辅导员工作小结（共9篇）
辅导员工作小结 篇1
工作总结
转眼，来到机电学院已经快半年了，一学期的工作又接近尾声，回想过去的这一学期，在和同事、学生的相处中，发生了许多让人难忘的事情，让我增长了不少知识，也从中吸取了不少经验。在学院和系里领导的支持下，比较圆满的完成了自己所承担的各项工作任务，不论是在政治思想觉悟方面，还是在工作能力方面都取得了很大的进步，为自己未来的工作和学习打下了良好的基础，现将本学期工作总结为以下几个方面：
一、思想认识方面
首次担任班主任，因此仔细考虑了要如何才能成为一个合格的班主任等一系列的问题。首先应当具备高尚的人格，高度的责任感，开学一个月后，我认识到班主任的工作远远比我想象中要复杂的多，大到学生的成才教育，小到学生的吃穿住行，其中做好学生的思想政治工作更是所有工作的重中之重。而要做好学生的思想政治工作，我认为首先必须提高自身的政治觉悟和理论水平，以及高度的社会责任感和严谨的治学态度，注重为人师表。因此在日常工作生活中，我通过书籍、网络以及向有经验的老教师请教等方式，不断学习和改进、提升自己的思想认识，使自己对班主任工作有了更加全面的理解，并将一些理论及时应用到学生管理工作中，取得了一定的效果。培养学生最终的目的就是要让学生适应社会的需要，并最终让学生在社会中找到一个适合自己的位置，因此我们培养的大学生不仅要有扎实的专业知识，还要求学生有较强的实践能力，这对我们从事大学生思想政治教育工作、日常教育工作和学生素质教育与培养工作提出了更高的要求，只有不断的学习，不断的实践，不断的创新才能适应不断变化的现实环境。
二、班级管理工作方面
1、班风、学风建设
我深知，人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说是一个重要的成才环境，因此，一个团结、优秀、向上的班集体，对一个学生的一生都有着非常重要的影响。本学期，我带了三个班级，一个09级的班级，两个10级的新班，通过开学一周的观察，发现09的这个班级，在之前一年时间里已经养成了一定的班风和学风，因此我不需要重新营造班风、学风，只需要把握住大方向，对班级内出现的一些不良现象进行微调即可。而两个新生班级，在新生军训归来后，正式开始上课的这一个月时间内是养成班风和学风的重要阶段，在班级建设中，对班干部的选拔任用非常重要，我采用最初军训时的个人观察、学生的积极申请、个人的竞选演讲以及全班同学的集体投票表决，选出班委，并给予一个月试用考察期，如果在考察期间有什么不当表现，及时纠正教育。实践表明，通过这种方式选出来十个班的班委也都是比较称职的，在思想、学习、生活各方面都起到了模范带头作用，能够让学生满意，也能让老师信任。班委定下来之后，接下来就是制定一整套科学而严密的班级管理制度并严格去执行。对于大一学生来说首要的就是要严格考勤制度，保证学生做到不迟到、不旷课、不早退，每天都有班委进行考勤，我也经常去班级了解学生课堂情况，出勤情况，通过这些方式，有效的遏制了迟到、旷课现象。而对于违纪比较严重的个别同学，我也及时作他们的思想工作，必要时与学生家长联系。相信坚持不懈的努力，并不断改进管理方法，一定能够建设出一个优秀的班集体来。
2、思想教育工作
大一是学生思想的初步形成时期。大学生自有他们的优点：聪明、灵活多变、多才多艺。但普遍具有独立生活能力比较差、缺乏耐性、自我控制能力不够强等特点。在进入大学后，面对新的学习环境和任务的适应、理想与现实的冲突、人际关系处理、对大学四年的规划以及未来的职业选择等问题造成的心理积压，如不及时排解可能对大学、乃至人生留下一个巨大的阴影。在主题班会中，我会结合自身经历，总结经验，对他们的一些困惑和迷茫逐一进行解答，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，在大学里再次找到航向和目标。针对即将到来的期末考试，组织班级召开了“诚信考试”的主题班会，重点强调了考风建设，并结合高年级学生因考试受处分、影响到以后的毕业、就业等问题，让他们从入学起就知道大学考试的严肃性、重要性，树立起正确的价值观。
3、关心每一位学生
本学期通过办理奖助贷的申请，也了解到了不少学生家庭情况，经济情况，这些信息和资料在学生管理工作方面给予了我很多帮助。让我了解到我带的3个班学生大部分来自农村，有一半以上家里都有几个孩子，家庭经济比较困难，大部分是第一次离开家，第一次独立生活，对他们而言这是个陌生的城市，陌生的环境，一切的哦偶需要重新开始，重新适应，他们需要学会如何独立的生活和学习，因此有部分同学在心理上和情绪上都出现了一些波动，才毕业一年的我，完全可以理解他们的想法。因此，我会主动与学生进行沟通，了解他们在学习生活中遇到的困难，及时帮助解决。
工作这半年，我收获了很多的经验，但也存在许多不足需要进一步完善，如个人经验不足、理论知识不够深入等。因此在今后的工作中，我要继续学习，加强个人修养，不断创新和开拓更有效的工作方法。
辅导员工作小结 篇2
一、工作特点
1.编制工作要紧跟形势要求
循环化改造是以提高资源产出率为目标, 按照“布局优化、产业成链、企业成群、物质循环、创新管理、集约发展”的要求, 通过统筹规划园区空间布局、调整产业结构、优化资源配置, 将园区改造成为“经济快速发展、资源高效利用、环境优美清洁、生态良性循环”园区的一种路径。
国家层面的园区循环化改造工作实施始于2011年5月, 国家发展改革委和财政部率先在甘肃、青海省开展园区循环化改造示范试点。2012年2月, 两部委联合印发《关于组织推荐2012 年园区循环化改造示范试点备选园区的通知》 (发改办环资[2012]385 号) , 首次在全国范围内组织实施园区循环化改造示范试点工作;同年3 月, 两部委出台了《关于推进园区循环化改造的意见》 (发改环资〔2012〕765号) 。2012-2015 年, 两部委连续四年组织推荐园区循环化改造示范试点备选园区, 并配套发布《园区循环化改造实施方案编制指南》 (以下简称《指南》) , 该《指南》即为园区循环化改造实施方案编制的大纲和基础, 自2012 年发布以来在不断调整完善。各园区循环化改造实施方案必须对照《指南》、紧跟形势要求进行编制。
2.服务工作要紧贴园区需求
