小学生阅读电子书（通用9篇）
小学生阅读电子书 篇1
电子书阅读器,给你更舒适的阅读感受
厌倦了手机、iPad等产品的屏幕反光，也不愿再背着厚厚的书本到处奔跑，却依然想享受随时随处阅读的乐趣？入手一个应用了电子墨水屏的电子书阅读器吧。它们，既轻便又护眼。
易度E622A
品牌厂商：易度（YIDU）
产品亮点：有大量小人书下载
售价：约399元
作为盛大文学的重要合作伙伴，易度科技打造的易度E622A可连接“云中书城”、“天方听书”和“卡咪小人书”，书源充足。6英寸的屏幕、8.6毫米的厚度以及212克的重量，非常适合手持阅读。按键设计简约，在控制面板的左侧和下方设计了数字按键区和功能按键区，后者的图标表示方式，让用户可以轻松上手使用。
使用体验：看TXT文件还可以，不支持PDF格式的自动调整。翻7页闪屏一次。
汉王黄金屋?乾光
无WiFi版
品牌厂商：（Hanvon）
产品亮点：超轻薄，约180克
售价：约749元
采用独特的前置光源技术，自上而下沿屏幕均匀导光，设置20阶亮度调节模式，阅读更舒适。触控升级，软键盘取代全硬件键盘，机身更整洁大方。6英寸屏，约180克，超轻便。此外，自带翻盖设计保护套，不用再单独购买，更贴心。
使用体验：背景光不能完全关闭，只能调节到最低，有点浪费电。没有上网功能，文档只能通过数据线导入。
润唐EC601
品牌厂商：润唐（ROTA）
产品亮点：可收发邮件
售价：约799元
支持前台看书、后台音乐，专用音乐键随时启动停止音乐功能节能式播放，外音喇叭，带书签功能。支持WiFi无线上网，可以收发邮件，随时随地浏览图片相册。
使用体验：全中文体验，适合纯看书，不折腾的朋友。
盛大新款Bright
品牌厂商：盛大（Bambook）
产品亮点：支持分章阅读，提醒连载更新
售价：约849元
拥有4G超大存储，内置8枚24级可调阅读灯，方便晚上看书。号称是有百万免费书籍的中文正版数字书城，囊括盛大文学旗下起点中文网、红袖添香、小说阅读网、潇湘书院等网站上的书籍。支持分章阅读，每日连载会更新提醒。对爱看小说的人来说，是个不错的选择。
使用体验：触屏反应速度稍慢，支持自有文档导入阅读，但导入过程有些繁琐。
kindle Paperwhite
品牌厂商：亚马逊
产品亮点：前置柔和的蓝色光源照亮屏幕
售价：约899元
根据个人喜好和阅读感受，一个手势就可以调整字体大小，有效防止眼睛疲劳，阅读过程中可随时输入文字记录所思所想，还可通过网络分享至新浪微博而无需离开当前阅读页面。创新的分格浏览功能，让你可以浏览分格漫画，仔细品味每一个画面。应用的前光技术，可以用柔和的蓝色光源照亮屏幕，夜间阅读，一样舒适方便。
使用体验：明确定义为阅读器，所以听歌、运行应用软件什么的，都是浮云。2G内存对漫画狂人来说，有点少。
汉王E920
品牌厂商：汉王（Hanvon）
产品亮点：9.7英寸大屏+电磁手写
售价：约2880元
汉王科技发布的9.7寸大屏电纸书，搭建双触控技术（第三代电磁笔+手指），同时具备手指触摸和电磁笔手写功能，可以完整浏览专业书籍和PDF文档的同时，还能做批注、摘录。4G存储空间，最大支持32G的内存卡扩展，想装多少书就装多少书。只是1.522kg的重量，对女生来说，稍微重了点。
使用体验：屏幕大，能看的格式多，但而且太贵了。
word不能批注，
小学生阅读电子书 篇2
电子图书又称e-book, 是指以数字代码方式将图、文、声、像等信息通过计算机或类似设备使用, 并可复制发行的大众传播体。与传统书籍相比, 它具有图文声结合、信息检索、容量大、无纸化、多媒体元素等特点。人们通常把基于电子图书的基础上进行的阅读便称为电子阅读。现代电子阅读的主要特点有:1.听、官、感立体式阅读:视、听、触等多种感觉通道的利用, 大量图形、动画、音乐等声音图像的加入使阅读变得更为丰富多样。2.交互式互动阅读:阅读的信息传递由单向转为双向或多向, 阅读的方向取决于读者, 先读哪一部分、后读哪一部分由读者决定。超文本使人们得以在不同的媒体和不同的文本形式中自由穿行。[1]3.自由性阅读:从阅读的自由性角度看, 新媒体的便携性令阅读自由得到了极大地延伸, 阅读方式从传统的书斋阅读走向移动阅读。
新的阅读方式让大学生有一种新的吸收知识汲取营养的选择, 带来前所未有的巨大的信息资源和更加快速便捷的阅读体验。因此, 面对新兴电子图书的逐渐普及、传统阅读方式受到挑战的情况下, 如何选择有效的阅读方式, 培养正确的阅读习惯显得尤为重要。基于电子阅读市场的现状, 我们希望通过调查, 进一步了解大学生对于电子图书的态度与电子阅读习惯, 希望为当为今教育机构 (如高校) 以及出版机构提供一个资源整合、促进行业内容改革的提议, 也为大学生如何培养正确的阅读习惯给予相关的建议。
一、调查介绍
本次调查主要是选择了抽样问卷调查的方法进行。分为网上发放问卷和校园发放问卷。校园发放由于时间与空间的限制, 选定上海理工大学为发放地点。网络发放通过QQ群, 以及人人发布帮助回答问卷的消息, 覆盖率也较为全面, 基本能够反映大学本科生各个级别的观点。本次调查共发放问卷227份, 分为网络发放与校园发放, 网络发放量为100份, 校园发放量为127份, 回收有效问卷200份, 回收有效率为88.1%, 调查的对象为在校大学本科生, 其中, 男生104人, 女生96人。由于本次时间与空间的局限性, 调查范围还不够广, 调查主体基本局限于上海理工大学的在校生, 以及小组成员认识的大学生朋友, 主体的代表性不够典型。但是, 大一到大四学生的分布基本平局, 基本能够反映大学生各个级别的情况。
二、调查数据
在电子图书认知状况方面, 有将近97%的学生对目前的电子书市场的认知度仍处于偏低的阶段, 仅是“听说过, 不了解”或“从未听说”。在对电子书的了解途径中, 广告推介的影响力偏低, 而他人介绍宣传这一途径占到将近30%的比率, 口耳相传占很大比重。
