细节刻画（精选7篇）
细节刻画 篇1
病文入院
都是“可乐”惹的祸
陕西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心五年级雷敏艺
午饭后,老妈上街买菜,我和好友党思宇在我家门前玩捉迷藏。忽然,我感觉有些口渴,便回家找喝的。
我来到厨房,发现餐桌上有半瓶什么东西。走近一看,原来是半瓶“可乐”。我忙从饮水机柜里取来一个纸杯,拧开“可乐”瓶盖。顿时,一股酸醋的味道扑鼻而来。
忽然,门外传来一阵熟悉的脚步声,估计是老妈回来了。我急忙端起杯子,咕咚咕咚地喝起来。“呸!呸!呸!这是什么玩意儿,没有一点甜味不说,还全是酸醋的味道。”我吐了吐舌头,小声抱怨道。
这时,老妈进门了。她一见我打开的“可乐”瓶,便大笑起来。我被老妈的笑搞糊涂了。过了片刻,老妈才止住笑,对我说:“我的傻艺艺,你的嘴巴也太馋了,都不看看瓶子里灌的是什么东西就喝,那是酸醋呀。”我一听,感到哭笑不得。
过了一会儿,我的肚子难受起来,感觉很恶心,便急忙朝卫生间跑去。刚进卫生间门,我嘴里的喷泉便爆发了,哗啦哗啦地呕吐起来。
只听老妈在外面小声嘟囔:“谁让你的嘴巴那么馋呢?看你以后还嘴馋不?”我听了,更是哭笑不得。
唉,都是“可乐”惹的祸!
名医诊疗
这篇习作选材不错,选取的故事有趣味。全文按照事情的发展顺序写,条理清楚,主题明确。文中细致描写了人物的语言、动作及神态。另外,文题也拟得较为诱人。
美中不足的是在叙述故事时,忽视了对人物心理活动的细节刻画。如:发现餐桌上有半瓶“可乐”时,“我”是怎样想的;当“我”拧开“可乐”瓶盖,闻到酸醋味时,又是怎样想的;后来听到门外传来老妈的脚步声,“我”又是怎样想的。这样,就使习作的内容不够充实,使故事的趣味打了折扣。
建议在叙述故事时,将上述几处被忽视的人物心理活动的细节刻画出来,不仅能够充实习作的内容,增强故事的趣味性,而且可以使习作变得生动形象。
都是“可乐”惹的祸
陕西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心五年级雷敏艺
午饭后,老妈上街买菜,我和好友党思宇在我家门前玩捉迷藏。忽然,我感觉有些口渴,便回家找喝的。
我来到厨房,发现餐桌上有半瓶什么东西。走近一看,原来是半瓶“可乐”。哈哈,可乐可是我最喜欢喝的饮料呀。我真是太幸运了!我忙从饮水机柜里取来一个纸杯,拧开“可乐”瓶盖。顿时,一股酸醋的味道扑鼻而来。我心想:这好好的可乐怎么会有酸味呢?难道是它变质了?我还是先把它倒进杯子里研究研究再说吧。
忽然,门外传来一阵熟悉的脚步声,估计是老妈回来了。平时她老是限制我喝可乐,说什么可乐是碳酸饮料,不能多喝,我还是趁她没回家先喝一杯吧,省得她回来又不让我喝。我这样想着,
便端起杯子,咕咚咕咚地喝起来。“呸!呸!呸!这是什么玩意儿,没有一点甜味不说,还全是酸醋的味道。”我吐了吐舌头,小声抱怨道。
这时,老妈进门了。她一见我打开的“可乐”瓶,便大笑起来。我被老妈的笑搞糊涂了。过了片刻,老妈才止住笑,对我说:“我的傻艺艺,你的嘴巴也太馋了,都不看看瓶子里灌的是什么东西就喝,那是酸醋呀。”我一听,感到哭笑不得。
过了一会儿,我的肚子难受起来,感觉很恶心,便急忙朝卫生间跑去。刚进卫生间门,我嘴里的喷泉便爆发了,哗啦哗啦地呕吐起来。
只听老妈在外面小声嘟囔:“谁让你的嘴巴那么馋呢?看你以后还嘴馋不?”我听了,更是哭笑不得。
唉,都是“可乐”惹的祸!