作为工程咨询机构为各类开发区编制园区循环化改造实施方案, 实际上提供的是一项智力服务。在服务过程中, 需要结合本地区资源环境、产业发展现状及自身特点, 完成循环化改造实施方案的编制工作。这种服务主要体现在两方面:一是从发展循环经济角度, 梳理园区相关产业, 帮助园区构建循环产业链, 确定园区循环化改造目标和任务, 同时带动园区其他创建 (如生态文明先行示范区、循环经济试点园区、生态工业示范园区等) 相关工作, 进一步提升园区循环经济发展水平以及综合竞争力;二是筛选循环化改造重点项目, 明确项目投资与实施计划, 通过项目将园区循环化改造实施方案落地, 为资金的争取和使用提供必要支撑。
3.实施方案要紧密联系实际
《指南》明确要求, 实施方案要紧密结合当地产业基础、资源禀赋和环境状况, 统筹规划园区空间布局和产业布局, 突出构建清晰的循环经济产业链, 具有现实可操作性。实施方案的编制是为了实施, 这一主导思想必须贯穿编制工作始终。
(1) 现状分析要符合实际。从园区产业基础和企业生产现状入手, 调研园区物质流、产业关联性、资源开发利用程度、基础设施和服务平台等现状情况, 有针对性的分析园区发展面临的主要问题、有利条件、制约因素。通过摸清园区循环经济发展基础和条件, 从资源循环利用、能量梯级利用、基础设施共享等方面挖掘循环化改造的潜力。
(2) 目标设定要切合实际。针对园区现有的基础、资源禀赋及循环化改造潜力, 在实施方案中提出减量化、再利用、资源化的循环化改造总体目标, 明确资源产出、资源消耗、资源综合利用、废物排放及其他与特色指标。该目标指标的设定既要符合国家约束性要求, 更要切合园区实际, 通过三至五年的努力是可以实现的。在此基础上, 再提出构建园区产业循环链及企业内部循环链等具体方案。
(3) 改造项目要来自实际。根据园区循环化改造总体目标及产业/企业循环链建设目标, 需找准园区循环化改造的关键点, 挖掘关键补链项目和公共服务设施项目, 这些项目可以是在建, 也可以是拟建, 可以是新建、扩建, 也可以改建、改造, 应当突出关键环节、影响重大、效果明显的项目, 特别要确定是投资方已经实施或确定实施的项目, 实施条件较为成熟。对于梳理出来的改造项目, 分析其经济可行性和技术可操作性, 说明项目对循环化改造所起到的作用, 各个重点项目的分析研究应达到一定深度要求, 包括投资主体、建设内容、建设规模、工艺流程、技术设备、建设进度、投资估算、资金来源、组织管理、投资效益等。循环化改造项目方案均应符合实际情况, 具有一定的先进性, 并体现对园区循环化改造目标和任务的支撑。
二、工作要点
1.充分熟悉有关政策和文件
园区循环化改造实施方案的编制是一项政策性很强的工作, 必须熟悉有关政策和文件。
(1) 法律法规。2009 年1 月1 日起施行的《循环经济促进法》第四章“再利用和资源化”第29 条明确, “各类产业园区应当组织区内企业进行资源综合利用, 促进循环经济发展”“国家鼓励各类产业园区的企业进行废物交换利用、能量梯级利用、土地集约利用、水的分类利用和循环使用, 共同使用基础设施和其他有关设施”。2015 年9 月25 日, 江苏省十二届人大常委会第十八次会议通过了《江苏省循环经济促进条例》, 将于2016 年1 月1 日起施行。该条例第29条明确指出, “产业园区管理机构应当按照布局优化、产业成链、企业集群、物质循环、集约发展的要求, 推进园区循环化改造”“鼓励第三方机构为园区循环化改造提供专业化服务”。有关法律法规为园区循环化改造工作提供了法理依据。
(2) 中央文件。国家“十二五”规划纲要将园区循环化改造列为循环经济重点工程, 明确提出在重点园区或产业集聚区进行循环化改造。2013年1月, 国务院印发的《循环经济发展战略及近期行动计划》 (国发〔2013〕5 号) 将产业园区循环化改造示范工程列为实施循环经济十大示范工程之一, 选择100 家基础条件好、改造潜力大的国家级和省级开发区开展循环化改造示范, 通过示范, 凝练和推广一批适合我国国情的园区循环化改造范式, 提高园区主要资源产出率、土地产出率、资源循环利用率, 基本实现“零排放”。
2015 年4 月, 中共中央、国务院印发《关于加快推进生态文明建设的意见》, 强调坚持把绿色发展、循环发展、低碳发展作为基本途径, 要“按照减量化、再利用、资源化的原则, 加快建立循环型工业、农业、服务业体系, 提高全社会资源产出率”“组织开展循环经济示范行动, 大力推广循环经济典型模式。推进产业循环式组合, 促进生产和生活系统的循环链接, 构建覆盖全社会的资源循环利用体系”。2015 年10 月, 党的十八届五中全会通过的“十三五”规划建议提出, “实施循环发展引领计划, 推行企业循环式生产、产业循环式组合、园区循环式改造, 减少单位产出物质消耗”。可见, “十三五”期间园区循环化改造将继续作为循环发展重点工作推进。
(3) 部门文件。2012 年3 月, 国家发展改革委和财政部联合发布《关于推进园区循环化改造的意见》 (发改环资〔2012〕765号) , 明确了园区循环化改造的总体要求、原则和目标, 提出了空间布局合理化、产业结构最优化、产业链接循环化、资源利用高效化、污染治理集中化、基础设施绿色化、运行管理规范化等“七化”主要任务, 要求“十二五”期间, 50%的国家级园区和30%以上的省级园区实施循环化改造, 同时培育百个国家循环化改造示范园区。通过循环化改造, 实现园区的主要资源产出率、土地产出率大幅度上升, 固体废物资源化利用率、水循环利用率、生活垃圾资源化利用率显著提高, 主要污染物排放量大幅度降低, 基本实现“零排放”。
从江苏省情况看, 省政府办公厅于2013年1月转发省发展改革委、省财政厅《全省园区循环化改造推进工作方案》 (苏政办发〔2013〕4号) , 明确提出到“十二五”末, 全省70%的国家级园区和50%的省级园区完成循环化改造任务, 并将此项任务列为2014 年、2015 年省政府50 项重点工程建设之一加以推进。省发展改革委、财政厅于2013 年3 月开始组织开展全省园区循环化改造示范试点工作, 确定了36家园区为省级循环化改造示范试点园区, 并联合下发了《关于加快推进园区循环化改造工作的通知》 (苏发改资环发〔2014〕579号) , 以加快推进全省园区循环化改造工作, 确保省政府确定的目标任务圆满完成。
