社会福利思想复习提纲

2024-09-20

社会福利思想复习提纲（共6篇）

社会福利思想复习提纲篇1

历史选修二：《近代社会的民主思想与实践》知识架构

代表人物：斯宾诺莎（天赋人权）、洛克（法律面前人人平等）、卢梭（社会契约论）思想上《大宪章》、《大抗议书》、《权利法案》

重要文献《独立宣言》、《1787年宪法》（体现的思想主张、影响）资产阶级反对专制《人权宣言》、《1791年宪法》、拿破仑法典、《1875年宪法》

争取民主的斗争英国：革命、《权利法案》和君主立宪政体的建立革命 →建立资产阶级民主政治美国：独立战争、《1787年宪法》与共和政体的建立实践上法国：大革命、政体的变迁以及共和政体的最终确立西方英国：议会改革（选举权的普及）

改革 →发展、完善民主政治

美国：民主宪政的扩展

思想上：马克思主义的诞生和发展

无产阶级争取民主的斗争英国宪章运动

实践上：工人运动第一国际

第二国际

维新派：康有为、梁启超、谭嗣同、严复－→ 维新改革思想（民权思想的启蒙）

派别、代表人物及其思想革命派：孙中山－→ 民主革命思想（民权思想）

思想上激进派：陈独秀、李大钊－→ 民主科学思想

文献：《中华民国临时约法》、《定国是诏》

资产阶级

维新变法运动

实践上前：反对清政府的专制统治，建立民主共和的努力

中国：反专制争民主的斗争辛亥革命前、后反对专制的斗争

后：反对北洋军阀的专制统治，维护民主共和的斗争

思想上：马克思主义的传播和毛泽东思想的形成、发展

人民群众：反对国民党独裁统治争取民主的斗争抗战胜利前：抗日根据地的民主政治建设

实践上

抗战胜利后：解放区的民主政治建设、土地改革、民主联合政权的筹建等；国统区的民主斗争。

矫正社会工作复习提纲篇2

第一章矫正社会工作概述

一、矫正社会工作的概念及其功能

二、矫正对象的特点及需要

三、矫正社会工作的价值理念

一、矫正社会工作的概念及其功能

（一）矫正社会工作的概念

 何为矫正（矫治）？

 矫正（矫治）——医学上的专门用语。

 意指通过手术或药物治疗使身体部位的形状或技能方面发生畸变的患者得到康复，重新过上和正常人一样的生活的过程。

 矫正（矫治）——司法方面的专门用语。

 是指国家司法机关和工作人员通过各种措施和手段，使犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员得到思想上、心理上和行为上的矫正治疗，从而融入社会，成为其中正常成员的过程。

相关链接：何为“社会服务令”

 英国最早在1973年《刑事法庭权力法》中创立“社区服务”的刑种，即法官可以判令被告人进行无偿的社区工作，弥补因其罪行给社会和个人造成的损害。我国香港的“社会服务令”条例于1984年正式通过，并在1998年扩展至区域法院、高等法院的上诉法庭及高等法院原讼法庭。

 香港“社会服务令”具有补偿性及协助违法者复康的双重作用。根据此服务令，违法者须在空闲时间进行无薪社会服务工作，以补偿他们对社会的损害。

 2001年5月，河北省石家庄长安区出台《关于实施“社会服务令”暂行规定》，对符合不起诉条件的未成年犯罪嫌疑人，由检察机关下达“社会服务令”，推荐到社会公益性机构，由检察机关聘用的辅导员对其进行思想感化教育，并在规定时间内从事有益的无薪工作，对社会作出一定补偿，使其重拾自尊，早日回归社会。《规定》出台后第一位被判“社会服务令”的是一名涉嫌盗窃手机的17岁的少年，他被判到社区进行两个月无薪劳动。两个月过去后，检察院根据其表现下达了“不起诉决定书”，他又像过去一样回到普通人的生活中。随后，我国内地第一批“社会服务令”开始在河北省部分检察院试行。这种新的判决方式目前正在引起司法界及法学界广泛关注。

矫正社会工作的概念

 矫正社会工作是指将社会工作实施于矫正体系中，是专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指导下，运用社会工作的理论、知识和方法、技术，为罪犯（或具有罪犯性质的人员）及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为矫正、信息咨询、就业培训、生活照顾，以及社会环境改善等方面服务，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务活动。

（二）矫正社会工作的功能

1.针对罪犯的功能 （1）监管功能 （2）矫正功能

矫正社会工作者通过运用专业的理论、知识、方法和技巧，是犯罪者或具有犯罪倾向的人员得到生理、心理、思想和行为上的矫正治疗，重而重新融入社会。（3）服务功能

矫正社会工作从本质上讲是在司法体系中的社会福利服务，其服务贯穿整个刑事司法过程。包括生活照料、经济支持、心理辅导等。

2、针对社会环境的功能

（1）营造有利于罪犯更新的家庭和社区环境；（2）促进刑罚制度朝人性化、科学化方向发展。

（三）矫正社会工作的特点

1.福利性：矫正社会工作是一种社会福利服务

2.特殊性：矫正社会工作是为特殊社会弱势群体——罪犯或违法者提供的福利服务 3.系统性：矫正社会工作是贯穿司法矫正全过程的社会福利服务 4.专业性：矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务

二、矫正社会工作的起源与发展



一、矫正社会工作的起源

1、“感化社会工作之父”——奥古斯塔

2、矫正社会工作制度在美国的建立



二、世界一些国家和地区矫正社会工作制度的建立与发展

1、英国矫正社会工作制度

2、日本矫正社会工作制度

3、中国香港特区矫正社会工作制度

三、矫正对象的角色、特点及需要

矫治社会工作是社会工作专业中一个较为特殊的领域，它的特殊性表现在它的服务对象具有其他领域服务对象所不具有的角色、特点和需要。

 角色

1、既有现实角色

所谓既有角色时至矫正对象通过自己的活动而获得的角色，如“矫正对象”、“犯罪人员”和罪犯等。 角色

2、社会赋予角色

社会总是赋予各种社会角色以一定的社会地位、权利和义务，人们也由此形成了对这些角色的角色认知，这种认知在得到社会普遍认可的情况下就转变为社会认知。 角色

3、自我期望角色

大多数矫正对象都期望改变自我，使自己获得新的角色。

特点

1、具有好斗的人格特征

罪犯具有共同的基本人格特征：高外倾性、搞神经质、高精神质、低掩饰性、表现为外相好动、好进攻、情绪不稳、喜怒无常、易激动、行为冲动、缺乏理智、缺乏同情心、对人报敌意等等。特点

