日常化管理（共12篇）
日常化管理 篇1
现场物料乱堆乱放、废料垃圾遍地、设备跑冒滴漏严重、产品质量缺陷率高、安全事故频繁发生、客户因未及时收到产品而抱怨, 现场管理人员每天在现场救火式地忙个不停, 这是企业现场管理水平低下的表现。很多企业为改变现状, 实施6S (整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养) 现场管理, 但没多久, 又恢复了原状, 或是现场管理PQCDSM (生产、质量、成本、交货期、安全、士气) 指标没有改善。笔者认为, 究其原因, 是操作者并没有真正实现现场管理日常化。以下就如何使现场管理日常化提出几点解决思路。
1. 建设稳定务实的操作者现场管理文化。
操作者现场管理文化建设的关键在于现场管理者。高层管理者务实, 中层管理者才能务实;中层管理者务实, 现场管理者才能务实;现场管理者务实, 操作者才能务实, 从而最终建设稳定务实的操作者现场管理文化。
2. 系统地搭建企业的管理体系。
如精益生产管理体系和Tn PM管理体系等, 均是较全面、系统的管理体系。只有从大的管理框架体系的层面上来搭建现场管理的要素, 操作者现场管理的日常化才会全面涵盖到现场的每一个管理要点和控制点。
3. 制定操作者现场管理规范。
从如何实现PQCDSM管理指标的角度, 系统性地从人、机、料等方面来制定现场管理规范。实现现场管理有法可依, 解决现场管理规范不全和标准低的问题。如Tn PM的自主维护, 就很具体地制定了设备的清洁规范、点检规范、维护规范、润滑规范, 并制定操作者实施的流程, 从而使操作者和设备在实现PQCDSM管理指标中发挥作用。
4. 规范操作者现场管理的职责。
没有把现场管理的要求列入操作者的职责, 操作者不知道要承担此职责, 所以是不会履行现场管理所要求的职责的, 并且在现场管理推进过程中, 若没有明确职责, 操作者会认为这是额外的工作。要实现操作者现场管理日常化, 需要规范其现场管理的职责。明确规定哪些现场管理工作属于操作者职责范围。
5. 培训操作者正确执行现场管理规范。
正确执行现场管理规范, 是实现现场管理日常化的核心。针对操作者现场管理规范, 列出培训计划, 组织培训, 评估培训效果。除了集中培训, 更需要点对点地在现场培训。在培训中注意让操作者依照现场管理规范去实践, 并且让其正确指导其他员工执行规范。通过考试、实际操作来检验操作者对现场管理规范的掌握情况。
6. 评价操作者现场管理实施状态。
为了防止操作者没有执行或没有正确执行现场管理规范。现场管理者必须定期对现场管理实施状态进行评估, 并把评价结果公示。对现场管理实施评价必须保持客观公正。让操作者知道自己在现场管理实施时的不足之处, 以便改正。
7. 激励现场操作者。
对现场管理实施得好的操作者, 要通过发奖金, 给予休假、培训机会和公开表扬等多种形式对其进行激励, 激励现场操作者必须及时有效。
8. 持续改善现场管理并使之规范化。
操作者仅保持原有的现场管理规范化水平是不够的, 现场管理水平必须在发现问题、解决问题并使之规范化的过程中持续改善, 这就需要建立现场改善管理流程, 如Tn PM的六源查找与清除就是很好的改善方法和工具, 操作者通过六源查找指引辨析污染源、清扫困难源、故障源、浪费源、缺陷源及安全隐患源方面的源头问题, 并把问题传递给相关人员或部门, 使现场问题得到有效解决。
[编辑:李晶晶]
日常化管理 篇2
一、奖励制度：
1.主动要求主持晨会者，经过考核合格后方可主持，每主持一次晨会奖励10元，每人每月五次机会
2.每月无迟到、早退、请假、矿工者奖励全勤奖100元
二、惩罚制度
1.迟到：迟到十分钟以内的，罚10元，每超过10分钟，加扣10元
2.请假：请假需提前写请假条，经张总同意后告知马经理(紧急情况除外)请假扣除当天工资
3.矿工：矿工一天除扣除当天工资外，另加扣10元
三、下市场前准备
1.出发前应检查自己的随身用品和营销工具是否准备完全，将个人家庭事务处理完毕。出发前必须汇报出发车次、时间等内容并填写出差协议书
四、到达市场
1.到达市场后要及时向营销中心汇报，每天早上七点至七点半之间准时向马经理汇报出差情况，并微信定位
2.业务员必须每天写工作日记，记录到达路线和交通费情况，以作为报票依据
3.每三天传一份行销记录，内容主要包括拜访客户的基本情况和其活动动态、市场状况和竞品情况（竞品的价位、策略、市场走向）、经销商意见（对公司、产品的建议和改进意见）、业务员自我评价等内容
五、票务管理规定
1.业务员每天补助70元,交通费实报实销,按规定头尾只算一天,每次出差回来2天内必须报交通费
2.报票标准：(1)市内公交和出租车费用不报.(2)不允许乘坐豪华大巴或火车动车，高铁，卧铺（特殊原因可预先电话申请）
3.报票前每人提供一份实际行动路线清单；报票应事实求是，严禁弄虚作假，多报或废票报销，特别是手撕票
高中班级日常管理探讨 篇3
【关键词】高中 班级管理 发展
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2015）12B-0049-02
班级是学校教学和管理工作的基本单位，是学校教育的重要阵地之一。在班级管理中，班主任扮演着极其重要的角色。因此，作为班主任，应着眼于班集体成员的长远发展，与时俱进，善于反思，关爱学生，善于自主学习，积极进行探索创新，才能做好做实班级常规教育管理工作。
一、班级日常管理的意义
三年高中生活是学生学习成长与发展的重要时段。首先，高中学校班级日常管理能够促使学生全方位发展。科学的高中班级管理能帮助学生营造良好的学习氛围，给学生的学习生活提供有利保障，同时，良好的班级管理能够培育学生的团结协作、团队合作等意识，这些意识和能力也为学生今后融入社会做好充分的准备。其次，对于学校本身而言，只有改善优良的校园文化、良好的教育秩序，才能为社会培育出更多更好的有用人才，个体班级管理水平决定着学校的管理水平和教育教学质量。因此，搞好高中阶段班级日常管理对于学校的整体发展有着积极的意义。
二、班级管理办法
（一）建立完善的班级管理制度
要使班级工作管理有效。首先，要有一套合情理、可操作性强的班规班约，要坚持以制度班规为中心。班规的制定要考虑到其合理性，要符合高中学生身心健康发展特点，考虑学生能否接受、承受，以及对其会产生怎样的预期后果等因素。同时要让全班学生参与决策，以学校的规章制度为指导，共同制定具体切实可行的、满足大家心理需求及实际情况和共同愿望的班级管理政策，开展管理工作时学生乐于接受、没有怨言。借鉴当代非常了不起的教育专家魏书生的做法，班级管理制度的制定通常分为两大类：一类是以空间为顺序，分别为：常务班长职责、值周班长职责、值日班长职责、科代表职责、教室各种教学及生活用具的承包责任制等，制定这类制度的原则是：班级的事，事事有人做;班级的人，人人有事做。另一类是以时间为顺序，分别为：一日常规、一周常规、每月常规、学期常规和学年常规。制定的原则是：时时有事做，事事有时做，而且，对于这些制度的监督检查办法也是很周密的，有自检、互检;有班干检查、班集体检查和教师抽查等。同时也能很好地考虑到奖惩结合，十分有序，十分规范。在这些细致而有序的制度约束下，目的是让班级的每一个成员增强主人翁意识和责任感，积极主动地参与到班级管理工作中。其次，班主任在制定班规时要向全班学生说明白其意义及执行后将产生的各种效应，年级相关领导特别是分管管理和教学的领导要积极协调帮助，并做好班级管理指导工作。
（二）将制度管理与人情管理相结合，实现人性化管理
