文献资料法

文献资料法（共8篇）

文献资料法 篇1

导言

2004年诺贝尔经济学奖得主Kydland和Prescott创建的真实商业周期模型已成为诸多经济学家研究经济的主要工具。新古典的真实经济周期理论同传统的宏观经济学相比, 其吸引力在于它保持了微观经济学与宏观经济学很好的一致性, 正是在这一点上它动摇了凯恩斯主义的统治地位, 并开拓了西方学者研究宏观经济学的新思路, 使其宏观经济学建立在坚实的微观经济学基础之上。卢卡斯极力赞扬真实经济周期理论的方法论, “建立了一个最贴近现实的模型:一个被充分描述的随时间变化的人为经济, 从而逼真的模拟实际经济的时间序列行为”, 现代宏观经济学的研究方法实际上将宏观经济往前推进了一大步。

对于真实经济周期的研究方法校准法是在对宏观计量模型不甚满意, 想要模型更好的拟合实际经济而提出的, 校准法对于数据的要求较低并且具有容易简单性, 该种方法已经从最初用于研究政策冲击的应用一般均衡模型到后来被学者们推广到研究经济周期的原因和结果的非货币型随机一般均衡模型中以及其他模型中的广泛应用。正如Gregory和Smith (1991) 在对宏观经济学的应用文章一次调查后指明这种模型将在当代宏观经济学实证研究中占据主导地位, 这足以说明校准在整个宏观经济发展中的重要作用。

校准法来源于自然科学中测量设备的校验, 在《大不列颠百科全书》中给出了简单的说明:校准相当于为测度工具进行初始点的设定以及尺度的选择, 校准后的温度计, 0度代表冰点, 100度代表沸点, 这样的温度计就可以用来测量温度。一个经济模型的校准, 涉及到具体参数的设定以能够复制作为模型解的基准数据集。黄赜琳 (2005) 对真实经济周期模型的求解方法校准法给出具体的步骤:第一步是确定与构建分析框架理论模型, 第二步是模型通过建立与时间经济度量相一致的指标变量以便能够从实际经济中获取数据来测算相应的参数值, 第三步是设置一组与均衡条件相一致的参数。如果该模型被校准, 它就可以被用于评估或模拟一些不可观察的或者反事实的政策或者参数变化对于经济体的冲击效应。我们来回顾国内外关于校准研究的文献以便能够从整体上把握校准的发展脉络, 有助于在前人研究的基础上进行研究。

一、校准方法的国外文献综述

首先我们来看在校准法最初是怎样的形式进入到动态一般均衡模型中的。Kydland和Prescott (1982) 采取季度这一时间单位来作为模型的一个时间段, 之后运用战后美国的平均经济数据来确定平均资本产出率, 平均季度利率, 收入中资本利得所占的平均比例以及平均工作时间。所有变量以固定增长率增长, 这便是长期或“稳定态”状况。之后从模型的方差—协方差性质估计得到的参数是方差加上参数v (决定存货和投资的替代性) , a0和y (确定闲暇的跨期替代) 和风险规避参数r。最后选择技术过程的关键参数使得技术过程与索洛过程特征相符。对于每一组参数值, 平均值和标准差都由几组统计数据 (根据汇总模型的连续的相关性和协方差属性) 而计算。这些数据总结了时间序列的相关性和协方差属性。它们是美国1 950∶1到1979∶2的真实数据通过使用Hodrick和Prescott方法而得到的。平滑后的美国战后产出序列与线性时间趋势相差较大, 在118个季度数据中这个差别有两个高峰和低谷。这些事实与模型的预测拟合地很好, 模型样本分布的平均值是4.0, 这个与观察到的拟合很好, 还有两极之间的季度数据的平均值是26.1, 标准差是9.7, 以及两极数据之间的垂直差异的平均值和标准差都表明美国经济的产出序列平滑后与模型一致。

从校准法应用于宏观经济之后, 各个学者极力探寻如何测量校准的解释度, 就像在计量经济过程中拟合度一样。在1992年, Christiano和Eichenbaum使用GMM方法提供了一个一般化矩方法来解释校准过程, 这一方法提供了评估模型预测与实际数据差异的尺度。通过一阶条件对参数和变量的变化幅度进行了统一的估计, 这一方法使参数估计中的不确定性更具有透明度, 并可以对不同的模型进行比较分析。并且实践表明, 这些估计值与一般的参数设置值和模拟结果非常接近。

但是对于仅使用一般矩方法来测量校准的解释度不是完美的, Watson (1993) 提出了衡量经校准的实际经济周期模型的拟合优度的度量, 即将模型经济与实际经济之间的差异理解成一种随机过程, 给定这个随机过程如何与模型数据联动的假设, 可以计算模型数据与真实数据的二阶矩匹配的误差值, 误差值越大说明模型拟合真实经济越差。其意义在于试图通过构建一个具有理论基础的拟合度测量工具来弥补RBC模型校准结果检验不正规的缺陷。

但是Watson提出的方法不完善之处也很明显, 如只能得到随机误差方差的下限, 以致不能得到模型拟合优度的准确值。虽然作者引入自协方差生成函数来概括数据的二阶矩性质, 通过计算随机误差的方差下限来计算拟合优度指标, 其他学者将这一缺陷归结为校准方法本身所具有的。所以在研究如何改进校准方法, 使得其估计得参数值更加贴近现实取得了进展。如Fabio和Canova (1994) 使用了蒙特卡洛模拟方法来模拟校准一般均衡模型的性质, 这种方法规范了参数的选择和模型性质的评估, 其中包含了在校准练习中使用的基本方法。他也现实地考虑了在模型参数选择上模拟装置所面临的不确定性。该方法引入了在已估计的一定范围内参数选择的敏感性分析和从附加了模拟装置本身偏好的概率事件的模型数据中评估差异。

仍然是同一年份, Parente和Prescott提出一个更加依赖模型的方法去校准参数。他们使用一个动态一般均衡模型去展示不同国家技术采用的壁垒会导致人均收入的不同, 在他们的模型结构中, 每一个国家由于技术水平不同, 从一个技术水平转向另一个技术水平其必须投资。从一个特定投资水平发展技术进步需要两种要素, 一个是关于国家层面的技术采用壁垒 (π) 和θ2, 后者代表该实体相对于世界知识当前所处的技术水平。文中提出在美国的背景下, π等于1。模型参数通过对美国长期增长数据进行校准θ2, 这个值通过以日本经济为背景计算 (π, θ2) 得到, 并发现相关的收入水平相对于美国的数据, 并选择与数据最一致的一对值。

但是鉴于之前的校准方法都是作为简单模型的诊断工具, 没有考虑到模型参数化不确定性真实取值, 即研究者关于参数的假设取值范围可能有很强的预见, 但是却不能够准确的知道他们的取值。David N.D, Beth Fisher和Charles H.W (2003) 引进了贝叶斯方法进行校准, 在该种方法中对参数的不确定性设定一个优先可能性分布并且通过模型得到的人工数据模拟计算其性质, 并且在模型中使用了Va R。该文章中的方法估计了融合参数不确定性的理论模型, 并且清晰的呈现出参数不确定性值变化的稳健性分析。

同时, Brown和Kannan (2003) 也对于校准提出了新的方法:非参数校准方法, 该方法对一般均衡模型进行多重校准并得出决定瓦尔拉斯不等式解的一种有效近似方法。它是依据Varian对于需求或者生产数据的非参数分析方法独特的视角而得出的, 并且采用了Brown和Matzkin (1996) 对于瓦尔拉斯不等式的分析计算和估计, 最后本文通过Harberger的两部门税收模型讨论资本税收改变的模拟和估计。

二、校准方法的国内文献综述

目前中国学者对于RBC模型的研究主要着手于两个方向:一是针对RBC模型本身的理论研究, 强调模型的内在一致性;二是针对中国经济RBC模型的实证研究, 将其方法用于研究中国经济的特征事实;此外, 国内学者关注校准方面的研究主要集中于运用Kydland和Prescott (1987) 所提出的校准方法来校准某些参数如政府购买冲击参数、相对风险规避系数等, 并且也已经在这个领域已经取得初步的研究成果, 我们来了解国内校准法的发展历程。

周焯华、张宗益和欧阳 (2001) 通过校准方法和计量经济方法的比较得到的结论是在CGE模型中进行参数估计时采用“校准”方法和计量经济学方法相结合:对于刻画行为人的行为并对结果有重要影响的参数 (如各种弹性) 采用计量经济学方法来估计, 其他的参数则利用所构造的社会核算矩阵通过校准方法而得到, 这给我们指明了何时巧妙的运用两种方法进行参数的估计。

陈昆亭、龚六堂、邹恒甫 (2004) 在加入规模报酬递增和政府需求冲击的单部门增长模型里, 通过校准规模系数、闲暇对效用的贡献率等参数和反复地模拟试验, 模拟了中国经济运行和各经济变量之间的联系, 这也是国内运用RBC模型校准方法对中国经济进行模拟的重要的发展并且得出了相对可行的结论。

黄赜琳 (2006) 在另一篇文章中提出包含政府部门的RBC模型中, 重新校准了政府支出在效用中所占的权重、政府购买冲击参数、相对风险规避系数等参数, 通过模拟三种不同的经济环境, 分析了政府部门的经济行为对于中国宏观经济的影响。

李浩、胡永刚、马知遥 (2007) 将国际贸易引入动态随机一般均衡理论的分析框架, 校准政府支出冲击自相关系数、技术冲击参数和世界实际利率等来模拟现实经济, 使研究的视角从封闭环境扩展到了开放经济。

李德柜 (2008) 在论文中主要研究在非平稳时间序列和空间数据的各种统计推断方法, 采用稳健型局部线性方法去估计非线性共积分模型的回归函数, 并考虑部分线性模型的中参数的零常返过程, 并且利用Monte-Carlo模拟方法得到回归函数是渐进正态分布, 但是收敛速度要比平稳情形时稍慢一些, 还建立了非参数估计的一致强相合性, 最后得出较好的模拟结果。

结论

真实经济周期理论是用实际因素来解释宏观经济波动的, 从而使得它不同于以往的理论。本文梳理了国内外文献综述, 为以后使用国内数据进行分析得其模型更贴合中国特征经济事实, 为以后的研究做铺垫。

最后要强调的一点是未来校准法发展的方向:非参数方法, 该方法不需要设定具体的函数形式, 对变量间的函数关系限制更少, 适应性强, 可以避免错误的效用函数和生产函数而带来的相关问题, 但是需要使用的数学知识也更加复杂, 有可能需要多种尝试后才能确定模型的形式;国内非参数校准主要应用与股票市场、生产效率等领域, 所以可供参考的文献有限, 但是国外在非参数校准方法的研究已有一定的成果, 可以借鉴, 所以说校准方法的发展仍然面临着挑战, 但是非参数方法将会为校准方法发展作出很大的贡献。

摘要：真实经济周期近年来已经成为宏观经济研究的主要方法, 其中得到发展的校准法占有重要地位, 并且在实际应用中取得了重要的成果。在介绍了校准的重要性以及含义之后, 对实际经济周期理论中校准方法进行综述和评析, 介绍国内外著名学者对于校准方法的研究以及发展, 理清发展的脉络, 并指明将是未来校准方法发展的一个有力工具。