国家及省有关文件为园区循环化改造实施方案的编制提供了思路、框架、内容、方法、要求等依据。
2.充分调研园区部门和企业
园区循环化改造实施方案不同于单个项目的实施方案, 涉及园区及所在地的经济社会发展方方面面, 包括资源禀赋、环境状况、经济社会发展水平、产业基础、基础设施等。除区外资料由实施方案编制单位自行收集外, 区内资料必须对照《指南》的要求, 在园区部门层面和企业层面展开调研。
(1) 部门层面。主要是与园区管理部门对接, 包括经发、规划、国土、建设、环保、安监、招商、统计、社发等部门。收集的资料一般包括:近3 年园区工作总结;园区最新的总体发展规划、土地利用规划、园区建设规划、产业发展规划;经济社会发展统计公报 (数据) , 园区环境质量公报 (数据) ;园区节能减排工作情况, 如污染物排放量、减排措施、减排效果, 能源消费总量与结构、节能措施、节能效果, 水资源消耗情况;园区区域环评, 重点污染源名单及其排放与达标情况;园区产业结构与空间布局, 重点企业 (规模以上) 名录及其发展情况 (主要产品、生产规模、销售收入等) ;园区内已开展循环经济试点的企业、强制性清洁生产审核的企业有关情况;园区供水、供电、照明、通讯、供气、供热、环保、道路、运输等基础设施情况及建设计划等。此外, 省级以上开发区每年都要向商务主管部门报送开发区年报, 有的开发区还有自己的开发区年鉴, 在创建其他工作时一般都有相应的争创申报材料, 这些都是编制园区循环化改造实施方案很好的素材。
(2) 企业层面。主要是与园区内规模以上企业 (重点企业) 对接, 这些企业创造了园区主要产值, 是园区主导产业链上的骨干企业, 居于构建园区循环经济产业链的关键环节。一般来说其物料消耗占园区总物料消耗比重也相对较高。通过调研这些企业的生产经营情况, 不仅可以为园区开展物质流分析提供基础数据, 还可成为挖掘园区循环化改造所需重点支撑项目的重要渠道。
根据园区管理部门提供的区内重点企业名录, 除收集企业基本信息 (如所属行业、经营范围、主要产品及生产规模、销售收入等) 外, 还需请企业填写物料平衡情况表 (详见表1) 。在此基础上形成物料平衡图。
此外, 还需调研企业作为投资主体, 其已建、在建或拟建项目的相关情况, 包括已有的可研报告、环评报告、清洁生产审核报告或其他相关的设计方案、实施方案等, 从中发现实施可能性较大的循环化改造支撑项目, 其中关键补链项目需说明在循环产业链条中的位置。
三、工作重点
根据《指南》要求, 实施方案内容包括园区现状和发展基础, 园区发展循环经济的基础及下一步发展面临的问题, 循环化改造的有利条件和制约因素, 总体思路、原则和目标, 主要任务, 重点支撑项目, 园区循环化改造效益分析, 保障措施等八个方面。工作重点主要是物质流分析、循环链构建、项目表列示等三方面, 这也是耗费主要精力和时间的三方面。
1.物质流分析
物质流分析是针对一个系统 (产品系统、经济系统、社会系统等) 的物质和能量的输入、转化、输出进行定量化的分析和评价的方法。《指南》明确要求在开展物质流分析的基础上, 合理设定体现园区循环化改造成效、可量化的指标。
开展物质流分析需要大量的基础数据, 除上文表1 提到的企业物料外, 还有社会层面的物质流, 主要是园区内非生产型企业、第三产业及居民等购入的生活消费资料和排放的生活垃圾、生活污水、其他固废等。重点是关注两进 (物质资源、能源) , 两出 (产品、废弃物) , 图1 展示的是某园区物质流分析示意图 (数据省略) 。
2.循环链构建
在循环经济产业链构建方面, 《指南》要求围绕实现项目间、企业间、产业间有机衔接、物料闭路循环, 促进原料投入和废物排放的减量化、再利用和资源化, 以及危险废物的资源化和无害化处理, 提出产业链招商、补链招商, 以及建设和引进产业链接或延伸的关键项目等方面的主要任务。
实际工作中, 应当在物质流分析的基础上, 紧紧围绕园区循环化改造目标, 针对园区的资源环境条件和产业结构特征, 将资源节约和废物循环利用贯穿于生产、流通的各个过程中。构建立足园区主导产业与静脉产业的重点循环产业链, 重点落实资源综合利用项目、产业链延伸或补链项目, 全面推动园区循环化改造工作。在实施方案文本中, 应附有循环经济产业链总体框架图、具体产业链图、物质循环利用图 (含主要物质流数据) , 在整体园区、产业之间、单个产业等三个层面对产业链的构建进行描述, 长链优先, 根据实际情况, 产业链个别环节可延伸出园区。
3.项目表列示
针对园区当前存在的问题, 根据园区循环化改造总体目标和任务要求, 并充分考虑可实施性, 需要提出拟建设的重点支撑项目, 这也是前述物质流分析和循环链构建工作的延续, 是确保改造目标实现的主要抓手。
《指南》要求将重点支撑项目分列为“拟申请中央财政资金支持的项目”和“自主实施的项目”两个表。根据国家文件, 园区循环化改造中央财政补助资金主要支持以下两类项目:一是园区循环化改造的关键补链项目, 包括循环经济产业链接或延伸的关键技术, 资源共享设施建设、物料闭路循环利用、副产物交换利用、能量梯级利用、水的分类利用和循环使用, 污染物“零排放”或系统构建项目;二是公共服务设施建设, 包括园区内污染集中防治设施建设及升级改造、废物交换平台、循环经济技术研发及孵化器、循环经济统计信息化及监测体系建设、生产型服务业循环改造等基础设施和公共服务平台项目。
企业通过技术改造利用企业自身原有废弃物进行生产的项目、企业之间互相利用对方的副产品或废弃物进行生产的项目、节地节能节水节材项目、资源综合利用项目、园区范围内能够形成循环的项目等对实现园区循环化改造目标、提高园区主要资源产出率具有较大贡献, 应作为实施方案的重点项目。
四、工作难点
园区循环化改造作为国家在“十二五”期间力推的循环经济示范工程之一, 有一系列政策文件的指导, 也有国家级示范试点园区可借鉴, 但对于推进此项工作的具体园区而言, 还是有逐渐认识和理解的过程, 在实施方案编制过程中也有一些难点。
1.空间范围的统一