规则为死物，学会变通是班主任在班级管理中不可缺少的一项技能。为响应新课标的要求实行人性化管理，由传统的以分数论“英雄”转向德、智、体、美、劳等全面发展评价学生的管理方式。在学业之余，丰富学生课余生活，激发学生对学习生活的热爱，将班级管理人性化，同时贴近学生需求，给年轻学生更多心灵上的扶持与鼓动，促使他们快乐成长、健康成才。为了贯彻落实好“为祖国边陲儿女的成功人生奠基”的校训，笔者在平日的管理工作中经常走近学生，“弯下腰”来倾听每位学生的心声，明白他们的需求是什么？有什么兴趣和爱好？进而把握每一个学生身心发展的规律和特性。具体做法可以概括为：①关心而不溺爱。②严肃而活泼，严格而不体罚。③尊重学优生而亲近待优生。笔者在和学生的交往中很注重用自身的情感，兴趣和爱好对学生施加影响，以热心、爱心、公心和恒心去力争赢取学生的真心，努力做一名亲近型的班主任。
（三）提高学生班级自我管理能力
学生是学校教育工作的对象，因此学生的自主管理能力应大胆地尝试和指导。在实际学习生活中，老师应该有意识的督导学生养成自主管理，这样管理模式不但提升班级管理的整体效果，而且能提高班级个体学生的综合能力，可谓一举多得。繁琐的班级管理事务如果都让班主任来亲力亲为的话是不现实的。所以，班主任需要适时适地让学生亲力亲为，放开大胆尝试自己学着做，这样既能调动学生的积极性和主动性，又能培养和提高他们的组织、协调和管理能力。当然在放手过程中也要注意适度原则，不能一味追求“自主”。在此环节上笔者认为最重要的是独具“慧眼”挑选出领头羊，组建得力的班、团干部，让他们起到核心作用，从而吸引和带动全体同学积极愉快地参加各项教育教学活动。
（四）将班级管理与德育教育相结合
在当今新课标背景下，提高学生素质是课改的核心。德育教育才是学生素质提高的关键，这就需要教师在实际课堂教学过程中将学生能力与分数相结合，让德育教育灵活地落实于实际教学活动中，同时更需要班级管理与德育教育相互结合。因此笔者从最基础的教室文化抓起，把它列为班级管理的一个内容，如班级的“墙面”文化一直醒目的写着“欲人重，请自重”、“百善孝为先”、“责任胜于能力”、“诚信是一朵世界上最美的花”及“用爱心换取爱心，让爱心永恒传递”等温馨的德育励志标语。实践中发现班级管理与德育教育相互结合在中学教育中显得尤为重要。
（五）用真情实感关怀学生
根据调查显示，只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能够以极大的努力向着教师所期望的方向发展。每一个班级里每位学生的发展总是不一致的，不管是正常发展的学生，还是针对有特殊情况的学生。如叛逆、个性过于张扬，或者是因为客观情况给他们带来身心上的不平衡等诸多类型的学生，他们都需要我们用心去交流，用热情去关怀，用真诚去感化。让他们感知身边的美好，学会感恩，通过精神上良好的交流，促进学生身心的健康发展，坚信用爱和关怀一定能够帮助他们树立正气、发展成才。2013届班上有两位学生（一男一女），由于不堪学习的负重从而上演了一出現实版的“私奔”戏，双双逃到广东湛江打工。通过掏心掏肺的教育与沟通，两人都愿意返校，在大家的共同努力下，一年后的2014年该男生考上了广西大学，该女生考上了广西师大。铁的事实再次证明“真情”的无穷力量，能化腐朽为神奇。
（六）树立形象，言传身教
众所周知，学生是一个善于模仿的群体，有什么样的教师就会有什么样的学生，老师的能力往往决定着班级的价值能力，因此有“近朱者赤近墨者黑”一说。在日常教育中，经常能在学生身上看见教师的影子，学高为师德高为范，只有教师做到了言传身教、为人师表，学生才能做到取长补短、端正态度。班主任要时刻注意自己的言行与修养，从小事上成就大事，让细节处理趋于完美，真正起到表率作用，要时时刻刻地为学生当楷模，让学生潜移默化地升华道德修养及人格修养，往更高层次发展。都说“身教远胜言传”。平日的早操、大扫除、文化体艺节等课外活动，凡是要求学生做到的，笔者通常会身先士卒，以自己的行动和人格去影响、去感染每一位学生。有一次“端午节”放假，在笔者宣布放假消息的时候时，在大部分学生因为这难得的喘息时间而欢呼雀跃时，笔者却发现田芸同学坐在位子上低头掉泪。经了解她是一名地道的“现代孤儿”，大山的留守人员。笔者用爱心、真心说服她回笔者老家一起尽孝，一起过节。真诚付出后的回报是学生在他们的作文中尊称笔者为“何大叔”。
（七）班主任与家长的沟通
随着时代的进步和社会的需求，整合社会教育与家庭教育已经成为教育者教书育人的重要资源。教师与家长的沟通交流是家校教育工作的桥梁，学生家长的参与不但可以使班主任工作由被动变主动、还能帮助学生健康成长，从而激发学校教育教学活力。偶有学生旷课或迟到，笔者基本能够亲自电话连线其家长，有时候还要亲自拜访了解事因。学生的进步或实然的落后，笔者也要及时和其监护人取得联系，以便能掌握第一手材料后如实地表扬或激励学生。还有上级给予的各项扶助款项笔者也非常认真地与家长核实，力争做到公平公正。所以，为了学生更顺利地发展，班主任与家长之间要时常进行沟通，一起商讨解决问题的办法，争取为祖国的花朵们营造出良好的发展氛围和条件。
总之，班级管理作为教育教学活动中的一个重要环节，还需要班主任教师们在具体的班级日常管理中不断落实和完善，在班级教育教学管理中不断反思总结，推陈出新，进一步讲究工作方法，使班级学生自主管理趋向制度化、科学化。这样班级管理方能使学生健康发展，培养出更多更好又适应社会发展的新型人才。
【参考文献】
[1]化鹏.浅谈高中班主任的班级管理策略[J].考试：教研版，2012（8）
[2]唐国欣.浅谈高中班主任的班級管理工作[J].祖国，2012（23）
日常化管理 篇4
(一) 资产流失严重
随着管理和组织制度的日趋完善, 事业单位对于资产的管理的重要性已经有了重视, 在大部分单位内部, 为了更好地做好自身的管理工作, 已经建立了内部控制制度。对固定资产进行管理是内控制度的重要内容, 但是从当前各个事业单位的执行情况来看, 对资产管理依旧流于形式, 并没有将其在日常的管理工作中明确下来。这导致一些部门或者单位因为宽松的审批手续随意地购买各种资产, 同时缺乏监管会导致资产大量外流, 这是国家财产的损失。
(二) 资产利用率低
由于大量的固定资产是通过国家财政购买, 再加上长期以来事业单位的优势地位, 无论是领导还是普通员工, 对事业单位的资产管理都没有投入太多的精力。这是因为资产购买来源于国家财政, 与领导和员工个人的经济利益不挂钩, 所以在资产的购买和处置工作上都较为漠视。这种漠视导致了对固定资产的购买缺乏有力的规划, 对资产的使用和处置没有严格的要求, 一些购买的资产长期处于闲置状态, 利用率低下。
(三) 核算工作落后
会计准则是规范一个单位或者企业财务管理工作的重要标准, 事业单位的会计准则与一般企业的准则有所不同, 最典型的就是在事业单位中对固定资产不采用计提折旧的方式, 也就是固定资产的实际损耗是被忽视的, 固定资产的账面价值与其实际价值之间存在着差距。所以, 这样的核算模式下, 事业单位对自身固定资产的现行状况并不是十分清楚和了解。
二、日常化管理模式下的固定资产管理
(一) 制度建设的明细化
制度是维持事业单位运转的依据和纽带, 要完善事业单位的固定资产管理工作, 必须要建立一个科学全面、明确具体的资产管理制度。这可具体分解为以下几个方面。第一, 岗位责任制度。这个制度规定的是事业单位从资产购买的申请到资产的最终处置, 是一个长期复杂的过程, 在这个过程中涉及到的工作岗位很多, 岗位责任就是要求明确每一个岗位上对资产管理应承担的责任, 定期考核。第二, 资产购建制度。这是在资产管理的第一个环节进行严格的把关, 建立这个制度的目的在于事业单位能够明确资产购买建设的目的, 在购买建设之前对资产的技术性能等方面进行论证, 避免铺张浪费。第三, 资产报废制度。资产在经过一段时期的使用后会面临出售出租转性的问题, 在这个环节很容易出现资产的流失, 要建立严格的报废制度, 防止固定资产的流失。