关键词：宏观经济,RBC模型,非参数校准

文献资料法 篇2

一、社会主义法治理念是党的领导、人民当家作主和依法治国思想的统一体

（一）定义

依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。

（二）本质特征

1、社会主义法治理念充分反映了社会主义先进生产力发展的要求。

2、社会主义法治理念充分体现了人民民主。

3、社会主义法治理念充分体现了党的领导原则。

4、社会主义法治理念充分体现了马克思主义的指导原则。

（三）必须坚持做到：

1、依法治国

2、执法为民

3、公平正义

4、服务大局

5、党的领导

二、社会主义法治理念是科学的、先进的法治理念

1、社会主义法治理念以马克思主义法律思想为根本指导思想。

2、社会主义法治理念以新中国民主法制的实践为基础。

3、我国古代法律文化和西方法治文明为社会主义法治理念的形成提供了丰富的思想源泉。

三、社会主义法治理念的重要意义

1、社会主义法治理念是社会主义立法的思想前提

2、社会主义法治理念是社会主义执法和司法的重要保障

3、社会主义法治理念是社会主义守法的必要保证

4、社会主义法治理念是社会主义法律监督的科学指导

第二讲 牢固树立依法治国的理念

一、依法治国是社会主义法治的核心内容

1、依法治国是我们党治国理念的重大转变

2、依法治国是实现国家长治久安的重要保障

3、依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求

二、准确把握依法治国理念的深刻内涵

需要准确把握以下三个方面的基本内涵：

(一)法律面前人人平等：

1、公民的法律地位一律平等

2、任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权

3、任何组织和个人的违法行为都必须依法受到追究

(二)树立和维护法律权威：

一要确立法律是人们生活基本行为准则的观念，自觉尊重和服从法律

二要特别注重维护宪法权威，必须以宪法为根本的活动准则，维护宪法尊严、保证宪法实施

三要维护社会主义法制的统一和尊严

四要提高执法部门的公信力

（三）严格依法办事

一是职权由法定

二是有权必有责

三是用权受监督

四是违法受追究

三、努力实践依法治国理念的基本要求

(一)提高法律素养

(二)坚持严格执法

(三)模范遵守法律

第三讲牢固树立执法为民的理念

一、执法为民是社会主义法治的本质要求

1、执法为民是我们党“立党为公、执政为民”执政理念的必然要求

2、执法为民是“一切权力属于人民”的宪法原则的具体体现

3、执法为民是始终保持正确政治方向的思想保证

二、维护和保障人民群众利益是执法为民的核心

1、一切为了人民

一切为了人民，就是要把维护人民利益作为工作的根本宗旨，把人民群众的呼声作为第一信号，把人民群众的需要作为第一选择，把人民群众的利益作为第一考虑，把人民群众的满意作为第一标准，时时处处替人民群众着想，时时刻刻为人民群众排忧解难

2、一切依靠人民

一切依靠人民，集中体现在搞好工作必须走群众路线

3、尊重和保障人权

首先要坚持以人为本，为广大人民群众共同和普遍的人权提供完善的法律保障。也包括要尊重和保护行政管理相对人、违法行为人、犯罪嫌疑人、被告人、服刑人员以及被害人的诉讼权利和其他合法权利

三、要始终坚持以人为本、执法为民

（一）勤政守法

勤政守法、执法为民最基本的要求和最重要的途径是把法律规定贯彻落实好，把手中的权力正确行使好，把责任认真履行好。

（二）甘当公仆

我们应当牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力强化服务意识，认真履行好自己的法定职责，自觉做人民的勤务员

（三）文明执法

文明执法是社会主义道德规范的基本要求，是社会主义政治文明和进步的表现，是执法为民的本质要求和外在体现

1、文明执法，就是要做到服务热情。

2、文明执法，就是要做到举止文明，态度公允。

3、文明执法，还必须注意执法者自身的形象。

（四）清正廉洁

执法者是否清正廉洁，是为公执法还是为私执法的集中体现。

第四讲牢固树立公平正义的理念

一、公平正义是执法工作的生命线

1、公平正义是社会主义法治的重要目标

2、实现公平正义是构建社会主义和谐社会的重要任务

3、公平正义是新时期广大人民群众的强烈愿望

4、维护和实现公平正义是领导干部、执法和司法人员的神圣职责

二、深刻理解公平正义理念的丰富内涵

（一）合法合理

（二）平等对待

一是反对特权。

二是禁止歧视

（三）及时高效

（四）程序公正

三、公平正义理念对执法工作的具体要求

（一）坚持秉公执法

一要出于公心，维护公益。

二要摒除邪恶，弘扬正气。

三要克服己欲，排除私利正确处理公与私的关系，摆正自己与他人、感情与法律的关系。

四要态度公允，不偏不倚。

（二）坚持以事实为根据。以法律为准绳

一要严把证据关。

二要严把法律关。

（三）坚持实体公正和程序公正并重

（四）坚持公正与效率并重

（五）坚持以公开促公正

第五讲 牢固树立服务大局的理念

一、服务大局是法治工作的重大政治责任

（一）服务大局是社会主义法治的重要使命

（二）服务大局是各级领导干部、执法和司法人员有效履行职责的必然要求

（三）服务大局是解决执法、司法实践中现实问题的客观需要 一是有的党政领导不能全面把握大局，只讲服务经济建设，忽视或不讲服务政治建设、文化建设与和谐社会建设。

二是有的把地方、部门的局部工作和利益置于全党全国工作大局和整体利益之上，在执法活动中借口服务地方经济发展设置执法“禁区”。

三是有的片面理解或割裂法治工作与大局的关系。

四是有的对服务大局与依法履行职责的关系存在模糊认识，甚至对立起来。

二、服务大局就是要保障社会主义经济、政治、文化与和谐社会建设

（一）保障社会主义经济建设

（二）保障社会主义政治建设

（三）保障社会主义文化建设

（四）保障社会主义和谐社会建设

三、服务大局必须胸怀大局，立足本职，全面正确履行职责

（一）胸怀大局

一是夯实服务大局的思想基础。

二是善于围绕大局筹划部署工作。

三是善于结合实际创造性地开展工作。

（二）立足本职

一是全力维护社会稳定，促进和谐社会建设。

二是全面落实综合治理各项措施，确保国家长治久安。

三是强化法律调节和服务，保障、促进经济社会关系协调。

（三）全面正确履行职责

一是正确处理好服务大局与严格依法履行职责的关系。

二是正确处理好全局利益与局部利益的关系。

三是正确处理好执法的法律效果和社会效果之间的关系。

第六讲 牢固树立党的领导的理念

一、坚持党的领导是必须遵守的政治原则

（一）坚持党的领导是由中国共产党的先进性和党的执政地位决定的（二）坚持党的领导是我国宪法确定的一项基本原则

二、党的领导和社会主义法治在根本上是一致的（一）正确认识坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的关系。

首先，要认识到党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证。

其次，要认识到人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求。

第三，要认识到依法治国是党领导人民治国理政的基本方略。

（二）正确认识贯彻落实党的方针政策与执行国家法律的关系。

第一，党的政策是法律的核心内容。

第二，法律是党通过国家政权贯彻党的政策的基本手段。

三、坚持党的领导要求必须坚持正确的政治立场

（一）切实增强党的观念

（二）始终坚持马克思主义的指导地位

（三）坚决贯彻执行党的路线方针政策和重大决策部署

（四）充分发挥党组织和共产党员的作用

首先，要把各级党组(党委)建设成为坚强的领导核心。

其次，要下大力气把党的基层组织建设好。

最后，要加强党员队伍建设。

一、主权与人民主权的概念

(一)主权的含义

1、主权是国家具有的对内的最高权力和对外的独立地位。

2、主权的分类：国家主权与人民主权

国家主权主要表示国家作为一种国际法律主体在对外关系中的权利义务，在法律或道义上认同国家的独立与利益，同时负有不侵害他国的独立与利益的义务。

人民主权概念在国际法意义上也经常使用，但主要是为地区与民族的自决权提供合法性依据。

（二）人民主权及其相关概念

人民主权是指主权归属的主体只能是人民。

人民主权中的人民，是一个抽象的“群体”概念，是尽可能囊括一切具有该国家公民资格的人的全体。

二、人民主权与人民民主

（一）人民主权与人民民主的关系

1、人民是主权的主体，主权属于人民

2、人民主权是社会主义民主政治、人民当家作主和共产党执政的前提

（二）坚持人民主权原则是社会主义民主政治的本质要求

（三）人民主权与人民民主的制度设计——人民代表大会制度

1、人民代表大会制度通过保障人民当家作主实现人民主权

2、人民代表大会制度通过动员全体人民以国家主人翁的地位投身社会主义建设实现人民主权

3、人民代表大会制度通过保证国家机关协调高效运转实现人民主权

4、人民代表大会制度通过维护国家统一和民族团结实现人民主权

（四）人民主权与坚持党的领导

1、坚持党的领导是实现人民民主的政治保障

2、党坚持人民主权原则，领导、支持和保证人民当家作主的具体实现形式

三、人民主权与宪政

（一）宪政

1、含义：宪政主要是指依照宪法规定所产生的民主政治制度。

2、基本精神：

(1)国家奉行“人民主权”、“宪法至上”、“宪治政府”；

(2)国家权力分工与合作并力求确保效率；

(3)符合法律规定的个人自由与权利不容侵犯；

(4)国家长治久安，社会和谐有序。

（二）社会主义宪政

(1)坚持党的领导、人民当家作主与依法治国的有机统一。

(2)坚持人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体。

(3)坚持依宪治国和依宪执政。

(4)坚持社会主义法治理念。

(5)坚持依法治国基本方略。

(6)坚持民主执政、科学执政和依法执政。

（三）社会主义宪政的主要作用

(1)保障国家权力秩序。

(2)对公民基本权利的确认与保护。

(3)规范和制约国家权力。

(4)调整国家最重要的社会关系，维护社会稳定和国家长治久安。

(5)确定依法治国的根本原则。

四、人民主权的法治保障

（一）宪法对人民主权的保障

1、宪法开宗明义地宣布：中华人民共和国的一切权力属于人民。

2、国体和政体

3、民主集中制原则

（二）立法对人民主权的保障

一是看其是否实行民主立法的制度二是看其民主立法是否最大限度地体现人民的意志和利益。

（三）执法与司法对人民主权的保障

文献资料法 篇3

. 把重要文件的副本 (护照、驾驶执照、社会安全卡、结婚证书、遗书、地契、财务文件等) 保存在另外的地方,例如银行保险箱中。为了方便获得保险赔偿,你应该用照相或录像的方式记录贵重财产。

. 讨论从各个房间、建筑物和街区撤离的所有可能路线,确保家人从每处至少有两个出口路线。

. 确定在灾难之后在何处会合。选择两处,一处在你的家之外,一处在你的街区之外,例如某个公园或其它开阔场所。

. 永远保持汽车油箱里至少有一半的汽油。

饮用水的准备

在灾难中,供水可能中断或受污染。储存足够全部家人至少使用三天的水。

. 每人每天准备4升水足够正常饮用,每人每天12升水将足够保证烹调和有限的卫生用水需要。

如果储存自来水:

