英语：优化中考复习做好最后冲刺

英语：优化中考复习做好最后冲刺（精选10篇）

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇1

进入三月份，初中英语课程已经结束，中考复习随之开始。学生与教师辛辛苦苦的三年，能否获得满意的回报，考前三个多月的复习辅导至关重要。这三个多月的复习辅导的时间是“挑战中考”、“最后冲刺”的阶段。那么如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果呢？下面我根据自己的教学实践、对中考英语复习谈一些自己的做法与体会，以期与各位老师交流探讨。

我从三个大方面谈一下自己的中考复习

一、中考复习指导思想

二、中考复习所采用的方法

三、中考复习安排及和阶段任务

一、明确总体指导，中考复习有的放矢

中学英语大纲对学生在听、说、读、写、语音、词汇、语法方面都作了具体的要求，规定了相应的目标，而且大纲中所提的目标与要求通过不同类型的中考题体现出来，我在复习时的指导思想是：紧扣大纲、细过教材、适当拓展、循序渐进、全面系统、阶段侧重、精讲巧练、听、说、读、写、译五技并举。

二、掌握合理、科学、高效的复习方法，我所采用的复习方法有下面五种：

1、复习有计划、有目的、避免盲目性

根据大纲、教材的要求和平时的实际情况，以及近几年来的中招试题的命题原则、特点、趋向并根据复习的时间、任务划分好总复习的阶段，明确各阶段的任务、重点。把每个阶段的任务、重点、要求体现、落实在每个阶段的每节课中。做到课前有计划、课上落实到。优化课堂结构、提高课堂效率。

2、复习有针对性，避免贪多求快

针对性指的针对教材和学生两方面

（1）、针对教材中的重点、难点、学生容易出错的地方、以及平时做题过程中反馈出来的普遍性问题，采用不同的方法。如训练听力和强化语汇的方法是不同的，对学生普遍存在的问题和个别存在的问题不同，对普遍存在的问题细讲、精练。个别存在的问题个别讲解。

（2）、针对好、中、差不同的学生要因材施教、因势利导，提出不同的要求。

对好学生要更加严格要求，提醒他们要戒骄戒躁，能考100分，不考99分，能考90分，不考89分。对中等学生要求他们把知识点真正弄会，避免出现模糊不清、似是而非的现象，使他们通过复习，成绩明显提高。针对 差生要少批评、多鼓励，少打击、多引导，使他们树立自信心。归纳起来：巩固好学生、提高中等生、狠抓落后生。

3、复习要有系统性，避免零散杂乱

教师平时一课一课讲过后，学生头脑中的知识是分散、杂乱、支离破碎的。在复习过程中，教师要把学生所学知识进行分析、归类、综合，形成系统的主体结构，使学生头脑中有个完整的、系统的、全面的知识体系，便于学生记忆、掌握、增加综合运用知识能力和实践能力 ，也就是说复习时要“以点带面”，或者叫“串点成线、织线成网”。比如在第一册复习到get up这一词组时要把由get 组成的词组都总结一下。get on 、get off、get into、get off 、get down 、get ready for 、get to school 、get here。

在复习宾语从句时，把有关宾语从句的知识串起来。（1）宾语从句的概念（2）宾语从句的引导词（3）宾语从句的语序（4）宾语从句时态。这样学生对宾语从句有个全面了解，然后进一步训练，学生运用起来就会得心应手。

4、复习要多样性，避免形式单调

根据不同的教学内容，采用不同的方法，以调动学生的积极性、主动性。如提纲挈领法、典型解剖法、导同比较法。总之复习要善于诱导学生把听觉、触觉、视觉、动手能力等有机地结合起来形成听、说、读、写、思兼用，加强对知识的记忆和理解。

5、复习要有多变性。避免教材“搬家”

