高职印刷

2024-09-17

高职印刷（精选11篇）

高职印刷篇1

摘要：我国已经成为全球第二印刷大国,对印刷技术人才的需求越来过多,要求越来越高,然而高职印刷技术专业普遍存在生源下滑的危机。研究了高职印刷技术专业发展的困难和举措。

关键词：高职,印刷技术专业,发展

印刷技术是我国古代的四大发明之一,因而人尽皆知。但人们对它的认识似乎停留在宋代的活字印刷术。现代印刷技术可以生产书刊、报纸、宣传单、海报等传播信息的载体,也可以生产烟包、酒盒、纸箱等精美而实用的包装产品

一、高职印刷技术专业发展现状

根据国家新闻出版广电总局印刷企业年度检验统计,2014年全国共有印刷企业10.5万家,从业人员339.4万人,实现印刷总产值10857.5亿元,全行业资产总额11763.0亿元,利润总额714.2亿元,印刷对外加工贸易额866.2亿元。与上一年相比,我国印刷业总产值增长了5.3%,成为名副其实的世界第二印刷大国。然而,国内开办印刷技术专业的高职院校大约只有30余家。行业发展迅速,人才需求量大,而开办该专业的学校却凤毛麟角,毕业生人数无法满足行业需求。

经过调查研究发现,高职印刷技术专业发展面临的困难主要体现在:一是高职院校对印刷技术专业的投入明显不足,尤其是校内生产性实训基地匮乏,难以适应现代印刷技术专业人才培养的需要。二是双师型教师比较匮乏,由于高职院校的教师主要来自于普通高等学校,极少数来自行业、企业,因此教师没有实战经验,在教学过程可以讲解理论,但实训课程无法较好完成。三是我国印刷技术历史悠久,但发展速度和先进程度与国际水平尚有较大差距,虽说企业对印刷技术类专业人才需求旺盛,然而学生及家长对该行业了解甚少,甚至存在认识误区,行业企业在社会中应有的地位尚未建立,尤其是品牌效应还有待加强,印刷行业没有属于自己的品牌。海飞丝、脉动、蓝月亮等品牌人尽皆知,但没有人关心它们的包装出自哪家印刷企业。四是生源数量逐年下滑、生源质量不断下降。“90后”大学生认为在城市中心区工作会比较体面,不甘心在郊区的工业园区工作,凭此一点,即使喜欢印刷技术的学生也可能放弃选择该专业。

二、高职印刷技术专业建设及教学改革措施

面临重重困难,高职印刷技术专业走校企合作之路是必然选择,不断深化人才培养模式和学生教育与管理等方面的改革,努力提高印刷技术类专业(群)人才培养质量,是办学的原动力和根本目标。

(一)探索“校企同行,产学融通”的人才培养模式

结合印刷行业企业人才需求量大和家长期望子女顺利就业等因素,学校可与印刷企业签订“订单式”培养协议,让企业、学生和家长放心。在印刷行业协会的支持和协调下,鼓励企业参与印刷技术人才培养过程,校企共同制订教学计划,采取“工学交替”方式科学安排教学实践,把教学分为“工程”和“学程”。根据企业生产的淡、旺季,合理安排工学交替时段,“工”与“学”交替进行,分段提升学生职业技能和综合素质。与行业企业一起,建设生产型实训基地,引进生产线,让学生和企业员工一起完成生产任务。吸引企业支持学生创业,购置个性化印刷设备,面向校园内外,提供个性化印刷服务,增强学生的专业服务意识和专业技能。

(二)探索“训赛结合,项目跟进”的教学模式

将职业素养、核心能力和职业技能培养有机地融为一体,主动探索“训赛结合,项目跟进”教学模式,以各种专业技能大赛为载体,深化教育教学改革。比如,参加全国印刷技能大赛、印刷模拟系统(Shots)全球大赛、“太阳杯”亚洲标签大赛、“新星太阳杯”全国印刷行业摄影大赛等,并将各项赛事的比赛项目和评分标准融入相关课程教学过程中,进而提高全体学生的专业实践技能和竞争意识。通过各项比赛,提升了学生的职业技能和竞技水平,“训赛结合”有效地处理了“标”与“本”的关系,较好地解决了“学”和“用”的矛盾。

(三)探索“专业+社团”的团队学习方式

在教学改革中要始终坚持学生的主体和老师的主导地位,既注重“教”的创新,更重视“学”的改革。专业社团是课堂教学的延伸,是“学”的改革。鼓励教师,发动学生开展专业社团活动,锻炼了学生的组织能力、专业能力和创新能力,开创“学生人人是社员,老师个个是导师”的良好局面。

(四)探索“互联网+”办学之路

建立印刷职教集团,各院校间互通信息,共享资源。走“互联网+”之路,利用网络平台和信息化通道在“行政部门—行业企业—院校专家”等之间建立随时随地的联系,及时了解行业企业发展和人才培养工作,实现共建共享共发展的目标。

参考文献

[1]孙云志,何玉宏.关于高职院校校企合作现状的调查研究[J].教育与职业,2011(30).

[2]和震.职业教育校企合作中的问题与促进政策分析[J].中国高教研究,2013(1).

[3]毕忠梅.关于加快高职高专教学改革的思考[J].中国职业技术教育,2003(1).

高职印刷篇2

露白：漏白，印刷用纸多为白色，印刷或制版时，该连接的色不密合，露出白纸底色。打白：挂网时代的照相制版工艺。为补救上网图片深色位感光不足，可移开原稿闪光一次或放一张纸补点曝光，或直接使用flash灯，闪动白光，以增加原稿的深位网，使影像柔化。爆肥：暴食当然会肥，菲林银粒感多了光也会扩大地盘。手工套版更在感光片加隔透明厚胶片中曝光加肥。

补漏白：Colortrapping，分色制版时有意使颜色交接位扩张爆肥，减少套印不准的影响。实地：指没有网点的色块面积，通常指满版。反白：文字或线条用阴纹?印刷，露出的是纸白。

撞网：不是渔民工?。调幅网分色工艺，网点角度分配出错，或每一网角距离小於25°，龟纹就开始明显。

飞网：镜头制版的挂网工艺，正常曝光後取下挂网，补充短暂曝光增加反差。狗牙：狗的牙齿是凹凸交错的。图片像素不足，放大後边沿就出现狗牙状。玫花点：像花鹿般的网纹。差的叫席纹，更差的是龟纹。

齐头：版面排位的指令，以字首作基准线。延伸到拼版、装订，指以版头位为基准。散尾：文字排版的一种。只求字距统一，不求行末文字齐整。

蒙片：不是迷魂药。是手工分色时的遮掩片，可用菲林晒制或红胶片割制，可作退地或修色之用。

蓝版：不是打篮球，也不是RGB的B(蓝色)，而是CMYK的C(青)版。

印刷

鬼影：来历不明的印纹或暗影。多因旧型印刷机供墨不均引起。

瓜打：不是指水瓜打狗。活版印刷时代「黑手党」执字粒使用的排版比字面较低的定位铅粒。

打斗：学孙悟空的拿手好戏。底面印刷车有自动翻纸装置，咬纸口印面，反咬纸尾印底，一气呵成。

自反：指一种节约印版的印刷方法。让纸张先印完一面，乾後把纸左右反转及底面反转，称为底面自反版，而纸尾当牙口底面反转，称为牙口反版尾。是印版不变，再印纸张背面的工艺。

飞墨：印刷机转速快而墨身稠度不够，离心力使墨液飞溅。

墨线：在印版上画一条规线，使刚好印在纸张规位，可一目了然监控针位。

浮污：印版亲水不力，变成亲油，当然起薄薄的油污，问题多在水斗水的酸?度不对。起炮：炮，滚筒俗称。橡皮滚筒离开压印滚筒的动作。

夹炮：太多纸张夹在压印滚筒和橡皮滚筒间，安全感应使印刷机停止转动。哪渣：不应印到纸张上的墨污，问题也出在水墨平衡。

打掣：印刷机停止转动，原因多为进纸不顺或双张进纸触发安全装置。

针位：不是打针的位置。印张的挡规边位。纸张有长短，印刷套色及裁切需有针位?对齐。连晒：节约菲林的连续晒版工艺。用套准十字移动曝光。

过底：印刷事故的术语。指墨层太厚实不及乾燥，污染了压在上面的纸张背面。车头：上声，菲律宾称司机为车头。印刷的车头不是机长，而是指印刷转速数。石数：石印时代对印刷数量的称谓。纸张压印一次色称一石。二手：不是指二手货。指印刷机的副手，或称睇掣。

打稿：不是与稿有仇，而是通过打样机预先印刷一个正式印刷时的样稿。飞达：不是快递，是印刷机送纸的传送装置。

装订

出血：被刀了当然出血。印刷装订工艺要求页面的地色或图片，须跨出裁切线3mm，称为出血。

飞边：飞，裁切、去掉之意。飞边指切除出血边位，乃装订术语。

切斜：变形，裁切歪了，直角变菱角书，多由纸闸压力不均或纸栅不正引致。磨光：以砑光滚筒处理印张，表面会光滑，此为加工表面处理工艺。反手摺：日本摺书机的摺纸。32版摺法第4摺须反摺。

