让老婆成为幸福的女人的做法

让老婆成为幸福的女人的做法（通用9篇）

让老婆成为幸福的女人的做法 篇1

秋风清，秋月明,落叶聚还散,寒鸦栖复惊。

我要让我未来的老婆成为全世界最幸福的女

人爱不挂在嘴上，用行动让你了解，见我的父母和朋友，给你穿上婚纱。过马路时牵你的手。即使吵架。一定要有属于我们自己的房子，即使不大。一起听你喜欢的歌和你爱看的电影，陪你感动。让你躺在我的腿上，可以抚摸你的头发。你洗澡的时候唱歌给你听让你不觉得闷。哄你吃你不爱吃但有营养的食物。用情侣牙刷，然后把我的牙刷和你的偷偷换一下。当你很累时给你捏捏肩，捏捏脚，然后挠你脚心逗你开心。偷偷录下你走来走去和睡觉的样子。不管你耍赖还是威胁就是不删。没有理由的抱抱你。你写的东西我一定用心的看，读懂内心的那个你。周末为你做你喜欢吃的东西，然后散步。在大天广众之下背你或停下来拥抱你。在街上走的时候不会离你超过1米远的距离。进餐厅的门或出图书馆的时候一定为你拉门让你先走。陪你买菜杀价，你做饭我做汤。趁你半睡半醒间为你盖被子，醒来先看看熟睡的你然后亲一下你的额头。在你特殊时期为你端上热的红糖水，然后若无其事的看电视。偶尔早上打电话给你，听你佣懒的声音然后问你想吃什么给你带回去。给你取可爱的外号，只有我能叫。手机和电脑的背景一定是你的照片或我们的合影。手机上的昵称一定是和别人不一样的，当我打给你时，你的姐妹看到会很羡慕。在家帮你梳个幼稚的发型，然后叫你女儿。如果出差一定带东西给你，虽然不贵，但证明我时刻都在想着你。你坐上车，一定先为你拉上安全带，再为自己拉。当你想要松开的时候一定再坚持抱你一会。永远不会丢下你一个人，就算你无理取闹也一定要让你安全。我心情不好的时候能同你说说，如果我不想说，就让我抱一下。刚上的饭菜一定装作抢着吃的样子，多为你夹些。

当你无助时我能陪你爬爬山，看看夕阳。

吵架后绝对不冷战，哄你之后告诉你我是为你好。

睡觉的时候喜欢你抱着我，但当你背过身去一定也转身然后再抱你。

在你做家务的时候为你拍照，告诉你穿围裙的样子也一样很美。

如果你生病了一定细心照顾你，因为这时候你最脆弱，为你熬大大大补汤。

钱包里一定有你的照片。

下班回来一定会大声的说：老婆，我回来了。

半夜故意把被子往自己这边拉，让你离我近些。

听你嘱咐我按时吃饭，多喝水多吃水果，说你罗嗦然后吻你。

打雷的时候把你揽到怀里睡，然后说：我怕怕。

帮你擦你吃东西留在嘴边的奶油的和果酱。

留一点点的胡渣在亲你的时候扎扎你。

在你的朋友面前细心的照顾你，让他们知道你的选择是对的。

在我的朋友面前细心的照顾你，不让你觉得冷落了你。

有生之年陪你去趟你喜欢的城市或国家。

当你发呆，做饭，拖地或趴在阳台的时候，我会在身后揽住你。

不许你说对不起。告诉你这是圣旨。但可以用老公真好这四个字来代替。

即使是冬天，你说口渴我也会一溜烟下床帮你倒水，但回来你必须帮我暖身子。

当你钱包里钱不多的时候，我会拿给你说：帮我买双袜子，不用找了。

让你爱上我爱的游戏，让你爱上我爱的球队。

一起养只宠物。

在你能看到的地方写篇文章。

带你去游乐园，电影院，图书馆，博物馆，漫画展和小酒吧。

有一首关于我们故事的歌。每次去KTV都要唱。

当你要和我商量事情或说不开心的事的时候，一定放下手中的东西认真听。

如果有天你要离开我，我会挽留，也会放你走。告诉你受委屈的时候来找我。

抱着一颗感激的心和你相处，当我想发脾气的时候，我会忍耐。

下雨的时候打一把伞，迈一样的步伐踩水花不让天气影响你的心情。

去餐厅点你喜欢的菜，如果实在点不出就点没吃过的，一起喊好吃或难吃。

在朋友和父母面前会夸赞你。不管你是否在场。

当你不理我时就模仿你的动作你的声音你的表情你撒娇时说的话。

送你回家一定把你送到门口，告诉你明天会来接你。

绝不在你面前盯着别的女人看，看A片绝不被你逮到。

总能随时变出一块你喜欢吃的糖。

如果我有一天出了意外，希望你能找个人替我爱你照顾你。

也许我说的每一条都曾是每个男人找老婆之前想过的，但我也不敢保证这每一条我都能做到，但起码我会尽力。

爱情没有的时候很期待，真的有了就觉得是份责任，和之前想的会有那么些不一样，也会出现很多问题和困扰,但我还是要奉劝所有的男人，当你拥有一位深爱你的女子，如果她懂事，爱你的同时也爱你的父母，有自己的朋友也受到你的朋友喜欢，再有气质并且漂亮的话，那请你按我说的或你自己曾经承诺的去爱她呵护她。同时所以的女孩子们，当有位男孩子能够做到我上述的大部分的事情时，其实他真的很努力再为你和你们的未来付出了。

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让老婆成为幸福的女人的做法 篇2

依校本培训的目的概括起来为三个发展:为了学校、为了教师、为了学生。

从提出校本培训到现在已十余年了, 其实施如何呢?

