临猗职中德育工作实施方案

临猗职中德育工作实施方案（共9篇）

临猗职中德育工作实施方案 篇1

临猗县第一职业中学德育工作实施细则

第一章 总 则

第一条 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中等职业学校德育大纲》（以下简称《大纲》），进一步加强和改进中等职业学校德育工作，特制定本实施细则（以下简称《细则》）。

第二条 中等职业学校德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学校教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要导向、动力和保证作用。中等职业学校必须把德育工作作为一项重大而紧迫的战略任务，摆在素质教育的首要位置。第三条 中等职业学校德育工作必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。其基本任务是把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，进而成为报效祖国、积极进取、诚实守信、敬业乐群，具有社会责任感和创业精神的高素质劳动者。第四条 中等职业学校德育要体现时代感，增强针对性和实效性。中等职业学校德育应遵循以下原则：与时俱进，继承和创新的原则；贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则；知与行相统一的原则；教育与管理相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则。

第二章 德育目标

第五条 中等职业学校德育目标是：

（一）使学生热爱祖国，拥护党的领导和党的基本路线，确立坚持中国特色社会主义事业的理想信念。

1、了解中国的历史和国情，理解只有中国共产党才能救中国，拥护中国共产党的领导，继承和发扬中国共产党的优秀革命传统。

2、理解和坚持党的基本路线，抵制背离党的基本路线的错误倾向，坚持走中国特色的社会主义道路。

3、具有民族自尊心、自信心和自豪感，自觉维护祖国的尊严、荣誉、独立统一和各民族的大团结，视国家利益为最高利益，立志为建设祖国，振兴中华而奋斗。

（二）使学生初步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法。具有为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。

1、初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法。初步学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本立场、观点和方法分析问题和解决问题。

2、正确认识人类历史发展的客观规律，正确认识国家和个人的前途和命运，初步树立正确的世界观、人生观、价值观，增强为人民服务、奉献社会的使命感和责任感。

（三）使学生自觉地遵纪守法，依法维护国家、集体和自身权益，具有良好的道德品质和健康的心理素质。

1、树立社会主义民主观念和遵纪守法意识。自觉遵守宪法和法律，维护国家安全和稳定，做到知法、守法、用法。

2、养成良好的社会主义道德品质和文明行为习惯，做到诚实守信、勤劳敬业、谦虚谨慎、言行一致、乐于助人、见义勇为、爱护公共财物、维护公共秩序。

3、具有健全的人格和良好的心理品质，自尊、自强、自律，能正确认识自我，乐观向上。能正确对待他人，学会合作与竞争，有较强的心理承受能力。做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，学会正确处理人与社会、人与人、人与自然的关系。

（四）使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。

1、树立正确的学习目的，热爱专业，发扬“学生主体”精神，养成勤奋学习，勇于实践、勇于创新的良好学风。

2、树立正确的职业理想，确立正确的职业观、择业观、创业观，形成符合社会和个人实际的就业观，提高就业能力，做好应对挫折、匹配职业、适应社会、融入社会的准备。

3、树立爱岗敬业、吃苦耐劳、安全第一、保障质量、提高效率、保护环境的现代生产意识。

第三章 德育内容

第六条 民族精神教育

（一）以爱国主义为核心，培养和弘扬团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神的教育。

（二）中华民族传统美德和革命传统的教育。

（三）创新精神的教育。第七条 理想信念教育

（一）以邓小平理论、“三个代表”重要思想为主要内容的经济与政治基础知识教育。

（二）初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。

（三）立足岗位、奉献社会的职业理想教育。第八条 道德品质、文明行为教育

（一）集体主义（团队精神）、社会主义人道主义精神教育。

（二）社会公德、家庭美德教育。

（三）以诚信、敬业为重点的职业道德教育。

（四）学生日常行为规范、交往礼仪及职业礼仪的教育与训练。

（五）珍爱生命、远离毒品的教育。

（六）保护环境的教育。

（七）安全教育 第九条 遵纪守法教育

（一）法律基础知识教育。

（二）职业纪律和岗位规范教育。

（三）自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。第十条 心理健康教育

（一）心理健康基本知识教育。

（二）心理咨询、辅导和援助。

（三）青春期教育

除以上系列教育内容以外，各学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。

第四章 德育途径

第十一条 做好德育工作是学校的首要任务，是学校各部门、全体教职工的共同责任。教职工要热爱学生，为人师表，言传身教，做到教书育人、管理育人、服务育人。第十二条 德育课程教学

（一）德育课是学校德育工作的主渠道、主阵地。

（二）各中等职业学校德育课必须选用国家规划教材，提倡各学校结合专业和行业实际编写德育补充教材。

（三）要与时俱进，不断丰富和完善德育课教学内容，改革教学方法和手段、改革德育考核办法。发挥学生的主体作用，教学要贴近学生、贴近职业、贴近社会，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强德育课教学的针对性、实效性和时代感。

（四）省、市教育行政部门应定期组织德育课教师赛讲、课件制作比赛等活动。

第十三条 其他课程教学

（一）文化课教学要结合课程自身特点，充分发掘德育因素，有机地渗透德育内容。

（二）专业课教学要结合职业特点和专业技术发展的需要，对学生进行职业理想、职业意识、职业道德与创业精神教育。

（三）要经常性地组织开展专业技能竞赛活动，促进学生更好地掌握专业技能，培养劳动习惯，增强职业意识，提高职业能力。

（四）教师要把教书育人贯穿于教学的全过程，落实到备课、上课、批改作业、辅导等环节，重视对学生学习态度，学习纪律和学风的教育。第十四条 实训、实习与社会实践活动

（一）实训、实习是强化学生职业技能、劳动习惯提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和职业道德行为养成的重要途径。要把德育活动纳入实训、实习计划，并对学生进行德育成绩考核。在实习过程中，教师要与实习单位共同加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范及其养成教育。

（二）社会实践活动是学校有计划地组织学生走出校园、走向社会，让学生主动地在了解社会、联系群众、服务社会的实践活动中，通过实际锻炼和亲身体验，不断提高思想品德和完善个性发展。各学校要把社会实践活动纳入教学计划，制定学生社会实践规划，要有明确分工，做到人员、经费、时间、目标的落实。

（三）学校要充分利用当地德育资源对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义以及国情和国防教育，组织学生开展社会实践活动。指导教师要对学生社会实践活动成绩进行考核评价。通过社会实践活动，使学生了解国情、了解社会、了解职业，认识自身生存与发展的主客观条件，提高学生的自我教育能力和实践能力，促进学生增长才干，完善自我，全面发展。

第十五条 心理健康教育与职业指导

（一）学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分。学校要把心理健康教育纳入学校德育工作系统，按照《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》，根据学生生理、心理特点和发展规律，运用心理教育的理论和方法，积极开展心理健康教育，促进他们身心和谐发展。

1、心理健康教育每学期不少于10课时；

2、开展心理咨询和心理辅导工作，各校要建立心理咨询（辅导）室，并配备必要的设备和资料，每千名学生至少应配备一名具有专业职称的心理咨询工作者。

3、要通过多种形式对学生的心理问题进行指导，帮助学生排除心理困惑，并建立学生心理咨询档案。

4、心理健康教育要和日常教育管理工作相结合。

5、各级教育行政部门和学校要将心理健康教师的培养、培训纳入师资培养、培训计划。

6、要对全体教师特别是德育教师进行心理健康教育方面的培训。

7、心理健康教育要使用省级以上规划教材。

（二）职业指导是学校德育的重要途径，各地各学校要按照《教育部关于加强职业技术学校职业指导工作的意见》的要求，在职业指导工作中全面渗透德育内容。职业指导列入课表，有教师、有教材、有考核。

1、职业指导工作包括三方面内容：加强职业意识、职业理想和职业道德教育；提供就业指导和援助；开展创业教育。

2、充分发挥《职业道德与职业指导》课程教学的主渠道作用，并在学校各项教育教学活动中加强对学生职业意识、职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。

3、学校要开展主题讲座，从就业观念、就业政策、就业形势、就业心理、就业技巧等方面对学生进行指导和帮助。学校提供本地、异地、国（境）外就业咨询服务，组织供需见面会，举行优秀毕业生报告会和追踪调查信息反馈工作、积极开展创业实践活动，加强学校服务功能，提高就业服务的水平和质量。