目前大部分园区的实际面积要大于国家或省级批复。建议按行政辖区的口径描述园区范围, 通过与地方沟通, 提出重点实施区域 (即循环化改造区域) 。实施方案前后内容应与此区域空间范围一致。
2.统计数据的统一
由于多方面原因, 园区对上有不同口径的统计数据, 对应的空间范围往往也有差异。园区循环化改造主要指标所需的基础数据主要来自现有统计体系, 要求对现有不同口径、不同范围的各项数据进行判断和梳理, 从而建立符合本园区特征的指标体系。
3.目标任务的统一
一般来说, 在分析现状的基础上提出改造目标, 其后通过分解任务、措施落实 (主要抓手是重点支撑项目) 来实现目标。园区循环化改造有五大类指标, 主要任务有“七化”, 并有关键补链项目和公共服务设施建设项目作为支撑, 实施方案要处理好之间的关联性、逻辑性、系统性, 避免前后脱节。
五、工作亮点——以《镇江经济技术开发区园区循环化改造示范试点实施方案》为例
2015年7月, 中国工程咨询协会公布了2014 年度全国优秀工程咨询成果奖获奖名单, 笔者参与的《镇江经济技术开发区园区循环化改造示范试点实施方案》荣获二等奖。该实施方案编制工作期间, 发改环资〔2012〕765 号文刚刚公布, 《指南》尚未发布, 笔者所在工作组凭借自身的认识和理解, 在各方支持下形成该成果, 主要体现在以下几方面:
1.基于开发区物质流分析, 创造性构建具体化的循环经济产业链
该成果突破以往循环经济发展规划, 不但在理念层面构建概念性的循环经济产业链, 更是在物质流分析的基础上, 对循环经济产业链进行具体化。成果以开发区作为研究整体, 深入分析开发区原料投入、产品产出、能源消耗、废物排放四个方面物质流动情况, 从而构建以项目为主导载体, 以原料、副产品、废弃物、能源等物质流动为链条的循环经济产业链。提出打造化工、造纸、光伏、静脉产业四大重点循环经济产业链, 从开发区层面搭建推进循环化改造的工作框架, 为开发区可持续发展提供具体明确的思路。
2.以理论和目标为规划指引, 以重点任务和支撑项目为具体路径
实施方案以“资源化、减量化、再利用”的循环经济“3R”理念作为最根本的指导思想, 结合国家发展改革委、财政部《关于推进园区循环化改造的意见》 (发改环资[2012]765 号) 精神, 积极探索我国工业经济发展的主要载体——经济技术开发区发展循环经济的典型路径。成果从宏观规划的角度, 提出开发区未来5-10年内推进循环经济的发展方向, 从资源产出、资源消耗、资源综合利用、废物排放等方面制定可计量、可考核的目标指标体系, 提出提高资源产出率、降低能耗、减少污染物排放等资源环境发展目标, 并以开发区物质流为切入点, 以提高资源利用效率、减少废弃物排放和循环利用为核心, 构建项目、企业、园区三个层面的循环经济产业链, 继而提出开发区“十二五”期间推进循环化改造19 个重点支撑项目, 从而推进开发区循环化改造工作。
3.明确企业载体和项目落脚点, 确保园区循环化改造任务完成
成果以开发区为研究对象, 结合开发区存在问题以及发展目标, 在构建循环经济产业链的基础上, 提出具体的循环化改造重点任务, 并把重点任务落实到开发区及相关重点企业, 明确完成重点任务需要实施的19 个重点支撑项目, 并从项目与循环化改造关系、生产工艺先进性、建设方案、投资估算、效益分析等方面深入研究重点支撑项目情况, 列表具体明确每个项目的投资筹措方案、分年投资计划以及立项、环评、土地等前期手续落实情况, 确保所有重点支撑项目在“十二五”期间开工建设, 完成开发区循环化改造任务。
4.成功探索循环化改造具体路径, 为其他园区提供经验与模式
成果依托镇江经济技术开发区摸索出的有效路径, 在我省其他国家级经济技术开发区和省级经济开发区范围内具有一定的影响。创造性地采用“物质流分析—循环产业链构建—重点支撑项目筛选”的方法推进开发区循环化改造, 为我省其他开发区推进循环化改造提供先行先试经验与模式。
5.在实践中发现问题并解决问题, 为地方政策制定提供实践支撑
为贯彻国家文件精神, 省、市各级循环经济主管部门需要根据各地实际情况制定适合当地的园区循环化改造政策文件。本成果对园区循环化改造的有效路径做了有益探索, 积累了一些实践经验, 为地方各级循环经济主管部门下一步推进园区循环化改造工作奠定了实践基础, 促进了全省循环经济发展。
六、结束语
试烧贵州型煤工作总小结 篇3
我公司有￠2800的锥形炉8台，￠2650的直筒煤气炉16台,从去年以来，由于煤资源紧. 由于原料价格不断上胀，为了降低成本,在激烈的市场竞争中赢得生存机会,公司决定对造气系统进行改造,将原料加工产生的粉煤消化，2010年10月公司200Kt/a型煤生产线投产后，造气8台煤气炉转烧煤棒，经过几个月的摸索和总结，终于达到了预期的效果，取得了一定的经济效益。现将主要经验总结如下：
1 稳定煤质
由于本地煤矿产量较少，加上去年煤炭紧张，我公司采购的白煤粉变化较大，给工艺调整带来了较大困难，2010年下半年稳定几个矿点后，生产得到了稳定，消耗得到大幅度下降。
2 抓好型煤的的制作
2．1 煤棒制作要求
（1）原料白煤粉水份要控制在8%以内，如果水份偏高，破碎机容易积料，造成加工能力小，增加电机功耗，设备容易损坏：制胶时，配料工水份控制困难，水份要求小于13%，水份太低，煤棒不易成型，煤棒的强度不够。水份太高，煤棒机难以操作，对设备的磨损大，煤棒返粉多，如果用二次加水，又会造成煤棒强度不够。
（2）制胶配比要求
40%腐植酸含量的褐煤850kg、配50kg碱、1000kg水
（3）堆呕时间要求：要有足够的时间让煤和腐植酸充分渗透，一般要72小时以上，这样制作出来的煤棒强度好，柔韧性好，返粉少。
（4）控制堆呕粉的水份，调节好煤棒机给煤量，控制好煤棒机电流，避免二次加水。
（5）煤棒机通过挤压出料，要注意叶轮间隙，及时更换叶轮。
2.2抓好型煤质量
