浅谈当护士长的几点要素

浅谈当护士长的几点要素（共5篇）

浅谈当护士长的几点要素 篇1

护士长这个职位在护理的职业中是一个崇高而又辛苦的职务，同时也是护士们向往的职位，但并不是每个护士都能担当起这个职务。特别在新形势下当好护士长是件不容易的事。尤其是在医、护、患比例失调的情况下，护理工作繁重，报酬相对低下，要管理好一个科室的护理工作是相当不易的。因此，作为一名优秀的护士长必须要具备以下几个要素。

1 懂管理是护士长的必备素质

作为一名优秀的护士长要管好一个科室一个病区的护理工作，首先要发挥集体的团队精神，要有科室的整体观念。不能局限于抓护理而护理，要让整体护理上个台阶，必须与医生们密切联系和配合，处理好医护之间的关系。护士长好比是一个科室的“当家婆”，医、护、患之间发生的碎事烦事基本上都需要护士长来协调处理。因此管理更显得重要。常言道“三分治疗七分护理”，现在开展的整体护理和责任制护理的目标就是让病人早日康复，早日出院，这就是医护之间的共同目标。达到了这个目标就获得了医生们的信任，工作就能顺利开展。

作为护士长要充分发挥每位护士的积极性和创造性，要及时表扬和鼓励先进。少批评，不要轻易地在护理会上批评某个人，对可讲可不讲的人和事尽量不讲，应该以交心和引导为主，因为每个护士都不希望自己出差错。对于有教育意义的典型事例应该“举一反三”认真讨论总结教训，引以为鉴。管理是一门学科，护士长应该以管理为主。如果自己只顾埋头苦干那只能说她是一位实干的护士长，但其管理科室的效果并不理想。要摆正护士长的位置，笔者认为管理第一，实干为二。

2 示范是护士长工作中的立足点

一个科室的护士队伍在业务水平上肯定会参差不齐，这是很正常的。作为护士长至少在实践中要有一个规范操作的示范，这也是提高科室业务水平的有效措施。同时也是让护士服气的一个方面，规范操作也说明了护士长本身的业务水平。在日常工作中护士长的职责就是检查督促，认真检查及时示范是提高全体护士业务水平的一个有效方法。当然也可以让护士中业务职称比较高的来进行操作示范。要善于帮助低水平的护士，而不是一味地批评。自身的模范作用比批评更有影响力。

3 人文关怀是护士长的必备品质

护士长虽然不是一个很大的官，但在护士们的眼中是她们的直接顶头上司。护士们在工作中一言一行都在护士长眼皮底下，包括她们在生活中发生的各种困难都会在日常工作中表现出来。作为一名优秀的护士长要在平时多观察了解并及时地帮助她们解决各种困难，哪怕是一点点的关怀，护士们都会记在心里。如果能主动向上反映帮助解决困难，护士长的为人就会在护士中留下深刻印象，当你在工作中遇困难时大家就会挺身而出共同帮你渡过难关。护士长与护士之间的感情是在平时点点滴滴中建立起来的。人需要关怀，需要信赖。护士长要公平、公正地看待和处理一切人和事。多一点关怀，少一点事后议论。这是一名优秀护士长的必备品质。

4 良好心态是护士长做好工作的要素

一个科室的杂事烦事常常会摆在护士长面前，如何调整心态是非常重要的。往往有时心态调整不到位，在处理日常事务中容易出现急躁情绪，因此影响了相互之间的关系。一个心态良好的护士长不怕个人得失，鼓励护士在工作中、在业务水平上超越自己，而不是忌妒的心态、压制的心理。懂得放手让每个护士充分发挥自己的才能，科室内部就会出现和谐的氛围，相互学习的氛围，团结一致的氛围，这就需要护士长是有个良好心态。忌妒之心只能将科室内部搞得一团糟，各方面的工作不可能有起色。

