做好创业规划

做好创业规划（共12篇）

做好创业规划 篇1

蔡瑞, 何许人也?

蔡瑞, 重庆大学体育学院大三体育教育专业的学生, 于2012年3月31日注册成立了重庆天鸟游泳池管理有限公司。他的公司业务包括:定期帮小区清理游泳池、消毒、换水, 保证泳池水质, 为游泳池配备专业救生员和教练, 还附带游泳用品的销售等。目前, 蔡瑞已经签下24个游泳池, 销售额至少80万元, 利润25～30万元。

不安分的心驱动创业

在谈到为什么要创业的问题时, 蔡瑞说, 这跟他的个人价值观有很大的关系。他有一颗不安分的心, 喜欢挑战, 在年轻的时候就要拼搏与努力。“我年轻, 我输得起, 这是我创业最大的资本”, 蔡瑞如是说。而随着我们详细地交谈, 我才知道, 原来这次创业并非偶然, 并非心血来潮, 创业一直伴随着他的大学生活。在大一的时候, 他就与人合作开过餐厅, 还担任新浪微博校园部经理, 做兼职救生员等等。这些社会实践活动让他不断地适应社会, 不断地锻炼自己, 为今后的创业打下了良好的基础。

创业艰辛路

◎艰辛一:注册公司

要创业, 注册公司是第一步, 而蔡瑞注册公司经过了一波三折。一开始, 他本来想注册微型企业, 因为微型企业能给缺少资源的大学生多一些机会, 国家会有相关的政策和资金的支持。但是后来由于微型企业的名额限制, 未能注册成功。创业信念坚定的蔡瑞没有就此罢休, 他去注册了一般的企业。而在注册公司的第一步, 企业核名时, 他又因为名字已被注册, 不得不换其他的名字。创业之初便屡屡受挫, 当然, 这些困难在创业的道路上真的不算什么。

◎艰辛二:开拓市场

在进行了市场调研之后, 蔡瑞发现, 在重庆, 小区和酒店的游泳池都没有专业的游泳池承包与管理的公司。所以, 在注册了公司之后, 他就开始开拓市场。蔡瑞获取市场信息的方式有两种:一是通过自己的人脉联系物业领导, 这种方式的比例占到60%。蔡瑞在大学里比较活跃, 参加了很多的社团活动和社会实践活动, 其中积累了一些人脉, 包括学院的领导和辅导员。二是通过网络途径查找信息。在网上搜一些新楼盘, 查出负责新楼盘的物业公司, 然后再通过114电话查询的方式查到物业公司的电话号码, 再跟物业公司的领导联系谈承包事宜。

◎艰辛三:与龙湖地产签下的17个游泳池订单取消

在谈到创业以来的困难时, 蔡瑞首先想到了与龙湖的17个订单取消的事。本来17家游泳池可以带来50万元左右的营业额, 但是为什么要取消呢?“我们本来打算与一家体育管理咨询公司合作, 但是后来他们给我的感觉是, 我踩在它的肩膀上发展, 我不喜欢这样的感觉, 我想靠我自己去做”, 蔡瑞说道。

◎艰辛四:资金链断裂

在接受了重庆时报的采访后, 一些物业公司的经理主动找到蔡瑞, 说他们那边的游泳池需要管理等服务。但是, 这个时候, 公司的资金已经用完了。“这个时候是最痛苦的, 有需求, 但是自己没有能力吸纳。后来还是决定要签下这些游泳池, 钱不够可以想办法, 找银行贷款, 向亲人借。”蔡瑞说道, 他的哥哥已经拿出了他的全部积蓄来支持他, 并且哥哥和嫂子已经过来帮助他打理公司。

◎艰辛五:控制风险

“承包游泳池最重要的一个问题就是控制风险, 而风险主要指到游泳池游泳的人的生命安全方面, 通俗地讲就是怕游泳池淹死人。”蔡瑞说。而公司对风险的控制主要有五个方面:第一, 救生员持证上岗制度, 每个救生员必须参加过救生员考试, 达到国家级初级救生员标准;第二, 救生员实施严格的日常考核, 在游泳池开放时间内实施严格的监管制度;第三, 提高救生员的工资和待遇, 保证考核制度的严格实施;第四, 所有的救生员都在大学里招聘, 保证救生员的质量及自身素质;第五, 为每个游泳池买保险, 以造成一个人死亡理赔60万元的标准购买。

◎艰辛六:时间管理

“你现在是大三的学生, 那现在你的时间是如何分配的?不用上课吗?”, “现在确实我在创业方面投入了很多的时间和精力, 有些课是没有办法来上的。还好老师们都很理解, 他们知道我在干什么, 所以也很理解”, 当我们问蔡瑞时间管理的问题时, 他这样回答到。

创业箴言:做好职业规划, 坚定目标, 脚踏实地

蔡瑞作为大三的学生, 为什么能够先于这么多想创业的同学迈出了创业的第一步, 而且这第一步还迈得这么大, 这么有力?“我觉得有两个方面的原因吧, 第一, 职业规划清晰, 定位明确, 利用自己的专业优势;我学的是体育专业, 大一就拿到了国家级救生员职业资格证, 大一暑假在小区做救生员的兼职。所以, 虽然是今年才开始创业, 但是我在这个行业里已经干了将近两年了, 我对游泳池的管理非常熟悉, 利用自己的一技之长来创业。第二, 喜欢挑战, 乐于拼搏的个人理念以及通过社会实践适应社会, 锻炼出来的各种能力。现在像我们这样的大学生, 想法很多, 但是可能很多的想法都很难落地, 都没有办法去实现。所以, 大学生创业还是要找到突破点, 脚踏实地地去做, 坚持不懈, 不要害怕失败, 我们年轻, 我们输得起。”蔡瑞如是说。 (来源:重庆大学毕业生就业服务中心)

做好创业规划 篇2

先有胆，后有钱

很多人都想创业，但他们似乎有一个同样不创业的理由:我没有钱！似乎只要有钱，他就一定能创业成功。其实，你到今天还没有成功，就是因为你一直在为自己找借口！

马云说过，开始创业的时候我们都没有钱，就是因为没钱，我们才要去创业！所以，我们说，没钱同样可以创业，同样可以创出一番伟大的事业。

读完研究生之后，史玉柱决心辞职创业。当他登上飞机飞往深圳的时候，身上全部的家当就是东挪西借的4000元钱，以及他耗费9个月心血开发出来的M-6401桌面排版印刷系统。

1989年8月2日，他利用报纸《计算机世界》先打广告后收钱的时间差，用全部的4000元做了一个8400元的广告：“M-6401，历史性的突破”。13天后，史玉柱即获15820元；一个月后，4000元广告已换来10万元回报；4个月之后，新的广告投入又为他赚回100 万。

随后史玉柱创办巨人公司，1991年7月，“巨人”总部由深圳迁往珠海，“珠海巨人新技术公司”迅速升格为“珠海巨人高科技集团公司”，下设8个分公司。这一年，M-6403桌面印刷系统共卖出2.8万套，盈利3500万元。到1993年7月，“巨人集团”下属全资子公司已经发展到38个，是仅次于“四通公司”的全国第二大民办高科技企业，拥有M-6405汉卡、中文笔记本电脑、手写电脑等5个拳头产品，史玉柱也被《福布斯》列为大陆富豪第8位。

