小学数学教学论文画图4000字

2024-08-27

小学数学教学论文画图4000字（精选9篇）

小学数学教学论文画图4000字篇1

我好像总是在感叹时光飞速.现在的我就在做着这样的事,感觉还是在前几天第一次和带队老师站在小学的大门口,而我现在已经坐在学校的电脑前打我的实习总结。才发现时间真的好快啊,将近一个半月的实习生活已经过了一大半了.或许大学是个让人很容易就感觉到空虚的地方,所以实习的这段日子让我感受到了久违的充实感.每天都很累但是很快乐,对着一张张充满朝气的面孔,欣慰的感觉不言而喻,也是这样的日子陪我走过了我所有艰难的心路.太多难忘的第一次了:上大学以来第一次学到晚上十二点,只是为了备好一堂课;第一次有那么多学生热情的喊我“项老师”,第一次批作业批到手都酸了,第一次管理一个班级,太多的第一次对我来说都是一笔很宝贵的财富.通过这段日子的实习，我体验到了为人师的滋味，真正体会到了处于教育第一线的酸甜苦辣。很难说我能做成怎样的成绩。不过，我得到了一次比较全面系统的锻炼，也学会了书本上所学不到的知识和技能。还有一个比较大的收获就是自己能在讲台上清的地表达自己的意思,实习一开始，我听了不同英语老师的课，各老师都有自己的教学风格，很值得我学习，可以说听了十几堂的课是一笔珍贵,听着学生们向自己敬礼并打招呼--“郭老师好！”的时候，心里有种说不出的喜悦，顿时感觉自己好幸福。不管是指导老师的课还是其他年级英语老师的课，都给我留下了深刻的印象，让我学到了很多实际的技巧和方法。三年级英语教学指导老师庞海英老师是一位很有经验的英语老师，她给学生们讲课时那和蔼可亲的样子以及她的微笑深深地感染了我，她教会了我很多书本上学不到的东西：在教学中付出的努力以及当中的感慨得失，是难以一一道出的；只有亲身经历过，才会有属于自己的深刻体会，这些体会将会成为我人生中一笔十分宝贵的财富。愉快而又艰辛的实习工作结束了，在这一个月的实习期里，我顺利完成了从学生到教师的角色转换。在这一个月的时间里，在教案的准备和书写上，在课堂的布置上，在课时的掌握上，都有了很大的提高。一个月的时间，令我感受颇多。

现将实习情况总结如下：

一、听课在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。

二、上课相信每个新任教师的第一节课都是很紧张的，我也不例外。在上课前，我不断地看教材及自己已准备好的教案，生怕自己上课时会忘词，又不断地检查上课时要用的教学用具，反复地进行试验。终于，我走上了讲台，开始了我的第一节课，通过书本上的图画和文字引导学生进行思考讨论，并得出正确的结论，希望通过这一方法能让学生对知识有更加深刻的了解，并能记得更牢固。授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际情况，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性，使他们也融入其他学生，融入课堂。并且，遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，让他们快乐的学习英语，也能从容的面对考试。

与学生相处方面，我充分利用大学期间所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。和他们做朋友，做特殊的师生关系。

另外，我认为手势语在我们日常生活中起着重要的作用，把它运用到课堂来更能提高我们的教学效率，能恰到好处地表达出相应的意思，更能给整个课堂增添色彩。在大学期间，我从班中有代课经验的学同学中，学习了一些课堂手势语，我也从网上学习了一些课堂手势语，这些都帮助我很好的调节课堂气氛。例如在课堂中经常使用的语言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我们就可以充分利用手势语来表达。当课堂很吵时，就可以把食指放在嘴边对学生说“Be quiet!”即使听不懂，看到手势后，他们自然而然地也会安静下来。在上课过程中教师的任何表情无不在向学生传递着知识的信息，当学生回答错误时，我们可以做出带有含义“no”的表情，让他知道自己答得不正确，同时做出鼓励性和肯定性的表情，从而使他更加自信，并进行思考找

出正确答案。可见，神态语在我们课堂内野是必不可少的，它可以代替有声语言做出答复，从而大大提高了我们的教学效率。

在讲授单词时，我经常采用“你大声，我小声”的方法，不仅训练了学生的反应能力，还使学生很好的记忆单词，在讲授课程中，我会多方面的传达给他们不同的知识文化，让他们在学习英语中，多了解其他方面的知识在开始，我的紧张导致在教学时经常丢三落四的，不过学生们都很配合我，很活跃地回答我提出的问题，我也慢慢地镇静下来了，按照我的计划顺利地开展我的课堂。就这样，在愉快的气氛中，我顺利地结束了我的第一节课。在课后，我马上找指导老师庞老师进行讨论。老师首先肯定了我的教学方法，这让我很高兴；同时，老师也给出了很多中肯的意见，提出了我在上课过程中的一些失误和不足，还有一些要注意的地方。老师的

意见和建议让我能马上调整讲课的思路，及时修改教案，更加完善自己的教学。而我在上完每节课后，都会进行反思，思考自己哪些地方做的好，哪些地方做得不足，并且一一记录下来，为以后上课作参考。常言道，要给学生一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，汲取更多的知识，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对学生，满足学生们无穷的求知欲。当好一名老师，一定要有扎实的基础知识，要有牢固的基本功,对每一个基本的知识点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能给予学生真正需要的东西。