. 市政自来水系统中的水可以安全地储存,无需额外处理。

. 在食用塑料容器中储存水,可以使用干净的两升装软饮料瓶。在体育用品商店中可以买到结实的、可重复使用的塑料容器。

. 至少每六个月换一次水。

如果购买瓶装矿泉水或饮用水:

. 不要把水从原装瓶中倒出储存,瓶子开启后不要再储存。

. 在瓶子上标明更换日期,保存在阴凉处。

. 如果瓶子上没有厂商的有效期,则每年至少更换一次。

家庭急救包清单

如果在灾难之后你的房屋结构仍然安全,家庭急救包将帮助你在没有水电煤气的情况下就地避难。建议把物品放入容易搬动的防水容器中 (例如大的、带轮子的塑料垃圾桶)。

1) 个人信息类

救生手册(如本期女报)/信息表格(见表格1)/医疗保险卡和驾驶执照或身份证的副本/家庭成员的照片 (用于重新会合)

2) 救援类

口哨/荧光棒

3) 照明类

应急蜡烛/手摇发电手电筒

4) 工具类

防水火柴/5米长绳/劳动手套/多手折叠工具刀/钣手/折叠铲

5) 生活用品类:

应急毯/暖手包/一次性雨披/一次性帐蓬/防水袋/储水袋/水壶/免洗消毒液/铝碗/卷筒纸/垃圾袋/迷你净水器/医用包(包括洗眼液、三角绷带、医用消毒绷带、医用手套、剪刀、口罩、基本药品、针线包等,可供自己做一个外科小手术。有些公司专门出售这种医用包,但要认清许可证。)

★小贴士

※ 在孩子的便携应急包中放入医疗同意书、用于重聚的全家照片以及孩子最喜爱的玩具、卡片或书。

※ 在汽车应急包中放入火焰信号和跨接线缆。

※ 记得为你的宠物准备一个便携应急包。

姓名 出生日期 健康情况 ( 病史,药物过敏史等)

保险信息(参保单位和险种保单号码)

工作电话电话号码 (日夜)

本地紧急联络人外地紧急联络人

我们对灾难的反复无常感到吃惊,生存不仅取决于运气,甚至在最可怕的灾难面前,我们也可以比想象中做得更多,以提高我们生存的概率,关键是准备和精神训练。人类文明社会中长期安逸的生活,降低了我们的生存能力,弱化了我们探索的激情与冒险的冲动,也使我们淡忘了在自然中该如何生存,一旦身陷困境,只能束手待毙。但是众多的事例表明,死亡并非在劫难逃,关键在于你是否掌握在绝境中求生存的方法。

地震来了

地震一旦发生,首先要迅速判断危险地点和安全地点,尽快撤离险地,不要盲目跟从人流和相互拥挤、乱冲乱撞。撤离时要注意朝明亮处或户外空旷地方跑,要尽量向楼下跑,若通道已被烟火封阻,则应背向烟火方向离开,通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。

此时不要急,破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,在这段时间内不要惊慌,应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房,可以迅速跑到门外;如果住的是楼房千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子、床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。

如果地震发生时你在室内

美国国际救援小组(ARTI)首席救援者、灾难部经理Doug Copp从1985年至今近千次的救援工作中总结出了"生命三角"避险法。所谓"生命三角"就是当建筑物倒塌落在物体或家具上的屋顶重力会撞击到这些物体,使得靠近它们的地方留下一个空间。物体越大越坚固,被挤压的余地就越小;而物体被挤压得越小,这个空间就越大,利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。

如果地震发生时你在室外

在学校、商店、影剧院等人群聚集的场所如遇到地震,最忌慌乱。如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

地震停止时

. 查看他人受伤情况;提供急救。除非有立即危险,不要移动受伤严重的人,并用毯子或衣服给他们保暖。

. 从楼梯撤离,避免使用电梯。

. 查看周围有无危险状况,例如火焰、坠落的电力线、煤气泄漏和结构损坏。

. 如果你有灭火器而且受过使用训练,立即扑灭小火。

. 避开碎玻璃。

如果你被困在废墟中

. 尽量少动,以免弹起尘土。

. 用手帕或布捂住鼻子和嘴巴。

. 敲打管道或墙,让救援人员发现你的位置。如果有哨子就吹响哨子,喊叫只能是最后的手段。

道格地震自救10项要领

1. 当建筑物倒下时,每个只"蹲下和掩护"的人都几乎全被压死了。而那些躲到物体,如桌子或汽车下躲避的人也总是受到了重伤或死亡。

2. 猫、狗和小孩子在遇到危险的时候,会自然地蜷缩起身体。地震时,你也应这么做。这是一种安全的本能。而你在一个很小的空间里便可做到。靠近一个物体,一个沙发,或一个大物体,结果它仅受到轻微的挤压。

3. 在地震中,木质建筑物最牢固。木头具有弹性,并且与地震的力量一起移动。如果木质建筑物倒塌会留出很大的生存空间,而且木质材料密度最小,重量最小。

4. 如晚上发生地震,而你正在床上,只要简单地滚下床,床的周围便是一个安全的空间。

5. 如地震发生你正在看电视,不能迅速地从门或窗口逃离,那就在靠近沙发或椅子的旁边躺下蜷缩起来。

6. 大楼倒塌后往往发现很多人在门口死亡。这是怎么回事?如你站在门框下,当门框向前或向后倒下时,你会被头顶上的屋顶砸伤。如门框向侧面倒下,你会被压在当中,所以,不管怎么样,你都会受到致命伤害!

7. 千万不要走楼梯,因楼梯与建筑物摇晃频率不同,楼梯和大楼的结构物会不断发生个别碰撞。人在楼梯上时,会被楼梯的台阶割断,会造成很恐怖的毁伤,就算楼梯没有倒塌,也要远离楼梯,哪怕不是因为地震而断裂,还会因为承受过多的人群而坍塌。

8. 尽量靠近建筑物的外墙或离开建筑物。靠近墙的外侧远比内侧要好。你越靠近建筑物的中心,你的逃生路径被阻挡的可能性就越大。

9. 地震时,在车内的人会被路边坠落的物体砸伤,最好的做法是靠近车辆坐下,或躺在车边,所有被压垮的车辆旁边都有一个3英尺高的空间。

10. 躲在办公室里堆有很多报纸的地方,通常会好些,你在纸堆旁可找到一个比较大的空间。

面临海啸

1)远离沙滩及沿岸低洼地区。如自己身处该处,感到地面有强烈震动、发现海水突然退却或听到像即将来临的火车一样的咆哮声,应立刻跑往高地或稳固建筑物的高层。

2)停止水上活动。绝对不要下到海岸边去看海啸,当你看到海啸时再逃避已经晚了。绝对不要在海啸中冲浪,大多数海啸就像夹杂着杂物的山洪爆发一样,它们和冲浪时的波不一样。

3)所有发向公众的海啸预警都须认真对待,即使不是灾难性的海啸也要如此。海啸因为海岸的某一点可能会很小而在几公里外的另一点可能会很大。所以即使小的海啸也不能掉以轻心。

4)当已经获知海啸警报时,在深海的小型船只应避免驶向沿岸或浅水区。

5)在港口的船只不要冒险试图将小船开到深水区。船艇主人能够找到的最安全的方式是离开小船并迅速跑往高处。

6)应当一直呆在危险区域之外直到有关职能机构发布解除警报的信号为止。

暴雨、洪水降临

一旦发生暴雨,住楼居民应立即关好门窗并避开有金属管道的地方,同时切断家用电器电源,千万不要在高楼阳台上逗留。低洼院落、平房或是地下室进水时应首先切断电源,防止触电,然后将一般人员转移到安全地区;最后采取一切有效办法,将水挡于门外,并排除室内积水。如在街上遇到雷雨大风,行人应立即到室内避雨,千万不要在高楼下停留,也不要在大型广告牌下躲雨或停留,以免物品坠落砸伤;如果此时正在湖边或河边散步,应在低洼地方蹲下,双臂抱膝,双腿靠拢,胸口紧贴膝盖,尽量低下头,切忌用手接触地面、在大树下躲避雷雨、靠近水面、使用手机等。

而洪水来临时应尽快撤到楼顶或高处避险,备足速食食品或够食用几天的食品,准备足够的饮用水和日用品;搜集木盆、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料,加工成救生装置以备急用。还要准备药品、通讯工具。注意千万不要游泳逃生,不可攀爬带电的电线杆、铁塔;记得关闭电源、煤气,千万不要贪恋财物,尽快撤到安全处避险。如已被洪水包围,要设法尽快与政府防汛部门取得联系,报告自己的方位和险情,积极寻求救援。

突发火灾

在熟悉环境后迅速撤离,在这期间注意4点:

毛巾保护

火灾中产生的一氧化碳在空气中的含量达1.28%时,人在1-3分钟内即可窒息死亡,同时,燃烧中产生的热空气被人吸入会严重灼伤呼吸系统的软组织,严重的也可导致人窒息死亡。逃生时多数要经过充满浓烟的路线才能离开危险的区域,不管附近有无烟雾,都应采取防烟措施。常用的防烟措施是把毛巾浸湿,叠起来捂住口鼻,或用餐巾布、口罩、衣服替代,多叠几层可以使滤烟面积增大。穿越烟雾区时,即使感到呼吸困难,也不能将毛巾从口鼻上拿开。

低层跳离

如果被火困在二楼内,若无条件采取其他自救方法并得不到救助,在烟火威胁、万不得已的情况下,也可跳楼逃生。在跳楼前应先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品,以便"软着陆",然后用手扒住窗台,身体下垂,头上脚下,自然下滑,以缩小跳落高度,并使双脚先着落在柔软物上。如果被烟火围困在三层以上的高层内,千万不要急于跳楼。因为距地面太高,若往下跳易造成重伤和死亡。只要有一线生机,就不要冒险跳楼。

暂时避难

在无路逃生的情况下应积极寻找暂时的避难处所,以保护自己,择机而逃。如果在综合性多功能大型建筑物内,可利用设在电梯、走廊末端以及卫生间附近的避难间,躲避烟火的危害。如果处在没有避难间的建筑物里,被困人员应创造避难场所与烈火搏斗,求得生存:首先,应关紧房门和迎火的门窗,打开背火门窗,但不要打碎玻璃,窗外有烟进来时,要赶紧把窗户关上。如门窗缝或其他孔洞有烟进来时,要用毛巾、床单等物品堵住,或挂上湿棉被、湿毛毯等难燃物品,并不断向迎火的门窗及遮挡物上洒水,最后淋湿房间内的所有可燃物,一直坚持到火灾熄灭。

利人利已

在众多被困人员逃生过程中,极易出现拥挤、聚堆甚至倾轧践踏的现象,造成通道堵塞和不必要的人员伤亡。相互拥挤、践踏,既不利于自己逃生,也不利于别人逃生。在逃生过程中如看见前面的人倒下去了,应立即扶起,对拥挤的人应给予疏导或选择其他疏散方向予以分流,减轻单一疏散通道的压力,竭尽全力保持疏散通道畅通。你要知道,多一个与你一样的幸存者,你生存下去的机会就会更大。

飞机失事

飞机在空中发生故障后不得不采取迫降的办法,此时最为重要的是保持头脑冷静,坚决服从机组人员的命令。飞机着陆前要做到以下几点:

1) 严格按照规定竖直坐椅靠背,尽可能束紧安全带,屈身向前,脸趴在毛毯上,双臂抱紧大腿;