正所谓“人有多大胆，地有多大产”，要创业的人就不能前怕狼后怕虎，就算手里没有多少钱，就算负债给自己打广告，也同样能做出赢在中国的大业。

90年代哈药六厂还是一个亏损大户，当时的厂长汪兆金从银行贷款100万元，用80万做了广告，把厂里人都吓坏了。可是，第一个总共花了3000块钱的广告，在播出之后，当年就实现销售收入1000万元。依靠广告的大力宣传，哈药六厂成为地道的受益者。同一地区的同一种产品，别的厂卖19元还卖不出去，哈药六厂卖25元还缺货断档。

1997年，哈药六厂开始把广告向全国各有线台、上星台铺开，时至今日终于出了个“哈药六厂现象”。据统计，只要打开电视，转动频道，5分钟之内准会有哈药六厂的产品广告，“盖中盖”“泻痢停”等等产品，无不充斥着人们的视听。大密度投放的结果是，现在几乎没有人不知道“盖中盖”这个品牌，此举造就了“哈药六”一年20多亿的销售收入，使其稳固地成为哈药集团的龙头老大。

一个有魅力的人，必定会毫不犹豫，说到做到。对于强者而言，碰到的每一件小事都是一个机会，他从不会因为那些“如果”，影响了自己的果断。你一旦拖延，你就总是会拖延，而当你做了不属于自己的工作时，机会就来了。害怕失败，就等于拒绝成功。因此，就趁现在奔赴火热的创业战场，为自己的人生开启新的篇章吧！保持激情

现在的世界发展迅速，你一旦放松自己，马上就会落伍。我们都在为自己打工，为自己的人生打工，失去激情必然导致失败。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。要知道，你不玩命，命玩你！创业有成、小富即安的人，永远成不了大赢家。

我国的“杂交水稻之父”袁隆平，从60年代那场大饥荒起，就立志要解决水稻高产问题，从此全身心地投入到这一项目的研究中来。这种执着的追求让他把偶然的发现变成了成功的必然。

那是60年代初，袁隆平发现一株长得非常粗壮的水稻秧苗，但当时并不知道这是一株野生的杂交水稻。第二年他播下了这株水稻的种子，然而结果却让他大失所望：所长出来的水稻没有一株像过去那么粗壮。袁隆平凝视着变异的稻株，突然眼前一亮：那“鹤立鸡群”的稻株，很可能是一株天然杂交稻的杂种第一代！这一发现使他在1964年提出了杂交水稻的概念。此后又经过十年的探索，终于培育成了被称之为“东方魔稻”的高产杂交水稻。

袁隆平说：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块儿在稻田里散步，在水稻下面乘凉。”为了实现这个梦想，在功成名就已成为亿万富翁的今天，袁隆平仍然对培育新的杂交稻痴心不已，已年过七旬的他，仍然坚持一年有三分之一的时间在农田里劳作。

正如2004“感动中国”颁奖词所说：袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。

奋斗的人，也许每一天都很难，可一年一年却越来越容易；而不奋斗的人，纵使每天都很容易，却注定一年一年越来越难。能干的人不在情绪上计较，只在做事上认真。保持激情，不断奋进，拼一个春夏秋冬，赢一个无悔人生！坚持下去，永不放弃

创业的人，都要有这样的觉悟——不是“我想要”成功，而是“我一定要”成功！因为与众不同的经历，才能造就与众不同的未来。不管境况如何艰难，不管前路如何崎岖，斩断退路，把自己逼上悬崖，积极行动，坚持下去，永不放弃，创业的成功率就能从1%扩大到100% 1992年的马云还是杭州电子工业学院的青年教师，每个月的工资还不到1000元。他发现当时杭州很多的外贸公司，需要大量专职或兼职的外语翻译人才，但当时杭州还没有一家专业的翻译机构。于是，他找了几个合作伙伴一起创业，风风火火地把杭州第一家专业的翻译机构成立起来了。

创业开始，举步维艰，第一个月翻译社的全部收入才700元，而当时每个月的房租就是2400元。于是好心的同事朋友就劝马云别瞎折腾了，甚至连几个合作伙伴的信心也都产生了动摇，但是马云从没想过放弃。为了维持翻译社的生存，马云开始贩卖内衣、礼品、医药等等小商品，跟许许多多的业务员一样四处推销，受尽了屈辱，受尽了白眼。整整三年，翻译社就靠着马云推销的这些杂货来维持生存。直到1995年，翻译社才开始实现赢利。

现在，海博翻译社已经成为杭州最大的专业翻译机构。虽然不能跟如今的阿里巴巴相提并论，但是海博翻译社在马云的创业经历中也划下了重重的一笔。

海博翻译社给马云最大的启示就是:永不放弃。虽然没有钱，只要你坚持下去，永不放弃，你就可以取得成功！

1948年，牛津大学举办了一个“成功秘诀”讲座，邀请丘吉尔前来演讲。当时，他刚刚带领英国人赢得了反法西斯战争的胜利。丘吉尔是在英国人最绝望的时期上任的，并赢得了这场胜利，他的声誉在当时可谓登峰造极。

三个月前新闻媒体就开始炒作，各界人士引颈等待，翘首以盼。这一天终于到来了，会场上人山人海，水泄不通。全世界各大新闻机构都到齐了，大家准备洗耳恭听这位伟人的成功秘诀。

不料，丘吉尔的演讲只有短短的几句话，他说：“我的成功秘诀有三个：第一是，决不放弃；第二是，决不、决不放弃；第三是，决不、决不、决不能放弃！我的讲演结束了。”说完就走下讲台。

会场内鸦雀无声，一分钟后,会场里爆发出雷鸣般的掌声，经久不息。

态度决定高度，企图决定成败。你可以怕，但是不可以输给眼前的敌人，更不能被自己的恐惧杀死，坚持下去，永不放弃，成功就躲藏在最后一步！持续学习

不上进的人，在选择面前，总有很多拒绝的理由。免费的吧，说是骗人的；投资小吧，说赚不到钱；投资大吧，又说没钱投；新行业吧，总说不会；老行业吧，又说太难做；守店吧，说不自由；做业务吧，又说没能力；总爱问百度，习惯听朋友；想得比教授多，做得比文盲少。徘徊原地，不去学习，你到底还能做什么？

在离德国科隆不远的西比希城，约翰娜〃玛克司夫人可是个响当当的人物。早在1994年就已经70高龄的她，经过长达6年的刻苦攻读完成了学业，以优异的成绩获得了科隆大学的教育学硕士文凭；而在年近八旬的79岁时，玛克司夫人完成了长达200页的博士论文，最后被科隆大学授予教育学博士学位。小城的市民们，无不对这位孜孜不倦的老人赞叹不已，由此还推选她为该城“最伟大女性”。

