儿童合唱（共5篇）
儿童合唱 篇1
合唱, 是儿童接受音乐教育的重要渠道, 许多音乐大师都是在少儿时期接受了系统的合唱训练, 而后走上音乐的道路。在二十一世纪, 衡量一个民族素质的高低, 其音乐修养是一个重要的尺度。解决音盲最行之有效的方法之一就是“合唱”。合唱, 是典型的集体艺术, 它的统一性和整齐度取决于每一个合唱队员的能力, 演唱过程中, 成员的配合以及集体的凝聚力是合唱成败的关键。合唱要发展, 就需要从小抓起, 只有抓住问题的关键, 才会在根本上解决问题。儿童要唱好合唱, 需要注意以下几点:合唱曲目的选择、歌唱时的咬字吐字、伴奏的选择、段落之间的处理、情绪的调动、人员的分配、指挥的动作。
一、合唱曲目的选择
儿童合唱, 首先要考虑到儿童的年龄, 根据儿童的不同阶段和特点来选择合唱内容, 会使演唱效果更为真实、富有生命力。在选择合唱曲目时, 要考虑到儿童的音域、音色、演唱力度, 就像世人常说的“没有不好的颜色, 只有不好的搭配”。儿童合唱的曲目要在风格、内容、形式上体现出儿童的活力, 抓住儿童活泼、好动这一特点, 充分利用这一特点来进行选材。歌唱曲目要有速度的对比, 节拍、节奏的对比, 充分体现出儿童音色的演唱优势进行选材, 不要追求作品难度, 如《黄河大合唱》《四渡赤水》《祖国颂》等大家比较熟悉的作品, 即使是成人也很难唱好, 其中的演唱技巧、力度、音色, 都不适合儿童演唱。对于儿童而言, 声音的体现是尤为重要的, 可以选择如《歌声与微笑》《我们的田野》《七色光》等能够体现儿童活力的歌曲。
二、歌唱时的咬字、吐字
合唱最重要的是齐, 这主要体现在咬字、吐字上, 即使拍子都准, 如果咬字各不相同, 那么演唱结果可想而知, 就会乱成一团。在练习过程中, 要注意训练儿童正确的咬字、吐字和发音, 口腔状态要统一, 表情要自然, 抓住字头、字腹、字尾不同的处理方法, 就会统一咬字的基本问题。
三、伴奏的选择
对于儿童合唱而言, 伴奏的选择也要合理、恰到好处。歌曲伴奏有好多种, 在练习时要注意合唱的伴奏要求多声部都要有所体现, 不可以只出现主旋律, 而不照顾中声部和低声部的旋律。出现这种情况会直接影响到歌唱效果, 演唱者的情绪也很难调整到位, 甚至会出现跑调的现象。为此, 合唱过程中, 要选用正规
能演示出高层次的音乐神韵是极为值得探讨的问题。由此, 首先涉及的是审美趣味的差异, 对于音乐艺术的塑造及其影响。每一个人都是独立的个体, 拥有自己的主观意识, 思维方式的形成和周围环境的影响, 塑造出独立的审美情趣, 形成了艺术表现丰富多彩, 百花齐放的局面。充分地想象创作空间, 让创作者尽情挥洒个人的艺术魅力。我们通过敏锐的洞察力, 捕捉生活的点点滴滴, 然后再回顾到音乐之中, 把自己对事物的真实感触和真挚的情感, 恰如其分地投入到乐曲之中, 演奏者身为作品的二度创造者, 在依据作品所呈现的音乐风格及忠实原作的前提下, 通过具体的演奏手法, 音乐语言表现出音乐的内涵和思想, 这就是所谓的合唱伴奏谱。