2、具有自卑消沉的心理特征

 矫正对象因为处在被监管、被处罚的境地，因此往往会消极悲观、自暴自弃、得过且过、患得患失等心理特征往往占据主导地位。

特点

3、具有严重脱节的社会特征

 许多罪犯犯罪的原因就是因为其社会化进程受阻，社会功能严重缺失。一旦罪犯被处以刑罚，因为被隔绝加之社会的歧视和排斥，矫治对象往往处于与社会严重脱节的境况。

特点

4、具有困难重重的生活特征

 无论是在监狱服刑还是在社区接受矫正，矫正对象都会面临困难重重的生活压力。如婚姻、学业、事业、健康和财产都有可能会受到影响 。

需要

1、基本生存情况的保障需要

矫正对象的基本生活条件主要包括：维持基本生活所需的经济收入或低保救助；维持基本生活所需的住房条件；维持身体健康的卫生医疗待遇；等等。需要

2、教育、就业权益的保障需要

教育和就业权益的保障对于矫正对象来讲非常重要，通过帮助矫正对象接受较好的教育并实现就业，才能帮助他们自信、自强和自立起来需要

3、再社会化的服务需要

通过矫正计划措施的实施，促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，使之成为社会正常的成员，这是矫正社会工作的重要目标之一。

第二章矫正社会工作的价值伦理

一、社会工作的价值原理和伦理守则

二、社会工作的工作原则

三、矫正社会工作的价值理念

四、案例（社会工作价值理念实践过程中的一些不足）

一、社会工作的价值原理与守则

 NASW《伦理守则》的核心价值观和伦理原则  核心价值观

伦理守则

 服务

首要目标是帮助有需求的人以及解决社会问题  社会正义

挑战社会不正义现象

 人的尊严和价值

尊重人固有的尊严和价值  人际关系的重要性

强调人际关系的重要性  诚信

行为诚实可靠

 能力

发展和提升自己的专业技能

 美国社会工作教育协会的规定  美国社会工作专业人员协会

 香港社会工作注册局制定的工作守则

二、社会工作的工作守则及优先次序

 个别化原则  接纳  承认  期望关怀  非评判

 案主参与自决  保密性 （案例）

三、矫正社会工作的价值理念矫正社会工作的哲学基础

社会工作的价值伦理是社会工作者思想和行为的指引和规范。在矫正社会工作中，基本的价值理念主要包括接纳、可塑性、个别化接纳

接纳这一价值理念在矫正社会工作领域非常重要。无论矫正对象过去的行为对社会和他人造成了多大的危害，进入社会工作领域之后，他们只是一个需要予以矫正治疗的个体。社会工作者应该将受助者本身连同他过去的犯罪事实一同接受下来，然后才能以客观的、体谅的心态，在平等的、安全的气氛中与受助者深入讨论问题，选择解决问题的办法。

可塑性

只有坚持人具有可塑性这样的信念，社会工作者才相信可以运用专业的方法和技巧，帮助受助对象改变其与社会生活不相适应的思想观念、生活态度、行为方式等，实现恢复其社会功能，重新成为正常社会成员的目标。这一专业价值理念在矫正社会工作领域十分重要。个别化

社会工作者确信：任何人都是一个独特的个体，都有其独特的生理、心理特质和生活经验。因此，矫正社会工作者不能用先入为主的观点的态度来判断服务对象所面对的问题，要敏感地觉察自己对服务对象的偏见，倾听和观察矫正对象的一言一行，以真正进入其内心世界，并运用不同的原则和方法来协助每一个矫正对象解决其问题、满足其需求，以重建和提升其社会适应能力。

 两个案例：

一、“小Z回归难，难在哪里？”

二、“精诚所至，顽石为开”

四、社会工作价值理念实践过程中的一些不足（案例）

一、在社会工作价值观的综合运用方面通过两个案例对比案例一：

工作者：你什么时候回到社会的顾某某：……嗯，去年夏天。工作者：你知道社区矫正吗？顾某某：搞不清楚。

工作者：你有什么需要我们帮助的吗？顾某某： ……没有。

案例二：H:新建 Microsoft Word 文档.doc



二、保密原则运用方面



三、关于平等的专业关系的认识方面 

四、工作言语和谈话语气方面



五、承认和尊重矫正对象的潜能方面 

六、对价值理念的总结方面

 作业：通过以上所讲案例尝试分析矫正社工一般要担任哪些角色？

第三章矫正社会工作的主要内容

一、司法判决前的社会工作

二、监禁场所中的社会工作

三、社区矫正中的社会工作

四、刑满释放后的社会工作

一、司法判决前的社会工作

（一）针对犯罪嫌疑人的社会工作介入

 矫正社会工作者在案件审理阶段就已经介入，此阶段的工作是通过与受助者（犯罪嫌疑人）及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关犯罪嫌疑人背景的调查报告，提交法庭做审判参考。 相关链接：“人格调查制度”

 青岛法院对“人格调查”是这样界定的：对被告人的犯罪人格进行细致的调查，从而为法庭审判定罪量刑提供参考。而犯罪人格是由被告人的性格、心理特征、家庭与社会环境等各方面的因素所共同决定的犯罪倾向。

（二）针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入

一是为因事件发生而陷入经济困难的犯罪嫌疑人的家人寻找社会资源以维持生计。二是为因事件发生而失去依靠的少年儿童安排生活照料。三是为因事件发生而产生心理困扰的家庭成员提供辅导服务。

二、监禁场所中的社会工作

在监狱服刑人员中开展的社会工作，主要是消除或减弱罪犯思想和行为上的负面因素，调动罪犯自身的潜能以及社会资源，加强其与社会的联系沟通，引导罪犯向积极的方向转化，以达到改过自新、回归社会的目的。

（一）监狱社工（志愿者）的主要职责

1、西方国家（参照联合国监狱管理规范）

2、我国矫正社工的职责

（二）监狱社工（志愿者）在罪犯矫正中的作用

1、监狱社工是监狱矫正力量的重要补充。

2、监狱社工是罪犯与社会联系的桥梁。

3、监狱社工参与罪犯矫正工作是监狱工作社会化的具体表现。

（三）社工（志愿者）参与监狱矫正工作的运作模式。

1、矫正社工的招募（监狱社工的基本条件）

2、社工的委派

3、社工的服务

4、对社工的监督

（四）其他相关工作及要求

三、社区矫正中的社会工作

 社区矫正是指以社区为基础的矫正、治疗罪犯的措施，包括缓刑、假释、社会服务、中途宿舍等各种在社区执行的、非监禁性的刑罚制度。社区矫正是矫正社会工作者最主要的工作领域。关于社区矫正的含义，目前还没有统一的看法。 美国学者福克斯的看法；

 最高法、最高检、公安部、司法部于2005年颁发的《关于扩大社区矫正试点范围的通知》中队社区矫正的概念也有所规定。 社区矫正包括：

1.缓刑、假释、监外执行人员的观护

司法当局一般聘用专职社会工作者或志愿人士执行对缓刑、假释和监外执行人员的观护。要求他们在观护期内遵守规定，不得违反。（参照刑法对缓刑、假释、管制的相关规定）

思考：专业矫正与刑罚执行之间的关系？

2.院舍训练的组织管理

院舍服务是通过向受助者提供住院或寄宿等训练机会，使受助者掌握正常生活的技能，从而顺利回归社会。矫正社会工作领域中的院舍训练，通常是为违法犯罪人员尤其是违法犯罪青少年而设置的，有以下几种类型：

