河南省技能鉴定中心

河南省技能鉴定中心（通用13篇）

河南省技能鉴定中心 篇1

河南省文物鉴定中心

（1）现任领导

邱向军 河南省文物交流中心主任、党支部副书记

许天申 河南省文物交流中心党支部书记、副主任

许秋根 河南省文物交流中心副主任

（2）概况

河南省文物交流中心原名为河南省文物商店，1975年10月8日在原开封市文物商店的基础上组建成立，1999年11月更名为河南省文物交流中心，河南省文物鉴定中心。其主要任务是通过商业手段，收集流散在社会上的文物使之得到保护，为博物馆(院)和有关科研部门提供藏品和资料。同时，将一般不需要由国家收藏的文物投放市场，满足国内文物爱好者需要，或为国家创造较高的外汇收入。

河南省文物交流中心坐落在河南省郑州市金水路4号，占地面积2604平方米，建筑面积5788平方米，人员编制42人，实有职工65人。现有研究馆员1人、副研究馆员4人、文博馆员22人，大专以上学历者45人，担任省文物鉴定委员会委员的5人。到目前为止，大多数职工都接受过国家级或省级各种文物鉴定专业培训。中心设办公室、综合业务科、物业保卫部及四个文物经营门市部，鉴定材料《河南省文物鉴定中心》。

（3）内部科室设置及联系方式

办公室： 0371-65930052 0371-65949

532综合业务科： 0371-65936279 0371-6593419

4物业保卫部： 0371-65930143 0371-65935313

第一经营部： 0371-65955347

第二经营部： 0371-65949470

第三经营部： 0371-65950363

第四经营部： 0371-65950370

河南是中国文学的发祥地。中国最早的散文总集《尚书》，是经过东周洛阳的史官整理成书的。我国第一部诗歌总集《诗经》中，属于今河南省境内的作品有100多篇，占总篇目的三分之一以上。鲁迅说过，在秦代可称之为作家的，仅河南上蔡的李斯一人。汉魏时期，有“汉魏文章半洛阳”之说。洛阳贾谊开骚体赋之先河，张衡《二京赋》则为汉大赋之极品，贾谊、晁错将西汉政论推向巅峰。汉魏时期的“建安七子”中的阮瑀、应玚都是河南人。上海鼎藏投资管理有限公司，上海泓宝拍卖有限公司。为弘扬我国的古典艺术文化精髓，展示我华夏民族的精神风貌，上海鼎藏拍卖，特为2011年上海大型春拍，面向全国艺术精品全线征集。

征集范围：

一：瓷器：高古瓷、宋代瓷器、元明清等等瓷器;

二：玉器：高古玉、明清玉、新玉、籽料等;

三：字画：古代字画、近现代字画、古籍善本等;

四：杂件：翡翠、田黄石、鸡血石、古钱币、青铜器、牙雕、印章、木器等精品。

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河南省技能鉴定中心 篇2

为进一步了解和掌握河南省劳动技能人才开发的现状及结构特点, 本研究设计了调查问卷, 采用分层抽样的方法, 对郑州、洛阳、周口、三门峡、南阳、安阳等河南省有代表性的企业、劳动技能人才、培训机构和职业中介进行调查, 主要涉及第二、第三产业, 选取400 家企业中的劳动技能人员作为调研对象, 共发放6 000 份个人调查问卷, 个人调查问卷有效回收5641 份, 回收率为94.02%。

1 河南省劳动技能人才的个人调查状况

1.1 劳动技能人才的流向及来源构成

根据河南省统计局相关统计资料显示, 2014 年河南省85.1%的农村家庭有劳动力转移, 户均劳动力转移人数为1.74 人。外出务工群体的总体规模仍呈现增长态势, 但新转移劳动力增势趋缓, 2014 年河南省农村劳动力转移群体中新增转移劳动力的比例为3.2%, 与2013 年、2012 年相比分别下降0.4 和0.9 个百分点。河南省农村外出务工人员选择到省外务工的比例由2013 年的43.6%下降至2014 年的39.0%, 下降幅度达到4.6 个百分点;与此相对应, 选择在本地 (本县、本市) 务工的比例从2013 年的30.3%, 上升至2014 年的38.1%。表明在河南省产业就业支撑能力进一步增强的背景下, 农村富余劳动力转移加速向本地回流, “就业本地化”趋势更加明显。省内转移的河南省农村富余劳动力中, 24.8%进入省内产业集聚区就业。2015 年, 全省累计新增城镇就业670 万人, 实现了农村劳动力转移就业省内超过省外的历史性转变。

根据课题调查统计结果, 河南省劳动技能人才主要来源于本地 (本县、本市) , 约占91.4%, 外省人员仅占8.6%。其中本地 (本县、本市) 主要分布在南阳、周口、商丘、郑州、信阳等地。

1.2 劳动技能人才的性别及年龄结构

劳动技能人才在年龄分布上的性别差异较为明显。总体来讲, 男性比例高于女性, 男性约占58.01%, 女性占41.99%, 此比例同求职者的性别比例基本一致。从年龄结构上来看, 河南省目前的劳动技能人才年龄主要分布在16~34 岁之间, 约占总数的67.1%, 其中16~24 岁之间的技能人才为33.2%, 25~34 岁之间的约占33.9%。在河南省劳动技能人才中, 男性在各个阶段分布相对均衡, 但超过44 岁后由于身体状况、文化程度、家庭因素等方面的原因, 中年男性技能劳动者数量减少比例较大。

1.3 劳动技能人才的文化程度构成

根据调查资料显示, 河南省劳动技能人才的文化程度存在着较为显著的差异。初中及以下学历、高中、职高/ 技校/ 中专、大专和本科及以上分别占22.32%、39.78%、13.1%、18.4%、6.4%。对比河南省2015 年第二季度人力资源市场相关统计资料, 企业对技能人才的需求主要集中在具有高中和大专文化程度, 其用人需求分别占总需求的31.10% 和33.83%, 对大学及以上文化程度的用人需求占总需求的10.62%。根据河南省统计年鉴数据, 2008—2014 年河南省6 岁及以上受教育人口中, 各教育层次的人口都有不同程度的提升, 这说明河南省人口素质在不断提高, 但是与发达国家相比, 还存在较大差距。