在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

苏教版的教材低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。

3、及时巩固，查缺补漏

在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。

（二）、班主任工作

一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在两个月的实习生活中，我能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。由于经验的不足，刚开始的第一个星期与学生建立了朋友之间的关系，但尚未能把握一个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指导老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了一个度。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。第一次当班主任，我很多东西都不知道怎么去做。我的指导老师张老师给了我很大的帮助，教会了我很多东西。三年级 1 班的学生是一群热情的孩子，在第一天就围着我问个没完。所以我很快就和我的学生熟悉起来了，就在一周后，我已经基本上能把我们班学生的名字记住了，因为他们每个人都很有特色。我作为班主任，主要的工作就是：早上七点半到班，去监督他们早读，在上课期间，有时候要走到班上去巡视上课的情况；可以说，作为一个班主任，就是要把几乎一天里的大半时间都放在学生身上，而且还要时刻注意学生的学习和生活上的问题，主动去引导学生和与学生交流，以便能更好的了解他们的学习情况和学习时所存在的问题。

对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全第一位

在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。

3、与家长的沟通交流很重要

孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。

收获与体会

（一）教师的光荣。实习之前，我一向认为做一名老师很简单，特别是英语老师，但通过这次实习，我不仅尝到了教师的辛苦，更多地感受到了当教师的乐趣和光荣。在我离开实习学校之前，在和学生说我实习工作快结束时，学生都叫我不要走，难依难舍。这对于我是一股极大的肯定与安慰。从而我对教师工作有了新的认识：与学生在一起，生活更多的是在于充实。

（二）做一名老师容易，做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐。首先，要管理好整个班集体，提高整体教学水平。然后，又要顾及班中的每一名学生，不能让任何一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心、多留意学生们，经常与学生们进行交流，给予学生们帮助。做学生们学习上的良师，生活当中的益友。这次实习真的是令我感触颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读，及时补给遗漏的知识；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，而且其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师是多么的不容易啊!尽管实习工作结束了，但这并不是终点，而是我人生中另一个新的起点。实习的一些收获和体会，都对于我今后真正的走上工作岗位有很大的帮助，经过这次实习，也提高了我的专业水平以及教学水平。相信在以后的工作上，我会百尺竿头更进一步。

小学数学教学论文画图4000字篇2

每个方格表示1平方厘米, 在方格纸上画画、算算. (8分, 第1题4分, 第2, 3题每题2分)

1.左边图形的面积大约是平方厘米.右边平行四边形的面积是平方厘米.

2.在上面的方格纸上画一个面积是12平方厘米的直角三角形.

3.一个梯形的高是5厘米, 如果把它的上底向一端延长3厘米就成为一个正方形.画出这个梯形.它的面积是平方厘米.

二、阅卷感悟

这是一道五年级数学期末测试题, 主要考查学生的估算、平面图形的面积计算以及动手画图的能力, 从参测的187份试卷看, 学生在第1题估算上失分较少, 而在2, 3题作直角三角形、直角梯形上失分较多, 它观照着学生动手作图能力的缺失, 同时折射出我们数学教学的价值取向上的单一, 即重基础知识教学, 轻动手操作能力培养.影响着小学生数学素养的全面提升.

三、思考与对策

翻阅试卷后, 我及时了解四位授课教师, 他们也感到很失望, 因为期末复习时反复强调此类型题目必考, 而且加强了练习的力度, 但结果不尽如人意, 归根结底是学生的动手画图能力不强所致.但既然说到能力, 就不是一蹴而就所能达到的, 它需要长时间持之以恒的训练, 说到底应该从低年级抓起.但是道理人人都懂, 可落实在行动上就不是那么容易了.而“知易行难”是我国古代知识论中的重要话题, 那么如何做到从低年级起抓好小学生的画图能力培养呢?

(一) 在教学评价操作上, 设立多元的目标体系

过去我们在评价上只重视定量评估, 即平均分、优秀率、及格率、不及格率、成绩分布是否为正态等, 虽然简单易行, 但从学生的数学素养的培养看, 显然是有些偏颇的, 特别是在倡导以人为本的今天, 我们在关注全体学生的同时, 还要考虑每一名学生的数学发展, 达到“不同的人在数学上得到不同的发展”, 因此需要对学生的试卷进行定性评估, 认真查阅学生在哪些方面存在问题, 特别要关注学生在数学的动手能力方面的发展情况, 切不可以分论英雄, 要发现学生在数学学习上的薄弱环节, 有的放矢地加以辅导, 这样才能促进小学生数学学习的全面发展.

(二) 在教学理念的转变上, 尤其关注能力培养

我们要树立为国育人的宏愿, 中国人动手能力弱由来已久, 这不仅表现在基础学科的数学, 同样存在于其他自然科学学科, 已经成了制约着我国科技创新的瓶颈.因此, 作为一线教师, 我们要把培养小学生动手画图能力作为数学教学的第一要务予以落实, 并且从一年级抓起, 从小学抓起, 经过我们共同的努力, 小学生的画图能力一定会增强, 并为今后的学习、工作打下基础.

(三) 在教学的设计上, 要有全局思想、战略的眼光

一是要认真研读数学课程标准, 全面把握各个学段在动手画图等操作性方面的要求, 做到心中有标准, 教学有方法, 切忌有“只见树木、不见森林”的急功近利思想.

二是要认真研读小学数学的全套教材, 准确把握教材的前后联系、编排体系, 从整体出发, 有步骤、有系统地培养小学生动手画图的能力, 切忌只低头拉车, 不抬头望路.

三是要认真研究学生, 切实把握每一名学生在数学学习上存在的问题, 有针对性地在每一节课上予以辅导, 达到“人人都能获得必需的数学”, 它既包含数学的基础知识, 也涵盖数学能力的培养.

