初中体育教学七点建议

2024-08-31

初中体育教学七点建议（精选5篇）

初中体育教学七点建议篇1

1.备课要注重内容与方法的有机统一

备课时根据学生具体情况, 对课本中的相关内容进行合理安排、优化重组十分必要。为了达到预期的教学效果,在备课时一定要遵循“以人为本、按需分配”的原则,找准“教”与“学”的切入点 ,激发并培养全体学生学习化学的兴趣。由此可见,教师备课的过程实质是“导演”利用多种“道具”形成多样可观可感的信息源的过程。唯有课程安排巧妙、课堂设置合理,才能给学生以多种感官上的良性刺激,对他们进行适当诱导,使其在愉快教育、适度紧张等心理状态的共同作用下,全面快速地提高心智。

2.帮助学生突破难点和知识分化点 , 进一步提高学生学习化学的兴趣

初中化学的难点及知识分化点一般有:化学用语、溶液的计算、无机物之间的相互转化关系。一个学生即使兴趣较高,一旦几次被难倒,兴趣也会大减,从而影响学习成绩,所以帮助学生突破难点和知识分化点很重要。例如化学用语中元素符号、化学式,采取分批识记,从绪言开始,日积月累。化学方程式的书写教给他们“五查”:一查化学式写是否对;二查配平是否正确;三查“等号”有没有写;四查条件有没有标注;五查该画的“T”或“上”有没有画。将常见元素的化合价、酸碱盐溶解性编成口诀帮助他们识记。对于溶液的计算, 重点授以方法,让他们多练,尽可能地帮助学生总结归纳出公式、规律,对于零碎的化学知识,教师帮助总结。这样有助于学生记忆及掌握,不至于使学生感到为难,从而使他们的学习兴趣不减。化学用语的集中出现,会使学生产生畏难情绪。教师为稳定学生学习兴趣,可对常见元素符号提前按周期表中的族分散识记:把金属活动情形顺序表中的十五种元素, 分成五组记忆:把1—36号元素及其他主族元素和O族元素 , 按周期表格式画成一表,印好发给每个学生,让他放在口袋里,天天识读,很快便能认全、记熟、会写。对于不易记忆、容易相混的知识点,可编成韵语口诀或熟语顺口溜,帮助记忆。如把复杂的制氧步骤归纳为:“连、检、装、夹、倒,热、收、放、移、熄”十字口诀;氧化还原反应的基本概念归纳为:“高失氧,低得还”;化合价口诀和歌曲,药品取用的顺口溜等使学生简单易记,稳定学习兴趣。

3.允许学生各抒己见

讨论的问题教科书上最好没有现成答案。如果有现成答案,则应引导学生将教科书上的看法仅仅作为一家之言,启发学生发现其他答案的可能性, 由学生探讨得出多种可能的答案。这就要求教师具有开放的思想,允许不同观点、结论的存在。即使讨论得出统一结论,这个结论只能是自由思考表达的结果,而不是教师、书本强加的结果。换句话说,如果我们让学生发言,只允许他们使用同一种观点,给出统一结论,就不叫讨论。教师应该给学生更多思想自由交锋的空间,因为真理只会越辩越明。

4.教师应是学生的良师益友

当学生掌握了化学知识后,一定会遇到利用化学知识,解决了一道自己以前不会做,而现在会做的题。或者遇到以前想不通的生活小常识,现在利用掌握的化学知识,可以把它解释清楚了。当教师得知后,不管这道题、这个生活小常识本身有多简单,多容易理解,你都应该表扬他、鼓励他,让他养成利用知识解决问题的习惯。

5.认真钻研教材和中考考试说明

对教材、考试说明中的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

6.精选例题、习题 ,提高复习效率

选编例题、习题是大面积提高教学质量的重要环节, 选编“精、新、活、透”的习题,对于巩固所学知识,培养学生的独立思考能力和良好的解题习惯, 发展学生的智力与创新思维能力具有重要意义。例题有目标性,习题有针对性,才能提高复习效率。在练习选择上做到三点:一是“围绕重点集中练”,就是结合所复习知识,围绕重点,及时练习巩固;二是“变换形式灵活练”,就是在所学知识的基础上变换形式,稍加难度,对学生进行发散性思维训练;三是“新旧结合综合练”,就是将新旧知识结合,加深理解,学会运用,将已有知识应用于新的问题情景中。

