医院科教管理制度（共10篇）
医院科教管理制度 篇1
医院科教管理制度
教学管理制度
为使我院教学工作科学化、制度化、规范化、增强教学意识，培养学生具有良好的医德医风，坚持理论联系实际，确保教学质量，特制定教学管理制度。
一、医院教学管理领导小组：由1名分管业务的副院长负责教学管理工作，小组成员包括各科室教研组组长或教学负责人，医教科分管科长、护理部人员参加。领导小组每年定期召开两次教学工作会议（6月和12月）。医教科负责接受实习生及轮转生安排，建立教学实习档案，按照计划完成带教任务，按照《教学工作考核制度及考核办法》定期检查教学、实习工作，组织评教、评学。
二、科室成立教研组或指定教学负责人：内一科、内二科、东外科、西外科、脑外科、骨一科、骨二科、麻醉科、妇产科、儿科、感染科、急诊科、五官病区成立相应教研组、科主任兼教研组组长，护士长担任副组长每教研组设教学干事若干名（要求是本科毕业的主治医师），其他各科也应由科主任担任教学负责人或另外指定。根据各院校教学大纲的要求制定本科室的教学工作计划，负责对实习生的带教、考核。
三、实习生入院后由医教科负责入院前教育，进科后教研组或教学负责人必须加强对实习生的教学和管理，在培养实习生技术的同时，要进行医德医风教育。
四、科室必须把带教实习生工作作为科室工作的重要组成部分，带教人员应挑选思想品德好，能胜任临床科讲授、指导实习、进行教学查房、修改学生书写的病历、组织病案讨论、考核等工作，并结合临床教学开展教学方法和医学教育研究的本科毕业生两年以上的医师（或以上人员）担任。
五、教研组组长或科室教学负责人应经常检查各级带教人员临床教学情况，医院教学领导小组定期对各科室教学工作进行检查督促。
六、各科室在规定时间内必须按教学大纲要求完成实习内容，实习生出科必须进行出科考试（书面理论考试和临床操作技能考核），并对实习生认真作出鉴定，上报医院教学领导小组。
七、具体负责全院教学工作的医教科应每月定期组织一次理论教学或专题学术讲座，授课老师应由副主任医师或高年资主治医师以上人员担任。
八、医院教学领导小组应定期与实习生所在院校联系，互相探讨教学工作的改进措施，以便更好地搞好实习带教工作。
九、教学经费由医院教学领导小组统一管理，按课时及教学任务的完成情况发放到科室。
岗前教育制度
1、医院每年要对毕业生来院或新调入我院的职工以及进修、实习人员进行岗前培训教育。
2、培训时间：
岗前集中培训的时间不得少于一周。
3、岗前教育主要内容：
政治思想教育；
医德规范教育；
医疗卫生事业的方针政策教育；
医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及岗位职责；
本地区医疗卫生工作概况及医院情况；
现代医院管理进展。
4、考试考核：
岗前培训结束进行考试、考核，合格方可上岗。
关于实习、进修人员管理的规定
为使我院医疗质量不断提高，临床教学工作正常进行，切实做好实习、进修人员管理工作特做如下规定：
一、接收对象
１、实习生必须是本各全日制医学院校进入临床实习的学生（以学校介绍信为依据）；
２、进修人员必须是我县各乡镇卫生院或县卫生单位在职正式医务人员（以卫生局花名册为依据）；
３、进修临床各专业人员，应具备大专以上（含大专）学历或中专毕业取得医士以上职称或参加卫生系统提高班培训者（提高班由卫生局或县卫校统一联系），同时具有执业资质；
４、进修助产、护理及医技各专业人员应具备中专以上学历（以学历证书为依据）； ５、实习期限十个月，进修期限不少于三个月。
二、报名限制
根据本院临床教学工作实际及承受能力确定：
１、实习生按每位住院医师同期只带一名实习生的原则确定；
２、进修生每个临床科室同期只接收２人，急诊科、眼科、耳鼻喉科、口腔科不安排。
三、接收办法
１、实习生必须持学校介绍信与医教科或护理部联系。
２、进修人员必须持毕业证书或职称证书、单位介绍信到我院医教科或护理部登记； ３、医教科或护理部安排的来院实习、进修人员，必须持通知先到财务科交纳实习、进修费，并领取上岗胸牌后才能安排到各科室实习、进修。符合减免政策的可按规定程序减免。
四、管理办法
１、进修、实习人员进院后，由医教科、护理部分别组织他们学习医院有关规章制度、医德医风规范、实习、进修规则、病历书写等方面知识，定期进行检查；
２、进修、实习人员必须统一着装，挂牌上岗；
３、进修、实习人员进入科室后，应服从科主任统一安排，在带教老师的指导下，脚踏实地的学习医疗技术，各科结束时，带教老师应认真写好他们的鉴定；
４、进修、实习生无处方权，开出的处方需由带教老师签字或盖章后方可生效，不得开具诊断证明等医疗文件，不得单独值班，不得单独上门诊，违反规定者，依据所造成的后果除赔偿损失外，取消进修、实习资格，并扣发带教人员当月奖金；
５、任何科室和个人不得私自接收进修、实习生，凡私自带教者，一经发现，清除出院外并扣发有关当事人当月奖金；
６、进修、实习期间，不得无故离岗，有特殊情况，必须请假，并经医教科批准，凡未经医教科批准或超假一周以上者，按自动放弃实习、进修资格处理；
７、为加强管理，医教科、护理部必须专人负责实习、进修事宜。
五、费用及分配
１、实习费望江卫校每月８０元，安庆医药高等专科学校每月６０元，安徽医科大学每月４０元，其他学校比照执行。进修费每月１００元；
２、医教科每年十二月从财务股按进修实习总收入的３０％提取经费，按安排到科室实习、进修人数及时间长短，发给带教科室，作为教育经费；
３、进修、实习人员必须交纳公共财产押金４００元，进修、实习结束办理离院手续后，退还押金。损坏公物，违纪者，从押金中扣除赔偿费，违纪罚款。
实习、进修生守则及违规处理办法
为了保证临床教学工作正常进行，特制定实习、进修人员守则及违规处理办法：
一、进修、实习人员在各级带教老师的指导下，认真学好专业知识和专业技术；
二、遵守医院一切规章制度，遵守医务人员医德规范，尊敬师长，服从科室统一安排。不服从安排者，取消实习资格；
三、上班必须穿工作服，衣帽整洁，佩带胸牌；
四、进修生、实习生无处方权；
五、进修、实习期间不得无故离岗，有特殊情况，必须请假，请假三天以内由科室负责人批准，请假3-7天，科室负责人签署意见后报医教科批准，凡未经批准或超假1周以上者，按自动放弃实习、进修资格处理；
六、尊重病员及家属，认真为病员服务，不得刁难病员或家属，不得向病员和家属索要财物或暗示请客吃饭等，发现即取消学习、进修资格，送所在学校处理；
七、实习生、进修生应认真搞好宿舍卫生，加强团结，互帮互助，学校和医院按月进行考核评比。发现打架、斗殴者取消进修、实习资格。
职工继续教育实施方案
一、继续教育分类
1、按照继续教育的形式分为自学和医院组织学习：
自学是继续教育的首选形式，是属于终身教育典型。应提倡和鼓励广大职工自学，保持终身接受教育；
医院组织学习是继续教育的一种补充形式，是单位必须承担的教育任务。医院应当从发展的角度，根据不同的时期和工作的需要，适时组织、安排在职职工参加一定形式的学习。
2、按照继续教育的重点分为院内学习和外出学习：
院内学习是继续教育的重点，是长期的继续教育，特别是低年资的医务人员，大部分时间都是在医院内接受继续教育。医院应重点抓好院内的各类教育。如学术讲座、业务查房、病例讨论、疑难病例会诊、在上级老师带领下参加各种诊疗活动等。