1）中途家庭。收容被处社会处遇而无家可归或有家不便归的犯罪人，并通过各种社会服务活动，使犯罪者及早适应社会。

（2）寄养家庭。收容观护青少年，主要是为了避免其沾染犯罪恶习，以及缺乏家庭照顾而重新犯罪。（3）教养院。收容具有不良行为和可能发展不良行为的青少年，通过生活指导、职业训练和学校教育，使之在较为自由开放的环境中得到改造，提高适应社会的能力。

（4）感化院。收容犯罪青年和少年，通过六个月以上、三年以下的入院矫正训练，使之在思想、心理、行为上都得到改善。3.社会服务计划的执行

社会服务是通过判定罪犯在社区中的社会福利机构从事规定时间的无偿劳动或服务，以此赎罪悔过的刑罚措施。其益处是通过从事公益劳动和服务以培养罪犯的劳动习惯和社会责任感；在服务过程中学会生产、生活技能以增强就业能力；在社会交往中学会处理人际关系的本领以增强社会适应能力。这种处遇方式最大限度地避免了监禁刑罚造成的隔绝和恶习的交叉感染。社区矫正的主要阶段

一、社区矫正专业关系建立

二、社区矫正资料收集

三、社区矫正资料分析

四、矫正对象问题研究与诊断

五、社区矫正计划

六、社区矫正介入

七、社区矫正评估与跟进

四、刑满释放后的社会工作

矫正社会工作者对刑释人员提供的服务也称为更生保护。其内容主要有：

1.提供住宿场所，并在住宿中提供监管和辅导服务，帮助刑释人员顺利完成由监禁环境向开放社会的过度； 2.提供就业、就学辅导，帮助养成工作和学习的意识和习惯； 3.提供生活辅导和医疗保健转介服务，帮助其养成良好生活习惯； 4.提供物质援助服务。

第四章

矫正社会工作的主要方法

社会工作的方法可以运用到矫正领域的整个系统中，包括司法判断前的服务；监狱矫正中的服务；社区矫正中的服务；以及刑满释放后的服务等。而其中最主要的服务领域和最大量的工作范围是社区矫正中的服务。因此，这里介绍的矫正社会工作的主要方法，主要是指在社区矫正中的社会工作专业方法。

一、矫正社会工作方法的类型

根据矫正社会工作者在开展工作时所涉及到的矫正对象的特点和问题性质、实施计划所要实现的目标，以及其周围环境的不同状况，可以把矫正社会工作的方法，分为：直接方法和间接方法两大类型。

二、社区矫正中的社会工作直接方法

（一）个案工作方法在社区矫正中的运用

对于社区矫正工作者而言，其大量的工作内容是与单个的矫正对象打交道，因此，个案工作的专业方法，是最常用的方法。面对社区矫正的特殊工作对象，开展个案工作时，要注意以下几个方面的问题：

1、要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

2、要有重点分步骤地制定矫正工作计划

3、要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

4、要妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系

（二）小组工作方法在社区矫正中的运用

尽管矫正对象之间有着一定的差异性，矫正对象的背景各不相同，问题也千差万别，但是作为被判处刑罚的矫正对象，他们的处境、困难和所面对的问题往往会带有许多共同的性质，因此小组工作成为社区矫正中经常运用到的直接介入手段。



1、要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题

（1）针对矫正对象返回社区初期普遍存在的自卑、消沉、缺乏生活信心等问题，可以设计并实施已建立健康自我观，重塑自信为主题的小组辅导项目。

（2）针对矫正对象参加矫正管理之短牌的日常活动与学习、工作之间时间冲突的问题，可以设计并实施以科学安排时间、妥善处理冲突为主体的小组辅导项目。

（3）针对矫正对象与过去不了团伙有千丝万缕联系、缺乏健康生活者称网络的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主题的小组辅导项目。

（4）针对矫正对象家庭环境不良以及家庭成员间缺乏有效互动等问题，可以设计并实施以改善家庭环境、加强有效互动沟通为主题的小组辅导项目。

（5）针对矫正对象就学难、就业难、婚姻生活难等现实困难，可以设计并实施以利创业之、走自强路、重塑自我、拥抱生活为主题的小组辅导项目。

（6）针对矫正对象缺乏社会责任新和成就感的问题，可以设计并适合四以我为社区添砖瓦，我是社会有用人为主题的小组辅导项目。



2、要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式 

3、小组活动的时间安排宜与矫正工作的制度要求相结合 

4、要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导

三、社区矫正中的社会工作间接方法

（一）社区工作方法在社区矫正中的运用

社区工作是以社区为对象的社会工作介入手法。在社区矫正工作领域，运用社区工作方法，应该注意以下几个方面的问题：



1、进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境



2、开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯 

3、挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

（二）社会工作行政在社区矫正中的运用

在社区矫正领域，可以从宏观和微观两个角度发挥社会工作行政的作用：



1、从宏观上讲，社会工作行政与政府的社区矫正政策实施相联系，即把社区矫正的政策法规变成社区矫正的服务活动。这种政策变动过程应该是双向的：一是将社区矫正的政策法规变成具体的针对矫正对象的社会服务；二是将服务经验上升到理论层面以影响政策法规的修订。



2、从微观上讲，社会工作行政与社会服务机构从事的服务活动相联系．即通过加强对社区矫正服务机构内部管理的途径，提高社区矫正的实施效果。

（三）社会工作研究在社区矫正中的运用



1、社会工作研究是获取知识和发现事实的过程。



2、社区矫正是一个注重理论与实际紧密结合的、涉及面广、政策性强、讲求操作的社会工作实务领域，综合了众多专业学科的理论、知识和方法，其健康发展，需要加强这些理论、知识和方法的研究。



