出一个百分比奖励100元。毕业会考考进一个奥班给予班级奖励500元。所有的奖励都归班级，之后由班主任负责分发给各任课教师，分发的原则是任课教师占一份，班主任占两份。巩固率低于98%的班级不给予任何奖励。

任课教师奖励

教育教学研究成果奖励办法 篇5

一、总则

第一条 为鼓励我校教师积极开展教育教学研究，提高教学质量，加快特殊教育的改革和发展,全面提高学校的办学质量和教育教学水平，将我校建成标准化的特殊教育学校，特制定本奖励办法。

二、目的第二条 教育教学成果奖授予在学校教育教学工作中做出贡献，取得显著成果的集体和个人。

主要目的：保证教育教学研究的顺利开展，使我校教育教学研究规范化、制度化，进一步加强教育教学研究的管理工作；鼓励教职员工为提高教学质量积极投身教育教学工作，爱岗敬业，努力钻研教学、管理业务，参与国家、省、市级教育教学课题，撰写教育教学论文，编写校本教材，参与特殊教育教学各类交流活动和展示教师才华的专业竞赛。

三、规范

第三条 我校的教育工作者应遵守《中华人民共和国著作权法》、《中华人民共和国专利法》等相关法律、法规。应当在教育教学研究活动中，遵循诚实守信的原则，加强职业道德修养，保持实事求是的科学态度和严格、严密、严谨的科学作风。应对自己申报的成果承担相应的学术责任、道义责任和法律责任。严禁弄虚作假，严禁抄袭他人著作、论文或者剽窃他人成果的行为。如发现有违背教育工作者道德行为准则的行为，经调查核实，将撤消奖励、通报批评、责令其消除所造成的不良影响。

四、奖励形式和方法

第四条 奖励主要分为表彰、发放奖金和推荐优秀三种形式。

1、奖励有以下几类：

学校教育教学成果奖分为特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖五个等级，均给予通报表彰并授予相应的证书和奖金。

2、教育教学成果奖励等级的划分。

（一）特等奖：

1、在全国、省（部）级教育教学论文、成果评比获二等奖以上（含二等奖）的项目；

2、在市级教育教学论文、成果评比获一等奖的项目；

（二）一等奖：

1、在全国、省级教育教学论文、成果评比获三等奖的项目；

2、在市级教育教学论文、成果评比获二等奖的项目；

（三）二等奖：

1、在市级教育教学论文、成果评比获三等奖的项目；

2、全国、省（部）级刊物上发表的论文；

（四）三等奖：

1、市级刊物发表的论文；

2、在各专业教学会年会上获奖的论文；

3、已在校内使用的校本教材。

（五）优秀奖：

1、在各专业教学会年会上发表的论文；

2、在校刊上发表的论文；

3、已在校内使用的自编教学辅助用书。

（六）实验室建设，教具制作及多媒体教学课件等成果，根据其制作的科技含量、设计、制造难度、水平、教师参与程度、应用广泛程度等具体定出其相应等级。

第五条 奖励标准

特等奖：300元；一等奖：200元；

二等奖：100元；三等奖：50元；

（七）学校教育教学研究成果，教务处每年组织一次教育教学研究成果评奖活动，对教育教学研究成果进行奖励。奖励分一、二、三等奖，奖励金额为100元、80元、50元。

第六条 奖励实施方法如下：

每年9月为教育教学成果奖励申报时间，凡获得各类奖项的教师可将获奖证书连同复印件，已出版的校本教材需将原件交到教务处，由教务处组织人员进行审评，并以适当的形式进行表彰、奖励。

第七条 实施细则：

1、论文（成果）应为第一作者，教材（或专业书籍）应为主编（或副主编），如果是第二作者（及第二作者以下的其他作者）和参编，则降低一个等级给予奖励。

2、本条例的奖励为一次性的校内奖励，即每一项成果（论文、教材）只给予一次奖励。如有项目重叠，则取较高者。

第八条 本办法从二○一一年十一月一日开始实施。

公务员集体考评奖励办法应细化 篇6

《公务员法》首次明确提出要“对公务员集体给予奖励”, 但《公务员考核规定》没有把公务员集体列入考核范围。业内人士建议, 要尽快出台相关办法。

随着信息技术的迅猛发展, 个体知识能力发挥的作用相对减弱, 而团队能够聚集完成特定目标所需的多种才能。实际工作中, 团队集体项目在公共管理活动中不断增加, 相应地要求对团队进行绩效评价和奖励。从理论上看, 《公务员考核规定》只激励个人的方式在一定程度上容易造成公务员之间的不良竞争。业内专家认为, 为了减少嫉妒、鼓励团队合作精神和成员之间的相互受惠, 应当尽快明确和细化公务员集体的考评奖励办法。