3、外出学习又分为参加学术交流、短训班和专业进修：
（1）参加学术交流主要为具备中级以上职称人员，医院每年应为他们提供一次参加学术交流的机会和适当的会务经费；
（2）短训班则根据医院当时的工作需要和外界所能提供的培训内容而定
（3）专业进修是医务人员医疗生涯中不可缺的一种重要的继续教育形式。医院应根据医疗专业发展需要，定期和不间断地安排一定量的各类专业人员到上级医院进修学习，从而提高医院的整体医疗水平。
二、继续教育的目标和原则：
继续教育目标：通过不间断的继续教育，使医院所有专业技术人员的基础知识、基本理论和基本技能得到提高和不断更新，及时跟上现代医学的发展步伐，保持医院医疗专业领域的不断拓宽和医疗水平的整体提高。
继续教育原则：继续教育原则根据不同的类型确定：
1、自学：按照国家有关专业技术职称晋升、关于提升学历和取得第二学历的有关规定，鼓励职工通过自学提高自身专业技术水平。对此，医院为职工提供考试所需的假期；
2、院内继续教育按照医疗常规和当年科教计划进行；
3、院外继续教育：
（1）外出进修培训：根据医院医疗发展需要，选送热爱本专业工作、工作认真负责、踏实肯干、敬业精神强、愿为医院学科建设、发展做出贡献、有培养前途的同志到上级医院进修学习。同时根据医务人员不同专业、不同年资和不同级别确定进修的范围、地点和时间的长短。
①一级医务人员是医院的未来与后备力量，是医院人才梯队形成不可缺少的部分，应进行全面综合培养，重点加强“三基”的培训，继续教育地点主要在院内，外出学习一般选择在临床、医技和护理专业工作三至五年，具备本专业基础知识的优秀人员，进行提高性培训，提高他们的专业技术水平；
②二级医务人员是医院的骨干和宝贵财富，医院要创造条件，让他们有充分施展才干的机会。可根据医院新开设专业和新技术的需要，按照培养学科带头人的目标进行强化培训。二次进修、培训主要指临床和部分医技科室专业人员；
③进修培训的时间和地点
临床医师：临床医师第一次提高性进修，时间为一年，地点限在省内上级医院；二次强化性进修培训，时间限3-6个月，地点可根据专业需要选择到省外大医院；
护理专业：护理专业进修培训时间分两种。
短期轮训：为提高临床护理技能，每年适当选送护理骨干到上级医院进行短期培训，时间为一个月；
中期培训：根据临床专业发展需要，或为加强护理管理，每年选送1-2名护理管理人员或骨干到省级医院进修培训，时间为3-6个月。
医技专业：医技专业进修一般定在省内上级医院，时间为半年至一年。
④外出进修审批程序：
外出进修应根据医院当年医疗发展规划和科室学科建设要求进行安排。先由个人申请，科室推荐，报医教科、护理部等职能科室审核后列入当年计划，再经院长业务办公会审定。科室推荐时应说明进修的专业及解决哪些方面问题，进修者还要签定进修协议，保证回院后尽快开展新项目，进行学术交流，同时五年内不得调离。
（2）外出学术交流：
①原则：外出参加学术交流限中级以上人员，除年会外，一般学术会议必须有论文； ②手续：由个人申请或科室推荐，医教科登记备案并报分管院长批准。
③报销费用：按照自理与医院补偿相结合原则，高级人员每年限报1500元，中级限报1200元。
学术会费报销前需将论文汇编及证书复印件交医教科存档，并按规定完成院内学术讲座，经医教科签字后，持批准的会议通知到财务科审核，再报院长批准。
④其他事项：参加行政管理的专业技术人员，不具备规定职称的院级领导按高级、二级机构负责人按中级标准执行。
医院根据工作需要组织外出学习和上级主管部门指定的学习任务，费用不受此限制。
（3）发表论文版面费：为鼓励职工积极撰写各类学术论文，提高理论水平，凡在对口专业的CN刊物上发表的本专业论文，版面费全报。
为加强管理，所有投寄的论文应到医教科办理论文发表推荐手续，年底将当年论文原件
及版面费发票交医教科统一办理报销手续。
4、其他非医疗专业人员的外出学习、参加学术交流和发表论文版面费等比照上述规定执行。
关于科研工作的若干规定
为促进我院科学技术的发展，调动医务人员开展科研工作的积极性和创造性。根据省市有关科研文件精神，结合医院实际情况，对科研工作作如下规定：
一、凡需申请开展的临床研究，首先要具备开展该课题的基本条件，科研课题应具备科学性、创造性、实用性及经济上的合理性。申请前先要递交可行性报告，并填写任务书。
二、院科学技术委员会负责科研课题申报立项和成果申报评奖的推荐工作。
三、科研项目须多渠道争取科研经费，科研经费列入财务管理，专款专用。
四、医院每年拨出一定数量的科研经费支持科研课题，扶持科研力量，经医院审批的中标课题由院内拨款资助。
五、凡拨款课题，必须按计划完成，其计划半年小结一次，年终总结并报课题计划执行情况表，凡不交小结，不报课题计划执行情况表的，中止或收回拨款。
六、科研课题 建立专项技术档案，其内容包括有关技术文件、实验报告、研究试制的数据及技术资料报告、经费、物质使用情况、阶段进度及合同执行情况等。
七、2—3年内不出成果者，不予增添或更新设备。
八、每年的3月份和9月份为科研成果申报奖励时间，务必按时将申报材料及申报表一并交科教科。
九、科技成果申报奖励采取自上而下，逐级审批手续。
十、申报奖励的成果必须具备先进性、实用性、并已取得良好的社会效益与经济效益（附证明材料）。
十一、成果获奖后，其奖金70%归主要研究者，医院按5%比例取得科研管理费，其余部分由课题负责人按贡献大小给予分配。
医疗技术及新技术、新业务准入管理制度
１、各科在开展医疗技术及新技术、新业务前必须经科主任批准，并向医院递交申报审批表。
２、开展医疗技术及新技术、新业务应符合国家有关法律、法规要求。
３、对所开展医疗技术及新技术、新业务进行安全性、有效性、可行性和适应性论证。４、必须具有与所开展医疗技术及新项目、新业务相适应的有经过培训的专业人员及其实际开展新技术的能力，以及与之相适应的设备和设施。
５、预测开展医疗技术及新技术、新业务时可能发生的事件并制定应急预防处理措施．
医院科教管理制度 篇2
1.科教项目收入的核算。
(1) 医院科教项目收入来源一般包括教育部门、科技部门拨付的科教项目资金, 世界卫生组织、各基金会、各国资助的课题研究资金, 新医疗技术和新药品临床观察费等。根据新制度要求, 科教项目收入的确认以权责发生制为基础, 按实际收到的金额予以确认, 确保了数据的真实性、可靠性。 (2) 为区分科研项目和教学项目, 医院可根据需要, 在科教项目收入科目下设科研项目收入、教学项目收入两个明细科目进行具体核算。
2.科教项目支出的核算。
(1) 医院使用除财政补助收入以外的科研、教学项目资金, 为购入固定资产、无形资产或购买药品、卫生材料等物资发生支出时, 按实际支出金额确认科教项目支出。 (2) 医院可在科教项目支出科目下, 设置“科研项目支出”和“教学项目支出”两个一级明细科目, 对科研项目支出和教学项目支出进行严格区分。 (3) 为更好地配合项目经费的预算管理, 在一级明细科目下应根据具体支出性质设置测试计算分析费、能源动力费、会议费、差旅费、出版物文献信息传播费、实验材料药品费、设备费、专家咨询费、劳务费、国际合作交流费、管理费等二级明细科目。 (4) 按课题编号、课题名称、课题负责人等对不同的科教项目设置辅助核算明细账, 有助于全面反映科教项目经费的来源、自筹配套比例、支出范围和去向等情况, 使科研、教学项目经费的核算更加准确完整, 更有利于加强科教项目收支的管控。