在电子图书阅读习惯方面, 从大学生这个特殊阅读群体来看, 目前电子书的使用频率处于中等水平, 40%的受访者看书频率仅仅停留在每周一到两次;每月一到两次的占20%。选择不看电子书的原因, 阅读者自身的习惯问题占44%, 认为电子产品有辐射的占13%, 认为电子屏幕的不舒适阅读占27%, 认为电子产品对眼睛会有伤害的更是占61%。
对于电子图书设备的选择来看, 手机毫无疑问是绝大部分人的选择, 比重占48%, 电子阅读器占33%。在阅读内容上来看, 网络原创的最受欢迎, 占56%, 畅销书占26%;而专业类的书籍却占很小的比重, 仅有5%。
当调查者被问及认为电子阅读设备有何缺陷时, 61%的人选择了眼睛伤害, 另外分别有14%和16%的阅读者选择了携带不便和屏幕限制, 高达98%的选择都与电子阅读设备自身的技术局限有关。
在电子阅读设备购买需求方面, 仅有12%的人已经持有专业电子阅读设备, 绝大部分学生近期有购买意愿, 或者打算购买, 然而11%的人从没想过购买。在阻碍阅读者购买电子阅读设备的因素, “不想改变原有阅读习惯”的人数占到了46%, 15%的读者认为电子阅读设备操作复杂, 12%的人觉得电子图书内容不够丰富, 另外值得注意的是有37%的阅读者认为价格是阻碍其购买的原因之一。
在关于电子阅读设备价位承受范围的调查之中, 56%的大学生阅读者希望价格能控制在500元以下, 26%的阅读愿意承受500-1000元的价格, 10%的人选择了1000-1500元, 只有3%能够接受2000元以上价格的电子阅读设备。
调查大学期间学生每年书籍消费情况可知, 28%的学生每年图书花费为200-400元, 29%的学生每年会花400-600元购买图书, 600-800元的价格段有17%的学生, 仅有7%的学生每年图书支出超过800元。学生读者无法购得部分图书的原因众多, 其中有47%的学生表示专业性太强的图书难以购买;29%的学生表示有些书籍不知道应该去哪里购买;有些书籍由于畅销导致断货, 这一原因占14%;还有6%的学生表示一些国家政策的限制也是他们无法购买到所需书籍的原因。深入调查这些无法购买到的书籍, 专业书籍占39%, 国外书籍占23%, 小说占13%, 新书占6%, 仅有17%的读者表示他们从没遇到过买不到所需图书的情况。
关于有偿电子书籍下载价格范围, 59%的学生表示1-3折为理想价格, 12%的学生能够接受4-5折的价格, 8%的同学能够接受6-7折的价格, 值得注意的是, 有21%的同学选择了“再便宜都不买”, 而选择“原价”的人数为0。在愿意有偿下载的书籍类型调查中 (多选题) , 64%的人选择了专业图书, 38%的人选择了畅销书, 教辅类图书占27%, 经典名著占27%, 小说占30%, 基本涉及了所有的图书类型。
关于电子图书的未来趋势, 四分之三的调查受众都认为电子书拥有能够取代纸质书籍的趋势。35%的学生认为电子图书阅读方便, 25%的学生认为之所以将取代纸质书籍是环保趋势所需, 26%认为电子图书的发展是高科技产品不断进步的结果, 有12%则认为电子图书无法取代传统纸质书籍, 原因是纸质书籍能带给阅读者无法取代的阅读感受。
三、基本分析
通过问卷调查的分析统计, 我们发现, 当今大学生群体对于电子图书的态度基本是积极、正面的, 他们愿意并且也正在慢慢接受这样一种新兴的阅读方式, 越来越多的同学正在使用电子设备进行阅读。但是大学生们对于电子阅读器的了解仅仅停留于表层, 并没有真正了解它与传统纸质媒介相比的优势所在, 部分同学仅仅是喜欢它的时尚与方便, 并将其视为一种潮流趋势而加以推崇。阅读动机表现出浅层的消费心理期待, 阅读侧重消遣娱乐, 涉猎浏览, 大多数使用电子设备阅读的为休闲类书籍, 用来帮助检索与专业知识摄取的还非常之少。
从对电子图书的认知上看, 一方面, 电子书市场自身的宣传力度不足, 或是并未找到合适的宣传途径来扩大其在学生群体中的影响力。另一方面, 学生群体自身对电子书的了解仍偏向保守。虽然学生群体属于一群接受新事物的主力军, 但是, 电子书营销策略仍需加以改进, 从而能够使人更多地了解并接纳它。
就目前大学生群体而言, 电子书的使用频率处于中等水品, 问题的根源集中在两方面。一是阅读者自身的习惯问题, 另一点是阅读者对于电子产品仍持有一种保留态度, 认为电子产品对健康有一定程度的损害。将近一半的阅读者难以改变其固有的阅读习惯, 传统纸质阅读为其营造的阅读体验是新兴电子图书所无法比拟的。较之读屏阅读方式, 纸质图书阅读过程具有无障碍、无干扰、无消耗、无噪音、对身体无辐射、相对保护视力的绝对优势。迄今为止, 纸质图书依然是人们最喜欢的读物。另外, 学生们对于电子图书有所保留的态度还犹豫电子阅读设备自身发展的不足与局限性。40%的受调者认为电子屏幕的舒适程度, 以及对于眼睛造成的辐射伤害是他们没有选择电子图书的原因。可见, 作为电子图书载体的移动设备市场还有许多值得技术完善和产品优化的地方。
在对那些曾经使用电子图书的学生群体的调查中, 我们发现, 对于电子图书设备的选择来看, 手机毫无疑问是绝大部分人的选择, 比重近半。手机出版具有便捷、全球化、互动性、文化传播、多媒体等网络传播的优点, 而且便于携带。[2]如今手机功能更加齐全, 产品多元化, 其自身携带的电子图书阅读功能足以满足大部分消费者的阅读需求, 尤其学生的阅读类型基本以休闲娱乐的浅阅读为主, 网络原创与小说占据主导地位, 占比五分之四, 而手机正提供给学生们可以随时随地轻松阅读的条件。电子书内容选择的快餐文化性较强, 深度不足, 这也导致人们未能很好理解并使用这一新兴阅读方式。
从电子书经销商的角度来看, 电子书的宣传弱点很多。电子书的宣传中很少提及其产品对健康的损伤程度, 自然使得人们产生了误解, 从而减少了电子书的选择。电子书的格式也应集中统一到一种或两种的格式, 否则鱼龙混杂的局面只会削弱电子书市场的竞争能力。