一个好护士长可以让护士整天在繁忙的护理工作中有一种轻松的感觉，而不是常常带着一种压抑感。只有做到以上几点，才能当好一名合格的护士长。

浅谈当护士长的几点要素 篇2

1 年轻护士的职业感教育及心理准备

1.1 对年轻护士的职业感教育在任何时候、任何环境都是有最重要意义的

通过多种渠道、多种方式对年轻护士进行职业感培养教育, 让其认识到护士的责任, 护理工作的神圣。具有爱心、责任心、吃苦耐劳、有奉献精神是做好护士的基础。培养年轻护士要关心病人、关心科室、关心医院、关心社会、关心护理事业的发展, 不要局限只关心个人利益。要坚信经过努力工作学习, 每个人都会有更好的发展。

1.2 年轻护士的心理准备

年轻护士在医院之外都是被服务的对象, 如何在医院里成为合格的服务者是她们面对的第一关, 掌握多方面知识, 恪守各种职责是这个职业的必修课。主动热情全方位服务是护士的必备课, 精益求精、绝无差错发生是护理工作的必须课。在临床护理工作中, 年轻护士从事这种高标准、严要求、需要具有强烈责任心的工作, 也会遇到不被理解、被埋怨、被责怪等情况;护士自身也容易出现抑郁、焦虑、恐惧等心理问题。对此作为管理者要经常讲解护理工作中可能出现的各种状况, 解决突发、意外事件的方法, 培养年轻护士具有良好的心理素质, 处理问题的能力, 对出现的心理问题及早发现, 及早开导疏通。年轻护士只有不断虚心学习、健康成长, 有良好的修养才能为患者服好务, 才能做一名合格的好护士。

2 沟通能力的培养

良好的沟通是提供优质护理服务的基础, 可以避免出现护理差错, 保证护理质量, 提高病人满意度。因此, 医护、护患、护护之间等需要良好的有效沟通。在与病人沟通时要遵循尊重病人是基础, 沟通要从礼节性的到高成次的沟通, 从基础护理的内容到专科知识及康复知识的指导都需要护士能与病人及家属有效的沟通。刚进入临床的年轻护士常不好意思开口及不知道从何说起, 需要护士长和高年制护士进行指导, 笔者的简单经验就是在与患者进行交流之前, 年轻护士可以事先训练几遍后在与患者沟通, 通常可以收到满意的效果。使年轻护士从不敢说话、不知道怎么说话, 到在患者面前有亲切、自如、沉着、得体的交流。护患之间良好的沟通, 可以促进护理质量的进步, 提高患者满意度。

3 基础知识、基本理论、基本技能的培训

临床护理工作中的每一项工作都是为患者的康复提供帮助的, 护士需要熟练掌握基础知识、基本理论、基本技能才能为患者提供优质的护理服务。在对年轻护士的“三基培训”中, 笔者通常用简洁的方法得到事半功倍的效果。

3.1 基础知识联系培训的方法

年轻护士在正式上岗之前通常有一年不等的实习期, 对临床护理工作有了基本了解。而护理工作是个严肃、严谨、连续的工作, 要教授年轻护士认真对待每项工作, 而且要把工作连续性掌握好。比如测体温, 年轻护士通常只会把体温计发给患者, 几分钟后取回来。此时对年轻护士强调的是:测体温的时间;测试的部位、测试时间等。后续的工作和与之相关连的知识还包括:体温计的处理、体温表绘制、发热病人的处理等;体温计的消毒、消毒液的浓度、如何配置、浸泡时间等;在绘制体温表时要讲解体温本、体温单的填写要求、四次温的测量标准;转科、出院等在体温单上的标记要求等;发热的分级、处理的方式, 给冰的标准, 冰囊的使用, 放置的时间, 体温及局部皮肤的观察等知识。通过测体温把和体温相关连的各种知识联系性的教授给护士, 可以调动年轻护士对护理工作的热情, 树立护理工作的重要性, 科学性、严谨性。

3.2 基本操作正确方法的教授

护理工作有的看似简单、繁琐, 但每项工作的操作都是有其科学根据。要教授年轻护士认真的对待每项简单工作, 比如输液时如何正确使用棉签消毒, 扫床时的步骤、标准的6步洗手法等等, 都要按正规方法去做。让其认识到临床护理工作的基本出发点是以无菌、省力、省时等为基础, 以保证护理工作质量为目标。