3、社区矫正在我国是一个新兴的社会工作实务领域，其中的许多问题，都需要我们逐个来研究解决。

第五章社区矫正专业关系的建立

一、矫正社会工作者和矫正对象

二、专业关系

这种专业关系严格的说就是专业助人的关系。为什么？与其他关系类型相比，这种关系更具有复杂性。表现在：

1、建立这种关系需要矫正社会工作者具有助人的专业知识、技术和伦理原则。

2、矫正对象的需求、问题及背景也十分复杂多样。

3、社会工作者可能担负着多重角色，所以与矫正对象交互作用的强弱以及关系的程度也不尽相同。

（一）专业助人关系是开展矫正工作的基础

（二）专业助人关系的特点

目标性

以服务对象为本

非平等性

控制性

代表性

三、专业关系建立阶段矫正社会工作者的主要工作

1、了解矫正对象的来源和性质

2、促使矫正对象进入对象角色

3、初步评估矫正对象的问题、需要和任务

4、与矫正对象以外的其他系统建立关系

5、开始专业关系

6、决定如何开展工作

四、建立专业关系阶段的基本技巧

1、感同身受

2、订立目标（明确）

3、制造氛围

4、积极主动

第六章社区矫正资料收集

一、现状

二、社区矫正资料收集的基本内容

（一）个人层面的资料收集

1、个人的基本资料

2、探索矫正对象对于现状和问题的主观看法

3、收集解决问题的动机资料

4、需要探索矫正对象生理、心理、情感、智力等方面的能力

（二）环境层面的资料收集

（三）个人与环境交互作用层面的资料

三、社区矫正资料收集的方法

1、文献法

（1）概念：文献法是根据一定的调查目的而进行的手机和分析书面或声像资料的办法。（2）特点：间接性、稳定性和客观性

（3）种类：根据文献的加工程度分类；根据文献资料的形式分类；等等

2、访谈法

（1）访谈类型

结构式访谈和无结构式访谈（2）主要的访谈方法

重点访问法

深度访问法

客观陈述法

座谈会

3、问卷法

（1）主要类型

按照问卷的用途可划分为自填问卷和访问问卷

按照问卷问题的类型可划分为开放型、封闭型和混合型问卷等。（2）问卷的结构主要包括引言、注释、问项和编码（3）问题的设计要求（4）问题表述的一般形式

4、观察法。

（1）概念观察者根据调查要求，利用眼睛、耳朵等感觉器官和辅助工具，有目的地直接考察被调查者而获得资料的一种方法。（2）类型参与观察与非参与观察

结构式观察和无结构式观察直接观察和间接观察

（3）观察的方式：非标准化观察、半标准化观察和标准化观察。（4）观察过程中的记录技术

第七章社区矫正资料分析

一、社区矫正中资料分析的必要性。

通过两个案例介绍资料分析的现状；通过资料分析实现系统化和规范化；通过资料分析全面系统地认识矫正对象。二、资料分析过程

（一）资料的整理资料的审核复查

分类。为什么要分类？如何分类？撰写备忘录

（二）资料分析去粗取精去伪存真由此及彼由表及里

（三）总结

三、资料分析的方法

 比较分析

 横向、纵向、一致性、差异性比较  因果分析

 归纳分析和辩证分析  结构—功能分析课堂案例分析。（杨某的案例）

第八章矫正对象问题研究与诊断

一、矫正对象问题的含义

二、矫正对象问题分类研究

矫正对象问题分类研究的意义矫正对象问题分类的可能视角矫正对象问题的主要类型

矫正对象问题：个人的问题，家庭问题，社会问题

矫正对象个人的问题包括：矫正对象家庭的问题包括：

社会问题：会对矫正对象改变的支持性问题，诱发重新犯罪的问题，对象与社会互动中的问题

三、矫正对象问题诊断

七年级下期思想品德复习提纲篇3

第一课我们都爱玩

一玩是我们的权利每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。联合国《儿童权利公约》第三十一条规定；“缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇，从

事与儿童相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。”

《儿童权利公约》及中国有关法律中规定年满18岁的为成年人，未满18 岁的为未成年人。3 1959年11月20日联合国大会通过《儿童权利宣言》，1989年11月20日通过《儿童权

利公约》，我国在1990年8月29日正式签署该公约，于1992年4月日正式对中国生效。4 生活中的侵权行为一节中，要记住P5中“误解和消除办法“内容。

二玩中也能学

1玩的好处

可以发展我们的想象力；可以丰富我们的科学知识；可以增加我们的兴趣；可以培养我们做人的高尚品质——合作，诚实，勇敢等。玩的种类

记住P6内容为什么有人玩出了名堂？

因为他们的玩是有目的的、专一的，在玩耍过程中能注意观察，不断思考加以总结，比扬长避短。

三不能玩过了头

1玩是我们的权利权利，但不能滥用这种权利。怎样才是健康的玩呢？

健康的玩有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。因此，我们要遵循以下三原则：无害原则适度原则安全原则。这样才能玩得开心，玩不丧志；玩出名堂，玩出水平；玩不丧志，玩不丧德。

四网络时代，我们怎么玩？

网络的好处：可增进交流，可促进可行发展。

坏处：荒废学业，不健康网站对人的毒害，对身体健康有害。

因此，网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。

第二课情绪调味师

情绪——喜怒哀乐

一“爽“的感觉”——喜和乐

1当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的，积极的情绪。表现为各种各样，有适当的，有不恰当的。理解并掌握P15方框里内容。

2表达兴奋之情时要注意：要适时适度，要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

3真正的快乐是让自己更健康，更积极向上。

二心中有火山——怒

1当自己愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。2随便发火的危害——容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己健康也有害。

3发怒时要注意——不伤害自己；不伤害别人；不破坏公共财物，不扰乱社会秩序。

4化解愤怒的方法——喊叫发、运动法、倾诉法。

5何种情况下该愤怒。

尊严被践踏时；家园被侵占时；亲人被残害时；面对丑恶，面对污秽时时，面对人类品质中最黑暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅时，应该愤怒。因为这时的愤怒代表的是正义，正气，是维护尊严，是同情心，是责任感。

6愤怒的作用——有消极作用，也有积极作用

消极作用——见上面第2点

积极作用——维护尊严、表达正气、正义感、同情心、承担责任等。

三走出情绪的低谷——哀（消极情绪）

1就是高兴不起来

哀的表现：见书P22最后一段

情绪对人的影响：

积极情绪使人精力充沛、思维活跃、做事效率高、有超常的水平发挥；能使人心情愉快、健康长寿。

消极情绪使人精力不足，思维迟钝，做事效率低，水平发挥失常；使人免疫力下降，容易生病。换个角度看问题

不同的人有不同的人生观，对同一事物，同一句话有不同的感受，不同的理解。要想积极的对待生活，应改变自己的观念，使自己能够以乐观的态度看待问题，思考问题。3 调节情绪有技巧：

立即行动、合理定位、自我暗示

第三课生活中的“雷区’’社会是多面的，既有阳光真情和善良，也有阴霾欺骗和丑恶，有很多我们不能涉足的`’

雷区.2 有些地方看上去是安全区，但对我们青少年却有着潜在的危险。如：网吧、销售非法出

版物的书店、舞厅等。危险不只存在于某些特定的地方，还存在于我们的行为。如喝酒、吸烟、说脏话、小赌、加入黑社会等，所以我们要挖掘自己危险的行为。注意书上那几个事例P30-P34和成龙的忠告，从中该吸取什么教训。自己总结。拒绝引诱要克制部分好奇心理，不要跌下去爬不起来，要相信科学，千万不能吸毒，因为要戒掉它，不是所有人的意志力都能克服的。拒绝有技巧拒绝是一种权利，就像生存是一种权利一样。因此，拒绝别人是一种主

动地选择。但拒绝别人有技巧，如；谢绝法、婉拒法、不卑不亢法、幽默法、无言法、缓冲法等，看书P36—P37面。自觉抵制不良诱惑，学会用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法，拜托

干扰，避免危害。

第四课电视机的变迁

1记住几样家中或社会上变化的东西或事情，从中体会到人民生活提高了，祖国在富强腾飞了。记住祖国的变化，见书P44—47。变化的奥秘；

A 我国社会主义制度的建立解放了生产力，极大地促进了生产力的发展。

B坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

C坚持了中国共产党的领导，坚持马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，科学发展观的指导。

D实施了科教兴国，人才强国战略。

F改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是；开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系.第五课小康家园小康不小康，关键看住房。掌握P54知识窗中恩格尔系数中那几个分阶段内容。休闲新时尚了解休闲方式发生了哪些巨变，看书P55。总体小康

