11-12远程教育资源应用工作计划、总结

11-12远程教育资源应用工作计划、总结（精选7篇）

11-12远程教育资源应用工作计划、总结 篇1

***别斯托别中学2011-2012学年

远程教育资源应用工作计划

一、指导思想

以教育要“三个面向”思想为指导，力争逐步缩小我校在教育教学资源方面与城市学校的差距。同时，为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其效益，大力促进教育质量的提高，我们结合本校实际，特制订本学期远程教育工作计划：

二、指导思想

按市教育局、镇教育主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训、应用现代远程教育资源为基础，以多媒体教学为主体，做好远程教育资源接收和应用。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教育教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本学年的工作目标是：以应用现代远程教育资源技术为主，常规电教手段为辅，充分利用现代远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。通过校本培训、现代远程教育资源共享、现代信息技术基础知识的培训，让全体师生从中受益，利用现代远程教育手段在学校里就能学习专家教授的授课。

本学年的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、应用；学习专家教授对教材的分析讲座；学习特级、高级教师的优质课；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、做好多媒体室和电教软件常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报并及时维护。教育学生爱护设备，保持多媒体教室清洁。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。

4、继续管理好学校因特网。确保学校互联网成为学校的一块重要的舆论宣传教育阵地。努力建设绿色网上家园！

5、按时接收现代远程教育资源，及时整理。

6、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证多媒体室内不发生任何责任事故。

7、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

8、搞好现代远程教育教学资源的接收工作，为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代信息技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

9、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校安排和本校的实际，本期每周周二至周四下午第四节课后，对全校教师进行现代信息技术教育培训。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校和教务处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作的考核、登记。

11、继续做好“为农服务”工作。为当地经济、教育、文化的发展服务。资源共享，优势互补！努力实践现代远程教育“让师生受利益、让农民得实惠”的诺言！

12、定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。我们坚信现代远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！

别斯托别中学 2011年9月

别斯托别中学2010-2011学年 远程教育资源应用工作总结

本学期是我校远程工作开展具有深刻意义的一个学期。根据上级“远程教育资源应用年”文件和精神，校领导积极完善学校的软硬件资源，完善远程制度，制定有利于远程工作开展的措施，全体教师认真配合实施，使学校的软硬件得到进一步增强。

现将本学期远程工作总结如下：

一、高度重视、措施到位、保障了远教工作的有效开展

1、校领导高度重视，做好宣传。我们认真学习了县教育局对农村中小学现代远程教育资源使用的具体要求。召开全校教师运用现代远程教育工作动员会，把开展代远程教育工作摆上重要位置，使全体师感到现代远程教育的重要性,认识现代远程教育资源对促进学校新课改,提高课堂教学效率不可或缺的作用。

2、明确责任，进一步健全远程教育资源应用制度。对教师应用远程教育做出考核规定。由于学校重视，措施到位，远程教育设备使用一切正常，保障远教工作的顺利开展。

二、建立健全各类制度，严格设备使用管理。

制定好各项规章制度，努力健全保障机制和激励机制，责任到人，试行责任追究制。

三、积极开展以远程教育应用为目的的校本培训和资源应用。

学校要充分运用远程教育整合各学科的教学，提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。我校加强对教师的现代信息技术培训工作和远程教育资源的利用。

1、抓好教师的培训。我校发挥自身的优势，充分利用宽带网多媒体资料，根据学校的实际情况，我校利用现有电子备课室，由教师自主开展计算机应用学习。

2、结合项目的实施，借“远程教育应用年”活动的开展，学校举办了学期一度的多媒体课竞赛和展示，教师参与积极性很高。通过竞赛和展示大大提高了教师多媒体课件制作的能力和利用远程教育资源的积极性。

四、校园网及资源库建设

在“远程教育应用年”活动中，我们按照管理远程教育是保障；使用远程教育资源是关键；提高教育教学质量是目的的思路。努力开创远程教育资源优化应用新局面，扎实推进了我校的远程教育使用步伐。

1、建立我校校园网，开示我校风采，实现了电子办公，提高了工作效率。校园网正在不断完善之中，相信校园网的建设很为我校教育教学提供丰富的资源。

2、丰富校本资源库，我校资源库教师可以浏览各科教学资源，实现“电子备课”，实现教师资源的上传下载等功能，极大丰富了我校的教学资源库，为我校教育教学提供保障。

“远程教育应用年”的活动中，我校积极申报“十佳优秀论文”、“十佳专题活动”、“十佳远程教育项目校”、“十佳校本资源库”等活动，并取得了优异的成绩。远程教育的运用是一个长期，持久的工作。我校在远程教育运用方面将不断努力改进，通过多种方式，开创远程教育优化应用的新局面，我相信，在我们不懈的努力下，凭借现代信息技术和远程教育资源的优势，随着新课标的逐步实施，我校的教育教学将会更沉稳、更快速、更坚实。

