工作办法（共12篇）
工作办法 篇1
对于防雷减灾工作进行的管理主要就是高度重视防雷的安全工作, 该安全工作主要包括以下几点:首先, 坚持“安全第一、预防为主、防御结合”为主导思想;其次, 要认真的执行对于防雷设施进行的定期监测的制度, 要求主动的申报防雷装置定期监测的结果报告, 对于那些不合格、不规范的地方要及时进行调整;最后, 就是要建立健全相应的管理制度以及应急的方案, 提高相关单位的管理能力。下面对于防雷减灾工作中存在的问题以及解决的办法进行详细的分析。
1 雷电灾害状况分析
根据浙江省台州市相关单位的统计资料分析可知, 在过去的九年当中, 台州市一共发生了140起雷电灾害事故, 105起都发生在郊区以及乡镇地区占据总次数的75%, 35起发生在城区占据25%的比例。造成了65人伤亡, 建筑物以及电子设备等也遭受了很大的破坏。经过相关的调查统计可知, 这些雷电灾害的发生具有一定的时间规律和地区的区别。首先, 经过相关的统计, 台州市的雷电灾害主要是集中发生在每年的6到9月份, 8月份为最多, 这个时期的雷电灾害占全年的87.1%, 雷电灾害主要是发生在台州市的上东部, 主要集中在三门、温岭以及玉环三个沿海的县市。
2 坚强防雷减灾工作的具体管理办法
雷电灾害带来的危险时刻的威胁着市民的生命、财产安全, 对于雷电灾害的防治问题就变得更加亟待解决, 下面对于加强防雷减灾工作管理的具体办法进行详细的分析:
2.1 加强防雷灾害工作主要思想的宣传强化防雷意识
雷电灾害之所以一再的出现并呈现出上升的趋势一个主要的原因就是:人们防雷意识的不足, 防雷责任心的不强, 对于防雷思想的宣传就变得十分重要了。“安全第一、预防为主、防御结合”是防雷工作的一个主导的思想, 要不断的加强对于该指导思想的宣传, 对各县区以及各相关的部门要定期的进行相关思想的培训, 使其克服“麻痹的思想以及侥幸的心理”对于防雷减灾能够时刻铭记于心, 把对于雷电灾害的预防工作作为自身的责任目标, 能使相关人员切身的认识到防雷减灾工作的重要性, 把防雷减灾工作当做自身不可推卸的责任。
2.2 加强对于防雷设施的管理
加强对于防雷设施的管理主要包括两个方面, 首先, 在对建筑物进行施工设计施工的过程中, 在对相关工程进行设计时, 就要把防雷的思想加入进去, 认真的对施工现场的地理、地质以及相关的环境、雷电灾害发生的规律进行很好的了解, 对于防雷装置的形式以及布置进行详细的设计, 确保在雷电多发的地区所有的建筑物都具备完善的防雷措施, 严格的规范对于高层建筑物防雷措施的要求, 使相关的建筑物都能按照相关的标准、规范进行设计和安装防雷的装置;其次就是加强对于防雷设施的监测工作, 各级的气象部门都要加强对于防雷的监管以及检测的力度, 在进行监测的过程中, 要结合相关的部门来组织和开展雷电的安全监测工作, 对于可能存在的雷电隐患进行一一的排查, 并及时的监督整改。要求相关的被监测部门自觉的定期监测防雷设施, 并上交监测报告;切实的做好对于相关报告的审核和验收, 对于资料和实际不符的也要进行严格的排查。此外, 各级气象相关部门还要加强对于雷电灾害监测的预警工作, 建立相关的雷电监测预警的业务体系, 提高对于雷电灾害进行检测分析以及预报预警的能力, 对于天气的变化也要密切的进行监督, 提高对于雷电灾害进行预警的能力。在对雷电灾害的预警进行发布时, 要充分的利用手机以及网络等相关媒体, 使预警的信号能够及时的传递到受众手中。在08年的5月23日下午, 黄岩区的南城蔡家洋村的村民余福林家里就遭到了雷击, 屋檐遭到损坏, 家里的线路也全部被烧坏, 附近的邻居也受到了相应的影响, 直接造成0.645万元的经济损失。该案例就足以说明在对建筑物进行施工时, 防雷装置设置的必要性。
2.3 加强防雷减灾管理制度的建立健全
管理制度是一项管理工作得以进行的基本前提, 加强对于防雷减灾工作的管理也不例外。建立健全相关的管理制度对于防雷减灾工作是否能够顺利进行起着决定性的作用。首先, 就是要建立起一个相关的组织结构, 使该组织结构中的相关人员都具有相应的专业资格证书;使从事雷电装置检测、工程设计以及相关的施工单位应该取得相应的资格证书, 并按照国家或者是相关的气象部门所规定的相关规范进行实际的操作, 对于相关的监测部门, 应当按照相关的标准在保障安全生产的基础上, 对防雷电的技术进行完善并实施。建立健全相关的管理机构就很好的避免了防雷的专业技术人员素质低、高等专业人员比较少的现象;其次, 对于这些相关的技术人员要进行定期的培训, 不断的对其专业水平进行更新, 使其能够顺应雷电灾害的发展趋势而掌握新的专业技术;最后, 将责任落实到每个相关人员的身上, 规定相关的设计人员对防雷装置的设计要负相关的责任, 这样可以加强相关人员的敬业意识。
3 结束语
雷电灾害带来的威胁一直困扰着人们, 随着社会的进步, 人们对于雷电灾害的防御工作也逐渐的重视起来了, 相关的部门也一直在对防雷减灾工作进行相应的完善, 对于防雷减灾相关思想的宣传、相关制度的制定以及相关的组织结构的管理都起到了很好的效果, 希望通过本文对于防雷减灾工作的管理进行加强的办法的相关分析, 可以给将来防雷工作带来帮助, 推动我市防雷工作的发展。
参考文献
[1]王昌金.浅析如何加强依法管理推动防雷事业的发展[J];台州气象, 2012
[2]李玉福.防雷执法中的几点体会[J];河南气象, 2010
工作办法 篇2
为转变工作作风，进一步提高工作效率和质量，切实增强执行力，确保公司各项重大决策、重要工作部署的贯彻落实，促进各项工作有效、有序运行，特制定本办法。
一、督查范围
（一）、结合公司中心工作，凡属需要通过督办解决处理的事项，都应列入《工作任务指令单》督办的范围。其主要内容有：
1、公司各项工作会议、领导班子办公会、生产经营管理例会等会议确定的重要事项落实情况。
2、公司重要决策、部署、指示落实情况。
3、公司领导交办的重要事项落实情况。
4、管理部门确认的重要事项落实情况。
（二）、督办工作按其内容可分为两类：
1、重点督办类，即：党的路线、方针、政策，公司、公司党委的决议、决定及重要工作部署贯彻执行情况。公司办公室负责督查。
2、专项督办类，即：专业管理工作中需要督促办理的事宜。各专业管理处室负责督查。
二、督查程序
《工作任务指令单》下达程序分登记、立项、办理、办结上报、归档五个步骤：
（一）、登记。办公室接到公司主管领导批示的督办件后，进行认真登记，按要求准确填写。
（二）、立项。根据督查范围和内容，办公室按照审批程序，向责任单位下达《工作任务指令单》，明确责任人、配合人、工作任务内容、时间要求。公司各专业管理部门负责本专业工作督查，经公司分管领导批准，向责任单位下达《工作任务指令单》，明确责任人、配合人、工作任务内容、时间要求。
（三）、办理。责任单位接到《工作任务指令单》后，需按照要求迅速组织落实，明确责任人主抓、经办人具体负责的责任制度，加强与相关部门的协商沟通，在规定时间内报告督查事项的办理结果。配合部门要加强协作，确保工作任务完成。对自身无法解决的问题或确因特殊情况不能按期完成的事项，承办责任单位应及时向办公室书面说明原因，并报送办理情况，经公司主管领导同意后可适当延长办结时限。
（四）、办结上报。责任单位按《工作任务指令单》要求完成后，要及时进行确认，根据重点督办、专项督办类别，向办公室或专业管理部门书面报送完成情况。
（五）、立卷归档。凡公司各督办事项由办公室统一立卷归档。在立卷归档中按照档案管理的要求，注重对《工作任务指令单》督办件材料保存。
三、督查反馈
（一）、列为《工作任务指令单》督查范围的项目，办公室要及时跟踪了解督查事项的办理情况，加强督查事项的交办、催办、协调等具体工作。
（二）、需要多个部门共同完成的工作，向牵头部门督查。
（三）、对按时办结的督查事项，要及时向公司主管领导报告办理情况。
四、通报考核
（一）、办公室负责将督查情况进行汇总，及时向领导汇报，或在周一调度会上进行通报。每月编发《重点工作督查月报》。
企业党委工作考核评价办法探索 篇3
企业党委工作考核评价的目的、
指导思想和基本思路
考核评价的目的：对党委工作作出全面、客观、准确评价，提高企业党建工作科学化水平，进一步加强和改进企业党的建设，充分发挥企业党委政治核心作用，增强党组织的凝聚力和战斗力，为企业又好又快发展提供坚强的政治保证。
考核评价的指导思想：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；贯彻落实党的十八大关于全面提高党的建设科学化水平的要求，大力推进党委工作管理和制度创新，努力把党委建设成为贯彻科学发展观的组织者、推动者和实践者，为实现企业又好又快发展提供坚强的政治保证。
考核评价的基本思路：对党委在一个时期的工作重点、主要内容进行分门别类归纳，构成考核指标体系，按指标的权重设置维度，设置标准分。把党委工作各项指标的实际完成情况对照标准进行量化评分。按得分多少，评价党委工作，以达到鼓励先进，鞭策后进，促进工作之目的。
确定考核内容，设置评价指标体系
确定重点工作内容。根据不同时期党委工作的重点内容进行归纳整理，形成若干项工作内容。本文归纳以下十个方面：贯彻落实党的路线方针政策；参与重大问题决策；基层党组织建设；主题活动、专题教育；思想政治工作；反腐倡廉建设；党管干部和人才；群众工作；稳定和安全；党委自身建设。