小康一词最早出自<<诗经>>“民亦劳止，汔可小康”，掌握“小康”一词的意义。

小康：邓小平所说的小康含义是指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。既包括物质生活的改善，也包括精神生活的充实；既包括居民个人消费生活水平的提高，也包括社会福利和劳动环境的改善。

5小康标准见书中P57—59。

GDP意思是国内生产总值见P59知识窗。

6我国总体上已进入小康社会。总体小康含义是：它是指低水平，不全面，发展不平衡的小康阶段。分别掌握P60—P63面的框中黑体字部分的含义。

72002年中国共产党十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标。2007年十七大对全面建设小康社会提出更高要求。2012年十八大明确提出确保到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标

第六课飞天梦想

从“神舟”到“嫦娥”2003年10月15日，在甘肃酒泉卫星发射中心，第一课载人飞船“神舟五号”顺利升空。意义：神舟五号的顺利升空和成功返回，标志着我国掌握了载人航天的基本技术，实现了中国载人航天工程的第一部计划和目标，是中国成为世界第三发展中国家中第二个能独立开展载人航天活动的国家！2004年我国又正式启动了月球探测工程——“嫦娥工程”。目前我国已发射了嫦娥一号

和嫦娥二号绕月卫星，迈出了航天深空探测的第一步。我国还在核技术，基因测序，杂交水稻等诸多领域取得了巨大成就，跃居世界先进行列。

记住P67面表格中内容。

他们无愧于祖国

辉煌的科技成就离不开科学家的辛勤劳动和献身精神。记住并分清袁隆平，邓稼先，钱学森等人的优秀事迹。

我们的路还很远

我国虽在科技上取得了举世瞩目的成就，但我国仍是一个发展中国家，科学技术的总体水平与发达国家相比还很落后，我们赶超发达国家的路还很漫长。

我国总体科技实力不强，表现在:

A我国公民的受教育程度不高，文化水平总体较低。

B 科技总体水平相对落后，研发经费，技术管理，科学环境，知识产权保护状况，科技国际竞争力等在国际上的排名不高。

C在高科技领域，特别是在以信息技术为主的尖端技术方面，我国与发达国家相比差距较大，很多高科技产品的核心技术由外国人掌握。

加快追赶的步伐——科教兴国

1996年，8届全国人大4次会议正式提出了国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标，进一步把科教兴国战略定为一项基本国策。“科教兴国”的意思，见P74面小資料。

2科教兴国，基础在教育。关键在科技。根本在人才。

记住P75几个发展科技的计划。

第七课人类的翅膀

在太空翱翔1957.10.4，苏联发射世界上第一颗人造卫星，1961.4.12，东方1号载人飞船飞上天，加加林成为世上飞天第一人。1969.7.21，美国阿姆斯特朗乘“阿波罗”11号飞抵月球，首先踏上月球，发表感

慨说：“对一个人来说，这是一小步；但对人类来说，这却是一个巨大的飞跃！”1971.4.19，苏联发射了世上第一个试验性载人空间站——礼炮1号2001.4.30美国人蔕托成为太空第一位游客航天活动的意义：见P79面中间一段文字数不胜数的科技发明:见P80-8

1我们生活的科技含量

1科技成就对我们生活的改变是看得见摸得着的。正是科技的发展，使我们进人了“航天时代”“电脑时代”“沟通时代”“人造时代”“生活更加惬意的时代”，我们的生活有了沉甸甸的的科技含量！

2了解“沟通时代”，“人造时代”“生活更加惬意的时代”的具体表现，见书82-83面内容。

如互联网运用使相隔遥远的亲人有零距离的沟通。人造卫星的升天可以使我们了解太

空、地球的有关知识，汽车飞机使人们免除了长途跋涉之苦等等。

最耀眼的“明星”记住居里夫人和史蒂芬.霍金的事迹居里夫人（波兰）发现镭和钋（PO）两种放射性元素，在物理学和化学领域做出杰出贡

献，因而获得两次诺贝尔奖。史蒂芬.霍金（英国）是在世的最伟大的科学家，当今的爱因斯坦，科普著作《时间简

史》，黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，也对哲学和宗教有深远影响。一把双刃剑科技是一把双刃剑，它既可以造福人类，也可以致人类于死地。要合理的利用它，将其

危害控制在最低限度。记住几个书中的负面影响的例子，P87-9人类进行的科技研究，归根结底是为了造福人类。在科技发展的过程中，人类需要时刻

修正科技发展的方向，修正科技成果应用的范围，使科技发展不偏离造福人类的初衷。

第八课让我们的耳朵醒来

导语：善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬。对方也将以热情和感激来回报你的真情。

倾听的魔力

听说读写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听上的时间最多。

倾听的益处：倾听是美好关系的赠礼。倾听能打开别人的心灵，倾听所营造的理解之桥，能悄悄地叩开他人心扉。

我们的耳朵为何会沉睡

1人微言就请轻吗在现实生活中，对那些不如自己的人讲话，不能心不在焉，置若罔闻，而要倾听别人讲话，吸取对自己有用的，因为善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。2废话？唠叨？在现实生活中，父母老师等长辈出于关爱，会对我们唠唠叨叨，没完没了，但唠叨里有关爱，有许多有价值的东西，我们不能关闭倾听之门，错过有价值的东西。

3让我们的耳朵醒来

倾听的方式：见书 P100

一、专心。

二、对对方的谈话表示出兴趣。三、不要急着提问。

四、及时反馈。

五、避免先入为主。

六、技巧很重要（一定要看清每一点后面的解析说明）认真做完P101面的“实话实说”。

第九课生命的林子

1处处有竞争

列举社会生活中的竞争现象：学校里同学之间、班级之间的竞争；社会上的竞争更是无处不在，个人之间、企业之间、国家之间。我们的社会就是一个充满竞争的社会。2“天敌”的作用（竞争的益处）——竞争不仅可以催人奋进，激发个人潜能，也能促进国家的强大和社会的健康发展。人类社会正是在竞争中不断前进的。要能举出实例来证明。记住几个社会事例。见书107面。你敢竞争吗？

不敢竞争的人往往是因为惧怕失败而畏缩不前，其实他们对成与败没有真正的理解。只有战胜自己才能走向成功。真正意义上的成功应该是一次次对自己的超越。竞争之道

获得胜利，取得成功是竞争的直接目的。胜之有道，才是真正的“赢家”。

面对竞争，我们要有宽广的胸怀，要有自信，保持良好的心态，要崇尚公平竞争，尊重竞争对手，发扬勇于竞争的精神；要增强群体意识、合作意识等。反对不正当竞争。

第十课我的朋友圈

1“朋”是一个象形字，意为两串贝壳，四贝是一串，两串是一朋，故由此引申为交往、友谊。“友”为会意字，甲骨文和小篆写意都像两只手紧挨在一起，表示亲近、亲爱之意。3每个人都有朋友，朋友是我们可以依靠的人。