玛克司夫人退休之前长期在一家公司任职，是个活跃、开朗的女士。退休之后，不甘寂寞的她先是上了一个法语班。后来在报上看到科隆大学招收老年大学生的广告，便勇敢地报名成为正式大学生，当时她已满65岁。在渡过最初的难关之后，她越学干劲儿越大，而且凭借着年轻时积累的丰富知识和打下的良好的学习基础，成绩居然在班上经常遥遥领先。她在入学的第三年就学会了电脑操作，还积满了所需要的足够学分。不过她并不忘记时不时忙里偷闲地回家操持家务，并尽量抽空陪伴夫君进餐。同学们惊奇地发现，在她念书期间，竟然做到了学习、家庭两不误！

我们每个人的一生，都在不断地碰到问题或难题，不管是成功者还是失败者，每个人都有他自己需要解决和处理的问题。面对困境，只有不断学习、不断挑战，才能让自己的潜能发挥到极致，让自己无限的潜能转化成无限的成就。

褚时健曾经是有名的“中国烟草大王”，他一手将红塔集团建成大型企业，却在1994年因为贪污174万美元被判刑入狱；2002年，74岁的褚时健保外就医后，与妻子承包荒山开始种橙。对种植业一无所知的他，从头开始学习，用努力和汗水把荒山变成了绿油油的果园。

在昆明，街上的橙子10块钱4公斤，奇怪的是褚时健种的冰糖脐橙，1公斤8块钱你都买不到，而且产品一出来就发往深圳、北京、上海等城市，在云南根本见不到踪影。他的果园年产橙子8000吨，利润超过3000万元，固定资产8000万元，跟他种橙的110户农民，每年可以挣3万到8万元。85岁的褚时健从“烟王”变身为“橙王”。他在曾经的辉煌中跌倒，但在跌倒后又一次创造了神话。

每个人都曾失败过，是灰心地一蹶不振还是勇敢地再次站起，褚时健这个最富争议的人物，给了人们一个答案。这个已过80岁的老人，面对人生的沧桑，懊恼过、痛苦过，但流过泪后，擦干泪水又一次点燃希望之火。

创业初期如何做好资金预算 篇3

1.房租。正常情况下,企业从一开始运转就要支付用地、用房租金。计算流动资金里用于房租的金额,用月租金额乘以还没达到收支平衡的月数就可以得出来。而且,还要考虑到租金可能需要一次性交付3~6个月,这样会占用更多的流动资金。

2.项目运行费用。这里所指的是付给所选定项目的直接费用。比如,学习某个技术的费用、购买某种机器设备的费用、项目加盟费用等。如果直接到项目方考察,那么还需要算上差旅费用。

3.经营设备、工具等购置费用。主要是指项目在经营过程中所需要的辅助设备和工具。比如,学习泡沫塑料颗粒加工,在买回机器后,还需要考虑配电机,解决生产动力电等问题。

4.工资。计算流动资金时,工资费用通过用每月工资总额乘以还没达到收支平衡的月数就可以计算出来。

除了以上几大要素外,关于创业初期的资金预算还有如下几点需要注意:

1.要根据自己的喜好、对项目风险的把握、找资金的难易程度、项目失败后的承受能力、资金成本等多个方面进行综合考虑。

2.所需要的资金主要有3个方面:一是启动资金,二是流动资金,三是发展资金。启动资金包括公司开办费用,场地建设、租赁、装修费用,固定设备购买费用等。流动资金包括原材料购买费用、房租、人员工资、日常用品消耗费用等日常开支等,流动资金至少要保证能运行3个月。发展资金主要是为了扩大规模准备的。

做好生涯规划 培养就业能力 篇4

随着高校招生规模的扩大, 在校大学生的数量越来越多, 近三年的高校毕业生人数呈现逐年增长的趋势。2013年的高校毕业生人数突破700万。一方面高校毕业生人数居高不下, 另一方面随着我国经济结构的转型升级, 劳动力需求将会有不同程度的降低, 这加剧了毕业生的就业难度, 如何才能实现高校毕业生的理想就业成为毕业生最关心的话题。学生职业生涯规划在指导就业方面起着很大的作用。

1 职业生涯规划对于高职学生就业的重要意义

严峻的就业情况让不少学生开始变得越来越不相信职业规划, 觉得那与现实就业情景相去甚远。很不切合实际, 规划时总是一帆风顺, 而真正就业时往往举步维艰。其实真正的原因不是职业生涯规划本身有什么错误, 而是职业生涯规划的方法步骤内容存在误区, 所以才导致了不好的结果。因此要完善职业生涯规划, 提高职业生涯规划的实际意义。

1.1 在职业生涯规划过程中要增强高职学生主动性, 提高学生综合素质

现阶段的高职院校毕业生往往比较被动, 被动的学习, 被动的生活, 做任何事情缺乏自己的主动精神。并且多数高职院校毕业生存在专业知识比较薄弱, 综合素质不高的情况。基于这样的现实基本情况, 在学生职业生涯规划时应该有所侧重, 更有针对性的改变学生这种状态, 从根本上扭转学生的被动观念, 提高学生应对问题的主动性, 发挥其自主精神, 在务实专业的基础上提高学生自身综合素质。

1.2 通过职业生涯规划要让学生树立科学就业观念, 明确自身职业定位

成功的就业经验告诉我们:科学合理、切合实际的职业生涯规划对我们自身就业有着很大的帮助指导作用。它能使我们更加准确的评估自身的能力, 找出优势与不足, 进而寻找符合自己优势的工作机会, 准确的定位避免我们走弯路, 避免在刚开始就业时的盲目性。

1.3 通过职业生涯规划提高毕业生竞争能力和职场适应能力

职业生涯规划要运用接近真实职场的情景模拟训练, 形成一整套科学合理的培训模拟体系, 在反复实践模拟中提高毕业生的核心竞争力, 包括专业知识, 综合素质, 社会知识, 商业知识都需要有很深入的了解。据统计一般高职院校大多毕业生就职于规模较小的企业, 所以应在整个企业、教育、继续教育体系层面对现存的职业生涯规划体系进行优化。同时还需要锻炼学生的职场适应能力、抗压能力, 健全毕业生的心理素质, 要主动积极的去寻找就业机会, 不逃避现实, 积极应对。在激烈竞争的职场上, 只有百折不挠, 顶得住压力考验的人才能留得下来, 才能成为职场中的佼佼者。

2 明晰职业生涯规划的涵义

多数学生其实并不是真正了解职业生涯规划的涵义, 在了解职业生涯规划前有必要先了解一下职业和职业生涯的的涵义。

职业按照一般的理解就是参与社会分工, 利用自身专门的知识和技能, 创造物质财富、精神财富, 并获得合理报酬, 满足物质生活、精神生活的工作。

职业生涯就是从事职业的经历, 指的是一个人一生连续担负的工作职业和职务的发展道路。人的一生一般要工作四十年左右, 这四十年左右的工作时间内发生的一切与职业有关的事都可以纳入一个人的职业生涯。

职业生涯规划简称生涯规划, 又叫职业生涯设计, 是指个人与组织相结合, 在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划的过程是让学生根据就业市场和岗位要求, 学习并提高收集与处理信息的能力、准确定位的能力、抓住机遇的能力、推销自我的能力和自我决策的能力, 从而做到顺利就业、在工作上得到持续发展的目的。生涯设计的目的绝不仅是帮助个人按照自己的资历条件找到一份合适的工作, 达到与实现个人目标, 更重要的是帮助个人真正了解自己, 为自己定下事业大计, 筹划未来, 拟定一生的发展方向, 根据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯发展方向。

