激发动力体验成功

激发动力体验成功（通用13篇）

激发动力体验成功 篇1

感知成功 激发动力 新课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。这种教学模式是以人为本，以应用为动力，以任务为目的，以兴趣为核心，是为学生提供实践空间，充分发挥学生的主动性和创造性。

一、精心的课堂设计——角色转换教师角色转变，促进学生自主发展。传统的英语教学活动主要是“精讲多练”，因此教师担任着“主讲”和“指挥”两个角色，是努力让学生完成学习任务。在感知成功的教学活动中，学生是活动的主体，教师只活动的组织者、引导者和参与者，其作用是媒介、引桥和贴合剂，是学生学习任务完成的合作伙伴，是和学生一起寻求学习的方法、技巧和体验成功的途径。学生是主角，是在前知的基础上，实现新的突破，教师只有教学目的，没有任务，但也不是被动的棋子，而是时间、方向、思路及机会的精心设计和掌控，是保障学生有充分表现和自我发展的空间，是让学生真正成为学习的主人。

二、目标的明确参与——感知体验 任务的设计要考虑学生前知能力和情景兴趣，更要考虑任务的量度，过易学生达不到训练的目的，过难易挫伤学生的积极性和自信心。教学设计要从实际出发，要让学生“跳一跳够得到，跑一跑可逮着”的成功快乐，从而产生学习热情。教学实践中发现，一开始就将任务布置下去效果更好。开始时学生还没有足够的前知和能力完成任务，有些吃力是正常的，然而在循序渐进的教学活动中，学生通过学习有关知识，获得能力，像解绳子扣一样，慢慢寻求解决问题的方法、途径，从而完成学习任务，教师在此期间不断关照困难的学生和重难点内容，对学生进行知识和技能的培养。

三、即兴的教学把握——生活实践 一次，教务处临时让我代一节课，我正愁没有准备，不知上什么内容，无意间得知那班上的一名同学今天生日，突然我有了主意，何不让他们进行一次关于生日的话题讨论？一进教室，我就说：“今天是某同学的生日。”并走那位到学生跟前说一声：“Happy birthday！”接着又为他唱起了英语生日歌。同学们一下就激动了起来，纷纷开始摸仿老师的样子，你一句我一句的 “Happy birthday！”，随着我的一挥手，教室里回荡起“生日歌”声。此时我又把握机会，问大家：“生日让咱们联想到了什么？”学生就说：“生日蛋糕、生日礼物、生日蜡烛、生日面……”我就让同学到黑板上画一画，顺势教了“cake, present, candle, noodle”等这些单词，同学们学得兴趣盎然。课后我布置了一道外延性作业：回家用英语向父母道声生日快乐和唱遍生日歌。

即兴的任务型教学，虽没有精心的教学设计，是在情景实践中，转换自己的前知，但也要有充分的心理准备。这就要求教师必须有扎实的教学素质、丰富的知识积累和熟练的基本功底，才能与学生进行真情交流和思想火花的碰撞。此种教学活动还可以创设如打电话、购物、旅游、问路及看病等栩栩如生的任务活动型教学。

总之，感知成功 激发动力在任务型教学中能突出以人为本的思想，突出实践性和体验性原则，着眼于学生综合运用语言能力的培养，变知识性的课堂教学为发展性的课堂教学，也充分体现课程改革的特征。

（登封 阳城张遂兴 李变晓）

激发动力体验成功 篇2

一、运用抽垫子方法, 消除恐惧心理

在体育教学中, 常有一些学生在练习时感到害怕, 表现出犹豫不决、面有难色的心理状态, 心理学上称为恐惧。《侧手翻》这个教材需要学生有一定的手臂力量和平衡能力, 而四年级学生虽然已经基本掌握了一些简单的技巧动作, 但大部分学生力量小、胆子小、协调性相对较差, 就技巧掌握来讲存在一定难度。因此, 笔者在《侧手翻》第一课时教学过程中运用撑高垫过渡到撑低垫的方式进行教学, 消除了学生的恐惧心理。教学方法如下:学生模仿教师依次按手印撑高垫后进行摆腿, 简单地从垫子的这一端翻到另外一端, 然后经过多次练习后抽掉一块垫子继续练习动作;通过有序的组织练习, 并抽掉垫子降低垫子的高度, 直到抽完所有垫子。

笔者采用由简单到复杂、循序渐进的方法, 并结合优生准确、优美、轻松的示范以及教师激励的语言、生动的比喻进行讲解, 逐步引导学生更好地了解《侧手翻》的动作要领, 充分调动学生的学习积极性, 使学生成为学习的主体, 最终达到消除恐惧心理的目的。

二、运用闯关游戏, 激发学习兴趣

闯关教学模式是在教学实践中探索出的一种适合于学生的教学模式。其基本特点是将一节课中的教学内容分成几个相对独立的部分, 每个部分为一“关”, 学生在教师指导下进行闯关。这种教学模式在激发学生学习兴趣、提高学生自学能力等方面有较明显的优势, 而兴趣又是最好的催化剂。在教学中, 闯关游戏让学生们激动不已, 于是, 学生们都精心准备, 全身心地投入, 参与性极高, 这样就激活了学生的内驱力, 变“要我学”为“我要学”, 由被动地学转为主动地学。因此, 有人说, 真正体现教学的艺术不在于传授本领, 而在于激励、唤醒与鼓舞。

在这本次教学中, 笔者一开始做了个正确、优美的示范, 紧接着来了一次摸底测试, 初步了解了学生的基本情况, 然后为不同层次的学生提出不同的闯关要求。第一关:双手一次按手印直臂撑地, 摆腿从垫子的一端翻到另一端;第二关:屈身手离地面一定高度往下依次按手印直臂撑垫, 摆腿从垫子的一端翻到另一端;第三关:在直立的情况下往下依次按手印直臂撑垫, 摆腿从垫子的一端翻到另一端, 摆腿要有一定的高度;第四关:依次直臂撑垫, 身体稍微能够舒展;第五关:依次直臂撑垫, 直腿, 身体充分舒展。学生每冲过一个关卡就会有另一个新的关卡在等着他们, 即一个关卡一个目标, 学生会为了达成自己的目标而不断去努力练习。而笔者不断地向学生提出新的闯关要求, 一次又一次地激发他们的学习热情, 学生在获得成功体验的同时, 领悟了侧手翻的动作要领。

三、运用激励性评价, 提高教学效率

激发动力体验成功 篇3

【关键词】个体差异 因材施教 激发自信 团队体验

一、背景

毛毛是我园“明星派”队中的一个特殊的大班小男孩，不管是在语言还是动作等能力发展上都与同年龄的孩子发展有相当的差距。特别在运动活动中，毛毛的动作协调能力较弱，但在与班级其他孩子运动游戏环境下，毛毛参与运动游戏的积极性就会提高。

二、場景

片段一：独立尝试中的毛毛

今天，是我们大二班小器械户外玩具的活动的时间，孩子们都兴高采烈地挑选自己喜欢的项目。有的在边骑小车边双手转圈、有的在边跨栏边转圈、有的在和同伴Pk跳绳……在“边走竹梯边转圈”的区域中，我发现了小毛毛一个人正双手紧握圈圈，在竹梯的端头徘徊了一会，很努力的双手臂向身体两侧伸直，并学着同伴的样子手臂上各套一个小圈圈，并一脚跨上竹梯，试了又试。他的动作告诉我，他想和同伴一样，边走竹梯边双臂转圈，我在一旁不响地注视着我们可爱的毛毛。毛毛试了好一会，有点不耐烦抬头刚巧发现我在注意他，并低下头继续学着旁边的孩子，走竹梯的步骤尝试着向前走，可不争气的两只脚总是在竹梯上站不稳，往下掉……

分析：独立尝试中，毛毛选定了“边走竹梯边转圈”项目，但是由于胆怯，加之身体的平衡能力较落等原因一直徘徊着，尝试着一遍又一遍，一直没有成功，所以当他发现我在注意他时，他便快速低下头，模仿着其他孩子的动作尝试期盼成功。在这之中，只见他的每一个动作都是缓慢的，带着紧张和期盼，因此当他站在竹梯上就更紧张了，一直平稳不住身体，脚站不稳往下掉。

片段二：团队体验中的毛毛

接着，毛毛还是在竹梯的端头继续练习走竹梯，还不时地看看身边的小朋友，看到别人边走竹梯变转圈，平稳的往前走，他也会不时地模仿动一动手臂上的圈圈。这时我忍不住开口说：“毛毛是勇敢的，毛毛加油！”说着我走近毛毛并伸出我的一个食指，双眼看着毛毛，毛毛从我的眼神中得到了帮助的信号，并快速的伸出右手，紧紧的抓住我伸出的食指。一下子，毛毛终于在我的帮助下，稳稳的站在竹梯上，于是我在平地上示范走交替步，给毛毛看并及时鼓励，毛毛也试一试两脚交替向前走，毛毛很犹豫。我笑着对他说：“毛毛是最勇敢的，一定会走过去的，来，试试看。”随即我大声一喊：“毛毛会走竹梯啦，好朋友们快来看呀！”这时我和毛毛身边一下子涌满了小朋友。不知是谁带头拍起了手，响起了许多小伙伴的鼓励，“毛毛，加油啊！”“毛毛，最棒！”小伙伴们都注视着他。于是，毛毛勇敢地松下我的十指站在竹梯上，眼看前方，一股劲的向前冲去，成功地走过了竹梯……顿时我和小朋友们给了毛毛最最热烈的掌声。我跑到毛毛身边说：“毛毛我们来击掌”。毛毛听后快速的转过身紧紧的一手搂着我的脖子，一手很用劲的与我击掌同时笑着对我说：“耶，毛毛成功啦！”说完毛毛高兴的又和旁边的小伙伴们边击掌边告诉大家“毛毛成功啦！”为自己庆贺。与小伙伴们击完掌后，毛毛又拿起圈圈来到竹梯前，继续再一次的走竹梯挑战自己…….