四、段落之间的处理
合唱过程中, 常会出现主题、和声走向、以及旋律走向的转变等问题。如果练习时处理方法不得当, 会出现乐句或段落衔接失误。如:《歌唱二小放牛郎》这首作品, 第一段演唱时声音要放松自然, 结尾“那放牛的孩子王二小”中“王二小”不要太强;第二段进一步讲述故事的发展, 声音尽量舒展开;第三段对比第二段而言要强一些, 结束句相对弱一些;第四段演唱时要表现的从容一些, 这样与结尾段形成对比, 结尾演唱时要注意声音尽量放开, 充分表现出王二小牺牲的伟大。由此可以看出, 段落之间的处理是整曲演唱的关键, 处理得不得当, 就会使作品唱的平淡、无味。
五、情绪的调动
唱好一首作品, 首先是正确地反映作品, 其次就是演唱的情绪。情绪需要热情, 演唱时要有力度, 但力度过多作品显得太假, 过少显得太凉。适当的调整演唱者的情绪是每一位指挥所具备的基本条件, 指挥的情绪高不等于大喊大叫, 而在于指挥动作对声音的控制。在演唱《太阳出来喜洋洋》这首作品时, 非常动听的引子部分, 指挥如果不积极的调动学生的积极性, 就会使人联想到一群懒得起床的人的形象, 为此, 演唱者的情绪需要在指挥的调动下, 调整的非常积极, 表情丰富, 这样才会打动听者。
六、人员的分配
一般情况下, 当合唱声部实力大致相当时, 女声高音部分应占合唱队总人数的百分之三十到三十五, 女声低音部分应占合唱队总人数的百分之二十, 男声高声部分应占合唱队总人数的百分之二十五左右, 男声低声部应占合唱队总人数的百分之二十五到三十左右。女高声部通常担任主旋律声部, 所占的比例自然要大一些, 而男声通常声音大于女声, 为此要根据歌曲的需要进行具体安排。
七、指挥的动作
指挥的动作应该准确、美观大方, 易于被理解, 要富有表现力;指挥的表情是调动演唱者的有力工具, 因此指挥的面部表情要丰富, 眼睛要传神, 善于用眼神和面部表情来启发合唱队员;指挥的双臂要自然有力, 舒展大方, 双手的动作要匀称, 指挥时拍子要准确到位, 不可以含糊不清, 强弱变化要明显。
合唱是声乐艺术表现的一种形式, 对于培养儿童的音乐素质, 培养儿童集体主义精神是十分有利的, 合唱中的配合意识以及平等观念对于每一位参与者都进行了有意识的培养。在领悟真、善、美以及提高儿童的鉴赏能力的同时, 还使儿童学会在合唱中学会如何与人相处。声音的表现力是无穷尽的, 音乐带给人的想象空间也是无限的。因此, 儿童唱好合唱, 既培养了音乐素质, 又增强了与人的配合能力。
的高层次的音乐精品, 它是艺术的表现的灵魂所在。在演奏中, 一方面, 我们要时常激发出想象的灵感, 做到每一次的演奏都深心投入, 碰撞出心灵的火花, 令音乐光彩而动人。另一方面, 我们还应该努力尝试不同的处理方式, 让音乐富于变化, 保持音乐的新鲜感, 让自己的艺术生命永远年青。
参考文献:
[1]《闵惠芬二胡艺术研究文集》.闵惠芬.上海音乐出版社.[2]《突破二胡快速换把》.北京环球音像.
[3]《二胡学习问与答》.李坚雄.长江文艺出版社.