不要机械再现教材内容、照搬复习资料。对学生所做的练习题要有所选择，突出重点。不但使学生能够巩固基础知识，而且能够培养学生思维能力、理解能力、创造能力。

三、妥善安排复习时间，完成阶段复习任务

中考英语复习时间总共只有三个多月，所以教师要妥善安排时间，各阶段有所侧重，圆满完成复习任务。我把复习时间大致分为四个阶段。

第一阶段：以课本为主

第二阶段：单项训练

第三阶段：综合训练和模拟训练

第四阶段：调整心态，查漏补缺阶段

第一阶段：3月初至4月底。重点复习初中1－－3册课本

仔细分析各省每年的中招试题，无一例外，都是依据中学英语课本和初中英语教学大纲而出的。尽管题的类型多样，但都在考查学生的听力、语法、词汇、记忆、理解、分析、判断，运用语言的综合能力。只是不同类型的题侧重点有所不同。比如词汇这一题，不但考查单词的拼写，而且考查句子的理解，词汇的功能性和语法知识。看图写话这一题，考查学生观察、分析、判断、理解、组织语言、运用时态的综合能力。每一类型的题，既要考查学生综合运用的能力，又有侧重的方面。这一阶段复习质量的好坏直接影响着后面的单项训练和综合训练。我在这一阶段复习中把中招题中各种类型的题对学生的知识要求和能力要求体现在每册书中，合理运用一些复习方法。首先，我把每单元的重点、难点、易错点与中考易考的考点给学生归纳总结，让学生“温故”，同时要根据实际情况适当拓展，要想使学生考90分，必须使学生有120分甚至150分的能力，比如教材在总结比较级的用法时，并没有强调the＋比较级，the＋比较级的用法，中招24小题填词汇时，却考了这一内容，当然补充要掌握好度，不要给学生增加过重负担。

第二：我把每单元的重要对话及段落挑出来，让学生反复朗读，甚至会背。使学生掌握重点的词汇、语法、句型，同时培养正确的语感。

第三：复习完几单元后，进行相应的测试练习，检查学生的复习效果。对学生在测试中出现的问题，即时解决。

通过第一阶段的课本复习，学生已较全面、系统地复习了初中三年所学过的全部英语知识，基础知识更加扎实，对中考的考点也更加清楚，更加条理化，在此基础上对学生进行单项训练。

第二阶段：单项训练：五月初至五月二十四日。

单项训练即针对中招的各个题型进行强化训练、引导学生理解并熟悉各中考题型的特点、难点，侧重对学生解题技巧的点拨，教活学生做题的思路和方法，训练并提高学生答题的熟练程度和听、说、读、写的综合能力。下面我侧重谈一下我是如何对学生进行“听力训练”和“阅读理解训练”的。

听力训练：

要想提高学生的听力水平，必须标本兼治。“标”指的是“听力练习”，要让学生大量听、反复听，“本”指的是较好的完成听力训练所要具有的内在的聪慧与能力，进行听力训练实际上是综合测试。学生听力的好坏受很多因素制约，学生对辨音能力的强弱、连续、爆破、省音的适应与习惯，对语法掌握得好坏，词汇量的多少和熟练程度，对句子和文章的理解、判断、以及对英语国家语言文化、习俗背景的了解。

一、听句子选答语实际上在考查学生的情景交际能力，对英语国家语言文化的了解，再如听对话，选答案。Tom goes to school at ten to seven . Mike goes to school twenty minutes later . 问： When does Mike to to school? 要选出正确的答案。不仅听懂了这个句子的 意思，而且需要对ten to seven这一时间表达快速反应。6:50理解 twenty minutes later的意思，加上简单的计算，才能做出正确选择。为了提高学生的听力，我在平常的教学和第一阶段的复习中对学生各方面的知识认真复习，确保学生有扎实的语言知识和较强的理解能力。有些学生语音知识不扎实，对单词的重音、句子重音、音的弱读、音的省略和同化，音的连续、不完全爆破，一无所知，或者掌握得不好，录音带中一旦出现这些语音现象，学生就会把熟词也当成生词了。

He lost an eye in an accident.他在一次事故中失去了一只眼睛。如果学生不懂连续，他就会把 误认为是生词了，这句子就很难理解。我把这些语音知识教给学生，让学生在平常的朗读时用上，而且在平常的教学和第一轮的复习中加强学生的词汇、语法知识的运用、理解、判断，推理能力的提高，同时使学生了解英语国家的语言文化、习俗背景，使学生掌握情景交际法，习惯用法。为听力训练打了坚实的基础。