分析：团队体验中，针对毛毛的个人实际情况，我鼓励他选择走竹梯，小小的帮助让他站稳竹梯难关，因为我认为只有在同伴的面前挑战成功才是最有价值的，让毛毛在群体面前获得成功，增强毛毛的自信。毛毛模仿别人双手臂伸直并套上圈圈，一脚登上竹梯尝试无数次，想成功的双脚踏上竹梯，可都没有一次成功。可以说，毛毛也想尝试有些难度的活动，但从他自己的胆量和平衡方面来说，他又未能双脚都踏上竹梯。这时最缺乏自信的一种表现，而我就及时的鼓励他是个勇敢的，再加上伙伴们鼓励，这就给了他许多的自信。在毛毛成功的走过竹梯之后，我和全体小朋友一起鼓掌表扬了毛毛，因此，毛毛的自信心增强了，也激发了毛毛再尝试的欲望，使他完全克服了胆怯，体验到了成功的快乐。

三、反思

根据毛毛在独立尝试和团队体验中的不同表现，结合我的教育教学实践，可以得出以下结论：

一是指导中学会方法，帮助中提升能力，对孩子因材施教是成功的前提。我们应注重个体差异，做到因材施教。在活动中，针对不同幼儿给予不同的要求，耐心细致地培养和训练他们的各方面技能技巧。在教师的指导下，经过幼儿自身的努力完成任务，看到自己能力的进步，成功实现幼儿的愿望。

二是包容中平等对待，赏识中给予信心，尊重孩子个性是成功的关键。心理学家认为：人性中最本质的需要就是渴望得到赏识。自信与成功相伴，自卑与失败相依。培养孩子的自信，是幼儿形成健康身心和人格的关键，也是幼儿未来获得成功的关键。孩子有了自信，就能大胆尝试，不怕失败，最终获得成功。

成功的动力成功励志 篇4

压力来自期限、目标，可能你的计划是几个月或几年要达成，然而事与愿违，期限到了才发现离目标很遥远；压力在过程中会帮助你，让你不会轻易的放弃跟休息，但是并非只要努力认真就百分百的会达到期望的境地，这是常情，然而我们这时候面对没达成目标（或者说失败）给的压力，自己能承受吗？还是只要被失败的压力一打击，你就毁灭了呢？

我们当然很怕失败，所以无时无刻的拉紧自己的橡皮筋，在追求梦想的过程也好、在失败的状况下也罢，都是如此，可是长时间的逼迫下，反而壮大自己内心的忧虑跟负面情绪。在追求的过程中我们要懂得去释放压力给的负面情绪，也要自己给自己鼓励，相信自己会成长、会达成目标；当然结果并非能常常如我们所愿，没达成目标要告诉自己，已经尽力，别让压力压垮你，内心的橡皮筋要适当的放松。

致富先“治心”激发内动力 篇5

“没想到，我能有机会站在台上讲述自己的脱贫经历。”两年前还是西连村贫困户的李才说，“因为我腰上有伤，干不了重活;想搞点儿种植项目，又缺少资金。对脱贫没有信心。在扶贫工作队的帮扶下，医院给我减免了看病费用，我家又种了半亩大葱，去年各项收入加起来能有16000多元，这在过去想都不敢想。”

2018年5月27日，在勃利县倭肯镇举办的“在脱贫路上知党恩、感党恩，除陋习、树新风”主题宣讲活动中，脱贫村民“现身说法”，激发了贫困群众脱贫致富的内生动力。

精准扶贫既要送温暖，更要送志气、送信心。自2017年年初以来，勃利县委坚持以党建为抓手，通过多项举措，激励贫困群众提升脱贫的勇气和干劲，有力推动了脱贫攻坚工作。建强堡垒，把人心聚起来

面对有些懒散的贫困户，大四站镇大连珠河村党支部书记李建波一度很苦恼：“县里扶贫政策这么多，养鸡还有补贴，你为啥就不愿意干呢？”

“养鸡？饲料、粮食不得花钱买？鸡都能把人‘吃’了。”听到这样噎人的回答，李建波只能苦笑。

据了解，2014年至2017年，勃利县不断加大各项资金投入，然而，物质上的支持也滋生了部分贫困村民“等靠要”思想。

“出现这种现象，基层党组织和党员没有充分发挥引领示范作用是重要原因。”勃利县委书记李明介绍说，为了掌握具体情况，2016年6月，县委成立调查组，对全县10个乡镇的党建工作情况进行兜底。

“‘三会一课’不及时、不规范，村里的党员们一年都聚不上几次，何谈凝聚力？如果基层党组织失去群众信任，激发脱贫内生动力就是一句空话。”李明说，通过调研，共发现组织生活开展不规范、党员缺乏活动场所、农村党员作用弱化等90多个具体问题。

基于此，勃利县委决定，将强化基层党组织战斗堡垒作用作为“治心”的突破口。2017年年初，勃利县委在全县选取30个基层党组织作为试点单位，建立党员活动站，为党员和群众提供活动场所、组织开展活动，把人聚起来，让党员动起来。

“我们采取先‘面’后‘点’的方式。”按照县长王峰的思路，“先抓活动开展，提振党员士气，然后通过党员的服务去影响群众，从而树立群众对党组织的信心，如此一?恚?党组织在引领脱贫攻坚时才能一呼百应。”

于是，勃利县委一方面在硬件上高标准打造党员活动站，另一方面在活动形式上谋求创新。各活动站每月确定一个党员乐于参与的党日活动主题，引导党员主动亮身份、展才艺，争当骨干。

倭肯镇东连村党员活动站辐射周边5个村屯，党员们通过聚在一起唱红歌、忆党史，进一步激发了追学先进的热情。

小五站镇大义村在开展活动时，把党的扶贫方针政策编排成快板书、三句半、顺口溜，用大家喜闻乐见的方式，提升党员的觉悟，同时也潜移默化地影响群众。

在开展丰富多彩活动的过程中，党员参与的积极性越来越高。大四站镇大连珠河村党员活动站站长刘森的直观感受是：“以前我们开会得和党员百般商量，现在大家有事儿没事儿都主动到活动站来，参加活动，过组织生活，积极学习并宣传政策„„心齐了，劲头也足了。” 强化服务，用榜样建信任

2017年3月，勃利县委趁热打铁，以25个农村和11个社区党支部为试点，创建党员代办协办工作站，为贫困群众提供“点对点”服务。

各试点基层党组织根据代办对象的实际需求，确立了代办医保、代交各类费用以及上门家政服务等多项服务内容。通过定期上门走访慰问、不定期电话沟通等方式开展工作。

2017年春天，勃利镇东岗村贫困农民张臣家的房子倒塌后一直租房住，这使他本来就窘迫的生活雪上加霜。该村党员代办协办工作站建立后，通过向上协调资金，最终帮他家建起了一处新式彩钢瓦房。

“每月月初，协办站的党员们都会来我家帮忙干活。6月初，我家屋前还有一道障子设立，他们过来就帮着竖起来了。我是真心感谢党组织，感谢协办站。”张臣不仅住上了新房子，党员们的真情相助也让他深深感受到党组织的温暖。

据了解，36个党员代办协办工作站成立以来，党员人均开展走访慰问活动6次，为贫困群众代办各类事项3100余件。勃利县元明街道镇安社区代办协办工作站党员干部入户为老人采集指纹办理低保

