大学生就业指导1考试

大学生就业指导1考试（精选8篇）

大学生就业指导1考试 篇1

《大学生职业生涯规划与就业指导》

考试参考答案及评分细则

考核年级：2008年级；考试时长：120分钟；试题总分：100分； 考试方式：开卷，出卷单位：就业指导教研室

一、问答题（每题10分，共40分）

1、毕业生就业有哪些程序？（10分）

答：毕业生就业有下列程序：

（1）准备就业材料，包括：就业协议书、就业推荐书、求职材料（简历、求职申

请书、学习或工作证明、奖励证书复印件等等）。（2分）

（2）寻找就业机会，包括：就业实习、见习、参加各类招聘会、网上求职。（1

分）

（3）达成就业意向，签订《就业协议书》，签订《劳动合同》。（2分）

（4）《就业协议书》或《劳动合同》交年级辅导员，列入就业派遣方案。（2分）

（5）领取就业《报到证》，办理档案、户口、团党关系的转迁。（2分）

（6）到用人单位或就业主管部门报到。（1分）

2、毕业生与用人单位签订《就业协议书》需注意哪些问题？毕业生单方面违约要承担什么责任？（10分）

答：毕业生签订《就业协议书》需注意以下两类问题：

⑴了解用人单位的合法资格。（2分）

⑵双方协商内容：

① 工资福利待遇，比如住房条件，服务期限等等。（2分）

② 违约操作办法。明确违约赔偿责任，比如规定违约金数额。（2分）

毕业生因特殊原因要单方面毁约，就必须在规定的时间内征得原签约单位的同意，经学校招生与就业指导处批准，并按照有关规定交纳一定的违约金，方可列入计划就业。（2分）

③ 考研出国问题。若毕业生考研待录或准备出国，一定要在协议书上相关栏目注明“毕业生考研录取或获得出国机会，协议自行解除”类似内容，避免承担违约责任。（2分）

3、未落实就业单位，学校将就业《报到证》派遣到生源地自主择业，毕业生如何办理报到手续？（10分）

答：（1）对于没有申请暂缓派遣、未能升学继续深造（不包括出国深造）、暂未确定正式用人单位（能够接收或委托人才中心办理接收手续）的毕业生，学校将按照教育部和省教育厅的政策，统一派遣回生源自主择业，由省教育厅就业指导中心签发回生源地就业主管部门（省级、市州级教育部门或人力资源社会保障部门）就业《报到证》，《报到证》抬头称呼单位即为生源地就业主管部门。招生与就业指导处毕业生就业指导中心档案室统一将《报到证》下联（白色，证书上标注“就业通知书”）装入毕业生档案袋，作为大学阶段学历证明（重要材料）。（1分）

（2）毕业生本人凭《报到证》上联（蓝色）、毕业证、身份证到南院毕业生就业指导中心档案室办理毕业生档案邮寄（机要件方式，学校发邮）或申请自带（需填写毕业生自带档案审批表）。（2分）

（3）原则上，毕业生应于《报到证》签发日期规定期限（毕业时一般为两个月）到生源地就业主管部门报到登记，存放档案，办理党团关系转接手续，办理“未就业证明”或失业登记，并获得当地事业单位报考资格。（3分）

（4）在毕业两年内在报到地区落实就业单位的毕业生，应在当地人力资源和社会保障部门及时办理人事代理手续。国有企事业、机关单位根据报到证的签发时间认定工龄，签发日期一年后通过人事部门办理干部转正手续。（3分）

（5）转正后，专业技术人员可到人事部门办理职称申报。（1分）

4、毕业生如何办理改派手续？

答：共分5个步骤：

（1）取回就业《报到证》及档案（3分）

① 正式签约的情况

毕业生本人与工作单位协商解除协议，承担违约责任后，要求工作单位出具同意解除协议证明或在原报到证上签署“同意改派”并加盖单位公章，要求工作单位退回《报到证》及毕业生档案。

② 未就业的情况

向当地就业主管部门报告就业意向情况，征求同意后，要求退回《报到证》上联并在上面签署同意改派意见，从毕业生档案袋内取出“就业通知书”。

（2）毕业生落实签约单位，并签订《就业协议书》或《劳动合同》；申请派遣回生源地的毕业生直接到学校填写“回生源地自主择业审批表”。（1分）

（3）携带毕业证、身份证、毕业生档案、报到证、签约材料到学校毕业生就业指导中心提出改派申请，填写由湖南省教育厅统一制作的“湖南省普通高校毕业生就业调整改派申请表”，经招生与就业指导处同意后，重新列入就业方案，开具《介绍信》。因毕业生档案含有《报到证》下联“就业通知书”，所以须退回学校拆装。（2分）

（4）持上述材料到省教育厅就业指导中心换发《报到证》（原报到证上、下联需退回）。（2分）

（5）到新就业单位或生源地就业主管部门办理报到手续。（2分）

5、择业期内，毕业生如何管理自己的档案和户口？（10分）

答：国家规定，毕业两年内为择业期。手续办理如下：

（1）已经开具就业《报到证》，档案、户口、团委关系应该按照《报到证》上指定单位或就业主管部门（见报到证抬头称呼）办理转迁手续。（2分）

（2）“暂缓派遣”，应签订湖南省教育厅就业指导中心统一制作的《2012届湖南省普通高等学校毕业生暂缓就业协议书》1式2份，档案由学校统一交到省就业中心免费托管两年，同时省就业中心开具到中心报到的报到证。（3分）

户口已派遣至学校同时申请暂缓派遣的，还须将户口一并托管到省就业中心，并交纳户籍托管费用。暂缓及托管协议一经签订，未就业情况下半年内不能解除协议。（1分）

（3）“未就业”，在校复习考研，档案可由学校就业指导中心免费保管两年。户口从学校迁到湖南省内，只需在南院15号教学楼旁边食堂派出所户籍室领取在校生“集体户口迁移卡”，即可到湖南省内户口接收地直接办理迁入手续；户口从学校迁到湖南省外，除了同样方式领取户口迁移卡之外，还需到花板桥往岳阳大道方向200米金东门大酒店旁边岳阳市岳阳楼区北港派出所办理准迁证；户口从家庭所在地迁移至其他地点的情况，请询问当地公安局。（2分）

（4）准备出国，不能提出暂缓派遣申请，按照政策应派遣回生源地自主择业，领取回生源地就业《报到证》，档案、户口等关系随转。（2分）

6、报到证遗失后怎么补办？（10分）

答：发现报到证遗失，应立即补办，具体如下：

（1）报到证由省级教育行政主管部门（湖南省为“湖南省教育厅”）签发。（1分）

（2）报到证开具日期1年内遗失补办，可补发《报到证》；1年以上遗失补办，补发《遗失证明》。（2分）

（3）补办地点为湖南省教育厅毕业生就业指导中心。（1分）

（4）必须准备以下3个材料：

① 登报声明——在地市级公开发行的报纸上刊登（比如《岳阳晚报》），并取得当期报纸1份；（4分）

② 毕业证；（1分）

③ 介绍信，由学校就业指导中心开具。（1分）

7、国家录用公务员有哪些新政策？（10分）

答：如下：

（1）2012年起，省级以上机关录用公务员，除部分特殊职位外，均应从具有两年以上基层工作经历的人员中录用。（5分）

（2）市（地）级以下机关特别是县乡机关招录公务员，录用计划主要用于招收应届高校毕业生。（5分）

8、国家鼓励和支持高校毕业生自主创业有哪些新政策？（10分）答：有以下几点：

（1）持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）的高校毕业生在毕业年度内（指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日）从事个体经营的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。（3分）