小学数学教学论文画图4000字篇3

一、善用“画图”，正确理解题意

“画图”在理解概念、解决问题以及空间与图形等各个领域都有很大的优势。许多数学问题单从文字叙述上无法真正理解题目所表达的含义，通过具体直观的示意图，学生就能够从整体上把握问题的结构。

例如：苏教版四年级下册《解决问题的策略——画图》，一个长方形花圃，长8米，如果将长增加3米，面积就增加了18平方米，求原来花圃的面积是多少平方米？在教学中，教师必须引导学生尝试画图，再组织交流画法、分析题意，使学生对题目有正确的表达。

在教学中，应如何引导学生主动地运用画图策略来理解分析题意呢？教师可选定合适的内容来诱发学生画图的愿望、激发画图需要，体会画图对于理解题意所具有的直观性、简洁性，学生才能主动想画图。

二、巧用“画图”，准确分析数量关系

根据学生的认知规律，小学生的思维是不断地由具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡。“画图”实际上是对现实中数学问题不断抽象的过程，是一个不断“去情境化”的过程，它能够摒除非数学的因素而直观呈现数量关系。在运用画图帮助分析的过程中，将文字转化成图示，发现数量关系。这一系列的画图操作与脑力分析活动完整地搭建了从“形象”到“抽象”过渡的过程，能真正推动学生思维不断前进，使学生学会分析和思考。

例如：百分数实际问题：甲乙两个粮仓，甲仓的粮食是乙仓的60%，如果把乙仓运40吨给甲仓，则两个仓库粮食同样多，原来甲乙两仓各有多少吨粮食？

线段图确实是分析数量关系的好助手，学习分数和百分数的实际问题，大多题目都借助线段图帮助理解题意、分析数量关系。教学中应鼓励学生根据题目的特征和自己的需要来选择。如：事物搭配的规律、替换（鸡兔同笼）问题、间隔排列问题等都需要通过画图分析其中的数量关系。在这个过程中要遵循这样一个原则，即能把数量关系最清晰、最直接地显示出来的、最能帮助解决问题的就是我们最佳的选择。

三、妙用“画图”，促进算理理解

在计算教学中掌握算法和探究算理是教学的两大任务。算理教学要直观化，便于学生理解。在中低年级的计算教学中常涉及到用小棒图、实物图或其他的示意图促进算理的理解，高年级计算教学也不例外。

例如：苏教版六年级上册《分数乘法》，学生真正难以理解的是为什么可以用“分子乘分子的积做分子，分母乘分母的积做分母”的方法来计算。

师：爸爸今天在水果市场买了一个大西瓜，回家后分西瓜吃。爸爸最爱吃，切给他一半，妈妈最不爱吃，给她一半的，剩下的是小明的。他们一家人各吃了这个西瓜的几分之几呢？

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学生自然地选择直观的操作或画图表达自己想法，在这一题中单位“1”的量发生了变化：爸爸吃的是将一个西瓜看成单位“1”；而小明和妈妈吃的都是将剩下的一半看作单位“1”，并且还要把它转化成是一个西瓜的几分之几。如果没有示意图的支撑，很难想象这个转化的过程有多少同学能真正理解。这也正是本节课算理理解的难点所在，分数乘分数的算理在直观形象的图中得到清晰明确的解释。

四、活用“画图”，渗透思想方法

在培养学生画图解决数学问题的过程中，不仅帮助学生理解题意、分析数量关系，化繁为简、化难为易，还渗透了数形结合、对应、转化等数学思想，培养和发展学生将数学知识转化为数学能力，进而更好地解决实际问题。

如利用线段图分析分数百分数实际问题，关键是找出对应的量与率，但量与率有时是隐蔽的。因此，在解答时我们就要想方设法地找出与之对应的量或率才能顺利解答，这里就渗透着“一一对应”的思想。

再如：有三堆棋子，每堆60枚，第一堆黑子与第二堆白子同样多，第三堆有2/3是白子，这三堆一共有白子多少枚？通过画图，将数与形巧妙地结合起来，使形直观地反映数的内在联系，拓宽思路，把复杂问题简单化，从而顺利且快速的解决问题，同时渗透数形结合思想、转化思想，使学生思维得以拓展、智慧得以提升。

德国数学家希尔伯特曾说过：“图形可以帮助我们刻画描述数学问题，图形可以帮助我们找到解决数学问题的思路，图形能帮助我们理解和记忆所得到的数学结果。”“画图”策略贯穿于整个小学数学学习中，教师要善于利用、适时渗透、合理引导，使学生在数学学习之路上用好这根“拐杖”，充分发挥 “拐杖”的“魔力”，帮助学生形成良好的思维习惯，培养学生的几何直观能力，增进学生的思考力、理解力以及创造力，从而提高解决问题的能力，提升学生的数学素养。

【作者单位：昆山市石浦中心小学校江苏】

“画图”是解决数学问题的重要策略之一。它是通过各种图形帮助学生把抽象问题直观化、形象化、具体化，从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系，提高解决问题的能力，促进数学思维的形成。新修订的《数学课程标准》（2011年版）特别增加了“几何直观”这个核心概念，“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。”因此，在教学中我们要充分发挥画图的价值和作用，使它成为小学生数学学习之路上的“有力拐杖”。

