重要部分

重要部分（共12篇）

重要部分 篇1

一、概率统计部分的主要考点

统计部分的主要考点: (1) 抽样方法; (2) 统计表图 (频率分布表, 直方图, 折线图, 茎叶图) ; (3) 样本数字特征 (平均数, 众数, 中位数, 方差与标准差) ; (4) 独立性检验; (5) 回归分析.

概率部分的主要考点: (1) 古典概型; (2) 随机数与几何概型; (3) 互斥事件的概率加法公式; (4) 计数原理 (排列组合二项式定理) (理科) ; (5) 随机变量的分布列期望与方差 (理科) ; (6) 相互独立事件的概率 (理科) ; (7) 独立重复实验、二项分布、超几何分布 (理科) ; (8) 正态分布 (理科) ; (9) 条件概率 (理科) .

值得注意的是, 文科要求的考点, 理科也要求掌握, 当然理科生解答文科的有关概率问题, 由于有排列组合的知识, 所以会比文科考生来得更快.

二、考情分析

《统计与概率》在高中新课程中, 知识容量大, 授课时数多, 是高中六大主干知识之一, 在高中新课程中有着突出的地位, 高考对本块知识的考查力度也是较大的, 既有解答题, 也有选择填空题, 一般是1道小题以及1道解答题, 占全卷总分的10%左右, 试题的难度为中等或中等偏易.其中小题较容易, 解答题逐渐取代了上世纪90年代兴起的应用题, 其难度不大 (多数省份出现在解答题前三题的位置) , 属于中档题, 但有一定的灵活性, 对题目的背景和题意理解要求较高.文科重点考查随机抽样, 古典概型与几何概型, 回归分析, 平均数、众数、中位数、方差, 独立性检验;理科重点考查随机变量的分布列与期望, 互斥事件有一个发生的概率, 相互独立事件同时发生的概率, 独立重复事件的概率, 根据统计图 (频率分布表, 频率分布直方图, 频率分布折线图, 茎叶图) 解决一些实际问题, 及其一些冷门知识的考查———其中条件概率、独立性检验和回归分析已从幕后走进了前台, “冷门”逐渐变为“热门”.近年来, 背景新颖、知识交汇的题目越来越多, 穿插考查合情推理能力和有关优化决策能力, 难度可能有所提升, 考生应有心理准备.下面以近几年的新课程高考卷为例, 对核心知识点举例说明.

三、核心考点例题分析

1. 考查线性回归方程及其应用

例1 (安微卷, 文科20) 某地最近十年粮食需求量逐年上升, 下表是部分统计数据:

(Ⅰ) 利用所给数据求年需求量与年份之间的回归直线方程y=bx+a.

(Ⅱ) 利用 (Ⅰ) 中所求出的直线方程预测该地2012年的粮食需求量.

温馨提示:答题前请仔细阅读卷首所给的计算公式及说明.

解: (1) 由所给数据看出, 年需求量与年份之间是近似直线上升, 下面来配回归直线方程, 为此对数据预处理如下:

对预处理后的数据, 容易算得

由上述计算结果, 知所求回归直线方程为

(Ⅱ) 利用直线方程 (1) , 可预测2012年的粮食需求量为6.5 (2012-2006) +260.2=6.5×6+260.2=299.2 (万吨) ≈300 (万吨) .

点评:本题考查回归分析的基本思想及其初步应用, 回归直线的意义和求法, 数据处理的基本方法和能力, 考查运用统计知识解决简单实际应用问题的能力.此类问题不仅文科重视它的考查, 理科也很重视它的考查.

2. 考查条件概率

条件概率问题是高中新课程新增知识, 同时也是一个冷点, 冷和热有时是可以转换的, 所以有必要对此知识点引起注意.

例2 (2011年湖南卷理科15) 如图1, EFGH是以O为圆心, 半径为1的圆的内接正方形, 将一颗豆子随机地扔到该圆内, 用A表示事件“豆子落在正方形EFGH内”, B表示事件“豆子落在扇形OHE (阴影部分) 内”, 则 (1) P (A) =______; (2) P (B|A) =_______.

解析: (1) 由几何概型概率计算公式可得

(2) 由条件概率的计算公式可得

点评:此题是个基础题.第一问考查了几何概型概率, 第二问考查了条件概率的计算公式, 同时考查学生对基础知识的记忆、理解和熟练程度.

3. 根据统计图表所提供的信息写出统计结论

根据统计图表所提供的信息写出统计结论仍然是高考的热点, 统计图表包括频率分布表, 直方图, 折线图, 茎叶图, 统计结论包括写出中位数, 平均数, 众数, 方差及写出实际问题的结论等.

例3 (2012年山东卷, 文科14) 图2是根据部分城市某年6月份的平均气温 (单位:℃) 数据得到的样本频率分布直方图, 其中平均气温的范围是[20.5, 26.5], 样本数据的分组为[20.5, 21.5) , [21.5, 22.5) , [22.5, 23.5) , [23.5, 24.5) , [24.5, 25.5) , [25.5, 26.5].已知样本中平均气温低于22.5℃的城市个数为11, 则样本中平均气温不低于25.5℃的城市个数为______.

解析:最左边两个矩形面积之和为0.10×1+0.12×1=0.22, 总城市数为11÷0.22=50, 最右面矩形面积为0.18×1=0.18, 50×0.18=9.所以应填9个.

例4 (2009年广东卷, 文科18) 随机抽取某中学甲乙两班各10名同学, 测量他们的身高 (单位:cm) , 获得身高数据的茎叶图如图3.

(1) 根据茎叶图判断哪个班的平均身高较高;

(2) 计算甲班的样本方差

(3) 现从乙班这10名同学中随机抽取两名身高不低于173cm的同学, 求身高为176cm的同学被抽中的概率.

解析: (1) 由茎叶图可知:甲班身高集中于160-179之间, 而乙班身高集中于170-180之间.因此乙班平均身高高于甲班;

(3) 设身高为176 cm的同学被抽中的事件为A;

从乙班10名同学中抽中两名身高不低于173cm的同学有: (181, 173) (181, 176) (181, 178) (181, 179) (179, 173) (179, 176) (179, 178) (178, 173) (178, 176) (176, 173) 共10个基本事件, 而事件A含有4个基本事件;所以.

4. 考查几何概型

高考十分重视对几何概型的考查, 常常与线性规划、定积分等交汇.

例5 (2012福建卷, 理6) 如图4所示, 在边长为1的正方形OABC中任取一点P, 则点P恰好取自阴影部分的概率为 ()

解析:根据定积分的几何意义可知阴影部分的面积, 而正方形的面积为1, 所以点P恰好取自阴影部分的概率为.故选 (C) .

例6 (2009山东卷, 理科11) 在区间[-1, 1]上随机取一个数x, 的值介于0到之间的概率为 ()

5. 考查超几何分布

超几何分布是高中新课程概率问题中新出现的一种分布模型, 常常与统计相结合必须引起足够的重视.

例7 (江苏卷16) 某饮料公司招聘了一名员工, 现对其进行一项测试, 以便确定工资级别.公司准备了两种不同的饮料共8杯, 其颜色完全相同, 并且其中4杯为A饮料, 另外4杯为B饮料.公司要求此员工一一品尝后, 从8杯饮料中选出4杯A饮料.若4杯都选对, 则月工资定为3500元;若4杯选对3杯, 则月工资定为2800元;否则月工资定为2100元.令X表示此人选对A饮料的杯数.假设此人对A和B两种饮料没有鉴别能力.

(1) 求X的分布列;

(2) 求此员工月工资的期望.

解析: (1) X的所有可能取值为:0, 1, 2, 3, 4

(2) 令Y表示新录用员工的月工资, 则Y的所有可能取值为2100, 2800, 3500的分布列为:

Y的分布列为:

所以新录用员工月工资的期望为2280元.

6. 考查随机变量的分布列期望与方差

考查随机变量的分布列期望与方差是重点中的重点, 一般新课程卷的省市都有这类问题.

例8 (2012年新课标全国卷, 理科18) 某花店每天以每枝5元的价格从农场购进若干枝玫瑰花, 然后以每枝10元的价格出售, 如果当天卖不完, 剩下的玫瑰花作垃圾处理. (1) 若花店一天购进16枝玫瑰花, 求当天的利润y (单位:元) 关于当天需求量n (单位:枝, n∈N) 的函数解析式. (2) 花店记录了100天玫瑰花的日需求量 (单位:枝) , 整理得下表:

以100天记录的各需求量的频率作为各需求量发生的概率.

(i) 若花店一天购进16枝玫瑰花, X表示当天的利润 (单位:元) , 求X的分布列, 数学期望及方差;

(ii) 若花店计划一天购进16枝或17枝玫瑰花, 你认为应购进16枝还是17枝?请说明理由.

解析: (1) 当n≥16时, y=16× (10-5) =80

当n≤15时, y=5n-5 (16-n) =10n-80

(2) (i) X可取60, 70, 80P (X=60) =0.1, P (X=70) =0.2, P (X=80) =0.7

X的分布列为

EX=60×0.1+70×0.2+80×0.7=76

EX=162×0.1+62×0.2+42×0.7≈44.

(ii) 购进17枝时, 当天的利润为

y= (14×5-3×5) ×0.1+ (15×5-2×5) ×0.2+ (16×5-1×5) ×0.16+17×5×0.54=76.4

76.4>76, 得:应购进17枝.

7. 考查独立性检验

例9 (2011湖南卷, 文5) 通过随机询问110名不同的大学生是否爱好某项运动, 得到如下的列联表:

附表:

参照附表, 得到的正确结论是 ()

(A) 有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”

(B) 有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关”

(C) 在犯错误的概率不超过0.1%的前提下, 认为“爱好该项运动与性别有关”

(D) 在犯错误的概率不超过0.1%的前提下, 认为“爱好该项运动与性别无关”

解析:由K2≈7.8>6.635, 而P (K2≥6.635) =0.010, 故由独立性检验的意义可知选 (A) .

