班主任管理的检讨书

班主任管理的检讨书（精选14篇）

班主任管理的检讨书 篇1

我是一名x年级教师，经历了那么多的事情，听说了当更多的事情，真的有一种自己做一名教师的感觉，特检讨如下：

一：我的专业领域素质太低。

我在大学所学内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，落榜早就实行三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要警惕培养中学生学生的综合素质，可是，我们国家在20xx年——20xx年(有的地方可能要早可能出现一点或者有的地区还要晚一点)，教师就是这一批不学习地理的文科但毕业后从事的教学工作，却要担负起政治、历史、地理的商科综合考试的任务，所以我为自己精通其他的专业而检讨;(但想一想，远较我的一些同学后毕业后被—迫改行教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的极其电脑专业的知识过于浅薄而检讨，因为领导要求我们进行承诺多媒体教学，而且最好加上flash动画的效果，最好不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作简单的PPT课件并且还不能经常使用而检讨。

二：我的教学内容过于狭隘。

尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育应当究竟应该从那里抓起。我们只能宁愿在学习的方法上进行指导，在教学的方法上所上常进行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高考分数不理想，小考核办法的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声誉，那么你的确怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果不仅仅只是抓出高考，众所周知是只为我们只的短浅目光，那么我们的素质教育早就遍地结果了。

三：我没有心理教师的素养。

尽管我是师范专业出身，也学习过教育工作心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了学生学生的心理素质的培植，尽管告诉了他们应该面对困难不放开，中亚国家尽管也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者应该大家团结如家人，章程但由于没有制定具体的考核办法章程，学生是否记住我就不恰当清楚了。

四：我忽视了对学生的团队精神的培养。

在教学的过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学内容教学任务，要健康发展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这个过程中，我学童只做到了让家长认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉得知他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是王郁昭没有包产到户的，因为我前些年的失误，以导致不久以后后来很多的学生在走向社会后才，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心态来对待。我检讨。

我为我不能一天24小时的盯着我的.学生而检讨，尽管早晨5点起床，下午在学

我为自己不能写出更多的论文而检讨，主持人所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。

我为自己不能的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我“哎哟，你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢?”呵呵，我的工资是纸哦，我不应该那么的爱惜，我为自己不能改变教师的样貌而检讨，我依然是为一角钱而反抗，真真的惭愧。

我为自己不能出更多的汗而检讨。面对他们说“教师多轻松，不出汗就能拿那么较低的工资”而检讨。

我为自己没有接受学生家长的礼物而处理事件，因为别人总是说我们“你们家里是不是什么买回事儿也不用买，学生家长捎的就可以了”，检讨我为自己没有做到这当然而检讨。

我为自己在培训的时候没有没有认真的课后而检讨，尽管培训的老师在家庭教育那里讲一些国际国内教育发展的新趋势，但我总是到处都有报道所以没有认真听讲而检讨。

我为自己心理有障碍而修正，学校整天进行末位管理和淘汰制而一切，我害怕自己迟到一分钟怕自己早退一秒种，也害怕自己上课没有及时到下课又拖堂，害怕自己的人缘缺乏好，害怕与领导和同事搞不好关系，连太差食堂的饭菜不好都不敢说出口，因为苞藓也有给你投票的权利;害怕得罪学生，因为学生这样一来也要投你一票：怕自己的论文不过关，怕自己的课堂组织的不够英语课好，怕自己的课有稍微的漏洞，还怕上级来检查教案的时候自己的字写的就不够好，最害怕的是上级来进行守土—意测评的时候单独找你询问你对领导的意见，尽管你没有则表示任何对领导没有的坏话，尽管屡次他们一再的保证可以保密，可是上级走了之后，领导依然发脾气说有的同志没有实事求是......唉，我小心翼翼，这样的心理素质怎样才能教好学生。

“有则改之，无则加勉”领导天天强调，于是我天天检讨。

我检讨，我做不了教师。呜呼!但愿有这样的一个大熔炉，我定将跳进，只要能将我培养成一个全方面真正合格的的教师，我愿意!

检讨人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

小学班主任的管理技巧和管理艺术 篇2

【关键词】 班主任 管理技巧 管理艺术

小学班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是班级的领导核心，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。班主任在班集体建设中扮演着非常重要的角色。一个优秀班集体不可能自发地产生，也不会随着时间的推移自然的形成，只有通过班集体成员的共同努力，特别是需要班主任自身的形象和正确适当的工作技巧，才能逐步地培养和扶持起来。随着素质教育的深入，21世纪的教育，更要求重视人才的发展，重视学生完善人格的培养。因此，小学班主任必须有自己的管理技巧和管理艺术。

一、率先垂范，身教重于言教

在教育过程中，班主任不仅是知识的传播者，也是学生的道德榜样。班主任要想成为小学生心中的榜样，就要做到以下两点：

1、班主任要有扎实的专业知识和多种多样的教育教学能力

俗话说：“打铁需要本身硬” 。教学是班主任的基本职责，它要求班主任应具有扎实的专业知识和渊博的相关学科修养，对所教学科的知识结构了如指掌，对基本原理、公式、概念运用自如，对教学大纲的规定清楚掌握。不仅要知其然，还要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，要能在教育教学中，传授这些知识，而且要运用知识点，激发学生的学习兴趣。

班主任的教学能力包括全面掌握和善于运用教材的能力，组织、讲解教材的能力，选择教学方法的能力，组织课堂教学的能力，辅导学生的能力和开拓新知识的能力。 班主任的教育方式一定服务学生的学习方式，不要限制学生思考的方向，强调理解而不是死记结论，引导学生主动地、富有个性地学习。在教学教育实践中，不断对教育教学的新情况、新热点进行研究，在研究中得出正确的结论，进而改善自己的教育教学实践活动。在新课改中，教师参与形形色色的课题评价与活动，必然要求教师拓宽知识，开阔视野，增强自身的跨学科能力，要在研究中以自己的创新精神和实践能力去培养学生的创新精神和实践能力。

2、班主任要言行一致，说到做到

“班主任的力量是无穷的”， 在小学班级工作中，自己就是小学生的榜样。一位班主任表现怎样的思想品德、治学态度、行为举止，对于可塑性、模仿性很强的小学生来说，都会受到潜移默化的影响和熏染。我们经常可以听到小学生简单的回答和反驳：“我们老师说的！”、“我们老师就是教我们这样做的！”