4对于友情，我们要明智谨慎地把握，接受朋友的付出时要考虑朋友的需要。

5正确交友要求：不能乱讲哥们儿义气，要正确处理男女同学关系，广泛建立友谊。6交友原则：善交益友，不交损友，乐交诤友。

八年级思想品德上册期中复习提纲篇4

第1课好习惯受用一生

1.习惯的含义习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。2.习惯的重要性

习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心的发展，而坏习惯则会妨碍我们的健康成长。人的习惯一旦养成，就会成为是一种潜移默化的力量，对人的身体、思维、行为等产生各种各样的影响。习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大的程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。3.中学阶段必须养成哪些好习惯？

（1）有计划消费的习惯。有计划消费习惯的意义：不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。还可以帮助我们养成节约的观念，增强理财的技能，养成有计划做事的习惯，从而有计划地规划人生。

（2）勤于劳动的习惯。劳动是我国的传统美德，劳动是人们创造美好生活的源泉，劳动是一项基本法律义务。作为初中生，做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。（3）节约时间的习惯。4.怎样培良好习惯

青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。培养好习惯，必须克服坏习惯；要有完善可行的计划；必须有实际行动；要有坚定的毅力。

5.好习惯与坏习惯区分的标准是否有利于身心健康成长。

6.中学生参加家庭劳动的意义？减轻父母负担，掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。

第2课积极的生活态度

1.学会生活自理的重要性

学会生活自理，是提高自身生存能力、竞争能力和自我发展能力的基础。生活不能自理就不会有什么大的作为，也是懒惰与无能的表现。2.中学生学会生活自理的主要内容

基本的生活自理能力（如：做饭菜、洗衣服、整理房间、购物、乘车、自我安全保护）和自主安排、计划生活的能力（如：计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支等）

3.中学生怎样提高生活自理能力

自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。（1）克服依赖心理。

（2）掌握一些必要的生活技能。包括学习生活技能（如整理书包）家庭生活技能（如做饭、洗衣）社会生活技能（如怎样做客）等。

（3）寻找独立锻炼的机会。在家里要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张。在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。当然，我们还离不开父母的帮助与监护，我们既要增强自立意识，提高自理能力；也要善于听取父母、老师及他人的意见。4.保持乐观的心态的重要性

面对同样的生活，人们的态度是不同的。乐观地看待生活，世界充满希望，生活中到处是机

遇；悲观的看待生活，世界尽是缺陷和丑恶。保持乐观的心态，也有利于身体健康。5.怎样保持乐观的心态

（1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；（2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐；（3）要正确看待生活中的不如意；（4）要借助运动以保持健康；（5）要学会爱别人，宽容别人。

乐观的心态要求我们既要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。6.确立人生目标的重要性

生活必须有目标的指引，否则容易迷失方向，随波逐流。如果有了明确的生活目标，就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休。7.怎样确定人生目标？（1）目标要切实可行；（2）目标应该是长期的；（3）目标应该是相对稳定的。8.怎样实现人生目标？

（1）目标重要，行动更重要。在确立目标之后，就需要制定切实可行的计划，把远大目标分解为一个个小目标，一步一步地去实现。

（2）在实现目标的过程中，会遇到各种各样意想不到的情况，这就要求我们既要坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进，又要有一定的灵活性，实时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。

第3课优良的意志品质

1.什么是意志？意志是指为了实现自己的目标而顽强拼博的精神和品质。2.意志的特征有哪些？（考点19）

良好意志的特征有：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。不良意志的特征有：盲从性、动摇性、寡断性、冲动性。

3.我们青少年为什么要磨砺坚强的意志？（磨砺意志的重要性、作用）

初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期，而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。（1）意志是成人、成才、成学、成业的必要条件。无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。（2）坚强的意志能够充分激发人的潜能。

（3）坚强的意志是行动的强大推动力。

（4）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。4.我们怎样磨砺坚强的意志？（1）从小事做起，持之以恒；

（2）主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；（3）做自己不感兴趣却有长远意义的事；（4）制订明确的目标和计划。

第4课人不能选择父母

1.为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系？

（1）父母赋予子女生命，父母之爱是人世间最伟大的爱，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。父母与子女之间的爱，是人类之爱中唯一真正基于血缘的爱。（2）父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。（3）法律也确认了子女和父母之间的关系，是无法被解除的。2.为什么我们不能挑剔父母？

（1）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。

（2）父母赋予了我们生命，不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

（3）而今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。

（4）父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求。

（5）我们不能选择自己的出身，我们可以选择自己的未来。我们可以选择孝心、选择报恩、虚心接受父母的教育，少给父母添麻烦，尊敬、关爱，赡养父母。3.我们应该怎样看待父母？为什么父母之爱是伟大的？

（1）父母赋予了我们生命，父母的爱最伟大，他们不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂。

（2）尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福。

（3）在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。

（4）父母恩情比天高、比地厚，是人世间最伟大的力量。4.为什么要孝敬父母？（1）“孝”是中华民族优良的传统美德。自古以来，“孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范。

（2）父母赋予子女生命，抚育我们成长。

（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分。

（4）孝敬父母是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。5.我们应该怎样孝敬父母？

（1）要对父母长辈履行应尽的义务，包括孝敬、关心、赡养父母等等。具体表现在：一句亲切的问候，一次耐心的倾听，一段贴心的话语，一杯温暖的热茶，一把舒适的椅子，一份生日的礼物．把孝敬父母长辈落实到我们平时的一言一行中去。

（2）在日常生活中，做一些让父母高兴的事。接受父母的教育和监护，主动承担一些力所能及的家务劳动，理解，尊重，谅解父母，不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担。认真学习，少给父母添麻烦．在父母生病时候尽自己能力照顾他们．安慰他们。

（3）将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要乘在他们身边的时候，多孝敬他们．

第5课与父母平等沟通

1.代沟的含义在慢慢长大的过程中，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期，这种偏差加大了，这就是代沟。主要反映在两代人之间在价值观念、心理状态、生活习惯等方面的差异。2.产生代沟的原因

随着年龄、生活经历的增加，自我意识和独立意识的增强，我们和父母的想法会出现一些偏差，到了青春期这种偏差加大了；我们与父母的生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认

知水平都有差异。

3.如何跨越代沟？

（1）沟通是跨越代沟的最好方式。

（2）我们要尽力克服烦躁与不安，以感激的心情、理智的态度对待自己的父母。4.青少年产生逆反心理的原因？

（1）进入青春期，独立意识和自我意识日益增强，已经有了自己的观点和看法，又由于与父母存在代沟，所以迫切希望摆脱父母对自己的监护。（2）父母对子女管的太多，过于唠叨，期望太高。（3）老师只注重学习成绩或教育方法失当。

5.如何辩证地看待逆反心理？逆反心理的危害是什么？

（1）逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显。在自我意识发展过程中，对于不理解的信息或事物多问几个为什么，是很正常的，也是应该提倡的。

（2）逆反心理的危害：但是，如果发展到对人对事多疑、偏执、冷漠。则会导致不合群、意志衰退、学习被动、工作消极等后果，甚至还可能产生病态心理或犯罪心理。这不仅对我们的学习是极为不利的，对我们身心健康发展也是非常有害的。影响亲子关系，严重者甚至导致家庭分裂，甚至违法犯罪。

6.如何克服逆反心理？（克服逆反心理的对策）（1）要努力培养发散思维，从多方面考虑问题。

(2)同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，这样就能拓宽思路，从偏执中解脱出来。

（3）要理解父母，体谅父母“望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机。

(4)要把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒；对家长有意见要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞。

（5）如果与父母发生矛盾，首先看看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就可能走出与父母“对着干”的误区。

7.怎样正确处理和父母的关系？（怎样做到有话好好说？）

（1）我们要客观地看待父母，谅解父母的过失，试着敞开心扉与他们交流，真诚了听取他们的劝告。（2）子女要要学会换位思考。（3）经常与父母交流生活、学习、思想等情况。交流时，少用命令式口气，多用商量的口气。（4）及时体察父母的心情、感受，多作解释，争取得到父母的理解。（5）说出自己的心情、感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流。（6）作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流、沟通，努力做到有话好好说，说说我们对父母的心里话，让他们走进我们的内心世界。

社会福利思想复习提纲篇5

答：P59、60

50、为什么要履行受教育的义务?