例10为了解某班学生喜爱打篮球是否与性别有关, 对本班48人进行了问卷调查得到了如下的2×2列联表:

已知在全班48人中随机抽取1人抽到喜爱打篮球的学生的概率为 (Ⅰ) 请将上面的2×2列联表补充完整 (不用写计算过程) ; (Ⅱ) 你是否有95%的把握认为喜爱打篮球与性别有关?说明理由; (Ⅲ) 现从女生中抽取2人进一步调查, 设其中喜爱打篮球的女生人数为X, 求X的分布列与期望.

下面的临界值表供参考:

解: (Ⅰ) 列联表补充如下:

所以有95%的把握认为喜爱打篮球与性别有关.

(Ⅲ) 喜爱打篮球的女生人数X的可能取值为0, 1, 2.其概率分别为故X的分布列为:

点评:2012辽宁卷理19题与此题类似.

重要部分 篇2

今天，在“小桔灯”的课堂，我发现了生活中一个有趣的小秘密。

朋友们，你们是不是想知道这秘密是什么呢?那就听我给你们讲一讲吧!

刚一上课，老师就拿了一杯醋和一个椭圆形的鸡蛋。大家看到了老师拿这些生活中常见的东西，丈二的和尚——摸不着头脑，都皱起了眉头。老师把那个鸡蛋放到了醋里。说道：“你们看一看放在醋里的.鸡蛋有什么变化呢?大家都仔细的观察着。只见鸡蛋慢慢沉下去，并没有什么变化。正当大家扫兴的时候，突然我们发现醋里的鸡蛋身上在一点一点的起泡泡，虽然刚开始是一点点，但逐渐那些泡泡慢慢的多了起来，直到把鸡蛋整个都围了起来，还不肯罢休。

大家的好奇心被激发起来了，老师郑重其事地说：“鸡蛋壳上有一种叫碳酸钙的物体，只要这种碳酸钙遇到醋，就会产生二氧化碳，蛋壳上的一些物质把二氧化碳包在里面，所以就有了这些泡泡。”

听老师讲完后，我们头脑里的问号消失了，“啊!鸡蛋浮起来了”同学们欢呼起来，老师一个手势，霎时间教室又安静下来，看!那鸡蛋像沉睡许久的胖娃娃，探出头来观望这多彩的世界，老师又说：“这呀!是被泡泡托起来的”，“另外，告诉大家，放在醋里的鸡蛋，时间稍长，鸡蛋会退一层皮，这是醋的腐蚀作用。时间再长些，就会变非常软，因为醋还具有软化作用。”

听完老师的话，我发现了科学就在我们身边，关键要做个有心人，

孝道，中国传统文化的重要部分 篇3

西汉是中国历史上第一个以孝治国的王朝，从意识形态到日常用语处处突出一个“孝”字，为提倡和推行孝道制造舆论氛围。例如，把《孝经》列为读书人的必修课程，创立了“举孝廉”的官吏选拔制度，如果某一士子被郡国举为孝廉，朝廷就会对其授以官职，因此“举孝廉”成汉朝仕进的主要途径之一。“举孝廉”一直影响到近代，清朝称举人为“孝廉”就源于此。汉文帝更是大力提倡孝道，农民被举为孝弟力田者就可以免除徭役。另外，两汉的23位皇帝（不包括吕后），除了开国皇帝刘邦和中兴皇帝刘秀外，其余21位皇帝的谥号都有“孝”字，如孝惠帝、孝文帝、孝景帝、孝武帝等。

在孝文化向民众普及方面影响较大的是《二十四孝图》。“二十四孝”故事大约在隋唐时期就有了，如在敦煌藏经洞发现有变文《二十四孝押座文》。经学者考证，元代郭守正将虞舜、老莱子、闵子骞、汉文帝等24位古人孝道的故事辑录成书，这就是现代人们耳熟能详的《二十四孝》。这24个故事是：孝感动天、戏彩娱亲、鹿乳奉亲、百里负米、啮指痛心、芦衣顺母、亲尝汤药、拾葚异器、埋儿奉母、卖身葬父、刻木事亲、涌泉跃鲤、怀橘遗亲、扇枕温衾、行佣供母、闻雷泣墓、哭竹生笋、卧冰求鲤、扼虎救父、恣蚊饱血、尝粪忧心、乳姑不怠、涤亲溺器、弃官寻母。当然这24位孝子的“事迹”有的并不可取，如郭巨埋儿，但是在古代却有标杆性的意义。《二十四孝》故事集成后，由王克孝绘成的《二十四孝图》流传世间，以视觉的冲击力宣扬孝典范，成为中国古代最受欢迎的、影响最大的宣扬孝文化的通俗读物。

翻阅词典，与“孝”有关的词可以找到数十条，如：孝顺、孝敬、孝子、孝心、孝行、孝道、至孝、忠孝，孝子贤孙，贬义词有忤逆不孝等。一些有关“孝”的格言一般百姓都能说上几句，如：“万恶淫为首，百善孝为先。”“家贫知孝子，国乱识忠臣。”“千经万典，孝义为先。”“妻贤夫祸少，子孝父心宽。”“大秤小斗吃甚素，不孝父母斋甚僧。”等等。这些都反映了中华民族极为重视孝的观念。

但尽孝是凭心的，不能攀比，有钱人尽孝心可以让爹娘住别墅、到欧美旅游；没钱的让父母老有所养、病有所医，照样是孝子。十年前我阅读二十四史纪传，《孝义传》有个故事给我的印象特别深刻，故事的大意是：有一年冬天连下几天大雪，一位比较关心民瘼的县令到乡下查看灾情。路径一片荒郊，前后都没有村庄，忽然听到雪地里传出歌声，县令感觉奇怪，循声找去，发现在一个上面搭着树枝和秸秆的地窖里，一个年轻人正在给一位老妪唱歌，地窖里一无所有，两人衣着都很破烂。县令问他为啥唱歌？年轻人说：今天是娘的生日，因为下雪没有办法讨饭，就唱几句给娘过生日。县令听后忍不住酸鼻，当时就带着他们母子一块回了县衙，并将其事迹上报朝廷，受到褒奖。这就是古人说的：百善孝为先，在心不在行，在行寒门无孝子。大约三年前媒体报道过一件事：南方某省一位老太太，两个儿子在外地做生意都很有钱，就是基本上不回家。后来村民几天不见老太太出门，叫门也没有人答应，感觉事情不妙，叫上村干部翻墙进入院子，发现老人早已死亡。她的两个儿子回来后一个比一个哭得痛，花了30多万元给他娘修了一座豪华墓，结果十里八村的乡亲们没有一个人说他们弟兄是孝子。先母常说的一句话是：“活着买块糖，强似死后买只羊。”要是那弟兄俩能感悟到这一句朴素的话，也不会落个既花钱又被乡亲们指责的不孝子名声了。

上文说过中国古代有许多关于孝文化的优秀作品，在这里摘录两段以飨读者，也希望那些以前对孝道有点淡漠者通过阅读有所醒悟。

一是明代朱载堉《醒世词》中的《尊孝歌》：“我养我儿我见亲，指望我儿报我恩。谁想我儿成人大，我儿待我如路人。我儿娶妻生下子，我儿只见他儿亲。漫说我儿难为我，还怕他儿饿断我儿筋。”

这支小令浅显通俗，平白如话，父母对子女的关爱跃然纸上。“不当家不知财米贵，不养儿不知报娘恩。”那些已经为人父母却不关心老人者，真该幡然悔悟了。

二是《朱子治家格言》作者朱伯庐的《劝孝歌》。《劝孝歌》共五段，文字比较长，现摘录第一、二两段部分文字供大家阅读，读者若能把自己摆进去设身处地去领悟，对于当今孝文化的弘扬、传承应有助益。

第一段

自古圣贤把道传，孝道成为百行源。奉劝世人多行孝，先将亲恩表一番。

十月怀胎娘遭难，坐不稳来睡不安。儿在娘腹未分娩，肚内疼痛实可怜。

一时临盆将儿产，娘命如到鬼门关。儿落地时娘落胆，好似钢刀刺心肝。

赤身无有一条线，问爹问娘要吃穿。娘坐一月罪受满，如同罪人坐牢监。

把屎把尿勤洗换，脚不停来手不闲。白昼为儿受苦难，夜晚怕儿受风寒。

枕头就是娘手腕，抱儿难以把身翻。半夜睡醒儿哭唤，打火点灯娘耐烦。

或屎或尿把身染，屎污被褥尿湿毯。每夜五更难合眼，娘睡湿处儿睡干。

倘若疾病请医看，情愿替儿把病担。对天祷告先许愿，烧香抽签求仙丹。

煎汤调理时挂念，受尽苦愁对谁言。每日娘要做茶饭，儿啼哭来娘心酸。

饭熟娘吃儿又喊，丢碗把儿抱胸前。待儿吃饱娘端碗，娘吃冷饭心也安。

第二段

白昼儿睡把事办，或织布来或缝衫。儿醒连忙丢针线，解衣喂乳哄儿眠。

晚间儿睡把灯点，或做鞋袜或纺棉。学走恐怕跌岩坎，常防水边与火边。

时时刻刻心操烂，行走步步用手牵。会说会走三岁满，学人说话父母欢。

三岁乳哺苦受满，又愁疾病痘麻关。八岁九岁送学馆，教儿发奋读圣贤。

学课书籍钱不算，纸笔墨砚又要钱。衣袜鞋帽父母办，冬穿棉衣夏穿单。

倘若逃学不发奋，先生打儿娘心酸。十七八岁订亲眷，四处挑选结姻缘。

央媒定亲要物件，件件礼物要周全。备办迎亲设酒筵，夫妻团圆望生男。

养儿养女一样看，女儿出嫁要妆奁。为儿为女把账欠，力出尽来汗流干。

当代人都很重视给自己过生日，其实他们不知道古人把生日叫作“母难日”，正是上文说的“一时临盆将儿产，娘命如到鬼门关”。如此说来过生日应该先请母亲才是，可惜人们却不明白这个道理。