（2）2011年1月1日至2011年12月31日，对高校毕业生创办的年应纳税所得额低于3万元（含3万元）的小型微利企业，其所得减按50%计入应纳税所得额，按20%的税率缴纳企业所得税。（3分）

（3）发挥小额担保贷款政策促进就业的积极作用，对符合条件的高校毕业生自主创业的，可在创业地按规定申请小额担保贷款；从事微利项目的，可享受不超过10

万元贷款额度的财政贴息扶持。对合伙经营和组织起来就业的，可根据实际需要适当提高贷款额度。（4分）

二、根据你的求职经历或虚拟一个求职岗位，写一封求职信。要求突出自己的优点，给人留下深刻的印象，字数在300-500字之间。（20分）评分标准：

（1）思路清晰，语句通顺。（3分）

（2）有行业、岗位分析。（5分）

（3）有简要的自我介绍，求职意向明确。

（4）积极向上，态度诚恳。（4分）

（5）有特色，有新意。（3分）5分）（

大学生就业指导1考试 篇2

郎咸平教授紧锁的眉头似乎可以打开了。因为, 在浙江和江苏随商务部中央媒体采访团考察服务外包产业一行, 我听到了一个整齐划一的声音:“大学生就业, 只差一公里。”政府官员、企业家、高校教师, 如此异口同声, 一定有他们的道理, 于是, 我的浙江、江苏之旅, 成为发现之旅。

政府官员:大学生不是包袱, 是财富

“大学生不是包袱, 是财富。”这句掷地有声的话出自江苏省外经贸厅厅长朱民之口, 他是在6月24日南京第二届国际服务外包大会的会场之外接受媒体的采访时说这句话的。他说, 一直以来大学生的就业问题成为社会沉重的负担, 并且在就业过程中存在一定程度的人才浪费的现象, 就是因为我们国家是一个以制造业为主的国家, 这种业态就决定了大学生无用武之地, 硕士生、博士生就业甚至不如高职技校生。现在, 虽然我国服务外包产业发展处于起步阶段, 吸纳的主要是IT专业的大学生, 但这毕竟要比制造业提升了一个层次, 属于高端服务业, 物流、设计、旅游、研发等传统产业结构的弱项成为新兴领域, 并将获得长足发展, 大学生开始真正有了施展才华的舞台。对于“人脑+电脑”的外包服务业来说, 大学生是企业之间竞争的最有力的武器。然尔目前大学生距离就业还有1公里, 要跨越这最后的1公里, 还需要经历实习实训的培养过程, 基于这一认识, 政府形成以产业和市场的发展引导人才培养、促进教育变革的战略思路, 并迈出了积极的步伐:商务部与教育部联合下发《关于加强服务外包人才培养促进高校毕业生就业工作的若干意见》, 力争在5年内培养和培训120万服务外包人才, 新增100万高校毕业生就业。两部委联合认定中国服务外包示范城市设立的“服务外包人才培训中心”, 引导高校调整专业结构, 加强实习实训, 深化校企合作, 来培养适应服务外包产业发展的人才。

企业:我们的员工90%以上是大学生

南京、苏州、无锡、昆山和杭州工业园区, 一路走来, 来自服务外包企业的声音都给人以信心:“每年的业务有300%的增长”“金融危机对我们的影响是正面的, 员工数和收入增长50%。金融危机使一些跨国企业加速了非核心业务的外包进程, 在他们裁员和内部调整的时候, 我们在加紧自身人才的培训, 以应对未来可预见的业务增长”“别的企业在收缩, 我们在扩张”“培训1年上岗的大学生, 年薪8万”“我们的员工全部是大学生, 本科生占1半”“企业员工的平均年龄是27岁”……

在服务外包企业, 无论是员工来自37个国家的文思软件, 还是在政府补贴4500元之外, 给每个大学生投入5万元培训费的中图数码, 抑或从建筑业进入动漫业并使少儿动画剧集成功走出国门的中南集团, 我们看到的是清一色的年轻人。提及大学生, 老总们坦言, 大学生相比低学历的学生, 快速学习能力强, 有创意有思想, 相比社会人员, 可塑性强, 更容易认同企业的自身文化, 服务外包需要的外语和计算机能力又正好是当今大学生的强项, 所以他们非常愿意录用大学生。然而, 企业称, 即使名牌高校的毕业生也不能立即上岗, 通常来讲, 低端岗位大学生还有半年到1年的时间才能胜任, 高端岗位则有10—15年的差距, 因此, 在学生接受9个月时间语言培训、计算机知识培训和项目实战演练为内容的社会培训之后, 通常企业还要对招收的大学生员工进行专业技术培训、抗压培训、客户所在国文化知识培训、国际标准培训、质量管理培训、信息安全培训等多种培训。他们亟需的人才是具备外语、计算机 (如编程) 实战能力和精通一门或两门专业领域的复合型人才, 并且具有一定的咨询能力和极强的服务意识, 这需要高校采取双语教学, 并在教学计划的制定、课程的设置等方面与企业开展深度合作, 来解决教材滞后、理论性过强等问题。为了解决人才瓶颈问题, 企业也进行了很多有益的探索:有的企业与高校共建专业, 将企业课程嵌入大学的四年制教学, 有的将企业建在高校校园内, 与高校师资共享, 为该校学生提供实习就业机会;也有企业与服务外包人才培训企业达成“订单式培养”协议, 实现学生毕业与就业零距离。而要突破外包服务业发展的长期人才瓶颈, 即适应服务外包企业开发国内市场的需要, 企业表示, 政府在营造良好的法制环境和政策环境之外, 还需要制定十年的长期人才培养战略, 提升国民的整体素质水平。

培训机构:零基础培训, 就业后付款

来到达内, 这是一家专门从事针对大学生的软件就业培训机构。虽然是周末, 但是学生还是早早来到了教室进行预习, 每个人面前都有一台电脑, 与学校不同的是, 他们的老师并不在教室。上课了, 教室前端的投影仪出现了通过远程视频实时授课的来自北京的老师, 他们都是拥有8—10年一线软件开发经验的IT技术专家。负责人介绍, 这样可以保证杭州和北京的学生可以获得同等质量的教学内容, 从而能力水平保持一致。下课了, 但是学生没有马上收拾书本回家, 而是小声交流着什么, 有的干脆直接去问教室里同样没有离开的助教——曾任软件公司项目经理的实战经验丰富的辅导老师。虽然这里的课程和学校相比, 容量和难度要大, 课下需要花费时间来消化, 有的学生需要一个多月的时间才能完全适应课程进度, 但是, 这里的学生说, 给自己学东西, 辛苦一点没关系。培训机构走廊的墙上贴满了从这里走出的就业明星的就业去向、薪资和感言, 这些构成激励学生更加努力的动力。