正版：不是指软件。书版首码所在版面叫正版，次码所在版面称反版，正反版称一组、一帖或一框。

纸闸：不是关纸的门，是切纸的机器。

骑马钉：书本装订的一种方法，动作如跨上马背。薄本书(6帖以下)套好後，跨放在铁架上，以穿压铁线钉。

猪肠卷：摺书贴的一种方法，动作如卷肠粉，用3个上梭2个下梭可摺32版。风琴摺：摺书贴的一种方法。书摺摺完拉开如屏风。

反封面：手工装订上封面的一种方法，先上封底边胶定好位，後上书脊封面边胶，再做一个「反」封面的动作。

毛书：不是书本长毛，指锁好线而未上封面裁切的坯书。

笃头布：精装书脊上下各一段连结皮壳的布条。起牢固美观的作用。火印：精装封面的一种加工动作如烫金，湿度较高。

排版

高调：受光多的图片位当然光亮雪白，日本分色风格喜欢高光位无网点，以拉长图片层次。低调：不是声音微弱，是指图片阴暗，或称暗调。

爆机：不是恐怖事件。内存或磁盘空间不够都会使电脑死火。

磅：不是指重量。是字体排版之量度单位，英文字母最小单位是Point，1英寸分72单位磅。

级：不是指阶层，光学照排时代是指文字大小，4级为1个mm。

号：不是指喇叭，是指铅印时代字粒大小，最大特号字72磅，最小8号字5磅。平体：不是指发型，而是指把方块型以镜头变形，使字扁平，ＱＱ291911320平1为1成(10%)，平2为2成，平3为3成，平4为4成。

高职印刷篇3

关键词：工业园区印刷专业教学改革

0引言

高等职业教育作为我国新兴的一种高等教育方式，在国家大力加强高等职业教育的政策下，得到了迅猛的发展。当前，高职教育成为社会关注的热点，面临大好的发展机遇。同时，经济、科技和社会发展也对高职高专教育人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。中山火炬职业技术学院坐落于中山火炬高新技术产业开发区的核心地带，是经广东省人民政府批准，国家教育部核准备案，直属中山市人民政府，委托中山火炬高新技术开发区管理的公办全日制普通高等院校，也是一所独具特色，由国家级高新产业园区投资创办的高等职业院校。学院秉承“特”、“精”、“新”的办学理念，针对园区包装印刷基地的经济发展及专业岗位需求设置的印刷专业，通过几年来的教学改革培养出能主动适应经济社会发展需要的外向型、复合型、实用型的“能工巧匠大学生”，其教学改革的一些特点值得高职院校思考。

1工业园区高职院校专业设置及人才培养模式

专业设置是社会需求与高职实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需求的关键环节。中山火炬职业技术学院根据高职高专教育的培养目标，针对地区、行业经济和社会发展的需要，按照技术领域和职业岗位的实际要求设置和调整专业，根据火炬开发区的包装印刷产业开设的印刷专业与企业完全对接，真正做到企业需要什么人才，学院就开设什么专业，专业课程设置由学院与企业共同确定。

专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。中山火炬职业技术学院在制订人才培养方案的过程中，遵循教育教学规律，处理好园区人才需求与实际教学工作的关系，广泛开展社会调查，并聘请园区用人单位参与到印刷专业培养计划的制订工作，真正做到处理好知识、能力与素质的关系、基础理论知识与专业知识的关系，以适应园区人才需求为目标、以培养专业技术能力为主线来设计培养方案，突出了人才培养的针对性和应用性，并取得非常好的效果，已毕业并工作在工业园区的两届毕业生的素质得到了开发区相关企业的肯定。

2打造既是教师又是技师的“双师型”教师队伍

印刷是一门相对较为狭窄的专业，印刷企业需求的专业人才对动手能力要求更高，专业教师必须面向基层企业扎根实际，只有这样才能实现我们的培养目标，才能使毕业生适应生产实际的需要。为此火炬职院支持教师定期到相关企业和其他用人单位进行见习和工作实践，一般新进教师必须有半年以上时间到企业或生产一线实践，这样一来使专业教师更加了解企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况，熟悉企业相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，从而能结合企业的生产实际和用人标准，不断完善教学方案，改进教学方法，切实加强印刷实践教学环节，提高技能型人才培养质量，此外学校还建立了一支高素质的、相对稳定的外聘教师队伍，这些外聘教师都是来自印刷企业的优秀管理人员和一线专业技术人员，他们承担了部分专业课教学任务及实践技能指导，同时也给学生注入了印刷企业文化氛围，促使专业教师队伍更进一步向“双师型”素质结构转变。

3结合园区印刷企业实际情况开发校本教材

教材是教学之本，办学特色是校本教材开发的基础。在校本教材开发过程中，学生的个性发展是目标，教师的专业发展是条件，专业的特色形成是结果。我们应该充分认识到印刷专业的优势和风格，进而通过校本教材及课程的开发形成特色。且前来说，印刷专业的高职规划教材尤其是实训教材还有待完善，在教材改革中，印刷专业课教材必须以印刷企业需求为导向，根据印刷岗位需求和学科具体知识和技能的要求，在确定各课程的核心内容的基础上，有针对性地开发相关实训教材，避免实训工作没有尺度随意性大的缺点，改变学生上岗后不能适应职业岗位要求的状况。同时，校本教材开发是一个循序渐进的过程，不是一次就能完成的。实践是检验真理的唯一标准，我们应通过实践不断修改和完善校本教材。

4加强校企合作。提高学生职业创新能力

当前很多学生毕业后无法立即适应现代化企业的用人要求，企业也不愿意二次投入去花费时间和资金对刚刚走出校园的学生进行综合性的培训与培养，这样就形成了学校培养与企业用人之间脱钩矛盾存在的现象。职业教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型，决定了其必须走产学研结合、校企合作办学之路，而职业教育能否办的出色，很大程度上取决于企业参与办学的程度。目前火炬职院与骏建公司合作办厂的互动式校企合作模式找到校企合作目标的共同点，使二者可以积极的在互惠互利的条件下合作。企业为学校提供实训场所和基础设备设施，学校为企业的技术创新提供人才需求，这样两者各自发挥优势，最大程度的调动了双方的积极性。不仅为学生的实践实训创造了条件，也为“双师型”教师队伍建设提供了保障，真正达到学校、企业和学生的“三赢”效果。

5依托行业协会。推动学生就业

就业是民生之本，事关人民群众的切身利益，事关高职教育的发展方向。在我国高等教育步入大众化发展阶段的新时期，高职教育必须与本科院校“错位发展”，坚持以就业为导向，把满足劳动力市场的需求作为发展的动力，把提高学生就业和创业能力作为改革的方向。坚持以就业为导向，是高职教育改革工作的出发点和落脚点。包装印刷行业协会作为园区包装印刷企业沟通的纽带，非常了解企业的各种人才需求，由行业协会出面邀请有需求的印刷企业，通过召开专场招聘会来带动高职学生就业非常有效，同时也加深了学校与企业的沟通和了解。

高职印刷篇4

2013年11月3日, 在武汉科技会展中心举行的“第十届‘中国光谷’国际光电子博览会”3D打印专区, 不少企业携最新3D打印产品和技术参展。现场新产品的展示和体验服务, 吸引了众多观众驻足, 纷纷谘询3D打印机的工作原理和使用方法。并对3D打印机和耗材以及相关配套设备的价格和成本, 表现出浓厚的关注和兴趣。据英国《每日电讯报》以及美国《探索》杂志在线版11月9日报道, 美国得克萨斯州一家仪器公司宣布用金属粉末成功制造并测试了世界上第一支3D打印金属枪。目前枪械专家已使用该枪试射50发子弹, 射击距离超过27米。从这些新闻报道中, 不难看出, 3D打印这项新型技术离我们的生活已经越来越近。

3D打印技术简介

3D打印技术是制造业领域正在迅速发展的一项新兴技术, 被称为“具有工业革命意义的制造技术”。运用该技术进行生产的主要流程是:应用计算机软件设计出立体的加工样式, 然后通过特定的成型设备——3D打印机, 用液化、粉末化、丝化的固体材料逐层“打印”出产品。3D打印综合了数字建模技术、机电控制技术、信息技术、材料科学与化学等诸多方面的前沿技术知识。3D打印机是3D打印的核心设备, 它是集机械、控制及计算机技术等为一体的复杂机电一体化系统, 主要由高精度机械系统、数控系统、喷射系统和成型环境等子系统组成。此外, 新型打印材料、打印工艺、设计与控制软件等也是3D打印技术体系的重要组成部分。