《中华人民共和国老年人权益保障法》于2015年4月正式颁布，《保障法》第八条：“青少年组织、学校和幼儿园应当对青少年和儿童进行敬老、养老、助老的道德教育和维护老年人合法权益的法制教育。”第十八条更明确规定：“家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。”这些都从法律层面对新时期如何履行孝道进行了规范。近几年媒体多次组织评选孝心少年、新二十四孝等活动，制作有关“孝”的公益广告。还有不少中小学让孝文化进课堂，朗朗上口的歌词，对中小学生起着潜移默化的作用。

水稻产量构成的三个重要组成部分 篇4

构成产量的三个生物因素是单位面积中的穗数, 每穗实粒数和千粒稻谷的重量 (以克为单位) , 即千粒重。假如理论亩产量要求500公斤, 则每亩有25万穗, 每穗有80实粒, 千粒重25克即可, 如每亩有30万穗, 则每穗有66粒实粒, 千粒重也是25克, 仍可以有500公斤亩产。因此, 只要提高三个数字中的一个既能提高产量。在单产水平低, 裁插密度稀的地方, 或温度低分蕖少的地区, 提高每亩栽插密度最易见效。如栽插密度已达到一定水平, 再提高密度就会因过分郁闭, 透风透光条件差, 植株软弱, 病虫害加重而减产。至于千粒重, 每个品种都有一定的范围, 一般情况下变化不大, 只有当遇到特殊不良情况才有明显的下降, 如倒伏、严重病虫害、连续的干热风、营养过分失调等。大量经验证明, 在栽插密度已经相当高的地区增产的关键是增加每穗总粒数和实粒数。总之, 在生产实践中要根据具体条件, 主攻其中的一项或两项以至三项, 关键是使三个因素平衡协调发展。

为了便于说明穗和粒的形成特点和相互间的关系, 有必要先了解水稻一生中各主要器官生长发育的全过程。水稻生长二大阶段。幼苗期到最高分蕖末期是生长营养器官的阶段, 称做营养生长期。在这期中是大量生长茎叶, 贮蓄养分, 特别是氮素营养物质的阶段。分蕖停止后即进入生殖器官的发育阶段, 称做生殖生长期, 这个时期是长期结实阶段。从营养生长阶段到生殖生长阶段是渐进的。

生长期的长短, 品种之间相差较大, 大致可分为三种类型:

一种是重叠型, 生长期短的早稻在分蕖停止前即开始穗分化近程, 两个生育阶段在短期内交叠进行;

一种是衔接型, 生长期较长的中熟品种, 在分蕖刚停止即进入穗分化阶段, 无明显的时间间隔;

再一种就是分离型, 生长期长的晚熟品种, 在分蕖停止后, 间隔一个短时期方进入穗分化阶段。

1 穗数的构成

一块田的成穗数取决于栽插密度和有效分蕖数, 栽插密度可以人为地明确规定, 但分蕖数, 尤其是有效分蕖数较难控制。要做到有效控制分蕖, 首先应了解水稻分蕖规律, 水稻主茎一般有9~20节, 除顶位一节外, 都能生出一张叶片, 叶腋间都有一个分蕖芽, 当主茎有4张叶片时, 在第一叶的叶腋间即生出一个分蕖。主茎基部1~4节上的分蕖芽呈休眠状态不能长成分蕖, 到拔秧时叶片数还不到3张, 不具备“自养”能力的分蕖都会死亡。另外, 在拔节后, 地上部分伸长的几个节上的分蕖芽也呈休眠状态不能成长为分藻, 只有居中的4~5个节上的叶腋的分蕖芽可以成长为分蕖。主茎上新出生叶的节与长出新分蕖的节都是相差3个叶节, 如当第8节生出新叶时, 在第5叶节上生出第一次分蕖的第1叶, 二者相差为3 (n-3) 。

当在第一次分蕖的叶腋中生出第二次分蕖时主茎上的新出生叶的节位, 与长出第二次分蕖的第一次分蕖的节位已相差6个节, 也就是主茎上每生长3张叶后, 才在第一次分蕖上生出第二次分蕖。随着主茎叶片数的增加, 下面叶腋间顺序生出分蕖。从主茎上出生的分蕖称做第一次分蕖, 从第一次分蕖上长出第二次分蕖, 从第二次分蕖又长出第三次分蕖。一般不会产生第四、五次分蕖。只有当一穴只栽一株苗时才有大量第二次和第三次分蕖。当每穴栽三株苗时, 则大多是第一次分蕖, 第二次分蕖是少数, 一般不发生第三次分蕖。当每穴达五株苗时, 第二次分蕖即大大减少, 当株数更多时则几乎都是主茎和第一次分蕖。并不是所有的分蕖都能生长成穗。能成穗结实的称做有效分蕖;早期死亡, 不能生长成穗的称做无效分蕖。早期鉴别有效分蕖和无效分蕖的显而易见的标准有以下几种。

(1) 在最高分蕖期后的第一个星期, 苗高达一穴中最高茎株的三分之二以上的分蕖能成穗;

(2) 越是下节位的分蕖, 生长期越长, 越易成为有效分蕖, 越是迟出生的上位、高次分蕖, 生长期越短, 营养条件越易成为无效分蕖。一般在最高分蕖期两星期前出生的分蕖可以成穗, 两星期以内的为无效分蕖;

(3) 在最高分蕖时已有四片以上绿叶的分蕖一般都能生长成穗。三片叶的, 部分可成穗。二片叶的, 不能成穗。根晚生的、高节位的分蕖不易成穗, 即便成穗, 穗形也小。晚生的、低节位次生分蕖不仅本身多不能成穗, 还会影响主茎和早生分蕖的穗型和灌浆。

因此, 要尽量争取主茎和早生分蕖成穗, 减少晚生分蕖的出生。因为分蕖是水稻的特性, 而且有分蕖的植株茎秆粗, 根系发达, 长势旺盛, 所以, 既要让水稻植株有一定的分蕖, 又不能太多。根据多年的实践经验, 成穗数为最高茎蕖数的80%~85%较为理想。如分蕖过旺, 无效分蕖太多, 必然形成营养生长期过分荫蔽, 植株细弱, 穗头小, 穗粒多, 病虫害重, 甚至倒伏。

2 粒数的构成

每穗总粒数的多少是决定实粒数的基础。氮肥过量或施用时期不恰当, 会严重降低结实率。单位面积内总粒数的多少则决定于穗数的多少及其大小的整齐度。仅是穗头大还不够, 更重要是结实率的高低。假如有二块田, 同是30万穗, 每穗平均都是100总粒数, 一块田的结实率比标准低4%, 只一块田则比标准高4% (二者相差8粒) , 千粒重都以25克计, 两块田的产量相差达60公斤。一般情况下, 穗型大的品种比穗型小的品种更易产生空秕粒, 因大穗型品种需要的光合产物较多, 维持碳氨平衡较难。这可能是杂交稻比常规稻易产生空秕率的原因之一。

3 千粒重的构成

不同品种各有其一定的千粒重范围。籼稻的千粒重, 早熟品种为22~25克, 中熟品种25~28克;粳稻的千粒重, 中熟种25~28克, 晚熟种27~30克。一般是北方的千粒重较南方的为高。

千粒重和空秕率的相关性很大。空秕粒多, 千粒重一定较低。成穗率高的田, 只要后期不遭灾害或氮肥过量, 千粒重一般也较高。所以, 穗数、粒数和千粒重之间有很密切的联系, 施肥时一定要全面考虑。与不实率相比, 千粒重受氮肥的影响较小, 但如氮肥过量, 引起明显的恋青迟熟, 或严重的病虫害, 千粒重也会大幅度下降。灌浆遇到低温冻害, 或高温逼熟, 对千粒重的影响也很大。

在目前生产水平下, 如果每亩双季早稻有30~35万穗, 单季稻有25万穗左右, 杂交稻有22万穗左右, 每穗实粒数分别为50~60粒、70~80粒和85~90粒按正常千粒重计算即可达到双季早稻亩产375~400公斤, 单季晚稻和杂交稻亩产450~500公斤的水平。可是大面积生产中有些地方过分偏重促分蕖, 而成穗率低, 其结果是穗数虽多, 而实粒少, 千粒重低, 二失一得, 产量反而不高。

参考文献

是中华民族精神的重要组成部分 篇5

学求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。大庆精神始终伴随着大庆油田的开发建设而不断丰富完善。概括起来就是八个字，“爱国、创业、求实、奉献”“为国争光、为民族争气的爱国主义精神；独立自主、自力更生的艰苦创业精神；讲究科学、„三老四严‟的求实精神；胸怀全局、为国分忧的奉献精神。”

“爱国”；“创业”；“求实”，实事求是，三老四严，“奉献”等精神。

在新的时期，“爱国、创业、求实、奉献”成为中国石油天然气集团公司的企业精神，并赋予新的内涵：“爱国”，即“爱岗敬业，产业报国，持续发展，为增强综合国力做贡献”；“创业”，即“艰苦奋斗，锐意进取，创业永恒，始终不渝地追求一流”；“求实”，即“讲求科学，实事求是，„三老四严‟，不断提高管理水平和科技水平”；“奉献”，即“职工奉献企业，企业回报社会、回报客户、回报职工、回报投资者”。