2) 熄灭香烟;

3) 脱下鞋袜,摘下眼镜与假牙,身上不能带有任何尖利、坚硬的东西;

4) 千万不要在走出机舱前穿上救生衣,以免出舱门困难;

5) 在机组人员的指挥下,尽可能坐在前舱,因为机尾跌毁的可能性较大。

当飞机迫降在沙漠或者大海时你应该:

掌握沙漠求生六原则

能够在沙漠中生存下来取决于三个相互依赖的因素:周围温度、活动量及饮水贮存量。有一个英国飞行员迫降在西撒哈拉沙漠后,11天内步行了224公里而获救,秘诀就在于"夜行晓宿"。如果在白天行走,他所带的水是绝对不够的。一名美国飞行员脱险后讲述到:"对众多的仙人掌类植物进行品尝后,我发现一种瓶状的仙人掌含水量最为丰富,只需挤压一下就能畅饮一顿"。另外还有很多动物的血,昆虫的汁液都可以用来止渴。

在沙漠中求生,有这样六个原则:

1) 喝足水,带足水,学会找水的各种方法;

2) "夜行晓宿",千万不可在烈日下行动;

3) 动身前一定要通告自己的前进路线、动身与抵达的日期;

4) 前进过程中留下记号,以便救援人员寻找;

5) 学会寻找食物的方法;

6) 学会发出求救信号的各种方法。

海上寻找淡水很重要

海上遇险者与沙漠中遇险者一样惟恐渴死。但是他们精神上所承受的折磨却与沙漠中的人大相径庭,他们必须进行双重斗争:自然环境与克制喝海水的欲望,有些海上遇险者常常经受不了海水的诱惑而"饮鸩止渴"直到死亡。

如何在海上找到淡水?最重要的来源当然是雨水。每当有下雨的预兆时要做好接水难备,除此之外还可以在鱼和海鸟身上挤出淡水。

第二个问题是觅食充饥。海洋能提供丰富的食物,如鱼、龟、浮游生物、海鸟及海藻等。要想尽一切办法制作鱼钩、捞网等工具。另一个问题是掌握发出求救信号的方法。有效的方法很多,例如用反射镜和向海水中投放染料。

雪崩

1)发生雪崩时向旁边跑,或者跑到较高处或坚固岩石的背后,以防被雪埋住。

2)如果被雪崩赶上而无法逃脱时,要抓住山坡旁边任何稳固的东西,如大树和大石,闭口屏息,以免冰雪进入喉咙和肺部。即便一时受困,但冰雪泻完之后就可脱险。

3)若被冲下山坡,要尽量爬上雪堆表面。同时以仰泳、俯泳或狗爬式逆流而上,逃向雪流的边缘。

4)若被雪埋,要尽快弄清自己的体位。判断体位的方法是让口水自流。流不出的为仰位,向左或向右流的是侧位,流向鼻子的是倒位。发觉雪流速度慢时,要努力破雪而出,因为雪一停,数分钟内就会结成硬块。

火山喷发

遇到火山爆发,逃生时一定要先准备好湿毛巾以及眼镜。火山爆发时多伴有地震,除了要注意以上的地震自救外还要实施火山伤害自救,湿毛巾用来防止火山灰进入口腔、鼻腔以致窒息死亡,眼镜则可以稍微保护眼睛不会受到伤害,切记跑出后千万不要往回跑。

当我们劫后余生

资料整理_miss 糖

如果在灾后,你活了下来,那是一种万幸;然而面对着那时的世界,却没有任何关于救护知识的准备,这就是一种不幸吧。所以,我们除了要在心理上做好迎接变化的准备,让自己觉得是有能力承受灾难的,也要懂得自救。如果你真的是幸存者中的一位,你要清楚,你存在的意义已经超越了自己本身。

★小贴士

※ 在水源紧缺的情况下,要合理安排饮用水。喝水时一次只喝一两口再在口中慢慢咽下,过一会儿感觉到口渴时再喝一口,慢慢地咽下,这样重复饮水既可使身体将喝下的水充分吸收,又可解决口舌咽喉的干燥。一标准水壶(9一11升)的水量,运用正确的饮水方法,可使一个人在运动中坚持6一8小时,甚至更长些。

有水就能继续活下去

灾难之后处理水

在强烈地震后,关掉家中的自来水总开关,以保护热水器、坐便器水箱和家中自来水管中的水,因为水管破裂可能导致污染物进入自来水系统。

. 如果建筑物内发生泄漏,把水关掉。

. 总开关通常在地下室、车库或水管进入房屋的地方。总阀在一段升管上,一般是红色或黄色的转盘。顺时针转动轮盘把水关掉。

如果灾难部分或完全中断本市自来水和/或污水服务,人体废物的处理可能受到影响。如果下水道正常但没有自来水,冲厕时往坐便器中倾倒 3-5 加仑的水。你可以使用海水、洗澡水、洗衣水或游泳池水。

. 如果你怀疑家中的自来水管道受损,不要冲厕。关掉水的总阀以免污染水进入自来水系统。

. 如果厕所的下水道受损,不要冲厕。在坐便器中衬垫双层塑料垃圾袋,收集废物。丢弃垃圾袋之前,加入少量漂白水;然后将垃圾袋密封,放入封口密实的容器,远离人群放置。

. 如果坐便器不能使用,则使用可以盖严的结实的小桶,并用双层垃圾袋衬垫。

如果饮用水用完了,可以过滤并处理热水器或坐便器水箱 (除非里面放了清洁剂) 中的水。

首先用两层纸巾或干净的布过滤水,滤掉大的杂质。然后,用以下两种方法之一净化水:

. 煮 - 把水煮沸,保持沸腾 3-5 分钟。待凉后,在两个干净的容器之间来回倒水,使之增加氧气。这样可以改善口感。

. 消毒 - 如果水是清亮的,在每4升水中加入 8 滴 (1/8 茶匙) 漂白水。如果水是混浊的,每4升加入 16 滴 (1/4 茶匙)。确保使用普通漂白水 ,而不是强力或不脱色漂白水。摇晃或搅拌,然后放置 30 分钟,有轻微的氯气气味和味道为正常。

野外饮用水的净化处理

1)将净水药片放入水容器中,搅拌摇晃,静置几分钟,即可饮用,可灌人壶中存储备用。一般情况下,一片净水药片可对1升的水进行消毒。

2)如果没有净水药片,可以用随身携带的医用碘酒代替净水药片对水进行消毒。在己净化过的水中,每一升水滴人3一4滴碘酒,如果水质混浊,则在每升水中病人的碘酒要加倍。搅拌摇晃后,静置的时间也应长一些, 20一30分钟后,即可饮用或备用。

3)如果没有消毒药物,可在净化过的水中倒人一些醋汁,搅匀后静置30分钟后便可饮用。

怎样自救或营救伤员

小腿抽筋

1)在水中发生小腿抽筋时,一定不要慌张,先深吸一口气,把头潜入水中,然后像海蜇一样,使背部浮在水面,两手抓住脚尖,用力向自身方向拉。一次不行,可反复几次,肌肉会慢慢松驰而恢复原状。如果逞强硬想上岸,往往会适得其反。

2)如果在陆地上可迅速掐压手上合谷穴(即手臂虎口、第一掌骨与二掌骨中间陷处)和上嘴唇的人中穴,掐压20～30秒钟之后,疼痛即会缓解,肌肉会松驰,其有效率可达90%。如果再配合用热手巾按揉,用手按摩,效果会更好。

烧伤

大规模的自然灾害必然会破坏很多日常的电力,能源设备,引发火灾基本是必然的,所以学习烧伤的紧急处理也非常必要。烧伤的急救原则是消除烧伤的原因,保护创面,设法使伤员安静止痛。

如果是火焰直接烧伤应迅速离开火源;当身上着火时不要惊慌,可用水将火浇灭,也可脱去着火的衣服,或就地慢慢打滚将火压灭,不可滚得太快,切勿奔跑以免火借风势越烧越旺从而加重烧伤,也不要用手扑身上的火防止烧伤发生;在火灾现场尽量用湿毛巾捂住口鼻,少说话,尤其不能大声呼叫,以防吸入高温烟雾烧伤呼吸道;被蒸汽或热的液体烫伤时,要立即将烫伤部位的衣服脱掉可防止烫伤加重;因触电烧伤者应立即切断电源;胸背部烧伤可将干净的毛巾盖在创面上,然后用凉水向上浇以减轻疼痛。被烧伤的创面要用清洁的被单或衣服简单包扎,注意不要将创面上的水泡弄破,避免加重感染和损伤;大面积烧伤只能喝温热的盐水而不能喝淡水,否则会加剧日后的水肿等严重情况;因爆炸燃烧事故受伤创面污染严重,不要强行清除创面上的衣物碎片和污物,以免加重感染,简单包扎找到洁净水源后再处理。

怎样寻找食物

像王家岭煤矿工人那样吃皮带和煤炭是迫不得已的办法,当我们被困野外或地下,首要的食物目标是昆虫和野果。目前,世界上人们在食用的昆虫有蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、知了、蟑螂、蟋蟀、蝴蝶、蝗虫子、蚱猛、湖蝇、蜘蛛、螳螂等,有条件的话一定要煮熟或烤透,以免昆虫体内的寄生虫进入人体,导致中毒或得病,这时我们应急包里的洗衣粉、棉花和火柴,就都可以派上用场了。

怎样坚持得更久

想维持生命,就必须要维持好体液平衡,也就是说除了寻找食物和水源之外,我们还要尽量使水分消耗在最低程度,为此我们可以采取以下措施:

1)多休息,少运动;

2)尽量呆在阴凉场所;

3)不要躺在热腾腾的地上;

4)尽可能少进食,消化食物会加速脱水;

背景资料引用法在教学中的应用 篇4

恰当引入背景资料的好处有许多, 概括来讲, 恰当引入背景资料, 可以创设文本所需的情境;恰当引入背景资料, 可以帮助领悟文本的精髓;恰当引入背景资料, 可以激发学生的阅读兴趣;恰当引入背景资料, 可以丰富学生的知识, 开阔视野。有时背景资料也可引入一些对教材文章的评价, 这些评价有的是名家之言, 很经典;有的是人们的争辩, 能给人多方启发。这些背景资料的引入一定能够打开学生的思维, 引导他们对文本的多元解读。

下面从两节课的对比来看背景资料的引入。

第一节:人教版八年级上册的《记承天寺夜游》一课。

上课伊始, 先进行了朗读, 之后是译读, 接着是品读, 三个环节过后。执教教师问学生:此时苏轼的内心是什么样的, 或者说心情如何。

学生纷纷回答:快乐、兴奋、欣喜……

教师听后不满意, 他说:“请看大屏幕上的资料”。教师在屏幕上投出了PPT背景资料。大致内容是———其一, 苏轼二十一岁高中进士;其二, 苏轼四十三岁遭遇“乌台诗案”;其三, 苏轼出狱后身居闲职;其四, 苏轼四十五岁时被贬黄州。

在背景文本资料的引导下, 学生的表达都变了, 由刚刚的快乐兴奋变为有愁、有悲、有忧, 这与上一环节的感受大相径庭, 而教师却深表同意, 大加赞赏。于是教师导出———苏轼没有沉溺于失意之中, 而是寻求解脱, 苏轼的确是一位旷达之人。

