寄宿生安全协议书

寄宿生安全协议书（共15篇）

寄宿生安全协议书 篇1

寄宿生安全协议书

甲方（学生监护人）： 乙方（房东）：

为了加强学生安全管理，经甲、乙双方共同协商，达成以下协议，以确保学生在住宿点的各项安全：

甲方需要履行的义务：

一、按时交纳住宿费用，不得损坏住宿点的相关设施，并保证住宿点的卫生整洁，环境安静，服从房东的日常管理。

二、甲方确保学生放学后及时返回住宿点，不得在街道逗留，按时作息，与房东和谐相处，遇到矛盾时要冷静，理智合理的解决。不得招引社会闲散人员到住所聚会，吸烟、汹酒等。不得和社会不良青年有来往，更不能将其他非住宿人员带回住宿点。

三、甲方要经常对孩子进行安全意识和安全知识的教育,提高子女应对多种险情和安全事故的能力,要确保子女在住宿点和学校之间道路上的安全。

四、甲方应确保孩子的饮食安全，尽量自己做饭，保证饭菜质量，不让孩子购买校外摊点上的垃圾食品，确保孩子身体健康。

乙方需要履行的义务：

一、乙方给甲方学生提供的房屋要确保水、电、取暖安全，并经常检查，如有故障，及时维修。确保甲方学生平安生活、放心居住。

二、乙方要对甲方学生进行正常的管理，遇事合理解决，避免发生矛盾纠纷。

三、乙方要将学生在其住宿点的安全管理工作时刻记在心上，当有不法分子侵入，学生人身安全及财产受到威胁时，乙方有责任保护学生免受伤害。

四、当甲方不在学生身边时，如果发生偶发事件，乙方必须立即采取必要的措施，妥善的处理，并第一时间通知甲方。

甲乙双方须共同遵守以上条款，齐心协力保证住宿学生在住宿点的人身财产安全。

本协议一式二份，甲乙双方各执一份，未尽事宜，另行协商。

甲方（签名盖章）：

联系电话：

乙方（签名盖章）：

联系电话：

甲方学生姓名：

班级：

二〇一七年

月

日

寄宿生安全协议书 篇2

一、培养必要的安全意识

小学生由于年纪小、见识少, 普遍缺乏应有的安全意识, 自我保护意识弱, 自我保护能力差。因此, 农村寄宿制小学应在学生中开展各种安全教育活动, 使广大学生树立强烈的安全意识, 帮助学生掌握基本的自护技能, 提高在各种危急情况下自救、互救和自我保护的能力, 保证学生身体、心理、知识、能力的全面和谐发展。对低龄学生严加照护 (照顾和监护) , 因为低年级学生适应环境能力差、自我保护意识弱, 不时会受到高年级学生的侵犯, 同时伙伴间的游戏也容易造成伤害;对高年级学生重在宣传教育, 因为高年级学生经教育后能明辨是非, 懂得哪些事不能做;针对女生则要她们学会保护自己, 要求她们不跟陌生人走, 不吃陌生人给的东西。另外, 通过发放“安全须知”手册, 张贴安全挂图, 认真阅读《小学生安全图解》, 开展安全教育宣传月、道路交通安全宣传周等活动, 使学生掌握一定的安全知识, 增强安全意识和预防事故能力。

二、防患于未然, 消除安全隐患, 特别是要把好食品卫生关

卫生安全如果出了问题, 很有可能威胁到寄宿生的生命安全。为了确保食品卫生工作不出问题, 首先要把好采购关。一是大宗物品定点采购, 以防发生饮食安全问题找不到供货责任主体。二是办好采购索证手续, 严防采购“三无产品”。三是严格把好蔬菜类无证货物的采购关、验收关, 对所购的蔬菜进行严格审查, 杜绝不合格的食品进入食堂, 以确保师生健康。其次是要把好操作卫生关, 要确保洗涤、加工、操作、供应和保洁等操作过程中的每一环节都符合卫生标准。只有这样, 才能确保寄宿生在学校吃得放心, 住得安心。

三、加强学校内安全管理

首先要健全并落实《农村中小学安全管理规范》、《住宿生安全制度》, 抓好安全措施的每一项规定动作, 明确分工, 责任到人, 不断提高学校安全管理水平。其次要深入开展“平安校园”创建活动, 积极构建学校现代化的安全技术防范体系, 增强校园内部安全防范和学生自我保护能力。三是要制定切实可行的应急预案, 积极开展应急演练。四是要建立安全工作制度化、规范化、社会化的长效机制。总之, 各级教育部门、公安、卫生及安监等各有关部门要齐抓共管, 形成合力, 提高安全教育的实效性, 切实降低事故发生率, 保障学生健康、快乐、安全地成长。

四、加强在校外的安全教育

平时要对学生进行防火、防水、防电、防雷、防骗和防交通安全等教育, 重点要求学生不能私自下河到禁止游泳的地方游泳;不进游戏机室、网吧;不试吸毒品、烟、酒;不在马路上追逐、嘻戏。教会学生在校外遇到危险时的求救方法。

五、加强安全设施建设

《学生伤害事故处理办法》第一章第四条规定:“学校的举办者应当提供符合安全标准的校舍、场地及其他教育教学设施和生活设施。”因此, 对进入学校的药品、食品、饮水等要严格把关, 杜绝不符合国家标准的食用、饮用物品进入校园, 经常性地对学校食堂和小卖部进行检查, 发现问题马上进行整改。大力推进校舍、教学设备、生活设施标准化建设, 同时要建立家长联系卡, 适时召开家长会, 签订《学生安全管理责任书》, 明确校方与家长的职责, 共同配合管理, 确保寄宿学生的校内外安全。