3D打印技术是增材制造的主要形式。增材制造的理念区别于传统的去除型制造。传统数控制造一般是在原材料基础上, 使用切割、磨削、腐蚀、熔融等方法, 去除多余部分, 得到零部件, 再以拼装、焊接等方法组合成最终产品。而增材制造无需原胚和模具, 直接根据计算机图形数据通过增加材料的方法生产任何形状的物体, 简化了产品的制造工序, 缩短了产品的研制周期, 提高了生产效率, 降低了生产成本。

3D打印技术的发展现状及其应用需求

经过十多年的探索与发展, 3D打印技术已经有了飞速的发展, 目前国际上的先进产品可以实现在0.01mm的单层厚度上实现600dpi的精细分辨率, 还能实现每小时25mm厚度的垂直速率及24位色彩的彩色打印。在全球的3D打印行业中, 美国的3D Systems和Stratasys两家公司的产品占据了绝大多数市场份额。在欧美发达国家, 3D打印技术已经初步形成了成功的商业模式。如在消费电子业、航空业和汽车制造业等领域, 3D打印技术可以低成本高效率地生产定制部件, 完成复杂精细的造型。在个性化消费产品领域, 3D打印技术的获得了很好的应用, 比如纽约的一家创意消费品公司通过在线征集用户的设计方案, 并以3D打印技术制作成品, 通过电子市场销售, 每年可以创造100万美元的收入。

国内自20世纪90年代以来, 多所高校开展了3D技术的自主研发。清华大学在现代成型学理论、分层实体制造、FDM工艺等方面都有一定的科研优势;华中科技大学在分层实体制造工艺方面领先, 并已推出了HRP系列成型机和成型材料;西安交通大学自主研制了三维打印喷头, 并开发了光固化成型系统和相应的成型材料;中国科技大学自行研制了八喷头组合喷射装置, 有望在微制造、光电器件领域得到应用。我国东部发达城市已普遍有企业应用进口3D打印设备开展商业化的快速成型服务, 其服务范围涉及到模具制作、样品制作、辅助设计、文物复原等多个领域。

高职院校的印刷专业培养面对

随着3D打印技术的发展和普及, 3D打印产业正在成为热点, 不少原来从事数字化技术、材料技术、精密机械技术的企业纷纷投资开发3D打印设备的生产和服务。由于市场需求的扩大对从事3D技术相关产业的人才需求必然大量增加, 但目前对相关产业的人才培养存在着极大的空缺。这就给我们高职院校的印刷专业的发展带来了新的机遇和挑战, 我们的印刷人才培养的方案可以适时的作出相应的调整和改变, 以适应新的社会需求变化, 及时有效地为新型产业服务, 输送急需的人才。

1、人才培养目标上的调整

武汉城市职业学院于2010年成立了印刷图文信息处理专业, 培养目标是面向湖北地区及武汉城市圈的数字印刷产业, 为印刷、包装、出版等企事业单位培养在生产与管理第一线能从事印前制作、印刷设备操作、印刷工艺与生产管理、印刷营销与业务管理等工作, 培养掌握印刷图文专业必需的文化基础知识和专业知识, 具有从事彩色图像图形文字及多媒体信息处理、电子制版工艺、计算机应用的适应印前图文信息处理第一线需要的技术技能型人才。本专业的培养偏重于传统印刷和数码印刷的人才培养, 引入3D打印技术之后, 可以将人才培养的目标范围进行延伸和扩大。培养不仅能从事传统印刷设备和数码印刷设备的操作, 还能使用3D打印机;不仅能完成传统印刷和数码印刷的印前制作, 还能从事3D打印需要的三维建模设计;不仅能从事传统印刷和数码印刷的印刷工艺与生产管理、印刷营销与业务管理, 还能从事3D打印设备的控制和生产管理、营销和业务管理的人才。

2、学生技能培养上的调整

培养目标的修改和调整, 意味着对学生所需技能的培养也要作出相应的改变。首先, 在印前制作环节, 不能单纯地只培养学生的平面设计制作和平面排版的技能。应当加入三维建模技术的相关课程例如Auto CAD、Pro E等三维建模软件的应用。其次, 在实际操作环节不能只包含传统和数码印刷设备的操作技能实训, 应当引入3D打印机的实际操作训练。当然目前3D打印机的造价还比较高, 需要学校能在资金上给专业建设一定的扶持。再则, 在控制和生产管理、营销和业务管理方面可以加入更多与3D打印市场相关的内容。让学生了解更多3D打印设备市场发展近况, 最前沿的3D打印技术和最新的应用领域。能充分利用已有的生产管理和营销知识应用于3D打印行业中。

3、就业方向定位的调整

我们的印刷图文信息处理专业的就业方向定位包括:传统和数码印刷的印前材料采购员、印前服务、印前业务员;印前设计和图文处理;印刷中期的设备操作和质量检测;印刷后期的裁切、装订、销售和服务等。引入3D打印技术以后, 学生的就业范围将拓宽到3D打印的印前材料、印前服务及业务;3D打印机的使用和维护, 质量的管理;3D打印制品的销售与服推广等等。调整后的学生就业面更宽广, 职业技能更新, 更贴合社会发展需要。

4、鼓励学生自主创新, 开拓专业应用领域

目前的3D打印技术已经可以支持多种材料, 广泛地应用到珠宝首饰、鞋类、工业设计、建筑、汽车、航天、牙科、医疗和美食等不同的领域。根据应用目标的需求, 可以使用的材料有树脂、尼龙、石膏、ABS、聚碳酸酯和食材配料等。3D打印机的快速成型技术使其在市场上独具优势, 在生产应用中拥有巨大潜力。高职印刷专业的学生越早地进入该产业, 相信他们的个人职业发展会更有潜力。在这个新兴产业的发展链上会有很多的就业机会诞生, 不管是材料的研制、销售, 还是设备的改进和维护;不管是3D打印产品的营销, 还是创意产品的设计;不管是印前的数字三维模型软件的应用, 还是为专门产品作设计开发;这些都为会为我们的学生带来更多的技术创新和自主创业的机会和空间。

结语

正如华中科技大学材料科学与工程学院的教授史玉升说, 中国要从制造业大国走向强国, 依靠当前加工型的、技术含量低的生产手段很难有根本的改观。国家应加强对3D打印技术的研究与支持, 作为高职院校的我们也应当适时为国家培养出更多懂技术、高技能的专门型人才, 以推动3D打印产业的发展, 为实现制造业强国的目标而努力。

高职印刷篇5

印版线性化

随着印前数字化流程的推广，CTP制版工艺已替代传统制版工艺成为印前制版工序的主流。要想通过应用印刷反补偿曲线的办法来控制、校正印刷网点增大，必须先使CTP印版线性化。CTP印版线性化，就是要保证CTP印版的网点实际输出值与标称值之间的误差控制在允许范围内（允许误差范围为±2%）。如何做到CTP印版线性化，方正畅流、印能捷等数字化流程的方法各不相同，在此不作详细叙述。

本文将以使用方正畅流系统进行CTP印版线性化为例作探讨，简单来说，方正畅流系统的CTP印版线性化过程大致可分如下3个步骤：首先，制作CTP印版线性化灰梯尺测试版（如图1），输出印版，并测量印版网点实际值；其次，利用方正畅流系统的CTP印版线性化调整功能（如图2），将未线性化的CTP版测量数据输入方正畅流系统，得到CTP印版线性化曲线；第三，通过加载CTP印版线性化曲线，对输出印版网点值进行有效控制。

环球70印刷机网点增大数据的测量及分析

1.制作测试样张，印刷并采集数据

CTP印版线性化只是基础，要想控制、校正印刷机的网点增大，还必须对印刷机的实际网点增大值进行数据采集。

因印刷网点增大率与印刷机速、印刷品实地密度等因素紧密相关，因此，结合我公司环球70印刷机的实际印刷情况，我们将数据采集的测试条件确定为：①C、M、Y实地密度值定为0.8～0.95之间，K实地密度值定为0.9～1.05之间；②提取印刷样张时的印刷速度应为正常机速，即4万份/小时左右；③制作数据采集测试样张（如图3），并采用单面印刷方式印刷；④确保测试样张无蹭脏及压痕。

印刷时，达到数据采集要求后，多次提取测试样张，将样张放置数小时后，使用X-rite 528进行5次测量，取平均值，得到1%～100%四色版的实际输出网点百分比和实地密度（见表1）。

2.测量数据分析

（1）从采集的网点增大值来看，该机中、暗调网点增大较为明显，反映出该机印刷图片中暗调缺乏层次的实际情况。

（2）从表中得出C版50%处网点增大率最大为19%；M版50%处网点增大率最大为20%；Y版50%处网点增大率最大为12%；K版50%处网点增大率最大为11%。

（3）综合上述数据，该机四色在50%处最大网点增大率为20%。

网点增大率目标曲线的确立

根据实测网点增大率的情况，该机四色在50%处最大网点增大率为20%，同时选择10%、25%、50%、75%、90%为关键控制点，得到网点增大率印刷目标曲线如图4，为方便操作，四色共用该曲线。