公务员激励管理才刚刚起步, 还有很大的理论、实践和制度空间需要探索。组织人事部门应当顺时应势, 及早谋划, 加强理论研究力度, 借鉴和引入现代人力资源管理的科学理念和成功做法, 切实推动公务员激励管理的科学化、规范化、制度化。■

本科教学工作奖励与管理办法 篇7

本科教学工作奖励与管理办法

（15-12-30）

为不断强化本科教学中心地位，充分调动广大教师教学工作积极性和创造性，不断提升我院教师教学能力和水平，全面推进我院本科教学质量的稳步提升，结合学院实际，特制定本办法。

学院本科教学工作奖励内容及奖励标准如下：

一、本科教学质量工程项目

本科教学质量工程项目，如教学团队，精品课程，教学成果奖，教学改革课题，精品视频公开课，双语教学示范课程，教学名师等，按照如下标准按项目进行奖励：国家级项目奖励前五名完成人，一等奖奖励20000元，二等奖奖励10000元，三等奖奖励5000元；省级项目奖励前三名完成人，一等奖奖励6000元，二等奖奖励3000元，三等奖奖励1000元。

二、本科教学工作业绩

1、本科教学优秀奖：不超过6人，每人奖励3000元。

参评条件：（1）教学工作量的要求：上一学年讲授2门以上（含2门）本部本科课程。（2）教学效果的要求：所承担的本部本科课程中至少2门的学生评教成绩排名均在全院前20%之内。

2、本科教学贡献奖：不超过4人，每人奖励2000元。

参评条件：（1）教学工作量的要求：上一学年至少讲授1门本部课程且满足以下两个条件之一。条件A、上一学年至少讲授3门以上（含3门）本科课程；条件B、本科课程工作量排名在全院前20%之内。（2）教学效果的要求：所承担的课程中至少3门的学生评教成绩排名均在全院前30%之内（本部和汇华学院课程的学生评教成绩分别计算）。

注：（1）重复课的重数计为门数；

（2）本科教学优秀奖与本科教学贡献奖不重复计算。

（3）上述两类本科教学奖均由学院教学委员会评选产生。

（4）若当年学校组织优秀教师评选工作，学院与学校的评选工作合并统筹安排。

三、本科教材与论文

1、以第一作者身份并以我单位名义编著、省级以上出版社出版的本科教材。每部奖励1000-3000元。

2、在国内期刊上发表的教育教学研究论文，按照学校科技处对国内核心学术刊物分类标准进行奖励。一类刊物上发表的论文，每篇奖励1000元；二类刊物上发表的论文，每篇奖励800元；三类刊物上发表的论文，每篇奖励500元。

3、全日制本科生在国内期刊上发表的专业论文（学生为第一作者），对指导教师予以奖励。在核心期刊上发表的论文，每篇奖励500元；在非核心但属省级以上期刊上发表的论文，每篇奖励200元。

四、竞赛

1、参加省级以上教师教学技能比赛（如讲课比赛、微课程教学设计竞赛等）的教师，获国家级奖的，一等奖奖励10000元、二等奖奖励5000元，三等奖奖励3000元；获省级奖励的，一等奖奖励3000元、二等奖奖励2000元，三等奖奖励1000元。

2、指导我院本科生参加省级以上比赛的，对指导教师予以奖励。

（1）国家级：一等奖1000元、二等奖600元。

（2）省部级：一等奖500元、二等奖300元。

注：竞赛获奖级别由学院教学委员会结合实际情况认定。

备注：

1、本奖励办法每自然年年终组织实施一次，对上一教学年的各类本科教学成果进行统计、评选与奖励，并进行公示。公示无异议后，所有的奖励在学院教职工大会上颁发。

2、本办法从2015年1月1日起开始施行。

教学质量奖励办法 篇8

飞院发[2004]168号

第一条

为更好地贯彻执行《中华人民共和国高等教育法》有关精神，鼓励广大教师和教学管理人员积极投入教育教学改革，认真进行教育教学研究，深化教学改革，加强教学基本建设，推广教学成果，提高教学水平和教育质量，根据中华人民共和国国务院第151号《教学成果奖励条例》，结合学院教育教学实际，特制定本办法。