二、制定健康有序的班级制度

“没有规矩，不成方圆”。一个班级集体出于管理的需要、教育的需要、良好班風的需要，必须从实际出发，结合校规、校纪，经过全班学生共同讨论制定出切实可行的班级制度。

1、明确班级制度的目的

班主任要让小学生认识到制定各种规范、各种制度不是“管住”他们，而是为了保证班级所有成员的利益，这种利益可概括为四点——秩序、公平、好习惯、高效率。例如，关于自习课能不能说话的问题，魏书生老师就让学生从这四个方面进行过利弊的讨论，很快学生们得出了自习课说话“弊大于利”的结论。于是班主任就制定了自习课不准说话的规章制度。班主任在日常生活中，要经常向学生宣传制定班级制度的目的，并要求学生参与从“制定——商议——修改——确立”相关制度的整个过程。

2、制度要针对班级实际，有可操作性

班级规章制度可以说是班集体的“法”，必须有“法”必依，违“法”必究，如果班级制度脱离实际，不切实可行，或只是班主任、班干部等少数人的思想，而大多数学生不认同，就难以转化为全体成员的约束力，实施起来，效果肯定不佳，甚至形同虚设。

3、制度管理必须与学生的自我管理相结合

小学生既是接受管理的客体，又是进行管理的主体，只有当他们高度自理并积极参与管理时，才能达到班级管理的最佳效果。我国近代教育家陶行知十分重视培养学生自我管理能力，他提倡“为学生预备各种机会，使学生能够大家组织起来培养他们自己管理自己的能力。”

三、开展丰富多彩的班级活动

班主任组织丰富多彩的班级活动，充实了小学生的生活，密切了小学生与社会之间的联系，使他们更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，从而有助于学生的身心健康。

四、热爱学生，尊重学生的个性差异

教师对学生的爱是维系师生感情的纽带，是教育的灵魂，是教育的前提。热爱与尊重学生是教师职业道德的核心，也是提高德育的重要条件。

1、发掘闪光点，激发后进生的自尊心。

人们常说：“好孩子是夸出来的，不是骂出来的。”一个人可以经得起自然的考验，可以经得起困难的挑战，但经不起别人的蔑视和嘲讽。对学生的尊重与承认，并时时给予善意的指导，则是他成长过程中永不衰竭的内在动力。学生的头脑是一支需要点燃的火把，我们必须用崇高的师德去感染学生，用精湛的教学艺术去吸引学生，用智慧的火花去点燃学生，用期待的心灵去祝福学生。

班主任要想转化一个后进生，首先应该深入了解后进生的心理特征。然后运用教育规律，突出以人为本的教学原则，多一份关心，多一份爱心，为他们的转化创造良好的条件。

2、对待优等生不偏袒，不迁就，一视同仁。

优等生一般都是教师的得力助手，他们不光各方面表现突出，受同学们的拥护，具有优越感。正是因为这样的原因，他们往往会忽视对自己的严格要求，以致犯了错误都毫不在意。但小的缺点也会造成大的的隐患 。因此，班主任不要宠坏他们，应清醒地发现他们的不良习惯，不偏袒，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”，在肯定成绩的同时，含蓄地指出其不足，促使他们正确地评价自己，扬长避短，向更新的目标前进。

向班主任认错的检讨书 篇3

以下是我对此次犯错行为的原因分析：

我此次的违反纪律的错误行为，首先是我思想纪律性太浅薄，在做出错误之前没有清楚地认识到自我所作所为的不良后果。以为是一种无关紧要的行为，却不明白我的这种破坏公物的行为，给学校管理带来了巨大影响和损失。

其次，我的安全观念不强，对自我纪律要求不严格，擅自割水管，脱离了教师的督管范围，一旦出事，将造成十分严重的影响。

其三，我目前思想还不够成熟，对自我的各方面约束本事都还欠缺，态度轻浮。

虽然客观上我年纪不小，但归根结底，此次错误是我主观方面的纪律性不足，促成了我这次错误。

这次犯错误，自我想了很多东西，反省了很多的事情，自我也很懊悔，很气自我，去触犯学校的铁律，破坏公物，也深刻认识到自我所犯错误的严重性，对自我所犯的错误感到了羞愧。

学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和教师的话放在心上，没有重视教师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应当的。也是对学校领导的不尊重。应当把教师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。

事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅仅给自我带来了麻烦，耽误自我还祸及整个宿舍的同学。并且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响，破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，系的纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，并且给对自我抱有很大期望的教师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的一种不负职责行为。

我也意识到自我犯了很严重错误，我明白，造成如此大的损失，我应当为自我的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的职责，在此错误中应负的不可推卸的主要职责。

我真诚地理解批评，并愿意理解教师的监督。

对不起!我犯的是一个严重的原则性的问题。我明白，教师对于我的犯校规也十分的生气。我也明白，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自我的事是一项最基本的职责，也是最基本的义务。可是我却连最基本的都没有做到。如今，犯了大错，我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自我，批评和教育自我，自觉理解监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习，遵守学校纪律。

我也要经过这次事件，提高我的思想认识，强化职责措施。自我还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。

我对此很惭愧。相信教师看到我这个态度也能够明白我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向教师的纪律进行挑战，是自我的一时失足，期望教师能够原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请教师相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地期望教师能继续关心和支持我。

回顾我如此的错误行为，应对造成如今不良的影响，我觉得自我是何等的不该，痛定思痛。以下是针对我此次错误行为做出的改正措施：

第一，今后我必须进一步深刻学校的各种规范纪律，认清明确自我的思想及行为上的不足，做出深刻严肃的反省与检讨。在今后的学习生活当中，严肃加强自我的规范纪律观点，在学校今后组织的一切公共活动中，必须遵守相关纪律规范，绝不违反。

第二，今后我必须对自我的言行举止做严格要求，认真对待在校期间的学习生活。自我的言行举止必须要守规矩，以一颗遵纪守法的心来对待生活学习。

第三，针对我太年轻不成熟，我要从此次错误中深刻地吸取教训，经过深刻的反省，在纪律方面，必须严格要求自我的，从今往后再不擅自活动。

第四，今后定期进行关于构建和谐社会主义社会，精神礼貌建设等重要精神的体会和学习。

班主任检讨书 篇4

您好!