这里只提供JAVA、C++、.Net和测试四个方向的培训, 仅JAVA方向, 高校计算机专业的课程一般只有60个课时, 而这里要1128个课时。详实的培训内容, 80%的英文教材, 企业实际项目训练, 再加上服务外包产业整体的培训费用较高, 因此, 在这里短短5个月时间, 就需要16000元的培训费。这对于尚无经济来源囊中羞涩的大学生来说无疑是巨大的财务压力。然而, 来这里的学生不需要付这样一笔巨款, 达内首创“零首付, 低押金, 就业后付款”的教育模式, 学生只需要交纳3000-5000元的押金, 在就业后分12个月还清剩下的1万元即可, 而就业后, 他们还可以获得政府4500元的补助。虽然为了防范风险, 培训机构制定了担保制度, 并设有收款公司, 但企业负责人称, 大学生还是很懂得感恩的, 当他们通过培训让自己具备了还款能力的时候, 这一切几乎成为形式。

而想要进入该培训机构学习的大学生, 需要通过逻辑思维能力、数理推断能力和一定的计算机能力的测试, 并不设定专业门槛, 可以称得上“零基础”入学。并且, 培训后不合格无法就业的学生, 可以免费重修。

一个企业老总说, 现在的大学生都是小老虎, 有旺盛的精力和高度的战斗力, 相信高质量的社会培训对他们来说, 乃如虎添翼。

学校:面向企业, 从自我革命开始

在杭州师范大学文一路校区1号楼, 坐落着2008年12月28日揭牌成立的国内第一所服务外包本科院校——杭州师范大学杭州国际服务工程学院, 定位于培养中高端服务外包国际化人才。

学生进校后, 有两种学制:“1.5+1.5+1”模式, 即1.5年学习专业基础, 1.5年学习专业课程和模拟实训, 1年综合实训;“2+1+1”模式, 即2年学习专业基础和专业课程, 1年通过国内外合作办学, 加强专业课程学习和实践训练, 1年综合实训。老师则基本是由海归人才和企业教师以及接受董事会企业成员提供的实训的本土教师组成, 教学计划由学校、企业、社会培训机构共同制定, 学生毕业后不仅可以拿到工学学士的学历证书, 还可以拿到国际认证证书。学院设计企业仿真环境, 最后一年完全实习, 实行门禁式管理, 帮助学生缩短最后一公里。学院负责人告诉记者, 今年7月将把语言过关的学生送到企业去, 接受企业主导的实训。目前, 学校正在与企业洽谈企业参与共建实验室和企业提供奖学金项目, 下一步, 他们计划在企业课程的嵌入、企业项目的引入和社会培训的学分互换方面做更多尝试。对于自身的定位, 这位负责人表示, 学院既承担着为服务外包这个现代服务业的先导产业提供更高层次的人才支撑的任务, 要对建立服务工程这个新兴学科做出应有建树, 而这必将对教育体制改革产生积极影响, 也要为服务外包人才培训起到规范和典型示范带动作用, 并通过开展产业研究推动产业发展, 做好杭州发展服务外包的“智囊团”。

目前, 学院已从钱江学院中招收首批学生626人, 以计算机科学与技术和电子信息工程专业为主, 及其他理工科专业中计算机基础扎实的优秀学生。今年9月面向全国招生, 现以软件服务外包和业务流程外包专业为主, 以后还会开设金融、网络与数字增值、文化创意等服务外包专业, 并坚持二本生源。对于专业设置, 院方表示, 如能在其他学科设置计算机和服务科学的课程, 就可以培养复合型人才, 这需要教育主管部门在学科规划等方面做出一些改变。

为了适应服务外包产业对人才的需求, 在国内高校对人才培养进行制度创新的同时, 国际高端培训机构也开始关注我国市场。比如无锡市滨湖区科教产业园、卡内基梅隆大学和软通动力政校企三方合作成立了国际高级IT人才学院, 将于2009年10月开始招生, 这是卡内基梅隆大学首次以直接投入、课件定制和派出师资的方式在中国内地开展高级IT人才培训合作。该学院全面引进在全球范围内获得企业认可的软件开发、系统架构、需求分析、软件工程、项目管理等SSD认证课程, 以及商业类和IT管理类专业课程, 采取企业委培、企业代训以及定向招生培训三种主要招生方式, 招生规模计划从2009年的1000人扩展到2011年的5000人, 计算机和非计算机背景的各类优秀毕业生、中国大型企业内部专业IT人员和政府部门的信息管理干部都有机会来这里学习或者进修。根据协议, 每年毕业学员中, 将有1000人可以进入软通动力。

无论是成立服务外包的本科院校, 还是引入国外专业的培训机构, 对于我国服务外包人才培训市场来说, 无疑会产生鲶鱼效应, 对于整体提升我国服务外包人才培训的水平具有极大的促进意义, 这将在带动大学生就业的同时, 对我国服务外包业的发展提供不竭动力。

大学生:不出国可跨国就业

人们通常认为, 大学生经过系统专业知识的培养, 应该从事的是一种复杂劳动、高技术性智力密集型的产业工作, 这是大学生与没有过上大学的技校生和农民工的本质区别。一直以来这种区别没有真正体现出来, 服务外包产业提供了这个机会。以软件技术服务外包企业为例, 大学生进入公司以后通常从事品质管理和开发的工作, 之后分别沿技术路线和管理路线发展, 从工程师、到项目组长再到开发经理, 或者从设计师到高级设计师再到架构师, 有清晰的发展路径。身边的同事是外籍员工和海归, 面对的客户是欧美、日韩等世界500强企业, 工作使用的语言是客户所在国语言, 提供服务则通过网络进行, 这一切, 都让大学生足不出户就可以跨国就业。当然, 在表面风光的背后, 也需要付出艰辛, 比如产品有升级换代, 因此, 为了满足客户不断变化的需求, 服务外包企业要能提供最新最好的服务, 也需要实现员工的升级换代, 大学生一方面要具备应对业务以及企业终生培训的快速学习能力, 另一方面要有适应不特殊工时工作方式的对客户的快速响应能力。已经在一家服务外包企业工作的大学生小王说, 感到自己对工作挺适应的, 唯一感到吃力的就是外语。除了公司每周的外教课, 他自己还报了新东方的口语提高班。他对自己的规划就是尽快积累项目经验, 三年后通过工程师的资格考试。

大学生要跨越的最后一公里是什么?在政府和高校看来, 是通过实训提升专业技能, 增强动手能力, 缩短理论在现实中应用的差距;在企业看来, 是软技能, 包括服务意识、团队合作意识、沟通能力, 是职业素养。这1公里的含义到底是什么, 这1公里要怎么走, 需要每个大学生认真思考, 认真准备。

大学生就业指导1考试 篇3

【关键词】“1+X”模式；大学生创业指导体系；构建

“1+X”模式是一种有效的创业指导形式。当前的就业环境相对严峻，如何在此就业创业环境中提升大学生就业能力已经成为高等教育教学的一大重点。所以，分析大学生创业环境、大学生创业心理、构建创业指导体系变得十分重要。

一、大学生创业环境分析

一是政府层面。我国十七大、十八大明确提出推行就业发展战略，以创业带动就业，从而推行“互联网+”、创客活动，让全社会人员都参与自主创业。另外，各层级政府部门也陆续出台一系列就业政策，优化创业就业环境，为大学生自主创业提供有效的保障。同时，为中小微型企业提供大量的资金援助，让更大学子有时间、有资本参与市场竞争与创业。

