长安校区

长安校区（精选3篇）

长安校区 篇1

长安大学雁塔校区位于西安市南郊, 其东面紧邻的雁塔南路为西安市主要交通干线, 存在较大的交通噪声;而校区内众多的师生与大量的机动车辆也成为一个明显的噪声源。校园噪声已经成为影响师生们生活、学习、工作的一个重要因素。为了了解校园声环境现状, 对该校区进行声学测量, 并根据测量结果与相关国家标准完成声环境分析与评价。

一、噪声的概述

1. 噪声的定义

噪声是一种主观评价标准, 即一切影响他人的声音均为噪声, 无论是音乐或者机械声等等。从环境保护的角度看, 凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音, 凡是人们在某些场合“不需要的声音”, 都统称为噪声。如机器的轰鸣声, 各种交通工具的马达声、鸣笛声, 人的嘈杂声及各种突发的声响等, 均称为噪声。

2. 噪声的来源

现代城市中环境噪声有四种主要来源:交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声、社会生活噪声、发动机噪声。

3. 噪声的危害

噪声具有局部性、暂时性和多发性的特点。噪声不仅会影响听力, 而且还对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统产生不利影响, 所以有人称噪声为“致人死命的慢性毒药”。噪声给人带来生理上和心理上的危害主要有以下几方面:干扰休息和睡眠、影响工作效率;损伤听觉、视觉器官;对人体的生理影响。

二、噪声的测量

1. 测量仪器和测量条件

根据声环境质量标准 (GB3096-2008) 中的检测方法进行测量。测量仪器为

2. 测点布置

根据长安大学雁塔校区的平面布置图, 按照功能分区和噪声敏感点进行布点。布点如下:食堂、教学区、学生宿舍、运动区、东门。

3. 测量原理:

由于城市环境噪声是随时间而起伏变化的非稳态噪声, 因此主要采用等效[连续A]声级Leq的监测方法。等效[连续A]声级相当于用一个稳定的连续噪声来等效起伏噪声, 其二者在观测时间内能量相等。计算公式如下:

式中Leq——等效声级, d B (A) ;

LAi——每次测得的A声级, d B (A) ;

n——读取噪声A声级的总次数。

4. 测量方法

监测时间为2013年6月16日, 测量时段为:上午8:00-12:00;下午15:00-19:00;晚上21:00以后。测量时, 每个测点每隔5s读取一个瞬时A声级, 连续读取100个数据, 同时记录主要噪声来源。

三、测量结果与分析

1. 测量结果

各测点不同时段的LAeq数据列于表1。

2. 测量结果评价

根据《城市区域环境噪声标准》 (GB 3096-2008) 可知, 对于文教机关为主的区域应执行Ι类标准, 即昼间噪声限值为55d B, 夜间噪声限值为45d B。

从表1中的数据分析得出:食堂测点属于生活区, 学生就餐时段比较集中, 时间集中在中午11:00~13:00和下午17:00~19:00。在此时间段, 大部分师生均在此就餐, 故人流量很大, 加上食堂的餐具都是金属制品, 收拾餐具的声音也很大, 使得噪声较大。教学区东边紧邻运动场, 除了交通和行人的噪声影响外, 人群在操场上活动时产生的噪声对教学区也有一定的影响。学生宿舍主要受到交通、行人谈话、人群喧哗、学生生活噪声等的影响。运动区包括足球场、篮球场和网球场, 其噪声测量值较大是由于人群集中加上活动较多, 其主要噪声来自于学生的体育活动。校区的东大门外紧邻西安市的主干道雁塔南路, 噪声主要来自于交通噪声。

四、结论与建议

从整体上来看, 长安大学雁塔校区声环境质量状况优良, 除了食堂和东门外的噪声情况未达标外, 其余区域均达到标准。从测量结果分析来看, 主要噪声声源有:交通噪声、生活噪声。

为了更好地改善声环境质量, 提出几点建议: (1) 普及噪声知识, 增强人们的声环境保护意识, 注意行人谈话影响, 禁止人群喧哗, 让保护校园环境成为人们的自觉行为。 (2) 合理选址和规划也很重要, 在进行校园选址和校园内分区时应根据城市的噪声情况预先进行声环境分析和预测, 避免选择噪声污染严重的区域, 降低校外噪声对校内的影响。 (3) 加强校园周围绿化, 增加植物层次可有效减少噪声污染, 从而改善校园噪声环境质量。