爱国创业我最认真，求实奉献我最根本！”是铁人精神的核心价值。大庆精神概括为爱国，创业，求实，奉献。大庆精神诞生于1959年9月26日

松基三井喷油大庆油田发现纪念日。而铁人王进喜是大庆精神的实践者，铁人王进喜1960年响应当时石油部的号召，从甘肃玉门带领1205钻井队来到大庆油田参加石油开发大会战，铁人王进喜是大庆精神的发扬者。是大庆油田工人阶级的杰出代表。

为国争光、为民族争气的爱国主义精神

力更生的艰苦创业精神

“三老四严”的求实精神

国分忧的奉献精神

重要部分 篇6

关键词：教案；教材；电子课件；板书设计；教法

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）09-0070-01

教案是教师开展教学的指引和重要依据。备课对于教学开展来说是前提条件，也是上好一堂课的基础，教案是教师对备课中所做的各种课堂教学设想的最后酌定过程，是使教学内容系统、科学、完善、条理、深化的过程。备课的好坏是衡量一个教师教学水平高低的重要依据，也是教师教学态度的重要体现。

一、教案在教学过程中的作用

一篇非常完备的教案在教学过程中起着很大的作用。

（一）教案的编写对提高教师的教学水平有积极的作用。编写教案能够有效的提高教学水平。教案的编写主要分为教学大纲的编写、教学计划的编写、教学内容的编写等等过程。

（二）教案是教学督导的重要依据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作用，它具有监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、参谋咨询等功能。教案的主要作用是检验教师是否对课堂的教学内容熟知，教学水平的高低以及教学方式是否和现实相匹配的最重要的标准。

二、教案的基本环节

为了顺利的完成一节（双节）课，首先要准备好教案，写好教案的基本环节如下：

（一）要掌握教学计划或教学大纲的总体要求。每门课程都有明确的教学目的，而教学目的是通过每次课的教学任务的完成来实现的。

（二）了解学员。教师若想教学有效，亦需要了解、掌握学员。

（三）课堂开始的半个月内完成。需要在前两个环节完成之后开展，将教案写好，做好上课的准备工作。

三、教案的编写

（一）编写教案前的准备工作。

1. 钻研大纲、教材，确定教学目的。为了方便教学目的的检查和执行，制定的时候要考虑其明确性，具体性，教学目的要紧紧的围绕着教学大纲、学生的素质情况、教材、教学的方法等实际开展，将全部的因素考虑进去。

2.对于制定教案的课程内容的重要性要有所熟悉，确定本节课的重点内容、难点内容，同时对本节课的内容结合整个教材来研究重难点部分。

3.教学的选择是依据教学的原则以及教材的特点开展的，选择需要与学生的实际情况以及学校的硬件条件等来考虑和选择的，选择应该倾向于集中学生的注意力、启发学生思维能力的方向。

（二）教案的设计。

1.教学板书的设计工作。教学板书在课堂教学当中占据着非常重要的地位，是向学生展示教学内容的重点，所以在教案的编写当中要引起重视和关注。

2.教案的一般内容和具体的要求：

具体到教案的内容是否需要详细是没有要求的，例如课堂经验比较丰富的教师可以简写教案，而课堂经验相对不够丰富的新教师则需要详写方案。通常的情况下，教案是由以下几个部分组成的： （1）教学题目；（2）教学目的；（3）课时分配；（4）授课类型；（5）教学重点及难点；（6）教学手段、教具；（7）教学方法；（8）教学过程；（9）板书和板画的设计。

3.教案各个组成部分的详细说明。（1）教学目的。主要是用于表达教师课堂实施教学所要达到的目标。（2）教学的重难点内容部分。这部分在整个课堂教学当中处于核心的地位，是教师完成教学任务的关键点，教案当中重难点突出，对于学生掌握教学的整体性，师生共同配合完成教学任务是非常有利的。（3）教学过程以及教学方法的设计。教学方法的选择要根据课堂的授课内容及学生的接受程度来选择，要充分的考虑实际情况。 （4）教学内容的引入。这部分是课程开始的导语，导语的设计要根据教学目的、教学内容、学生的心理进行设计，导语内容要能够对新课的导入起到积极的作用，导语要能够激发起学生学习的兴趣，使他们能够尽快的加入到学习的行列当中。 （5）教学内容。这部分是整个课堂的核心部分，上面所说的所有内容都是在为它的有效实施打好基础和服务的。

4.教案编写的基本要求：（1）在教师的指导之下要做好教和学之间的关系问题，要处理好学生认知结构的问题，所以教案的编写工作不仅仅是对课堂所学知识的罗列，而是要将教案内容与教学方法、学生的学习方法结合在一起，将教和学二者的关系处理好。（2）教案的设计不仅需要围绕着大纲进行，同时还需要在内容上能够有效的开发学生的智力、做到运用知识处理问题的能力。（3）教案的环节、结构、思路等都应该具有科学性及严谨性，要能够确保对教学活动起到积极的指导作用。

四、教案的编写需要注意的事项

教案的编写需要注意以下几点：

1.内容的填写要齐全、教学环节要完整。教案项目包括题目、教具、教法、教学重点、教学难点、教学目标、任课专业班级、授课时间等，这些内容在通常的情况下都是有固定的格式的，所以需要教师注意的是所填写的内容要规范，若出现变动需要进行注明。

2.重难点内容的突出。这些必须要在教学过程当中充分的体现出来，并且教学的开展需要和课堂的内

容紧密的联系在一起，要围绕着重难点以及教学目标来开展，重点内容要做到重点强调，难点内容要注重分析透彻。

3.板书设计要有创新性。教学活动实际上是一个具有很多创新点的劳动，所以一个优秀的教师是能够在板书当中展示其个性及创新的地方的。

4.教案的内容要不断的进行充实及完善。在教案编写完成之后，还需要对内容进行充实及完善。（5）电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大，许多用讲授法难于实现的教学目标可以通过计算机辅助手段的展示、演示、模拟得以实现，还可以节约教学过程中教师的一些板书时间，可以大大提高教学效。

重要部分 篇7

而实际上, 即使是在当前的新课程背景下, 语文课外阅读的开展情况亦并不尽如人意, 仍有许多“不和谐音”的存在。鉴于此, 本文对当前高中语文课外阅读中一些普遍令人担忧的现象作了客观的分析, 提出了相对有效的解决策略, 并作了进一步的思考。

一、现状和分析

1. 现状

总体来讲, 普遍令人担忧:一方面是学生没有时间读, 教师也往往舍不得给他们这个时间;另一方面, 即使有些阅读时间, 也是属于“三无”状况。

(1) 无计划。课外阅读无明确目的, 拿到什么读什么, 感兴趣的非看完不可, 甚至是不管是什么场合、什么时间。阅读面窄, 一般只偏重于文艺作品, 而不能有计划地阅读一些政治、科技和综合性读物。暴饮暴食、长期偏食, 必然会导致营养不良。

(2) 无质量。随着生理心理的渐趋成熟, 中学生迫切希望了解世界, 他们追求曲折离奇、缠绵悱恻的意境, 因而对侦破、武打、爱情类作品尤其感兴趣, 不少学校老师虽严厉禁止, 但在学生自己的圈子中仍能很有生命力地形成一个个“黑市”书场, 学生利用手机上网阅读、MP4等阅读更是方便, 有些阅读甚至品味低下。此外, 还有些学生则一味求艰求深, 花费大量时间读巨著, 去看一些佶屈聱牙的作品, 囫囵吞枣, 一知半解, 收益很小。

(3) 无指导。一些教师认为课外阅读是学生课外的事, 因而很少指导。学生阅读质量的低下, 教师也应承担一部分责任。

2. 分析

所以出现上述种种状况, 主要还是教师对课程标准的认识和理解不够, 普遍重视的是课内阅读, 课外阅读似乎可有可无, 尤其到了高三阶段, 这种急功近利的思想更加明显。

长期以来, 语文阅读教学在不少学校实际上就成了课内阅读, 而课内阅读由于只是注重阅读内容的训练, 人物性格、中心思想、景物环境的分析, 往往都有一套固定程式化的语言和思路, 知识的“静态化”极大地束缚了学生的个性, 破坏了学生的创造性思维。阅读过程基本由教师包办代替, 学生只满足于听懂讲解和被动的训练, 缺少举一反三的迁移运用的能力, 从而导致阅读效率始终徘徊在低层次上。

二、解决策略

1. 思想重视

教师、学生及其家长都必须形成这样的共识:课外阅读是语文阅读教学的重要组成部分。

2. 选择内容

课外阅读的读物包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊。此外, 还可由语文教师和各有关学科教师商议推荐一些科学与人文方面的各类读物等。在此基础上, 教师要努力引导学生开展与课堂教学相配合的课外阅读。叶圣陶早在解放前就说过:“阅读要养成习惯才有实用, 所以课外阅读的鼓励和指导必须配合着教材随时进行。”

3. 加强调控

教学中要从三个方面加强调控:

(1) 根据学生实际水平和客观条件, 提出一定时期内课外阅读的具体要求, 并注意正确引导纠正偏向。

(2) 指导学生掌握精读、略读、速读、默读等多种方法, 指导他们学会摘录文章。

重要部分 篇8

1 印刷业的新挑战

从前的印刷业一直被认为是缺少科技含量的劳动密集型产业。因为手工铅排、照相制版、铅印印刷、人工装订等工序曾经长期而广泛地使用, 影响着印刷业的产量、速度、质量和格局。但是随着科学技术的不断发展和进步, 印刷业正在发生着脱胎换骨的转变。