3.与科教项目收支科目相关的净资产核算。
在净资产类科目中, 与科教项目收支科目有联系的两个科目分别是“待冲基金——待冲科教项目基金”和“科教项目结转 (余) ”科目。
(1) “待冲科教项目基金”科目应在使用科教项目收入购入固定资产、无形资产或购买药品、卫生材料等物资发生支出时予以确认, 并在相关固定资产、无形资产投入使用后按期计提折旧、摊销或领用发出库存物资时一并予以冲减。
使用多渠道来源资金购置的固定资产、无形资产, 其计提折旧、摊销时应冲减的“待冲科教项目基金”科目金额, 以相关资产应计提的折旧、摊销额乘以相关资产入账成本中科教项目资金所占的比例确定。处置、盘亏未提足折旧、摊销的相关固定资产、无形资产, 以及未领用发出的相关库存物资, 发生盘亏、变质、毁损的, 应在冲销相关资产的同时将该资产所对应的尚未冲减完的待冲基金一并冲销。
医院科教管理制度 篇3
关键词：中央空调；区域划分；全热交换；智能控制
中图书分类号：TU831.3 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）32-0156-02
1 医院中央空调的特点
重庆某医院科教楼是集教学、科研、办公、住院、体检、食堂、图书馆等众多功能为一体的综合性建筑，总建筑面积约89 708 m2，建筑高度为98.1 m。其中央空调为舒适性空调，与普通商业建筑用中央空调相比，医院中央空调有两大特点：一是医院中央空调温区划分多，医院的中央空调根据使用部位对工作环境的要求不同，其不同区域对温度的要求相差较大。二是工作时间长、可靠性要求高，医院病房及相关科室的中央空调要求每天24 h工作。
2 医院中央空调节能的方法
医院中央空调能耗如图1所示，主要包括三个部分：即空调冷热源的能耗、水或空气输送系统能耗、空调机组末端设备的能耗。节能措施主要应从医院中央空调的运行环节上挖掘潜力，从建筑、功能区域划分、空调主机系统、空调水系统、风系统及智能化方面找出节能措施。
3 医院中央空调的节能措施
3.1 医院中央空调系统建筑方面的节能措施
3.1.1 墙体与幕墙及门窗部分
医院中央空调要节能，其运行的环境首先需要采取保温隔热措施。墙体要采用多孔砖，另外还需要进行外墙保温处理，有的设计采用聚苯板保温，但聚苯板保温在一类防火要求建筑中达到防火等级的标准有一定的难度，所以，用无机保温砂浆保温相对较好。
医院工程，为了达到保温节能效果，设计时应控制窗户面积比，但是为了外观效果，一般外墙用玻璃幕墙较好，在满足外观的同时又能达到功能要求。幕墙一般采用断桥铝合金中空玻璃幕墙，该院科教楼中空玻璃幕墙的外侧还用LOW-E玻璃，所达到的隔热效果更好。
医院的窗户，一般应在空调停开的状况下才打开，平时完全可以通过医院的空调系统确保室内的新风量，减少开窗，避免能耗增加。门诊大楼大厅由于不断有人出入，大门常开或者常闭都不利于患者，为了满足医、患人员不断进出门后，门能够及时关闭，减少热交换，医院的大厅门应数采用风幕加玻璃感应门，及时有效的断开热交换，达到减少能耗来节能的目的。
3.1.2 空间设置及分区节能措施
医院门诊部（含急诊）由于人流量大，冷量需求较大，其冷量设置应有较大余量。病房、诊疗室、候诊室、中心供应室、实验室、X线放疗室、药房等部位的空调设置要求不高，夏天在26～27℃、冬天在21～23℃，可以适当调整温度达到节能效果。急救室、手术室、监护病房、夏天要求在23～27℃、冬天要求在24～26℃。分娩室夏天要求在24～27℃、冬天要求在23～24℃。婴儿室与动物室冬天、夏天都要求在25～27℃；红外线分析仪器室冬天夏天恒温25℃、药品室冬夏恒温在16℃。大型设备如CT、电子加速器、核磁共振机等部位，由于设备的发热量大，需要根据设备发热量来核算空调设备，让空调制冷和设备发热量相当，以达到节能效果。
欧洲国家的中央空调系统运行成本数据显示，制热超过20℃以上每增加1℃的成本会增加8%，制冷低于23℃每降低1℃的成本会增加15%。医院各功能区域的温度设置有区别，根据各功能区域的需求设定恰当的温度有利于提高空调节能效果。对室内空调的设计参数、设备布置、卫生要求、使用时间、空调负荷等进行详细调查研究，反复比较，最后进行合理的系统分区，以便能够确保各科室要求的参数，减少不同区域间的不利影响，也便于管理和维护、降低运行费用。
此外，各功能区域，要选择确定合适的净空高度。医院门诊大厅在达到3 m或者3.3 m，门诊区走廊在2.7 m，住院部走廊达到2.5 m，病房达到2.8 m就能满足使用需求。如果追求过高的空间，必然会增大空调系统的能耗，在满足使用功能和感观效果的同时，确保恰当的吊顶高度，有利于达到节能的效果。
3.2 医院中央空调水系统的节能措施
3.2.1 空调主机节能措施
空调主机标准工况温差为5℃，空调系统可以选择大温差主机来提高COP值，达到节能效果。但是空调系统的节能是靠系统整体达到的，不能单纯追求空调主机的COP值，超过8.33的COP，会导致设备成本大幅上升，经济效益变低。同时，将空调主机和自控系统连接，让自动控制体系控制主机，以及用变频主机，都是有效节能措施。
另外，医院中央空调局部系统为一年四季全部需要制冷，所以医院中央空调都以离心式冷水机组为主要制冷机，配备螺杆机为辅助制冷机，在春、秋、冬三季，只有部分房间需要制冷的时候，就可以停止离心机、启动螺杆机达到更好节能的效果。
3.2.2 空调水泵节能措施
根据国外测试，空调水泵的耗电量占建筑总耗电量的8%～16%，占空调系统耗电量的15%～30%，耗电量接近于全楼照明用电量，所以水泵节能非常重要，节能潜力也比较大。
其一，选择大温差系统。空调冷冻水的流量减少，冷冻水系统管道会相对减小，直接的结果是冷冻水系统的水泵功率降低，电耗变小，起到节能效果。实际工程中很多空调系统的供回水温差只有2℃～3℃，如果将供回水温差提高到5℃，水流量将减少到原来的50%左右，而如果水流量减少50%，水泵耗电量将减少87.5%，节能效果非常明显。其二，合理使用平衡阀、动态流量平衡阀使阀胆能根据水系统不时的压差变化而变化，保证不会超过原先设定的水流量并吸收过量的压差，从而实现整个水系统压力和流量的自动平衡。减小空调水阀门、定期清洗过滤器。如果过滤器被沉淀物堵塞，空调循环水流经过滤器的阻力会增加数倍。由于阀门的阻力，会增加水泵的扬程和电耗。其三，提高水泵效率。水泵的效率，随水泵工作状态点的不同，从0到最大效率（一般15%左右）变化。在输送流体的要求相同时，如果水泵的效率较低，那么就需要较大的输入功率，水泵的能耗就会较大，因此空调系统设计时，要选择型号规格合适的水泵，使其尽量在工况点工作。空调系统运行管理时，也要注意尽量让水泵工作在工况点。其四，还可以把空调冷却水系统设计为闭式循环系统，闭式循环比开式循环系统的冷却水泵能耗降低，减少了空调冷却水泵的能耗，达到节能效果。其五，变频水泵的使用。由于建筑全年平均冷热负荷只有最大冷热负荷的50%左右，如果通过使用变频调速水泵使水量随冷热负荷变化，那么全年平均的水量只有最大水流量的50%左右，水泵能耗只有最大定水量系统水泵能耗的12.5%，节能效果是非常明显的。
