党员管理党支部检讨书

2024-10-30

党员管理党支部检讨书（精选10篇）

党员管理党支部检讨书篇1

学生党支部党员日常管理及民主评议党员制度

学生党支部党员日常管理制度

一、党员必须编入支部其中一个党小组过组织生活，按时交纳党费；

二、党员调动工作时办理行政关系的同时要严格按规定转接党组织关系的手续；

三、发展党员，要按照《党章》和《中国共产党发展党员工作细则（试行）》规定的要求和程序进行，坚持标准、保证质量、严格程序、成熟一个发展一个；发展党员工作要有计划、有措施，要积极主动地开展工作；

四、加强对入党积极分子的教育和培养，注重在学习成绩和综合素质优秀者及优秀学生干部中发展党员；

五、要做好预备党员的教育、管理、考察、转正等工作，确保党组织的先进性和纯洁性；

六、对违纪党员要严格按党章及其它有关规定及时处理。

学生党支部民主评议党员制度

一、民主评议党员工作严格按照学校党委和系党总支的工作部署进行，以支部或党小组为单位，每年进行一次。

二、通过民主评议和组织考察，加强对党员的教育，提高党员素质，增强党员组织凝聚力和战斗力。

三、按照民主评议党员的总要求，在评议中，重点抓好学习教育，自我评价，民主评议，组织考察，表彰和处理等五个环节，方法要简便易行，时间要相对集中。

四、党支部要了解党员情况，做到心中有数，并做好必要的准备工作，避免仓促从事。

五、按照上级党组织的要求，认真填写民主评议党员登记表，有关材料的归档，严格按照组织部门的文件精神办理。

党员管理党支部检讨书篇2

学生党支部作为党的高校基层组织, 是联系党员学生和非党员学生的基础, 是党在高校学生中的战斗堡垒, 是实现党对高校的政治领导的重要保证。加强学生党员的教育管理, 发挥学生党员在高校党建和大学生思想政治工作中的作用是当前党建工作中必须重视和亟待解决的问题。

一、学生党支部的基本情况

蚌埠学院作为一所新建本科院校, 教学系部的党总支目前一般下辖教工和学生两个党支部。系学生党支部是在学生中主要针对入党申请人、积极分子、学生党员开展宣传、培养、教育、管理和进行思想政治教育的一个基层组织, 学生党建是其日常工作的主要内容。我系学生党员发展严格执行《蚌埠学院学生党员发展工作试行条例》, 遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针, 按照“低年级有党员、高年级有党支部”的目标, 采用“一年级重点发展, 二、三年级加快发展, 四年级适当发展”的工作模式, 坚持抓实、抓早、抓严, 目前已经营造了良好的工作局面, 形成了非常稳定的工作态势, 目前在校学生递交申请书比例达到70%, 有的班级在90%, 确定建党积极分子比例超过20%, 发展、转正党员每年上半年统计结果达到6%。党员发展经过支部评议、总支复核、组织部把关、党委审批的程序, 保证了发展学生党员的质量, 在校学生党员起到了一定的示范带头作用。

在这些数据、成绩的背后, 笔者作为基层专职党务工作者, 结合十七届四中全会精神的学习, 也对学生党员的发展、教育、管理这么一个工作过程进行了反思。

二、存在的问题和原因分析

1. 培养考察不够细致。

近几年, 我院学生党建已步入一个快速发展阶段, 学生党员发展力度大大增强。进校新生经过学院育人环境的感召、日常教育的引导, 在军训期间纷纷递交申请书, 经过选拔, 参加业余党校的学习, 在第一学期末确定为建党积极分子, 第三学期末作为发展对象批准为预备党员, 第五学期末转为正式党员。作为新建本科学校, 新生党员名额较少, 学生正式党员多为毕业班学生。而目前被考察的对象人数远远超出总支现有正式党员、预备党员的人数, 目前两名教师党员要负责几十名考察对象的教育管理, 培养考察工作难度加大, 日常教育的规范、细致难以达到。

2. 学生党支部缺少一支强有力的干部队伍。

由于目前还未设置专职学生支部书记岗位, 学生支部书记由年级辅导员兼任。但由于年级辅导员的本职工作是负责几百名学生的思想教育工作和日常行为管理, 同时承担评先评优、奖助贷减、就业指导、心理辅导等大量事务性工作, 再兼顾学生党建工作, 多重角色的身份使他们没有足够的精力从事学生党员的培养和教育管理工作。其结果只能是应付面上管理, 缺乏管理的专业性、规范性、可持续性。这势必影响学生党建的工作质量和效果。

3. 教育管理缺乏创新。

一是由于管理力量、能力的不足, 使得管理上处于应付状态, 满足于过得去, 缺乏对新形势下党建工作、党员教育与管理的深入研究, 党员活动缺乏新意, 缺少载体, 党员教育缺乏深度和效度。二是入党前重视发展, 入党后忽视教育, 导致了部分党员“入党之前积极, 入党之后松懈”。

4. 社会的价值取向对学生影响大, 学生党员教育面临新挑战。

部分学生入党动机由过去的荣誉型发展到今天的功利型。有的把入党作为提高就业竞争力、找到一份好工作的外在条件。入党前被迫能严格约束自己, 入党后放松对自己的要求, 对学生中出现的一些不良现象和不文明行为不抵制、不说服教育, 将自己混同于一个普通学生, 缺乏共产党员的角色意识, 存在“积极分子积极干, 预备党员干一半, 正式党员不想干”的现象, 影响了学生党员在学生中的先锋模范作用的发挥, 在一定程度上破坏了党在学生中的形象。

三、加强和改进学生支部建设的几点建议

继续以制度建设为抓手, 积极搭建活动平台, 切实推动党支部的自身建设, 促进学生党员先锋模范作用的发挥。

1. 完善基层党组织设置模式, 进一步加强组织建设。

在努力构建“一年级有党员, 二年级有党小组, 三、四年级有党支部”以及“把支部建在班上”等学生党建新格局的目标下, 我们从实际出发, 按照专业学科的特点, 纵向设置了食品、生物、环境3个专业党小组, 准备在条件成熟时申请设置多个学生党支部, 使党的基层组织达到“横向到边, 纵向到底”, 实现全覆盖。积极推进学生支部管理重心下移, 扩大学生支委比例, 共同搞好党支部工作。

2. 高度重视学生党支部干部队伍建设。

按照“建设高素质基层党组织带头人队伍”的要求, 我们应考虑建立专家型和专职型相结合的学生党务工作队伍, 真正重视思考和解决学生党务工作者业务上的可持续提高问题、政治待遇上的发展出路等实际问题, 使学生党员工作队伍干得放心、干得舒心、干得用心。