不少学校都有较为详细的校本培训实施规划计划, 但一到具体情境之中, 却不为教师所乐意。教师们把培训当作了额外的负担, 使培训难免流于形式。究其原因是多方面的, 本文试从如何在校本培训中搭建教师成长阶梯说说一点看法。

在校本培训中, 还要关注教师的个性, 承认教师的个性, 认同教师不同成长方式, 不能千人一面。要尊重教师在教育实践中形成的系统的能指导教育教学又具有个性特征的理性认识, 因为任何一种理论都必须被教师的个人理论综合以后才能发挥应有的作用。要鼓励教师用自己的声音说自己的话, 因为教师的声音是在不断反思自己的教育教学行为, 不断自我建构理论总结, 是教师自主性及专业持续发展的内在生命力。这正应了一句话, 三年反思成名师。

一、扎实培训是路径

校本培训工作应以学校发展为纲目、教师专业化发展为主线, 注意培训的系统性, 提高教师队伍的整体水平, 在实用、有效上做文章。

首先是常规培训不放松。校本培训要当作学校常规工作来抓, 与平时的教研活动、业务学习相结合, 与教师的培养相结合, 要落实好教师的业务学习时间和内容, 使校本培训工作制度化、日常化。

培训内容力求做到全面、丰富、翔实。有师德师风学习、教育理论培训、教学技能学习、教育基本能力训练、各科课程标准学习、现代教育技术培训等。如, 语文科就包括教学理论选学、各学段课标学习与联系、语文教育科研、语文课堂教学、案例撰写等专题, 以期教师对语文教育有一个比较全面系统的了解。培训形式则有师徒结对、集体备课、教研活动、教学反思、外出交流听课等。总之, 要着眼教师的教学实际, 以问题的提出为根本, 以解决问题为目的, 有效地促进了教师教学能力的提高。

其次, 创新培训方式。培训是为了提高, 旧有的一些校本培训方式已不为教师所乐见。那么, 就需要集思广益找到新的着力点, 激发教师参培兴趣。比如, 师德师风学习, 就可以运用CCTV的“寻找最美乡村教师”栏目为材料, 让教师看到身边榜样的力量, 感同身受, 唤起崇高的理想信念, 这远比念一段文件、读几则条款要实在有力。

苏霍姆林斯基曾说:“应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”事实上, 很多的课题需要大量的人力物力且对教师的要求较高。那么, 如何开展课题研究呢?借用“微”的概念, 先开展教师微课题研究, 即教师在教学上有一个美妙的解决办法, 就可以在教研会、业务学习会上与大家分享。如此积少成多, 教师积累了大量的实践理论经验、逐步建立起科研的信心, 然后实施课题研究, 自然得心应手。

积极推进, 创新教研组工作。比如, 大型学校的集体备课较易实施, 袖珍学校如何开展集体备课?我们的做法是围绕课标, 分学段集中研讨, 一二学段的识字教学、初中学段的阅读方法等。

引入教育技术, 引导鼓励教师加入学科博客群、QQ群等, 他山之石可以攻玉, 何乐而不为?象渔洞二小语文老师“草根联盟”就是鲜活的例证。

其他的创新方法形式还有很多, 只要大家做个有心人, 必定有举不枚举的新方法新举措。

二、评价激励是保障

制度保障。为使校本培训能够顺利、有效、规范地运行, 要专门制定必要的规章制度。如, “教研组考核奖励办法”、“校本培训常规制度”、“校本培训考勤制度”等一系列规章制度, 使校本工作的顺利开展有章可循, 得到制度上的保证。

检查督促。检查前要设计好表格, 检查时作认真记录, 检查后作公布评比。要重过程检查和应用检查。检查内容可以根据培训实际灵活处理。

考核评比。按照年初方案给予考核评比。对优秀的要大张旗鼓表彰, 好的论文可编订成集。要与绩效、年终考核、职评晋升等挂钩。

兵马未动, 粮草先行。要根据学校实际每年拨出专项经费, 用于校本培训工作, 鼓励教师参与论文评选、教学评优、外出学习, 并给予充分的资金支持。

校本培训任重道远, 学校要积极思考。创新培训, 为教师自我提升、专业成长搭建一把梯子。让教师在校本培训中不断成长, 在成长中享受幸福。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的一百个建议.

[2]中小学教师培训.

[3]中小学管理.

[4]赵伶俐.课堂教学设计与操作技术.西南师范大学出版社.

让老婆幸福的老公星座 篇3

巨蟹座

巨蟹座的男生原本就很体贴温柔，而恋爱中的巨蟹男更是柔情殷勤，他不但会处心积虑地疼老婆，花大钱搞浪漫，巨蟹男还很乐意帮老婆分担家事，跟老婆一起分享生活的趣闻，甚至只要能让巨蟹男安心拼搏事业，他还很愿意把财产登记在老婆名下，更具体落实两人一体的承诺。

天蝎座

天蝎座的男生个性执著，既然已经选定了最爱，天蝎男就会尽力实践诺言，尽可能地依老婆、听老婆的，甚至他还愿意为了老婆做些让步妥协，然而最让人称羡的是不论老婆有什么不对，天蝎男都不会在外人面前说什么或表现出来，因为对天蝎男来说他很清楚自己要的是什么，也很懂得如何维护自己的家人，如果能成为天蝎男的最爱，就一定能得到天蝎男精神上与物质上无限的照顾。

白羊座

白羊男总让女生觉得很大男人，有让人受不了的脾气，但事实上是因为白羊男自认是个强者，照顾女生是他天经地义的角色，因此当白羊男一心想要保护、照顾他的女人时，那份气魄可说是千万人也难挡，然而白羊男不只是在精神上会永远做他老婆的支柱，在物质上也对老婆很大方，尤其是当白羊男心情好时，他对老婆的要求几乎是有求必應，因此白羊男总是能让老婆得到最幸福的生活。

射手座

射手座的男生个性乐观、不爱钻牛角尖，也很会鼓舞人，自由和全世界是射手男送给他老婆两份最大的礼物，因为生性不喜受拘束的射手男，绝对会尊重老婆的自由与梦想，而热爱尝试、喜欢游历的射手男，也很愿意带老婆遨游任何老婆想去的地方，总之射手男对于他所挚爱的女人，最能给的就是一切往前看的乐观幸福。