4、学校要重视就业指导人员的培训工作，要求从事就业指导的人员具备相应的职业资格。

第十六条 班主任工作和学校管理、服务工作

（一）学生班集体是学生在校学习、成长的主要环境，对学生思想品德教育有重要影响。通过学习、生活、锻炼和实践，在与他人、集体的交往中学会如何学习、生活和做人。班主任是这个教育系统的主导力量，是学生健康成长的指导者和引路人，肩负班级日常管理和德育工作的重要职责。

1、学校要加强班主任工作队伍的建设，制定《班主任工作条例》，完善班主任工作制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。学校要制定班主任考核办法和奖惩制度，采取有效措施提高班主任待遇。

2、班主任应结合学生实际和专业特点，遵循德育规律，组织建设好班集体，做好个别教育工作，培养好的班风学风。

（二）学校各项管理工作都应以人为本与德育紧密结合，要从关心学生发展的需要出发，着眼教育，严格要求，促进学生良好行为习惯的养成，实现管理育人。学校各项服务工作都应体现德育功能，全体服务人员应热爱本职工作，以身作则，优质服务，使学生受到感染和激励，实现服务育人。

第十七条 党团组织、学生会工作

（一）学校要通过举办业余党校、业余团校和组织党章学习小组等多种形式，组织学生特别是学生积极分子学习党的基本理论和基本知识。有计划地积极发展符合条件的优秀学生加入党团组织。

（二）共青团、学生会组织要根据各自任务和工作特点，积极开展适合学生特点、喜闻乐见、健康有益的活动，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用。

（三）学校要重视组建校体育、文艺等代表队，加强训练提高水平，积极参加省市组织的文体活动，带动学校文体活动的开展。党政工团组织、学生会、班集体、学生社团要有组织地开展日常科技、文艺、体育等活动。

（四）鼓励并指导学生建立各种课外兴趣小组，因地制宜开辟活动场所，配备活动设施，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣，发展个性特长，提高审美能力，锤炼意志品质。

（五）充分利用社会的有形资源开展教育活动。积极开辟、建立多种社会教育基地，利用社会教育机构、设施、基地开展丰富多彩的教育活动，让学生在实践锻炼中健康成长。

（六）组建校外德育辅导员队伍，发挥榜样作用。要聘请各行业中模范优秀人物担任校外德育辅导员，建设一支高质量的稳定的校外德育辅导员队伍，发挥他们对学生的榜样示范作用。第十八条 校园文化建设

校园文化是学校办学理念、办学方向、办学特色、管理水平的集中体现。

（一）学校要有科学定位，有正确的办学理念；

（二）学校要制定以人为本的完善的管理制度；

（三）要建设体现社会主义特点、时代特征和职业学校特色的校园文化，加强校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施。开展优良校风、教风、学风和校训、校歌教育活动。

（四）加强图书馆建设，充分发挥图书馆的育人功能。面向学生推荐经典著作，组织读书报告会，开展优秀读者评选表彰活动，把图书馆办成广大学生的读书馆，提高图书利用率。

（五）要结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育。

（六）加强校报、校刊、校内广播电视等建设，发挥黑板报、橱窗、陈列室及模拟职业场景等场所的宣传教育作用。

（七）健全校园网络管理机制，搞好网络教育、办好主题网站、抢占网络阵地，争取网上教育主动权。第十九条 家庭与社会

（一）学校要制定切实可行的学校和家长联系制度，要建立学生家庭档案；班主任要熟悉本班每个学生的情况，对有特殊情况的学生要进行家访。

（二）各级教育行政部门要主动协助政府并会同有关部门，积极开发利用社会的德育资源，开辟青少年教育的社会教育舆论阵地，加强社会文化市场及娱乐场所的管理，配合做好《未成年人保护法》的实施工作，打击腐蚀毒害青少年的犯罪行为，为学生健康成长创造良好的舆论环境、文化环境、治安环境和社区环境。

（三）教育行政部门和学校应采取有效措施，充分依靠关心下一代工作委员会、社区教育委员会和街道委员会、村民委员会以及各种社会团体，并同所在地的机关、部队、企业建立固定联系，发动、协调社会力量支持和参与德育工作，逐步建立学校与社会相互协作的社会教育网络，共同营造关心下一代健康成长的良好社会教育环境。

第五章 德育评价

第二十条 中等职业学校德育评价包括学校德育工作评价和学生品德评定两方面。德育评价的内容与标准以本《细则》为依据。

（一）学校德育工作评价

1、各级教育行政部门建立本地区中等职业学校的德育评估体系。

2、各级教育行政部门应建立定期对中等职业学校进行督导评估的制度，并把评估结果作为考核校长工作的重要依据。在评估工作中应注意听取学生、用人单位的意见。

3、学校要加强对德育课教学质量、班级德育工作、部门及教职工育人质量的考核评比，把德育工作实绩作为对部门及教职工考核的重要内容。

4、评价与创建相结合，以评促建。通过创建文明学校、文明班级和评选优秀学生和学生干部等活动，形成有效的竞争激励机制。对成绩突出的学校、班级和个人要及时给予表彰奖励。

（二）学生品德评定

1、省教育行政部门根据本细则制定学生品德评定手册，学校每学期都要对学生进行品德评定。

2、对学生品德评定要做到公开、公平、公正，班主任在评定学生品德过程中要听取任课教师、班团干部、实习单位等各方面的意见。

3、对学生品德的评定结果作为评优评先、入党入团、就业推荐、困难补助的重要依据。对学生的品德评定，应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则。

第六章 德育的领导与管理

第二十一条 德育工作管理体制

（一）各级教育行政部门应有明确的机构负责职业学校德育工作，定期对本细则实施情况进行督导、检查评估。

（二）学校实行校长负责制的德育管理体制，学校党组织要发挥德育的监督保证作用。党政工团各部门齐抓共管，各负其责。

（三）学校要建立贯彻实施本细则的岗位责任制及考核、奖励办法，明确各部门的育人责任，并落实在工作的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人的全面、全程、全员育人的局面。第二十二条 德育工作队伍建设

各级教育行政部门和学校要选拔政治素质好、业务能力强的同志从事德育工作。

（一）优化队伍结构，建立一支政治坚定、爱岗敬业、专兼结合、功能互补、业务精湛的德育工作队伍。

（二）全体教职工都要做学生德育工作。中等职业学校德育工作基本队伍一般应包括：校长、书记、班主任、德育课教师、学生管理干部、党团组织部门的工作人员等。

学校还应从校外聘请兼职德育辅导员。

（三）中等职业学校要保证有数量足够、质量较高的德育课教师和班主任，每千名学生至少应有三名专任德育课教师，一名心理健康教育教师；每百名学生至少应配备一名班主任（或辅导员）。

（四）各级教育行政部门要建立德育管理干部和德育课教师培训制度，不断提高德育工作队伍的思想政治素质和教育管理能力；学校要鼓励德育管理干部和德育课教师提高学历层次，班主任要基本达到本科学历，要有一定数量的德育课教师具有硕士学位。

（五）各级教育行政部门和学校建立德育工作评优选优制度，对在德育工作中做出突出贡献的集体、个人进行表彰和奖励。

（六）切实解决德育专（兼）职工作者的工作、生活等方面的实际困难。学校要把德育工作者的业绩作为评聘职称的重要条件。第二十三条 德育工作的经费与物质保障

（一）德育经费要确立科目、列入预算。德育教学和管理经费应占到学校总预算支出的0.5%。日常德育活动经费每生每年不低于20元。两项德育经费合计应占到学校总支出的1％。

学校德育经费投入的范围，包括对学生进行德育的教学、管理和日常德育活动两部分。教学、管理经费包括德育课教学、德育专职教师的培训提高、社会考察与调研、有关教研室的业务条件建设和图书资料购置、德育科研。日常德育活动经费包括对学生日常思想教育、假期和课余时间组织的学生社会实践、大型德育活动以及用于学生和德育队伍表彰奖励等所需经费。

（二）学校要把建设适应学生德智体美全面发展的现代化德育设施、设备和活动场所、基地纳入总体建设规划，并从基本建设费和设备费中给予保证。

第二十四条 德育科研

（一）各级教育行政部门、教科研部门、职教学会和学校要把德育的研究项目列入科研规划，纳入学校德育教育研究部门，并充分发挥其作用，为实施《大纲》和《细则》提供理论指导和业务咨询。