回访调查
修改后的习作增添了对人物心理活动的细节描写,不仅内容更充实了,而且增强了故事的情趣,使习作变得生动形象。
细节刻画 篇2
写人作文要刻画细节
山东临清市 袁学玉
写入是小学生作文的基本内容之一。写入最重要的是能写出人的特点，使人物形象呼之欲出。而要做到这点，就必须注意对人物的细节描写。成功的细节对刻画人物形象能起到“画龙点睛”的作用。
举例来说吧。我们要写一篇以《我的父亲》为题的作文，脑海里很容易想起关于父亲的.一些零零碎碎的琐事。但真要写下来的时候，总会觉得三言两语就能把一件事说完，干巴巴的，读之无味。其实这就是没有进行细节描写的缘故。如果注意了细节描写，就会使文章显得有生机。如有个学生选“自己做错了事受到父亲批评”这样一件平常的事来写父亲，就注意了细节的描写：
父亲就坐在椅子上，脸阴沉的可怕，瞪着眼睛看着我，气的不知该说什么才好。突然他站了起来，走到我跟前说：“你!你怎么能做出这种事!”声音明显提高了八度，那只大大的手也随之高高举了起来。我害怕地想，“大难临头了”。可不知为什么，一声重重的叹息之后，父亲却把那高高举起的手慢慢放了下来，转身回到座位上，语重心长地对我说……
这段话通过父亲动作、神态、语言等的细致描写，形象生动地展示了一个严厉而又很有修养的父亲形象。
抓住细节描写 刻画人物形象 篇3
不少同学写作文时，往往满足于结构分明，情节完整，叙事清楚，却忽视了细节的刻画。让文章出彩的方法有很多，细节描写就是其中非常重要的一种方法。经过与多届学生的实践探索，我发现了一套行之有效的细节描写的方法，此法让学生在作文时锦上添花，且屡试不爽。
所谓细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。细节描写就是抓住生活中的具体事物、情节，加以准确、细致、生动的描绘，使读者如睹其物、如见其人、如闻其声、如临其境。
细节描写是一种以小见大的方法，被称为“一滴水中的太阳”。从人物外貌、语言、动作、心理、神态以及周围环境等方面的细致刻画，往往能起到事半功倍的作用。
一.人物外貌的细节描写，刻画出人物特征
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。（茨威格《列夫·托尔斯泰》）
作者对于人物外貌的细节描写，让列夫·托尔斯泰不拘小节、专注于文学创作的形象跃然纸上。
二.人物语言的细节描写，活化出人物形象
那么我最喜欢的是什么呢？乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。“补气、健脾、明目的呦！”母亲总是得意地说。她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。”其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。（琦君《春酒》）
母亲的话，既表现了自己酿出春酒的骄傲得意的心情，又表现了对孩子的疼爱之情，严中有爱，爱中有度。
三.人物动作的细节描写，展现出人物的心理
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
如果没有对连走路都吃力的“肥胖”父亲这些细腻的动作描写，一个爱子的好父亲的形象就很难成为“经典”，文章也就不会那么生动感人。
四.人物心理的细节描写，揭示出人物的内心
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。（都德《最后一课》）