随着党员活动站和代办协办工作站的日渐成熟，党组织和党员的示范带头作用进一步激活，群众对党组织的信任度不断提高。

2018年5月的一天，青山乡中原村党员王宪付在村口碰到了推着小车要去种地的贫困户刘玉坤。一问才知道，车上装的是玉米种子。

刘玉坤是村里“有名”的贫困户，村干部多次劝他搞养殖、种玉米，他总是“哼哈”敷衍，一直无动于衷，现在怎么突然“开窍”了？

原来，代办协办工作站的党员们不仅送服务上门，还不时告诉他一些致富信息，尤其是远近脱贫村民的“事迹”，逐渐“挠”到了刘玉坤的“痒处”。

“别人行，我为什么不行？”党员们的上门服务和苦口婆心的劝讲，让刘玉坤深受触动，他决定“活出个人样”，不再把贫困当“光荣”，要靠劳动致富。

县委组织部副部长韩冬感慨道：“与其让干部干巴巴说教，不如充分发挥党组织的力量，用党员去影响、改变贫困户的生活和思想状态。”

小五站镇大义村党支部针对2017年以来玉米价格下跌的市场走势，让党员致富能手在送服务之余，将自身发家致富的经验也传递给贫困村民，引导他们进一步认清优化产业结构对推进脱贫致富的重要性。目前，大义村125户贫困村民流转600多亩土地进行“旱改水”，每亩增收700余元。

如今，通过党员代办协办工作站的积极运转，基层党组织和党员在引领群众实现“精神脱贫”上正发挥着越来越重要的作用。营造氛围，“治心”见成效

在做贫困群众思想工作的过程中，勃利县委发现，致富能手的“现身说法”着实有效，但逐户说教的效果有时差强人意，集中宣讲的效果可能会更好。

当勃利县委就公开宣讲一事广泛征求意见时，得到基层党组织的积极响应。在倭肯镇正阳村党支部书记尹利梅看来，“让农民教育农民，比干部单纯说教更管用。”

2018年6月，勃利县委组织部正式面向全县贫困群众举办“在脱贫路上知党恩、感党恩，除陋习、树新风”主题宣讲活动。消息一出，全县报名参加演讲的群众多达563名。每个乡镇选取一个村作为主讲地，简单搭个台子，活动便正式“开锣”。

在演讲环节，让脱贫户讲如何脱贫，让非贫户讲不争抢扶贫政策，让贫困户讲党的恩情――一件件具?w事例、一点一滴的变化，道出了基层党组织为贫困家庭送去的脱贫信心和党的关怀，使现场群众深受教育，追学先进、脱贫致富的氛围更浓了。

在基层党组织和党员的影响下，勃利县农村贫困群众的精神面貌正在发生变化，信心更足、思路更清、干劲更大。

过去，小五站镇大义村村民张春玲总认为自己脱贫无门。在参加了几次主题宣讲活动之后，尤其跟着那些脱贫户一起“算细账”，她逐渐认识到了勤劳致富比“等靠要”得来的东西更长远、更实惠。2017年5月，她把自家36亩土地流转到村里的合作社，自己则在七台河市找了一份月嫂工作，每年收入可达24 000元，脱贫指日可待。

有着类似经历的还有大四站镇小连珠河村贫困户王富海。过去，他一度抵触脱贫帮扶工作，甚至将扶贫干部拒之门外。主题宣讲活动开始之初，他的态度是“看热闹”，可是“热闹”看了几次后，他的心活泛了。接着，又经过村里的党员和扶贫工作队上门做工作，告诉他脱贫后的政策不间断、帮扶不脱钩，不仅解除了他的后顾之忧，也最终让他算明白了账――脱贫才是正路。现在，王富海正与帮扶人员认真谋划脱贫路径。

据了解，截至2017年年末，全县贫困户已脱贫9116户、22 496人，其中有1880多户贫困户主动申请摘帽。

奋战脱贫攻,坚激发内生动力 篇6

激发内生动力

消除贫困、改善民生，实现同步小康，是时下基层工作的聚焦点，如何打赢这场脱贫攻坚战，xxx重点三方面激发群众的内生发展动力。

一是强化智力扶贫，提供动力源泉。治穷先治愚，扶贫先扶志，志智攻关，针对村民知识构成和技能短板，xxx坚持从思想层面打通贫困的疑难杂症，实事求是，对症下药，引导村民不断自力更生、不等不靠、勤劳致富，从源头激发贫困户内生动力，使其真干、实干、巧干，争做脱贫攻坚的主人。

二是突出产业扶贫，丰富动力载体。为了保障脱贫不返贫，台盘乡精心规划，整合资源，因地制宜、因户施策，利用贫困群众现有的资源和自身优势“开良方”找产业，让“户户有致富门路、村村有产业发展”，通过产业建立相应的补助机制，谁勤劳谁发展谁受惠，借助产业的载体切实增加老百姓经济收入。

激发动力体验成功 篇7

关键词：理科班,政治课堂教学,成功感

思想政治课，是理科班学生的会考科目，却伴随理科班学生2年的时间。对许多理科学生来说，思想政治课是一门可有可无的学科，1周2节的政治课往往等同于2节自修课、习题课或者休息课。“理科班的政治课”成为许多政治教师的梦魇，不做好心理建设不敢踏入课堂。

造成这一现象的原因是多方面的，如：

1.高考指挥棒。非高考科目让位于高考科目。

2.与数理化相比较，政治学科少了运算和实验的乐趣，是纯理论的推导、记忆和说教，若教学方法不当，易造成“枯燥、乏味”的印象。

3.“富润屋，德润身。”(《礼记》)政治教育改造人的思想，教育效果隐性，可能要多年后才会展现，也可能展现了却未被承认是政治教育的作用，“政治无用论”盛行。

如何在政治课堂教学中展现魅力，吸引学生兴趣，让学生撇开学习的功利心态，真正投入政治课堂之中?激发学生成就动机，让学生在政治课堂教学中获得成功的体验，感受成功的喜悦，不失为一个好办法。怎样才能使学生获得成功感，乐于参与政治课堂学习?

一、在合作学习中获得成功感

“学会与同伴合作学习的重要性，就像母爱民主一样是无可挑剔的顺理成章的，合作学习的装饰内容在30年前就被教育届一扫而光了。真正的合作中，人们会共同努力来互相帮助学习，并创造出一种比他们个人精力总合还要大的精神力量———竞争。”———斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德和斯蒂芬·普瑞斯基尔合著：《讨论式教学法———实现民主课堂的方法与技巧》

“成功的体验是潜能开发的催化剂。”教师以组织学生小组为重要的教学手段，通过指导小组成员展开合作，发挥学生的活动主体功能，诱导学生以群体方式参与教学过程，变被动的接受性学习为自主的创造性学习，并在合作、竞争中获得成功感，从而提高学生个体学习的潜能，达到完成教学任务的目的。

二、在时政讨论中获得成功感

理科班学生(尤其是男生)普遍对当前社会正在发生或已经发生的大事、要事感兴趣，教师在政治课中可结合这些大事进行教学，让学生通过报纸、电视、网络等媒体查找有关的时政要闻，并在课堂上进行讨论、述评。这一过程操作很容易给予学生成功感。

如以韩国政府就牛肉进口、民众游行一事负责导入对国家制度的学习和相关经济哲学知识的复习，回忆时政并讨论“为什么民众要抗议游行?”“这是民众的什么权利?”“为什么政府要负责?”“为什么政府向总统辞职?”……一系列时政问题的讨论，让所有学生参与进来，平常爱看新闻的学生从自己脱口而出的相关时政中获得成功感，思辨能力强的学生从自己完整的分析中获得成功感，观察能力强的学生从自己敏锐的发现中获得成功感。

事实表明，当学生自由独立地从事他们喜欢的活动时，就是他们的头脑最活跃的时候，发挥最充分的时候，也是他们心情最愉悦、个性展现最自然的时候，更是课堂教学成功的时候。

三、在问题探究中获得成功感

“学起于思，思源于疑”，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”公元前5世纪苏格拉底就通过“助产术”来使谈话的双方对问题不断进行探索，从而使各自的认识更深刻，学问更有长进。所谓的“助产术”其实就是不断地提问和设疑。

在教学中，问题探究是师生相互作用的基础，是启发学生思维的方法和手段。问题的解决，特别是有一定难度和深度的问题的解决，有助于学生形成较强的成功感、较强的成功感，又能激励学生继续努力，进一步加强和证实最初的自我成功感。

例如，在讲《商品的价值量》时，笔者设置了一个情境和一些问题：现有A、B、C、D、E、F、G七个棉纺织厂，A、B、C三个厂为手工操作，A厂每4小时生产10米布，B厂每4小时生产15米布，C厂每4小时生产20米布;D、E、F、G四厂为机器生产，每4小时四个厂分别生产出200米、250米、300米、350米布，请结合书本知识思考以下问题：

(1)如何计算社会必要劳动时间?

(2)社会必要劳动时间会不会变?如果变，与什么有关?

(3)为什么市场上总会有的厂家赢利，而有的亏本?