在讲习题时,要讲透彻,注重一题多解、一题多变,让学生真正能弄明白这一道题。讲题前留给学生充足的思考时间,不急于提示,培养学生独立思考的能力和习惯。教会学生把着重点放在如何审题、寻找突破口上,潜移默化地发展学生的解题能力。注重解题方法的指导不就题论题,让学生充分发表自己的见解,因为不正确的思路恰好是学生的问题症结所在,教师恰好抓住症结,对症下药,这样的效果更好。

7.利用实验操作 ,激发学习热情

化学是一门以实验为基础的学科, 化学老师要加大实验教学力度,既要精心准备教师演示实验,又要组织学生参加分组实验,提高学生操作能力,在激发学生学习兴趣的同时,对化学知识点也能很好地掌握。这样学生学习的效果比教师在课堂上花大力气照本宣科地讲解实验强百倍。被动地接受知识,对优秀生来说也不一定根深蒂固,何况学困生呢? 如今,正在进行新课程改革,就是要让每一位学生主动学习,积极参与合作,达到成绩共同提高的目的,化学分组实验操作不失为一种好方法。例如,讲解“对蜡烛及其燃烧的探究”内容时,我先备好导学案,采用合作学习方式进行分组实验,要求每组成员对每个探究步骤进行认真观察,描述观察到的现象,通过自己动手和观察, 学生明白了蜡烛燃烧时的火焰分层及哪一层温度最高,也深刻记住了二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊,为今后学习打下坚实基础。

在日常的化学实验教学中, 因受实验器材限制或药品等原因,并不是每个实验都能演示成功或学生能分组实验,遇到这种情况,我原则上是能做到哪里就做到哪里,绝不放过每一个操作,也许就这个操作,也许就在这一瞬间,他能看到的现象就会深深地印在脑海里。对于失败的或不能演示的操作,也要千方百计地借助课件进行演示。例如,在讲解“测定空气里氧气的含量”的实验时,明知演示实验不能成功,但我不放弃,起码学生看到现象能知道红磷燃烧会产生大量白烟, 这绝非死记硬背的效果所能相比的。为什么集气瓶中的水不能上升约五分之一? 然后通过课件演示分析了我失败的原因,学生对这节课的内容掌握得很牢固。

初中体育教学七点建议篇2

黄浦区教师进修学院数学教研员李建国

继语文、外语后，今年中考数学也将使用答题纸答题，并在全市集中电脑阅卷。根据这一变化，我们应该如何应对呢？首先，要把握好目前的中考动向，特别是今年可能出现的变化。近年来上海的中考越来越注重解题过程的规范和解答过程的完整。有很多学生认为只要解出题目的答案就万事大吉了，其实有过程的解答题，过程分比最后的`答案要重要得多，不要题目会做而不得分。

答题纸答题要注意：1、为了便于网上阅卷，今年选择题的题目有所增加，由原来的4题增加到8题。根据这一变化考生需加强选择题题型的训练。

2、要注意选择题部分必须用2B铅笔正确填涂，避免错误的填涂方法，以免扫描不清、扫描不出甚至错误。

3、考试答题时，应注意试题的顺序，试题题号应与答题纸上的题号一一对应。

4、注意字体端正，笔迹清楚。不能使用修正液、修正带。

5、注意2B铅笔的使用，除选择题和添辅助线之外一律不能使用铅笔作答；非选择题部分必须使用黑墨水钢笔或黑色水笔。

6、答题务必在黑色矩形边框内答题，超出黑色矩形边框内的答题或在草稿纸、试卷上答题将一律无效。

7、要保持答题纸整洁，不折叠，不破损。

就“读写任务”给考生的七点建议篇3

一、按要点分段

每个要点分段单独写，使文章层次清晰，让阅卷老师一目了然。近五年的读写任务都设置了3个具体的内容要点，因此读写任务的文章除概要外，有三段。

[实例1]（2011年广东）

以约120个词讲述一次你（或你的朋友）想家的经历，内容包括：

（１）时间、地点和起因；

（２）想家给学习和生活带来的影响；

（３）你（或你朋友）是如何应对的。

参考范文：

_{In fact, in real life, everyone would have an experience of feeling homesick.}I remember when I was 10 years old, I was sent to my uncle’s in another city because my parents were busy. There, I studied for two years. Although my uncle and his family were kind to me, I still felt homesick.