别斯托别中学 2011年6月

11-12远程教育资源应用工作计划、总结 篇2

网络资源是一种以网络为承载、传输媒介的新型信息资源,是网络上藏的各种形式知识、资料、情报、消息等的集合。网络资源具有以下特点:

(1)信息分布的网络性。网络资源以超链接的方式将文字、图像、音频、视频等信息链接成超文本和超媒体系统,存在于世界各地联网的主机中,呈全球性的分布式结构。

(2)信息形式的多样性。网络信息内容以多媒体、多语种的形式表现,极大地丰富了信息内容的表现力。信息形式的多样性有助于人们知识结构的更新和重构,有助于学习者保持较高的学习兴趣和较好的学习效果。

(3)信息数量大、传播快、增长快。随着网络覆盖范围的不断扩大以及网络技术的发展,存在于网络上的信息资源以飞快的速度传播并迅速增长,互联网成为一个庞大的信息源,共享程度高。在网络环境下,由于信息存储形式及数据结构具有通用性、开放性和标准化的特点,信息的时间和空间范围得到了最大程度的延伸和扩展。

(4)使用成本低。网络信息资源绝大部分可以免费使用,从而有效地激了用户的信息需求。

网络资源中与教育相关的部分统称为网络教育资源,网络教育资源对教育的发展已表现出极大的推进作用。近年来,随着信息技术在教育领域的广泛应用,网络教育资源建设已成为学校信息化建设的一种趋势,网络教育资源建设情况也成为检验学校现代化教育水平高低的重要标志之一。对于高等院校建立适合自身发展的教育资源库更具有现实意义。

1 教育资源库的建设模式

目前网络教育资源建设模式主要有三种:文件目录方式、数据库存储方式、数据库与文件目录结合的_方式。

文件目录方式是根据教育资源分类方法,将资源存储在服务器上不同的目录中,通过计算机的操作系统对资源进行管理和操作。这种存储方式的特点是资源管理直观、简单,但资源安全性差,管理、查询不方便,只适用于资源量少的小规模资源库。

数据库存储方式是将资源文件以二进制数据形式存储在关系型数据库中。这种存储方式的特点是资源管理效率高,能保证资源信息的完整性,安全性好。但对数据库性能要求较高,管理和维护复杂,成本也比较高。

数据库存储与文件目录结合的方式是将各类教育资源的属性存储在关系型数据库中,而对于资源文件本身,则以文件目录方式进行存储。文件目录中的资源是一个个单独的、孤立的教学资料,通过管理数据库的管理使它们有机统一起来。任何用户都不能对资源文件直接操作,必须通过管理数据库来完成,从而保证了资源的完整性和安全性,同时也方便管理员对资源库的统计、管理和维护。一般规模较大的资源库采用这种模式。教育资源的属性如表一所示。

2 网络教育资源库结构的设计

鉴于教育资源系统资源的多样性、操作的复杂性、存储的动态性、使用的共享性、运行的高效性、数据的完整性、系统的安全性等,对系统结构的设计必须要求组成合理、层次清晰、便于扩展、易于操作、运行高效。这里采用了三层结构:应用层、数据库管理层和资源层,如图一所示。

应用层为一般用户和管理人员提供应用操作界面。管理层是应用层和资源层的接口,为用户提供必要的查询服务,用户对资源库的使用和管理情况都会在管理数据库中体现出来,同时,将应用层所需资源从资源层取出,经过传输和转换,为应用层服务。资源层包含系统所属的全部资源。三个层次在运行时是独立、分离的,但从资源的角度看又是紧密依赖的,这使得系统具有高度的可扩展性和整体上的集成性。由于用户见到的资源已经经过传输系统变换,因而保护了系统的原始资源,从而有效地保护了资源版权,也提高了系统的效率。

3 结束语

以上仅从宏观角度对教育资源库的设计进行了探讨,但是教育资源库系统的开发、资源的搜集是一项具体而又艰巨的任务,仅仅依靠某一部门来建设整个教育资源库是不可能的,学校必须建立一支专职的管理队伍参与资源库的开发、维护、管理工作。

教育资源库的建设是一项长期而复杂的系统工程,适当采用激励措施,调动专业教师的积极性,使资源库的建设可持续发展下去,才能建设出一系列高质量的教育资源库,从而改变信息化过程中“有路无车、有车无货”的现状。