3. 积极搭建活动平台, 发挥党员先锋模范作用。

应该说这些年, 学生党员在学生日常管理、学生思想政治教育和维护校园稳定等方面发挥了重大作用, 功不可没。但学生党支部的影响力、凝聚力, 学生党员的先锋模范作用还需进一步扩大和增强。目前学生党支部工作重点还局限在党内建党积极分子的培养考察、党员的一般教育管理的层面上, 组织生活形式单一、内容枯燥, 读报纸、念文件, 缺乏时代感和吸引力, 在形象展示、服务学生、凝聚人心、推动和谐校园建设等作用上还不够突出。我们可借鉴一些成熟本科院校开展的以一年为周期进行的党支部工作“立项活动”, 根据支部特点, 围绕学院中心工作, 选准切入点, 以社会实践、参观学习、课外科技活动、志愿者服务、帮困助学、争先创优等校园文化活动为基本形式, 突出活动主题, 在学院范围内进行项目申报立项、资助和评比, 开展特色支部活动, 百花齐放。通过灵活新颖的主题活动, 进一步强化党员意识, 增强党性修养, 发挥党员的作用, 扩大党支部在学生中的积极影响, 通过活动展示, 做到一名党员就是一面旗帜, 使学生党员真正成为学生中的先进力量的代表, 成为联系普通学生的桥梁纽带, 使学生党员始终保持党员的先进性, 扩大学生党支部的辐射面和影响力。

党员管理党支部检讨书篇3

关键词：新时期；党支部；党员教育管理

党员是党的细胞，党员教育管理是做好党建工作的基础，随着我国改革开放不断深入，社会主义建设步伐不断加快，党员建设管理工作面临着新的挑战和机遇。为了贯彻落实党的十八大会议精神，在新时期党建工作中，加强党支部党员教育管理已经成为一项重要任务，只有做好做好党员教育，才能更好的发挥党员的作用、加强党的建设、保证社会长久稳定发展。

一、党员教育管理工作中存在的问题

1.忽视党员教育管理

在很多人的观念里，认为组织学习就是党员教育管理的全部内容，工作要求不高，工作难度较低，在日常的党支部政治学习中不端正态度，不注重学习结果，只是做做样子，走一下过场，导致党支部政治学习收效甚微；没有正确认识到党员教育管理工作的意义，忽视党员教育管理工作的重要性，甚至长期不组织党员学习，没有切实落实党员教育管理工作；在党员教育管理工作过程中，企业的党建干部缺乏工作积极性、工作不认真、工作热情不高。

2.党员党性意识不强

一些党员在企业经济效益比较差的情况下，不能正确树立自己的党性观念，心理逐渐失衡，尤其是一些为企业做出巨大贡献的老党员，当企业没有较好收益的时候，无法保证他们的基本生活，随着时间的推移，党员意识逐渐减弱、党性观念变得不强、不能严格要求自己，当党组织开展活动时，不配合工作，甚至部分党员带头上访闹事，造成恶略影响。

3.组织观念淡薄

一些党员在入党之前，不能对入党要求进行深刻的认识，无法发挥党员的模范带头作用；入党动机不纯，没有正确认识到党员的责任和义务，缺乏为人民服务的观念；不认真对待日常组织工作，工作时心不在焉、缺乏责任意识，导致工作效率较低、工作质量不高；退休的或者已下岗的党员，在党组织开展活动时，缺乏工作积极性和主动性，工作情绪不高涨，缺乏工作热情。

4.党群之间缺乏沟通

一些企业的领导认为自己高人一等，官僚主义思想严重，不能正确摆正自己的位置，缺乏对基层党员的慰问，与党员之间的交流较少，不能及时了解党员的基本情况；在党员面对困难时，缺乏足够的关心，不能帮助党员度过难关，这些都降低了党员工作的积极性，长久下去，降低了党组织在基层党员之间的威信，加大了党组织对党员的教育管理的难度，不利于党的建设。

二、造成问题的原因

1.党员教育方式落后

旧有的党员教育方式中存在很多不足，随着我国经济改革的不断深入，之前的党员教育方式难以满足时代的发展，在很多地方不符合新形势的发展要求。支部对党员的教育管理方法缺乏多元化，停留在传统的读报纸、念文件方式上，不能利用现代多媒体网络技术的优势；对每位党员的基本情况不够清除、不能了解党员之间的差距，对党员教育管理缺乏针对性，不能满足新形势的发展要求。

2.外部环境的影响

经济在快速发展的同时，创造了巨大的利益，一些党员在利益的诱惑下，价值取向发生变化，逐渐注重自身的利益，忽视党的利益；部分党员不能正确认识党内的负面影响，在日常工作中逐渐放松对自身的要求，不以身作则，难以起到带头作用；在金钱和利益的诱惑下，一些党员出现不良作风，出现腐败现象。

3.对党员监督不够

不了解党员在生活中的实际表现，对党员的行为约束力度不够，在党员犯错误时，惩处力度不够；党员的行为大都是靠自觉性来维持的，所以部分党员不注重提高自身政治理论修养、自我管理意识不强、思想观念落后。

三、新时期党员加强党员教育工作的措施

1.创建党员管理机制

建立党的领导，深刻贯彻落实党的思想和政策，坚持从严治党的原则；建立党员干部领导队伍，帮助党员解决生活中的问题，保证党员有更多的时间做好党务工作；党员需要定期进行学习，以适应时代发展的需求，当出现问题时，通过加强党员之间的交流与沟通，解决党内思想问题；严格执行党的纪律，对犯错的党员进行适当的惩处，更好的规范党员行为；建立考核制度，对每个党员工作的情况进行综合评测，给予精神嘉奖和适当的物质奖励。

2.创建学习型党组织

掌握更多的知识有利于各项工作的展开，从学习抓起，让党员对党组织进行全面的认识，了解党组织的指导思想；党员应该定期对自己的工作进行总结和汇报，发现工作中的不足之处，学习别人的工作经验，弥补自己的不足之处；对党员进行培训，使他们掌握更多的现代先进文化思想和科学技术，了解广大人们群众的利益趋势，以便更好的开展工作。

3.加强党员管理的覆盖面

推行动态管理机制，加强基层党委对党员的管理力度，针对那些退休、下岗的党员，要制定合理的管理措施，在各部门的系统配合下，对退休、下岗党员进行妥善安排，继续对他们进行指导、教育，及时了解他们的生活状况和思想状况，通过在日常生活中对他们的关心，使他们感受到党的温暖，做到退休不退党、实业不失党。