3.3 基础理论与基本技能密切联系

在一些技术高的护理操作中, 要采取理论指导实践的方法, 比如股动静穿刺, 要在穿刺之前给护士讲解股动静脉的解剖知识, 摸到股动脉跳动可以采股动脉血, 股动脉内侧0.5cm就是股静脉。笔者曾在科室的10几名毕业1.2年轻护士均可采准确采集股动静脉血。临床中很多护士即使在掌握理论知识的情况下也不敢下针, 这时需要资深护士给予演示指导, 掌握进针稳、准、狠, 体会穿刺血管的落空感是成功的前提。置胃管也是临床常见技术操作, 如何提供准确性?提高成功率?置管前先了解一下食道与气道的解剖位置, 食道的解剖位置在气道后位, 预防误入气道的守则就是置管时, 胃管尽量沿鼻腔后部下行, 通常准确无误的在短时间内置管成功, 也能减少患者的痛苦。争取治疗时间。

3.4 责任心的培养

在实行责任制护理暨优质护理服务的今天, 需要培养年轻护士具有高度的责任心, 无论是夜班还是白班的护士都要对所管理的患者及相关事情了如指掌, 要求每名护士承担所管理患者的各项工作:技术操作、基础护理、用药的指导、告知等等。还要注意观察与病人有关的其它事情:如灯、床档、床头卡、吸氧吸痰装置, 病人的卧位、皮肤受压情况、胃管的长度、输液、口服药、检查、化验汇报等等。要了解病人的睡眠、饮食、症状、用药、请假回家病人如何掌握病情变化等。

4 小结

年轻护士的培养是一件任重道远的任务, 作为临床管理者要把培养年轻护士的工作作为己任, 在年轻护士的培养过程中, 要求管理者要有丰富的临床经验, 敏锐的洞察力, 知识全面, 出口成章, 严格管理, 敢于管理, 使自己成为年轻护士的严师益友, 共同为护理事业的发展做出贡献。

摘要：年轻护士的培养对提高临床医疗护理质量至关重要, 临床护理工作中对年轻护士要注重职业感、责任心、沟通能力、基础理论、基本知识、基本技能等几个方面的培训。临床管理者也要采取适当的方法才能取得令人满意的培训效果。

企业薪酬体系设计的几点要素浅析 篇3

一、企业战略是薪酬体系设计的根本

企业战略就是对企业整体性、长期性、基本性问题的谋略, 包括发展战略、竞争战略、营销战略、品牌战略、技术开发战略等, 对企业的发展方向、业务范围, 以及资源配置方案具有决定作用。从这个意义来看, 企业战略无疑是企业的灵魂, 企业的一切工作理应围绕战略和理念开展, 薪酬设计当然也不例外, Gomez-Mejia (1987) 认为, 薪酬战略的理念基础是权变理论, 即薪酬战略要根据环境的变化尤其是企业战略的变化而进行变化, Milkovich (1988) 认为, 企业不断地调整薪酬战略, 使其和企业战略一致, 能够导致高水平的组织绩效。可以这么说, 企业战略就是薪酬体系设计的思想根本, 而薪酬体系则是企业战略与理念落实的载体。只有使薪酬体系与企业发展战略和理念匹配, 才能驱使员工朝企业规划的目标努力和转变, 比如说, 一个企业若采用成本领先战略, 则薪酬导向必须强调内部经营管理效率的提高;而企业采取产品差异化战略, 则薪酬导向就应鼓励员工的创新行为。

二、价值创造是薪酬体系设计的依靠

企业一旦确立了自身的价值要素及价值评价标准, 就应坚定地贯彻“以价值论薪酬”这一根本原则, 即围绕企业发展实际需要, 结合岗位具体贡献程度分配薪酬。在此基础上, 企业必须科学合理地研究落实价值创造主体、价值贡献度量、价值分配数额等系列评价标准, 让员工充分认识到, 价值创造不仅因不同岗位而存在差异, 即使是相同岗位, 仍然会因效能不同而相差甚远, 员工惟有创造核心价值才是通往“二八分配”中高收入群体的惟一途径, 一句话, 员工收入差距的形成, 是以知识和能力 (岗位固定薪酬) 为前提, 以个人实际绩效 (绩效浮动薪酬) 为准绳, 正所谓付出当有回报, 贡献才会奖励。惟其如此, 薪酬才能真正发挥其保障与激励功能, 兼顾公平与效率两个方面。