责编/昕蓉

让班级成为幸福的家 篇4

苏斯基霍姆林曾经说过：教育的最高理想在于让所有的儿童都成为幸福的主人。作为一名普通的小学老师，我的理想很简单，就是想建设一个幸福班级，让我的学生们和我在一起上课的时候是幸福的，让给我们班上课的科任老师是幸福的，还有我们班的学生家长提起孩子和我来是幸福的。为了达到我的教育理想，我一直在努力着，奋斗着，不断实践着。要想让班级成为幸福的家： 第一要我的学生感到幸福。

1、布置优美的环境

优美的班级环境，具有“润物无声”的特点，能培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进班级的向心力、凝聚力。教室是学生固定的学习场所，对学生而言，更是成长的精神家园。其环境美化应体现家的“温馨”，让学生有归属感。我主要做到：（1）教室整洁没垃圾。

我每天都规定4个值日生清洁，进行轮流制，并且自己亲自督促和检查孩子清洁卫生的情况，有些孩子不会扫地的，我手把手地教，言传身教，让他们学会怎样去做。教室卫生搞好了，就得要求孩子保持教室的干净，如不能乱扔纸屑，不要在教室刨铅笔，每天晚上至少准备3支削好的铅笔等等。如果不小心把一块纸屑掉到地上了，自己要捡起来。每天放学走之前都要整理干净自己的抽屉，捡捡干净自己座位周围的垃圾。久而久之，孩子就把这些要求都变成了各种好习惯。

（2）桌椅、学习用品摆放整齐。

我在孩子们刚入学的时候，就用一节课进行了课前准备的训练。请孩子们下课时保持桌面是干净的，上课铃响就统一把书和文具放到桌角，等待老师来上课。上课和下课的时候，我都要提醒孩子把桌椅和学习用品摆放好。这样久了，孩子们看到老师的举动会更自觉地摆放好自己的东西，甚至只要看到老师进教室就会自觉调整好自己的学习用品。桌椅是每天放学前先自己对其，放学后值日生再进行一次对齐，平时在早读、课间、下午2点休息时，若桌椅乱了我也会和学生一起把桌椅对整齐。

（3）办好班级园地。

班级园地包括图书角和成长乐园。我根据这些6-7岁的孩子他们对于事物的感受主要以形象思维为主，因此在设计方面我主要以图为主，并且色彩鲜艳来刺激他们的神经系统，让他们有美的享受。比如图书角，我让学生们每人从家里带一本自己的图书来充实图书角，图书要求做到图文结合，字有拼音，以故事为主，有趣味性。一个月左右换一部分书，尽量扩大孩子们的知识面。同时，为了体现美感，我要求孩子们看完书后要把书放整齐，专门找一至两位同学负责监督和负责图书的摆放管理工作。成长乐园里常常展示孩子们的各种作业，并进行美化。

2、制定明确的班规

一年级小朋友活泼好动，没有约定他们是不听的，所以要制定班规，为了适应他们的理解能力，班规的制定不能太模糊，一定要细致明确。

我设立班规主要是依据《小学生日常行为规范》，从学习、纪律、卫生、安全等方面着手，在语言上也做到儿童化。我把每一点编成了一句顺口溜，让孩子们容易记忆，贴近他们的语言表达方式。另外，为了加大孩子遵守班规的自觉性，我设计了一个“星星擂台”贴在教室里，以表扬自觉遵守班规的孩子，每个月评一次，分别是守纪星、劳动星、学习星、文明星、进步星。每个月家长都能收到孩子们的喜报，了解到评比的情况。这样一来，孩子们有成就感，他们也就会更自己地遵守纪律，逐渐养成良好的行为习惯。

3、开展有助学生健康成长的各项活动（1）配合学校开展读书活动

我告诉学生读书是一种享受，读书能使我们视野开阔，能使我们更聪明。首先是充分利用图书角，我不限制他们看书的时间，多利用课间、中午来校、做完作业后的时间都可以借书看。然后是大力提倡课外阅读，针对学生在家里的情况，我专门召开了家长座谈会，让家长在家为孩子做阅读的榜样，每天为孩子营造阅读的时空，提倡亲子阅读，为家长介绍了一些好书：《大头儿子和小头爸爸》、《小青蛙佛洛格》《床边的小豆豆》、《月亮不见了》、《古诗必备》，给家长看的《佩蓉教孩子学礼仪》《爱在左，管教在右》等。并提出阅读要求：如《古诗必备》要求本学期会背书中的前15首古诗。在检查方面我是依靠举办主题班会，如“比比谁会讲故事”，“我爱背诗”的活动来实现的，表现优异的同学有奖品奖励。定期举行“亲子读书卡”设计比赛，期末还评选“快乐阅读家庭”。（2）开展生动有趣的班队活动

隔周一次的班会是开展专题活动的好时机，根据学校规定的选题，结合班级情况，我在班会时间开展了“当好值日生”，“找优点”“食品安全小卫士”、“遇到危险怎么办”等主题班会(3)丰富孩子的课余生活

上学期我们班开展了“爱的菜园子”活动。孩子们在老师和家长的带领下，一起参与了开垦、翻地、施肥和浇水等劳作当中，亲身体验劳动的快乐。活动既让学生认识到劳动的意义，又培养了学生的良好品德，提高了学生的生活能力。“生命在于运动，幸福来自劳动”。我们不但收获了新鲜的黄瓜，可爱的葫芦，红红的辣椒，可口的花生，还一起收获了劳动的幸福，并从中得到教育的启示：(1)种植和育人是一样的，有耕耘和收获是成正比的。(2)精心培育的种子才会发芽、开花、结果，精心培养的孩子才会开出灿烂的花朵，结出丰硕的果实。(3)做事有责任心的人，他收获会比别人更多。我们班组织的这次活动，增强了德育教育工作的实效性和针对性，做到了“延伸学校教育，衔接社会教育，实践素质教育”，帮助学生确立正确的生存观和生活观。孩子们的生活愉快了，才会愉快地学习。