参考文献

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陆凤华、叶小兰、籍仙蓉、王伟;学校办公建筑声环境设计的探讨;第十届全国噪声与振动控制工程学术会议论文集[C];2005年

彭小云;生态高校校园声环境探讨;工业建筑;2004年09期

武文方, 冯会民, 董志伟, 段栓紧, 杨洋, 高周, 刘前;噪声对人体神经行为功能影响及其性别差异的研究;河南预防医学杂志;2000年03期

长安校区 篇2

摘要: 调研通过对长安大学校园总体景观格局的分析思考，归纳出六大类绿化景观的现状和布局特点，并且有针对性的提出一些不足之处，以求对以后的课程设计和专业学习有一定的借鉴作用。

关键词: 长安大学 风景园林 调研报告

一、校园环境概况

渭水校区位于西安市北郊的北三环路北侧，坐落于西安经济技术开发区、汉长安城遗址保护区、生态产业园的交汇处。东侧毗邻规划中的 8 0 m宽的朱宏路中央绿化带，周围有万亩果园，鱼塘连片，绿树成荫，环境优美，空气清新，非常适宜读书学习，是办学的理想场地。

校区占地面积1703亩, 学校的总建筑面积约3 6万平米，1.2万人。渭水校区东北角是原交通部重点学科实习基地——筑机、汽运试验基地，校区东西总长1600余米，南北最宽698m，最窄仅406m。主要建筑物有：修远、明远两座教学楼，逸夫图文信息中心，13幢标准化大学生公寓，滋兰苑、树蕙园两个学生餐厅，大学生活动中心，教师公寓，办公楼，校区医院，两个运动场及其他基础设施。初步形成了一个布局合理、设施配套、环境优美、适宜大学生健康成长的现代化大学校园格局。

图表 1

长安大学平面图

二、校园新区景观规划总格局

将长安大学渭水校区的绿化景观进行归类分析，共总结出六大类绿化空间：校园广场绿化空间、湖岸水景绿化空间、学生生活区绿化空间、道路廊道绿化空间、中庭院落绿化空间、预留用地绿化空间。其中校园广场绿化空间和湖岸水景绿化空间对外展示作用强，容纳活动人数多，为校园景观规划的重心。下面分别进行介绍：

（一）校园 广场绿化空间

长安大学渭水校区在较为规整的平面布局中，并不过于强求图面的多重轴线关系，只用一条突出的轴线显现出大学校区的理性色彩。以校园新区南入口、入口广场，水景广场，图文广场、图书馆、构成校区的景观主轴线。其中，图文广场为校园的主要公共活动场所，用于举行大型校园展示活动，图书馆定位为渭水校区的标志性建筑物。入口广场

长安大学渭水校区宽敞的大门采用了花岗岩建材，图表 2

校园入口广场

显得具有庄严大方，正对入口的是两个玻璃四棱锥，构成了入口广场的标志物，起到限定入口空间的作用, 整个入口广场是由外界进入长安大学图书馆前的过渡性空间，是进入大学的门户，是长安大学渭水校区空间景观主轴的起点。入口广场西边的建筑是明远E座教学楼，建筑设计别具特色，整个建筑是一个由玻璃井盖连接两个三角体状建筑形成的方正体块，玻璃顶下为视觉廊道，很好的将明远湖的景色展现在参观者面前。广场东边是行政楼，其高大体量，优美的造型成为长安大学的标志建筑之一。

长安大学渭水校区入口广场，紧邻南面主入口，是进入校区后的第一个开放空间，也是展现长安大学校园景观的第一个特色场所。该广场面积约1公顷，被出入校园的主路围合。该广场的功能主要为休憩、等候和游赏等，为初入校区的师生提供了一个驻足游赏和感受校区风貌的空间。该广场上设置遮荫的树木、尺度宜人的坐具、和长安大学建校60周年校友赠送的石刻和铜鼎，在东、西两部分的路缘一侧，各设置一排景观灯柱，使其不仅成为长安大学的景观标志物，特别在夜幕降临后，这些景观灯柱也使学院内外的人都能感受到校区夜景的生机和魅力。长安大学入口广场的设计以直线条和矩形构图为主，其中，石刻和雕塑具有人性化得尺度，配同广场步道和花坛很好的强化了入口广场的空间轴线。水景广场