学生结合书本知识思考回答了上述问题后，知道了A、B、C、D、E厂都有可能会亏损，被淘汰;F、G厂会盈利，知道了社会必要劳动时间的计算方式，知道了“现有正常生产条件”是什么，知道了社会必要劳动时间会随社会劳动生产率的变化而变化。在此基础上，让学生们明白，市场上没有一劳永逸的厂家。最后请几位同学分别谈谈若是亏损企业，如何才能扭亏增盈，若是盈利厂家，今后应如何打算?通过这一讨论，学生明白了社会必要劳动时间、商品价值量、劳动生产率、市场竞争对生产厂家的影响等知识及其内在联系，在学习中体会到了学习的快乐。

应注意的是，教师所提问题必须有一定的深度和难度，必须让学生经过认真思考，动一番脑筋后才能做出回答。当然，问题的难度和深度应适宜。如果所提问题过于简单，就不能促进学生的思维活动;难度过大，超越学生的智力范围，也会使学生丧失信心，降低学习兴趣。

四、在角色扮演中获得成功感

中学生大多缺少实践体验，通过角色扮演的方式模拟学生非常关心的典型事例，使学生既可以增进对现实问题的了解，学会一定的解决方法，又可以通过完美的扮演获得成功感。

例如，在讲授《依法保护消费者的合法权益》时，请3位学生扮演生活中遇到的小事：买的苹果中夹杂了烂苹果;买的参考书质量有问题;名牌服装非名牌。给他们的材料仅仅为这3句话，余下的全部由学生自己讨论编排，结果3位学生设计了完美的短剧，取得了巨大的成功。

生甲(拿着一个苹果上台)：唉，现在的小贩真缺德，1斤苹果居然就有3个是烂的。不行，我一定要找他理论!

生乙：1+1=2, 2+2=?同学们，你们知道吗?(在座的同学齐喊“4”)咦，我这本书上怎么等于3?现在的书，质量真是……算了，将就着用吧。

生丙(抱着一件衣服上台)：新买的衣服，怎么才洗了一次就缩水这么多?这可是888元一件的耐克呀!难道这是假的?哼，我一定要去法院告这些奸商。

这3个小品，表现出了不同的人对侵权事件的不同反应，有维权的，也有放弃维权的;有通过与经营者交涉协商解决的，有通过法院诉讼解决的。这恰恰与教材内容一致，使教师教学线索清楚，也使其他同学在快乐的气氛中获得生活和理论知识，表演的同学更是感受到了成功，学习也变得主动起来。

五、在积极评价中获得成功感

正确评价学生是教师的天职。只要用欣赏的眼光看孩子，就会发现孩子不一般的特点;用赞赏的口吻评价孩子，就会在孩子的心中荡起层层涟漪。

苏霍姆林斯基曾这样告诫教师：在任何时候不要急于给学生打不及格的分数。所以，教师应认识到在学习过程中，由于学生个性的差异，掌握知识的深度与广度会有所不同，教师对学生应一分为二地看，如果他在学习的过程中是积极的、主动的、努力的，就应该采用表扬、鼓励为主的认可方式，让他感受到“有努力就会有成功”。在笔者的课堂上，即使学生政治成绩很差，同样可以因为一个问题的解答而获得掌声和成功感。

成功感教育遍布整个高中教学，关键是看教师如何去认识和把握它的度，如何充分利用学生在学习中的成功意识来调动他们的积极性。因此，政治教师必须转变观念，不能简单地把教学成败归因于理科学生的不重视政治学习、厌学和过于活泼好动，不能把学生仅看作接受知识的主体，埋怨学生不接受灌输，而应把学生看作生命的主体，把理科学生的活泼好动和活跃的思维作为教学设计的依据，设计符合理科学生特点的教学方式，让他们在学习中获得成功感，增强学习兴趣。

孩子心中的成功感是学习生活中最重要的体验，教师无法代替他们的体验，但是创造条件让他们获得成功是教师责无旁贷的事。

同时，政治教师应加强与其他教师，特别是班主任的交流，借助实例扭转理科班教师对政治学科的歧视观念，改变对提高考试成绩有用或者对求知升学有用的标准来给学生确定学习项目的功利性做法。

总之，对理科学生的政治课学习，教师应想方设法创造良好的环境和情境，让学生在轻松和谐的氛围中体验成功感，提高学习兴趣，而不是出于功利目的去学或不去学。相信有一天会听到学生说：“政治课虽然不高考，可听听还是挺有劲的，也挺有趣!”到那时，教师也可以收获成功了。

参考文献

[1]梅里尔·哈明著.罗德荣译.教学的改革——创新教育课程设计.宇航出版社, 2002.3.

[2]黄全愈.素质教育在美国.广东教育出版社, 1999.12.

[3]邓甲频.成功教育的政治课堂教学探索.中学思想政治教学网, 2005.6.24.

激发动力体验成功 篇8

公司与2013年2月18日为职员级以上人员组织了一场由孙巍讲师讲授的《激发团队动力 打造卓越执行》的培训。使我对执行力内容有了更深的认识，它将是构成企业竞争力的重要组织部分，成为决定企业成败的一个重要因素。我将我的培训心得体会分为以下几点阐述：

一、执行力的理解：执行并完成使命的本领，在执行力培训中有一句经典语言“没有任何借口”，也是对执行力进行完备的解释。但在企业中具有如许的人才很少，详细有三个原因：①是企业本身的原因。②是中低层企业管理人员的本领和态度。③是下层员工的本身本质。作为新员工，我会努力转变自己的角色，积极主动的完成领导分配的各项任务！

二、怎样提高团队执行力： 要提高团队执行力，必需先提高团队凝聚力，每一个员工都要有团队认识和集体荣誉感。作为企业首先要培养忠诚度，要想员工对公司忠诚，公司必需对员工诚信，要推行对员工的每一个答应，关心员工，增加员工对公司的信托感。充分发挥公司的激励机制，对体现优秀的员工给予嘉奖，并根据实际情况提供一定平台让他发挥，使其他酷爱这份工作，全心全意为公司工作。

三、工作中要及时沟通： 沟通的基本问题是心态，这要求我们每个人要端正沟通的态度，从如何提高工作效能出发，加强人与人之间的交流。要主动的和领导、同事进行交流，使整个沟通处于积极的畅通的状态。如果遇到不懂的事情要赶紧请教同事，或者领导，不能因为个人耽误或者影响工作。当然，如果领导分配的任务遇到困难，一定及时跟领导汇报，切勿事后再说。

四、员工要形成强烈的观念：公司的制度和纪律是一个不可触摸的“热炉”： 制度是管理的基石。每一个集体和团队都有自己的“天条”，即各项规章制度。制度明确规定了职工该做什么，不该做什么，就好像是标明了在哪里有“热炉”，一旦碰上它，就一定会受到惩罚。只有这样，才能做到令行禁止、不徇私情，真正实现管理上的“热炉法则”。企业管理层的执行力，已经越来越被认为是企业目标能否实现的关键因素。有关执行力的课程越来越受重视，世界上优秀的企业已经把该课程列为每年的必勤劳的蜜蜂有糖吃

修课程，通过不断强化团队精神，提升团队执行力，来实现企业快速发展的目标。

最后，在提升执行力的过程中，沟通是前提，协调是手段，反馈是保障，决

关于激发自己动力前进的励志名言 篇9

2.成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

3.学会选择，学会放弃;耐得住寂寞，经得起诱惑。

4.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

5.积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

7.山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

8.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

9.职场不是走秀场，而是斗兽场，比的不是谁更厉害，而是谁能生存下去，能活得久。

10.五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

11.总有一杯酒，未饮人先醉。每个人都会有一段情，或深或浅;每个人都有一个梦，或幻或真。汇集流年的点滴，无论冷暖，静静收藏;悠然岁月的丝缕，无论好坏，默默珍惜。

12.我们一定不要当三等公民：等下班等工资等退休。

13.每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。

14.重新出发，志在未来。

15.争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

16.活动目标，服务导向。

17.业绩辉煌全力以赴。

18.观念身先，技巧神显。

19.服务客户，播种金钱。

激发动力体验成功 篇10

2018年5月1日，“中国梦·劳动美——2018年庆祝‘五一’国际劳动节特别节目”如期开播。特别节目设置了《致红旗》《致祖国》《致未来》三个篇章，通过老中青三代人的娓娓讲述，展现了“共和国长子”的艰苦奋斗故事，一代代劳动者坚守信仰、薪火相传的品格，以及胸怀报国宏志砥砺前行，大踏步走向世界前列的豪迈精神。

一分耕耘，一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。新时代中国日新月异，各项事业蓬勃兴旺，这是广大劳动者勤勤恳恳干出来的。

岁月不断变迁，不变的是劳模精神的传承。“我们是孟泰班组第4代成员”“我们是大庆钢铁1203钻井队第20代钻工”“我们是赵梦桃小组第13代成员”……随着孟泰、铁人、马恒昌、郝建秀、时传祥精神传承班组成员的上台讲述，火红年代里燃烧不灭的榜样力量，振奋全场。一时间，“把劳模精神代代传扬”“为实现制造强国加油”的口号声回荡现场。