三、内外结合是薪酬体系设计的关键

薪酬实际上包括物质薪酬 (外在薪酬) 与精神薪酬 (内在薪酬) 两个方面, 所谓内外结合就是在薪酬体系设计时要充分贯彻人本思想, 发挥外在薪酬与内在薪酬各自功能, 从物质与精神双重层面对员工产生激励作用。根据马斯洛五个需求层次理论, 当人们的物质达到一定程度以后, 物质激励作用会越来越小, 而精神需求将日益增长, 因此, 企业应根据自身发展的实际情况, 适时协调好物质薪酬与精神薪酬关系, 合理设计内在薪酬管理制度, 尊重、关心、理解员工, 在愉悦工作的同时, 赋于员工不断提高的机会, 充分满足员工的自尊与价值追求, 使他们产生归属感与成就感。

四、和谐协调是薪酬体系设计的境界

薪酬设计如果只是片面地以分蛋糕的形式考虑价值分配, 忽略潜在的员工心理平衡与企业协调发展等各类矛盾, 其运用效果往往会适得其反, 实际上, 在围绕实现企业目标的同时, 薪酬设计理应追求更高的境界, 即为整个企业营造和谐协调的发展氛围起到积极推动作用, 具体应做好四个方面:一要强化企业员工对当前薪酬的心理认可程度。从外部看, 同地区、同行业中, 薪酬落差如何, 在企业内部, 同级同职员工, 薪酬差距的依据在哪, 不同职级员工, 收入差距是否存在通过努力加以缩小的途径 (如近年国内一些企业开始试行的宽带薪酬体系) , 对新老员工, 薪酬分配利益冲突多大, 对个体与班组, 薪酬导向是否会强化个人奋斗, 弱化集体协作等;二要考虑薪酬对相关变化的动态适应。比如说, 企业利润不断增长, 而员工薪酬增长率却相对下降, 这种负相关的背离现象必然导致企业与员工的利益矛盾, 影响职工稳定, 只有让员工清晰地感知个人收入与企业发展携手向前, 才能充分激发员工的工作热情和创造性;三要协调好企业短期效益与长远发展需要。如果薪酬设计只是激励员工为短期效益努力, 企业的长期发展便失去了动力, 只有注重短期激励与长期激励的适度组合, 并逐步加大长期激励的比重, 最终使员工与企业经济目标达成一致;四要解决好不同薪酬形式的导向困惑。现代企业的薪酬形式多样, 如奖金、股权等, 设计时, 理应充分分析它们对员工各自产生的导向作用, 一旦冲突, 必然使员工因对努力的方向产生困惑而变得无所适从。

摘要：企业薪酬体系构建是否科学, 直接决定企业的核心竞争力与市场竞争力, 本文立足企业战略、员工价值创造、内外薪酬结合、整体和谐协调四个要素对企业薪酬体系设计作了简要分析。

关键词：企业,薪酬体系,要素

参考文献

[1]王凌云周晓艳:薪酬战略和多元化战略的匹配[J].江苏社会科学, 2004, (5)

[2]祝孔海:中国企业薪酬管理制度研究[J].农场经济管理, 2005, (6)

浅谈当护士长的几点要素 篇4

1 电视摄像的技术要素

1) 摄像机的镜头的稳定性。在摄像过程当中, 拍出的画面清晰平稳是最基本也是最重要的要求。拍出的画面要平稳适度才能够展现出清晰的视觉效果, 也才能够方便各个镜头之间的拼接。如果排除的画面摇晃不止且画质不清晰, 将会给后期电视节目的制作造成极大的不利影响。