水景广场同入口广场规整的平面形成对比，入口广场强调景观序列而水景广场则以自由的曲线为主，立方块状大小不一的石块堆砌在曲线水池的边缘，配合高低不同的水柱构成了欣赏校园建筑的前景，很好的活跃了校园的气氛。入口广场绿化覆盖率较高而水景广场则以大量硬质铺装为主，是滑板爱好者的理想舞台。广场两边临路有可坐的树池，配同景观植物很好的围合了水景广场空间。图文广场

图表 3 行政楼与水景广场

图文广场是长安大学渭水校区的中心广场，是校园内的重要景观节点，是学校对外展示的重要窗口。其平面铺装从中心大型阶梯状喷泉向外辐射，同两组围绕着喷泉的大型水幕共同构成了图书馆的前景。广场内以水为主题元素，通过跌水，落水，喷泉，池水，水幕等的灵活运用，很好的呼应了水景广场，增加了本被校园道路分割的两个广场之间的视觉联系。同时，哗哗作响的喷泉和落水声也将外界的嘈杂噪声湮没其中，为图书馆内提供了一个安静闲适的环境，很好的过渡了两个功能不同的空间。其他

除中轴线上的一系列广场之外，学校还结合主要建筑设置了用于聚会，交流，集散人流的多个小广场。由于功能定位的不同，各个广场在铺装，绿化，尺度等各方面均存在差异。

行政楼广场：行政楼广场位于行政楼北入口外，广场整体下沉60cm,内部空间通过两组树阵限定，且点缀有若干装饰性灯柱，在朝向图书馆面留有视觉廊道，是观察图书馆的绝佳方位。值得注意的是行政楼广场同图文广场的连接和渗透，巧妙地运用了成排的银杏树阵和步行过道，极好的渲染了环境氛围。

滋兰苑、树蕙园广场：多用于学生社团举办活动，其中滋兰苑广场地面铺装细小而精致，绿化成片状，空间分割感较强。树蕙园广场由于东侧有大学生活动中心，人流集散要求高，固采用60X60的大理石铺装地面，并拼贴出不同图形，整体感较强，广场绿化多布置成排的树阵，形成开阔的空间。

修远广场：修远广场由修远两栋教学楼同校园道路围合而成，中心设置绿岛，是学生进行交流的主要场所。是学生举行英语角，演讲比赛的固定场所。

（二）湖岸水景绿化空间

修远湖

修远湖用地完整，通过园林式造景手法营造了一处深受广大师生喜爱的滨水空间。其主要特点在于景观的连续性与完整性：潺潺的流水发源于起伏多变的高地，几经周折流入平静的修远湖，通过湖中心的一组喷泉达到高潮。湖边杨柳依依，景色怡人，配合石凳座椅成为晨读晨练的绝佳圣地。值得一提的还有湖中的汀步，其平面形状大小不一，高度各异，恰若出水的红莲，是学生们最喜爱的校园景观之一。

明远湖

明远湖位于明远教学区内，被三栋天井式教学大楼图表 4

修远湖畔 所围合，教学大楼面向湖侧面多设计成底层架空的灰空间，使教学大楼与湖面景观环境相连通，形成相对统一的绿化片区，通过利用水陆风形成很好的小环境。教学楼门厅设计成玻璃外墙，有效结合二楼平台使景观最大化利用。湖面架设有仿古长廊，湖中碧水荡漾，游鱼嬉戏，吸引不少同学驻足于此，观鱼品书，自得其乐。湖面偏西侧是一组喷泉，晶莹透亮的水柱在风中摇摆不定，好不快活。沿着明远湖畔铺有一圈环湖步道，形状曲折多遍，尺度亲切怡人，湖岸植物多选颜色鲜艳的小乔木，既不阻碍视线，又丰富了湖面景观。