第二条

本办法所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教学质量、实现人才培养目标已产生明显效果的教育教学方案和教育教学改革成果，具体包括：

1、针对教育的特点和人才培养的要求，运用现代教育和教学手段，转变教育思想，开展课程、教材、实验实习基地建设等方面，坚持教书育人，探索教学规律，更新教学内容，改进教学方法，提高教学水平和教育质量的成果；

2、根据教学目的、教育环境和教育规律，在组织教学工作，推动教学改革，加强各专业学科、教师队伍、教材、实验实习基地和现代教育技术应用，各种合作办学，开展教育教学评估，建立自我约束和自我发展的机制，实现教学管理现代化等方面的成果。

3、结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。

第三条

中国民航飞行学院教学成果奖励适用本办法。

国家级、省部级（四川省、民航飞行学院）教学成果奖励办法，按有关规定执行。第四条

教学成果奖励工作应当遵循客观、公正、公开的原则。

第五条

学院教学及教学管理单位和个人，均可依照本办法申请民航飞行学院教学成果奖。

第六条

中国民航飞行学院教学成果奖，按其对提高教学水平和教学质量、实现培养目标产生的效果，分为一等奖、二等奖、三等奖三个等级。每两年评审一次。

第七条

经过两年以上教育教学实践检验并具备以下条件的，可以申请学院教学成果奖：

1、民航教育领域首创；

2、在理论上和实践上有先进性

3、取得了显著成效的教育教学改革成果，具有一定影响的。

4、在实际教育教学活动中，创造性地推广应用已有的教学成果，并取得显著成效的。第八条

设立学院教学成果评审委员会，负责学院教学成果评审工作，下设评审工作办公室，负责教学成果评审的日常事务。

第九条

学院教学成果奖依照下列程序申报：

学院所属单位及该单位所属的个人，由该单位初审后向学院评审委员会推荐申报。所有申报学院教学成果奖的单位和个人，应当按要求填写统一格式的申报表，并提供真实可靠的相关材料。教学成果奖申报主要完成单位原则上不超过3个，主要完成人原则上不超过5人。学院教学成果奖推荐单位应当明确所申报成果的推荐等级，并提出具体的推荐意见。第十一条

学院评审办公室组织评审专家小组进行评审，经评审专家小组评选出的获奖项目，由学院评审办公室向全院公示。

任何单位或个人对该教学成果的权属有异议的，可自公示之日起10日内提出，提出异议的单位或个人应当提出书面的签署真实姓名或加盖印章的异议材料和有关的证明材料；评审办公室应在收到异议之日起10日内做出处理，并回复提出异议的单位或个人。有异议的项目未经处理不得授奖。

第十二条

公示期满，由评审办公室审定后，报学院评审委员会核准授奖，由学院公布并颁发证书和奖金。

第十三条

获得的学院教学成果奖，应当记入获奖者业务档案，作为获奖者业绩考评、职称评定、晋级增薪的重要依据。

第十四条

教学成果奖的奖金归项目获奖者所有。任何单位和个人不得截留。第十五条

虚报或剽窃他人教学成果获奖的，由学院评审办公室报请学院撤销奖励，收回证书和奖金，并通报批评。

第十六条

在教学成果奖评审工作中以权谋私、弄虚作假的，由有关主管部门责令纠正，并由有关主管部门对责任人给予行政处分。

第十七条

本办法由学院评审办公室负责解释。第十八条

教学质量奖励办法 篇9

该办法规定,海洋科学技术奖是全国海洋行业的综合性科学技术奖,奖励范围包括在海洋环境保护、海洋综合管理、海洋公益服务、海洋安全保障与权益维护、海洋资源开发利用以及海洋经济与社会可持续发展等领域海洋科学技术研究与成果转化取得突出贡献的科技成果。