第二节:人教版九年级上册的《香菱学诗》一课。

执教教师整节课围绕香菱怎样学诗和为何学诗二个目标来执教, 第一个目标很快过去, 第二个目标是重点, 在谈论香菱为何学诗时, 学生们找到了文中的句子———“我不过是心里羡慕, 才学着顽罢了”。

执教教师抓住时机, 在大屏幕上投影了背景资料———香菱的“红颜薄命身世”介绍。用文本资料介绍了香菱的身世, 简单又清晰。紧接着, 执教教师设计了一个问题, 让学生填空。该教师结合课文文本和背景资料———香菱身世执教, 学生准确地揣摩了香菱此时的内心活动, 知道了香菱学诗的原因在于精神寄托。最后执教教师引入背景资料———对《红楼梦》的评价, 大意是该古典名著是一部封建社会女性的悲歌。

对比一下两节课的背景资料的引入, 第一节课, 背景资料的引入, 似乎有“牵着学生鼻子走”的嫌疑, 学生后来“悟到”苏轼旷达并不是从文中的感悟, 而是教师“牵着学生鼻子走”的结果, 是教师变相地告诉。第二节课背景资料的引入则不仅让学生能够理解, 也使文章的主题有了深化。对比来谈, 第二节课背景资料的引入是成功的, 它适当、适量, 增强了学生对香菱形象和文本主题的把握。

从上述两二节课的背景资料引入来看, 要把握好时机, 要根据内容的差异选择不一样的引入方法。下面介绍几种背景资料引入的策略:

1、上课伊始引入。一些文章, 时代背景离学生已久远, 为了让学生深入了解文本, 激发学生的阅读兴趣, 必须一开始就引入背景资料, 可以迅速把学生带入到文本的情境当中, 比如学习《新闻两则》一课, 背景是1949年, 解放军突破长江天崭, 渡江作战成功, 毛主席写的两篇新华社稿子。这篇课文的时代与学生相比较远了, 就有必要一开始介绍给他们, 有了这个背景资料的介绍, 学习文本才非但不会觉得突兀, 还可以迅速把学生带回到那个革命年代, 对了解文本起到推波助澜的作用。

2、循序渐进引入。很多情况下, 是让学生初读文本之后, 对文章有了一定的了解, 再引入背景资料, 比如学习安徒生的童话《皇帝的新装》, 就可以先让学生学习人物的性格, 把握人物的特点, 学生理解得差不多了, 再引入背景, 让学生理解安徒生写作背后的大社会背景。学生才会深刻地理解, 为什么荒诞的情节却令人感觉无比的真实。

3、背景文本的引入需要注意的其他方面:一要精选内容, 文本资料易短, 易懂;二要能为教学目标服务, 特别是易于解决教学重难点;三要在适宜的情况下提供, 学生有这方面的需要或提出了与背景文本相关的问题时, 可以通过背景文本来激发学生阅读兴趣, 从而将教材学透。

安乐死不合法—资料 篇5

10.安乐死就是谋杀

安乐死一词来源于希腊词汇“euthanatos”，其含义是合适而有尊严的死亡，是指通过停止必要治疗结束生命（消极安乐死）或采取措施直接快速致死（积极安乐死）的有意识行为。尽管在有些人看来安乐死是有益的，但实际上积极安乐死与消极安乐死是既悖德又违法的，它和流产的性质如出一辙——都是谋杀！

谋杀是指有意识地剥夺他人生命的行为。安乐死的反对者们，尤其是天主教徒，认为这一举措是错误的，因为这是一种谋杀。我们由上帝创造，那么上帝就是唯一有权利剥夺我们生命的人。事实上，《圣经》“十诫”里第六条规定“不可杀人”。因此，无论动机如何，任何形式的杀人都是不被允许的。

所谓的无痛死亡或协助死亡都会遭到教会谴责。就在最近，罗马教廷某行政官员就批评了布列塔尼·梅娜德——一位在2014年11月接受安乐死的癌症患者。梅娜德长期遭受脑部肿瘤折磨，当她再也无法忍受疼痛时，她决定自杀。宗座生命学院的校长——伊格纳西奥·卡拉斯科·德·宝拉在一次采访中说：“这位妇女选择自杀并认为自己死得很有尊严，这是谬论，自杀其实毫无益处，因为这是在对生活中的一切说不，包括我们生而为人的使命和为完成使命所作的努力。”

9.安乐死赋予医生太多的杀人主动权

医生们被授权执行安乐死，这给了他们扮演上帝的机会，由于现在多数医生不是为了热情而是为了工作而工作，所以他们可能会抓住这个机会滥用权力。这种推断对那些没有底线的医生来说是相当正确的。我们很多人没有意识到，现如今很多医生在走捷径私自牟利，目的是挣更多的钱或者让事情按他们的意愿发展。就拿产科接生的例子来说，一些医生强迫他们的病人在工作日进行本不必要的剖宫产，就只是为了确保自己有一个不被打扰的周末。在其他的一些医疗事件中，一些医生向病人施压要求立刻进行手术，只是为了最后摆脱这些病人。有些医生为了赚更多的钱，甚至说服他们的病人去接种没有作用的疫苗或者服用某种不必要的药物。如果医生用最快的方式杀死病人能让他最终获益——例如避免棘手的案例，或者搞定纠缠不清的家属，那么他有什么理由不这么干呢？

备受争议的病理学家凯欧克因·杰克就是一个最佳的例子，他利用病人正遭受极度疼痛而杀死他们。据报道，他的目的是普及安乐死，并为器官移植收集器官，最令人震惊的是，他是在拿这些遭受病痛的病人们做试验。凯欧克因宣称他曾帮助过130名病人进行过安乐死，你想象得到吗？更糟糕的是他发明了一个自杀的机器，称为“自杀机”，病人可以通过一个按钮给自己分配致死剂量的药物。后来，这个疯子被判为二级谋杀，但不幸的是，他不是唯一一个推行安乐死的家伙。在荷兰这个允许进行安乐死的国家，每年都有成千上万的人未经授权就被杀害。医生与其他任何人一样也是懒惰、自私和经不起诱惑的。在紧急情况下，医生也可能会犯错，会做出错误的决定。因此，安乐死不应该合法化，就如普通外科医生兼基督教医疗协会首席执行官彼得·桑德斯医生所言：“自愿安乐死让医生变成这个国家最危险的人。”

8.安乐死会破坏病患对医疗事业的信任

医生是我们在生病、虚弱、痛苦时去寻求帮助的人，是我们信任的人，是我们寻求健康指导及建议的人，是我们心目中救死扶伤的人。毕竟，他们的首要目标是挽救生命而不伤害病人。如果你生病时发现，自己信任到足以交托生命的医生竟然实施安乐死，你还会找他看病，遵从他的医嘱吗？如果你询问的是我，我的答案是不会。

只有当我确定医生会尽其所能去治疗挽救我的生命时，我才会到医院和诊所就诊。我可不希望我的主治大夫是一个认为我会放弃生命的家伙。医生进行大量训练就是为了保证能给病患提供安全且优质的医疗服务。他们还宣誓将竭尽全力治疗病患，可见其职责是帮患者摆脱病痛，而不是让患者告别生命。

安乐死或协助自杀合法化不仅使病患难以信任医疗领域的从业者，还会增加他们的忧虑，尤其是当他们就医的医生竟然在考虑是否要挽救他的生命时。

确实，安乐死或协助自杀会破坏医患之间的信任。

7.安乐死会侵蚀医学研究

我能理解为什么有些人想自杀。有时候，疼痛远超出人们的承受范围——你宁愿死也不想一遍又一遍地忍受那种剧痛。但是许多人，尤其是那些支持安乐死的人们应该意识到，不管是多么严重的疾病，总会有治疗方法的。尽管有一些治疗方式尚未被发现，但随着时间的推移，它们的出现会给疾病的治愈带来希望的曙光。你想想：很多年前，我们没有止痛药、抗生素这些药物，也没有治疗病患的仪器和器材，但由于前瞻性研究和人类对延续生命的极度渴望，我们才会发现这些东西。现在，数百万病患因此受益，甚至有许多人的生命因此得到挽救。为了发现更有效的药物及疗法，尤其是针对癌症、肝病这样的重症，科学工作者及研发人员应专注于研究。政府也应继续为研究项目提供资金支持，以取得更多有效的成果。如果专注点从治疗疾病转移到安乐死上，研发人员在缓解疼痛方面取得的进展以及为病患提供治疗的初衷都会受到影响。安乐死或许会让那些满怀热情地寻求更佳治疗方案的人们感到沮丧，因为多了快速而无痛死亡的选择能让他们迷茫。医生与其他医务人员在提供临终关怀和挽救生命时也不那么用心了，因为他们有了“实施安乐死的合法权利”。

6.安乐死合法化表示生命没有存在意义

安乐死的拥护者们时常宣称安乐死是“有尊严的死”，这种说法是错误的。事实上，它是对生命的摧残和毁灭。接受生命带给我们的一切，无论有多艰难困苦，都要与之抗争到底，然后平静地等待死亡的来临，这才算有尊严的死。安乐死合法化，会使人们相信他们能以此结束自己的痛苦，就好像给他们说：“你们没救了”，甚至是“活着还不如死了呢”。

可是，我们不要忘了，每一个生命个体都是有价值的，哪怕是残疾人，病人，还有那些徘徊在死亡边缘的人，这也是我们每个人存在的意义。因此，用安乐死来结束备受折磨的生命是不人道的。如果你认为实施安乐死是在帮助他们，那么你错了，这只会向他们传达绝望和自卑感。真正的悯恤是想办法减轻痛苦，缓解折磨，是给予关爱和体贴，是不管情况有多糟糕都不放弃，是留住我们在意的人，不让他们受到伤害。生命是如此绚烂迷人，我们要是能让那些“无望的病人”相信有很多理由值得他们活下去，谁还会想到安乐死这种东西呢？

5.安乐死合法化会改变公众良知

法律是一个强有力的工具，能改变我们的信仰、行为和良知。一项举措一旦合法化，大众将普遍接受，社会就认为它是正确的。就算它并不符合我们的个人偏好和原则，我们最后还是会付出实践，并确信它真实可行。人们信任法律是因为他们相信法律就是最好的，它从不出错。

法律影响文化和社会良知，从一个案例我们就能看出，案例中涉及对马克·韦伯塞姆和埃迪·韦伯塞姆的协助自杀。这对双胞胎天生耳聋，在发现他们会从双目失明转向另一种先天性视力失常（青光眼）后，他们申请了安乐死。根据《每日电讯报》报道，当地医院拒绝执行安乐死，原因是这对双胞胎既没有承受剧烈疼痛，也没有患上绝症。根据比利时法律，医生判断病人能清晰表明自己的意愿且正忍受着剧烈的疼痛时，安乐死才具有合法性。因此，批评家们指出马克和埃迪并没有承受剧痛，但是维护死亡权的积极人士维姆·施特菲教授决定给他们实施安乐死。他为这一说法辩解道：“这对双胞胎当然没有承受剧烈的疼痛，但是绝对有这样的可能性。一位医生的评估总是和别人不一样的。”负责实施安乐死的医生大卫·杜福尔甚至声称“„„结束他们的痛苦其实是一种解脱。”