51、作为中学应该如何履行受教育义务?(履行受教育的义务的内容包括哪些?) 答：P64

52、法律保护公民合法财产所有权有何重要意义?(原因)

答：P71

53、保护公民合法财产所有权的手段有哪些?

答：(1)民事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。(最普遍做法)

(2)刑事法律手段，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器(最严厉，最有效做法)

总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。

54、当我们的合法财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

(但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理?P74～75三种情况)

55、继承权的范围和继承顺序

答：(1)继承权的范围：被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权。

(2)继承顺序：继承开始后，有第一继承人(配偶、子女、父母)继承，第二继承人(兄弟姐妹、祖父母、外祖父母)继承。没有第一继承人继承或第一继承人放弃继承权，由第二继承人继承。

56、依据我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

57如何维护继承权?

答：(1)在遗产继承过程中，要摒弃那种不顾别人、自己多占的心理。

(2)我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德

社会福利思想复习提纲篇6

第一单元珍爱生命热爱生命

一、基础知识回顾

1、人类必须上善待大自然、爱护环境、保护动植物，否则，将会危及自身的生存

2、人的生命独特性的主要体现是人类具有无穷的智慧和巨大的创造力

3、“世界上没有两片完全相同的两片树叶，也没有性格完全相同的两个人。”说明任何事物都具有独特性，我们应该珍爱自己的生命，发挥自己的优势，展现自己独特的风采

4、生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提

5、人生的价值在于创造和奉献，奉献使人快乐，使人充实，使人高尚

6、生命的价值靠行动实现，从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；干好本职工作是实现人生价值的重要基础

二、重难点

1、为什么说人的生命是宝贵的？（怎样认识人最宝贵的是生命？人的生命的可贵性体现在哪些方面？）

生命是享有一切权利的基础，是创造有意义人生的前提；生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐；人的生命是不可重复的；人的生命只有一次而且是短暂的。

2、青少年应怎样珍惜爱护自己的生命？（生命是可贵的，我们应该怎么做？）

学习法律知识，学会依法保护自己的生命健康权；增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险发生；无论遇到怎样的危机和挫折，都不能放弃生存的希望；我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。

3、创造和奉献的意义？（为什么雷锋、孔繁森、任长霞，王选、袁隆平，姚明、刘翔等人能够得到人们的赞赏？）

创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们有所奉献，否则，人类将难以生存，社会将难以发展。创造和奉献是实现人生价值的要求，人生的价值就体现在对他人、对社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值。创造和奉献会充实人们的生活，让人感受到生活的美好、生命的价值、帮助他人和造福他人的欢乐。奉献使人快乐，使人充实，使人高尚。

4、怎样实现生命的价值？（作为中学生，你准备怎样为社会做出自己的贡献？）

生命的价值靠行动来实现。从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径；人生价值的实现，离不开平凡的工作积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础；实现生命的价值，就要珍惜青春年华、创造有意义的人生。

5、为什么说青春是美好的？（青春的重要性？）

青春时节，是孕育理想、确立志向的最佳时期，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期，是充满激情活力的美好时光。拥有了青春，便拥有了激情、幸福和希望。

6、怎样让青春更美丽？（怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生？）

树立远大理想；珍爱生命，珍惜时间；提高自身素质，不断完善自我；要从点滴小事做起，从现在做起。

第二单元走进新的学习生活

一、基础知识

1、面对新的学习环境，首先要在心理上认可和接受

2、中学生活要求我们加强自我管理，克服依赖心理

3、良好的班集体是我们成长的乐园，良好的班集体有共同的奋斗目标，有严明的纪律和融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围

4、在与同学的相处中，我们要做到主动、热情、真诚、平等待人、尊重他人

5、“知人者智，自知者明”说明真正认识自己的人才是最聪明的，人要有自知之明，6、“士别三日，当刮目相看”说明要用发展的眼光看待别人

7、最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。要学会主动、合作、探究式学习

8、再聪明的人，再好的学习方法，也需要自己的勤奋和努力

二、重难点

1、怎样适应新的学习生活？

⑴首先要从心理上认可和接受，如果感到某些不适应，就要及时分析原因、调整心态，并采取适当的需措施加以调节，使自己尽快适应新环境；⑵确立新的目标是我们在新环境中成长的需要；⑶加强自我管理，克服依赖心理。

2、如何加强自我管理？

⑴在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；⑵在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

3、良好班集体的作用是什么？

良好的班集体能形成巨大的教育力量，⑴有利于我们良好品德的形成，⑵有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，⑶促进我们身心健康成长

4、怎样融入新的班集体？

⑴处理好与同学之间的关系，⑵遵守班集体的纪律和有关规定，⑶以主人翁的态度维护集体的荣誉和利益，努力为集体添光彩

5、正确认识自己的意义？

⑴正确认识自己，有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；⑵有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我6、怎样正确认识自己？

⑴要全面客观地看待自己；⑵要用发展的眼光看待自己；⑶要掌握自我认识和评价的途径：通过自我观察、反省，通过与他人的接触、交流和比较，通过他人对自己的态度和评价认识自己

7、学习的重要作用是什么？

⑴学习可以提高品德修养⑵学习可以增长才干⑶学习才能适应社会发展的要求

8、怎样理解受教育既是公民的权利也是公民的义务？

教育能为人一生的幸福奠定基础，公民只有通过受教育，才能掌握知识，增长才干，丰富和完善自己；才能获得良好的就业机会，享受现代文明，受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的需要，是我国公民的一项基本权利。我国实现现代化，科技是关键，基础在教育。教育不仅能改变个人的命运，而且决定着国家的未来。从国家发展对公民的要求来说，受教育又是我国公民的一项基本义务。每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家经济发展和社会进步做出贡献。

9、怎样珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务？

⑴坚持使自己受到规定年限的教育；⑵努力学习，全面发展自己；⑶争取接受更高程度的教育

10、学会学习，我们应该怎么做？

⑴转变学习方式，学会自主、合作、探究式学习；⑵选择适合自己的学习方法；⑶勤奋和努力；⑷养成良好的学习习惯

11、怎样选择适当的学习方法？

⑴制定切实可行的学习计划、合理安排时间、利用计算机网络进行学习等都是行之有效的学习方法； ⑵学习方法要因人而异、因学科而异，最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法，我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。⑶再好的学习方法，也都需要自己的勤奋和努力才能学有所成。