办法明确,海洋科学技术奖设立一等奖和二等奖两个等级。在推动海洋科学技术进步、海洋经济与社会发展或海洋安全与权益维护等方面做出特别重大贡献,在国内外产生特别重大影响的成果,可授予特等奖。

海洋科学技术奖每年奖励1次,每年3月1日~4月30日为海洋科学技术奖推荐受理时间。该奖是推荐国家科学技术奖的基础,国家海洋行政主管部门将从历年获奖项目中择优推荐申报国家科学技术奖。

教学质量奖励办法 篇10

为激励我校师生对大学英语教与学的积极性，进一步推动大学英语教学工作的改革，全面提升大学英语教学水平。学校决定对大学英语教学工作中的优秀集体和个人分别给予奖励，特制定本办法。

一、对满足以下几种情况之一的教师给予奖励

1、在一、二年级结束时，班级四级累计通过率排名与班级高考英语平均成绩排名相比提升幅度在本年级文科位居第一位或理科位居前两位的班级任课教师，奖励金额为1000元/人；

2、英语提高班的六级累计通过率在本年级文理科分别位居第一位的班级任课教师，奖励金额为1000元/人；

3、毕业时，四级累计通过率100%的班级的班主任奖励2000元，六级通过率文、理科最高的班级的班主任奖1000元。

二、全校平均四级过级率高于全省平均过级率的，对大学英语教研室进行奖励，超过5%的奖励5000元，超过10%的奖励10000元，超过全省一本院校平均过级率的奖励20000元。奖金的60%作为教研室建设及学生英语活动经费，40%作为奖励基金。

三、英语四级考试成绩达到550分以上的学生给予100元/人的单项奖金，600分以上的给予500元/人的单项奖金；英语六级考试成绩达到500分以上的学生给予500元/人的单项奖金，600分以上的给予3000元/人的单项奖金。

四、英语类竞赛奖励参照《宁波工程学院关于学生参加科技、体育竞赛的管理办法》执行。

教学质量奖励办法 篇11

优秀教学管理奖评选奖励实施办法（修订）

校教发[2006]33号

为调动广大教学管理人员从事教学（含实验教学）管理工作的积极性，加强教学管理工作，提高教学管理水平，促进教学质量提高，学校决定组织开展教学管理工作、教学实验室工作先进集体和先进个人评选奖励工作。根据《北京邮电大学教学工作奖励条例》，特制定本实施办法。

一、奖项设置

评选奖励设教学管理工作先进集体奖、教学管理工作先进个人奖、教学实验室工作先进集体奖、教学实验室工作先进个人奖。该奖项每两年组织一次。

二、评选条件

1、认真贯彻党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，有高尚的道德情操。

2、热爱教学管理和教学实验室工作，工作态度认真、积极主动，按时、按质、按量完成各项任务。

3、有良好的合作精神和服务意识，能与相关同志密切配合，热心为师生服务，注重管理育人。

4、注重研究，锐意改革，不断改进工作方式，提高工作质量和效率，工作成绩突出。

5、凡参加评选先进集体的须编制不少于3人，梯队结构合理，培训计划完善，整体素质高，相互团结协作，规章制度健全并能坚持严格、认真执行，管理手段先进且科学规范。其中，参评的教学实验室须是在册的、承担实验教学的实体。

教学管理工作先进集体：教学质量监控体系完善、机制有效，能积极有效地开展教学质量监控工作，为保证教学工作秩序、提高教学质量取得明显成绩；

教学实验室工作先进集体：实验室特色鲜明，在实验设备的选型、技术验收、消化吸收及维修方面取得显著效益；在实验室开放、管理、提高设备利用率、完好率以及在更新实验内容、开创新实验、培养学生创新精神和实践能力方面成绩突出；

6、凡参加评选先进个人的须是在教学管理或教学实验室工作岗位上工作不少于3年的在职人员。教学管理工作先进个人：积极有效地实施教学质量监控工作，为保证教学工作秩序、提高教学质量取得明显成绩者。

教学实验室工作先进个人：热爱实验教学工作，研究实验教学技术，不断改革和创新实验教学方法；关心实验室建设，模范执行实验室各项制度，工作质量和效率高，表现突出；在实验设备的功能开发、提高设备利用率及维修方面取得效益，在实验室开放、改造旧实验、开创新实验、培养学生创新精神和实践能力方面成绩突出者；