上述考核内容可根据不同时期的重点工作内容进行适当调整。比如“主题活动、专题教育”一项，2011年、2012年为创先争优活动，2013年、2014年为党的群众路线教育实践活动，2015年为“三严三实”专题教育等。
建立党委工作考核评价指标体系。将上述十项内容确定为一级考核指标；每个一级指标下可根据其工作内容设置2～4个二级指标。一级指标和二级指标构成考核指标体系。
确定一、二级指标的权重标准分和奖励分。十大指标的总分定为1 000分（定义为标准分）。根据每个一级指标的涵盖工作内容多少、工作的重要性确定相应的权重分，以此类推确定二级指标标准分。同时为了鼓励争创先进，全面评价工作业绩，设置加分指标。对获得相应级别荣誉和上级通报表彰的，给予奖励分，按荣誉、表彰的级别给予不同的加分。标准分和奖励分构成考核评价的总分为1 200分。
详见《党委工作考核评分表一》。
考核的方式及程序
党委工作的考核评价采取党委自评、群众评价、集团公司党委（上级党委）组织考核评价相结合的方式进行。
党委工作考核总成绩按以下方法计算：
1.党委自评分、组织考核分=标准分数+奖励分数；
2.总成绩=党委自评分数×30%+群众评价分数×20%+组织考核分数×50%。
党委工作考核结论及分类：根据评分成绩，按被考核单位成绩排出优秀、达标、一般、后进等层次，作为表彰先进、鞭策后进，改进工作的依据和参考。比如：总成绩1 000分及以上为优秀；总成绩900～990分为达标；总成绩600～890分为一般；总成绩600分以下为后进；等等。
同时引进否决制应用。在上述考核评分的基础上，还需参考生产经营、安全稳定等方面要求和情况进行一票否决。比如考核期内，出现下列情况之一者，不能被评为优秀或达标党委：企业不能完成生产经营指标；发生重大安全、工伤或重大交通责任事故；发生重大治安、刑事案件、经济案件；发生严重污染环境事件；发生重大不稳定责任事件。
考核组织领导、职责分工及程序
集团公司党委负责全系统考核评价工作的组织领导，各企业党委负责本企业党委工作的考核评价，并成立考核小组、负责具体工作。集团公司下属企业党委对本单位党委工作情况进行自查和考核评分。集团公司党委对下属企业党委工作考核情况进行检查验收。
考核评价按以下程序进行：
考核准备。考核评价可一年一次或两年一次，原则上安排在十二月份，最好与年度工作总结结合起来进行，下属企业党委对党委工作考核进行布置，认真作好准备，使党员、职工明确考核的内容、程序及要求，党委班子要认真总结本年度工作，制定下一年度工作计划。
党委自评。召开党员代表大会或党员大会，党委书记向大会报告本年度工作，安排下一年度工作，与会党员对党委工作进行评价，并根据《党委工作考核评分表一》分别打分，对分数统计汇总，其平均值作为党委自评分数。
组织考核。集团党委考核小组深入被考核党委所在单位，以适当形式分别召开党内外人员座谈会，查阅党委基础资料，听取党委工作汇报，根据《党委工作考核评分表一》打分，确定组织考核分数。
群众评价。群众评价的指标设置与《党委工作考核评分表一》标准分基本一致（见评分表二）。组织考核时，考核小组召集部分有代表性的党外职工根据《党委工作考核评分表二》分别打分，考核小组对分数统计汇总，其平均值作为群众评价分数。
详见《党委工作考核评分表二》
分析划类。考核小组根据考核总成绩对被考核党委进行划类，向集团公司党委报告考核评价结果。
总结经验、反馈结果。每次考核结束之后，上级党委及时向被考核党委反馈考核结果。总结成绩、查找不足，改进工作。
考核结果运用
l.党委工作考核结果纳入“三优”工程综合评价（企业发展做强做优，党的建设创先争优、精神文明和企业文化建设厚德培优）重要内容。（注：本人对“三优”综合评价将另文进行研讨）
2.党委工作考核结果作为评选先进党委的主要依据。
3.集团公司党委可将考核结果与经济责任制考核挂钩，对评为“优秀”的党委所在单位和党政负责人给予适当经济奖励，对评为“一般”或“后进”的党委所在单位和党政负责人作出适当经济处罚。
4.集团公司党委要及时总结推广“优秀”党委的好做法、好经验，认真分析“一般”和“后进”党委存在的问题和薄弱环节，采取有效措施加强整改，形成比学赶帮的良好氛围。
（责任编辑：胡 正）
工作办法 篇4
1 区域管制工作存在的问题
目前, 在开展区域管制工作时, 应尽量保持扇区与扇区间的协调。各管制单位间应签订各种管制条约, 使得区域管制工作更加的简单、有序, 并且方便相互协调。但在实际的管制过程中仍存在不少问题, 急需改善。对扇区的移交规定进行详细的研究后可知, 一般在固定的航行因素的条件下进行普通移交, 并且这些固定的航行因素具有强硬的设备支持, 若管制人员在工作过程对普通移交的模式司空见惯, 那么当特殊情况出现时, 管制人员的反应时间会较长, 进行协调时会较为困难, 不能合理地进行空中区域划定。因此, 不同管制单位间会出现一些协调性的问题, 对这些问题应正视和重视, 积极寻求解决问题的办法, 从而提高区域管制工作的效率。
2 区域管制工作中存在问题的原因
目前我国的民航协调体系仍是空军统一管制、民航统一指挥的模式。一般而言, 民航应在固定的航线或航路上飞行, 若没有得到空军允许, 管制员在进行飞行指挥时, 应注意空军指令, 不得让民航航班偏离固定航线, 进入禁区。实际上, 民航飞行的空域自由度较小, 因此, 在进行空域划分时, 会出现一些民航航线、航路甚至是机场区域被空军航空区域覆盖, 导致无法进行最短距离、最短时间的航行, 这大大地提高了民航区域管制的难度, 也增加了军民间的矛盾, 不利于两者的和谐发展。除此之外, 空中交通的管制员和飞行员的素质对区域管制工作效率高低也有直接的影响。管制员的素质参差不齐, 为管制工作带来了一定的难度, 若总体素质较低, 则飞机在飞行量较大或一些特殊情况下, 其安全性大大降低, 并且不利于飞机飞行的协调安排, 为民航航空飞行带来安全隐患。
3 提升区域管制工作效率的具体办法
3.1 注意现场监测系统的变化情况
管制现场工作时管制工作流程中最基础、最关键的环节之一, 现场工作人员的判断对飞机的安全飞行与着落起着决定性的影响作用。因此, 现场工作的负责人员其责任重大, 需对现场进行有效的监控。在现场工作中可发现, 区域管制设计的部门、人员众多, 进行有效的管制具有一定的难度。因此每个管制单位都有一名班组组长负责, 但仅凭组长的力量不足以实现区域管制的高效施行。因此, 应构建重点监测系统, 对现场进行有重点的监测, 以观测现场的实时变化。
根据工作量的多少可将监控分为两部分, 一是工作量较大时, 各个岗位的管制人员需集中精神进行检查, 而此时组长应关注是否有人员出现疲劳、不适等情况, 观察现场是否有干扰情况等;二是工作量较小时, 班组组长需重点关注管制人员的精神集中情况。防止管制人员产生不良情绪和思想。并且组长以不时随机向不同的管制人员提问, 以考察其对管制工作的认识和风险防范意识。此外, 现场工作的纪律问题一直阻碍着现场监控管理的工作, 因此, 应严抓纪律, 对上班出现早退、迟到现状、犯粗心错误等进行严肃批评, 并给予相应的惩罚。从而很好地集中管制员的注意力, 激发管制员工作的热情, 进而更好地促进区域管制工作的效率的提高。
3.2 在技术上给予充分的保证
进行区域管制工作, 需要有先进的技术支持与保证, 根据管制人员的不同知识构造和管理技术操作水平, 分配不同的业务, 因此, 需保持良好的管制习惯。如果人们养成良好的工作习惯, 那么能够使管制人员在工作中受益一辈子。培养好的习惯十分重要, 同时也需制定管制规划、引进先进管制设备和理念方法。部门老员工认为自己的管制理念是最好的, 不接受新的理论与先进设备, 沉浸于陈旧的世界中不能自拔。
3.3 对班组资源进行合理分配
为提高区域管制工作的效率, 需优化资源配置, 对空管管制人员进行取长补短, 让优秀人员得到合理的分配。比如, 有的管制人员具有丰富的经验, 能够很好地处理一些较为棘手的案子, 而对于英语基础较好的管制人员, 应充分发挥其优势, 并且帮助其他管制人员工作进步, 从而提高管制效率。因此, 应发挥班组不同管制人员的特长, 并将特长应用在工作中, 促进个人与集体的和谐发展。在进行资源配置时, 应从实际出发, 根据管制人员的不同性格、行为习惯、思想道德观、专业知识储备和技术修养, 在配置时注意互补。在进行配置时应考虑每个人的特点, 进行有效的调配, 从而实现人员性格、性别和年龄等方面的区别, 提高管制工作的效率。
3.4 强调内部沟通
区域管制是一项复杂的过程, 涉及的知识、技术和人员等较为复杂, 需要进行内部的沟通, 协调各部门和人员间的关系, 了解各管制人员的情感、思想、观念等情况, 并对其进行沟通、谈心, 使得区域内保持一种轻松、和谐的关系, 人与人之间的关系更加透明、更加信任。区域管制工作具有较强的实用性、实效性, 数据在不断的变化中, 因此需及时进行沟通, 防止信息的滞后。
4 结束语
区域管制工作是一项长期、复杂的任务, 需进行持续性的奋斗, 并且各管制人员和飞行人员都需重视区域管制工作, 努力改善自身不足, 提高自身专业知识水平和技术能力, 为提高区域管制工作的效率贡献一份绵薄之力。开展区域管制工作时, 需加强分配和管理各方面的资源, 对每种资源进行合理的组合、分配, 保证民航系统的有效、安全和稳定的运行, 促使区域管制工作的效率高效提高。
参考文献
[1]宗月鑫.浅析空中交通管制自动化系统与人的关系[J].电子制作, 2013 (14) .