1.4 劳动技能人才的技术等级或职称

根据本次调查的结果以及人力资源市场供求数据, 河南省技能人才仍以初、中级技能人才为主, 高级技能人才相对缺乏。 (见图1) 在对被调查人员所获得的国家职业资格证书中, 职业资格五级 (初级技能) 、四级 (中级技能) 、三级 (高级技能) 、二级 (技师) 、一级 (高级技师) , 所占比例分别为13.47%、8.09%、3.87%、2.88%、0.65%;所获得的专业技术资格等级中, 初级专业技术职务 (技术员) 、中级专业技术职务 (工程师) 、高级专业技术职务 (高级工程师) 、无技术等级或职称所占比例分别为8.77%、3.6%、0.28%、58.39%。

(资料来源:国家发改委关于2015年第二季度河南省人力资源市场供求状况分析报告)

在所调查的对象中, 无技术等级或职称的劳动者约占62.67%, 有技术等级或职称的劳动技能人才约占37.33%, 其中初级、中级约占90.12%, 高技能人才仅占9.88%, 与国家发改委关于2015 年河南省人力资源市场所调查的数据具有一致性。这也反映出了河南省劳动技能人才的整体质量有待于提高。

1.5 劳动技能人才的产业、行业分布

根据2015 年河南省统计年鉴所统计数据, 截至2014 年底, 河南省各市 (县) 分三次产业的从业人员数共计6 520.03 万人, 其中第一产业从业的劳动者2 651.74 万人, 第二产业为1 995.57 万人, 第三产业为1 872.72 万人, 三次产业构成比例分别为40.7%、30.6%、28.7%, 大部分市 (县) 第一产业从业人员数高于第二、三产业, 例如南阳、商丘、信阳、周口、驻马店、安阳等, 只有省会郑州市第二、三产业远高于第一产业。

从劳动技能人才的产业分布情况来看, 第一产业约占5.13%, 第二产业约占38.46%, 第三产业高达56.41%。从数据上可以看出, 河南省劳动技能人才主要集中在第二、三产业, 占比高达94.87%。其中, 制造业所容纳的技能人才比例较高, 约占43.24%, 其次是建筑业约占27.1%, 批发、零售行业占6.23%, 居民服务、修理和其他服务业占5.71%, 住宿及餐饮业占5.9%, 交通运输仓储及邮政营业占4.82%, 其他7 占%。

1.6 劳动技能人才的培训期望

劳动技能人才的培训需求较大。在所调查的劳动技能人才中, 86.3%的被调查者认为有必要开展高技能的培训, 以不断提升自身的能力素质;8.5%的被调查者认为可以通过工作经验的积累进行提升, 无需专门培训;仅有5.2%的被调查者认为不需要进行高技能培训。可以看出, 占相当比例的劳动技能人才对高层次的技能培训期望较高。

在调查中发现, 被调查者中有86.3%的被调查者希望通过培训不断提升技能, 进而能够改善薪资待遇, 但不同的层次的劳动技能人才在具体培训内容、形式、时间等方面差距较大。高技能人才对于培训的内容更侧重于管理技能的提升, 培训形式多选择外派研修, 时间相对比较充足, 但培训频率不宜过高。同时, 在调查中发现, 有高达91.3%的劳动技能人才对培训费用较高, 进而打消了自身进行提升的积极性。

2结语

河南省红十字血液中心 篇3

河南省红十字血液中心是直属河南省卫生厅领导的非营利公益性卫生事业单位，省会郑州唯一的采供血机构。长期以来，中心始终肩负着郑州及所辖五市一县7,446平方公里范围内各级各类医疗单位临床供血任务，年供血量40吨左右。中心自成立以来，长期致力于公民无偿献血事业。特别是1998年10月1日《中华人民共和国献血法》和《河南省实施(献血法)办法》实施以后，经过广泛宣传和精心组织，郑州已形成了“无偿献血、无尚光荣”的良好氛围。自2001年起，郑州市医疗临床用血100％来自非计划自愿无偿献血，临床用血安全率按照国家标准达到100％。郑州市已连续五次荣获“全国无偿献血先进城市”称号。

近年来，在河南省卫生厅的领导下，省血液中心紧紧围绕采供血工作为人民群众健康服务的宗旨，形成了“加强内涵建设，保证血液安全，坚持创新理念，促进科学发展”的新思路，使单位有了前所未有的发展。目前，中心占地面积17,433平方米，建筑面积35,000平方米，业务用房面积17,000平方米；固定资产9,550万元，其中设备资产4,419万元；中心现有职工208人，专业技术人员共159名，其中高级卫生技术职称31名，中级卫生技术职称65名，拥有大专以上学历者140名，其中硕士、博士和在职研究生32名，专业技术人员占职工总数的76.4％。通过中心全体职工的共同努力，中心已发展成为集安全供血、质量控制、输血科研、信息交流、人才培训、技术指导等职能为一体的综合性现代化血液中心。

河南省技能鉴定中心 篇4

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、根据以下的木材截面尺寸，指出中板为：______。A．10mm×150mm B．25mm×240mm C．50mm×100mm D．75mm×100mm

2、粘贴式木质板楼地面层，产生板条粘贴中缝隙不一致。拼铺时，板条之间未排紧是因为__。A．面层空鼓 B．板条脱落

C．拼花不规矩、板缝不严 D．拼花木板面层不平

3、形态图形的层次关系是指形体的__关系。A．大小 B．左右 C．前后 D．深淡

4、塑料地面板铺设操作工艺顺序为：机具准备、地面处理、塑料板处理、塑料板__、塑料板焊接、塑料踢脚板施工。A．烫平B．修正 C．压实 D．粘贴

5、屋面木基层檩条、椽条、油毡、挂瓦条等设计尺寸允许__应符合有关规范规定。A．开裂 B．偏差 C．接头 D．条件

6、雕花挂衣橱底盘联挡板的雕刻：联挡板应按__的操作法制作。A．锼空雕 B．平雕 C．通雕 D．浅浮雕

7、装饰平面图主要表达房间的__，家具的尺寸及陈设布置，地面图案的划分与材料要求等。A．侧面形状 B．平面形状 C．阶梯形状 D．立体形状

8、下列不是影响木材含水率的因素是__。A．树种 B．保存方式 C．干燥方法 D．使用部位

9、应用马牙榫接方法进行板端直角结合操作中，其榫与榫的距离以板厚的______倍为宜。A．0.5～1 B．1～2 C．2～3 D．3～4

10、木制件、木材含水率的测定应在现场测定，测试部位取试件离地__的位置，任选三个零件，每个零件任选三个点各测一次，以其中最大平均值为该木件含水率测定值。

A．100mm以上 B．含水率80% C．±0.000 D．地层表面

11、家具表面涂油漆的，其框架的外封板即是面板。若家具的表面使用装饰细木夹板进行饰面或用塑料板贴面，则外填封板就是基层板，饰面与基层板常用__。A．胶粘贴合 B．夹板钉接 C．四边粘接 D．条边榫接