型煤质量主要包括煤棒的水份、机械强度、热稳定性、含碳量、形状等。我公司使用的煤棒为园柱形，直径一般在22mm。煤棒的成份受添加剂的影响很大，我公司煤棒用粘接剂为腐植酸钠，腐植酸钠本身就是一种煤炭，其添加量的多少对型煤的固定碳含量影响不大，但褐煤的腐植酸含量很重要，是影响型煤质量和炉况好坏的重要因素之一。煤棒烘干后水份一般在3-4%。对煤气炉来说固定碳越高越好，但由于受到添加剂的影响，都要在进厂白煤固定碳的基础上降低3-5个百分点，我厂一般在58-62%。煤棒的形状目前主要有园柱形和梅花形，具体烧什么样的形状，哪一种更有利于操作，有利于炉况的稳定，要根据各厂炉子的具体情况和操作习惯来确定，我厂使用的是园柱形。煤棒的长度也是影响炉况稳定和产气量的重要因素之一，煤棒太短说明强度和韧性不好，需要从设备、制粉、配胶等各个方面查找原因，太长则需要从煤棒的成份上去分析原因和进行调整，一般刚从煤棒机出来长度在300mm左右为好。煤棒的强度过高或过低对炉况的稳定和产气量都有影响，判断煤棒的强度：一是用肉眼观察，煤棒的外观光洁度要好，没有裂纹，有一定的长度。二是把煤棒拿到手中，用手捏，以不碎为好。煤棒的强度过高或过低主要受到设备、制粉、配胶等方面影响，应主要从这几个方面去找原因，另外煤棒中腐植酸含量、堆呕粉的水份、煤棒机的挤压强度等也是造成煤棒强度不好的主要原因之一。
3型煤制气
3.1设备改造
主要进行了以下几个方面的设备改造：
（1）对中心管进行改造，增大通风面积。
（2）对炉箅进行了更换，使用湖南浏阳型煤专用炉箅，并根据我厂的特点对风道进行了调整。
（3）对破渣条的长度和间距进行了调整。
（4）对风机进行了更换，使用了C600加压风机。
（5）对加炭进行了改造，将下吹布料改为吹风布料。
3.2工艺优化
煤气炉工艺优化指导思想：力求工艺参数合理，达到热量平衡和物料平衡，提高碳的综合利用率，降低蒸汽消耗，工艺指标稳定具有一定操作弹性。首先要确保热量平衡，影响热量平衡的因素主要是风量和蒸汽量。要及时根据气候的变化料层，系统阻力的变化来及时调整工艺参数，实现煤气炉长周期稳定经济运行。造气生产是一个系统工程，只有优化工艺，制定合理的工艺指标，统一操作思路，才能实现真正的稳定和经济运行，主要解决了以下几个方面的问题。
（1）根据我公司型煤的理化特性，控制适宜的风量，确保炉上温度。
（2）入炉蒸汽量的控制，因为型煤灰熔点偏低，且床层阻力比塊煤偏大，要确保足够蒸汽入炉，适当拉长气化层来提高蒸汽的分解率，上吹蒸汽量是下吹的1.8-2倍；
（3）上行温度和气化层厚度：根据型煤特性，在工艺上尽量控制上行温度，避免煤棒在炉面破裂粉化，增加床层阻力，我厂一般控制在340℃以内尽量氧化层温度因受灰熔点影响，我厂尽量增加气化层厚度。
（4）合理使用上加氮：因受煤质灰熔点偏低的影响，以风过量容易造成结疤、结块，使用量小而时间长的上加氮来确保炉温，使煤气炉的发气量增加。
（5）炉条机的使用：由于煤棒灰份较高，应适当增加炉条机转速，确保渣层厚度。
4、结束语：
小学辅导员工作小结 篇4
本次班主任工作总结的主题是“创新，亮特色”。围绕这一主题各个班主任分别对自己一学期以来的工作做了回顾，有经验介绍也有困惑交流。其中402班的班主 任赵珍英 老师的一句：“我也没有什么经验，只是一下课就进教室，眼睛盯着三个孩子。”一句非常朴素的话语却道出了在座所有班主任的心声。作为班主任，其实眼睛里盯着的何止是三个孩子?普普通通，却包含了班主任无尽的爱心与责任。
而中队辅导员的总结则是围绕了特色中队的创建活动。本学期以来，学校中队开始了以特色人物命名的中队创建工作，如巴金中队、李白中队等，期待以榜样的力量更好的引领学生成长。在工作总结中，各个中队辅导员回顾了本学期的特色中队创建活动，认为以名人命名特色中队引领学生成长对于学校德育活动的开展具有比较重要的意义。
党建指导员工作小结 篇5
钟 珊
（2012年5月15日）
今年4月15日，根据市县组织部门对 “两新”组织党建工作的新要求，我区选派了32名非公企业党建指导员。我有幸成为其中一员，负责联系澳力克广告材料制造公司、名品家居公司、桥柜成套电器设备公司等3家企业。开展工作一个月以来，具体来说，我主要做了以下几个方面：
一是不断加强学习，提高业务素质。与机关和村居党建工作比起来，非公党建工作有着不同的特点和要求。为此，我不仅加强业务学习，熟悉、掌握党建知识，还有意识地学习了一些企业管理方面的知识，以更好地指导企业发展。
辅导员工作小结 篇6
自毕业以来，走在教师这个岗位上已经近十年了。这些年来，我一直担任语文教学工作和班主任工作。经过自己努力，在教育教学中取得了一些成绩，并总结了一些经验。为了使青年教师能够更好地做好教育教学工作，我们必须毫无保留地将自己的经验传授给他们。
2002年9月，按照学校的安排，我被指定为青年教师宋旭青、张海风的指导教师。自此，我的教学生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一重责任。按照要求，我首先确定了：坚定信念、实践反思、潜心探索的培养思路。按照这一基本思路，我做了以下工作。
一、潜移默化坚定信念
20余年教学生涯的艰辛奋斗，使我体会到了甘也倍尝了苦。因此也深知在开放搞活的今天，从事教育，尤其是贫困山区的教育，是需要坚强的信念支撑的。为此，授徒的第一件事就是和他们谈论我的老师罗云范、牛保珍等我校优秀教师不为名利所动，矢志献身山区教育，生受人敬，死恸全城及其生活中的平凡，亲切而又可敬的琐事。让他们于无声处感到山区教育不仅大有作为，而且定有所为，揩摸就在我们身边。同时有意识地经常和他们谈起我送出去的一批批学生及他们的成功业绩使我产生的自豪，让他们意识到当一名教师，只有耐得住寂寞与清贫，干一行、爱一行、专一行，全身心地投入，才能在平凡的岗位上取的不平凡的成绩。
二、实践反思筑牢基础
学然后知不足，教然后知困。结合自己的成长经历，我的目标定位是：立足课堂教学实践，不短总结反思，带着实践中的困或到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。备课前要求他们深入分析学生的基本情况，认真阅读各种有关的参考资料，从教案的设计到一次次试教，无数次地修改教案，再到总结反思教学过程。他们发现每节课都是唯一的，都有许多值得研究改进的地方，体验到了教学有法，但无定法。引导他们从四个方面写教学反思：①本节课的成功关键所在；②学生中好的思维方式；③学生中存在的普遍典型错例；④教学中的明显不足。经过三年的不懈努力他们的教学水平大有长进，对所教学科知识有较系统的把握，能胜任该学科的教学工作。这个时候要克服小胜即满的思想，我又不失时机地借来名师魏书生、孙双金、钱梦龙等的教学录相，让他们体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。带领他们走进《人民教育》名师人生栏目，踏着名师成长的足迹，他们发现这些名师都是在终身学习的道路上，不断反思，不断超越自我，不断超越学科教学的求索中，走向成功之路的。与名师对话，其乐无穷，专家引领，改变着教育理念，也融入了他们的教学实践，看到他们步入专业发展的高速路，并快乐着收获着。