针对电子书购买需求这一块来看, 我们不难发现大学生对电子书拥有较大的兴趣。但阻碍购买的主要原因则是价格问题和自身习惯问题。将近60%的学生已经拥有电子书或有购买意愿, 他们对电子阅读器的关注主要集中在价格、品牌和阅读体验三方面。针对价格, 大多数人都希望电子阅读器以低价策略来赢得市场, 并且书籍内容的有偿下载服务也集中于低折扣策略。因此, 目前电子书的载体———电子阅读器的高价状况是造成部分人不选择电子书的原因。然而, 和版权问题捆在一起, 定价必须平衡企业利润和用户可接受价格之间的关系。要根本解决定价问题, 得等到阅读设备、图书内容、网络服务等更大的问题得到解决。[3]但另一方面, 学生对于书籍需求较大, 并且专业书籍和外文书籍占到很大一部分比重, 而这些类型的图书在传统纸质图书市场多面临着高价、供不应求、甚至没有引进等情况, 另外由于这些图书多为大部头的专著或者字典, 纸质图书携带不便的问题便凸显出来。因此, 如果电子图书市场能够抓住这一时机, 凭借自身方便、环保、检索方便等优势, 提供相关的图书资源, 那么, 哪怕是有偿下载, 绝大多数消费者也是愿意购买的。
即使目前电子图书市场还有许多不完善的地方, 但值得乐观的是, 中国的电子书市场仍具有广阔的发展前景。
四、思考与建议
(一) 针对大学生而言
1.正确对待电子阅读, 防止跟风与盲目追赶潮流
目前市面上的电子阅读器五花八门, 每一款都以时尚的外观, 绚丽的功能吸引着喜欢猎奇新鲜事物的大学生群体。但是, 作为大学生群体, 自身必须树立端正的态度, 电子阅读器只是一个载体, 关键的问题在于应该如何正确利用电子书中无限的内容与知识以提升自身的素养。
2.与传统阅读相结合, 防止缺乏系统和深度的泡沫思维
目前大学生的电子书大多用来看网络小说或是一些畅销书, 用以专业学习或是相关资源整合的却很少。大学生对问题的思索缺乏系统和深度, 因缺乏推敲和有效论证而可能变成一种泡沫思维。[4]大学生应该在传统阅读纵深发展的基础之上, 利用电子阅读的互动性、参与性、以及实时更新数据容量大的优点, 拓宽自身的知识容量, 做到深度与广度相辅相成。要注意把传统阅读中细致入深的信息分析和批判性思考与电子阅读中快速获取和加工信息二者结合起来。
3.优化大学生阅读方式, 科学合理地利用新媒体
大学阶段主要的活动便是学习, 而学习主要是通过阅读来进行的。大学生应该抓住新兴的电子阅读方式, 在知识纵向发展的基础上利用电子图书的特点来拓展知识的广度, 学会高效的检索与查询相关知识, 通过比较进行知识整理与归纳。大学生应该积极运用数字图书, 在多媒体的数字图书运用过程, 既要提高阅读对思维的锻炼, 还要进一步运用多媒体的数字图书特点进行知识的管理。
(二) 对于教育机构而言
1.要抓住教学资源进行新的整合与数字化提升的机会
对于高校等教育机构而言, 电子图书的兴起与普及, 数字出版的不断改革, 可以看做是进行知识管理与开发的机会。如在图书馆的改革上, 能够建立数字图书馆, 将原有资源加以修改与整合变成可供下载的电子版本, 方便同学检索, 下载, 利用。
2.要根据多媒体知识链接时代的挑战, 进行教学改革
在数字图书变革的时代, 教学方法也要随之改革, 应该摒弃一味的知识灌输, 而应利用多媒体信息, 对学生进行正确的引导, 从传授、考试转向知识应用与整合, 从课堂知识传授转向知识应用, 从简单的知识灌输与考试转向知识的整合与技能训练, 发挥学生主动学习, 积极引导开放学习的重要作用。
3.积极发挥学生自主学习, 增加开放式学习的空间
在传统教学形式上增加数字媒体教学, 将教学资源利用电子图书的方式开放给在校学生, 搭建资源共享平台, 同学可在该平台上查阅感兴趣的内容, 并下载, 增加开放式学习的环境。让学习不仅局限于课堂, 而是走进更广阔的空间, 方便同学在课下进行自主学习。
(三) 对电子书经销商
1.要抓住机会促进数字出版的发展与普及
数字出版是指利用数字化技术, 将各种图文, 声, 像信息以数字形式存入信息库中, 出版者根据市场需要对这些信息进行筛选、编辑、加工、整合、然后以光盘或网络出版等形式投放市场的出版活动。[5]
首先, 在出版理念上, 要适应数字出版的规律与特点, 其次, 在出版内容选择上, 要契合应用型的适合数字出版的内容, 再次, 在媒体开发上, 要适应数字出版的要求, 最后, 在营销方式上, 也要走与数字出版传播相适应的道路。
2.增加媒体内容的开发, 内容上学术化、大众化、市场化共存
出版机构应该利用电子图书互动性、自由性、交互性等特点, 出版适于大学生群体的专业类图书, 与相关机构合作, 瞄准大学生的专业需求, 让大学生在可利用的空间里方便快速的检索到需要的信息, 不能一味追求市场化而使得电子图书走向浮躁、娱乐化边缘。
3.多渠道营销, 制定面向大学生群体的营销战略
目前, 电子图书在大学生中的普及率还没有预计的高, 与电子图书的内容局限性较大, 电子阅读器价格昂贵, 宣传力度不够等有关, 因此作为电子图书出版机构应该制定相应的营销战略, 可利用图书馆读书日活动走进大学校园, 宣传电子图书的优势, 增强学生对于电子图书的了解与认知。生产与专业辅导教材有关的内容, 吸引学生群体的注意, 并强调其环保, 可循环利用以及储存量大等特点。同时可为在校学生制定相应的优惠套餐, 以增加学生群体的购买欲。
摘要：随着电子图书的兴起与逐渐普及, 当今人们的阅读方式与阅读习惯必然受到强烈的冲击。大学生群体作为阅读的主力军, 也将面临着一场阅读变革的风暴。通过此次调查, 我们力图了解大学生对于电子书的态度及其电子阅读习惯, 为大学生培养正确阅读习惯, 合理利用电子资源给予相关的建议, 同时能够为高校等教育机构的教育资源整合和电子图书出版市场的转型与改革提供一些意见。
关键词：大学生,电子阅读,电子图书,阅读习惯
参考文献
[1]付梅, 刘娟, 葛明贵.新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读[J].安徽工业大学学报, 2010 (2) :114-115.[1]付梅, 刘娟, 葛明贵.新媒体时代阅读方式的转变与大学生阅读[J].安徽工业大学学报, 2010 (2) :114-115.