第二要让科任老师幸福。

1、每天督促孩子们准备好各学科的学习用具，教育孩子要尊重每一位老师的劳动。

2、定期向科任老师了解孩子们的课堂学习表现，并虚心地听取他们对班级管理方面的意见。

3、和副班主任团结协作，共同成为这个大家庭的家长。非常感谢我的副班主任李何英老师。一年来，她对我的班主任工作给予了最大的支持。有一件事特别想和大家分享，希望能给大家一些启示。（廖伟臣受伤的事。）耳染目睹，看到两个老师如此真诚相待、齐心协力，孩子们和家长也受到感染。所以我们班不管是孩子，还是家长，彼此之间都是和和气气的。聪明的班主任，让自己的孩子们在科任老师课上好好表现吧，那样会给你和同事带来无尽地幸福，也会因此让你和同事之间的关系更和谐。当然，最大的受益者是你自己的学生，因为他们会学到比其他班级更多的知识。其中的奥秘就是，每个老师在心情好的时候课上得肯定最棒！

第三还要让家长幸福。

1、给家长搭建交流平台

孩子的成长光靠老师是不够的，还需要家长的配合，有了家长的参与，教育教学的效果会更显而易见。

寻找契机，与家长们进行小型的讨论交流，或者开展家访活动。老师们为每个孩子制作了成长袋，留下孩子们成长的足迹。

建立班级QQ群后，我把工作的点点滴滴播种在QQ群上，家长们也把他们真诚浇注在这里，让这里成为家校沟通的平台！在班级QQ群的共享里，经常会有出现家长们发的一些新照片，一些新书介绍，还有一些家教经验，甚至还能看到家长们在群里热烈地讨论孩子的学习问题。这个家校互动的平台，引领了一批又一批家长进行智慧教养。

2、召开各具特色的家长会

每一次开家长会，孩子的父长辈都会满怀希望地来到学校，听着记着。面对那些渴求的目光，作为班主任仅仅只介绍一下班里的情况，说一下张三长，李四短是不够的，我觉得还应该给什么给家长，或者是教育教学中的体会，或是儿童年龄阶段的什么特点，或是别人教子有方的经验。如果把家长会开成一个教育专题讲座会，或者经验交流会，那么到会的每一个家长都会有所收获，有一种拨开迷雾的感觉。基于以上的考虑，近两年来我们小班的家长会总要思考一个问题：这次家长会给家长点什么？然后，结合班里实际，查资料，找理论，做 大量的准备工作，让到会的家长满意而归。

这学期的家长会，我把主题定为《孩子的心灵成长需要滋养》。下面以这个专题的家长会，谈谈我的构思。（1）问题的提出。

可以说，让老师最恼火的是孩子们没有责任心的问题，随时随地都可以看到或听到孩子们不负责任的事情。如：忘了带学习用具，作业没做完就玩去了；做清洁，扫把、帚帕扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉垃圾塞得连书包、字典都放不下等。每当老师帮助教育时，孩子们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的孩子记性不好，是不是所有的孩子都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是： 我们的孩子没有被培养起责任心。

说实在话，我们替孩子做得越多，照顾得越周到，孩子就越不会料理自己的事情。久而久之，孩子们会成为自己事情的局外人，一切责任都有人为他承担。基于孩子不负责任和家长过分承担责任的表现，这就决定这次家长会要讲一讲培养责任心的问题，帮助家长认识培养责任心的重要和怎样培养责任心的问题。(2)内容的安排。

首先让本班学生家长进行经验交流。让两个学生家长分别就培养孩子的自理能力和自学能力两方面发言。然后，由老师向家长进行《孩子的心灵成长需要滋养》专题发言，老师可从以下几个方面进行了阐述：

一、小学生面临的三个转变；

二、家庭教育存在的严重问题；

三、怎样培养孩子的责任心；

四、营造和谐的人际氛围。老师可结合一些事例深入浅出地告诉家长，培养孩子的责任心要“狠心”，要有韧劲，长期坚持。责任的种子才能在孩子们的心中生根开花。最后建议每个家庭给孩子一个固定的“工作”，让它们每天坚持完成。

这样的家长会才能让家长受到教育，受到启发，才会对家庭教育有新的认识。

3、通过开展班级活动，让家长感到幸福。

记得那次母亲节，我给孩子们布置的作业是为妈妈做一件力所能及的事。第二天，一个妈妈找到我，兴奋地对我说：“我儿子昨天给我洗脚了，他边洗边说，妈妈，你太辛苦了。我要好好给你洗脚，把每个脚丫缝都洗干净。看着儿子低着头，弯着腰，一个一个脚丫地给我洗脚，我哭了。老师，我要对你说谢谢你，谢谢你帮我教育了这么好的一个儿子。”

建设幸福班级的同时，我还要打造幸福课堂。

1、培养学生学习语文的兴趣。

上课的时候，我也尽量地用各种教学手段调动学生的学习积极性，让他们感受到学习语文的轻松。比如，在上课进行导入时，我就尽量地用不同的方式导入，如插图导入、对联导入、谜语导入、故事导入、影 视导入、赏物导入、音乐歌曲导入、对比导入、创设情境导入、设制悬念导入等等。不管使用哪种 方法，只要能刺激学生对所学内容产生强烈的求知欲就行。尽可能地让学习内容贴近学生的生活和最近发展区。比如学拼音时，创设畅游拼音王国的情境；复习生字时创设游览动物世界的情境等等。我一直将这些孩子们喜欢的课例保存着，也愿意和老师们分享。另外，为了激发孩子学语文的兴趣，我会抽时间给孩子们读一些外国文学作品，孩子们可喜欢了。

2、找到让学生感到幸福的教学方法。

例如：教学生字，“点”，在教学时我就引导学生观察然后告诉学生，我们可以把上边的横和竖看成是我们的爸爸妈妈，中间的口就是我们自己，最下面的四个点就是为了我们一家三口能幸福生活而努力拼搏了大半辈子的爷爷和奶奶，还有姥姥和姥爷。我们现在能拥有今天这样幸福的生活是四位老人用辛勤劳动换来的，我们要好好孝敬他们，将来报答他们。在这样的识字教学中，孩子很快记住了这个字，而且我还将德育工作融入了课堂教学，孩子不断学到了知识，还受到了良好的幸福教育，学会了感恩。什么叫好的方法，适合自己学生的方法就是好方法，正所谓教无定法，但我想说，法中有法。只有我们不断地学习，才能提高自己的业务能力，才能找到让学生感到幸福的教学方法。

