如何提高审计工作成效

如何提高审计工作成效（共12篇）

如何提高审计工作成效 篇1

如何提高武术教学成效

青州市青龙回民小学

张建巧 文富芹

武术运动起源于中国，是中华文化重要的组成部分，是中国的国粹。它历史悠久，内容丰富，形式多样，具有较高的竞技和健身价值，深受不同文化人群的喜爱，尤其是对培养青少年的道德品质起着重要作用。武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为运动形式，是一项注重内外兼修的中国传统体育项目，也是中国传统文化的重要组成部分。它作为我国一种独特的民族体育项目，发挥着多方面的功能。那么，如何提高武术教学的成效呢？

一、在武术教学中注重“德”与“礼”的培养

在武术学习中更注重“德”与“礼”的培养，这与当前加强小学生思想道德建设相吻合，也为道德建设提供一个鲜活的载体。针对应试教育及对独生子女教育普遍存在的弊端，强化体育教育功能和思想道德教育功能更显重要。尤其在我校，学生的家庭环境相对较好，养尊处优的心理状态较普遍。学生往往缺少锻炼，体质相对较差。能吃苦耐劳的学生相对较少，意志簿弱的学生相对较多。素质教育的本质是培养学生的各种能力和创新精神，而特色化是素质教育内涵的鲜明体现。学校的特色化既是教育体制改革的必然趋势，同时也是学校得以长足发展的要求。武术教育在我校已开展多年，多年来取得了不少成绩和荣誉，社会效益不断提高。为了让武术教育不停留在技能，技巧的学习上，结合我校德育工作，挖掘其蕴含丰富的思想内容，把武术教育与思想教育结合起来，真正形成我校的办学特色。武术的育人功能除强身健体外，其武德休养对学生健康人格的形成影响深远，我们组织学生通过观看武术教育录像，武术绘画、武术故事演讲比赛，武术专业队表演，武术快板演出等活动，推动以武术教育活动为特色的校园文化，让武林人物的爱国主义精神、顽强拼搏的精神潜移默化地影响学生。

二、在武术教学中对学生进行品德教育

在武术训练中培养学生勇敢、顽强的性格，磨练学生坚忍不屈、不畏困难的毅力。例如：武术基本功训练，有的学员练了一会就坚持不住，这时教师会及时激励，跟他们讲革命英雄故事，学员们听后也很震动，决心向烈士们学习。通过一段时间的磨练，那些怕苦怕累的学员逐步变得坚强起来，即使累得腰酸背痛也咬住牙根坚持训练。另外，在武术教学中我们还注重对学员进行集体主义、团队精神的培养。在日常的训练课和外出演出以及参加社会活动过程中，要求学员发扬团结协作精神。起初部分武术队员，由于年龄小，生活条件优越，意志弱，怕苦怕累，不愿帮助别人，但经过长期艰苦的教育、引导，同学之间能相互鼓励，相互学习，在比赛中同学们会自发为场上的队员呐喊助威，促使团队精神在武术教学中得到不断的发扬，培养了学生的团队协作精神。

三、武术教学要注意普及性

为了使武术成为我校群众性的运动，我们结合青少年身心发展实际，制定了详细的教学内容、原则和方法，根据各阶段学生所应当达到的技术水平，对各阶段的教学训练内容，包括思想教育与意志品质培养，都提出了相应要求。同时开设了武术特色教育课程，把武术教育纳入学校课程计划。1--6年级每周一节武术课，1-2年级练习武术基本动作，3年级学习剑术，4年级学习少年拳，5年级学习刀术，6年级学习武术操及剑术。让所有的学生了解武术的相关知识，掌握武术的基本技能，让学生终身受益。此外，让全校师生都掌握一套武术操，同时通过班级武术操比赛来推动全民武术运动，并把武术操和课间操作为学生日常锻炼身体的主要活动。

我们走的是一条“大众武术”与“竞技武术”相结合之路，在“普及”的基础上进行“提高”，我们把一部分对武术有浓厚兴趣，身体素质好，武术基本功扎实的学生组建成武术竞技队，为了提高成绩，首先是保证训练时间，我校武术队坚持每天不少于一小时的专业训练，武术队员与教练员坚持写训练日记，对武术训练工作进行总结与反思；组织队员外出交流，通过与同行切磋，互相取长补短；聘请校外辅导员进行技术指导等等。其次，建章立制，落实各项管理制度。建立健全科学的规章制度是武术教育健康有序发展的重要保证。为此，我校制订了一系列规章制度，保证武术教育不断深入开展。如制订《教练员工作制度和要求》、《青龙回小武术队管理制度》、《青龙回小武术特长生选拔细则》、《武术队员奖励办法》、《优秀武术教练员奖励措施》等。建章立制，依章办事，有效地调动了武术队员、教练员的积极性，保证了武术训练有章可依，高效开展，促进武术队员专业技能在良性竞争中不断进步。另外，用中华民族音乐结合武术套路来演练，提高武术教学的实效性。在排练武术表演节目时，我们的教练员发现，武术与音乐的结合极大地提高了武术队员的兴趣，促进了队员们学习的效率。在优美、雄壮的音乐声中，队员们做起动作来刚劲有力、整齐统一，高昂、明快的音乐激发了队员的内在情感和表现力。如在我校首届武术节上，用《中国功夫》歌曲和歌词“卧似一张弓，站似一棵松，不动不摇坐如钟„„”来编排的节目，队员们随着起伏的音乐，做出的动作刚劲，整齐，有效的激发了他们的兴奋性，促进其想象力和表现力的发挥，烘托表演气氛和艺术感染力，使音乐的美感与动作美感得到完美统一。

四、武术教育要注重人文精神的宣传 我校武术教育注重武术人文精神的宣传，帮助学员确立学习的楷模，建立崇拜的偶像，为习武者不断输送精神养料，激发学习热情和动力。如一代宗师黄飞鸿、爱国大师霍元甲是我国武术界的精神偶像，他们勇斗帝国主义列强的拳师，使他们不敢在中国的武坛上耀武扬威，大振了中华民族的国威。南宋抗金民族英雄岳飞，幼年时，母亲在其背上刺字“精忠报国”，使他铭刻在心，学文习武，文武兼备。金兵进犯中原，他率师抗金，收复中原，金兵闻风丧胆，岳飞以自己的行动，报效祖国和人民。我们用这些英雄人物的事迹来影响学生，通过故事会、观看电影等多种形式，弘扬民族精神和爱国主义精神，用武林人物习武的毅力、恒心和刻苦精神来影响学生，激励广大习武者自强不息、奋发向上。把武术教育与品德教育有机地结合起来，发挥武术教育的育人功能，使武术教育和学科教学并驾齐驱，相得益彰。