(二) 权责分配的日常化
为了提升固定资产的管理水平, 笔者认为应该采用日常化管理的模式, 所谓日常化, 就是将整体管理工作明确具体下来, 落实到每一个程序、每一个环节、每一个岗位、每一个员工身上, 让员工每天都有资产管理和保护的意识。虽然在当前, 事业单位针对固定资产已经配备了相关的管理人员, 但是由于没有确立明确的责任追究制度, 也没有严格的控制执行制度, 员工对资产的管理一直处于松散的状态, 资产一年盘点一次, 账面不到检查的时候不清理的现象非常普遍。权责分配的日常化, 要求员工将这些本职工作贯彻落实到每天的工作中, 或者制定科学的时间表, 形成有序的资产周期性管理。
(三) 资产动态持续跟踪
事业单位是承担社会管理和运行职责的一种特殊组织形式, 它的特殊性在于维持事业单位运转的资金或者资产大部分来源于财政拨款, 而在这些财政拨款中, 有很大一部分就是用于单位固定资产的建设。固定资产是事业单位开展各种工作和管理活动的基础, 重视对固定资产管理即是国家财政规划的要求, 也是事业单位自身的职责。但是在当前, 这项工作开展所取得的效果比较有限, 为了更好地实现资产管理, 必须建立动态的资产跟踪制度。动态跟踪, 是因为资产从购买到处理本身就是一个动态的过程, 在不同的环节资产的状态会出现差异。要做好动态跟踪这项工作, 有赖于借助各种信息化技术和网络平台来完成。建立信息系统, 实现动态管理固定资产信息系统是属于会计信息系统的一个子系统, 通过会计信息系统与子系统之间的对比监控, 来实现对资产的动态跟踪。
(四) 重视核算, 优化资源
长期以来, 事业单位固定资产的核算方式是不计提折旧的, 所以在现行的会计核算体系中, 难以看出固定资产的价值转移, 这样就导致对资产的处理很随意。改变当前的资产核算方式, 采用权责发生制的模式, 在资产的核算中采用计提折旧的方式, 更加准确地反映出资产的真实价值。通过改善核算方法, 除了对资产的价值有更为清晰准确的控制了解外, 更是有利于固定资产的配置和优化。因为在传统的核算方式下, 由于难以发现资产的真实状态, 所以一些固定资产被闲置, 而另外一些资产的使用却超过负荷。这就意味着在事业单位内部, 在资产的配置和优化工作上存在着很多的漏洞。只有了解了资产的真实状态, 我们才能够对当前事业单位的固定资产进行使用、分配和处理上的优化, 最大程度地实现每一项固定资产的价值。
摘要：固定资产是事业单位资产总值中的重要部分, 固定资产价值的发挥与事业单位的工作效率和效益之间有着直接的联系。当前我国事业单位在固定资产管理这个问题上, 虽然已经得到了关注和重视, 但是从整体的实施效果来看还比较欠缺。文章从日常管理这个角度出发, 探讨如何进一步加强事业单位对固定资产的管理。
关键词：事业单位,固定资产管理,措施
参考文献
车间日常管理 篇5
车间（班组）安全教育培训要在上级领导下，认真制定切合车间（班组）实际的教育培训计划，由车间主任（班组长）具体负责认真组织抓好落实。
1、教育对象。新调入车间（班组）的职工(包括学徒工、临时工、合同工、代培、实习生)和变换工种的职工，在经厂级安全教育后，必须进行车间（班组）教育并对教育情况进行登记。
2、现场教育。车间（班组）教育要结合本车间（班组）的生产特点、作业环境、危险区域、设备状况、消防设施等进行。重点介绍高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等方面可能导致发生事故的危险因素，交待本车间（班组）容易出现事故的部位和典型事故案例的剖析。
3、专业技术教育。讲解各工种的工艺流程、安全操作规程和岗位责任，教育车间（班组）成员自觉遵守安全操作规程（做到“四懂”、“三会”），不违章作业；爱护和正确使用机器设备和工具；介绍各种安全活动以及作业环境的安全检查和交接班制度。告诉新工人出了事故或发现了事故隐患，应及时报告，采取措施整改。
4、防护教育。讲解如何正确使用爱护劳动保护用品和文明生产的要求，发生事故以后的紧急救护和自救常识。
5、安全操作示范。组织重视安全、技术熟练、富有经验的老工人进行安全操作示范，边示范、边讲解，重点讲安全操作要领，说明怎样操作是危险的，怎样操作是安全的，不遵守操作规程将会造成的严重后果。
6、标志、标识教育。企业、车间、班组内常见的安全标志、安全色介绍。
7、“四新”教育。新工艺、新产品、新设备、新材料的特点和使用方法；投产使用后可能导致的危害因素及其防护方法；新制定的安全管理制度及安全操作规程的内容和要求等。
8、遵章守纪的重要性和必要性，9、其它关于车间（班组）安全教育培训的内容。
注：车间（班组）安全教育时间要根据情况自行确定，经考核合格后，方可上岗。
二、交接班制度
1、交工艺。当班人员应对管理范围内的工艺现状负责，交班时应保持正确的工艺指标，并向接班人员交待清楚。
2、交设备。当班人员应严格按工艺操作规程和设备操作规程认真操作，对管辖范围内的设备状况负责，交班时应向接班人员移交完好的设备。
3、交卫生。当班人员应做好设备工作场所的清洁卫生，交班时交接清楚。
4、交工具。交接班时，工具应摆放整齐，无油污、无损坏、无遗失。
5、交记录。交接班时，设备运行记录、工艺操作记录维修记录等应真实、准确、整洁。
6、凡上述交接事项不合格时，接班人有权拒绝接班，并应向上级反映。
7、由车间主任（班组长）或岗位负责人填写交接班日记，其内容为：生产任务完成情况，质量情况，安全生产情况，工具、设备情况（包括故障及排除情况）；安全隐患及可能造成的后果、注意事项、遗留问题及处理意见，车间或上级的指示；交接班记录定期存档备查。
三、安全检查制度
车间主任（班组长）、岗位操作人员要根据工作现场、岗位，编制符合规定的“安全检查表”，明确检查项目、存在问题及处理措施。
1．检查设备的安全防护装置是否良好。防护罩、防护栏(网)、保险装置、联锁装置、指示报警装置等是否齐全灵敏有效，接地(接零)是否完好。
2．检查设备、设施、工具、附件是否有缺陷和损坏；制动装置是否有效，安全间距是否合乎要求，机械强度、电气线路是否老化、破损、超重吊具与绳索是否符合安全规范要求，设备是否带“病”运转和超负荷运转。
3．检查易燃易爆物品和剧毒物品的贮存、运输、发放和使用情况，是否严格执行了易燃、易爆物品和剧毒物品的安全管理制度，通风、照明、防火等是否符合安全要求。
4．检查生产作业场所和施工现场有哪些不安全因素。安全出口是否通畅，登高扶梯、平台是否符合安全标准，产品的堆放、工具的摆放、设备的安全距离、操作者安全活动范围、电气线路的走向和距离是否符合安全要求，危险区域是否有护栏和明显标志等。
5、检查有无忽视安全技术操作规程的现象。比如：操作无依据、没有安全指令、人为的损坏安全装置或弃之不用，冒险进入危险场所，对运转中的机械装置进行注油、检查、修理、焊接和清扫等。
6、检查有无违反劳动纪律的现象。比如：在作业场所工作时间开玩笑、打闹、精神不集中、酒后上岗、脱岗、睡岗、串岗；滥用机械设备或车辆等。
7、检查日常生产中有无误操作、误处理的现象。比如：在运输、起重、修理等作业时信号不清、警报不鸣；对重物、高温、高压、易燃、易爆物品等作了错误处理；使用了有缺陷的工具、器具、起重设备、车辆等。
8、检查个人劳动防护用品的穿戴和使用情况。比如：进入工作现场是否正确穿戴防护服、帽、鞋、面具、眼镜、手套、口罩、安全带等；电工、电焊工等电气操作者是否穿戴超期绝缘防护用品、使用超期防毒面具等。
9、其它需要检查的内容。
四、安全隐患整改制度
车间（班组）针对日常检查中发现的安全隐患及不安全因素，在上级领导下建立并落实车间（班组）事故隐患整改制度。