二、教给学生听力技巧，加强学法指导。

听的过程要做到一看、二听、三做、四查。听前要浏览听力试题，做到心中有数，听时要沉着、冷静、自信，要精力集中、精神放松，消除紧张感。每一类型的题都有一定的应试策略。告诉学生抓住大意、侧重关键词，通篇考虑、合理推断。并把每一类型的应试技巧教给学生。

三、对各种类型的听力题强化训练，让学生大量听。在让学生做听力前我首先听一遍，画出容易出错的地方，要告诉他为什么。使他走出理解的误区。对普遍存在的问题要重复听，直至学生听懂、理解。

总之，通过大量的听力训练和听力综合能力的培养，达到标本兼治的目的，实现听力水平的飞跃。

我想谈一下自己在阅读方面训练。

1．在平常的教学和第一轮复习中，让学生明确要想提高阅读能力需要具备哪些能力，在平常和第一轮的复习中，训练学生的能力。提高阅读能力首先应具备以下条件：

⑴丰富的英语词语知识和巩固、扎实、熟练的英语语法知识。

⑵综合运用各项英语基础知识和阅读技巧，进行快速阅读，获取信息的能力。

⑶正确的阅读方法、科学的阅读技巧和合理的阅读速度。

⑷正确分析、认识文章结构、理解各段落、各层次之间的逻辑关系和表达方法。

⑸丰富的阅历、广博的知识、多样的背景了解。

2．学生具备了一定的阅读能力后，对学生进行专项的阅读训练。我在让学生做阅读文章时总是试前自己做一下，记下时间，有选择地挑选一些与中招难度、文章的长度大致相当的文章。给学生限定时间，让他在限定时间内完成。以此来训练他的阅读技巧和阅读速度。有些学生阅读的速度比我还快。当堂改上一部分，然后对答案，对学生出现的理解错误讲清、讲透。一般情况下，一节课45分钟一般要做上7至8篇阅读理解。单项训练阶段至少做50篇阅读理解。而且从阅读理解短文中挑选一些代表性的文章，让学生精学、精读，挖掘文章的内涵，概括文章的中心，理解作者的观点、态度，对短文出现的重点短语、习惯用法、句型、时态，连接词让学生画出来, 有些做必要的强调。再让学生反复朗读，以便如果把这篇短文换成完形填空题，听力理解题，或者同样这篇文章，选择判断再换一下。学生都能够做起来得心应手，游刃有余，起到一文多用、一举几得的效果。

第三阶段：5月25日－－6月20日：综合训练阶段和模拟训练阶段

学生在经过第一阶段的基础知识的巩固，第二阶段对中考各题型的强化训练，需要把知识和能力进一步提高升华，这就需要对学生进行大量的综合训练和模拟训练。

5月25日－－6月10日对学生进行综合训练

这段时间主要练习包括听力在内的综合试卷。利用晚自习、星期六、星期天在课堂上给50－－60分钟时间完成，全批全改。记录学生试卷上存在的问题，并利用课堂上的时间精讲普遍存在的问题。个别存在的问题让学生先改，仍不会的提出来，个别课下解答。不占用大部分学生的时间。大约精做了16套题。另一部分试题留给学生课下，课堂集体对答案。

6月11日－－6月20日进行模拟训练

模拟练习是正式比赛的“热身赛”，是正式考试前的“演习”。其实，这时的训练不仅是能力的训练，更重要的是心理承受力，心理素质的训练。这时候给学生精选4－－5套题，这些题的试题容量、文章的长度、分值度、及难度都与中招试题基本一致，给一个半小时。每份题认真批改，标点大小写、字母规范性都要认真改。并做好分数统计。认真评选试卷出现的问题。对有些成绩不理想的学生不要批评，这时多鼓励、多安慰、多引导。告诉学生沉稳，不慌不忙，就会把水平淋漓尽致地发挥出来了。提醒一些好学生切勿骄傲自满，一定要戒骄戒躁。总之，这时候要把学生的应试心理调节到最佳状态，让学生满怀信心地去迎接中考。

第四阶段：6月21日－－6月24日：学生质疑，查漏补缺

我把这一段时间还给学生，让学生自我检测，自我复习，查漏 补缺。 同时把学生从紧张的复习中解放出来，调整心态，丢掉包袱，轻松上阵，百倍信心，笑迎中考。

总之，中考前的复习是初中阶段教学的重中之重。愿我们的学生都能在中考中考出优异成绩，愿各位老师都能在今年的中考中喜得累累硕果。

 