20世纪80年代末, 由中国科学院院士、中国工程院院士、北京大学教授王选成功地研制了汉字信息处理和激光照排系统, 使我国印刷业告别了几百年的“铅与火”的时代, 迈进了“光与电”的新时代, 完成了第二次印刷革命。到了2001年第七届世界印刷大会, 人们已预感到以信息技术和数字、网络技术为基础的新科技革命又将到来, 对包括印刷业在内的传统产业将带来巨大的冲击。这对印刷业而言, 既是难得的机遇, 又是严峻的挑战。印刷业作为传统产业的一员, 是最先感觉到被以网络技术为代表的信息时代冲击的行业之一。新兴的网络公司、网络出版商、电子商务服务商在网络出版市场的举动, 已经对以纸质媒体为主要介质的传统出版印刷业构成了直接的威胁。世界著名的印刷设备供应商海德堡公司在一份调查报告中指出, 到2010年, 电子媒体在媒体市场总份额中的比重将从1995年的30%上升到52%, 而印刷媒体的份额则会从原来的70%降到48%, 这意味着印刷媒体在媒体总额中的比重将逐渐下降。这势必为印刷业带来了新的挑战。新的挑战, 带来新的课题。那就是, 印刷业必须坚持走以信息化带动印刷业发展的道路, 运用现代信息技术及高新技术改造传统工业, 使印刷业走向与计算机技术、网络技术、数字图像技术、现代印刷媒体技术和电子媒体技术等多种现代科学技术相结合的高新技术。这些高新技术将为印刷业注入新的内涵和新的生命力, 这些技术成果不断地在印刷领域中应用与扩展, 更新传统的印刷过程, 进入以数字技术为主体的现代印刷时代。

目前, 自动制版技术、数字打样、数字印刷等数字化已成为印刷技术发展的主流。数字化工作流程在现代印刷生产当中, 得到了人们大力推广和应用。所谓数字技术, 就是利用计算机进行制版和计算机印刷等。若将配页机、折页机、订书机等印后加工设备联在线上, 则使整个生产过程可全部实现数字化, 做到数据入, 印品出。在互联网技术较发达的国家中, 已经完成了印前、印刷、出版和纸品加工向数字化的转变。文字排版也转到计算机平台上, 桌面系统、页面合成都在计算机上完成, 扫描由数字扫描仪、数字照相机或数字网络和互联网站点来完成。

2 印刷业与信息产业的关系

印刷是人类交流活动的核心。印刷技术是必不可少的信息技术。如果没有印刷作为交流的基础, 其他形式的信息技术比如无线电、电脑、电视以及互联网就无法发明。社会生活中有交流存在的地方就有印刷, 我们的教育机构依靠印刷来传播知识、培养人才;我们的工业依靠印刷来开发市场、销售产品、提供服务;我们的政府依靠印刷来与公众联系;我们的经济依靠印刷来传递信息;我们的艺术创作和科学文化依靠印刷来普及。从印刷总产值看, 印刷工业是衡量一个国家的积极发展和信息产业状况的主要标志。它对国家的经济发展和科学进步能敏锐地做出反应。

今天我们进入了信息时代, 许多先进的信息技术, 比如多媒体技术、信息处理技术、微电子技术、计算机技术、网络通信技术和国际互联网技术等, 均属于信息产业的范畴。而印刷工业也不断地进行着技术更新和改造, 将这些技术进行整合和运用。在印刷生产中CIP4/PDF开放接口可以使印前、印中、印后一起贯通, 印刷信息用数据形式来传递;在出版印刷中, 印刷文件和信息, 凭借区域网络和卫星通讯实现了远程快速传递, 这样使同一种印刷品可以在全世界各地一起出版和发行。此外, 实现全世界资源共享也是使用数据文档的一大好处, 数据文档可以将同一种信息在投入印刷媒体生产的同时, 也可以投入电子媒体的生产。这样, 使印刷、出版方便, 快捷。所以, 印刷业已经成为信息社会的先行行业。

这种观点目前在世界上日本、欧美等先进国家已逐渐达成共识。无论各行各业, 如政府机关、学校还是行业协会、大中企业正全面、大力推动和促进印刷媒体一体化进程, 不久的将来, 世界先进的印刷产业将会是信息化、标准化、数字化的产业, 中国的印刷业也必将同世界的发展齐头并进。

3 现代印刷的全新概念

如今, 随着数字技术和网络技术在印刷业的应用, 印刷业一个全新的概念——数字印刷产生, 它包括3个方面, 即生产工艺的数字化、印刷过程的数字化及经营管理的数字化。使印刷业发展成为多元化的产业, 已不再是一个独立的、单一的行业, 而是从加工业向信息服务业发展、渗透和扩张, 并成为信息产业的重要组成部分。数码打样技术、数码印刷技术、数码影像技术、跨媒体出版技术以及计算机接制版 (CTP) 技术等。这些先进的技术, 使传统的印刷工艺流程被数字化工作流程所代替。数字印刷的出现, 为印刷业带来了种种变化, 今后印刷业的发展趋势将会是数字化、网络化、自动化、全球化。

数字印刷技术是指由数字方法获取的图文信息经计算机处理后的电子文件直接成像于纸张、版材等印刷物上 (来源:深圳印刷网) , 而无需人工晒版等任何中间媒介的全新印刷方式。如果将数字网络与数字印刷的这种特点结合起来, 就能建立一种不受距离和时间限制的全球印刷服务系统, 提供个性化、按需化印刷信息产品服务, 并开辟一个崭新的市场。数字印刷新技术的出现, 产生了一系列的全新的印刷概念, 即按需印刷、彩色数字印刷、可变数据印刷、个性化印刷、远程印刷等。

(1) 按需印刷。是指按人们的需要进行的印刷, 主要特点为:其印刷数量可以随意, 不受限制, 按照消费者的需要, 一张也可以印刷, 只要你需要就可以印刷, 实现库存为零。

(2) 彩色数字印刷。是指办公室的彩色印刷, 办公室文案信件的打印, 以彩色替代黑白。

(3) 可变数据印刷。所谓可变数据印刷是指印刷的数据即文字、图像、色彩等在印刷过程中可按消费者的意愿和需要, 做任何改变, 也就是说, 每张图像和色彩都可以改变。

(4) 个性化印刷。个性化印刷是可变数据印刷和按需印刷的高层次印刷, 指具有与众不同、比较独特的文件与个人资料进行的高质量、高要求的印刷, 主要是指一对一的服务。

(5) 远程印刷。是指远距离的图像和文字信息经过网络在异地的数字印刷设备上进行输出的印刷。

4 现代数字印刷较传统印刷比, 其优越性为

4.1 工艺流程简单

数字印刷过程只需三个步骤, 即电子印前处理—印刷—成品。而传统印刷则需要很复杂的工艺流程, 约需10个左右的步骤。所以, 数字印刷的生产程序被大大减少了, 作业时间和工艺流程也被缩短了许多人们所说的“快印”才真正得以实现。

4.2 需求越来越多

数字印刷产业所面对的是个性化、快捷、短版的印刷市场, 即“按需印刷”市场随着我国改革开放, 经济的腾飞, 这方面的需求越来越大, 呈上升趋势。而长版业务仍然是传统印刷的主要对象。

4.3 数字印刷具有灵活性

传统印刷在印刷过程中的图像和文字信息要素是不可以做任何改变的, 是静态的。而数字印刷则具有很大的灵活性, 它的图像和文字信息可按照消费者的需要, 在整个印刷过程中可以随时、随意进行更改, 也就是说印刷中的图像和文字信息的数据是动态的。改变了传统印刷的图文数据的不可变性, 即静态性。

4.4 数字印刷的成本不受印量影响

在短版活中, 如1000印以下, 数字印刷的成本大大低于传统印刷, 这时, 不受印数的影响, 哪怕是一张也可以印, 这是传统印刷所做不到的。但是在长版活中, 对于印刷数量在1000印以上的, 还是传统印刷的成本和价格, 具有很大的优势。

4.5 印刷质量稳定、功能多

在质量上, 数字印刷印1张和100张质量一样, 完全一致。在功能上, 可以自动作业处理、自动装订、多页合并、插入等。

5 现代印刷的广泛应用

印刷可以为商品经济服务, 印刷发展的前提和基础是经济发展, 当然经济的发展又靠印刷发展来推动, 它们是相互促进和相互依托的关系。所以, “印刷”可以看作是经济发展的晴雨表和助推器。

如今的印刷业是一个多元化综合型产业, 其服务范畴早已超出了“印刷”的概念。现代印刷业已不再是简单的加工业, 而是发展成为为客户提供增值服务和信息服务的合作伙伴。一个以印刷为主线的“印刷产业链”正逐步形成。印刷业也把印刷技术移植到其他生产领域中去, 印刷业遍及各行各业, 像出版业、广告业、信息业、现代服务业、轻工业、纺织业、食品业、药业、烟酒业、家电业等。为客户提供有效的市场信息传播服务。

综上所述, 印刷既可以传播知识文化信息, 又可以传播经济商品信息。所以说印刷业是知识产业的一个组成部分;印刷业是一个传播信息和创造价值的行业;印刷业作为现代加工服务业, 又具有文化产业属性, 是文化产业中的一个生产性的产业。总之, 印刷业是兼具文化产业的属性和信息产业的功能, 是集加工服务、文化和信息产业于一体的行业。如今印刷业的发展趋势是:既有高生产力的制造业性质, 又有高新技术知识的服务业性质, 且印刷业在信息产业服务中, 所占的比重将越来越大。因此, 印刷业已成为信息产业的重要组成部分, 为我国的经济发展与腾飞起到巨大的推动作用。

摘要：本文论述了在高新技术迅猛发展的信息时代, 印刷业已不再只是简单的加工业和传统的印刷模式, 而是为客户提供增值服务和信息服务的合作伙伴, 它已发展成为信息产业的重要组成部分。全文从多方面、多视角对印刷业向信息产业迈进的发展历程、发展现状、未来趋势进行了分析和论述。

关键词：印刷业,信息产业,发展趋势

参考文献

[1]武文祥.当代中国印刷业发展与演进[J].印刷技术, 2007 (6) :86～90.