就在韦伯塞姆兄弟俩实施安乐死不久后，当时执政比利时的社会党人颁布了一项新的修正案，即患有痴呆症的人（包括孩子）能实施安乐死。

这表明，社会一旦认可这种谋杀，人们就有可能这样做，而且不会因此感到丝毫愧疚。

4.安乐死合法化会害死越来越多的生命

安乐死的反对者们认为，安乐死合法化将会导致社会危机。安乐死一旦被法律准许实施，不仅会成为饱受疾苦的慢性病人的选择之一，那些面临着生活困难的人还会将安乐死视作解决问题的合理途径。最终，生杀自由将变成社会常态，不论是老人、小孩、失意者还是那些并不一定以死亡来解决问题的人，都可以随心所欲一死了之。

安乐死合法化的荷兰受到的教训就是现实中最确凿的证据。自从安乐死在荷兰合法化后，安乐死例数激增。据报道，2006年，荷兰仅有1923例安乐死；2007年，安乐死病例增长到了2120例；到了2011年，将近4000位病人实施了安乐死。相关调查预计，在接下来的几年里，安乐死例数仍会激增。

这些数字确实让人触目惊心，但是，这仅仅是安乐死弊端的冰山一角。更糟糕的是，一些实施安乐死的病人并非自愿，也就是说，医生们“未经本人同意”就谋杀了他们。

另外，据报道称，至少有50%的安乐死病例并没有被公开。批判者们声称，实施安乐死的病例实际数量很可能远高于官方公布的数据。再者，荷兰安乐死法律的修改进程也着实令人堪忧。以前，安乐死只允许在患有慢性病或病状极其痛苦的病人身上实施。可是现在，就连痴呆症病人、疲于生活的70岁高龄老人、残疾人、精神病人都纷纷选择安乐死。

我相信，一旦安乐死合法化在全国（甚至全世界）实施起来，轻易结束生命的行为将会成为常态。3.安乐死鼓励了心理脆弱的人轻易结束生命

安乐死合法化的支持者认为，安乐死合法化不仅能避免心理脆弱的人选择错误的死法结束生命，还能让饱受疾苦的病人有尊严地死去。但是，安乐死合法化的反对者却不这样认为，他们觉得安乐死合法化不仅不能保护好脆弱人群，还会使他们做出片面化的决定。

安乐死一旦合法化，重病缠身、无法自理的病人便会因不想拖累家人而选择死亡。是的，无法自理的病人总会觉得自己一无所用，他们因为身体虚弱而不能工作、无法为家庭社会做出任何贡献，只会给家人增加负担。这种人生毫无价值的感觉是他们选择死亡的主要原因。幸运的是，安乐死在大多数国家和地区是不被允许的。可是，安乐死一旦大范围合法化，就再也收不住场了——没有任何人可以阻止那些寻死的人。安乐死将会被病人和残疾人视为解决问题的唯一途径。

2.要求安乐死并不代表病人想要结束生命，他们只是困在一张自欺欺人的网中。

在那段艰难的日子里，特别是直面死亡时，病人的内心是很脆弱的。他们缺乏必要的知识了解自己的现况，而这恰恰影响着他们的决定。许多人以为，病人是承受不了病痛才会要求安乐死，而事实上，是对未知的恐惧让他们做了这个选择。病人担心自己疾病缠身的结局，包括活下来的可能性（事实上往往生不如死），还有最重要的是害怕给亲人造成负面影响。根据美国俄勒冈州的一项调查，66%的人选择安乐死是因为他们不想成为别人的包袱。的确，没有人想要成为自己家庭、朋友的负担，但同时，也没有人想要轻易结束自己的生命。那些说“让我死吧”的人并非在吐露他们的心声，实际上，如果医生拒绝了安乐死的请求，他们会相当感激。实施安乐死是个不明智，甚至是错误的选择。毋庸置疑，身患疾病或是天生残疾是个悲剧，但结束生命并非解决问题的办法。他们需要的是来自朋友、医生的爱和支持，家人的安慰、包容更是必不可少。如果这些病人感受到他们的生命得到尊重和关怀，他们定会鼓起勇气，努力得活下去——不管要承受多少痛苦。

音乐家贝多芬，印度残疾舞蹈家苏达·尚特朗，英国出色的残疾人运动员谭妮·葛雷·汤普森，著名的科学家爱因斯坦，还有美国摇滚女歌手谢丽尔·克罗，美国共和党总统候选人罗姆尼之妻安·罗姆尼，电影演员休·杰克曼，他们无一不遭受着疾病或是身体残缺带来的痛苦。但是，他们选择为社会做出贡献，从未考虑过要结束自己的生命。他们也从来没有想过通过安乐死来摆脱生命的困境，因为，安乐死并不是解决问题的优选方案。

1.有更多更好的方法来减轻生命之苦。

如果人们觉得自己身患绝症，常常只有两种选择：在病痛之中死去或是接受安乐死，平静且快速地离开人世。但是很少有人知道还有另一种选择：那就是足够的关怀和爱。上文已提到，身患不治之症的病人最大的恐惧并非生理上的疼痛，而是害怕成为家人的负担，害怕被家人放弃。

就像理查德-兰博顿医生所说：“只要病人感受到自己被关爱而不是别人的负担，只要他们的病情在可控范围之内，他们就不会对安乐死有诉求。这不是安乐死合不合理的问题，也与安乐死是否让人接受无关，更不在于它是否实用或有效，这与安乐死本身毫无关系。”此外，那些遭受病痛的人并非真正想要安乐死，更没有人会喜欢这个主意。虽然这能够让他们像想要的那样平静地死去。有时是主治医师影响了他们安乐死的决定。2001年，荷兰外科医生Joke Groen-Evers接受访问时承认她以前曾支持安乐死。和病人临终谈话时，她总会提及安乐死这一话题，据她估计，临终病人十有八九会要求安乐死。但后来，她改变了观念，开始给予临终关怀，减轻病人内心的痛苦，也不再和临终的病人提及安乐死。她发现，竟再没有病人要求安乐死了！她说：“如果你提及安乐死，他们就会要求安乐死。如果你给予的是临终关怀，他们也会做出更好地选择。”

●反方问题

1.安乐死的过程能否做到不被人利用呢？ 2.解决病人的痛苦非得安乐死吗？

3.请问对方辩友安乐死存在弊端吗？如果有，何在？

4.那如果安乐死合法化了，是不是让弊端保留下来了呢？

5.请问你认为安乐死能在所有中国人包括不患有病痛的人中达成共识吗？

6.请问对方辩友你认为安乐死的标准好介定吗？现在的医学能百分百验证码？

7.当一个人没有钱为自己的生命买单，而且遭遇巨大痛苦的时候，该不该在他的要求下实施安乐死呢？

8.病人与病魔抗争到最后一秒，在苦难的修行中体现了生命的价值，这样的死对方觉得有尊严吗？

9.安乐死合法化造成患者被合法的谋杀或者被迫的自杀，这岂不是与安乐死背道而驰吗？

10.俗话说：“久病床前无孝子”面对高昂的医疗费用，会不会有亲属代替患者表达安乐死的意愿或暗示患者自主表达安乐死的意愿，从而逃避经济上的压力呢？

11.请问当一个病人喊着：”我不想活了”的时候，你认为他是想结束自己承受的痛苦，还是想结束自己的生命呢？

12.像以前大学的那种制度，只要大学毕业之后就会有工作分配，因此很多大学生在大学只是“抱着60分万岁，多一分浪费“的想法度过大学四年。那么当安乐死合法化了，会不会使人类在医学上失去探索的动力呢？

13.假如一位病人只有三个月的生命了，他选择安乐死，但三个月之后他患的病已经有了解决方案，那么这个人是不是死的很冤呢？如果他在坚持三个月，他是不是可以活得好好的呢？

14.请问你认为当今世界上是不是还存在很多不孝子呢？如果安乐死合法化是不是给他们提供了可乘之机呢？

15.医生的职责不是“救人一命胜造七级浮屠”吗？那为什么要让病人安乐死呢？

16.如果一个人在极其痛苦，备受精神和身体的煎熬下，所作出的决定是不是不客观呢？

17.请问对方辩友违背生老病死的自然规律，逃避现实，选择死亡的人是不是一种懦弱的表现呢？

18.没有人能判断下一秒会发生什么，那怎么能判断那些病人无法医治呢？

19.帮助安乐死与故意杀人罪之间的界定怎么去判定？ 20.如果安乐死合法化后对安乐死的滥用怎样去控制呢？

21.如果有人打着“安乐死“的幌子，大举手中杀人的屠刀，我们要如何去判断，去保护那些患者呢？

22.患者家属要求医生对患者进行安乐死，这如何判断是不是他们想逃避麻烦的一个借口呢？

23.安乐死一旦合法化，这不是削弱人们战胜病魔的希望吗？

24.老话说得好“好死不如赖活着”，安乐死合法化如何解释我们的传统观念呢？

25.安乐死合法化以后，出现的一些犯罪行为由谁来承担责任呢？

26.法律是至高无上的，请问对方辩友认为国家法律应该允许私人间以协议或承诺的方式来 处决生命吗？ 27.如果说安乐死是让人没有痛苦的死，那抽鸦片致死也算吗？ 28.我想请问对方辩友，不治之症就永远是不治之症吗？ 29.安乐死漠视生命，让健康的人产生恐惧感怎么办？

30.如果一个人要实施安乐死，而且要亲人去签文件，对方辩友认为这对亲人残忍吗？

31.安乐死实质是死亡，那么安乐死与生命至高无上相违背吗？

32.我国是一个非常重视孝道的国家，子女应将好好孝顺父母，而安乐死是不是将他们置于不孝之地呢？

33.医学在发展，能因为暂时救治不了，就放弃治疗吗？

34.我国现在人们总体的受教育水平还不高，有的人根本就不了解安乐死，在治疗时可能听错别人的话而冤死，怎么办？

35.也许大家经常看到新闻说，某医院因误诊怎么样，这不禁让我们担心，要是医院误诊而使病人安乐死怎么办？

36.如果说你的亲人病了，你不想着怎么为他治病，而是为了医药费精打细算，对方辩友无非是为一些伪孝子提出一种辩护嘛！

37.有些人为了拯救亲人生命，宁愿通过非正当手段途径挽救亲人生命？请对方辩友解释一下这个问题

38.为什么有的人宁愿放弃自己的生命也要挽救他人？

39.人道主义提出只要有一丝生机就不遗余力的救治，如果医生基于对病人无法忍受惨绝人寰的痛苦而帮助病人自杀，难道这就是所谓的人道主义吗？

40.如果贫穷百姓因无钱看病和医治，只能被迫选择安乐死，那对于引起的社会不安定情况该如何解决？

●关于堕胎合法而安乐死不合法

第一个问题——在中国堕胎合法，我国民法通则的出生标准是独立呼吸说，即只有在其能够独立呼吸之后，才能享有民事权利能力，才能属“婴儿”，而不再只是“胎儿”。因此杀掉一个婴儿构成故意杀人罪，杀死胎儿不构成故意杀人罪。第二个问题——安乐死不合法，我国的死亡标准是综合标准说，即自发呼吸停止、心脏跳动停止、瞳孔反射机能停止。安乐死分为积极的安乐死和消极的安乐死。