给寄宿孩子的安全教育 篇3

有些家长为了让孩子学会自我保护，开始琢磨：是不是在家里也“下个毒”，好让孩子提高警惕？有这种想法的家长，先来听听小编的血泪史：

刚结婚那会儿，跟别人合租的房子。老公看我神经大条，整天不知危险是啥，决定给我生动地上一课。某日出差回来，人家不打电话不开灯，把行李悄悄藏起来，自己猫到厨房，就等我回家，开门……灯还没来得及打开，顿见一黑影“嗖”地从黑暗当中窜出来，将我扑倒在床。刹那间，我的心跳和血压窜了过房顶。等缓过神来，老公解释说这是在对我进行“安全教育“，我哪还听进去？整个人早瘫了。至此以后，我对这个“家”充满了恐惧。好长一段时间，一到门口心就开始狂跳不止。进门第一件事，要把所有房间检查一遍，卫生间、厨房、床底、衣柜……即便确认安全，心依旧不敢完全放下。我那强大的安全感，在这一次惊吓后，消失了。

所以，小编奉劝各位家长，千万别干傻事。家是孩子安全感形成的地方，如果把对家的安全感给破坏了，基本上，孩子的心就无处安放了。

如何跟孩子描绘将来的宿舍？

宿舍对孩子来说，是“家”，也是社会。既有着家的安全，又有着社会的危险。如何跟孩子描绘宿舍，需要把握好“度”。

可以这样跟孩子说：宿舍是一个新的“家”， 舍友亲如兄弟姐妹，可即使这样，也保不齐会有跟一些人合不来、会发生一些冲突、会有一些伤害，所以，也要学会保护自己。当然自我保护并不是把自己闭锁起来，不跟人交流，或者整天带着警惕的眼光审视周围的人，学会爱自己，关心别人，才是保护自己的最好屏障。

爱自己、爱别人，是保护自己的最好屏障

学会了解并尊重彼此的边界：每个人拥有自己独立的空间和边界，比如在性别、饮食禁忌、身体接触、情感空间、物品的使用等方面，都有不同的边界设定。学会设定自己的边界，同时尊重他人的边界，可以更好的融洽生活。确定边界的简便方面：直接问对方“我这样做，你有没有感觉不舒服”？当然，平常的观察也很重要。保持好奇心，就能对别人的边界和喜好多一份了解。

寻找朋友，建立自己的支持系统：教孩子学会人际沟通，在新的环境里找到自己的好朋友，能在需要时，互相帮助，这样的支持系统，会让孩子受益无穷。但建立支持系统并非搞“小帮派”，尤其在宿舍当中，不能跟这个好不跟那个好，这可能会引起受排挤之人的“嫉妒之心”。平等待人最重要。

帮助他人，给予爱：努力让孩子明白，帮助他人，有时看似好像多了麻烦、耽误了时间，但能增强友谊，提高自己的价值感，更是在为自己储存爱。

学会合理宣泄情绪：如果跟舍友闹别扭了，想办法尽快解决，不要让情绪累积。多和对方说自己的感受，加强理解，而不要相互埋怨、指责。

学会求助：家长如果能让孩子觉得：不管我说什么，家长都能理解，孩子才会愿意什么都和家长说，所以这个功课家长要做好。另外，要教会孩子跟老师求助，求助时不要抱怨、指责别人，说出自己的困惑和急需解决的问题，才会获得更多的帮助。

寄宿生安全协议书 篇4

甲方（招租户）：乙方（学生家长）：房屋详细地址：详细地址：

宿舍面积：联系电话：

学生数：监管学校、责任人：

联系电话：

为保障校外寄宿生正常的学习、生活秩序及生命财产安全，遵照知情自愿的原则，甲、乙双方及学校就校外寄宿生寄宿安全事宜，经协商同意签订如下安全协议：

一、校外寄宿生安全管理由甲方（招租方）、乙方（学生家长）和学校共同负责，因工作失职或责任不到位造成安全事故的，按相关法律追究责任。

二、学生在校外租（借）房寄宿属于学生家长本人自愿的个人行为。学生家长要定期到招租户看望学生，了解学生学习和生活环境，并按照寄宿学生寄宿安全管理协议书所列项目，对招租户提出合理化整改意见，也可自愿选择其他招租户。

三、甲方及家庭成员必须有县域内常住户口，品行端正，无前科劣迹，身体健康，无传染疾病，无精神疾病。

四、甲方（招租户）住宿环境、安全条件必须符合公安、消防、安检、食品卫生的相关要求、否则不允许招学生住宿。

五、招学生住宿并备有学生食堂的招租户，除必须达到食宿规定的条件外，还必须达到相应的食品卫生条件，保证食品安全。1

十二、学校对校外寄宿生及寄宿地点要负监管责任，若检查寄宿条件不合格，学校可以明令禁止入住，但学校家长和招租户双方同意学生入住的，学校必须向招租户及学生家长下达禁住通知单，出现任何事故，学校不承担任何责任。