[2]王雷光.多媒体技术对印刷业的冲击[J].印刷杂志, 2006 (11) :35～38.

[3]冀松岩.中国印刷业数字化进程报告[J].印刷技术, 2007 (8) :8～11.

[4]张红梅“.学院派”领跑知识经济[N].安徽市场报, 2007-5-2.

重要部分 篇9

关键词：企业薪酬体系,激励员工,整体绩效,作用

作为人力资源管理体系的重要组成部分, 薪酬管理是企业高层管理者以及所有员工最为关注的内容, 它直接关系到企业人力资源管理的成效, 对企业的整体绩效产生影响。灵活有效的薪酬制度对激励员工和保持员工的稳定性具有重要作用。

在21世纪的今天, 市场经济作为社会主主义经济的主体, 薪酬体系是体现企业“以人为本”的重要途径。如何才能发挥薪酬的各项作用提高员工的工作积极性, 增强企业的综合竞争力, 是企业发展过程中的主线。对于企业来说薪酬占企业总成本的30%左右, 并随着企业发展的各个阶段略有改动, 是企业总成本的重要组成部分。对于管理者来讲利用好这部分开支会带动更大企业的发展, 创造更大的效益。对于员工来说这是收入的绝大部分, 薪酬的多少将会关系到生活的质量和社会的和谐与稳定。

1 对薪酬体系基本内涵的理解

(1) 薪酬体系是指薪酬的构成, 即一个人的工作报酬由哪几部分构成。一般而言:员工的薪酬包括以下几大主要部分:基本薪酬 (即本薪) 、奖金、津贴、福利、保险五大部分。薪酬, 不同的文献对其界定不一样。美国著名的管理专家米尔科维奇认为, 薪酬是指“雇员作为雇佣关系中的一方所得到的各种货币收入, 以及各种具体的服务和福利之和。”这两个概念充分说明了薪酬的组成部分和薪酬主客之间的关系。

(2) 薪酬管理, 是指在组织发展战略指导下, 对员工薪酬支付原则、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪酬构成进行确定、分配和调整的动态管理过程。随着我国经济的不断发展和改革的不断深化, 对于薪酬体系的管理即薪酬管理变得越来越完善。

薪酬管理要为实现薪酬管理目标服务, 薪酬管理目标是基于人力资源战略设立的, 而人力资源战略服从于企业发展战略。它包括薪酬体系设计、薪酬日常管理两个方面。近几年管理学家们总结以往的管理经验基于实践提出了宽带薪酬, 实际上是一种新型的薪酬结构设计方式, 它是对传统上那种带有大量等级层次的垂直型薪酬结构的一种改进或替代。一种典型的宽带型薪酬结构可能只有不超过4个等级的薪酬级别, 每个薪酬等级的最高值与最低值之间的区间变动比率则可能达到200%-300%, 而在传统薪酬结构中, 区间的变动比率通常只有40%至0%。 它最大的特点是压缩级别, 将原来十几个甚至二十、三十个级别压缩成几个级别, 并将每个级别对应的薪酬范围拉大, 从而形成一个新的薪酬管理系统及操作流程, 以便适应当时新的竞争环境和业务发展需要。

2 薪酬体系的建立原则

薪酬体系的建立必须遵循按劳分配, 效率优先, 兼顾公平及可持续发展的原则:

(1) 公平性原则:薪酬以体现工资的外部公平和个人公平为导向。薪酬设计重在建立合理的价值评价机制, 在同一的规则下通过对员工的绩效考评决定员工的最终收入。

(2) 建立薪酬的激励性:薪酬以增强工资的激励行为导向, 通过绩效工资, 特别贡献奖等激励性工资单元的设计激发员工的工作积极性, 建立工资的纵向增长机制和不同薪酬晋升通道是不同岗位的员工都有同等的晋升机会。通过各种专业培训增强员工的综合素质有利于员工的个人成长。

(3) 经济型原则:薪酬水平与企业的经济效益和承受能力保持一致, 人工成本的涨幅应与企业效益的增长和劳动生产率的增长相协调。用工资成本的增加引发员工创造更多的经济增加价值, 实现企业可持续发展。

3 科学的薪酬体系有利于企业的发展

(1) “以人为本”是现代企业发展的基本出发点, 企业不仅仅要顾及自身的发展与壮大, 还要时时刻刻把员工放在首位, 即:要重视员工的需要, 以鼓励员工为主, 不断地培养员工, 各个组织的建立与活动要以员工为中心。打破了以往的简单的雇佣关系。因而科学的薪酬体系正是体现以人为本的最好形式。

(2) 科学的薪酬体系是组织的人力资源系统的一部分, 它向员工传达了在组织中什么是有价值的, 并且对员工报酬的支付建立了政策和程序。设计科学的薪酬体系直接关联的是企业的总体规划和长远目标, 能够很好的把所有员工的精力集中到市场竞争和企业的生存上去, 增强了企业的凝聚力。

4 科学的薪酬体系能够实现对员工的考评

企业对人才的评价不要仅仅停留在重要的岗位上对高学历人员的重视上, 员工评定, 是对其综合能力的全面考察。按2/8原则, 企业里20%的人创造80%的利润, 20%的工作提供80%的价值。企业要更多的关注20%的重要员工或重要工作, 抓住重点, 也就是常说的KPI原理。

企业可以在确定薪酬体系的时候, 将薪酬分为固定薪酬和绩效薪酬两部分。固定薪酬也就是员工的底薪, 它可以由职务、职称、岗位、学历、工龄等固定因素构成, 如果员工的岗位或职务没有大的调整, 这一部分工资基本是固定不变的;绩效薪酬也就是由员工的工作业绩决定的一部分薪酬, 它是由员工的工作表现如指标任务完成情况、出勤情况、违纪状况等决定的一部分薪酬, 当然, 员工的工作表现最终会体现在企业的总体绩效上, 这就是说, 员工工作表现好了, 企业的总体绩效就会提升, 企业盈利了, 员工的绩效工资就会增加。如果企业在设计薪酬的时候只考虑了固定薪酬, 那么, 员工的薪酬全是由一些相对稳定的因素构成, 干好干坏一个样, 就无法实现对员工的考评, 无法激励先进, 鞭策后进, 慢慢的使员工失去上进的动力, 人才慢慢的变为庸才或干脆离开, 根据KPI原理, 当20%的重要员工离开企业, 企业将失去80%的利润, 这样企业还会有一个美好的未来的吗, 恐怕只能等着倒闭破产了。

5 科学的薪酬体系能够充分激发员工的潜能

众所周知在企业硬件如先进的设备, 符合各项标准的配套施舍完善的情况下要继续增强企业的竞争力就要靠先进的管理。而人作为管理的主体是发挥作用的重要部分。企业要发展, 就必须想方设法吸引和保留高意愿、高能力的优秀员工。员工所在的工作环境及与周围同事的交往, 看看自己的贡献和付出是否得到肯定, 是否得到相应的回报, 否能参与或被授权完成工作, 是否有机会锻炼和提升技能, 是否有发展的机会, 以及他们自己能否对结果产生影响。

这就提示我们要成功运用科学的薪酬体系地激励团队中的每个成员。同时为员工创造一个新的工作氛围, 让员工更有动力, 帮他们不断发展。使他们能发挥自己所长, 有机会学习, 可以分享才干, 可以对公司重大的决策和长远的规划有参与和发表言论的权利。还可以将薪酬的某个部分在员工的婚礼上, 节假日中对其家人的关怀中, 让员工感受到企业的温暖, 员工更愿意在气氛融洽团结互助的组织中工作, 能够有利于员工的个人成长, 通过在公司的努力和领导的扶持下实现目标和个人的长远规划。

员工需要看到自己工作的意义和价值所在, 是否与组织及更大的目标想连接。员工需要明白自己的工作是怎样与整体愿景相联系的, 组织文化有什么意义, 公司的价值在哪里。员工渴望在充满激励的环境下工作, 希望能和其他员工一起, 相互合作, 获得成功。员工愿意在薪酬发放合理的企业中工作, 工作量都公平且平衡, 员工之间相互尊重。事实上, 研究表明造成员工离职的最大原因是他们觉得未受到公正和公平的待遇。有机会学习、成长、发展技能来实现职业发展, 这也是员工的一项关键需求。而且, 员工需要感受到自己是职业发展计划进程中的一部分。创造和谐的工作氛围, 使员工愿意把工作做得更好总之, 合理的薪酬体系是企业管理中非常重要的部分, 能够为企业提供源源不断的前进动力, 优化工作氛围。也只有这样才能有效开启员工的潜能, 使员工与企业共图发展, 力争双赢。

因此在当前我国企业管理中必须关注微观和具体的问题, 设计好薪酬的基本框架, 解决薪酬管理中随时出现的问题, 增强企业的薪酬管理技术。

参考文献

[1]朱飞.绩效管理与薪酬激励[M].北京:企业管理出版社, 2008.

[2]解进强史春祥.薪酬管理务实[M].北京:机械工业出版社, 2008.

重要部分 篇10

1 外语教师必须引导学生重视语言的恰当性

较高的交际能力可以使我们在交际过程中少出错, 少造成混淆和歧义, 而交际能力的重要组成部分是文化知识和文化适应能力。要获得进一步的文化知识必须具有交际能力。也可以说学习语言也是为了进一步学习该文化内容, 这样不但可以提高学习兴趣, 同时还可满足学习者调整自身知识结构的需要。Cannale说过:“言语的恰当性涉及意义的恰当性和形式的恰当性。”在跨文化的交际中, 人们会犯各种各样的语言形式的错误, 而中国人更容易犯语言意义上的错误。例如:A:you are really very beautiful!B:No, thanks.You flatter me.这种回答从语言形式上来说没什么错误, 但却存在着语言恰当性的问题。外国人习惯于礼貌性的赞美, 而谦虚则是中国人的传统美德之一, 但在这种语言环境中却不适合。正确的表达方式为:A:you are really very beautiful!B:Thank you.