消极的安乐死是指对濒临死亡的患者，经其承诺，不采取医疗措施，任其自然死亡，这种行为不构成故意杀人罪。

文献资料法 篇6

关键词:化工文献检索；任务驱动；高职教育

信息资源是一种宝贵的资源，快速获取信息并充分有效地利用信息可以使科研工作起点高、富有成效并避免低层次的重复。化工文献检索是系统介绍查阅各类化工类文献方法的一门课程，在应用化工专业开设这门课程旨在使学生学会查阅化工文献的基本方法，在后续的专业课学习中应用这一技能自主阅读各类文献，从而既深化了专业课程的学习，又在实际的文献查阅过程中巩固了这一技能，为顺利完成毕业论文和胜任毕业后的实际工作打下坚实的专业基础。

一、基本理论

所谓“任务驱动”，就是在学习的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动”要求“任务”的目标性和教学情境的创建，使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

“任务驱动教学法”是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

二、教学环节

化工专业是实践性很强的学科专业，文献检索课程的教学与实验课、科技论文写作等课程有机结合会获得良好的效果。此课程可引导学生在熟悉各种检索工具，查阅检索工具的类目设置，看其文献量的多少的基础上，通过检索在实践中不断地获取信息作最后的确认。将检索实践课查出的相关内容国内以及外最新的信息，用以促进科研成构，深化专业知识，在各自专业技术领域去进行新的进展，体现出选题的新颖性、实用性和针对性的探索。为此，在组织教学的全部活动中，重点把握实践环节，“任务驱动法”可以取到较为理想的教学效果。

1.创设情境，提出任务

在化工文献检索课程教学过程中，创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境，引导学生带着真实的“任务”进入学习情境，使学生的学习直观性和形象化。在使用“任务驱动”教学时，教师先向学生布置本课程、本阶段、本单元的学习任务，要求学生带着要完成的任务或带着要解决的问题去学习，以探索问题来引起和维持学生的学习兴趣和动机。

2.学生讨论，分析任务

任务提出后，学生分组进行讨论关于任务怎样解决。文献检索课程大多采用多媒体教学，信息量大，尤其对数据库及检索工具的介绍，在课堂教学中，学生得到新知识及技能的强化，如果学生对所学知识存在疑问，学生之间可以互相讨论学习，最终以小组的形式把问题集中反馈给教师，教师也可以即时地调节自己的备课内容。

3.通过实践完成任务

任务提出，经过学生分析讨论，解决问题后，就需要学生通过实践完成任务。学生可以先通过自主探索或者互助协作开展探究活动。学生围绕主题展开学习，查阅资料，进行尝试探索，完成对问题的理解和知识的应用。

“任务驱动法”运用于化工文献检索课程主要可以从以下几方面来结合让学生完成学习任务：第一，把教师从事的科研课题中需要查阅的文献分给学生进行练习，使学生实践科研课题的检索方法，提高学生的检索能力。第二，根据学生的毕业论文内容进行查阅，并把具体的课题设计与文献课的实践课相结合，使学生有目的地对科研课题进行查阅，为学生自己完成毕业论文积累了资料，提高了学生的实践动手能力。第三，将课程与学生的课外科技活动、学科竞赛、大学生创新创业计划等相结合，充分调动学生的学习积极性，增加学生学好本课程的内在驱动力。

三、结语

任务驱动教学在化工文献检索课程中的运用本质上是通过“任务”来诱发、加强和维持学生的成就动机。教师的教学活动、教学模式的设计，主要是为了激发学生的学习兴趣，调动学生探求知识的积极性与主动性，是教学中的一个关键环节，让学生主动学习是教学的重要目标之一。

参考文献：

[1]陈军，田丹碧.关于化学化工文献检索与利用课程的几点建议[J].大学化学，2010，25（2）：23-26.

[2]于树胜，刘景会，管计锁，等.文献检索课程问题设计与教学改革[J].河北农业大学学（农林教育版），2009，11（1）：75-79.

[3]曾桂生，彭强，张爱琴.本科“化学化工文献检索”课程教学实践中的几点思考[J].江西化工，2010（1）：142-144．

文献资料法 篇7

一、“3 6 0度反馈评价法”的概念

“3 6 0度反馈评价法” (3 6 0-d e g r e e F e e d b a c k) 也称为全景式反馈 (Panoramic Feedback) 或多源评价 (Multisource Assessment) , 最早由被誉为“美国力量象征”的典范企业英特尔首先提出并加以实施的。它由与被评价者有密切关系的人, 包括被评价者的上级、同事、下属和客户等, 分别匿名对被评价者进行评价, 被评价者也进行自我评价, 然后再由专业人员根据有关人员对被评价者的评价, 对比被评价者的自我评价向被评价者提供反馈, 以帮助被评价者提高其能力水平和业绩。近几年, “360度反馈评价”系统在国外许多公司备受青睐Fortune500强的所有企业都已经采用了这种评价方法, 国内许多大型国有企业和三资企业也纷纷效仿。

二、文献资源建设最常用的评价标准

图书馆文献资源建设工作评价的标准;最为常用的有两个:一是依据文献数量制订的标准, 即藏书总量和人均藏书册数;二是以文献资源对用户需求的满足能力及被利用程度而制订的标准, 即利用率和利用效果。

(一) “馆藏量”评价标准

很长时间里;人类对文献的计量都是以册数为主要目标;不外乎是加合与统计而已。例如;1837年按藏书量列上了当时世界上最大的图书馆是巴黎皇家图书馆;藏书626000册。后来这种单纯加合的计量方法又进化到按人平均数量来衡量图书馆的规模;例如:慕尼黑每百人拥有750册图书;佛罗伦萨每百人313册;布鲁塞尔每百人100册。馆藏量评价通过对藏书规模的评价来估计藏书满足用户需要的程度, 其指导原则是:在其他条件相等时, 藏书量越多, 用户需要的满足程度及能力就越高。由于藏书以“量”为标准来进行评价相对容易操作;所以藏书量评价成为传统条件下文献资源建设工作评价的主要标准之一。我国教育部组织的本科教学水平评估也对不同类型的高校图书馆提出了相应的人均藏书册数的标准。

(二) “利用率和利用效果”评价标准

对文献信息资源利用状况的评价, 主要是指文献信息资源满足用户需要的程度及通过使用图书馆提供的文献或信息所产生的社会效果, 它可以从文献利用率和文献使用效果来评价, 而使用效果主要通过文献或信息被利用后所产生的经济效益的角度或通过用户评议的方法来评价。利用率标准的确立, 在藏与用的辩证关系上, 突出了“用”是图书馆工作的最终目标, 确立了图书馆开放办馆, 全方位为读者服务的工作思路, 明确了图书馆资源建设工作努力的方向是文献信息资源共享, 将文献信息资源开发视为图书馆资源建设工作的重要组成部分, 促进了图书馆各项业务工作制度的完善。利用效果标准的确立, 对图书馆业务工作的各环节起着宏观的优化控制作用, 体现了图书馆工作的目的, 反映了社会对图书馆工作的要求, 促进了图书馆与其他信息服务的机构之际间的合作与协调, 推动信息资源向更能增值的方向配置, 促进资源的合理流动和共建共享。

三、文献资源建设“360度反馈评价法”的优势

以文献资源的绝对拥有量来判断图书馆文献资源建设工作的价值, 是传统图书馆的服务意识和功能定位所决定的。在当时记录和知识的载体在数量和形式尚没有出现“爆炸性”增长的情况下, 这种价值导向还是有一事实上积极意义。但在今天看来, 馆藏量指标的局限性是显而易见的。首先, 任何一个图书馆都无力收集齐备所有的文献信息资源;其次, 这种评价只反映了满足需要的一种可能性, 需要的真正满足需要的实际程度做出准确评价, 而且容易助长片面追求文献规模的倾向, 造成不必要的浪费。同时, 由于文献及其信息自身运动规律以及图书馆投入产出特点的复杂性, 给图书馆文献资源建设工作效益的评判带来了诸多困难。

“360度反馈评价法”虽然主要应用于对个人工作绩效的考评, 但其全方位、多角度的考评方法在很大程度上提高了评价的可信性、公平性和可接受性, 无疑对于高校图书馆的文献资源建设工作的成果评价具有极高的参考价值和借鉴意义。“3 6 0度反馈评价法”的核心在于“反馈”。通过各方面评价的反馈, 使得高校图书馆可以更好地、更清楚地了解到文献资源建设工作的各方评价。显而易见, 这些真实评价和意见的反馈比简单的数据统计更为直观, 也可以获得包括利用效果在内的更多的客观评价信息, 有利于图书馆有针对性地对文献资源建设工作进行开展和调整。

四、“3 6 0度反馈评价法”在高校图书馆文献资源建设中的应用

(一) 设计评价体系, 确定各评价主体及评价权重

利用“360度反馈评价法”对高校图书馆文献资源建设工作进行评价, 原则上是要利用所有的渠道全方位的收集信息。首先要选择好各方评价主体, 主要应该包括学生读者、教师读者、图书馆主管领导、高校院系代表、图书馆领导、图书馆采访人员、流通管理人员、合作书商及外聘专家等。图书馆应该联合这些评价主体共同, 组成评价团队, 协商拟订评价范围、评价内容、评价方法等一套有序的评价体系, 确定各评价主体的评价权重。这样才能增强学科馆员评价体系的公平性、客观性和科学性。

在传统的360度反馈评价法中, 一般以上级考核为主, 其他四种考核者 (下级、同事、客户、自己) 的考核为辅;在分数控制上, 上级考核一般占60%~70%, 其他考核者的考核分占30%~40%。对于高校图书馆文献资源建设的360度反馈评价, 由于受评价者不是个人, 而是一项工作, 所以应该以学生读者和教师读者考核为主, 灵活分配好各自的权重。

(二) 培训评价者

选择各类评价主体后, 要有针对性地对评价者进行“360度反馈评价法”的基本原理、评价过程等内容的培训, 比如, 如何完成调查问卷、如何识别评价结果等等。要让评价执行者充分了解这一活动的运作流程和实际意义, 保证评价者能够认真对待这一评价活动, 反馈回来的意见是客观且负责任的, 而非草率的应付“差事”。

(三) 实施评价

主要包括如下工作:第一, 按照标准化的程序收集整理信息, 从问卷的开封、发放、指导、收回至加密, 全程严格监控。第二, 统计分析评价信息并撰写评价报告。第三, 针对反馈评价中收集到的问题, 制定出相应的切实可行的行动计划, 以发挥其主导作用;也可聘请校外专家辅助处理信息和分析结果, 从而增强评价结果的客观公正性。

(四) 评估整个反馈工作

图书馆在“360度反馈评价”结束后应对其实际效果进行客观评价, 主要是指对根据反馈信息总结制定出的改进措施的实际操作情况和实施效果的评价, 以便总结评价过程中的经验和不足, 不断完善整个评价系统。

五、在高校文献资源建设中引入“360度反馈评价法”须注意的问题

(一) 在利用“3 6 0度反馈评价法”对高校文献资源建设进行效果评价时, 应采取阶段性、渐近性的实施办法。例如:根据“36 0度反馈评价”系统的导向特点, 图书馆将其主要用于提高馆藏文献信息资源的利用率, 以此作为全面引入和实施该系统的切入点。在基本解决这一问题之后, 逐步展开对馆藏图书学科专业结构、馆藏文献信息资源类型、文献采访工作流程及效果、文献资源建设资金使用等问题的评价和反馈。