3.2.3 凝结水回收节能措施
一般空调工程的设计都是把冷凝水就地排放或者集中排放，完全没有利用。医院空调工程中，当设计把冷却塔布置在裙楼上时，可以把塔楼部分的冷凝水收集自流进入冷却塔，利用温度较低的冷凝水作为冷却塔的补水，既降低了冷却水的回水温度，同时减少冷却塔补水系统的用水量，达到节能的效果。
3.3 医院中央空调风系统节能措施
3.3.1 全热交换系统节能
医院中央空调系统设计有新风、排风、组合式空调三个风系统。通常新风系统与排风系统设置在同一个标高上，新风送入房间，夏天会带入大量的热量，冬天会带入大量的冷量；同时排风系统夏天把室内的空气排出带走的是大量的冷量，冬天带走的是大量的热量。为解决这一能源损失，可以利用全热交换系统，实现夏天进入房间热新风和房间排出的冷废气进行热交换，让通过全热交换的热新风先预冷一次，适当降低温度，再进入到个房间，减少室内空调负荷。反之，冬天也同样的原理，这样利用全热交换系统就达到节能效果。
3.3.2 风管系统节能措施
空调风管加工、安装环节中应当按照规范，避免出现跑漏现象。一般工程都重视风管的加工、吊装、保温质量，不容易出现风管上的能耗浪费。
但是对于风管的普通软接，容易发生能量浪费。医院工程中空调的软接，较多倾向于使用防火保温钢丝软接。
采用帆布软接，容易造成大量的冷气在软接处跑、漏；保温软接，改变了普通帆布软接的效果，防火保温钢丝软接可以避免大量冷气跑到吊顶夹层中间，白白浪费了大量冷气，杜绝了末端系统能量浪费，使其能量完全作用于需用空间，达到节能效果。
采用防火保温钢丝软接，避免了因软接褶皱减小风口降低送风量发生的现象，提供了空调风的使用率，起到节能效果。
3.3.3 风阀、风口的节能措施
定期检查和清洗过滤网，有利于提供风系统的送风能力，减少风阻造成的能耗增加，达到节能的目的。有的工程采用自动温控风口对空调出风进行调节，更能够达到省电的效果。
3.4 智能控制系统节能措施
医院各房间通风空调运行时间各有要求，楼宇智能控制系统根据需要时段调节设备能尽可能减少能耗。门诊部（急诊除外）、诊疗中心、管理部门、洗衣房、厨房餐厅按作息时间运行；住院部、新生儿室、早产儿室、康复室、特别护理室夜间需要运行；紧急手术室、急救室、分娩室需要随时运行；值班室（医生、护士、药房、检查部门）要求独立运行；检查室（细菌）、X光室、同位素室、洁净病房、解剖室、太平间、动物房有阶段性运行的需要。
楼宇自动化系统（BAS）对大楼的水电空调等机电设备进行集中的监控和管理已日益成为现代建筑中必不可少的配置；它不但节能，而且管理相当方便；根据各种房间的功能需要，通过空调自动控制系统，在中央空调系统各种不同的工况时，实现对中央空调系统的主机启停、水泵变频、自动调节阀门、控制冷却塔等进行优化控制，并且为远程控制，实现整个系统的节能运行，最终达到降低整个中央空调系统能耗的目的。
4 结 语
医院中央空调系统，可从建筑、功能区域划分、空调主机、水系统、风系统及智能化分析总结节能措施，有利于开展医院中央空调节能。通过对运行环节的各因素采取节能措施，能够更有针对性地实现节能。
参考文献：
医院科教工作总结 篇4
我院科教科按上级卫生行政部门的要求，在医院领导的支持、指导及科室的配合下，XXXX年在科研、继续教育、教学等方面取得了较好的成绩，现总结如下：
一、科研管理
（一）今年我院申报的XXXX市科学技术局立项有X项，其中通过立项有X项，分别为XXX；XXX卫生局立项有X项。XXXX市科学技术局立项结题X项。
（二）为进一步规范新技术、新项目管理，准入制度健全，并建立档案，进行全程追踪、风险评估，督促做好阶段总结，及时结题。XXXX年，我院各科申报新技术、新项目共XX项，通过立项、审批，均开展顺利。
（三）为进一步促使科室诊疗项目的推广应用，从XXXX年7月1日开始，推行科室新技术诊疗项目全院性推广，目前已取得良好的经济效益与社会效益。
（四）科教科召开科研工作会议X次，鼓励申报科研课题，进行各项科研、教学的督促、计划通知、总结及反馈等工作。
按照我院关于科技工作奖励办法的相关规定，目前正对各种课题立项、科技成果、新技术项目、发表论文进行收集，并于年终进行表彰、奖励。通过加强科研管理，提高了我院的科研水平，促进各科室学术发展及人才成长。目前我院的科研管理工作有序、规范开展。
（五）执业医师资格考试培训：从XXXX年4月份开始，科教科为全院参加XXXX年执业医师考试人员进行培训，包括执业医师操作技能考试培训及执业医师资格考试培训，每2周举办一次培训课程，针对执业医师考试的重点内容，由本院资深医师（主治医师级别以上）主讲及演示，共举办执业医师操作技能培训10次，举办执业医师资格考试培训4次，一致受到考生好评。
二、继续教育
（一）科教科按计划组织实施全院性业务学习(每月1次)及不定期专业授课。对H7N9禽流感、登革热、中东呼吸综合征的防控十分重视，进行了2次H7N9禽流感防控工作的全院性业务学习，进行了2次登革热防控工作的全院性业务学习，进行了1次中东呼吸综合征防控工作的全院性业力学习。
（二）今年共派出院外进修X人，按时间计算，其中进修半年的有6人，进修3个月的有7人，进修1周的有2人。按地域分，派到国内外省进修3人次，派到省内外市进修8人次，本市内进修人数4次。
（三）为加强全院初中级医师的“三基”培训，我科制定了《加强我院医务人员培训及考核的实施方案》并计划于明年1月份全面实施，我科将进行全程落实与监督。
（四）加强学分管理。本科教科各继续教育项目均继续予IC卡管理，在单位版科教管理平台及科室版继续教育平台双平台管理下，各科均固定设立1名专职科教管理员，组成科教管理员组，共计
19人，协助科主任做好科教管理工作。定期每季度进行一次科教管理员会议，对各项文件要求统一整理学习；各科室科教管理员，于科室版平台下直接管理各自的医务人员。同时建立了XXXX医院科教管理员Q群及XXXX院科教管理微信群，发现及处理问题均于网上进行，明显地提高了各项效率。
（四）XXXX年我院共举办了10个继教项目，其中XXXX为国家级项目，余均为市级继教项目，分别为XXXX；科教科积极支持配合继续教育项目的举行，取得完满成功。
除此之外，我科积极支持配合各科室积极申报继续项目，至目前为止，共申请省级继续教育项目4项，市级继续教育项目正在申报中。
（五）对社区医务人员定期进行培训、指导、考核，并及时学习传染病的防治知识。
（六）加强新入职及初级医师培训。对新招聘的住院医师进行为期两天的岗前培训，包括规章制度、职业道德规范、医疗文书书写规范、医疗纠纷分析、知情告知等。
三、教学管理
（一）XXXX年接受收实习生共43人，有本科、专科、中专学生，其中主要来自XXXX预防医学、药学；其余分别来自XXXX。在我院实习时间多为42～50周，少部分为半年。
（二）进一步加强了教学管理及带教工作。科教科定期召开教学秘书会议，了解各科教学情况，指导各科各项教学工作的实施，抓好带教老师的带教。统一规范了各教研室的教研实施表格，使教学工作