_{There is no denying/doubt that feeling homesick will cause endless awful effects on the aspects of my study and life.}To start with, owing to the different teaching methods of different teachers, I found it difficult for me to understand the lesson. What’s worse, I often got sick because I didn’t adapt to the climate there.

_{In view of the seriousness of this problem, my priorities now should be focused on eliminating it in the following ways.}First and foremost, I must do my utmost to accept that place. What’s more, it would be better if I do more exercises and pay special attention to my health. In addition, I’d better communicate with my teachers as much as possible and turn to teachers for help when coming across difficult problems.

二、段首要有主题句

每段的主题句一定要位于每段的段首，且单独一句话。然后才是支持主题句的论据，使文段的结构更清晰。

[实例2]（2008广东要点1）

中学生活和大学生活的差别，以及你打算如何适应。

_{It goes without saying that college life will be quite different from that of middle school.} In college we will pay great attention to our overall development while in middle school we put much emphasis on the results of exams. In order to adjust myself to the coming college life, I decide to gain more knowledge about the society and life skills. Besides, I will try my best to become an independent and mature college student.

三、列举两三条支撑点

每个要点中凡是要求列举的内容（如原因、影响、措施等内容），一般要列举两三条。

[实例3]（2009广东要点3）

你认为是否应该禁止游客和动物拍照。

I strongly recommend _{that tourists should be forbidden to get too close to zoo animals. First of all,}ways should be found to increase people’s awareness of animal protection. _Then, the authority concerned should make specific regulations to protect zoo animals. _{What’s more}, those who break the rule are to blame for it and in the worst case, should be fined. I believe only by taking these measures can we live in harmony with animals.

四、以经历说明感受

每个要点的主题要明确，需与中文的要点一一对应。如若要点中要求以经历说明感受，那么就不能不描述经历，而只单一地谈感受。

[实例4]（2007广东要点2）

以你自己成长的经历说明你的感受。

When I was a primary school student, you always encouraged me to do well in school and each evening I was asked to present at least one new thing I had learned that day. You told me that I could be whatever I wanted to be, as long as I got good grades and continue my education. When I met some difficulties, you inspired me to bravely face and solve them by my own brightness and effort.

五、直陈方法措施

若要点中要求考生阐述解决某个问题的方法或措施时，建议不用if从句或祈使句，直接用陈述句阐述，使文章内容更清晰明了。

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注意：不选用第二人称阐述建议。若是阐述自己解决问题的方法时，选用第一人称；若阐述他人给出的建议时，则选用第三人称。

[实例5]（2010广东要点2）

你的父母（或其他亲人）是如何鼓励你学习的。

_{My parents always encourage me to study in the following ways. First and foremost,} they insist on praising me every time I make a little progress to give me confidence. _{What’s more}, they keep giving me vivid description of my bright future to urge me to go on. Besides, they often help me to solve the problems I am faced with in study so as to let meknow their support.

六、正确使用人称。

如要点中要求谈谈假如你处在某种处境下，你会有什么反应时，该段中的“你”就要改成“我”，即假如我处在某种情况下，我会如何如何。

[实例6]（2009广东要点2）

假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应。

If I were in the situation of those animals, I would also get irritated by the continuous disturbance. Besides, I would try to avoid them every time I met them so that I would not be disturbed and would have the private room to enjoy myself.

七、连贯要到位。

恰当使用一些过渡性的词语（如：besides, to stat with; what’s more, moreover等），以增强文章的连贯性和可读性。

[实例7](2009广东要点1）

人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照。

The reason why people like taking photos with animals in the zoo can be listed as follows. To start with, in their daily life, it is not easy to see the zoo animals, so people take photos with the animals just out of curiosity. What’s more, not many people have the common sense of animals’ living habits, which results in their improper behaviours.