信息工作奖惩办法 篇5
一、目标任务、计分办法：
各单位、各部门每周至少向“建设白沟新城，我们怎么办”大讨论活动领导小组办公室报送一篇以上信息。每上报一篇信息计1分；被大讨论活动领导小组办公室简报采用一篇计5分。
二、组织领导
1、大讨论活动领导小组领导小组办公室下设材料简报组，明确专职信息员，负责信息上报采用登记工作，各单位、各部门要明确分管负责人和1-2名具有较高思想政治素质，较强政治敏锐性，善于发现新闻、典型和问题，有较强综合分析能力、文字写作水平和组织协调能力的专职信息联络员，定期上报情况，加强沟通，并切实为信息员开展工作提供有利的条件和环境。
2、大讨论活动领导小组办公室每月通报大讨论活动的开展情况，督促工作、发现典型，组织指导全区各单位、各部门开展信息调研公关，不断提高信息质量和上稿率，并对每月信息工作排出名次，对报送多、质量高、报送及时的给予通报表扬，对长期不报信息的单位进行通报，大讨论活动领导小组办公室派专职人员进行督导。
3、将信息报送工作作为大讨论活动的重要内容，纳入年终工作考核内容，按一定比例的分值计入各单位、各部门全年工作目标成绩。
三、具体要求
1、要加强领导、明确专人负责，加大信息报送力度，所报信息于每周五17:00前报大讨论活动领导小组办公室。
2、上报信息范围：各单位、各部门开展大讨论活动动态；在大讨论活动中，各项工作采取的有力措施，涌现出的典型人物及事迹；各单位各部门的新风采等内容。所报信息切忌空洞、言之无物、内容要具体、要具有典型和示范意义。
教育信息计分范围及标准
一、计分
中办、国办，20分。
教育部、省委、省政府，8分。省教育厅、市委《今日信息》、市政府《政务信息》，4分。潍坊教育信息港，2分。
《临朐信息》、《临朐通讯》、《临朐政务通讯》，1分。临朐教育网，0.5分。校园网，0.1分。
同一信息被多个部门采用者重复计分。
二、加分
1.批示加分。中办、国办批示加60分。教育部、省委、省政府领导批示加24分。省教育厅主要领导批示加12分。市委、市政府主要领导批示加12分，分管领导批示加10分。市教育局主要领导批示加6分。
2.其它加分。举报抄袭的信息、内容虚假的信息、迟报漏报瞒报的重大信息，每查实1条奖10分；根据网上舆情及时编发高质量信息正确引导社会舆论的，每发一条加0.2分，季度最高加20分；发现市域内其他县城或单位重大舆情并第一时间报送市教育局办公室的，每条奖励1分。
三、扣分
1.弄虚作假扣分。抄袭的信息、内容虚假的信息、迟报漏报瞒报的重大信息，每查实1条扣10分，并在1个月内停发其所报信息。
2.教育舆情监处不力扣分。每迟报、漏报、瞒报1条舆情信息扣5分；发现舆情信息或被告知后未作及时处置的，每次扣10分；出现舆情监处重大失误每次扣减20分。
四、报送要求
1.上报临朐教育网信息原则上不超过600字，正文后加括号注明单位、信息员和所在单位审核领导姓名。要重点报送具有时效性和指导借鉴意义的信息，不要报送常规性工作信息。一条信息不可重复报送。校园网信息字数不限，以简明扼要介绍活动开展情况为原则，最好配上图片，统一发送至学校邮箱，由办公室安排专人筛选、修改，报学校领导审核后定期发布。
2.严禁越级上报。根据层层上报的信息工作纪律，结合市教育局规定，除重大信息和舆情信息外，省教育厅信息由市教育局信息中心统一上报，市教育局信息由县教育局信息中心统一上报，县教育局信息由学校办公室确定专人统一上报，严禁个人越级上报信息。
3.重大信息及时报送。重大事件、突发事件、群体事件等重大信息须在第一时间报送并电话联系。
4.规范报法。信息要用word文档，信息标题与正文之间空一行，字体用宋体四号，标题加粗，首行缩进2个字符，行间距固定值24磅，段前、段后间距为0行，段落匀齐。
教育宣传计分范围及标准
一、计分
（一）报纸
《人民日报》100分。《中国教育报》40分。
《光明日报》、《中国青年报》、《中国教师报》、《大众日报》，30分。《山东教育报》、《现代教育报》，20分。
《齐鲁晚报》、《潍坊日报》，6分（《今日潍坊》3分）。《潍坊晚报》5分。
《潍坊日报●临朐版》、《临朐教育报》，0.5分。
上述均不含广告类专刊专版及地方版。以发表原件为准。得分系数：一版头条、整版（多个版系同一内容的按一个整版计分），1；500字以上的非1版头条或非整版0.5分，其它篇幅不计分。图片新闻按上述标准视版次、版面计分。县内媒体字数适当放宽。
（二）杂志 《求是》80分 《瞭望》60分。《人民教育》50分。《山东教育》30分。《潍坊教育》6分。
得分系数：5000字以上1；1000—5000字0.5；《潍坊教育》整夜1,500字以上的小通讯0.5。图片新闻按上述标准视版面计分。以发表原件为准。
（三）电视台
中央电视台《新闻联播》100分（其他频道新闻类30分）。山东电视台《山东新闻联播》15分（其他频道新闻类5分）。
潍坊电视台《潍坊新闻》2分，《聚焦》2分，《直播潍坊》1分，《潍坊教育》消息类1分（口播除外）。
中国教育电视台《中国教育报道》3分。山东教育电视台《教育新闻》每条1分。
临朐电视台《临朐新闻》0.5分。《周末报道》、《民生在线》、《临朐教育》等专题新闻类栏目，根据节目内容及长短计0.5—5分。
以截取节目视频为准。非单项报道涉及的内容，以占所在节目长度的比例参照计分，少于1/4不计分。
（四）电台
中央人民广播电台《全国新闻联播》、《新闻和报纸摘要》5分。山东人民广播电台《山东新闻》1分。以播出录音为准。
（五）通讯社
新华社通稿（含图片）50分。
（六）网络媒体
人民网、新华网、中国政府网、中国新闻网首页5分。中国教育新闻网首页2分。
人民网《潍坊视窗》首页1分，子栏目不计分。
潍坊教育信息港《局长（校长）视线》2分，《图片新闻》2分，《素质教育专栏》子栏目各1分。临朐传媒网0.5分。以截图为准。
二、加分
（一）重大典型加分
每推出1个重大经验典型或人物典型（以下简称“典型”），按下列标准加分： 中央电视台《新闻联播》加200分（其他新闻类节目视情加分）。《人民日报》加150分。
《中国教育报》、《人民教育》加80分。《光明日报》、《中国青年报》加60分。山东电视台《山东新闻》、《大众日报》加50分。《山东教育报》、《山东教育》加40分。《齐鲁晚报》（不含地方版）加30分。
（二）举报加分
每举报并经查实1篇虚假宣传、虚造上报稿件，市级、省级、国家级媒体刊播的分别奖励10分、20分、30分。
三、扣分
（一）虚报虚造扣分。以任何方式虚假宣传、虚造上报稿件，不分媒体类别级别、稿件篇幅长短，每篇扣除50分。在非法媒体和已经取缔的媒体上做宣传扣除100分。
（二）突发事件应急宣传不力扣分。出现1次突发事件应急宣传重大失误扣减150分。
考核奖惩办法
一、考核范围及标准
（一）均按以上县市教育局规定执行。
（二）各处室级部年内未在市级及以上媒体发表宣传稿件的，县内媒体所发稿件不计分。
（三）非新闻报道类稿件不在考核范围。
二、考核方式
（一）考核时间段。根据全市教育督导评估需要，考核为上年11月至当年10月。
（二）实施季度通报制度。县教育局要求每季度最后一月22日前将本季度信息宣传情况汇总上报（其中，信息稿件以学校办公室统计为准；其它宣传稿件以各处室级部22日前上报学校办公室认定的结果为准），故各处室级部该季度最后一月22日后发表的稿件计入下季度。内最后一次认定在考核结束3日内上报。
三、考核结果应用
考核成绩纳入处室级部负责人绩效考核。
四、奖惩办法
（一）教育信息宣传奖励年终以现金方式兑现。奖励金额不论媒体级别、种类，均按稿件实际得分计算（校园网信息，只计分，不奖励）。奖励金额=实际得分×40元
（二）重大宣传“一票肯定”。在国家和省级媒体发表重大稿件，为重大典型推广做出突出贡献的，若无“一票否决”情形，“一票肯定”为考核优秀和县优秀教师（教育工作者）。
（三）重大失误“一票否决”。被市级以上新闻媒体负面报道造成严重影响并经查实的，相关责任人考核确定为不合格等次。有关说明：
1.以上计分办法只用于处室级部考核，处室级部所辖人员的信息宣传稿件得分，记入所在处室级部。
2.教职工信息宣传稿件个人计分，按绩效考核细则有关规定执行；以上奖惩措施面向全体教职工。
3.办公室年终信息宣传考核折半计分。4.教育信息宣传工作实行处室级部负责制。
做好企业思想政治工作的有效办法 篇6
前些年，企业的职工存在许多的思想问题。一是单位生产经营形势严峻，许多企业特别是一些小型企业经济效益不好，冲击了职工教育工作，不同程度地造成了思想教育淡化的现象，造成了职工思想的混乱：二是以经济效益为中心的单位经营行为，影响着职工的思想和行为：三是部分单位领导干部的不廉洁行为，造成了职工对思想教育工作的抵触情绪。
随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断完善，人们的思想观念、精神状态、物质文化需求都发生了新的变化。因此，思想政治工作必须针对职工当前的思想状况，有针对性的开展思想政治工作。