在近几年武术特色教学中，为了提高武术教学的成效，我们做了大量的工作，并深深地感受到，学校特色形成过程本身就是一个整体优化的过程。我校的武术特色教育，推动学校各项工作的蓬勃发展，以武辅德，以武促教，在我校得到了极好的诠释。武术教育的开展，对学生的健康成长也起到了重要的作用。

如何提高审计工作成效 篇2

一、加强政策宣传,做到家喻户晓

做好农机购置补贴工作,必须要高度重视抓好补贴政策信息的宣传工作。根据农机购置补贴实施方案,结合各乡镇的具体情况,采取多种形式,通过各种渠道进行广泛的宣传,让购机主体和广大农民群众充分了解国家有关的补贴政策。

(一)充分利用网络媒体和手机短信平台进行广泛宣传。

一要发挥农机化专业网站在补贴政策宣传中的作用;二要充分借助当地政府网站以及农民朋友乐于关注的其他网络平台进行宣传;三要通过发送手机短信的方式扩大宣传面。

(二)充分利用送科技下乡活动进行宣传。

各乡镇每年都联合一些窗口服务部门开展送科技下乡活动。农机部门要充分利用好这样的宣传平台,向广大农民群众提供面对面的宣传讲解和咨询服务。通过发送各种宣传资料和展示宣传板报等方式,把纳入国家补贴的相关农机具品目、补贴标准、补贴对象、申请办理程序等具体信息,向农民进行广泛宣传,让农民群众和购机农户充分了解国家补贴政策有关规定,及时掌握好相关信息。

(三)选择一些大的村屯或农机示范村作为试点,进行辐射带动。

要深入农村把宣传工作做到群众家门口,做到家喻户晓,让购置补贴政策深入人心。通过选择一些农业机械化水平高,在全镇有影响的村屯或农机示范村(点)进行辐射带动其他相对落后的村屯,进一步激发群众购买农机的热情。

二、加强信息收集整理,做好跟踪服务

办理购机补贴工作人员平时要注意收集信息,对上门来了解和咨询农机购置补贴信息的农民和购机户要做好记录,耐心地向他们解答和介绍情况,告诉他们如何进行申请办理。对遇到一些农民来咨询时,如果补贴办理工作尚未启动或者补贴资金已使用完毕,就要向他们具体解释清楚并做好记录,待补贴工作启动或资金到位时,再通知他们按要求办理。在进行宣传政策和补贴信息的过程中,经常遇到一些现场咨询了解补贴信息的农户,他们表示有意向购买某种类型的机械或者对某一品牌型号机械关注度较高,对这些要做好详细记录,做到心中有数,以利于日后开展有针对性的跟踪服务和回访核实工作。

三、因地制宜、结合实际,正确引导农户选择适用的农机具

在落实购置补贴工作中,我们要充分了解当地农业产业发展的实际情况,并结合农民生产发展需要,正确引导他们选择适用的农业机械。要把购机补贴工作同农机技术推广工作紧密结合起来相互促进,提高工作实效。在开展农机化技术推广工作中,要根据各乡镇的具体情况,有针对性地向农民推广一些投资少、见效快、效益好、易操作的农业机械。例如,钦州市钦南区的久隆、那丽、那彭、那思等乡镇很适合种植甘蔗,又是近两年来的甘蔗“双高”生产基地。我们在农机购置补贴工作中,注意引导和鼓励农民购买甘蔗一体化种植、中耕培土机械以及甘蔗收割、剥叶等机械,既减轻农民劳动强度、提高生产效率,又增加农民收入。另外,在传统的水稻种植大镇,引导农民尤其是种植大户把水稻种植做大做强,鼓励和支持他们联合起来成立合作社,购买水稻育秧、插秧等机械设备,形成规模化种植,既增加农民收入,又提高农业机械化水平。

四、规范程序、严格把关,避免损害农民利益的行为发生

在办理购机补贴工作中,要坚持公开、公平、公正的原则。对前来办理购机补贴的农户和服务组织所提供的材料要进行认真审查、辨别真伪,避免恶意套取、骗取国家补贴资金事件发生,尤其是对一些较大的专业合作服务组织,购买的农机补贴产品数量较大,一定要认真审查并对其所提供的材料进行仔细核实,要深入到购机农户和专业合作服务组织生产经营场所进行现场核查核实,严格按照程序办理并经过公示。在购机以后,也要组织工作人员加强做好核查回访工作,重点检查专业服务组织购买机械后的使用情况,是否真正用于农业生产。通过加强核查工作,切实维护广大购机户的合法权益,保证国家补贴资金的安全。

五、加强上下协调、统筹规划,提高补贴资金的使用效率

如何提高审计工作成效 篇3

关键词：中职学校 班主任 工作成效

近年来，快速发展的市场经济形成的社会氛围对青少年的影响难以言表，中职学校的招生水平也参差不齐。为了培养合格人才，建立一支高素质的教师队伍，对中职班主任的工作要求也就越来越高。

一、中职班主任的工作现状

1.对学生的心理需求定位不准确

学生从入校到毕业，随着周围环境的不断变化和对自己的认识程度变化，心理在慢慢地变化。学生的心理变化大概分为三个阶段。

第一阶段，学生刚开始入校时，面对陌生的环境，或者是好奇，或者是害怕。总起来说，他们对于将要面对的生活是感到迷茫的。第二阶段，当学生们熟悉了周围的人与物之后，他们的心也就开始稳定下来，开始投入到学习中。第三阶段，即将毕业的学生将踏入社会，对外面的世界一无所知，他们少不了担心害怕。

有些老师没有注意到学生们的心理变化，一味地注重知识文化教育，忽略了学生们的心理变化。学生如果无法将心思放到学习上，教学效果就无法提高，这对于老师开展教育是很不利的。

2.对学生的管理经验不足

学生学得好，不仅取决于学生的学习态度，老师在学生学习过程中发挥的作用也不容小觑。老师的授课水平有时可以直接影响学生的学习质量，所以对老师的专业素质要求也不能忽视。

但是，中职学校由于师资缺乏，对中职班主任的要求也越来越低。有些老师刚就业，还没有受过专业培训，就挑起管理班级工作的大梁，这更增加了中职班主任工作开展的难度。老师的教育经验不足、对学生的把握不到位、对专业知识的了解不充分等等，这些都直接影响了学生对老师的接受程度，进而影响了学生学习专业知识的效果。

