英语口语学习规划

英语口语学习规划（精选8篇）

英语口语学习规划 篇1

英语专业学习规划范文

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《英语专业学习规划范文》的内容，具体内容：学习规划书的制定是英语专业学生实现自身学习目标的一个重要环节。下面是我为大家带来的，相信对你会有帮助的。(一)一、前言习惯了让别人帮我做决定，小到购置衣物，...学习规划书的制定是英语专业学生实现自身学习目标的一个重要环节。下面是我为大家带来的，相信对你会有帮助的。

(一)一、前言

习惯了让别人帮我做决定，小到购置衣物，大到选择专业，我都是听从父母的安排。幸运的是他们爱我，了解我，所以做出的决定一向合我心意，于是我渐渐的依赖他们，不喜欢自己动脑筋去做出难以取舍的抉择。习惯了做被安排好的事情，习惯了走早已设定好的路。就像是做作业，我自认为是一个听话的学生，老师留的作业我一定会做，即使有时我很清楚，它对我而言完全没有用。十多年来我一直像是一个没有自己的想法和灵魂，只知道服从命令的木偶。我的一切努力都只是为了让爱我的父母和关心我的人不要失望。

直到上了大学，我才意识到，这是我自己的人生，我该为自己的理想和生活而奋斗，而不是为了满足谁的期待。当我脱离了他们的保护，我就要学会独立和坚强，要为自己的未来负责任，我必须清楚自己将来要成为什么样的人。

职业生涯规划能够让我更清楚的了解自己，了解社会，意识到自己的能力与理想职业的要求之间的差距，并在日后的学习中有目标的丰富和完善自己。通过进行职业生涯规划，我能够明确自己的奋斗方向，并在这一目标的指导下有针对性的提高自己的能力，让自己不断的进步，以适应社会需要，为将来的就业打好基础，不至于在面临机遇和挑战的时候毫无准备，束手无策。只有清楚自己的目的地和通向终点的路线，我们才不会迷失在追寻成功的路上。

二、自我分析

理想的职业不仅要满足自己物质方面的需求，更要考虑自己的精神追求。条件优越且合理可行的才是理想的职业。所以选择职业之前先要对自己有一个客观清醒的认识。

1、我的性格：

我的性格属于开朗外向型，喜欢与人接触沟通，在与人交流的过程中往往积极主动；乐于帮助他人，希望能用自己的行动给他人带来快乐和温暖；善于观察，能够捕捉到易被忽略的细节，对自己所处的环境和氛围能快速把握，能很快察觉身边人情绪的变化；对专注的事情认真负责，不放松细节问题，争取做到尽善尽美。

可是我的性格方面也有一些缺陷。有时太过在意他人的感受，会强迫自己做一些本不愿做的事情。洞察力太过敏锐，有时过于敏感，会给自己增添一些不必要的烦恼。有时太过追求完美，导致做事速度慢，效率不高。

2、我的兴趣：

我对于逻辑思维的运用比较感兴趣，喜欢通过对于一个问题进行深入的分析，将这个问题按照一定的层次整理出来。律师要做的工作就是将当事人或客户要解决的问题进行分析，并结合自己的知识和技能为他们争取最大的利益，所以我很喜欢律师这个职业。

另外我还对英语方面的工作很有兴趣，希望能将自己所学的英语方面的技能应用到将来的工作当中。

3、我的能力：

作为一个法英专业的学生，我具备基本的法律知识和英语的听、说、读、写能力。另外在学校的学习和工作锻炼了我的沟通能力，人际交往能力和组织能力。

4、我的价值观：

我是一个道德观念和社会责任感很强的人，我希望能用自己的知识和技能与社会的不公平和黑暗现象做斗争，保护守法公民的合法权益。

我认为一个人的职业不只是谋生的工具，更是实现自己的理想和社会价值的渠道，我们不能为了名利而放弃自己追寻的最初的梦想。

三、法英专业就业方向及前景分析

法英专业是培养具有法学和英语两方面能力复合型人才的专业。它为学生提供了更多的选择机会，为学生创造了更广阔的就业方向。

1、法学方面：

法学专业是朝阳学科，随着社会的不断发展和进步，从社会需要上来看是大有发展前景的。从法律系毕业生就业现状来看，他们拥有扎实的专业基础，能够在检察机关、审判机关、行政机关、企业事业单位和社会团体、仲裁机构和法律服务机构从事法律服务工作。就业前景非常广泛，做警官、检察官、法官、行政机关公务员；到大公司主管法律事务；做律师；到高校做法学教师；到研究所做法学研究者都是不错的选择。

法学专业对人才高素质、高学历需求较高。他们不仅要具有良好的职业道德和素质，还要有深厚的专业知识背景和跨学科的行业知识。随着近年来对法学人才的学历要求越来越高，法学类专业毕业的本科生就业情况并不乐观。但高学历的法学专业研究生，特别是与经济、国际交往相关联专业的研究生，就业前景广阔。

2、英语方面：

入世后，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，所以英语专业的发展领域很广阔。大致可以分为翻译类、教师类、外贸/海外营销类、导游类和海外劳务类等几个部分。毕业生可在涉外机构、外资企业、银行、保险、海关、边防、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学和管理等工作，除了就业，英语专业的学生出国的机会也相对较多，也可以选择留学、考研或国外就业。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前 10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。