十三、学生入住前，学校没有到招租户家检查住房或检查后发现没有达到寄宿环境和条件要求的，学校仍然默许入住的，发现安全事故，学校负主要责任。

十四、本协议自签订之日起生效。一式四份，甲乙双方及学校各执一份，教育局安全保卫股备案一份。

有效期从年月日至年月日

甲方：（招租户签字）

乙方：（学生家长签字）

学校：（校长签字）

寄宿生安全协议书 篇5

为了落实上级有关安全工作会议精神，共创“平安校园”，让学生能安全有效的住宿、学习，学校就校外住宿生安全问题与家长、住家户协议如下：

一、住家户对在自己家中留住学生负有监护责任，在住宿期间的学习、生活、行为有管理权力和责任，并对发生的安全事件负有直接责任。

二、学校对校外住宿生具有督查权力。

三、学生在校外留宿使用的设备、条件均由家长和住户协商解决，家长必须配合住户管理好学生。

四、住户应重点注意如下几个问题：

1、保证学生按时就寝，按时起床，在学校上课期间不允许学生回到住宿处。

2、不允许住宿生夜不归宿，若有夜不归宿现象应及时与家长、学校取得联系，及时解决问题。

3、不允许学生在夜间嬉戏、打扑克、酗酒等影响学生学习现象出现，不许随意留宿其他学生。

4、住宿学生若有事非回家不可，晚上不住宿，应有便条说明情况，以便证明自己的去向，回家学生到家后向住家户电话告知。

5、应经常性对宿舍的电路等进行检查，教育住宿学生做好防火、防盗、防漏电等方面的安全意识。

6、不允许学生在住宿地生煤炉，以防煤气中毒。

7、若住址处有危险地方，比如楼梯、水窖、危房等，应提前做好安全防范。

五、凡在留宿期间，出现不安全事故，均由家长和住户协商解决。

乐红镇中心学校联系电话：8463180班主任电话：班主任签名：

学生签名：___________ 家长签名：___________

租房房主签名：___________

鲁甸县乐红镇中心学校

住宿生安全管理协议书 篇6

_________ 住宿生房主：

为了保障住宿生住宿期间的安全，并对住宿生实施规范管理。根据中华人民共和国关于《学生伤害事故处理办法》及有关规定，住宿生所在的房主对住宿生必须承担下列责任。

一、教育学生遵守法律、法规、社会公共行为准则及我校的各项规章制度。

二、要对学生经常进行安全教育，包括房舍安全、用电安全、取暖安全、饮食安全、交通安全、人身安全等。

三、如发现学生行为、情绪、身体状况有异常时，应及时告知家长和班主任，并履行相应监护人职责。学生在宿舍生病房主要及时通知家长并适当救治。

四、教育学生讲文明、讲礼貌，不能参与赌博、酗酒、不进游戏厅、不看色情、暴力音像、不结伙打架。

五、教育学生不得擅自外出，夜不归宿；不得与社会上有不良习气的人接触、一起住宿；当学生在校外受到暴力威胁时，责任有你方承担，房主应当主动保护学生的人身安全，并及时报案、救治，应主动承担代理家长的责任，决不能推卸责任。

六、合理安排学生作息，要求学生除因病或其他紧急事外，在校上课期间一律不准在宿舍逗留。

七、教育学生养成良好的卫生习惯，做到每日三小扫、每周一打扫，保持宿舍洁净美观。

八、在宿舍教育学生不拿管制刀具、易燃易爆等危险物品，不拿手机上网聊天等。

九、定期或不定期的向学校反映住宿生的住宿表现。

十、按时参加学校召开的寄宿生房主会，积极配合学校组织的寄宿生排查活动。每学期必须和学校签订安全协议，并认真履行上述协议，如出现问题，学校将制止学生在你方住宿。

上述协议范围内发生或出现问题并造成不良后果者，责任由你方承担。

特此协议

协议单位：

莲花中学

班级：

年级

班

学生签字：

家长签名：

房主签字：

此协议从2017年8月23日起生效，有效期为1年。

加强寄宿小学生的安全管理 篇7

奔都中心校位于甘孜藏族自治州最西南的得荣县奔都乡,地处滇川交界处,按照上级“优化教育资源配置,合理规划和调整学校布局”的办学思路,撤并了以往分布在各行政村的所有村级小学,将位于乡政府所在地的中心小学改办为寄宿制小学。目前,奔都中心校共有学生166人,其中寄宿生150人。寄宿学生年龄最小的仅有6岁,最大的12岁。在上级教育主管部门的大力支持下,中心校改造建成了学生宿舍和食堂,并配备了日常生活所需要的用具和电器。食堂和宿舍顺利通过了有关部门的验收,为学生提供了良好的住宿和饮食条件。

目前,中心校配有炊事员负责学生的饮食,但由于没有专职的生活管理人员,一直由教师轮流值班负责住宿学生的日常管理。因此,教师既是传授知识的老师,又承担着培养学生良好生活习惯、确保学生健康成长的父母的角色。

不同年龄的学生吃、住、学都在学校,远离家长,增加了学校的管理难度。除了日常教学以外,安全问题尤为重要。学生是祖国未来的建设者,也承载着父母的深深期望,寄宿学生的人身安全关系到学生的个人命运和家庭的幸福,寄宿制学校应当采取周到细致的措施,加大安全管理力度,确保万无一失。

寄宿制小学的安全管理问题,可以概括为以下几个方面,即学生安全意识的培养、学习和生活设施的安全、食品卫生安全、道路交通安全等。

一、寄宿制小学生安全意识的培养

“学校应当对在校学生进行必要的安全教育”是《学生伤害事故处理办法》中明确规定的学校的职责之一。由于农村寄宿制小学生年纪小、社会经验欠缺,缺少基本的安全意识,自我保护的意识和能力等比较差。鉴于此,中心校从新生入学开始,就开始有针对性的开展安全教育,并且将安全教育贯穿到教学和日常管理中,做到安全问题“天天讲、时时讲”。同时,根据学生校园生活和山区生活中可能遇到的安全问题,传授用火、用水、用电、道路交通和防雷击、冰雹、泥石流、地震等自然灾害的自我保护和自救措施,使学生自觉规避危险,提高在遇到危急情况时开展自救、互救的能力。

二、确保学习和生活设施的安全

《学生伤害事故处理办法》中规定,“学校应当提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施。”学校是寄宿制学生24小时生活和学习的场所,因此,安全的教学和生活设施是确保他们人身安全的必要保证。中心校从建设开始,就严格按照国家有关小学校舍、教学设备、生活设施的规范进行采购和施工。针对小学生活泼好动、好奇心强的特点,对教室、操场、食堂和宿舍的设施都进行了人性化改造,减少可能对学生造成的磕碰。