[2][5]保虎.析数字出版技术与传统出版业的共存[EB/OL]. (2011-07-25) .http://guancha.gmw.cn/2011-07/25/content_2335831_2.htm.[2][5]保虎.析数字出版技术与传统出版业的共存[EB/OL]. (2011-07-25) .http://guancha.gmw.cn/2011-07/25/content_2335831_2.htm.
[3]张蜀生.电子图书行业的回顾与展望[J].科学管理研究, 2006 (5) :229.[3]张蜀生.电子图书行业的回顾与展望[J].科学管理研究, 2006 (5) :229.
小学生阅读电子书 篇3
【关键词】大学生；电子书；纸质书；阅读现状
一、研究现状
在图书出版领域，电子图书的的出现和迅猛发展，使得越来越多的人开始感受到了电子阅读的方便与快捷，这无疑催生了“无纸化”的阅读方式。2008年《北京晨报》报道，中国目前已经有5成人半年没有读过纸质图书，中国国民的纸质图书阅读率从1999年的60.4%下降到2008年的34.7%。2014年，新快报记者对中山大学、华南理工大学、华南师范大学、暨南大学这四所高校全年利用图书馆情况报表进行分析，发现每一个月份纸质图书的借阅率都在下滑，纸质图书的借阅册数近年来出现大幅度的“跳水”。这些数据的变化充分表明了当代人尤其是大学生的阅读习惯和阅读方式发生了根本性的变化。
本文立足于定量分析，并结合定性分析对电子书来袭大学生阅读纸质图书现状进行研究。为了确保数据的有效性，对不同层次高校的大学生发放相同数量的问卷—浙江大学（985高校），江苏大学（重点大学），镇江船艇学院（一般高校），同时文科类专业学生与理工类专业学生人数均衡，从而能更加客观、全面地了解大学生的阅读现状，问卷主要分为两大部分，第一部分主要是对调查对象个人信息的调查，涉及性别、年级等问题，第二部分则针对大学生阅读现状进行调查。
二、研究发现
在调查中，由于纸质图书与电子书相比具有能在书上做批注、有利于保护眼睛、具有收藏价值、阅读记忆更持久等优点，使得41%的大学生更倾向于纸质阅读，同时根据问卷的数据显示，大学生在阅读专业相关资料、学术论文、报纸杂志等专业化程度较高和信息更新较快的书籍时，往往会选择纸质图书。因此，使得有关“纸质图书终将被灭亡，电子书终将取代纸质书”等言论显得尤为过早。但是由于纸质图书具有不方便携带，查找困难，较可以免费下载的电子书而言，纸质图书的价格较贵等显而易见的劣势，使得48%的大学生更倾向于阅读电子书。与此同时，82%的大学生认为电子图书资源量庞杂丰富，获取便利，基本能满足其阅读的需求，但是在被调查的大学生中98%认为纸质图书的发展前景一般，没有一个同学选择纸质图书无发展前景，这也从侧面表现出大学生对于纸质图书仍会继续使用的倾向和依赖。在问卷最后一个问题关于如何看待电子书与纸质图书的关系，100%的大学生认为电子书应与纸质书互相结合，从而带给他们更加多元化的阅读体验。
三、研究分析
第五次全国国民阅读与购买倾向的抽样调查表明（2007-2008年）：在数字时代，国民互联网阅读率为44.9%，比2005年的27.8%提升17.1%，传统纸质阅读仍有较大的发展空间，报纸阅读率以73.8%位于首位，杂志阅读率为58.4%位居第二，杂志阅读率的高速增长，使得期刊业发展前景看好。黄晓斌的《数字媒体对大学生阅读的行为影响的调查分析》在调查的基础上对阅读行为分析进行了对比，对与数字化时代大学生不同的阅读方式之间所用时间的关系进行研究后认为，浏览、选择性、非线性的阅读方式所花的时间比例大部分上升，而在纸质文献上应用广泛的深度阅读所花的时间比例则有明显的下降。这说明大学生在进行浅阅读、超阅读、泛阅读时，选择电子阅读是其特有的阅读倾向，电子阅读适用于浅层次的、简单轻松的阅读形式。李红梅在《大学生网络阅读中存在的问题及引导措施》一文中提出，网络作为一种新载体，拓展了大学生阅读的空间和渠道，但是数字化生存是一种高度物化、技术化、虚拟化的生存，她指出高校图书馆应采取必要措施，引导大学生正确阅读。其实，在今后相当长的时间里，社会还是需要纸质图书的，传统出版业的存在也仍然是必然。但是，我们在操作上要考虑市场兼顾，对一些选题的策划要纳入到利用多媒体平台统筹运作的概念之中。图书出版后，可考虑在传统的发行渠道和网络上共同发行，既发行纸质版本也发行电子版本，使读者在网络阅读的同时，能够获取到出版社纸质图书出版的广告信息，为希望获得此类图书的消费者提供更方便、更快捷的资讯。这就是一个主题运用多个媒体同时运作，使各媒体之间从原来的竞争关系转变为相辅相成的合作关系。在合作中，各方都能通过其他领域的互动策应和宣传的辐射影响，以全方位覆盖所有可能受众群体，达到广告效应的最大值，最终使各合作方获得共赢。
四、结语
电子图书阅读的猛虎之势，早已波及到我们这一代的大学生。在这样的时代背景下，我们又应该以怎样的心态来阅读？华南理工大学的副馆长刘卫忠认为：“电子书与纸质书的关系不是替代，而是优劣互补。现在的人不怕没书读，读什么样的书才是最重要的。”2009年2月28日，温家宝总理在与网友在线交流时说：“我非常希望提倡全民读书，我愿意看到人们在坐地铁的时候，能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。”因此，在当代数字化阅读盛行的时代，纸质阅读仍然有其发展的一席之地，为大学生获取信息提供更加多样化的渠道和形式。
参考文献：
[1]黄晓斌.数字媒体对大学生阅读行为影响的调查分析[J].图书情报工作，2008（2）
[2]李红梅.大学生网络阅读中存在的问题及引导措施[J].中国成人教育，2007（15）
[3]杨敏.大学生网络阅读中存在的问题及对策探析[J].新西部，2008（9）
[4]刘琨珊.网络时代大学生阅读规律的探究[J].全国新书目，2008（13）
[5]杨文霞.电子时代纸质类图书的发展[J].编辑之友，2012（04）
纸质阅读益于电子阅读作文 篇4
在我眼中，纸质书有如下优点。首先，它的错误率较少。大部分书都是经过许多次的校对后，才出版的。这可以使读者们阅读起来更方便，理解更透彻。其次，纸质书也可以作为礼物送给朋友。假设你初中毕业了，不知道送什么礼物时，你可以送一本蕴含深刻意义的书，那样就可以永久地珍藏了。
但是，纸质书也有一些缺点。如，比较浪费资源。为了造书本，不知有多少树木要消失在人类手上，对自然环境有很大的影响。并且纸质书的价格也很昂贵。多买几本书，人们的钱包便会立即变“瘦”。这是纸质书不可忽略的缺点。
纸质书有许多优缺点，电子书也一样。首先，我认为它最大的优点是便于携带。现在大多数阅读器十分轻巧，出门时放在包里即可。在闲暇时，你可以想看就看。走路时，坐公交时，吃饭时，睡觉前，甚至连上厕所时，你都可以翻一翻。
它还有一个优点：“书多”。在书店里，当你因找不到你想要看的书而感到焦头烂额时，或许别人早就用电子书搜索一下轻而易举就找到了。电子书的“书库”中有大量供你阅读的书。顺便一提，它们几乎都是免费的，电子书简直就是一座可以移动的图书馆!
当然，电子书也存在一些弊端。我认为较为严重的便是它会损伤你的视力。你若长时间盯着显示屏，你的视力将会在不经意中慢慢下降，这也是大多数青少年近视的原因之一。
小学生阅读电子书 篇5
简易数码相框与电子书阅读器的设计
作者：李婕 蒲忠胜
来源：《现代电子技术》2013年第10期
摘 要： 基于嵌入式系统的数码相框与电子书阅读器的开发已成为电子产品领域的一个热点，为了更好地满足人们对于多媒体娱乐的需求，提出了一种简易数码相框与电子书阅读器的设计。该设计采用速度更快，内存更大的STM32单片机作为主控制器，利用FAT32文件系统的管理，成功地实现了从SD卡中读取bmp图片文件和txt文档，并能在TFT液晶屏上显示的功能。该设计成本低，体积小，便于携带，具有很好的娱乐功能。
关键词： 数码相框； 电子书阅读器； STM32； bmp图片； txt文档
中图分类号： TN919⁃34 文献标识码： A 文章编号： 1004⁃373X（2013）10⁃0080⁃030 引 言
随着嵌入式系统的发展，数码相框和电子书阅读器这种既新潮又方便携带的嵌入式系统应用产品发展速度很快。它不仅改变了传统相册和书籍单一展示方式，而且这种新潮的数码相册和电子书阅读器在更新内存大小和外观的速度也越来越快。本文介绍了一种基于STM32微控制器的简易数码相框与电子书阅读器设计，其中利用FAT32文件系统对存储在SD卡中的文件进行管理，控制器从SD卡中读出图片和文档信息。经过处理器的控制，最终实现在TFT液晶屏上显示。硬件电路设计软件系统设计