中国加入 WTO 以来已经迈开了国际化步伐，慢慢向国际接轨。随着改革开放的进一步深入，中国对外语类人才的需求会与年俱增。更为重要的是，在我国与世界经贸接轨并不断发展的前提下，对于外语尤其是英语专业人才的需求不断增长，这包括英语翻译、英语教育、英语日常运用方面的人才。种种因素都在促进外语专业人才和国际交流类专业人才需求的不断增长。就业前景是乐观的。

四、职业选择分析

1、个人职业选项：

我所确定的职业选项分别是律师、大学教授和法学方向的翻译员。

首先律师是我一直都非常向往的职业，我梦想着在将来能用自己的努力来维护社会的公平和正义，用我的付出去捍卫法律的尊严。

其次我觉得老师是一个神圣的职业，一个优秀的老师能给学生们很大的影响。我也经历了大学生活的迷茫和艰辛，我希望我能够做一名优秀的老师，在教给学生知识的同时，解开他们对所学专业的困惑。

另外对于英语的兴趣促使我寻求一些在英语专业方面的发展，基于我们专业所学，我希望可以成为法律方面的英语翻译员，将这两个方面结合起来，应用到实际的工作当中。

2、选择路径：

首先，大学本科毕业后我一定会考研。我认为考研不只是学历层次上的一个提升，它更是对一种新的研究方法的学习和运用，在研究生阶段我们的学习工作方法又不同于本科阶段，除了对专业知识的深入探索外，这种研究方法的掌握和熟练运用才是攻读研究生的真正目的。继攻读研究生之后，我可能会去就业，也可能会出国留学，具体问题具体分析，最终选择要依到时的现实情况而定。

3、选择理由：

(1)优势(strength)

A.我的性格开朗外向，与人沟通交流能力强；

B.我的发言思路清晰，观点明确，很有感染力；

C.我有敏锐的观察力，善于捕捉细节；

D.做事认真谨慎，不放松细节，力求尽善尽美；

E.分析事情冷静清楚，会多角度考虑问题；

F.适合团队工作，与人合作能力强，不会因为自己的原因影响团队协作；

G.组织协调能力强，善于调动同伴的工作积极性；

H.具有法学与英语两方面的基本素养，选择机会更大一些；

I.我校的地理位置优越，学习资源和社会资源较丰富；

(2)劣势(weakness)

A.考虑的方面太多，有时会优柔寡断，不适合做决策；

B.做事太过要求完美，导致有时效率不高；

C.实践活动参加的不多，社会经验少；

D.虽然有两个专业的基本能力，可是在同一领域的专业性上可能没有单一专业的同学强；

(3)机会(opportunity)

随着我国经济的飞速发展和综合国力的不断提高，国民的素质也上升到了新的高度。人们的法律意识正在逐步的增强，这就增加了社会对法律人才的需求，给我们提供了更多的就业机会。

由于我国经济水平的提高，改革开放的不断推进，中国与世界的联系越来越紧密，中国成为国际社会中一个十分重要的部分。我国正慢慢与国际接轨，逐步走向国际化道路。所以我国对外语翻译类人才的需求量也在增加，这就扩大了我们的发展空间。

(4)威胁(threat)

当今社会的法律人才激增，本科学历以上者已占绝大多数，由于司法考试的门槛已经提高，未来新加盟律师队伍的人才学历只会越来越高，在加上外资所的进入与国内律师的同台发展，律师之间的竞争永远都是强者之间的对话。所以法学专业竞争相当激烈。

前不久的一则消息称，目前我国约有 3 亿多人在学英语(专业和非专业)，约占全国总人口的 1/4。专家预测，再过几年，我国学英语的人数将超过英语母语国家的总人口数。在英语如此普及的情况下，要达到一个较为高端的水平才能在未来的就业市场上有一定的竞争力。