通过小弗郎士的内心独白，形象地刻画出了一个平时不爱学习法语的调皮男孩的懊悔之情和宁愿付出一切代价也想学好祖国语言的坚定决心。
五.人物神态的细节描写，表现出人物的思想
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。”（莫泊桑《我的叔叔于勒》）
这段人物神态的细节描写，把菲利普的惊讶害怕失望的心理刻画得活灵活现。
六.环境的细节描写，烘托出人物的性格
下午放学我陪芸等车，等了好久不见车来。我和芸便偎依在一起说着自己的不舍。“我不想和你分开，一刻也不想。”芸说。我从芸眼中读出了哀伤。我转过脸去不忍看她。夏天的黄昏，柔柔的阳光轻抚着大地上的生命，把她们映的那么美好。淡淡的阳光，穿透树林，穿过天顶，渐渐往西边的角上移去。被染得通红的天空，把软软的云朵揽在怀里，轻声低唱着风的摇篮曲。
“芸，我同样不愿离开你。”当我说这话时，我看见夕阳的余辉下，芸好憔悴。我想她的心在流泪。
这是我的学生高雪在她的《当有梦的时候，才有远方》中运用的环境细节描写，她把人物的情感渲染得恰如其分，形象地写出了注重同窗情感的人物性格。
当然，细节描写在文章中也不是越多越好，细节描写要能抓住典型细节，选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的点。这样才更具有针对性，有利于突出文章中心，从而给人留下深刻的印象。
只要抓住“细节描写”这部让作文出彩的 “葵花宝典”，带领学生把这六柄利器磨快了磨光了磨好了，那么学生就可以在作文的江湖任我行了。
刻画动作细节凸显人物形象 篇4
班有“超级懒虫”
陕西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心李清娟
他,中等偏瘦的个儿,一张脏兮兮的瓜子脸,头发总是乱蓬蓬的,如同乌鸦巢似的,一对好像总也睡不醒的小眼睛。他衣衫不整,时常不是丢了纽扣,就是没拉拉链。他走路时总是眯着眼,拖着步子,摇来晃去,让人真担心他冷不丁会突然倒地睡着。他是谁呢?他不是别人,而是我们班的“超级懒虫”。
这天上午上英语课,英语老师站在教室的讲台边讲课。我正专心致志地听讲,忽然耳边传来一阵轻微的鼾声。我扭头一看,啊,这家伙竟然躲在前桌的身后睡起大觉来。我一见,觉得既好笑又有些生气。英语老师正讲得津津有味,没有发现“超级懒虫”的“精彩表演”。作为班长,对这种严重违反课堂纪律的行为当然不能置之不理。我悄悄伸手推了他一下。他瞅了我一眼,又睡起来。
聪明的你一定知道我们班的“超级懒虫”的大名了吧?对,他就是张强。
名医诊疗
诊断:
这篇习作对人物的外貌描写十分到位,作者用细腻的语言文字将人物的外貌特点勾勒得栩栩如生,刻画出了人物懒洋洋的外在形象,同时也彰显出这正是因为“懒”而造就出的结果。美中不足的是在描述主人公在英语课堂上昏睡这一典型事例时,只对典型事例进行了简单的概述,没有抓住人物昏睡时的动作细节来着力刻画,因而使“超级懒虫”的人物形象不够鲜明生动,读后让人感觉印象不够深刻。
药方:
建议从如下两个方面来进行修改:
1.抓住“超级懒虫”躲在前桌身后睡大觉时的动作细节,如脑袋、眼睛、嘴巴的样子,流口水的情形等来进行细致刻画。
2.抓住“超级懒虫”被“我”推醒后接着睡的动作细节,如抬头、睁眼,嘴里嘟囔、擦口水等情形来进行细致刻画。
班有“超级懒虫”
陕西省澄城县寺前嫩芽作文研究中心李清娟