3 高职学生职业生涯规划的具体步骤

3.1 认识自我

认识自我就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己。认识自我, 包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、财商、逆商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。要了解自己可以做职业测评, 也可以通过霍兰德职业兴趣理论、梅耶尔斯-布雷格斯的职业人格类型测验、舒伯等人的职业价值观测量、能力倾向测验、生涯信念的测量、生涯成熟度测量等专门理论和工具来认识自我。

3.2 就业环境评价

日益严峻的就业环境是毕业生名对的现实, 在就业之前做好就业环境的评估是很有必要的。通过对就业环境的认真剖析, 深入了解, 找到比较适合自己专业、技能的就业环境是成功就业的关键。现在有不少毕业生在进入职场前很迷茫, 既不了解现实的就业环境, 也不了解行业的发展趋势。因此, 要在职业生涯规划时就要仔细评估一下自身所学专业的就业方向, 专业发展趋势, 相关的就业岗位设置, 城市地域发展特点, 只有在充分的了解评价的基础上才会做到心中有数, 准确定位, 顺利就业。

3.3 职业定位

职业定位取决于一个人的职业目标, 同时也包括其个人兴趣、爱好、特长等。准确的职业定位是实现就业的可靠保障。职业定位其实也就是一个人在选择职业时对自己能做什么、适合做什么的初步判断。准确的职业定位能够让毕业生缩小职业选择的范围, 更精确的去选择适合自己的职业。节约时间, 尽快实现就业。

3.4 行动计划

设立可操作性强的行动方案, 认真实施, 不断总结, 方案要兼顾短期计划和长期计划, 不能为了短期计划的目标而打乱长期计划的实施。制定科学合理的行动方案, 并按照方案逐步实施。

3.5 评估修正

职业生涯规划要在实施中进行检验, 结合实际情况不断对职业生涯规划的内容进行评估, 及时诊断生涯规划各个环节出现的问题, 找出相应对策, 对规划进行调整与修正。

4 高职学生职业生涯规划的实施策略

高职学生进行职业生涯规划时, 可按学习重点与心理特征的不同将大学时期分成探索期、定向期、准备期、冲刺期四个阶段, 并按照每个阶段的不同目标和自身成长特点, 制订一些有针对性的实施方案。

4.1 第一阶段———探索期

高职学生在探索期的阶段目标是:职业生涯认知和规划。在实现的过程中, 需从以下三个方面着手:一是要尽快适应角色的转变, 要知道自己已从过去的高中时代过渡到了真正的大学时代, 这就要求我们为自己设立新的生活要求和追求目标。二是要广泛了解不同职业尽可能多的去接触职业信息。在广泛的了解基础上形成自己的专业兴趣, 并逐渐确立自己的职业爱好。三是拓展自己的社会生活圈子, 熟悉社会环境, 建立良好的人际关系, 发挥社会交往的优势, 尽可能多的去参加社会活动, 锻炼自己的沟通协调组织能力。同时还要学习好相关专业知识技能。在英语、计算机水平上要努力提高, 优秀的人才要同时具备熟练的计算机技能和外语。

4.2 第二阶段———定向期

这一阶段很关键, 时间也最长。在该阶段, 学生的价值观, 专业知识, 综合素质都会有很大的变化。择业观念趋向于成型, 专业知识进一步深化, 综合素质得到极大提高。如果运用的好, 在这一阶段优秀的学生将真正实现实质性的飞越, 因为这一阶段是学生自身能力积累的最好时机, 环境单纯, 尚无就业的压力, 外界干扰因素较少, 同时这一阶段也是学生原始兴趣爱好发挥作用的地方, 可以充分发挥自己的个性, 形成自己的专业特长, 发现自身的优势与不足, 在和周围同学、老师的交流中建立自己的形象。

4.3 第三阶段———准备期

准备好就业前的相关知识技巧。专业知识要取得毕业证书, 相关职业技能资格要取得相关部门认证。同时还要掌握求职面试礼仪规范, 多途径多渠道的去搜集招聘信息。

4.4 第四阶段———冲刺期

在这一阶段的根本任务是实现顺利就业。这是上述所有准备的最终结果, 也是对其检验。顺利就业不只是每个毕业生自己的问题, 就业需要社会各界的共同支持, 就业问题关系社会大局, 关系青年人才的健康成长, 也关系社会人才的有效流动。

5 结束语

通过以上的分析我们知道一个合理的职业生涯规划是包涵很多具体内容的, 正是因为其内容完善, 可操作性强, 才能够真正起到职业规划的作用。在高校毕业生就业日益困难的今天, 一个优秀的职业生涯规划是学生成功就业不可或缺的条件。与此同时我们也必须从根本上改变教育基础设施, 以加强对创造性工作岗位的支持, 这些岗位多少将成为就业、经济增长和财富创造的基石。要实现这一点, 最关键的是要提高教师的地位, 让他们受到社会的重视, 获得更高的收入, 肩负更多的责任———教书育人, 培养优秀的毕业生。

摘要：高职学生做好职业生涯规划是培养自身就业能力的一个有效途径。本文主要分析了高职学生职业生涯规划的重要意义, 职业生涯规划的内涵, 具体实施步骤以及实施策略。在此基础上, 提高学生的就业能力。

关键词：高职学生,职业生涯规划,就业能力

参考文献

[1]求职必胜专家编写组.求职必胜——通向职场的桥梁[M].北京大学音像出版社, 2005.

[2]高职学生职业生涯规划及其意义.搜一百范文网, www.so100.cn.

如何做好创业执行计划 篇5

1、克亚的、懂懂的、紫杰的、我的教程都看过了，但是就是无从下手，每天不断的寻找更多的网络创业教程看......

2、暴利产品找到了不少，空间域名也购买了，广告账户也开通了，不过到了这一步，之后就不知道该怎么做了......