参考文献

[1]魏健．以教育资源库建设促进教育信息化[J]．中国教育信息化，2007，(10)：77-80．

[2]梅志阶，王会霞．教育资源库的设计[J]．教育信息化，2005，(7)：46-48．

11-12远程教育资源应用工作计划、总结 篇3

教材的作用

从现代发展教学的观点来看，课堂教学目标由知识目标、能力目标、情义目标三部分组成。“人文性”是语文课的一大特点，“文以载道”、“文以载情”是语文教学的重要任务，所以情义目标在语文教学中就显得比较突出。语文课本中那一篇篇优美的课文，闪烁着人性的光芒，这些课文本身就是对学生进行心理健康教育的好教材。如《生命的意义》一文中，“人，最宝贵的是生命……”这段名言，我把讲解的重点放在“不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”这句话上，告诉学生们要珍惜生命、热爱生活、勇于拼搏、奋发进取、有所作为，而不能浑浑噩噩、无所事事；再辅以“少壮不努力，老大徒伤悲”、“莫等闲白了少年头，空悲切”等名言教育学生。在《黄生借书说》一文中，我用“少时之岁月为可惜也”谆谆告诫学生，要珍惜今天的学习生活，要勤奋刻苦地读书。针对少数学生自卑心理强、对学习厌倦的心态，我及时给学生讲台湾作家席慕蓉写的《贝壳》一文，让学生们在阅读课文的基础上深刻理解“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?”以及“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!”这两句话的含义，让学生懂得人在有限的时间里应坚持不懈，尽自己的努力把事情做好，树立，“没有最好，但求更好”的信念。

课外阅读材料可以对学生进行心理健康教育，我让学生做课外阅读练习时，不把它当作单纯的能力训练，而是努力挖掘其人文的意义，从而教育和帮助学生从阅读中获得更多的感悟。如通过阅读《多一些宽容》，教育学生在任何情况下都要保持平静的心境，消除嫉妒和憎恨，保持健康的心态，建立纯洁的人际关系；通过阅读《失败也是歌》这篇短文，教育学生要正确对待失败，懂得失败也是另一种意义上成功的道理。此外，课外阅读中涉及到的一些名人轶事的文章，可作为对学生进行心理疏导的材料。如爱因斯坦在小学的时候曾被教师讥笑为世界上最没出息的人，而最终成为世界上最伟大的科学家；华罗庚上学时数学差，教师说他不是学数学的料，结果却成为中国现代数学的奠基人。我用这些例子，激发学生内心的情感，让他们振作起来，超越自我更饱满的情绪投入到学习中去。

教师可以在语文教学和阅读中关注学生的心理健康，把心理健康教育的内容寓于教学之中，会有意想不到的效果。

日记的作用

学生日记是沟通教师与学生的一座桥梁，也是学生内心情绪、情感的书面载体。心理学认为：及时宣泄，可以充分缓解人的心理压力，调整消极情绪，改变不合理的观念，从而求得心理上的平衡。通过日记，教师应尊重学生的情感，做学生的知心朋友，倾听学生的诉说，帮助他们走出迷惘、困惑，走上心理健康发展的轨道。例如，有很多学生在日记中表示了对当前应试教育的不满，抱怨家长、抱怨教师、抱怨学校，甚至抱怨社会。面对这些不良情绪，我一方面找学生谈心，一方面在他们日记上写道：“老师理解你、同情你，更期待你加倍努力”、‘不经一番风霜苦，哪来梅花扑鼻香”等一些勉励的话；有些学生在日记中表露自己在与人交往中遇到的困惑，如对同学间瞎猜忌、捕风捉影感到烦恼等，我就在他们的日记上写下：“身正不怕影子歪”、“心底无私天地宽”、“走自己的路，让别人去说吧”等评语；如因同学间产生矛盾，彼此不理睬而觉得苦恼的，我就会在这样的日记上写下：“朋友间贵在真诚，要学会宽容，相互尊重，勇于承担责任，希望你能谅解对方，并争取得到对方的谅解”、“愿你们早日驱散各自心中的阴霾，让友谊的天空里永远阳光灿烂”等评语。

学生用日记倾诉其遇到的挫折、压力，是化解他们内心冲突、缓解心理压力的有效方法。日记也是教师透视学生心态、情绪和情感的窗口，教师可以利用学生日记有针对性地对其进行心理健康教育，对提高学生的心理素质有良好的作用。

作文的作用

重视语文的交际功能，重视学生的需要，为生活、为人生、为创新而写是作文教学的重要目的，因此，指导学生作文的过程也是对学生进行心理健康教育的过程。首先，作文的命题应贴近学生实际，让学生觉得有话可说、有事好写，在此基础上可以渗透健康的思想内容。如写恰作》，可以让学生记叙生活中一次成功或者愉快的合作，体验合作后的快乐，让学生明白在当今社会里，学会与人合作的重要性，帮助学生排除排他、嫉妒等不良情绪；写《我的未来不是梦》，可以让学生树立信心，克服自卑的心理；写《我的烦恼》，就是让学生抛弃烦恼，振作精神，勇敢面对生活。其次，学生在作文中难免会出现思想上、认识上的片面，情感上的把握失控等情况。此时，教师应晓之以理，动之以情，在作文的批改中及时发现和纠正学生的不良情绪。如写《合作》，有一位学生竟然写一次考试中与同学“合作”作弊，没被监考教师发现的过程；再如写到《拼搏》，有些学生就往往流露出“吃得苦中苦，方为人上人”的思想，并多与农民作比较，说他们是“面朝黄土背朝天”，是最没出息的人；还如写《第一次》，个别学生写第一次初恋，沉湎于旧日情感，至今精神惶惑，单相思而不能自拔等。面对诸如此类的思想和情感，教师不能讽刺和训斥，而要在保护学生的情感体验和尊重学生对生活的独特感受的基础上分别加以疏导，引导他们树立正确的人生观，保持积极的健康心态。