4、第一职业目标

我的第一职业目标是成为一名涉外律师。

涉外律师一般处理涉外的各类诉讼和仲裁，需要熟练掌握国际、国内相关法律法规，并通晓金融、国际贸易等知识，同时又具有优秀的外语表达能力。

主要的工作内容为：

1、代理国内外反倾销、反补贴、保障措施调查；

2、提供世界贸易组织法律、政策咨询服务；

3、协助政府相关部门参与 WTO 争端解决；

4、代理参与各类涉外诉讼及仲裁，并与海外律师行合作，策划、参与国际诉讼及国际商务仲裁；

5、负责外商在华投资项目的法律论证；

6、帮助外商在华设立常驻代表机构和三资企业，起草、审查外商投资企业的合同、章程等文件，并协办报批手续；

7、为外商投资企业重组及参与国企收购等提供全面法律服务；

8、为外商投资企业的日常经营提供包括外汇、税收、劳工、购销、进出口及知识产权等方面的法律咨询；

9、代表企业或银行参与国际银团贷款、项目融资、融资租赁及涉外债券发行等各类涉外债务性融资项目；

10、代表境内企业参与海外股票上市、股权转让及吸收风险投资等涉外权益性融资项目；

11、协助建立中外合作基金及外商投资基金管理公司；

12、为境内企业的境外贸易、投资项目进行法律论证及协调；

13、为外贸企业就国际货物买卖合同、技术转让合同、信用证及托收等国际支付、提单及国际风险防范等提供咨询，并协助外贸企业进行海外账款追收。

其职业要求如下：

1、教育培训：一般要求国际法、国际私法或国际经济法等相关法学专业本科以上学历。通过国家统一司法考试，并获得律师执业资格证书。

2、工作经验：年以上律师事务所涉外法律工作经验；良好的英文口头、书面表达能力，思维严谨，口头表达能力强，逻辑思维能力强，文笔

周密，法理功底扎实，具有非常强的分析、处理、应变及解决法律问题的工作能力；较强的独立分析和综合判断能力；较强的组织协调能力和创新能力。

5、与职业选择目标的差距

通过对自己理想职业的了解才知道自己的能力还差的太多太多，涉外律师不仅要求我们的法学基本功过硬，还要求我们要具有很好的英文口语和书面表达能力。参照涉外律师的胜任条件，我发现我身上有太多的不足。

1、法学基本功不扎实，理论知识掌握的不牢固，整体的法律思维运用不够灵活，法学方面的书籍阅读量太小了。我们平时法学的课程学习的不够深入，没有在课下仔细的研究所学的内容，只是在课堂上记了笔记，看书，没有花更多的时间和精力将所学知识进行整理，使之条理化、系统化，变成自己的知识。

2、没有进行过系统的法律方面的社会实践，对律师要处理的具体事务没有清晰的概念，缺少工作经验，理论与实际脱节，没有进行将法律应用到实际生活中的训练，对律师工作认识不够清楚透彻。

3、法律与英语两方面没能结合起来，只是两个单独的专业，还没能将这两种技能有机的联系在一起。

4、专业技能欠缺。作为律师要有扎实的文字功底，在写起诉书、答辩状、辩护词等文书时要做到言简意赅、用词精准，思路清晰、结构缜密。在正式文书的写作上，我还需要多多练习。另外英语能力需要尽一步的提高，我的英语水平距涉外律师的要求还相去甚远，还需要做大量的练习以达到要求。

五、未来三学年的行动计划

我现在的知识储备量和能力都远远达不到理想职业的要求，还有太多的东西需要学习。为了充实和完善自己以靠近理想职业的标准，我未来三学年的行动计划如下：

1、每天做英文扩展阅读，积累单词量；做听力练习，提高听力水平和理解能力；朗读并背诵一些英语短文，以提高口语水平和写作水平。定期做语法练习，规范用法；写一些短文，提高驾驭英语的能力。在大二下半学期，通过英语专业四级的考试。争取在大四通过英语专业八级的考试。

2、对法学课程在课前预习，课堂认真听讲，课下整理好笔记，对知识整体结构进行整理和总结，将所学知识内化成为自己的能力；多阅读法律方面的专著等书籍，夯实法学理论基础，为以后能灵活运用法律法规做铺垫；平时多留意热点问题和热门案件，关注法律研究方面的最新动态；多多进行案例分析及论文写作的练习，提高法律知识的应用技能。争取在大四参加司法考试，取得律师资格证。并且在大四准备考法学方面的研究生。

3、在寒暑假期间积极参加社会实践，到律师事务所或法院实习，去了解一下律师要处理的各项事务。

4、广泛阅读各个领域的书籍，包括经济类、政治类、市场营销类等等，丰富自己对各个领域的认识，以面对将来就业时的各种挑战，也为了拓展今后事业的宽度。

5、在人际交往中不断的改正自己的缺点，不再过分在意他人的看法；有自己独立的意识，不再犹豫不决，提高决策能力；提高办事效率，争取在保证质量的前提下将速度提高。

六、结语

理想不是有了规划就能实现的，梦里走过的路再多醒来也不会留下脚印。只有踏踏实实的努力拼搏，为了自己的理想而不懈的奋斗，才有机会走近成功。明天的命运都掌握在我们自己手里，我们能做什么事，能成为什么样的人，都由我们自己来决定。每一个人都是艺术家，希望我们都能手执今天的画笔，描绘出美好的明天。

(二)

一.×××大学毕业后的十年规划

(2005 年-2015 年，20 岁至 30 岁)

美好愿望：事业有成，家庭幸福

方向：企业高级管理人员

完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。

总体目标：

：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。

已进行情况

二.社会环境规划和职业分析(十年规划)

1、社会一般环境：

中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入 wto 后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。

2、管理职业特殊社会环境：

由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业

管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。

要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。

三.行业环境分析和企业分析

1、行业分析：

本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入 wto，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。

2、企业分析：

××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球 10 余个国家、地区设有分支机构。

公司 2000 年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。

四.个人分析与角色建议

1.个人分析：

(1)自身现状：

英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。

(2)测评结果(略)

2.角色建议：

父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。”

母亲：工作要上进，婚姻不要误。

老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验“

同学：”有较强的工作能力“，”适合做白领“。

......五.职业目标分解与组合职业目标：著名外资企业高级管理人员。

1.2005-2008 年：

成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论

学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过gre 和英语高级口译考试

职务目标：外企企业商务助理

能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表 5 篇以上论文。

经济目标：在校期间兼职，年收入 1 万元；商务助理年薪 5 万

2.2005 年-2010 年：

学历目标：通过注册会计师考试

职务目标：外资企业部门经理

能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。

经济目标：年薪 10 万

3.2005 年-2010 年：

学历目标：攻读并取得博士学位

职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师

能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文；形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。