一、要尊重人、关心人、理解人。尊重人，就是平等待人，尊重人的人格和权利。关心人、理解人是尊重人的延伸。让职工感受到领导和集体关心自己，那么他们就会心甘情愿的与企业同舟共济，使他们的主人翁作用得到充分的发挥。但是这种尊重、关心不是不讲原则。取消批评，也不是对职工的一味迁就和無原则。相反，必须确立这样的信念：职工的利益是跟整体利益联系在一起的，损害集体的利益，也就意味损害职工的利益。我们青岛平度市物资宾馆有限责任公司在实践中就注重了尊重人、关心人、理解人这个环节，把职工真正当成了企业的主人，工作中尊重他们、生活中关心他们、感情上理解他们，使职工找到了自信，提高了他们的积极性。
二、要全面提高职工的素质。职工积极性的发挥，既需要有较高的政治思想水平，又需要有较高的文化技术水平。职工的政治思想水平越高，其责任心和主人翁就越强；职工的文化技术水平越高，其劳动数量、质量也就会越多越好，对社会贡献就越大。要提高职工的素质，离不开对职工的教育培训。所以领导要高度重视，舍得投入，为职工的教育创造良好的条件，鼓励职工通过多种方式提升自己的业务能力和工作水平。
三、要为职工排忧解难。解决实际问题。思想政治工作要同关心职工生活，为职工排忧解难结合起来，真正解决职工生活中迫切需要解决的实际问题。职工的经济收入、福利待遇、婚丧嫁娶、文化娱乐等，直接影响了职工的思想和情绪。思想政治工作，必须在讲情道理，理清思路，引导职工正确对待的同时，帮助职工解决实际问题，这样职工才能心情舒畅、情绪高昂的投入到工作中去，为单位的发展贡献自己的聪明才智。
四、要强化激励机制。调动职工积极性。激励，是调动职工积极性的最有效、最直接的方法。激励，就是激发职工的进取精神，挖掘职工的内在潜力，鼓励职工不断奋发向上，努力争先创优。单位激励机制是多方面的，其中经济激励、表彰激励，对调动职工积极性产生的效率最为明显。
工作办法 篇7
近年来, 随着电力体制改革的不断深化, 在电力供需矛盾逐步趋于缓和的形势下, 供电企业作为自然垄断企业, 其服务行为受到了社会各界越来越密切的关注, 这种现象在用户受电工程中显得尤为突出。
2014年初, 南方电网公司已意识到供电企业营销管理上存在的诸多漏洞, 特别是直接面对客户工程的业扩报装领域存在较高的吃拿卡要、权利寻租等违纪违规的风险。因此公司于2014年陆续下发了《南方电网公司业扩报装专项治理工作方案》《南方电网公司电力营销领域权力寻租问题专项治理工作方案》《广西电网有限责任公司业扩报装“三分离”指导意见》等相关业扩报装专项治理方案, 旨在完善相关业扩管理制度, 形成发现、核实、查处、考核的长效监督机制, 营造一个风清气正的业扩工作氛围。
随着方案的不断深化落实, 业扩报装领域面临着更加严格的业扩工作质量考核形势, 供电企业必须认清形势, 重新审视业扩工作管理方向, 通过对业扩工作质量数据的总结分析, 改变旧思路, 寻找新出路。
2 目前业扩报装管理存在的问题
2.1 管理模式成旧, 忽视过程管控
传统业扩管理还处在重结果、轻过程的管理模式, 管理者一味要求达到不超时、无体外循环的结果, 至于这个过程是如何完成的, 完成的方法是否正确、合规都不在管理者的考虑范畴之内。
业扩管理规定、法律法规、实施细则过多, 更新快, 周期短, 而且没有进行整合, 整体呈现为多、乱、散、杂的特点。据河池供电局下属某供电所不完全统计, 从2015年1月起网公司、省公司及地市供电公司下发的业扩管理办法多达225份, 且很多新办法未能做到横向对比和纵向分析, 新办法与旧规定未做到无缝衔接, 新办法与旧规定之间存在差异, 导致执行困难, 从而导致业扩人员不能很好把握作业过程中的模糊点、突变点, 往往是事与愿违、适得其反, 造成大量业扩工单资料存在问题。
由图1的数据可知, 河池供电局下属某供电所2010~2014年高压业扩工作量在逐年增加, 但业扩工单质量却始终没有提高, 业扩工单出错率基本维持在85%~90%以上。
2.2 业扩工作质量管理等、靠、要, 无完善的考核机制
首先, 班组日常业扩工作质量督查管理等、靠、要思想严重, 缺少自主深挖问题的劲头。即便发现某个业扩工作质量上的问题, 也只是针对发现问题的个别用户进行整改, 没能做到全面铺开, 举一反三, 没有达到预期检查效果。
其次, 缺乏横向自主监督考核机制。业扩工作质量考核只停留在部门层面, 考核效能未能层层释放, 导致业务人员责任意识淡薄, 形成事不关己的消极工作作风。
2.3 业扩流程繁琐并存在功能性缺陷
目前供电企业业扩业务办理流程繁琐程度已成为影响客户服务满意度的一大瓶颈, 据业务人员大致统计平均每宗高压业扩业务办理签字 (盖章) 量已达42个, 平均每宗低压业扩业务办理签字 (盖章) 量也达18个, 如此繁琐的流程严重影响客户满意度。且部分业务系统办理流程与实际流程冲突, 存在功能性缺陷, 从而导致业扩工单体外循环。
在政府工程项目上, 这个系统缺陷体现得尤为突出。图2和图3为供电企业营销系统业扩业务办理流程与政府工程项目业务办理流程对比图。
可以看出, 由于政府工程项目初步设计图纸审核在前, 需在图纸审核通过后, 再拿图纸到上级审批落实项目资金, 这样就存在部分市政用电项目在报装之前或在费用结算环节就申请图纸审核的情况, 存在体外循环嫌疑。
3 主要做法
针对目前业扩报装工作质量存在的诸多问题, 本文依据南方电网公司及广西电网有限责任公司相关业扩报装专项治理方案, 结合班组业扩管理的“土方法、土经验”, 提出了营销班组业扩报装管理的新思路。
3.1 加强业扩报装工作过程管控
依据《南方电网公司供电服务承诺》《南方电网公司业扩管理实施细则》及《南方电网业扩专业两书一册》等业扩工作管理办法, 编制《河池供电局下属某供电所业扩报装管理作业标准》, 标准对目前在用的业扩管理规定进行了梳理与整合, 并对网公司、省公司业扩工作检查发现的问题进行了分析和提炼。基本上解决了新办法与旧规定之间无缝衔接与差异性问题, 为业扩业务人员在业务受理过程中指出了应该关注点和容易出错点, 明确了流程办理最长与最短时限, 为业务人员提供了明确的参考, 同时也为建立监督考核机制做好了准备。
3.2 建立闭环的长效监督考核机制
供电所的业扩监督考核机制主要依托《供电所直线经理制其他绩效工资自主分配实施方案》, 有了部门绩效管理考核办法的支撑, 向下延伸制定《供电所内部业扩管理考核办法》及《供电所供电服务班直线经理绩效系数评定表》, 将业扩工作质量考核纳入班组, 建立了业扩工作质量监督考核小组, 考核组成员每月负责对高低压业扩工作单进行抽查, 检查整体业务逻辑、纸质工单与系统记录逻辑关系、工单无原因超时问题, 问题工单直指到负责工单的业务人员头上, 真正做到了考核到人。
考核机制不仅仅要是长效的, 更重要的是要形成闭环。办法中不仅要对本月业扩工作质量进行检查, 指出本月业扩工作在质量上存在的具体问题, 而且还要对上月发现的问题进行复查, 一旦发现上月问题工单责任人未能及时完成整改的将从重考核, 形成闭环、长效的考核机制, 不断提高业扩资料审核一次性通过率。
3.3 简化及调整系统流程
针对业扩业务办理流程繁琐、办理周期长问题, 主要还是从管理制度方面着手, 通过健全制度体系, 合并和删除各种制度中的冗余表单, 做到简化流程、为民服务, 从压缩管理层级、缩短流程实现、全过程量化考核等方面对业扩报装流程进行了优化并取得一定的效果。
对系统流程与实际业务流程不符问题, 主要提出了优化系统流程的建议, 将图纸审核环节调整到费用结算环节之前, 这样既能保证图纸能顺利审核, 为用户提供了便利, 同时也不存在违规的现象。
4 实施效果
从作业标准制定到考核办法执行, 需要各级部门的支持和理解, 只有得到上级部门的大力支持, 才能使办法落地, 责任层层考核, 达到预期效果。从目前实施效果来看, 前期虽遇到一定阻力, 但也取得了一定的预期的效果。
2015年高压业扩工单出错率折线图如图4所示。
由图4可知, 自从执行了新的考核办法后, 河池供电局下属某供电所业扩资料审核出错率下降约55%。由于统计数据已即时归档时间为统计节点, 而高压业扩工单从申请至归档平均办理时间较长, 之前的业扩工单资料成欠问题较多, 故导致即时的出错率受办结时间影响较大。据统计, 目前约90%以上的问题都是新考核办法出台之前受理的, 考核办法出台后的工单的出错率基本能控制在20%以内。
随着考核办法的深入实施, 内外部横向双层监督机制必将形成, 逐步扭转业扩工单质量等、靠、要的旧局面, 改变业务人员事不关己的不良风气, 营造了良好、积极的工作气氛。
5 结束语
工作办法 篇8
笔者在近几年的工作实践中发现, 无论是强制免疫还是非强制免疫项目, 防疫难重点在生猪防疫上, 特别是有时得不到养殖户的理解与积极配合, 猪的防疫工作对基层防疫员来讲很难搞。笔者认为这也是猪病常流行的不可忽略的一个因素。
1 存在的问题