3、善用、多用赞美的语言。

教师要用自己激励的语言，让学生充满自信；用赞美的语言，让他们心存感恩；用嘉许的语言，让他们爱人爱己。

不管是课堂，还是课外。我常常对孩子们说这样的话： 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！

你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！你的眼睛真亮，发现这么多问题！会提问的孩子，就是聪明的孩子！你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！你敢于向困难挑战，我要向你学习！你已经很努力了，别急，自信点！只要认真细心，什么也难不倒你！你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

要让对学生的赞美成为我们老师的日常工作语言，要相信好孩子是夸出来的，而不是被批评出来的，现在的孩子并不是表扬太多，而是缺乏科学合理的表扬，只要我们是一位擅长于表扬学生的老师，我们就一定是学生心目中的好老师，我们的教育教学活动就会得到同学们的配合，取得意想不到的教育奇迹。（我曾经整理了一份课堂激励用语，感兴趣的老师会后也可以和我共享。）

总之，建设幸福班级，打造幸福课堂，幸福了学生，幸福了科任老师，幸福了家长，同时也幸福了我自己，在这样的班级里我是一个幸福的老师，走在幸福教育之路上的我是幸福的。

让老婆成为幸福的女人的做法 篇5

柳芳

（湖南省株洲市第十三中学，湖南株洲412008）

摘要：高三英语二轮复习是高考备考的一个重要阶段，学生在此时期已经有了较稳定、扎实的英语基础。为了充分挖掘学生的英语学习潜力，最大限度地调动其学习积极性，本文主要介绍高三英语二轮复习过程中采用的自制自编的二轮复习导学案，通过学生自主学习、小组探究、小组讨论的方式来深度挖掘高三英语二轮复习中的各个专题知识。在导学案的五个环节，即考点扫描、考情预测、学情预测、知识梳理和三高二模的引领下，学生的学习更高效，也更快乐了。

关键词：二轮复习导学案；专题知识；高考备考

作为教师，我们都非常熟悉“开学第一课”，它是教育部与中央电视台合作的大型公益节目，在每个新学年开学时推出，针对中小学生的特点，用孩子喜欢的方式宣扬教育主题，陶冶学生情操。的“开学第一课”，以“幸福”为主题，在由孩子、家长、学校、社会构成的全景视野中，讨论“如何让中国孩子拥有幸福”。这期节目引人深思，我们也时常在深思，在我们的课堂，尤其是高三复习课堂，谁能够更多地关注学生的幸福？谁能够给学生带来更强的幸福感？教育家苏霍姆林斯基曾对教育管理者说：“如果你想让教师的劳动能够多获得乐趣，天天上课不致变成单调乏味的义务，那你应引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”作为一线的教师，“如果你想让学生的学习能够多获得乐趣，天天上课不致变成单调乏味的任务，那你应引导每一位学生做课堂的主人，让学习插上幸福的翅膀”。确实，进入高考冲刺的最后阶段，如何在保证高效课堂的同时更关注学生的幸福感？如何引发学生积极思维？如何提高学生的知识运用能力？如何提高学生的自信心，增强其成就感？如何把英语学习由“要学”变成“想学”、“喜欢学”？我们唯有选择相信学生，让课堂始终以学生为中心。因此，高中三的二轮专题复习也应本着“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的思想来设计，分三个阶段来组织。

一、准备阶段

1.教师。在二轮复习开始前的几个月，全体高三备课组成员定时集体商讨，制订定计划。首先，确定二轮复习专项要点。根据湖南省英语高考卷的题型设置要求，二轮复习专题依据高考题型分为七个：专题一：听力分为5讲：理解主旨要义，获取具体事实，推测背景、意图、关系和情感，听力填空，听力综合练。专题二：语法分为9讲：时态和语态，情态动词，虚拟语气，主谓一致，状语从句，名词性从句，定语从句，非谓语动词，简单句、并列句和特殊句型。专题三：完型填空分为2讲：Part A和Part B。专题四：阅读理解分为4讲：细节理解题、主旨大意题、词义猜测题、推理判断题。专题五：阅读摘录分为两讲：信息处理和总结归纳。专题六：阅读设问分为两讲：提炼信息和规范作答。专题七：书面表达分为4讲：应用文、图表作文、看图作文、（半）开放作文。其次，备课组成员分配任务并明确审稿时间，完成导学案的编写工作。最后，所有导学案完成后，备课组成员再行多次集体探讨，精心打磨导学案。

各专题负责教师研究近三年的湖南高考真题和模拟题，对专题考点进行预测，整合出讲练结合的专题导学案。二轮复习专题导学案的具体模式分为以下五个部分：①考点扫描：根据《湖南高考英语卷考试说明》及对2011―湖南英语高考真题的研究，明确各专题涵盖的考查内容。②考情预测：明确专题考察的重难点以及它的命题趋势。③学情检测：通过小题检测学生对该专题现有的掌握程度。④知识梳理：系统全面地归纳专题知识和科学解题方法。⑤三高二模：认真研究近三年的高考真题和近两年的模拟卷，提炼出精华部分，让学生在此体验真题难度，感受名校模拟，有效检测该专题的复习效果。

2.学生。在讲授每个专题授前，学生对专题导学案的前四个方面进行预习，完成相应的练习，进行知识梳理，标出疑难点。教师在授课的前几天布置好任务，在整个预习过程中，学生可采取自主学习、小组探究、小组讨论相结合的学习模式。有了预习，学生的课堂学习效果会更高效。