合伙创业：你做好准备了吗？ 篇6

默契

“来到“早晨设计”一直都想，想着有一天一定要成为合伙人。”

占杰比韩冰晚半年时间到“早晨”，韩冰在第一工作室，占杰在第五工作室，后来两个人先后因不同的原因都被调到第二工作室，再后来韩冰晋升为合伙人、第二工作室的负责人，占杰也就成了其副手，正式开始创业就是在这个时候，在这期间两人的合作非常默契。“总之是他说上句我补下句，不管是对外见客户还是管理团队，都是这种状态。”

前期准备

主要是心态上的调整，给自己足够的信心，准备好将来有可能发生的任何困难和挑战。虽然有所准备，但还是会有诸多问题，比如没人给你发工资，而你要负担整个工作室的支出，工作室的经营状况就是你自己的状况，盈亏都要靠你一个人去承担。要解决这些问题第一点必须学会管理：时间把控、出品质量、人员效率、员工情绪等等，要从专业方面向管理方面转变。

管理

“早晨设计”最大的特色就是有自己的合伙人管理委员会。合伙人管理委员会会议是最高的决策机构，一些大的决策都是通过这个会议所产生，包括公司的发展、合伙人的任免，以及公司的品牌宣传。目前“早晨”有4个管理委员会：行政管理委员会、财务管理委员会、客户管理委员会、品牌管理委员会，目前已有的合伙人都在其中，分工非常明确，这种管理方式对于合伙制企业来说非常有效。

坚持

最重要的原因是喜欢，设计本身永远都会给人一种强大的吸引力和诱惑力，而且设计可以使一个人变得聪明，因为你要不断地去动脑筋思考，设计并不是仅限于每天8个小时，而是存在于无时不刻之中。我们之所以能够走到今天的（以后会更远）原因是应了一句话“与梦想者同行”，我们都有对设计的梦想，而且很想证明一点：凭着我们这帮合伙人的努力，早晨创意一定会成中国的NO.1。

合伙创业的原则

首先合伙企业最重要的是制定游戏规则，这也是我们引以为傲的事情，因为在设计行业我们是制定合伙制企业游戏规则的先驱，这种规则我们其中的任何人都不能打破。其次就是相互信任，只有相互信任才能走得更远。合伙创业不是上梁山，不是无路可走，而是因共同梦想和相互信任才让大家聚在一起。

建议

目标

共同建造属于我们的早晨航母，会一直经营下去。

围炉烤肉馆：80后的烤肉馆

在北京北新桥有一家特色的烤肉馆，就像它的名字“围炉”一样，这是一个很温馨的烤肉馆，每天都有很多年轻人聚集在这儿吃烤肉喝酒聊天。它之所以能吸引很多年轻人，因为开办这家烤肉馆的就是四个年轻的80后。他们怀揣创业的激情，把围炉做得有声有色！

合伙创业的原则

诚信、目标一致、分工明确，越是好的朋友越是要在创业前把合作的机制和每一个细节说得更清楚。

建议

年轻人别顾忌得太多，要敢于放手一搏，不要忘记最初的目标，要脚踏实地地干自己喜欢的事情，不管最后能不能成功，过程是最重要的。

做好高职毕业生的SYB创业培训 篇7

SYB创业培训的适用范围非常广,既适用于下岗职工、失业人员、农村转移劳动力等,也适用于未就业的大中专院校毕业生。作为项目的推广和教学人员,要想收到好的培训效果,应依据不同的学员对象,制定出相应的宣传措施和教学对策。目前,我国高职院校学生占高等教育学生群体的“半壁江山”,在校学生规模接近1 000万人,在高职学生中实施SYB创业培训时,应根据学生的实际情况,做好毕业生创业意识调查和了解工作,将多种教学方法与授课内容相结合,增强高职生创业的欲望和信心,拓宽其就业渠道,体现其人生价值,使其成功走上创新、创业之路。

1 高职生自主创业现状与创业意识调查

1.1 2009届高职毕业生自主创业现状

据麦可思公布的《2010年中国大学生就业蓝皮书》的数据显示:2009届高职高专毕业生自主创业比例为1.6%,比大学毕业生自主创业的平均比例高出0.4%。从2007届到2009届,高职高专毕业生自主创业比例远远高于本科生[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的动机分析(见图1)显示,高职高专自主创业者最重要的动力是创业理想(占48%),因为找不到工作才创业的比例为10%。因此,加强创业意识的培养才是提升高职高专毕业生自主创业率的有效途径[1]。

2009届高职高专毕业生自主创业的资金来源(见图2),主要依靠父母、亲友和个人储蓄占80%以上,来自商业性风险投资和政府资助的极少,与2008届相同。由此看出,有创业意愿但家庭经济条件不好的高职高专毕业生并不容易实现创业梦想[1]。

1.2 高职生创业意识调查

在我们对1 209名高职学生(工科生883人,文科生326人)的问卷调查中(见图3),选择“先打工积累经验再创业”的为72%,毕业后有“直接创业”想法的为3%。这说明大部分高职生有创业的想法,但认为自身经验不足。

对于自主创业,高职生认为最重要的因素(图4)是资金(32%),其次为机遇(22%),然后是技术(20%)和创意(17%)。这说明高职生把资金摆在了制约自主创业的首要位置。

2 SYB项目在高职生中的推广和实施

2.1 SYB项目在高职生中的宣传和推广

SYB虽然是一国际项目,并且在全国各大中城市都得到了政府的积极推广和支持,但目前大部分高校师生对该项目还是非常陌生。尤其是高职院校,在以就业率为办学先决条件,就业质量缺乏评价标准的情况下,部分领导对高职生创业教育本抱着不置可否的态度,对SYB创业培训能否带来就业效果心存疑虑。

针对上述情况,可以采取多种形式向高职院校的师生开展SYB项目的宣传和推广工作:①宣传政府对该项目下发的文件;②校园网刊登新闻和图片;③发放宣传资料和小册子;④邀请曾参加SYB培训后成功创业的学员做报告;⑤召开大、中型SYB项目推介会。

通过多途径的宣传,可逐步增加高职生对项目了解和接触的机会。同时,在高职生中推广SYB培训,要着重于创业意识的激励,充分调动学生创新精神和自我价值实现的心理。

2.2 SYB创业培训的实施

SYB培训项目的内容共有10步,由创业意识培训(前2步)和创业计划培训(后8步)2部分构成。教材的内容非常简单,但涉及创办企业的所有方面,既包括创办企业的基本知识,又包括实际操作技能与程序。

SYB培训采用国际通用的参与式互动教学,除了常见的讲课、案例、练习等教学方法,还充分利用小组讨论、头脑风暴、角色扮演、SYB游戏等教学方法,使学员在轻松愉悦的氛围中不仅学到知识,还可以锻炼能力。

2.2.1 小组讨论法[2]

(1)介绍——把讨论的目的和方法向小组作出说明;

(2)讨论——小组成员就讨论话题发表意见,互相交流;

(3)结束——由各小组对讨论结果做总结发言。

2.2.2 头脑风暴法[2]

(1)介绍——^提出问题;

(2)产出——鼓励学员自由地提出想法,从而激发别人的创造力;

(3)分析——教师和学员一起分析所产生的各种想法,并进行分类,放弃多余的或无关的想法;

(4)结束——对分析结果作出选择。

2.2.3 角色扮演法[2]

(1)准备——制定“角色扮演”教学计划,编写剧本;

(2)介绍——介绍角色扮演的目的;

(3)表演——自愿参加角色扮演的学员在规定时间内表演;

(4)结束——在教师的指导下,学员写下角色扮演的结果,将结果与课程的目的结合起来。

2.2.4 SYB游戏法

SYB游戏法是专门为创业和经营企业而设计的,是一种非常好的动态学习工具,为学员创造了模拟的企业环境,使学员感受到企业决策的过程和结果[2]。

青年学生富有朝气、个性鲜明,对学习有自己独到的见解,对自主创业向往但又怀有非常多的疑惑和不解。主讲教师在坚持SYB项目教学大纲和教学方法的前提下,要摸清学生的创业心理需求,充分运用各种直观教具,采用灵活多样的教学手段,由浅入深、循序渐进,理论联系实际,注重诱导的方式方法,激发学生的学习兴趣,调动学生主动参与课程教学的积极性,制定出周详的创业计划书,使学生充分掌握判断、分析、解决自主创业过程中面临的问题与困难的方法和途径,增强学生自主创业的信心与勇气。