印刷反补偿曲线的建立及应用

印刷反补偿曲线就是以印刷目标曲线为标准，通过软件计算出一条对实际印刷网点值扩大进行修正的曲线，从而达到控制、校正实际印刷网点增大值的目的。

应用方正畅流系统的易彩软件，计算出四色版在10%、25%、50%、75%、90%处关键控制点数据如表2。

在方正畅流系统中输入以上数据，得到环球70印刷机四色版印刷反补偿曲线（见图5）。

环球70印刷机印刷反补偿曲线制作完成后，在方正畅流系统“PDF挂网”模块中加载“CTP印版线性化曲线”和“印刷反补偿曲线”，可起到有效控制网点增大的作用。

我公司在环球70印刷机上应用印刷反补偿曲线近4个月，印刷图片的质量问题得到明显改善，图片清晰、层次分明、反差明显，特别是中暗调的色彩层次再现效果较好，报纸印刷质量有很大提升。机台人员对此项工艺给予了充分肯定和认可：应用印刷反补偿曲线工艺后，开机调色的时间明显缩短，减少了开机报废量；虽然增大了水墨平衡控制难度，但对提升印刷质量和提高机台人员印刷水平有很大作用。

高职印刷篇6

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010~2020年) 》明确提出:要“积极推进学历证书和职业资格证书‘双证书’制度, 推进职业院校专业课程内容和职业标准相衔接, 即实现‘双证融通’”。所谓“双证融通”, 指的是高职教育中以学历证书为标志的学历教育与以职业资格证书为标志的职业培训之间的一种融合和贯通。其实质就是两类证书内涵 (即综合文化水平与职业技能等级) 的衔接、融合和互认, 实现“一教双证”。显然, “双证融通”有助于实现职业教育与劳动就业的无缝对接, 增强学生的就业能力和适应职业变化的能力, 提高学生素质和职业技能, 进一步提高毕业生的对口就业率, 保障就业畅通。目前, 高职院校推行“双证书”制度, 绝大多数停留在形式层面, 学历证书与职业资格证书不能有效对接, “双证”没有深度融合。致使很多学生在毕业后不能完全满足行业用人标准, 学生上岗前还需要企业进行大量的培训, 降低了学生的就业竞争力。

因此, 高职院校必须从根本上打破以往的做法, 结合国家职业资格标准对高职课程资源进行全面整合, 形成高职课程与职业标准在内涵上的对应关系, 课程内容与岗位要求密切结合, 最终实现学历教育与职业资格教育“无缝对接”的目标。

1高职推行双证书制度的必要性

1.1实施双证书制度是国家教育法规的要求。《中华人民共和国职业教育法》规定:实施职业教育应当根据实际需要, 同国家制定的职业分类和职业等级标准相适应, 实行学历证书和职业资格证书制度。1998年国家政委、国家经贸委、劳动部《关于实施﹤职业教育法﹥加快发展职业教育的若干意见》中明确指出:要逐步推行学历证书和职业资格证书两种证书制度。学历证书和职业资格证书作为从事相应职业的凭证。2004年教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》进一步强调:要充分发挥职业院校在实施职业资格证书制度中的作用, 积极推进职业院校学生职业资格认证工作。要做好职业资格认证与职业院校专业设置的对接服务, 加强专业教育相关课程内容与职业标准的相互沟通与衔接。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》 (教高[2006]16号) 中, 进一步强调:高职要与劳动、人事及相关行业部门密切合作, 使有条件的高职院校都建立职业技能鉴定机构, 开展职业技能鉴定工作, 推行“双证书”制度, 强化学生职业能力的培养, 使有职业资格证书的专业毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。以上有关文件为高职推行“双证书”制度提供了法律依据和政策保证。同时, 也充分表明, 推行“双证书”制度是国家赋予高职院校的法定责任和义务。

1.2双证书制度是高职培养社会和市场所需高技能人才的必然选择。随着经济的发展, 社会对高技能人才的需求更讲究“适用”、“效率”和“效益”, 要求求职人员职业能力强, 上岗快。双证书制度正是为此目的而探索的教育模式, “双证融通”更注重培养学生的实践操作能力、自我发展能力和创新能力, 培养适应能力较强和终身学习能力较强的新型的复合型人才。因此, 实施双证书制度, 坚持双证融通, 是高职培养与社会发展和市场需求相适应的高级实用性人才的迫切需要。

1.3双证书制度是高职教学改革不断深化的必然结果。高职教育的任务是培养为区域经济服务的社会生产、管理和服务第一线的高级实用型人才。双证书是实用型人才的知识、技能、能力和素质的体现和证明, 高职实施双证融通以职业素质和职业道德为基础, 以职业能力培养为核心, 以资格证书和学历证书为纽带, 将学历教育和职业资格培训紧密结合在一起, 将理论知识和实践教学融为一体, 为社会培养亟需的高技能应用型人才, 体现了高职的培养目标和办学特色。

2高职双证书制度实施过程中存在的问题

“双证书”制度的实施有利于提高学生的职业素质和就业竞争力, 全国高职院校都非常支持并大胆实施, 取得了很大的成绩, 但也存在很多的问题, 融合深度有待提高, 需要进一步的改进和完善。

2.1职业资格证书没有完全融入教学体系, 双证融而不通。一些高职院校虽然也进行了双证融通课程改革, 但力度不够, 在实际教学中, 仍然采用原有的课程体系和教学模式, 职业资格证书制度并没有完全融入到教学体系中, 学生的实践动手能力不够。应对职业资格证书考核时, 往往对学生采取短期的考前突击培训, 压缩实训教学环节, 不重视学生实际技能的提高, 主要进行书山题海的考证强化训练, 而且学生主要通过死记硬背的方式掌握考试内容, 造成学生取得的资格证书有很大水分。学生没有获得职业岗位所需的实际技能, 虽一纸证书在手, 仍无法获得用人单位的青睐, 有证低能。

2.2功利化严重, 对资格证书没有认真甄选。高职院校推行双证书制度, 并将取得“双证”作为学生毕业的必要条件。为了提高双证毕业率, 一些高职院校选择的职业资格证书级别不高, 往往等同于中职或技校毕业生。并且选择的证书类别比较单一, 而一个专业通常面向一个岗位群, 资格证书的单一性导致学生掌握片面的专业职业技能, 取得资格证书的学生在就业方面仍然没有强的竞争优势。

3影响高职双证深度融通的因素分析

3.1职业资格证书制度不完善。职业资格证书制度自身不完善, 主要表现为一、证书不全。目前职业技能鉴定主要针对单一岗位, 缺少复合技能型职业资格证书的考核颁发, 这与目前岗位对复合型技能人才的需求不符。很多急需工种并未被纳入职业资格鉴定中, 很多专业并没有相应的职业资格证书可考。二、证出多门。职业资格鉴定缺乏统一的发证部门, 各行业之间存在着各种类似的重复的职业资格鉴定, 同一种证书由不同的部门或认证机构颁发, 导致职业资格认证混乱, 资源浪费。三、证书含金量低。另有一些职业资格标准滞后, 内容陈旧, 与实际生产技术岗位的要求不适应, 职业资格证书所反映的能力不能很好地与企业岗位所需能力匹配。

3.2就业准入制度执行不力。自1993年以来, 我国先后出台一系列的政策法规并构建了就业准入制度的基本框架, 对职业资格证书制度提出了明确要求, 但是缺乏强制性和权威性的法律制度监督其执行。因此, 至目前我国就业准入制度的推行并不尽如意, 大量劳动者即使没有接受职业教育或职业培训也可就业, 这使得已经取得职业资格证书的人体会不到取得证书的优越感, 导致社会对这项制度的认同感降低, 影响了高职院校推行双证书制度的积极性。

3.3企业对职业资格证书的认识和支持力度不够。企业更多注重的是以低成本获得高的经济效益, 特别是中小企业在招工的时候为了降低成本, 多雇佣廉价劳动力, 很少关心求职人员是否持有相应的职业资格证书。即使雇佣的劳动者持有职业资格证书, 企业仍不能将职业资格证书与劳动工资制度有效结合起来, 不能按证书级别提高员工待遇, 大大降低学生考取职业资格证书的积极性, 对高职院校实施“双证书”制度造成极大的负面影响。

3.4教学资源严重不足。就高职目前状况而言, 存在着师资力量缺乏及实践环境匮乏等问题。大多数高职院校教师掌握丰富的理论知识, 但缺少企业工作经历, 实践操作能力较低, 应用型和实用型技能不强。而双证融通需要“双师型”教育人才, 即既具备丰富的行业知识, 又具备教育传授知识的能力。同时, 我国高等职业院校实训基地或多或少面临着设施简陋、设备更新速度慢、技术含量低的问题, 不少设备甚至是企业早已淘汰的, 技术和工艺跟不上市场技术的发展, 不能满足培养适应企业和社会需要的高技能人才的需求。