1.1 基层防疫队伍中人员匮乏, 不够爱岗敬业。有的防疫员把强制免疫项目疫苗发下去让养殖户自己注射, 非强制免疫项目更是养殖户自行免疫。口蹄疫苗的二次强化免疫很少去做。
1.2 防疫员报酬低, 导致工作得过且过。在实际工作中偶遇突发事件, 比方说疫苗反应, 今天来打疫苗, 面对健康没有体温异常或病态的动物, 打了疫苗第2天动物突然死亡, 养殖户心怀疑惑、情绪激动找你索赔, 1头猪或1头牛的索赔金额是防疫员年工资几倍, 致使防疫人员失去对防疫工作的信心, 这种声誉风险担得很无奈。
1.3 疫苗保管不当, 不严格按疫苗使用说明书要求进行使用, 不严格按防疫操作规范操作。比如, 今天免疫工作结束了, 对防疫包里用了一部分的疫苗既不管温度如何也不及时作密封处理明天接着用。
1.4 金属注射器多数是反复使用, 煮沸消毒合格与否无从考证。有的防疫员没有做到一畜一个针头。
1.5 油乳剂灭活苗 (口蹄疫、蓝耳病等) 黏稠度大, 很难注射, 加上稍大的猪只不老实, 注射疫苗时若没有人配合保定, 很难将疫苗推进猪体内, 造成注射剂量不足;无人保定时, 有的防疫员没有办法只能靠“打飞针”的办法, 难免疫苗打在猪的背上或屁股上的脂肪层里, 没有进入肌肉里, 产生不了抗体, 造成免疫失败。
1.6 注射部位不消毒, 由于无人保定, 加之心急, 就谈不上对注射部位进行消毒, 也偶有导致注射部位发炎等出现不应有的应激反应情况发生。
2 问题出现原因
2.1 从业人员报酬低, 防疫员自己的农活要干, 防疫要搞, 风险要担, 国家对基层防疫员队伍建设的政策由于区域经济发展滞后没有得到及时应有的落实, 这直接导致从业人员匮乏, 没有积极性、主动性, 更谈不上创造性地开展工作了。
2.2 现在从业人员年龄偏大, 知识老化, 业务素质不高, 责任心不强, 不重视防疫工作, 畜牧兽医业务水平跟不上现代畜牧业动物防疫工作发展的需要, 畜产品公共卫生安全知识存在盲点, 有的老防疫员抱着“以治疗患病动物来养活兽医和兽药企业”的错误思想进行工作, 而不顾养殖业经济效益和公共卫生安全。
2.3 防疫员培训班过于程式化, 照本宣科并忽略了防疫工作现场教学的重要环节。强化防疫工作的细节, 不但要讲严格防疫操作程序, 更重要的是讲明严格操作程序的重要性、必要性, 并且细到消毒用具如何随身携带、方便操作;防疫包里的必备物品如何摆放、方便使用, 准确详尽演示给防疫员, 否则不能真正做到学以致用。
2.4 监督管理工作方法不尽完善, 春秋两季进行的抗体效价检验的被检动物不一定同时获取免疫标识和免疫档案的完整信息, 这样漏免动物野毒感染而产生抗体也被检测到, 要完善这项工作需要省、市防疫监督机构结合发病动物病原学检测等进行。
2.5 平时的饲养管理和卫生消毒工作是防疫工作的前提。有的饲养者只顾眼前经济效益, 盲目异地购入价格低廉的隐性染病的猪, 又不进行隔离饲养致使猪场猪只染病而大量死亡。科技下乡常听到, 但更要见实效, 科普宣传册要送到养殖户手里, 只有养殖户养殖科技水平提高了, 防疫工作才能做得好, 出成效。
3 解决办法
3.1 要把科学发展观、以人为本、实事求是、一切从实际出发的科学思想贯彻落实到畜牧兽医工作中去。
3.2 加强基层防疫人员培训工作, 提高畜牧兽医从业人员综合素质。绝对避免培训流于形式, 注重实效性、广泛性, 让更多急切需求型人员参加学习, 包括养殖户, 提高业务理论水平和专业技术能力。
3.3 各级政府要适当提高基层兽医防疫人员的工资待遇水平, 提升从业人员的社会地位, 增强从业人员的自豪感、责任感。使防疫人员能全身心投入到工作中去, 工作有积极性、主动性, 并时时关注猪病流行动态, 及时为养殖户提供疫病防控信息, 及时发现患病动物并做科学处置, 以求最大的经济效益和社会效益。
工作办法 篇9
一、流通现状
1.图书乱架现象严重。图书馆普遍实行开架借阅 ,但乱架是一个普遍现象。读者在通过检系系统检索图书时,系统显示“图书在馆”, 但往往读者按索书号前往相应位置查找的时候怎么也找不到, 而这本书有时会被其他读者在别的地方找到并被借阅,这样读者难免产生抱怨,从而影响工作人员与读者间的不和谐, 有时还会发生就连本书库工作人员在查找该图书时也无法找到的情况。
目前大多数馆自实行开架借阅以来, 读者可以到图书馆的各个书库挑选,但多数读者不清楚图书的分类排架规律,加上多数读者查找图书的目的不明确, 很多读者一边看一边找再一边换,随意地乱放,中间也有很多馆使用替书板,但效果不明显。还有个别读者将自己要看的书藏起来, 放在书架顶上,夹层中间,以供自己享用,结果时间一长,自己也可能忘记,这些都导致图书乱架现象的存在。
2.图书损毁严重。我院图书馆已经实行开架借阅近十年 , 并且采用藏、借、阅一体化的管理模式,图书的流通量大大增加, 图书的利用率大大提高。但伴随而来的是严重的图书损毁,尤其是外语、计算机等热门图书。新书上架不久就会出现掉皮、散页等现象,以及在借阅过程中被读者勾画甚至“开天窗”等现象,对图书造成严重破坏,影响图书的美观和正常流通。当然,图书的破损和出书时的装订质量有一定关系,但是相当一部分是由读者人为因素造成的。读者在取书、放书时不注意,就会将图书挤破。某些图书管理员在借阅过程中检查不够仔细,不能及时发现污损处并处理,从而加盖污损章,导致次次积压,最终出现无法修补的情况。
3.书库设计的不合理问题。我院图书馆老馆由于当时的设计存在很大的不合理因素, 一定程度上影响图书馆流通服务功能的发挥。书库开间过小,只能按专业分库存放,加之宣传力度不够,经常让读者找不到存放地点。另外,书库的整体布局,书架的有效摆放、电脑和防盗设备等办公设备的配备、工作人员的配备等诸多方面产生消极影响。
4.人证不符。图书借阅证的人证不符现象比较普遍 ,原因大致有:一种是生生间相互混用,将自己的证件借给没有借书权限的学生,对证件的有效使用范围没有准确认定,另一种是遗失后没有及时挂失,被其他学生捡到,并占为己用。这样就给借阅证的所有者造成很大的麻烦及损失, 也容易造成证件丢失的读者与图书馆工作人员之间的矛盾, 这种情况是特别不好处理的。
二、解决图书馆流通现状的办法
1.物联网技术在图书馆的应用。目前 ,很多图书馆开始思考物联网技术在图书馆方面的应用技术, 将传统的条形码识别及磁条与物联网技术和网络相结合的数字化管理模式,共同解决应用中存在的诸多问题。比如:图书的借还、查找、快速盘点及乱架排架的整理等问题,这些问题是每个馆都共同面临的工作难点和重点。以前解决这些问题需要大量依靠馆员的手动操作,甚至在有些事务上需要依靠馆员的实践经验调整处理,缺乏一个统一量化的标准及自动的智能化处理机制。物联网技术在图书馆行业的引进,将极大地改变这样的工作状态。
2.强化馆员职业教育。提高馆员的人文修养 ,提高馆员的人文素质。在工作中坚持“以人为本”、“读者第一”的思想,加强服务意识教育,树立岗位精神。图书馆的职业道德状况、职业道德修养程度, 直接关系到图书馆员为社会服务的质量和水平。图书馆馆员的职业道德内涵是:对文献,爱护备至,积极利用;对读者,满腔热忱,千方百计;对同事,严于律己,顾全大局;对外部,精诚合作,公平竞争。坚持做到“三个到位”,即把以人为本的服务理念落实到位, 把读者至上的服务要求落实到位,把爱岗敬业的职业精神落实到位。通过业务学习、思想教育,在提高服务质量的基础上,图书馆要努力采用有效的措施和办法,解决关系馆员切身利益的问题,进一步提高服务于人的意识。
3.形象建设。加强图书馆各方面的宣传 ,利用橱窗、海报、广播、网络、微信等多形式宣传,提升图书馆形象,更好地为科研和教学服务。要提升图书馆形象,就要从细节服务入手,建立与众不同的服务风格,真正做到以用户为中心,要求服务方式灵活多变。图书馆的细节服务是以读者为本的服务,体现图书馆处处为读者着想的观念。细节服务不仅能树立图书馆的良好形象和声誉,而且能促进图书馆工作。例如:在精心创造温馨的大厅环境时,首先灯光要柔和,采用不同亮度和角度的光源,避免因灯光刺激而造成读者视觉疲劳。其次注意公共检索机的摆放与设置,控制在使读者最方便舒适的范围内。书库阅览室书架摆放、指示更明确、合理或为读者提供舒适的休息区等,给读者“家”的感觉。
4.图书馆教育。2015年我们做了大胆的尝试 ,在全校必修的公共文化基础课中,开设了信息素养与现代信息检索课程, 在课程中随时随地地渗透图书馆教育,通过对入馆手续、图书存放位置、电子资源具体使用等情况的课堂介绍,使得读者对图书馆的整体情况和利用有基本的了解, 与以前单纯的图书馆入馆教育相比,借阅量、资源使用率包括各种不文明阅览现象都有了很大的改善和提高。
在流通工作中可能各馆还会遇到其他各种各样的问题, 加强读者的入馆教育和流通人员的职业素质培养,将进一步改善图书馆的流通现状。
摘要：本文就一般图书馆出现的具体问题,例如图书乱架、损毁、证卡不符等现象,进行了分析研究并提出了解决办法。
工作办法 篇10