三、杜绝病从口入,加强食品卫生管理

寄宿制小学生一日三餐都在学校,食品的营养、卫生,是他们健康成长的基础。因此,学校努力做好食堂的管理工作,把好采购关、加工关,解除家长的后顾之忧。中心校定期对食堂采购的米面蔬菜进行抽查,确保食物新鲜,将不符合食用标准的食品饮料堵在校门之外。在操作环节,要求炊事员确保洗涤、制作、供应的过程中严格按照卫生标准执行,杜绝卫生死角,使学生吃上安全可口的饭菜。

同时,学校争取到了乡政府和食品安全监督部门的配合,对学校周边小卖部进行严格监控,避免学生购买“无生产厂家、无生产日期、无商标”的三无食品。此外,学校还与奔都乡卫生院密切配合,做好学生的预防接种和计划免疫工作,定期对学生进行身体检查,做好流行性疾病的预防和监控工作,避免学生因病耽误学习。

四、校内外互动,确保学生往返安全

寄宿制小学生每周末都要回家,因此必须把5天的学校生活和2天的周末结合起来,实现安全管理无间隙。在校期间,中心校对寄宿学生实行严格的封闭管理,尽量避免单独外出活动,做好学生的请销假登记,学生到校和离校都必须登记。值班老师执行交接班制度,随时掌握学生的行踪,方便管理。

奔都乡境内多高山峡谷和河流,学生返家距离少则三五公里,多则十多公里,且多为山间小道。因此,学生途中的安全问题尤为突出。针对这一问题,学校与家长建立了紧密的联系,督促家长安排好学生的往返交通,要求家长承诺学生不乘坐不符合道路安全法规的交通工具,避免出现交通事故。同时,教育学生遵守交通规则,以及不私自到河流中游泳、不到泥石流滑坡等危险地带玩耍,最大限度的减少意外伤害。

园外住宿生安全责任协议书 篇8

1、经营者必须保证学生早餐、晚餐的饮食卫生。食品卫生符合上级卫生防疫部门要求,条件具备（主要包括:饮用水、蔬菜、米、面等）。

2、经营者对学生住宿期间的饮食、日常安全负全责。

3、经营者要管理、掌握好自家住宿学生的出入。

4、经营者要教育学生决不能食用过期的各种小食品等。

5、园外食宿学生在入园、离园路上的安全，经营者负一切责任。

6、经营者按幼儿园规定休息时间接送学生。

7、周一、周五经营者和学生家长做好学生交接工作。

8、经营者做好防火、防触电、防盗等工作。

9、学生放学后、出园门外一切安全责任事故由经营者负责。

10、根据相关文件，学校要求家长与接受学生食宿的经营者签定好相关协议，明确好各方安全责任，幼儿园不承担园外食宿生的校外安全管理责任，由经营者负责其园外安全管理。特殊说明：根据相关文件要求，幼儿园要求每天入园、离园必须家长亲自接送，如遇特殊情况需要别人接送的，必须提前和班主任电话联系，确定人选后携带本人身份证到幼儿园方可接送幼儿。

本协议一式三份，幼儿园、家长、园外经营者各一份，自签字之日起生效

经营者签字：

寄宿生安全协议书 篇9

各位家长、寄宿处负责人：

为了确保校外寄宿学生的人身、财产等不受侵害，防止各种不良事件的发生，共同维护学校、学生的合法权益，经学校研究拟定，校方与校外寄宿学生的家长、寄宿处负责人签订如下协议：

一、学校教育任务及目标

1、负责向全体校外寄宿学生进行各项安全教育，教育学生严格遵守校纪、校规及国家法律，遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，教育学生防盗、防煤烟中毒，防各种不良事件的发生等。

2、学校配合各班主任对寄宿学生的房屋环境及学生行为进行安全检查。

二、学校、家长教育任务目标、校外寄宿学生必须征得家长同意，才准在校外寄宿。

2、校外寄宿学生在课外时间出现打架、偷盗、聚众赌博、酗酒闹事、抽烟等违反《小学生日常行为规范》的事件，应由家长负全部责任。

3、校外寄宿学生在放假或放学期间出现交通事故，房屋倒塌、煤烟中毒等恶性事件，应由家长负全部责任。、家长和寄宿责任人负责学生住宿安全。

5有效期2011年9月1日至2012年9月1日.。

学生姓名年级班

寄宿处负责人签字（盖章）：

学 生 家 长 签 字（盖章）：

班 主 任 签 字（盖章）：

大水坑镇第二小学

论学校应是住宿生安全温馨的家庭 篇10

[摘 要]:住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意学生的全方位管理，又要从以下几点加以注意：对学生安全意识的培养，规章制度要严格，对宿舍的工作安排要细致周到；同时，面对信任缺失的中职生，要注重对其实施亲情教育，并努力为其营造温馨和谐的住宿环境。

[关键词]:住宿生 管理工作 住宿环境

住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。绝不是仅仅为解决学生住家远提供必要的食宿条件就可以了，它包含着对学生的思想、意志健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特点就是有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、自我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识，基于这种认识，住宿学生的管理工作应列为学校工作中最重要的工作之一。

一、加强学生安全第一的意识

保证住宿学生的安全和健康是学校首要工作，在一定意义上说是立校之根基。俗话说，安全无小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失误结果等于零。因此，学生安全教育是必不可少的。

二、严格的规章制度，细致地安排

宿舍管理水平在很大程度上影响着学校管理目标的实现。怎样把管理和教育有机的结合起来，首先，必须要明确思想，没有制度，就没有管理，就没有良好的宿舍环境，就没有好的学生素质。因此，我们必须要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，订制了《住宿生须知》、《住宿生的奖惩办法》、《文明宿舍评比标准》、《生活教师职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明宿舍公约》等。这些制度制订以后，通过班会、墙报、宣传栏等各种形式进行宣传，做到人人皆知，让学生了解制度，并执行这些制度。