4双证深度融合课程体系的构建与实施

4.1甄选与印刷技术专业职业岗位 (群) 相适应的职业资格证书。从印刷技术人才培养目标出发, 选择适合本专业的职业资格证书类别和等级。印刷技术专业面向一个职业群, 覆盖若干个职业岗位, 因此, 可以根据岗位选择不同类别的职业资格证书, 学生根据自己的兴趣选择考取某一岗位职业资格证书, 同时鼓励学生获取多个岗位职业资格证书。职业资格证书的难度也要与高职学生的能力水平相适应, 不宜过高或过低, 过高学生难以企及, 过低学生就业没有竞争优势。

4.2构建双证深度融合的印刷技术专业课程体系。对国家职业标准进行解读分析, 获得该职业的功能、岗位、项目、技术、产品。请行业企业专家对现有岗位知识进行调查论证, 获得行业企业最新的技能要求。进行专业职业能力分析, 得到该专业的知识、技能, 并进行组合, 得到核心能力、专业能力和岗位能力, 组织行业专家、企业专家、教育研究机构、课程专家等, 根据职业能力分析的结果, 综合职业院校学生的知识水平和职业技能形成的心理特点, 结合学历教育的要求, 开发双证课程, 制订专业教学方案。根据技术领域和职业岗位 (群) 的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容, 将职业标准纳入职业教育教学计划, 将鉴定内容渗透于教学计划、教学大纲和教学环节之中, 把鉴定目标要求作为教学目标要求的重要内容, 强化学生的技能培养。

在整个教学过程中, 始终坚持将职业证书考试所需知识与技能融合、贯穿于整个教学过程, 使学生在切实提高职业技能的同时, 轻松获取职业资格证书, 真正实现双证融通教学。

4.3创新考核评价方法。由于受学历教育的制约高职院校的课程考核往往只注重笔试考核, 通过一张试卷来评价学生对一门课程的掌握程度, 而职业资格证书考核从理论和实操两方面来衡量劳动者的岗位能力水平, 这势必造成学业考核与职业资格鉴定方式不统一, 双证不能很好衔接。因此, 要创新考核评价方法, 将教学过程的考核与职业技能鉴定考核相结合, 学生可以通过职业技能鉴定获取相应的学分, 而与职业技能鉴定相关的专业课程考核评价可以直接通过职业技能鉴定而完成, 用职业技能鉴定获取的学分代替专业课程学分。课程评价与职业资格鉴定相一致可以鼓励学生获取多个岗位的职业资格证书, 为双证书制度的实施提供了强有力的保证。

4.4探索动态反馈机制。随着社会经济和科学技术的快速发展, 职业技术含金量也不断提高, 职业技能鉴定的标准和考核大纲不断变化, 双证课程体系也要随之变化, 因此, 由国家劳动和社会保障部门、教学管理部门、行业组织、教师、学生家长、学生 (毕业生) 等组成的高职双证课程利益相关者要对整个高职双证课程开发和使用过程进行监督, 对开发和使用效果进行实时反馈, 以便进行新一轮高职双证课程开发的修订和完善。

5总结

双证融通课程体系的构建与实施有利于增强学生就业竞争力, 畅通学生的就业渠道, 是实现学历教育、职业资格培训与劳动就业对接的关键。我们要进一步深化并不断创新这种模式, 实现双证深度融合, 促进中国高等职业教育的发展。

摘要：“双证融通”是当前职业教育改革中的重要课题, 是培养高技能实用型人才的重要途径。由于受一些因素的影响, 高职院校推行“双证制度”的工作还不尽如意。本文通过调查研究, 深入分析双证实施过程中存在的问题及影响因素, 进而构建双证深度融合的印刷技术专业课程体系。

关键词：双证融通,深度,课程体系,探索

参考文献

[1]刘瑞新.德国职业教育“双元制”及职业能力培养目标的实现[J].教育与职业, 2013 (7) .

[2]高山艳.多学科视角下职业资格证书制度研究评述[J].职教论坛, 2013 (16) .

高职印刷篇7

微信(英文名:wechat)是腾讯公司于2011年推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序,主要用于手机平台。2012年微信公众平台作为移动通信技术催生的一项新生事物,作为时下最热门的社交信息平台,学生对此十分热衷。微信可通过网络快速发送免费语音短信、视频、图片和文字,同时,也可以使用通过共享流媒体内容的资料。因此,以微信公众号平台搭建的微信课堂有别于目前其他课堂教学模式,可以方便、无缝地从移动角度增强对课程学习的支持,为学习者提供课程信息、课程资源和师生沟通的便利。学生乐于接受,乐于学习,激发学生的学习主动性,并能通过平台增强师生互动性。

一、课程微信公众平台开发的背景

印刷品设计与制作是我校广告设计与制作专业的一门专业核心课程,旨在通过印刷品设计与制作项目训练,使学生了解印刷技术在广告设计中的作用与地位,基本懂得印前技术和相关知识,掌握印刷媒体再现设计效果的基本方法和工艺特征。该课程是一门实践性、专业性较强的理实一体化课程。课程教学设计在宏观上采用“项目驱动”,在微观上采用“公司化操作”“模拟比稿竞标”等教学方法;实现课程设计以实际设计项目为主线、创作实战为载体、职业素质培养贯穿整个教学过程为理念。由于印刷品创意设计过程中涉及较多印刷工艺、印刷版面设计等较多知识点,在以往教学过程中,学生往往在课后无法完全消化教师所讲的知识点,学生在设计练习过程中缺乏教师及时有效的指导,及相关知识点的查询等问题。

二、微信公众号平台在课堂教学中运用的可行性

(一)微信公众号的特点

微信公众号是在腾讯公司针对开发者或商家在微信公众平台上申请的应用账号,该账号与QQ账号互通,公众号可以通过推送文字、图片、语音、视频、音乐等消息,设定自动回复或一对一交流等方式,向关注用户提供更好、更全面的服务,从而达到推广营销的目的。当前它已被大量应用到传媒、文化、行政、旅游、金融等诸多领域。微信公众号分为订阅号和服务号。任何组织和个人都可以申请订阅号,认证后有自定义菜单,可以向关注该公众号的人员发送图文等各类信息。

(二)微信公众号构建操作的可行性

教师可以通过个人申请注册成立课程公众号。只要所有参加课程教学的学生加入平台,教师就可以通过平台发送各个课程相关信息。学生一旦加入,只要教师通过平台发送信息,学生实际上是被强制阅读推送的信息,信息的抵达率几乎是百分之百,且具有同步性。在课程教学中可能是一个班级也可能是更多班级,或者需要分组讨论和沟通,公众号可以通过后台进行分组控制,可实现信息的精准推送。此外,微信公众号平台可以满足学生查询知识点的需要,不仅仅是图文信息,还可以是视频、音频等。微信公众号的基本功能可以满足目前教学的需求,且通过注册认证的企业公众号形式可以实现更多的功能。

(三)课程教学对象的可实施性

“90后”学生,是生活在移动互联网时代下的一群孩子,这一主体更加注重个性,是一切新技术的最先享用者和推广者,是新技术、新思想的前沿群体,智能手机、平板电脑等移动终端设备伴随着他们成长,因此在网络科技飞速发展的“互联网+”时代,我们需要重新思索教学和学生学习的方式。有数据研究表明,高职学生最常用且最喜欢通过移动互联网学习。单独一个知识点或者一篇文章的移动学习持续的时间为5~10分钟比较合适,控制单个知识点的适当学习时长对于提高学习者的注意力和学习效果都十分重要,也随机形成了瞬时的碎片化学习时间。微信公众号平台操作便捷、高时效性、内容推送的丰富性、及时性、精准性、形式丰富性等特点,符合青年学生群体的生活方式、交流沟通习惯,所以深受学生喜爱。上述原因均为课程基于微信公众号平台搭建的微信课堂的实施推广打下了良好的基础

从笔者基于杭州科技职业技术学院广告设计与制作专业学生为主开展的调查发现,手机拥有率达100%,QQ开通率达100%,微信开通率达100%,微信使用时间平均人均超过3小时,关注公众号的学生达97%以上,平时用微信与老师沟通的比例达95%,愿意通过微信公众平台学习和获得知识点查询及信息推送的学生达73%。此外,一般拥有移动、电信等手机号的学生套餐都有人均赠送数据流量超过1G,随着学校数字化校园建设完工,学生在教学楼及宿舍均可享受免费的无线网络资源。

基于上述人力、物力、技术等条件都具备的条件下,笔者以印刷品设计与制作课程为例,建立课程微信公众号平台并将尝试性地应用到课堂教学中。

三、微信课堂的构建与教学实践

(一)构建以微信公众号为平台的微信课堂

笔者以个人名义申请微信公众号之订阅号———创意印刷品,并生成二维码。

课程教学前,要求所授课程班级学生扫描二维码后,添加并关注课程公众号。

(二)根据微信公众号功能,完成课程教学需求进行项目分组等要求

微信公众号分为六个版面,即个人信息设置、用户管理功能、素材管理功能、群发消息功能、消息查看功能、待办事项功能。可以通过公众号中的用户管理栏目,将班级学生根据项目分组,比如以36个人为一个班级,3~4人为一个项目组,可分为9个项目小组,并可根据任务项目名称类型等给每个小组设置一个名称,将组长标记,以方便查找和发送信息。