12、屋顶具有承重、围护作用。同时，根据承重结构和材料不同分为__、坡屋顶和曲面屋顶。A．折板屋顶 B．平屋顶 C．锯齿屋顶 D．网壳屋顶

13、安装铝合金框扇玻璃时，定位垫块设在玻璃宽度的__。A．1/3处 B．1/4处 C．1/5处 D．1/6处

14、为确保安全，须在操作前对相应的机械进行__。A．管理 B．整顿 C．检查 D．防护

15、木工机械压刨床应由两人操作，一人送料，一人接料，二人均应站在机床的__。

A．左后方 B．右前方

C．同一直线上 D．侧面

16、在校正一系列成直线形排列的独立基础模板时，程序是______。A．从右端第一根起，逐根拉线进行 B．从左端第一根起，逐根拉线进行 C．从中间一根起，逐根拉线进行

D．先校正左右两端的端基础，再拉统线进行

17、木材的力学性质是指木材抵抗__作用的能力。A．压力 B．拉力 C．外力 D．弯曲

18、木制品在制作时，对于戗槎、__、锤印、刀迹、脱棱、刻印、锯印、接缝、交角交圈，应仔细操作，采用规范的方法加工，避免制作损伤的出现。A．刨痕、毛刺 B．平直不方正 C．合缝松动 D．端部隐裂

19、施工工艺卡反映的是__。

A．有针对性的具体项目的施工方法 B．一般的施工操作要求 C．特定的工艺操作标准

D．施工程度较科学，并且劳动力、工具设备配备较为合理的条件下的规范化的标准施工操作方法

20、蛭石与膨胀珍珠岩保温材料相比，它们______。A．都是有机天然保温材料，怕虫蛀 B．都是无机天然矿物材料，但不耐高温

C．都是无机矿物材料，经煅烧加工而成，不怕虫蛀，耐高温材料 D．是不相同的材料，蛭石为有机材料，膨胀珍珠岩为无机材料

21、锯可分为拐子锯、弓锯、__、开孔锯、割槽锯、板锯。A．单刃锯 B．粗锯 C．刀锯 D．细锯

22、木材配制的首要条件是按照产品的__要求，选准相应的树种。A．设计 B．大小 C．模型 D．加固

23、屋面防水层的做法，一般从______查得。A．立图 B．剖面图

C．屋面平面图 D．屋面结构布置图

24、两人在压刨机上刨削木材时，材料过刨刀__mm后，下手方才可接拖。A．100 B．200 C．300 D．400

25、拆卸落地的大模板放置时，要符合倾斜自稳角的______的要求。A．45°～60° B．60°～75° C．75°～80° D．80°～85°

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、柱模板的安装程序为______。

A．放线定位→组装模板→校正→设箍→设支撑 B．放线定位→组装模板→设箍→校正→设支撑 C．放线定位→组装模板→设箍→设支撑→校正 D．组装模板→放线定位→校正→设箍→设支撑

2、在吊置平顶搁栅时，沿墙平顶筋______。A．按图纸注明设置 B．四周都要设置

C．有时可设，有时可不设 D．四周都不必设置

3、投射线互相平行并且__投影面的方法称之为正投影法。A．垂直 B．倾斜 C．定比 D．积聚

4、轻钢龙骨隔断的石膏板对接留缝宽一般为__mm，用腻子填平。A．2～3 B．3～6 C．5～10 D．大于10

5、已知A点的标高为3.256m，在水准测量中，如A、B点水准尺读数都为1153mm，则B点的读数为__。A．3.256m B．3.456m C．3.056m D．±0.000m

6、物体轴测图的绘制顺序：选类型、选直角坐标、绘制__、依规律绘制轴测图。A．轴测坐标 B．p、q、r C．缩短率 D．模型

7、配料用的木材，须经干燥处理，否则会形成__。A．应压木 B．开裂 C．双心 D．节子

8、家具分为框架式家具、板式家具、软家具、__家具等。A．组合式 B．拼装式 C．栓接式 D．折叠式

9、社会主义职业道德是以协调个人、集体与__为核心，而离开集体主义，这三者之间的矛盾，是无法协调的。A．职业群体 B．和谐社会 C．社会关系 D．市场义务

10、花梨木材色比较均匀，可见__条纹。A．红色 B．黄色 C．深色 D．灰色

11、刨的刨刃平面应磨成一定的形状，即形成 ___ 为正确。A．直线形 B．凹陷圆弧形 C．线圆弧形 D．斜线形

12、为人民服务体现了正确的世界观、人生观、价值观，认识世界、改造世界的目的，归根到底是为广大人民群众__，树立全心全意为人民服务的人生观。A．谋利益 B．找职业 C．争职位 D．创环境

13、建筑施工图的平面图，一般按__原理绘制的。A．中心投影 B．平行斜坡投影 C．平行正投影 D．多点中心投影

14、刨的刨刃平面应磨成一定的形状，即形成______为正确。A．直线形 B．凹线圆弧形 C．凸线圆弧形 D．斜线形

15、操作木工机械平刨床时，__，不可猛力推进。A．双手同时压住木料

B．右手压住木料侧面，左手均匀推进 C．左手压住木料侧面，右手均匀推进 D．左手压住木料，右手均匀推进

16、木工手推电锯使用注事项：下锯时__，以免锯片卡住；锯片对面不要站人。A．使其自然下落 B．上下移动

C．不要用力过猛

D．先用较小的力，后用猛力

17、对于木雕花样的图样块面、线条的布局，木纹的走势会形成不同的效果，横向花纹容易断落，__的强度较高，所以木纹走势对花样设计会产生较大影响。A．逆纹理 B．纵向花纹 C．顺纤维 D．各向异性