1、车间主任（班组长）对本车间（班组）安全隐患整改工作全面负责，车间副主任（副班组长）、安全员协助车间主任（班组长）做好管理、监督和统计上报工作，车间（班组）成员全力配合，确保安全隐患按期整改到位。
2、车间（班组）根据“安全检查表”中发现的潜在危险，不能处理的，填写“隐患整改追踪记录卡”，按照安全隐患的严重程度、解决难易程度逐级上报，在上级领导下积极整改。
3、安全隐患整改要坚持及时有效、先急后缓、先重点后一般、先安全后生产的原则。
4、对存在安全隐患的作业场所，要坚持不安全不生产的原则，制定切实可行的防范措施，无措施不准生产。
5、安全隐患整改要实行逐级销号，对按期整改的安全隐患，班组要逐级进行销号；对未按期整改的安全隐患，要重点监控，确保彻底整改。
6、因安全隐患整改治理不及时、导致事故发生，在安全隐患责任区内确认事故责任，严肃处理。
“隐患整改追踪记录卡”的使用和内容：
车间（班组）根据“安全检查表”中发现的安全隐患或不安全因素，不能处理的，在采取防范措施的同时，认真填写“隐患整改追踪记录卡”，一式三份或三联，一份交包修组负责人签字后退回备查，一份安排检修，一份交车间领导签字后退包修组备查。包修组无法处理的，将余下的两份“隐患整改追踪记录卡”报车间领导，一份车间安全员备案后安排检修或上报厂部（车间无法处理的）。“隐患整改追踪记录卡”在哪个环节受阻，就由哪个环节承担其事故责任。“隐患整改追踪记录卡”具体内容：
1、填报单位、姓名、年月日；
2、存在的隐患、依据（哪个检查表、第几项）；
3、收卡领导签字（包修组、车间领导、其他领导三栏）、年月日；
4、整改要求；
5、整改负责人签字；年月日；
6、完成情况（完成时间、工时、材料费；或上报车间、厂）；
7、销卡（岗位验收或列入安措、技改、大修等项目）。
五、设备、保养及维修管理制度
由各企业车间（班组）根据实际情况具体制定。
六、危险作业审批制度
1、凡属从事危险作业范围内工作的车间（班组），经企业安办审查现场检查后提出方案，填写《危险作业申请单》一式二份，主管领导批准后方可作业。
2、特殊情况无法履行审批手续时，现场应有专人负责安全工作，并有具体的安全措施，在情况允许后立即通知企业安办并补办审批手续。
3、企业安办应及时对危险作业点进行现场调查，作业时应派人或布置安全值班人员做重点检查。
4、车间（班组）应认真遵守执行此制度，未执行者按违章作业处理。
危险作业范围界定：
1、高处作业（无固定栏杆、平台且高于基准坠落面2M）；
2、带电作业；
3、禁烟火范围内进行的明火或易燃作业；
4、爆破或有爆炸危险的作业；
5、有中毒或窒息危险的作业；
6、危险的起重运输作业；
7、其它有较大危险可能导致重伤以上事故的作业。
七、特种作业人员管理制度
1、从事特种作业人员必须年满十八周岁。身体健康，没有妨碍从事本工种作业的疾病和生理缺陷，初中以上文化水平，具有基本操作技能，方能独立操作。
2、特种作业人员必须经有资质的专业培训机构进行安全技术培训，理论与操作考试合格，取得《特种作业操作证》后方准上岗作业。
3、已取得《特种作业操作证》的人员，必须按照规定时间进行复审。复审合格后，方可上岗作业。
4、加强对特种作业人员的安全技术管理。经常检查特种作业人员的安全操作，严格实行凭证操作制度，无证者一律不准进行特种作业。
5、对安排无证人员进行特种作业的，发生事故，依法追究相关人员的责任。
八、安全日活动管理制度
车间（班组）每周组织一次安全日活动，真正达到员工自我教育、自我管理的目的，使车间（班组）安全日活动制度化、规范化。
1、学习安全生产文件、安全管理制度、安全操作规程及安全技术知识，总结一周的安全生产情况，提出进一步搞好安全生产的对策和要求。
2、结合上级下发的事故通报，组织分析、讨论事故原因和预防措施，举一反三，吸取教训。
3、根据事故预案和操作规程的要求，进行生产异常情况紧急处理能力的培训和演练，定期开展防火、防爆、防中毒和自我保护能力的训练。
4、定期进行安全技术操作法等安全知识的学习和考试。
5、进行安全座谈，就安全管理和隐患整改等内容提出合理化建议等。
6、安全日活动要做到有领导、有内容、有记录[即车间（班组）安全日活动记录]，安全管理部门要定期检查。
7、车间领导必须参加车间（班组）安全日活动，公司、厂的处室以上领导也要定期参加基层车间（班组）的安全日活动，公司领导每季度参加一次；分管领导、车间主任每月参加一次，并认真做好记录。
8、充分发挥车间（班组）兼职安全员的作用，落实车间（班组）安全员的安全职责，提高活动效果。
9、安全管理部门要做好日常检查和考核，并将其纳入经济责任制考核当中。
九、紧急事故处理程序
车间（班组）紧急事故处理程序是企业应急救援预案的重要内容之一，其首要任务是采取有效措施控制和遏制事故，防止事故扩大到附近的其他设施，以减少伤害。
1、由企业制定现场紧急事故处理程序，车间（班组）抓好落实。
2、根据车间（班组）实际，定期进行修订完善，加强演练。
3、发生事故后，车间主任（班组长）、安全员应立即将事故发生的时间、地点、原因、经过等情况向上级进行报告，视事故情况进行救援或组织撤离。
4、撤离时，沿具有清晰标志的撤离路线到达预先指定的集合点。
5、车间主任（班组长）应指定专人记录所有到达集合点的工人，并将此信息向上级进行报告并保存。
6、因节日、生病和当时现场人员的变化，需根据不在现场人的情况，随时更新上报所掌握的人员名单。
7、紧急状态结束后，控制受影响地点的恢复。
十、班前班后会议制度
1、车间主任（班组长）要对本车间（班组）的情况心中有数。要提前进入工作现场，查看上一班的记录，认真听取上一班班长交接班情况，注意问清上一班是否有不正常情况，掌握第一手材料，为开会做准备。
2、开会前要认真整理准备会议内容。将上一班或一天的安全方面存在的问题及经验进行归纳，客观全面细致地总结，对存在的问题要认真分析，拿出解决问题的具体办法，确保本车间（班组）不再发生类似问题，实现安全生产。
3、调动本车间（班组）职工积极发言。开班前、班后会时要调动职工的积极性，让车间（班组）成员汇报自己一天来的安全生产情况和所发现的问题，针对存在的问题，进行认真讨论，找出症结，加以解决。
4、安排部署车间（班组）任务要具体。针对本车间（班组）的实际情况，制订切实可行的安全工作计划，按照岗位的特点具体量化分解，落实到每个岗位和每位职工身上，进一步增强员工的压力感和紧迫感，使安全工作落到实处。
5、以案例为素材，做到警钟长鸣。车间主任（班组长）在学习贯彻上级安全文件的同时，要大量搜集事故典型材料，作为教育职工的素材，向职工讲授，使他们深刻领会，举一反三。用典型的事故案例，给职工敲响警钟，让职工从中受到启发，时刻绷紧安全这根弦，有效地预防和控制事故的发生。
十一、车间（班组）人员安全互保、联保制度
1、车间（班组）实行安全互保制，互保对象要明确，有图表或文字确认。
2、工作前，车间主任（班组长）应根据出勤情况和人员变动情况，明确互保对象，不得遗漏。
3、在每一项工作中，工作人员形成事实上的互联保，应履行互保、联保职责。
4、发现对方有不安全行为与不安全因素、可能发生意外情况时，要及时提醒纠正，工作中要呼唤应答。
5、工作中根据工作任务、操作对象合理分工，互相关心、互创条件。
6、工作中要互相提醒、监督，严格执行劳动防护用品穿戴标准，严格执行安全规程和有关制度。
7、保证对方安全作业，不发生违章作业行为。
十二、目标考核制度
为认真贯彻执行“预防为主，安全第一，综合治理”的方针，控制和减少伤亡事故。结合各级安全生产目标管理责任状中的要求和班组实际，在上级的领导下制定车间（班组）责任目标考核制度。
1、车间（班组）安全责任明确，针对性强，便于操作，责任状签订到位。