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇2

1、有效地进行做题

题海战术是很多学生复习的一种方法，但是很多同学却沉浸在题海中无法自拔了，片面追求答题的数量，这样会浪费过多的时间和精力，而且复习的效率也不够高。我们要适度做题，重视解题的过程，和做题中我们得到的总结与分析，这些才是我们最大的收获。

2、重视每一次考试

我们每次考试我们都要当成最后一次考试看待，把自己的身心全部投入进去，这样才能提高我们的考试状态，也为我们中考提供考试经验，还有考试只是对考生知识掌握情况的一种检测，不是说你平时考多差，中考就多差，要相信自己能实现逆袭。

3、勤思考，多提问

英语六级最后一周复习冲刺计划 篇3

这段时间，拿出第二份真题试卷，抽取5套原来做过的题目重新做，每两天一套。如果准确率极高，说明之前真题练习不错，反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。

注意：11月19日-20日口试进行

12月中旬：冲刺准备(12月10日至12月16日，最后一周。每日复习时间：3小时以上)

几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后，考试时间不够，所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。

拿出最后剩余的真题，选择早晨的9点整(四级)或下午的3点整(六级)，计时完成题目。你需要分析自己的强弱项，提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势，让分数最大化。

同时，你还需要在最后一周内梳理以下所有题目的做题方法，做一个思路清晰的人。

写作：现象类分析文章，漫画类文章，图表类文章，引言分析类文章，口语话题扩展类文章

听力：新闻/演讲、长对话、短文听力

阅读：选词填空、段落信息匹配、精读

翻译：传统文化、教育、经济、社会主体词汇积累，各类数据，年份，…之一等模板翻译原则。

当然，继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。

注意：12月17日四六级开考，12月24日考研开考

小编提醒：方法比自我坚持更有用

太多同学的成绩多次处于370~424之间，这部分同学的共同特征是：随意做题却很少复习，关注对错但不关注对错原因，作文翻译练习极少且不修改，永远在做新题，很少做梳理与总结。多次失败，难免引发负面情绪。而任何对貌似简单的任务的轻视，都会导致意料之外的失利和沮丧。

正确的方法辅以稍微长久的坚持，你的四六级成绩，就会变得比这次好看百倍。

1.英语六级最后一周复习冲刺计划

2.20六级考前详细冲刺复习计划

3.年英语六级阅读理解复习计划

4.2016年12月英语六级复习参考计划大全

5.2016年6月大学英语六级阅读理解复习计划

6.英语六级三个月复习计划

7.最后40天英语六级复习计划

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇4

冲刺复习以整理为主

最后的冲刺复习，考生再进行大量的练习是不科学的，这段时间应将从前做过的试卷进行最后的整理，将试卷中的错题进行梳理、归类，配合以往的笔记，通过对试卷的分析，将常错的题逐一攻克以查漏补缺。现在，许多学生专注于做各种练习题，却忽略了做题后的总结和归纳，其实，总结和归纳是考生提高英语水平的有效途径。

考生应该在每堂复习课后、每次考试后，将错题整理到改错本上，事后将错题再做一遍，这样可最大限度减少重复性犯错。在查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。

另外，考生要研究一下去年中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。

三轮复习建议

第一轮主要复习初一到初三英语教材上的主要内容。在复习主要语言点及语法点的同时，由易到难做些配套练习。这一阶段，基础不好的同学一定要抓住这个机会，恶补一下基础的单词、词组、语法等。

第二轮主要按语法点进行复习。如做些名词、动词、各种从句的专项练习等。同时按中考的题型做一些专项练习，如听力、阅读、完形、写作等。

第三轮主要是综合练习。做往年的中考卷，及今年的模拟卷。

坚持听说训练

每天都要坚持听英语磁带并跟着朗读。哪怕每天20分钟也行，关键是要养成每天坚持练习的习惯。这种习惯养成以后能使自己的英语学习终生受益。

每天坚持背诵单词。英语单词量的深度和广度是外语学习成绩好坏的一个标志，掌握大量的单词非常有助于外语的学习。有条件的学生可以试试像迈西背单词软件这样的工具，适合短时间内积累大量词汇，有图有真人发音，也不枯燥。