4.加大民主监督力度

党员在进行自我约束时，会放松对自己的管理，所以就需要发挥民众的监督作用。大力宣传民主监督，使党员和群众认识到监督的重要性；把党员置身于民众监督中去，使工作内容更加透明、公开，提高了党员的自我管理；民众可以通过信件、电话、网络等多种方式对党员的行为进行反应，起到监督作用。

总之，改革开放的不断深入加快了现代化的建设进程，经济、政治和生活的改变使得党员教育管理工作面临着新的问题和挑战，同时这也是一个很好的发展机遇，通过创建完善的党员管理机制、创建学习型党组织、加强对党员管理的覆盖面、加大民主监督力度，能夠在新的形势下做好党员教育管理工作，对党建工作具有重要意义。

参考文献：

[1]王金恒.新时期基层党员教育现状与对策研究[D].河北农业大学，2014（5）.

学校党支部发展新党员管理制度篇4

点击数1717更新时间：2009-5-7 10:01:37【字体：小大】

(一)入党积极分子的培养教育

1、对提出入党申请的同志．研究确定l至2名正式党员做他们的培养联系人。培养联系人要认真了解其思想品质、工作表现、生活经历及入党动机，做到每季度谈话至少一次，帮助他们进步。

2、党支部应通过吸收入党申请人听党课、参加党内有关活动、分配一定社会工作等形式，使他们在实际工作中得到锻炼和考验，促其尽快成熟。

3、入党申请人经过一年以上教育和考察，根据其现实表现，经支部大会提名，党支部研究认为符合入党积极分子条件的，可以确定为入党积极分子，并填写《入党积极分子考核登记表》。

4、党支部应对入党积极分子进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，党的基本知识，党的基本路线的教育，以及党的优良传统和作风的教育，使他们懂得党的性质、纲领、指导思想、宗旨、任务，组织原则和纪律，懂得党员的义务和权利，帮助他们端正入党动机，坚定共产主义信念。

5、党支部应建立入党积极分子定期汇报思想制度。一般情况下，入党积极分子应每季度向。培养联系人或党支部委员会书面或口头汇报一次思想。

6、党支部应建立入党积极分子考核档案，包括入党申请书，《入党积极分子考核登记表》，季度思想汇报材料，党支部考核意见，本人、家庭主要成员、主要社会关系的外调材料等。入党积极分子调动工作时，调出单位党组织应将培养、考察的有关材料转给调入单位党组织。

7、入党积极分子经过一年以上培养教育后，在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见基础上，经支委会讨论同意，可列为发展对象。

(二)预备党员的接收

l、列为发展对象的入党积极分子要有两名正式党员做介绍人。入党介绍人一般由培养联系人担任，也可由发展对象自己酌请，或由党组织指定。入党介绍人必须具有3年以上党龄。

2、严格政治审查。入党积极分子被确定为发展对象后，党组织应认真核实其入党动机、政治觉悟、思想品质和现实表现，并通过谈话，、查档、函调、外调等形式，弄清本人的政治态度和历史表现，以及直系亲属、主要社会关系的历史情况，并形成综合政审材辩；没有形成综合材料，不能发展入党。

3、吸收发展对象入党之前，必须进行公示，广泛征求党内外群众意见。没有经过公示和公示有问题的，不

能发展入党。

4、组织部门对条件成熟的发展对象的情况须向党委汇报，经同意后，发展对象方可填写《入党志愿书》。党支部应对发展对象填写的《入党志愿书》和有关材料进行审查，认为合格后，再提交支部党员大会讨论。

5、接收预备党员的支部党员大会的程序：

（1）申请人汇报自己对党的认识、入党动机、本人履历及需要向党组织说明的问题；

（2）入党介绍人介绍申请人的有关情况；

（3）党小组向大会介绍申请人的有关情况；

（4）支委会向大会报告申请人审议的情况；

（5）与会党员对申请人的思想、工作、学习等方面的表现，进行客观评价，对其存在的问题进行批评帮助。对申请人能否入党进行充分讨论。

（6）采取无记名投票的方式进行表决，支部讨论两个以上的人入党时，必须逐个讨论表决。

（7）党支部将支部党员大会决议填写在《入党志愿书>上，报上级党委批准。

(三)预备党员的教育、考察、转正

1、党支部应及时将党委批准的预备党员编入党小组。通过党的组织生活和实际工作锻炼以及本人汇报、个别谈心、集中培训等形式，对其进行教育和考察，并将考察意见按期填入《预备党员成长记录本》。

2、预备党员必须面对党旗宣誓。

3、预备党员预备期满后，党支部应按时讨论其能否转为正式党员。具备党员条件的按期转正：不完全具备条件的、需进一步教育和考察的，可延长一次预备期，延长时间不能少于半年，最长不超过一年；不具备预备党员条件的，应取消其预备党员资格。

4、预备党员转正的手续：

(1)本人提出书面申请：

(2)党小组提出意见；

(3)支委会审查：

(4)转正公示；

(5)党员大会讨论、表决通过：

(6)报上级党委审批。

党员管理党支部检讨书篇5

（试行）

第一章总则

第一条为了进一步规范学生党员和学生党支部管理工作，全面提高学生党员素质和学生党支部工作水平，充分发挥学生党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，根据《中国共产党章程》、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》及上级党组织有关文件精神，结合本校实际，特制定本规定。

第二条学生党员和学生党支部管理坚持以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持从严治党、注重实效、规范管理、完善制度、组织管理与思想教育相结合、继承与创新相结合的基本原则。

第二章学生党员的管理第四条学生党员基本信息

（一）党员的基本信息包括党员总数、党员结构和党员的自然情况、思想情况、活动情况和流动情况等。

（二）各级基层党组织应掌握本组织学生党员的基本信息，二层机构党委（党总支）要按要求建立党员基本信息管理系统，做好数据的更新和维护工作，并及时、准确地将党员信息报送校党委组织部。

第五条学生党员入党材料

学生预备党员的入党材料，由各二层机构党委（党总支）保存，学生毕业离校时送学生工作部（处），由学生工作部（处）归入学生本人档案，毕业生预备党员的入党材料归档与组织关系转移同步办理；学生正式党员的档案，在办理有关转正手续后送学生工作部（处），由学生工作部（处）归入学生档案。