他,中等偏瘦的个儿,一张脏兮兮的瓜子脸,头发总是乱蓬蓬的,如同乌鸦巢似的,一对好像总也睡不醒的小眼睛。他衣衫不整,时常不是丢了纽扣,就是没拉拉链。他走路时总是眯着眼,拖着步子,摇来晃去,让人真担心他冷不丁会突然倒地睡着。他是谁呢?他不是别人,而是我们班的“超级懒虫”。
这天上午上英语课,英语老师站在教室的讲台边讲课。我正专心致志地听讲,忽然耳边传来一阵轻微的鼾声。我扭头一看,啊,这家伙竟然躲在前桌身后,趴在桌上睡起大觉来。他歪着脑袋,枕在胳膊上,眼睛闭着,嘴巴一张一合,嘴角流出的口水已经把胳膊下的书本打湿了。我一见,觉得既好笑又有些生气。英语老师正讲得津津有味,没有发现“超级懒虫”的“精彩表演”。作为班长,对这种严重违反课堂纪律的行为当然不能置之不理。我伸手悄悄地推了他一下。他微微抬头,睁开蒙眬的睡眼瞅了我一眼,不知嘴里小声嘟囔了一句什么,擦了一下嘴上的口水,又将脑袋枕在胳膊上睡起来。
哈哈,你一定想知道我们班的“超级懒虫”的大名吧?他就是张强。
回访复查
细节刻画 篇5
一、细致观察生活，感知瞬间，用心捕捉细节
生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。一句鼓励的话语、一个温暖的拥抱、一个会心的微笑、一个信任的眼神、一次热情的帮助，甚至是自然界中的一朵小花、一缕春风、一片云彩等，都具有让人为之动容的美，关键在于我们能否留心观察每一个毫不起眼的生活细节，用心感悟身边看似平常的自然世界。
写作源于生活，脱离生活，写作便无从谈起。在我们的日常生活中，许多学生常常缺乏对生活的观察、对细节的留意，无从感悟深藏在那些毫不起眼的小事情背后的深意，这就导致他们写出来的作文内容空洞，描写不具体，抒情不细腻，缺乏感染力，难以打动人心。因此，在指导学生进行细节刻画时，教师要注意引导学生做生活的有心人，留心观察生活，用心感受生活，练就一双慧眼，定格生活中的精彩瞬间，捕捉生活中的闪光点，记录生活中的点滴细节，流露真情实感，让学生在细节中感受生命的高贵和卑微，展示人性的怜悯和宽容，体会爱与温情。如，生命伊始的瞬间，婴儿的第一声啼哭，是生命延续的天籁之音，是对人间美好生活的期盼和向往；学会走路的瞬间，泪水和欢乐参半，是对未来前景的无限憧憬；大病初愈的瞬间，是对生命的思考和眷念，脆弱、坚强与执着传达着对生命美妙的赞歌；取得成功的瞬间，荣耀、鲜花与掌声是对昔日刻苦努力付出回报的充分肯定和真情诠释。生活因细节而美丽，以细节刻画生活，点燃思维，启迪智慧，让火热的生活在笔尖自然流淌，这便是作文成功的秘诀。
二、紧扣思想主题，丰富内涵，勾勒雕琢细节
细节刻画是围绕主题而进行的一种匠心独具的写作行为。丰富而传神的细节刻画，往往有助于丰富文章内涵，揭示社会生活的本质，深化文章的思想主题。例如，《孔乙己》中这样写道：他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”孔乙己为了谋生，于是偷盗，结果被人残忍地打折了腿，从此站不起来，只好“盘腿”坐着喝酒。这一“盘腿”的细节描写是对文章主题的高度浓缩，讽刺了封建科举制度的罪恶。再如，“他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有没有水，又亲看将壶子放在热水里，然后放心”。这是对短衣帮“看酒”的细节刻画，从表面上看，它反映出短衣帮的小气和不信任人，实质上它深刻地揭露了封建剥削思想对下层劳动人民的毒害。
当然，需注意的是，并不是所有的细节都是有价值的，那些与主题无关的细节，即使再生动传神也是细枝末节。因此，细节刻画不能脱离主题，我们在勾勒雕琢细节时，切不可只为写人而写人、为记事而记事，而应紧扣文章的思想主题，用心设计，细心勾勒，精心雕琢，只有这样，作品才会更加富有内涵，更有意义。