一、善用“画图”，正确理解题意

二、巧用“画图”，准确分析数量关系

例如：百分数实际问题：甲乙两个粮仓，甲仓的粮食是乙仓的60%，如果把乙仓运40吨给甲仓，则两个仓库粮食同样多，原来甲乙两仓各有多少吨粮食？

三、妙用“画图”，促进算理理解

例如：苏教版六年级上册《分数乘法》，学生真正难以理解的是为什么可以用“分子乘分子的积做分子，分母乘分母的积做分母”的方法来计算。

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四、活用“画图”，渗透思想方法

【作者单位：昆山市石浦中心小学校江苏】

一、善用“画图”，正确理解题意

二、巧用“画图”，准确分析数量关系

例如：百分数实际问题：甲乙两个粮仓，甲仓的粮食是乙仓的60%，如果把乙仓运40吨给甲仓，则两个仓库粮食同样多，原来甲乙两仓各有多少吨粮食？

三、妙用“画图”，促进算理理解

例如：苏教版六年级上册《分数乘法》，学生真正难以理解的是为什么可以用“分子乘分子的积做分子，分母乘分母的积做分母”的方法来计算。

（1）（2）

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四、活用“画图”，渗透思想方法

小学数学教学论文画图4000字篇4

解决问题的策略说课稿

一、说教材

（一）教材分析

“解决问题的策略”是国标苏教版小学数学教材四年级下册第11单元中的内容。本节内容安排了两个例题，分3课时进行教学，今天我说的是其中的第1课时，用画直观示意图的方法解决有关面积计算的实际问题。解决问题的策略是解决问题必要的一种思想方法，它是正确、合理、灵活地进行问题解决的思维素质，掌握得好与坏将直接影响学生解决问题的能力。这部分内容是在学生已经初步学习了用列表的策略解决实际问题的基础上，了解了同一问题可以有不同的解决方法的基础上学习的。本课系统研究用画图的方法收集、整理信息，并在画图的过程中，分析数量关系，寻求解决比较复杂的面积问题的有效方法。

教材安排的例题，主要是呈现生活情景，提供数学信息，让学生经历画图整理信息的全过程，再通过“寻求策略—解决问题—发现规律”的系列活动，使学生在解决问题的过程中感受画图整理信息的价值，并产生这一策略的心理需求，形成解决问题的策略，从而提高学生解决问题的能力。

（二）学情分析

对本课所研究解决的数学问题，因本身具有一定的复杂性，学生在以往的学习过程中，虽有一些分析类似问题和解决问题的思想方法经验，但一般处于无序状态，通过今天的学习，将学生无序思维有序化、数学化、规范化。

（三）目标定位

根据学生的生活经验和知识背景及本课的知识特点，我预定如下几个教学目标：

1、使学生在解决有关面积计算的实际问题的过程中，学会用画直观示意图的方法整理相关信息，能借助所画示意图分析实际问题中的数量关系，确定解决问题的正确思路。

2、使学生在对解决实际问题过程的不断反思中，感受用画示意图的方法整理信息对于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。

3、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好数学的信心。

教学重点：学会用画图的方法表示图形面积增加或减少的情况，帮助理解题意，得到解决问题的方法。

教学难点：正确分析数量关系比较隐蔽或稍微复杂的长方形面积计算的问题。

教具学具：多媒体课件。

二、教法学法：

依据教材编排特点通过学情分析，我准备用以下方法指导学生进行探索。

（一）创设情境，激发兴趣。

解决实际问题的策略与学生的日常生活息息相关，创设情境迎合学生的兴趣，让学生感受到需求的支配，能有效激发学生的求知欲望，形成积极的情感态度。

（二）、整理分析主动参与。

数学活动是学生认知的基础，能力形成的温床，新课标也指出，解决问题的活动价值不局限于解决问题，更在于使学生体会到自己对问题的理解，体会到解决问题可以有不同的策略。

（三）学以致用，形成策略。

学生对问题的理解和解决问题的有效方法，只有应用到实际生活中才能得到深化、拓展,才能体会到它的作用和意义，从而内化成自己的策略。

三、说教学程序：

鉴于本课教学内容设定的教学目标及学生的认知规律和实际情况，预设如下三部分展开学习。

（一）故事导入，激趣引新：

课前故事导入：“乌鸦喝水、曹冲称象”的故事让学生明白乌鸦和曹冲在解决问题时运用了策略，从而初步揭示课题；接着一组练习复习了长方形的长、宽、面积之间的关系，同时也复习了长方形的面积公式。然后通过一组为教学例题作铺垫的练习唤起学生画图的经验和意识，初步让学生感受到画图策略。

【设计意图：创设情境激发学生的求知欲望，形成积极的情感态度。学生通过游戏活动直观感知长方形的面积变化与它的长、宽变化有关，为下面的学习做好铺垫。】

（二）自主尝试，体验策略：

1、教学例1

（1）出示例题，初步分析，我让学生自主阅读例题。

提问：题目讲的是一件什么事？

设疑：你觉得刚才这样介绍题目后，别人能将题目中的条件和问题弄清楚吗？例题所呈现的新知具有一定的挑战性，尤其当只有文字叙述时，学生往往不能直接看出几个数量之间的关系，因此会产生画图的需要。从而完善课题。

（2）讨论画图，完成画图，“如何画图”是本节课的重点，我将先示范画出示意图的一部分，再把主动权交给学生，学生将示意图补充完整，进而引导学生比较展示出来的示意图，由学生合作讨论修正自己所画的草图，共同完善画图。接着教师用课件示范画图的过程，最后让学生自己比较总结，教师需强调“画图看清楚条件和问题”、“边画图边标数据”，“注意长短”。这个过程中，既让学生有“范式”可仿，又真正让学生“动”起来，体现学生课堂的主体地位。

（3）看图解答，交流反馈，结合示意图复述例题，利用要求原来的花圃的面积，先要求什么呢？利用分析法分析题目中隐含的数量关系，或提问已知增加花圃的面积和增加的长，可以求什么呢？综合法启发学生分析数量关系，突破难点，并列式解答。

（4）回顾反思，提升策略，交流解法时，让学生对着图讲解，说自己的想法，并鼓励学生有不同的想法。同时让学生说说从图上还可以求出些什么问题，通过这样的方式进一步培养学生的识图和用图的能力。解答完成后，引导学生反思解题经历，并明确基本过程：读题、画图、分析、解答、检验。

【设计意图：例题的关键是处理好让学生想到画图、画好图、用好图和感受画图的好处。充分突出画示意图对解决这个问题的重要作用，从而逐步形成主动运用策略的积极心向。】

2、教学试一试

（1）此题是例题的一个简单变式，即由长的增加变为宽的减少。在教学时可以放手让学生自己完成。学生在解决这一问题的过程中，可以进一步熟悉画示意图的方法，体验策略的运用过程。