2、车间主任（班组长）、安全员及成员经过安全培训考试合格，具备识别危险、控制事故的能力；百分之百执行党和国家以及本厂安全生产规章制度。
3、车间（班组）成员熟练掌握本岗位安全技术规程和作业标准，并经考试合格上岗，百分之百地贯彻执行规程和标准，按规定保管好“工作票”和“操作票”。
4、开好交接班会、安全评估会，过好安全活动日，做好安全学习记录，积极开展安全标准化作业，安全教育做到经常化。
5、每日上班加强安全检查，正确使用岗位“安全检查表”和“隐患追踪记录卡”，做到工具、设备无缺陷和隐患，安全装置齐会、完好、可靠，正确佩戴和使用劳动防护用品。
6、作业环境整洁、安全通道畅通、安全警示标志醒目。
7、车间（班组）实现个人无违章、岗位无隐患、全员无事故。
8、车间（班组）无重大伤亡、重大设备毁损、火灾等事故。
9、车间（班组）安全档案管理规范、有序。
10、实行安全生产“一票否决”制度。凡发生安全事故的班组取消评先树优资格。
十三、车间（班组）档案管理制度
学生日常教育管理研究 篇6
关键词：高职院校；大学生；日常教育；日常管理
师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥重要的作用，“亲其师，信其道’”，班主任爱护和关心每位同学，学生就乐于接受他的教育和管理。
学生离开家庭，来到这个陌生的城市，走进这个令他们曾经向往的学校，面对一张张陌生的面孔，难免产生许多不适和心情不好，为了让他们尽快适应新环境，消除想家的念头，我充分利用各种机会与他们接触、交往，课间找他们聊天、说笑，尽快了解每个家庭的情况，发现他们有什么困难，尽快想办法帮他们解决。发现他们思想有问题时，有厌学、逃课、上网的学生，找他们谈心、耐心细致地说服教育，同时与家长保持联系，取得家长的密切配合，久而久之因繁重的学习任务和想家产生的焦虑和不安，很快被和谐欢乐取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
为了尽快缩短师生之间的距离，我还积极参加学生们的各种活动，即做组织者，又做参与者，让他们感受到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在运动会上，我和学生顶着烈日，坐在看台上看节目，偶尔和他们开开玩笑，每当看到有自己班的学生参加比赛，常常和学生一起欢呼，高兴，呐喊助威，完全忘了自己的年龄，自己的身份，看到自己的学生取到了名次，为班级争分了，师生一起激动很长时间，这时的感受比给我发点奖金还高兴，虽然嗓子哑了，脸晒黑了，但师生情感加深了，也使他们感受到班集体的温暖，增强了班集体的凝聚力。
俗话说得好：“没有规矩，不成方圆”，要想有好的学习风气，必须有过硬的班规，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正，利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励制度，减少惩治手段，量化考核中，多加分少扣分，这样能充分调动学生的积极性，学生们往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
常听到人们说有什么样的父母就有什么样的孩子，家庭教育对孩子们影响很重要，而当孩子们离开家庭来到大学，远离自己的父母，走进校园，第一个接触和最多接触的人就是班主任，在大学生活的这几年，班主任要关心他们的学习，生活以及就业问题，这时候班主任接替他们父母的工作，不仅要教还要育，所以要培养阳光向上，积极进取，诚实善良的学生，首先班主任自身要身心健康，心态积极。心理健康是教师素质的核心要素，也是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障，每天走进教室，我们要卸下所有工作和生活的缠累，用我们心中的阳光温暖学生，用我们的微笑感染学生。班主任的一言一行对学生们都有影响。比如学院为一名得重病的学生捐款，班主任带头捐款，而且告诉他们每一个人小小的善举，可能挽救一条人命。随后通过捐款这件事召开一次感恩的主题班会，让他们明白身边的人谁也不欠谁的，不管谁帮了谁，不论大事小事一定要感恩。人和人相遇很不容易，人家帮助过你，你要感恩。作为班主任更要用真诚和真情获得学生和家长的信任，要有自责精神，如果事情与自己有关，应敢于实事求是地承担应负的责任，做出认真的自我批评，这样的说服力就更好，这也是一种身教。在上学期报贫困学生享受贫困补助时，因为我自己的主观印象和缺少调查，导致班里有一名家庭非常困难的学生，没有享受贫困补助，但相反一个家庭条件较好的学生得到了贫困补助，当我宣布享受贫困补助名单的时候，那个没拿到贫困补助的学生当时就爬在桌子上哭了，我当时心里很难受，我知道这是我的失职，没有做好调查走访，当时我就做出一个决定，让班级里拿到补助的学生按照拿一二三等级，不同等次拿出一部分来给予这位同学，我也做好这部分学生的工作，让他们不要有什么怨言，这部分钱是国家补助你们的，每个人都有权利拿到这部分钱，这不是你本人应该得到的，你今天拿到这个补助，是别的同学的谦让和放弃，通过这件事我也教育学生常怀感恩之心。
经常和学生多谈谈心，随时了解他们的近况，发现问题及时帮他们解决，我记得上学期刚开学不久，我们班有个男生每天不管上什么课都瞌睡打盹，下了课也是萎靡不振，最后了解到这个男生和一个女生谈对象，而这个女孩性格不太好，天天和他发脾气，他常常想着法子哄人家，心力交瘁。知道这件事以后我找这个男生多次谈话，打开他的心结，帮他出主意，最后他变得很阳光，上课也精力充沛，尽然期末考试没挂科。现在他一说起这件事，他很感激我，常常说起：“要不是班主任开导我，我现在可能早退学了，我当时已有退学念头”，现在每到过时过节都会收到他的问候短信，更让感动的是，前几天母亲节还收到他的短信，把我比作他的学校母亲。看到学生们有了好的改变，我很欣慰，当班主任虽然辛苦，一个字：值。
班主任要熟悉本班学生的所学专业，根据所学专业帮助学生了解行业发展趋势，认真分析专业需求的地区分布状况，了解往届毕业生的就业去向，对社会的就业需求进行调查。我所带班级的学生所学专业是食品营养与检测，这個专业前景是很乐观的，现在人们越来越注意营养与保健。同时我也鼓励他们要有自主创业的勇气和能力，现在国家对自主创业帮扶力度很大，比较支持自主创业，要对自己所学专业充满信心。对个别学习成绩较好的学生我鼓励他们好好学习继续深造，考虑专升本。
总之，班主任的工作是一门做学生工作的艺术，人的思想是复杂多变的，班主任的工作也要灵活多变，要潜移默化地教育，耐心细致地却说。做思想工作，既要严格要求，又要体贴关怀；不仅有严父的形象，更要有慈母的态度。在工作中不断总结，不断改进，没有最好，只有更好，在今后的工作中争取做一位合格的，受学生欢迎的班主任。
参考文献
[1]李建忠.韩彦峰.浅析学分制条件下的高职院校学生管理模式[J].商品与质量
[2]刘红.针对高校高职学生特点营造勤奋进取的氛围[J].广西高教研究，2002年（3）
[3]刘晓敏.高等职业教育评价的现状，问题及对策研究[J].职业技术教育2005年（7）
[4]姚冰.姚蓉.试论当前形势下高职院校学生管理模式应该转型[J].新闻天地（下半月刊）
肉兔日常管理技术 篇7
捕捉家兔是管理上最常用的技术, 如果方法不对, 往往造成不良后果。家兔耳朵大而竖立, 初学养兔的人, 捉兔时往往捉提两耳, 但家兔的耳部是软骨, 不能承悬全身重量, 拉提时必感疼痛而颠强 (因兔耳神经密布, 血管很多, 听觉敏锐) , 这样易造成耳根受伤, 两耳垂落。捕捉家兔也不能倒拉它的后腿, 兔子善于向上跳跃, 不习惯于头部向下, 如果倒拉的话, 则易发生脑充血, 使头部血液循环发生障碍, 以致死亡。若提家兔的腰部, 也会伤及内脏, 较重的家兔, 如拎起任何一部分的表皮, 易使肌肉与皮层脱开, 对兔的生长、发育都有不良影响。