第六条学生党员组织生活

（一）学生党员必须编入党的一个支部或党小组，参加党的组织生活。

（二）组织生活的主要内容包括结合形势发展需要和学校中心工作开展的各种学习教育、传达上级党组织文件和指示、开展批评与自我批评、发展党员、处理违纪和不合格党员以及其它形式多样、生动活泼、适合党员特点的活动。

（三）学生党支部的组织生活一般每月安排1-2次。二层机构党委（党总支）根据校党委组织部的组织生活安排意见及本单位实际制定每学期的学生党支部组织生活安排计划，下发各学生党支部，并报校党委组织部备案。

第七条学生党员组织关系

（一）党员组织关系的转移严格按照上级文件和有关规定执行。

（二）退学学生党员的组织关系转到其家庭所在地党组织，出国、出境的学生党

员组织关系按有关规定办理。

（三）学生党员外出实习、社会实践等，时间在6个月以上，且地点较固定的，按规定转移正式组织关系；时间在6个月以内的，一般不转移党员组织关系，必

要时可开具党员证明信。

（四）持党员证明信外出的党员，直接到所去的党支部参加组织生活，回校时，将证明信带回学校党委组织部注销。预备党员持证明信外出期间预备期满的，由其外出所去的党组织将该党员外出期间的政治思想表现，学习、工作情况向原单位党组织作书面介绍，在原单位党组织讨论转正问题。

（五）毕业生组织关系的转移，由所在二层机构党委（党总支）按规定的格式制作毕业生党员花名册，报校党委组织部审核后，由校党委组织部逐个出具组织关

系介绍信。

1.已落实工作单位的，组织关系转往工作单位所属党组织。如果工作单位没有建立党组织的，组织关系转往工作单位上级主管部门党组织或工作单位所在的乡

镇、街道、社区等相关党组织。

2.暂时没有落实工作单位的，组织关系可转往本人或父母居住地的乡镇、街道、社区党组织，也可连同档案转往县级以上政府人事（劳动）部门所属的人才（劳

动）服务机构党组织。

3.考上外校研究生的，组织关系转往录取院校（单位）的党组织；考上本校非本学院研究生的，组织关系通过校党委组织部转往录取学院（单位）党组织；考上本学院研究生的，需办理院内组织关系转移手续，并在《毕业生党员组织关系转

移情况登记表》中说明。

4.留在本校非本学院工作的，组织关系通过校党委组织部转往录取学院（单位）党组织；留在本学院工作的，由学院党委（总支）办理院内组织关系转移手续，并在《毕业生党员组织关系转移情况登记表》中说明。

5．离校时党组织关系因故经批准后暂时保留在学校的毕业生党员，所在学院党委（党总支）要将其编入一个支部，并负责对其进行管理和教育。

（六）开具党员组织关系介绍信注意事项

1.党员组织关系介绍信不得作任何涂改。学生党员拿到介绍信后，如发现写错，应及时到校党委组织部更换。

2.党员遗失组织关系介绍信，必须立即向校党委组织部报告，校党委组织部视不

同情况进行处理。

3.组织关系介绍信一经开出，除非填错或在有效期内改派工作单位，原则上不得更换介绍信。毕业生党员因个人原因又无正当理由不到转往单位报到，导致介绍信过期的，学校原则上不再重开介绍信。其中，自介绍信开出之日起，连续6个月不参加党组织生活或不交纳党费的，按有关规定作自动脱党或取消预备党员

资格处理。

第八条学生党员的党籍

学生党员从被学院党委（党总支）批准为预备党员之日起取得党籍；党员被劝退出党、除名、自行脱党、自动退党、不予以登记、开除党籍或预备党员被取消预

备党员资格的，失去党籍。

第九条学生党员纪律处分与组织处理

（一）对违反党纪政纪的党员，按照中共中央印发的《中国共产党纪律处分条例》，视其情节轻重分别给予警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍的纪律处分；

（二）民主评议中被评为不合格的党员，视不同情况给予批评教育、限期改正、劝退、除名等组织处理。

（三）自行脱党。党员没有正当理由，连续六个月不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，给予自行脱党处理。

（四）退党。党员如果改变了信仰，或由于其他原因不愿意继续留在党内而要求

退党的，应同意其退党。

（五）预备党员犯了错误，根据具体情况分别处理。犯了一般性错误的，进行批评教育；犯了比较严重的错误，但还没有丧失预备党员条件的，延长预备期；犯了严重错误，确实不具备党员条件的，取消其预备党员资格。

（六）党员纪律处分和组织处理必须严格执行相关的工作程序，经过支部大会讨论决定、二层机构党委批准（属党总支的，经党总支同意后报学校党委批准），并报校党委组织部备案后，才予以公布。党员纪律处分如果涉及的问题比较严重或比较复杂，报学校纪委审查批准。在特殊情况下，学校党委和学校纪委有权直

接给予党员纪律处分。

（七）支部大会讨论给予党员纪律处分或组织处理时，必须通知党员本人参加并允许申辩。如党员本人长期外出不能出席，或通知后拒不参加的，支部大会也可以做出决定，给予纪律处分或组织处理。

（八）党员有提出申诉的权利。被纪律处分或组织处理的党员如对处分或处理决定不服，可以向上级党组织提出申诉，要求复议。经复议后，如果仍有不同意见，允许保留，并可直接向再上一级党组织直至党中央提出申诉。

第十条学生党员的党费

（一）党费的收缴、管理和使用按照中央组织部《关于中国共产党党费收缴、管理和使用的规定》及自治区党委、自治区高校工委的有关文件执行。

（二）没有经济收入的学生党员每月交纳党费0.2元，有经济收入的学生党员党费交纳标准按上级党组织的有关规定执行。

（三）交纳党费确有困难的学生党员，由本人提出申请，经党支部委员会同意，可以少交或免交。

（四）交纳党费时间：每月10－15日党员向党支部交纳党费。

（五）党员持有党费证，交纳党费时，收费人要将缴费情况填入党费证中。

（六）学生党员入党前为共青团员，在入党的当月已交纳团费的，从入党的下一个月开始交纳党费，同时停止交纳团费。

（七）持党员证明信外出的党员，组织关系仍在原单位的，党费交到原单位党组

织。

（八）预备党员在支部大会决定取消其预备党员资格后，在上级党委未批复以前，仍继续交纳党费。第三章学生党支部的管理第十一条学生党支部的设置

（一）学生党支部一般由二级学院党委（党总支）根据学生党员人数以及其他实

际情况按年级、专业或班级设置。

（二）凡有学生正式党员3人以上的班级，根据工作需要，由所在学院党委（党总支）批准，并报校党委组织部备案，可设立学生党支部。党员人数较多的党支

部可设立若干党小组。

（三）党员7人以上的学生党支部设支部委员会，支部委员会由支部党员大会选举产生；党员不足7人的学生党支部，不设支部委员会，由党员大会选举书记1人，必要时增选副书记1人。学生党支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记，任期两年。选举产生的支部书记、副书记应报学院党委（党总支）批准，并报校党委组织部备案。