（2）教师引导学生对上面两道题进行比较，组织学生观察、讨论、找出思考过程和计算方法上的共同之处，进一步明确解决有关图形问题时，可以用画图的策略。

【设计意图：教师为学生创设充分自主探究的空间，学生经历两次“画图整理—讨论思路—列式解答”的活动过程，初步体会了用画图的方法整理、分析、解决实际问题的价值，增强了解决问题的策略意识。】

（三）、巩固练习，提升策略

1、完成“想想做做”

第1题。此题与例题相比有了较大的变化。要根据假定的变化情况先分别求出长方形的长和宽。这里要信任学生，给学生自主探索的机会，让学生基于对解决问题策略的已有体验，独立解决问题。

2、完成“想想做做”

第2题。此题不再求原来长方形的面积，而是求长、宽变化后增加的面积。解决这一问题的关键是正确画出示意图。为了较好地突破这一难点，我先让学生将此题与刚才一题进行比较：同样是长方形的长、宽变化，它与刚才一题有什么不同？这里突出此题是长方形的长和宽同时在变，学生在这个基础上再来画图就容易多了。同时这题还有一个难点就是一题多解。要让学生充分利用画好的图仔细观察，找到不同的解题方法，在此过程中注意对学生的语言表达能力的训练，让他们结合示意图详细说明是如何计算的。在完成上述几道题目后，让学生对整个的解题过程进行反思，从而再次突出画示意图对解决有关面积问题的重要作用，进一步感受策略的价值。

3、最后安排了对比练习。既是对有关面积问题的整理，也是今天所学的画图法的延伸。同时也可以调节课堂气氛，让每一位学生都能获得成功的体验。

【设计意图：我准备安排三个层次的练习，通过层层深入，帮助学生进一步掌握本课知识，形成技能，并激发他们的创新思维，让学生感受解决问题的乐趣。】

以上只是我对本课教学过程的预设，我们老师在备课时应尽可能将会出现的问题都预想到，避免到时出现意外。其次教师还要为学生提供各种机会，让他们经历动手实践、自主探究、合作交流的活动，使学生体验探索的过程，体会“做数学的乐趣”。

小学数学教学论文画图4000字篇5

填充颜色

教学内容：

1、掌握用“颜色填充”工具填色。

2、综合利用“放大镜”等工具解决漏色现象。

教学目标：

1、认知目标：让孩子们认识“放大镜”等新工具。

2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。

3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。

教学重点、难点：用“放大镜”检查漏色。

教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。

教学过程：

一、新课导入：

师：孩子们，你们觉得春天是什么颜色呀？为什么？（生回答）

师：春天有这么多颜色啊，下面让我们一起来欣赏音乐视频《春天在哪里》。师：正是有了这么多五彩缤纷的色彩，春天才变得如此美丽！

二、教学过程：

1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师这里有两张图片。孩子们，请大家找一找这两幅图片有什么相同点和不同点。你们喜欢哪一幅画？为什么？

2、利用任务驱动，完成复习“颜色填充”工具。

⑴、师：请同学们告诉我，如果让你给小房子图上颜色，你会选择什么工具呢？（可以用“颜色填充”工具）

⑵、师：请一位同学上台，用“颜色填充”工具给小房子涂上颜色。（生上台演示）

⑶、为什么颜色总是要跑到外面去？（是因为角上的线条没有合拢）遇到这种情况怎么办呢？请同学们试一试，解决这个问题（把断开的线条补好）。（请一个学生上来演示）

⑷、请同学们在桌面上找到并打开“小屋”文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。（下发“小屋”图片文件）

3、欣赏图片，美丽的花园，并简单点评。（6张色彩丰富的图片）

4、填充颜色“美丽的花园”

师：看了这么多美丽的图片，大家想不想自己画一个美丽花园呢？在我们桌面上有“美丽的花园”图片，请大家打开，给花儿们穿上美丽的衣服吧！

5、欣赏同学们的优秀作品。

教学反思

本课的主要内容是怎样给所画的图形填充上颜色，首先我用音乐视频激发学生学习的兴趣，用彩色的图片与黑白图片对比，突出了色彩的美丽与重要性，让学生有强烈的学习欲望。接着以任务驱动形式，让学生带着任务解决重点难点，达成任务。最后以美丽的图片激发学生的动手兴趣，在操作中巩固知识技能。

在上课时，我让同学们自己尝试怎么解决漏色问题，同学们都很聪明，很快就找到了答案，然后我找一名同学上前面来操作并演示给大家看，我再加以补充。因此本节课的内容大家很快就学会了，部分同学在学会本课知识的基础上，能展开丰富的想像，利用以前所学知识，在自己的画上又增添了许多图案，使其变成一幅完美的图画。最后，我把学生优秀的作品展示给大家看，并把它保存起来。

毕业个人总结 (4000字) 篇6

姓名：

院系：专业：班级：

填写日期： 2013 年 6 月 20日

北京工商大学毕业生毕业总结要点

毕业总结，是学生在校期间管理、教育环节中的一项重要工作，毕业生应认真对照《普通高等学校学生行为准则》、《普通高等学校学生管理规定》的基本要求和本校培养目标，认真回顾自己的大学生活，着重总结在成长的道路上的成功经验，找出存在的不足和努力方向。毕业总结应包含以下要点：

一、思想政治和道德品行方面

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义方向，勇于实践，艰苦创业，为民族振兴、祖国富强而努力奋斗的决心和历史责任感；

2、对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的认识；对党的改革开放方针、政策的认识；对国内外时事政治的了解、分析、判断能力。树立法制观念，诚信、守纪，道德品质方面的表现。