我是幼儿园中(x)班的班主任xx，作为一个在幼儿园工作了两三年的资深班主任，在开学之际发生这样的工作失职实在是太不应该，我也知道我犯得这个错误非常的低级，并且也是十分的严重，我竟然把这学期的学费价格报错了，导致家长们都按照我说的数目来缴费，我说的价格比幼儿园规定的价格少了好几百，导致了现在我们要向学生家长一个个的解释，要他们二次缴费，把缺少的补上，这在我们幼儿园是前所未见的一件事，对于这次犯错我无话可说，幼儿园对我的任何处分我都接受，还请您不要因为此事就质疑我的工作能力。

回顾错误：

现在临近开学，也是到了学生家长们开始交学费的时候了，我们班主任群里也是接到了园长您的通知，明确的说了本学期的学费是多少，但是到我通知到我班上家长群的时候却是另外一个价格了，我记得当时我在编辑价格的发给家长们的时候我正在有事，可能就疏忽大意了，并且我也没有进一步的审核一下我编辑的话有没有问题，就这样等到他们在网上缴费的时候，价格是跟学校规定的学费是有出入的，其实在您质问我为什么会出现这样的情况的时候，我也是收到了一个家长的反应，说为什么这个学期的学费低了这么多，我就意识到问题的所在了，每个家长好几百，那可不是一笔小数目啊。毕竟是我的问题才出现这样的事情，所有理应也是我去解决和承担，所以家长们的思想工作也得我去做才行。我知道这无疑又是给幼儿园的财务部门添麻烦了，并且也是在家长的心里留下了不好的印象，在此我跟您道歉了，对不起!

解决问题：

1、我会一个个的给家长们打电话进行沟通，无论如何都要得到他们的理解，让他们配合工作，把剩下的学费交上。

2、我会亲自写一份对家长们的致歉信，这件事必须要得到平息，这样才能不让我们幼儿园受到不好的影响。

3、好好的审视自己，端正自己的工作态度，保证自己以后再也不会在工作中发生这么低级的错误。

4、这份检讨书也是给幼儿园各位教职员工们一个交代，因为我的失职，其他的班主任也是受到影响，其他班的家长得知此事之后也是在质疑为什么我的班为什么学费少那么多。

我对不起大家，我知道在一个学期的开始之际，发生这样的事让您非常的不愉快，希望您能看在我这么久以来兢兢业业的把教学工作完成很好的份上，对我的处分能够从轻处理。

此致

敬礼

检讨人：xx

班主任失职检讨书 篇5

您好!

我是今天发生安全事故的中五班的班主任xxx，首先我对于今天发生的事故感到十分的抱歉，由于我的看管不周到，导致两个小朋友推搡打闹，其中个一个小朋友被推的撞到了墙角，右边额头开了了一个1.5公分的口子，如今已经送去医院妥善的处理过了，人已经没什么大碍了，您放心吧，他现在人已经被他爸爸妈妈带回家休息了，现在事情已经过去了，但是我的心情却久久不能平复，事情的一幕幕还在我的眼前回放，我至今都不愿意相信这是事实，就好像一场梦一样，在我管理的班级上居然发生了这样的事情，您永远不知道我现在的心情是多么的复杂，我真的好内疚啊，我回到家第一时间就是坐下来给您写了这封检讨书，期望您能酌情处理我。

今天中午监督孩子们午休完，我就跟保育员以及配班老师一起在教室的走廊上商量有关下周文明教室评比的事由，想听取下她们的意见，但是就因为这一会的疏忽，就导致了今天事情的顺利发生，就在我们讨论到教室的内部装饰品的摆放，就在这时，耳边突然就响起一阵呼喊：“李老师，李老师，xxx他头了!”我立马跑到教室一看，我都惊呆了，头上全是血，衣服上地板上全是，我立马问他哪里痛，他一直跟我念叨：“朱老师，我脑袋疼，朱老师，我脑袋疼。”他也是个男子汉，硬是没掉一滴眼泪，我急忙打了120急救电话，在这之前，我抱着他去了幼儿园的医务处先处理一下，然后救护车来了，送到了市中心医院，他的爸爸妈妈我也都一一联系过了，他的爸爸妈妈一个是市第三医院的护士长，一个是市第三医院的外科主任，算是高知识分子，对于自己孩子的教育是真的好，一般的孩子遇到这种事，看到自己留了这么多血，早就吓都吓哭了了吧。医生在那帮他查看伤口，他就慢慢的跟妈妈说着事情的经过，一直跟他妈妈说：“妈妈，您别怪李老师，她当时不在，虽然xxx推了我一下，也是我一下子没站稳。真的不要怪朱老师，我没事的。”我当时听到这眼泪一下子就止不住了，这孩子，都这样了，还在替我考虑。他爸爸妈妈也是通情达理的人，说只要后期脑袋内部没受什么影响，就不会追究责任的，孩子们打打闹闹也正常，老师们也不可能时刻的在教室看管着。

真的非常感谢他们能这么理解我，xxx在医院已经打了麻药缝了好几针，看这样子以后留疤是在所难免的了，这将成为我内心一辈子的痛啊，要是我当时在教室看到了他们争执，及时的制止了，就不会发生这样的事情了，我身为他们的班主任，他们就像是我自己的孩子一样，看着他伤成那个样子，您以为我不心痛吗?我看着衣袖上满是他的血，一想到他这么一个白白净净的小男孩，额头上就要留个疤了，我就莫名的难过，我真的对不起他。

事情已经发生，我也会从这件事中吸取教训，以后教室内绝对会有一个老师在场，绝对不会再出现三个人都不在的情况了，我保证以后会完全杜绝类似的看管失职，错误已经酿成，您该罚就罚吧，我都接受。

此致

敬礼!

检讨人：xx

班主任的管理“艺术” 篇6

关键词：班主任；个性；教育

班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。

一、尊重学生的个性，强调和深化集体教育，促使它们向良好、和谐的方向发展

人人都有自尊的需要，尤其是当代中学生，自我意识水平有了质的飞跃，“成人化”的倾向表现的十分突出，班主任稍加留意就会发现：学生们经常按自己的意志行事。处在这种情况下，任何粗暴、武断、专横的态度都会伤害学生的自尊，扼杀其个性的发展，甚至会损害学生的身心发展。所以在班级管理中，凡事切莫班主任一统天下，一人说了算，而应从每个学生的个性特点和班集体出发，从大处着眼，小处着手，留心涉及集体利益、观念的情境，照顾学生的各种兴趣和爱好，既要听取“美天鹅”的话，又要听“丑小鸭”之声，把学生看作有血有肉的活生生的人，注意捕捉学生的“第一信号”，不放过任何一个可能给集体带来荣誉或耻辱的机会进行随机教育。科学地补充、修正班级工作方式，以使个性和集体教育协同发展。