（四）学生党支部委员应选党性强、政治素质高、作风正派、工作负责、群众威信高的正式党员担任。学生党支部书记应由综合素质高、热心党务工作、责任心强的政治辅导员、党员教师或学生党员担任。

第十二条学生党支部的工作任务

（一）宣传和执行党的路线、方针、政策，宣传和执行党中央、上级党组织和本组织的决议，充分发挥党员的先锋模范作用，使党的路线、方针、政策落到实处。

（二）加强对党员的教育、管理和监督，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评；向党员布置工作任务并检查执行情况。

（三）培养教育入党积极分子，做好党员发展工作；制定培养、教育和发展党员计划；指定专人与入党积极分子联系；坚持定期考查、入党前的教育培养、征求党内外群众意见等制度和做法，严格履行入党手续，保证新党员的质量；做好预备党员的教育、考察和转正工作。

（四）经常听取党员和群众的意见和建议，了解、分析学生的思想情况，有针对

性地做好思想政治工作。

第十三条学生党支部的工作和学习制度

（一）领导制度。支部委员会要坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，不断加强思想建设、组织建设和作风建设。凡重大问题必须经过支委会集体讨论决定，然后分工负责贯彻实施。未设支委会的支部，凡是重大问题必须提交支部大会讨论决定，或报请上级党组织决定。

（二）组织生活制度。学生党支部要健全组织生活有关制度，每学期组织生活的内容根据校党委组织部下发的组织生活指导意见确定。一般情况下，学生党支部委员会每月召开一次；支部党员大会原则上每月召开一次，因工作需要可及时召开。支委会每学期要向支部大会报告一次工作。要严格组织生活考勤和记录制度，学生党支部要将组织生活的内容、参加人员及时记录在组织生活记录本上，每学

期末上报学院党委（党总支）审查。

（三）民主评议党员制度。按照校党委的部署，每两年对党员进行一次民主评议，并认真做好组织鉴定。要抓好动员教育、个人总结、群众评议和组织处理四个环节。通过民主评议，增强党员意识，提高党员队伍素质。民主评议中被评为优秀的党员予以表彰；被评为不合格的党员，上报学院党委（党总支）视不同情况进

行组织处理。

（四）发展党员工作制度。根据《中国共产党章程》和《中国共产党发展党员工作细则》的规定，有计划地发展党员。定期组织入党积极分子学习党章和党的基本知识。实行党员联系入党积极分子的制度，对所培养的积极分子定期谈话，并做好培养记录。坚持对发展对象进行考察和政审制度，做到严格把关，成熟一个，发展一个，防止突击发展和违规发展。在确定发展对象、吸收入党、预备党员转正等关键环节要实行公示制度，确保党员发展的质量。

（五）党员党籍管理制度。学生党支部要按照严肃、慎重、规范、及时的基本要求，认真做好党员党籍管理工作。若发现存在严重问题的学生党员，需要对其党籍进行处理的应及时上报学院党委（党总支）。

（六）政治理论学习制度。各学生党支部根据学院党委（党总支）的安排每月至少组织学生党员召开一次政治理论学习会。政治理论学习的内容为党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本知识、基本经验以及时事和政策。政治理论学习要紧密围绕党员思想中的热点、难点问题，把加强党性锻炼贯穿于学习的全过程。

第四章附则

第十四条本规定自发布之日起实行。第十五条本规定由校党委组织部负责解释。

中共广西大学委员会

党员管理党支部检讨书篇6

关键词：高校学生；党员发展；支部建设

一、高校学生党建的意义

随着我国进入经济转型的加速期和社会矛盾的凸显期，各类社会热点问题叠加出现，世界范围内各种思想文化相互激荡。我国青年的思想观念和行为方式也发生了深刻变化，思维方式更加活跃、价值取向更加多元、利益诉求更加多样，在接触新事物、新观念过程中更容易受到不同思想文化的渗透和影响。面对当前国际国内的复杂形势，加强对青年一代的思想引导，大力培养青年马克思主义者就显得尤为重要。在新的历史条件下，我们要培养的青年马克思主义者的基本要求是：高度的理论自觉、鲜明的实践品格、深厚的群众根基、奋进的创新精神[1]。广大的高校学生作为青年中的先进分子，更是青年马克思主义者培养工程的重要对象。总体来看，当代大学生政治思想健康稳定，认同党的领导和社会主义事业；认同社会主义道德标准，尊重集体利益；具有自立自强意识，充满创新热情；积极主动发展，素质全面提高。但部分学生也存在下列问题：社会责任感缺失，理想信念层次低，学习动力不足，自律意识不强，协调合作能力差。胡锦涛总书记指出：一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量。学生党建是包括学生党组织建设、学生党员队伍建设和发展学生党员等工作在内的系统工程。习近平同志在第十九次全国高等学校党建工作会议中指出，高校在国家经济社会发展全局中居于重要地位，高校学生党建工作是思想政治工作的重要内容，也是高校党建工作的重要组成部分，因而，在新时期如何以科学发展观为指导，以改革创新的精神进一步加强和改进高校学生党建工作，是高校党务工作者必须认真思考和积极应对的问题[2]。加强高校学生党建工作不仅是实施人才强国战略的要求，而且是高校思想建设的要求，同时也是高校学生发展的内在需要。目前，高校学生党建已步入快速发展阶段，学生党员人数不断上升。在高校学生党员数量增多的同时，培养质量是否符合要求？如何使高校学生党建工作与时俱进，体现创新精神？高校学生党建工作哪些方面尚需改进？围绕这些问题，笔者进行了调查。

二、高校学生党建的现状调查及分析

总体来看，学生党员动机纯、言行正、素质高。但部分学生投机入党，功利思想严重；部分学生入党后积极性下降、进取心减弱；不少党员在理论上认同党的宗旨观念，但在实践中却不能完全践行。调查得知，大学生的入党动机呈现多元化，大体可分为信仰型、从众型、投机型几类。大多数学生的入党动机是端正的，但也有部分人对党的认识不够深刻，入党存在功利化和从众心理，把入党作为求职或者深造的资本。随着学业年级的提高，大学生入党动机的多元化、功利化倾向更趋明显。有的党支部发展党员重数量，轻质量，导致党员质量良莠不齐，先锋模范作用发挥不够。学生党支部与团组织在发展党员工作中衔接不够紧密。学生党支部组织活动开展不足，与学生社团有效结合度低。学生党支部对学生党员入党后的培养管理缺乏长期规划，导致发展工作成为学生党支部的中心任务。部分学生党支部建设和管理制度不完善，组织生活表面化、形式化，缺乏活力，没有真正发挥政治核心和战斗堡垒作用。