（二）经国家和我省确定的德育工作实验基地学校，承担着加强和改进德育工作的研究和实验任务，要充分发挥其示范带动作用。

（三）要注重学生政治思想品德现状和发展趋势的调查，结合中等职业学校德育工作面临的实际，确定研究课题，探索德育规律，不断提高研究水平与实际工作水平。

（四）教育行政部门、教科研部门、职教学会和学校要建立和完善德育研究成果的鉴定、奖励、推广机制。

临猗职中德育工作实施方案 篇2

1 项目完成情况

1.1 实施地点及规模

2013年, 项目区根据农民自愿, 采取集中连片的原则, 实施总面积1337.3hm2, 涉及北景、三管2个乡镇, 10个行政村, 1891户。其中, 北景乡670.7hm2, 涉及5个行政村, 828户 (罗村404 hm2, 447户;马家窑33.3 hm2, 46户;张村堡20 hm2, 37户;东闫13.3 hm2, 31户;景庄200 hm2, 267户) 。三管镇666.7 hm2, 涉及5个行政村, 1 063户 (黄家庄212.8 hm2, 354户;王家庄165.6hm2, 276户;李卓135.1hm2, 187户;师家庄77.1hm2, 120户;王薛76hm2, 126户) 。

1.2 实施效果

2012年—2013年度, 临猗县遭受了旷日持久的干旱天气的影响, 小麦生产形势严峻, 麦播前7月—9月累计降雨138.5mm, 较往年同期少115.8 mm, 导致部分麦田出苗不全不齐;2012年10月—2013年3月底累计降雨24.5 mm, 较往年同期少121.2 mm, 导致秆矮、单株分蘖少, 次生根少、成穗率低、籽粒瘪瘦。在如此不利的气候条件下, 全县1 337.3 hm2地膜覆盖小麦的各生育期均未出现严重旱象, 表现为株高适中、单株分蘖多、次生根多、成穗率高、籽粒饱满。

2013年5月14日—20日, 县农业技术推广中心组织专家对小麦地膜覆盖麦田进行测产, 1 337.3 hm2小麦地膜覆盖麦田总产425.7×104kg, 平均每0.067 hm2产量212.2 kg, 较全县旱地的132.6 kg增产79.6 kg, 增幅60%。小麦地膜覆盖麦田平均每0.067 hm2穗数26.6万穗, 较全县旱地的17.5万穗增加9.1万穗, 增幅52%;穗粒数24.7粒, 较全县旱地的24.1粒增加0.6粒, 增幅2.5%;千粒质量38 g。

1.3 机械覆膜作业补助

地膜覆膜机械作业补助费为7元/0.067 hm2, 由项目村统一组织实施, 并将每台农机作业面积进行登记造册, 由乡镇、农户、村承办人和负责人签字后进行公示, 最后由县财政局将资金直接拨付到农机作业户卡上。

2 项目实施采取的主要措施

2.1 签订覆膜质量合同

由县农业技术推广中心与项目村农机作业手签订作业合同, 明确各方的权利和义务, 保证地膜覆盖质量。

2.2 核实地膜发放情况

以村公示清册和项目领导组入户调查为依据, 确定地膜是否足额发放到户。

2.3 落实作业面积

由项目村收集农户铺膜后的专用地膜芯, 依据每根芯作业面积为0.067 hm2, 根据地膜芯的数量确定铺膜面积。项目领导组抽查铺膜质量。以此2项为依据, 综合判定农机作业手铺膜面积。

2.4 发放作业费

铺膜面积核实、验收合格后, 由县财政局依据验收结果把国家补贴资金10元钱/0.067 hm2直接拨付到农机作业手的账户。

3 项目开展的主要工作

3.1 成立领导组

成立临猗县小麦地膜覆盖项目领导组, 由主要领导任组长, 农业、农机、财政及相关乡镇负责人为成员。领导组负责组织协调, 做到分工明确、职责清晰、责任到人, 保证按质按量完成项目任务。领导组下设办公室, 负责项目的综合协调、监督检查和验收等工作。同时, 成立相应的技术指导组, 负责制定实施方案、技术方案、技术培训、现场指导、组织验收、项目总结等工作, 保证项目顺利实施。

3.2 细化实施方案

为了充分挖掘临猗县旱地小麦生产潜力, 进一步提高旱地小麦生产水平, 全面贯彻落实晋农财发[2012]154号《关于印发〈2012年—2013年度旱作农业技术推广小麦地膜覆盖项目实施方案〉的通知》要求, 临猗县大力推广旱地小麦地膜覆盖技术, 制订了临猗县《2012年—2013年小麦地膜覆盖项目实施方案》, 确保项目的顺利实施, 同时制定出小麦地膜覆盖技术培训方案。

3.3 抓技术指导

地膜覆盖工作技术性强, 要求各级农技人员、覆盖农户、农机作业手懂技术、会操作, 以确保覆盖质量和效果。技术指导主要采取2种方式: (1) 集中培训和观摩。9月14日在临猗县北景乡景庄村召开技术培训会和现场实操演示。参会人员有北景、三管两乡镇的农机作业手、项目涉及农户、农技人员共200余人。通过技术培训和现场观摩, 大大提高了项目作业质量, 确保了覆盖工作的顺利实施。 (2) 进村入户进行培训。采取制作专题片、印刷技术资料、出板报等多形式、多层次进行培训, 真正做到科技人员入户、技术要领到人、覆盖技术到田块, 为地膜覆盖的完成做好了技术理论上的支撑。

3.4 落实责任

小麦地膜覆盖是一项系统工程, 必须按照项目要求严格落实。 (1) 落实法人负责制。项目法人率先垂范, 以身作则, 放弃节假日而奔波在覆盖播种第一线。 (2) 落实合同制。县农技中心同北景、三管乡镇的农机作业手或农机专业合作社签定覆盖作业合同, 合同明确规定了农机作业手的作业面积及标准, 以合同的形式来约束双方。

3.5 落实片区

在项目实施的同时, 重点抓好北景乡景庄、罗村, 三管镇王家庄、李卓等重点示范村。由县农机中心技术人员和项目面积乡镇、村干部组成联合工作组, 放弃休息日, 逐块逐户落实项目面积, 确保两个片区规划面积落实到位。

3.6 抓监督检查

项目领导组在核实面积方面, 实行双重监督, 主要是: (1) 地膜覆盖农户提前交纳播种费, 然后由农机作业手负责为农户铺膜作业, 从而保证缴费农户地膜覆盖面积落实到位。 (2) 覆盖播种后, 农机作业手必须收回盖有生产厂家公章的地膜芯, 以地膜芯确认覆盖面积, 实行二次监督, 从而确保覆盖面积的真实性。

3.7 地膜覆盖麦田的调查和室内数据整理

在小麦地膜覆盖项目实施中, 始终把田间调查放在首位, 作为工作中的重中之重来抓, 狠抓小麦地膜覆盖田间管理, 并深入实地调查研究, 为指导全县小麦生产再上新台阶提供科学依据。主要工作是冬前田间调查、春季田间调查、室内数据整理。

3.8 宣传发动

利用电视、报纸、广播等新闻媒体大力宣传小麦地膜覆盖项目, 宣传普及主推技术, 跟踪报道先进典型, 展示示范效果, 树立辐射带动样板。在全县范围内营造小麦地膜覆盖的良好氛围, 把小麦地膜覆盖工作变为全县旱地麦农的自觉行动, 使临猗县粮食生产再上新台阶, 为国家的粮食安全做出更大的贡献。同时, 利用省农技推广网技术平台, 发布全县小麦地膜覆盖项目工作动态和技术探讨, 进一步扩大小麦地膜覆盖项目的宣传力度。

4 项目实施存在的主要问题和建议

4.1 技术亟待成熟

2000年前后, 小麦地膜覆盖项目曾在临猗县大面积实施, 技术也已趋于成熟, 增产也显成效。但由于受产业结构调整、果树经济效益和项目资金断档的三重冲击, 加之农民受种粮比较效益的影响, 小麦地膜覆盖项目一度中止, 致使掌握小麦地膜覆盖成熟技术的农技人员流失。

2011年—2012年, 临猗县连续两年实施小麦地膜覆盖项目, 新一代农技人员在学习小麦地膜覆盖技术的同时, 通过实验示范, 总结2000年前后的工作经验, 积极探索适合当地小麦地膜覆盖适宜的播期、播量, 但由于受气候因素、地力水平、人为因素等影响, 2011年北景乡罗村滩播量偏大, 群体过大, 麦田后期有倒伏的现象。2012年播期偏后, 播量偏小, 加之旷日持久的干旱, 造成部分麦田群体过小。因此, 适宜临猗县小麦地膜覆盖的播期播量还有待进一步实验示范。