二、专业素质方面

1、是否系统地掌握本专业所必需的基础理论知识和技能，对本专业高新技术的发展趋势是否了解，是否具有较强的分析、解决实际问题的能力和自学能力；

2、能否比较顺利阅读本专业的外文书刊，达到英语（其他语种）四级以上水平；是否积极参加社会实践，理论联系实际，热爱劳动，具有创新精神和良好学风，主动适应社会主义市场经济对人才的要求。

三、人文和身心素质方面

1、具有较好的人文素养和心理素质及一定的美学修养；

2、是否掌握、养成科学锻炼身体的基本方法和良好习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身体健康，能否胜任未来的工作。

毕业生还应该认真找出自己目前存在的缺点和不足，明确今后努力的方向。毕业总结放入毕业生本人档案，要求书写工整，亦可打印，字数请勿少于1000字，并请用此页的正面做总结的封面，自行装订成册。

北京工商大学学生工作部（处）

二○一二年五月2013年的6月我珍贵的四年大学生活接近尾声，特此总结一下我在大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。

在校期间我对自己的学习成绩比较满意，在学习的过程中我收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。

一直在追求人格的升华，注重自己的品行。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。

在社会实践能力有了很大提高。在大学四年中，我参加了好多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。

个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。

小学数学教学论文画图4000字篇7

小学六年级数学课堂画图教学作为一门问题学科，在教学中培养和训练学生解决数学问题，能够使学生的创新思维与分析能力，以及观察能力得到进一步的培养与锻炼。而在当前的小学六年级数学教学中，还存在学生学习兴趣不高，无法养成和掌握良好的学习习惯与方法等问题，使得小学数学教学效率一直停滞不前。而在不断的探索和实践过程中，画图教学受到了广大教师的青睐，其应用不仅能够使课堂教学内容更加丰富，也能够进一步提升课堂教学质量。

一、画图教学

数学课堂教学中，画图教学是一项有效的教学策略。具体来讲画图教学就是在实践教学过程中，教师为了能够将数学问题更直观、形象、生动的呈现给学生，进而加深学生的理解与印象，在讲解中利用几何图形来帮助学生分析和讲解数学问题，利用图文并茂的形式来为学生清晰、详细的解答。因此，小学数学教师应正确认识到画图教学策略应用的重要意义，并充分发挥其优势与特点来培养和锻炼学生的数学思维与解决问题的能力，进而使学生理解和掌握起所学知识更加轻松。

在小学教育体制不断改革背景下，如何在有限课堂教学时间内，让学生更加准确、灵活的掌握与引用所学知识，是当前每个小学数学教师积极追求的教学目标。利用画图教学模式开展数学教学活动，不仅能够将教学内容更加生动、形象的呈现给学生，也能够提升课堂教学氛围，使学生的学习兴趣和动机得到全面激发。目前，对于小学数学课程，很多国家都没有单纯的进行课堂教学，而是通过开展画图教学等形式多样的教学活动来传授教学内容，进而使课堂教学效率和学生学习效果得到有效提升。而对于小学数学教学来讲，画图教学不仅是教师传授知识的手段，也是学生分析和探究数学知识的重要工具。因此，教师应在充分掌握画图教学技巧与优势的同时，还要将其与传统教学模式进行科学整合，从而为学生构建更加高效、和谐的数学课堂。

二、画图教学的实施策略

一是，尊重学生在画图教学中的主体地位。在画图教学中，学生只有真正的掌握课堂学习的主动权，才能够充分体会到学习数学知识的乐趣，以及完美解决数学问题的成就感。而如果在实践教学中，教师过分注重自己对整个教学过程中的掌控，常常会导致学生只是机械、被动的接受知识，以及完成教师布置的学习任务，这样的教学模式不仅难以获得理想的教学效果，久而久之也会导致学生对学习数学产生厌烦、抵触的心理。因此，在课堂教学中，教师应充分尊重学生的主体地位，让学生真正掌握画图学习的主动权，进而使学生的实践动手与教师的演示讲解能够做到有机结合，通过画图教学使数学问题得到更加科学合理的解决。经过这样的长期训练后，学生在面对问题时就会积极主动的去分析解决，进而形成良好的自主学习意识与习惯。

二是，设置疑问，强化学生的画图意识。小学生的好奇心都比较强，教师可以充分利用这一特点，通过设置疑问来引导学生通过画图的方式去分析解决相应的数学问题，并培养学生逐渐形成画图意识。比如，在解决关于花圃面积的相关习题时，如果仅通过阅读题面学生很难得到完整的解题条件，这时教师就可以引导学生思考怎样才能够得到完整的解题条件呢？并逐步启发学生通过画图的方式来明确和求出所需条件，进而培养学生在分析解决数学问题过程中逐渐形成画图意识，并能够灵活的利用画图来解决数学问题。

三是，在日常练习中培养学生养成良好的画图习惯。在培养学生形成画图意识后，在实践教学中教师应引导学生准确、灵活的利用画图策略来解决数学问题，不断拓展和提高学生的数学思维与综合学习能力，促进课堂教学实效性的不断提升。因此，在日常教学中，教师应不断的向学生强调画图对科学解决数学问题的积极作用，并且要积极的开展相关的习题训练，为学生提供更多画图解决问题的机会，并培养学生在练习中逐步形成良好的画图解题的习惯，在遇到数学问题时，审题时的第一反应就是画图，从而使学生的解题过程呈现的更加直观、简单。