2.1 软件总体设计
2.2 FAT32文件系统
当文件放入SD卡中，它在SD卡中的存储方式，以及对存入文件的寻址与读取，都是由文件系统来完成的，文件系统就是用来负责管理和存储文件信息的软件机构[6]。具体地说，它负责为用户建立文件，存入、读出、修改、转储文件，控制文件的存取，当用户不再使用时撤销文件等。不同的操作系统有不同的文件系统，常用的文件系统有FAT16/FAT32/NTFS等类型。本设计中采用的是FAT32系统文件，下面对FAT32进行简要说明。
2.3 FLASH芯片及字库驱动系统调试与结果
《诫子书》阅读答案 篇6
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
【乙】示儿燕
孙枝蔚①
初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁②。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜;然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之
【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇，空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。
【丙】谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎?若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。
【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病，比喻忧患。
13. 【释义·懂文】根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。
(1)示( ) A上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导
(2)谕( ) A上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻
14. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
(2)凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。
15. 【圈点·品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。
【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。
(1)初读古书，切莫惜书;惜书之甚，必至高阁。
__________________________
(2)人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
_________________________
16. 【摘录·明理】下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)
①静以修身，俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精，险躁则不能治性 ④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 ⑦生于忧患，存乎疢疾
读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_________”去做;面对困境，可以用古人的话“_________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_______”;当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“____________”。
【答案】13. (1). D (2). B
14. (1)爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。(2)凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能增长学问和见识。
15. (1). (1)“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。 (2). (2)“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。
16. (1). ④ (2). ⑦ (3). ③ (4). ②
【解析】
【13题详解】
此题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。注意“示”是一词多义，“示”在解释时要结合具体语境，“示儿”意思是教导儿子，“示”意思是“教导”。“谕”也是一词多义，“谕”在解释时也要结合具体语境，“谕儿书”意思是告诉儿子(一些道理)的信，“谕”意思是“告诉”。此题考查较为巧妙，从相似文体的对比阅读角度考查了考生对文言实词的理解能力。
【14题详解】
本题考查重点句子翻译。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句重点词语有：“所为”，所做的事;“未遑”，没有空闲(余力);“效”，效仿。句意：爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。
②句重点词语有：不易处之境，逆境(不顺的处境);掌：増长。句译：凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能増长学问和见识。
15题详解】
本题考查关键词语的理解。根据题干所给示例。我们需要先解释词语的本义，再写出他的语境义。(1)句中的“切莫”的意思是千万不要，孙枝蔚告诫儿子读书不要爱惜书，“便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本”，认真学习书中的知识才是正道，不可本末倒置，将爱书放在第一位，这样的话是做不好学问的;(2)句中的“安得……乎”是反问句式，人生在世，哪能那么容易找到志同道合之人相处?从文中“忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎?若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”这些句子可知，吴汝纶希望自己的儿子能够学会忍让，不要争强好胜，每天都要反省自己，不断进步。
【16题详解】
本题考查对文言文语句的理解。需要根据所给提示，选出正确答案。①静以修身，俭以养德的意思是从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德，②非淡泊无以明志，非宁静无以致远的意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标，③淫慢则不能励精，险躁则不能治性的意思是放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情，④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本的意思是读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏 了一本书,不妨再去买一本来，⑤忍让为居家美德的意思为忍让是为人处世的美德，⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼的意思是如果必须要以相互争夺才能取得胜利，才是真正的愚蠢，自己给自己增添烦恼，⑦生于忧患，存乎疢疾的意思为生存在忧患之中。根据翻译，再结合所给提示，可得正确的序号为(1)④，(2)⑦，(3)③，(4)②。
【点睛】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及?