3.对学生的人生目标认识引导不够

中职学校的教育对象都是一些刚初中毕业的学生，他们从入校到毕业，大多数都无法准确地认识到自己所处的位置。

他们或是因为学习成绩差，被父母送到这里；或是因为年龄大了，错过了最佳读书机会，来这里找一条出路，但是，他们大都有一个共同点，那就是：面对未来，不知道应该做点什么，他们大都是当一天和尚，撞一天钟。他们对未来没有清晰认识，认识不到学习的重要性，也就不把学习当回事。笔者认为，这些都是因为学生没有理想，没有自己为之奋斗的目标。所以，作为中职班主任，应该了解到学生的学习背景，让学生意识到建立一个属于自己的人生目标，对他们的重要性。

二、如何提高中职班主任工作的成效

1.规范管理，提高中职班主任的工作成效

要做好中职学校的教学工作，拥有一支强大的师资力量是必不可少的。所以，学校有必要建立健全管理制度，做好教师队伍建设与管理工作。

第一，做好班主任工作管理制度。在规章制度中，应该明确规定出各个年级各个学期班主任的工作任务、工作内容以及工作的注意事项。第二，对班主任的聘任工作把好关。班主任的教学水平直接影响到学校的教学质量，因此在进行班主任选拔工作时，严禁部分人通过送礼走后门得到班主任职位。对应聘人员要严格考核，防止某些人弄虚作假赢得职位。第三，制定严格的教师奖惩制度。对出色地完成教学任务的老师可以给予表扬、肯定、升职、奖金等奖励；对部分不认真工作，推卸责任的老师可以给予批评，减薪甚至开除的处罚，严禁某些不温不火的老师存有“干与不干一个样”的侥幸心理。

2.参加专业活动，提高专业素质

学校可以举办老师专业比赛评优活动，鼓励广大老师积极参加，提高老师的专业素质。老师也可以主动去参加教育部门组织的各种与本专业相关的比赛，让自己在学习与比较中不断提高自己的专业素养。

3.加大投资力度，加强中职班主任责任意识

首先，学校管理部门要严格执行教师管理制度，提高教师的重视程度，加强教师的责任意识。其次，学校要适时地对教师做好培训工作，在教师的素质培训上给予人力、物力以及财力的支持，让广大教师意识到他们的重要性，从而积极投身到素质培养和教育事业当中。

三、小结

做好中职学校的教育工作，要考虑到班主任和学生这两个主体，加强教师的素质培训和增强教师的责任意识对学生的教育工作同样重要。学校做好教师与学生的管理工作，老师做好学生的教育工作，这对提高中职班主任的工作成效来说，两者缺一不可。

如何提高审计工作成效 篇4

关键词：植物学;心理学;教学成效;PBL

《植物学》是高等农林院校生物科学类、植物生产类、环境生态类和资源类等专业必修的一门基础课，对农林生科类专门人才的培养起着极其重要的作用。该课程是以植物为主要研究对象，主要讲述被子植物个体发育和植物界各类群系统发育的基本规律以及与规律有关的基本过程。通过理论教学和实验研究，使学生掌握植物学的基本理论知识和实验研究方法，为进一步学习专业课和进行科学研究打下良好的基础。植物学一般在大一开设，如何让新生尽快适应大学的教学模式，如何讲好这门课，对开启学生对农业院校专业的热爱和兴趣具有举足轻重的作用。本文分析了农林院校植物学教学中存在的问题，并且从心理学角度提出了相应的对策措施。

1农林院校植物学教学中存在的问题

1.1教学课时紧，教与学互动不足植物学在农林类院校作为基础课在大一开设，教学内容量大，而课时数却不断减少，在国家级精品课程中，植物学的理论平均课时为56.7课时，中国农业大学最少仅48学时;在省级精品课程中平均理论课为62.8课时，最少的是华中农业大学和北京林业大学，为32课时[1]。由于课时少且后期会有相关课程的学习，农林类院校对植物学的授课在教学内容上有所缩减，但每次课要讲解的知识点仍然很多。为了完成教学任务，课堂上往往以教师讲授为主，且植物学作为基础课按专业授课，人数多、教师在课堂上难以做到与学生充分互动。

如何提高审计工作成效 篇5

摘要：近年来，随着我国社会经济的快速发展，法制政府建设日益加速，各类规范经济活动和行政行为的法律法规相继出台，不断完善。但在我局近年开展的经济责任审计中，仍发现了很多违反制度、规定甚至法律法规的现象，很多问题都带有一定的普遍性和倾向性，本文对近几年审计发现的问题进行分析，尝试通过探索问题产生的根源，寻求应对方法。

关键词：经济责任审计；审计成效；审计问题

一、经济责任审计中发现的常见问题

主要有五个方面：财政、财务收支及资产管理情况；政府性建设项目情况；内部管理和控制情况；贯彻执行财经法规情况；重大经济事项决策情况。下面，我们先介绍一下这五大类问题的主要表现方式。

（一）“财政、财务收支及资产管理情况”

1.预算编制及执行

主要存在4方面问题：（1）“财政性资金未纳入收支两条线管理和预算管理”主要表现为：部分委办局单位使用市拨经费、历年结余未编制预算；以及大部分街镇存在预算外资金、区拨专项、以前年度结余等未纳入收支两条线管理的现象。（2）“专项资金支出口径与预算不符/混用”的问题：街镇表现为未按照项目进行单独核算；委办局表现为部分实际支出的内容与预算内容不相符。（3）“项目预算执行率较低”主要为由于预算编制不够科学、未执行项目未及时调整预算等原因，导致项目预算零执行、或执行率低于50%。（4）“超预算/无预算支出” 多为一些年度预算之外的超支或临时性支出，其中街镇的金额较大。

2.资产管理

主要存在2方面问题：（1）“往来款未及时清理回收”主要表现为：往来账款账龄长、历史遗留问题长期未清理，同时应收、应付两边宕帐等情况。这个问题几乎所有街镇都存在，发生的数量较大，而且一直未得到有效解决；（2）“固定资产账务处理不及时、账实不符”主要表现为固定资产未及时入帐，或者资产已处置，但账上未注销等现象。

3.财务收支

主要存在“收支反映不实”的问题。表现在：企业费用、成本的分摊依据不足，街镇中投资收益、拨入专款未入帐，以及往来款列收列支的问题。

（二）政府性建设项目情况

主要存在6方面问题：1.“施工、设计、监理等未实行公开招标”主要表现为应公开招标的项目，但在实际操作中采用了邀标形式，或直接发包、委托等形式，有的人为拆分项目后采用其他形式。2.“超投资、超概算”由于区管企业承担的建设项目较多，因此在区管企业中发生较多，有的项目超概算达到了100%。3.“建设程序倒置”主要表现为先施工后取证。4.“合同管理不规范”主要表现为合同签订的主体、金额与中标不一致，无签订日期、及付款比例不规范等。5.“监理工作不到位/收费不规范”主要表现为监理规划滞后、监理人员配备人数不足、有无证上岗现象等。6.“未及时办理竣工决算/结转收支”主要表现为项目结束后不及时进行竣工决算审计、未编制竣工财务决算等。