7、凡参加评选优秀教学管理奖的集体或个人近三年内没有出现重大教学事故。

三、推荐办法

1、由各学院（中心、部）、相关教学管理及教学实验室管理职能部门组织择优推荐。

2、评选原则上面向基层，二级单位不参加先进集体的评选，二级单位领导不参加教学管理先进个人评选，不以领导身份参加教学实验室先进个人的评选。

3、各申报集体、个人填报相关事迹材料并经所属二级单位审核、签署明确意见后，统一报评委会办公室。

四、评选奖励办法

1、评委会投票评选。

2、获奖名单报学校领导审批后公布，异议期7天。

3、组织颁奖会，宣传获奖集体和个人的工作业绩。

4、对获奖集体和个人颁发荣誉证书及奖金。

5、教学管理、教学实验室工作先进集体、先进个人奖可作为评聘晋级的参考依据。

五、评委会

评委会由校领导、专家、相关职能部门负责人组成，评委会办公室设在教务处。

六、本实施办法自2005年11月11日校长办公会通过之日起执行，由教务处负

教学质量奖励办法 篇12

财政部、国家发展改革委关于印发《节能技术改造财政奖励资金管理办法》的通知的全文如下:

各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅 (局) 、发展改革委 (经委、经贸委、经信委、工信委、工信厅) , 新疆生产建设兵团财务局、发展改革委, 有关中央企业:

为加快推广先进节能技术, 提高能源利用效率, 实现“十二五”期间单位国内生产总值能耗降低16%的约束性指标, 根据《节约能源法》和《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》, 中央财政将继续安排专项资金, 采取“以奖代补”方式, 对企业实施节能技术改造给予适当支持和奖励。为加强财政资金管理, 提高资金使用效率, 我们制定了《节能技术改造财政奖励资金管理办法》, 请遵照执行。

二0一一年六月二十一日

小学教学质量奖励方案 篇13

一、奖项设置

(一)全县教学质量奖

1、初中

初中学校获得惠东县教学质量奖一等奖第一名、第二名、第三名，按获奖学校教师总人数，分别给予人均奖励8000元、7500元、7000元;获县二等奖第一名、第二名、第三名、第四名，分别给予人均奖励6000元、5600元、5200元、4800元;获县三等奖第一名、第二名、第三名、第四名、第五名，分别给予人均奖励4500元、4300元、4100元、3900元、3800元。初中学校获得惠东县教学质量进步奖，按获奖学校教师总人数，给予人均奖励1000元。学校没有获县奖励，如果综合评价排位达到18名，按学校教师总人数，给予人均奖励1000元，综合评价排位每进1名(计算到全县排位13名)，人均加奖100元。(此项奖金奖给学校，由学校制订具体奖励方案，并于20xx年1月报慈善会平山办事处备案。下同)

2、小学

中心小学校本部、洋潭学校小学部、石塘学校小学部获得惠东县教学质量奖一等奖第一名、第二名，按获奖学校教师总人数，分别给予人均奖励4500元、4300元;获县二等奖第一名、第二名、第三名，分别给予人均奖励3500元、3400元、3300元;获县三等奖第一名、第二名、第三名、第四名，分别给予人均奖励2500元、2400元、2300元、2200元。其它小学获得惠东县教学质量奖一等奖，按获奖学校教师总人数，给予人均奖励4300元;获县二等奖，人均奖励3400元;获县三等奖，人均奖励2300元。如果全镇小学获全县集体一、二、三等奖分别另加奖10万、7万、5万。小学获得惠东县教学质量进步奖的学校，按获奖学校教师总人数，给予人均奖励800元。学校没有获县奖励，如果学校总分平均分全县排位达到100名，按学校教师总人数，给予人均奖励800元，总分平均分全县排位每进5名(计算到全县排位70名)，人均加奖100元。(此项奖金奖给学校，由学校制订具体分配方案。)