总之，应让作文成为学生生活的镜子、人生的阶梯、创新的钥匙、表露情感的舞台，在一次次作文中，让学生的心灵得到净化，人格得到升华。

教师情感的作用

现代教学理论认为，教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生在理性、情感方面的互动过程。要引发学生强烈的求知欲望、积极的思维活动和健康的心理状态，最好的办法就是实施情感教学。教师要以自身的情感营造良好和谐的课堂气氛，因为教师的情感状态可以使学生受到潜移默化的影响。在教学过程中，教师要能够深入到学生内心，体验学生的情感，把自己的情感倾注到学生身上，重视与学生的情感交流，缩短教师与学生间的心理距离，增强与学生在心理上的合作，让学生能够“亲其师，信其道”。教师要用积极的情感和真诚的爱心去感染和打动每一位学生，尤其是对心理上有问题的学生，让他们伴随着丰富而快乐的情感体验来参与学习的过程，用爱为他们支撑起一片蔚蓝的天空，让他们心灵的天空没有愁云，充满阳光。

生劳部11-12工作总结 篇4

一：部门工作

（生劳部作为公管院一个必不可少的部门，与同学们的生活息息相关。）

1.纳新。在大一新生刚进入学校之时，对大学充满憧憬之际，生劳部作为他们认识学校的一个平台；同时为了部门发展需要，向大一新生展开了一年一度的纳新大会。经过重重面试，为我们部门收纳了新的血液。他们的活力将给这个部门更好的发展提供动力。

2.部门内部的例会。在工作之中难免出现许多问题，我们定时开展例会，及时纠正我们部门的内部问题以及工作上的不足，对我们部门健康向上发展具有重要意义。

3..系，院运动会的采购以及后勤工作。作为一个担负采购以及后勤工作的部门，其工作的的重要性也就不言而喻。我们一直秉承这优良的风气，为学院的采购、后勤工作奉献部门的力量。特别是在系首届迎新杯歌手大赛中，我们部门尽心尽力，付出的同时我们也收获了成功的喜悦。

4.协助学习部举办的演讲赛，辩论赛的后勤工作。在此次活动中，我们积极配合学习的后勤工作。作为一个协助部门，我们在活动

前，和学习部开了协调会，为本次活动圆满成功奠定了基础。

5.代办采购火车票.。火车是许多同学回家的交通工具，于同学们密不可分。我们为之代购，当然是一丝不苟，不敢出任何差错。广大的同学是我们的服务群体，他们的好评换来的是我们对自己的肯定，我们将继往开来，永不停止。

6.每周的例行检查宿舍卫生以及抽查。在同学们的生活中，也不乏我们的身影。宿舍是学生们的第二个家，维持宿舍整洁对他们具有重要意义。我们行驶监督检查的权利，让他们及时整理宿舍，让他们有一个整洁舒适的生活环境，这样对他们的学习成长也是很有帮助的。

二．存在问题

（作为一个部门，在众多的活动中难免出现这样那样的问题。我们只有及时总结，吸取教训，这样我们部门才会更加可持续发展）

1.在纳新时候没有及时与干事进行沟通，这样对干事的审查时间持续太久，在以后时候我们会注意这点。

2.在开展各项活动时候，我们拥有足够的热情，但是办事效率还要有所提升，这样不仅对于我们部门有所帮助，对于整个学院更是具有重大意义。

3.部长和副部还有干事之间传承衔接还不是那么融洽，还是需要时间来过渡。和其他部门之间交流也不是那么及时。

三、展望未来

1.在今后的日子里面，我们会吸取之前的不足，传承良好的作风，为

生劳部的可持续发展奉献自己的力量，相信经过我们的努力，一切的困难于挫折只是前奏，我们将会迎接美好的彩虹。

2我们在今后的部门工作中将会发扬创新精神，做好自己的本职工作，在学生中树立良好的口碑。相信在接下来的日子中，通过我们的努力，一切将会更加完美。

11-12高1年级工作总结 篇5

本学期以来，高一年级在学校领导的正确指引下，本着教学夯实基础，管理狠抓落实，提高教学质量的理念，认真落实教学常规，加强学生德育教育，促进学生全面发展，使学生健康成长。在新学期各项教育教学工作即将来临之际，在此总结经验，为来年各项工作奠定基础。