（三）内控管理和控制情况

主要存在3方面问题：1.“支出审批、报销手续不全”主要表现为大额支出无明细，存在白条支出及大额现金支出现象，协作费、服务费无合同或协议等。2.“财务核算不规范”主要为专项资金未明细核算、互助资金未专户核算、基建项目未单独建账等方面。3.“对外担保、出借资金不规范”主要为区管企业违规出借资金、超标准或超范围发放贷款，个别街镇经济中心超额度担保等现象。

（四）贯彻执行财经法规及有关政策规定情况

主要存在5方面问题：1.“未按规定实行集中采购”主要指在部分委办局中存在列入当年度采购目录而未实行集中采购，如超过限额的服务类项目仍直接采购，应通过平台采购的项目仍在线下采购等；2.“政府采购程序不规范”如未按规定与采购人签订委托协议、部分政府采购项目信息未公开、未进行采购前公告等方面。3.“扶持资金滞留招商平台”主要为街镇的扶持资金未及时清理、资金滞留在经济城或经济中心等，这个问题近几年发生较少。4.“单位实际用车数量（费用）超核定”问题主要为个别街镇、委办局存在车辆数量或费用超额度、借用其他单位车辆及费用支出不规范等现象。5.“未编制政府采购预算”问题，街镇发生较多。

（五）重大经济事项决策、管理及效益情况

1.“未能提供三重一大决策的会议记录，及决策的会议记录不全面”主要为：部分重大经济事项，如预决算报告、对外投资等事项未见会议记录；2.“重大事项未履行上级审批程序”主要为个别区管企业的对外担保、投资，及增减资本未向国资委办理报批手续；个别街镇、委办局下属企业管理费用超过核定数50%、购买理财产品等未办理上级审批手续。

二、经济责任审计违规情况的原因分析

（一）领导干部重视程度不够

相关责任人特别是领导干部对法规不重视、不熟悉甚至不了解，导致在具体执行过程中出现了偏颇。尤其是部分领导干部在预算管理、资产管理和财务管理等方面的精细化、科学化等方面还有不小差距，造成预算控制、建设项目管理等方面问题较多，再加上对以往审计提出的问题整改不能举一反三，建章建制的主动性不够，所以很多类似问题年年都存在。

（二）财会人员业务能力有待提高

部分基层财务管理人员素质不够，对业务培训不够重视，导致财务管理基础工作不扎实、不到位，对财务核算界线不清，出现了专项资金和经费混用、专款不专用的情况。财务人员知识没有及时更新，把关不严，也直接导致了针对常见问题，进行自查自纠的意识比较淡薄。如固定资产账务处理不及时、账实不符很多都是由于财务人员对账务处理的及时性不够重视，日积月累形成的。

（三）上级主管单位的监管缺位

一些单位内部的监督管理机制尚不完善，对下属单位、对重点专项资金的跟踪监督还不够严格，内部控制和监督职能没有切实发挥。区相关职能部门在研究相应管理制度措施，未能对专项资金及建设项目等在执行过程中的稽察监督和考核问责，造成类似问题重复出现，甚至屡查屡犯现象发生。特别是各街镇未能重视财政、内审部门监管工作，在专业机构设置、专业力量配备等方面缺乏支持，未能形成长效的监管和整改工作机制。以至于目前镇级建设项目在立项、招投标、转分包、投资控制等方面存在的一些管理不规范问题，存在问题数量较多、分布较广。

（四）相关制度的缺失和执行力度不够

一是部分区级相关职能部门在对街镇的财政性资金、建设项目管理监督指导过程中，缺少一些行之有效、有针对性的制度和措施，特别是在已建立的相关管理制度的落实方面还没有给予充分重视，导致基层单位一些违规现象没有及时被发现和纠正。二是大部分单位虽然建立了内控制度和相关监督管理机制，但执行不够到位和有效，跟踪监督缺位，风险预警不及时，从而出现了预算执行、内部管理等方面的诸多问题。

三、提高经济责任审计成效的对策及建议

（一）加强对领导干部履职中常见法律法规的培训

建议相关职能部门要切实加大培训、指导力度：一是突出针对性。建议对重要的法律法规、政策制度，不仅要培训业务人员、分管领导，更要注重对主要领导干部的培训，可以通过编订下发常用法规手册，让主要领导干部及时掌握最新、最需要的法规知识，切实增强规范意识，更加科学、规范履职。二是要分类专业化培训。建议职能部门要梳理本部门常用法规和新法规，定期组织领导干部专题培训，通过分类培训和专家讲解，增强培训效果。

（二）不断优化完善相关管理制度

有些审计发现的问题，虽然违反了现有制度的规定，但分析原因，也有其一定的合理性，或者存在一些体制机制的障碍。如长期宕账往来不清理、服务类项目未集中政府采购等，针对这一类问题，建议相关职能部门对照问题的具体情况，开展调查研究，梳理有关政策、制度，分析产生问题的深层次原因，对制度不明确、不细化或不切实际，存在体制机制障碍的，应尽快研究，修订完善相关政策或制度。

（三）加大对违反法律法规行为的问责力度

一些领导干部不重视法规学习、发生违规行为的另一个原因，是违规成本低。近年来，随着法律法规、各项管理制度的不断出台，各相关职能部门的执法力度却在逐步下降，对违规行为往往束手无策。这一方面是职能部门工作不到位、执法不严格造成的，另一方面也有现有部分追责规定时效性、操作性较差的原因。因此，责成相关职能部门研究完善相关制度，对制度明确，教育到位但仍然屡审屡犯的问题，各相关职能部门应高度重视，共享审计成果，加强考核追究的力度，特别是加大审计结果公开和整改公开的力度，确保整改措施落实到位，并杜绝今后此类问题的再发生。

如何提高审计工作成效 篇6

内容：

政协提案是政协委员通过政协组织履行自己的职责，从而积极参与社会发展和国家建设的重要途径之一。政协委员中人才济济，多是各个领域的专家学者，他们的提案常常表达了对社会的高度责任感和专业性很强的真知灼见。随着政协组织的发展和提案工作的不断深入，每年两会期间以及日常当中，都有大量的政协委员提案通过立案交政府有关部门或单位办理。

为了增强政协委员提案的成效，尤其是使那些具有长时段类型（即短期内不可能完全见效，而需要一定时间长度才能真正落实）的立案提案产生最大程度的实践效应，特此建议建立对政协提案成效的追踪检验制度。