开始读古书时,千万不要太爱惜书本, 过分的爱惜,一定把它束之高阁而不去读它。读书时就必须动手圈圈点点,如果看坏 了一本书,不妨再去买一本来。爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事,我们穷人没有余力去效仿这种做法了。就譬如茶杯饭碗, 明明知道是珍贵的古瓷器,本应当珍惜,但 家里穷,只有这件器皿,难道忍着口渴和饥饿而不用它,把它珍藏起来吗?儿女应当知道。
小学生阅读电子书 篇7
互联网的出现不仅改变了人们的生活方式,也改变了人们的思维模式和信息交流沟通的方式。互联网让“距离”这个词对人们的影响力越来越小,我们正身处于一个网络资源充分共享的时代。近年来,以手机、i Pad、Kindle等电子设备为代表的阅读工具,逐渐改变了人们的阅读习惯,同时也在潜移默化地改变着广大网民、学生获取知识和信息的途径。
中国新闻出版研究院2016年4月18日公布的第十三次我国民众阅读调查报告显示:2015年我国成年人数字化阅读方式,在7年内持续成上升态势达64.0%,我国成年国民日均手机阅读时长首次超过一小时,通过手机上网的比例高于通过电脑上网的比例。[1]在数字化阅读中,增长率最高的的为微信阅读,有超过一半的网民正在进行着微信阅读的活动。调查还发现,2015年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,电子书阅读量为3.26本。其实现在在我国有超过近百分之四十的的成年读者群体认为自己现在的阅读数量是不够的,而约百分之七十左右的人希望能够参加一定的阅读活动。总体来说,目前我国成年国民的图书阅读率正呈现出一个稳步上升的状态,数字化阅读方式的接触率迅猛增长。49周岁以下成年人中近90%具有数字化阅读行为,纸质出版物阅读和电子阅读同时成为中国国民的阅读方式。
与此同时,全国中小学生阅读状况调查的数据表明,中小学生的重要阅读渠道是手机和互联网,同时网络使用的娱乐化倾向明显。学生网民中,在网络上“看书、看报、看期刊”和玩网络游戏是上网的主要活动之一。使用手机和网络来进行学习,将成为我国学生生活的未来趋势,并且这种学习模式将会逐步普及。
这些年,随着互联网和移动网络终端的普及,网民成了绝大多数国人的另一个身份和名片。尤其是年轻网民和学生,遇到不会的问题、不懂的知识、不了解的情况、不熟悉的地方,第一反应就是去互联网上查,或者干脆先问问“度娘”。以前学生获取知识的主要途径就是学校,不会的就问老师和同学,老师教什么学生记什么。因此,总感觉知识面窄,没有整体印象。现在的学生通过互联网、电子阅读,能够全面、及时、便捷地获得所需要的知识,不近能提升自己的知识储备,甚至可能做到举一反三。
二、互联网时代电子阅读模式的优缺点
电子阅读从无到有,以薪火燎远之势而急速蔓延,无疑有其必然性。这背后的最深刻根源,无疑是电子阅读有着传统纸质阅读所不具有的独特优势。
第一,与纸质书相比,电子书具有低碳、环保的特点,一个为128G容量的电子阅读器,它能容下约10万本电子图书。而如果要制造这10万本纸质书,需要砍伐近千棵树龄在20年-40年的树木,同时要消耗大量化工原料和相当数量的水、电、煤这些不可再生资源。[2]
第二,成本低,便于存储和携带,获取和阅读十分方便。电子书价格低廉,比纸质的传统图书要便宜得多,这是因为它没有印刷成本,存储和送货费用。低廉的价格所带来的优势,不仅有利于客户,也能使出版商从中获利。有很多的网站,出售电子图书,读者可以借此很方便地进行下载。由于使用互联网为媒介获取它们,所以取用和抛弃毫不费力。此外,电子书可以存储在计算机和手机里,可以随时随地阅读你它们。
第三,电子读物的信息内容和表达方式丰富多彩,大大超越传统阅读。文字、图片、声音、影像等数字化内容,更能让读者大饱眼福。为了优化阅读效果,许多阅读软件在设计上也进行了人性化的处理,例如设置了字体大小可调节、夜间模式、滚动阅读模式甚至是有声读书模式,这都更利于读者更好地去阅读书籍。
然而,值得一提的是高科技在给人们带来便捷的阅读模式同时,也将“手机依存症”“网络依存症”捆绑销售给受众。[3]任何事物都具有双面性,有利的同时也一定有负作用的一面。在电子阅读兴起的短短这几年,我们就已经感受到了它的弊端:
首先,相比于传统阅读,电子阅读辐射较多,不仅影响视力,而且对身体健康产生负面影响。无论是电脑还是智能手机,这些电子阅读工具都具有辐射较强的缺点,长时间持续的阅读,会使读者的眼睛产生疲劳。经常进行长时间电子阅读的读者,自我感觉视力受到了不同程度的损伤,并且这种损伤是很难进行恢复的。而电子阅读这样的不良影响对于许多正处于成长期的青少年儿童来说是非常明显的,现在中小学生近视眼的发生比例明显将电子阅读尚未普及的阶段高出许多,这与从小就经常看电脑、手机等电子设备有很大关系。除了视觉疲劳之外,较长时间的电子阅读也会损害身体健康,电子阅读在消耗体力方面明显高于对象是纸质书籍的传统阅读,[4]容易使人感觉疲劳。