每天坚持听英语广播几分钟，以便熟习语感。听英语广播也有助于学习语法知识。

尽可能“心译”接触到的英语。如一闪而过的广告，偶尔听到的短语或话语等。

勇敢地说外语，不要害怕出错。学习外语还要勇于请别人纠正，不要难为情，更不要泄气。

如何学好初中英语语法

背诵佳句格言

佳句格言除了句式简洁、寓意深刻以外，每一句都是学习语法的典型例句。比如：God helps those who help themselves. (天助自助者)这句话里包含了who引导的定语从句。

Actions speak louder than words. (行胜于言)这句话里我们可以学到副词比较级的用法。用背诵佳句格言的方式来学习英语语法，不仅能加深对语法点的理解，还能积累大量格言，一举两得。

结合具体语境

中考最后冲刺励志句子精选 篇5

2.终有一天，相约巅峰欢呼起舞!祝考试顺利!

3.中考加油!亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔!

4.初三是集体战斗与个人成就的时期。

5.祝福我的好朋友考试成功!虽然最近我不再陪伴你学习,但是我在心里依然惦记着你.相信你一定会成功的.不管你能否看到.都希望你能感受到我真诚的祝福!祝考试一切顺利!美梦成真!昨天，我们给你鼓励。今天，我们一起加油努力!

6.当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂!友谊万岁!考试顺利，共闯人生这一关!

7.淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

8.周星驰：曾经有一份认真的复习放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。假如教委能够给我一个再来一次的机会，我会对自己说三个字：学彻底。假如非要在这份学习加上一个期限，我希望是……就半年!

9.到了，到了，中考就在眼前了;快了，快了，梦想就快实现了;微笑，微笑，把美好明天拥抱。

10.祝中考一切顺利成功!美梦成真!!

11.中考的前一天晚上肯定有人失眠，这都是自己心态不好的结果，我中考前一天也失眠，不过第二天一样精神抖擞地参加考试，所以我想提醒参加中考的学弟学妹们，失眠没什么的，一定要放松，不要因为想着前天晚上的失眠而影响中考，最后祝参加中考的学弟学妹们中考顺利，金榜题名!

12.只因上课困窘，鸡蛋堆成凤凰。不停咬笔把头晃，两眼放光。如虎似狼，与君同样紧张。看来，只有瞒天过海，暗渡陈仓，怎料老师四眼皆放光!暗示：有胆来创，没胆思量，小样!

13.只求“少丢分”，不说“得高分”!

14.争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

15.这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你!

16.在即将中考的最后几天里，愿尽的可能,在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，中考大捷!

17.昨夜临阵磨枪，本想不快也光。如今面对试卷一张，谁知如此迷惘。过往所学皆忘，回忆往事沧桑。昔时心高气旺，幻想提名金榜。

18.自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

19.月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你--万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们!有高水平的集体，才有高水平的个人。

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇6

7、心若在，梦就在，只要做，就能行。

8、人生能有几回博，此时不博何时博。

9、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、百日拼搏，一朝圆梦。捷报飞传，名题金榜。

中考最后冲刺励志句子

1、要给成功找方法，不给失败找理由。

2、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

3、志存高远，心系天下。

4、今朝勤学苦，明日跃龙门。

5、拼搏铸辉煌，状态定命运。

6、点滴努力，泉水回报。

7、应知学问难，在乎点滴勤。

8、争分夺秒，鏖战百日，走向成功，共创辉煌。

9、立志欲坚不欲锐，在久不在速。

高考前生物最后冲刺复习方法 篇7

课堂

前10天大部分用在课堂上。考生在课堂上要集中精力，提高复习效率。考生要提高主动性，做到“会听”“善疑”。听讲时，如果发现老师讲题有不完整的地方，可提出异议;或者有更好的解题思路，也可以和老师讨论。

考后

认真对待现阶段的每一次考试，对于错题，要及时反思，及时与教材相关知识点相联系。

在老师归纳知识网络或讲解题目时，对于不明白的地方，要查找问题所在，如果是书本知识没有掌握，就赶紧翻书，作上记号，并将其作为查漏补缺的知识点范围;如果解题思路的问题，就要和老师及时交流，看看你的思路错在什么地方。