18、固定铝合金门窗玻璃的橡皮条长度应比玻璃周长__。A．长30mm左右 B．长50mm左右 C．长20mm左右 D．短20mm左右

19、按建筑工程的主要施工方法，不同的规格、不同的材料划分的项目，叫__。A．建设项目 B．单项工程 C．单位工程 D．分项工程

20、手工木工刨的种类有__、圆刨、线刨。A．中刨 B．平刨床 C．槽刨 D．平面刨

21、屋面板应按设计要求密铺或__。A．横铺 B．竖铺 C．稀铺 D．斜铺

22、《房屋建筑制图统一标准》规定，A2图幅的长边为______。A．A1的长边的一半 B．A1的短边

C．A3的长边的2倍 D．A3的短边的一倍

23、木工刨子制作的选料：宜用硬木，木料要干，其含水率不应大于__%。A．12 B．10 C．8 D．5

24、墨斗的使用方法：弹线时，拉线的__对准目标点，把墨斗线垂直于弹面拉起，放下墨线即可。A．两端 B．中点 C．前端 D．后端

25、施工图预算中，______划为独立费。A．直接耗用的材料费 B．临时设施费

国家技能鉴定中心 篇5

其实人与人之间并没有多大不同，成功者与失败者、卓越与平庸之间的迥异之处正在于人品的高下。优秀的人品是个人成功最重要的资本，是人最核心的竞争力。具有优秀人品的人，总是会时常从内心爆发出积极的力量。可以说，好的人品是推动一个人人生不断前进的动力。或者说，人品就意味着职场上的竞争力。

巴林银行是英国历史最悠久的银行之一，成立于 1763 年，被誉为英国银行界的泰斗，享有“女王的银行“的美誉。1995 年 2 月 27 日，国际金融界传出一个举世震惊的消息 ：有着 232年的灿烂历史、4 万名员工，在全球几乎所有的地区都有分支机构，曾一度排名世界第六的英国巴林银行宣布倒闭。消息一经传开，全球无不感到惊愕，人们不禁要问 ：到底是什么原因造成了这一悲剧?

这一悲剧的直接原因是 ：巴林银行新加坡分行年仅 28 岁的交易员尼克·里森在未经授权的情况下，以偷天换日的手法，进行不当交易，赌输了日经指数期货，却利用多个户头掩盖其损失。巴林银行最后以 1 英镑的象征性价格，被荷兰皇家银行收购，现改名为霸菱银行，职业技能鉴定《国家技能鉴定中心》。

所以，现在很多著名企业在用人上都秉持这样的原则 ：有德有才，破格使用;有德无才，培养使用;有才无德，观察使用;无德无才，坚决不用。因为从某种意义上说，市场经济是一种人格经济，谁具有高尚的人格和道德，能够坚持正确的经营方针，始终为用户着想，以一流的产品和一流的服务为顾客效力，谁就会获得他们的青睐，从而实现良好的经济效益。如果不讲经营道德，采用欺诈手段蒙骗顾客，尽管开始时也能赚到一些钱，但那只能是短暂的，因此，要想把生意做好做大，就必须真正学会“做人“。正如古人说得那样 ：“君子爱财，取之有道“。这个“道“就是指人品。

在市场经济条件下，只有做好人，才能生产出好产品，而有了好产品，自然就会有好销路，有了好销路就不愁没有好效益，道理就这么简单。所以李开复先生说 ：“我把人品排在人才所没有素质的第一位，超过了智慧、创新、情商、激-情等，我认为，一个人的人品如果有了问题，这个人就不值得一个公司去考虑雇用他。“很多人在网上都玩过“人品计算器“这个游戏。人品能否科学计算姑且不论，但可以假设，一个成功的人的人品总量为常数，做好事增加人品正向指数，而做坏事则减少人品指数的话，那么，一个人的好运气，一定是以前积攒的人品起了作用。美国的史蒂芬柯维出过一本叫做《人品》的书。书中指出，如果一个人家庭不幸福，工作不顺利，前途不光明，那一定是人品不够好，就好像银行账户里没有足够的存款为幸福生活买单一样。钱不够就要积累到够为止，人品也是一样。

河南省技能鉴定中心 篇6

根据驻马店市劳动和社会保障局驻劳社职技[2006]1号文驻马店市泌阳县职业技能鉴定所于2006年元月十二日挂牌成立。

泌阳县职业技能鉴定所主要职能是：

1、面向社会实施工种（专业）、层次的职业技能鉴定工作。

2、执行政府和劳动行政部门有关规定和实施办法，保证鉴定质量。

3、受理职业技能鉴定人员报名申请；

4、对申请职业技能鉴定人员进行资格审查，符合条件者发给准考证；

5、在取得职业技能鉴定考评员资格的人员中，按《贵州省职业技能鉴定考评组组成原则》提出组成职业技能鉴定专业考评组意见；

6、填写职业技术鉴定成绩通知单，并到相应劳动行政部门办理核发证书手续；

7、每次考核鉴定完毕，向劳动行政部门作出考核鉴定书面报告，接受监督、检查。

8、职业技能鉴定所享有独立进行职业技能鉴定的权利，有权拒绝任何组织或个人更改鉴定结果的不正当要求。

9、考生资格审查的确认。

10、准考证的确认。

11、考核成绩通知书及向劳动行政部门作出考核鉴定报告用印。

12、其他有关职业技能鉴定事宜用章。

13、职业技能鉴定收费标准按省劳动局、省财政局、省物价局有关

文件执行。

14、职业技能鉴定费用支付项目包括；组织职业技能鉴定场地、命题、阅卷、检测、考务、考评员和工作人员等费用。

泌阳县职业技能鉴定所鉴定工种暂定为十一个：木工、砌筑工、瓦工、混凝土工、架子工、管工、计算机操作与维修、焊工、维修电工、家用电器维修工、电动缝纫工，鉴定等级为初级。

职业技能鉴定所历年人员情况

2006年-2007年，由岳清潭同志担任所长，成员有赵忠海、李新民，秦芳举，累计办理职业资格证书52本。

2008年，由赵忠海同志担任所长，成员有李新民、秦芳举、许蒙，办理职业资格证书103本。

四川通信行业职业技能鉴定中心 篇7

热情服务行业发展、服务企业、服务从业人员

四川通信行业职业技能鉴定中心成立于2001年, 是四川省通信管理局直属事业单位, 业务上接受国家工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、四川省人力资源和社会保障厅的指导。

经国家人力资源和社会保障部、工业和信息化部批准, 中心作为在全省范围内进行通信行业职业技能鉴定的权威认证机构, 常年组织开展通信行业特有工种职业资格认证的考试、鉴定工作。并由四川省人力资源和社会保障厅授权, 组织开展全省信息通信行业专业技术人员职业资格的初、中级考试考务及高级职称评审工作。

