宽容心态

2024-11-14

宽容心态（精选4篇）

宽容心态篇1

由于受到生理、心理发展水平的限制,学生在求知和成长过程中难免会犯下各种各样的错误。能否及时有效地处理这些问题,不仅是对教师教育教学能力的考验,而且也直接关系到学生能否健康成长。在此次事件中,小王在上交诗歌作业时采取了抄袭的方式,教师完全有理由对其进行严厉的批评教育。然而这种做法也会对小王的心灵造成无法弥补的伤害。

黄老师选择的是公开处理,但他在措辞时有意避开了“抄袭”,巧妙地采用了“引用”一词。接着,黄老师先真诚地肯定了小王说真话的诚实与勇气,其次表示欣赏她选择诗歌独特的眼光,再次表示相信她即使不引用这首诗,也能够写出这样的好诗,并趁机提出自己对学生的期望。这样机智而又巧妙的转折,给小王铺设了一个光彩的台阶,从而使她体体面面地下台。从这一事件的处理方法上,让我们看到了一位教师爱护学生、尊重学生的赤子之心。

宽容心态篇2

宽容不仅仅是人与人交往的一种艺术，也是身处世的一种态度。更是一种人格的修养，庆现实生活中，我们不管与家人相处也好，与朋友相处也好，或着与陌生打交道，反正只要生活在世上，就免不了和交往，个性是庆泪建销售体系。也就说要想成就一番事业。首先得把握人群这个最敏感，最广阔的成就交点。别无选取的去和人打交道人是万物之灵，是地球上最级同时也最复杂的生物，但不管他是什么样的人，只要他不是白痴或精神病患者，都无例外地期望得到明白和宽容。

可惜，在我们实际操作当中，不少人为赞美别人尊重别人，就会贬低自己

这种心上明白和宽容了别人就委屈了自己这种心态我们把他叫做断路心态。断了什么路就是给我们人际沟通之路!

在传统的行业当中，我们能够常常看到这样的现象，当一位顾客走进某家时装店时，店主必须回满脸堆笑热情说而一旦顾客试完了不好时店主立刻就把脸拉长了恶言相向，遇到顾客脾气好的只在肚里不满，而遇到火气大的说不定大发脾气相互之间斗嘴相骂还事小，说不定还会发生一场你死我活的斗殴。事情到了这一步，无论店主是斗输了，还是骂赢，惨的还是自己，正因他从此就断了一个客源，这次不买不等于永远不买，店主的一场吵闹等于给自己的门口多加了一道门槛，受过气的客人除非喝醉了酒或者梦游，否则是再也不会进这家店的门去买衣服。

这种现象如果出此刻我们经商中间，那损失就无法计算的事了正因店主得罪的是一位顾客只是一个人的买卖，而我们如果得罪了一位朋友，那倒怕就可能断了一个巨大的网络。

我们在发展体系当中总是会遇见和我们意见不一样的人。有的朋友总喜爱和别人争论，就算问题道理是我们一边，但是得理不饶人争来争去，就会把很多朋友给争跑了，你即使有千条理由万种说法，把人家争的半句话说不出来但是人家还是人家好，好，好，你都对，你最行我五体投地的.服你，我不跟你干，我不买你的产品行不行，说到底这是你输了正因你虽然赢了争论，却失去了事业上的伙伴。在我们的实际生活中，往往有这么一中现象，越是亲朋好友一旦在感情上有

裂缝越是难以愈合，正因我们的朋友对我们的说的事有不一样的看法和意见，我们必须要沉住气不好走争论的误区比对方说‘你那是什么事业，那有什么好的事情，全都是骗人的。’你就可不必大动肝火，应心平气和的对他说对你说的可能也有道理，但了解一下不会不会有坏处，我们先不好下结论，一齐去看看如果真的被说对了我们就不干要是真的好我们再一齐去试试好不好?