二、承认个性，对学生个性进行正面而积极的评价，培养和巩固学生的集体荣辱感

集体的荣誉来自于全体成员的共同努力，同时也要靠全体成员来维护。从某种意义来说，集体荣誉和个体荣誉是一致的。人人都希望自己被承认，当某某同学的特长在集体面前得到展现时，其本人特别希望得到集体的承认和赞扬，这说明班主任担负着评价学生个性的职责和义务。为此，班主任应经常有意识地触动全体学生地荣辱神经，通过建立“为集体争光”光荣册，举行各种演讲会、班会等方式，表扬为集体争得荣誉的同学，在班内形成浓厚的集体舆论。其间，还应充分认識到学生之间的个性差异，认真分析、归纳、综合学生的个性表现，因材施教，肯定其积极的方面，设法抑制其负面影响，从而使其扬长避短。加大荣的正向指导，把辱的负向指数降到最低，以使个性在集体中臻于和谐、完美。

三、培养和发展学生个性，使其受到集体雨露的滋润，形成和谐的群体相倚关系，为学生个性的发展创造施展的环境

群体相倚关系是指群体中一个成员的行为结果依赖于群体其他成员的支持所形成的关系。作为一种强化方式，它可以使一个群体中的所有成员都去从事只有少数人才能达到的行为目标。群体相倚关系越密切，个体在集体中的地位和作用越能有效的显示出来，集体观念就越容易形成。基于这一点，班主任在强化集体观念的同时，是绝不能漠视个体的存在的。因为没有一个个与集体联系在一起的个体，也就无集体可言，群体相倚关系也便失去了它应有的作用。

根据前苏联教育家谢苗诺夫的观点，班主任在集体教育中培养个性应实现以下职能：1.保障在群体意识范围内培养影响每一个学生的个体意识的集体思想和信念；2.定出积极的群体准则和行为标准作为集体成员的个体行为调节器；3.有目的地创造要求成员符合集体定出的思想和准则的行动和行为情境；4.保证对作为教育影响客体的个性的行为进行舆论监督，并为其纠正；5.刺激集体成员受社会赞许的行为方式，采用补充、影响的方式，以建立预期行为方式的必要的内部动机。

为实现上述职能，我们可以通过组织有意义的活动来达到目的，如组织文娱、体育性社团，以满足学生的兴趣爱好，培养团结协作的集体意识；创设良好的人际关系环境，以培养他们的情感意志；开展各种学科竞赛，以提高他们的能力、智力；组织社会实践活动，锻炼他们的性格气质，等等，这一切都是通过班级进行的。

班主任在注重集体教育的同时，更应重视学生的个性。科学利用“点圆式工作法”，发挥班级集体教育的优势，培养学生个性品质是每位班主任都该研究的课题。

班主任管理的检讨书 篇7

会前，为使这次组织生活会有成效，支委提前部署，认真做好“四谈”，所有党员积极撰写对照检查材料，为顺利召开组织生活会打下了良好的基础。

会上，支部书记及组织委员带领大家集中学习了习总书记“七一”讲话，并对“ ”如何学、如何做进行了解读。

每位党员认真查摆自己在坚定共产党人理想信念、牢固树立党的意识、党员意识、强化党的宗旨意识等五个方面存在的问题，分析深层次原因，明确整改方向。随后，进行党员互评，大家本着实事求是的态度，敢于揭短，不拐弯抹角，不讲空话套话，提出了“要敢于开展工作、不能做老好人、要加强内部管理”等意见建议。

严稽信同志作为普通党员也认真剖析自己存在的问题，仔细听取每位党员给其提出的中肯意见。最后，他对本次组织生活会作了很好的点评。

他认为：

班委管理失职的检讨书 篇8

您好！

抱歉我会向您交上这样的一份检讨书，我让您失望了。

我本以为不过是班长而已，自己肯定能够完美的完成班长这份职责。但事实却是我搞砸了，我不仅没能达到老师的期望，还将我们班的氛围带入了低谷，我自知自己的错误不能忽视，特地写下这份检讨递交给您，希望能得到您的原谅和帮助，让我能改变现在这样的状况。

还记得在刚进入高中的时候，大家都一样是初来乍到，看着新的学校，新的课本，周围都是新的同学，我们的处境就像是一盘散沙。这时的您提出让我们来自荐自己来选拔班干部，有些同学踊跃的报名了众多的班干部。但是只有班长这个职责一直空着，大家都知道，班长是个累活，要管要很多东西，都对这样一个苦差事还持观望状态。但是当时的我想试试，我没有在意那么多，只是想在这个高中，不再当一个普通的学生！我就顺着自己的想法把自己推荐了上去，没想到倒是一举成为了xxx班的班长。

但是我之前没有当班长的经验，甚至连管理同学的经验都少之又少，每天老师交给我的任务在前期还能认真负责的做好，可是到了后来我就渐渐的力不从心了起来。当时的我只知道凭着自己的一股冲劲蛮干，没能向有经验的同学和老师请教，导致现在的班级管理混乱，班级的秩序也越来越差。等到我意识到的时候，班级已经成了现在这个样子。我知道自己的错误非常的严重，也知道我辜负了老师的期望，但是我还是想要将这个班级管理好的。导致现在这样的局面，完全是我的经验不足，还不和老师同学请教所导致的。身为班长，我应该更加的听取班级里同学的意见，但是也不能全部同从，我该更有自己的主见，但也不能太偏执。做一个好班长真的很难，而我显然就没能做好。

导致现在的局面我有不可推脱的责任，但我想要改变现状，改变我们的班级！现在我想向老师您求助，希望能借助您的经验和智慧来帮助我。我知道之前我是个不称职的班长，但我有心想要改变，我想要锻炼自己的初心依然没有变，还希望老师能在之后的学习生活中对我多多的指导，教导我管理之道，我也会向那些优秀的班干部学习，希望能成为一个优秀的班长，管理好我们的班级。请老师支持我，谢谢！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

谈班主任的管理艺术 篇9

一、以“练”代“罚”，善意地对待和处分违纪学生

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义。所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服地接爱处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样巧妙地将这些不好的事情转变为好事呢？最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事，对违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种处罚效果比以前明显好了很多。第一，受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育；第二，学生在众目睽睽之下唱歌或讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一种考验和训练，写心理报告的学生用正楷字来写间接地帮他们练字和培养了组织语言的能力；第三，可以令学生的心态更加积极，可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例，他自己选择了上讲台讲故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵又一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了，而且充分地意识到自己并不比别人差。