儿童合唱 篇2
20儿童合唱歌曲
1、《让我们荡起双桨》
2、《虫儿飞》
3、《小草》
4、《泥娃娃》
5、《蜗牛与黄鹂鸟》
6、《奔跑》
7、《 听妈妈的话 》
8、《闪闪的红星》
9、《听妈妈讲那过去的事情》
10、《 大海，啊故乡 》
11、《快乐的节日》
12、《三只熊》
13、《火柴天堂》
14、《小龙人》
15、《快乐宝贝》
16、《为什么一定要长大》
17、《友谊地久天长》
18、《蜗牛》
19、《亲爱的同学们》
20、《两只老虎》
21、《机器猫》
22、《蓝精灵》
23、《数鸭子》
24、《爱我你就亲亲我》
25、《澳门小荷花》
26、《编花篮》
27、《心愿》
28、《一分钱》
29、《一双小手》
30、《雪绒花》
31、《感恩的心》
32、《明天会更好》
33、《隐形的翅膀》
34、《青春纪念册 》
35、《阳光总在风雨后》
36、《中国少年先锋队队歌》
37、《三只小猫》
38、《七个小矮人》
39、《不倒翁》
40、《拔萝卜》
41、《聪明宝贝》
42、《采蘑菇的小姑娘》
43、《床前明月光》
44、《大笨象会跳舞》
45、《打电话》
46、《大家来做广播操》
47、《动物词》
48、《当我们同在一起》
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6、种太阳――儿童歌曲
7、劳动最光荣――儿童歌曲
8、鲁冰花――儿童歌曲
9、小小少年――儿童歌曲
10、校园多美好――儿童歌曲
11、让我们荡起双桨――儿童歌曲
12、雨花石――儿童歌曲
13、新鞋子旧鞋子――儿童歌曲
14、清晨――儿童歌曲
15、蓝精灵之歌――儿童歌曲
16、对花――儿童歌曲
17、牧马之歌――儿童歌曲
18、阿童木之歌――儿童歌曲
19、三月里的小雨――儿童歌曲
20、男孩――儿童歌曲
儿童合唱 篇3
参演合唱团队均由小学5、6年级以上、初中3年级以下的少年儿童组成，本届合唱节在宏泰音乐厅举行三场比赛，共设“小百灵”、“小云雀”、“小黄鹂”3个奖项，本届合唱节汇聚了全国26个省、自治区和直辖市31支优秀少儿合唱团队。来自贵州省贵阳市实验小学的由章一汀担任指挥、尹攀丽担任伴奏、李丽娅担任声乐指导的合唱团，是一支具有民族特色的合唱队伍，他们出色的表演在比赛中得到了专家的一致认可，获得了银奖第二名的佳绩。
本届合唱节中丰富多彩的活动给孩子们带来了美的视听享受，成为孩子们陶冶情操、愉悦身心的精神乐园。希望少儿合唱节的举办，能够发现更多孩子的艺术天赋，培养他们的艺术兴趣，提升艺术修养，增强艺术素质，为孩子们的健康成长提供一个锻炼和展示的舞台。
第三届全国校园文艺汇演
辑/南非
2008年1月26日，第三届全国校园文艺汇演在北京京丰剧场举行。该活动由中国教育学会和中国教育电视协会共同举办，旨在繁荣校园文化，促进青少年素质教育和艺术教育不断创新，展示青少年奋发向上的精神风貌。据了解，此次活动共收到全国各地选送节目一千七百多个，参演人员近五万余人。
音记
贵阳丽娅艺术教育中心“金刺梨少年合唱团”备战2008年第五届世界合唱比赛、多彩贵州合唱比赛，请中心的合唱队员及热爱合唱的青少年于2008年3月8至4月8日到中心本部报名考试。
年龄限制：8岁至16岁
招生人数：60人
报名地点：贵阳幼师音乐楼二楼艺术中心办公室
儿童合唱训练之我见 篇4
1 激发儿童兴趣, 培养儿童乐感