经济目标：年薪 25 万

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英语口语学习规划 篇2

由教育部主办, 面向全国广大教师的学习教育规划纲要知识竞赛活动于9月28日正式启动, 活动主题是“深入学习教育规划纲要, 大力推进教师队伍建设”。

此次竞赛活动紧扣教育规划纲要基本内容, 突出未来指导我国教育改革发展的工作方针、战略目标、发展任务、体制改革、保障措施等主要方面, 旨在促使广大教师准确把握教育改革发展的指导思想、战略主题, 自觉遵循、认真践行教育规划纲要的总体部署和具体要求, 掀起学习、宣传、贯彻、落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的热潮。

初中英语学习规划建议 篇3

需考虑的问题

做规划总是需要综合几个方面来考虑，那做初中英语学习的规划要从哪些方面来考虑呢？

·学习兴趣

这是英语学习的首要问题。俗话说得好：兴趣是最好的老师。英语成绩较好的学生有一个共同点，即对英语有着较大的兴趣，能够自主学习、主动吸收。相反，对英语缺乏兴趣的同学往往是在被动学习，成绩自然也不容易提高。大多数说自己对英语不感兴趣的学生都有一个错误的认识：觉得自己没有语言天赋，不是学英语的“料”。事实并不是这样。一个人不可能在没有接触之前就知道自己在某方面是否有“天分”，因为“天分”是可以通过接触培养起来的。如果投入了、沉迷了，也许就会发现自己不但爱它，而且还能把它做好。所以，如果你对英语太“矜持”，就无法体验到其中的乐趣，自然也就不会有兴趣。具体而言，你可以借助一些趣味性的英语资料，如英语电影和英语歌曲等，帮助自己消除对英语的心理障碍，主动学习英语。

·基础知识

不管是为了备战中考英语还是希望能用英语进行日常交流，基础知识的积累都是非常重要的，比如单词的积累。不少同学恐惧英语的原因就是怕过单词关。殊不知，词汇量的大小恰是衡量英语水平的一个重要指标。不过要注意：初三备考的时候可不是储备单词的最好时机，要真正掌握和运用一定量的单词是需要长期积累的。因此，从初一开始就应该狠下工夫储备单词，而初二更是提高词汇量的绝佳阶段，更应充分利用。这是因为，经过初一的词汇学习，大家一般都会对英语单词的构成(如词缀、词根)有所“感觉”，也对各种单词记忆方法的优劣有了一定的切身体会；同时，初二没有初三升学考试的压力，时间上也相对宽裕些。

·语言运用能力

国家教委颁布的《新课程标准》要求：英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标，特别注重在传授知识与进行思想教育的同时，培养学生的自主学习能力。提高实际英语能力，尤其应注重英语口语和听力的提高。到了初三，课程安排日益紧凑，各科复习的任务也越来越重，学生会觉得越来越难找机会练习口语。所以初一、初二不多学多练，更待何时？事实上，从中考近年频繁的改革可以看出，中考对初中生英语水平和能力的要求已经发生了巨大变化：大部分城市从2005年开始在中考中加入了口语运用题，一些城市甚至取消补全对话的题目而历史性地增加了英语口试考核，这些都说明了命题组对中学生英语运用能力的重视。

规划建议

针对以上这三方面问题，建议大家这样来安排自己的学习时间：

首先，在表达方面：一天中除了在学校的英语学习时间之外，早上至少应该有30分钟大声朗读英语的时间。有一些学校将早读时间取消了，而课堂上开口说英语的机会也是有限的，所以就造成一些学生几乎从不张口说英语的状况，而这种状况对于初中生的英语学习来说是非常要不得的。如果一直这样，即使可以勉强在分数上过关，也只能是一个“哑巴”。因此，多给自己创造说英语的机会很有必要。一个星期至少参加两次英语角，现在各大城市的高校一般都有英语角，可以利用周末去参加。

第二，在听力方面：下课后至少抽出1个小时听英语：其中半小时可以用来听当天学过的课文的录音，以帮助巩固基础知识；另外半小时可以作为兴趣培养时间，可以听些自己喜欢的英语歌曲、英语电影原声录音等。

第三，在读写方面：每天都应该坚持阅读英语文章。可以从简短的英语小故事或笑话开始，规定自己在10～20分钟内完成。读完之后，试着写出故事或笑话里出现的句子。可以通过背诵、默写的方式，也可以按照自己对故事的理解进行造句——写作就是从写句子开始的。写句子到一定程度后，可以改为写英语日记或者一周一篇的英语命题文章，每次固定时间在半小时内。

最后，还建议每天安排30分钟的单词记忆时间。不管采用什么样的记忆方法，记单词都是需要狠下工夫的。可以给自己定一个学习计划，比如每天花30分钟学10个新单词，学习其发音、拼写及相关用法。每天10个，坚持不懈，定会有很大收获。

总而言之，英语学习不是一朝一夕的事，把握好初中三年的英语学习，日后就有“潇洒学英语”的资本。衷心希望所有初中同学打下坚实的英语基础，顺利通过中考，考上最理想的高中。