进一步规范化。各教研室购买一大批教学设备，包括教学模型、持图、书籍、示教设备等，使教学进一步丰富化。
到我院实习的实习生，每一批报到后科教科均进行两天的岗前教育、考核，学习相关制度、法规、医疗文书书写等，强调组织纪律，每月组织上大课。各科进行入科教育，定期进行小讲课、病例讨论、教学查房，让实习生多参与医疗活动。并分组、分专业进行临床基础技能培训，增强实习同学的临床基础技能。
（三）定期进行评教评学工作，每年评选优秀实习生及优秀带教科室、科主任、护士长、带教老师，并进行奖励。
（四）关心实习生学习和生活，让实习生参与医院文体活动，个别同学生病或住院，科教科派人员探望，给予安慰。对实习生进行针对性教育，发现生活作风不好等不良现象即组织个别学校或个别同学谈话，甚至遣返实习生。因反复教育与谈话均未见改正，XXXX年遣返一位实习生。
（五）抓好实习生组织纪律，认真履行请假审批手续。加强宿舍内务管理，每2周宿管员参加检查评分，每月护理部、后勤办检查实习生宿舍内务，提醒实习生注意防盗及人身、财物安全，发现违规用电及时谈话教育。
医院科教工作计划（范文） 篇5
医院科教工作计划【一】
一、以学科建设为龙头，带动全市医疗卫生学科的发展
根据乌兰察布市医疗卫生学科实验室建设方案及评审标准，开展领先学科重点学科重点实验室评审工作，加大行政督查指导力度，科教科工作计划。进一步加强领先重点学科、实验室建设，制定切实可行的发展规划和计划。并鼓励各医疗卫生单位组织申报自治区级领先重点学科，积极开展学科研究，加强学科带头人和学科技术骨干人才的培养，提升医疗卫生服务能力与水平，推进科技进步，缩小我市在学科领域上的差距，带动全市医学进步与发展。
二、以卫生科技创新与技术进步为先导，促进全市医疗卫生服务水平的提高
坚持以公共卫生和危害人民身体健康的疾病为重点，开展科学研究，加强组织科研立项课题和自治区科技进步奖申报和卫生科技成果登记推荐工作。坚持创新与引进相结合的卫生科技工作方针。加强和提高卫生部关于“加强适宜卫生技术推广工作的指导意见的通知”精神的落实力度，各级医疗卫生单位要积极引进吸收和推广应用国内外已经成熟的高新、高难度临床诊疗技术服务项目，结合本地实际情况，科学合理选择适宜技术开展推广工作。要求各单位要开展一项新技术、新项目和适宜技术的推广工作。市局将选择两项先进适宜技术在全市开展推广工作。推进社区适宜技术的应用和社区科普工作，落实卫生部“适宜技术和卫生科普进社区专项行动计划”。按照市委宣传部、科技局和科协的部署，组织市直单位认真落实科技周活动和科普宣传周大型活动。
三、进一步落实病原微生物实验室生物安全监管工作，确保实验室生物安全
加强病原微生物实验室生物安全管理条例的学习贯彻落实和制度建设，根据卫生局下发病原微生物实验室生物安全管理监督检查表和督导意见进一步建立完善实验室生物安全管理制度、操作规程及责任追究制，贯彻落实内蒙古自治区人体健康有关的病原微生物实验室和试验活动备案管理办法，完成实验室试验活动备案申请材料和现场初审验查工作，以保证我是各级医疗卫生机构的实验室、检验科能够依法规范开展工作，工作计划《科教科工作计划》。加大对实验室生物安全的督导监管工作和对病原微生物技术人员和管理人员的培训工作，确保实验室生物安全。
四、以农村牧区和城市社区为重点，强化卫生人才培养和队伍建设
认真落实自治区卫生厅、教育厅、财政、人事厅《关于举办卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教育的通知》精神，加强卫生院在职卫生技术人员医学大专学历教育学习期间管理，为农村牧区基层卫生培养骨干力量，完成培训任务。
进一步加强和规范全科医学培训中心和临床培训基地建设。为社区全科人才队伍建设人员培训工作创造良好的条件。落实2008年社区卫生人员培训项目，提高培训质量，完成社区人员培训理论与实践考核工作，为成绩合格人员颁发培训合格证书。继续开展乡村卫生人员全科医学培训。
五、加强高等医学院校专业设置管理，规范临床教学基地管理
推进高等医学教育的改革发展与管理，加强新增专业设置的管理和评估，根据社会需求调整专业设置。鼓励在职卫生技术人员参加成人高等医学教育，提高学历层次和专业水平。认真落实教育部、卫生部和国家中医药管理局《普通高等医学院临床教学基地管理暂行规定》，进一步促进和规范医学院校临床教学基地的管理，提高我市临床教学水平。
六、进一步加强继续医学教育工作，推进学术交流工作
进一步规范和加强继续医学教育工作。提高项目学科覆盖率、继教对象覆盖率和学分达标率，利用市第二医院开展远程继续医学教育的有利条件，提高继续医学教育项目质量。做好继续教育学分登记册和周期验证工作，配合人事部门搞好考核和职称评定继教学分的确认工作。
促进学术交流，营造良好的学术氛围，充分发挥学会的作用，积极开展学术活动，年内筹备召开两个专科分会学术会议，努力营造一种良好学术氛围，提高我市医疗技术水平和医疗服务能力。完成有关部门交办的其他各项工作任务。
医院科教工作计划【二】
医疗卫生体制改革的深化，医疗服务市场的竞争日趋激烈，这场竞争实质上技术与人才的竞争。应以“”的思想和科学发展观为，全心全意为服务的宗旨，以法律和法规为工作指南，遵循医学科学发展及人才培养的规律和特点，加大科研、学科建设、人才培养的，科教兴院，我院医学科技进步，医疗服务。
一、科研管理
20XX年众所周知的原因，本系统了科研热，对不太的，应该《市医学科研管理暂行办法》实事求是的管理，既要鼓励人才、中青年医务人员的科研性，又要从课题立项、文献检索、实施进度、原始材料审查等按制度办理，学术委员会的功能，杜绝违规操作和草率鉴定的怪，使科研真正能科学技术和防病治病能力，社会和经济效益。对20XX年由###科技局和科技局立项的9个课题筛选，对有实用性、条件成熟、创新性较强的课题扶持，从科研设计、内容、技术路线、创新点把（更多精彩文章来自“秘书不求人”）关，成熟、鉴定，并追综评奖和应用情况。对有苗头的好课题协助设计、立项，并服务工作。鼓励撰写医学论文，是原创性论文，在系列杂志和国内名刊上发表。对论文原始材料审查，原始材料不的不同意发稿。
二、专科建设
20XX年我院虽申报了科的学科，但未能，使清醒地认识到在专科建设与周边兄弟医院的差距，并由此差距的社会和经济效益的巨大差距。从情况来看，我院迈上了专科建设的快车道，但在管理上要规范，科室要有计划，医院与科室要签定合同，并在考核中体现，要以的社会效益和经济效益为。
对引进的新技术项目，经对先进性、可操作性论证，对条件成熟的，是填补省市空白的项目扶持，协助临床科室工作。
三、人才培养
1、卫技人员专科或专题培训，医院整体和专科，为医院专科建设和医学专业人才培养打下基础，今年拟派出30多名卫技人员（包括护理人员和护理管理人员）到省内和国内名牌医院专科或专题进修。
2、对远程教育的管理，将远程教育内容刻录下来，在的时候播放，使远程医学讲座宝贵资源不流于。参听讲座人员经考试合格方可获i类学分，力争80%的中级卫技人员年内获i类学分10分。本院的学术讲座工作及传染病的讲座工作。
3、住院医师规范化培训的考核工作，在卫技专业人员充裕的情况下，建议恢复住院医师培训的科内和科室的轮转。
4、按规定生脱产和业余学习的管理工作和成人教育本、专科学习的管理工作。