兴趣是人积极探究某种事物的认识倾向, 它出自于好奇心, 即探究新事物的心理需求, 这种需求得到一定的满足, 就会产生对有关事物兴趣。学生若对从事的活动感兴趣, 就会导致活动动机乐趣化, 活动因此成为一种积极主动的心理倾向和自觉行为, 可见, 兴趣爱好能激发活动的自觉性, 有助于个性心理特征在良性循环的基础上发展。少儿对音乐的兴趣大多较高, 那么让孩子维持这样的心理并使其得到进一步的提高, 是为下一步训练做必要的充分准备。在训练之前, 要制造出良好的歌唱环境和氛围, 教师要让孩子们保持愉悦的心情, 对较差的学生要给予更多的关注和鼓励, 在教学形式上多样化, 不断激发学生的学习兴趣, 从唱、演、欣赏等各方面入手, 扩大学生的音乐知识面, 让学生的学习兴趣得到最大的提高。
另外, 对儿童的乐感培养也要重视, 并且越早越好。因为孩子的天性就是爱唱、好动, 有极强的模仿能力。在合唱训练中, 老师如果注意引导, 孩子将终生受益。乐感的培养可以从以下几个方面入手:
1.1 让孩子们多接触、多聆听、多欣赏各类美的音乐
因为音乐对人的情感影响比其它艺术影响更为迅速、更为强烈。几个音符、几个乐句就能立即使人在生理和心理上发生变化, 使孩子从听音乐中感受乐曲的音准、节拍、节奏、调性、力度、速度、和声、音色等逐步领会音乐的妙处。
1.2 让孩子们多听、多讲故事, 特别是有趣的童话故事
孩子们不仅可以从那些生动有趣的故事情节中学到许多知识, 还能从那绘声绘色的语气中丰富情感, 感受亲切的、温柔的、美好的、活泼的、可爱的、善良的、丑恶的、激动的、安静的情绪, 还可以发展他们的空间思维能力和想象能力。
1.3 让孩子们多念一些儿歌
儿歌短小精悍, 韵律感、节奏感极强, 易学易记, 朗朗上口, 又富于表演性。多听多念儿歌, 可以加强孩子们的咬字、吐字的能力, 边念边做一些简单的动作, 可培养他们的韵律感, 语文的抑、扬、顿、挫感、动作协调感和表达能力。这些形式孩子们都喜欢, 做起来又不受客观条件的限制, 对培养孩子的乐感有着很好的效果。
2 听辨训练是声音训练的第一步
要注意音高、音准、音量和各种音程的听觉方面的训练, 以建立正确的音准、和声概念, 为唱好歌曲奠定基础。每节课安排5分钟左右的听音练习是滴水成河的做法, 如听单音;结合合唱训练常给学生听辨和声音程, 以培养音准和自控能力;还要多欣赏高层次的合唱音像资料, 培养学生敏锐善辨的声音鉴赏能力。
3 气息训练作是合唱的根本
合唱训练要求所发出的声音集中而均衡。而声音的统一必须以气息的统一为基础。气为声之源, 声以气为本。“歌者, 必先调其气也。”可见, 气息在歌唱中是多么重要。可以说, 歌唱的最高技艺就是气息的控制和运用。建立正确的歌唱气息概念, 掌握正确的歌唱气息控制的方法, 是合唱训练中获得声音统一的重要手段, 也是合唱训练中基础的基础。对儿童的气息训练要更为重视, 因为儿童在日常生活中的呼吸与成人的呼吸是有差异的。儿童的呼吸每分钟22次左右, 成人每分钟呼吸17次左右;儿童每分钟心跳90次左右, 成人每分钟心跳70次左右。这是因为儿童的呼吸器官与成人的呼吸器官有所不同造成的。儿童的胸骨较圆, 肋骨斜度较小, 不便于做深呼吸, 且儿童的肺呼吸量相应地小于成年人, 所以, 平日孩子的心跳、呼吸都比成年人频率快。由于呼吸短促, 唱起歌来常常感到气息不够用, 特别唱较长的音更感困难。故此, 儿童的呼吸训练就显得更重要了。