时代在变，但奋斗底色不变。从老一代劳模王进喜、时传祥，到新一代敬业奉献模范罗阳、时代楷模黄大年，还有新近评选出的刘云清、王中美等全国五一劳动奖章获得者；中国桥、中国路、中国车，一个个伟大工程拔地而起；天宫、蛟龙、大飞机，大国重器燃起民族自信；新零售、高端制造、航天工程，创新之花开遍神州大地。正是一代代劳动者接续奋斗，铸就了中国大踏步赶上世界潮流的发展奇迹，实现了中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，开创了中国特色社会主义蓬勃发展的新时代。

新时代是奋斗者的时代。站在新的历史方位和历史起点，迈向决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的新征程，我们拥有千载难逢的历史机遇，也面临前所未有的巨大挑战。无论是迈向高质量发展的时代进程，还是实现中华民族伟大复兴的中国梦，都离不开劳动和奋斗。三百六十行，行行出状元。各行各业的劳动模范，用爱岗敬业、甘于奉献、精益求精的劳模精神、劳动精神、工匠精神，践行了社会主义核心价值观的本质要求，诠释了劳动创造的丰富内涵，激发出砥砺奋进的精神力量。

成功的动力作文 篇11

不会更好地解决困难，它可以给我们带来动力，这就是挫折好的一面。

我从6岁开始学习围棋，算到现在已经有8年了。仅从这一个方面，就给我带来不小的挫折。

我曾经经历过数次比赛。最近一次是在今年寒假，这一次我喜悦拿到了渴望已久的5段证书。但在这之前，我有四次比赛是白费力气。因为这几次比赛，我都是十分惨痛地输掉了。

这三年中，我屡次失败，屡次失去我认为一定能拿到的证书，这不免成为几次人生中的坎坷，打击不小。父亲母亲因此也没少说我，并且在每一次比赛之后，都会让我总结经验，发现自己的不足。所以经历了这些失败，我化悲痛为力量，经过充分的准备，我进入了比赛场。

坐在椅子上，面对棋盘和对手，我没有了像前几次比赛那样的不安与害怕，反而增加了更多的自信，让我有了沉着的心态去应对对手的每一着棋，这是因为失败的次数太多了，没有了害怕和胆怯，换来了拼搏的动力，有了沉着，有了动力，再加上棋艺本来就不弱，

赢棋变得好像无压力。

拿着盖了章的升段手续，走出赛场，我变得十分喜悦。想着过去经历的失败和付出的汗水，默默地叹了一句：这一切都是值得的。

没有那几次失败和挫折，我也不会如此沉着；没有那几次失败的挫折，我不会付出更多的努力；没有那几次失败的挫折，我不会获得最后的成功。

【精华】体验成功作文 篇12

在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的体验成功作文7篇，欢迎阅读与收藏。

体验成功作文 篇1

六年的光阴里，我有非常值得回忆的瞬间：一次成功的体验、一次失败的教训、一次感动的泪珠、一次深刻的领悟......每一次都让我们觉得自己又长大了一点。在这漫长的流年岁月中，最值得我回忆的瞬间是那次第一次成功的体验。

开学的第一天，我背着书包，走进学校，走进教室，我心里怀着一种好奇而不安的感觉。跨进教室的大门，初来乍到的我心里直哆嗦，脸上直冒冷汗。还记得那一天，迎接我的第一个人就是伴随着我度过小学六年的吴黎明吴老师，一开始我对陌生的同学和老师都带着惧怕，但受到了老师与同学们的亲情感化，使我渐渐融入了这个大家庭，学会如何读拼音，如何读书，如何查字典，如何写作文等等。六年来，在老师的细心呵护下，本来还只是一株小树苗的我，一夜之间长成了参天大树，变得那么富有学问，那么有骨气，那么有礼貌。

记得一次语文测验，我考了93分，妈妈对此很是不满，但吴老师却仍慈祥的对我说：“没关系，人生本来就要有失败，俗话说得好‘失败乃成功之母’只有经历过失败，才会有成功，而不是学一次就会非常好的。”在吴老师的鼓励下，我每天废寝忘食的认真读书、背书，做好每一次老师布置的作业。皇天不负有心人，在第二次的考试中，我拿到了全班第一名，这不只是我一个人的努力，在背后，还向往着妈妈对我的期待以及老师对我的鼓励。

第一次的语文测验，至今已有六年了，但我人就不能忘却，在我成长的道路上，那一次的考试，成了我心中永远的里程碑!

体验成功作文 篇2

有许多人将成功简单地定义为出人头地、考上名校、事业有成、获取财富……不同的人对成功有不同的理解，而我认为成功不一定是一些惊天动地的事，比如学会了煮饭，学会了打乒乓球……也算是成功的一件事，学会了游泳是令我值得自豪的一件成功的事。

暑假的一天，天气非常热，妈妈带我和表姐去学游泳。去到游泳池，我害怕极了，不敢下水，于是姐姐说教我游泳。姐姐叫我扶住栏杆，让身子浮起来，然后跟着姐姐学着自由泳的动作，学了好一会儿，姐姐叫我在水上浮起来，她用手托着我的身子，让我在水上游泳，然后，姐姐放手了，让我自己游。我游的很不好，不是手不动，就是脚不动，身子慢慢地往水里，害得我鼻子进水了，还喝了几口水，姐姐连忙游过来，我像在大海里抓住了木头一样，得救了，那时，我像一个泄气的皮球，爬上岸，一屁股坐在地板上，赌气地说：“我再也不学游泳了。”姐姐看见我这样，笑着说：“怎么，怕了?还学不学/”我看了看姐姐，再看看水里那些人像一条条鱼在水里自由地穿梭，一种不服油然而生，我就不信我学不会，于是我跳到水里又开始游，尽量不让自己往下沉，慢慢地，我学会了游泳，开始自由自在地游起来。

“历经风雨，终能见太阳”从学游泳这件事，我明白了：只要努力，坚持不懈，就会成功。

体验成功作文 篇3

我是独生子女，家中的掌上明珠，爸爸妈妈对我百依百顺百般呵护，拿我当公主一般对待，生活得十分幸福。尽管这样，可我有时候也会有很多话不敢跟父母说。

不过没有哪一个人在成长的道路上是一帆风顺的，总会与有一些小挫折，也只有这些小挫折能够激励我们奋发图强，懂得进步进取。

有一次，我落选了。在回家的路上我十分的懊丧。回到家后匆匆吃完饭，便独自上楼了，爸爸妈妈问我是怎么回事，而我怕父母批评我，没敢告诉他们。这时我多么希望我有一个姐姐能够听我诉说，理解我的心情。而且姐姐也会指导我哪里做得不足，哪些地方还需要改进。

过了几天，爸爸妈妈了解实情了后，跟我说：“欣雨，虽然这次你失败了，可就算这样你也不能退缩。你知道吗?现在摆在你面前的只有两条路，第一条是：一蹶不振的路，是一个彻底通向失败的路;而另外一条的是：汲取教训，再接再励。欣雨，你想想看你应该怎么做。爸爸妈妈知道你是一个自强的孩子，那么你应该更加努力。”

在听了爸爸妈妈的话后我受到激励，我要更加努力。虽然这次失败了，可并不代表永久的失败，我要让老师和同学都认同我。虽然这次摔跤了，可我要站起来，重新回到通往成功的道路上。就像威灵顿将军一样，就算打了败仗，可这却并不代表永久的失败，最后威灵顿战胜了拿破仑，成为了世界上赫赫有名的将军。

所以我下定决心，从现在开始更加努力学习。果然，功夫不负有心人，我终于在四年级时成绩有所进步，受到了老师与同学的肯定。通过这件事，我也懂得了：失败并不可怕，痛苦并不可怜，而真正让人感到可悲的是懦弱。失败是个未知数，当我们面对失败的时候，更加需要有份勇气将痛苦化为动力，不断地严格要求自己，让自己不断地进步进取，只有这样才能找到通向成功之路的方向。

体验成功作文 篇4

我从小开始学习围棋，一直到现在，也参加过各种各样的比赛，终于打到业余5段的位置。在这数不清的胜利与失败的交替更迭中，让我印象最深刻的是九岁时一次业余2段升3段的段位赛。