(三)通过微信公众号群发和精准推送相关项目信息

在微信公众平台里,编辑好相关项目信息保存在“素材管理”栏目,并通过“群发消息”发送和推送相关项目信息。以“折页设计”这一项目为例,课前发送项目资料及学生技能竞赛相关的图文资料,以及折页相关知识点精准推送,如折页尺寸和设置、折页类型等。并发布作业要求及相关讨论题供学生预习并准备素材,以便上课时讨论和开展项目设计。微信公众平台还能够从微课程点播、辅导答疑、课堂讨论以及作业发布、作业展示等方面实现甚至常规课堂教学所必要的内容和措施。

(四)通过公众号平台回复并及时解决学生问题

在“待办事项功能”栏目里可以查看到近期关注授课教师的学生数量变化和接收信息的数量变化,教师可以通过公众号让学生发送信息,并及时处理收到的信息。而且学生也可以通过平台的自动回复功能,实现知识点的自助关键词查询,查找相应的知识点和技术点。

四、微信课堂在高职专业课堂教学应用中的积极作用

(一)有助于学生自由学习、个性化学习、时时互动

微信移动课堂打破了班级界限,让喜欢这个课程内容的学生能自主学习,可以利用碎片化的时间,在学校、公交车或任何一个场合随时学习,突破了时间和空间的限制,让学生能时时刻刻学习。教师利用微信公众平台将文本、音频、视频等多种适合移动学习的材料群发给自己的学生,也可以通过相关页面将问题的答案发送给特定的学生,让学生实现个性化有选择地学习。

(二)师生交流更及时、便捷

利用微信公众平台的实时消息功能,教师可针对学生的留言利用课外教学时间逐一解答,与此同时,教师也可通过对学生存在问题的分析和归类,明确特定阶段学生在教学中的缺陷,以此为基础来对信息推送内容进行调整。在相同的兴趣导向下,学生可通过学习内容的共享来丰富自身的学习体验,在浏览有价值的学习信息的同时达到预期的教学目的。微信的互动性使教师可以利用微信群和微信公众平台为教学平台,课堂微信交往促进了及时的教学反馈,加强了师生以及生生之间的沟通。课堂微信交往也促进了师生之间及生生之间观点的碰撞、心智的激发、情意的感染以及新型教学及评价体系的生成与建构。

(三)有助于课程组教师和外聘技术人员之间的交流沟通

课程组教师及外聘专业技术人员可以通过平台加强之间的交流,互通有无。将自己的授课视频和教学心得,或就专业技术知识点同外聘教师展开讨论,使课程组教师对本门课程的理解和认识得以升华。同时,如因课程安排不同的教师,还可以通过平台了解到其他班级学生的学习状况。

微信公众号课程平台在高职广告专业设计教学中的应用还处于探索研究阶段,期间也不乏出现各类问题。专业教学组老师将通过今后不断的实践教学研究,发现问题,调整思路,用微信公众号平台建立微信课堂,更新教学模式,引导学生自助学习,从而提升课堂教学效果。同时结合微课等众多多媒体现代信息化教学手段模式,充分微信公众号的移动学习功能,让本课程的微信课堂成为移动学习者提供知识技能和创新展示空间。

参考文献

[1]刘娟娟.基于微信公众平台的微课程在教学中的应用[J].中国轻工教育,2014(5).

[2]朱婷婷,邵阳,赵强.微信公众平台辅助教学研究[J].中国医学教育技术,2014(12).

[3]邓小霞.微信公众平台辅助课堂教学实证研究[J].教学园地,2014(5).

[4]刘红梅.基于微信平台的大学英语教学设计与实践[J].外国语文,2015(4).

高职印刷篇8

2009年8月7日, 国务院总理温家宝在江苏省无锡市中科院微纳传感网工程技术研发中心考察时指出, 要积极创造条件, 在进入微纳传感领域比较早的无锡市建立中国的传感网中心, 早一点谋划未来, 早一点攻破核心技术, 抢占传感网技术和产业制高点。

2009年11月3日, 温家宝总理发表题为《让科技引领中国可持续发展》的讲话, 特别指出要着力突破传感网、物联网关键技术以及早部署后IP时代相关技术研发, 使信息网络产业成为推动产业升级、迈向信息社会的“发动机”。

温总理的两次讲话, 唤起了人们对物联网的极大关注, 掀起又一轮物联网的讨论热潮。那么, 物联网离我们有多远?物联网时代下, 会给印刷领域带来怎样的新机遇?本文将对上述问题进行初步探讨。

1 物联网的脚步近了

物联网技术, 作为电子信息技术领域的重要基础技术之一, 随着经济全球化和信息技术的日新月异, 已在全球范围内迅速蓬勃发展。我国经济的持续高速增长和电子信息技术应用的普及, 为物联网技术在国民经济的各个领域、行业和各个地区的广泛应用, 创造了前所未有的市场空间, 促进了产业规模的不断扩大。

如今, 自主创新的智能条形码已经开始在我们常州市的一些行业中得以应用。大量运用于城市交通、物流运输、身份识别、食品安全、供应链管理的射频识别技术及生物特征识别技术产品的研发和解决方案的创新, 为长三角城市集群的信息化水平的提高及信息安全提供了有力保障。

2 二维条形码的概念与分类

物联网技术实现的过程中, 二维条形码 (英文名:twodimensional bar code) 是信息识别领域最基本和关键的技术。二维条形码是用某种特定的几何形体按一定规律在平面上分布 (黑白相间) 的图形来记录信息的应用技术。从技术原理来看, 二维码在代码编制上巧妙地利用构成计算机内部逻辑基础的“0”和“1”比特流的概念, 使用若干与二进制相对应的几何形体来表示数值信息, 并通过图像输入设备或光电扫描设备自动识读以实现信息的自动处理。

与大家熟知的快递单上的一维条形码一样, 二维条形码也有许多不同的编码方法, 首先其信息容量大, 能够把图片、文字、指纹等可以数字化的信息进行编码并表示出来, 可容纳多达1, 850个大写字母、2, 710个数字、1, 108个字节、500多个汉字, 为一维码信息容量的几十倍;其次, 二维码容错能力强, 具有纠错功能, 译码时可靠性高, 当二维码因穿孔、污损等引起局部损坏时, 甚至损坏面积达50%时, 仍可以正确识读, 其译码错误率不超过千万分之一, 远低于一维码百万分之二的错误率。此外, 二维码还可以引入保密措施, 其保密性较一维码要强很多。就这些码制的编码原理而言, 通常可分为以下两种类型

(1) 行排式二维条形码

行排式二维条形码 (又称层排式二维条形码) , 其编码原理是建立在一维条形码基础之上, 按需要堆积成二行或多行。它在编码设计、校验原理、识读方式等方面继承了一维条形码的一些特点, 识读设备与条形码印刷与一维条形码技术兼容。有代表性的行排式二维条形码有:PDF417、Code 49、Code 16K等。

(2) 矩阵式二维条形码

短阵式二维条形码 (又称棋盘式二维条形码) 它是在一个矩形空间通过黑、白像素在矩阵中的不同分布进行编码。在矩阵相应元素位置上, 用点 (方点、圆点或其他形状) 的出现表示二进制“1”, 空表示二进制的“0”, 点的排列组合确定了矩阵式二维条形码所代表的意义。矩阵式二维条形码是建立在计算机图像处理技术、组合编码原理等基础上的一种新型图形符号自动识读处理码制。具有代表性的矩阵式二维条形码有:QR Code、Code One、Maxi Code、Data Matrix等。

3 二维条形码典型的技术应用

二维条形码技术作为一种崭新的自动识别技术, 从诞生之日起就受到广泛的关注。经过几年的发展, 该技术已广泛应用在政府、国防、公共安全、交通运输、医疗保健、工业、商业等领域。2005年9月国务院办公厅和中办办公厅下发了《关于印发<机关公文二维条形码使用规范>的通知》 (中秘文发[2005]56号) 文件, 该文件要求从2006年1月1日起对中办、国办保送文件全部实现印刷二维条形码标识。同时该文件也明确了使用公文的条形码14项标示规范, 并以国标GB0626为公开的公文二维条形码标准, 从而确立了二维条形码在流转公文中所应该承担的作用, 开创了一种新的文件管理方式。

二维条形码是一种高密度、高信息含量的便携电子数据, 印刷二维条形码可以实现信息大容量、高可靠性地存贮、传递、携带, 是自动识读的最理想手段。在公文上直接将14项公文信息 (如:发文单位、紧急程度、成文日期、主送单位等) 生成二维编码, 成文后在末页底端处印刷PDF417二维条形码, 这样一来, 对于收文方可以通过条形码扫描枪读入并还原成原始数据, 可以方便地将收文信息自动输入到计算机办公系统中, 大大减轻收文单位的手工工作量, 提高办文效率。