二是高校层面。就业创业教育已经成为高校教育教学的重点与核心，正规化、制度化的创业课程体系也成为高等教育发展的另一大趋势。通过大量的创业培训、创业教育活动，各大高校已经基本形成创业就业氛围。

三是大学生群体层面。自主创业观念逐渐深入大学生群体中，有意向参与自主创业的大学生人数越来越多。从社会的发展看，大量想创业、敢创业、会创业的大学生群体开始涌入社会，他们将大量的知识与技能转化成为社会生产力。另外，劳动密集型、技术密集型的企业在各大高校的成活率相对较高，对高校教育教学的发展极为有利。

二、大学生创业心态分析

一是创业人员的结构分析。资料显示，低年级学生、男性学生、来自大城市的学生创业比例最高。一方面，大学生的创业受到不同环境及背景的影响，构成创业人员的也相对不一，但大部分创业学生都因希望获得较高的价值感，且对创业具有较高的积极性与主动性，所以他们才能大规模地参与创业。另一方面，大学生创业还受到生活环境的影响，来自大城镇的大学生从小耳濡目染，对各种商业活动相对熟悉，其创业的可能性及成功率相对较高。

二是自主创业的参与热情与认可程度分析。大部分学生有创业意向，也有部分大学生倾向于边找工作边创业，但受条件的限制，大学生的自主创业热情仍然不高。导致这种现象的主要原因是创业资金的缺乏、合作伙伴的缺失、创业经验的缺乏、创业知识的不足及自主创业政策的了解。

三是自主创业策略分析。针对如何开展自主创业工作问题，大学生对此各不相同，但归结起来主要有六个方面：第一，开展与企业的交流活动，加强大学生创业意向与热情度，从而形成较为深厚的创业经验；第二，定期开展创业设计大赛，让有意向创业的大学生互相交流，从而进行有效的竞争与合作；第三，高校提供创业项目基金，为大学生的前期创业提供有效的资金积累；第四，高校定期举办大学生成功创业典型报告会、创业咨询活动及自主创业辅导活动。

三、基于“1+X”模式的大学生创业指导体系构建

（一）深入理解“1+X”模式

“1+X”创业模式中的“1”是指1个大学生创业服务中心，“X”是指以人为本、全方位的立体式创业指导体系，从而实现一帮一、一帮多的创业就业形式，推行帮扶机制。

一是大学生创业服务中心。高校要积极参与创业服务，为大学生提供创业服务、推行创业培训、孵化、资金扶助、指导。二是建立以人为本、全方位的创业指导体系。第一，确保大学生能获得准确的创业信息服务体系，使大学生了解国家创业政策、创业教育和创业指导，从而形成以院系为核心、辐射全校的创业信息体系。第二，完善创业课程体系，即转变大学生就业观念，鼓励大学生将就业与创业相结合，发挥自身兴趣与特点，从而构筑起相对丰富的自主创业能力体系。第三，完善创业融资体系，即从根本上解决大学生资金不足的问题，推行小额贷款资助政策、设立大学生创业基金。

（二）设立完善的组织机构

按照统筹规划、具体操作、辅助实现三个层次，分别设立学校创业指导委员会、学校创业服务中心、各学院创业指导小组及各类学生社团。一是根据统筹规划层，设立学校创业指导委员会，即通过研判高校大学生就业形势，从而统筹、规划、部署及考评大学生的创业活动，从而起到监护大学生创业工作的职责。二是根据具体操作层，设立创业服务中心和创业指导小组，即为大学生提供一线的信息资源，从而形成班级-院系-学校三位一体的创业指导体系。三是根据辅助实现层，将各类学生社团贯穿到大学生创业活动中，即通过社团服务各创业团队，实现大学生就业创业的自我教育与自我管理。

（三）完善“1+X”模式的创业指导体系

一方面，围绕大学生创业服务中心，构建创业服务窗口、大学生创业俱乐部及大学生创业导师团队，从而将服务-创业-指导结合起来，推动大学生创业就业活动。另一方面，推行多种途径的创业指导活动，将创业信息服务体系、创业课程体系、创业融资体系、创业实践体系，从而构建相对完善的就业创业指导体系。

大学生是社会发展的主力军。我们要理解“1+X”模式的真正内涵，设立与完善创业组织结构，从而进一步完善基于“1+X”模式的创业指导体系，让更多的教师、学生、企业家参与指导创业，全方面提高大学生就业创业能力。

参考文献：

[1]董春华.“1+X”大学生创业指导体系[J].教育与职业，2015，12：71-73.

[2]汤秀丽.大学生创业现状及“四位一体”创业服务体系的构建——基于对河南省的分析[J].继续教育研究，2015，02：78-80.

[3]王博，马琳娜，李新殿.如何提升高校对大学生创业服务体系的实效性[J].现代交际，2013，02：203+202.

[4]卓高生，曾纪瑞.创业大学生社会融合现状及社会支持体系的构建[J].广州大学学报（社会科学版），2013，02：29-34.

[5]兰顺东.地方高校大学生创业指导实践研究——以襄樊学院个性化创业指导为例[J].学周刊，2012，24：10.

[6]罗旭，邓希泉.大学生创业教育的发展与改进研究——基于全国30所高校大学生创业意识的调查[J].创新与创业教育，2012，04：82-85.

大学生就业指导课考试 篇4

情景描述：伴随着高校毕业生就业体制改革的不断深化和高校毕业生人数的逐年增长，今后几年全国高校毕业生就业形势仍将十分严峻，毕业生就业将面临更多方面的挑战，其中最重要的就是“社会用人单位对高校应届毕业生的素质能力要求进一步提高”。因此，有专家指出：高校大学生在知识和能力构建上只有更好地满足人才市场要求的“职位分析下的任职资格模型”，才能保证将来顺利择业乃至理想就业。请按下列要求完成答题任务：

论文题目：我的就业能力培养方案

答题要求：

1、按照“职业生涯发展规划”课程所学习的方法，在自我分析的基础上，初步确立职业发展方向；结合个人所学专业分学年设计一个相对完整的个人就业能力构建与培养实施方案，要将本学期所学6个专题（大学生就业难解析与对策、职业评价与职业选择、大学生求职与职业发展礼仪、择业的知识能力准备、大学生自主创业、职业生涯发展规划）内容贯通到方案之中。

2、自备答题纸，统一使用青岛农业大学方格信笺，字数不少于2500字。

3、要求手写，字体工整、清晰。注明专业班级、姓名、学号。

4、要求独立完成，抄袭他人或索用文献超过1/3者计为0分。

5、完成时间：2011年12月12日下午5:00以前以班级为单位上交招生就业处就业办公室（教学楼G区404室）。

大学生就业指导1考试 篇5

(1)学校毕业生分配部门按照相关政策为毕业生提供就业推荐表。其中，明确就业范围，反映基本情况、学习成绩、政治表现、身体状况，作出推荐意见。毕业生制作自荐材料，收集需求信息，确定择业目标，为“双选”做好前期准备工作。