图表 5

明远湖畔

（三）学生生活区绿化空间

学生生活区楼间绿化同其他绿化空间有所不同，既要有满足基本生活服务要求的小广场，又要有可观性景观，设计重点在于两者之间的平衡关系。宿舍楼前主要由植物配置形成景观，通过绿化灌木带，大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。中心的绿化带上种植了花灌木带，草花，特色树种等。

（四）道路廊道绿化空间

校园道路具有多种不同等级，其绿化形式也各有差异，但基本原则一致。在长安大学渭水校区内，我们着重从两个方面入手进行介绍：其一，道路中心分割带绿化；其二，路边行道树选择。道路中心分隔带绿化：

由于学校用地为长方形，东西距离1600多米，故采用一条东西向双线回环状道路进行机动车交通组织。为较好的分割两条道路，避免视线干扰，加强道路两边景观联系，道路中心设置较宽的绿化分隔带。以图书馆为界，图书馆西边，分隔带内种植草坪和各色小灌木，以各种颜色的植物搭配出不同图案，空间开阔，更多强调两边教学楼的联系。图书馆东侧，分隔带内多种植小灌木，植物种类丰富，花型繁多，且内部设计成一条曲折多变的小径，使人可以步入其中，小径两旁还着重进行夜景灯光照明，使原本呆板的分隔带生机盎然，极富趣味性。但由两边道路车辆来往，使人在其中缺乏安全感，故效果并非如预想那么完美。路边行道树选择

入口广场道路

玉兰

图书馆后道路

柳树 宿舍楼旁道路

灯笼树 图书馆前道路

国槐

图表 6

道路分割带绿化

（五）中庭，院落绿化

学校教学楼多以组群形式布局，形成大大小小数个院落空间，院落内部绿化宜简不宜繁，多种植四季常青，花色鲜艳的小乔木，形成良好的景观空间。院内还设有坐凳台阶等可坐空间，但由于四周建筑较高，建筑阴影区过大，监视感过强导致院落使用频率低，仅发挥了其通道功能。在图书馆中庭和明远教学楼天井内，选择了种植小灌木，造景以精致小巧为特点，多结合室内装饰化背景布置，发挥点缀装饰功能。

（六）预留用地绿化景观

出于对学校发展需求的考虑，在长安大学渭水校区内留有多块发展预留用地，其中较大的两块分别位于图书馆东侧和行政楼东侧。其绿化以面状为主，选择种植白杨，女贞等廉价易成活树种，既绿化了大面积闲置用地，又在学校内部营造出大自然般开阔的景象，是学校的难得的一块林地。每逢周末总会看见三三两两的小队人群漫步其中，他们或打闹嬉戏，或闲坐长谈，或铺开一块长布，尽享丰盛美食，这看似没有设计的设计为同学们活动提供了多种可能。我们每天上课都要经过此地，早晨，温暖的阳光透过树梢照射大地上，一片祥和的美，我习惯性的闭上眼睛，深呼一口大地的气息，新的一天从这里开始。

（三）调研总结

图表 7

预留用地树林

通过对长安大学绿化园林景观实地调研，我们对校园景观绿化和相关造景手法有了一定的认识，且对以后的公园设计有一定的借鉴作用。同时我们也发现了在校园景观绿化方面存在的一些问题，具体表现在：部分游园路网设置不太合理，过于追求平面构图的美观而忽略了其实际使用的功能，给行人造成了不便；水景广场景观区部分景观元素布置混乱，缺乏统一美感；校园景观小品形式单一，多以石刻为主，标识性不够，应设置一些与学校特色相关，造型前卫大方，富有人文气息的景观小品。

参考书目：

《城市园林绿地规划与设计》 第二版

同济大学

李铮生主编

《城市设计》第三版

同济大学

长安校区 篇3

1 课题的提出

大学图书馆是大学地位与实力的象征,是大学文化的重要组成部分,要做好图书馆的内涵建设,让图书馆更好地服务于读者,应当将“家的感觉”的理念作为图书馆建设的主题。家的感觉,就是营造以读者的需求为出发点,满足读者的阅读需求和阅读时的舒适感为图书馆建设的要义。图书馆的建设最终是为读者服务的,因此,如果一个图书馆的建设仅仅是为了装饰,不考虑读者的需要,那么它就脱离了实际情况,不能充分实现自身的价值,也难以达到传播知识的目的。随着社会的发展,整个社会对人的价值越来越重视,人本管理作为一种以“人”为核心的管理模式和理念已经在各种行业中得到应用,并获得了诸多成就。近年来,国内图书馆的数量虽然有了大幅度的增加,但是在管理上却相对滞后。纵观众多的图书馆,其管理模式可以用千篇一律来形容,缺乏新意并管理模式单一,这必然会影响到图书馆的服务质量,因此,我们必须要在新时期图书馆建设中渗透“家的感觉”的管理理念,切实提高图书馆的文化内涵与服务质量。本文立足浙江机电职业技术学院长安校区图书馆新馆进行探讨。