可见缺乏跨文化交际的能力就可能阻碍人们正常的交际, 并可能引起误会。因此我们必须研究语言中的文化因素, 以便消除跨文化交际中因文化差异而导致的语言障碍。

2 外语教师必须引导学生注意语言教学中的文化背景的导入

首先我们应让学生明确:语言是文化的载体, 又是文化的一部分, 两者互为依存。单纯地教授语言而没有同时教授文化, 只是在教授没有意义的符号或导致错误的符号。因此在教授学生语言的基础知识的同时, 必须让他们了解一定的背景知识, 从而训练他们语言技能和综合运用能力。在我国, 学生犯跨文化交际方面错误的主要原因是由于他们未能注意到本国文化和目的语文化之间的差异, 无意识地以自己的思维套用目的语。所以外语老师应有意识地引导学生注意和了解不同文化间的差异, 使之成为跨文化交际中的成功者。

在具体的教学实践中, 结合语言学习, 导入必要的和合适的文化内容是十分必要的。在讲解语言要点和课文内容时, 要注意具体的社会文化语境, 比如我们中国人过去常用的招呼语为:“吃过了吗?”“您去哪?”“最近忙吗?”等等。这些话在汉语的特定语境中并非真正的问句, 而是说话者之间寒暄语, 这表达他们之间仍然保持着原有的关系。但如果我们直接把这些话译成英语的话, 就会让本族语者觉得疑惑不解, 甚至产生误会。所以我们在语言教学中, 应有针对性地介绍这些不同民族间的文化知识, 从而避免语用方面的错误。

3 外语教师引导学生必须重视语言表达在不同文化含义上的差别

通常一个词汇在不同的语言中没有太大的差别, 但在不同的社会文化语境中却往往有着不同的含义, 如果我们在教学中不加注意的话, 同样会犯交际文化方面的错误, 比如“狗”字在汉语和英语的语言意义上来说没有什么差异, 但从文化含义来讲却有很大的区别。汉语中有关狗的词语大多含有贬义, 如“狗东西”、“走狗”、“丧家犬”等。而在英语中许多与狗有关的词句都含有褒义, 如“You are a lucky dog. (你是个幸运儿) ”“to be top dog (处于支配地位) ”等等。表示颜色的词也常用来探索不同语言和文化之间的关系。比如汉语中的“蓝色”常与宁静、美好等意思有联系, 而英语的“blue”一词却充满沮丧忧郁的含义, 如“in a blue mood (情绪低落) ”、“be down with the blues (沮丧不振) ”。再比如汉语中的词汇“红糖”、“红茶”、“红眼病 (嫉妒) ”所用的是同一个颜色词, 而译成英文时却分别用了三个表示不同颜色的词:“brown sugar”、“black tea”、“green-eyed”。因此我们可以清楚地看到文化因素在词汇学习方面也起着重要的作用。

4 外语教师必须引导学生重视交际场景的创造

显然跨文化交际活动在文化学习和语言习得方面起着极其关键的作用。在语言教学中我们既应该重视语言形式的正确性, 也要重视语言意义的得体性和可接受性。设计各种结合日常生活情景, 使学生能够有大量的实践机会, 比如在用英语打电话时, 许多同学都出现了类似“Who are you?”“Hi, I’m…”“Have you anything to say?”等不符合本族语者基本交际模式的语用错误。教师在纠正其错误的基础上可提供本族语者打电话的用语和句型, 让他们了解、操练最后达到熟练运用。如:“This is…speaking.”“May I ask who’s speaking?”“I wonder if I could speak to…”等等。结合实际情况, 教师还可设计出大量的与某个特定的社交场合有联系的语境, 比如一些常用的人们相互作用的交际情景“boss and applicant for a job”;“doctor and patient with a problem”;“policeman and witness”;“shop assistant and customer”等等。这些交际活动在帮助学生提高语言运用能力方面确实是行之有效的。

目前跨文化交际能力的价值和文化在语言教学中的重要地位正逐步被加以认识, 语言教学过程能够也应该成为文化教学过程, 在这一过程中学生能同时学到语言知识和文化知识, 在这一过程中语言教师不仅仅是语言表演的指挥者, 也是不断提高关键的文化能力的促进者。

摘要：语言既是符号系统又是思维和交际的工具, 但更重要的是, 语言是文化的重要组成部分, 语言是文化的载体。每一种语言都与一个特定文化相对应, 语言与文化是密不可分的。本文就语言的恰当性、文化背景的引入、语言表达在不同文化中含义上的差别, 交际场景的创造等几个方面, 阐述了文化传播在外语教学中的重要地位。

关键词：语言恰当性,文化,交际

参考文献

[1]束定芳, 庄智象.现代外语教学:理论、实践与方法[M].上海教育出版社, 1995 (1) .

[2]桂诗春.应用语言学[M].湖南教育出版社, 1996.

重要部分 篇11

引进国外智力是一项必须长期坚持

的战略方针

党的十一届三中全会开启了改革开放历史新时期，也揭开了引智事业的崭新篇章。30年来，引智理论不断丰富和发展，从“自力更生为主、引进外援为辅”到“自主培养人才和引进海外人才并重”，从注重引进外国专家到强调吸收和借鉴人类社会造的一切文明成果。引进国外智力成为一项必须长期坚持的战略方针。

1983年7月8日，邓小平同志发表了著名的“利用外国智力和扩大对外开放”的重要谈话。他指出，“要利用外国智力，请一些外国人来参加我们的重点建设以及各方面的建设。对这个问题我们认识不足，决心不大。搞现代化建设，我们既缺少经验，又缺少知识。”谈话明确提出了外国智力的概念和利用外国智力加速现代化建设的重要思想，深刻揭示利用外国智力和扩大对外开放的内在联系，冲破“左”的思想束缚和各种错误思潮的影响，从国家战略的高度，确立了引进国外智力是改革开放和现代化建设中必须长期坚持的战略方针。以此为标志，引智进入雷厉风行、全面开创、前所未有的发展时期。

在以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，引智事业不断向纵深发展。特别是十六大以來，引进国外智力成为人才强国战略的重要方面。胡锦涛同志多次指出，人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题，人才资源已成为最重要的战略资源，强调“要善于利用国际国内两种人才资源，做到自主培养开发人才和引进海外人才并重”，“要积极引进海外高层次人才和我国经济社会发展需要的紧缺人才”，要求“坚持以我为主，按需引进，突出重点，讲求实效的方针，积极引进海外人才和智力。”中央领导关于引智指导思想、大政方针的重要论述，构成了系统的引智理论，在实践中不断发展完善，是新时期引智事业不断开创新局面、不断为改革开放铸就新辉煌的根本指针和行动指南。

30年来引进国外智力成就显著

在改革开放的伟大历史进程中，引智实践深入发展，在经济、政治、文化和社会建设中的作用和贡献日益凸显。

(一)30年来引进国外智力实现了发展格局和管理方式的跨越，从有限范围、领域、地域内的引智逐步拓展为全方位、多渠道、宽领域的引智格局，初步建立了较为完善的引智管理和服务体系。一是规模不断扩大。境外来华专家，从不足千人次到2007年当年达48万人次，其中外国专家32.6万人次、港澳台专家15.4万人次；出国(境)培训，从每年600多人次到2007年近7万人次。二是交流渠道不断拓展，由少数西方发达国家的外国专家组织到遍及欧、美、亚、非等60多个国家和地区的399个政府机构、国际组织、著名大学和民间团体。三是领域不断拓宽，由工业、教育文化部门到遍及国民经济和社会发展的各个领域。四是地域日益宽广，由经济特区和沿海开放地区的局部示范到全国各地。五是引智主体日益多元化，由政府主导到政府、企业、中介组织协同联动，六是引智管理职能不断创新，由以项目为主的计划管理到以宏观指导、示范引导、提供服务为主的依法行政。引智机制进一步深化，市场在国际人才资源配置中的基础性作用进一步发挥。

(二)30年来引智围绕中心、服务大局，为国民经济和社会发展做出重大贡献，从促进经济又好又快发展到构建和谐社会，从推进自主创新、深化改革、扩大开放到加强人才队伍建设。一是为促进经济又好又快发展不断实现新突破。在农业领域，围绕发展现代农业、增加农民收入，坚持引进专家、派出培训和示范推广相结合，实施包括“一村一品”、“千村引智示范”项目在内的新农村建设引智工程。在工业领域，以促进经济结构调整和经济发展方式转变为主线，重点支持先进制造业、信息技术等高新技术产业发展，促进技术改造和技术创新，增强国际竞争优势，一些关键技术取得重大突破，一批典型工业引智成果得到推广应用，创造了巨大经济效益。在服务业领域，大力支持金融保险、现代物流、信息服务、软件外包等现代服务业发展，运用现代经营方式和信息技术改造提升传统服务业。二是为构建和谐社会不断做出新贡献。加大对社会事业支持力度，实施“和谐之光”引智工程，制订引智为构建和谐社会服务实施意见，实施应急管理引智项目、矿山安全生产管理与技术培训项目等。三是为推进自主创新不断取得新成果。按照建设创新型国家的要求，实施自主创新引智工程，大力支持国家知识创新、技术创新工程建设。通过引智培养重点学科带头人、科研管理人员和科技企业家，促进产学研一体化，加速科技成果向生产力转化。四是为服务深化改革、扩大开放不断迈出新步伐。围绕建立和完善社会主义市场经济体制进程中的各项改革和发展事业提供海外智力。先后以国有资产管理、财税金融和投融资体制改革、社会保障、医疗卫生、法治建设和行政管理、文化建设等领域为重点，借鉴发达国家管理经验、方法和运行规则。五是为人才队伍建设和科教兴国战略服务不断打开新局面。围绕“三支队伍”建设和“两类人才”培养，实施人才队伍能力建设引智工程。通过出国(境)培训，提高了领导干部的科学决策、驾驭全局能力和企业管理水平以及专业技术人员的研发创新能力，有重点地引进了一批活跃在世界科技发展前沿的战略科学家、学科带头人和科技领军人物。