训练

做练习题或考试时，考生要有意识地训练应答能力和技巧，可以尝试如下做法：

1.做选择题时，排除可选可不选的“活选项”的干扰，选择最正确或最错误的选项。有计算选项时可先看其他选项，看能否排除以节省时间。

2.做非选择题时要反复读题(至少3遍)，紧扣题目要求作答。简答题要答得简洁、准确和全面;专业术语不能用别字和近义词。

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇8

各位参加今年高考的同学们，你们好，转眼间距离高考的倒计时只剩下差不多一周的时间了，在最后的几天里，我们怎么样的度过呢?

1、做好放

所谓放，就是在最后的阶段我们依靠我们所有的做过的题目，进行最后的梳理，基本上到这个时候了大家每个人至少已经做了不下20套卷子了，也就是说，能见到的题目和该见到的题目都见的差不多了。最后的十天如何利用好这些试卷做最后的冲刺和梳理呢?

看试卷，研究试卷，从每到题目出发，研究这道题目的考点，考法，有什么陷阱，需要注意什么东西，在以往的考试中出现过那样的错误，这种错误应该怎么样避免等等，也就是围绕一道题目把这道题目的外围的所有的东西都进行梳理，进行彻底的拉网式的排查，从中积累自己的解题经验和解题的方法，如这道题目：

这是一个简单的命题否定的考察，那么对这道题目我们可以做这样的展开：

a、知识点：命题，命题的否定，特称命题和全称命题

b、其他的相关的知识点联想：命题的真假判断，四种命题及其之间的关系

c、常见的考法：命题的真假判定，全称命题和特称命题

d、知识联系：可以与所有的高中知识相关联进行判定，面比较广，比较宽，要求基础知识一定要扎实，熟练

e、注意点：全称量词和特称量词的变化，数学符号的相应变化等等

f、题号对题目的影响：想以前所做的题目的题号，题号和难度的变化，能不能发现相应的规律，能不能总结出这种规律。如果是第7题，第8题的话命题人是怎么样变化题目的主干和形式让题目变化的等等

g、以前这类题在自己解答的时候出现过错误没有，为什么出现错误，现在在解答题目的时候错误是不是能够避免，其他的同学在解答的时候出现了什么错误，自己会不会出现?

所以来说放的阶段是进行拉网式排查的最后的阶段，一定要细，要全!

2、做好收，按照以上的方法在6.1号之前慢慢的看卷子，到达最后的四五天的时间的时候也可以看卷子，但是这个时候一定是做好针对一道题目的快速方法和简单的方法，所以在这个时候要求的是准确和速度!这时候就是把以前积蓄的能量一下子爆发出来!

高考复习：高三数学最后冲刺五大提醒

导读：根据今年的高考安排，全省高三考生将在6月7日、8日两天迎来高考大战。今天，距离7日只剩17天时间了，如何在这两个多周时间内进行备考冲刺，考出好成绩呢?

数学

(一)最后冲刺要靠做存题

在东莞中学数学老师吴强看来，数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。要解决这两个问题，就是要靠做存题。所谓的存题，就是现有的、以前做过的题目。

吴强还建议，数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和温故，这也是冲刺阶段可以做的。

(二)错题重做

临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

(三)回归课本

结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

(四)适当读题

读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边解边读，以解为主。解的目的是为了加深印象：读就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。

(五)基础训练

客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的小题大做。

建议：考生心理调适更重要

对考生而言，考试能力方面的准备已基本结束，实力想有大提高也几乎不太可能，剩下来更重要的是心理调适这是绝大部分接受采访的老师们的共识。

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇9

预约的学生一下子来了40多个，每次谈话都在45分钟以上。一位同学说，桑校长有次广播会议中唱起过李玟的《好心情》，把大家都逗乐了。他给学生印象是聊得来，有信任感，所以找他的学生很多。桑校长认为，考试到了最后冲刺阶段，要学习、生活、心理多管齐下形成一套“组合拳”，特别是在心理上，一定要有调节的出口。一些学生在家里感到很压抑，平时学习又紧张，最好能找信得过的老师说说话，缓解内心的积郁。