三、高校学生党建工作的完善与创新

为了加强高校学生党员培养，提高党员修养，完善支部建设，提高支部活动质量，结合调查结论，笔者从高校学生党建工作的目标、形式、体系、考核、制度等五方面提出了应对策略。

1.党员培养目标要加强针对性。把握高校学生的整体特征以及个性差异，找准目标，明确任务，实现党建的针对性和有效性。不同年级树立不同的党建目标，各年级学生发展党员的数量应分出不同层次，形成合理的分布比例。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员，高年级有党支部”的目标。根据高校学生成长的阶段性特征，一年级可以结合入学教育，通过“两课”进行理论引导，建立入党申请人理论学习小组，集体培养；二、三年级在原有入党申请人理论学习小组的基础上，扩大积极分子队伍，在保证质量前提下，增加发展数量；四年级要引导其树立正确的升学及就业观念，毕业生党员要作出表率。

2.党员培养形式要理论与实践并重。大学生喜欢多样化的教育形式，希望教育过程艺术化、生活化、实践化。首先，有机整合各种教育素材，拓宽教育内容。采取个人自学、课堂讲授、小组讨论与调查研究等形式。充分利用现代信息科学技术，不断更新教育手段，将传统的课堂授课与手机飞信、QQ群、博客、网站等平台有机结合，扩大党建教育的覆盖面。其次，积极组织贴近时事和生活的实践活动。开展形式多样、载体创新、主题鲜明、内涵丰富的学生党建活动，增强学生党员的参与热情，提高组织生活的绩效。开展高校学生党员实践活动要紧密结合国内外热点时事，周密计划，精心组织，讲创新、讲效率、讲收获。部分活动应该面向全体学生开放，通过活动来加强宣传，增强学生对党组织的感性认识，体现党员先进性。

3.党员培养体系要立体化构建。扩大学生党建的开放性，党建、团建、班级建设、社团建设统一规划。学生党支部是学生群体中党的基层组织，学生党支部要发挥思想引领功能，做好党员的吸收、发展、培养工作。同时，学生党支部积极寻找自身与班级、团支部以及社团的结合点，组织社会实践、志愿服务、调查研究、科技创新等丰富多彩的活动，激发学生树立远大理想，提高学生的政治素养和学业水平，促进学生进步。学生党支部要同团支部保持密切联系，党建团建同步规划、同步实施、同步考核、同步表彰，使先进学生的考察培养和教育管理保持连续性和一致性。

4.学生党建工作要指标化考核。通过多角度的考核评价，分阶段总结党建工作成效，通过信息反馈加强工作指导，以考核促优化。从学校相关部门及学院教师、班级干部、班级同学以及自身等多角度出发，以学生党员行为规范和学生党支部工作目标来设计考核指标，通过问卷、访谈、座谈等形式，全面开展对学生党员和支部工作的质量考核和综合测评。

5.学生党建工作要制度化实施。在高校学生党建工作中，要切实加强制度建设和创新，使各项制度的制定和实施既符合先进性要求，又切合大学生实际。通过对制度的制定、完善和执行，规范各项工作的操作规程。党建制度包括学生党员培养和管理制度，学生党支部建设和发展制度。目前，高校相对重视党员发展工作，学生入党前的教育、考核、发展机制比较健全规范，有比较完备的推优制度、党小组学习和党校教育培训制度、思想汇报与谈话制度、入党公示制度等。然而，学生入党以后的教育和培养缺乏制度性的规定，停留在较低的水平。要加强学生党支部的组织活动制度建设，明确组织生活会、主题党日活动制度、党员保先制度，以此将前期的培养与发展、后期的教育和管理连贯为一体，形成学生型党支部。

高校广大青年学生共产主义信仰确立的程度和范围，是我党战斗力和生命力的重要体现，是检验一个高校学生党建工作绩效的重要标志，也是高校学生党建工作的根本出发点和落脚点。做好大学生党建工作是党的事业发展的要求，也是提高高校人才培养质量的重要手段。在发展大学生党员的过程中，各高校既要在数量上进行适当的控制，又要结合实际情况来把握质量，努力实现新时期发展学生党员的数量和质量的辩证统一，最终实现“数量体现主流，质量体现标准”的党员发展理念，确立科学的发展学生党员的数量观和质量观[3]。因此，必须努力营造学生党建良好氛围，以目标明确任务，以责任规范行为，以制度保障实施，为高校学生构建神圣的精神家园。

参考文献：

[1]王兆国.努力为党的事业培养一批又一批坚定的青年马克思主义者[J].求是，2011，（2）：6-8.

[2]廖志红.新时期加强高校学生党建工作的思考[J].现代阅读，2011，（4）：11.

[3]周应佳，路海华.正确处理高校学生党建的四个关系[J].中国高等教育，2006，（22）：39-40.

作者简介：姬波（1982-），女，陕西榆林人，现为陕西师范大学理工科基础教学部辅导员，助教，硕士，研究方向为高校学生教育与管理。

党员管理党支部检讨书篇7

大家好！

经过紧张学习，本期干部党员培训即将结束了。我们听取了关于“干部党员的工作艺术”的报告，“如何做好一名干部党员”的报告。通过几天的学习，有了很多的收获，下面我就本次参加学习班的体会为大家做以下汇报。

一、要进一步认识高校学生党员培养工作的重大战略意义和现实意义，增强了使命感和责任感。

对我们这些年轻的干部党员而言，虽然在重视学生党员的发展工作，但很少从国家发展和人才培养的战略意义上去思索党员发展工作的重要性。我们必须认识到身上肩负的历史使命，认识到高校党员发展工作是新时期党建的伟大工程，必须高度重视，求真务实，以积极而慎重的态度切实把我院的学生党员发展工作落到实处。