(三)30年来引进国外智力积累了丰富的经验。一是必须毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持正确的方向，为最广大人民的根本利益服务。二是必须紧紧围绕党和政府的中心工作，贯彻落实科学发展观，突出为经济社会发展大局服务，才能发挥引智的独特作用和优势。三是必须坚决贯彻“以我为主、按需引进、突出重点、讲求实效”的方针。四是必须改革创新、与时俱进，才能找准引智工作的突破口，不断创新工作模式，提高引智的能力和水平。五是必须坚持依法行政，加强制度建设，不断提高管理和服务的水平，才能凝聚更多的国外优秀人才。六是必须树立大局观念，协调各方，密切配合，才能形成引智工作合力。

坚持以科学发展观统领引进国外智力工作

当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。一方面，经济全球化深入发展，世界经济发展格局不确定性增加，我国与世界各国的联系日益加深，国际人才流动日趋频繁，人才资源特别是高层次人才和紧缺人才日益成为国际性紧缺资源，竞争越来越激烈。另一方面，实现我国经济社会又好又快发展，对高层次人才和紧缺人才的需求更加旺盛。面对当前继续蔓延和扩散的国际金融危机，党中央、国务院及时采取积极的财政政策和适度宽松的货币政策以及一系列扩大内需的措施，我国经济继续保持平稳较快增长、社会稳定和谐。经验表明，这是国际高端人才流向我国的有利时机，也为引进国外智力、深化改革开放创造了有利条件。

面对新的机遇和挑战，我们必须从战略和全局的高度，更加自觉地贯彻落实科学发展观，紧紧抓住战略机遇期，围绕中心、服务大局，牢牢把握工作的主动权，为经济社会又好又快发展提供有力的人才保证和海外智力支持。

一是必须坚持以科学发展观统领引智事业。加强统筹规划，实现重点突破，在为经济社会平稳健康发展提供国外人才和智力保障服务方面取得新突破新发展。

二是转变管理职能，推进依法行政。加强法治建设，制定外国专家来华工作条例，完善具有中国特色的引进国外人才的体制、机制、模式和政策制度环境，完善行政许可制度，规范市场行为、引导市场活动和提供优质公共服务。

三是创新机制，着力引进高层次人才和紧缺人才。建立科学、准确、客观的高层次和紧缺人才评价体系，完善动态管理和激励机制；整合资源，拓宽引智渠道，集中力量，着力引进高层次人才以及国内急需的特殊专业知识和特殊技能的人才。坚持少而精、突出重点、从严掌握、择优安排的原则，坚持高起点、国际化、多途径、多方式开展国(境)外培训，有效利用国外智力资源为“三支队伍”、“两类人才”建设服务。

四是加快建立国际人才市场服务体系。充分发挥市场在国际人才资源配置中的基础性作用，着力培育和扶持国际人才中介组织和信息化、国际化的人才市场服务体系，完善政府引导、多方参与的引智新格局。

展望未来，引智事业使命光荣、任重道远。我们要更加紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，求实创新，锐意进取，不断开创新局面，为推进中国特色社会主义伟大事业、夺取全面建设小康社会新胜利做出新的更大的贡献!

重要部分 篇12

安全文化是一个企业和它的员工在具体的生产经营过程中, 逐渐形成的一种思想作风和行为准则, 不同的企业会在一定的发展时期形成具有自己特色的信念和行为方式, 同时也是企业所倡导和企业员工认可的群体意识和行为准则[1]。安全文化是企业文化建设的重要组成部分, 它可以从某种程度上提高企业员工的安全意识和安全技能, 尽可能地减少违章操作引发的事故, 它能够引导企业生产进入安全高效的发展状态。安全文化建设会对一个企业的员工产生潜移默化的良性影响, 从而从思想上指导企业的安全生产行为, 为指导企业的安全生产做出巨大贡献。

二、当前企业文化建设中存在的问题

1. 企业员工的安全文化素质不高

制约一个企业进行安全文化建设的最根本问题就是企业员工的素质不高, 如果企业员工不能从思想上对安全生产引起足够的重视, 那么将很难开展企业安全文化建设。

2. 企业缺乏具有自身属性的安全文化

一个成功的企业应当拥有自身属性的企业安全文化, 但是当前有很多企业并不重视安全生产, 以为把别的企业的安全生产规章制度照搬过来就可以执行, 实际不然, 这样会在很大程度上造成“水土不服”的现象, 严重影响了企业的生产效益[2]。

3. 缺乏有效的员工激励机制

要想充分地调动企业员工的积极性就需要加强企业员工的激励机制建设, 但是在际工作中, 很多企业的安全管理人员并没有建立和完善企业安全生产奖惩机制, 这就使得企业员工的工作积极性受损, 也严重影响了企业员工自主学习安全生产理论知识的主动性。

4. 缺乏人性化安全管理

有的企业在进行安全文化建设时过于形式化, 对很多规章制度的执行都过于机械化和模式化, 并没有充分地考虑员工的情感需求, 这在很大程度上影响了员工的积极性, 因此这种缺乏人性化的安全管理规则势必会被企业淘汰。

三、企业安全文化建设的主要措施

1. 提高企业员工的安全文化素质

提高企业员工的安全文化素质是一个企业进行安全文化建设的基础, 作为企业的相关管理人员首先要考虑企业自身的实际情况, 在日常的安全生产管理上不仅仅是要提高员工的安全技能, 也应当在这个过程中向员工灌输安全生产意识, 并通过安全文化培训教育的方式, 达到提高企业员工安全文化素质的目的[3]。例如, 企业可以通过开展企业安全日主题活动来促进企业员工学习安全生产的有关内容, 并在学习和思考的过程中提高安全意识, 规范自己的操作行为, 这不仅保障了自己和他人的人身安全, 而且保障了企业的生产效益。

2. 建立严格的企业安全管理目标

企业安全管理部门应当对企业各级安全生产目标有充分的了解, 并在此基础上科学的安排企业员工, 使每个人都能明确自己在企业安全生产目标体系中所处的地位和作用, 并通过努力实现安全目标。通过安全管理目标的确定, 可以有效提高整个企业的安全工作管理绩效, 促进企业的长远发展。

3. 创建优秀的企业安全文化

首先要确立安全教育在企业文化建设中的重要地位, 通过多种教育途径强化宣传效果, 具体可以采取安全培训、安全会议、安全报刊等形式。要想长期维持这种宣传效果就必须实现安全教育的形式和内容的与时俱进, 使企业员工愿意参加安全教育活动。除此之外, 在安全文化建设中, 要充分地发挥班组作用, 组织好班组安全日活动。班组安全员作为企业最重要的基层监督人员, 通常情况下, 他们会最先发现问题, 也会将问题最快解决。

4. 加强员工激励机制的建设

企业要想得到更好的发展, 首先必须能够采取有效措施充分调动企业员工的积极性, 而最有效的调动企业员工的积极性就需要加强企业员工激励机制建设。同时, 企业的相关管理人员应当建立健全企业的各级安全生产责任制度, 并在此基础上不断完善企业安全生产奖惩机制。例如, 企业可以对个人和集体进行物质奖励, 也可以评选企业的安全标兵和安全之星等, 从而充分地调动企业员工的积极性。

5. 在安全文化建设中融入情感管理

人是情感动物, 人在社会中的活动受到各种感情因素的影响, 作为企业的安全生产管理者在日常的工作中应当深入了解员工的内心情感世界, 只有这样才能合理地优化资源配置。例如, 遇到有的员工生病或家里有困难时, 安全生产管理者可以酌情考虑, 尽量不安排其从事危险的高空作业, 这样可以感化人心, 进一步增强企业员工的凝聚力, 在企业内部形成良好的安全生产氛围。

6. 实施全方位安全管理

所谓企业安全管理就是指企业通过制定安全生产操作规程, 使企业员工能够自觉加强安全理论知识学习, 将企业安全文化建设贯穿在生产过程中, 并改正生产过程中的不规范、不安全的操作方法。企业要想搞好安全生产, 保证员工的人身财产安全, 就必须有安全生产意识, 充分调动每个员工的积极性, 发挥企业安全管理人员的作用, 与此同时, 企业要加大对安全文化建设的投入力度, 从资金、人力及制度上加大投入, 使安全文化建设的各方面工作能够有序开展, 从而确保企业的安全生产。

四、结语

企业安全文化建设工作对于促进企业安全生产工作具有十分重要的意义, 它需要在企业管理者的有效推动下, 全体员工的共同努力, 而在企业内部形成一种精神理念。因此安全文化是企业文化建设的重要组成部分, 在开展企业文化建设时应当加强企业的安全文化建设。

摘要：安全文化是一个企业文化建设的重要组成部分, 它对于预防企业事故, 保障安全生产具有十分重要的意义。发达国家的实践经验表明, 加强企业安全文化建设, 对于提高企业员工的安全防范意识, 减少安全生产事故, 尤其是重大、特大事故十分有效。

关键词：安全文化,企业文化建设,建设措施

参考文献

[1]陈国培, 林金红.浅议企业文化建设视角下的安全文化建设[J].企业研究, 2013, (2) :47.

[2]游建平, 孙永泽.加强安全文化建设构建和谐济钢[J].冶金企业文化, 2008 (02)