5、按规定专业技术人员外出参加学术活动的管理工作。
6、通医高等院校实习生的带教和管理工作，年内拟接收实习生30多名，区乡医院进修生20名。
7、医务科“三基”考试工作。
8、注重医学人才的培养和引进。人才培养应为热爱祖国，的职业道德和强烈的事业心，40岁本科学历和中级职称的骨干。建议医院引进生。
四、软件管理
医院科教科主任岗位职责 篇6
1、在分管院长的领导下，全面负责医院的科研和教学工作。
2、负责拟订教学和科研工作管理制度及计划并组织实施。
3、对医院的科研和教学工作进行督促、检查、考核。
4、负责科研开题论证，申报立项，成果鉴定、申报、推广应用等工作。
5、负责拟定医院继续医学教育计划和组织实施。
6、负责贯彻落实普通专科医师培训管理工作。
7、负责拟定基层医院来院进修人员的教学计划和在院管理。
8、负责重点学科建设申报工作。
9、负责全院科研成果、论文、著作的登记、备案、管理工作。
10、做好科研科与其他部门的协调工作。
医院科教管理制度 篇7
(1) 国家科技政策保障, 国家科技项目投入加大。《国家中长期科学和技术发展规划纲要 (2006-2020) 》提出, “人口与健康”方面, “有效防治重大疾病, 是建设和谐社会的必然要求”。“提高人口质量和全民健康水平, 迫切需要科技提供强有力支撑”。“发展思路:疾病防治重心前移, 坚持预防为主、促进健康和防治疾病结合。研究预防和早期诊断关键技术, 显著提高重大疾病诊断和防治能力”。《2012年全国科技经费投入统计公报》财政科学技术支出情况2007-2012年分别是2135.7亿元、2611亿元、3276.8亿元、4196.7亿元、4797亿元、5600.1亿元。财政科学技术支出逐年增加, 医疗行业使用防治重大疾病科教经费也在递增。 (2) 公立医院会计核算规范的修订。为了落实和深化公立医院改革的一项重要内容是《医院会计制度》 ([2010]27号) 2012年1月1日起在全国施行, 其中明确了科教收支的会计处理, 科教收支专款专用、单独核算。 (3) 公立医院对科教的重视。医教研三者是相互促进、相互提高、协调发展的关系。医院的科教水平是医院自身内涵建设的要求、是综合竞争力发展的要求, 能推动医院学科建设、加强人才培养、提高医院诊疗水平、提高医院的管理能力。以我院为例由科教科管理各类科教工作, 形成了完善的组织机构和管理制度体系, 倡导科教兴院、院兴科教, “三个中心”的建立, 参与培训继续教育、远程会诊、信息化平台, 不断优化自身的人才队伍, 科学管理, 搭建了扶持科教科平台。 (4) 科教相关经费管理办法的完善, 以及十一五规划的完成, 科教相关经费管理和内部审计都积累了一定的经验和基础。
二、公立医院科教项目核算的范围
(1) 财政补助的项目支出。 (2) 非财政补助的项目支出。 (3) 医院配套以上两项的科教项目支出。 (4) 医院为扶持和培育科教项目技术和人才, 建立的院级科研项目。
三、公立医院科教项目内部审计的必要性
(一) 公立医院科教项目经费来源渠道广, 管理和核算有差别
资金来源渠道广, 有国家自然科学基金、主管部门和各行业主管部门下拨的科教经费、医院与其他医院及药业公司进行科教项目合作获得的科教经费、自筹的科教经费, 使用要求和目标不同, 由于有些提供部门对经费使用没有明确统一的规定, 加大了公立医院科教项目经费管理和核算的难度, 无论是要求用于科教的财政补助的项目支出, 还是非财政补助的科教项目支出和自筹的科教经费, 都要严格专款专用、单独核算。
(二) 公立医院科教项目经费核算不规范
1.
起步阶段普遍自然形成了课题制科教项目经费管理模式, 就是科教项目负责人负责管理课题的立项、经费争取、经费使用、项目验收及项目所形成的资产和成果的全过程。在公立医院科教项目发展过程中, 期初是科教项目负责人争取到经费金额少, 项目也少, 各个部门没有经验, 谁争取到谁就支付, 支完就完了, 没有支付完的一直余额在账上挂着。随着科教项目的发展, 一些科教项目总体完成了, 在验收审计时才重视一些不符合财务管理制度和项目要求的支出发生了, 课题科教项目财务验收不合格是无法项目验收的。
2. 科教项目经费包含直接费用和间接费用。
一般支付了材料费、设备费、办公费、劳务费、差旅费等直接费用, 以及提取的管理费等必要的费用, 而科教项目所耗费的医院现有房屋、水费、电费、仪器设备等间接费用、科教项目人员的工资等并没有在课题经费里分摊。
(三) 公立医院科教项目管理体系不健全
公立医院科教项目起步阶段, 科教项目经费科教项目负责人争取来资金自己管理, 自己用, 有些医院只关注如何争取经费, 而对科教项目经费的使用情况及效益性不予以重视, 有些财务管理缺乏规范有效的监督手段, 出现对已有的财务管理制度执行不严格, 从而致使科教项目经费管理方面出现了不同程度的问题。科研项目和财务账务存在多个环节脱节, 有些从立项申请到项目验收结题等环节均没有详细的档案资料, 审计中往往难以取证;致使科研经费管理也难以规范。
(四) 公立医院科教项目缺乏监管
以我院为例, 非财政补助的项目经费5年的结题率33.33%, 结余率13.81%, 院级科研项目经费有2年结题率是零, 结余率95.21%。结题率凸显了经费使用中行业内存在的结题不及时问题, 结余率反映了有些科教项目没有及时报账, 不能真实反映科教项目经费使用情况, 科教、财务、内部审计等部门没有监管科教项目的专款专用情况, 效率性、效果性、效益性缺乏监管。
四、公立医院科教项目的内部审计措施
(一) 内部审计全程参与, 科教项目内部审计程序全程化
内部审计事前参与, 重点核对科教项目经费预算和合同、协议等内容, 审核科教项目立项的合理性;内部审计事中参与, 重点核对科教项目经费使用和核算, 审核科教项目经费收支的合法性和合理性, 严格按照项目批复的预算范围及开支比例规范使用和按照项目合同书、协议中约定的经费使用用途、范围和开支标准, 执行国家和医院相关办法;内部审计事后参与, 重点核对科教项目经费决算和评估, 合理评价经费实施效益。
(二) 建立科教项目核算和管理体系, 科教项目内部审计管理协调化
建立科教项目核算和管理体系, 内部审计的参与加强各部门的沟通, 明确责任分工。不断加强对科教项目人员使命责任、科研道德和法规制度以及廉政监督规定等内容的学习, 让参与科教项目的人员明白哪些是违规、不合理的经费开支项目。
科教项目负责人要向科教管理部门报备登记立项和申报情况。科教管理部门对新立项与延续项目计划表应及时通知财务部门, 使财务部门能够及时掌握当年立项和延续的全部科教项目, 方便经费的管理与核算;财务部门要坚决把好审批报销的关口, 严格科教项目经费的开支范围和开支标准, 加强票据审核把关, 不符合规定的坚决不予报销;课题组负责人在科教课题完成时应根据项目委托方要求填报项目结题资料, 向科教管理部门提出结题申请。在结题项目完成审核验收后, 科教管理部门应及时将信息通知财务部门, 出具项目结题通知书, 财务部门依据通知及时对结余经费进行账务处理。科教管理部门向内审部门出具科教项目经费审计委托书。内审部门接到科教项目经费审计委托书及相关项目结题资料后成立审计小组进行审计。内审部门向科教管理部门提交科教项目经费审计报告, 并在向委托方报送的科教项目结题资料上签署审计意见。同时注意拓宽群众参与监督渠道, 构建立体监管网络, 对结题的项目经费及成果, 在内部审计评估基础上, 采取网上公示等方式接受监督。不断完善内部控制制度, 充分发挥好科教、财务、纪检、审计等职能部门的监管作用。