为了学生宿舍的规范化管理，每周都要进行评比，每周在量化栏内公布评比结果，每月评出优秀内务宿舍，并将优秀宿舍定为样板，这样一来激发了学生的集体主义精神和责任感。所有这些，有力地促成了学生良好的行为习惯的养成，保证了学生每天都有整洁的生活环境和学习环境，从而达到了规范化管理的目的。

三、亲情教育

住宿生每天的全部时间是在学校中度过的。因此，学校不仅是住宿生的家，更是他们学习的地方。我们使住宿生在学校应该感到有家庭般的温暖，亲情的温馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在这里也充分地体现出来。现在的学生大多是独生子女，孩子们普遍存在着依赖性太强的问题。此外，住宿同学放学后还要有共同生活、共同学习的时间和空间。这样，同学之间相处的时间较长，了解得更深，可是，产生矛盾的机会也就增多了。在这样的情况下如何处理人际关系，同学之间如何相互理解，就也成为学校教育中存在的一个难题。亲情教育就是必不可少的一课了。因此，宿舍教师与学生之间，学生与学生之间，开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍师生之间形成亲情关系，使同学在宿舍中有在家的感觉，弥补独生子女的伦理关系的空白。我们的生活教师还经常和同学们促膝谈心，及时解决学生们在宿舍生活中出现的个性、情感和人际交往等方面的问题。教师利用在宿舍的时间，告诉学生做人之道，如遇事要宽以待人，豁达大度、学会独立生活、如何做一个有德有义之人、尊敬人的人、懂得尊他的人别人也会尊敬他，等等。通过不同方式的教育，使学生在宿舍生活期间，提高人与人相处的能力，适应集体环境的生活。使学生在管理严格的学校里，住宿更有益于他们的成长和进步。

四、营造温馨和谐的住宿环境

宿舍生在学校的生活，并不都是死板的、紧张的，更不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”每天晚上七点整，我组织宿舍同学在教室观看新闻联播，让大家及时了解国内外的大事。每天都给大家足够的时间处理个人生活，发展个人爱好，发挥学生的自我管理和自我教育的作用，让同学们学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动。另外，为了丰富同学们的生活，定期组织一些有益的教育活动，以宿舍为单位的比赛，如五子棋比赛、定点投篮比赛，评选出每层前五个成绩最好的，给予奖励。积极开展住宿文体活动，让同学们在活动中受到教育。还进行学雷锋先进宿舍和先进个人的评比，还有评选特色宿舍、温馨宿舍，通过广播的等形式进行学习等其他方面经验交流。使同学们认识到遇事要宽以待人，豁达大度，做一个有德有义的人。让他们做心情快乐的人，感觉到天天都是节日。通过活动，不仅使学生的生活丰富多彩，使学生受到了良好的教育，而且为学生营造了健康向上、团结拼搏、欢乐和谐且温馨的环境。

11.2校外寄宿生管理协议 篇11

为了加强校外寄宿学生的安全、学习、生活、行为等方面的管理，确保寄宿学生健康成长，创建文明、和谐的教学氛围，实施学校、家庭、社会三结合教育，学校特与各房屋出租户、寄宿学生及家长签订如下协议：

1、招租户要以高度的责任心，切实加强对本户所招住学生的管理，照顾学生的饮食起居，对学生住所及时加锁，确保学生的人身、财产和生活安全。

2、招租户要准确掌握并记载好所招住学生的班级、姓名、家长姓名、家庭住址、联系电话，确保在学生出现突发事端，能在第一时间告知家长和学校。

3、招租户要爱护学生，并教育其自觉遵守社会公德和礼仪常规，严禁容留社会青年及其他非住宿人员借宿。

4、招租户要督促学生按时回住所学习、作息，准时到校学习。发现学生在住所有下列行为之一，招租户除规劝教育外，应及时向其家长和学校、班主任反映汇报：①逃学睡觉；②吸烟；③酗酒；④赌博；⑤携带凶器或其他危险品；⑥打架斗殴；⑦聚集结伙；⑧上网等其他违纪违规行为。

5、招租户要教育、监督学生切实做到“六防”：防火、防触电、防煤气中毒、防食物中毒、防交通事故发生、防流行病传播蔓延。

6、寄宿生要自觉接受招租户的监督管理，接受招租户的批评教育，各寄宿学生家长要自觉与房东、班主任和学校联系沟通，合力强化寄宿生管理，确保学生寄宿安全。

房东签字：联系电话：

寄宿学生家长签字：联系电话：

寄宿学生签字：年级班

范家寨乡中学

寄宿学校新生入学协议书 篇12

家庭地址：

工作单位：

联系电话：

传真电话：

e-mail：

乙方： ______寄宿学校

学校地址：

招办电话：

学校传真：

e-mail：

甲方为使子女接受优质教育，经考察决定将学生______就读于乙方(______寄宿学校)。现甲乙双方为了遵循教育规律，承担共有的教育管理责任，体现协作育人之诚意，经商定达成如下协议，并保证共同遵守：

一、甲方委托乙方在学生寄宿学校期间履行对学生进行严格教育管理的责任。乙方要以高度负责和敬业奉献的精神让学生在校期间得到安全、规范、科学、严格的教育训练与生活管理，使学生各方面素质得到发展和提高。

二、乙方要高度重视学生的卫生防疫工作，确保学生的身体健康。甲方要遵守乙方有关学生入学前必须体检无肝炎等传染性疾病和就读期间发现传染性疾病接受学校隔离生活与就餐的有关规定。