人都有一个通病你如果把说的话先来一个“对”或一个“好”他一般都会

的耐心听你的意见，我们再把谈话中的“你”换成“我们”他就会觉得你

和他站在一齐的那他就会更容易理解你的意见。就如在生活中间，你如果说别人长的胖，那对方十有八九的说你胖的像猪一样，而你如果说别人长的很生动，他可能说你眼睛长得很迷人。两个人一投缘，他说不定立即就会跟你去了解大家，都知道，我们最怕的就是拒绝了解人，只要你的朋友愿意跟你去了解，下方的文章就好的多了。

中国有句老话就做“小不忍则乱大谋”，也就是要成就大事业，都必将对人的耐性来一次挑战和磨练，要使自己的忍耐受得起考验，我们就得学会换位思考的方式。也就是说遇事情先站到别人的角度上想一下。你就会明白别人，进而体谅别人，世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，你了解别人的苦衷，也就掌握了别人的心理。那么问题解决起来也就容易多了，俗话说：“宰相肚里能撑船”，反过来看，肚子里不装事的人绝对不是宰相。干不了大事。

在那里我想给大家讲个故事，古时候有位大将军战无不胜，很威望，有一天他去参加一座寺院，遇见了一个正在门外敲木鱼念经的老和尚，他就过去问：你们佛家都认为好人能上天堂，恶人就会下地狱，请问天堂和地狱究竟在哪里，老和尚听完二话不说拿起正敲打木鱼的木*，就在大将军头上狠敲一下，这位将军大怒：“老秃驴竟敢胆大包天，不打你不知道本将军的历害，来人了，把这老秃驴拉下去打二十军棍，”老和尚微微一笑道：“将军这就在地狱里，”这位老将军毕竟不凡，立即光然大悟，拱手道：“谢谢大师指点，请息怒，在下刚才无礼了冒犯，”老和尚哈哈一笑：“将军此刻就活在天堂了。”

大家都有知道宇宙根本就没有什么天堂，地狱，真正的天堂、地狱就在我们的心中，比方说你坐在去上广州往北京的火车上，由于条件限制，你必定要跟随你的同人坐一位佰生人接触，如果你们是刚见面，由于拥挤你不留意踩了他一脚，这时你们最初的一*/间就决定了是天堂还是地狱，悄若被你踩的人骂你一句：“你瞎了眼吗!干吗踩老子了，”而你恰恰，也没有宽容心态，回敬一句：“你才瞎了，把脚乱放，”那就行了，这一趟旅途你们两个都别想开心了，你如果坐在窗边想上厕所买个饮料就得请他让开，他肚子里有气不让开，免不了又是一正的口角，反过来你坐在外边。他要上厕所，你也跷个二郎腿不让道，保正又是一场对骂，这样下去边上人倒有热闹看了，你们两个心里要有多别扭就有多别扭，漫长的旅途你们就不生活在地狱吗!反过来你们一见面同样踩他一脚，你先说一声：“对不起，”他还你一句：“没有关联。”在一段旅途就会另一回事了，不但你们两都有便利了许多，还能聊天解除旅途中的寂寞，两个陌生说不定就会从此成为终生的好友了!要是双方是导性，那故事就更加丰富多彩了，这样的旅途不就通往天堂吗?

说到那里，我就想告诉大家，每一个人都能够生活在天堂、还是地狱，而是在胸怀宽广，具备宽容的心态就会使你永远在天堂，

而且我们如果具备了宽容的心态说不定会带来意想不到期收获，那正因是人都有一个共同性，任何人在过去的时候，最渴望得到的是宽容和明白，人心都有是肉长的，一个人如果预计要受到处罚去，反而得到了尊重，感激和歉意便会由然而生，并会想方设法报答，

说到那里，我想给大家讲个《绝缨姿》的故事，春秋战国之时，楚国的楚庄天很英明，在他的治理下，楚国十分富强，有一天他提宴请百官饮酒，从中午一向喝到掌灯，大家都有些醉了，这时庄王叫出自己心爱的王妃给大家敬酒，这位王妃长的花容月貌，十分好看。把百官的眼睛都看直了，到王妃下去敬酒的时候，忽然一阵风大灯吹灭了，大殿上一片漆黑，这时王妃回到了庄王身边告诉庄王：大王，刚才我下去敬酒时，有人拉住我的袖子调戏我，我顺手撤下了他的帽缨，请大王给我做主。调戏王妃但是欺君之罪，大家都认为庄王会点灯治这个人罪，谁知庄王却说：先别掌灯，这天大家这么高兴，请众位爱卿都把帽缨摘下来我们喝个痛快。这件事就这么不了了之。

回到宫后，王妃不高兴说普通人都会保护自己的妻子，责怪国王不为他啊做主，庄王微笑着对王妃说：“你这就不知道了，人喝醉了，难免失去理智，而这天是我请客，让大家喝醉了，要怪也要怪寡人我，坚信在清醒是必须不敢这样做。”