(三) 提高内部审计人员综合素质, 科教项目管理专业化
医院科教科月底工作总结 篇8
一、三甲复评工作
三甲复评工作在院领导的帮助下，有效有序的开展中，成立了“三级中医医院评审领导小组”，由科教科牵头，按照《三级中医医院评审标准实施细则(20xx年版)》文件要求，逐条逐项落实，并将问题与整改建议表上报科教科。
二、住院医师规范化培训工作
按照我院规培管理办法，由各科室带教老师协同教学，严格执行规培期间请销假制度。科教科每月进行三次以上规培抽查，了解规培学员在岗及学习情况。
1、根据《xx省中医药管理局关于同意xx中医药大学附属医院增加中医住院医师规范化培训协同基地的批复》，我院20xx年被xx省中医药管理局医疗管理处评审为xx中医药大学附属医院协同基地，其中我院消化科，推拿科，中医康复科，心血管科，肾病科及内分泌科为协同科室，负责xx中医大学附属医院规培学员的协同管理及规培教学工作。
2、根据《xx省中医药管理局关于组织参加20xx年中医住院医师规范化培训年度考核的通知》，我院规培学员于今年8月17日完成全国住院医师规范化培训年度理论水平测试。
3、根据《国家中医药管理局中医师资资格认证中心关于做好20xx年下半年中医住院医师规范化培训结业理论考核有关工作的通知》，我院规培的20xx级两年制学员分别于今年10月20日参加规培结业笔试考核以及11月10日的规培结业实践技能考试。
4、根据《xx省中医药管理局关于开展20xx年中医(全科)中医住院医师规范化培训师资培训的通知》我院有11名医师参加规培师资培训。
5、根据《xx省中医药管理局关于开展20xx年xx省中医住院医师规范化培训的招生通知》，今年我院2名学员于xx中医药大学附属医院进行规培。
三、重点专科建设
1、我院市级重点专科“心病科”进入到xx省“十三五”中医(中西医结合、民族医)重点专科评审二审顺利完成，“心病科”成功被评为省级重点专科。
2、我院现共有1个国家级重点专科，4个省级重点专科，4个市级重点专科。
四、数字云图书馆建设
xx市中医院图书馆升级改造成数字云图书馆，网上使用，满足院内职工的教研需求，丰富了职工的知识储备。
五、六批师承
1、根据《xx市中医管理局文件关于召开xx市20xx年度中医药专项经费绩效考核督导会议的通知》， 7月24日有关“六批师承经费使用情况”积极迎检。
2、按照《xx市中医院关于第六批全国老中医药专家学术经验继承工作管理制度》，师承经费参照预算计划，按期逐步完成。年度需完成跟师笔记及临床医案等如数完成。
六、名老中医工作室
根据《xx省中医药管理局关于组织开展20xx年全国名老中医药专家传承工作室建设项验收的通知》，我院“肖瑞崇名老中医工作室”完成验收工作。
七、存在问题
1、作为xx中医附属医院协同规培基地，部分科室设施不完善，有待补充。
2、数字云图书馆作为新的图书及文献查阅模式，有待于院职工多查阅及使用，提高利用率。
20xx年科教科工作计划
以科研教学为载体，推进创新教育 提高医院内涵建设
20xx年，科教科将严格以“三级医院评审标准”为指南，以不断提升“教、科、研”水平为核心，在管理好科教日常工作以外，力求科技创新与进一步促进重点专科发展。工作计划如下：
一、住院医师规范化培训工作
20xx年，科教科要坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑;坚持学用结合，知行合一。作为xx中医药大学附属医院协同基地，负责接收其委托到我院的规培学员。遵照xx省中医药管理局管理，加强规培学员理论联系实际的实践教学，把规培学到的理论知识应用到日常工作中。同时做好规培管理，及时告知于相关临床科室，按规上报需要进行规培的医务人员，以加强我院人才的培养。
二、重点专科建设
按照《国家中医药管理局三级中医医院评审标准实施细则》等相关文件标准，积极与临床科室进行有效沟通，督促临床科室完善其相关内容，致力于提高重点专科队伍的水平建设，力争每个重点专科科室开展1项新技术。
三、其他工作
1、完善新入职人员的信息录入，加强图书馆的规范化管理工作。
2、加强“名老中医工作室”队伍建设。
医院科教管理制度 篇9
科教科在院党委和分管院长的领导下，围绕医院创建三级医院及创建南京中医药大学教学医院的中心工作和卫生局下发的责任目标，根据国家有关“医院质量管理年活动”的精神，结核科研工作的特点，做了大量具体的工作，现总结如下：
一、教学工作1、2、顺利签署了南京中医药大学教学医院的协议；
圆满完成南京中医药大学实习生8人、连云港市中医学历专科班实习生29人，宿迁、山东、湖北等卫校30余人的带教工作；
3、认真做好实习生的基础管理工作，如：组织实习前培训，完善门诊及病房的带教工作、举行业务讲座和教学查房，加强中医师带徒的考核管理，建立出科考核与实习结束考核制度。
二、继续教育工作
1、举办市级II类继续教育学分项目1项，承办省级继续医学教育项目“江苏省中医药学会肛肠分会第十二次会议暨新技术新理论学习班”。期内职工发表论文12篇（省级12篇）。积极组织在职职工参加远程教育，参加国家、省级学术会议等90人次，订阅学术期刊完成规定教程获取国家规定的继续教育学分；举办院内学术讲座10余次，教学查房1次。
2、完成2009年继续教育学分的登记工作。
3、开展“西学中”学习班的学习，认真做好考核及管理工作。
医院科教管理制度 篇10
高职院校近年来的不断扩招, 导致在校生人数急剧增加, 使得目前许多职业院校的实训条件不能满足教学需要。一个具有专业特色的实训基地, 在高职教育人才培养中占有至关重要的位置, 其建设与发展需要大量的资金投入, 而高职院校自身资金的投入毕竟有限, 一些高职院校各自建设自己的实训基地, 使有限的资金不能得到充分利用, 由于资金的缺乏而导致实训基地各项设备不完善、不符合要求、不满足需求。而有的高职院校投入大量的资金建设起来的实训基地, 又只限于本校的学生使用, 利用率非常低, 对于一些投入较大的实训设备, 更应该充分合理地利用, 避免各个院校因重复建设而造成设备闲置和资金浪费。这些问题都显示出, 一个能够区域共享的实训基地是符合职业教育发展要求的。
2004年度中央财政拨款1.1亿元, 共支持了江苏、上海、浙江、湖北、江西、四川、辽宁、吉林和黑龙江9个省市、50所职业院校的实训基地建设工作。其中高职院校31所, 中等职业学校19所。这些实训基地的地区布局, 综合考虑了国家西部开发、振兴东北老工业基地、中部崛起和长三角地区制造业发达等因素。基地的建设内容围绕数控加工、汽车运用与维修技术、计算机应用和电工电子与自动化等国家技能型紧缺人才培养领域进行。
这一年, 常州机电职业技术学院在常州高职教育园区的支持下, 由省教育厅推荐, 学院的汽车技术实训基地被教育部批准为国家级示范性汽车维修技术职业教育实训基地建设项目。经过五年建设, 总投资1850万元, 建筑面积达5600平方米的实训基地已经建成。一个设施先进、功能齐全、特色鲜明、辐射周边、产学研相结合的区域共享型国家实训基地已经投入使用。