2.3 做好高职生创业培训的后续支持服务

培训结束后,部分付诸于自主创业实践的高职毕业生将面临亲自创办企业的具体事务,他们将会把培训中学到的知识运用到实际创办企业的过程中。当然,现实中的创业与课堂中的学习是有区别的,他们可能会遇到很多的困难。因此,在培训结束后还需要继续对他们进行跟踪指导,及时发现问题,提供后续支持服务。

SYB项目常用的后续服务方法有以下3种:

(1)企业诊室——指导业主学习基本的企业管理原理并运用于自己的企业实践[2]。

(2)改善企业小组——指导业主找出他们自身的问题,通过互相帮助,寻找解决问题的办法,并制订适当的行动计划[2]。

(3)个人咨询——向每个遇到实际问题的业主提供现场咨询和指导[2]。

SYB教师在培训结束后要建立学员档案并定期跟踪调查,根据高职毕业生创业的地点和他们掌握的知识与技能水平,帮助他们成立联谊协会,并有组织地开展一些活动,确定最适合的后续服务方式。

3 存在问题与思考

3.1 多数高职院校的教学场所难以满足SYB培训要求

为达到良好的参与式互动教学效果,SYB培训要求教室的课桌应该是活动的,并能摆放成“U”形,同时对场地的规模也提出了相应的建议。为增强讲课的多样性和视觉效果,SYB培训常用的视觉教具包括:黑(白)板、活页挂纸、钉卡板、彩卡纸、投影仪、视频短片等。目前,多数高职院校因高校扩招后学生人数剧增,教室多以固定式桌椅布置,座位排列紧密,难以挪动;在可供使用的视觉教具方面,或是只有黑板,或是只有投影仪。这些都给SYB项目教学带来了一定的困难,影响了创业培训的效果。

3.2 高职毕业生就业地域的宽泛性

高职生毕业后会分散到全国各地,留在就读院校所在城市的毕竟是少数。已外流的毕业生由原来的培训老师和机构提供后续支持服务已不可能达到预期的效果。这时,SYB培训教师应利用各种网络、通信工具,在线给学员提供个人咨询,同时根据学员所处的地点和SYB项目辐射到的区域,向学员推荐当地的SYB后续支持服务点,为学员搭建好SYB创业培训后续服务的桥梁,使学员真正体会到SYB项目的政府扶持力度,提高学员的整体满意度,进而实现SYB项目的长期稳定可持续发展。

参考文献

[1]麦可思.2010年大学生就业蓝皮书[DB/OL].http://www.mycos. com.cn,2010-08-06.

探讨如何做好城市的建筑规划 篇8

随着经济建设步伐的加快, 对城市规划建设提出了更高的要求, 从而也发现了在城市规划设计中还存在一定的问题。因此, 在今后的城市规划设计中要不断创新和丰富城市发展思路, 深化拓展城市发展战略, 精心做好城市发展规划设计, 扎实推进城市建设。

1 城市规划中存在的不足

1.1 对文化遗产的保护和管理尚不完善

我国的传统文化博大精深, 文化遗产是我国传统文化的载体, 因此, 城市规划过程中必须要遵循保护传统文化遗产的原则。但是城市规划也应该满足目前城市居民的生活要求, 这就给城市规划人员提出了更高的要求。随着时代的发展, 高新技术不断涌现, 如何使保护我国传统文化遗产与高新科技的使用相协调是目前城市规划人员亟需解决的问题, 也是他们的责任。

1.2 城市规划千遍一律, 缺乏特色

随着我国城市的发展, 建筑朝着高层建筑方向发展, 高楼大厦已经成了中国现代化的代名词。建筑设计师们功利观念浓厚, 喜欢大手笔, 不屑于“小而特色的建筑”。国家各城市的建筑越来越像, 一样的标识风格的连锁店、星级酒店, 一样的马赛克、玻璃幕墙, 一样的建筑模式。还有近几年来, 我国的城市标志性建筑泛滥。大到国际都市, 小到贫穷县城甚至乡镇, 无一不在大修自己的形象建筑, 标志性建筑。

1.3 城市规划缺乏人文理念

城市规划是为城市发展和城市居民服务的, 因此, 城市规划应该遵循以人为本的理念, 相关专家指出:景观建筑学在中国建筑界缺席。其实, 景观建筑学与建筑学、城市规划在建筑界都是缺一不可的。但是, 现在这门学科却在绝大多数的建筑学校里消失了。人是有感性的动物, 美得东西, 是人精神不可缺少的食量。城市规划建筑应该让我们感到有亲和力, 能同时满足我们的物质精神需求。人类学家詹克斯曾说过:“建筑应该是感动我们和劝说我们的艺术。”

1.4 教育资源有一定的欠缺

有些地方在城市规划过程中仅仅考虑到经济效益, 没有将教育考虑进去。这一点主要体现在九年义务教育方面, 由于政府缺乏对于教育资源的重视, 导致教育用地面积狭小, 迫使小小的教室里挤进90名孩子, 这种情况严重降低了教育质量, 还会对孩子的成长和发育造成影响。

1.5 居住区、就业区和商业区分布不合理

目前, 很多城市都出现了这种问题, 城市规划过程中一般将就业区设置在市中心, 市中心的地价也相对增高, 居民就会选择远离市中心的地方居住, 这就导致居住和工作之间的距离不断增大, 引起交通拥挤现象。有些城市为了解决资金, 在城市的某个地方大面积的设置居住区, 而消费区则远离居住区, 这样不仅使居民的正常生活得不到保证, 还会限制居民与大自然接触的机会, 从而降低居民的生活质量和生活水平。

2 我国的城市建筑规划对策

2.1 城市建筑的规划不宜盲目跟风, 应该突出特色

有些地区为了赶上潮流, 将国外的或者是其他大城市的城市规划形式直接搬到当地, 这样就导致所有的城市都是一个样子, 毫无特色可言。因此, 城市规划人员应该结合城市的实际情况, 如地势、交通等情况合理的规划城市, 这样不仅提高了城市的外在形象, 而且能够使城市更具特色, 同时也能够方便居民的正常生活。

2.2 城市建筑规划应注重人文环境, 绿色环境

随着时代的发展, 人们的生后节奏逐渐加快, 这使得人们更加注重对生态环境和人文环境的热爱。城市规划过程中应该立足于当地城市居民的生活习惯, 在对城市大规模改造的同时留住一些具有城市特色, 能够使人们亲近自然的环保区, 建筑规划过程中也应该遵循人们的生活理念, 重视人文建筑, 提高城市的绿化率, 使人与自然更加亲密。