二、操作阶段

操作阶段就是专题的`课堂授课时间，即高三的二轮复习课堂。整个课堂分五步走。Step One Introduction：即课堂的导入环节。此时，学生是主角、陈述者、表演者，而教师是一个倾听者。具体操作：由学生自己介绍该课堂专题考点、解题心得、思路，如有遗漏，教师进行补充、梳理。目的：了解学生对专题考查内容的掌握程度，引出科学的解题方法。Step Two Discussion：这一环节中，每个小组成员针对学情检测中的练习与本组成员讨论，互相解疑，探讨出共同的答案，若仍有不能解决的问题，进行标记。让学生自己相互间发现问题，探究问题，在实践中巩固知识，优化解题方法。

Step Three Presentation：为了让教师全面关注学生，对学生的问题有个全面的了解，展示环节必不可少。全班以小组为单位，在黑板上板书本组的讨论结果，标记难点，并注意书写。一般情况下，一个题目要有来自至少两个小组的答案，教师才能较好地把握全班的整体学习情况，从而加以点评、点拨。Step Four Explanation：以小组竞争、互相答疑的形式激励学生共同解决黑板上小组所标记的难题，既是对学生自己解决问题能力的肯定，也能让教师充分了解学生对知识的掌握程度。同时，针对学生的盲点、难点，教师也能及时进行补充，加以巩固。Step Five Assessment：到了整个课堂的最后环节，教师就像一个颁奖嘉宾，根据板书成果展现和疑点答疑评选出准备最充分、基础最扎实、表现最突出的学习小组。学生在增强自信、获得成就的同时，也感受到学习的幸福。

三、巩固阶段

在知识学习中，准备、操作和巩固三个阶段是缺一不可的。有了课前和课中的基础奠定，高三英语二轮复习还应该抓落实与知识的再延伸，实现与高考的对接。为了更好地检测学生的知识复习情况和知识的实际运用能力，在巩固阶段，教师可以运用如下的一些方法。

1.三高二模。针对各专题，充分利用2011―20高考英语真题试卷和近两年的名校模拟题，因为这些题都是经过精心打造的，借鉴性更强，对检测学生的知识掌握情况更有针对性、有效性和科学性。这是每一个二轮复习导学案必备的板块，很受学生的欢迎与重视。

2.常规巩固手段。教师可以依照各专题的特性设置平时教学中的一些知识巩固方式，如：（1）Dictation&Translation。在复习从句、特殊句式、虚拟语气时，教师可以让学生把相关的句型运用到自己的表达中，以听写和翻译的形式呈现处理。重视表达的多样性，即用各种句法结构表达同一种信息。如：①巧用“一句打通关”。同一句型在很多情况下都可以用到。如句型sth / sb is no longer what it/he（she）used to be，在很多情况下可以被用到，如：My school is no longer what itused to be. / My hometown is no longer what it used tobe. / Economy is no longer what it used to be. ②句子表达的多样性。同一句话可以用多种不同的句型结构表达出来，学生在平时的训练中，养成多个方向进行思维的意识，在会写的同时，其分析句子结构的能力也会更强。例如“他忙于工作以至于错过了女儿的钢琴表演”的翻译，可体现为状语从句：He was so busy withhis work that he missed his daughter’s piano performance；倒装句：So busy was he with his work that hemissed his daughter’s piano performance；定语从句：Hewas so busy with his work，which made him miss hisdaughter’s piano performance；虚拟语气：If he hadn’tbeen occupied with his work，he wouldn’t have missedhis daughter’s piano performance.（2）Composition。我们常常会把某些语法专题和高考题型有机结合起来，让学生明白考点的同时，能够更好地应用于实际。例如，在进行名词性从句语法专题的复习时，教师可以设计如下的一篇作文：假如你是李华，下个月将有三天假期，想邀请在邻校读书的英国朋友Jack去旅游散心。请给他写一封不少于120词的信，信中至少要用到四个不同形式的名词性从句，要点如下：旅行目的地并适当介绍该地；整个行程的大致安排。

四、教学反思

经过一段时间的教学实践后，我们欣喜地发现有了二轮复习导学案这个载体，学生的学习目标更明确，参与课堂的学生比以前要多很多。他们在课堂上既能发挥积极性和主动性，又能充分挖掘自己的潜能，这样教师在课堂上会很轻松，也能够随时了解学生的参与度和知识掌握情况。同时，在准备高三二轮复习导学案的过程中，教师的自身角色也会实现从教育教学到教育研究的升华，正如教育家苏霍姆林斯基所说的，我们在努力让我们的学生幸福的同时，自己也真正地体会到教育的幸福。

参考文献：

[1] 普通高等学校招生全国统一考试湖南卷考试说明[S].长沙：湖南教育出版社，2014.

[2]普通高中英语课程标准[S].北京：人民教育出版社，2014.

[3]罗忠民，何高大。外语新课程教学论[M].南京大学出版社，2011.

[4]张光明。全新趣中学英语辅导高中英语语法[M].北京教育出版社，2012.

让“更幸福”成为一种习惯 篇6

‚更幸福‛误区之一：享乐主义

这里的‚享乐主义‛是指逃避痛苦，不求上进，只注重眼前的快乐，满足于眼前的状态，不为任何在将来可能发生的负面后果而担忧，没有对未来的期望，长期如此会使人失去理智，造成人精神的颓废，财富和资源的极大浪费。这只是一种短暂的快乐、低层次的要求。致力于研究高峰体验和巅峰表现的米哈伊〃西卡森特米哈伊曾说过：‚人类最好的时刻，通常是在追求某一目标的过程中，把自身实力发挥得淋漓尽致之时。‛幸福与得到它所需要的付出是成正比的，得到的过程越是艰难曲折，越是会觉得幸福来之不易；而且，人们在得到一个幸福后，对同一种幸福的渴求就会减弱，当再次获得时幸福感就会降低，足够多时甚至会变为0。那么，对于这种可以眼前即得、随手拈来的幸福，甚至只能称之为‚快感‛，‚消受‛起来并没有满足感，而且时间越长越没有价值，只会影响长远目标的实现。