2) 曝光的合理性和准确性。所有需要运用到镜头的拍摄手法当中, 曝光的合理运用能够给拍出的画面以最大的美感和真实性。曝光的控制是一门利用“光”来展现影像的手法, 曝光的准确性和合理性极大地影响了影响的画面感, 能够形成不同的艺术形象, 甚至表达画面情感。曝光的准确度越高, 所能表达的画面层次也就越多, 色彩的还原度也就越高。曝光过度则会使画面失真或者降低色彩的饱和度、失去层次感。而曝光不足则会是的画面灰暗不明, 清晰度大失。曝光的使用需要根据现实的需要来进行调整, 而并非是一成不变的套用公式。

3) 色彩的真实性。色彩的真实性与色彩的运用有一定的区别。色彩的真实性主要指的是色彩能否正确还原出画面本应该具有的色彩因素。主要与两个方面有关, 一个是色温的控制, 一个是白平衡。

色温的含义并不是色彩的温度, 而是指光线的色彩, 以开尔文温度表达色温高低, 色温越高则颜色越蓝, 色温越低则颜色越红。不同天气以及光照下的色温都不尽相同。

白平衡是摄像机对于白色物体的感知程度, 摄像机与人脑不同, 对于环境当中色温的变化并没有自主调节的功能, 因此白色就会发生一定的偏色, 而通过调节色温进而达到还原白色的过程称为白平衡的调整。

色温和白平衡之间的调整是互相辅助的, 只有这两者互相匹配才能够保证色彩的正确还原。

4) 构图的合理性。在拍摄构图的过程当中, 拍摄主体是首先要注意到的构图点。明确画面的主题, 并通过构图的设计和配置处理, 力求能够最大程度的表达主体与陪体之间的关系, 突出主体性, 也可以说是主次分明, 达到构图的合理性。

此外还要注意动静之间的结合, 在拍摄过程当中, 要把握住静态物体的静态感, 而动态物体的动态感也不能失去, 两者互为结合互为映衬。动静结合的画面效果需要合理的构图来完成。

另外为了构图的合理性, 我们还需要主义到光、色、线、形、调之间的造型关系, 以求能够获得完美的形式以及与摄影想要表达的内容的一致性。光是电视画面造型的主要元素, 是画面的灵魂, 光处理的好坏直接影响到了构图的完美与否。光能够起到突出重点、弥补缺陷、修饰形象的作用, 从光线的表现中我们可以确定拍摄时的环境、天气、氛围等, 且光的处理还可以作为深化主题的表现方法, 深化主体内在的表现形式。色彩则是影视镜头的构成元素, 具有强烈的视觉表达效果, 同光一样能够表达主题的内在含义。不同的色调能够表达不同的思想情感和主题内容。

5) 镜头之间的连贯性。在拍摄过程当中, 要注重摄像镜头对活动物体的捕捉, 也就是需要随着物体的运动而进行拍摄。摄像镜头的移动能够给观影者带来立体的全方位的空间感, 创造出独特的视觉艺术效果。摄像镜头的移动能够拓宽画面的造型空间, 表现复杂场景的纵深感和层次感。并且摄像镜头的一栋能够表达出更为直观自然的真实感和现场感。因此镜头与镜头之间在移动过程中的连贯性是十分重要的, 生硬的镜头转换不仅会破坏镜头的美感, 甚至会打断感情的表达。

6) 取景范围及拍摄角度的选择。取景范围是指通过取景器观察选择之后确定拍摄画面的位置。而拍摄角度则是指摄像机拍摄时的视点。取景范围定出了一个大致的画面拍摄范围, 而拍摄角度则是通过场景和内在表达的变化, 由摄像师把控的创作。

拍摄角度主要分为两大类, 一类是水平角度, 即正、侧、背、斜四种角度;另一类是指垂直角度, 分为平、俯、仰三种角度。角度是摄像师传达意识的有效手段。而不同的取景范围则可以表达不同的突出主体, 同时可以去掉不需要表达的景物。取景范围和拍摄角度是互相关联的, 它们的变化能够直接左右观影者的观看范围, 赋予人们新的视觉感受。