三、甲方要配合乙方为学生创造良好的学习条件和氛围，遵守乙方制定执行的《______寄宿学校家长来宾接待制度》的规定，每学期按时交纳学杂综合费。

四、为了配合乙方对学生智力发展和素质教育的个案跟踪课题研究，甲方有义务向乙方提供学生入学前原就读学校学生品行评定材料和学生素质发展的阶段性课题研究成果和学生德育及各方面的相关研究性的记载资料。乙方必须继续深入对学生智力发展和素质教育的个案跟踪课题研究。

五、甲方必须始终配合乙方对学生进行全面正确的教育引导，按时参加学校组织的家长会等活动，并对学校及班主任的合理要求予以支持和配合，不得向学生表示不支持学校的态度。乙方要充分理解甲方并努力配合甲方提出合作教育学生的计划和要求。

六、乙方为了激励学生进步和提高学习成绩，有自主办学管理，并按照《______寄宿学校自砺奖学金评定条例》的规定每学年(或学期)对奖学金发放对象和部分学生就读班级进行有控制地的动态调整，甲方对此予以理解和支持。如果乙方上述具体行为不符合乙方自身的有关规定，而且不利于学生学习的稳定和成绩的提高可提出相关处理建议，但乙方在经过研究不予采纳的情况下，甲方最终应该服从乙方的处理决定。

七、若因乙方教育管理不当等原因造成学生伤害事故的，乙方应按照国家教育部______年______月______日起实施的《学生伤害事故处理办法》中第九条的规定依法承担相应的责任。

八、甲方要教育学生遵守乙方校规，不得翻越学校院墙私自离校，若学生因此发生意外事故或者自杀、自伤以及在学校管理职责范围外发生的其它意外伤害事故，甲方应按照国家教育部______年______月______日起实施的《学生伤害事故处理办法》中第十二、十三条的规定处理，不得向乙方提出缺乏法律依据的经济和其它方面的要求。(备注：第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：

1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗拒的自然因素造成的;

2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;

3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;

4、学生自杀、自伤的;

5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛中发生意外伤害的;

6、其它意外因素造成的。第十三条 下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;

2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;

3、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;

4、其他在学校管理职责范围外发生的。)

九、学生在校期间若出现疾病和其它需要紧急救助情况，乙方要及时告知甲方，甲方得此信息后应立即前往学校积极救助。如果情况紧急，甲方不能及时赶到学校，乙方出于人道主义考虑为甲方预先垫支了抢救、治疗和住院等费用的，甲方在得知情况后，应该尽快将此费用如实归还乙方。

十、甲方要实事求是地向社会宣传介绍乙方的办学情况，不得对乙方作出任何不符合事实的宣传和评价，如果由此造成乙方不良影响，甲方应该承担相应的责任。

十一、乙方同时招收走读学生(不提供住宿设施)，但是甲方必须为学生提供每天交通与校外往返过程中的安全保障。凡学生在校外往返途中发生意外财产与人身伤害事件，乙方可不承担相关责任，甲方不得向乙方提出有关的赔偿和其它要求。

十二、甲方必须配合乙方教育学生保管好自己的钱物，离校前要全部带离学校。若非学校管理责任原因，因学生大意或者学生离校时将钱物遗留校内丢失钱物，乙方应该积极为甲方寻找，若缺乏线索寻找未果，乙方可不承担经济赔偿责任。

十三、乙方采取一定时间的试读方式观察激励甲方插班生子女在就读我校期间提高成绩，并视学生试读期间的情况决定是否将该生学籍转入乙方。甲方对此予以理解和配合。

十四、乙方为照顾极少数甲方成绩较差的插班生子女在就读我校，可采取不传入学籍借读，毕业时甲方子女回原校考试的办法进行。甲方对此予以理解和配合。

十五、甲方初中新生入学前应交纳第一学期入学综合费______元(其中含第一学期学杂综合费______元和初中学籍保证金______元)。甲方应保证学生不同时具有双重学籍，即在具有乙方学籍的情况下，决不同时在其它地区或学校保留学籍。乙方保证按照规定为甲方学生在就读乙方期间办理好有关学籍手续。

十六、如果甲方未经乙方同意正式办理学籍异动手续而单方将学生转离乙方，乙方在联系协调无效的情况下可以单方面注销甲方学籍，并扣除学籍保证金______元。甲方对此予以认可并保证不提出异议。

十七、若甲方在学生就读期间要求转学离校时，乙方保证在扣除学生实际在校就读时间内所消费的费用比例后，将学杂综合费的全部余额退还给甲方。

十八、乙方要高度重视学生的法制教育，培养学生的法制观念。甲方要配合乙方教育学生遵纪守法，若乙方发现学生有下列违法行为并经过教育无悔改表现的，乙方可以将该生劝退离校，甲方对此应予以理解和配合：

(1)带有公安机关规定的管制刀具进入校园;

(2)携带易燃易爆和其它危险物品进入校园，不听劝阻;

(3)私自留宿校外人员，造成不良后果;

(4)私自翻越学校院墙;

(5)殴打老师无认错态度;

(6)屡次偷盗公私钱物无悔改表现;

(7)其它属于犯罪的行为。

十九、甲方要积极主动地保持与乙方的联系和配合，甲方如果发生住址、单位、职业、家庭监护人、电话等联系方式等方面的变更应该及时通知乙方，以方便乙方的教育与联系。乙方也要将学生在校期间的表现与变化情况即使告之甲方，并与甲方共同协商和确定学生的教育方案。

寄宿生安全协议书 篇13

【关键词】寄宿制学校 消防安全 问题 对策

寄宿制学校是每个年轻学子求知的乐园，校园安全直接影响学校的教学秩序和学子的健康成长。安全的校园环境既是寄宿制学校正常的教学秩序、科研工作顺利进行的有力保证，又是确保师生人身、财产安全的一个重要因素。随着寄宿制学校社会化程度的不断提高和现代高科技手段的广泛应用，消防工作在寄宿制学校具有举足轻重的地位和作用，并得到了不断的发展。但是，在不断发展的背后也隐现出一些不足，现状也不容乐观。如何做好高等院校的消防安全工作，已经成为一个现实的课题。