国务院关于当前发展学前教育的若干意见 (国发[2010]41号) 指出:“办好学前教育, 关系亿万儿童的健康成长, 关系千家万户的切身利益, 关系国家和民族的未来……遵循幼儿身心发展规律, 面向全体幼儿, 关注个体差异, 坚持以游戏为基本活动, 保教结合, 寓教于乐, 促进幼儿健康成长。”可是, 长期以来, 不少幼儿教师和幼儿家长对诸如“幼儿园的任务是什么”、“幼儿在幼儿园主要是学什么的”、“怎样的幼儿园教育才是科学、规范的”、“幼儿园培养目标与小学培养目标有何区别”等教育问题缺乏正确认识。因此, 那些不科学的、错误的教育思想和行为就堂而皇之地登上了幼儿园教育舞台, 出现了“只要有间屋子、几张板凳、一块黑板就可以办幼儿园”和“人人都可以当幼儿园教师”的现象。尤其是不少幼儿教师只重视知识 (书本知识) 传授, 轻视幼儿园的核心工作——对幼儿实施科学的“保教”, 尤其是轻视或忽视作为幼儿园“保教”工作核心任务之一的对幼儿的“两个习惯”的培养, 在课堂上或活动中, 要么采用“灌输式”和“一言堂”, 要么采用“棍棒式”和“恐吓法”, 严重违背了幼儿教育原则和规律, 也违背了相关教育法规, 幼儿园教育“小学化”或“成人化”等问题显得既严重又普遍, 导致我国幼儿园教育无序发展和低效及负效运行, 影响了幼儿的全面发展。
二、幼儿园“保教”工作问题寻根
(一) 幼儿园条件差
笔者在撰写该文之前, 实地考察了31所城镇幼儿园, 走访了56位城镇幼儿园园长和幼儿教师, 从中发现, 这些幼儿园普遍存在办园条件 (硬件和软件条件) 差的问题, 影响了幼儿园“保教”工作的正常开展。
1.硬件条件差。在笔者实地考察的31所城镇幼儿园里发现: (1) 91.3%的幼儿园没有幼儿活动场地 (指活动室或操坪) , 仅有一间屋子 (算是“教室”) 、几张矮板凳加一块黑板, 几十名幼儿一天十余个小时挤在一间只有三四十平米的“教室”里, 孩子们转身都困难, 怎能“活动”和“游戏”?至于户外活动, 那更是奢望; (2) 80.4%的幼儿园没有盥洗室和寝室等, 小朋友数人共用一个口杯, 午休都是伏在课桌上的; (3) 75.9%的幼儿园没有幼儿玩具; (4) 73.6%的幼儿园周边环境恶劣, 不是嘈杂, 就是污染, 有的二者兼之; (5) 38.7%的幼儿园“教室”阴暗潮湿。
2.软件条件差。从笔者走访的56位幼儿园园长和幼儿教师中发现:80.2%的园长是房东——幼儿园场所 (地) 的所有人;84.5%的园长和60.4%的教师出自非师范专业学校, 大多是高初中毕业生, 有的是下岗妇女或爷爷奶奶等;72.7%的教师不会教幼儿舞蹈和游戏, 更不用说创编幼儿舞蹈和游戏;61.8%的教师不会教幼儿绘画;71.2%的教师不会教幼儿体育;84.3%的教师在教育教学活动中, 只关注孩子们对书本知识的掌握, 轻视尤为重要的“保教”……由于这些原因, 幼儿教师每天的工作任务就是向幼儿小朋友传授小学的语文、数学和外语知识。在她 (他) 们心目中, 幼儿入园就是学习知识, 幼儿就是“学生”, 她 (他) 们平时就是称呼幼儿为“学生”的。可见, 她 (他) 们对“幼儿”和“学生”这两个概念不理解, 将二者混为一谈了。“幼儿”是以玩耍和游戏为主导活动的人, 这是幼儿特殊的年龄特征, 亦即身心发展的特殊性决定的。由于幼儿园园长和幼儿教师的教育思想观念错误, 专业知识和能力不足, 引发了幼儿园教育“小学化”和幼儿园是幼儿的“牢笼”的严重后果。
(二) 幼儿家长 (监护人) 对幼儿教育的认识错误
幼儿家长 (监护人) 对幼儿园教育的认识错误, 是导致幼儿园“保教”工作效果不明显, 甚至问题严重的又一个重要原因。他们认为, 幼儿园就是教授知识 (书本知识) 的, 孩子们在幼儿园学到的知识越多, 幼儿园就越好, 教师水平就越高。不少幼儿家长 (监护人) 将幼儿园教育与小学教育混淆了, 将学校的培养目标与幼儿园的培养目标张冠李戴, 将学校教育的评价标准移植到了幼儿园教育评价标准中, 引发了幼儿园教育方向和目标的偏离。难怪不少幼儿教师这样说:“我们不这样搞 (指向幼儿传授小学语数外知识) , 家长就会骂我们, 说我们无能, 我们也是哑巴吃黄连……”
三、确保幼儿园“保教”工作科学有效的方法
“学前教育的价值首先应该是为了儿童个体身心健康的发展, 为了儿童生命质量的提升, 这才是学前教育基本的、第一位的任务与目标……学前教育必须关注儿童不同成人的生命情态, 必须以符合儿童生命特点的方式开展教育活动, 而不应再把知识、技能的学习放在第一位了。”由于幼儿园教育对象的特殊性, 教育的内容、方法和手段等必须体现和尊重幼儿的年龄特征, 不能不看教育对象, 盲目地进行, 将幼儿园教育演变成“小学教育”或“成人教育”, 最终导致幼儿园教育的失败, 造成幼儿畸形发展。
(一) 将“保教”工作放在核心位置
“人类的动作十分之八九是习惯, 而这种习惯又大部分是在幼年养成的……习惯养成得好, 终身受其福, 习惯养不好, 则终身受其害。”“坚持科学保教, 促进幼儿身心健康发展。”“‘保育’和‘教育’这两方面构成了幼儿教育的全部内容。”由此可见, “保教”工作是幼儿园的核心工作, 务必将其放在一切工作的首位。作为幼儿园教师和保育员, 如何开展科学有效的“保教”工作呢?
1.“保育”工作方法
什么是“保育?”“保育就是精心照管幼儿, 使好好成长。”“保育主要是为幼儿的生存、发展创设有利的环境和提供物质条件, 给予幼儿精心的照顾和养育, 帮助其身体和机能良好地发育, 促进身心健康地发展。”这就是国家为什么将幼儿全面发展教育的内容顺序确定为“体智德美”, 而不同学校的“德智体美”全面发展教育内容的顺序排列的原因。“把‘体’放到了第一位, 这是因为, 在幼儿阶段, 身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。”“身体是本钱”, 这是人人皆知的道理。所以, “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”而“保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”正是幼儿园“保教”工作的核心任务。为确保幼儿园“保育”工作始终保持在科学高效的轨道上运行, 作为幼儿园教师和保育员, 务必抓好以下“十个”方面的工作。
一是加强对幼儿的安全意识教育与培养。二是确保幼儿生长发育所需营养。三是加强对幼儿良好的生活卫生习惯的培养。四是每天都开展诸如“谁的脸、手、衣服最干净”、“谁的衣裤、鞋帽最整洁”等评比活动, 激发幼儿争当卫生模范的兴趣和激情。五是保持园所卫生, 建立适时消毒制度, 对幼儿活动场地、玩具、餐具等要经常消毒, 被褥和用具等, 要经常清洗和太阳暴晒。六是定期给幼儿体检, 建立幼儿健康档案;适时给幼儿进行预防接种, 防止传染病的发生。七是不要吓唬或打骂孩子。八是不要教授那些与幼儿的生活经验和认知能力不相称的知识, 确保以游戏为主要的教育教学方式, 禁止幼儿园教育“小学化”, 即禁止幼儿园教学内容、方法手段、管理模式 (如作息制度、管理方法等) 的“小学化”, 给幼儿营造平等、自由、舒适的心理环境, 避免或减少幼儿的焦虑和恐慌。九是改善幼儿园办园条件, 满足幼儿生活和学习必须的硬件资源, 如场地和设备等。十是家园联合, 形成同抓共管氛围, 提升幼儿园“保育”工作质量。
2.“教育”工作方法
幼儿教育侧重在培养幼儿良好的行为习惯、态度。为什么幼儿园工作称为“保教 (“保育”与“教育”) 工作”, 而不是“教学工作”呢?什么是“保育?”, 前面已解释过;什么是“教育?”《现代汉语词典》对“教育”一词的解释是:“ (1) 培养新生一代准备从事社会生活的整个过程, 主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。 (2) 用道德说服人使照着 (规则、指示或要求等) 做。”什么是“教学”?“教学, 是指教师把知识、技能传授给学生的过程。”可见, “教育”与“教学”是有区别的, 两者具有实施内容、目的和目标的差异。教学, 主要指受教育者对“知识与技能”的获取;教育, 则是指教育者对受教育者的“教” (教其“明理”和“规范”) 与“育” (培育, 使其身心健康发展) 。对于幼儿园来说, 由于工作对象的特殊性, 对幼儿小朋友的“教育”, 自然不外乎“人身安全教育”和“两个习惯教育”。下面重点谈谈作为幼儿园教师和保育员如何对幼儿进行科学有效的“两个习惯”教育。
第一, 对幼儿进行良好的“生活卫生习惯”教育。