2 长安校区图书馆新馆内涵建设要点探讨

2.1 长安校区图书馆新馆概况

浙江机电职业技术学院长安校区图书馆采用全方位开放式的管理模式,建筑面积约8000 平方米,一期工程拟建成容纳30 万册图书,1000 个阅览座位。主楼主要包括有信息服务区、阅览区、信息共享区、休闲区等功能区块。信息服务区即中央大厅,可提供各种咨询服务。设有总借还台、各种硬件设施(自助借还系统、图书检索系统、期刊导读系统等)、各种导向标记等。阅览区包含了大部分的文献资源,集藏、管、阅、借于一体。包括新书阅览区、报刊阅览区、电子阅览区、特色学科阅览区、综合学科阅览区。信息共享区为学术和社团活动提供了一个动态的活动空间,包括报告厅、会议室、讨论室,可以举办学术报告会、知识讲座、演讲等多种活动。休闲区给读者提供一个舒适安逸的休闲环境,有咖啡吧,书吧等。长安校区图书馆的硬件设施能够满足读者全方位的需求。

2.2 长安校区图书馆新馆中“家”理念的建设

(1)树立“家的感觉”的服务理念,建立高素质高水平的专业队伍。“家的感觉”是图书馆建设的第一要义,在图书馆建设的过程中,要时刻将这种思想融入到内涵建设之中,将其建设成一种文化,一种信仰,要对读者提供周到细致的服务,让读者进入图书馆,就感觉到家一样的温暖,这样,图书馆才不至于成为一个只有图书馆藏的“空壳”,而是真正能够让用户获取文化知识与陶冶情操的圣地。

图书馆馆员是图书馆与读者之间的桥梁和纽带,馆员的道德风尚、服务意识和工作水平直接影响到图书馆工作的质量和高度,高素质高水平的专业队伍是图书馆内涵建设的灵魂。

因此要加强图书馆馆员的思想政治教育,重视图书馆馆员的内涵思想的培养,要充分认识到大学图书馆是大学地位与实力的象征,是大学文化的重要组成部分,是学校的窗口。必须从现实馆情入手,认真思考和研究,在以读者为中心服务理念的基础上强化家的感觉,使馆员与读者之间,图书馆与读者之间实现零距离,使图书馆的读者服务能深入到校园的各个角落。

(2)实施有效的激励机制,调动馆员的工作热情和积极性。图书馆管理者可采取奖惩分明的手段,及时对员工的行为进行反馈,对于工作积极、业绩突出的员工,可采取加薪、开会表扬等方法进行褒奖,员工能够怀抱热情使更加积极地为读者提供服务,促进图书馆的建设。值得一提的是,在提高员工的积极性方面,笔者认为还可以从以下几个方面着眼:第一,要对表现优秀的员工予以奖励;第二,提高管理人员的业务素质和服务水平,定期对员工进行培训,或者带领员工学习参观优秀图书馆单位并汲取成功经验;第三,利用现代科技手段,对图书馆实行智能化管理,提高管理工作的效率。

(3)以读者为中心,尊重读者、研究读者,并为其提供全方位服务。首先,图书馆要为读者提供整洁、舒适、温馨的阅读环境;其次,要增加文献资源的种类和数量,门类齐全,满足不同读者的阅读需求;再次,要建立完善的图书查询系统,方便读者快速、准确的查找需要的图书;最后,应适当延长借阅的时间,让读者能够尽情地阅读。总之,要树立“以读者为中心,一切为读者服务”的思想,全心全意为读者服务,为学校教学与科研服务,为全院师生服务。