(二)优质生源奖

1、各初中学校学生在当年高中招生考试中进入全市前100名(含并列)的，按进入的人数每人10000元奖励给各学校，进入全县1-200名(含并列)的，按进入的人数(减去进入全市前100名的)每人3000元奖励给各学校，进入全县201-500名(含并列)的，按进入的.人数每人元奖励给各学校，进入全县501-3000名(含并列)的，按进入的人数每人300元奖励给各学校。(此项奖金奖给学校，由学校制订具体分配方案。)

2、全镇各小学学生六年级统一考试进入全县1-200名(含并列)的，按进入的人数每人3000元奖励给各学校，进入全县201-500名(含并列)的，按进入的人数每人2000元奖励给各学校，进入全县501-3000名(含并列)的，按进入的人数每人300元奖励给各学校。(此项奖金奖给学校，由学校制订具体分配方案。)

(三)学科优秀奖

1、在高中招生考试中，学校如果没有获县奖励，但学校单科成绩(参考率达按县教育局要求，一分三率排位的和除以4)全县排位达到全县综合评奖一、二、三等奖的相应的名次(相当于1-3名、4-7名、8-12名)，按该科教师总人数，按上述(一)1项的标准金额60%对学科组给予奖励。

2、在全县六年级统一考试中，学校如果没有获县奖励，但学校单科成绩(平均分)全县排位达到全县综合评奖一、二、三等奖的相应的名次(相当于1-9名、10-30名、31-66名)，按该科毕业班教师总人数的50%，按上述(一)2项的标准的60%金额对学科组给予奖励。

(四)年度教学业绩优秀、良好科任教师、班主任奖

按《安墩镇中小学年度教学业绩优秀、良好科任教师及班主任评选办法》(试行)进行评比。

(五)中小学优秀学生奖

1、每学年奖励一次在全县统一考试中各年级成绩排位前50名的学生，每学年奖400名，发给荣誉证书，要求学校给予适当的奖金或奖品奖励。

2、每学年奖励一次在全县统一考试中各年级成绩进步(一年级的与上学期对比，其它年级的与上学年对比)大的20名的学生，每学年奖160名，发给荣誉证书，要求学校给予适当的奖金或奖品奖励。

3、各初中学校学生在当年高中招生考试中进入全市前100名(含并列)的，给予学生每人5000元奖金;在全县排名前100名的学生，给予学生每人2000元奖金;排名前300名的，给予学生每人1500元奖金;排名前500名的，给予学生每人1000元奖金。学生获多项奖的，领取最高奖金，不重复计算。对获本项奖励的学生，均发荣誉证书。

4、美德少年奖。各校按在校生10%的比例报送名单。

(六)考取本科以上大学生奖

20xx年对籍贯或原籍在安墩的考取博士的学生给予每人5000元奖金;考取硕士的学生给予每人2000元奖金;考取北京大学、清华大学的学生给予每人2万元奖金;考取中国人民大学、中国科学技术大学、南开大学、南京大学、复旦大学、上海交通大学、浙江大学、厦门大学、武汉大学、中山大学、哈尔滨工业大学的学生给予每人3000元奖金;考取其它重点院校或一般本科院校(由县考试中心界定)的学生给予每人1000元奖金。

(七)在全镇各学校课堂教学人人过关校本部培训活动中获得课堂教学一等奖、二等奖的(由县教研室评定)每人分别奖励1000元和600元，同时给学校同等金额奖励。获得班主任主题班会课一等奖、二等奖的(由县德育研究室评定)分别奖励每人1000元和600元，同时给学校同等金额奖励。

(八)对从县城到安墩支教的县级学科带头人、骨干教师、名班主任、优秀教育教学管理人员(以证书及教育局教研室或德育办的证明为准)，给予1000元的奖励。

(九)在全县小学六年级第二学期综合竞赛或期末统一考试中获得全县前100名的学生，如果在安墩初中学校读满三年，每人给3000元奖励。

二、奖金支出说明

本着节约高效，没进步不奖，小进步小奖，大进步重奖的原则使用好资金。20xx年全镇所有学校奖金总额原则上不超100万。如超100万，则第(一)至(四)项奖金按比例折减。