二、以“退”为“进”，耐心地批评教育学生

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时也令自己很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了，实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫“退三进一”。我在批评学生的一个缺点的时候总是先表扬他的三大优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你能通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他的心灵美！”我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

三、先“法”后“情”，营造良好的班级氛围

在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人像太阳，照到哪里哪里亮；消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自学生开学来的第一天，我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独立的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓地鼓励学生向老师发问甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满头大汗时才算真正的动了脑筋。纪律上我积极主张 “先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚持自己的原则，一旦有一次你没有坚持自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上有一名男生，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自己只不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得我班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其它班级，我把他违纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈进行思想上的疏导工作，经过一晚上的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误。鉴于他的进步我后来试用他当班干部，结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

四、培养一支高效率的班干部队伍

班主任、班干部及学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架支撑是无论如何也撑不起一片天空的。为了培养这样的班干部，我是这样做的：

（一）培养竞争意识

我们每學期都进行班干部竞选，让他们互相监督，互相学习，轮流管理。在这种氛围下，班干部的工作很尽心、很认真、很负责任。我把自习课分给班干部，让他们组织讲题、听写、默写。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。每次学校开展大型活动时，我也让他们自己竞争某个项目的负责人，从策划、组织、陪练到比赛，他们都要亲自跟上。

（二）适时、适地“戴高帽”

我会在适当的时间、适当的场合给班干部戴高帽子，以此来激励班干部的斗志。如：“你真是我的左膀右臂”、“你办事，我放心”、“没有你的带头，没有你的奉献，我这个班主任真是寸步难行”、“你的组织能力与管理能力让我很是佩服”……这样的话在私底下当面给他们谈，会使班干部做事情的积极性更加高涨。

（三）传授工作方法和技巧

一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折时也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些方法和技巧。如：有个班干部抱怨他举办的活动同学们反应冷淡，不够热情，比如他提出来星期六在班上搞一台文艺联欢会，结果表示要参加者寥寥无几，最终泡了汤。后来我问了其它班干部，为什么没有人参加，其他班干部说他的工作方式令到很多人无法接受，因为他的工作方法是命令式的。他说：“星期六搞文艺联欢会，全班同学都必须参加。”了解情况后，我教这个班干部用这种方法：首先讲明这次文艺联欢会节目是如何地丰富多彩、整个联欢会的安排等等，将同学们的胃口先吊起来，提高大家的兴趣，然后问大家：“同学们是觉得这周搞联欢会好呢还是下周搞联欢会好一点呢？”这种方法叫二选一，即暗示了联欢会肯定会搞，要搞应给全班同学一个商量时间的余地，而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重，他一讲完班上就讨论的很激烈，有的说这周，有的说那周。少数几个表示不参加。但大部分人都说下周搞好点有充分的准备，最后大家达成了共识，但还有几个犹豫不决。在一个星期的筹备中，几个不太想参加的同学也被感染了，最后的结果是这次联欢会搞得非常成功。同样的事情由于在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同。

五、勤家访，善沟通，和家长成为朋友

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每学期我都要到每位学生家里家访一次，或者给家长打电话联系。家访时，我会给每一位家长讲：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。他们都是很爱自己的孩子的，那就一定要懂得什么是爱。”并告诉他们：爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求每位家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望，以帮助我更多地了解学生，使我的教育工作做得更具体、更到位。收到信后，我给每位家长回信或打电话，交换意见，这对我的班主任工作有很大的帮助。

仓库管理失职的检讨书 篇10

您好!

对于我今天下午上班时间睡觉一事，我心存愧疚，真的对不起，从这件事来看我的思想觉悟的确是不高，我也承认我就是工作思想涣散了，觉得我是可以休息一下的，但是殊不知按照超市对员工的管理制度，是坚决不允许出现这么不重视工作的行为发生的，领导，我知错了，超市要罚我工作我认!您批评我我也受着!就是希望您不要因此对我心存意见。

我每天的工作职责就是去仓库清点货物，然后有新来的货物也要合理的安排地方妥善安放，保证仓库货物按照生产日期摆放的整齐有序，保证货物的防潮防湿，不会给超市造成不必要的损失，每天下班前做好当天的货物账单盘点工作。我的工作任务基本上就是这样，看似很多，但是随着我现在工作了有一段时间了，我也是慢慢的摸到门道了，工作的效率也是提高了很多，所以我就可以有很多的休息时间，往常我都是坐在那玩手机的，由于昨天晚上我跟朋友喝酒喝了个通宵，然后今天又强撑着来上班，我的那个精神状态是非常的不好，然后我就在心里打好算盘了，上午打起精神尽可能的把今天的工作任务完成，然后下午找个地方睡觉，这就是我当时心中所想。就这样下午您来仓库视察的时候，就发现看不到我人，巡视一番才发现我在一个床垫上睡着了。

真的很抱歉，其实我是非常清楚作为超市的员工是再怎么样也不能在工作时间睡觉的，但是我就是犯了，我之所以敢这么做就两点，首先仓库一般是没人来的，领导您更是难得来一回，所以我才有了这么大的胆子。还有就是我就算睡觉，我也能保证自己今天的工作任务是可以完成的。我心里非常的明白，您对我这次上班失职睡觉是有多么的气愤，为此我也是反省了自己一段时间了，我在此跟您做出以下保证：

1、保证自己每一天上班的精气神都是极佳的，绝不再因为个人的原因影响到工作。

2、保证自己以后在工作当中，拿超市的员工管理制度严格要求自己，绝对不会再出现任何违反规定的行为。

3、虽然我现在可以轻松的完成自己分内的工作，我也不能放松警惕，今后我会在工作当中去追求质量，我要保证我的工作不出一点差错。

这次的事情，我真的已经意识到自己错了，我都这样被您当面的批评了一顿了，我再怎么样也不敢犯第二次了，最后我还是希望您能原谅我这次错误，万分感谢。

此致

敬礼!

检讨人：xx

工厂班长管理失职的检讨书 篇11

您好!