全省通信行业职业技能鉴定工作开展十多年来, 全省通信与信息专业技术人员职称考试评审累计逾万人次;累计鉴定通信行业各类技能人才10多万人次, 近年来年均鉴定近万人次。现已基本建立起由专业技术人员职业水平考评、职业技能鉴定、专项技术培训等通信行业技能及专业人才多元评价体系, 为通信行业实施国家职业资格证书制度, 提升员工职业素质, 构建企业人才队伍, 转型创新增强实力, 实现健康和谐发展奠定了基础。

四川通信行业职业技能鉴定工作一直本着为行业发展服务, 为企业服务, 为行业从业人员服务的原则, 严把质量关, 注重鉴定效果。鉴定工作的开展, 为政府行政管理提供了有利的支撑, 为企业人力资源工作提供了有利保障, 为从业者提升个人技能提供了有利途径。切实起到了规范劳动力市场, 促进就业的实际效果。

办事指南

网址:http://www.scca.gov.cn/ 电话:028-87016353 028-87013875 邮政编码:610027

河南省技能鉴定中心 篇8

强基础，队伍建设是保障

作为新密市中职学校计算机类名师工作室主持人，李伟玲每天除了常规的课堂教学之外，还要安排组织工作室的教研活动。从一名普通教师成长为市级名师，她用这几个词总结自己的：钟情教育、热爱学生、不懈探索、主动合作。谈到自己的成长历程，李老师讲得最多的不是自己的努力，而是学校给老师们提供了广阔的舞台，从教师培训、基本功竞赛，到学生竞赛、教学研究，只要教师有需求，学校都会给予最大程度的支持。

在校长杨海现看来，教师是学校最重要的人力资源，是学校创办优质教育最忠实的合作伙伴，是学校持续发展的根本。因此，他不但自己做到从精神上尊重教师，从专业上引领教师，充分发挥教师的主观能动性，也要求学校的管理团队这样做。

为了打造一支高素质的教师团队，学校开展了学习型校园建设。一是积极开展师德教育活动。学校提出以“四种精神”为主题的师德教育理念，即团队精神、艰苦奋斗精神、创业精神和永不言败精神；树立师德标兵，宣传先进典型；实行首席班主任和首席教师制度；为教职工推荐阅读书目，并开展读书交流互动；举行形式多样的教职工文体活动，营造和谐愉快的工作环境。二是引领教师专业成长。学校采用“请进来、送出去”的办法，先后聘请专家、学者来校作报告；积极开展校际交流，相互取长补短；支持教师参加各级各类培训。学校还建立企业兼职人员人才资源库，聘用实践经验丰富的行业专家、企业技术人员和社会上的能工巧匠到学校担任兼职教师；形成教师到企业实践的长效机制，制定了专业带头人和专业骨干教师培养方案，以点带面，全面提高教师队伍的整体水平。三是提升教师的校本教学教研能力。学校开展“大听课”活动，促进良好教风、学风的形成；学校组织的青年教师基本功培训及比赛活动，有效加强了青年教师的职业素养；为了加快培养新教师，学校提出了“一年上路，两年合格，三年达标”的要求，开展“结对帮带”活动，使新教师不断提高自身素质和业务水平。学校利用自身优势，组织教师经过数年努力，编撰并出版了《溱洧民俗文化概览》一书，在发掘整理地方传统文化资源的同时，也使一批教师的科研能力得到了显著提升。

重内涵，德技并重促成长

在很多老师的眼里，冯鹏磊不是一个“好学生”，文化课成绩差，专业课也没兴趣，却整天想着拍电影。面对这样的学生，老师们意识到，每一个学生都是独特的，如果撇开个体差异而对学生统一要求，不但会遏制学生个性的发展，而且很容易让学生产生抵触情绪。最终，在学校各方协助下，冯鹏磊真的拍出了一部中职生青春励志电影《别样青春》。通过这次尝试，冯鹏磊真切体验到了成功的喜悦，同时也树立了自信心，更加明确了学习目标和发展方向。德育为首，发展个性，让每一个学生成为不同的自已，新密市职教中心的教师一直在努力着。

培养学生的可持续发展能力，是提高学生社会竞争力的关键。新密市职教中心通过扎实推进“全员德育”和“5+1”综合职业能力培养（口语、礼仪、硬笔书法、应用文写作、特长加专业技能），积极倡导“每一个教育工作者都是德育工作者”的观念，形成了育人为本、职业素质和道德素质并重、师生互动、学做结合、知行统一的综合素质培养体系。学校进一步规范升旗仪式，定期进行国旗下演讲活动；利用校园广播、黑板报、宣传栏、校园网以及其他新媒体平台，开展教育活动，培养学生健康人格；加强学生自我管理和自我教育，培养良好的学习和生活习惯。学校以养成教育为突破，把规矩意识教育、感恩教育、勤俭节约教育、尊师爱校教育等有机融为一体。校风学风日益好转，学生素质明显提升。综合职业能力培养方面，学校通过开设课程、开展社团活动和校内各类技能竞赛活动等，把综合素质训练落实到日常教学中。在2015年郑州市“5+1”综合职业技能竞赛中，新密市职教中心荣获团体二等奖，成绩位居郑州市郊县学校第一名。

作为郑州市学分制改革试点学校，新密市职教中心建立了包括街舞、淘宝实战、漫画等共34门课程在内的选修课资源库。每周有一个下午，学生可以不分专业和班级，自主选择自己喜欢的课程，到相应的教室和实训室进行学习。经过一段时间的试验，这项措施受到了学生的普遍欢迎，有效提高了学生的学习兴趣，促进了良好学风的形成。

为了满足中职生多样化的发展需求，新密市职教中心非常重视对口升学工作。近年来，学校参加统考的学生本科上线率稳步提升。2013年至2015年，本科上线率由18.2%增至34.2%。在各级技能大赛活动中，学校也斩获多项荣誉。

创特色，示范校建设结硕果

示范校建设使新密市职教中心面临前所未有的发展机遇。2011年7月，学校于被教育部批准为首批中等职业教育改革发展示范校项目建设学校。经过不懈努力，2013年8月，学校通过省级验收；2014年6月，顺利通过教育部验收。2015年3月30日，新密市职教中心隆重举办了“国家中等职业教育改革发展示范学校”揭牌仪式。从此，这所国家级重点学校驶入了改革发展的快车道。

目前，新密市职教中心所开设的所有专业都有校外实习基地。2015年，学校又与世界500强企业海尔集团郑州园区签订了“海尔班”订单培养协议，订单班由海尔集团和学校共同制订教学计划，以培养高层次专业人才为目标，利用集团专业的培训团队和先进的技术设备，全程参与教学和培训，真正实现“技能+学历+就业”的教育。同年，学校与黄河水利职业技术学院对接，针对机电、电子两个专业，签订了3+2分段制专科层次人才培养协议，搭建了中高职衔接立交桥。