三、各学校的奖励方案应根据本方案于20xx年2月底前制定好，并报慈善会办公室备案。制订本校的奖励方案时要发扬民主，充分征求教师们的意见。

教学质量奖励办法 篇14

为进一步激发我校小学教师提高教育教学质量的积极性，促进学校可持续性发展，提升学校办学水平，本着公平竞争、优绩优酬的原则，特制定本方案。

一、奖金来源

每年上、下学期分别从聂家桥小学23名教师、先锋小学7名教师绩效工资浮动部分中每人各提取200元，每学期奖金总额各6000元。

二、奖金计算办法

教师学期教学质量记分除以该学期所有小学教师教学质量记分总和（大致在6000分左右），在此基础上再乘以6000元，所得结果即为教师该学期教学质量奖金。

三、教师学期教学质量记分办法

1、全乡四个教学班年级的语文、数学学科期末考试及格率、优秀率、人平分、后30%占比四项数据排名，名次为1、2、3、4名的依次给予55、42、30、20分的记分，英语记分标准按语文、数学的三分之二计算，品德、科学学科记分标准按语文、数学的二分之一计算。

2、全乡三个教学班年级的语文、数学学科期末考试及格率、优秀率、人平分、后30%占比四项数据排名，名次为1、2、3名的依次给予53、38、23分的记分，英语记分标准按语文、数学的三分之二计算，品德、科学学科记分标准按语文、数学的二分之一计算。

3、教师学期教学质量记分为该学期任教所有学科教学质量记分之和，聂家桥小学行管人员（校长、副校长、教导主任、总务主任）和先锋小学行管（校长）学期教学质量记分为两部分之和，一部分为 教师平均得分200乘以二分之一（即100分），另一部分为该行管人员任教学科学期教学质量记分乘以二分之一。（因工作需要，没有承担考试科目教学任务的行管人员教学质量记分为平均分200分）

4、中途接手新班学科教学任务：三个教学班的年级，语文、数学学科上学期人均分排名在二、三名且与人均分第一名差距在5分以上的该项分别给予7分的基分，排名在第三名且与第一名、第二名差距均在5分以上该项给予10分的基分，语文、数学学科上学期优秀率占比排名在二、三名且与第一名差距超过5个百分点、后30%占比排名在二、三名且与第一名差距超过10个百分点、及格率占比排名在二、三名且与第一名差距超过15个百分点的每项分别给予7分的基分，语文、数学学科上学期优秀率占比排名在三名且与第一名、第二名差距均超过5个百分点、后30%占比排名在三名且与第一名、第二名差距均超过10个百分点、及格率占比排名三名且与第一名、第二名差距均超过15个百分点的每项分别给予10分的基分，英语基分计算办法按语文、数学学科标准的三分之二进行品德、科学基分计算办法按语文、数学学科标准的二分之一进行。四个教学班的年级，语文、数学学科上学期人均分排名在二、三、四名且人均分与第一名差距在5分以上的该项分别给予分5分的基分，排名在第三、四名且与第一名、第二名差距均在5分以上该项给予7分的基分，排名在第四名且与第一名、第二名、第三名差距均在5分以上该项给予8分的基分，语文、数学学科上学期优秀率占比排名在二、三、四名且与第一名差距超过5个百分点、后30%占比排名在二、三、四名且与第一名差距超过10个百分点、及格率占比排名在二、三、四名且与第一名差距超过15个百分点的每项分别给予5分的基分，语文、数学学科上学期优秀率占比排名在三、四名且与第一、二名差距均超过5个百 2 分点、后30%占比排名在三、四名且与第一、二名差距超过10个百分点、及格率占比排名在三、四名且与第一名差距均超过15个百分点的每项分别给予7分的基分，语文、数学学科上学期优秀率占比排名在四名且与第一、二、三名差距均超过5个百分点、后30%占比排名在四名且与第一、二、三名差距超过10个百分点、及格率占比排名在四名且与第一、二、三名差距均超过15个百分点的每项分别给予8分的基分，英语基分计算办法按语文、数学学科标准的三分之二进行，品德、科学基分计算办法按语文、数学学科标准的三分之二进行。（基分计算按最高计算方法进行，不重复叠加）中途接手新班学科教学任务教师的学期教学质量记分为学科基分与本学期任教学科教学质量记分之和。

四、本方案从2016年下学期起执行。

五、此方案中人平分精确到小数点后2位，及格率、优秀率、后30%占比精确到百分号前两位，各班算账人数依据每学期开学年报人数并结合正常异动情况确定

六、本方案解释权属校长室。