三、精心锤炼语言，巧用修辞，生动描绘细节
在细节刻画的过程中，我们需要注意语言的筛选、锤炼、修饰与润色，以增强语言的生动性、形象性以及准确性；同时，也可以恰如其分地使用一些修辞手法，变抽象为具体，变无形为有形，增添语言文采和亮色，从而使细节刻画更加生动形象，富有艺术感染力和表现力。
比如，朱自清的《背影》一文篇幅不长，内容简单，但每次阅读都能让人为之动容，究其主要原因，在于作者对细节的细腻刻画和对语言的用心锤炼。作者以小见大，平中见奇，以锐利的眼光，抓住日常生活中“买橘”这一毫不起眼的小事精雕细刻，将父亲的背影刻画得生动感人，使人读后不禁泪透纸背。
“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，这是作者望父买橘时对父亲背影的细节描写，“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“微倾”等一系列动词的巧妙运用，生动传神地刻画了父亲“艰难”的背影，表达了作者对父亲真挚的爱。当然，这毋庸置疑，倚重了作者独特而深厚的语言功力。因此，在平时的教学中，教师要鼓励学生多阅读、多思考、多体验、多创造，通过日积月累的阅读积淀，夯实学生的语言功底，从而提升学生的写作水平。
总之，细节刻画需要细致观察生活，定格生活瞬间，紧扣思想主题，用心勾勒雕琢，精心锤炼语言，巧用修辞手法，它是对语言能力的考量。在平时的写作教学中，教师要加强指导，精心安排，有效训练，以细节帮助学生成就作文的精彩。
用细节描写刻画人物性格 篇6
细节描写是对人物的肖像、语言、动作、神态、心理活动及周围的环境、事物的细微环节进行具体、细致的描写。细节描写在文中能起到刻画人物、烘托气氛、揭示主题的作用。《福楼拜家的星期天》就是通过对人物的肖像、语言、行动的描写来揭示人物的性格特点。
作者先刻画的人物是屠格涅夫, 对他的肖像描写很少, 只写他“白皙的脸”。动作上只写他“仰坐在沙发上”。但在语言描写上较为详尽, 他说话轻、慢, 但极有魅力和趣味。说话的内容总是与文学史方面有关的事, 对歌德和普希金非常了解, 能很流利地翻译他们的诗。从他的言谈中, 可以看出屠格涅夫博学多识, 对文学怀有狂热的理想。
对人物刻画得最详细的是左拉和都德。左拉是一位温和、寡言、坚毅、聪慧的作家。他是一个身材不高的小胖子, 给人的印象朴实而固执。作者描写了左拉的头颅、头发、鼻子、胡须、眼睛, 写出其滑稽的外貌。左拉上得楼来, 没有说话, 而是细心地听大家谈论, 寻找合适的话题, 直到别人谈论的激情过后, 他才说话。他的话很少, 声音平静, 句子温和。都德的性格和左拉完全不同, 都德的话语很多, 生性活跃。他一来就谈论巴黎的人和事, 讲述着巴黎的贪图享受、寻欢作乐。都德的话虽然多, 但很简洁, 对人物的刻画只寥寥数语就能把对方滑稽的轮廓勾画得清楚无余。从他的话语中可以看出他对巴黎腐朽的生活方式极为厌恶。因而他总是用讽刺的口吻来谈论所有的人和事。
对于主人福楼拜, 作者对他的肖像描写较少, 只写了他古高卢斗士式的大胡须和蓝色的大眼睛。作为主人的福楼拜通贯全文, 作者对他的语言和行动的描写很细致。当客人来访时, 他马上放下手中的工作, 亲自去开门, 并极为热情地接待来访者 (他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家) ;客人告别时, 他总是一个个地送到前厅, 然后和他们谈话、握手、拍肩, 福楼拜的确是一位热情奔放、和蔼可亲的大作家, (他能从这个人面前一步跨到那个人面前, 带动得他的衣裙鼓动起来, 像一条渔船上的风帆) 。他的声音洪亮 (仿佛是吹响一把军号) , 他善于雄辩, 能用一两句话来结束一场激烈的争论, 能从同类的事实或格言中归纳出同一观点, 产生出智慧的火花, 这是福楼拜的博学睿智。