4.2 整合项目资金

小麦地膜覆盖项目要与高产创建、良种补贴、旱作节水、中低产田改造、测土配方施肥、植保工程等项目资金有机结合, 充分发挥资金的综合效应。

4.3 认真落实责任

小麦地膜覆盖推广是实现临猗县粮食生产再上一个台阶的重大举措, 此项工作应列入政府的重要议事日程, 认真研究, 精心部署。同时, 要逐级分解任务, 落实责任, 加强考核, 明确奖罚措施。要做到政、技、物三结合, 良田、良种、良法三配套, 面积、指标、措施三落实, 资金、技术、物资三到位。

摘要：临猗是小麦传统生产大县。为进一步提高旱地小麦生产水平, 发展现代节水农业, 该县立足县情实际, 充分结合全省小麦地膜覆盖项目推广实施的契机, 高质量、高标准完成了全县小麦地膜覆盖任务。阐述项目的完成情况, 实施的效果, 采取的主要形式, 项目开展的主要工作及存在的问题和建议。

做好职中班主任工作 篇3

关键词：感情；心灵；尊重；人格

一、以感情赢得感情，以心灵感受心灵

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过程，进而收到良好的育人效果呢？实践告诉我最重要的一条原则是尊重学生，这是教育成功的一把钥匙。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。古人韩愈就有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已！”的说法。班主任要像保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心，对学生要公平，一视同仁。

（一）尊重学生的人格

教师尊重学生，首先要尊重学生人格。教师对学生有管理教育的权利，有按照社会主义教育目的塑造学生的权利，但在人格上与学生是平等的。教師不应自视比学生“高人一等”，总是在学生面前表现出“高深莫测”、“凛然不可侵犯”的派头，不应是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的对朋友的爱。这种爱的表达既是无微不至，又是不由自主的。上课时，面对学生的问候，不是礼节性的点点头，而是充满真诚感激之情的深深鞠躬；在课余，与学生一起评论甚至争论一下印巴核试验的影响、NBA总决赛；在课上和班级管理上，发扬民主作风，不把自己的话当金科玉律，心平气和的对待持不同意见的学生，并勇于承认自己存在的缺点和不足；批评学生的错误和缺点时，努力克制自己的情绪，宽容地给其为自己辩解的机会，激发其奋发向上，努力改正缺点。从某种意义上讲，教师的真正尊严，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护学生的尊严、尊重学生的人格时，学生会把他们的爱心和敬意奉献给我们，教师的尊严丰碑便也在学生的心中树立了起来。应该看到，职中学生已完全能够理解人格的意义，更懂得尊重人格的重要性。因此，教师尤其要注意尊重学生的人格，这也是师德的基本要求。

（二）尊重学生的感情

青年学生往往把感情看得很重，如果有意无意伤了感情，就会刺伤他们的心。职中学生的早恋问题是班主任老师最头疼的问题之一，因而教师对微妙的男女生间的关系也特别敏感。我任05机电1班班主任时，就听其他老师说，我班的某某以前与某班的某某关系比较密切。当时我想，作为一个班主任不能毫无根据的就与学生谈这一敏感问题，等观察观察再说。一个月以后的一个休息日，我在商业街闲逛，恰好遇到这女生与邻班的那位男生一起也在转悠，开始时他们并未发现我，当我走在他们前面时，他们看见了我，我也看见了那女生尴尬的神情。星期一上了一天的课我什么也没说，星期二的课间，我看见这女生时问道：“你想跟我聊聊天吗？”她说：“我都等了一天了，我知道您就得找我。”经过谈心，她告诉我，她只是对这男生有一定好感，愿意与他在学习之余谈论一下课外生活中感兴趣的话题。我看得出，她像所有中学生一样忌讳说这是早恋，因此，我尽可能回避这两个字。我说：“我能理解你，因为我也有过中学时代，这是很正常的。但是作为中学生主要的精力是学习，你要学会对诱惑说不，就像面对商场中琳琅满目的商品，根据自己的财力，要分清主次，该放弃的必须放弃。”最后临走时，我对她说：“我觉得你是个有能力的学生，我相信明白人不做糊涂事。”有一次在街上见到我们班这位女生的母亲谈及此事，她对我说：“我的女儿说我们刘老师有一双敏锐的眼睛，更有一颗善解人意的心，很尊重我们，所以我愿意和她交流。”

临猗职中德育工作实施方案 篇4

实 施 方 案（试行稿）

为激发全体教职员工工作的积极性，提高学校管理质量，特制定学校教职工全员量化考核方案。

一、组织机构

1、领导组 组长：李卫民

副组长：周春山 张武刚 谭民管 胡久长 成员：全体中层领导 专业组长 教师代表

职责：负责制定考核方案，征求教职工意见讨论完善方案，并由教代会讨论通过；根据分工负责牵头组织、监督方案的考核与实施。

2、考核办公室 组长：周春山 副组长：裴冲红 成员：办公室人员

职责：负责牵头进行师德师风、出勤上岗、群众评议、领导常规等全局性项目考核工作；负责考核结果的收集、整理、汇总、公示、上报、存档等工作。

二、基本原则

1、坚持公开、公平、公正原则

2、坚持全员考核、全员量化原则

等行为的，每查实一项扣5—10分。

⑤校内赌博或校外赌博受到查处、酗酒上岗的，每次扣2分.⑥无事生非、挑拨离间；无理取闹、非法上访；公开场合与领导、教师吵架、打架造成不良影响的，每次扣1—5分；见死不救、见危不扶的，该项考核予以否决。

⑦不服从工作安排、不按时完成交办工作任务的，每次扣1分。考核办法：根据值班领导检查、各处室检查、师生放映、家长、社会放映，每月由办公室进行汇总。

2、出勤上岗（10分）

内容要求：模范遵守教职工劳动纪律有关规定，出满勤、出全力。考核细则

①上班、上课、参会等迟到或早退的，未按规定签到、签退的，每次扣0.2分，若在一月内迟到两次及以上者，加倍扣分。

②请假事宜按《关于加强教职工劳动纪律管理意见》（临教字[2012]6号文件）有关规定执行，婚丧嫁娶超过国家规定天数及事假每月超2天的，每超一天扣1分，并每天扣除量化5元；患病或重特大疾病，确不能上班的，可由校委会和教职工代表讨论酌情处理。

③无故不请假、不到岗的按旷工处理，旷工每次扣5分，并扣除量化50元，情节严重的按临教字[2012]6号文件规定执行。

④上班期间擅自离岗、私自调课的，每发现一次扣0.5分；误课每发现一次扣2分，并扣除当月量化50元。

⑤上班期间干与工作无关的事每次扣1分。考核办法：

内容要求：课堂教学关注学生基础，结合专业特点，采用启发式、活动式、体验式、实践式教学方式，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。

考核细则：每学年组织一次课堂教学达标活动，根据评委组对课堂教学质量评估计分；

考核办法：教务处负责登记考核。不按要求加各类课堂教学竞赛活动，不计分。

（3）批改（5分）

内容要求：作业内容科学，容量合理（2分）；面向全体，全批全改（2分）；有批改等级评价和质性评价，有批改日期（1分）。

考核细则：作业次数达不到要求扣1分；批改次数不够，每少一次扣0.5分；批改作业总量不够，低于80%者扣1分，低于50%者不计分；无批改等级、日期、缺乏激励性评语者扣1分。

考核办法：教务处组织每月检查一次，并进行通报。（4）教研（10分）

全体教师积极参加教研教改活动，不断提升自己业务水平和专业素养。

①学习反思（5分）

内容要求：教师要积极进行业务学习，不断提高自身素质。考核细则：

每月撰写业务笔记2000字以上计3分，每少500字扣0.5分，3分扣完为止；每月写一篇教学反思计2分，质量差扣0.5分；

考核办法：

学习笔记与反思教务处每月检查登记。

内容要求：班主任和学科任课教师要从学习、生活各方面关怀学生，想尽一切办法确保学生不流失。

考核细则：根据新学年入班学生数，巩固率在90%以上计10分，每降低1个百分点扣除班主任1分，扣除任课教师0.2分（带多班计算平均分）。

考核办法：每月对巩固率情况进行统计，并计入当月考核。（3）招生任务（15分）

内容要求：根据学校要求完成当年招生任务

考核细则：按当年招生任务完成情况，每少招1人扣2分。

第二部分：教辅人员考核（100分）

1、师德师风（10分）（同教师）

2、出勤上岗（10分）（同教师）

3、工作常规（40分）（1）学习提升（5分）

内容要求：树立终身学习理念，认真学习业务理论知识，每月记学习笔记2000字。

考核细则：每月记学习笔记2000字以上5分，每少500字扣1.5分。考核办法：考核办公室牵头每月对所有教辅人员学习笔记进行检查，并计入月考核。

（2）岗位履职（35分）：每位教辅人员要尽职尽责履行本处室确立的岗位职责，以及学校分配的临时性工作。工作不到位，每次扣1分；

分，少一节扣0.2分。

（2）学习提升（4分）：坚持学习业务知识，提高管理指导水平，每月记业务学习笔记2000字以上2分，每少500字，扣0.5分。教育理论考试2分，视成绩计折得分。

（3）专业指导（3分）。所有前勤每周听课不少于2节计2分，少一节扣0.5分；所有领导每月至少深入一次所包专业，指导专业组的发展方向和教学管理工作，并做好记录，每少一次扣除1分。