(2)毕业生凭有效推荐表在政策范围内与用人单位双向选择，达成一致意见后签订《就业协议书》。

(3)地方毕业生就业主管部门对《就业协议书》审批鉴证，并将就业信息及时反馈学校。

(4)学校按照就业政策将所签协议列入本就业方案，并报省级毕业生派遣部门审批后下达。

(5)毕业生凭有效报到证、户、粮转移证、毕业证书、《就业协议书》到派遣地毕业生就业主管部门办理报到手续，转接户粮关系。

2、报到证有什么用？

（1）、是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；

（2）、是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后方可开始计算工龄；

（3）、是用人单位接收毕业生的重要文字证明；

（4）、是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；

（5）、报到证是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据；

（6）、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；

（7）、报到证是毕业生的干部身份证明。

3、违约应该办理哪些手续？怎样申请新的协议书？

违约手续一般来说:你要先到原来的用人单位洽谈把就业协议解除掉（当然一般来说要交一定得违约金，多少按就业协议的备注规定来），同时单位会给你开一个毁约证明，这时候你再到新单位开一个接受函（就是你与新单位的新意向书面证明），拿到这两个东西后再本人打一个书面毁约申请找你们院领导签字，再到学校就业办领取新的就业协议书，然后用新就业协议书去与新单位签。

4、什么是毕业生的改派？毕业生改派需要毕业生向学校提供哪些材料？

“改派”是在学校上报就业方案和主管部门核发报到证后，毕业生正式到用人单位报到前进行单位及地区调整的一种做法。通俗地说，就是指将派到原单位的报到证、户口迁移证和档案等人事关系重新派到新的用人单位或其上级人事主管部门。一般来说，无特殊原因，毕业生不得随意办理改派。但毕业生如果已改变就业意向、更换单位，就需及时办理改派手续，否则会影响其人事关系的落实和解决。

1）、原报到证、户口迁移证（户档留校毕业生出具户档留校协议书）；

2）、就业协议书、接收函或合同(接收函或合同须同时出具空白协议书，若空白协议书丢失须出具书面承诺：承诺由于原协议书丢失或由于原协议书已与其他单位签约而造成的一切后果均由自己承担。)；

3）、原单位解除协议的函（仅限违约毕业生）。

5、毕业生就业协议与劳动合同的关系？

一)是适用的法律、法规不同。劳动合同适用《劳动法》《劳动合同法》及人力资源部门颁布的有关劳动人事方面的规章。就业协议适用《合同法》和教育部的普通高校毕业生就业有关的政策。

二)是适用主体不同。劳动合同是劳动者与用人单位之间确立劳动关系的协议，就业协议目前除毕业生与用人单位双方签字、盖章外，还有学校参与。在有些特殊的地区或特殊的情况，人力资源和社会保障部门也会要求参与。

三)是内容不同。劳动合同的内容依据《劳动合同法》的规定比较详细。就业协议的条款比较简单主要是毕业生如实向用人单位介绍自己的情况，愿意在规定期限内到用人单位报到用人单位如实向毕业生介绍本单位情况，同意录用该毕业生等。

四)是适用的人员不同。劳动合同可以适用与各类人员，就业协议只适用与高校毕业生。

五)是签订时间不同。一般来说就业协议签订在前劳动合同订立在后。

6、毕业生在签约时应当着重注意哪些问题和环节？

(一)签协议前，大学毕业生一定要全方位了解用人单位的相关情况

(二)大学毕业生在签约时要按照正常程序进行就业协议书的签订方法

(三)签署协议书时候，一定要认真、真实的填写协议书内容

(四)大学毕业生在签约时也要考虑对自身权益的保护

(五)大学毕业生在签约中，一定要注意条款的合理性

(六)大学毕业生、用人单位双方应及时签约，大学毕业生遇到问题而犹豫不决时，最好能及时咨询学校大学毕业生就业部门负责老师，以求指导帮助

(七)在毕业后，一定要签署劳动合同

7、通过大学生就业指导课结合自己的实际谈一谈你的择业就业理念和态度，择业与成功关系的认识，你在择业——就业——成功的征途上有何所想所为？

1.通过这一学期学习《大学生就业指导课程》后，我深深地认识到如今面对严峻的就业形势，对于初涉职场的大学毕业生们而言，应该拥有先就业后择业的就业理念。因为刚刚毕业的大学生无论是在经济能力上，还是在工作经验上都极其的欠缺，而经济能力是人立足发展的基础，工作经验又是用人单位对应聘者极其看重的。选择先就业可以让刚刚毕业的大学生们拥有一定的经济能力，同时再就业的过程中积累一定的工作经验，这些都会为随后的择业创造极其有力的条件，正所谓骑驴找马就是这个道理。有了以上的条件就可以在适当的时候根据自己的兴趣、爱好和特长选择自己喜欢的职业。

2.我认为一个人的成功与他选择的职业有很大的关系，因为只有一个人选择了自己喜欢的职业，他才能积极主动地发挥自己的主动性，积极进取，去脚踏实地的为工作目标努力。所以一个人所从事的的职业对他个人的发展的成功与否极其关键。对于初涉职场的大学生来说，选择自己的职业发展方向一定要谨慎，要从自己的实际情况出发，去选择适合自己发展的职业方向。

大学生就业指导1考试 篇6

以下哪一项是正确的，关于第一印象的描述？（1.0分）

1.0 分

 A、第一印象一般都不太准确

 

B、第一印象基本是不能改变的

 

C、人们接触时间有限，往往凭第一印象

 

D、容貌很容易影响人的判断



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

无领导小组讨论面试前的准备不包括：（1.0分）

1.0 分

 A、事先上网查询面试经验，了解最有可能出现的题型

 

B、事先熟悉各种题型，做到心中有数

 

C、调整好状态，保证充分展示自身优势

 

D、按照面经要求包装自己，把自己扮演成最棒的角色 

正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

当在面试中，HR突然说：通过刚才的面试，我们觉得你不太适合这个岗位。以下哪种反应最理智？（1.0分）

1.0 分

 A、HR不识货，必须反驳他

 

B、HR没礼貌，马上生气

 

C、HR可能是在压力面试，我需要冷静地表达自己的优势

 

D、好没面子，我赶紧走吧



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

两人之间的关系之所以能够成为人脉，主要是因为彼此之间是（）。（1.0分）

1.0 分

 A、单向的一种诉求

 

B、某种对等的价值互动

 

C、不对等的价值的互动

  D、互相保持联系



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

“先就业再择业”的最大问题是：（1.0分）

1.0 分



没问题 A、 

路径依赖

B、 

应该鼓励

C、 

效率低

D、

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

面试的时候听到面试官的提问，需要：（1.0分）

1.0 分

 A、毫无犹豫地回答

 

B、稍化思考再回答

 

C、直接指出简历内容  

D、请面试官再做更详细解释



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

大学生主体就业在第几产业？（1.0分）

1.0 分



第一产业 A、 

第二产业

B、 

第三产业

C、 

平均分布

D、

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

STAR原则中哪个部分最能说明我的具体能力？（1.0分）

1.0 分

 A、S，强调困难有多大

 

B、T，强调目标有多高多难

 

C、，强调我具体采取了什么行动来克服困难和解决问题

 

D、R，强调我得到多少人表扬



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

听到别人陈述的事情，应该向别人点头回应。点头应该：（1.0分）

1.0 分

 A、点头一下表明听到了即可

 

B、比较缓慢地点头三下

 

C、快速高频点头以示认可

 

D、不认可的事情直接摇头表示



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

生涯适应力即是面对工作要求呈现出来的有效应对力。所以（1.0分）

1.0 分

 A、生涯适应力可以预测工作业绩

 