二、要加深对党的理论知识的理解，提高了自身的理论水平。

面对新世纪，要不断加强和改进高校学生党建工作方法，就必须不断加强理论知识的学习，用先进理论指导干部党员的工作。在以往的工作当中，我们常常只顾工作，而对理论知识的学习不够彻底，也因此会造成对学生党员、积极分子的思想指导和培养教育不够及时深刻。我们应对党的理论知识有了更深刻的理解，意识到自身的不足，在今后的工作中，干部党员一定要改变这种只顾低头工作，不注重理论提高的盲目状态，使理论和实践相结合，把我院的学生党建工作提

高到一个新水平。

三、要搞好工作，干部党员要发挥先锋模范作用

我院的全体共产党员，是管理学院党支部的核心力量，广大党员在支部的领导下，充分发挥党员的模范先锋作用，我院党支部定期召集党员学习和党员生活会，每人写好一篇学习心得体会，对支部的工作提出合理化的建议，干部党员要自身开展批评和自我检查，总结成绩，找差距，明确每个党员自己的职责，改进工作作风，以更好地开展支部的工作，干部党员要在工作中更好地发挥党员的模范先锋作用，务必要以讲党性、促发展、创和谐的充分认识，人人争做一个既合格又优秀的干部共产党员。

四、要找到差距和不足，明确了下一步工作的努力方向。

做院学生党建工作以来，由于事务性工作较多，很少真正回顾工作得失，找出不足，甚至满足于工作中取得的小成绩。而干部党员应做好我与学生之间的交流，弥补我工作中的不足。

党员管理党支部检讨书篇8

一、主要做法。

推进“X、X”制度化落实，就是要充分发挥党支部主体作用、树立党的一切工作到支部的鲜明导向。X区现有基层党支部X个，结合自身工作实际，统筹安排部署，确保压力层层传导、工作落到实处。

（一）坚持“三个抓牢”。

一是抓牢学习重点。结合全区实际，在巩固对党章党规和系列讲话的学习领会外，重点对党X年X月至X年X月、X年X月至X年X月、X年X月至今三个历史阶段的解读进一步坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。同时，由表及里地强化对X年发展历程、传统作风的回顾感悟，增强作为X党员干部的光荣感、使命感和责任感。

二是抓牢学用结合。

结合全区中心工作，将党员示范岗、在职党员进社区、领导干部直接联系群众等党员作用发挥与区委打造最具创新活力、最具创业激情的首创之区等既定目标列为支部会议主要议题，广泛发动每名党员履职尽责、承诺践诺，在招商引资、基层党建、民生改善等工作中主动作为、走在前列，不断锤炼坚强党性。

三是抓牢典型选树。

在组织向X等曾经工作和生活在X的优秀共产党员学习的同时，加强对身边榜样的挖掘选树，凸显出“一名党员一面旗”的示范效应。X党支部书记X、X党支部书记X、X第一党支部书记X、X第三党支部书记X、X党支部书记X、X党支部书记X、X党支部党员X、X党支部党员X、X党支部党员X等一批优秀党支部书记、党员先进事迹通过各类宣传媒介在全区营造出良好氛围。

（二）落实“三个保障”。

一是落实组织保障。层层落实区、办事处、社区党组织负责人对基层党支部的党建工作责任，牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，通过在各类基层单位中合理设置党支部，选好书记、配强班子，健全各项工作制度，整顿软弱涣散党支部，让支部在基层党建工作中切实发挥主体作用。

二是落实经费保障。

将基层党建工作经费纳入财政预算，做到年初有安排、年终有效果。同时，根据党建工作需要，适时以区拨党费的形式划拨专项经费予以辅助，确保支部党内组织生活有效开展，见到实效。

三是落实阵地保障。

按照X工作要求，对辖区党组织活动场所进行规范提升；建立特色活动阵地，把支部活动与各党（工）委党员先锋岗、菜单式服务、邻里情、十五分钟生活服务圈等党建特色品牌服务结合起来，切实做到党内组织生活有载体、有质量。

（三）强化“三个常态”。

一是考核评价常态化。将党支部工作落实情况纳入“两学一做”学习教育考核内容，结合党（工）委统筹谋划、不定期督查、季度组工例会、半年党建考核通报排名，为年终党支部书记履职情况提供重要依据。

二是制度执行常态化。

以每月第一个周二为“党支部主题党日”，明确“建党日必开”“年底必开”“有重大决策事项必开”“发展党员必开”的工作原则，有计划、有主题地落实“三会一课”等制度。

三是联系指导常态化。

建立区、党（工）委、社区领导干部分包联系点，以专家送学、媒体辅学、定期讲学的方式组织开展好基层党支部的“河洛微党课”和支部专题党课。

二、存在问题。

X.党支部内容及组织设置不够合理。全区主要按照单位、居住地等因素设置党支部，便于对辖区党员进行管理。近年来，随着大学毕业生的数量增多，部分支部主要构成为退休党员和X岁以下青年党员，在进行思想政治教育、开展党内组织活动等方面难以做到协调统一，缺少对特定群体的吸引力，影响了党组织凝聚力的提升。

X.党支部书记老龄化现象突出。X区现有X岁以上党员近X人，占全体党员总数的近X%，且X大厂聚集，辖区多个基层党支部书记均由企业退休老党员担任，虽然老党员党性强、热情高，但在工作精力和业务能力方面均受到很大限制，党支部教育管理方面相对薄弱，尤其在进行政策宣讲、开展组织活动等方面力不从心。

X.基层党支部活动场所受限。虽然全区X个社区均按标准设置党组织活动场所，但随着城市居住人口增多、国企退休党员整体移交等因素，早已超出部分社区党员活动场所的承载能力，以致于部分党支部多在社区楼院、党员家里开展组织活动，在组织生活方式及内容上受到较大制约。

三、下步打算。

一是优化组织设置。对全区基层党组织设置情况进行集中排查，结合此次省属国企退休党员整体移交，按照有利于加强党的建设、有利于党组织和党员发挥作用的原则，该建党委的建党委，该建党总支的建党总支，合理设置党支部、划分党小组，着力解决“小马拉大车”问题。

二是搭建共享服务平台。

自去年X月份X个区级示范基地建成以来，先后有X批X余名党员到基地参加了组织生活。今年X月底，本着联建联管联用原则，通过整合机关、办事处、社区、国有企业、“两新”组织等各类资源，将对X个办事处基础型、红色型、公益型、科技型等不同类型的开放式组织生活基地进行验收挂牌，为基层党支部开展活动提供有力支撑，切实提高党员参加党内生活的自觉性和实效性，增强了基层组织的活力。