一、学生管理方面：

1.着眼学生可持续发展，狠抓学生行为习惯的养成教育： 高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，因此充分利用这一有效时机对学生进行养成教育。本学年以来，全体教师不断加强学生生活习惯，学习习惯方面的教育和培养，惩恶扬善。对各方面习惯差的同学，以班主任为核心，在德育处及保卫处的配合下，对他们进行感化教育，帮助他们认识并改正错误，为下一阶段的教育教学打下坚实的习惯基础。

2.加强学生的思想教育：

本学期以来，各班主任充分利用班会课以及心理健康教育课对学生进行日常行为规范教育，各班级根据学校阶段性工作安排，以黑板为主要阵地，大力宣传安全以及卫生工作。班主任利用班会课，对学生进行心理健康教育，使学生自觉践行各项纪律要求，养成良好的卫生习惯和纪律习惯。

3.充分发挥学生干部的核心模范带头作用：

各班级充分发挥学生干部的模范带头作用，引导学生自我管理，自我约束，自我教育，培养班干部的管理能力，减轻班主任的工作压力。

4.狠抓班风学风建设，为学生创造良好的学习生活环境： 全体教师以学生纪律习惯为抓手，对违纪学生，班主任及时对其进行耐心的说服教育，对于品行顽劣的学生，请德育处和保卫处大力教育，及时扼杀班级的歪风邪气，以班风促学风，以学风带动学生提高成绩，力争使学生全面健康发展。

二、教师管理方面：

1.积极调动全体教师的工作积极性，注重培养团队意识： 我们高一年级组教师在平常教育教学工作中，精诚团结，互相帮助，老教师言传身教，青年教师虚心学习，逐渐形成浓厚的教学氛围。根据学校要求，班主任之间经常互相交流管理经验，统一思想，形成共识。

2.积极更新教学理念，紧跟时代步伐，搞好新课程的教学工作。教学过程中，广大教师深入学习新课程理念。教学过程注重对学生三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探索及创新能力。重视阶段性模块考试，及时吸取教育教学工作中的经验教训，深入总结，不断优化教育教学方法。

3.充分调动班主任的工作热情与积极性，发挥班主任的作用： 班主任是年级组的骨干力量，他们承担着管理学生，协调任课老师的双重工作。因此，在教育教学管理过程中，充分发挥他们的聪明才智和管理作用，同时配合德育处，搞好班主任量化考核工作，促进班风建设。

三、存在的问题：

1.部分教师不能够严以律己，宽以待人。

2.部分学生的行为习惯有待加强，例如：不思进取，早恋，纪律意识淡漠。

3.加强教法与学法指导：避免一味的满堂灌，注重发挥学生的积极性与主动性，引导学生运用正确的学习方法。学生学习习惯和基础普遍差，因此，在以后的教育教学中要培养学生良好的学习习惯。

11-12远程教育校本培训计划 篇6

校本培训计划

按照上级相关文件精神，为了让教师更好地学习现代信息教育技术，掌握现代教学方式，提高教学能力素质，以使教师改进教学手段，充分利用现代远程教育资源多媒体教学，进一步提高教学质量。结合我校实际情况，特制定我校远程教育校本培训计划。

一、提高认识，营造氛围。

一个良好的氛围是学好东西的外部保证。首先，在我校以校长为班长的行政班子中引起重视。由校长作好思想工作，使教师思想上有新的改变。以教师群体作为信息技术教育的主题，促进现代教育技术的实施。尤其是基于远程教育形式下的现代教育技术的运用。

二、培训内容：

1、计算机的组成、开关机、U盘的使用。

2、windows XP 的操作。

3、IE的使用。

4、远程教育资源的利用和下载。

5、远程教育资源介绍及二种模式。

6、远程教育资源种类、结构、目录。

7、远程资源应用的主要形式。

8、远程教育资源的应用方式培训内容。三．措施办法

1．建立组织，加强领导。学校成立现代远程教育教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长丁美艳任组长，负责本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；刘胜校长负责校本培训工作教师的考核及校本培训工作的开展。

2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。

校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类分层培训指导；其次，校本培训应坚持效用性原则，以帮助教师改进教学手段，充分利用现代远程教育资源进行多媒体教学，进一步提高教育教学效率与质量为切入口和宗旨，以提高教师现代信息技术知识与计算机基本操作技能，培养增强教师浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件能力，适应教育发展为主线，加大校本教师培训力度；再次，校本培训应坚持时代性原则，校本培训应与时代同步，并具有超前意识，以服务于教改的需要

3．校本教师培训应实行多样化的方式。培训中采取教师自学、信息技术学科教师和熟悉信息技术与计算机 的教师统一集中培训、自由练习和个别指导，分组学习，交流等方式，促使大家学习更多的电脑操作知识，以方便日后教学所需。并组织教师组织收看远教资源中的《信息技术》栏目音、视频教程及空中课堂相关节目、教师间的相互交流等多种方式。