“良好的生活卫生习惯, 对于保护幼儿的生命和健康有重要的意义。”“幼稚园要幼儿养成良好的卫生习惯。”幼儿的“生活卫生习惯”, 包括幼儿的“生活习惯”与“卫生习惯”。幼儿的“生活习惯”主要指幼儿的生活起居和饮食方面的习惯, 如是否按时就寝和起床, 是否暴饮暴食和挑食等。幼儿的“卫生习惯”, 是指幼儿的卫生行为表现, 如饭前便后是否洗手, 是否啃咬学习用品、吮吸手指, 是否乱用他人生活用品 (如碗筷、口杯、洗脸巾……) , 是否按时大小便等。对幼儿的生活卫生习惯教育的方法, 已在前面的“‘保育’工作方法”一节中介绍过, 在这里再补充两点:一是通过“引导幼儿观看相关的音像资料或挂图”及“创编幼儿喜欢的、与幼儿的生活卫生习惯教育内容有关的儿歌或顺口溜, 引导幼儿结合具体的生活卫生习惯训练活动吟唱”等途径对幼儿进行具体形象的生活卫生习惯教育;二是在组织幼儿活动前要仔细交代卫生要求和注意事项, 且狠抓落实等。
第二, 对幼儿进行良好的“学习习惯”教育。
幼儿的学习习惯, 主要指幼儿在学习过程中的行为表现, 主要包括“坐姿”、“握笔姿势”、“看书和写字姿势”、“回答问题的方法”及“纪律”等方面。因此, 作为幼儿园教师, 对幼儿进行良好的“学习习惯”教育的方法不外乎以下几点:一是在教育教学活动中必须淡化知识教学, 尤其是书本知识教学, 务必将幼儿的学习习惯教育放在教育教学工作的核心位置上。二是加强与幼儿家长的沟通, 与幼儿家长达成共识, 家园联合, 形成教育合力。三是通过音像资料和挂图等对幼儿进行“学习习惯”教育, 这种方法直观形象, 体现了“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点, 注重综合性、趣味性, 寓教育于生活、游戏之中”[6]的理念。
总之, 无论是“保育”还是“教育”, 作为幼儿园教师和保育员, 必须做到“高度重视”、“细心观察”、“耐心教育”、“精心指导”、“同抓共管”、“坚持不懈”。否则, 幼儿园的“保教”效果会大打折扣。
(二) 提高幼儿园园长和幼儿教师培养培训工作的实效性
“完善学前教育师资培养培训体系。加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。”“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员, 需要经过严格的培养与培训, 具有良好的职业道德, 掌握系统的专业知识和专业技能。”幼儿园园长和幼儿教师的教育观念与专业技能是决定幼儿园“保教”工作成败的决定性因素。因此, 国家和教育行政部门务必抓好以下三个方面的工作——
一是健全幼儿园园长和幼儿教师的培养机制。师范院校既要设立学前教育专业, 也要设立幼儿园园长专业。二是提升幼儿园园长和幼儿教师的培养、培训效果。无论是培养还是培训工作, 都要体现针对性与实用性, 不能脱离党的教育方针政策及法规、幼儿教育心理科学、当前的幼儿园园长和幼儿教师素养及幼儿教育问题等。三是尽快出台《幼儿教师专业标准》, “制定幼儿园教师准入标准, 严把幼儿园教师入口关”以此优化幼儿教师队伍, 提升幼儿教师整体水平, 最终实现幼儿园教育的科学化和规范化, 促使幼儿园的核心工作——对幼儿进行科学有效的“保教”取得实效, 达到幼儿健康成长的目的。
(三) 建立幼儿家长 (监护人) 培训制度
为了促使幼儿家长 (监护人) 掌握幼儿教育知识, 树立正确的幼儿教育思想观念, 理解并积极配合幼儿园教育, 实行科学、理智育儿, 国家和教育行政部门必须建立幼儿家长 (监护人) 培训制度, 加强对幼儿家长 (监护人) 的培训与教育。每个幼儿家长 (监护人) 要持“幼儿家长 (监护人) 培训合格证” (以下简称“证”) 送孩子入园。为确保每个幼儿家长 (监护人) 都能取得“证”, 地方教育行政部门要定期举办幼儿家长 (监护人) 培训活动, 培训内容主要包括党的教育方针政策, 幼儿心理发展知识, 即幼儿的感知、注意、记忆、想象、思维、性格、爱好等, 以及幼儿生理卫生知识等。集中培训时间可以在半个月左右。也可以向幼儿家长 (监护人) 发放辅导资料, 让一些无法脱产学习的幼儿家长 (监护人) 自学, 到时考试。对暂时没有取得“证”的幼儿家长 (监护人) , 要限期取“证”。对于那些无“证”的幼儿家长 (监护人) 的孩子, 幼儿园可以暂缓接受其入园。教育行政部门还可以对那些拒不接受培训的无“证”幼儿家长 (监护人) 予以一定的经济处罚。
(四) 重建幼儿园评价体系
为了确保幼儿园将“保教”工作放在核心位置, 最终实现幼儿园培养目标, 国家和教育行政部门必须建立科学实用、便于操作的幼儿园评价体系, 制定新的幼儿园考评标准, 改变过去那种只注重对幼儿园的硬件 (设施设备等) 和软件 (师资力量) 资质的考评, 轻视对幼儿园教育教学行为的考评的做法, 加大对幼儿园“保教”工作的考评力度, 而作为幼儿园“保教”工作重要内容之一的对幼儿的“两个习惯”教育工作更是考评工作的重中之重。将幼儿园的“硬件”、“软件”与“教师的教育教学方法手段”等同时纳入考评范围, 拟定考评指标。具体可通过“查看幼儿园设施设备、环境卫生、食堂、幼儿菜谱及保育员指导幼儿就餐、就寝情况”、“查阅教师的教育教学计划、教案”、“亲临课堂或活动室听课或观察”、“明察暗访, 询问幼儿和家长”等途径来了解幼儿园办园情况以及教师和保育员的工作内容和方法、管理模式等。务必将幼儿园的“保教”工作放到考评工作的重要位置上, 加大考评权重分, 严格奖惩制度。
工作办法 篇11
第二条煤矿企业、非煤矿矿山企业、危险化学品生产企业安全生产许可证、危险化学品经营许可证（甲证，以下同）、危险化学品包装物、容器定点生产企业证书按照“企业申请，依照法律、法规和规章及职责受理，分级审查，省级审核发证”的办法进行。
第三条福建省安全生产监督管理局（以下简称省安监局）负责全省煤矿企业、非煤矿矿山企业、危险化学品生产企业安全生产许可证和危险化学品经营许可证（甲证）、危险化学品包装物、容器定点生产企业证书的颁证工作。
第四条下列煤矿企业应申请领安全生产许可证：
（一）从事煤矿生产管理的煤矿企业（集团公司、总公司、分公司、上市公司、股份公司等）；
（二）从事煤矿生产管理的煤矿企业所属的煤矿（矿井）；
（三）除（一）、（二）款外具有独立法人资格的煤矿（矿井）。
第五条申请煤矿安全生产许可证的煤矿企业应按有关要求提供相关的文件、资料（文件、资料目录及具体要求由省煤监局另文发下）
第六条下列非煤矿矿山企业应申请领取安全生产许可证：
（一）从事非煤矿矿山生产管理的非煤矿矿山企业（集团公司、总公司、上市公司、股份公司等）；
（二）具有独立法人资格的金属与非金属矿山企业（包括金属与非金属矿的采、选、冶（加工）联合生产企业）；
（三）金属与非金属矿山企业所属各独立矿山生产系统；
（四）含有金属和非金属矿山或者设有尾矿库（赤泥库、灰渣库）的非矿山企业所属各独立矿山生产系统和尾矿库（赤泥库、灰渣库）；
（五）在我省登记、注册的采掘施工企业；
（六）最下一级具有法人资格的矿山地质勘察单位（企业）。
第七条申请领取非煤矿矿山企业安全生产生产许可证的企业和单位应按有关要求提供相关的文件、资料（文件、资料目录及具体要求由省安监局另文下发）。
第八条下列危险化学品生产企业应申请领取安全生产生产许可证：
（一）中央管理的危险化学品生产企业在闽的下属单位；
（二）省属危险化学品生产企业（集团公司、总公司、上市公司）及其下属单位；
（三）本条（一）、（二）款以外的其他危险化学品生产企业；
（四）剧毒化学品生产企业。
第九条下列危险化学品经营单位应申请领取经营许可证：
（一）剧毒化学品经营单位；
（二）成品油经营单位；
（三）运输工具用液化气经营单位；
（四）在国家和省工商行政管理部门登记注册的危险化学品经营单位。
第十条在我省境内生产危险化学品包装物、容器的所有企业应申请领取危险化学品包装物、容器定点生产企业证书。
第十一条申领危险化学品安全生产许可证、经营许可证、包装物、容器定点生产企业证书的企业应按有关要求提供相关的文件、资料。
第十二条申领安全生产许可有关证书的企业，应对其向安全生产监督管理部门提交的相关文件、资料、图纸的真实性负责。
第十三条煤矿、非煤矿矿山企业安全生产许可证的申请受理：
（一）中央、省属国有（含控股）从事煤矿、非煤矿矿山生产管理的集团公司、总公司、股份公司、上市公司申请领取安全生产许可证，由省安监局（省煤监局）受理和审查。
（二）中央、省属国有（含控股）从事煤矿、非煤矿矿山生产管理的集团公司、总公司、控股公司、股份公司、上市公司及地质勘察单位所属的煤矿、非煤矿矿山、应取证的地质勘察探单位（企业）申请领取安全生产许可证，由其省级集团公司（含总公司、控股公司、股份公司、上市公司、地质勘察单位）负责办理收件、收集资料、组织实地核查并提出意见，由法定代表人签署意见后，报省安监局受理和审核。
（三）设区市所属的煤矿、非煤矿矿山企业、应取证的地质勘察单位（企业）申请领取安全生产许可证，由所在地设区市安监安门（煤矿企业可由当地政府指定的部门）负责办理收件、收集资料、组织实地核查并提出意见，由主要负责人签署意见后，报省安监局受理和审核。
（四）其他煤矿、非煤矿矿山企业、应取证的地质勘察单位（企业）申请领取安全生产许可证，由所在地县（市、区）安监部门（煤矿企业可由当地政府指定的部门）负责办理收件、收集资料、组织实地核查并提出意见，由主要负责人签署意见后，报省安监局受理和审核。