此外,阅读效果欠佳,在大脑中留存记忆的时间较短。许多读者明显感觉,用手持阅读设备进行阅读时,屏幕越小,越难以记起曾阅读的内容,类似的问题在手机阅读用户上反映得更为明显。阅读内容数日过后及遗忘得一干二净,相对于手机,大屏幕的手持设备要好一些。但对于用心记忆方面也并不理想。对于喜爱文学作品的读者而言,电子阅读喜忧参半,便捷的手持阅读设备,使他们随时随地通过电子阅读模式来阅读书籍,然而他们会发现记不住书中人物的名字,在纸质书籍上的阅读则没有这种困扰。因此人们发现对于需要记忆与背诵的内容,仍然需要通过纸质书籍的阅读。[5]
其次,阅读的碎片化特征愈加明显,缺乏系统性。一方面,阅读的内容的碎片化,相对于内容比较完整的系统性阅读,电子阅读的内容很多是可随时中断的零碎化、片段化、非结构化的阅读内容,就像阅读快餐一样,即食即扔;另一方面,相对于传统阅读的连续性阅读模式,读者对于电子阅读往往会选择用生活中一些零散的时间,例如工作或学习的间隙,通过像手机、电脑、微博微信等终端来进行阅读、这样的阅读往往是断断续续甚至是不完整的。平时人们通过手机浏览新闻信息及各种资讯、或者通过微信朋友圈中的内容分享,订阅感兴趣的公众账号话题,以及下载一些阅读类APP应用程序和购买电子图书等都是在进行不完整的、断断续续的阅读模式。
复次,不利于更深入的科学学习、研究。在人们进一步认真学习与研究某些阅读材料的时候,通常需要对相关材料进行深入的思考,必要时还会用文字记录阅读时产生的思考和灵感,即使有的软件有类似荧光笔标记这样的记录功能,电子阅读依然难以实现人们对阅读内容的深入思考,用笔在纸质书页上的书写获得的阅读效果,远非手持阅读设备的电子阅读能达到。电子阅读方式便捷,并且具有快速和可以进行跳跃式阅读的特点,这些是优点。但与此同时,这些特点也相对应的造成读者注意力难以集中,能够分散读者的阅读目标,从而不利于读者对阅读内容进行深入系统的学习。[6]相反,在传统的纸质书籍的阅读过程中,读者注意力能够高度集中,思想集中、投入,如此阅读状态下,往往能促使读者产生更佳的深度思维。因此,电子阅读更适合用于进行较为浅层的阅读,而不是深层阅读。
最后,网络阅读消极内容的负面影响很容易被放大。青少年是网民最重要的组成部分,由于这个年龄阶段人的特点,他们的自制能力相对较差,容易被网络上大量的争奇猎艳、庸俗负面的内容所吸引,沉迷于网络游戏、网络色情、网络垃圾的包围圈中,不加辨别地获取和吸收,久而久之陷于其中不能自拔。制作和传播这些内容的成本极低,而防范和筛查的成本极高。网络阅读内容的这种负面影响,这些年愈来愈严重和突出,成为社会关注和忧虑的方面。
三、对互联网时代电子阅读模式的思考
面对传统阅读和电子阅读的“短”“长”特征,我们不应当简单地肯定一个,否定另一个。取长补短,相互借鉴,共存共荣,显然是阅读方式的未来发展之道。对于以获取新闻、娱乐信息和需要社交互动性内容为目的的阅读,电子阅读无疑有其所长。对于科学研究、学科灌输和需要系统深入思考的内容,传统阅读有其不可替代的地位。对于网络不良信息的泛滥,社会、家庭和学校要起到引导作用,因势利导,树立青少年网友和学生正确的网络阅读观,利用学生对网络电子阅读的新奇心,给学生们推荐网络上的各种有益信息资源,引导他们充分合理地利用有用资源,远离有害的不良信息,引导青少年正确的认识、合理运用网络阅读。[7]
我们相信,这个世纪将是数字、网络、多媒体的世纪,互联网的发展在给传统阅读带来困扰的同时,也从另一方面彰显了传统阅读的优势和魅力。我们相信,信息量巨大、更新速度快、节省资源、受众广泛、传播及时、表达方式全面等等这些电子阅读无可比拟的优越性,一定会让电子阅读克服当前的困难,取得更大的成功。同时,系统深刻、便于审阅批注、经典卓越的体验方式也将奠定传统阅读方式长久存在和繁荣的基础。很多网民既看好电子阅读的前景,也看好传统阅读的未来。因为电子阅读不仅不会“毁掉”传统阅读,而且会将传统阅读以“崭新的面貌”呈现出来,两者相得益彰,开拓出无比光明的未来。
摘要：互联网时代下电子阅读模式正在改变人们的阅读习惯,也在逐渐改变着人们获取知识和信息的途径。低碳、环保、成本低,便于存储和携带,电子阅读具有传统纸质阅读无法取代的独特优势,但也有其固有的缺陷,本文就电子阅读模式“长”、“短”特征,探讨如何适当运用电子阅读模式。
关键词：互联网,电子阅读,纸质阅读
注释
1[1]数字化阅读迅猛增长微信阅读人数过半-新闻-东南网宁德频道,东南网,http://fuding.fjsen.com/2016-04/19/content_17676633.htm.2016-04-19.
2[2][5]谢桥.电子阅读的内力[J].出版视角,2013(4):22-25.
3[3]张晓明,张斌.浅析数字媒体时代下纸媒新闻评论的生存困境[J].东南传播,2015(11):62-24.
4[4]马军.浅析电子阅读相比于传统阅读的缺点[J].群文天地,2012(23):133-134
5[6]王健,陈琳.补偿性媒介理论视角下的网络阅读[J].图书馆理论与实践,2009(11):42-44.