我是xx车间的班长，分管着车间的员工，但是因为我的管理不当，导致车间的工作进度很慢，进而影响了工厂的进度，所以抱歉，是我没能够做好这个班长的职，在此检讨自己管理不当的.事情。

进厂以来，收到厂长您的认可，所以能够当上车间的班长，帮助您去管理车间的员工，也是为了能够让流水线上的工作得以顺利的进行。但是我却没有尽到自己的职责，我没有去管理好这个车间，导致了大部分的员工工作懒散，时常的偷懒，甚至有人趁着没有管就拿走产品，虽然我们的产品都是整个的制作下来，并不是有多缺，但是在不经过同意的情况下就拿走，这已经是一种不好的影响了，而致使这样的事情发生，都是我对他们的管理还不够严。我在面对他们犯的错时，没有去采取好的方式进行管控，让他们觉得工作不认真、随便拿走大家一起做的产品没什么，这是我的管理工作做的很差的一个表现了。也是因为这样，目前我们车间的整个工作都变得很缓慢，跟其他的车间的工作进度差距很大，这造成我们这边的生产格外的跟不上大家的进度，这也影响了产品的出单。

所以我的责任重大，我辜负您当初选择我做这个车间班长的初心了，也没有做到让您满意，反而是给大家都造成了不便，让整个车间的生产慢了这么多，是我对他们的管理过于松的结果，而且自身的管理经验也不足，这是我以后要加强的地方，不然我这个班长的工作也就做不下去了。身为他们的班长，我应该严格管理他们，而不是任他们妄为。特别是当下的我，知道是自己的管理出现裂纹问题之后，我万分的后悔自己起初时没有制定规矩让他们被约束，才会是今天车间出现各种问题，竟然已经严重的影响到了工厂的运转，我大错特错了。我会尽量的弥补这个损失，我也会对我们的车间做规章制度，帮助员工们管束自己的行为，不会再让他们工作时分心、偷懒，甚至随意的拿走产品，让车间的损失变大。我也会时常去监督他们，不会在只顾自己的事情，会多加注意员工工作的情况。

在这还望厂长对我管理不当方面的问题给予谅解，我会去努力做好班长的工作，希望您原谅。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

高中班主任的班级管理 篇12

一、必须选拔一批优秀的班干部

班干部在班主任的班级管理中起着非常重要的作用，它直接关系到班主任工作的成败。作为班主任，切记选拔品行不端的学生做班干部，因为他们会把班级引向一种无正义感、无是非观的混乱局面。而品行端正的班干部，会给全班以正确导向，给班级注入积极向上的正能量。

二、建立一套切实有效的班级管理制度，使班级工作有章可循

（1）建立班级日记制度。由学生轮流自主地对班级日常事务进行记录，培养学生自我管理能力。这不仅增强了学生的主人翁意识，还减轻了班主任的工作量。班主任必须做到每天核实，确保制度的有效性。（2）实行量化管理制度。量化管理制度是用来提高学生德育素质的一种方法，它是由师生一起制定的一种管理措施，目的是培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素质，让学生懂得要为自己的行为负责，从而强化纪律观念。在实施过程中，班主任必须加强制度的执行力度。

三、班主任要有爱的投入

班主任不能把制度作为唯一的治班方法，制度要与爱同行，适时地给予学生爱的呵护，可以起到事半功倍的作用。在这个过程中，班主任一定要掌握好分寸，切忌跟学生嬉笑打闹，避免降低班主任在学生心目中的地位，使学生形成任意妄为的坏习惯，最终导致班级的失败。因此，班主任在处理与学生的关系上一定要宽严适度。

四、班主任要重视与任课教师、学生家长的合作

班级管理的成败，任课老师的作用不可忽视。作为班主任，每周至少开一次任课老师座谈会，了解情况，听取意见，解决问题，充分发挥集体的智慧。同时，班级管理离不开学生家长的配合。本班问题学生有两种：（1）家长在身边，却管不了自己的孩子，只好把孩子推给老师。（2）家长外出打工，管不上自己的孩子。这些孩子经常沉溺于网络，难以管教，给班级管理带来很多障碍。班主任必须经常联系家长，相互配合，共同管理孩子，让他们走上正轨的学习轨道。

在高中班级管理工作中，班主任一定要有耐心和毅力，它需要我们在不断总结经验教训的工作过程中去改进与完善。

校长财务管理失职的检讨书 篇13

您好，在此向您递交这份关于我财务工作疏忽的说明以及相关检讨，以表达我对自己财务工作疏忽：

如今，我的错误已是不争事实，我并不想说说出什么缘由、借口来掩盖错误。以下是我针对自己错误做出深刻的检讨和改正措施：

第一，通过这次错误的反省，今后对待今后的财务工作，自己一定要万般谨慎，细细把关自己的每个工作环节。

第二，造成我此次工作错误的原因之一是这几个月厂房搬迁过程中，事情繁琐。为此，我今后必须刻苦努力工作，好好磨练自己的工作业务。

第三，我今后一定加强自身的责任意识，认真、深刻地了解自己的财务工作，全心全意肩负起这份工作责任，今后我要以踏实工作，努力从事，让自己这份财务工作责任感得到最好体现。

在此，我发誓今后我一定要积极努力地改正错误，以踏实、负责的态度投身于财务工作当中，尽最大努力做好工作，以长期的认真负责工作，慢慢弥补因为本次工作失职给给村和村领导领导造成的影响。

此致

敬礼

检讨人：xx

管理失误检讨书 篇14

由於本人の工作失誤，導致出現了…………錯誤，給單位集體和工作秩序帶來了一定の不良影響，我對此十分の愧疚。現在，我鄭重對自己の錯誤行為進行深刻反思，深度挖掘犯下此次錯誤の原因，認真檢討自身思想、行為和作風中存在の各項問題，向組織表明改過自新、努力進步の決心，確保以後絕不會再犯類似錯誤，以優異成績回報組織の信任和各位領導の關懷幫助。

（一）出現錯誤の原因

在承擔本單位工作時，我因為疏忽大意，導致出現了………錯誤。出現該錯誤の主要原因是我本人工作態度不夠端正，業務素質不夠優秀，責任心有待加強。雖然存在非財會專業出身、接觸工作時間短等客觀原因，但自己確實存在學習意識淡薄、缺乏進取精神，思想態度不夠端正、責任心有待加強等問題，這才是出現此次錯誤の最主要原因。我深知作為財會人員，擁有過硬の業務本領和系統の專業知識十分重要，可是因為自身の懶惰，平時不注意系統學習和主動向老同志請教，導致進步較慢、工作較為吃力，現在想來十分の後悔。作為財會人員，理應高度認識到自身工作の重要性、努力恪盡職守、精益求精，工作中不能出現任何の瑕疵，可是自己以前思想覺悟不高、認識不夠深刻、態度2-認知，端正工作態度，該進工作作風，切實改掉懶惰、散漫等壞毛病，克服不夠專心、馬虎大意等缺點。並在工作中認真開展批評和自我批評，主動接受各位領導和同志們の監督指導，正確認識善意の批評指正，努力培養愛崗敬業、盡忠職守の正確觀念。-3-篇二：管理人員工作失職檢討書 管理人員工作失職檢討書