第十四条危险化学品生产企业安全生产许可证的申请与受理：
（一）中央管理的危险化学品生产企业（集团公司、总公司、上市公司）在我省的下属单位和省属危险化学品生产企业（集团公司、总公司、上市公司）申请领取安全生产许可证，由省安监局受理和审查。
（二）省属企业（集团公司、总公司、上市公司）的下属危险化学品生产企业申请领取安全生产许可证，由其省级集团公司（总公司、上市公司）为理收件、收集资料、实地核查并提出意见，由法定代表人签署意见后，报省安监局受理和审核。
（三）本条（一）、（二）款以外的其它危险化学品生产企业申请领取安全生产许可证，由企业所在地设区市危险化学品监督管理综合部门办理收件、收集资料、实地核查并提出意见，由主要负责人签署意见后，报省安监局受理和审核。
第十五条剧毒化学品、成品油、运输工具用液化气经营单位，以及在国家和省工商行政管理部门登记注册的危险化学品经营单位危险化学品经营许可证的申请受理：
（一）在国家和省工商行政管理部门登记注册的危险化学品经营单位申请经营业员许可证，由省安监局受理和审查。
（二）中石化、中石油系统所属的成品油和运输工具用液化气经营单位、仓储经营单位申请经营许可证，分别由中石化、中石油福建公司负责办理收件、收集资料、实地核查并提出意见，由法定代表人签署意见后，报省安监局受理和审核。
（三）除（一）、（二）款以外的成品油、运输工具用液化气经营单位申请经营许可证，由经营单位所在地设区市危险化学品安全监督管理综合部门办理收件、收集资料、实地核查并提出意见，由主要负责人签署意见后，报省安监局受理和审核。
第十六条危险化学品包装物、容器定点生产企业证书的申请，由企业所在地设区市危险化学品安全监督管理综合部门办理收件、收集资料、实地核查并提出意见，由主要负责人签署意见后，报省安监局受理和审核。
第十七条负责核查的有关人员和单位应填写现场核查表，并对是否符合颁证条件的核查结果提出核查意见。
第十八条省安监局对送达的申请文件、资料等，组织有关专家、技术人员进行审核。
第十九条煤矿企业、非煤矿矿山企业、危险化学品生产企业安全生产许可证、危险化学品经营许可证、包装物、容器定点生产企业证书分为正、副本，正本为悬挂式，副本为折页式。
煤矿企业、非煤矿矿山企业、危险化学品生产企业安全生产许可证书、危险化学品经营业员许可证、包装物、容器定点生产企业证书等文书，采用国家安监局统一式样。
第二十条《危险化学品经营许可证》（乙证）的颁证办法由各设区市自行制定。
第二十一条申请煤矿、非煤矿山企业及危险化学品生产企业安全生产许可证、危险化学品经营业员许可证、危险化学包装物、容器定点生产企业证书的企业和单位有下列行为之一的，由颁证机关依照《行政许可法》、《安全生产许可证条例》等有关法律、法规规定予以处罚：
（一）弄虚作假、提供虚假材料骗取安全生产（经营）行政许可证的；
（二）转让、冒用安全生产（经营）许可证或者使用伪造的安全生产（经营）许可证的；
（三）企业取得安全生产（经营）许可证后降低安全生产条件的；
（四）企业未经行政许可，擅自从事依法应当取得行政许可的活动的；
（五）其他违反《行政许可法》、《安全生产法》和《安全生产许可证条例》等法律法规规定取得安全生产（经营）许可证的。
第二十二条各级安监部门要加强对颁证工作的管理和监督检查。对颁证管理机关工作人员违反许可证颁证有关规定的行为，严格按照《行政许可法》、《安全生产许可证条例》的规定处理。
第二十二条按照便民高效的原则，精简程序、减少环节。有关许可证受理、审查、颁证时限，严格按照国家有关规定执行。
工作办法 篇12
关键词：用电稽查,问题,管理模式,员工素质,评价机制
一、用电稽查管理工作存在的问题。
从目前的发展现状分析来看, 用电稽查管理工作存在如下一些亟待解决的问题:首先, 有些地区的用电稽查管理工作的模式比较落后, 不能满足最新形势的要求, 一些稽查工作只是为了维护供电企业的利益, 往往将人性化的服务窗口变成电费催收等角色, 影响了企业的形象‘其次, 稽查队伍的整体素质相对来说比较低, 部分稽查人员缺乏必要的专业知识, 在电力营销管理和与用电客户调节等方面的能力还需要在更大的程度上进行提升;再者, 用电稽查工作缺乏一套科学合理的考核评价机制作为保障, 致使不少工作人员都缺乏必要的主动积极性和热情。诸如此类的一系列问题都需要采取合适的方法进行解决与完善, 为用电企业的长足发展乃至整个社会的和谐提供活力源泉, 以下内容将对此作出比较具体性的分析。
二、提高用电稽查管理工作水平的良好途径。
(一) 优化用电稽查管理模式
为了促使用电稽查的工作效率能够在更大的程度上得以提升, 电力企业要本着与时俱进的理念, 不断地优化和改革各项管理模式, 促进稽查工作的完善。详细一点来讲, 首先, 要严格依据《电能计量管理规程》等说明, 大力改进各项电力计量装置, 进一步推进“一户一表”的相关措施, 并且及时对电表进行相应的检查与核实, 在减少窃电等不良行为的同时, 也为电力企业的发展做好扎实的铺垫;其次, 为了促进营业管理和业扩流程的有机衔接, 电力企业要根据实际发展情况, 对新用户进行初次抄表跟踪, 并且将用户的用电的负荷量、日用电量以及功率因数等资料和信息进行收集与整理, 不断地加强对电力增强和移表用户的切实管理, 不仅可以有效地防止有些用户在装置上篡改数据的偷电行为的发生, 而且也能够在一系列的工作细节中不断地总结出更多良好的经验, 为以后工作水平的提升作好扎实的准备;再者, 随着时代的发展, 信息技术在社会各行各业中的运用逐渐成为炙手可热的事实, 因此电力企业也要派遣专门人员, 开发和建立稽查信息服务平台, 整个信息平台要是一个纵横交错的系统, 覆盖到所能涉及的各个用电区域, 对相关信息要进行及时的整理和分析, 借助于互联网的力量随时掌握用电情况。同时还可以开设用户意见平台, 鼓励用电客户积极的在电力企业的网站上表达自己的建议和看法, 如此一来不仅可以促进用电稽查管理工作水平的提高, 而且也培养了客户的忠诚度和支持度, 利于电力企业的长足发展。
(二) 提高稽查工作人员的整体素质
建立一支整体素质比较优秀的稽查队伍, 对于用电稽查管理工作的进展有着极其重要的催化剂成效。电力企业要考虑从实际情况出发, 促进工作人员素质的不断提高。具体来说, 其一, 电力企业相关负责人要为稽查工作人员提供更多的培训与学习的机会, 适时制定培训计划, 通过职业技能培训、岗位轮换、外出学习、职业道德教育等多种途径, 促进稽查工作人员素质的不断提高;其二, 要注重培养用电稽查人员在“抄、核、收”方面的能力, 并且引入合理的竞争机制, 对于在这几方面工作细节上比较突出的员工, 要给予适当的物质奖励和精神鼓励, 从而让员工在充满竞争性的工作氛围中不仅重视起这些电力方面的工作, 而且逐渐强化了他们的责任感, 为他们综合素质的提升作好准备;其三, 作为电力企业的领导者, 要经常性的深入到员工的日常学习和生活中去, 了解和掌握他们的工作动态和心理走向, 在满足他们基本的生活需求的前提下, 采取更贴近员工需求的培训措施, 让员工的能力得到提升的同时, 感受到来自企业领导的关怀和帮助。
(三) 建立一套科学有效的评价机制
为了提高用电稽查工作的效率, 提高工作人员的主动积极性和热情, 电力企业相关负责人就要在不断地总结实践经验和借鉴精华, 逐渐形成一套科学的评价机制。要针对工作人员的实际工作情况, 对他们进行定期或者不定期的考核, 前提是要制定相应的工作标准, 对于能够按时完成工作任务并且有突破的工作人员, 要及时给予奖励, 以便在更大的程度上调动他们的工作积极性和热情, 为工作的改革与创新做好强有力的人力资源准备;对于暂时工作表现不够好的员工, 也不能予以打击, 而是通过心理疏导、引导员工互帮互助等手段鼓励他们再接再厉, 争取获得应有的工作成效。与此同时, 要逐步扩大评价人群的构成, 除了企业领导、员工的互相监督和评价之外, 还要注重用电客户的观点和建议, 这就要求电力企业首先做好宣传工作, 通过相关法律知识的宣传, 提高用电客户的安全合法用电的意识, 在获得他们对电力工作高度的认同感和支持度的前提下, 让用电客户对稽查工作人员的工作表现给出相应的分数, 这不仅更能真实的反映出工作人员的真实工作现状, 而且也在更大的空间平台上为评价机制的完善注入更加新鲜的活力。
三、结束语
在时代的不断进步以及社会的飞速发展的大背景下, 伴随着电力体制改革的日益深入, 用电稽查管理工作面临着更多的发展机遇和更大的挑战, 抓好用电稽查工作并非一日之功, 是一项长期的系统工程, 电力企业管理者要通过不断地摸索和实践, 强化用电稽查工作, 使得用电管理朝着更加科学化、规范化的方向发展, 促进供电企业的可持续发展, 为国民经济的增长作出更多的贡献。
参考文献
[1]王燕露.用电稽查管理工作存在的问题及解决办法[J].民营科技.2012 (12)
[2]冯荣亮.用电稽查之我见[J].科技风.2010 (09)