作者简介：

杨婷，高分通过英语专业八级考试，中华环球小姐重庆陪同翻译，丰富的初中英语教学经验。现为重庆新东方学校中学部教师。

“无米之炊”怎么说？

汉语里有“巧妇难为无米之炊”之说，英语中也有类似的表达，不过把“米”和“炊”换成了“砖”和“稻草”：“making bricks without straw”。

据《圣经·出埃及记》记载：在逃离埃及之前，以色列人一直在给埃及法老做苦工，如制砖、搬运、盖房子等等。当时，brick(砖)是用泥土加straw(稻草)制成的，如果没有稻草，泥土就无法更好地粘在一起，砖自然也就无法制成了。

后来，摩西请求法老给以色列人三天假期，好让他们到沙漠里去祭祀上帝。法老不但不听，反而变本加厉、苛刻无度。他下了命令——“Making bricks without straw”，即拒绝供应以色列人制砖的straw(稻草)，并要求他们一天内制出和以往同样多的砖头。既得找稻草，又得短时间内按数交差，再巧的制砖匠人也难以做到啊。

英语口语学习规划 篇4

小升初是一个大的阶段性跨越，小学毕业之后到了中学，学习的知识容量、难度、方法以及对自主学习的要求都和小学截然不同。很多刚跨入初一的学生说：“暑期没有准备，感觉很吃力。”那么，各个科目应该怎样准备，怎样学习才能做好小升初的衔接呢？

语文：学习方法培养是关键

小学语文关注的是学生语文基本素养的培养，进入中学阶段后，语文学习的重点转移到培养学生更强的书面表述能力以及文言文和现代文的阅读能力上，对学生提出了更高层次的要求。从小学过渡到初中，是一个平台的跨越，不仅是在学习环境与学习内容上的跨越，更是在学习方法与学习标准上的跨越。对于语文来说，学习方法的培养是关键。

小学阶段学生的词汇量较少，但是初中阶段要求大量的生词和优美的短语积累，这关系到学生的写作能力，小学阶段的写作只要求简单的记实作文和想象作文，初中阶段的作文则是要求运用个性化的语言表达自我对生活看法的记叙文章和简要的说明文、议论文的写作。这就需要有一个学习方式方法的转变，因为学生的个体差异，每个学生适应过渡所需要的时间是不同的，处在同一个班集体中，如果不能及时跟上步调，就会使学生对这一科目的学习积极性减弱，从而造成学习成绩下降。

数学：温故而知新

数学是非常重要的一门学科，有些知识与小学的衔接非常紧密。小学阶段的相关知识掌握不好，会直接影响到初中阶段的学习。同时，学习方法也应当有所改变，不能完全依靠老师和家长手把手地教。进入初中后，学习节奏明显加快，所以预习很有必要。从初一开始就要把知识打牢，逐渐培养起逻辑性的数学思维，对于常用的数学公式，不仅仅要记住，更要在解题的过程中学会灵活运用。因此，数学的学习一定要做到温故而知新。

小升初的这个假期，家长应该帮助孩子合理安排学习时间，平均每天用在数学上的时间以1-2个小时为宜，帮助孩子养成良好的自学习惯，好的学习习惯远比纯粹掌握知识点本身更为重要。学生根据自身情况，应首先将小学的知识点系统地复习一遍，多做些应用题，解应用题是初中数学学习很重要的一个模块，在此基础上再进行合理地预习，预习后不要直击难题，要由易到难、循序渐进。

同时，对于很多家长都十分关注的奥数训练，在这指出，奥赛题与初中知识的结合不太紧密，在这个假期，学生做到温故而知新就可以了。

英语：抓牢词汇关注语法

英语作为一种语言，其自身的特点就决定了不能被机械地教和学。首先，词汇量不容忽视，它是决定英语好坏的关键，不能输在起跑线上。其次，初中的英语学习要开始关注语法，规则掌握好了，自然就一劳永逸了，否则会直接影响今后的阅读和写作。语言环境就如同沟通人体的血液，在语言环境中耳濡目染，才能真正做到活学；在语言环境中入乡随俗，才能真正做到活用，在掌握了一定的词汇量和语法的基础上，还要适度注重听说能力，从现在开始培养，不要跟错老师，英语国家同我国一样，也存在所谓的地区方言，所以不要迷信外教，要学到正宗的口语，一定找专业人士教。

英语口语学习规划 篇5

【新初三学习规划】新初三如何规划学习？

新初三如何规划学习?新初三生如何规划学习?新初三如何规划最后一年的学习?还有不够半个月的时候，又一届初三学生将迈入新的学习，如何正确的把握与规划这年的学习，直接影响到中考的成绩。下面，中考网小编整理了相关的信息，供大家参考。

一、【新初三如何规划学习】：确定目标。

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。应把重点放在课本上、课堂内。因为高考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成。

二、【新初三如何规划学习】：了解自己的学习情况。

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

三、【新初三如何规划学习】：制定要求。

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

其次，计划的安排应合理、科学，尽量不要让你的时间浪费。应该说明的是，不浪费时间并不是把所有时间都用来学习，也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。如

六、日的时间，如果你的学习黄金时间在上午，而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事，而中午、下午才来做作业的话，这就不能不说是一种浪费了。很多事不能不做，但要放在合适的时候做，黄金时间都应用来学习。

四、【新初三如何规划学习】：注意事项。

①必须强调的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用，是很难完全套用的。只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。

②列计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划都是好计划。不管什么时候，列计划都只是为了完成一定的学习任。