小学生阅读电子书 篇8
关键字：电子阅读；情感倾向；认知差异
G252.17；G645.5
一、问题的提出
中国互联网络信息中心（CNNIC）2015年7月24日公布的第36次《中国互联网发展状况统计报告》显示：截止2015年6月底，我国网民规模达到6.68亿，较2013年同期增加7700万人。互联网普及率为48.8%，较2013年同期提升4.7%。[1]，互联网的普及促使了电子阅读产业迅速发展，同时也推动着大学生进入纸质阅读和电子阅读并存的时代。大学生对电子阅读的满意度如何？阅读的目的倾向有哪些？以及他们对电子阅读与纸质阅读有何情感差异？本研究以重庆市部分高校为研究样本，针对大学生阅读状况展开调查与访谈，以期能较为充分地了解这一特殊群体在学习和生活中的阅读状况。
二、数据处理
本次调查共发放问卷2000份，回收1830份。经分析剔除20份回答方式不正确或数据不完整问卷后，实得有效问卷1810份，有效率为90.5%。从样本分布情况来看，在校大学生中男生占48.06%，女生占51.94%；其中文史类、理工类、农医类、音体美类所选样本所占比例依次为29.83%、54.69%、16.02%、4.97%。对回收后的有效问卷利用IBMSPSS19.0进行录入、处理和分析，开放性试题只做描述性统计分析。
三、大学生对电子阅读的情感倾向调查结果
1.大学生对电子阅读的吸引力与满意度倾向
根据调查，共有54.65%的大学生认为电子阅读对他们比较有吸引力，其中认为非常有吸引力的学生占8.20%，另有45.35%的学生认为电子阅读不太有吸引力。通过对满意度的调查数据进行分析，大部分（78.14%）大学生对电子书籍整体质量的满意度为一般，对其满意和不满意的各占11.48%和10.38%。另外对于许多杂志、小说的重点章节、专业论文等阅读内容需额外收费的看法。认为合理（44.3%）和不合理（44.4%）的平分秋色，只有小部分认为无所谓（15.3%）。
通过进一步的研究，从列联表分析和卡方检验的结果中，我们发现不同性别的大学生在对电子书籍整体质量的满意度上存在显著性差异。其中男生选不满意较多（17.5%），而女生选满意偏多（15.1%）。
2.大学生电子阅读的目的倾向
从大学生进行电子阅读的目的来看，消遣娱乐（77.6%）和了解时事（67.2%）所占比例较大，而查阅资料（53.3%）和掌握技能（16.4%）等目的则不成为主流。通过使用列联表分析和卡方检验，本研究发现年级和专业对大学生电子阅读的目的存在影响，尤其是对查阅资料这一目的影响显著。数据显示，大四学生查阅资料的比率明显高于其他年级，文史类大学生查阅资料的比率远高于其他专业。此外，消遣娱乐这一阅读目的在学生性别上也反映出差异，女生以消遣娱乐的目的的比率大于男生。
3.大學生对电子阅读与纸质阅读情感差异
在电子阅读与传统阅读的比较上，多数大学生认为电子阅读较之纸质阅读搜索更加方便（81.42%）；大多数人认为进行电子阅读可以节约成本（57.38%）；此外还存在着内容、省时及其它方面的差异。
四、结论与建议
据此，我们对高校提出如下建议：首先，高校应对大学生进行有效的电子阅读加以必要的指导，使学生学会快捷便利地查找资料，并迅速筛选冗杂信息，节约时间提高效率。其次，要加强大学生电子阅读的学术性目的，尽早培养本科生对科研学习的兴趣，学校应开设核心文献资源库特别是外文文献资源库检索方法方面的讲座或课程，提高学生对文献资源的利用率以便更好地促进学生课外时间的自主学习。最后，电子阅读的内容本身也应该更加丰富化、多元化，增强其可读性，同时也要保证内容的准确性。使大学生在电子读物中既能各取所需，又能普遍获益。而从年级对大学生阅读内容的影响中我们又可以看出，大二、大三年级的学生普遍比大一、大四年级的学生感到更大的学习压力，学习动机更加强烈。而这一现象对学校的课程设置提供了一定的参考，适当均衡各年级的学习安排，使得既不让学生有过大压力，又不至于过于闲散，让学生学有余力、学有所思。
参考文献
“地图与电子地图”阅读答案 篇9
阅读下面两个文段，完成第17-19题。
文段一
①地图的起源，有人推测比文字还要早。在史前时代，古人就知道用符号来记载或说明自己生活的环境、走过的路线等。据学者考证，早在1万年前就出现了在地上用线划、简单符号表示地物的原始地图。现今保存最古老的地图是公元前27世纪苏美尔人绘制在陶片上的地图。
② 每一幅地图，都是利用点、线、面组成的符号来表示各种地理事物，对这些点、线、面组成的符号的解释，叫做图例;用来说明各种地理事物名称的文字以及以及表示山高、水深的数字，叫做注记。符号系统和注记构成了地图独有的语言。地图是运用地图语言来描述地理事物的，这比其他的语言文字更形象、更直观。
③传统意义上，地图是表示真实世界的平面图，它不仅是现实世界的.简单再现，而且更多地反映人们对自己的生活空间、对自然的认知水平，反映当时的政治经济、科技文化和思想意识等。可以这么说，地图能够折射出时代的影子。
17.文段一主要从三个方面介绍了与地图有关的信息，请用简要的语言概括。(每个信息不超过20字)(3分)
主要信息： ① ② ③
19.阅读下面的文字，判断它与文段一的哪个段落的内容联系紧密，并简要陈述理由。(4分)
古希腊人赫加斯特绘制了一幅世界地图，他把希腊作为世界的中心，周围是一片海洋和小块的陆地。在海岸边，画着一个手持路牌的巨人，路牌上写着：“到此止步，勿再前进。”在那时的人看来，大海是神秘莫测的。
文段二
①电子地图，也叫数字地图，它是通过使用专业的计算机技术，对地图信息以数字方式进行查阅和存储的一种地图。
② 传统地图，通常是通过符号的结构、大小、色彩等来显示地理信息。例如，它用线的形状、宽度、颜色等不同符号表示公路的等级及其他信息。电子地图是以数字的方式存储信息。同样表示公路信息，电子地图可以记录公路等级、名称、路面材料、起止点名称、路宽、长度、交通流量等大量信息。此外，电子地图中除了可以看到具体目标的地理位置，还可以知道餐饮、住宿、天气等其他的服务信息。同时，电子地图能将多幅地图进行拼接，可以在一定的限度内放大、缩小甚至旋转，并且提供了多种搜索功能。
19.根据文段二的内容，说说与传统纸质地图相比，电子地图的优势是什么。(4分)
参考答案：
17.要点：①历史悠久。②用地图语言直观地描述地理事物。③反映时代特点。(共3分。每个要点1分)
18.示例：赫加斯特绘制的这幅地图，把希腊作为世界的中心，地图上路牌的文字反映出人们对大海的认识，从中可以看出当时人们的认知水平和思想意识。这与第③段所说“地图能够折射出时代的影子”相符，所以与第③段内容联系密切。(共4分。判断1分，理由3分)