B、生涯适应力越高灵活性越强

  C、这是生涯规划的关键指标

 

D、面试中这方面可以适当包装



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

就业力是求职成功的一个重要预测指标，以下不属于提升就业力的项目是？（1.0分）

1.0 分

 A、加强对自己选择的认定性

 

B、争取上一个好学校，利用学校优势

 

C、更广泛的实践磨炼

 

D、主动与人建立积极的合作关系



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

求职的过程中，职业礼仪起什么样的作用：（1.0分）

1.0 分

 A、没有什么大的作用

 

B、纯粹是包装而来的  

C、呈现一种整体印象

 

D、可能会给人带来误导



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

接受别人的名片时，以下哪个表现是不妥的？（1.0分）

1.0 分



双手接过 A、 

B、在名片上做标记

 

C、花几秒钟阅读

 

D、立即插到口袋里



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量，从中可以看到什么？（1.0分）

1.0 分

 A、这是一种契约精神

 

B、这是典型的“战略区隔”症状解

 

C、说明之前没有谈到合同条款

 

D、说明工作没有满足毕业生的兴趣



正确答案： B 我的答案：B 15

职业决策这一概念最早源自英国经济学家（）的理论（1.0分）

1.0 分



凯恩 A、 

凯恩斯

B、 

亚当斯密

C、 

达尔文

D、

正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

人小到大，人们的人生梦想一直在改变，而且这个改变往往是从大变小。以下哪个判断正确。（1.0分）

1.0 分

 A、梦想本来就不是用来实现的

 

B、梦想过于空泛而缺乏现实的基础

 

C、计划不如变化，所以无须纠结

 

D、这是典型的目标侵蚀现象



正确答案： D 我的答案：D 17

与同学发生了矛盾，那么以下处理方法哪个是杠杆解？（1.0分）

1.0 分

 A、考虑毕业后十年的重逢，再来定位当前的矛盾

 

B、直接向对方表达自己的不满

 

C、只要把自己学习搞好就行了，其它不重要

 

D、道不同不相为谋，找其他同学交往



正确答案： A 我的答案：A 18

招聘中，“学历”是一个敲门砖，应聘成败关键还是价值创造能力，所以（1.0分）

1.0 分

 A、选择上一个好大学，就拥有了获得好工作的机会

 

B、大学期间应该以知识、技能、品质的磨炼为核心  

C、大学期间应该广泛接触企业，建立求职资源

 

D、更高提升自己的学历是获得更大就业机会的保障



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

杠杆解，就是要站在更长远的立场看问题，然后回到当前提升执行力。所以（1.0分）

1.0 分

 A、杠杆解与症状解很难区分

 

B、杠杆解并非都好

 

C、杠杆解应该是组织高层的事情

 

D、长远考虑是杠杆解的关键



正确答案： D 我的答案：D 20

从总体而言，职业生涯规划的“基本点”是什么？（1.0分）

1.0 分

 A、让自己学有所用

 

B、随时准备着改变  

C、成就快乐生活

 

D、让自己更成功



正确答案： C 我的答案：C 21

大学期间把过多的时间用于兼职，可能导致的损失是？（1.0分）

1.0 分

 A、入职后可能“上手快”，但“后劲不足”

 

B、没有更好地同学建立良好的关系

 

C、过早地“社会化”不利于人成长

 

D、获得短期利益，而失去长期价值



正确答案： D 我的答案：D 22

关于面试准备，以下建议不恰当的有：（1.0分）

1.0 分

 A、事先多熟悉简历并且多带几份简历以备不时之需

 

B、带上各种成果证明，如成绩单、荣誉证书、专业等级证书等

  C、不要刻意去准备发言，显得不真实

 

D、事先进行一些演练，缓解紧张



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

有重要他人推荐的求职，其独特优势是：（1.0分）

1.0 分

 A、可以立即获得面试机会

 

B、迅速提升招聘单位的信任

 

C、会获得更高的工资回报

 

D、会获得应聘单位的特别重视



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

专业到职业的过渡，可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：（1.0分）

1.0 分

 A、职业的行业特点

 

B、本领域的核心技能要素  

C、领域的门槛与难度

 

D、领域的收入水平与发展前景



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

所谓求职中的“差异点”是指：（1.0分）

1.0 分

 A、与别人不同的地方

 

B、简历撰写的针对性

 

C、与目标岗位有更好的吻合度

 

D、足够多的人的认可



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

所谓的生涯认同就是：（1.0分）

1.0 分

 A、基于自己的专业定位自己的发展

 

B、根据自己的资源确定发展方向

 

C、对自己成为什么样的人的坚定性

 

D、与社会主流一致的生涯决定性



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

如果一个人不喜欢自己当前的专业，那么对其进行“症状解”会是怎么样的？（1.0分）

1.0 分

 A、了解“不喜欢”的根源，以应对

 

B、引导其培训对专业的兴趣

 

C、去主动学习感兴趣的专业

 

D、从细化的能力提升入手去应对



正确答案： C 我的答案：C 28

字母记忆游戏体现出（）（1.0分）

1.0 分

 A、决策的重要性

 

B、记忆的重要性

 

C、语言的重要性

 

D、游戏的重要性



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

STAR原则中的T指的是什么？（1.0分）

1.0 分

 A、在当前情景中你要达成的行动目标是什么

 

B、你面对多大的困难

 

C、你是否有团队支持

 

D、你是否得到了表扬



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

什么是“内部招聘”？（1.0分）

1.0 分

 A、从内部招人

  B、由内部提出需求

 

C、内部推荐的招聘

 

D、有关系的招聘



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

中国有多少种职业？（1.0分）

1.0 分

 A、三百六十种

 

九种

B、 

几千种

C、 

无限

D、

正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

职业生涯发展中最重要的动力来源就是：（1.0分）

1.0 分

 A、工作满足个人的生涯认同  

B、所从事的是积极正向的事业

 

C、有足够的物质激励

 

D、有良好的工作团队



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

生涯的“以终为始”的规划是：（1.0分）

1.0 分

 A、不达目的不罢休的精神动力

 

B、需要人设定一个固定的目标

 

C、从“未来愿景”出发的当下定位

 

D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的。而机会是：（1.0分）

1.0 分

 A、别人所赐予的一种发展契机

 

B、只有期待，无法设计的东西

 

C、命运的垂青

 

D、在自己目标上有关联的资源



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

企业在发展的过程中，必然会产生招人需求。那么求职的有效时机在于：（1.0分）

1.0 分

 A、有内部关系

 

B、尽早去实习

 

C、尽早了解需求

 

D、充分的能力磨炼



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

“专业对口”宏观地解释，就是所学有所用，所以：（1.0分）

1.0 分  A、只要获得职业的价值即为对口

 

B、专业对口可以忽略不管

 

C、大学也学不到真正的东西

 

D、职场才是学习的核心舞台



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

行业发展的趋势代表着机会空间，所以生涯规划的“知彼”就是：（1.0分）

1.0 分

 A、紧盯当前最有机会的领域

 

B、随时跟进当前的最新发展

 

C、深入了解行业、职业的发展趋势

 

D、尽可能多地去参与社会实践



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

关于简历上使用照片，以下哪一项是错误的？（1.0分）1.0 分

 A、照片可以建立自己的“形象”