首先要把呼吸的要领告诉学生, 使他们有一个正确的呼吸方法:吸气时, 要保持轻松愉快的心情, 站稳, 胸部挺起而不僵, 小腹紧收, 双肩自然下垂, 从容地用鼻吸进七、八分气, 不能过满。呼气时, 努力将气息控制在腰部周围, 避免“上浮”。感觉到上身往上挺, 下身往下蹬, 腰上使劲, 胸空腹满, 而且在使用时要很“节约”, 这不仅使气息持久, 而且也会充分地放松肩部, 胸部以及脖子周围的肌肉, 以建立良好的歌唱状态。可要求合唱队员在每次练声前, 先做几遍纯呼吸练习, 同时还可结合高音进行气息练习, 通过这样长期系统的气息训练, 能使学生尽快建立正确的歌唱气息概念, 初步掌握控制气息的方法, 为进一步获得和谐统一的声音打下坚实的基础。
4 充分发挥童声的音质
一般说来, 通畅、明亮的声音才称得上是好的童声。然而不少孩子为了追求这种明亮的声音而盲目地去挤、卡喉咙, 压迫声带, 或一味地往鼻子里唱, 造成僵硬的声音, 声音一旦僵硬, 稍高些的音便上不去, 稍低的音也下不来。为了防止这种现象的出现, 在练声之前, 可让孩子们做一些放松口腔、放松喉头的练习, 如指导学生自然将嘴张开, 上下嘴唇相距1㎝即可, 这时似乎有一种牙、舌、嘴、唇都不存在的感觉, 时间大约1～2分钟, 放松口腔的感觉找到后, 可将头部转动, 使脖子放松, 感觉喉部也很放松。也可在呼吸训练前做放松肩膀和松驰胸腔的练习, 如伸懒腰、甩手臂、扩胸等。以上这些练习花时间不多, 但能为练声排除障碍, 促使练声顺利进行。
歌唱中的吐字咬字是唱好每一首歌的关键, 平时应要求孩子说普通话, 使之逐步掌握好普通话的正确发音, 这是纠正地区方言的有效办法。在演唱歌曲之前, 让学生用普通话以较高的声音朗读歌词, 咬准字头, 归好字韵。对那些习惯用“奶声”、“扁嘴”说话的孩子, 应首先帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形, 并多用带“a”、“o”的母音训练。对于字头吐不清, 喷吐能力差的孩子, 要多用带爆破音的字进行练习, 如达 (da) 、米 (mi) 、波 (bo) 、爸 (ba) 等, 多用跳音练习, 还可结合一些力度较强的进行曲, 以锻炼他们嘴、唇、舌尖的喷吐能力, 从而养成歌唱时的吐字、咬字的喷吐习惯。还应在合唱训练中较多的练习高位置和稍前“i”“e”字母, 并带出他们的母音, 把声音着力点适当前移, 使声音更明亮、甜美, 即借助韵母教学来调整儿童的嗓音音色。
5 加强表情训练
情感乃是歌唱艺术的灵魂。积极的情感投入能够帮助歌唱者找到声音的感觉, 增强音乐的表现力。每一次做发声练习时, 教师都应要求学生积极参与并有相应的情感表现。要把合唱队员的情感真正调动起来并非易事, 队员除了在音乐素质方面存在较大差异外, 在性格上也存在着较大的差异。比如有的队员胆小、害羞、怯场、紧张等心理障碍。对此, 教师要有耐心, 细致地对学生的表情进行循序渐进、持之以恒的工, 同时还应以示范、启发、欣赏等多种教学手段帮助学生去领会、去感受, 并在训练过程中不厌其烦地要求和提示学生全身心的投入, 忘掉自我, 进入境界, 直到每一位学生的热情都被调动起来为止。
曲目选择是决定儿童合唱演唱成败的关键
选择作品是整个排练和演出的重要因素。目前我国各地的儿童合唱团如雨后春笋般的迅速增长, 各种演出和比赛也很多, 由此涌现出了很多优秀的合唱团队, 但也有较多儿童合唱团在排练、演出时往往效果不好, 而多数原因都是因为忽略了合唱曲目选择这个重要环节造成的。从一定意义上讲, 正确、适宜的合唱曲目选择是决定合唱团队演唱、演出成败的关键。