新密市职教中心围绕“立足新密，开放办学，为地方经济和社会发展服务”的定位，开展多层次多形式的培训工作。近年来，学校先后开展“农村劳动力转移阳光工程” 培训3000多人。学校依托远程教育平台举办了 “一村一名大学生培训”，为新密市培养了近500名能力强、留得住的乡村科技致富带头人，促进了村干部整体学历和素质的提升。2013年6月，新密市政府在学校设立的耐火材料人才培养基地，学校与武汉科技大学联合开办了成人教育耐火材料本科班，为新密市规划打造千亿级新型耐材基地培养更多留得住的高层次技术人员。

继往开来，任重道远。新密市职教中心校长杨海现表示，今后一段时期，他们将按照“以办特色专业为抓手，强力打造品牌学校”的思路，努力办好让人民满意的职业教育！

云南省职业技能鉴定 篇9

(2002年11月29日云南省第九届

人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过)

第一条为提高劳动者职业技能水平，规范职业技能鉴定行为，根据《中华人民共和国劳动法》等有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例，云南省职业技能鉴定。

第二条本条例所称职业技能鉴定，是指按照国家职业技能标准，对劳动者职业技能进行考试、考核，认定其职业资格。

职业资格分为：初级、中级、高级、技师、高级技师。

第三条职业技能鉴定应当遵循客观、公正、公开、科学、规范的原则。

第四条人民政府劳动和社会保障行政部门(以下简称劳动保障行政部门)负责职业技能鉴定管理工作。省劳动保障行政部门主管全省的职业技能鉴定工作。州(地、市)、县(市、区)劳动保障行政部门按照各级的职责对职业技能鉴定进行管理。

其他部门按照各自职责管理相关的职业技能鉴定工作。

第五条盛州(地、市)劳动保障行政部门的职业技能鉴定中心，具体负责组织、协调、指导职业技能鉴定机构的工作和提供技术服务。

各类职业技能鉴定机构，具体实施对劳动者职业技能的鉴定。

第六条经初级技能培训并取得毕(结)业证书或者在同一职业(工种)岗位工作满六个月的劳动者，可以申请初级职业资格鉴定。

经中级技能培训或者中等专业教育并取得毕(结)业证书或者取得初级职业资格证书满两年的劳动者，可以申请中级职业资格鉴定。

经高级技能培训或者高等专业教育并取得毕(结)业证书或者取得中级职业资格证书两年以上的劳动者，可以申请高级职业资格鉴定。

取得高级职业资格证书三年以上或者获得国家级、省级技能竞赛名次的劳动者，可以申请技师职业资格鉴定。

取得技师职业资格证书三年以上的劳动者，可以申请高级技师职业资格鉴定。

有特殊贡献或者技术专长的劳动者，经单位推荐或者个人申请，可以提前或者越级申请职业资格鉴定，职业技能鉴定《云南省职业技能鉴定》。具体办法由省劳动保障行政部门制定。

国家对申报条件另有规定的，从其规定。

第七条从事国家和省规定必须持证上岗的职业(工种)的劳动者和实行毕业证、职业资格证书双证制度的职业(技术)院校的学生，应当申请职业技能鉴定。其他劳动者可以自愿申请参加职业技能鉴定。

用人单位招用需持证上岗工种的人员应当从取得相应职业资格证书的人员中录取;对无相应职业资格证书的人员，应当按照国家职业技能标准进行培训取得相应职业资格证书后方可上岗。

本省需持证上岗的工种，由省劳动保障行政部门规定。

第八条从事国家和省规定应当持证上岗工种的在岗人员，在本条例施行前未取得职业资格证书的，应当申请职业技能鉴定，取得职业资格证书。

从事特殊工种的劳动者，除依照本条例规定取得职业资格证书外，还应当依照国家规定取得特种作业操作证，方可上岗。

第九条用人单位和职业介绍机构发布招聘职业技能人员的信息时，应当注明对应聘人员职业资格的要求。

第十条需要参加职业技能鉴定的人员应当向盛州(地、市)职业技能鉴定中心申请，经职业技能鉴定中心进行资格审查合格后，由具有相应资质的职业技能鉴定机构进行鉴定。

申请职业技能鉴定应当提交下列证件、资料：

(一)职业技能鉴定申请表;

(二)本人身份证件;

(三)本人资历和能力水平证明。

职业技能鉴定机构依照国家和省价格主管部门的规定收取费用。

第十一条职业技能鉴定包括理论考试和操作技能考核。

职业技能鉴定试题由职业技能鉴定机构从国家职业技能鉴定题库中提龋国家题库中没有的，由省劳动保障行政部门的职业技能鉴定中心组织专家拟订。

具有大专以上学历或者中级以上技术职务的人员申请对应工种职业技能鉴定的，免予理论考试。

第十二条鉴定结果应当自鉴定结束之日起十五日内公布并通知申请鉴定人，申请鉴定人可以向职业技能鉴定机构查询。职业技能鉴定机构应当在接到查询之日起五日内给予答复。

申请鉴定人对鉴定结果有异议的，可以向劳动保障行政部门提出，劳动保障行政部门应当在七日内决定是否受理，并在三十日内作出处理决定。

理论考试或者操作技能考核单项合格的成绩，有效期限为二年。未合格的项目，申请鉴定人可以在二年内申请补考。

第十三条劳动保障行政部门应当在劳动者通过职业技能鉴定合格之日起三十日内，核发《中华人民共和国职业资格证书》。

核发职业资格证书按照下列规定执行：

(一)省劳动保障行政部门核发初级、中级、高级、技师、高级技师职业资格证书;

(二)州(地、市)劳动保障行政部门核发初级、中级职业资格证书;经省劳动保障行政部门授权的，可以核发高级职业资格证书;