桑校长还教给同学一套缓解焦虑的“气功”——逆腹式呼吸：吸气时腹部收缩，呼气时腹部鼓出，如此使横膈膜打开，心肺功能得到锻炼，也可缓解情绪。

检查：每人制定学习管理表

高考最后阶段最需要一种对学习的掌控力。桑校长说，有的考生复习起来很盲目，不管薄弱环节，光在优势项目上重复复习。为此，他自创了一份《冲刺阶段学习管理登记表》让每个同学填写。表格内容包括：去年的高考成绩、历次模拟考的成绩、各学科薄弱内容、期望目标和最后阶段计划。“最后阶段时间有限，时间一定要花在刀刃上。”桑校长说，这份表格对学生理性分析自己很有帮助。各科老师要对每位同学的表格进行分析并记录在案，在最后阶段做出针对性的辅导。

分类：冲刺考生的四种表现

钻研高复学问多年，桑校长摸出了一条高复考生的心态路线，高复一年时间可以划分为5个阶段：亢奋、调整、徘徊、相持和冲刺。对于目前正处于冲刺阶段的考生，桑校长又把他们归为四种类型：坚定沉着型、焦躁紧张型、盲目乐观型和消极放弃型。坚定沉着型的考生给自己定了较高的目标，而且心理已经进入最佳状态，他认为大多数同学属于这个类型;焦躁紧张型的考生有目标，但平时学得不扎实，模拟考失利容易心态失衡。桑校长说，对现实的不满和追求进步的迫切愿望是积极的，但要在巩固知识、多和老师同学交流的基础上树立自信心，摆脱消极情绪。盲目乐观的同学只看到自己好的一面，忽视自己的缺点和弱点，不过这类学生和消极放弃型的学生比例都比较小。

专家：最后阶段做好10件事

桑校长一次看到一份中国科学院心理所的研究报告，认为对考生很有用处，就马上转发给同学家长人手一份。

英语：优化中考复习做好最后冲刺 篇10

提示一：中考复习就是抓基础。

相对于高考的定位只有的一个“选拔”功能，中考的定位是“水平考试+选拔考试”，因此，这就决定了其试题构成中：50%是基础题，30%是能力题，20%是选拔题。中考的570分满分，其中各科成绩是：语、数、英各120分满分，物理100分，化学80分，体育30分。去年四中和人大附中的录取分数是540分左右，这意味着考生每科只能丢5分左右。因此，学生都尽量保证、甚至要求有能力保证基础题不丢分。

提示二：复习方法：“题海战术”不如“举一反三”。

中考30%是能力题，创新、综合、分析能力是主要考察的对象，这其中能力题并非是“题海战术”可以解决的，那样既浪费了时间、效果又不好。因此，要在一题多变、一题多解上做文章。

提示三：要正确看待平时成绩，明白“错误守衡定律”。

我们发现，考生有一个普遍现象就是一个人由于一部分知识的学习出现漏洞，会造成与之相关的题目总是出错，因此在平时考试中的问题，一定要找一下到底问题出在哪部分知识点上。只有彻底解决了，才能避免重复犯错。

提示四：运用方法对最后的选拔题不轻言放弃。

中考是对考生心理和能力的全面检验，最后的大题一般看起来比较容易“晕”，但是结合自己知识点的掌握，通过“知识点列表法”列出题目所涉及的3-5个知识点，来看与什么公式、什么定理、什么概念相关，肯定可以找到方法来解答。

提示五：初中学习切不可偏科

初中是打基础的阶段，知识的全面积累和大脑思维的全面考验对今后一生都很重要。因此，考试分值不高的科目，也有必要平均下功夫。与其在自己强项上花很多精力去抠20%的选拔题，不如在自己弱项上花一些时间抓好50%的基础题和30%的能力题。

提示六：要学会看《考试说明》，建立“知识点”体系。

因为中考命题要求是每题考3-5个知识点，高考则要求每题涉及5个知识点以上。因此，必须熟悉《考试说明》中关于每一个知识点的考试要求，分清楚什么会重点考、什么只是一般了解。头脑中要形成一个由知识点构成的体系。

提示七：注重考试体能、考试能力的培养