‚更幸福‛误区之二：奔波忙碌

认为忙碌奔波可以得到更多幸福的人，很愿意放弃眼前的幸福，为的是追求未来的目标，譬如更加丰厚的薪酬、更加高的职位、更加满意的物质生活，认为这些目标一旦实现就会‚更幸福‛。其实白岩松在《幸福了吗？》一书中用拆字法很好地解释了‚忙‛——‚走得太远，别忘了当初为什么出发！‛‚古人聪明，把提醒变成文字。拆开‘盲’这个字，就是‘目’和‘亡’，眼睛死了，所以看不见；拆开‘忙’这个字，莫非是心死了？心一旦死了，奔波又有何意义？‛白岩松在这本书中更关注个体的命运在社会变迁的过程中如何发展，更关注‚焦虑‛、‚浮躁‛‚不安全感‛等普遍存在的、社会高速发展的‚副产品‛。

在当前的社会环境和文化背景中，我们所面对的评判是如此简单，很少因为过程而得到肯定，达到目标才是衡量一切的标准，‚成者为王，败者为寇‛。于是我们习惯于关注目标，宁愿‚奔波忙碌‛，把达到目标之后的放松理解成幸福。就好比一个人头痛好了之后，会为头不痛了而高兴，当痛楚消散很快就会把健康当成一种理所当然的事。压力的释放和痛苦的解除不等于幸福，虽然这种感觉是真实的，但有一点迫于无奈、屈服就范，就像所有人都无视秩序，而遵守和维护秩序的人因为履行义务而受到表扬。我们应该在自己的评价体系中为过程打分，对自己在过程中的收获有正确的认知；同时为了避免忙忙碌碌的生活状态，首先需要对自己有一个明确的地位，从而制定合理的目标，使自己充实起来，而不是疲于奔波。

‚更幸福‛误区之三：牺牲

诚然，并不是每一件事都可以同时带来现在与未来的幸福、自己和他人的幸福，确实需要做出牺牲，去换取目标的实现，就像学习、攒钱、努力工作都不容易，但确实可以带来某种程度的长期成果。我这里更想说的牺牲，是一种迁就，是一种不必要的牺牲，一种由于沟通不畅、缺乏彼此之间的认同感、超出能力范围而进行的牺牲。

如何让思想品德课堂成为幸福课堂 篇7

一、巧用方法吸引学生

枯燥、乏味曾是思想品德课的代名词, 但思想品德老师能够化腐朽为神奇, 让思想品德课走出山穷水尽, 达到柳暗花明的境地, 把思想品德课堂变成学生学习的乐园, 是需要用心用时的。所以, 我们若能在教学方法上不断地结合实际进行创新, 不断在实践中提高运用教学方法的技巧, 一定能打造出美好的思想品德课。教师若能设计出一个新颖有趣的开头, 就可以激发学生的学习欲望, 增强参与热情, 唤起学习动机, 激活思维, 收到先声夺人的效果。导入, 是一节课的开始, 好比是一首歌的前奏, 如果前奏悠扬、动听、气势磅礴, 就很容易吸引听众。导入得好与否, 直接影响到该节课的质量。在教学中, 我特别注重精心设计导入新课的不同方式, 在设计《与挫折同行》的导入, 我是用小游戏导入, 通过吃薯片比赛 (将薯片置于额头, 想办法吃到薯片, 用时最少者为胜利) , 引出生活中的小失败或困难, 激起学生探究新课的欲望, 从而导入新课。为使导课更加完整, 我进一步明确本节课要解决的问题:怎样才能战胜挫折?以做到目标、任务明确。

二、自主合作式的课堂

教学过程是师生间共同参与、交流、互动的过程。说到根本上, 是教师指导学生学习的过程。因此, 教师要把主动权交给学生。那么, 自主、合作、探究就是一种很好的教学形式。教学中教师要做到 (1) 转换角色, 让学生由被动的接受变为学习的主人。在此, 教师的引导可以通过创设情境、选取典型材料、设计学生活动以及有针对性的问题等形式来发挥作用, 让教师的教与学生的学遵循问题解决式的思路从而引导学生自主、合作、探究。例如:《与挫折同行》这一节课主要围绕“怎样战胜挫折”这一问题展开讨论, 为此我采用了《中国达人秀》刘伟的故事材料并分成三部分讲完, 每一部分又设计了针对性的问题: (1) 刘伟遭遇了哪些挫折? (2) 刘伟在挫折面前采取了怎样的态度, 如果向挫折屈服, 他的生活又会是怎样的? (3) 刘伟又是怎样战胜挫折的呢?学生在一段一段故事、一个一个问题的引导下分小组进行合作探究、交流, 达到心灵的碰撞、情感的升华, 从而提高独立思考能力, 在这一过程中教师也充分发挥了引导的作用。要注意的是教师的引导不能忽视知识点的及时生成和知识网络的构建, 以便使学习更加有效; (2) 丰富教学形式, 可采用自主式、讨论式、辩论式、记者采访、小品表演等形式, 强调学生之间的合作, 共同解决问题。例如:在《与挫折同行》中我选择了刘伟的故事材料使用, 如果整堂课都在看故事材料———讨论问题———得结论, 未免有些单一、枯燥, 为了调动学生的学习积极性, 除了采用讨论式, 我还采用了小品表演、记者采访的活动形式, 使兴趣盎然, 乐在其中。

三、生活化情感化课堂

一节课的开始我们可以试着采用鼓励性的语言、微笑的表情去激励学生、感染学生, 使学生情感愉悦, 精神振奋。除了此种交流之外, 我还学到了在不同的情境下给学生送去不同的眼神:当发现有学生注意力分散时, 用目光去暗示、提醒;当学生回答问题胆怯、畏缩时, 用目光去鼓励、支持;当学生犯错误时, 目光应严厉而诚恳;当学生有所进步时, 应换成赞许、信任的目光。记得在学习《走近父母》一课时曾问到“你为你的爸爸妈妈做过什么”, 一女生回答此问题时有些难为情, 说不出口, 我及时地用真诚的、信任的目光去鼓励他, 结果他终于勇气十足地说出了心里话:“我觉得我为爸爸妈妈做得实在是太少了……”在说的同时还流下了眼泪, 他的举动感染了其他的同学。我从中也感悟到:把课堂看作情感交流的场所, 用自己良好的情感激发学生说真话, 培养学生强烈的爱憎、好恶之情, 点燃学生思想的火花, 唤起学生探索真理、积极向上的欲望。