[即时练习]

1. 试题精选。（2011年深圳市宝安区高三摸底考试）

[写作内容]

以120词就“节日礼物”发表你的看法，内容包括：

（１）你对过节送礼如何理解？

（2）你印象最深刻的一次过节送礼的经历；

（3）你从此次经历中获得的启示或者感悟。

[参考范文]

_{In my opinion, sending each other gifts on holidays is a good way to express love or care.}There is no denying that it is quite meaningful to do so，especially to our family and friends.

_{One of my most impressive experiences of sending others gifts on holidays is}when I sent my mum a gift on the Mother’s Day at the age of 6. On that day, many kids prepared little gifts for their mothers and so did I. I went out to the flower shop and bought a rose home with the pocket money I had saved. Receiving the gift, my mum was so moved that she gave me a kiss full of love in return.

_{This experience tells me that} I should cherish the chance that the holidays offer me to express my love and care to my beloved ones. Besides, from this experience I get to know that it doesn’t really matter what gifts I give to my beloved ones, but it does matter that I do remember and love them.

2. 原创练习。

以120词发表你的看法，并包括如下要点：

（１）你如何看待虎妈教育孩子的方式；

（2）中国留美学生人数增加的原因；

（3）你认为怎样才能更好地教育孩子。

[参考范文]

_{From my point of view, Tiger Mom’s way of educating her children should not be encouraged.} She focuses too much on her children’s IQ development but little on their mental health. And it’s not good of her to ignore her children’s rights to have a happy and playful childhood.

_{The reason why the number of Chinese students studying in the USA is on the increase is}due to well-developed Chinese economy. In addition, most of the Chinese parents are willing to spend money on their children to ensure that they get the best education possible.

_{In my opinion, we can educate our children in the following ways}. First, we should pay more attention to children’s mental health. Besides, a relaxing environment together with quality educationshould be encouraged, which will help cultivate smart, creative, as well as physically-and-mentally healthy children in our country.

（作者单位：深圳市新安中学）

责任编校蒋小青

给物流公司的七点建议篇4

1.物流公司必须具备较好的资质与管理能力, 具有较强的运营能力, 这是基础, 并需要得到银行的认可。

2.树立经营理念, 把动产质押监管当作正常业务来操作, 坚决防止以套取资金为目的投机行为, 否则, 出现问题只是迟早的事情。

3.正确定位, 物流公司根据自身的资质、能力、特点、所处地域, 确定自己的发展方向, 做出特色, 没有必要以低价方式进行恶性竞争, 这个业务的市场足够大。

4.不要把监管做成担保, 例如在监管过程中承担担保责任、回购责任等, 这些都不是监管业务的范围;换个角度讲, 对外担保的年收费是贷款额度的2～3%, 而监管费的年收费只为贷款敞口额度的5～8‰, 承担了担保责任而收取的是监管费, 实在是太亏了。

5.不做无过失赔偿责任的业务, 具体讲, 不承担承担不了的或不应该承担的责任, 例如, 在出质人作业库进行质押监管, 应与质权人 (银行) 明确当出质人强行提货时, 物流公司及时通知银行并采取了报警、阻拦等措施后不承担责任, 因为这种强行提货不是物流公司过失造成的, 应该属于刑事犯罪, 是物流公司所承担不了的责任。再如, 有外包装的货物进行抄牌验收, 应与质权人 (银行) 明确只要外包装完好, 包装内货物与外包装上的标识不相符, 物流公司不承担责任, 因为这种不相符不是物流公司的过失造成的, 是不应该承担的责任。

6.建立与动产质押监管相配套的组织机构、规章制度、监管流程、人员管理、操作运营、风险控制的办法, 这是保障业务健康发展的根本。经过十几年的发展, 各家物流公司质押监管的管理办法大同小异, 这套体系是比较成熟的。

7.执行力是关键, 物流公司必须严格按照监管协议的要求, 履行监管责任;除承担上述4、5条中所述的责任外, 只要保证质物符合监管协议约定的要求, 通常情况下, 物流公司不会承担赔偿责任———实践证明, 不折不扣的执行规章制度, 所形成的诉讼风险是很低的。