4 二维条形码印刷业蓬勃发展的成功案例

近几年, 我国彩票收藏和彩票搏彩市场的发展势头非常快, 彩票收藏的种类也日渐丰富, 各种主题彩票日渐风行, 特别是珍稀彩票和收藏册的价值增幅很大, 同样, 即开型彩票收藏俨然有了庞大的商机, 伴随着彩票市场的蓬勃发展, 在彩票收藏市场和兑奖现场, 假彩票也越来越多, 出现了很多伪造的即开型彩票, 就俨然成了最让彩票爱好者们头疼的一个问题, 同时这也给彩票监管部门提出了更高层次的防伪技术要求。自2007年底开始, 每张刮开式即开型福利彩票在保安区有了特有的“身份证号”——唯一的二维条形码, 其包含票种、批次、流水号信息的“流水码”。

2008年始, 二维条码技术全面应用于即开型彩票的销售管理系统, 自主建成了全国即开型福利彩票技术管理系统, 大大提高了我国现有彩票的安全性。

截止目前, 我国共销售即开型福利彩票近600亿元, 约占福彩总销量的16%, 上市销售的彩票品种达到74个, 分属1元、2元、3元、5元、10元五种不同面值。因彩票印刷是特种安全印刷, 全国仅有六家印刷单位被授权生产印刷即开型福利彩票, 累计到今天, 这六家印刷单位共印刷约上百亿张即开型福利彩票。

目前, 我国二维条码的技术已经达到世界发达国家 (如:美国、德国、加拿大) 先进水平, 真正做到彩票物流管理和防伪技术的国际化。

5 结语

高职印刷篇9

Color 800/1000 Press在传统四色碳粉的基础上,增加了富士施乐新研发的“第五色”透明干粉,可以多种特殊效果输出,例如防伪水印、局部套光油以及整页上光油等。通过采用单层或多层透明干粉处理,可轻松进行个性化效果制作,强调重点部分图像,使宣传信息更突出,更具设计感。“第五色”透明干粉技术极大拓展了数码印刷设备在影像输出领域的应用,同时也拓宽了数码印刷的应用范围,实现更多数码印刷的增值服务。

新品还采用了富士施乐最新研发的无硅油环保型乳化聚合干粉,5.8μm细小粒子直径使图像网点更锐利,图像表达更精确,在增强图像输出品质的同时,扩大了色域范围,印刷效果媲美胶印,打印分辨率实现了业内最高2400×2400 dpi。

Color 800/1000 Press的输出速度非常快,无论是55gsm的薄纸,还是350gsm的厚纸,都可实现80张/分钟和100张/分钟的输出速度。两款新品具有强大的纸张处理能力,能处理丰富的介质和尺寸,如厚纸、铜版纸、纹理纸、特种纸等,最大输出尺寸为330*488毫米。还可选配多种装订器。

两款新品采用多项富士施乐独有的新技术,彩色输出品质更稳定、性能更可靠,如大直径无缝转印带、高寿命感光鼓、高速带状定影装置、纸张冷却系统以及二重防卷曲模块等。设备内置的FreeFlow流程管理器不仅将印前工作自动化,还拥有出色的色彩管理功能和易于操作的用户界面,操作更便捷。

高速喷墨印刷数字印刷的未来篇10

高速喷墨印刷市场情况如何？

2015年的国内外经济大环境和印刷行业小环境都较为压抑，然而高速喷墨印刷领域却是一片生机勃勃，颇有以往CTP设备和数字印刷机刚进入市场时的情形：厂商致力于市场教育和启蒙培养，因此高调地宣传推广，而市场上仅有少数吃螃蟹的勇士在探索。

静电成像数字印刷机皆出自有规模产能的专业碳粉印刷机厂商，已经形成了很高的行业壁垒和固化的市场格局。而高速喷墨印刷设备市场则不同，在这一市场上的新面孔越来越多，许多不同渊源的高速喷墨印刷机厂商都不约而同地认为：高速喷墨印刷将是未来数字印刷业甚至印刷业的主流发展方向！于是，大大小小的厂商纷纷开始新一轮大规模高速喷墨印刷机的研发投入，这也使得drupa2016将极有可能成为高速喷墨印刷设备新产品争奇斗艳的大舞台。

1.各大高速喷墨印刷机厂商的销售情况

2015年，国内高速喷墨印刷机的销售和客户应用还是以卷筒纸设备为主，媒体报道的大部分高速喷墨印刷的行业案例和行业新闻也都是围绕卷筒纸高速喷墨印刷机的厂商和客户展开的。许多高速喷墨印刷机厂商在2015年的市场活动情况都是观众多，订单却不及往年，观望情绪弥漫。各大高速喷墨印刷机厂商的设备销售情况如下。

柯达Prosper系列高速喷墨印刷设备的安装量依旧有：南京凤凰1台彩色和1台黑白，北京九州迅驰、北京中石油彩印、北京中教图各1台黑白。虽然柯达拥有较好的喷墨技术，但中国按需出版市场增长缓慢。从大恒的按需印刷项目失败和九州迅驰的顺利接手中可以看出，在按需出版市场上，没有行业根基很难成为破局者。2016年柯达高速喷墨印刷机在中国市场的销量值得期待。

惠普T系列高速喷墨印刷机的安装量依旧只是东莞中编印务2台和虎彩在东莞、绍兴、北京三地布局的多台。虎彩的勇敢布局，终于也得到了资本市场的一些反馈，最近虎彩已在新三板上市，一路坎坷的虎彩数字路，终于将会有一些回报。从目前的行业形势看，印刷企业在高速喷墨印刷上的战略布局和执行操作都还比较慎重。另外，北人和惠普的合作也将是惠普T系列高速喷墨印刷机新起点。

佳能奥西在国内的高速喷墨印刷装机情况，还是当纳利上海金山厂和北京邮政等。

理光的高速喷墨印刷机还是在邮政商函行业的应用。

2015年，拥有自主品牌的方正电子在喷墨印刷市场春风得意。其已经形成桀鹰H、W、L、K、C、P6大系列产品和千套装机。其中，用于按需出版的桀鹰P系列高速喷墨印刷机于2015年在人民日报等处成功装机。这使得方正电子在多年前自主研发的喷墨印刷技术开花结果，也给寒风中的中国制造业增添了一抹亮色。

那么，高速喷墨印刷在各领域的应用情况如何呢？由于邮政商函和DM直邮业务逐渐被电子媒体所取代，市场呈现低迷态势，因此来自这些应用的高速喷墨印刷机投资没有增加。而用于按需出版的高速喷墨印刷机则主要是出版集团和新华厂这些有上游出版资源保障的企业在购买。民企扎堆的包装和标签市场对窄幅高速喷墨印刷机有着旺盛需求，尽管还未被广泛关注，但这里潜伏着许多机会。

2.单张纸高速喷墨印刷机逐渐兴起

前些年，卷筒纸高速喷墨印刷机一直是市场的应用主流，而在最近的传闻中，各厂商将在drupa2016上展示的新产品则多是单张纸高速喷墨印刷机。尽管都是印刷速度在3000张/小时左右的B2&B1幅面的设备，还远未达到每小时上万张的传统胶印机印刷速度量级。但万事开头难，只要开头有了，后期的技术迭代和产品升级也只是时间问题。好在马上就又有大量的新设备涌入市场，有人买就会有人研究，有人研究就会加速技术发展，需求就会被扩大，鸡生蛋蛋生鸡，市场就会被激活。

例如，在今年的日本IGAS印刷展上，小森推出了IS29单张纸B2幅面喷墨印刷机，标志着传统胶印机厂商加入高速喷墨印刷战团。在明年的drupa2016上，采用小森单张纸平台的兰达纳米印刷机也将定型展出，其成熟的机电气平台可以支撑每小时上万张的印量进行大规模生产。

之前已经有数字印刷机厂商、大幅户外喷墨和室内写真厂商、印前硬件厂商等推出了一些速度不高不低的单张纸喷墨印刷机，而明年将是高速喷墨印刷幅面从宽到窄、输纸形式从卷筒纸到单张纸的产品大爆发时期！从群雄争霸到形成高速喷墨印刷厂商新格局，千军万马过独木桥，还有多少精彩故事即将上演？真是值得期待的高速喷墨印刷市场！

制约高速喷墨印刷全面铺开的瓶颈有哪些？

理想很丰满，现实很骨感，从产品推向市场到遍地开花需要时间。制约高速喷墨印刷全面铺开的瓶颈主要存在于如下几个方面。

1.技术细节仍待完善

目前喷墨技术尚存在喷头成本高、影像品质低、对纸张要求高的状况。DFE数字前端对大幅面可变数据图文处理能力存在运算瓶颈。在高速走纸时，喷头和纸张的间距控制对影像质量仍有影响。这许多技术细节仍在改善之中，初期研发投入大和没有大规模批量制造也是高速喷墨印刷机价格高的主因。