正确的捉兔方法:如图1、图2, 先使兔安静, 不让其受惊, 然后从头部顺毛抚摸, 一只手将颈部皮肤连同双耳一起抓牢, 轻轻提起, 另一只手顺势托住其臀部, 使兔的重量主要落在托其臀部的手上 (四肢向外) , 这样既不伤害兔体, 也可避免兔子抓伤人。幼龄兔的正确抓捉是直接抓住背部皮肤, 或围绕胸部大把松松抓起, 切不可握得太紧。
错误的提兔方法:如图3, 抓兔耳朵, 兔悬空吊起, 易使耳根软骨受伤, 两耳下垂;抓腰部, 使腹部内的内脏受损, 或造成孕兔流产;抓后腿, 因兔的挣扎, 易脱手摔死, 引起脑溢血死亡;抓尾巴, 造成尾巴脱落。
二、年龄鉴别
在不清楚兔子出生日期的情况下, 一般可以根据兔趾爪的颜色、长短、形状、牙齿的生长状况和皮板的松弛程度及眼睛的神色等来辨别兔子的年龄。对于青年兔来说, 其趾爪平直, 短而藏于脚毛之中, 颜色红多于白;毛皮光滑且富有弹性;门齿短小, 洁白而整齐;眼睛明亮有神, 精神状态好, 反应灵活。老年兔趾爪粗长, 爪尖弯曲, 颜色白多于红, 露出脚毛外;皮厚而松弛, 肉髯肥大;门齿暗黄, 排列不整齐, 常有破损现象;眼神无光, 行动迟缓。壮年兔的特征介于前两者之间。
母性好的种兔, 为提高其利用年限, 应剪指甲, 免得刺伤小兔。公兔也应剪指甲, 以免配种时抓伤母兔, 引起母兔的外伤。修爪时可以采用专门的修爪工具, 也可以剪刀替代。修剪时在离脚爪红线前0.5~1厘米处剪断白色爪部分, 切不可切断红线。凡是没有剪过指甲的兔子, 其指甲的白∶红为1∶1左右时, 兔龄基本为1岁。种兔一般1岁以后开始修爪, 每年修剪2~3次。
三、性别鉴定
初生仔兔可根据其阴部孔洞形状、大小及与肛门之间的距离来鉴别公、母兔。母兔的阴部孔洞呈扁形, 大小与肛门相似, 距离肛门较近;公兔的阴部孔洞呈圆形, 略小于肛门, 距离肛门较远。
断奶仔兔可以直接检查外生殖器来鉴别公母。方法是将仔兔腹部向上, 用拇指与食指轻压阴部开口两侧皮肤, 其中公兔外生殖器呈“O”形并有圆筒状突起;母兔外生殖器呈“V”形或椭圆形, 下边裂缝延至肛门, 没有突起 (图4、图5、图6) 。
成年兔可以直接根据阴囊的有无来鉴别公母, 有阴囊者为公兔, 无阴囊者为母兔 (图7、图8) 。
四、编耳号
为便于管理和记录, 种兔必须进行编号, 兔的编号一般在断奶时进行, 最适宜的部位是耳内侧。耳号的编制可根据兔场的实际情况设计, 不要轻易变更, 其内容一般包括品种或品系代号 (常用英文) 、出生年月、个体号等。为区分性别, 公母兔可用左右耳编号或用单双号表示。编耳号常用的方法有耳号钳法和耳标法。
1. 耳号钳法
采用的工具为特制的耳号钳和与耳号钳配套的字母钉和数字钉, 先消毒耳部, 再将已消毒和装好字钉的耳号钳夹住耳内侧血管较少的部位, 用力紧压耳号钳使刺针穿过耳壳, 取下耳号钳后立即在刺号处涂上醋墨 (用醋研磨成的墨汁或在墨汁中加少量食醋) , 数日后即显出清晰的号码 (图9、图10) 。此法简单易行, 成本低廉, 广泛适用于肉兔饲养场户。操作过程中要注意排号时应为反方向, 与雕刻图章类似, 初学者可以在排号后在白纸上演示, 及时调整号码的排列方向, 务必使打出来的号码为正方向;同时, 涂抹醋墨时一定要让每个号码都浸润到, 否者会引起号码不清晰或者丢失。
2. 耳标法
计量间日常管理 篇8
1 计量间油井翻板计量
油井计量为油藏工程和采油工程积累资料, 通过对油井的动态监测, 判断油井的油层变化, 及时分析和研究单元区块油井的产量变化, 从而制定合理的采油方案, 保证生产的良好运行。单井计量采集的数据主要用于油田生产过程中的油井产量计算、储量控制和生产管理, 其计量准确与否直接影响到第一手资料的真实性、准确性和可靠性, 从而影响到油田的合理开发部署和经济效益。
1.1 计量间量油流程
首先做计量准备。打开计量间门窗通风, 检查分离器及各阀门有无漏油、气现象, 阀门开关是否灵活, 各单井回油, 掺水温度、压力是否在规定范围内。然后倒计量流程, 关闭计量单井掺水阀门5~10min;开分离器进口阀门;开单井计量阀门;关单井生产阀门;调节分离器气平衡阀门, 使单井来液进入分离器。接下来开始计量, 当翻板翻红到100高度时, 开始掐表计量 (量400高度) 。当翻板翻至500高度时, 停止计量。根据计量时间以及量油常数, 算出产液量。最后再倒回生产流程, 开分离器排油阀门;关分离器气平衡阀门;等待分离器液面压到底;开计量井生产阀门;关计量阀门;关分离器进口阀门;关分离器排油阀门;开掺输阀门;查看掺水温度, 回油温度。
1.2 影响计量间量油准确度的主要因素
掺水和热洗阀门不严对油井计量准确度有影响。
对油井进行掺水或高压热洗, 是由人工倒换计量间掺水和高压热洗的工艺流程阀组完成的。从主汇管到各油井之间相互连接的直通 (旁通) 阀门如果关不严有渗漏, 会影响油井计量的准确度。
掺水阀门不严, 存在相互渗漏的影响, 致使计量井的产液量呈上升趋势。并且这一附加产量与总掺水压力成正比, 掺水压力越大漏失的掺水量越多, 油井产量计量的波动也就越大。
高压热洗阀门关不严也会产生系统影响。如果计量井的压力高于其它油井则有漏出现象, 使计量井的产液量下降。如果计量井的压力低于其它油井则有渗入现象, 使计量井的产液量和含水率偏高。
分离器问题对油井计量有影响。分离器使用时间长, 长期量油造成分离器底部有淤积的细沙和污油, 使分离器进液或排液困难, 量油值比实际产液量要少。
例如:某计量间分离器型号为600mm, 在今年年初, 该计量间的分离器量油时所有的油井产液量都下降, 而油套压、电流及流压、液面资料没有异常。分离器量油时上液慢、排液正常。我们在热洗提温期间, 对计量间分离器进行冲洗。冲洗前后对比计量间内所有油井量油。冲洗后日产液基本恢复到冲洗前正常水平。
翻板上下考克堵或坏对产液量有影响。分离器量油是根据液面平衡的原理, 采用定容器计量的方法, 即容器内液面上升到一定的高度, 翻板也上翻到相应的高度, 然后用容积法计算式计算出一天的产液量。但是由于上下流阀门堵, 即使容器内已经有相当多的液量存在, 可使翻板不上升。
读数时视线没有与翻板刻度对齐对产量有影响。在读取翻板刻度数时, 视线应该与刻度平行。如果视线高于刻度线, 读出的时间数值偏低, 产量偏高。反正, 视线低于刻度线, 读出的时间数值偏高, 产量偏低。
2 计量间油井热洗
洗井是通过高温流体给油井加热, 使井壁的结晶蜡随流体流出, 或降低井筒及井底附近杂质的粘度使之随流体流出, 达到减轻油井伤害, 延长油井免修期, 提高井筒管理水平, 减少产量损失的目的。
油井热洗周期是根据每口井的液量、油量、含水、泵深、功图、液面等资料, 结合油井检泵时的实际情况, 制定出每口油井的合理热洗周期。
如果一口油井未达到周期, 但发现电流上升, 回压升高, 液量下降、负荷增大的情况, 就要及时汇报, 适当缩短洗井周期。如果电流、压力、负荷、液量无变化, 可适当延长热洗周期。
3 计量间日常油井报表、资料填写, 计量间卫生管理及计量间生产安全
油井资料的录取及整理是油井生产管理中一项非常重要的基础工作。油田开发能否持续稳产、高效, 与我们采油工录取填写好真实准确的第一手资料是不可分的。所以按时填写油井报表和各项资料是最基本的也是最重要的一项日常工作。
在日常工作中, 管理人员可以设计一份每月油井留底档案。这份档案中清晰列出每天油井电流、量油、月洗井纪录、月开关井记录。这样一来每天每口油井的生产情况一清二楚。这样就会减少由于工人轮休缺少沟通, 而导致报表、资料有偏差的情况发生。而且对于电流, 量油的变化也可以做到及时反馈, 及时发现生产问题。