之后楚国跟齐国发生了战争，楚国的全军一飘过关斩将，很快包围了齐国的都城，庄王没有想到仗会这样顺利，兴高采烈的上前线犒军，元帅却说打的顺利不是指挥有方。而是先峰唐狡将军浴血无敌的结果，原来战争一打响唐狡将军就带一个百人敢死队冲锋在陷阵，战必胜，攻必去，拼命的战在前，元帅只但是带兵在后接应他而已，庄王感叹：“我军居然有如此勇将!快请他来见我，我要好好将赏他，唐狡将军接接到军令从前线回来，你看他满身鲜红的像血人一样，一见庄王唐唐狡将紧下马，跪伏在地高声道：“戴罪之人向大王请罪，”庄王十分那闷说：“你立了大功，我要奖赏你，何罪之有呢?”唐狡回答：“绝缨宴上扯美人袖的就是我呀!大王当晚免小人不死之恩，也难报答请大王冶罪，”庄王哈哈大笑：“原来如此小事，寡人早已忘记了，”透过这场战争的胜利，楚庄王威武天下，最后开创了一代霸业，成为春秋五霸之一，看看，如果庄王当年不管怒唐狡将一时的过失，怎样能换来唐狡的以死相报呀，这是一种宽容的好处!

阳光心态做工作宽容之心待学生篇3

今年我担任二年级的班主任, 就年级来讲, 属于低年级学段。每当我走进教室, 看到班里的一个个小脑袋和天真烂漫的小脸儿, 我感到的是一种快乐, 我喜欢和他们在一起。我希望我的班级像一个大家庭, 学生像兄弟姐妹般互相关心, 互相帮助;学生愿意来上学, 喜欢自己的班级。我是这样想的, 也是这样努力去做的。

一、走进学生

高尓基说过:“谁不爱孩子, 孩子就不爱他, 只有爱孩子的人, 才能教育孩子。”教师只有心里装着学生, 眼里才能看见学生, 才能在行为上关心学生, 才能让学生喜欢老师。在日常的学校生活中, 我以爱心赋予我的学生, 走进他们的生活。低年级的学生特别喜欢与老师亲近, 课下经常围着老师问各种问题。我喜欢走下讲台与我的学生一起讨论, 一起选择有意义的图书, 我始终认为, 学生愿意与老师亲近, 说明他是喜欢你的、信任你的, 每当这时一种幸福感油然而生。

二、鼓励学生

尊重学生, 鼓励学生更是教学过程中不可或缺的要素。自信是学生全面发展的前提。例如我们班有个男孩子, 眼睛稍微有点斜视, 刚接这个班时, 我并不了解情况, 只是发现这个孩子上课从不抬头, 也不爱回答问题, 成绩也不理想。有一次测试, 他只考了63分, 好几天没有积极地学习, 总是心不在焉的, 课下见了我躲着走。于是, 我找到他, 问他为什么这么不开心, 他说:“老师, 我考得太不好了, 我太笨了。”说着泪水从眼里掉下来, 我听了心里也不是滋味, 不能让我的学生失去自信与快乐。所以, 我鼓励他说:“你愿意让老师跟你一起努力吗?老师的任务是帮助你, 而你的任务是努力学习。下次你考不好, 老师跟你一起受罚。”从此, 我常常叫他起来读课文, 并不时地鼓励他, 哪怕是只有一点点的进步, 我也会不失时机地表扬他, 慢慢地他喜欢上了学习, 提高了成绩, 忘记了自己的不足, 其他学生也由原来对他的歧视, 变成了现在对他的羡慕。我很庆幸自己及时发现了他, 庆幸自己没有忽略这个学生。

三、好习惯的养成

低年级要注重抓好学生习惯的养成, 因为良好的生活习惯和学习习惯是成功的开始。学生的好习惯更是班主任管理的重点, 为了使学生养成良好的习惯, 我是这样做的。

1. 学习习惯。

在学习过程中, 有好的方法、习惯, 一定会起到事半功倍的效果。我们学校对学生的“四姿”非常重视, 低年级更是练字的最佳时机, 所以, 在写字方面, 我要求学生做到“提笔即是练字时, 姿势不端不写字”。我一直是这么要求的, 我的学生也是一直坚持这么做的。为了增大学生的阅读量, 提高学生的语文素养, 我们小学在市教育局的领导下, 成立了一个阅读教学改革小组, “以经典为翼, 引领孩子在阅读中飞翔”是我们这次课改的宗旨。我们从去年五月份就着手准备, 从积累资料、整理研究到定稿审核、印刷成册, 历经五个月, 各级领导给予了大力支持与帮助, 终于, 我们学校有了属于自己的阅读教学改革教材。