具体建议如下：

1、政协委员在提案时应尽量使自已的提案所要达成的目标具体化，即提出预期所要得到的最后的明确的成果形式。

2、提案正式立案之后，提案委员有必要与提案承办部门或单位进一步协商提案所能取得的成果形式，尽量使提案办理方案变得具有较强的实际可操作性。承办部门或单位的承办意见应该包括对于提案将要取得的成果形式、完成时

间、实施步骤等情况做出详细说明。

3、建议根据提案达成目标所需的时间长短而划分为短时段、中时段和长时段三种类型提案。1年内可以完成的归为短时段；1年以上至3年以内可完成的归为中时段；3年以上至5年以内可完成的归为长时段。对于中时段和长时段类型提案，尤其需要建立对其实施成效的追踪检验制度。

4、对于已经立案的提案的实施成效的追踪检验可以由政协组织安排或协调有关部门或单位加以进行。

5、对于已经立案的提案的实施成效的追踪检验可以通过政协组织的制度建设，安排由提案政协委员本人进行。

6、提案的政协委员在任职期间应该有责任和权力对于已经立案的个人提案的实际成效进行后续性的追踪检验。直至促进有关办理部门或单位将提案内容加以具体落实。

浅谈如何提高农村学生家访的成效 篇7

一、要把握家访时机, 及时掌握家庭反馈信息

俗话说:趁热打铁, 家访也是如此。把握住有利的时机是成功的重要保证, 应把我们的鼓励、希望, 对学生的关心和爱护及时传递给他们。当学生生病在家, 及时给予探望;当学习或纪律进步时, 及时给他们送去鼓舞;当后进生稍有进步时, 及时给予认可;当学生遭遇困难时, 及时给他们送去温暖;当发现学生学习、行为反常时, 应及时了解原因;当在学校跟老师或同学发生矛盾时, 更要帮助学生解除疙瘩;当学生出现情感问题, 需及时引导……一般说来, 有些事情我们冷处理效果较好, 但有些事情需要我们及时解决, 不能置之不理, 或“秋后算账”, 否则就达不到预期的教育目的, 正因为如此, 需要我们善于把握家访教育契机。

二、要研究家访对象, 做到有所为也有所不为

世界上没有完全相同的两片树叶, 我们的学生性格各异, 家长们的性格也是各有千秋。在农村, 有的家长憨厚, 性格随和, 知情达理;有的性格直爽, 直来直去, 不会拐弯抹角。有的家长可能文化底蕴不足, 脾气暴躁, 性格倔强, 稍不注意话不投机半句多。这就要求我们一方面, 要跟学生了解他们家长的脾气、个性, 准确揣摩和研究他们的心理;另一方面, 要能驾驭好自己说话的主题和语气的轻重缓急。此外, 先说优点, 再说家长和学生听起来都可以接受的不足, 再适时比较委婉地把学生的缺点、问题指出来, 是很多家访成功的不二法宝。

三、要选择家访形式, 真正全面了解学生学情

上门家访不仅有利于教师全面了解情况, 还能增进与家长之间的情感, 让家长感受到教师的真诚与关爱, 以及对学生与家长的尊重, 这无疑给我们的教育提供家庭有力的支持。但由于农村客观原因的限制, 或家长长期在外地打工, 或路途的遥远或交通不方便或教师的时间等因素的制约, 我们不可能对每个学生都能及时到访, 因此采用电话、短信、书信等联系方式也是一种不错的手段。实在需要详细、系统的了解学生情况的也可以约见家长到学校、商场、集市等地沟通, 只要跟他们说明原因, 相信绝大多数家长也是可以理解的。

四、要作好访前准备, 充分估计家长提问内容

教师进行家访不能打无准备之仗, 在动身前, 应作好充分准备。一方面, 要对家访学生近段时间在校的表现 (纪律、人际关系、兴趣爱好等) 、学习 (作业, 各科学习、优劣势科目、平时成绩等) 、优缺点等了如指掌, 目前还存在什么问题, 有哪些不良习性, 下一阶段需要朝哪些方面努力, 必须做到心中有数, 以便家访时能信手拈来;另一方面, 除了要有充分的思想准备, 根据不同的对象、场合, 及时调整自己的谈话内容和谈话方式外, 还要充分估计家长可能会对自己提出哪些问题, 应通过模拟家访的形式, 研究该如何回答。这些都应该要在出访前充分估计, 精心准备, 如果没有作好充分准备, 随随便便、敷衍塞责的话, 是不可能取得家访成功的。

五、要注意家访细节, 提高家访的工作实效

细节决定成败, 家访时也是需要注重细节的, 细节把握得好坏直接决定着一次家访的效果。笔者认为下面几个细节, 是我们每次家访时必须要注意的。

(1) 尊重意识。教师不能以“自我”为中心, 随意安排家访, 必须要遵循家长的意见, 一般要通过学生事先预约, 这样家长就会认为我们很真诚, 只要我们取得家长的信任和支持, 他们就会更加主动配合学校教育好子女。此外, 在交流沟通过程中, 要用浅显的语言, 不要以教育家自居———打官腔, 要耐心、细致地跟他们说话, 毕竟现在的农村, 农民兄弟们的文化程度是有限的。

(2) 鼓励为主。跟家长汇报学生的表现应本着关爱、关心学生的原则, 要以表扬为主, 多鼓励, 少批评。特别是平时在学校不怎么出众的学生, 在学校难以引起老师和同学的注意, 更应挖掘学生的闪光点, 让他们也享受表扬的兴奋和激动, 以增强学生奋发进取的信心, 让他和家长都看到希望。有时候, 老师的一两句话, 足以改变一个学生的一生。当然, 对学生的缺点也要适时指出来, 但语气要尽量委婉, 以免刺伤学生的自尊心, 产生逆反心理, 造成家庭关系的不和谐, 导致学生对家访的反感, 从而导致家访的失败。

(3) 通俗谦和。在和家长说话时要注意斟酌语言, 措辞要有分寸, 不要有高高在上的感觉, 态度要诚恳, 语言要通俗。特别是讲到学生缺点时, 语气不能生硬, 严肃。尽可能地不要讲高深的道理, 要把它们用通俗易懂的语言表达出来, 确保家长能理解, 不误解。

(4) 寄托希望。刚开始, 就应该从表扬其优点出发, 把学生的优点以及在学校的点滴进步, 实事求是地向家长汇报, 特别是其他学生不具有的优点或长处, 更应多讲, 这样有利于打开家访局面。要让学生明白, 老师家访不是来告状的, 是来关心和爱护自己才来的。消除他们的心理戒备, 减轻心理负担。让他们明白, 自己 (或孩子) 还是有希望的, 只要认识到不足, 并改正之就是好孩子、好学生。要让学生明白, 老师在乎的不是一个学生的现在所处的位置, 在乎的是这个学生是不是朝着正确的方向在前进。