近年来, 一些中小学或少年宫等合唱团为了参加一些比赛、晚会, 增大难度地去排一些成人混声合唱作品, 由于成人合唱作品的音域较高, 中小学生演唱起来就会比较费力, 有可能喊破嗓子也达不到预期的效果, 而且久而久之, 合唱团员的嗓子也会受到一定程度的伤害。长期演唱这些成人化的合唱作品和远离青少年生活情趣的作品, 合唱团员就会对合唱失去信心和兴趣。因此, 儿童合唱团的曲目选择, 一定要遵循青少年、儿童身心健康发展的客观规律。另外, 合唱曲目的选择要围绕主题思想。在决定选择什么内容的合唱曲目之前, 一定要明确所参加的是一个什么样的规模、以什么为主题思想的合唱活动;校内的、校外的、广场的、室内的、大型的、中小型的、歌颂党、歌颂祖国的、进行革命传统教育的、歌唱生活、抒发理想的, 或是反映儿童生活情趣的、热爱大自然的等等。这需要围绕主题思想的内容进行选择。合唱曲目的选择还应尽量做到量体裁衣, 扬长避短。古今中外的合唱作品浩翰如烟, 如果合唱团没有像样的领唱, 就不要去排《歌唱二小放牛郞》、《听妈妈讲那过去的事情》等合唱曲;如果合唱团音准欠佳, 协调感不够, 就不要问津《猜调》、《牧歌》等无伴奏合唱;如果合唱团离调、转调的意识不够, 对西方音乐感受不够, 就暂时不要排有一定难度的外国合唱曲。总之儿童合唱团曲目的选择要根据自己合唱团的实际情况, 循序渐进地提高合唱团的演唱水平。
合唱艺术是集语言、音乐、演唱为一体的综合艺术, 是声乐艺术中最有表现力, 内涵最丰富的一种演唱形式, 它又是一种相互配合、相互协作的集体艺术。因此, 孩子参加合唱训练, 无论从提高音乐修养、丰富想象力、扩大视野以及提高演唱能力和表演能力, 加强协作精神和集体荣誉感, 都是大有裨益的。
参考文献
[1]潘丹宁.跟我学唱歌童声卷[M].长沙:湖南文艺出版社, 2004.
关于六一儿童节的节目安排大合唱 篇5
六年级儿童节主要就是大合唱、诗朗诵，大家提一下意见，看看什么歌好，什么诗好，推荐一下，关于六一儿童节的节目安排大合唱。另外就是我们快毕业了，最好有关于再见母校这样的题材（诗歌），歌的话不要流行的。
拜托，我是学生啊！再说我要的是什么我想我已经说得很清楚了！！
大家就说这两个节目吧！
在繁花喧嚣的日子里
六月告别春风的季节
一颗颗晶莹剔透
纯洁无比的心翼翼的绽开
翠绿色的幕幔缓缓开启
舞台上粉黛浓妆的小天使
咿咿呀呀地细诉着
满树都是鲜艳的故事
天空湛蓝如水
是谁 用润湿的红手帕
捂住自己激动的眼睛
六一儿童节
共唱儿歌，缅怀童年，规划方案《关于六一儿童节的节目安排大合唱》。
我想活在一个永远也长不大的世界
人们天真，善良，不互相伤害
即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
卧室里，操场上，江河边
堆积着我们共同的玩具
天空蔚蓝，大地洁白
走到哪里都是小风车
小木马，小花朵
展露出羞怯的笑脸
如今的世界叫人忧郁
厌恶。又无法改变
特别是当时间把我们送入青年
送入中年，送入老年
我们艰辛生活，苦中作乐
每年只有一个晚上
用来短暂地挥霍
每年只有一个晚上
想起遥远的事物
兀自动容，又黯然失色
那小小的 长了翅膀的心
恨不得 飞到太空去
因为
晚上天空的星星
眨眼诱人
想摘满满的
一花篮