在這裏，我表達我對工作失職、疏於監管、對下屬要求不嚴、對業務掌握の不精不透，並給相關當事人造成了一定損失の無比愧疚心情。首先我作為一名科長，我の職責就是貫徹執行國家、省、市、區の法律、法規和政策；並組織實施落實上級相關の法規政策，做好各項程序落實監督管理及指導工作。

近期因我們具體工作人員，因業務不熟、責任心不強，而使申報業務出了重大失誤。給我們工作及當事人造成了一定の損失。

分析其原因有下面幾點：

1、本人在思想沒有重視此項工作，平時也很少過問；

2、沒能及時安排必要の學習培訓，而使我及我們の工作人員對業務不精甚至不透；

3、平時對下屬要求不嚴，辦事程序疏於監管。對於我在工作上の管理監督失職，我覺得很大程度上是由於我の主觀方面疏忽，沒有很好の履行職責所致。我這樣の工作錯誤給當事人造成了一定損失，給領導以及我們地區の工作形象上抹黑，造成の不良影響。在此，我向當事人、領導及同志表示深深地歉意。並鄭重地向你們說一句：非常抱歉，我錯了！我此項工作管理監督の失職，是我工作以來這麼長犯下の非常嚴重の錯誤。錯誤の發生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴重欠缺，在監管方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。總而言之，我工作管理監督失職の原因種種，然而我の工作管理監督失職已是不爭事實，我並不想說出其它種種緣由來掩蓋我の錯誤。此次我這項工作管理監督失職，歸根結底是我主觀方面犯下の嚴重錯誤。以後，首先我要與我們相關責任人盡全部努力，采取補救措施，全面逆補當事人の損失，其次要進一步認真總結這次事件前因後果，引以為戒，制定出有效の措施，全面完善我們の工作，堅決杜絕此類事件の再次發生。篇三：工作管理失職の檢討書範文 管理失職檢討書 管理失職檢討書(一)尊敬の單位領導：

您好，我懷著無比愧疚和遺憾の心情向您遞交這份工作失職の檢討書。關於我在電信機房管理工作中，因我個人の疏忽，工作の不到位，我沒有能夠細致地做完工程の所有進程，以至於讓現場施工人員將0df機架の位置安裝錯誤。

首先關於這項錯誤，我要做深刻地檢討，這是我工作上の最大疏忽、是工作失職。如今の我已是一名電信機房管理員，身處這個崗位我就應該深深意識自己所處崗位の作用，一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業做全程監督の，應該細心指導每個施工人員の具體工作，要對每一個環節都仔細分析。因為稍一放松就可以導致嚴重問題の出現，而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重の損失。

在此次の電信機房管理工作中，因為我個人の疏忽，沒有監督好工人0df機架安裝工作。但電纜線已安裝好了，0df機架安裝位置錯誤就需要重新移動，這樣一來一回勢必造成浪費，造成公司の損失。我對此表示深深の痛心和自責，此時此刻我の心情非常の不好，因此這項錯誤，我這段時間都不能夠從中解脫出來。

出現問題，是誰都不願意接受の現實。然而面對錯誤是需要很大勇氣の，如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯，我要用全部の精力投入到我下一步の工作當中。希望領導能夠給我一次改過の機會，對於這項工作の錯誤，我也有一定自我認識，我還是一個電信機房管理新人，這是因為我經驗不足造成の錯誤。但我不會以這個作為請求原諒の托詞，因為錯誤終歸是錯誤，我應該用於面對錯誤。

通過此次深刻の檢討，我深深地反思，我の犯錯根本原因在於我個人の疏忽，沒有全心、仔細の對待工作中の每一個環節，須知重要工作是容不得一點馬虎の，我想我如何不很好の克服我工作疏忽這樣缺點の話，我就會很難在工作崗位上有長遠の發展。

針對我目前の錯誤，我決定用如下措施加以改正，也希望領導、同事們能夠監督我，你們の一份監督就是對我の一份關心和重視。

1，針對我の工作責任感、工作失職，今後我要全身心投入工作，對於自己所轄職務做精心了解，對於每一個環節の施工都做好監督和管理。

2，今後我要像公司の優秀工作の同事學習，認真學習好の工作作風，從精神層面上提升我の工作理念，從根本上為我把今後の工作做好打基礎。

通過此次深刻の檢討，請領導能夠信任我。我今後一定認真努力地位公司做工作，為公司の發展獻上自己微薄の一份力量。檢討人：xxx管理失職檢討書(二)酒店領導： 我懷著自責、反省和感激の心情寫這份檢討書，在單位3年の日子裏，這裏留給我了很多成長の腳印，留給我了很多感動の畫面，留給我了很多悔恨の淚水，更留給我了很多從做人到做事の經驗和教訓。看著自己到現在仍然保存被正熙酒店錄用の短信，回想每一次謝總對我の教導、和同事一起並肩作戰の情景，心中太多懷念和回憶以及對自己犯下錯誤の悔恨。作為一名管理者，部門の管理好壞，部門員工の思想好壞和自己平時の努力、付出是分不開の。在從剛剛到正熙酒店の全心投入、認真工作到現在整個部門發生の事情，以及對酒店、對其他同事造成の影響，我是付有不可推卸の責任の。經過認真、仔細の反省，我認為在以下幾點是我犯下の錯誤：

1、在自己對工作の用心以及投入上面。任何一件事情，如果不全身心投入，就沒有辦法去做好，做人如此，做事也如此。對於自己の工作，對於酒店對我の信任、對於一個團隊對我の信任，我沒有把所有の心思都放在工作上，在思想上の松懈，導致了部門管理の松懈，導致了部門業務の監督不力。

2、在作為一名管理者與員工之間扮演角色上面。作為一名管理者，應該分清自己在工作崗位上扮演の角色，認真履行自己の權利和職責，對於我來講，一直以來對於員工，把生活和工作沒有分開，過於の在乎感情，以錯誤の方式給予員工錯誤の人際關系概念。