当前寄宿制学校消防工作中存在的不足：

一、师生的消防安全意识淡薄

学校是教学、科研的场所，大部分的老师和学生因潜心研究学问，对其他事情关心较少。他们认为消防安全只是领导和管理部门的事情，因此消防安全意识往往比较薄弱，消防法制观念不强，防灾技能很浅，自我保护意识就更低，火灾初发时期会正确有效地使用灭火器的人少之又少。

二、寄宿制学校校园情况复杂，人员密度大，流动性强

寄宿制学校校园是一个浓缩、开放的小社会，是一个复杂的公共场所。它既有教学场所、公共娱乐场所、宾馆、饭店、商业网点，又有实验室、宿舍、图书馆、体育馆和办公楼。建筑物相对集中，人员相对密集。有的学校中既有生活区、教学区，又有家属区，甚至还有附小、附中等附属单位，客观上形成了寄宿制学校校园内人员复杂、人员密度大、流动性强的特点，从而增大了火灾发生的机率。

三、经费投入不足，消防器材、设施短缺、陈旧

寄宿制学校大多是事业性单位，每年的经费开支主要靠各级政府的财政拨款，在国家财力有限，重点保障教育经费支出的情况下，用于消防安全方面的经费十分有限。因此，寄宿制学校相关部门、场所往往在消防设施配备上存在缺斤少两现象，一些已经配备的消防设施、器材也有不少因检修、保养不及时，而难以发挥其有效的作用。

四、消防安全教育与管理机制不完善

寄宿制学校消防工作的管理一般是由保卫机构承担，但由于种种客观原因，寄宿制学校的消防安全教育与管理机制还不够完善。主要表现在：一是隐患整改资金的投入往往没有直接的经济渠道，加上极少数领导思想意识上的淡薄，就使得消防安全教育与宣传工作不规范、不科学、不深入；二是管理措施与执法手段软弱无力，不能完全做到有法可依、有法必依，对于发现存在的火灾隐患，往往由于行政干预和资金缺少等因素，造成火灾隐患整改的不及时或者不整改。

为提高校园消防安全管理水平，增强师生安全自护能力，全面巩固校园消防安全基础，有效预防校园火灾事故的发生，消防部门和学校本身要以“清剿火患”等战役为契机，采取“四到位”和网格化管理为基础，全面筑牢校园消防安全“防火墙”和学校师生员工的四个能力建设。根据工作实际，笔者提出以下改进寄宿制学校消防安全工作的对策：

一、加强教育宣传，强化师生员工的消防意识

寄宿制学校可以按照贴近生活、贴近学生、贴近实际的原则，向学生普及简便、易学、实用的防火、灭火和逃生自救基本知识，切实提高师生消防安全意识和消防安全素质。同时根据寄宿制学校特点，发动学生和社团优势，采取形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的活动来进行宣传，让师生从根本上认识到“水火无情”。这样才能未雨绸缪，防患未然。紧紧围绕“部门齐抓共管、媒体紧密配合、群众广泛参与”要求，采取举行消防知识授课、组织灭火疏散演练、发动学校师生参观消防站等方式，全面提高师生火灾疏散逃生、自防自救能力，扎实开展“三个一次”活动，即：为每名学生配发1本消防安全知识读本，每月组织不少于1次的消防安全教育课，每季度不少于1次的消防安全常识测试，让消防安全“走进课堂，背进书包，带回家庭”，达到教育一个孩子，带动一个家庭，辐射整个社会的目的，营造学校、家庭、社会广泛关注消防安全的良好局面。

二、加强消防安全的软件建设

消防安全软件建设具有投资少、见效快、可靠性强的特点，对减少寄宿制学校火灾的发生同样具有明显的现实意义。特别是对人员密度较高的区域，如学生宿舍，除建立必要的规章制度外，还要建立有学生参加的义务消防员队伍；对消防工作记录、巡查记录要定期进行检查总结，了解隐患部位，及时解决问题。

三、加大经费投入，加强消防设施等硬件建设

消防设施和设备的配备率和完好率，是衡量寄宿制学校消防安全工作开展好坏的一个重要标准。学校要广开渠道，多方筹措资金，每年要有足够的消防专项经费用于火灾隐患的整改以及消防器材、设施的配备、维修，力争消防经费投入年年有所增长，把消防安全环境的改善作为改善办学条件的首要任务。另外，还要合理调配人员，确保有足够的人员来进行寄宿制学校校园的消防安全管理工作。总之要通过加强消防设施硬件建设，降低火灾事故发生率，提高自救能力。

四、加强和完善管理机制，落实学校消防安全责任制

学校要全面建立健全消防管理组织机构，层层落实消防安全责任制，规范和加强自身的消防安全管理，改善消防安全“软环境”，消除管理上可能存在的“动态隐患”，增强责任意识，形成“消防安全自查，火灾隱患自除，法律责任自负”的消防管理运行机制。

五、加强开展实战演练，提高师生自救能力。

加大消防监督检查力度的同时，有针对性的对学校及幼儿园周边情况制定科学、合理的灭火疏散救援预案，并协同校方定期组织开展演练。指导广大师生正确进行安全疏散，选择逃生路线等，并组织官兵再次全面熟悉辖区学校、幼儿园及周边场所的消防水源、消防车通道等基本情况，做到紧急情况下能及时开展灭火救援行动，最大限度地避免和减少人员伤亡和财产损失。