电视纪录片的细节刻画 篇7
一、对电视纪录片进行细节刻画的必要性
(一) 纪录片本身的特点决定的
现实世界丰富多彩, 生活中各种各样的故事无时无刻不在上演。但是, 如果是针对某一个人或者某一件事来讲, 大多是比较平淡甚至是枯燥的, 而纪录片又是属于纪实类的节目, 不允许掺杂虚构情节, 因此纪录片要想保持高质量, 必须要从平淡中刻画细节, 给人深刻的印象。另外, 即使电视纪录片中的人或事自身有着传奇的故事, 然而工作人员不可能全程跟踪拍摄, 对人或事进行再现, 因此纪录片只能是选择那些表现力比较强的细节进行刻画。纪录片本身比较注重平实, 它表现的是一种真实。
(二) 满足观众需求
从受众的角度来看, 并不希望看到的纪录片只是对真实的人或事采取流水账的形式记录, 他们希望看到的是有丰富的细节描写、叙述娓娓动听、画面精美的纪录片。因此, 电视纪录片必须要进行细节刻画, 从浓缩的细节中展现真实。无论是人或物, 都需要进行细节的刻画。细节在记人的纪录片中, 可以表现人物性格特点以及内心世界, 受众可以在细节的刻画中深刻感受到人物各方面的特点, 从而引起共鸣;而在记事纪录片中, 也可以深化主题思想, 抓住观众的内心, 吸引观众的注意力, 观众可以从细节中感受作品的精髓。
二、细节刻画在电视纪录片的运用
(一) 运用细节刻画人物特点
任何形式的电视节目都是必须通过语言的解说以及行为举止的配合。在刻画人物心理的时候, 除了通过语言文字进行解说, 更需要借助画面语言来刻画人物。在纪录片的叙事阶段, 一定要注重细节的刻画。比如电视纪录片《乌蒙赤子赵春翰》, 记录的是赵春翰收养流浪孩子的故事。赵春翰家境虽然不是那么的殷实, 但是却一直在收养流浪儿和孤儿。其中有一处细节刻画得非常到位。赵春翰看到其中有一位流浪儿没有鞋子穿, 于是就给孩子买了一双鞋并且送到其居住的地方, 这个流浪儿看到新鞋子后非常开心, 马上穿上了新鞋子, 脸上满是知足。这时候的镜头转向赵春翰的脚上, 在这寒冬腊月里, 他脚上穿的却是一双旧胶鞋!这里没有采取任何的语言解说, 但是此时却是无声胜有声, 观众看到这个细节的时候, 内心受到强烈的震撼, 从心底里升起对赵春翰的尊敬, 这样的细节刻画很好地表现了赵春翰对流浪儿的关心和爱护。
(二) 运用同期声音细节表现主题
不管是何种形式的电视节目, 都需要将声音和画面结合起来, 从而达到传递信息的目的。我们知道, 电视节目所传递的信息符号是多种多样的, 那么它的细节刻画必然也是具有多样化的特点。一部优秀的电视纪录片一定要运用同期声细节, 保障电视纪录片在画面、声音、语言各方面是流畅的, 那么人们在收看纪录片的时候, 才能保障纪录片的质量。比如电视纪录片《我们的留学生活——在日本的日子》, 它讲述的是海外游子在日本求学的经历, 其中讲到主人公韩松最终凭借自己的不懈努力和顽强拼搏的精神, 考上了明治大学商学院。在主人公发表自己感言的这个部分充分运用同期声细节, 加上音乐协调配合, 情景交融, 很好地表现出海外游子在求学过程中的艰辛, 在细节刻画中表现了主题。
(三) 运用细节丰富情感表达