 

B、照片更能展现应聘者的个性

 

C、需要提供展现职业化形象的照片

 

D、照片向阅读者建立好的第印象



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

解决中国大学生的就业问题，杠杆解可能是什么？（1.0分）

1.0 分

 A、给学校施加压力要求提升就业率

 

B、大学多学直接可以上手的技能

 

C、建立企业与学校的委托培养体系

 

D、更好地发展经济以提升更多岗位



正确答案： D 我的答案：D 40 一道无领导小组讨论题目是这样的：某单位经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：（略），很明显20万元无法将这四件事情都办圆满，如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。请问这道题是哪种类型的无领导小组讨论题目？（1.0分）

1.0 分



两难问题 A、 

B、多项选择问题

 

C、操作性问题

 

D、资源争夺问题



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

专业能力的提升往往是较长的时间延迟效应，所以（1.0分）

1.0 分

 A、专业所学一定会过时，不能固守

 

B、要坚持努力，把目标期待放长远

 

C、专业学习是个非常辛苦的事

 

D、专业如果不能与时俱进就没用处

 正确答案： B 我的答案：B 42

求职时要“像个大学生的样儿”指的是：（1.0分）

1.0 分

 A、要充分准备，做到无可挑剔

 

B、要把自己的缺点与做适当地包装

 

C、以“求教”的角色，寻求包容

 

D、以诚相待，即使还存在一些不足



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

以下哪些是杠杆解（1.0分）

1.0 分

 A、一个学生一段时间没找到工作，就归因于自己无爹可拼。

 

B、每次出现公共事件，我们往往以号召捐赠结束

 

C、认真分别自己求职中不到位的地方，加以完善

 

D、一得病就想用“更好”的药

 正确答案： C 我的答案：C 44

事物的发展往往需要有时间的酝酿过程，所以“延迟效应”就是让人：（1.0分）

1.0 分

 A、要有一个较长的结果等待期准备

 

B、不能过早决策，而要等待结果

 

C、有时想要的结果无法出现

 

D、经常去检验结果是否如预期



正确答案： A 我的答案：A 45

“人怕入错行”主要是指：（1.0分）

1.0 分

 A、所追求的东西超越本领域的边界

 

B、没有规划就凭直觉选择

 

C、没有挣到如预期的回报

 

D、所入的行可能有害于社会



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

“机会垂青有准备的头脑”的前提是：（1.0分）

1.0 分

 A、自己成长环境里是否机会丰富

 

B、你关于自己的发展是否有头脑

 

C、清晰自己期望获得什么样的机会

 

D、你有没有去主动寻找机会



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

生涯基本点就是：（1.0分）

1.0 分

 A、获得生涯快乐感

 

B、获得别人支持

 

C、获得更多财富

 

D、获得高社会地位

 正确答案： A 我的答案：A 48

求职不是卖白菜，因为（1.0分）

1.0 分

 A、人与白菜是不同的

 

B、人更会用技巧

 

C、求职是个交易

 

D、求职是双向选择



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

求职方法中，成功率最高的方法是通过____。（1.0分）

1.0 分



人才中介 A、 

校园招聘

B、 

招聘广告

C、 

人际资源

D、 正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

从Values到Vision就是（1.0分）

1.0 分

 A、把“想要”变成“看得见”

 

B、开始寻找丰富的资源

 

C、开始好好学习

 

D、埋头专注于当前所做的事情



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

一个越成熟的社会，规则体系越健全。所以，随着中国市场经济的发展，个人生涯最关键的努力，应该是：（1.0分）

1.0 分

 A、及早进入社会

 

B、加强专业能力提升

 

C、提升关际技能

 

D、大学期间就去打工 

正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

目标侵蚀的核心原因是？（1.0分）

1.0 分

 A、目标经常过于宏大

 

B、我们总改变目标期望

 

C、制订目标的人不是执行者

 

D、目标定的不合理



正确答案： B 我的答案：B 53

对职业信息的把握，最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握。其中“现在”信息里最重要的是：（1.0分）

1.0 分

 A、当前的收入状况

 

B、当前的典型工作一天描述

 

C、这个工作的发展前景

 

D、这个工作的人际关系状况



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

求职中与面试官见面，礼节性的交互需要注意的事项是什么？（1.0分）

1.0 分

 A、可以准备一些小礼物，作为求职时的见面礼

 

B、最好和同学一起去，这样更有底气一些

 

C、开宗名义，表达自己的目标，陈述相关素材

 

D、要努力套近乎，争取得到面试官好感



正确答案： B 我的答案：B 答案解析：

面试中回答问题与问问题的比例最好是：（1.0分）

1.0 分



各一半 A、 

B、尽量少问问题

 

C、按面试官要求来

  D、提前准备问题



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

生涯发展的路径依赖是指：（1.0分）

1.0 分

 A、做一件事就要把它做好，而不能半途而废

 

B、工作经常依赖于环境资源取舍

 

C、发展失去自主性，只是一味随环境变化

 

D、开始的选择，对未来的走向有特别强的决定性。



正确答案： D 我的答案：D 答案解析：

根据HR看简历的方式，什么特点的简历更容易胜出？（1.0分）

1.0 分

 A、形象专业、重点突出、信息与岗位匹配

 

B、声情并茂，语言生动感人

 

C、包装精美，彩色打印，制作精良，一看就特别重视  

D、手写的，一看就非常真诚



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

人们之所以习惯于使用“症状解”，是因为？（1.0分）

1.0 分

 A、症状消退往往让人认为问题解决了

 

B、症状解都比较容易操作

 

C、症状代表着问题的本质

 

D、症状解方面研究成果比较多



正确答案： A 我的答案：A 59

如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标？（1.0分）

1.0 分

 A、可以将其分解成一小段一小段

 

B、可以指定非常详细的计划

 

C、可以将目标变小  

D、只要努力就可以



正确答案： A 我的答案：A 答案解析：

相较而言，人力资本更具稳定性，有些特征无法修正，所以：（1.0分）

1.0 分

 A、人力资本是个不可规划的变量

 

B、性别、年龄等无法修改只能认命

 

C、在充分展现自己的人力资本价值

 

D、要更关注社会资本



正确答案： C 我的答案：C 答案解析：

二、判断题（题数：40，共 40.0 分）

除了应聘平面设计类岗位，其他岗位的简历均不需要制作彩色封面，干练简洁的一页纸最好。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

用不职业的邮箱账号发送求职简历，可能会给HR你还没有准备好进入职场的印象。（1.0分）1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

会讲故事是指我们要简洁并突出重点的介绍一件是你特别有成就感的事情。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

无领导小组讨论中的“组织者”应当有无人可比的理论水平和逻辑思维。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

做简历力求内容多，尽量在简历中展示自己所有的长处与经验。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

面试前做一些信息收集和资料准备是非常有必要的。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

简历中要告诉HR，只要企业要我，什么岗位都可以，这样显得我谦虚好学，机会更多了。（1.0分）1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

我们自身拥有的沟通能力、协调能力都属于“硬实力”。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

面试时应该正视自己的优缺点，不要故作聪明，把优点说成缺点。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

无领导小组讨论的本质是创设一个有一定压力的任务情境，让被选拔者在其中自然地表现和互动，为HR在短时间内提供多样化的观察角度和丰富的观察素材。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