保持和维护良好的计量间设备卫生和养护工作, 可以延长设备的使用寿命。保持干净整洁的岗位卫生, 可以给人们良好的工作环境, 提高工作效率。保持场地的平整, 无杂草油污, 可以在油田开发的同时, 更好的保护生态环境, 做到绿色环保油田。
此外, 计量间岗位应急处置方法也很重要。计量间内一旦发生火灾, 首先切断电源。其次, 正确使用灭火器和消防沙, 实施初期灭火。最后, 如火势较大, 人员安全撤离, 并报火警。计量间管线发生泄漏, 首先, 打开门窗通风, 如有电源, 在计量间外部切断电源。其次, 计量间单井停井并关闭井口生产和掺水闸门。再次, 关闭计量间相关泄漏闸门和掺水热洗闸门。最后, 对泄漏点进行维修处理。
参考文献
柿树园日常管理技术 篇9
1 灌溉与排水
柿树耐干旱、忌积水。华北地区冬春季节少雨多风,干燥寒冷,应根据土壤墒情和气候情况进行灌水。柿树灌水可在萌芽前、新稍速生期、果实膨大期和落叶前期分别浇一次透水,常用的灌水方法有树盘灌溉、渗灌、沟灌和滴灌等。此外,6~9月为汛期,降雨量集中且量大,应注意果园排水防涝。
2 土肥管理
2.1 土壤管理
土壤管理是柿树优质丰产的基础,可以改善土壤结构,减少水土流失,增厚土层,改良土壤理化性质,提高土壤肥力,为柿树生长创造良好的条件。
2.1.1深翻改土
平原地区柿园从定植后第2年开始,每年在树的一侧沿定植穴向外挖宽60cm、深40~60cm、长度100~120cm的长方形沟,结合施肥将表层土回填入沟,4年内完成东南西北4个不同的扩穴。丘陵山区柿园土壤砾石较多,必须换土改良,增施有机肥,增加土壤有机质含量,培育土壤肥力。
2.1.2土壤管理
早春土壤开冻后,及时松土,增温保墒。生长季节中耕除草,在树盘内压草培土覆膜。
2.2 施肥管理
生产无公害的优质果品应禁止使用未经无害化处理的城市垃圾或含有重金属、橡胶等有害物质的垃圾肥,限制使用含氯的化肥。
2.2.1基肥
基肥以有机肥为主,化肥为辅。常用作基肥的肥料有圈肥、堆肥、厩肥和绿肥等。基肥一般在秋季采收后或春季土壤解冻后至树木萌芽前施入,以果实采收后至土壤结冻前施入效果最好。施肥方法有放射状沟施、半环状沟施、全园撒施或穴施。施肥沟深30~40cm,宽60~70cm,长短视具体情况而定。幼树和初结果期树木施基肥15 000~21 000kg·hm-2,盛果期树木30 000kg·hm-2以上,最好混合施入600~750kg·hm-2的过磷酸钙,基肥施入量占全年施肥总量的80%以上。
2.2.2追肥
追肥以速效性肥料为主,如速效氮肥、磷肥、钾肥等。幼树期一般一年一次,在枝条速生期进行。盛果期追肥应在新稍速生期、幼果膨大期和果实着色期进行。稍速生期以氮肥为主;幼果膨大期以氮、磷、钾肥配合使用;果实着色期以磷、钾肥为主。盛果期树年追肥施入量为纯氮300kg·hm-2、磷150kg·hm-2、钾300kg·hm-2。追肥方法可用放射状沟施、穴施和地面撒施等。
2.2.3叶面喷肥
在新稍开始生长后进行喷施叶肥。生长季节可喷肥3~4次,也可结合防治病虫害进行,果实着色前可用0.3%尿素,着色后可喷施0.3%~0.5%的磷酸二氢钾等叶面肥。喷施时间在10∶00以前或16∶00以后进行。
3 中耕除草
除草应结合松土进行,要注意不能过深或过浅,过深会损伤根系,过浅达不到应有效果。松土深度一般在6~8cm为宜,松土时要把生长在表土层的浮根切断,促使其向下扎根,深根可抗旱抗风。松土除草的方式视地势、土壤和树木等条件而定。通常是树木根茎附近松的浅一些,树木根茎外围可深些;树小浅一些,树大深一些;沙土浅一些,黏土深一些;夏秋季浅一些,冬春季深一些。在生长季节,一般15d左右应松土除草一次,根据“除早、除小、除了”的原则进行。
4 间作套种
幼龄柿园可间作矮秆需肥水少的农作物(如花生、大豆、红薯)、中草药或绿肥,山地丘陵柿园梯田外沿可种植绿肥,忌种植需肥水量大的农作物。
5 整形修剪
柿树是以壮树、壮枝、壮芽结果为主的果树,但传统栽培大都放任生长,造成树冠高大,外围枝条繁生,内膛光秃,结果部位外移,结果面积缩小,通风透光不良,致使产量降低。为了培养合理的树体骨架,调整树势,早实丰产,改善通风透光条件,减少病虫危害,延长经济寿命,达到立体结果、增加产量、提高质量的目的,对柿树进行合理的科学的整形修剪。整形修剪经常采用的树形结构有疏散分层形、自然半圆形以及多主枝开心形。
6 花果管理
柿树成花容易,但座果率较低,消耗营养多,当树体养分不足时,果实生长发育迟缓而首先脱落。修剪过轻或不修剪,枝叶重叠,通风透光不良,影响有机质的合成与分配;修剪过重,促使大量隐芽萌发徒长,导致枝叶生长与果实发育相互争夺水分和养分,都会造成落花落果;天气干旱,土壤水分缺乏,影响光合作用的正常进行和养分的吸收利用,有机质营养积累少,不能满足开花座果和果实生长发育的需要,进而影响柿树产量。因此,为了提高柿树的坐果率,必须做好柿树的保花保果工作。
6.1 保花保果
6.1.1加强土、肥、水管理
在开花和生长季节,经常进行中耕除草,冬季深翻树盘、扩穴改土增施肥料,合理施肥浇水。
6.1.2合理修剪
柿树修剪要根据柿树生长势和树龄而定,可采取疏剪、短截、更新修剪等措施,以调节树势,控制结果。
6.1.3花期环剥
花期对壮树进行环剥,可使座果率显著提高。环剥期从初花期至盛花期进行,剥口宽度0.3~0.6cm。但切忌对老树、弱树进行环剥。
6.1.4叶面喷肥
在柿树盛花期和果实迅速膨大期,叶面喷施0.3%~0.5%的尿素和0.3%~0.5%的磷酸二氢钾,不仅可以提高叶面的光合作用强度,而且对提高座果率有显著效果。这个措施对山地、丘陵柿园尤为有效。
6.2 合理疏果
6月中旬生理落果以后,对座果率高的柿树进行合理疏果。一是将结果枝两端的小型果及畸形果疏除,保留第2、3、4节位上的果实;二是当结果母枝抽生3~4个结果枝时,留先端2~3个结果枝结果,下部结果枝上的果实全部疏除,作为下一年结果预备枝。
7 病虫害防治
7.1 柿树病害防治
柿树常见的病害有柿炭疽病、柿圆斑病、柿角斑病、柿灰霉病、柿黑星病、柿干枯病和柿树白纹羽病等。此类病害的防治方法:一是加强栽培管理,使树木生长健壮,提高自身的抗病能力;二是搞好清园工作,树干涂白,清除病枝、病叶、病果,减少初次侵染病源;三是根据病害发生的具体情况适时进行化学防治[4,5,6]。
7.2 柿树虫害防治
养鸡的日常管理要点 篇10
1 搞好防疫、消毒工作
1.1 充分利用鸡场门口的消毒设施
(1)所有临时进出场的业务管理人员，必须严格消毒后方可进入，但不可进入生产区。对随身携带的物品同时进行消毒处理。消毒的方法一般采取喷淋或熏蒸的方法，消毒间地面上设置易吸水的软垫，每天加新鲜的3%的烧碱水。(2)对需要进入生产区作业的工作人员须经洗澡更衣方可入内，并让其熏蒸随身衣物，待离开生产区时更换。(3)对外来车辆必须经过彻底消毒，就地停车15～20min后方可入场。随车人员不准下车或经消毒后下车入场。
2 严格执行各种消毒制度
2.1 空舍消毒鸡只出栏后，要对鸡舍进行消毒，进鸡前空舍至少要10～15d。
2.2 舍内带鸡消毒每周2次，并定期更换消毒药。
2.3 饮水消毒鸡的饮水要清洁、无污染。如果水源受到细菌等病源微生物污染，水中必须加入消毒剂进行消毒。饮水免疫时，应注意检查水质情况，不应含氯、铁有机物及消毒剂，最好加入脱脂奶粉。
2.4料槽、水槽的消毒料槽、水槽要每天清洗，定期消毒，防止鸡只被感染而发病。
2.5鸡舍周围的消毒鸡舍周围环境每2～3周消毒一次，特别是直接通向鸡舍的各条道路，应2次/d泼撒消毒。