（4）值班督查（3分）：所有领导按值班规定要求，认真做好学校全日工作督查，并及时对督查情况进行上报与处理。不坚守值班岗位、查岗不认真，不及时通报落实值班时发现的问题，每次扣1分。

（5）岗位履职（25分）：所有领导能按照岗位工作目标，认真履职尽责。分管工作不到位，受到学校领导批评，每次扣2分；在上级部门组织的检查评估中受到通报批评，每次扣3—5分。

考核办法：

校长、副校长对中层领导当天值班情况进行督查，对分管处室领导履职情况进行考核，每月汇总通报，办公室牵头组织每月对领导业务学习、听课笔记和深入专业组活动记录进行检查登记。

4、工作业绩（40分）（1）群众评议（25分）内容要求：

校级领导及中层领导各自所分管的工作管理规范，运行有序，学校领导一致认可，服务对象满意程度高，社会反响好，在全县同类学校考核排队中，位居前列。

征文等荣获奖励者，按照国家级、省级、市级、县级分别奖励2分、1.5分、1分、0.5分。4、5、6项同一内容按最高级别计分。处罚减分：

凡发生以下情形者，由学校考核领导组研究处罚

1、凡发生安全责任事故造成一定后果和影响者，视情节轻重对相关责任人每次扣5—10分。

2、因工作失误或过错引发投诉或上访者，视情节轻重对相关责任人每次扣2—5分。

3、因工作失误或过错被校内通报批评的每次扣2分，被上级党委政府或相关部门通报批评的，对相关责任人按省、市、县级每次扣5分、4分、3分。

裴职中师德警示教育实施方案 篇5

根据中央党的群众路线教育实践活动“为民务实清廉”主题内容的要求，根据县教育局“干干净净”办教育的总部署，结合我校实际情况，经学校教育实践活动领导小组会议研究，决定在全校开展师德警示教育活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以县教育局师德建设的有关要求为基准，紧紧围绕实施素质教育的目标要求，围绕以教学为中心的宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以树教育形象、创文明教育为目标，着力解决我校师德师风建设中存在的突出问题，进一步规范教师的教育教学行为，进一步提升家长对学校教育教学的满意度，进一步提高学校管理水平和教学质量。

二、成立德育工作领导小组

（一）、德育工作领导小组

组长：宋连俊（党支部书记兼校长）

副组长：柴克敏（副校长）

马生俊（副校长）

刘光元（教导主任）

成员：赵文泰（工会主席）

杨尚云（办公室主任）

杜睿人（团委书记）

李宗奎（党办主任）

白守湖（中心教研室主任）

朵有庆（政教处主任）

代永春（高二年级组长）

邓友权（高一年级组长）

高有凯（九年级组长）

吴义兴（八年级组长）

李海庆（七年级组长）

领导小组下设办公室，由马生俊同志兼任办公室主任。负责处理日常事务。

三、警示教育内容：

1、教育乱收费问题。坚决纠正教师和班主任违规收费(如：班费等)，严禁教师和班主任向学生自行收费。

2、违规有偿家教问题。教师不得从事违规有偿家教或不经批准擅自外出兼课。

3、擅自变更作息时间问题。要严格执行学校的作息时间，不得随意更改。坚决杜绝上课迟到、早退的现象。严禁随意调课、旷课以及不请假擅自离校。

4、教师接受家长吃请风问题。学校应经常性开展师德教育，每位教师都要树立良好的师表形象，自觉抵制吃请风。学校领导班子成员要高度自律，从自身做起，凡是自己值日或上课时间，不准参加有关应酬，把狠刹吃请风当作优良校风和师德建设的大事，身体力行，率先垂范。

5、教师向学生推销教辅用书从中牟利问题。所有授课教师要规范使用教辅用书，毕业班必要的教辅用书必须按有关规定，由学校领导班子集体研究决定；其他年级任何人不得在规定之外代学生订购教辅资料。坚决打击订购盗版图书的违法行为，更不允许教师以营利为目的，从中取利，加重学生经济负担和课业负担，坚决刹住滥订教辅用书的行为。

6、安排座位、评选班干和优干中的不规范行为。学生的座位安排，原则上按身高排队编座。对学生评优要坚持标准，公开公正，不得暗箱操作。

7、体罚学生及侵害学生身心健康问题。要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教师要规范用语，摒弃不文明、不健康的“教师禁语”，打骂学生、罚站以及布置惩罚性作业，都是侵害身心健康的行为，必须严格制止。所有教师要加强对女生的保护，防止性侵害违法案件发生。

8、工作纪律松弛、从教行为不规范问题。教师不准在课堂上接打手机、抽烟，不准无教案上课，教导处要定期和不定期检查作业布置

及批阅情况，定期和不定期地检查教案，发现问题必须及时批评教育，及时纠正存在的问题。各科作业特别是成套练习，要精选精练，教师先做后布，有布必批。

9、教师参与打牌、赌博及生活作风问题。严禁教师参与打牌、赌博。加强教师师德学习，继承优良的传统伦理道德观，严禁参与或组织卖淫、嫖娼等活动。

四、工作时间及工作措施安排：

1、警示教育实施时间：3月11日至5月10日。

2、组织开展主题宣讲、学习反面教材、自查整改等活动。

古浪县裴家营职业中学 党的群众路线教育实践活动领导小组 二O一四年三月六日

古浪县裴家营职业中学党的群众路线教育实践活动领导小组关于开展师德师风警示教育活动的实

施

方

案

临猗职中德育工作实施方案 篇6

为丰富教职工的校园文化生活，缓解教师工作压力，愉悦身心，增进广大教职工的沟通与友谊，学校工会拟在5月下旬组织开展的健身趣味活动。实施方案如下：

一、活动目的：围绕学校的中心工作，立足和谐校园的建设，培养教职工的阳光心态，提高教师的幸福指数，营造生动活泼、积极向上的校园氛围，让学校真正成为全体教职员工的精神家园。

二、活动主题：强身健体营造温馨团队 心手相牵构建和谐校园。

三、活动组委会

为确保活动有序、有效的开展，成立组委会。主 任：杨毅 副主任：梁清

委 员： 陈幸福 梁燕 吴自力 江慧琳 杨升财 陆昌辉 尹杰 罗林 杨林 吴启斌 蒋晓明 组委会下设机构及职责： 办公室 主任： 罗林

竞赛考评统计组 组长： 梁燕 副组长：吴自力 江慧琳 宣传会务组 组长：蒋晓明 后勤组 组长：陆昌辉 服务组 组长：谢华 安全卫生组 组长：尹杰 副组长：安德武

裁判组：吴启斌 杨林（准备记时表）场地划分组：吴启斌 杨林

四、活动时间：5月27日下午。

五、活动内容：

(一）小组比赛

1、托球跑（八个乒乓球）

项目说明：比赛距离20米;乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能固定，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重新开始;在规定的赛程内用时最少者名次最好（每个大组派四人参加，每两人对赛。其中各组在四人中派一名裁判）

2、双人背对背运球走

项目说明：比赛距离20米;将气球放在（本组）两人背心用劲夹住，从起点线后起步，走到对面终点处，时间最短者为胜;中途气球脱离须把球拣起在原起点地夹好后从新比赛;两人不能有任何身体接触，不可用手扶球，否则视为违规，比赛须从新进行。（各大组各派四人参加，其中各一名裁判）

3、摸石过河

项目说明：比赛距离15米;每个运动员二块泡沫板，放在起点线后沿;听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块板上，当裁判员哨后，运动员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的泡沫板，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方泡沫板，提起右脚，用手拿起原右脚踏的泡沫板并放至到前方，右脚踏上前方泡沫板，这样依此前进，直至最后一块泡沫板用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，不记成绩。（各大组各派四人参加，每两人对赛。其中各一名裁判）