(三)县(市、区)劳动保障行政部门核发初级职业资格证书。

用人单位对取得相应职业资格证书的劳动者，应当实行岗位与待遇相结合的制度。

四川省技能鉴定中心 篇10

四川省职业技能鉴定指导中心(以下简称“中心”)，于1993年经四川省机构编制委员会同意成立。“中心”与“四川省高中级技术工人函授培训中心”、“四川省劳动和社会保障厅技工学校教学研究室”合署办公，一套机构，三块牌子，隶书四川省劳动和社会保障厅领导的县处级直属事业单位。“中心”以“三个代表”重要思想为指导，积极推行省委、省政府提出的“三个转变”，认真贯彻全国、全省人才工作会议精神，以职业技能鉴定工作服务于就业，服务于企业，服务于广大劳动者为宗旨，创新观念，提升层次，大力推行国家职业资格证书制度和就业准入制度，坚持“面向社会、扩大范围、完善制度、提高质量”工作方针，认真做好全省职业技能鉴定指导、咨询、服务和业务管理工作，职业技能鉴定《四川省技能鉴定中心》。十年余来，全省共组织240余万人参加职业技能鉴定，190余万人取得相应级别的职业资格证书。极大的提高了广大劳动者素质，增强了广大劳动者就业能力、工作能力和再就业能力。“中心”历年来在厅工作目标考核中名列前茅，连续三年被厅机关党委评为“先进党支部”称号，今年，还荣获省妇联等部门授予的“三八红旗单位”、“巾帼文明示范岗”。我们将以更高的标准，以“三个代表”重要思想为统领，将职业技能鉴定工作做细做好，将职业资格证书制度做大做强，热忱为广大劳动者服好务，为企业服好务，为社会经济跨越式发展作出贡献。

河南省技能鉴定中心 篇11

【关键词】临床技能实践教学；问题；应对方法

【中图分类号】R241.2

【文献标识码】A

【文章编号】1007-8517（2013）11-0055-02

随着高等医学教育改革国际化发展的趋势越来越突出，医学生的临床技能实践教学的重要性也越来越显得十分重要。然而由于近年患者对医疗及医疗保健需求水平的提高和维权意识的增强、医疗相关法律法规体系的建立、完善传统医学教育模式等诸多因素的共同制约，医学生直接在病人身上进行临床实践操作的机会越来越少，无法保证临床医学生实践技能的教学质量。为了适应我国高等医学教育改革与发展的需要，提高医学生的临床专业素质。南阳医学高等专科学校对原隶属于临床各教学系部的实训室进行了资源的优化整合，于2010年6月成立了临床技能实训中心。新建临床技能实训中心包括内科、外科、儿科、妇产科等临床各学科的实训室，拥有医学模拟急救网络教学系统，心肺听诊触诊模拟网络教学系统、腹部触诊模拟诊疗系统等各类仪器设备，软硬件条件都得到较大的改善，实训室组织结构也更趋合理。经过2年多的运行，学生的临床实践操作能力、分析和解决实际问题的能力得到了明显的提高。然而，目前从临床技能实训中心具体建设与管理情况来看，还存在一些亟待解决的问题。

1存在的问题及原因分析

1.1对实训教学的重要性认识不足在对我院医学教育的全面审视中，不难看出，仍普遍地存在传统医学教育的观念，存在重基础理论学习，轻临床技能训练现象。主要表现为：①受我国长期应试教育、人才培养模式、使用和评价等传统教育体制的影响，学生对医学教育的目标和要求不太明确，这种客观上的原因造成学生主观上不重视临床技能的学习，部分学生在实训课堂中存在不严肃、不认真的现象，影响了实训教学效果。②在教师教学业绩的评价中，仅仅建立了理论教学、科研等内容的考核机制，实训教学基本未列入其核心工作中，在上实训教学课时酬金大大低于理论课时酬金，其结果造成指导实训教学积极性不高，高年资的教师不愿意承担实践技能教学，加上开课前教师缺乏统一培训，不同的实训指导教师操作示教技术上可能存在操作流程不规范或错误，其结果可能导致学生的操作动作不规范，影响学生今后的临床实习和工作。

1.2实训教学教材亟待完善虽然已建立起临床技能实训中心，开展了多专业多年级的实训教学，但多数实训课程缺乏完善的教学大纲和与本课程相配套的实训教学教材。由于每位实训指导教师的知识背景、文化程度以及个人能力侧重点的不同，授课的重点存在明显差异，教师在实训教学过程中存在一定的随意性。

1.3实训中心人员整体素质需要提高

随着实训室硬件建设的不断加强，对实训室技术队伍业务水平和综合素质的要求越来越高。由于管理体制工作环境、待遇等因素的影响，对实训室工作人员缺乏政策上的重视与支持，无法吸引更多的教师投入到实训教学工作中，造成了专业技术人才在实训教学队伍的短缺，实训室难以形成合理的师资梯队结构，制约了实训教学改革和实训教学水平的提高。

1.4实训室的开放程度不够实验实训室面向学生开放是适应素质教育的要求，为学生提供实验实训条件，不仅是对学生技能、动手能力的培养，而且对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养具有重要作用。有条件的实验实训室都要对学生进行开放，最大限度地发挥实验实训室的资源效益。由于实训室运行经费和工作人员短缺，实训室无法做到全天候开放，较难做到让学生在课后空闲时间中，在实训室里动手作习，体验和熟悉实训过程、锻炼实践技能。

2解决实训中心建设与管理中存在问题的措施

2.1

转变思想观念树立坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。一是大力宣传教育提高师生重视实践教学的意识。改变长期以来的重理论教学而轻实训教学的观念，坚持理论教学与实训教学并重的理念。在实践教学活动中充分调动学生的积极性、主动性，根据社会要求和人的发展需要，有计划、有组织地把科学知识、思维方法、操作技能等传授给学生，不但可以培养学生的能力，还启发了他们的创造精神和创造意识。二是政策扶持，制定合理的实训教学方案，保证实训教学时间。在保证理论教学质量的前提下，增加临床实训教学时数，从时间上保证临床实训教学的需要，突出临床实训教学的重要性。三要改变传统的考试模式，增加对临床技能操作能力的测试。让学生意识到临床实训技能是一个临床医生在诊疗中必备的基本技能，是一个合格的临床医生必需的基本素质，而这些素质的培养是一般理论教学无法达到的，只能通过临床实践教学获得，使其在训练中不再流于形式，而是积极主动地去掌握相关基本技能。

2.2完善实训教材按照临床医学专业实习大纲及国家执业医师资格考试内容要求，临床实训中心组织相关教研室和医院教学专家委员会制定了“临床实训”教学大纲，明确了教学目的和要求，包括掌握、熟悉、了解内容以及自学内容和相关复习思考题。组织诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学共同编写了“临床实训”教材，供临床学生及教师使用，并应用于临床实践教学。