(二) 加强对评价者的培训。进行“360度反馈评价”时, 虽然多来源的评价者确实扩大了信息搜集的范围, 但由于各个评价主体会受到来自信息层面、认知层面和情感层面因素的影响, 所以并不能保证所获得的信息就是准确的, 公正的。如果不对评价者进行有效的培训, 会导致评价结果产生很多误差。因此应该对评价者进行必要的培训指导, 使评价者对文献资源建设工作的重要性有充分的了解和重视, 让评价者知道如何做出正确的评价, 防止其在评价的过程中犯错误。

(三) 因为高校图书馆文献资源建设工作是一个持续性的工作, 图书馆馆藏资源也是一个不断增长的有机体, 所以要注意定期收集评价信息, 保证关于图书馆文献资源建设工作的各项决策能够建立在客观、真实的反馈信息之上, 使馆藏资源科学、良性地增长, 使读者能够充分享受到利用丰富的文献信息资源的便利。

摘要：对高校图书馆文献资源建设工作效果的评价关系到图书馆常规服务工作的开展, 传统的评价标准已经不能满足评价工作的需要, “360度反馈评价法”的引入为高校图书馆文献资源建设效果评价提供了一种新的思路和方案。

关键词：360度反馈评价法,高校图书馆,文献资源建设,评价

参考文献

[1]罗莉.图书馆文献资源建设工作评价的新思考.甘肃科技.2008, (8)

[2]李易宁.360度反馈评价法在学科馆员绩效考核设计中的应用.情报杂志.2008, (12)

文献资料法 篇8

1 养阴润肺与放射性肺损伤

养阴润肺,又名滋阴润肺,是中医治疗治疗肺阴虚证的一种治法,适用于干咳、痰血、潮热、盗汗等,常用药物有百合、生地、玄参、贝母、麦冬、沙参等[3]。中医学认为放射线为热毒之邪,热能化火,加之癌症病人多正气不足、瘀血内结,故治疗应采用滋阴润肺,酌加减毒、化瘀之法。现代药理研究证明[4],北沙参具有解热、镇痛作用;麦冬、知母、生地、玄参均有抗菌消炎作用;百合、麦冬有抗缺氧作用;丹参有预防放射性肺损伤的作用。与西药合用,能明显缓解症状,改善放疗后肺纤维化的病理改变,加速肺功能的恢复。

2 病因病机

放射性肺损伤的具体发生机制尚不清楚。中医研究认为,放射线属中医的热毒之邪,易灼伤人体津液,损伤人体正气和阴血[5]。其病理基础是气阴两伤,热毒炽盛,病理特点是本虚标实,以肺气阴两虚为本,兼有痰、热、瘀为标。正虚则邪盛,阴亏则脉络失濡,而致肺热叶焦,失于清肃,气逆于上。热毒壅滞则气血不畅,热毒伤阴则津亏血滞,气虚则血行不畅,可致血瘀。气阴两虚,瘀毒阻肺,会影响到肺宣发肃降、朝百脉的功能,可导致清气难入、浊气难出,故放射性肺损伤患者可出现呼吸困难、胸闷的症状,严重者可因呼吸衰竭而死亡。总之,热毒为放射性肺损伤的主要病因,气阴两伤和瘀毒互结是该病的主要病机。

西医研究表明,电离辐射所致的肺组织损伤不仅仅是单一靶细胞损伤的结果,而且是一个有多种细胞参与、有多种细胞因子调控的复杂过程。李凤玉等[6]从靶细胞学说、细胞因子学说、细胞间黏附分子及细胞外基质、损伤和机体免疫、血管紧张素受体及转化酶5个方面系统的综述了放射性肺损伤发生机制的研究现状。从各研究和综述情况看,目前公认的发生机制是“细胞因子级联”学说[7],即电离辐射产生的活性氧ROS损伤肺实质细胞,包括Ⅰ型和Ⅱ型肺泡上皮细胞、血管内皮细胞、肺泡巨噬细胞及成纤维细胞等,引发其大量分泌炎性细胞因子、趋化因子及促纤维化因子,导致血循环中的中性粒细胞、单核巨噬细胞及成纤维细胞前体细胞在受损肺组织中积聚,纤维细胞活化,分泌蛋白增多,细胞外基质生成增多,基质金属蛋白酶活性的异常,造成细胞外基质代谢紊乱,形成纤维化病灶。

3 实验研究

细胞因子与放射性肺纤维化的关系是近年来研究的热点问题,现在较受重视的细胞因子有TGF-β、IL- 6。TGF-β是目前公认与放射性肺损伤的发生和发展关系最密切的介导因子,被认为是一种“开关”性分子。TGF-β能刺激成纤维细胞基因活化,促进胞外基质合成,抑制基质降解,从而合成大量胶原等。当肺组织发生纤维化时,TGF-β及其mRNA增加最显著,而促进胶原产生和沉积的细胞因子主要是TGF-β1,纯化的TGF-β1能刺激人胚肺成纤维细胞的积聚和Ⅰ型、Ⅲ型胶原蛋白的产生[8]。IL- 6是由肺实质内的多种细胞合成及分泌,是一种重要的多功能细胞因子,调节机体的免疫反应和炎症反映,检测血液循环中的IL- 6可判断肺组织的炎性状态。郑爱青等[9]通过实验发现IL- 6在参与放射性肺损伤的炎症应答细胞因子中与放射性肺炎显著相关,认为炎症性细胞因子基础水平高的患者易致放射性肺损伤。在发展为放射性肺炎的患者中,IL- 6水平较治疗前显著升高。

刘建军等[10,11]探讨了麦门冬汤对放射性肺损伤大鼠肺组织TGF-β表达的影响,结果发现TGF-β蛋白表达,照射加中药组大鼠TGF-β表达低于单纯照射组大鼠(P<0.01),说明中药麦门冬汤具有较好的预防放射性肺损伤的功效,其作用机制与阻抑肺组织TGF-β表达有关;通过对麦门冬汤对放射性肺损伤的预防作用,发现用麦门冬汤可显著预防和改善大鼠的一般临床症状,减轻肺水肿程度,抑制或延缓肺组织出现炎症、纤维化,促进肺组织恢复,具有较好的预防和治疗放射性肺损伤的作用。夏德洪等[12,13]观察清燥救肺汤加黄芪和清燥救肺煎剂对局部中晚期胸部肿瘤放射治疗的肺保护作用及对TGF-β1、IL-1表达水平的影响,发现治疗组和对照组急性放射性肺炎和肺纤维化的发生率比较差异有统计学意义(P<0.05),提示治疗组能抑制放射治疗后血浆TGF-β1和IL-1的过度表达,降低放射治疗后弥散功能的恶化,可以用于放射性肺损伤的保护和预防。刘轩等[14]研究了平肺口服液(中日友好医院制剂,以养阴清肺,解毒散结为法,用治晚期肺癌)是否能防治大鼠急性放射性肺损伤,结果大剂量平肺组(20 g·kg-1·d-1)大鼠体质量在照射4周后增长明显高于模型组(P<0.05),肺指数明显降低(P<0.05),病理学表现第4周和第8周炎症反应分别较模型组明显减轻,说明平肺口服液20 g·kg-1·d-1灌服可明显减轻大鼠急性放射性肺损伤炎症反应。李增智等[15]研究了中药润肺汤对肺部肿瘤放疗时放射性肺炎及放射性肺纤维化发生率及其程度的影响,发现对照组放射性肺炎(≥2级)发生率36%,观察组为17.5%(P<0.05)。放疗结束后6个月放射性肺纤维化对照组发生率41.6%,观察组15%,说明中药润肺汤可以减少放射性肺炎及肺纤维化的发生率,对放射性肺损伤具有一定的预防和治疗作用。

4 临床研究

放射性肺损伤临床可以表现为干咳、胸闷、胸痛、低热,严重者可出现呼吸困难、紫绀甚至呼吸衰竭而死亡。肺部听诊可闻及干湿性罗音和呼吸音减低,白细胞可中度升高、血沉快和肺功能减退[16]。其病理改变随着照射后时间延长逐渐加重,肺泡是主要受损部位,基本病变是肺充血、水肿、肺间质增厚纤维化[17]。CT、X线是临床对其最常用的检查方法,表现主要包括毛玻璃改变、斑片影及纤维索条影,与正常组织分界清前期基本病变为肺充血、水肿、肺间质增厚,后期以肺泡间隔的进行性纤维化为特征,逐渐出现肺泡萎缩并由结缔组织填充[18]。

尹蔚萍等[19]观察了养阴润肺法联合红霉素治疗小儿肺炎支原体感染后咳嗽的疗效,结果治疗组与对照组总有效率分别为95.35%和94.44%,2组疗效相当;治疗组退热、咳嗽消失时间均短于对照组,疗效优于对照组(P<0.05),说明养阴润肺法联合红霉素治疗小儿肺炎支原体感染后咳嗽疗效满意,使用安全。甄洪亮等[20]观察了养阴润肺解毒方联合激素、抗生素治疗急性期放射性肺炎的临床疗效,结果治疗后治疗组近期症状疗效、主要症状起效时间、肺炎评级改善程度、生活质量评分均优于对照组(P<0.05或P<0.01);两组X线胸片疗效比较,差异无统计学意义(P>0.05),但治疗组中完全缓解例数多于对照组;两组血清IL- 6均较治疗前下降(P<0.05或P<0.01),治疗组下降水平较对照组更显著(P<0.01)。提示养阴润肺解毒方联合激素、抗生素治疗急性期放射性肺炎疗效确切,并能有效降低患者血清IL- 6水平。章利清等[21]研究了养阴清肺汤对非小细胞肺癌放射性肺炎的防治效果,结果治疗组治疗率和照射野内肺纤维化面积明显优于对照组,且均有统计学差异,提示养阴清肺汤可预防肺癌放疗中的放射性肺损伤。陈微等[22]在放疗的同时服中药清燥救肺汤,疗程1个月,放疗结束4个月内对放射性肺损伤进行评定和分级。结果对照组、治疗组轻度放射性肺炎发生率分别为23%(10/43)、18%(8/45),χ2=21.47,P<0.05,重度放射性肺炎发生率分别为7%(3/43),2%(1/45),χ2=24.86,P<0.01,提示清燥救肺汤具有预防放射性肺损伤的作用。王红阳等[23]观察了清金补肺汤防治急性放射性肺损伤临床疗效,结果中药组、激素组、单放组急性放射性肺损伤发生率分别为8.33%、18.18%、33.33%,组间比较有统计学差异(P<0.05);中药组T细胞亚群、KlX3评分优于其他两组,未出现药物不良反应,提示清金补肺汤能有效防治急性放射性肺损伤的发生,无激素不良反应,可提高患者生活质量。房丽等[24]观察了百合固金汤(养阴润肺的代表方剂)防治放射性肺损伤临床疗效,结果治疗组预防RP作用优于对照组,百合固金汤在放疗不同时期对患者细胞因子TGF-β1显示了一定程度的抑制作用,治疗组患者KPS评分显著高于对照组(P<0.05),说明百合固金汤在改善患者生存质量方面有积极作用。

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