四是，通过实践指导，培养和提高学生的画图能力。学生画图解题的习惯与能力的形成不是一蹴而就的，而是需要一个长期的培养与训练过程，并且需要教师结合学生的认知水平与特点，采用科学有效的策略进行循序渐进的锻炼，同时还需要学生具备一定的逻辑分析与实践操作能力，并且还要掌握正确、灵活的画图方法。因此，在日常教学中，教师应加强对学生实践操作与逻辑分析能力的培养与锻炼，在学生画图过程中给予及时、全面的指导，帮助学生快速的掌握问题中存在的数量关系，并形成正确的解题思路，从而使学生的画图能力能够通过教师反复的指导，以及实践训练得到逐步提升。

三、结语

总之，画图教学方式在小学六年级数学教学中的运用，能够通过新颖丰富的教学内容与形式，培养更多学生对数学产生浓厚的学习兴趣，吸引学生能够积极主动的参与到分析和谈及学习问题中来，并且能够在教师的带动下快速是接受和掌握所学知识，进而促进学生数学成绩，以及分析探究和实践操作能力得到全面提升。因此，教师应正确认识到画图教学的积极作用，并将科学灵活的应用到实践教学中，进而在不断提高学生数学素养的同时，从整体上提升小学数学教学质量。

参考文献：

[1]林松华.基于小学六年级数学课堂画图教学实施策略[J].科学大众（科学教育），2015，（1）：107-108.

建国60周年作文4000字篇8

建国60周年作文4000字（2）

开放之路，是希望之路。60年来，在世界经济舞台上，**人开拓创新，拼搏奋进，走过风风雨雨，换来了如今的沧桑巨变。昔日百废待兴的小镇“脱胎换骨”，经济实力由弱到强，在世界的舞台上，越来越自信地演绎着属于自己的角色。

如今，在这座城市，更大的挑战与机遇并存，并孕育着更大的改变和腾飞。开放的**，正和着国际经济跳动的脉搏，尽情挥洒自己的豪情和梦想。

从零开始蹒跚起步的对外贸易，已经阔步奔向国际大舞台，产品的出口之路越走越宽，一批“庄里人”也大胆地走出国门，到国外淘金

上世纪五十年代初期，**的对外贸易开始蹒跚起步。“1952年，**开始收购商品，调拨天津口岸外贸公司出口，这应该算是**市对外贸易的初始。”**市原计委副主任，市委、市政府决策咨询委员会副主任委员郭省说。当时，**还没有建立外贸专业机构。1951年，由天津迁到**的原华北猪鬃、皮毛、蛋品三个公司合并组成“**市畜产公司”，面向全国收购畜产品，然后调拨天津出口。此后的20多年间，我市外贸业务不断发展，但仍不能摆脱“收购商”的角色。

党的十一届三中全会后，特别是1988年我国外贸体制进行重大改革后，我市对外经济贸易才随之展翅腾飞。“国家下放外贸经营权后，我市外贸职能发生了变化，开始拥有对外经营权，改变了过去单纯组织出口货源的格局，开创了自营进出口的新局面。”市商务局副局长张和平介绍说。到1989年，我市就有6家企业获得了进出口经营权。

2004年7月1日起，新《对外贸易法》开始实施，其中一条是放开对个人从事外贸的限制，个体工商户可以名正言顺地直接开展对外贸易，截至去年底，我市拥有进出口经营权的企业达2470家。“庄里”的生意人参与国际市场也因此有了更快捷方便的通道。

伴随着外贸出口路子的不断拓宽，**到国外“淘金”的群体越来越大。**外派劳务的历史，可以追溯到1965年，但长期以来，外派劳务主要是国家派出技术人员进行援外建设。当年，我市开始承担对外经济技术援助，选派工程技术人员参加援外建设和为援外项目提供机电设备等产品。上世纪六七十年代，全市有30多家工厂企业选派专家和工程技术人员上千人次，参加我国对亚、非、拉30多个国家的援外项目的建设，提供了大量的援外产品。后来，我市对外合作的重点，由过去无偿地援助转到互惠互利的劳务合作方面，扩大了合作领域。时光流转，如今，越来越多的人选择主动走出国门，到国外挣钱、学技术。仅无极县北苏镇史村，在国外的打工族就将近３００人。一些农民回国后，靠资金积累开创自己的产业，做起了更大的生意。

藁城市、平山县被确定为省级外派劳务培训基地重点县，赵县和赞皇县被确定为市级外派劳务培训基地县。这些劳务培训基地，也为更多的“庄里人”打造了一个走向世界的平台。

招商引资“触角”逐步变得敏感起来，每年一届的石洽会，更是把**推到了开放的前沿。众多客商通过这个平台，认识了这个城市，并与它“牵手”一起奔向腾飞之路

1989年，我市自营出口业务刚刚起步，与国外客商联系还比较少，招商引资的范围也比较小，加入世贸组织后，**加快了融入国际市场的步伐。去年，更是作出一个惊人之举，在意大利举办石洽会，把城市名片递到国外。“石洽会走出国门到意大利举办，对宣传**、推介**、扩大**的知名度、传递城市名片无疑是一次良机，可以让欧洲国家的人民更加全面地了解**，从而提升**的国际知名度。”市商务局贸展处处长刘跃贤说。

石洽会的举办，为中外企业搭建了互相沟通的平台。而每年都要举行的河北省（香港）投资贸易洽谈会、（廊坊）省经贸洽谈会、厦门中国投洽会、华侨华人专业人士洽谈会，都在展示开放形象、促进项目签约上立了“大功”。如今，网络招商、委托代理招商、企业主动走出去一对一招商，多种形式的招商方式，让**招商引资的路子越走越宽。在**强大的招商引力下，外地企业纷纷来**投资兴业，一个个与百姓生活和我市经济发展密切相关的大项目纷纷出炉，改变着我们的生活，也提升着城市的品位。

随着与国际市场的“血脉相通”，**利用外资方式也由单一变成了多元。原来，**利用外资的主要形式是补偿贸易。如今，上市和并购，成了**的热门字眼。神威药业、安瑞科公司分别在香港成功上市，共募集资金11.3亿港元，为企业快速发展注入了新的活力，企业开始利用境外上市这一平台，实现国际化和跨越式发展。