7) 同期声的录制。现代的摄像过程当中很少使用默片的方式, 因此在录制电视影像的同时, 对于人物的现场声音、环境的声音和动作效果表达的声音也需要录制。声音也是情感表达的一种, 能够起到烘托氛围、传递信息、表现情感的作用。声音的插入甚至能够提高电视画面所想要表达信息的真实性。

2 电视摄像的艺术要素

毋庸置疑, 电视摄像同样是一门艺术, 而艺术则就有一定的表现手法和情感宣泄。也就意味着摄像者在拍摄过程当中必须遵循一定的原则。

1) 电视摄像的立体型性。电视摄像与照片拍摄的最直观的区别就是摄像的空间立体性, 电视画面在处理不得当的时候会出现电视画面平面性的状况, 从观影者的角度来看就仿佛是活动着的照片。画面是平面的但是现实生活是立体的, 所以如何把握电视摄像的立体性是非常重要的艺术表现环节。

人对于空间的反应一般需要外界事物的表现, 或者是光、线、面的分割。因此通过对物体从小到大的拍摄, 由远及近的镜头移动等手法, 加强事物的空间立体性。同时还可以不断更换背景空间来达到画面立体化的效果。

2) 电视摄像的时间性。摄像同拍照的另一个区别就是摄像能够表达时间的变化, 电视画面能够表现出时间的更迭也就能够对时间进行扩展和压缩。例如最常见的就是对事物生命过程的展现以及季节更替的表现。

3) 电视摄像的场景感。电视画面是通过直观立体的画面形象来叙述情节、阐述主题、表达思想的, 所以电视画面的场景感能够使得画面形象更为具体生动。电视画面能够准确且全面细致地刻画出人物的感情起伏变化以及环境的更迭效果, 从而使得观影者产生身临其境的效果。

4) 电视摄像的纪实性。电视摄像是一种艺术, 艺术一般都高于现实所发生的事情, 属于抽象类的表达。然而电视摄像与一般的艺术不同, 电视摄像具有纪实性, 虽然有抽象表达现实的电视摄像成果, 但是电视摄像也承担着真实记录的作用。

电视摄像能够准确无误的表达事物的外在形貌, 环境的各个细节, 同时也能够通过光、影、声来表达人物的内心世界。是一种具有现实性的艺术表现手法。

3 电视摄像技术与艺术的融合

电视摄像既是一门学科, 也是一门艺术。我们在运用摄像技术的同时也应当注重其艺术表现力, 只有将摄像技术融入到艺术表现当中去才能够获得完整的有生命力的作品。

在电视摄像过程当中, 我们应当将语音、动作、图像三者结合起来, 通过三者来表达一个完整的情节或感情。在摄像中, 声音、动作和图像并非完全同步, 因此我们在运用拍摄技术记录下这些元素之后, 要通过后期的艺术表现手法和技术手段来使它们达到融合。而有的时候为了表达一些特定的情感和氛围也会舍弃一两个元素, 达到不一样的艺术效果。也就是说这三者的结合并非是固定的, 而是可以通过摄影师的想法而更改的。

在第二部分的时候我们谈到, 电视摄像具有空间性和时间性, 这是区别于拍照手法的。而在艺术表现过程当中, 空间和时间的融合也是必不可少的一个环节。电视摄像有着重现场景画面的功能, 突破了具体的时间空间限制, 因此在后期的制作过程当中也就能够将两者结合在一起, 表达不同时代不同时间的环境艺术和社会生活场景。

因此, 电视摄像技术与艺术之间并没有明显的界限, 我们在运用摄像手法的时候需要同时运用到技术与艺术表现手法。只有将两者和谐地融合在一起, 才能够不断地创新发展, 不断取得电视摄像的不断前进和创造。

参考文献

浅谈当护士长的几点要素 篇5

关键词：3D打印,学校,教育突破

3D打印技术,它不仅是工业上的一个里程碑,更是一个能够激发人们无限创造力的平台。近年来,关于3D打印技术的新闻也越来越多,目前,教育应用领域已经将其纳入重点发展的课题,对学生的创造、实践起着重要的促进作用。