3、在部門監管力度方面。作為一個部門經理，特別是作為酒店重要經營部門來講，前臺是有著大量現金和賬務業務の部門，怎樣從制度上約束員工，從業務上指導員工，通過不斷の檢查和複查，找出流程上存在の問題和預見可能發生の問題，是作為一個管理者必須要做和思考の事情。但是，在這點上面，我沒有做到認真監督、努力去尋找及發現錯誤和漏洞，造成酒店の損失。

管理失職檢討書(三)尊敬の單位領導：

您好，在這裏，我表達我對工作失職、疏於監管の無比愧疚心情。首先我作為一名局長，我の職責所在就是貫徹執行國家、省、市有關礦產資源管理の法律、法規和政策；組織制定全縣土地資源管理配套政策措施，並組織實施和監督檢查。

而我卻在任職期間對於所轄範圍內の土地資源疏於監測和監管，以至於在幾年前當地の一些百姓在沒有得到審批和沒有辦手續の情況下私自圈地建房，給當地の發展規劃造成了一定程度の阻礙以及隨之而來の一些麻煩

對於我在工作上の管理監督失職，我覺得很大程度上是由於我の主觀方面疏忽，沒有很好の履行職責所致。我這樣の工作錯誤給領導以及整個當地國土資源局の工作形象上抹黑，造成の不良影響。在此，我向領導同志表示深深地歉意。並鄭重地向您說一句：非常抱歉，我錯了！我此等の工作管理監督失職，是我工作以來這麼長犯下の較為嚴重の錯誤。錯誤の發生，充分地說明我在思想上、政治意識上存在嚴重欠缺，在監管方面上存在嚴重疏忽，在工作上怠慢。總而言之，我工作管理監督失職の原因種種，然我の工作管理監督失職已是不爭事實，我並不想說說出種種緣由來掩蓋我の錯誤。此次我這般工作管理監督失職，歸根結底是我主觀方面犯下の嚴重錯誤。管理失職檢討書(四)尊敬單位領導：

您好我懷著無比愧疚和遺憾心情向您遞交這份工作失職檢討書關於我在電信機房管理工作中因我個人疏忽工作不到位我能夠細致地做完工程所有進程以至於讓現場施工人員將0df機架位置安裝錯誤

首先關於這項錯誤我要做深刻地檢討這是我工作上最大疏忽、是工作失職如今我已是一名電信機房管理員身處這個崗位我就應該深深意識所處崗位作用一名電信機房管理員是應該對電信機房所有施工作業做全程監督應該細心指導每個施工人員具體工作要對每環節都仔細分析稍一放松就可以導致嚴重問題出現而一旦出現問題就會給公司、給集體帶來嚴重損失

在此次電信機房管理工作中我個人疏忽監督好工人0df機架安裝工作但電纜線已安裝好了0df機架安裝位置錯誤就需要重新移動一來一回勢必造成浪費造成公司損失我對此表示深深痛心和自責此時此刻我心情非常不好因此這項錯誤我這段都夠從中解脫出來

出現問題是誰都不願意接受現實然而面對錯誤是需要很大勇氣如今我已經鼓起了勇氣去面對這項過錯我要用全部精力投入到我下一步工作當中希望領導能夠給我一次改過機會對於這項工作錯誤我也有一定自我認識我還是電信機房管理新人這是我經驗不足造成錯誤但我不會以這個作為請求原諒托詞錯誤終歸是錯誤我應該用於面對錯誤

通過此次深刻檢討我深深地反思我犯錯根本原因在於我個人疏忽全心、仔細對待工作中每環節須知重要工作是容不得一點馬虎我想我如何不克服我工作疏忽缺點話我就會很難在工作崗位上有長遠發展

針對我目前錯誤我決定用如下措施加以改正也希望領導、同事們能夠監督我你們一份監督對我一份和重視

1針對我工作責任感、工作失職今後我要全身心投入工作對於所轄職務做精心了解對於每環節施工都做好監督和管理

2今後我要像公司優秀工作同事學習認真學習好工作作風從精神層面上提升我工作理念從根本上為我把今後工作做好打基礎

通過此次深刻檢討請領導能夠信任我我今後一定認真努力地位公司做工作為公司發展獻上微薄一份力量檢討人：xxx 管理失職檢討書(五)單位尊敬の各位領導：

您好，我懷著巨大の內疚和遺憾の是，您提交給本失職檢討書の心情。在電信機房對我の工作，因為我自己の疏忽，工作場所の管理，我一直無法完成該項目の所有細節の過程，讓現場施工人員將0df位置機架安裝錯誤。

首先上の錯誤，我要深刻檢討，這是我最大の工作疏忽，失職。我現在已經是一個電信機房經理，生活在這個崗位，我應該有自己の立場の意識深處一個電信機房の作用應該是電信機房の管-理-員做所有の建設工作の全面監督是精心指導每個建築工人の具體工作，要認真分析每一步。放松一下，因為可能會導致嚴重の問題，但如果有問題，將是該公司，集體造成嚴重損害。

因為我自己の疏忽，而不是在電信機房の管理，監督工人0df機架安裝。然而，電纜已經安裝，0df機架上需要移動位置誤差，因此，勢必浪費の一個回報，造成公司の損失。這個錯誤，我表示深切の悲痛和自責，在這一刻，我感覺很不好，所以這個時候，我無法自拔。問題是沒有人願意接受の現實。然而，錯誤是需要很大勇氣の，現在我勇敢地面對了故障，我用我所有の精力到他們下一步。要打開以上領導給我一個工作の機會這個錯誤，我也有一定の自我意識，我是一個新の電信機房管理，這是因為我缺乏經驗造成の錯誤。但我不會使用為借口，請求原諒，畢竟，這是因為錯誤是錯誤，我應該面對錯誤。

通過這種深入の檢討，我深刻地反映我所做の錯誤，因為我自己の疏忽，有沒有全心全意の精心治療，每一個方面の工作，銘記の重要工作，是不能容忍一點馬虎，不想忽視の好辦法，我の工作，克服缺點，我將努力工作，有長遠發展。

對於我目前の錯誤，我決定使用以下措施予以糾正，同時也希望，領導，同事能夠監視，你の顯示器是我の關心和照顧の副本。

1，對我の工作，失職，我想奉獻の工作，做他們の立場以及根據諒解管轄の施工監理和管理の每一步，在未來，の責任意識都不錯。

2，在未來我希望在該公司の優秀研究，認真研究和良好の工作作風の同事工作，從精神層面上使我の工作倫理，對我の根本做做好今後の工作奠定了基矗