①积极拓宽与读者的沟通渠道,深入了解读者需求。图书馆建设的主旨就是以读者为服务中心,尊重读者,研究读者,加强与读者之间的联系。首先,要从思想上重视与读者的联系,图书馆的建设不能只凭管理者主观臆断,而是要多考虑读者的需求,加强与读者的联系,只有思想上认识到与读者联系的重要性,才有可能付诸实践;其次,要拓展与读者联系的渠道,如通过QQ、微信等网络工具直接与读者沟通;通过现场提问、举办讲座或者发放调查问卷等多种方式来加强与读者的联系,了解其真实想法,并将读者的需求作为未来图书馆建设的努力方向。

②尽可能的让读者参与图书馆建设与发展。应当尽可能的让读者参与图书馆建设与发展,参与文献资源采购、活动策划、征集构思等。有参与、有付出,会让读者产生真实、亲切的感觉。首先,在图书采购的过程中,馆员制定好详细的采购目录,可以向读者征求意见,进行实际调查,可以采取现场投票、填写问答卷的形式,询问读者对采购文献的意见或建议。其次,在策划有关读书活动的时候,也可以和读者进行交流,并且可以吸收读者中的积极分子共同参与活动策划,甚至把策划活动交由读者来执行,加强读者与图书馆之间的联系。再次,如果读者对图书馆的建设有什么好的思路、想法,都可以通过微信、电话、邮件的方式向图书馆提出,图书馆对于特别好的、有创意的想法采纳之后,可以给予读者一定的奖励,这样既调动了读者的积极性,又帮助图书馆解决了实际问题,有利于图书馆的发展。

③尽最大努力满足读者利用图书馆多种要求。首先,要不断丰富图书馆文献资源的品种和数量。现在读者阅读需求越来越趋于多样化,只有不断地增加图书馆文献资源的种类和数量,才能同时满足不同读者的需求。这既是图书馆建设的基本要求,也是我们工作的主要目标;同时还要做好文献资源的推广利用工作,让现有资源得到最大的利用率。其次,做好图书馆的日常维护,保证电子阅览室的计算机能够正常登陆供用户查询到各种文献信息;维护好阅读的秩序,为读者阅读创造良好的环境。再次,在图书馆普通经费不足、资源不足的情况下,做好馆际互借和文献传递工作,尽最大可能满足读者日益增长的文献需求。

(4)构建相应的服务评估评价体系。图书馆应当构建相应的服务评估评价体系,可以建立一个专门的网络评估系统,给每个读者申请相应的账号,读者可以通过登录评估网站,来对图书馆馆员提供的服务,以及他们的业务水平进行评价。只有这样,才能真正监督与检验图书馆服务读者的质量,了解到读者对图书馆服务的满意程度。只有读者对图书馆的满意度提高,才能更好地促进图书馆的建设,进而更好地为读者服务。例如,可以通过网络或者现场调查、走访读者、开座谈会等形式了解读者的想法,让读者对图书馆的服务进行评估,结合实际情况对图书馆管理工作进行改进,在服务工作中反复摸索崭新的服务形式,不断提高图书馆服务质量。

3 结语

现代环境下的高校图书馆建设对工作人员提出了更高的要求,一个一流的图书馆,不仅仅在于其硬件设施的优化方面,更在于其服务质量的提高。因此,图书馆应当以读者需求为出发点,采取多种形式,满足不同读者的需要,这样的图书馆才会有其灵魂,才能为读者提供更优质的服务,真正地实现“家的感觉”。

摘要：当前政府和社会对高校的内涵建设要求越来越高,作为高校建设重要部门的图书馆应该将“家的感觉”理念融合到平时的管理服务工作中去,注重内涵建设,进一步提升服务质量,建设具有鲜明时代风格和文化特色的现代化图书馆。基于此,本文笔者以所在高校长安校区图书馆建设为研究对象,从各个方面对图书馆“家的感觉”内涵建设进行探讨,提出:树立“家的感觉”的服务理念,建立高素质高水平的专业队伍;实施有效的激励机制,调动馆员的工作热情和积极性;以读者为中心,尊重读者、研究读者,并为其提供全方位服务;构建相应的服务评估评价体系等四个建设方向并进行探讨。

关键词：图书馆,内涵,建设,家的感觉

参考文献

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