③刚开始列计划的同学，可能不太容易掌握好难易的尺度，列的计划过高过低都是自然的，只要不断调整，不断改进，很快就会适应这种方法。

④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难，但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。

⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。由于缺乏毅力与恒心，很易虎头蛇尾。而学习是一个周期比较长的过程，今天的努力，并不能在明天就得到回报。它是量的积累引起质的飞跃。半途而废，最浪费时间与精力，并对人的自信心有很大的动摇。所以在实施计划时，一时看不到进步不要心焦，更不要气馁、不要轻言放弃。坚持!坚持一定能产生奇迹。

五、【新初三如何规划学习】：严遵学习计划好处。

1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠，尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。

2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习，那么学习便不会给你带来太大的压力。

3、学习计划表可以确保你不会浪费时间，使你有时间做其他该做的事。

4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度，让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。

六、【新初三如何规划学习】：学习习惯。

1、按计划学习的习惯

2、专时专用、讲求效益的习惯

3、独立钻研、务求甚解的习惯

4、善于请教的习惯

5、查阅工具书和资料的习惯

七、结语。

大二学习规划 篇6

转眼间，大一就这么过了，时间流逝，眨眼之间的事情，当我还沉浸在大一的快乐时光的时候，过几天就有人叫我学长了，想想蛮可怕的。大二了，一切理所应当得要有个计划了！

学习上，大二我们的课程主要是专业课，大致看了一下，除了英语和JAVA,其他的我的问题还不是很大，所以这学期上半学期的重点是英语和JAVA，努力学习英语，争取过英语四级，下学期把所有的课程尽最大努力学到最好，我们在学校来了，主要的任务就是学习，学习不好其他的就不要再谈了。

大二是十分关键的一年，我们是软件技术专业的学生，技术的好坏直接影响我们的就业情况，也就是以后的吃饭问题，我不能有丝毫的放松和侥幸心理，必须一步步，实打实的学好每一门课，才有机会以后有份好工作，学好专业课是一切的前提。今年的专业课，学校给我们配的都是在各自领域相当不错的老师，我相信，只要我认真学习，是可以搞好的，我有这个信心和毅力做好这件事。软件技术对英语的要求比较高，我的英语基础比较差，我必须比别人下更大的决心才可以，努力加油！

生活上，大学的生活让人有些颓废的感觉，三点一线的生活没有激情可言，就去年来说，我早上起来的普遍比较晚，这学期的计划是早上6:30左右起床，读一会英语，有课就去上课，没课到图书馆呆一会，看看书，想一下事情，晚上尽量早睡，不能影响第二天的学习，在有效的时间内达到最好的效果，周末的时候，上半年在外面做

一下兼职，体验一下社会变化，下半学期在图书馆渡过，研究一下学习方面的事，古人说“开卷有益”我们学校强大的图书馆，我肯不能

浪费啊，要有收获才行！区别于高中时代，大学最大的特点就是，靠

自学习，必须有一个好的学习习惯才能有所收获，毫无疑问，图书馆

是我们最好的老师，我们有问题，要自己解决才会记得更牢固。所以

图书馆应该是我们经常去的地方，少玩一会没什么，但是少学一会，问题就有点大了，要好好努力，笨鸟先飞！

工作上，大二我们基本以学习为主，除了班级内部的事，我们

没有很多的活动要参加，但是班级凝聚力是不能散的，有什么事我们

还是要积极的做的，作为班长，就班级管理来说，我做的是比较失败的，我也一再在寻求解决的办法，团结班委，利用群众力量是来效果

最快的途径，我会尽力做到最好，毕竟，当班长是因为大家信任，我必须做好这些事才行，给大家一个美好的回忆是我一直追求的宗旨，我的希望只是大家在老的时候想起我们软件1003班的时候脸上是高

兴地微笑，这就足够！其实不管做什么都是心理的问题，我相信通过

这段当班长的经历，我能学到很多，收获很多，这才是最重要的！

具体的打算我也说不上来，计划赶不上变化，但是可以确定的是，大二的重心是在学习上的，大一的时候，因为自己的冲动和好奇，浪费了好多时间，我们只有一个20岁，有多少时间可以用来浪费啊，睡着年龄的增大，我们身上的胆子也越来越重，我们既要有壮志凌云的霸气，同时也要有脚踏实地的品质，成功只会眷顾有准备的人，这

是很多人用一辈子告诉我们的道理，是真理。

有这样一句话“大二了，有的人大了，有的人二了”，我不想是

哪个二了的人，我不是一个甘于平凡的的人，但是我没人没钱没关系，所以我必须好好地学习才行，农村的孩子，读书才有出路，以后的事

谁都说不准，但是我现阶段的目标仅仅是学好专业课，老老实实的的做好自己该做的事，一个人所取得的成就，取决于他所在的位置，我相信通过我的努力，我不会永远是金字塔最底层的那个人，我有这个

信心和决心做好这一切，在大学毕业的时候能大大方方的说一句，我的大学没有白过。

我们这个年纪，画着父母的钱，过着自己认为很狭意的生活，但是这不是我的追求，大二了，一切一切的梦也该醒醒了，是该发奋的时候了，此时不努力更待何时？趁年轻的事做一下对得起自己的事，老了之后才有回忆的资本，不然我们该怎么面对这一切？