这次段位赛的要求是在总共十盘的`比赛中赢得八盘，分两天比赛，第一天六盘，第二天四盘。对我而言，还是相当轻松的。

第一天的比赛，我毫无悬念地取得了六连胜，倍感轻松，晚上早早地休息了，盼望第二天连胜两盘就鸣金收兵了。

第二天，头一盘我又胜了。我兴奋地跑出赛场，又蹦又跳地找到在赛场外等候的妈妈，告诉她我如何干净利索地“屠杀”了我的对手，对方不得不在中盘便举手投降。妈妈脸上流露着欣慰的笑容，告诉我：“胜不骄，败不馁。认真下好最后一盘，才是真正的胜利。妈妈相信你可以的！”我点点头：“放心吧，我一定会赢的。”便头也不回地走进了赛场。第八盘，我的对手是一个小女孩。当她得知我已经七连胜的时候，明显紧张起来，左顾右盼，好像要找教练。看见她慌张的样子，我心里更得意了，为炫耀自己高超的棋艺，刚开局我竟然鬼使神差地用了看似高大上但实际并无实效的手法，这样的结果无疑是让对手很快地抢占了先机，但这时的我已经被胜利冲昏了头脑，沾沾自喜地想着升上3段的情景，完全忽略了妈妈的叮嘱。当我惊醒过来，整盘棋大势已去，无论我如何力挽狂澜，试图绝处逢生也已于事无补，我输掉了这盘棋！眼见我的对手狂喜地奔出赛场，口里念着“我胜了一个七连胜！”我的眼泪差一点就掉下来了。看我蔫头耷脑地走出赛场，妈妈已经猜到结果，安慰我道：“没关系，还有两盘棋呢，忘掉前面的胜负吧。”

第九盘开始了，我暗自深呼吸，把心沉下来，不去想我的七连胜和上一盘的大意失荆州。最终，我赢下了这场比赛。我成为业余3段的棋手了，我很开心！

这次升段赛，我没有像设想的一样一鼓作气，没有期盼的霸气八连胜，可能不是完美的胜利，却让我收获了许多，脚踏实地，扎扎实实走好每一步，便是我体验到的不一样的成功滋味。

体验成功作文 篇5

进入中学，我便开始认识新的同学，新的老师，也渐渐熟悉了这个学校。

刚开学没多久，学校就要举办运动会了。当老师来选800米的比赛的名单时，我毫不犹豫地举起了手，想在老师和同学面前展现一下自己。果然，我被选中了。

可等到我要进行比赛的时候，我那喜悦的心情顿时跌落谷底，无影无踪了，只剩下恐惧如同一朵朵浪花不时地涌上我的心头——要是我跑不赢别人怎么办？要是我跑了最后一名同学会不会笑话我？要是我摔了一跤会怎么样？……一个个问题仿佛取之不尽用之不竭一般，时不时地浮现在我脑海之中，越想我越害怕，越想我也越恐惧。

“不要紧张，只需要认真跑就可以了！我们都不会笑话你的。”好友仿佛看懂了我的心思，笑着对我说。

“是啊，如果我退缩了，同学们还更加会笑话我，还不如放下担子，去拼搏一番。”我想。于是，我坚决地转过身，走向800米的起点。

“砰——”一声枪响，划破了整个赛场的喧嚣，加油声、呐喊声顿时此起披伏地在整个校园里回荡，我紧紧跟在对手的后面，放下心中所有的担子，决定去拼一把。

很快跑完了一圈（300米），我也渐渐甩开了许多对手，前面不远还有两个选手，我张口嘴巴，大口大口呼吸着新鲜空气，满耳都是同学们为我加油呐喊的声音，我心中也只有一个信念——坚持，我一定能赢。

第二圈也很快跑完了，我已经明显地感觉到体力的不支，呼吸也越来越急促，有一种上气不接下气的感觉。不行，我不能就此放弃，坚持、坚持、再坚持……，我在心底呐喊着，我咬紧牙关，拼尽所有气你，努力地向终点冲刺，在最后一刹那，我超越了我前面的一位同学，获得了第二名。我做到了，我成功了！

我蹲着地上，大口喘着气，虽然很累，但是我切实体会到付出才会有收获，拼搏才会有成功！过程虽然辛苦，汗水也许很多，但最终成功带来的喜悦确是无限的。

那一刻，我体验到了成功。

体验成功作文 篇6

体验成功的快乐 快乐是什么？老师说：“在学习中取得好成绩，你就会感到快乐。”爸爸说：“如果一个人在工作中取得成就，或者在事业上取得成功，那就是人生中最大的快乐。”今年暑假，我和爸爸一起制作了一只蝴蝶风筝，望着这漂亮的小精灵在天空中飞翔，我使劲地拍手、欢笑，真正体验到了成功带给我的快乐。当时我想：“快乐就是辛勤劳动得来的甜美果实。”

我家就在文明广场旁边，每逢节假日，广场南面的草地上总有许多人在放风筝。五颜六色、形态各异的大小风筝，在天空比美，那情景十分壮观，令人神往。于是，我早就和爸爸约定，这个星期天，我也要放风筝，而且要痛痛快快地放一回。

商店里有各种精美的风筝。可爸爸说，买现成的没意思，要自己做一只。我知道爸爸是要培养我的动手能力，让我体验一下成功的快乐。

做任何事情，要想轻易获得成功是很少见的，得付出艰苦的劳动，甚至几经挫折。做一只小小的风筝也是如此。那天，我和爸爸设计图纸，寻找材料，制作安装，整整忙了半天，可风筝却怎么也飞不起来。我们研究了很长时间，请教了行家，才弄清楚原因。原来，我的风筝没有掌握好平衡，两条尾巴一轻一重，怪不得飞不起来。我精心计算，终于找准了重心，再三调整，两条尾巴也真正起到了平衡作用。第二次放飞风筝，我挺有信心，心想这次一定成功。果然风筝飞起来了，线越放越长，我们的风筝也越飞越高，我的心充满喜悦。可我还来不及欢呼，一阵风吹过，风筝像受伤的小鸟，翻了几个跟头，就一头栽了下来。这一次失败，是粘在 风筝表面的纸张太薄了，被风一吹，就破了，看来一个小小的细节搞不好，就不可能成功。

第三次，我们的风筝终于飞上了天，我成功了。我欢呼着，欢笑着，像吃了蜜一样，心里特别甜。周围的人也为我高兴，他们仰望着天空中的风筝，欣赏着它那优美的风姿，一起分享我成功的快乐。

小伙伴们，你们是不是也想体验一下成功的快乐呢？那么，一定要多动手，勤动脑，爱学习，去创造。只要努力，就一定会成功，相信那时你也会体验到成功带来的无穷快乐。

体验成功作文 篇7

夕阳的余晖落寞的洒在我惨淡的试卷上，鲜红的叉和偌大的79分显得格外刺眼。被我的泪水沾湿的试卷皱皱巴巴的，就像我此时蜷缩成一团的心。我整个人都好像溺在深海中，无法呼吸，也看不到光明，又好像迷失在一座孤岛，没有方向，也看不到希望。

我紧紧捏着笔，努力透过模糊的视线去看试卷上的题目，那些文字像虫子一样蠕动着，我努力挣开这些恼人的情绪，思索着，尝试着。思绪就像缠在一起的一团毛线，我知道，我现在要做的，就是费尽心思地将它解开，即使没有任何的头绪。

时间一分一秒地流逝，桌面上横七竖八地躺着写满了字的草稿纸。整个世界似乎都在寂静的黑夜中沉睡，只有我，还亮着微弱的灯光，就像之前的无数个夜晚一样。如在沸水中翻滚的心也慢慢平静下来。窗户上映出我模糊的身影，我开始重新审视我自己，有些红肿的眼睛依然清澈，虽然还忍不住有些抽泣，却从没想过放下手中的笔。草稿纸上一笔一划的字迹，就像那个迷失在孤岛上却依然不放弃探索生的希望的人留下的痕迹。这个即使绝望，也从来不曾自我放逐的自己，蓦然间令我感到熟悉而又陌生，一股力量慢慢涌遍全身……

目光再一次落在试卷上，依旧鲜红的分数好像也没有那么刺眼了。正是这些分数，让我认清了那个在绝望之中依然可以负重前行的自己。分数是暂时的，而那个自己却是永远不会迷失的！哪怕肩上的行囊再重，我也会一步一个脚印地走下去，此时不过走得慢些而已，只要我是在一直向前走，又何须焦灼于这一时的失利？

有关体验成功作文 篇13

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的体验成功作文10篇，希望对大家有所帮助。

体验成功作文 篇1

盼望着，盼望着！终于又到了让全校学生梦寐以求的“阿福童日”又到来了。我们班负责的是“阿福童影院”，当然这里和普通的影院一样，同时需要放映员、卖票员、检票员、引导、管理员和卫生清洁工了。我竞聘到了引导这一份工作。

一吃完饭我们全班工作人员，就已经到达了电影院，一切准备就绪便打开了电影院的大门，哇！门口的客人一直排到了马路上，一眼望去只看见一个个人头。我便把他们一点一点的安排座位。