1
在区域共享型国家级实训基地的建设上, 构建起“政府主导、行业扶持、学院主体”三方互动的基地共建模式。
常州高等职业教育园区从科学定位, 到规划建设, 再到持续、健康、快速发展, 走出了一条“资源共享, 集约发展”之路。
政府、行业、学校三方共同确定国家实训基地建设方案。我们在建设国家实训基地时, 组织了教育厅领导、行业和企业的技术专家、兄弟院校的代表, 共同确定实训基地的建设方案, 使之为共享型实训基地的共建打下前期基础。在拟定实训基地建设方案时, 我们把握了几个原则:
一是校内外相结合的原则。在实训基地的建设方面, 学院采取了校内外相结合的原则。实训基地规划为校内实训基地与校外实训基地两部分, 其软硬件建设尽量采取校企合作模式:公共基础部分及关键能力形成部分以校内为主, 校外为辅;专业部分, 尤其是专业最新技术部分以校外为主, 校内为辅。
二是全面建设与重点发展相结合的原则。我院是一所以机电类专业为主的高职学院, 因此学院对机电类专业基础实训进行全面建设, 重点发展精品专业与国家教学改革试点专业, 突出汽车技术、模具技术先进电气技术等重点, 形成自己的实训品牌和特色。
三是以能力培养为主线及产学研相结合的原则。学院根据各专业及工种的培养目标, 为满足受训者所需的基本能力、专业能力和职业能力要求, 将实训基地按基本训练、专业训练、职业训练有机地规划和布局, 有针对性地开发实训项目模块, 让学生通过这些模块的实训, 全面提高专业技能。实训基地营造企业现场氛围, 引入企业管理文化与理念, 实训项目来源于生产实践, 部分产品让学生在训练中完成。实训基地利用先进的设备和实训教师的智力, 开发产品或解决生产中的技术难题, 为企业开展生产和技术服务。
四是培训与技能鉴定相结合的原则。培训是实训基地辐射周边省份, 服务社会最直接的途径。实训基地利用先进的设备和优秀的师资为各企业开展高技能人才培训与职业技能鉴定, 成为众多企业的培训中心。同时, 实训基地也为当地的下岗职工和农民工进行培训和职业技能鉴定提供了便利条件。
2 在国家实训基地建设的过程中, 政府、学校共同承担建设经费。
汽车技术实训基地项目由教育部、省教育厅、地方政府、学院四方共同建设。中央财政投入项目经费250万元, 地方政府配套1300多万元。学院配套300多万元。
3 在实训基地实训项目的设置中, 体现行业、学校的需求。
汽车技术实训基地, 其功能是复合型的, 主要体现在三个方面:一是学院学生实训、师资培训的场所;二是实训基地是常州汽车维修行业高级管理人才、高级工程技术人才与高级技能型人才培训基地, 是企业的培训中心;三是实训基地的功能辐射江苏省高职高专师生实训与培训, 形成资源共享。在设置项目时, 我们把握以上需要, 设置项目充分体现上述特点, 设置了汽车营销实训中心、汽车检测与维修实训中心、汽车技术培训实训中心三个重点建设项目。
这三个部分, 既能满足学院自身的实训需要, 又能为行业技术培训和技能鉴定服务, 更达到了区域共享的目的。常州地处长三角经济一体化的中心地带, 紧邻上海、南京, 公路里程不足200公里, 便捷的铁路交通和高速公路将此距离拉得更近。在这个区域, 实训基地的建成, 对周边地区具有很强的辐射作用。
4 在区域共享型实训基地的管理方面, 形成了“集中管理、分散使用”的实训基地管理模式
目前, 高职院校对实训基地的管理模式主要有: (1) 集中管理。即把实训基地单独成立一个部门, 如称作实训中心等。这种模式的优点是便于资源的统一调配、管理的规范, 并能很好地保证实训效果, 缺点是可能会导致实训与理论教学相对独立。 (2) 分散管理。即把实训基地分成块, 全面纳入各个教学系进行管理, 没有一个单独的部门来管理实训教学。这种模式的优点是与理论教学的结合更紧密, 缺点是资源的使用效率低, 重复建设严重。 (3) 集中分散型。即单独成立一个部门来管理实训基地, 有独立的实训室和实训教师, 但各系也还有自己的一些专业实训。这种模式的优点是综合了前两种模式的优点, 缺点是双方的协调性较差。
我院的汽车技术实训基地, 实行的是“集中管理、分散使用”的管理模式, 常州高等职业教育园区成立了独立的现代工业中心, 负责对实训基地的管理, 并将实践教学资源全部配置给相应系部, 以实现优化资源配置, 促进产教研结合, 提高设备利用率。如将汽车技术实训基地划归汽车工程系直接管理, 要求在完成本院教学任务的同时, 加强对外技术服务和资源共享;要求收入部分上缴到院财务处, 余下部分作为系部教研、科研经费, 系部实行成本独立核算。
实训基地的职责是:负责实训基地人、财、物的管理, 独立完成现代工业中心下达的基础实训任务;负责实训过程中的学生管理;协助完成系部下达的专业实训教学任务;负责组织实施学院培训中心下达的培训任务, 积极开展技术服务、国际学术合作交流等活动。
5 对区域共享型实训基地的运作模式, 采取了“资源共享、成本分摊”的共建共享运行机制
资源共享是协作各方在设备、师资、技术上实行共享, 采取开放式办学模式, 既对协作各方开放, 也对其他职业院校、企业和社会个人开放, 满足多种形式职业教育和培训的需要, 提高实训基地的利用率, 利用各方资源, 完成相应的实训、技术开发、培训等工作。在实训基地建成以后, 作为一个公共服务平台向全社会开放, 提供技术服务和员工培训, 基地利用区域相应配套资源实行共享:一是与已建立的产学合作单位实行资源共享, 利用基地先进的仪器设备和管理手段与企事业单位进行产品开发, 新技术、新工艺的传授, 不断增强其资源效应和辐射效应;二是与相关院校组成资源联合体, 共享师资、设备、考证等优势资源;三是与项目相关行业、企业组成合作伙伴, 将企业作为实训基地的延伸, 不断吸收企业的新技术和新工艺, 同时为企业提供职业技能培训服务。
为保证实训基地的正常运转, 在资源共享时对共享单位和个人收取适当费用, 收费标准以基地使用成本计算。在严格教学管理、设备管理、工具管理、材料管理以及学生管理, 确保实训教学优质高效的前提下, 按市场价格收费, 用于保证实训基地的可持续发展。我院实训基地所具有的功能与效用, 受到了在实训基地工作和培训过的广大教师、学生、企业员工的好评。
我院国家级示范性汽车维修技术职业教育实训基地, 是以先进机械制造、先进电气技术与先进信息技术三方面为内涵, 营造真实和仿真的职业环境, 集实践教学和职业训导、技术推广应用开发、培训与职业技能鉴定为一体, 是常州机电职业技术学院实训及产学研的主要结合点, 富有鲜明的产学研相结合的高职办学特色。
摘要：高职教育的健康快速发展, 实训基地建设是个很重要的资源因素。文章阐述了区域共享型实训基地的建设模式、管理模式及运行机制, 以期对其他实训基地建设起到一定的指导和示范作用。
关键词：区域共享型,实训基地,共建模式,管理模式,运行机制
参考文献
[1]郝文星.示范性高职校内实训基地建设的实践[J].中国职业技术教育, 2003 (14) .
[2]郭家星, 屈有安.高职校内实训基地建设实践[J].中国职业技术教育, 2006 (33) .