4．校本教师培训坚持培训、考试、考核相结合，以考促学，以学、考促用。

四、培训时间的安排。

校本教师培训应坚持定时间、定地点、定内容、定人员，如期定时举行。集中培训、学习时间、内容由教导处协调确定；培训对象将全校教师。

具体时间：每周三下午（时间不足由教研组长另行安排）

11-12远程教育资源应用工作计划、总结 篇7

一、SWOT分析法简介

SWOT分析法最早是由美国旧金山大学的管理学教授在20世纪八十年代初提出来的, 通常运用于市场营销领域是竞争情报分析常用的方法之一。SWOT分析法有利于人们对组织所处情景进行全面、系统、准确的研究, 有助于人们制定发展战略和计划, 以及与之相应的发展计划和战略。

首先, 运用SWOT分析法要运用各种调查研究方法, 分析出公司所处的各种环境因素, 即外部环境因素和内部能力因素。外部环境因素包括机会因素和威胁因素, 它们是外部环境对公司的发展直接有影响的有利和不利因素, 属于客观因素, 一般归属为经济的、政治的、社会的、人口的、产品和服务的、技术的、市场的、竞争的等不同范畴;内部环境因素包括优势因素和弱点因素, 它们是公司在其发展中自身存在的积极因素和消极因素, 属主动因素, 一般归类为管理的、组织的、经营的、财务的、销售的、人力资源的等不同范畴。在调查分析这些因素时, 不仅要考虑到公司的历史与现状, 而且更要考虑公司的未来发展。

其次, 将调查得出的各种因素根据轻重缓急或影响程度等排序方式。在此过程中, 将那些对公司发展有直接的、重要的、大量的、迫切的、久远的影响因素优先排列出来, 而将那些间接的、次要的、少许的、不急的、短暂的影响因素排列在后面。在完成环境因素分析和构造后, 便可以制定出相应的行动计划。制定计划的基本思路是:发挥优势因素, 克服弱点因素, 利用机会因素, 化解威胁因素;考虑过去, 立足当前, 着眼未来。运用系统分析的综合分析方法, 将需要考虑的各种环境因素相互匹配起来加以组合, 得出一系列公司未来发展的可选择战略。把SWOT分析中的四个维度综合起来考虑, 即可以构建SWOT矩阵。 (表1)

二、人力资源规划的内容与意义

(一) 人力资源规划的内容。

人力资源规划自七十年代起, 已成为人力资源管理的重要职能, 并与企业的人事政策融为一体。人力资源规划是一项系统的战略工程, 它以企业发展战略为指导, 以全面核查现有人力资源、分析企业内外部条件为基础, 以预测组织对人员的未来供需为切入点, 通过人事政策的制定对人力资源管理活动产生持续和重要的影响。即“把人员的供给内部的 (现有的员工) 和外部的 (要雇用或正在寻找的员工) 在给定的时间范围内与组织预期的空缺相匹配的系统”。可简言之, 在正确的时间选择正确的人于正确的位置做正确的事。 (表2)

(二) 人力资源规划的意义。

人力资源规划是各项具体人力资源活动的起点和依据, 直接影响着企业整体人力资源管理的效率。在人力资源管理职能中, 人力资源规划最具战略性和积极的应变性。组织发展战略及目标、任务、计划的制定与人力资源战略及计划的制定紧密相连。人力资源规划规定了招聘和挑选人才的目的、要求及原则;人员的培训和发展、人员的余缺都得依据人力资源规划进行实施和调整;员工的报酬、福利等也是依据人力资源规划中规定的政策实施的。

在企业的人力资源管理活动中, 人力资源规划不仅具有先导性和战略性, 而且在实施企业目标和规划过程中, 它还能不断调整人力资源管理的政策和措施, 指导人力资源管理活动。因此, 人力资源规划处于整个人力资源管理活动的统筹阶段, 它为下一步整个人力资源管理活动制定了目标、原则和方法。人力资源规划的可靠性直接关系着人力资源管理工作整体的成败。所以, 制定好人力资源规划是企业人力资源管理部门的一项非常重要和有意义的工作。

三、SWOT分析法在人力资源规划中导入的可行性分析

SWOT分析法原本来自市场营销领域, 通常是市场战略分析家们用来分析企业内外部环境、制定企业发展战略的一种使用技术。然而, 技术方法本身不具有专业性, 我们同样也可以借用SWOT分析法为与企业战略紧密联系的人力资源规划服务, 并且从SWOT分析的方法理念来看, 在人力资源规划中使用SWOT分析法也是切实可行的。原本对企业内部环境的优势和劣势分析, 在人力资源规划中可以转化为企业的目前人力资源状况的优势和劣势分析, 而企业外部环境的机会和威胁分析, 就相当于对劳动力市场的影响因素、可供选择的人员的前景分析和竞争对手的威胁。综合自身的优势和劣势, 认清周围的劳动力市场环境和前景, 企业可以减少决策的难度, 更准确地制定人力资源规划。