可是，我居然碰上了一个奇葩，让我十分的讨厌。这是一位五年级的学生走进来，从我身边走过，直向VIP坐的地方我便上前问他：“您好！你是什么颜色的票呀？（我们的门票是分颜色的，蓝色是普通票，红色是VIP票）。”“我···我红色的。”“那为什么没有给你发吃的呢？”这时我便开始怀疑他。“对呀！一开始我也纳闷儿，后来他们说等一会儿再发。”“对不起，我们的零食是一进来就发的。”我发现他在说的时候不敢看着我的眼睛一直左瞟右瞟的，我便判定他是骗人的。“不可能！是他们更我说的！你再说我就告诉你们的老老老师（他太心虚了所以才说成这样）。”“要不然我和你一起去问问门口的检票员？如果他说你是VIP我当然会向你道歉并把双倍的钱给你（钱指的是清英币）。如果你不是VIP,那就对不起我会和你一起去见老师，当然你也会受到一定的惩罚。”谁知道他还是死活都不肯承认“我不去，我是VIP顾客，你没有权利来让我去做事。”“我并没有想让你去做事，你确实是顾客，那为什么你是VIP,你还不敢呢！”哈哈！这回他没话可说了，只好低着头灰溜溜地坐在了普通区。

“阿福童日结束请各位顾客检查好东西，有序离场，谢谢！”这一回我体验到了大人们工作的辛苦，我们应该也同情大人。

体验成功作文 篇2

在成长的道路上，不论是成功还是失败，都是一次意义非凡的体验。

记得那是国庆节假期的一天晚上，我，这个在家中养尊处优的人，第一次烧了一道完整的菜——因为明天即将在徐老师家大显身手，怎能不先练习一下呢？

“啊——”我深呼一口气，把袖子撸了撸，准备动手了，担任指挥的是我家的大厨——老爸。首先，我把葫芦洗好并刨皮，正在我小心翼翼地把葫芦切片的时候，爸爸从我手中拿过刀，一边快速地切着，一边告诉我方法：“切东西的时候，用手指弯一半的地方顶住刀面，在快速地切，切的时候厚薄要均匀。照你的速度，肯定不行。”我点点头，按照方法切起来，果然快了不少，也不用担心切到手指。接着，我把鸡蛋打碎，加入调料，在锅子里放入少许油。一切准备就绪，“爸爸，是先放葫芦还是鸡蛋啊？”我不好意思地问，“先放鸡蛋，差不多六分熟的时候再放葫芦。”爸爸专业地说，“哦。”我似懂非懂地拿起碗来，正要倒入油锅时，我又害怕起来：以前看他们烧过，热油加入水分就会溅起来，这样没事吗？爸爸看出点苗头来，向我催促道：“快点呀。”我胆战心惊地拿起碗来，闭上眼睛把鸡蛋迅速地倒进锅里，没想到鸡蛋“膨胀”起来，还冒着泡泡，我松了一口气，真是虚惊一场，连忙拿铲子把鸡蛋捣碎，并翻炒着。“好放葫芦了。”我又拿起放着葫芦片的碗，倒进了锅里翻动着……

不一会儿，在爸爸的指导下，一碗香喷喷的葫芦炒蛋出锅了，淡淡的绿中，嵌着一点儿金黄的鸡蛋。一家人品尝着，虽然有点淡，但我的心里还是乐滋滋的。

这就是一次成功的体验，尽管途中有犹豫，有不熟练……但是，最后成功的果实，总是最甜的。

体验成功作文 篇3

每个人都有成功的一刻，而成功的那一刻也就是最快乐的`一刻。我也有过这样的体验。

记得一次，我在表姐家看见一双溜冰鞋。我早就想玩玩这玩意儿了。表姐故意刺激我：“你呀，当心摔个嘴啃泥。这家伙可不是很容易玩的！”不过，我才不管她说什么呢，立即换上了溜冰鞋。我心想：不就是踩着几个轮子跑跑嘛，有什么难的！

说来容易做来难。真正玩起来，才发现溜冰远没有我想象中的简单。我刚一站，脚底一滑，摔倒了。表姐说：“我说你玩不好嘛，摔痛了吧？我劝你还是赶快脱了这双鞋吧，哈哈哈……”我一赌气站了起来，但已经不像刚才那样天不怕地不怕了，因为这样摔下去，不断胳膊断腿，也会摔个鼻青脸肿的。我靠墙根慢慢地走着，真想把这双害人的鞋给脱掉。可表姐在场啊，就这么放弃，肯定会被她嘲笑。唉，只能怨我自己爱逞能，这回可自食其果了。还是仔细想想这双鞋的玩法吧。

说来也巧，我这样想着，边想边走，脚居然渐渐轻快起来，竟摸透了这双鞋的玩法，逐渐找到了平衡点，可以离开墙壁直立行走了。又过了十几分钟，我都可以跑了。我高兴得跳了起来，忘记了脚上还套着溜冰鞋，一下子摔了个屁股墩。人们都说“慢工出巧匠”，“慢橹摇船捉醉虾”，可我是“快工出巧匠”呢。渐渐地，我觉得我可以自由赛跑了，可路上人太多，表姐不允许。

现在，不管人多人少，我都可以轻松自如地溜冰，比自行车还快呢。成功的感觉，真好！

体验成功作文 篇4

五年级的风雨现在我还历历在目。

记得那时，父母离婚的暴风雨袭卷我们家，这件事如一颗炸弹，不仅炸碎了我的家，更烧透了我的心。母亲为了让我振作起来，于是带我租了学校对面巴掌大的小屋，又出天价让心理医生开导我抹去我心中的伤疤。可就在这风吹雨打的日子里，病魔也来趁火打劫，患上大叶肺炎的我躺在了医院的苦牢里，病费比烧钱还快，一请假就是一两个星期。

母亲总是边抽噎边说：“别只顾拼命学习，身体最重要，就算考最后一名也不能把命搭上。”而我总是噘着嘴说：“别净说丧气话。”从那时我就坚信，我不可能被病魔打倒，重病不是偷懒的借口。我当时好像在向命运挑战，用这坚石般意志砸向困难的胸口。我的耳边仿佛时常回响起嘲笑声，这犹如一把耻辱的刀顶着我的后背让我勇往直前。我每天对自己像对敌人一样异常严刻，犯一点错误就咬牙切齿。慢慢地，我爱上了学习，如一个初恋的情人那样对知识异常痴狂，沐浴知识仿佛是一种奇特的享受，我看到书时像一匹饿狼扑到书上如饥似渴地读，有时借来的书一天就啃完了。

还记得那次，老师让我们读《三国演义》的简介，在这之前的一个中午，我已经背得滚瓜烂熟了，别人在读，我在背，老师夸我“与时间赛跑”，全班响起了暴风雨般的掌声，我仿佛踩了一朵幸福的云，成功的喜悦就像一个咧嘴笑的石榴，是一颗颗玲珑剔透的粉籽组成的。这样的事数不胜数，我每天在厕所里也写字，走路时也背书，我成了一个名副其实的“书呆子”，我当时可以自豪地说，上天给我的时间越多，我就会飞得更高。虽然我每天忙着学习，但做家务也成了我的“业务爱好”，我每天像一个飞速运转的陀螺转出了“嗖嗖”的充实的笑声。

期末考试那天，我不停地流鼻涕，似乎鼻子是两个关不住的水龙头，我为了不让考卷浸湿，用手捂住鼻子，接过黏的恶心的鼻涕，纸用完了，我用衣服抹，围巾擦，终于熬过了期末考试。

等公布成绩时，我异常紧张，我竞考了全班第一名！我激动的热泪盈眶。我体验到了成功的喜悦，这种成功的喜悦如一阵甜蜜旋风，早已卷走了那时的苦和累，留下了一枚成功的勋章，在我的记忆里闪耀着发出自豪的光茫。

体验成功作文 篇5

常常看到小区里和我年龄相仿的小朋友在悠闲的骑自行车，我很羡慕，也想尝试一下。征得爸爸妈妈同意后，我就开始学骑车了。

首先得买辆自行车。来到自行车店，我环顾店里所有的自行车，一辆白色的上面带有棒球图案的自行车，映入了我的眼帘，我非常喜欢，便把它买了回家。

回到家我立马缠着爸爸教我怎么骑。可我坐在自行车上，准备骑时，我的心砰砰直跳，万一摔下来怎么办，这么高摔下来肯定会很疼的，我的脑海里立刻浮现出一幅幅我摔倒在地上时那狼狈的画面。爸爸似乎看出了我的恐惧，安慰我说：“不要怕，我会在后面扶着自行车的，你不会摔的。”听了爸爸的话，我就像吃了颗定心丸。准备尝试时，令我头疼的是左脚踩在踏板上了，可右脚却怎么也踩不上去，经过多次的尝试还是没有成功，我有些泄气了真没想到骑自行车是件这么困难的事。在一旁的爸爸看我一直没能成功就指导了我一下，爸爸耐心的说：“不要急，慢慢来，眼镜看准前方，不要怕，你两只手指要控制把柄的平衡，就不会摔的。”我按着爸爸说的去做，果真两只脚可以平稳的踩在踏板上了。我逐渐的去尝试向前骑，我两只手握紧把柄，眼睛注视着前方，慢慢骑：“很好，很好！对就是这样。”爸爸在一旁连连赞叹。我慢慢地加速，经过几次的练习，骑得越来越熟练。