2.3 城市规划应该结合实际

每个地区的居住理念和居民的生活条件都不同, 因此, 城市规划应该结合实际情况进行。每个城市都有其独特的地理位置和气候条件, 城市最初形成时的形态都有一定的道理, 因此, 现代城市规划过程中应该遵循城市的内在秩序, 与城市的整体结构相协调, 使城市规划的结果能够真正的造福居民。比如, 我国北方地区大多是平原, 在进行城市规划时应该将这种平原地势考虑进去, 地势平坦的北方城市在日后的城市壮大中也占有优势。我国的南方地区多是丘陵, 城市规划过程中容易受到地形条件的限制, 但是也正是这种地形条件造就了每个城市不同的风格, 城市规划过程中应该将这种地势条件考虑进去, 如果运用的好就会有利于城市的发展。对于一些地质条件不稳定的城市, 在规划过程中要考虑到建筑物的抗震等级。城市的规划不能够随着城市管理者的个人爱好进行, 应该遵循城市本身的脉搏, 只有这样, 城市才能够长久发展。

2.4 城市规划应该求同存异

我国城市建设由来已久, 已经经历了很长时间的发展, 当代的城市规划应该从我国的历史中借鉴积极的成分。我国的文化源远流长, 城市规划过程中应该从我国传统的城市规划和建筑结构中吸取养分, 这些传统的城市规划理念和建筑理念体现着古代天人合一的思想, 也是我国古代劳动人民劳动的见证。现代城市规划过程中不能一味的缩减古迹的留存空间, 应该在科学合理规划的基础上保留一部分能够体现城市特色的古建筑群, 提升城市的形象和文化内涵。

3 结语

21世纪是经济高速运行的时代, 也是信息化、市场化、生态化快速发展的时代, 因此, 城市规划也要跟上时代的步伐, 迈入一个新的台阶, 呈现出新的特点。人们越来越重视自然生态环境的保护, 因此, 未来一段时间的城市规划将以生态保护作为规划原则之一。城市规划中首先要了解新时期人们对建筑规划的要求, 然后通过实际考察和系统研究找出适合我国城市规划的方法。同时, 结合以往城市规划的成功与失败探索出一条可持续、生态化、人性化的城市规划道路, 并通过借鉴发达国家在城市规划中的成功做法, 努力开创我国城市规划建设的新局面。鉴于城市的建筑规划对于我国城市建设和发展的重要性, 因此, 本文研究的课题具有非常重要的现实意义。

参考文献

[1]孙志军.从城市设计要素建构城市特色[J].中国科技信息, 2006 (10) :45-47.

两类人群急需做好职业规划 篇9

泛就业的应届毕业生

有数据称, 2009年60%以上的应届大学生找不到工作, 只能进行泛就业, 从事并非自身认同的或想从事的工作。他们的泛就业是为了解决生存问题, 注定不是他们的目标和方向, 只能是个临时的、短暂的过渡阶段。

然而, 他们中的大多数人在进行职业调整时依旧茫然又盲目, 只是对眼前的工作不满意, 却并不清楚满意的工作到底在哪里。

职业定位错误者

据了解, 相当部分的职场“跳蚤”根本上属于定位错误。跳来跳去, 除了跳槽经验, 什么职业资本都没有, 最后连跳的实力都没了。

做好学校发展规划的“总导演” 篇10

发展规划是推动学校发展的重要载体。在校长专业标准中,规划学校发展是能力素质的要求,也是校长的岗位职责。提到规划,许多人会联想到“确定目标、分解工作、分别实施、评估改进、达成目标”等内容,这样的规划往往基于工程的思维方式。教育的对象是人,现代学校发展规划应更多体现学校的发展愿景、制度的持续改进及师生的发展状态。

学校发展规划的作用主要体现在4个方面:学校未来发展的整体宣示;师生员工未来工作的行为导向;学校领导班子实施管理的主要依据;学校未来发展愿景的表现。这是编制学校发展规划需要特别重视的。

学校发展规划的类型

学校发展规划可归纳如下类型:

一是基于学校管理诊断的学校发展规划。作为一种专业的学校发展诊断与整体的战略规划行为,这种规划通常由专家或经验丰富的管理者对学校的状况作出整体诊断,提出学校发展的建议。这种规划更多是在学校步入发展的“高原期”时使用,不借助外部专家的力量通常难以突破。

二是基于目标的学校发展规划。这是一种确定目标、规划活动、检测修正、最终达成目标的过程,其源头是计划思想和目标管理理论。在现实中,这样的规划最为普遍,但这种规划容易流于形式,看似合理但发挥的实际效果不好,更多适合在具体的实施层面采用。

三是基于改进的学校发展规划。这是一种学校自我改进行为,学校自己主动寻找问题与不足、制定并落实相应的改进行动,最终使学校优点越来越多,不断提升和进步。这类规划用于学校常规改进中具有突出成效,也是最容易为教职员工接受的规划类型。

基于学校管理诊断的发展规划需要发挥各层次专家力量,以外部委托方式为主,通常在困惑期才需要。基于目标的发展规划,更多用于任务分解的规划落实,需要体现充分的参与性,由学校自身完成。基于改进的学校发展规划,需要全面调动各方面的充分参与,从不同角度寻找存在的问题,也需要站在更高层面思考问题的解决。学校应当注意不同阶段的不同需要,选择自己最合适的方式规划学校的发展。

如何编制规划

不同类型学校发展规划的编制思想、流程与技术方法并不相同。

基于诊断的规划,实施的关键在于聘请优秀的外部专家,能够对学校发展阶段、主要战略提供专业支持,但在规划实施方面难以充分结合学校实际情况。

基于目标的规划在具体规划内容上使用较多,对人才培养作出详尽规划是十分困难的,但对工作的目标确立和分解是比较适合的。

基于改进的规划是规划学校发展中特别强调的,能够更好体现发展性,调动各方面力量参与学校发展的积极性,因而也是校长需要特别重视的。其以“发展中的问题”为指引,对现在和未来的教育提出新要求。这样的规划强调以外部对学校的新要求为参照,周期性地寻找学校问题,筛选问题、确定优先次序、分析资源条件,最终确定改进的行动方案,进入新的改进周期。

在编制学校发展规划时,首先需要明确编制学校发展规划的背景及运用学校发展规划的类型选择,需要特别注意调动各方力量充分参与的积极性,满足各利益相关人的需要,并通过参与调动积极性、提高凝聚力,为学校发展汇聚合力。在这样的过程中,校长的角色是规划的组织者,不是编制者,应该做学校发展规划的“总导演”。这样的学校发展规划需要坚持自上而下与自下而上的统一,充分发动群众,汇聚各种智慧,特别需要遵循民主决策程序。

学校发展规划的启动需要充分的准备,需要对教育发展整体形势、学校的使命进行确认;编制规划通常要召开教职工大会,全面收集教师的意见建议;召开社区大会,在社区代表中充分征询社区意见;对发现的问题需要采用关键问题筛选的技术方法进行排序和选择;需要充分调查分析区域资源与办学环境,还需要进行办学状况的自我分析。实施中还要进行周期性修订调整,一个规划周期结束要总结并启动新的规划。