(一) 运用SWOT分析法使复杂的信息清晰化。

“决策, 管理者的工作实质”这是现代管理的一句名言, 人力资源管理当然也不例外。人力资源规划作为人力资源管理的起点, 它本身也是一个决策的过程。而在决策中至关重要的是准确、及时和相关的信息资料。

如今, 企业面对着越来越复杂的市场环境, 如何根据外部情况的变化要求和企业特有的状况合理地做出规划, 是企业必须面对的问题。人力资源规划是一个复杂的认知过程, 决策者不仅需要涉及有关自我和环境的信息, 还要仔细衡量各种可供选择的信息。可以说“信息决策”是人力资源规划中的重中之重。而通过SWOT分析法制定人力资源规划, 列出企业的优势、劣势、机会、威胁, 使复杂的信息明朗化, 使企业决策者能够清楚地认识企业所处的情况并加以分析, 提高了决策准确性。

(二) 运用SWOT分析法进行内部营销, 使人力资源规划更具战略性。

企业通过运用SWOT分析法进行内部营销使人力资源管理与企业总体战略保持一致。如同企业业务战略需要变化和发展一样, 企业的人力资源规划也在要求变化和发展。企业不同的业务战略环境影响着人力资源规划, 不同的企业环境需要具有不同能力的人力资源。在环境变化的时候, 企业往往希望招募到适合新环境的人, 这实际上就是确定新的人力资源规划要求。

企业根据人力资源SWOT分析, 特别是分析、比较竞争对手在核心竞争力中的人才优势, 选择具有竞争优势的战略, 保持自己最优秀的人才, 防止其流入到竞争对手公司;从社会上吸引竞争对手没有或比对手的关键人才更优秀的人才;或者直接从竞争对手那里吸引其核心人才。通过SWOT分析法来构建SWOT矩阵, 有利于人们对企业所处情景进行全面、系统、准确的研究, 采取相应的WT战略、WO战略、ST战略和SO战略。因此, 运用SWOT分析法将使人力资源规划更具战略性。

(三) 运用SWOT分析法建立四维立体人力资源规划。

在传统的人力资源规划中, 往往采取单线的人力资源分析和战略选择, 而此种方法, 并不能有效地结合企业自身和外部环境情况, 同时又容易陷入人力资源规划陷阱中。即存在晕轮效应:决策者容易对企业某方面的突出情况而影响整个计划的制定。采用在人力资源规划中导入SWOT分析法, 企业并不需要花费时间和精力去追逐那些目前看起来更有利的机会。相反, 如果能够将企业的优势和即将来临的机会很好地进行匹配, 那么这个企业也会在未来的竞争中处于最佳有利的地位。同时, 也不需要刻意担心企业的劣势所在, 而可以用机会来把劣势趋于最小。把SWOT分析中的四个维度 (内部优势因素、弱点因素、机会因素和威胁因素) 综合起来考虑, 建立四维立体人力资源规划。

(四) 运用SWOT分析法使人事决策科学化。

从现代企业管理的要求和市场人才竞争的加剧来看, “领导说了算”的人事决策方式风险越来越大。而把SWOT分析法运用于人力资源规划中, 通过利用变量因数法给SWOT矩阵中每个纬度的每一项因素配以权重, 并根据权重进行定量分析, 根据当时当地的人才市场情况和企业具体情况, 用数量化的方式把企业优势、机会结合起来与劣势、威胁相比较, 才能够清晰地分出自己选择战略是否比他人具有优势。把人员任免的话语权交给一套人事决策模型, 而不是交给某一个或几个人, 这必然将大大提高人事决策的科学性。

因此, SWOT分析也可以看作是在人力资源规划中的一种可利用技术。通过这种方法, 企业能够更准确地进行自我评估, 更清晰地认识自己所处的机会威胁和自身的优势劣势, 从而能够就外部人力资源状况和企业自身的情况做出最佳的决策, 制定出更科学、准确、富有战略性的人力资源规划。

四、SWOT分析在人力资源规划中的具体应用

(一) 构建企业的SWOT矩阵。

企业通过与其他企业比较, 并考察自己所处的劳动力市场环境, 认清自身的优势和劣势, 以及周围环境的机会和威胁, 就可以构建出自身的SWOT矩阵。做好人力资源规划的重要一点是:诊断和评价现有的人力资源状况, 对企业内部人力资源状况进行系统性清查, 这是做好人力资源规划的第一步, 也是必不可少的一步。在没有摸清自身人力资源家底的情况下, 就进行所谓的规划过程, 其结果肯定会失败的, 要么预测不准, 要么会造成资源的浪费。需要考虑的内部因素包括:企业的经营目标和发展战略、企业现有的人力资源结构水平、企业的薪资福利水平等;外部因素包括:社会劳动力的供求关系、政府的法规政策、所处行业对人才的吸引程度等。从企业的SWOT矩阵中, 我们可以清楚地看到自身的竞争力和对人才的吸引力, 同时还能清晰地认识到自身人力资源状况存在的不足和与竞争对手的差距, 从而制定出更符合公司情况的人力资源规划。