4、定点投篮

项目说明：运动员比赛时每次投球都站在罚球线后投篮(单、双手均可);每人投篮10次，以进球个数多少计算成绩;如成绩相等，每组的每个人加投2次。（各大组各派四人参加，其中各一名裁判）

5、金豆搬家

项目说明：参赛选手面前放置两个塑料筐，一筐中放置若干乒乓球，一筐为空，两筐间距离3米;比赛时选手用筷子从盛有乒乓球的筐中往空筐中夹球;2分钟内以夹球的多少计算成绩。（各大组各派三人参加，分三次进行。其中各一名裁判）

6、踩气球

项目说明：参赛两组的人各自脚上都绑上6个气球，比赛在规定范围内进行，各自要踩破对方脚上的气球，同时也要保护自己脚上的气球不被踩破。在3分钟内以某组人员脚上剩的气球个数总和多为胜。若某组的人员或两个对手都跑出规定范围一次在该人员大组总分扣1分。不能两个或三个人定到对方一个人的气球踩。否则该组判为犯规大组总分扣1分。（各大组各派六人参加，其中各一名裁判）

（二）大组拔河赛

项目说明：

1、赛前两组各派出20人比赛，通过掷币选择场地，每局比赛结束后双方立即交换场地，进行下一局比赛。（以三赛二胜获胜法）

2、比赛时运动员握绳规定如下：双手裸露，掌心向上，握紧绳子，绳子从躯干和上臂之间通过，脚的位置在膝盖前面，多余的绳子置于身体后外侧。

3、比赛必须在规定的场地范围内进行，比赛区域宽度为4米。

六、活动地点：操场

七、活动方式：在校在职在岗教职工分两个大组，先依次进行小组活动项目，必须在一个小活动项目结束后才能开始下一个活动，后进行两个大组活动。全体教职工必须在所有活动结束后才能离开活动现场。

八、记奖办法：

1、各项目的得分依次为：第一名：7分、第二名：6分，最后各项活动累计得分最高的得第一名。

2、按比赛等次造册发奖品。

九、活动要求

1、在校在职在岗教职工所有教职工必须参与一项小活动.如无故不参加的不得奖和活动补助（公差除外）。

2、每项小活动组长负责组织本组参赛人员按时到场点名。

职中招生工作汇报 篇7

洋县小江初中 高振新

各位领导、同仁：大家好：

在这辞旧迎新的美好时刻，有幸与同志们一道同话过去，展望未来，在此，首先我祝愿各位及其家人身体健康，万事如意，心想事成、合家幸福。

下面我就小江初中2011年职中春季招生工作的做法与各位交流，不妥之处敬请批评指正。

职中春招工作是贯彻落实教育方针、实施素质教育、提高劳动者素质的重大决策，利国、利民、利家长、利学生、利学校，是多方得利，造福社会的惠民政策，因此，小江初中师生上下同心，和衷共济，出实招，求实效，和谐的超额完成了2011职中春招任务。我们的做法是：

一、成立机构，明确任务

学校成立了由校长任组长，副校长、年级组长、班主任为成员的招生工作领导小组。形成了以班级为核心，班主任为本班招生工作的第一责任人，领导、科任教师包班负责制的职中春招工作格局。做到了分工细化、任务明确，奖罚分明。

二、提高认识，做好宣传。

（一）领导重视，认识到位。根据我县春季招生工作相关文件精神，学校领导班子召开了班子会，认真分析了职中招生工作的重要性。特别是把职中招生工作的认识提高到一个新高度。第一，视职中招生工作为一项重要的政治任务。第二，把职中招生工作与为重点高中培养优秀学生工作视为同等重要。为重点高中输送学习成绩优秀的学生很重要，这是我们普遍关注的任务。为职中输送学习成绩中等，甚至偏低的学生同样重要，因为这是为学习成绩不是很突出的一大批学生找出路，这些学生通过继续学习对口知识，进一步深造，提高专业技能，或者学好一技之长，毕业后就业。为社会、为洋县造就更多的专业技术一线人才，大幅度提高劳动力素质，其意义重大。

（二）思路清晰，宣传到位。

第一大力宣传职中招生政策。2011年上半年，我校首先召开了职中春招工作教职工动员大会。进一步统一思想，统一口径，要求不仅九年级教师要做好毕业班学生思想工作，其他年级教师要要协助做好有辍学苗头的学生思想工作；学校累计召开班主任会议4次，召开学生大会3次，广泛宣传职中招生政策，要求领导小组全体工作人员必须吃透政策，让全体学生明白政策，明确职中招生工作涉及到成百上千个学生家

庭，涉及到成百上千名学生的就业和前途。其实搞好职中招生工作本身就是在落实一项惠民政策。尤其是招生优惠政策必须宣传到位，做好宣传是认真落实国家惠民政策的前提条件。其次大力宣传职中的硬件设备。近几年，职中硬件设备得到大力改善，教学楼、实验楼、学生公寓设备先进，整个校园环境干净整洁、文明优雅。这些硬件设备，通过广泛宣传，得到了学生和家长的认可，为招生工作的顺利开展奠定了基础。再次大力宣传职中的师资队伍和发展前景。最近几年职中教师队伍不断发展壮大，师资力量不断得到充实和加强，对此，我校向有意前往职中就读的学生和家长做了广泛宣传。随着教育形式的发展，职中教育发展形式一片大好，上级部门高度重视职业技术教育，县委、政府大力扶持职业技术教育，将来职中的发展前景更加美好。最后大力宣传学校为学生开辟的就业门路。以身边的实例，做最好的范本，广泛宣传职中为学生开辟的就业路径。因为学生和家长最关心的就是就业前景，就业前景好，才可以吸引大批的初中毕业生来职中就读。

三、布置工作，措施得力。

一是及早动手，做好学生思想动员工作。为学生分流奠定思想基础。二是做好防控工作。第一是防。防止学生辍学，防止外来学校招生。第二是堵。层层设卡，任何人不得擅自向外校推荐学生，任何人不得在学校和学生之间散发外校招生简章，任何人不得做学生家长工作。第三是阻和拒。外校来招生，教师要阻止和拒绝，领导更要阻止和拒绝。三是向家长发放宣传材料。给家长发放了《致家长的一封信》，信中细致讲述了职中招生政策及其优惠政策，更大程度取得与家长的联系。四是班主任、任课教师做好家访工作。学校委托班主任、任课教师代做家长宣传动员工作，力求取得效果。通过这些办法，争取更多学生到职中就读。

五、组织部分学生及家长实地参观考察职中，达到巩固、扩大前期工作成果的目的，取得了较好效果。

四、制定制度，充分激励。

一是制定职中招生奖惩制度。在制定教学成绩奖罚办法的同时，制定了重高、职中招生奖罚办法，并一再强调奖与罚的严肃性，杜绝一切形式主义工作作风。

二是招生效果与年终考核挂钩。把招生工作作为教师的教学常规工作之一，写入教师年终考评细则，把每一位教师的招生工作绩效作为该教师评优选模的硬性条件。通过这些办法，我校职中招生工作取得了良好效果。

在今后的工作中，我们将进一步提高认识，创新思路，完善措施，采取更加有效的措施，确保完成2012年职中招生任务，为办好职中教育作出我们应有的贡献。

职中安全工作计划精选 篇8

坚持以党的十-大和十-届三、四中全会精神为指导，认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《甘肃省学校安全管理办法》等法律法规，全面落实省、市、区关于安全工作的文件精神，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，以“平安校园”创建活动为载体，以更加扎实有效的工作，确保校园平安，维护学校正常的教育教学秩序。

二、组织领导

为切实加强对安全工作的领导，决定成立明永乡中心学校安全工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：--、--、--、--、各相关科室负责人，各班主任

三、工作目标

1.杜绝重特大安全事故和责任事故。

2.强化安全宣传教育，提高防范技能。进一步完善我乡各校(园)突发公共事件应急预案，预案要全面(自然灾害类、事故灾难类、突发公共卫生事件类、社会安全事件类、网络和信息、安全类、教育考试安全等)，开展各类安全演练次数每期不少于2次，不断增强师生安全防范意识和提高自我防护能力，定期开展专题的安全知识宣传教育。

3.加大安全隐患排查力度，建立排查整治台帐。学校每周周一为安全工作排查日，教育日，要利用国旗的演讲、周会课和每天放学时间对学生进行安全教育，使学校安全工作做到时时讲，天天抓，同时要利用周一时间在校长带领下对学校安全隐患进行一次拉网式的排查。