三、潜心探索发展自己
实践是一所学校，也是一位老师；研究是一种发现，也是一种提升。随着教育改革的不断深入，教育科研显得尤为重要，潜心探索教育规律，加强科学研究，与时俱进，提升教育生命质量将是教育发展的主旋律。为此我的目标定位是：学习教育理论，在理性认识中丰富自己 ；投身教学研究，在把握规律中端正自己。
引导他们要善于学习，养成终身学习的习惯，注意研究学生。在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学生的身心特点、认知规律和心里需求，心中有学生，能站在学生的角度看问题，能找准学生的兴奋点，从而采取有效的教学方式，取得好的教学效果。我常给他们讲，一个好教师，在教学活动中，他不能是书本知识与学生之间的二传手，而是要把教学的全过程当作一个创造去研究。去走一条“学习——教学——科研”三结合之路。只有通过这条路，才能实现由“辛苦型”、“经验型”、向“科研型”、“创造型”转变。三年来，他们的课逐渐“看的见热情、看的见思考、看的见议论、看的见合作、看的见创造，越来越迈入了教育的自由王国”。一节节公开课，一篇篇论文，教育随笔等都赢得了专家和同行的高度赞扬，这给了我莫大的鼓舞。
张玲老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践能力不足。刚教语文担心教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给他，具体指导他怎样备课，怎样在课堂教学中向学生传授知识，我们利用空余时间互相听课，及时探讨，及时向他点出教学中的不足之处，并和他共同探讨教学方法。在他的公开课前多次听他上课，指出他在课堂教学中要注意的问题，并指导他如何在课堂教学中联系课文内容对学生进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使学生对书本知识学得快，掌握得牢，同时也会使学生增强实践能力，更能使学生产生浓厚的学习兴趣。经过我的指点和辅导，张玲老师教学水平逐渐提高，教育能力不断增强。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了一定的成绩。他所带的班级在镇质量检测中也取得了很好的成绩。
工作日志在辅导员工作中的作用 篇7
辅导员工作效率的高低, 将直接影响到思想政治教育工作的开展。因此, 我校结合学生工作特点, 制作了辅导员工作日志本, 以帮助辅导员工作实现条理化、精细化, 提高工作效率。
一学生工作的特点
1. 工作对象复杂
辅导员的工作对象是思维活跃、情绪不稳定、可塑性强的大学生群体, 他们个性鲜明, 接受新事物、新信息快, 思想受时代影响大。要进行有效的思想政治教育, 工作做到学生心里, 要求辅导员要随机应变、因人而异, 根据学生的特点调整工作方式, 切不可一种方法用到底。另外, 要求辅导员要与时俱进, 减少与学生的代沟, 接受大学生独特新颖但合理的思维方式。
2. 工作内容烦琐
思想政治教育是高校辅导员工作的核心, 各项学生工作是载体, 辅导员既要落实学校的要求, 又要随时掌握并及时反馈学生的情况, 是上传下达的枢纽。具体工作包括:下发各项通知、组织开展学生活动、管理社团组织、贫困生资助、与家长沟通、与学生谈心、开展学生心理健康教育、处理突发事件等等, 涉及大学生学习生活的各个方面。面对烦琐的工作, 不但有可能出现错漏, 而且难以发现工作亮点, 没有成就感, 严重影响工作积极性。另外, 繁杂的事务会直接导致辅导员难以有充分的时间和精力与学生谈心, 深入学生当中。
3. 工作要求提高
当前国内外形势不断变化, 给高校学生带来了很大的影响, 也对辅导员提出了更高的要求。作为思想政治教育者, 辅导员自身必须有较高的政治素养、良好的思想道德素质、较为全面的知识结构和较强的综合能力。因此, 辅导员要不断学习党的理论、路线、方针、政策, 在思想上与党保持一致, 及时发现学生的错误思想倾向;不断学习思想政治教育专业知识及相关的心理学、教育学、社会学等知识, 了解各方面的常识, 培养广泛的爱好, 与学生找到共同语言, 拉近——————————————————————————与学生的距离。但是, 由于烦琐的事务性工作的影响, 辅导员大大减少了自我学习的时间, 面对充满活力且接受新事物较快的学生, 如果不能走在学生前面, 没有新的知识、跟不上时代发展、不知道学生所关注的内容, 则难以让学生信服, 在学生中的凝聚力、影响力、说服力降低。
二工作日志的作用
我校区学生工作办公室结合学生工作的特点、校区特点, 以深入课堂、宿舍, 与学生谈心、与家长沟通为重点, 设计了辅导员工作日志本, 该日志本包括以下几个栏目:待办事项、进课堂进宿舍记录、学生谈话记录、与家长联系记录、备忘录、感悟、会议记录、学习记录, 辅导员根据实际工作, 一天一记录。笔者根据自己的工作体会, 认为在辅导员工作中, 工作日志主要有以下作用:
1. 制订计划, 合理规划
通过工作日志中的“待办事项”和“完成情况”, 可以清晰地看到每天的事务性工作情况, 改善“剪不断, 理还乱”的烦琐工作状态, 有效防止工作遗漏。定期查阅已完成的事项, 规划一段时间内的工作, 做到工作有条不紊。另外, 工作日志为辅导员总结工作中好的经验、案例提供了素材, 通过总结发现亮点, 有助于增强工作成就感。
2. 谈话沟通, 效果跟踪
谈话是辅导员工作极为重要的方式之一, 其目的是深入了解学生、发现学生思想中存在的问题, 做到及时干预。深入课堂、深入宿舍, 是辅导员走到学生中最主要的方式, 在“进宿舍进课堂记录”中随时记录发现的问题, 结合实际情况, 有目的地找学生谈心或与家长沟通。