(5) 虚心听取。家访时, 家长们一般会提出一些意见或者要求, 无论恰当与否, 都应该虚心听取。正确的, 及时表态, 发表自己的见解, 并谈谈自己下一步的一些做法;不正确的或过分的, 要予以解释, 但态度要真诚, 不要让家长和学生认为我们在推卸责任。

家访作为学校教育教学工作重要组成部分, 是沟通家庭与学校教育的重要桥梁和纽带。我们应努力提高家访能力, 真正实现家庭教育与学校教育的完美结合。

摘要：要使家访成功, 应着力做好以下几点:准确把握家访时机, 仔细研究家访对象, 慎重选择家访形式, 精心做好访前准备, 注意家访细节。

如何提高初中物理教学成效 篇8

【关键词】初中物理 教改创新 实践与探讨

在新课程背景下，提高初中物理教学成效的方法有许多种，但是概括起来不外乎抓好以下五个环节：

一、抓好情感环节发挥亲师信道作用

良好的师生关系是提高教学成效的情感基础。〈1〉尊重学生主体地位。教学活动就是建立在平等关系上的互动合作。只有教学双方平等合作、共同努力、互相配合，才能取得最佳的教学状态和最大的教学合力。因此教师要坚持以激发学生的学习兴趣为重点，注重培养他们的自主学习能力和实践创造能力，这就是从根本上尊重教育教学规律的行为。〈2〉关爱学生成长进步。在学校教育中，教师既要重视学生的智力因素发展，又要注重非智力情感因素对教学活动的影响。要多关心学生的生活和成长，关注师生、生生之间的相互发展关系，主动向学生释放亲和力，努力建设民主平等、 互信互重的和谐师生关系。〈3〉有效开展激励评价。本着众生平等的教育观，注重因材施教，实行激励性评价机制。特别是对于成绩落后、能力不强的学生和“问题生”要多挖掘他们的优势和“闪光点”， 对于他们所取得的成绩和进步要给予适当的表扬、鼓励和赞赏，让他们从中体会到成功的喜悦，在激励性评价中快乐学习、健康发展。

二、抓好预习环节，前移课堂教学关口

初中物理课程不能把全部教学活动仅仅局限在45分钟的课堂之内，要努力前移教学关口， 强化对学生进行课前预习的指导工作，以提高课堂学习的针对性，减轻课堂教学压力，从而提升教学成效。〈1〉指导学生多读教材。指导学生在通读教材的基础上，力求读通、读懂、读深、读透，就是让学生采取浏览和精读相结合的阅读方式，对教材内容进行全面的了解和掌握，对于教材的知识点要做到心中有数并做好阅读中的记录和梳理工作。〈2〉促进学生勤于思考。指导学生按照预习要求开展问题的独立思考，并结合已学物理知识，通过查阅工具书和搜索网络等方式，自行解决基础性问题，努力把一些能够自行解决的知识点和问题消化在课堂教学之前，同时对一些重难点知识打上标记，以便于在课堂教学中开展质疑和探究。〈3〉鼓励学生多做多练。教师指导学生在初步完成预习活动之后，可以尝试着做一做相关的预习题和课后习题，自行检查或同学之间互查一下课前预习的成效。通过多做多练促进学生对自学内容实现“拾遗补缺”，使对自学成效具有一个更为清楚的认识和又一次的深化过程。

三、抓好电教环节优化课堂教学过程

随着现代信息技术的快速发展，电教媒体逐步走进了教学课堂，充分发挥教学活动中的辅助作用。〈1〉补充教学信息。在初中物理教学过程中，教师可以运用多媒体设备为物理教学补充更多的知识信息，以丰富相关教学内容，激发学生的学习兴趣、热情和积极性。〈2〉促进难点突破。现代电教媒体的优势和功能有效促进物理教学中的难点突破，这是传统教学方式所无法比拟的。〈3〉直观形象展示。初中物理教学中的概念性、规律性较强，借助电教媒体手段，可以化难为易、 化繁为简、化抽象为形象。

四、抓好互动环节，培养合作探究能力

新课程理念下的初中物理教学，不仅要教给学生物理知识，而且要注重培养学生的物理思维，不断提高学生的自主学习能力，其中探究式教学就是目前比较成功的做法。〈1〉探究题目要逐层深入。在教学设计中，要注重把教学目标有机渗透在探究题目之中，还要注意题目之间的环环紧扣和逐层深入，使得学生的探究过程与思维过程同步发展， 从而逐步实现探究教学目标。〈2〉教学过程要收放有度。在探究教学中，应当放手让学生自主思考和合作探究。但是，教师要全程跟紧过程探究，并实行适时适当地启发引导，确保能够全面掌控整个探究活动。〈3〉归纳能力要注重培养。探究学习活动结束后，教师要组织学生开展成果交流活动，善于启发、引导学生对学习成果进行有效地甄别、筛选、归纳和总结，自主获得问题的解决方法或答案。

五、抓好操作环节提高物理学习能力

初中物理学科的操作性很强。要充分注重对学生进行实验操作能力的培养，以不断提高学生的物理学习能力。〈1〉精心设计实验教学。教师对教学过程的每一个环节都要精心设计，对其中可能发生的意外情况制定必要的应急预案，以备不时之需。〈2〉努力创造操作条件。在初中物理教学过程中，教师应该尽可能将演示实验转化为操作实验，努力创设机会、条件和环境，为学生提供更多的动手操作实验，着力提升学生的实验操作能力和水平。

教师如果能够认真抓好以上五个环节，那么有效提高初中物理教学成效应在意料之中。

【参考文献】

［1］顾建元. 重视物理情境创设促进物理意义建构[J]. 物理教师，2006（ 3 ） .

［2］张大均主编. 教育心理学[M] . 人民教育出版社，2004.

［3］郭长江. 新课程物理教与学[M] . 福建教育出版社， 2005.