值得注意的是，目前高速喷墨印刷机主要用于个性化小批量市场，兰达和小森都希望实现“数字胶印”，并为此投入了大量的资源，预计将会在印刷史上翻开新的一页。

2.应用领域新，利润点还不明显

卷筒纸高速喷墨印刷机在按需印刷领域主要有两个应用方向：一是直邮商函，这一市场正受到低成本的电子账单的侵袭而步入衰弱；二是按需出版，这一市场在中国的发展速度也受制于出版资源及国策的影响，用户范围和印制产品局限性很大，综合成本上更适合小批量印刷，而非一本起印。另外，从全球范围来看，单张纸胶印机的安装量远多于卷筒纸胶印机，因此，启动单张纸高速喷墨印刷市场至关重要。

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由于在纸媒印刷过程中，传统胶印和静电成像数字印刷在成本方面还有明显优势，所以将单张纸高速喷墨印刷机用于纸张印刷，其中的利润空间目前还不明显。

不过现在各厂商都加大了对特种承印物喷墨印刷适性的研发力度，普遍采用了UV墨LED干燥，这也逐渐成为单张纸喷墨印刷的一个重要特点。

3.仍未找到盈利的商业模式

任何客户购买设备都是要获取利润，如何能从大幅面高速喷墨印刷设备投资上获利，是最近几年的热点话题。目前很多客户不是买不起这类设备，而是在持币观望，等待明年高速喷墨印刷格局更为明朗之后再做决定。高速喷墨印刷机能否真正落地应用，需要合适的商业模式作为支撑，以得到持续业务。

高速喷墨印刷发展的春天何时到来？

回想CTP取代照排机，前前后后大概用了十多年时间，在最后的几年里，中华大地上突然间遍地难寻照排机的影子。可见新技术的应用往往需要漫长的前期铺垫和不断地完善发展，才可能完成瞬间的爆发，这是产品日渐成熟和性价比日益提高的过程，也是客户教育、培养和成熟的必然历程。

每项创新和变革都要积蓄力量，并经历此消彼长的过程，这是一种无奈，也是一种替代。需求不是凭空产生的，新产品要替代旧产品，就需要在某些应用领域方面更有价值，这个价值高低对比，决定了高速喷墨印刷发展春天到来得快慢。但趋势无法阻挡。如果想替代或者部分替代现有的印刷技术，喷墨印刷就需要在性价比和特殊性能上比现有技术更强大。大家都要为未来企业的存活留后手，是否押注高速喷墨印刷，还是待明年drupa2016后再做决定吧！

最近有一个利好消息，明年国家将允许原版国外图书在境内进行生产，虽然细则尚待公布，但这无疑是个巨大的利好消息。高速喷墨印刷的春天已经在门缝里伸了一下头，这意味着大批量按需喷墨印刷的图书生产不再是无源之水，国外的大量小众原版图书资源可以为我所用了。其实，最实在的有关高速喷墨印刷的好消息是性价比的提升和应用面的扩大，前者是厂商努力和相互博弈决定的。

平淡的2015年后，印企都在期待drupa2016现场多家厂商齐声吆喝喷墨印刷的场面。而全球也将再次形成以印前软件和喷绘写真设备厂商、静电成像原理的数字印刷机厂商、传统胶印和印后设备厂商三足鼎立，发展大幅面喷墨印刷设备的格局。想想都精彩，打破旧的格局是创新，只有创新，才能让内忧外患的印刷行业重新焕发生机！

高职印刷篇11

1 印刷电路板制造技术

印刷电路板是电子行业中最重要的基础电子不见,被广泛应用在几乎每一种电子设备中,存在于集成电路所在的每一个地方。[1]传统的印刷电路板制造过程非常复杂,需要经过微影将金属附着于基板并将金属加工成为配线,最后基板上出现所需要的配线,使用喷墨技术能够达到微影技术无法提高封装密度的问题,简化制造步骤。

传统印刷电路制作技术在配线形状发生改变时需要改变微影制造是所使用的光罩,不仅增加了光罩的制作时间,而且需要进一步改变生产线和印刷电路板的种类,增加了生产成本。使用丝网印刷制作电路板需要进行如下流程:制阻焊膜底片、冲底片定位孔、清晰印制板、配制油墨、双面印刷、预烘、曝光、显影、热固。丝网印刷制作电路板是一个复杂的过程,对于丝网印刷机具有较高的要求,印刷过程中印刷压力需要跟随电路板厚度的减小而进行调整,确保既不会损坏电路板又能够保证印刷质量要求,提高了印刷电路板制作成本。

2 喷墨印刷技术

2.1 喷墨印刷原理

按需式压电材料喷墨印刷利用电压脉冲驱动压电陶瓷元件是指变形,从而挤压出墨水腔内的墨水,当产生的瞬间压力能够克服流体表面张力时,墨水就可以从喷嘴口喷射出来。[2]在喷墨过程中由于艺术电压时造成的压电陶瓷元件产生反方向的应力导致墨滴产生颈缩,脱离喷嘴。

压电式喷墨头可以用来喷射任何液体或金属溶液,能够在较大温度范围内进行正常操作,在喷墨打印定量模式确定之后能够根据数字数据形成的数字化驱动来确定喷射位置、喷射面积、喷射厚度等具体的喷射参数,从而精确控制液滴大小,满足生产要求。

2.2 喷墨印刷技术优势

高分辨率。喷墨印刷系统能够通过精确定位,印刷网点小于1um,而丝网印刷无法达到如此高的分辨率。[3]随着等离子电视画面分辨率的提高和画质不断提高,部件图形的精度要求也不断得到提高,喷墨打印的高精度能够有效满足高档等离子电视要求。

数字化工艺。数字化工艺能够有效减少工艺流程,减少制版工序,降低工作成本,可重复利用,效果稳定。相对于丝网印刷过程低自动化水平、制作工序繁琐、生产周期长、重复利用性差的特点,喷墨印刷技术更标语生产线进行数字化流程管理,数字化工艺能够有效提高印刷技术的精确度和准确水平。

彩色印刷并一次成型。喷墨技术能够确保多个墨盒同时工作,多个墨盒同时工作能够满足图文排版过程中对于不同颜色的要求,根据数字化排版进行印刷,图文交错排版也可以一次成型,并且一次性制得多层膜和梯度膜等具有更优质性能的材料和结构。

设备结构紧凑。等离子电视屏幕尺寸不断增大,大面积的掩模版和丝网印版在工作过程中由于各种原因容易发生形变,影响结构单元的精度,无法满足印刷设备越来越庞大带来的挑战。喷墨设备尺寸相对较小,在步进电机的带动下,可以轻松满足不同设备尺寸对于印刷设备的需求,同时采用喷墨印刷设备替代丝网印版,能够有效降低灰尘对于印刷效果的影响。

2.3 喷墨印刷技术弱点

喷墨印刷技术主要存在两个弱点:所用各类浆料难以满足喷墨头的工作要求;喷墨得到的图文网点相对较薄。目前的电子浆料大多是为了丝网印刷而研制的,适用于喷墨技术的浆料需要进一步进行研发才能够满足喷墨技术的要求,如喷墨技术中导电浆料和玻璃浆料需要改变配方和制作工艺才能够满足需要。

3 喷墨印刷技术在印刷电路板制作中的应用

3.1 应用喷墨印刷技术形成抗蚀、抗镀图形与字符

采用喷墨印刷技术形成抗蚀、抗镀图形与字符能够有效减少传统图形转移工艺过程中诸多生产过程,降低有机废水的处理和排放,提高产品生产合格率,降低生产成本。

3.2 应用喷墨印刷技术生产PCB产品

在基板上喷印导电图形、喷印介质层、填导通孔等形成满足要求的积层板能够将具有各种电子功能结构的材料通过印刷技术集成到电路板上。喷墨印刷技术使得音质电子吊炉发展成为一种崭新的电子产品加工工艺,被广泛应用于显示器、光电池等电子产品的加工过程中。

3.3 应用喷墨印刷技术形成埋嵌元件板和系统封装基板

采用喷墨印刷技术形成埋嵌元件板和系统封装基板能够简化生产过程,封装过程也由于封装基板的广泛使用而得到进一步简化。喷墨印刷技术形成埋嵌软件能够有效简化生产过程,提高生产效率,降低生产成本,并且因为封装基本的使用而使得系统封装成为一件相对简单的事情,有效提高工作效率。

4 结语

喷墨印刷技术能够有效简化印刷电路板的生产过程,并缩短其生产周期,因此虽然没有进入大规模的工业化生产,但是具有良好的发展前景。由于喷墨印刷技术存在的诸多优点使得喷墨印刷技术在印刷电路板工业中的得到迅速推广和使用,并且具有成为产品生产主流之势,为印刷电路板工业的发展带来表格和进步。

摘要：印刷电路板是电子行业中最重要的基础电子不见,被广泛应用在几乎每一种电子设备中,存在于集成电路所在的每一个地方。喷墨印刷技术不仅存在诸多优点,也存在一定的弱点,在印刷电路板应用喷墨印刷技术时要合理利用其优势也有注意有效避免其弱点带来的隐患。