啊！我终于会骑自行车了！世上无难事，只怕有心人。只要我坚持做好一件事，就一定会做好的。

体验成功作文 篇6

床头一盏散发着柔和灯光的灯，渐渐地，牵起我的思绪。

那是一次比赛。太阳火辣辣的，同学们个个唉声叹气，咒骂这鬼天气。

“预备”体育老师下令“跑”！我与我的对手在老师的一声令下，急忙冲出起跑线，似一只只带着一束束白光的离弓的箭。刚窜出不久跑道，我突然想到：如果一直这样下去，我的体力会消耗很大。正想着，一位同学已与我擦肩而过，眼看被落下了，我奋力追赶，不一会儿，觉得喉咙冒烟，口干舌躁，汗水滴在头发上，头发贴在脑门上，唉，真热呀！

我好想放弃！真的！

可一看，站在终点等候的亲人，老师，同学们的鼓励的眼神，我心神不定。

马上到了！到了！

我终于撞倒了终点线，骨子都要散架了，同学们，老师，亲人一句句关切的话，让我焕发精神。

每个成功者培育的花朵上都有咸涩的泪珠！

一股睡意涌上头来。

体验成功作文 篇7

坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久，够大声，终会把人唤醒的。是的，那天，我在经过很多次的“失败”和“磨炼”以后，也得到了成功的体验……

那天，爸爸给我买了一辆自行车，我兴冲冲地跑出家门去学自行车，爸爸说要帮我，我毫不犹豫的拒绝了，因为我想靠自己的实力去学。

我来到一个人少并平坦的小路，我开始了我的练习，当我第一只脚踏上脚踏板的时候，由于不平衡，从侧面摔了个仰面朝天，我连忙用手撑着爬起来，重新蹬上自行车。这次，我先站在自行车中间，慢慢地推着它前进，推了一段时间，我把脚再次踏上脚踏板，当我的双脚都踏上时，车还没倒，我的心里暗暗自喜，可就是那一瞬间，我再一次从这个像耸立着的高山似的自行车上摔下来，胳膊肘破了皮，渗出了血，膝盖变得像红石榴一样，令我疼痛难忍，很想哭出声来，这时，我耳边响起了爸爸经常告诫我的话：“孩子，我们不能做一个轻易掉泪的人，一定要坚强”。我在地上坐了一会儿，又要重新去挑战这辆如山似的自行车。

跌倒再爬起来，跌倒再爬起来……就这样，边学边摔，屡败屡战，摔跟头的痛楚都没有阻挡我学自行车的决心，果然，功夫不负有心人，我学会了骑自行车。

从学自行车这件事中，我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功一定会和你握手！

体验成功作文 篇8

2月21日早上，还沉浸在假期快乐时光里的我整装待发，要跟着德州晚报小记者团去济南的九顶塔滑雪了。在去滑雪场的路上，我憧憬着自由自在的滑雪场面，想象着从又高又陡的雪坡上一滑而下的刺激感觉，心里就像有只小兔子在乱窜，怎么也平静不下来。

经过了大约两个小时的乘车过程，我们终于到了滑雪场门口，我像离弦的箭一般冲了进去，迫不及待地换好了着装，一切准备就绪。

乍一开始，我还不太会滑，所以只在平地上慢慢地练习，随着越滑越熟，我已经控制得了方向和快慢了，可我还是对那既斜又高的儿童道有些胆怯，迟迟不敢上去，随我一同来的孟晓雨看到了我担心的神情，鼓舞我说：“我们也去吧，没事的，摔不下来。”我想了一会，下定了决心，说：“好，我们上去吧！”

于是我们坐着传送带上了儿童道，站在坡顶，俯视坡下，一切景色尽收眼底，我默默地说了一声“加油”，便鼓起勇气向下滑了下去，一阵阵 凉 风迎面而来，我小心翼翼地滑着，不敢有一丝怠慢，可还是摔了个四脚朝天。

我又滑了几次，但每到人多的地方，我就特别的紧张，一紧张就会摔个跟头。我已经心灰意冷了，可看到其他的小记者一次又一次地成功滑下来的时候，我下定决心一定要超过他们，比他们滑得还要好，所以，我又一次踏上了高高的雪坡。

我一咬牙，就向下滑了过去，不知不觉，我已经到了平地，“我成功了！”我高兴地喊着。随后，我又一次次地练习，一次次地步入更高的赛道，兴奋感一下子涌到了心头。

开心刺激紧张的一天就这样过去了，在这一天里，我玩得虽然很累，但是从中感受到的快乐早已让我浑身轻松了。

体验成功作文 篇9

秋天是丰收的季节，国庆期间，我回老家帮奶奶收割庄稼。

第二天下午，我们来到谷子地里割谷子，我去的时候已经有许多人在收割了。看着别人熟练地使唤着镰刀，我的手痒痒了，也操起了镰刀乐颠颠地割谷子去了。

我一把抓住谷穗，用镰刀用力一劈。谁知道谷茎纹丝不动，安然无恙。我咬紧下嘴唇，使出了吃奶劲儿用力劈“哗啦哗啦哗啦……”只听见了谷子摇晃而发出的响声，再看看谷穗还安然无恙的。奶奶见状，在一旁乐呵呵的笑着：“不行的话，你用剪刀去剪吧！”我还不信呢！我是个烈性子，不愿轻易服输。就屁颠屁颠的溜过去，仔细观察奶奶是如何割的：奶奶左手抓着谷穗，右手握着镰刀，刀刃锋利的地方比着谷茎，比好后镰刀轻松向上一提，就把谷穗割下来了。左手把谷穗抛到麻袋，右手又抓住了另一棵谷子，那动作，太帅了！

取得“真经”后，我乐滋滋地跑了回来。抄起镰刀，照着奶奶的样子，用帅气，霸气的动作，割下了第一条谷穗。接着许多条谷穗就像下雨一样飞入了麻袋。

我一边割一边笑，嘴里念念有词：“这回奶奶该夸我了吧！”一会儿工夫，两麻袋穗子就这样诞生了。奶奶看着麻袋里的谷穗，脸都笑成了“秋菊图”了。直夸我：“哎哟，宝贝孙子真能干，可帮了我的大忙了！”我的心里甜滋滋的，吃了蜜似的。

从这次失败到成功的体验中，我明白了，无论做什么事情都要虚心请教，细心学习。否则在前方路口等着你的，将会是一个接一个的失败与挫折。

体验成功作文 篇10

今天是个使人期待的日子；今天是个使人紧张的日子；今天是个使人兴奋的日子。因为——我们要去平阳实践基地啦！

一踏进大门，映入眼帘的是用粗绳和木头架成的一座巨大的三角塔，这就是“勇攀高峰”。玩心驱使着我们，使我们不得不像脱缰的野马向前冲去，别看我是外表看起来弱弱的女生，运动可是我的强项。我不甘落后地抓住粗绳向上爬去，随后的同学们蜂拥而上。人多了，绳索不停地左右摆动着，摇摇欲坠，从未经过这种挑战的我，心一上一下地跳动着，暂停了攀爬的脚步，紧紧的抓着绳索。一个又一个同学从我身边经过，“加油，微微！”“加油，加油！”我感受到同学们为我充电加油，瞬间使我浑身充满了力量。我抛下恐惧，勇敢地去挑战自我，感受、去超越自我。快了，快了，三步、两步……我终于到达了顶峰，激动地高喊：“耶！我成功了！我是个勇者！”现在回想起来，还是那么的惊心动魄、扣人心弦。

接着我们体验了拓展区中的“时空隧道”“太空漫步”“翻越高山”，每个项目完成后，不论成功与否，我都感觉自己是成功的，因为我战胜了恐惧，我是个勇者！

穿过拓展区，我们的眼睛忙极了，一路上有许多的树木、草丛，到处洋溢着绿色的气息。途中有两座假山，小巧玲珑，它由大小不一的石头垒成的，假山周围环绕着椭圆形的水池，池水清澈见底，小鱼在人工制作的荷叶和荷花中嬉耍，快乐极了！鱼儿的快乐感染着我们，我们围着水池欢笑着、追逐着……我们的笑声在空中飘荡。像一首活泼的欢乐进行曲。

广播响起，我们集中到了后操场，老师安排了今天的日程。由任课老师带领我们到制作室，制作室干净、漂亮，在这样的环境下，我们精神饱满的听着老师细心地讲解、示范。在老师的帮助下，我们顺利得完成了铁艺制作和球帽制作。每完成一个工艺品，我总会感到一种自豪、成就感。其实这些工艺品的材料都很简单，在我们的生活中，觉得没有用的，可以扔掉的，如果动动脑筋，就可以把他们变成我们需要的或漂亮的东西。只要你下点决心，再加点耐心，给自己添点信心，“精品”就会从你手中“脱颖而出”！