如何提高审计工作成效 篇9

工业园区建设成效显著

象山工业园区建设是全县四个重点突破的项目建设之一，我县以工业园区建设为重点突破，创新发展工业经济的工作思路，切实采取措施推进工业园区项目的建设：

一是进一步提高思想认识。围绕园区工作目标开展工作，协调好各有关责任部门，抓好每个工作环节；二是制定项目建设进度表。针对每个项目的建设制成建设时间一览表，内容包括每个项目的前期工作、建设工期、责任人、责任单位、遇到的问题、解决途径等，并按一览表的要求一一落实，督办，完成；三是定期或不定期召开工作组协调会议。主要是解决项目在实施中遇到的问题，对一时难以解决的问题及时向县委县政府汇报，并组织各相关部门共同研究解决。

目前象山工业大道已全线通车。投资5.5万元的象山工业大道种树绿化已完成；投资131万元的南南铝背面和满庭芳西面交汇路网已开工建设；总投资410万元(全长4.1公里)的明珠矿业有限公司至南南铝业排污供水工程已竣工验收。

如何提高工作质量 篇10

几年来，设备运转率低是我们水泥公司的一大难题，尽管我们对几大主机设备进行了不同程度的修复，但还是有大部分小设备的维护不到位，而导致全系统的停机。2012年如何提高工作质量，作为一个设备管理工作者，主要还坚持工作做精做细，具体从以下几方面做起：

1、从检修中抓起，检修质量的好坏和环节到位的情况，直接关系到能否长期安全运转，也就是说检修项目必须要检点到位，检修质量要严格把关，在单机和联动试车前一定要把好关。

2、易损件必须定期更换的配件要做到心中有数，变抢修为主动计划停机，有组织性，面广的更换，最好做到设备、工艺、电器在计划停窑阶段共同配合完成各项工作。

3、设备的日常维护至关重要。岗位的巡检不到位，润滑不到位，是我们的管理不到位和检点不到位，“一招不慎，满盘皆输”这也是今年工作的重中之重。

4、全公司设备较多，要以服务生产和服务工艺为大局，彻底改变过去重视主机而忽视辅机、重视烧成而忽视供料和制成的局面，为全面完成2012年各项工作任务而做好各项工作。

5、在工作中学习，在学习中工作，尤其一些新的工艺和技术还需我们不断努力和学习。

小议如何提高初中历史教学的成效 篇11

【关键词】初中历史  学生  目标任务  方式方法

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.103

英国哲学家培根在《论人生·论读书》中曾说：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”，以非常精妙的语言对各类书给以了高度的概括，其中又把读史放在首位，可见对于读史的重视。的确，“观古知今思进退，读书养志识春秋”，所以，我们更应该充分认识历史学习的重要性，在学生成长发展的黄金阶段的初中阶段教学中，不断的适应素质教育和新的课程标准的新要求，不断的提高初中历史教学的实效，让历史教学作为初中阶段的一门重要人文教育课程，发挥出更好的教育教学效果，从而促进学生的全面成长和发展。可以说，初中历史课程肩负着重要的使命。注重教学实效既是新的课程改革的一个基本要求，也是我们永恒追求的目标，我认为要想提高初中历史教学成效，需要做好以下几个方面的工作：

一、调动学生的学习积极性

学生与教师作为教学活动的主体，都是必不可少的，没有学生的参与，教学活动就不能顺利开展，教学活动也不完整，当然，也不会有好的教学成效。所以，学生的参与很重要，参与的主动性、参与的广度、深度对教学成效都有着极其重要的影响。

要调动学生的学习积极性，我认为注重激发并培养学生的学习兴趣非常必要。兴趣是最好的老师，学生有了学习兴趣，就会主动去学习，教师如果能够加以合理引导，让学生的兴趣变得持久，就能逐步让学生实现从“要我学”到“我要学”的转变，让学生做到爱学、好学、乐学，从而让学生不断提高学习效率，让学生增长学习自信，可以让我们的初中历史教学达到事半功倍的效果。初中阶段较之小学阶段学习的课程要多，但在学习的内容和难度上比较适中。初中学生正处在成长发育的黄金阶段，精力比较旺盛，好奇心比较强，模仿性都比较强，同时，也有了初步的比较强烈的自我意识，引导得当，容易形成认同感;而引导不当，则容易导致学生产生逆反心理。初中历史的学习内容比较丰富，包含着古今中外的史实和规律，既包含历史事件、历史人物，也包含所得出的可以用于现在和将来的经验教训，是比较容易吸引学生兴趣的，因此教师需要注意的就是关注学生的需求和实际，不断的优化教学目标、教学内容，完善教学方式方法，将所要教授的和学生所要学习的找到合适的契合点，找到合适的切入点，找到最终的落脚点。同时，初中是义务教育阶段，教师要把全体学生的共同发展摆在重要位置，要根据学生的学习基础、兴趣爱好、个性差异等的不同制定适宜的目标，以确保学生参与的广度、深度，让所有的学生养成学习的兴趣，让所有的学生更好的发挥出自己的潜能，达到更为理想的教育教学目标。同时，在激发并培养学生学习兴趣的基础上，创设有利于学生发挥主动性的教学环境和氛围，能够更好的让学生认识并体现出自身的主体性。这在教学中也是非常必要的。

二、准确把握教学的目标任务

教学的效果是对应教学的目标任务来考评的，教学的目标任务是教学三要素之一的教学客体的重中之重。我认为对于初中历史教学而言，只有明确了教学的目标任务并准确把握教学的目标任务，才能有的放矢，才能坚持科学的方向，才能谈得上教学实效。总体而言，在初中历史的教学过程中，教师要紧紧把握新的课程标准的具体要求，同时，还要结合教学和学生的实际，全面完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等各个层面的教学目标。那么，在具体的教学过程中，初中历史教学需要重点做好哪几项工作呢？我认为以下几项工作是十分必要的：让学生准确把握历史知识、让学生科学掌握历史规律，让学生感受历史的魅力养成更为健全的人格。

其中，历史知识的把握是基础，没有具体的史实作为支撑，历史就缺乏生动性和说服力，没有牢固的历史学习基础就谈不上能力的提高和素质的养成。在具体的知识学习上要注重两个层面，一是在细节的层面，主要是对历史知识点的学习一定要具体详细，真实准确。二是在整体的层面，学生要对历史整体脉络有清晰的把握，学生只有构建了属于自己的知识体系，知识才能得到更好的巩固和应用。

对于历史规律的把握，则是重心和关键，起到承上启下的重要作用。历史规律的把握需要历史史实的支撑，同时，还要在史实的基础上深入的总结和思考，由表及里、由外及内、由浅入深的去研究，去总结，同时，规律还需要经得起推敲和验证，要能经得起历史长河的考验。“读史使人明智”，最关键的原因就在于对历史规律的把握，能够让我们更加全面、客观、公正的去认识和评价历史，准确的把握历史，更好的走向未来。“昨天是今天的历史，今天是明天的历史”，于国家、于个人，历史都具有非常的意义，只有认识历史发展的规律，我们才能选择更好的发展道路，才能走的更快、走的更远。发挥历史的人文作用，塑造学生更健全的人格，指导学生更好的改造世界，则是我们更深层次的希望和要求，教育本就是育人的事业，教书是手段，最终是为了人更好的发展。历史学习的优势就在于有事实、有评论，既客观、辩证，又丰富、生动，具有很强的感染力和说服力，我们应该在教学中发挥出这样的优势。