为有效达到谈话目的, 事先需要做充分的准备。首先, 了解谈话对象的基本情况, 并整理在工作日志中, 例如家庭情况、兴趣爱好、交往圈子、学习生活情况等等, 以便让谈话对象感受到关心, 愿意向辅导员说出心里话, 以找到谈话突破口;其次, 有针对性地列出谈话提纲, 并确定谈话的时间和地点, 以保证掌握谈话的主动权, 提高谈话效率, 有效避免话题发散, 难以达到谈话效果, 且无法收场的尴尬状况。谈话后, 及时总结, 确认谈话是否达到目的。在实际工作中, 许多学生的问题并非一次谈话就可以解决, 需要多次约谈, 并且与家长沟通。利用好工作日志, 总结每一次与学生或家长的谈话, 记录学生一点一滴的改变, 进行效果跟踪, 及时发现学生的进步和出现的新问题, 有效发挥谈话在思想政治教育中的作用。
3. 总结规律, 指导工作
辅导员的工作虽然繁杂, 但并非无规律可循, 以工作日志为载体, 总结摸索学生工作规律, 撰写感悟, 反思工作中存在的问题, 及时改进, 有助于指导下一步工作的开展。对于新辅导员而言, 帮助尤为明显, 定期进行工作总结, 可以发现学生工作中存在的周期性规律, 例如学期初补考、重修、学期中主题班会、学期末备考、学年初助学金评选、奖学金评定等, 从而为一个学期的工作规划提供参考。
4. 交流学习, 自我提升
基于工作日志的交流研讨, 便于与实际工作相结合, 分享经验、讨论疑问, 集思广益解决问题, 有经验的领导前辈还可能发现一些隐性问题和不稳定因素, 及时干预, 防微杜渐, 有利于辅导员工作经验的积累。辅导员队伍专业化要求辅导员必须不断学习, 并且要有针对性的研究能力, 通过理论的学习及对日常工作的反思总结, 将所学记录于“学习记录”, 体会写于“感悟”, 不仅为工作交流提供依据, 也可以为研究工作提供素材。通过认真钻研工作日志, 并在交流中不断传承与创新, 循序渐进, 实现辅导员的自我提升。
该工作日志几乎涵盖了辅导员工作的各个方面, 给辅导员的工作带来了极大的便利, 为随时工作、随时思考、随时学习提供了载体。综上所述, 工作日志是辅导员工作细化的体现, 是提高辅导员工作效率的有效方式之一, 是提高辅导员自身综合素质的工具, 不仅如此, 工作日志也是对辅导员工作进行考核的有效依据。利用好工作日志, 有利于辅导员个人业务能力的提高, 有助于辅导员队伍的专业化、职业化建设, 有益于学校学生工作的顺利开展。
摘要：辅导员是大学生思想政治教育者, 是学生工作主要承担者, 对学生的影响很大。针对学生工作特点而设计的工作日志, 在辅导员谈心工作、规划工作、总结工作和自我提升等方面发挥了较大的作用, 并且有助于整个辅导员队伍的专业化、职业化建设。
关键词：工作日志,辅导员,学生工作
参考文献
[1]田庆军、王哲.高校辅导员《工作日志》制度浅析[J].高校辅导员, 2010 (3) :48~49
辅导员工作小结 篇8
关键词：体育院校 辅导员 工作理念 工作方式
辅导员与学生的关系极为密切，可以对学生的學习、生活、思想品德产生直接影响。学生学业的完成，创新能力的培养，人格的塑造，思想意识形态的稳定都与辅导员的工作有着紧密的关系。因此，在新形势下的高校学生工作中，辅导员工作面对来自多方面的新挑战，这就要求对学生管理的工作理念及工作方式进行改进、创新，以满足社会和学生发展的需要。
体育院校的辅导员工作中，由于体育院校的学生与普通高校的学生有着诸多差异，这就对辅导员的综合素质提出了更高的要求，以适应特殊学生群体。本文就如何根据体育院校学生特点入手，对辅导员工作理念和新形势下的工作方式改进进行了分析与讨论。
1 体育院校学生的特点综述
相较于普通高校的学生而言，体育院校的学生属于一类较特殊的学生群体，该群体在性格上相对外向和开朗，乐于参加各种活动，相较于普通学生而言，他们的集体荣誉感更为强烈，处事态度也更为积极，敢于面对来自多方面的挑战。但是他们也存在一定的不足和缺点，如自我抑制能力和约束能力相对较差，很容易从理性思维转变为感性思维等。
在知识储备中，由于大部分学生的文化基础相对薄弱，而在当前的学习环境中，他们更多的时间和精力被投入到体育锻炼中，鉴于人的精力和时间是有限的，故他们在学习动力和学习精力方面可能会有所欠缺。这就进一步导致了体育生的文化课成绩较低，理论学习相对吃力，对知识的探求兴趣不高等。
在处事态度方面，由于体育院校的学生所具有的争强好胜心强，感情易冲动等弱点，其性格特征可能更为突出，对事物的看法和态度表现更为明显，这就容易影响到自己的处事方式。
体育院校学生的这些特点就决定了辅导员的工作应该具有一定的针对性，不能机械地照搬普通高校中的管理方法。
2 工作环境的变化对辅导员工作方式的冲击
2.1 信息化和网络化工作环境的冲击
随着技术的进步和学生生活环境的变化，网络和信息已经渗透到大学生生活的各个方面，体育院校的学生也不例外，这些新的信息传播方式和传播内容对学生的世界观、价值观、人生观都有着潜移默化的影响。鉴于体育院校的学生相对缺乏理性，做事不易把握适度，故其在获得海量有益信息的同时也受到了各种负面信息的影响。这种影响为辅导员工作的开展带来了巨大的压力，导致辅导员已经无法单纯的利用个人经验和学校的规章制度来处理学生工作。
2.2 学生面临的就业压力对辅导员工作的冲击
随着高校规模的不断扩大，每年的毕业生数量也开始逐年剧增，学生的综合素质有所下降，使得毕业生的就业问题日益突出。对于体育院校学生而言，这种现象更为明显：学生学习专业的特殊性和局限性决定了体育院校学生的就业范围更为狭窄，就业形势更为严峻。如何帮助学生提高个人能力，适应当代社会的发展是摆在辅导员面前的一个棘手问题。
3 体育院校中的辅导员对学生工作的处理原则和方法
首先，辅导员应该坚持以人为本的原则，在学生工作中尊重学生的自我意识。体育院校的学生虽然已经进入另一个相对较成熟的环境进行学习和生活，但是其人生观、价值观和世界观仍然需要受到一定的引导。现阶段，他们集中在如何追求自我的价值体现，这就为辅导员塑造学生健康的心态提供了机会。在引导学生观念的过程中，辅导员应该首先做到尊重学生的自我意识，然后根据学生的需要，在生活、学习、工作等方面为学生提供强有力的支持，跳出制度约束，从学生角度出发，帮助学生解决实际问题，通过适当的引导帮助学生建立起符合社会需求的价值观念。辅导员必须意识到，单纯地依靠制度去约束学生已经无法在新时期的学生工作中取得良好的效果。