在以后的教学中我会继续探索思品课堂教学, 努力打造快乐的课堂。充分发挥学生的主观能动性, 集思广益, 使学生成为课堂的主人。我想只要我们教师遵从新课程理念, 认真钻研教材, 选择灵活多样、切合实际的方法, 就一定能够激发学生的学习兴趣, 再加之我们思想品德教育工作者的努力, 我相信我们的思品课一定会成为最受学生欢迎的幸福课堂。

摘要：思想品德课教学的主要目的是帮助学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观, 为其终身发展奠定思想政治素质, 帮助他们以正确的姿态面对生活。因此, 关注学生的学习兴趣、方式、情感, 方法是非常必要的。本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验, 实现思想品德的课程标准, 从而搞好思想品德课堂教学, 让思想品德课堂成为幸福课堂。

女人要让自己成为“建设银行” 篇8

许多父母说，养儿子是“建设银行”，养女儿是“招商银行”。儿子的建设是为了被他人女儿有朝一日的招商，看似一种戏说，实则反映了潜意识。“建设银行”所暗语的独立和自我，“招商银行”所代表的依附和勾引，一下子就把女权社会的强势打得披头散发、七零八落。

如果把女儿当成“招商银行”，最终到来的注定是狂蜂浪蝶的袭击，而让一个女孩儿成年后流露招蜂引蝶的本性实在不可避免。如果父母和外界当你是“招商银行”，你则一定要把自己培养成“建设银行”。“建设银行”代表的独立、自我是高贵的一部分，成为高贵的人，可能得不到世界的奖赏，甚至还可能饱受世俗的冷眼，但它所带给你的内心充盈，一定不是招商引资那些雕虫小技所能赋予的。

《巴黎竞赛画报》把2008年10月最后一期的封面献给了修女艾玛纽尔。她是7万个贫困孩子的保护者，但她已经不能和法国总统一起庆祝自己的百岁生日了，她走得很平静，像她的一生。她不是什么公主，却高贵得胜过任何一个公主，艾玛纽尔修女在74岁那年说：“我度过了74个春天，而非74个冬天。”

现实的残酷不是你甘愿堕落、内心变成寒冷的理由，而诱惑也一定不是你一头扎进卑贱的引子。正因为世界残酷，诱惑无处不在，我们才需要比残酷更酷，比高贵更贵，比公主更公主。如此，你没有被世俗所压倒，高高在上，端庄秀丽。内心所收割到的才会是欢腾的麦浪，而不是冰冷的雾凇。

在经历诱惑煎熬和时间摧残，抵达世界尽头的冷酷仙境，而你完好如初时，你可以自豪地说：“我没有向这个世界的卑贱低过头。”如此，再平凡的一个女人，也有了感动世界的高贵。

让课堂成为孩子们幸福的乐园 篇9

一、自主备课，乐在其中

首先，精心设计学案，给孩子准备一份完美的教案。每次我在做学案时，都时时刻刻告诉自己，这是为孩子精心准备，难易适度，拓展想象的一份完美教案。因此，在学案设计时，以教参为主，以学生感兴趣的话题为主，拓展孩子们的思维空间，能利用各种渠道解决的问题为主这样的多种形式来设计。偶尔在学案上，出现一些吸引孩子们眼球的图画设计，让他们不仅从内容、形式上感兴趣，而且要在设计上别树一帜，让孩子们耳目一新，打心底里想做这份学案。

其次，转换学生角色，出色完成学案。写学案之前，让他们谨记此刻的你是一名老师，你的学案就是你的教案。因此，我们班的孩子都以“李老师、丁老师、毕老师、赵老师……”这样来称呼，孩子们不由自主地就承担起老师的责任来。一开始分题目，分难易地让孩子去做。从导入教起，问题与问题之间的過渡语，提出问题时的设计语言……孩子们愿意学，愿意问，愿意做。只因为他是一名老师。这样小小的角色转换，就增强了他们不少的信心和想要出色完成学案的决心。

第三，利用多方面的渠道去搜集资料，解决问题，小组合作让孩子们更加自信地完成即将要上课的教案。久而久之，孩子们的自主学习是心甘情愿地去完成。

二、小组交流，笑逐颜开

“孩子的课堂，孩子做主”是我对现在语文课堂教学的领悟，让孩子们自主说，自主讲，课堂上语言的丰富、精炼，讲课的表达方式和学中的感悟。我感觉孩子们不同程度的提升，提高了孩子们对语文学习的兴趣，并且感受到了快乐！

当我教学《白鹅》这篇文章时，情真意切地感受到他们已经成为了课堂的主人，是如此享受和快乐。第二课时的教学，孩子们精心完成导学案，并热烈交流，为自己汇报展示时做精心准备。

你看，王同学这组抽到的题是：表现白鹅叫声特点的词，从这个词中你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？只见，她有条不紊地安排小组同学的分工，并亲自指导孩子们想象时加上动作，体态来完成。那一刻，我看到孩子们一张张笑脸，也看到了连胆怯的孩子都走进了鹅的世界！

再看，邰同学小组的交流。咦，他们在干什么？原来浩然在指导他们组内鸭、鹅扮演者的动作。每一个细节都那么认真地去做。更让我感动的是，在展示汇报过程中，竟然连夜制作了生动的教具。这不正来源于孩子内心的想法吗？这样一来，鸭与鹅的对比，鸭的局促不安更显现了鹅的高贵十足，这样新颖的教学方式，是孩子们自己做出来的，他们真正成为了课堂主人。

每个小组有每个小组的特色讲课，每一组汇报的导入，过渡的语言都是那么自然，那么丰富，全都是孩子们来自心底的感受。他们如此快乐，如此投入，这怎能不说课堂就是他们的乐园呢？

三、汇报展示 自信多多