4.巩固“平安创建”成果，进一步加大校园及周边环境治理，强化校园内文化、班级文化建设氛围。创建安全、文明、和谐的校园，确保师生生命和财产安全。

5.各校要将安全培训工作纳入议事日程，强化相关人员的培训工作，开好专题安全培训。

6.全面贯彻、落实《中小学幼儿园安全管理办法》，进一步落实学校的安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，建立健全重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，普遍建立起较为完善的学校安全工作体系及突发性传染病防控体系，充实完善管理机构和人员，健全安全工作各项规章制度，进一步推动学校安全教育与管理工作规范化、科学化，不断增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力，使学校内部设施设备的安全隐患明显减少，校园及周边环境安全状况明显改善，恶性刑事案件和校园重大责任安全事故得到有效遏制，学校内食堂进货索票、索证率达到100%，确保学校食堂卫生许可证、从业人员健康证持证率达100%。

7.加强安全信息管理，按时报送各种安全信息材料，抓好学校安全信息情报的收集、处置工作，防范各种安全事故发生。

四、工作举措

(一)建立制度，明确责任

1.校长与班主任及食堂从业人员、班主任与学生家长要分别签订安全责任书，明确各自的职责。

2.建立安全工作责任人制度，校长为第一责任人，分管安全的副校长为第二责任人，各位相关教师为具体责任人;各班班主任为该班第一责任人，配班老师为第二责任人。

3.进一步建立和完善各项安全工作制度，强化对安全工作的过程和终结管理，严格考核、奖惩，期末表彰奖励。

(二)突出学校安全重点，强化安全管理

学校安全工作要以校舍、食品卫生、消防、流行性疾病防控、学生溺水、道路交通、学生伤害等为重点。

1.对学校校舍要随时加以监控，发现问题及时报告并切实加以整治。

2.中学幼儿园严格按要求配齐消防设施，并保证能有效使用，严格按要求规范、妥善保管和使用好危化物品。

3.大力开展爱国卫生运动，搞好校园清洁卫生和消毒灭菌工作，有效预防和控制流行性疾病，自觉接受主管部门和卫生防疫部门的监督检查。在卫生防疫部门的指导下做好传染性疾病的预防和宣传教育工作，防止传染疾病的传播流行。突出对甲型H1N1流感及生产部冬季传染病预防知识的宣传教育，教育学生一旦感染传染性疾病，应立即就医。对在校发病的学生，要及时通知其家长并送医院治疗。

5.加强校园重点部位(校门、楼道、微机室、实验室、图书室)的职守，加强重点时间(课余时间、午休时间、课外活动时间、上放学时间和节假日)的管理。

6.确立专门的用电管理员，加强用电线路、设施的维修、管理，严禁师生乱拉乱接、随便触摸用电设备。

7.加强交通安全工作计划和学生乘车安全工作管理。一是外来车辆一律不准进校园，防止意外交通事故发生。二是进一步加大交通安全宣传教育力度，教育学生未满12周岁不准骑自行车。严禁师生乘坐无证车船。三是学校不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动，不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。四是接送学生的车辆管理要纳入工作日程，杜绝超载和三无车辆接送学生。

8.严禁学生私自参加野外活动。一切外出活动必须报中心学校批准后在教师的组织下才能进行。举行运动会等大型活动必须事先制定完善的安全预案，在确保师生安全的情况下进行。

9.做好防溺安全教育工作计划。教育学生不擅自下河游泳。

10.及时通报本地和外地发生的安全事故，时刻给予师生安全警醒，保持高度警惕，使安全工作警钟长鸣。

(三)加强检查、整治隐患

针对我乡安全工作的薄弱环节，学校突出加强安全防范工作，继续坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，确保安全工作万无一失。

1.开学前，学校安全工作领导小组将开展校园安全大检查。检查内容有校舍安全、消防安全、交通安全、食品卫生安全、用电线路及用电安全、危化物品及易燃易爆物品安全、楼道安全等。对检查出的安全隐患，以书面形式报告安办，并立即组织整改，以确保开学时正常使用。

2.加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行“班级安全工作周检制度”、“各班学生每天晨检观察制度”，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

3.落实“安全工作月查月报制度”。坚持每月召开一次安全工作专题会，开展一次安全大检查，每次检查既要按照县教育局的检查文件要求，又要对照季节特点和学校实际确立检查重点，制定检查方案，对检查出的安全隐患要逐一登记造册，上好台帐，并制定整改方案，落实整改措施，排除安全隐患，形成完整的检查记录和总结，检查后应及时填报学校安全工作相关表册。学校校长和分管副校长要对各类安全工作落实情况定期进行验收和督查。中心校每年组织不少于4次学校安全工作的大检查。学校在平时要仔细观察，及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。隐患整改要做到有整改时间、整改措施、整改责任人，整改结果要按期上报中心校。

(四)加强教育，提高认识

学校要进一步加强安全法制教育、培训，就校园安全管理和食品卫生、疾病防控、校舍安全、消防安全、交通安全等知识分层次、多形式地进行培训，不断提升校园安全管理水平。

1.继续加强与派出所、卫生、消防、等相关部门的联系，定期与不定期开展学生安全教育、法制教育等多种形式的专题讲座，共创“警校共育”新局面，联系学生家长开展家校共育，加强对问题学生的教育和转化工作。

2.把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容，做到每周有1课时的安全教育时间，安全教案内容全面，要素齐全，过程详实，针对性强。要结合季节特点和学校所处特殊时期下环境开展有针对性的安全教育，有计划的开展各类安全演练。

3.加强学生心理健康教育工作计划，消除学生心理疾病，建好用好“心理咨询室”，并落实专人负责，保障学生身心健康成长。

4.通过培训、演练、征文、竞赛、标语等多种形式大力开展安全教育活动，在学校醒目处建立固定的安全教育警示栏，及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。把安全教育渗透到每一位教师的教育思想中，渗透到学校各个活动中，建立学校安全教育宣传阵地，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。

(五)建立奖惩考核制度，确保责任落实

进一步完善奖惩问责制度，严格按学校安全工作考评细则综合考评各年级、各班安全管理工作，对制度健全、措施得力、人员尽责、宣传到位、学校安全工作成绩显著的学校和个人给予表彰奖励。对学校安全工作落实不够、效果不明显的，出现安全事故的予以

“一票否决”，并视其情节轻重追究有关责任人的责任。

五、工作安排

八月份：

1.制定《学校安全工作计划》并组织实施;

2.开校前安全教育和安全隐患排查。

九月份：

1.开展新学期“安全教育宣传周”活动;

2.开展第三次学校安全工作大检查(新学期);

3.布置和开展“全省中小学生交通安全教育活动周”活动;

4.全面部署校方责任险及中职保险投保工作。

十月份：

1.会同相关部门对学校周边环境进行整治;

2.各校召开安全教育主题家长会及安全教育主题班会;

十一、十二月份：

1.开展第四次学校安全工作大检查(冬季);

2.开展以消防安全教育为主题的教育演练活动;

3.开展---法制宣传日(《学生伤害事故处理办法》《中小学幼儿园安全管理办法》宣传)活动;

职中校企合作工作情况汇报 篇9

一、xx县职业中学校开展校企合作的基本情况：

当前社会经济飞速发展，改革不断深入，竞争愈加激烈，xx县职业中学校以创建山西省高水平现代化职业学校为契机，在上级政府、部门的指导和支持下，切实加强与县内企业合作，注重学校与企业资源共享、信息共享的“双赢”模式，注重人才培养的实用性与实效性，践行应社会所需、与市场接轨、和企业合作，理论与实践相结合的新理念，努力提高教育教学质量，促进了学校事业的可持续发展。

（一）组织领导、把握方向

校企合作既是教育规律的内在要求，又是市场规律的外在需要。xx县政府提出职业教育要发展成为企业的“技工摇篮、劳资保姆、发展参谋、文化伙伴”，成立了以分管教育副县长为组长，政府办、教育局、经信委、发改委负责人为副组长、县内各部委办局分管负责人为组员的校企合作工作指导委员会，加强校企合作工作组织领导。县教育局根据县政府《关于加强职业教育校企合作办学的意见》，旨在提高职业学校服务产业发展能力、培养高素质技能型创业型人才，创新职业教育办学模式，提高职业教育办学水平，成立了职业教育校企合作指导委员会。