电视纪录片的细节, 其实也可以说是将现实中的生活借助屏幕的传播, 让人们将现实生活中的某些人、某些事放大, 是一种比较夸张的表现手法, 最终可以丰富纪录片的情感表达。此外, 纪录片中的细节刻画还会给观众一种暗示的作用, 这是观众在观看电视节目时的一种正常的心理反应。比如人们在读书的时候, 看到某些细节描写, 总会下意识将它同作品的主题联系起来。纪录片中的细节刻画同样具有这样的作用, 观众就会产生思考, 通过对纪录片的把握以及自身的生活阅历, 最终做出自己的判断。在电视纪录片中采用细节刻画, 通常带有非常强的目的性, 在细节刻画中力求丰富作品的情感表达。比如纪录片《半个世纪的爱》讲的都是关于老年夫妇的情感。其中讲到一对特别的夫妇:他们都是农民;他们每天要出门到菜园去拔萝卜;他们在路上总是一前一后, 没有太多的语言交流, 好像是非常平常的路人, 但是当他们经过小木桥的时候, 老头并不是直接走了不管老太婆, 而是将手中的木棍伸向老太婆, 而老太婆也特别自然地拉着木棍。这样的细节刻画表现了这对农民夫妇质朴的爱, 虽然没有太多的甜言蜜语, 但是两人的感情却是生活中的点点滴滴, 他们非常幸福而且非常享受这样的时光, 作品借助这样的细节描写丰富了情感表达。
三、细节刻画中需要注意的问题
电视纪录片展现的是原生态的生活事实, 在进行细节刻画的时候, 一定要注意以下几点:
(一) 情境设计
这里的情境设计并不是说要干涉现场, 而是在不干预原生态生活的前提之下, 借助主观介入的模式进行细节刻画。电视纪录片的工作人员在拍摄之前, 可以考察现场各方面的情况, 根据作品需要表现的主题, 设计一些因素, 通过设计的因素激发情感的迸发。比如在拍摄《远在北京的家》这部纪录片的时候, 张菊芳给家里人写信的时候, 工作人员将其拍摄下来并且带回给她的家人看, 家人在视觉中感受张菊芳的画面, 同时又在听觉上触及其读信的声音, 这两样东西激发了张菊芳家人内心的情感, 最终哭出声来, 编导就很好地利用了情境设计, 将细节刻画得十分到位。
(二) 力求真实、细致
在电视纪录片的细节刻画中, 一定要注意真实和细致。这里讲的“真实”是指细节刻画必须与当时的环境相契合, 只有真实的细节才能真正感动人, 给人留下深刻的印象。而“细致”则是指在细节刻画的过程中, 注意从小的方面着手, 对细节进行细致入微地刻画。因为细节并不是指的某一个情节, 它有自身的特点, 细节具有丰富的表现力。
(三) 注意事情的偶然要素
纪录片拍摄过程中有时候会发生突发状况, 一般都是出乎人们的意料。但是这样的偶然事件更能真实地反映作品的情感。所以, 如果碰到突发状况, 一定要根据事情的特点做出判断, 而不是马上关机。拍摄完毕之后, 一定要结合当时的状况, 做适当的编辑, 这样才能更加真实地展现主题。
四、结语
综上所述, 无论是从自身的特点, 还是从受众的角度来看, 电视纪录片都必须要对细节进行刻画。所以, 在电视纪录片中, 一定要对富有表现力的细节进行刻画, 从而表现人物的特点, 丰富作品的情感表达。在运用细节刻画过程中, 要注意适当的情境设计, 细节刻画要力求真实、细致而且要特别注意事件中的偶然要素, 在细节刻画中展现电视纪录片的真正价值。
参考文献
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[2]张海燕, 何爱东.细节:纪录片的魅力所在[J].青年记者, 2012 (7) .
[3]曹华强.细节决定人物电视纪录片的成败[J].新闻爱好者, 2011 (10) .
[4]彭翔.电视新闻的细节刻画探析[J].才智, 2010 (8) .