12、好的学习习惯有哪些？其作用是什么？

勤学好问，专心致志，严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等都是良好的学习习惯。好的学习习惯可以增强学习的自觉性和主动性，让学习更有条理，提高我们的学习效率，达到很好的学习效果。第三单元相逢是首歌

一、基础知识

1、“近朱者赤，近墨者黑”说明一个人叫什么样的朋友，对其成长、发展有很大的影响

2、平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提

3、尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话、不做伤害朋友自尊心的事

4、只讲“哥们义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊

5、尊敬老师最重要的是尊重老师的劳动

6、师生之间需要建立一种新型的、民主平等的师生关系，师生之间应该人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长

7、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的良师，更是我们的益友

二、重难点

1、友情的重要作用？

友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励，有助于增长智慧和才干，获得更快的进步和发展；友情能给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐

2、青春期闭锁心理的危害？

闭锁心理是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应，但任其发展下去，会影响与同学朋友的正常相处与交往，容易形成自我封闭，自我孤僻的性格，影响正常的学习生活

3、怎样克服闭锁心理？（怎样获得真挚的友情？）

要获得真挚的友情，交到更多知心朋友，就要消除闭锁心理，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格

4、与朋友相交应注意哪些问题？

我们在积极寻找朋友的过程中已注意慎交友，努力做到多交益友、乐交诤友、不交损友

5、与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则？

平等、尊重、真诚；理解、宽容；关爱和帮助

6、真正友谊与“哥们义气”的区别？

朋友之间的理解和宽容并不是可以不讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，只有这样，才能保证友谊的纯洁性，使友谊沿着正确的方向发展，那种不分是非善恶，只讲“哥们义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊

7、为什么说教师是人类灵魂的工程师（为什么要尊师重教？）

①老师是我们学习的指导者②老师是我们成长道路上的引路人③老师对学生的爱是伟大的、无私的④ 老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用⑤

8、尊重老师应该怎么做？

①尊重老师最重要的是尊重老师的劳动，②虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚接受老师的批评，③还要对老师有礼貌。

9、尊重老师的劳动，我们应该怎么做？

课上认真听讲，积极思考，主动回答问题；课下认真独立完成作业，复习巩固所学的知识，制定合理的学习计划等

10、怎样才能处理好与老师之间的关系？

①我们要主动、热情地与老师进行思想、感情上的交流②当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，要学会冷静思考、通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾③当发现老师在工作中出现差错时，要态度诚恳、方式恰当地给老师指出来

11、怎样处理好与老师之间的矛盾？（怎样才能建立融洽的师生关系？）

①根据当时的情况，向老师作出解释，说明情况②也可以以书面形式把自己的想法表达出来③不能不分场合与老师顶撞④不能对老师不理不睬，背后议论老师⑤不能对老师产生嫉恨心理，更不能采取消极态度与老师对抗生活告诉自己“我能行”

第四单元生活告诉自己“我能行”

一、基础知识

1、自尊首先表现为自我尊重和自我爱护

2、赢得他人尊重的前提是自我尊重，赢得他人的尊重，首先要尊重他人

3、自尊的人最看重自己的人格

4、成功离不开勇敢，勇敢需要自信。发挥自身潜能的前提是相信自己

5、发现自己的优势，才能找到自信的“支点”。树立自信要克服自卑、自负的心理

6、自立就是自己的事情自己做

7、能否独立地做出决定，是一个人是否做到自立的一个重要标志（他人的意见是我们自主决定的重要参考）

8、提高自立能力，最基本的途径是积极实践和锻炼

9、在困难面前不低头，不丧气，而是想办法克服困难、战胜挫折，这是自强的重要表现

10、一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神

11、正确的人生目标是人们前进的精神支柱和动力。为人生的目标执著追求是所有自强者共同的特点

12、人生难免有挫折，“万事如意”“心想事成”只是人们良好的愿望、

13、造成挫折的因素有个人因素，自然因素，家庭因素，学校因素，社会因素等等

14、“苦难对于天才来说是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是个万丈深渊。”这说明挫折是把双刃剑

15、一个人的意志品质主要表现在独立性、果断性、自制力、坚定性等几个方面

二、重难点

1、为什么要做一个自尊的人?(自尊的意义)自尊的人积极向上,一个有强烈自尊心的人为了维护自己的尊严,会勤奋努力,积极进取；自尊的人赢得他人的尊重，赢得他人尊重的前提是自我尊重；自尊的人知荣辱，讲自爱，自尊的人有强烈的荣辱感，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。

2、怎样才能做到自尊？

自尊的人最看重自己的人格，自尊就要维护自己的人格和国格；自尊要靠自我努力、发展提高自己来实现的；要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

3、尊重他人，应该怎么做？

在日常生活中，我们要尊重他人的人格，尊重他人的劳动，对他人有礼貌，不做伤害他人自尊心的事；要欣赏他人，善待他人，从内心接纳他人

4、为什么要树立自信？

自信是成功的基石，自信使人勇敢；自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；自信有利于挖掘自己的潜能。

5、怎样才能做到自信？

自信就要学会欣赏自己的优点和长处；要在生活中积累成功的体验；要正视自己的不足，变弱为强；要自信必须克服依赖心理

6、为什么要自立？

自立就是自己的是事情自己做。自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程，自立才能克服依赖心理，培养自强的精神。

7、怎样才能做到自立？自立就要克服依赖性；独立思考，自主做出决定；积极锻炼，提高自立能力

8、自强的意义是什么？

一个自强的人会对未来充满希望，不断地为自己设定新的目标，并激励自己为实现目标而努力积极进取，哪怕是在前进的路上遇到了重重阻力和艰难险阻，他也能凭借坚强的意志去克服，不达目的不罢休。一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神，正是这种精神使中华民族倍经磨难而更强。

9、怎样才能做到自强？

要自强，首先就要树立正确的人生目标，并坚持不懈的为之奋斗；要自强，必须战胜自我，超越自我；要在磨砺中走向自强，从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。

10、怎样正确看待生活中的磨难（挫折）？

挫折是把双刃剑。挫折往往回给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。而对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量； “吃一堑，长一智”，使人变得更加聪明。从这种意义上来说，挫折是走向成功的必经之路。

11、我们应该怎样应对生活中的挫折？

面对挫折，我们应该直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。

12、坚强意志的表现及意志薄弱的表现？

独立性强，不屈服于周围人的压力，能独立地做出决定；果断性强，能在复杂的情况下迅速做出决定；自制力强，行为不受外界影响，能自己管住自己；坚定性强，表现出不怕困难，不达目的不罢休。意志薄弱的人会依赖性强、随波逐流；优柔寡断、举棋不定；自己管不住自己、易受外界影响；半途而废、软弱、懦弱等

13、坚强意志的重要性？

坚强意志是成功的保证。坚强的意志是坚定人生目标的保障；坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件；形成良好的行为习惯需要坚强的意志。

14、怎样才能磨砺坚强的意志？

【社会福利思想复习提纲】推荐阅读：