一、3D打印正在普及教育

许多教育家都曾说过,教育只有与时俱进,跟上时代的发展,才能不被时代抛弃,才能有所突破。现如今,无论是热门的VR技术,还是一直领跑前端的动态捕捉技术,许多高新科技已经慢慢融入教育领域,这其中,3D打印技术首先已经步入学生的课堂,3D打印这种体验式的教育已经逐步获得了学生的青睐。全国有许多学校引入了3D打印机,并成立了兴趣小组或专业课程为学生讲授这种“未来科技”。

二、3D打印不同于传统的教育方式

3D打印的原理其实很简单,就是利用高温将塑料、树脂、金属材料进行熔化,再经过三维设定好的坐标轴切片,将物体一层一层地堆砌而成。这种方式不管物体有多么复杂,只需要花上一段时间,原本在电脑里才有的物体就会完整地呈现在现实中,可以将虚拟的物体实体化,这是传统教育完全不可想象的。事实证明,学生对于视觉、听觉的学习,远不如触觉的学习来得有效率。特别是中职学生,传统教育中,教师一般都只会教授理论知识,他们基本上对于传统说教方式理论知识是“免疫”的,没有兴趣只会对学习更加抵触,即使是现代教育中加入了多媒体教学,学生学习也仍然只能止步于电脑屏幕上,但是3D打印的过程不仅可以看,还可以触摸,是提高学生学习兴趣的一大突破。特别是对于一些极具创造性,但是学习成绩却相对落后的中职学生而言,3D打印颠覆了他们对常规学习的认知,脑袋里想的物品,经过3D打印机的“打印”,便会呈现在眼前,对于已经受到兴趣“诱惑”的学生,更加直观、清晰的学习方式,让他们接受新知识的能力也大大提高了。

三、3D打印式体验教育

3D打印技术在教学方面,将创新、信息科技、学习、体验多方面的意识集为一体,融合了艺术、科学、数学、物理等学科知识,培养学生的创造力。在课堂上,创新思维的物化实现可以大大加强学生的三维空间想象,并且也锻炼了中职学生的动手实践能力。3D打印教育课程对于不同年级学生的要求是有所不同的。对于低年级的学生,主要是对其逻辑思维的开发和动手能力的培养;对于中年级的学生,注意自主学习能力和团队内知识的相互分享;而对于高年级的学生,要求将跨学科的知识融合起来,团队可以共同制作完成一个项目。

四、3D打印实验室的建立

3D打印实验室是学生进行创新前沿教育,提高学校整体教学品质的平台。中职教育基本上就是以实践技能为主,实验室建设根据实际工业的配套建设,分为前期设计、中期打印、后期打磨处理三大区域,为学生提供不同的发展方向。在校企合作、产教融合方面,引入企业的制造管理流程模式,保证学生能够与实际接轨,并能够随时学到更新的技能知识。

五、3D打印技术的局限性

目前来看,3D打印正在被各个学校引入、普及,但是其局限性也正在凸显。首先,3D打印的师资不足,由于国内正处于起步发展阶段,技术之间还有差距,虽然在学校和工业领域有应用,但是全社会的普及率还不及发达国家,对于熟练3D打印的操作与应用技术人才还是比较缺乏的;其次,虽然国内目前投入了大量的时间与精力在3D打印技术发展上,但是对于3D技术的可视化表达、相应的支持工具、展示工具集播放平台方面的研究仍尚未完善。由于基础平台技术的缺乏,导致3D打印技术在教育教学中无法很好地和现在的教育多媒体系统相融合,导致两者之间的相对独立;最后,就是3D打印材料的损耗。一套3D打印机的价格抵得上5~10台普通打印机,并且在材料上,一套耗材的价格甚至是普通纸张的几十倍。

3D打印进入课堂,是教育发展的必然趋势。现在各个学校的3D打印创新实验室的建立,也初具规模。中职学校是技术型人才培养的摇篮,也是将3D打印技术与学校教育有机结合的技术前沿,相信不久的将来,3D打印技术将真正在学校及社会上体现出其价值。

参考文献