我今年大二了，有人叫我学长了，又长大一岁了，所以，努力

地时候应该也到了，加油，努力！

徐磊

英语口语学习规划 篇7

时间对于每一个人来说都是非常重要的, 同样在声乐的学习中也是如此, 声乐的学习也是与时间竞赛的一个过程。可以这么说, 有时间观念的学生并且能好好规划时间的声乐学生, 要比一般的学生快。天津音乐学院声乐教授管谨义提出声乐学生每天练声的时间最低不能少于三小时。实际上也就提出时间的规划问题。

笔者认为具体时间的规划应该从以下两个方面入手:

一、不宜练习时间段

其实作为声乐学生, 练声的时间应该要多一点, 声乐的技能技巧只有在练习当中才可以得到锻炼与掌握, 但是练声并不是说所有时间都适宜。考虑到人体的生理与心理的特点以及声带本身的特点, 笔者认为很有必要避免以下几个时间段练声。

1. 不宜在饭后练声

饭后人体处于消化状态, 歌唱中的高压力气息对人体的五脏压迫太大, 会严重影响人的正常消化及吸收。一般到过30分钟或者45分钟之后, 等胃里面的食物通过分解到达小肠之后, 这个时候歌唱才对人体的消化才没有太大的影响。

2. 剧烈运动不宜歌唱

剧烈运动之后人体处于极兴奋状态, 体能属于透支状态。人体的极兴奋之后, 兴奋处于一种回落状态, 一种休息状态。这个时候不宜马上重新调动兴奋度来进行歌唱, 我想即使要调动也是很难做到的。同时剧烈运动之后人体的这种体能透支状态是需要补充的 (休息是能使人体体能迅速回升) , 如果在还没有恢复体能的基础上进行歌唱, 首先身体就会吃不消, 别忘了歌唱的运动强度也不小。

3. 感觉不好不宜练声

什么叫感觉不好, 换句话说就是说就根本没有歌唱的心情或者说歌唱欲望。这种状况是不适宜歌唱的, 歌唱是一种美的享受, 无论是进行发声练习还是进行作品歌唱都是美的享受。歌唱者如果说心情不好, 没有歌唱的感觉或受了什么打击等, 这个时候学生的积极性是很难调动的, 是很难达到歌唱要求的状态。如果这个时候进行练习, 练习者很有可能会把心中的不满通过声音喊出来, 而这种喊是没有目的的, 是在练习的程序之外的, 对声带的负作用是很大的, 不但没有达到练习的效果, 反而会把声带喊坏, 这就是为什么有些人练习几次后声带就产生了病变。等到心情平静或者有歌唱欲望之后再进行练习为最佳。

4. 声带不适不宜练习

任何声乐学生都会碰到声带出问题的时候, 怎么样处理是关键。声带出现病变, 严重的如声带小结、声带息肉等, 较轻的如声带疲劳、声带闭合不好等, 所有这些病变都不宜自主练习, 应该立即就医。当然就医有两种, 一种是如果是感冒等疾病引起的声带病变, 通过打针吃药, 消除病根, 声带就很快恢复状态的;另外一种就是物理损伤, 很多学生由于发声方法不正确等而引起声带病变, 只有找到有名望的声乐大师进行治疗, 这种治疗其实就是在大师的指导下进行发声练习, 通过对声带的按摩等方法使声带的机能重新恢复, 如林竣卿博士就运用“咽音唱法”使很多声带有病变的人得以恢复等。

二、时间规划原则

或者说练到什么样的程度。声乐学生进行声乐的学习, 自主练习是学习的一项重要的内容, 但是要求非常高, 时间不能短, 时间短了达不到练习的目的, 时间过长, 不仅达不到练习的目的而且会使身体及声带受到伤害。声乐学生自主性很强, “是怎么练, 建议尤其初学者, 用八个字‘少食多餐, 见好就收。’”在自主练习歌唱时时间长短的把握同样是至关重要的, 自主练习歌唱把握两个原则:

1. 见好就收原则

所谓见好就收, 就是指声乐学生在自主练习时, 当练习很顺利地达到或者将要达到你预想的目的时, 立即终止你的练习。从心理学的角度来说, 这时候人的大脑对处于兴奋状态, 对歌唱的心理生理状态更容易产生记忆, 而这种记忆是歌唱者从事歌唱事业所必须的, 也是歌唱者一生要追求的。另外从大脑的思维来说, 这种“见好就收”的练习给与大脑足够的空间去思维, 同时也给大脑提供思索的内容。这样不仅加深了对声乐知识的理解与掌握, 同时加强了大脑的思维与记忆能力。“见好就收”使大脑所处的兴奋状态中途中断, 这种中断很容易唤起下一次练习的兴奋, 同时还能提高学生的歌唱欲望。这种歌唱欲望是声乐学生永远的兴奋剂。