2.3加强师资队伍建设

随着实训室硬件建设的不断加强，实训室技术队伍业务水平和综合素质对实训室功能的发挥起着至关重要的作用。实训技术人员是教学、科研、培养人才的重要力量，适当提高实验技术人员的地位，发挥其主人翁责任感。支持实验技术人员参加业务培训、学术交流等，以便更新知识，提高业务水平.培训内容主要有临床实训中心的建设与规范化设置，模拟人体和配套模型的结构、应用功能和有关计算机软件操作。组织相关人员赴外地参观学习，组织专家现场讲授、操作演示、计算机软件解读，与其他院校的相关人员进行专题研讨会、交流会等多种方式进行。

2.4建立开放的实验实训室一是时间开放，实验实训室利用课余时间对外开放，学生、教师可到实验实训室先行预约。实训中心根据学生人数及实验内容统一安排；定时开放，每周六、周日全天开放实训室，不受时间及实验内容的限制，学生根据自己的情况在开放时间进行实验实训。二是实验实训项目开放，实验实训室开放内容要贯彻“因材施教、讲求实效、形式多样”的原则，根据不同层次学生的要求确定开放内容。开放的内容主要有以下几个方面：实验实训室所承担的实验实训教学内容；课外科技活动、第二课堂活动、人文素质与能力培养；学生自带的实验实训项目和参与的科研项目；教师的科研课题；综合性、设计性实验项目等。

医学类院校实训室作为临床技能教学环节的重要组成部分，是临床技能教学的重要保障。因此实训室的建设和发展应该在注重扩大实训室的面积规模、增加仪器设备数量等硬件建设的同时，重视实训教学师资队伍的培养以及实训室运行的管理。只有实现了实训中心软硬件协调发展，才能更好的促进实践技能教学的发展。

河南省技能鉴定中心 篇12

近日, 河南省科技厅根据“产业发展需要、自上而下建设”的原则, 围绕现代产业体系和产业集聚区建设, 以及各地的优势产业和重点企业, 采取“自上而下”的方式, 以企业研发投入强度为主要考核指标, 新认定了89家省级工程技术研究中心。

截至目前, 河南省已认定570家省级工程技术研究中心。其中, 依托企业建设的比例达90%以上, 依托产业集聚区内骨干企业建设比例达86%, 依托高新技术企业建设比例达43%。通过不断加强企业研发中心建设, 进一步增强了企业自主创新能力, 有效带动了企业走创新驱动型发展道路, 提高了行业、产业的科技创新能力和核心竞争力。

河南省技能鉴定中心 篇13

湖南省职业技能鉴定申请报告 湖南省人力资源和社会保障厅职业技能鉴定中心：

根据

等

名同志的申请，我所准备组织

年第 批职业技能鉴定（具体见下表）。请予批复，并提供考试鉴定试卷和委派考评员。

机构名称

机构代码

鉴定地点

电子信箱

联系人

联系电话

固定电话: 手机: 鉴定职业 鉴定 等级 鉴定人数 理论鉴定 开始时间 操作鉴定 开始时间 鉴定方式 正（重）考 补考理论 补考实操 补考综合 月

日

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网站：

电话：0731—

传真：0731— 注：每次申报鉴定时，请按此格式一式 6 份提前 10 个工作日上报。鉴定方式填写“传统”或“智能化”，使用智能化平台进行鉴定时，填写“智能化”。此表上报。

____年____月____日

附件 2：

湖南省职业技能鉴定申报表

姓

名

性别

出生年月

照

片 文化程度

身份证号码

毕业证书 编号

参加工作时间

累计从事申报 职业工作年限

联系电话

原职业资格 证书编号

工作单位

邮寄地址

申请鉴定职业

申请鉴定等级

级 申请鉴定类型 正考□

补考□

鉴定科目 理论□ 实操□

综合评审□

主要学习和工作简历

申报人签名：

(须本人如实填写与申请鉴定职业相关的学习经历和工作简历)

申报承诺

本人所提交的个人信息、证明、证件等相关材料真实、准确、有效。如有虚假陈述，承诺考试成绩无效，由此产生的一切后果由本人个人承担。

承诺人：

****年**月**日

所在单位意见

经审查，该同志填报情况属实。

（盖章）

****年**月**日 申报 机构意见 经审查，该同志填报情况属实，所提供申报材料真实、准确，且符合申报

职业

级鉴定资格条件，同意参加该职业该等级技能鉴定。

（申报机构盖章）

****年**月**日

省、市州鉴定中心意见

（省、市州鉴定中心盖章）

****年**月**日

注意事项：该表格须本人填写，确保内容真实、有效；表内项目本人没有内容填写的，必须写“无”。

个人技术业务总结（二号黑体居中）

（空一行）

单位

姓名（四号宋体，居中）

（空一行）

一、基本情况（四号楷体刷黑）

包括：毕业于何学校、何专业、参加工作时间、工作简历、专业工作时间（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

二、专业理论水平（四号楷体刷黑）

包括：概述、参加理论培训、实践操作培训、其它进修培训情况、掌握专业理论知识情况、掌握技能情况（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

三、工作表现（四号楷体刷黑）

包括：获奖情况、特别是在各种技能竞赛中获奖、获技术能手、岗位标兵情况（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

四、工作业绩（四号楷体刷黑）

生产经营中解决的技术难题、技术攻关和革新成果（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

五、授徒传艺情况（四号楷体刷黑）

（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

****年**月**日（四号宋体）

（本材料要求 1500 字以上，并经单位审核盖章）

关于 XXX 参加高级技师/技师鉴定（评审）的推荐材料（二号黑体居中）

（空一行）

一、申报人的基本情况（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

二、申报人技术业务、理论知识水平（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

三、工作表现（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

四、工作业绩（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

（（1））申报人解决生产经营中重大技术性难题的能力（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

（（2）参与技术攻关、技术改造，提出的合理建议及取得的社会经济效益项目（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

（（3）专利发明（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

（（4）技术绝活、特长（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

五、评价结果（四号宋体刷黑）

（文章正文，四号宋体字，行间距固定值 22 磅）

单位：XXXXXXXX（盖章）

（四号宋体，行间距固定值 22 磅）

****年**月**日(四号宋体）

工作证明

兹有我单位_____（同志）于_____________部门，从事_____________工作，累计专业工作年限为____年，现申请参加_______________(职业工种)____级职业资格鉴定，特此证明。

备注：此证明仅作申报职业资格证书凭据，不作其他用途。本单位对此证明真实性负责。

（公章盖章处）

****年**月**日

工作履历明细 工作起止时间 单位名称 职务（岗位）

部门联系人 部门办公电话 年 月至

年

月

年 月至

年

月

年 月至

年

月

年 月至

年