为了发挥行业企业的作用，加强专业教学标准建设，突出实践能力培养，改革人才培养模式，不断提高其办学水平和质量，争取社会各界专家、学者等参与职业技术教育，因此，在校企合作指导委员会基础上，成立了教育局分管局长为组长，学校校长、县内重点企业人事部主管、县内行业企业专家、校内专业负责人为组员的专业建设委员会，调研论证专业需求、组织专业论证、制定或调整实施性教学计划。

（二）订单培养、量身订制

订单式职业教育是校企合作走向深入，是企业和学校联合对学生实行一站式服务的培养模式，学生选择订单式培养的专业就等于有了可靠的就业保证，是就业创业的“通行证”。我校分别与xx县云海实业有限公司、xx县乐游天下旅行社、xx县聚金港商业贸易有限公司、晋兴建设工程有限公司、忻府区海伟橡塑有限公司、xx县城迎宾路恒荣汽修中心等县内外十多家大中型企业合作办学，实施了订单培养，定向培养和委托招生占在校生90%以上，使学校实现了人才培养与市场需求的零距离对接，借助用人单位的资源优势，弥补专业课教学的不足，还加速了“双师型”师资队伍的建设，办学效益十分明显。尤其是今年我校还与xx县云海实业有限公司共同申报了“现代学徒制”试点项目，在今年的招生宣传中进行了详尽的介绍，共招收机电、化工专业项目生源80人，采用招生与招工一体化，实行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”，企业、学校和家长共同签订三方协议，采取企业文化进校园、企业骨干做讲座、技术人员共同参与培养目标、课程设置、教学计划的制定等切实有效的措施，使企业有了“量身订制”的后备人才，降低了培训成本，节省了培训时间，减少了企业的人力资源成本。更重要的是企业人力资源的开发将更具前瞻性和主动性，带来了人力资源开发理念和方式的转变。企业由此将对职业教育有更深的了解和更多的信任，关注职业教育的程度会更高，真正实现校企合作“双赢”。

（三）校外实习、岗位教学

校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校与xx县云海实业有限公司、xx县乐游天下旅行社、晋兴建设工程有限公司、xx县迎宾路恒荣汽修中心等数十家县内重点企业签定了合作协议，共享实训资源，成立校外实训基地，定期组织学生赴基地参加阶段性实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了县内不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。

顶岗实习既符合教学大纲教学安排，又利于对学生进行职业素质强化训练，使学生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，是职业教育教学体制改革的一项举措。学校与众多企业签定了顶岗实习协议，通过校园招聘会、企业专场进校园等形式，组织学生赴合作企业参加顶岗实习，并详细计划、周密安排，使学生在实践中学习，学习中实践。学校顶岗实习指导中心增强服务意识，加大考核力度，不断完善顶岗实习的管理和服务工作，采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生的联系；通过加强对顶岗实习指导教师和班级班主任的考核，增强他们的责任意识，发挥他们的积极作用；通过与用人单位的联系，及时了解学生的工作和生活情况，协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，在他们的帮助下共同做好实习学生的稳定工作。以严格的管理、周到的服务、细致的工作为保障，我校的顶岗实习工作得到了家长和企业的充分肯定，社会满意率达90%以上。

（四）筑巢引凤、校企互赢

通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业研发部门合作，共同进行教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新工艺、新方法引进到教学当中。如与xx县云海实业有限公司合作，在校内成“校企合作工作室”，共同进行“爱科”结构件开发，使企业在获得需要的人才的同时取得了科研成果，学校的教师队伍受到系统训练，学生通过参与项目开发掌握了技能，实现了企业、学校、学生的三方共赢。学校还多次参与企业技术攻关，每年至少开发两个以上项目，并已有两项技术获国家专利。同时，学校还与xx县云海实业有限公司、晋兴建设工程有限公司、恒荣汽修中心等数十家企业达成加工协议，年产值100多万元，将消耗型实习转变为生产型实习，减少支出，创造效益，更重要的是创设了职业环境、锻炼了师生技能。

（五）面向市场、服务社会

我校作为xx县职业技能培训基地，依托自身优势，充分发挥社会服务功能，积极为企业生产服务，先后为云海实业有限公司、晋兴建设工程有限公司的员工进行安全用电、金属焊接等技能培训，为xx县乐游天下旅行社的员工进行导游业务的专项培训，为恒荣汽修中心组织汽车修理培训，为其它企业的员工也进行了多种职业技能培训，学校还承办各级各类技能大赛、社会培训、三农培训、退役士兵职业技能培训等，发挥了学校的社会职能，为我县的经济发展做出了应有的贡献。

近几年，xx县职业中学校在校企合作中取得了一定的成果，但我们仍然处于不断摸索完善的过程，学校将进一步探索适合的校企合作模式、方法和措施，实行产、学、研、训、赛一体，开发“实习产品”，将“消耗性”实习转变为“生产性”实习，推动学校成为区域技术技能人才培养中心、技术创新推广中心。同时我们还会加大改革力度，从容应对挑战，实现自身的可持续发展。为把学校建设成为山西省高水平示范性实训基地和校企合作示范组合而不懈努力。

二、我校校企合作中存在的问题：

（一）部分企业参与积极性不高，企业的追求的是生产和经营的利润，一方面企业觉得培养技能人才是职业学校的事，希望政府来为职业教育买单，摊薄企业人才资源成本；第二在企业中开展教学活动，既要保证企业正常生产又要完成教学任务，势必会影响到企业的生产效率；另因中职学生技能并不与实际生产吻合，且实践经验不足，在操作的过程中难免造成材料、机器设备的损失，又给企业带来一定的经济负担；第三学生到企业实习是学习的过程，在参与生产活动时存在着各种人身伤害风险，劳动伤害责任是企业不可回避的问题，实习活动经常是超员安排工作岗位，而学生毕竟不是企业组织的成员，增加了人员管理的复杂性和工作量。鉴于以上原因，部分企业对与中职校合作积极性不高。

（二）学校层面

.缺乏与企业有效的沟通合作，校企合作处于教育主管部门倡导、学校自发的状态，学校对市场和企业的了解不够充分，企业人才需求的类型、规格与实际教学吻合度不够，只是单方面培养人才；教师去企业实践、锻炼制度不规范；聘用企业高级技术人员来校任教缺少政策支持，专业设置、教学计划、教学内容与企业需要联系不够紧密，培养的人才与企业的要求还存在一定的差距。

2.校企合作停留在浅层次。学校把校企合作工作看作是解决学生实习实训的一种途径，合作形式和内容有待进一步突破，合作深度不够。学校对行业标准了解不够，企业对教学过程不熟悉，导致一些订单培养流于形式，停留在签订一份合作办班的协议上，在共同开发课程和共同进行教学上缺少实践。

三、加强沟通，充实校企合作内涵：

一方面，学校要走出去，教师要到企业考察调研、蹲点实践。在每年的春季，拟定新生招生计划前，学校应安排相关人员到有意向合作企业实地考查，弄清企业规模、性质、业务、状况、岗位、技能、待遇等情况，通过沟通交流，了解企业用人需求、合作愿景，形成校企合作调研报告，为签定联合办学协议奠定基础。

另一方面，学校也要将企业请进来，邀请企业人员到学校调研、讲课。让企业了解学校办学情况，表达学校合作诚意，增强企业合作信心。在此基础，共同商定合作协议，共同制定实训方案。协议的内容应该详实而具体，要照顾学生利益，双方权利与义务明晰，具有操作性。每个新学年之前，学校都应按照企业用人计划与标准，与企业一起商定招生专业和数量。

第三，学校要创新教育内容，实现专业对接产业、课程对接岗位。一是学校在制定课程体系时，融入企业内容。学校要主动征求企业意见，教学内容除安排学生必修的基础文化知识和专业知识、专业技能外，还应安排一定课时的企业岗位技能知识和企业管理文化知识，同时，注重加强就业指导，培养学生沟通能力、职业精神。二是校企双方互派教师，相互渗透。文化课、专业理论课和基本技能训练课由学校负责，企业岗位专业理论课和顶岗实习主要由企业负责。三是加强顶岗实习和就业初期的协同管理。

第四，学校应与企业共同拟定实习方案，既分工又合作。学校主要承担管理责任，企业主要承担技术培训责任。班主任“全天候”跟踪管理，企业技术人员手把手地教，双方共同对学生进行实习鉴定。实习完毕，学校建立实习档案，进行实习总结评比，表彰优秀实习生。学生就业初期，学校还应安排老师跟踪指导至少一个月时间，了解其思想变化，针对出现的问题及时进行疏导，以提高就业稳定性，进而密切校企关系。同时，敦促企业严格履行协议，按劳动法保障学生的合法权利。