三是建设基本队伍。

针对X支部书记老龄化突出的问题，X将持续做好对青年党员的教育培养，壮大后备力量队伍。在社区，将青年思想政治教育工作与“三社联动、四位一体”工作计划紧密结合，综合利用社区的资源，充分运用社区各种生活和文化设施，抓好服务青年的项目，开展符合青年特点的活动，为青年成长成才服务；在“两新”组织、国有企业，坚持和完善街道“大党工委”和社区“大党委”制度，本着联建联管联用原则，打造开放式综合性党群活动服务中心，丰富拓展功能，创新活动内容，为“两新”组织、国有企业中的青年党员提供学习教育、政策咨询、文化娱乐等各类服务，吸引青年党员积极参与；在机关事业单位，按照机关党建要“走在前、做表率”的要求，要求青年党员积极参与到“亮身份、做先锋”活动中，规范佩戴党徽，亮明党员身份，增强青年党员主体意识，激发青年党员干事创业的热情。

党员管理党支部检讨书篇9

关键词：党支部 “党员先锋岗”

1 争创“党员先锋岗”的意义

在新的历史时期，由于受宗旨观念、价值取向、角色意识和生活方式等影响，基层党员先进性有所弱化，存在一些不容忽视的问题。比如党员的宗旨意识弱化，个人先进性和经济利益发生矛盾，导致个别党员思想不过硬、党性意识淡化；党员的先锋模范作用发挥不明显，很多党员混淆了和一般群众的区别，甚至像普通群众那样随大流；基层党支部对于党员管理的实效性不强，党员教育管理落实不够。所以，基层党支部开展争创“党员先锋岗”活动，有利于巩固先进性教育活动成果，能树立党在人民群众中的良好形象；有利于把支部工作的着力点放在岗位现场的工作实践中，激励每一名党员创出一流业绩；有利于更好地发挥基层党支部的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用，是加强基层党建工作的重要基础。

2 争创“党员先锋岗”的实施步骤

精心定岗：党员先锋岗只有符合了党员意愿，才有利于党员作用的充分发挥。为使创建“党员先锋岗”活动争有方向，赶有目标，创有标准，保洁中心党支部广泛征求党员和群众意见，确定岗位争创目标和要求，根据党员实际情况，精心策划，认真挑选，确定争创“党员个人先锋岗”和“党员集体先锋岗”。支部根据不同岗位党员的特点，分别提出不同的具体要求，明确各自的承诺重点，体现实践特色。楼宇保洁员工以“强素质、抓服务”为主题；电焊、维修岗位以“节能降耗、岗位增效”为主题；垃圾车驾驶员岗位以“一带头、两确保”为主题；管理人员岗位以“促进作风建设，提高工作效率”为主题。通过党员自愿申报与民主推荐的方式，确定每位党员的相应岗位，让每位党员基本上都能找到适合自己的“先锋岗”。

指导履岗：“党员个人先锋岗”是支部的每一名正式、预备党员，根据所处岗位，所担责任，均为一个争创个体。“党员集体先锋岗”是支部根据工作实际，重点培养、选树、命名一批集体岗位。支部确定了“四亮四比四争当”的争创目标，暨：亮身份，比形象，争当岗位先锋；亮职责，比作风，争当为民先锋；亮标准，比技能，争当服务先锋；亮承诺，比业绩，争当发展先锋。同时支部通过精心设计载体，为争创搭建坚实平台。利用“七一”等重大节日，开展“重温入党誓词”活动，强化党员的使命意识，激发党员争创先锋岗的积极性；开展“强三基”技术大培训、岗位大练兵、技能大比武活动，组织党员学技术，练技能，提高争创实力；提供竞赛平台，让党员参加公司、中心、班组、岗位开展的各类竞赛，比干劲，比技术，让党员脱颖而出；开展“驻岗工作日活动”，通过中心领导、管理人员每月到班组、岗位驻岗一天，与普通员工“亲密接触”，以员工看得见的实惠取信于员工。

及时评岗：为了督促上岗党员自觉接受干部群众监督，更好地履行自己所在岗位的党员先锋的职责，切实增强责任感、确保工作实效。平时党员按期述职，向群众陈述自己的思想、工作、作风等履职情况；每季度开展群众评议，由党员所在责任区的群众对党员工作态度、责任区的活动、党员先锋模范作用发挥等内容进行无记名测评；三是每年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，党员进行互相评议；党员个人先锋岗依据《保洁中心党员考核评价》结果，每季度評选考核前三名党员为“个人先锋岗”给予表彰和奖励，党员集体先锋岗动态评选管理，每半年评选一次。

公开亮岗：开展党员公开承诺，是扎实创建党员先锋岗的重要方式和有效措施，是进一步提高党员素质、发挥党员作用的重要载体。保洁中心在创建党员先锋岗活动中，帮助指导党员修改完善承诺事项，使修改后的承诺，变得更具体，更有操作性，充分体现共产党员的先锋模范作用。如保洁六班的老党员、司机赵良喜在活动中庄严承诺：“不让一车垃圾延误送出，不让一处垃圾影响环境。”党员、普通保洁工王霞承诺：“认真做好保洁工作，凡是眼可看见、手可触摸的地方都达到三净五五”……支部将每名党员的承诺语在专栏公示，接受员工群众的监督，同时，将每位党员的承诺制作成桌牌，放置在该党员的办公桌上，以更好地鞭策自己，积极投入“党员先锋岗”的创建活动中。对评选、命名的“党员先锋岗”，支部专门授予证书和牌匾，设置专栏公开亮岗，接受群众监督。

3 争创“党员先锋岗”的成效

创建党员先锋岗，为党员搭建有岗有责、有位有为的实践平台，对充分发挥党员的先锋模范作用，永葆党的先进性，起到了推进性的作用。保洁中心自开展争创党员先锋岗活动，激发了广大党员的工作热情，带动了全体员工的工作干劲，取得了较好效果。

充分调动了党员工作热情和积极性。在开展“党员先锋岗”争创活动中，明确了每个党员的岗位职责，增强了党员的光荣感、责任感、使命感，调动了党员参与管理的积极性。党员职责清楚、任务明确，有岗有位，有为有位，以往那种有事懒得管，遇事不敢管，有劲使不上的状况得到改观，党员先进性得到了体现。

找准了党员发挥作用和服务群众的结合点。开展“党员先锋岗”争创活动，领导党员率先垂范，深入班组、岗位，帮助班组理清工作思路，解决实际问题，普通党员职责清晰，真正将党员干部直接联系群众制度落到了实处，当好了“四员”，即了解群众民意的信息员、排解与协调问题的信访员、工作规范管理的监督员、帮助班组进步的服务员。