(二) 定量的SWOT分析。

对于不同的企业类型, 个体的每一项优势劣势、机会威胁对其的影响程度是不同的。而且, 我们在进行SWOT分析时, 如果只考虑到每项因素的大致影响的话, 那么随着分析项目的增加, 可能这种分析就无法得出客观真实的结果, 企业也很难分出自己相对于其他竞争对手是否具有比较优势。所以, 只有根据当时当地的人才市场的具体情况, 用数量化的方式把企业优势、机会结合起来与劣势、威胁相比较, 才能够清晰地分出自己选择战略是否比他人具有优势, 从而才能做出最优的人事决策。

需要注意的是, 这里SWOT分析的权重分值并不是由企业凭空想象出来的, 而是基于每项评判内容对于具体行业的重要性而设定的。但是每项分析内容的权重分数是可以不同的。你可以把各权重按其重要性, 分配给10分, 甚至100分、或1, 000分, 但其他被比较项的权重也要随之改变。这种定量的SWOT分析只是从数学的角度近似地反映问题的全貌。

(三) SWOT分析结果的运用。

在明确自身的优势劣势、外在威胁和机会后, 我们就可以利用这些信息确定企业的人力资源规划。现我们把SWOT分析法具体应用在大连中政房屋开发有限公司中。该公司创建于1993年。经过数年的发展, 公司已发展成为拥有资金五亿元的大型房地产开发企业。中政公司在重视企业发展的同时, 也逐渐更新了企业的发展观念, 更注重提高企业的整体素质, 本着“人才是最重要、最宝贵的资源”的原则, 将人力资源管理放在公司发展的重要位置, 更新用人观念、广开渠道、引进人才。市场环境的日益变化、竞争的加剧、公司自身发展阶段的变化使中政公司原本的用人制度已不能满足公司发展的需要, 需要重新制定人力资源规划。现将SWOT分析法在应用于该公司的人力资源规划中, 如表3。 (表3)

(四) 运用SWOT分析法编写人力资源规划的流程。

在人力资源规划中运用SWOT分析法, 并不是一种单线型的过程, 而是一矩阵的流程。它以机会、威胁、优势、劣势分析为起点, 制定出总体的人力资源规划战略, 再逻辑过渡到具体的人力资源规划。 (图1)

五、人力资源规划中使用SWOT分析法的不足及策略

(一) SWOT分析法的静态性导致的缺陷及其策略。

人力资源规划决策是由一系列递进的阶段组成, 是某个选择方案被选择、履行和不断调整的必然结果。因此, 人力资源规划的过程充满着动态性、连续性和发展性。人力资源规划的制定往往是在企业明确了战略发展方向和目标的基础上, 在某一时段, 基于对未来的分析和判断做出的, 是一种静态的决策。而当企业面对快速变化的内外部复杂环境时, 就必须根据实际情况的变化对规划提出合理的调整, 以适应环境, 并尽量减少反应的滞后性。因此, 人力资源规划又是动态调整的, 而不是一劳永逸的, 最重要的是要关注其实际的执行效果。但是, SWOT分析本身却是一种基于某个时间截面段的静态分析方法, 它不能够结合过去、现在和未来的发展趋势做出综合评判。而且在人力资源规划中实施SWOT分析, 通常是依据已经存在的现实形态和观点来分析自我和周围环境, 而很少考虑到未来环境的发展所带来的可能机会和危险, 这种目光短浅的做法会导致忽略很多新的可能性。要克服SWOT分析法静态性导致的不足, 在使用SWOT分析法时, 就应该重视信息的及时反馈, 需要密切注意市场环境的变化, 通过网络、报刊杂志等媒介来追踪最新的劳动力供求趋势, 根据具体的环境变化, 及时修正和调整自身的SWOT矩阵, 从而做出更加准确的人力资源规划。

(二) SWOT分析的主观性导致的缺陷及策略。

个体评估是SWOT分析的主要手段, 然而由于评价手段自身的主观性问题也同样导致了SWOT分析方法的准确性降低, 心理学研究指出, 人们往往会夸大自身优势, 忽视自己的缺点。因此, 在进行SWOT分析时, 企业可能会做出不太准确的自我评估, 从而导致人事决策失误。再者, 在进行SWOT定量分析时, 每项因素配以的权重也会因为企业认知的差异而产生不同。而这些因素都会直接影响到SWOT分析的准确度, 继而影响到个体人力资源规划决策的成功与否。