2.“少食多餐”原则

所谓“少食多餐”指的是声乐学生在练习歌唱不用规定练习的时间, 而是只要有时间、有歌唱欲望都可以练习, 但是每一次练习的时间却不能太长。“关于声乐的练习方法, M.马凯西夫人主张‘少食多餐’原则, 即‘初学者每次练习时间不得超过五~十分钟, 经过一段时间休息后再练, 每天可作3—4次练习。’”从学生的生理心理来说, “少食”可以更好的调动学习者的积极性, 提高学习者的兴奋度, 保持歌唱欲望, 加强练习者的信心。“多餐”, 是很符合自然学科教学的重复性的。重复也是声乐教学的特点, 声乐的技能技巧只有在反复中得以掌握与实现, 声乐技能技巧也更容易得到掌握。这种“多餐”式的学习更符合人的学习心理, 也只有这样才可以使声乐的学习达到事半功倍的效果。其实对于声乐的学习者来说练习的时间是不能规定的, 学生要根据自己的实际特点决定练习的时间长短。笔者认为, 作为声乐初学者来说, 不管属于什么样的情况或是什么样的时间段, 都不能长时间练习歌唱。

笔者认为在歌唱技能技巧的自我训练过程中坚持“见好就收原则”与“少食多餐原则”, 声乐学生才有可能真正消化课堂的知识, 脱离教师, 形成自己独立的歌唱技巧, 加速歌唱技巧的掌握。

四.余论

综上所述, 良好学习习惯的形成, 是声乐学生能否掌握声乐技能技巧的一个重要因素, 是消化课堂教学内容的基本保证, 而规划好自我学习时间是培养良好学习习惯的根本保障。

参考文献

[1]韩勋国.韩晓彤。歌唱教程[M].武汉:武汉大学出版社, 2006.

[2]赵震民.声乐理论与教学[M].上海:上海音乐出版社, 2007.

[3]李晋玮.李晋瑗.沈湘声乐教学艺术[M].北京:华乐出版社, 2003.

英语口语学习规划 篇8

一、写作活动相对于口语表达时间较宽裕,利于缓解心理压力,使学生敢于思考

写作时可以细思慢想,信息处理可以分步骤进行,这样写作者就有足够宽裕的时间来精心规划言语表达,口头表达时的心理压力被大大缓解。学习者的焦虑情绪降低,信心得到增强,激发了交流动机,不仅敢于开口,而且能够胸有成竹,乐于开口。从个人主观方面来说,这是提高口语表达能力的一个决定性前提。

二、写作较口头活动外部线索较少,对实时语境的依赖性也较小

缺少听话人的及时反馈和情景提示,可以迫使写作者更多盘活和启用长时记忆中储存的知识内容和工作记忆中对这些大致信息的安排,有利于发展学习者语篇思维的整体性和连贯性。同时还可以最大限度抑制学习者在口语即席表达时经常求助的交际回避策略,从而使其有更多的机会使用单纯的语言手段表达自我。

三、语言能力是交际能力的核心,而写作又最能使人感到英语能力上的不足

写作不仅能够创造篇章语境下真实焦急的表达需求,同时由于时间宽裕,学生在进行书面言语规划时,不太常用的词语句式就有可能被调出使用,从而超越了由于要使用的界限,便于使所产生的表达缺位得到及时有效的填补,扩大语言输出的广度和深度,提升表达力度,从而在合适的语境下为新的语言项目输入习得提供切入点。

四、写作表达借助文字符号

对所述内容清楚无误、条理规范的表达,要求学习者进行严谨有序的思维并自觉运用检查机制控制语言输出,这通常有利于提高学校这个体对语言语言形式的敏感度和正确使用语言的能力。有研究表明,在非即席言语表的状态下,学习者更容易发现和更正自己的语言错误。这是因为学生容易调动长时记忆中的语言信息并借助书面文本进行回溯性监控,可以降低犯错几率,这也在一定意义上验证了“写作使人精确”(培根语)的断言。更有意义的是,这些潜在的错误在口语输出之前就得到了监控和校正,这不仅为即席话语在表达上清扫了障碍,而且还可以在一定程度上预防学者产生低级错误。

五、写作促进思考,使话语者言之有物

写作给写作者较大的思维空间,利于对特定主题进行深入细致的思考和内容挖掘,从而突破纯语言形式的操练,让话语言之有物。写作是语言表达的最好体现,也是对思维能力和创造了的检验。写作不仅能提高写作者的语言吸收能力,而且能把写作者的目光引向熟视无睹的东西,配有批判性思维能力,这不仅可以满足日常生活的交际需求,而且还具有丰富精神生活、发展认知能力的功能,从而不断拓展思维的广度,把思维引向深入。

六、写作可以提高语篇生成的程序化水平,使语言表达更加流畅自然

写作所容许的宽泛时间便于对口语语篇进行系统言语编程,为即席表达构建合理的记忆线索。作为思维演练的“彩排”,这种预制话语无疑为学习者提供了又一次语言操练的机会,从而强化了语言表达在形式和功能之间的匹配和联系,促进信息提取从受控处理向自动处理转化。当言语生成的各个环节经过“预热”之后,在即席表达时,整体话语程序大多已进入准备状态,话题一经提起,就容易引发相邻信息节点的有序激活,形成多米诺骨牌效应,最终建立起正确的反应模式,从而减少犯错的频率及其所带来的认知压力,为产生有条不紊、流畅自然的即席话语创造条件。这种预制话语往往能够产生立竿见影的表达强化效应,这不仅得到了国外学者的亲身研究支持,而且还为许多外语学习者的亲身体会所证实。据不少参加国内国际英语演讲比赛的优胜者透露,在比赛之前他们都演练了大量经典美文,或原创“段子”,熟读成诵,以应不时之需,由此才得以在关键时刻表现。