其次，辅导员应该在学生中树立自我威信。虽然学生工作出发点和归宿点都是以学生为本，但是如果辅导员在学生工作中失去了威信，就不可能建立师生间的正确关系，无法利用有效的手段与学生进行沟通和开展工作。由于学生和辅导员的想法与处事角度都不尽相同，这就容易拉开为学生和辅导员之间的沟通带来一定的困难，自我威信可以帮助消除两者之间的障碍，增进辅导员与学生之间的信任和沟通。
再次，结合学生特点开展学生工作。当前的学生思想状态复杂，加之体育院校的学生群体又相对比较特殊：个性鲜明、好动活泼参与意识强等。体育院校的辅导员应该针对学生的特点进行差异化管理，有的放矢的引导和开展工作，帮助学生树立自我价值，通过发挥学生主观能动性，尽量通过学生的自我约束实现学生工作的管理，提高工作效率。
最后，要将思想教育融入到辅导员的日常管理中。体育院校的学生大多思想比较敏感，缺乏必要的政治理论知识，容易受到感情影响。故辅导员在开展工作时应该将思想教育渗透到每一个工作方面中，通过疏导结合、寓教于乐的工作方式，培养和引导学生理性的去看待事物和分析事情，树立正确的人生观、价值观和世界观。
4 体育院校辅导员工作方式的改进
4.1 利用学生强烈的集体凝聚力引导学生产生和维持正能量
体育院校的学生相对而言有着更为强烈的集体荣誉感和集体凝聚力，但是对事物的认知态度还未成熟，社会经验存在不足，在将其应用到学生的日常生活中还存在欠缺。辅导员应该帮助学生认识和使用这种集体荣誉感和集体凝聚力，指导学生充分利用这种力量。辅导员还应该利用马克思主义科学发展观对学生进行思想转化，推动学生产生向上的正能量，培养学生形成良好的生活习惯和生活作风，促进他们自觉性的融入主流社会。对于那些过于自我，总想通过个人表现实现自我价值体现的学生，辅导员应该在不打击学生自信心的前提下帮助学生正确认知自我，实现与自己能力和实际需要相符的、真正的自我价值体现、
4.2 充分利用网络和新媒体与学生沟通
由于信息技术的飞速发展，各种新媒体应用已经渗透到我们工作生活的各个方面，辅导员应该充分利用这种新媒体的优势，对学生工作进行适当改进，在融洽的宽松的氛围中完成学生工作。如辅导员可以通过手机、QQ或者其他沟通工具等与学生进行交流和沟通，掌握不同学生的性格特点、兴趣爱好，利用这种新媒体实现学生的管理和工作的开展，这样不仅能够提高工作效率还能增进师生间距离；辅导员还可以通过网络媒体的时效性等特点，在网络中学习和探讨最新的、最合适的学生工作观念和学生管理方式，结合自身工作经验，及时发现学生培养中存在的问题，掌握学生的思想动态，适当调整工作模式，以最佳状态和方式对学生进行管理。
4.3 发挥学生干部优势，完善学生管理
在学生的生活中，与学生关系最为密切的是学生，辅导员不可能做到对学生的全方面了解，因此辅导员应该给予学生干部充分的鼓励和支持，通过学生干部的参与拓宽工作思路，寻求工作创新，还能够培养学生干部分析问题解决问题的能力。学生干部的参与可以帮助辅导员实现对学生的动态管理和工作的有序开展。
5.总结
辅导员工作的开展应该结合新时期工作环境的变化与体育院校学生的性格特点、处事方式等确立适合自己的工作理念和态度，改进自己的工作方式。这样可以有效帮助辅导员减轻工作压力，提高工作效率，实现双赢。
参考文献：
[1]葛见珠，严海平，王雁，殷怀刚，王猛.体育院校辅导员工作理念及方法创新[J].南京体育学院学报（社会科学版），2008，22（5）.
[2]霍连娟.体育院校辅导员工作方法研究[J].延边教育学院学报，2010，24（3）.
[3]邢星.对体育院校辅导员工作方法的研究[J].才智，2012，（20）.
[4]敖利.志试论体育院校辅导员工作方法和途径创新[J].时代教育（教育教学版），2012，（15）.
辅导员小结 篇9
1、积极开张各种主题中队活动
针对队员的学习、行为、生活习惯还没有养成等问题，我开展了各种主题性活动。为促成学生良好行为习惯的养成，我开展了《每周一练》的主题性训练活动，比如：“坐有坐相，站有站样”、“小嘴巴，不急说，认真听，想后说”等专题性的训练项目，一周内节节练，天天讲，通过活动，队员们的行为习惯都有了进一步的提高；重视对队员进行预防甲型h1n1的宣传教育活动，交通安全教育，多次开展了《预防甲型h1n1》的宣传教育活动，《各种安全温馨提示》的宣传教育活动，《防震、消防知识我知道》等主题活动，并进行消防安全、防震减灾等演练，切实让队员们牢记安全的重要性。我还结合重大节日，纪念日开展丰富多彩的活动，比如：教师节、国庆节、元旦等节日的庆祝活动。使队员在愉快的节日中也能获得教育；积极参与学校少先队大队部的活动安排，比如：开展“孝亲爱老”系列活动——“感恩小故事会”、“孝亲爱老小品表演”、“我为爸妈做件事”、“学唱一首感恩的歌曲”等等。
2、注意培养小干部，做队员的领头人
管理好班级，光靠辅导员是不行的，实践也表明：一支责任心强的班干部队伍是整个班的核心，是管理中队的关键。尽管学生刚刚进入小学阶段的生活，但是有些队员管理能力在幼儿园教育中，已经得到了锻炼，因此，入队后，我在班中进行了“竞选小干部”的活动，让有意参加的队员准备好“自我介绍”。通过这样的形式给有能力的队员提供了一个展现自我的舞台。选举出来后，我给他们进行了培训，明确了职责。并不时地找他们谈心，向他们提出要求，让他们挑战自己，做队员们的带头人，使他们不断提高自己的工作能力，形成了一支学生拥护、教师信任的干部队伍。
3、做好队章的各种学习活动
刚入队的队员，在队史、队歌、队礼、队标志的佩戴、队仪式等等方面的知
识都应该进行好好的培训和学习，因此，经常利用周三下午的中队活动时间，向全体队员进行队章的宣传教育和训练活动。
4、做好雏鹰争章工作
期中，根据一年级的年龄特征，全体少先队员集体通过征订“清洁章”、“礼貌章”，辅导员注意在平时的各种活动中渗透争章意识，提高队员的争章积极性，并在期末的时间进行统一的考章，最后有45人获得清洁章，22人获得礼貌章。