低年级是锻炼学生的表达能力与心理素质的最佳时机, 我时常为他们创造展示自我的机会。例如, 组织“我选我”活动, 让学生自己竞选班干部;组织“诗歌大王”活动, 让学生把自己喜欢的诗歌朗诵给同学。

2. 行为习惯。

除了让学生读书、写字外, 培养学生的日常行为习惯也是非常重要的, 如果没有好的行为习惯, 也不能有高素质的班级。 (1) 为了让学生更好地养成这些好习惯, 我在教室的墙壁上贴有一张好习惯的示意图, 并经常在德育课上教育学生要学会爱, 懂得爱, 尊老爱幼, 尊敬师长, 做个文明有礼貌的好学生。 (2) 二年级的学生需要家长接送, 如果“一窝蜂”似的涌出校门, 不仅影响了正常的交通, 也存在着很大的安全隐患。所以, 我要求学生在放学时列队出校门。我还要求学生在往校门外走的途中背诵古诗词, 或者唱儿歌, 这样不仅有了秩序, 也成了校园中一道靓丽的风景线。

四、班级文化是一面镜子

教室是学校的一个重要组成部分, 良好的教室文化氛围, 可以让学生轻松愉快地学习, 可以影响到师生的健康和舒适, 可以发挥“润物细无声”的功效。

为了建设班级文化, 我动手制作了班级守则, 并贴在了班里的一面墙壁上, 我还给守则装饰上了清新的花边, 使整个教室变得非常漂亮。书籍是人类最好的!朋友, 为了让学生读书方便, 我还在教室的墙角边放有一个书橱, 书橱上贴有“我读书, 我快乐”的标语。那里面的书籍都是适合二年级学生的图书, 我希望学生通过阅读享受美好人生, 尽情地汲取营养。

五、丰富课外活动

为了让学生体会到丰富的课外活动的乐趣, 我时常组织学生去学校的实践园, 给白菜捉虫子。我还在实践活动课上带领学生走出校园, 到附近的农田里体验大人的辛劳。学生都是兴致勃勃地出发, 满载着助人为乐的乐趣与劳动的收获而归。

六、家校沟通落到实处

学生的进步, 身体的成长离不开教师, 同样也离不开家长。学校教育需要家长的配合, 在教育过程中取得家长的积极配合, 对学生的教育可起到事半功倍的效果。可我们的学生有一半以上是留守儿童, 且爷爷奶奶也大都是没有念过书的, 使得家校沟通无法落实到位。

如我们班里有个叫姚佳慧的小女孩, 这个孩子性格比较内向, 话也不多。一个星期一的早上, 我刚走进教室, 就有一名同学告诉我, 姚佳慧在座位上哭了。经过我仔细询问才得知, 原来早上她的同桌王新云来到学校, 就在教室里和她周围的同学讲起了星期天她妈妈和她一起到城里游玩的所见所闻, 而一直跟随爷爷奶奶生活的姚佳慧, 自从今年过完春节, 爸爸妈妈外出打工走后就一直没见到过, 爷爷奶奶又都年迈, 与小姚佳慧的沟通也非常少, 当她听到同学和爸爸妈妈一起出去玩, 心中不免难过起来。父母不在孩子的身边, 孩子就缺少了依靠。面对这种情况, 我当时就拨通了小佳慧妈妈的电话, 小佳慧听到妈妈的声音, 不禁放声大哭起来, 可见小佳慧是真的想妈妈了。通了一会儿话, 小佳慧的情绪缓和了很多, 脸上也露出了久违的笑容。当天晚上, 我又来到姚佳慧的家里进行了一次家访。小佳慧的奶奶跟我说, 最近地里农活多忽略了她, 并表示今后尽可能多地抽出时间陪陪她, 不再让她感到孤独。

在每一次的“好孩子”评选家长会中, 我都会倡导家长与孩子一起领奖, 一起体会收获的喜悦。这样不仅增强了学生的自豪感, 而且使得家长更关注自己的孩子, 更相信学校的教育。

有人曾经说过, 教师的一句话可以影响孩子的一生, 教师一个善意的举动更是让学生心存感激。但作为一名班主任, 我们必须意识到, 我们的工作影响不只是学生的一时, 很有可能是学生的一生。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索。”在今后的教学生活中, 我将不断努力, 让农村的学生在有限的教育资源中体会到无限的乐趣, 用自己的爱心、诚心、耐心将班主任工作做得更好。