三、改进教学方式方法

新的教学环境、新的教学课程标准、新的教材内容需要有与之相适应的教学思维方式和教学方式方法。在教学认识上，教师要坚持以人为本的教育理念，尊重学生的主体学习地位，同时，在教学行动上要通过改进教学方式方法来更好的实践新的教育理念。比如，导学案式教学、合作学习教学等都可以广泛的应用于课堂，以改进“满堂灌”的传统教学，比如设问式开场、多媒体辅助、历史表演课、历史实践课的教学方式可以用来丰富传统的板书教学，网上课程、在线学习也可以弥补课上学习的不足。总之，教无定法，需要教师更新观念，在博采众长，广泛学习的基础上针对教学的实际，研究和制定出我们所需要的教学方式方法，来推动教学的深层改革，提高教学的实际效果。

如何提高审计工作成效 篇12

新世纪的高中语文课程面临着新的要求,要顺应社会发展的需要,调整课程的内容和结构;要在追求高中教育共同价值的同时,充分发挥语文课程促进学生发展的独特功能;要使全体高中学生都获得必须具有的语文素养,同时帮助学生在语文学习中探寻适合自己的发展方向,给他们提供展示才华的舞台。建设高中语文课程,应继续坚持义务教育语文课程标准中提出的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,按“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度的目标,全面提高学生的语文素养;同时应根据新时期高中语文教育的任务和学生的需求,努力改革课程的内容、结构和实施机制。高中语文课程,应进一步注重语文的应用性特征,加强与社会发展、科技进步的联系,加强与其他课程的沟通,更新内容,以适应现实生活和学生自我发展的需要。不但要使学生掌握口语、书面语交际的规范和基本能力,还要帮助学生养成认真负责、实事求是的科学态度。应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣,学习探究的方法,使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。

新课标实施多年以来,对高中语文教学提出了新的要求和更高的标准。新课标对于高中语文的教学要全面适应飞速发展的现代化,优化教学课程模式和教学资源,改革教学方法。在全面提高学生综合素质的同时,要敏锐的开发学生的个性化学习模式,避免出现“标准件”培养模式。在提高学生语文学习能力的同时,注重其他学科的交叉学习,为其他学科的学习打下认知和思考基础。高中语文的课程开发与模式建设,应深刻领悟马克思主义和科学发展观的理论内涵,全面推进义务教育中语文教学的课程改革与创新,打造新时代的课堂教学模式。

二、高中语文教与学的研究与发展

1、落实语文学习的目的,提高学生认识

没有目的性的学习,只会像漂浮在茫茫大海上的一叶孤舟,只能随风漂流,没有方向。高中语文学习也是一样,只有在课程学习之前,明确学生的学习目标和学习方向,才能帮助学生有效的构建学习体系,从思想上提高学生对于语文学习重要性的认识。只有从思想上认识到了语文学习对于自身的重要性,学生才会端正自身的态度,全身心的在高中语文课程学习中专心“遨游”。

2、转变课堂模式,让学生做课堂的“主人”

传统教育中,教师作为课堂的主人,为学生传道受业。近年来,新教育提出要切实转变课堂主体模式,实行“双主”原则,即教师主导性、学生主体性。这样的课堂模式,可以有效的激发学生的参与热情,引导学生在课堂上自我的去追求语文知识的学习,充分发挥学生的主观能动性。

3、利用信息技术与语文教学融合的优势,打造轻松愉悦的课堂氛围

信息技术的快速发展,给语文课程的教学带来新的方法,为语文课堂教学带来的丰富的资源。教师可以在课堂教育中,有效的引入信息技术,把枯燥的语文教学课堂通过视频、影像等表达出来。比如在学习朱自清先生的《荷塘月色》时,教师可以把朱自清先生的生前往事、视频文件都做成教案,在课程学习时,首先通过多媒体教学展示出来。学生通过观看视频,对所学习内容的主角有了深入的认识,再回到书本教学时,学生对于内容有了自己的理解,会触发学生自主的思考。通过这样的课堂模式,学生会发现原来语文课堂学习不是死记硬背、不是老师的“灌输”,从而形成轻松愉悦的课堂学习氛围。

4、强化学生对语文学习的专业方法,提高语文学习能力

教师在高中语文教学过程中,兼顾到面临高考的现实问题,要注重培养和强化学生的语文学习方法,通过不断的练习中,锻炼语文学习能力。比如阅读学习法、批注学习法等等,避免学生死记硬背、生搬硬套的学习方法,下一次面对新的题目,不会运用。

5、教师注重自身的教学能力提高

在高中语文教与学的过程中,教师自身的教学能力和教学模式也是重要的一部分。教师要主动的参与到各类的教研活动中,与大家分享教学经验、自我反思、自我提高,取长补短,不断的提高自身的教学能力,丰富教学经验,创新教学方法和模式,推动高中语文教学的长足发展。

三、结语

实践证明,在语文教学课堂中有效的引入新媒体技术,可以广泛的调动学生的学习兴趣、转变学生对于语文课程学习方法和思维的转变。其次通过阅读和批注的学习方法,让学生带着问题去学习、带着问题去思考,不断的在阅读与理解中去反思自身的学习方法和学习态度,全面发挥学生的主观能动性,强化学生的自助学习。最后通过科学的考核和评价制度,可以有效的刺激和引导学生端正态度、强化学习方法,从而推动语文课程教与学的全面发展。新时代,教师在实践教学中,要全面的兼顾到每个学生的发展特性,针对性的进行指导,确保每个学生都能为将来的高考打下坚实的基础,为学生的未来插上一双“翅膀”。

摘要：语文学科是一个教会学生阅读与理解的专业课程。语文课程的学习关系到学生其他学科的学习,是其他学科的基础课程。高中语文课程的学习有着重要的目标,那就是参与大学考试的检验。近年来,随着新教育和新课标的不断深入,对高中语文教育提出了更高的要求。本文笔者结合当前高中语文教学实践和自身的教学经验,谈谈如何有效提高高中语文教学成效,希望能对高中语文教学提供一些浅显的帮助和参考,推动高中语文教学持续稳定的发展。

关键词：高中语文,教学成效,学科,阅读与理解

参考文献

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[2]石耀华,赵彩丽.试论高中语文选修课课程内容的现状与出路[J].阜阳师范学院学报(社会科学版)2014年03期

[3]吴燕玉.新课改下高中语文课堂中如何开展有效性教学[J].语数外学习(高中语文教学).2014(08)

[4]徐玉兰.执迷主做奴痴狂人变鬼——解读《欧也妮·葛朗台》中的葛朗台[J].现代阅读(教育版).2013(03)

[5]王记红.发挥学生主体作用优化课堂教学过程——在初中语文教学中开展“123”模式改革的探究[J].文理导航(上旬)2011年05期