【参考文献】

[1]杨丽. 浅析高校消防工作现状及对策[J]. 运城学院学报. 2005（S1）

[2]王万军，季建华. 学校消防工作存在的问题和对策[J]. 西昌学院学报（自然科学版）. 2008（04）

[3]刘辉；；建构科学的现代化消防安全培训体系[A]；2004年湖北省消防学术论文竞赛论文集[C]；2004年

住宿生房东协议 篇14

为加强校外住宿学生的治安管理，做好安全防范，保护房东与住宿生双方的合法权益，本着“谁主管，谁负责；谁收益，谁负责；谁留住，谁负责”的原则，防止各种意外事故的发生，明确住宿学生、家长、房东的责任，我校特制定《维新九年制学校初中部校外住宿生安全管理协议书》。对违反本规定的依照《中华人民共和国治安管理处罚法》和《租凭房屋治安管理规定》予以处罚。

一、房屋出租人责任

（一）、每学期开学后要与派出所，学校共同签定安全管理责任书，四方应多联系，多支持，多配合，协助学校管理学生，为稳定学校周边社会秩序和优化育人环境奠定良好基础。

（二）、房东对学生提供的房屋应安全可靠，并经常进行安全检查，及时发现和排除安全隐患，保障住宿生的人身安全。

（三）、房东对住宿生负有如下责任：

1、督促住宿生按时上学，不得在住宿处逗留，随意旷课。

2、制止住宿生勾引社会闲杂人员和非本户住宿生在学生处串门或逗留。

3、制止住宿生发生的不良行为，如聚众赌博，抽烟、喝酒，更不得对学生不良行为的发生提供条件。

4、发现学生有违法犯罪行为或有违法犯罪嫌疑的，要进行及时的阻止并告知学校或报告派出所。

5、教育学生在住处安心学习，不得吵闹喧哗，影响他人学习或休息，更不得夜不归宿，四处游荡，晚上休息不得超过十一点钟。

6、教育学生养成良好的卫生习惯，保持住所卫生。

7、为学生提供必要的生活和学习条件，如水、电等。

8、对夜不归宿的住宿生房东应登记在册并及时和家长、学校联系。

9、房东必须有住宿生管理制度并督促学生按时打扫卫生。

（四）、房东对学生的安全与健康负有如下责任：

1、发现学生有病不能上学时要了解病情并送医院诊治，同时通知家长和学校有关教师。

2、发现社会闲杂人员威胁或殴打学生时要予以保护，制止，并将情况报告派出所。

3、发现学生结伙打架时要予以制止，并将情况及时报告学校。

4、发现学生有其他不安全行为时，要及时进行劝阻并告知学校。

5、房屋出租人对住宿生的财物负有管理责任，造成财物丢失的要予以赔偿。

6、房东委托代理人员管理房屋的，代理人必须遵守有关规定，承担连带责任。

二、违反租凭房屋治安管理行为，给予以下处理：

（一）、房东招收住宿生但不签定治安管理责任书的，责令限期补签。

（二）、房东不履行管理责任的：

1、男女生混招的；

2、只招学生收房租而不管理学生，对学生发生的不良行为视而不见，听而不闻的，责令退还房租并停止招收学生。

（三）、房东不履行治安责任的：

1、纵容，包庇学生的违法犯罪行为；

2、管理不严致使学生结伙打架受到伤害；

3、存在严重安全隐患，除责令停止招收学生外，由派出所追究责任或予以处罚。

（四）、对有病学生未及时治疗，或未通知学校、家长而造成严重后果的，承担相应责任。本责任书一式四份，自签定之日起生效。

马坞派出所：（公章）

岷县马坞初中学校（公章）

房东：（签字）

学生家长：（签字）

寄宿生安全管理（模版） 篇15

1、遵守<<中小学生守则>>及学校各项规章制度。

2、严格实行晚睡前的查铺制度，不得外宿，不得私自带外人留宿；寄宿生病事假必须办理请假手续。

3、宿舍区内严禁赌博、偷窃、诈骗、斗殴、抽烟、喝酒及携带管制刀具等违法违纪的行为。

4、寄宿生不得攀爬宿舍内围墙，严禁下河游泳、洗澡，注意乘车安全，寄宿生离校、返校不要乘坐无牌、无证、无照车，不要乘坐柴三机等不安全车辆，骑车同学应严格遵守交通规则。

5、寄宿生必须提高警惕，防盗防火，出门落锁，不得在寝室内点蜡烛、使用明火，不得私自搭电线和使用违章电器。

6、遵守男女生宿舍分离制度，未经生管组同意，男女生不得进入异性宿舍。

7、寄宿生在周末、节假日离开学校，请假必须经班主任同意，填好集体请假单，报备生管组，方可离校，返校后应立刻到生管组销假。

8、同学之间应和睦相处，礼貌相待，严禁讲脏话、粗话，避免因口角而发生打架事件。

9、护及宿舍设施，不得损坏公共财产、消防器材，发现损坏现象要及时向生管组报告，凡丢失、损坏的宿舍物品应照价赔偿。

10、遵守作息制度，休息时间不准高声谈论、喧哗、弹奏乐器、使用手机等干扰人正常休息。

11、操、集会等必须服从生管人员的管理，做到快、齐、静。

12、寄宿生养成良好习惯，做好室内外卫生保洁工作，维护良好的生活环境。

13、寄宿生未经生管组同意，不得私自调换床位。

14、准时到校上课和晚自习，教学及自习时间不准在宿舍区内逗留。

15、养成文明就餐习惯，爱惜粮食，节约水电。

16、发现事端应及时上报生管组。

附表：寄宿生冬、夏季作息时间表：

早起床：6：30早晨离开宿舍时间：7：20之前

中午开门：11：45

午休时间：12：40－14：00（冬：14：00铁门关闭夏：14:20铁门关闭）

傍晚开门：冬16：50夏17:10

晚自习时间：冬18：50－21：20（18：40铁门关闭，21：30开铁门）夏19:00—21:30（18:50铁门关闭，21:30开铁门）