2.6种蛋的消毒种蛋从鸡舍收集后，马上消毒保存。消毒方法以熏蒸法较为方便有效，熏蒸间加甲醛30ml/m2，高锰酸钾15g的比例熏蒸20～30min。
2加强饲养管理和疾病的防控工作
2.1注意观察鸡群要经常观察鸡群的精神、食欲等情况，对呆立的鸡要仔细查看。对有发病症状和不吃食的鸡要捉出隔离观察。要经常检视粪便是否有异常。
2.2要维持环境条件相对稳定鸡对环境的变化敏感，同时非常胆小，易受惊吓。要尽可能维持环境条件相对稳定，如定人定群，定时饲喂等。每天的工作程序不要轻易变动，在鸡舍内外动作要轻稳，尽可能减少进出鸡舍的次数，不要让其他动物窜进鸡舍。
2.3 做好饲料饮水清洁工作要采取相应措施，做好饲料的防鼠、防潮工作，确保饲料新鲜无霉变。设置足够的料槽、水槽，经常刷洗，定期消毒。
2.4 搞好鸡舍的通风换气工作尽可能地采用自然通风，要保证鸡舍的温度和光照时间。
2.5 严格执行各种疫苗的接种工作免疫前后一定要做好各种器械的消毒工作，并确保接种质量和剂量，最好同龄或相近鸡龄的鸡群统一接种，以减少批次间的干扰和影响。
2.6 加强抗体水平的检测以便随时掌握其变化。要求每10～20d检测1次，以确定免疫时间，应对易感染鸡群进行预防性接种。
2.7 预防性投药。采取每月1～2次的预防性投药措施，所投药物为以控制肠道和呼吸道疾病为目的的抗生素。
沼气池日常管理注意要点 篇11
1勤进出发酵物为保证沼气池细菌有充足的营养和能正常地进行新陈代谢，必须不断补充新鲜的发酵原料，更换部分旧料。一般在春季或秋季需进行1次大换料。大换料前20～30天停止进料并备足发酵原料，清除全部沼渣，留下20％～30％的沼液，作为接种物以加快产气。平时，为了保证沼气池细菌有充足的营养，使产气正常、持久，就要不断地补充新鲜发酵料，更换部分旧料，一般每隔5～10天要进出料1次，更换量以占总发酵液量的5％为宜。“三结合”的沼气池，人畜粪尿不断自动流入，只要定期小出料，适当添加一些粉碎的作物秸秆，保持池内一定数量的料液即可。
2勤搅拌沼液搅拌可以使沼气细菌和发酵原料充分接触，打破池内上层浮渣结壳，让产生的沼气进入气箱，提高产气率。搅拌主要采用3种方法：一是机械搅拌。机械搅拌器一般安装于沼气池的上部，适于单一原料粪和粉碎后的作物秸秆原料的沼液。简单的机械搅拌，可用长把物器从进料管伸入沼气池内来回拉动和搅动，以达到搅拌的目的。二是液搅拌。用人工或泵从沼气池出料口处抽取一定量的沼液，再将其倾入沼气池进料口中，以产生较强的液体回流，达到搅拌目的。三是气搅拌。将沼气压缩后从池底冲人池内，从而产生较强的气体回流。也可将拖拉机尾气用管子接到池内，也能达到搅拌的目的。
3勤调节发酵液酸碱度和含水量发酵液pH值6.8～7.6时，适宜沼气细菌的生长和繁殖，若酸性过强，则会造成产气量下降或不产气，因此，要定期检查池内发酵液的酸碱度，及时进行调节。调节方法：一是加入适量的草木灰并搅拌；二是换料时加入相等数量或稍多一些的含氮原料和水；三是将人畜粪尿拌入草木灰一同加入池内；四是加入澄清后的石灰水并搅拌。发酵液的含水量过多，产气量就少，而含水量过少，发酵液过浓，则会造成上层易结壳，也会影响产气量，因此，应采取控制加水量的方法来调节发酵液的浓度。料液的含水量以控制在6％～15％为宜。
4防止空池暴晒，进行保湿养护新建的沼气池，质量达到要求后，应立即进行投料，防止空池暴晒。在干旱季节不宜进行大换料，若农忙季节需要较多沼渣做肥料，必须在大换料前备足新的发酵原料，及时装料。若暂时备不足发酵原料，千万别掏空沼气池，应加盖养护，防止空池暴晒。许多农村沼气池多用水泥浇筑，因水泥是一种多孔性的建筑材料，干燥的天气会使毛细孔开放而导致漏气，因此，必须注意将沼气池长期保持湿润状态。有的在沼气池顶部覆盖厚25厘米左右的土层，在土层上种菜栽花，保持沼气池体湿润，值得提倡。为了防止沼气池池顶的水分蒸发，可以在池顶打1层三合土(石灰+防泥+砂或谷壳)，刷1层柏油，铺1层粗沙或煤渣，再打1层三合土；也可以在池顶部铺上1层废塑料薄膜，以截断土壤水分蒸发的途径。各种保湿层的面积要大于沼气池顶面积，才能起到保护作用。沼气池内层长期受到沼气发酵液的侵蚀，内壁会受到破坏，部分砌筑材料及涂刷的水泥层会脱落，造成沼气漏水、跑气，因此，在使用几年后，还应清扫池壁，再刷1～2遍水泥浆或其他密封涂料，以确保沼气池的密封性能。
急救设备的日常管理 篇12
1.1 闲时多、用时急。
急救设备在大部分时间里闲置, 造成设备质量下降, 使用效率和经济效益比较低。对单一科室而言, 患者急救并不是经常发生的 (急诊科除外) , 医护人员操作设备的熟练程度也随之降低。
1.2 易污染、风险大。
急救设备是医学设备中风险因素最大的装备之一, 直接关系到患者的生命安全, 急救设备 (特别是呼吸机、洗胃机等) 在闲置时如果不及时对管路、湿化瓶及接水杯的消毒和清洁处理, 往往会造成患者的交叉感染。
1.3 分布广, 管理乱。
几乎所有的科室的医护人员都涉及到急救设备, 特别是一般科室使用管理问题更加突出, 急救设备几乎没有专人管理, 在设备使用前后都无专人管理设备的清洁、保养。
1.4 操作不规范。
急救设备没有操作规程或有规程不执行, 操作人员没有进行系统的技术培训, 或者经过培训而长期无实践, 技能生疏。
1.5 保养不及时。
很少采取预防性保养维修和定期巡检的办法, 不能主动掌握设备的质量状态。
2 应采取的对策和办法
2.1 加强培训。
组织设备厂商的工程师对使用者进行急救设备的工作原理、使用前检查、日常保养维护和常见故障的处理等多个方面进行培训。对新调入科室的每一位护士还应派专人讲解, 实地带教, 考核验收;同时将急救设备的操作、连接、维护、保养、使用注意事项等纳入护理技能的考核中, 通过理论和实践相结合的培训, 可以从根本上提高医护人员对急救设备的使用水平。
2.2 严格操作规程。
设备的使用是设备管理的首要环节, 正确的操作可以防止人为故障的发生, 保持设备性能和技术指标, 平时可将流程或警示性标志打印塑封挂于急救设备旁起到随时提醒的作用。有充电要求的设备, 使用后必须严格执行充电操作, 长时间不用时也应定期执行充放电操作并做记录, 除颤监护仪、呼吸机的使用应有间隙时间, 不得超过额定的工作时间。呼吸机、洗胃机等急救设备应及时进行清洗、消毒, 保证设备的良好状态。
2.3 完善抢救设备的管理制度, 保证急救设备的完好率。
抢救设备必须定人管理、定位放置。值班护士对所有设备进行检查, 发现故障随时送修。抢救设备原则上不得外借, 如急需外借, 归还时当班护士必须检查其性能, 确认完好后预置为备用状态。另外, 还要配备一定量的零配件和必要的替换设备。对于较贵重的抢救设备还要求护理人员做好使用记录。记录不仅有助于增强护理人员爱护设备的责任感, 也为维修工作提供了有利的信息。
2.4 同类急救设备尽可能做到品牌统一、型号一致。
急诊科、ICU、CCU的急救设备品牌应尽量一致, 力求操作简单, 维护方便, 同时也能明显地提高工作效率, 有效降低维修成本。
2.5 建立预防性维修制度。
预防性维修主要由医院工程人员完成, 主要内容有:定期下科室检查急救设备是否完好, 氧气、负压管道有无漏气;急救设备更换充电电池、氧电极等消耗品后, 要将更换时间贴在设备上, 以利于把握消耗品的更换周期。另外, 急救设备在全院要有一定的储备, 以防出现应急情况时措手不及。
参考文献
[1]张晓河.浅谈急救护理思维[J].实用护理杂志, 2000, 16 (3) :3.
[2]左月燃.对加强护理安全管理的认识和思考[J].中华护理杂志, 2004, 39 (3) :192.
[3]陈小萍.护士在使用医疗设备过程中存在的问题及思考[J].中国医院管理, 2004, 276 (7) :45.