2006年，恒天然品牌(中国)并购三鹿集团，维尔京群岛盈进有限公司并购**钢铁有限责任公司，外资并购设立河北省天然气有限责任公司，注入的大量资金都给企业带来了发展契机。同样是在这一年，**易初莲花超市来到**，成为我省第一家外商投资连锁超市企业，而河北锦图教育图书有限公司也选择了这儿，成为我市图书、报刊零售业的第一家外商投资企业。

越来越多的世界500强企业选择在我市扎根，对提升我市的产业竞争力和发展潜力起到了重要作用。一批大项目相继落户我市，河北泛亚龙腾纸业有限公司、石药集团河北中润制药有限公司等一批公司的设立，有效地促进了我市产业结构和产品结构的调整，并形成了一批新的龙头企业和支柱企业。

从出口土特产品，到纺织品在国际市场出名，再到石钢、博深等一批在美国都称得上“王牌”的企业，经历了几十年坎坷风雨的历练，“**制造”在国际市场越叫越响

上世纪“七十年代前，全市出口商品中，农副土特产品所占比重较大。”回忆起当年的出口情况，郭省告诉记者，直到“八五”期间，我市才开始扭转了出口结构，工业制成品比重增至98%，农副产品出口比重只占2%。

纺织品是当时国际市场上出现的“**制造”主打产品。**第二棉纺织厂生产的报春花牌40*40精梳府绸，是当时出口的高档纯棉织物，织工精细、布面洁净、光滑似绸、耐穿耐洗，当时很受欢迎。

“八五”期间，**积极组织其它工业品的出口，改变了出口商品“一头沉”的局面，形成纺织品类、其它工业品类齐头并进的出口结构。1981年后，**陆续在各县建立了鲜梨、花生仁、花生果、核桃、青椒、水貂、肉牛、草柳编、家兔等10个单项出口生产基地（点）。1995年，**的大外贸格局形成，有创汇实绩的企业63家，出口商品结构也得以优化。此时，我市拥有进出口经营权的企业扩展到46家，出口创汇的发展速度随之加快。“当时，**涌现了一批出口创汇大户，华北制药厂、**焦化厂、显像管总厂、市轴承厂及16家纺织、服装加工企业等，都是全市外贸出口的支柱企业。”市商务局副局长张和平说。十多年过去了，**的企业更加成熟。如今，在国际市场，“**制造”的名声越来越响。走上“特钢”发展之路的石钢公司，去年出口钢材24万吨，创汇首次突破1亿美元。为了开拓更广阔的国际市场，尤其是欧美市场，石钢人又“盯”上了国外的一些锻造厂、汽车零配件厂，还有船舶用锚链钢、石油行业用钢等领域。

像石钢一样，在国际市场上捞得“黄金”，并在国际市场赢得了不错口碑的还有很多企业，博深工具、鸿锐集团、华北制药、石药集团，都已经成为叫得响的品牌企业。目前我市已与世界192个国家和地区建立了贸易关系，比2000年增加41个，“**制造”的产品走到了世界每一个角落。

在新的时代背景下，一个大开放的格局已经拉开序幕，**再次走到了经济长征路上的新前沿，并以其更加开放的胸襟，不断实现着更宽广的包容

建设沿海经济强省号角的吹响，让**再次思考，如何舞动开放的“龙头”，带动城市继续实现跨越式发展呢？

此时，市委、市政府提出了树立沿海意识，让全方位开放、在大区域谋求大发展成为方向，一个大开放的格局已经拉开序幕，大开放的思维方式也开始形成。在城市的开放之路上，不再狭义地考虑“我们能利用什么”，而是思考“我们可以借助什么”，跳出本市的局限，在区域经济发展中发挥更大的作用，进而在国内国际经济合作中准确地打出城市的优势品牌。

如今，“借船出海”，寻求区域内最佳资源配置的尝试已经开始，**到黄骅港出海通道将打通，从**仅一个多小时就能到达港口，产品外销、原料进口更方便，发展外向型经济的路将更加顺畅。

正在建设中并部分投入使用的**内陆港的“无海有港大通关”，让**及周边企业的进出口货物可就地实现进出港。记者在这里发现，天津海关、青岛海关都设立了办事处，中远公司、东方海外等13家船务公司、天津克运、中国金鹏等大型国际货运公司都在这儿设点，在港区开展业务，很多需要费时费力的工作在这儿实现了完美交接。

这些举措，实现了海港向内陆的真正延伸，也让**发展外向型经济有了更多的资本。建成后的**内陆港，将成为华北地区最大的国际物流园区，年吞吐能力21.5万标准箱，集港口、国际集装箱多式联运、中转及第三方物流功能于一体，充分实现陆海空多式联运，是具有国家二类口岸功能的内陆无水港口。未来十年，内陆港集装箱年吞吐量将达到38.56万标准箱，相关企业内贸货运量将达到145万吨，外贸进出口总额将达到72.4亿美元。从这儿，**乃至周边地区的企业和产品，将顺利地走向世界的舞台。

“十一五”期间，我市石太、石郑、京石等三条铁路开工建设，也让**与外界的沟通更加便捷。这三条高速铁路修通后，从**“一小时到达”的城市将再次增加，到天津港的时间也会大大缩短，省会的空中通道也正在抓紧完善，投资5亿元的**机场改扩建工程已经开始动工，一座能满足年接送旅客量100万人次的新候机大楼将面世。巨大的吞吐量、客流量和更为密集的航班，将在更大的空间上把省会同沿海、周边地区以及西部，更为密切地联系起来。**的大开放战略，将拥有一个庞大坚实的基础。