规划转化为行动

一般的学校发展规划,首先是基于对自身学校使命与任务、资源与产出的分析,在这个基础上选择并确立办学育人的价值基础、质量观、发展观,并进一步确立学校的发展目标与追求。在这个选择过程中,需要校长对学校的资源、发展环境进行梳理,突显优势,并把关键措施转化为学校的行动方案。在学校初步发展规划做好之后,必须注意衔接与反馈的问题。通过分析上一个规划周期的成败得失,明晰有哪些环境和条件在其中起作用,然后确立本周期调整的新的规划目标,明确关键战略措施,形成项目导引的下一个规划周期的行动方案。

当学校面临合并、搬迁、扩建等重大变动时,校长需要审时度势,对规划进行调整。比如,要对重大变化进行基本描述,分析重大变化带来的影响,确立新的发展愿景与目标,明晰新的发展路径与战略思路。

创业投资做好“三”个“三” 篇11

创业三条件

投资创业并不仅仅是一笔钱、一片地、一间房屋、一群人便可大功告成，其中的艰辛与奥妙只有涉足其中的人才能真正体会到。创业背后是艰辛是风险，要想成功必须掌握创业投资的三要素，具备投资意识、成功要素、战略技巧。

坚定的投资意识投资创业是一块巨大的磁石，吸引着众多投资者，但不是每个想发财的人都能取得成功，成功的投资者必须具备坚定的投资意识。构成个人投资意识最重要的有六条，坚定的信念、充分的心理准备、熟悉与本行业有关的政策法令、良好的投资风格以及灵活多变、饱满的热情。

成功的必备因素厚实的专业基础，应懂得经济学、市场学、营销学、心理学等方面的基本知识，了解其基本规律，机敏的业务能力，以牢牢抓住可能擦肩而过的发财机会，高超的谈判技巧，避免在生意场上受制于人，被对方牵着鼻子走，善搞公关推销自己，否则等于画地为牢，高超的理财技巧，做到花钱有计划，事事会算账。

精到的战略技巧弄清“家底”有多少，以决定选择什么经营项目以及经营的规模，这是创业要考虑的第一个因素。资金少固然可以筹措，但初始经营者一般缺乏经验，如果贪大求成，债台高筑去开创事业，则经营风险较大，失败时损失也较大。弄清家底还可以集中优势，以专制胜，发挥自身长处提高竞争力。

融资三技巧

创业，如果资金不充裕，就得走融资的道路。以前，许多融资的人只有商业计划书，没有经验也能圈钱，因为那时的风险投资所投的对象都是一些不具备经验的人。但是今天，如果你没有经验，谁会轻易投钱给你？因此，要想从别人口袋里“圈钱”，没有点技巧还真的不行。

学会“讲故事”今天的投资者比以前更理性，投资门槛大大提高，因此，创业者首先要选择自己擅长的领域，或对创业项目彻底了解。这样，在描叙商业计划时，就能有理有据陈述，有理性指标，有清晰的表达方式，以事、理、利来说服投资决策人怎样可以赚到钱。

了解投资方给你的投资期限一般来说，投资期限都很长，5年、7年或者10年，如果投资时间是两三年，可能很快就要求回报。所以，在同价的情况下，最好选择战略投资。战略投资不仅可以让你少走弯路，而且压力相对会小一些，因为投资方要求回报的迫切程度比风险投资轻一些。

理性投资与感性判断同存有时，人的因素甚至大于这个项目本身。当你去融资时，投资方不仅要看项目的市场前景，还要看你与你的团队，你的自信与对事业的热情以及富有凝聚力的团队，也就是说，商业计划可行，这个人与这帮人也行。这是两个不同的“行”，对融资的成功却同等重要。

资本三原则

如今创业，个人独资承担无限责任的很少，更多的是以有限责任公司的形式，以减少投资风险。有限责任公司以股东出资额为限对公司债务承担有限清偿责任，公司以其全部资产对公司债务承担全部责任。公司不能清偿到期债务，就要依法宣布破产。这就从制度上保护了投资者、经营者和债权人的合法权益，既分散风险，又加速资本集中。而“资本三原则”，则是有限责任公司必须实行的。

资本确定原则公司在设立时，必须在章程中对公司资本额作出明确规定，并由全部股东认可，否则公司不能登记成立。

资本维持原则公司在存续过程中，应经常保持与其资本额相当的财产，以防止资本的实质减少，保护债权人的利益，同时也防止股东对盈利分配的过高要求，确保公司业务活动的正常开展。

高职学生如何做好职业生涯规划 篇12

一、职业规划要考虑的外部因素

职业生涯就是指一个人在其一生中与工作相关的一系列活动、行为、态度、价值观、愿望等的有机整体。那么如何规划自己的职业生涯呢?严裕民向大学生建议首先要考虑好如下问题:

第一,冷门还是热门。现在有冷门职业和热门职业,热门职业一般薪酬高,但决不能以此定职业。必须分析自己的能力所长,对已经表露出来的职业兴趣和职业特长要特别珍惜,尽量寻找符合自己特长的职业。即使一时无法就职自己喜欢的职业,也没有关系,可以在以后工作中逐步调整。第二,稳定还是不稳定。中国有句老古话:“三十年河东,三十年河西”,以前很红火热门的职业,现在可能一点都不吃香。但是职业稳定的概念却是相对的,计划经济时,所有职业都是稳定的,而现在即使是公务员,也有淘汰机制。“所谓的不稳定,不是职业的不稳定,而是企业、单位的不稳定。作为社会分工的各种职业,在社会上永远都是需要的。”第三,大公司还是小企业。大公司优点很多,比如有良好的福利、晋升、培训体系,大公司的经历为以后求职带来便利。但是缺点也很明显,因为大企业人才济济和分工过细、过明确,长处就不易被发现,其他能力可能很难得到锻炼。相对于大公司,在小公司工作,可能身兼数职,更能展示你的才能,职业发展空间可能会更广阔。第四,大都市还是小城镇。人才结构呈金字塔形,高端人才少;人才分布呈山地型,有的地方人才多,是高地,有的地方人才少,是平地。东北振兴、西部开发和中部崛起,这些地区的发展对中高级人才的需求都非常大。东北的辽宁省,沈阳、大连人才占全省总量50%,西部5个城市人才总量不足全省20%。中西部地区,更是对制造业人才求贤若渴,每年都会从发达省市,甚至国外引进优秀人才。

二、职业生涯设计的具体步骤

(一)自我评价

也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己,做好自我评估,包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。

(二)确立目标

确立目标是制定职业生涯规划的关键,通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现,确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑,使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更具体,对人的影响也更直接,也是长远目标的组成部分。

(三)环境评价

职业生涯规划还要充分认识与了解相关的环境,评估环境因素对自己职业生涯发展的影响,分析环境条件的特点、发展变化情况,把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及发展趋势。

(四)职业定位

职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最佳匹配。良好的职业定位是以自己的最佳才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。

三、课程改革是实现职业生涯规划关键环节

实行职业生涯规划是一个教育教学改革和创新的系统工程。首当其冲的方面就是课程改革。由于职业生涯规划要求从学生接触专业开始就必须进入专业认知阶段,学工的教学内容伴随学习全程;而且,教学活动必须与职业技能活动相吻合,教学活动必须营造职业生态环境。因此,根据职业技能活动和职业生态环境的径向过程设计教学内容,就成为职业学校课程改革的基本要求。