面试前最关键的准备是着装和形象。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析： 在做选择的过程中，最优型的人追求最优解，满意型的人则依照满意则止的原则。（）（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

为了给HR留下很好的印象，我们可以临时锻炼自己某一方面的能力，尽量在面试中担当领导者或者组织者的角色。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

认知复杂性指一个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

了解岗位到底需要什么素质和能力，是我们在做简历过程中最不容忽视的关键步骤。（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析：

决策意味着机会，也意味着风险。（）（1.0分）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 答案解析： 17

选项越多，人的选择越困难。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

制作简历时，我们可以给简历加彩色封面，以吸引HR注意。（1.0分）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 答案解析：

当HR问及我的业余爱好的时候，我需要知道这不是在闲聊，我应当从爱好中传达随和的个性、较强的团队合作能力等，与应聘职位所需具备的特质结合起来。（1.0分）

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面试时如果感到紧张，就应该不停地跟自己说“不要紧张，紧张就坏事儿了”。（1.0分）

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做到“知己”有利于证明我们拥有哪些优于别人的能力。（1.0分）

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好的简历可以帮助我们找到合适的岗位，所以不必进行岗位调研。（1.0分）

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提前准备是我们应对面试过程中难题的最好方法。（1.0分）

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在职业发展的过程中只要你有了梦想，其他的都不重要。（）（1.0分）

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在最优化决策量表中，分数越低，越倾向于满意型决策风格，分数越高，越倾向于最优化型决策风格。（1.0分）

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在压力面试中感到紧张是正常的，HR想考察的是在紧张的情况下，面试者是否能够很好的控制自己的情绪。（1.0分）

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在无领导小组讨论中，人会无意识地暴露日常生活中的行为模式；人不仅会表现出理性的一面，也会有大量的情感流露，内在自我表现得更充分。（1.0分）

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毕业生求职没有工作经验是很正常的，我们要以谦虚、好学的态度来为自己赢得HR的好感。（1.0分）

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制作简历中要体现我们对该行业的了解和热情。（1.0分）

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简历要把我所有的优势都展现出来，HR会帮我决定我适合什么岗位。（1.0分）

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在老师举出的“蚯蚓的梦想”的例子中，主人公的梦想开始很大，最后越来越小，其中关键的因素就是他没有制定详细的目标实现的一些流程。（1.0分）

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行动+思考是我们提升求职能力的最重要的手段。（1.0分）

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在制作简历时应该突出重点、关键字，方便HR阅读，增加面试机会。（1.0分）

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简历中要放上经过PS处理的精美生活照，以增加印象分。（1.0分）

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有些梦想会让人不断的前行，而有些不切实际的梦想会让人止步不前。（）（1.0分）

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面试是双向选择，企业没有选择我我还可以有机会去寻找更适合我的工作。（1.0分）

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要做到人岗匹配，要做到，对方想看什么，你就呈现什么。（1.0分）

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选项多少对决策没有影响。（1.0分）

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简历中要尽量把自己所有的优势都写上，这样即使所投岗位不匹配，HR还能看到我其他的优势，帮我选择适合我的岗位，机会更多了。（1.0分）

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面试时紧张是正常的，我们要做到克服紧张，不被紧张打败。（1.0分）

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大学生就业指导1考试 篇7

思路·方法·技巧 一线名师执笔,精析考试热点,传授解题技巧,总结解题规律,提高学生的解题能力与水平。

一题多解 百题千解,殊途同归,大显身手,兴致更佳。

错解分析 比较学习中见真知,不同评说中各抒己见,分析疑难,解决问题。

复习指导 与您携手共进,积极探索,交流备考信息,传递先进作法,有效指导,汲取精华。

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大学生就业指导1考试 篇8

我所说的全面提高学生能力，是指依据新课标和新课程，在开卷考试模式下，思想品德课教学中学生应具有的或者说应培养和提高的各方面的能力。我把全面提高学生能力分成三个层次。一是知识内化能力，就是真正理解，牢固掌握所学的基本概念、基本原理和基础知识的能力，达到知识要过手。主要包括对知识的记忆能力、呈现能力、阅读能力、理解能力、笔记能力、归纳提炼与整理能力等等。其中尤其不能忽视的是知识的记忆能力和呈现能力，要特别重视的是做笔记和整理笔记能力。二是知识运用能力，就是运用所学知识分析问题、解决问题和回答问题的能力。主要包括融会贯通能力、举例说明能力、多角度思维能力、自问自答能力、辨析能力、正确评价能力，等等。其中多角度思维能力是运用能力中的核心能力，是教学过程中要着力打造和重点培养的能力，这对分析问题、解决问题起着关键性的作用。三是知识创新能力，主要包括探究能力、研究性学习能力、独立思考能力、大胆想象能力、质疑能力等等。

以上三种能力是互相联系，互相促进的，不能割裂开来。知识内化能力是基础是前提，知识运用能力是重点是核心，创新能力是最终目的。只有全面提高学生能力，才能提高学生素质，才能切实提高教学实效，才能应对开卷考试，提高学习成绩。全面提高学生能力，最主要的途径就是进一步深化课堂教学改革，改变课型结构，优化课堂教学。

注重学法指导，掌握学习方法，培养学生学法能力，提高学习实效及应考的技巧和能力。授人以鱼，不如授人以渔。在学生明确了开卷考试的目的、意义和要求的基础上，在平时的教学中教师要有意识的对学生进行学习方法的指导。

首先，要指导学生学会读书。要让学生了解教材内容的编写特点。如教材的结构特点：单元—课—框；框—目—内容；内容—问题—材料（文字材料、图片材料、格言等）。每一个单元都有一个贯穿整个单元的主题探究，每一课都有画龙点睛的引言。读懂书，要让学生了解教材内容的逻辑结构、知识层次和知识的内在联系；积极思考并努力寻找教材中提出的问题的答案。读薄书，要教会学生用一定的角度去读书，要提炼，要归纳整理。读熟书，要反复读，书读千遍其意自现，要回忆巩固，要了解知识在教材的所在位置或者至少大概位置，如那一单元、那一课、那一框，是初一的，还是初二的，或者是初三的等等。

其次，要指导学生学会做笔记。在书上要有做笔记的符号，要把问题尽量写在相关内容的旁边。要记下教师讲的提纲和对问题分析的角度。要记课堂上同学讨论交流时出现的新的大胆的正确看法，要记自己读书的心得体会等等。

第三，要指导学生学会从不同角度思考问题和回答问题。对问题的思考要有思路，有角度。要多联系，多层次多方面思考问题，多层次多方面回答问题，不能死记书上的答案，也不要寻求唯一的答案。回答问题要做到：有话可说，说得有理，说得有据，说得有层次。

第四，要指导学生学会在理解的基础上记忆与巩固。开卷考试不是不要记住知识，而是要在理解的基础上记住知识，巩固知识。除了背的方法以外，还有更多更好方法，如反复阅读法、比较归类法、数字记忆法、关键词记忆法、提纲记忆法、列表法、知识网络法、联想法、自问自答法、抓重点法，等等。

第五，要指导学生学会回答不同题型的技巧。对开卷考试的各种题型的基本的答题思路、答题要求要进行指导。尤其是分析说明题和活动探究题，不能简单的问什么就答什么，回答时一定要有分析要有理由。