神圣的使命

神圣的使命（精选11篇）

神圣的使命 篇1

经国务院批准, 国务院办公厅近日转发了人力资源和社会保障部、财政部、教育部关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见。指导意见要求, 按照事业单位建立岗位绩效工资制度的总体目标和工作部署, 首先在义务教育学校实行绩效工资分配制度改革, 这是继义务教育全面免除学杂费之后, 党和国家推出的又一保障义务教育发展的重大决策, 是强化政府履行义务教育责任、依法治教的重要体现, 是全面贯彻落实科学发展观、大力倡导尊师重教、推进教育事业又好又快发展的重大战略举措。这项改革充分体现了党中央、国务院对教师队伍建设的高度重视和对广大教师的亲切关怀, 对于加强义务教育学校特别是农村学校教师队伍建设, 提高教师地位, 吸引优秀人才长期从教、终身从教, 激励广大教师投身教育事业, 必将产生巨大推动作用和深远影响。

教师是教育的第一资源。没有高素质的教师队伍, 就没有高质量的教育。在我国义务教育全面普及, 教育事业整体推进, 孩子们有学上的问题得到解决后, 我国教育事业的发展已经进入到全面提高质量的新阶段、让孩子们上好学的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。实现教育事业全面协调可持续发展, 关键是要建设一支高素质专业化的教师队伍。加强教师队伍建设, 迫切需要教育人事制度改革的保障和推动。

在义务教育学校实施绩效工资分配制度改革, 是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容, 是推进教育人事制度改革的迫切需要。这项改革的实施, 有利于建立符合义务教育学校特点的收入分配制度, 依法保障教师收入水平, 维护教师的合法权益, 增强教师职业吸引力;有利于合理配置义务教育教师资源, 引导教师在学校之间特别是向农村学校合理流动, 促进义务教育均衡发展;有利于充分发挥工资分配的激励导向作用, 构建重能力、重实绩、重贡献的分配激励机制, 充分调动广大教师的积极性、创造性。这项改革的实施, 将与完善义务教育学校绩效考核办法、健全学校内部考核制度相结合, 使分配激励政策与绩效考核结果紧密联系, 对于建立充满生机与活力的用人机制将产生重要的促进作用。

党和国家高度重视和关心教师, 全社会尊重教师, 对广大教师是莫大的激励和鞭策。广大教师更应自尊自励, 努力肩负起教书育人的神圣使命。

肩负起教书育人的神圣使命, 要求广大教师进一步增强使命感和责任感。人民教师是无尚光荣的神圣职业。广大教师要时刻不忘党和人民的重托, 把培养优秀人才和亿万青少年的健康成长作为自己的重大历史责任。要正确认识维护教师自身权益和教育发展大局的关系, 充分理解改革的发展进程, 正确对待改革中一些需要逐步解决的实际问题, 自觉抵制不良社会风气的影响, 始终坚守教育教学岗位, 努力维护正常的教学秩序, 自觉履行人民教师的光荣职责, 认真上好每一堂课, 努力教好每一个学生, 以对学生的挚爱、对教育事业的责任, 让学生爱戴, 让人民满意。

肩负起教书育人的神圣使命, 要求广大教师不断提高师德修养。高尚的师德, 是对学生最生动、最具体、最深远的教育。关爱学生是师德的灵魂, 遵纪守法是师德的基本要求, 广大教师要模范履行职业道德规范, 爱国守法、爱岗敬业、忠于职守、教书育人、为人师表。每个教师都应当关心爱护全体学生, 尊重学生人格, 平等公正对待学生;要关心学生的成长进步, 以真情、真心、真诚教育和影响学生, 努力成为学生健康成长的指导者和引路人。

肩负起教书育人的神圣使命, 要求广大教师始终站在教育教学改革前沿, 不断提高教育教学水平。广大教师要努力学习、勤于实践, 不断提高教书育人本领;要更新教育观念, 积极探索教育教学规律, 改进教学方法, 鼓励和培养学生的创新精神和实践能力;要积极投身教育教学改革, 做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。

学习实践科学发展观, 谋划教育事业科学发展, 努力办人民满意的教育, 赋予人民教师新的历史使命, 也为广大教师施展才华、建功立业提供了新的广阔天地。神圣的事业, 光荣的使命, 广阔的舞台, 期待广大教师, 呼唤广大教师。我们坚信, 把青春、热血、才华和智慧融入到推进教育事业科学发展、建设人力资源强国的伟大事业中, 人民教师必将无愧于人民!

神圣的使命 篇2

课题：第十三课： 神圣的使命(复习课) 日期：

第一单：问题导读单(预习单)

一、预习范围：课本第136页开始到第147页本课全部内容。

二、预习方法及要求：

1、将课文分为正式课文(宋体字)和辅助课文(楷体字)两部分分别预习。

2、将本课所学的知识要点进行整理归纳，找出重点和难点。

3、对于联系实际类的问题，要注意总结做题的方法及规律。

4、对于课文中的插图，要认真观察和分析，感悟其中的道理。

5、对于课文中的《指点迷津》、《感悟名言》、《点睛之笔》的内容，要予以特别关注。

三、本节课预习的具体目标：

1、你认为本课哪些问题比较重要?

2、学习哪些问题比较困难?

3、还有哪些问题需要老师特别讲解?

学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：

课题：第十三课： 神圣的使命(复习课) 日期：

第二单：问题生成单

一、理论性问题：

1、什么是理想?理想有哪些种类?

2、理想的重要作用。

3、我们应该树立怎样的理想?为什么?

4、现阶段我国各族人民的共同理想及其具体含义。

5、我们的最高理想。

6、最高理想与共同理想的相互关系。

7、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

8、在新时期应该怎样发扬艰苦奋斗精神?

9、艰苦奋斗精神在中国革命和建设时期不断发扬光大的主要表现。

10、我们为什么要永远发扬艰苦奋斗精神?

11、全面建设小康社会，需要什么样的人才?

12、我们应该怎样选择自己的成才目标?

二、实践性问题：

1、请写出自己的人生理想。(主要写出职业理想和社会理想)

2、20世纪的中国经历了哪三次历史性巨变?产生了哪三位伟大人物?

3、“现在生活条件好了，不再需要艰苦奋斗”的观点对吗?为什么?

4、举例说明你在学习和生活中是怎样发扬艰苦奋斗精神的?

5、许振超的事迹，对我们有什么启示?

6、请你为自己制定一个成才规划。

学科：九年级思品 班级： 姓名： 组名：

课题：第十三课： 神圣的使命(复习课) 日期：

第三单：问题训练单

一、基本问题训练：

1、什么是理想?理想有哪些种类?

2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么?

3、在新时期应该怎样发扬艰苦奋斗精神?

4、艰苦奋斗精神在中国革命和建设时期不断发扬光大的主要表现。

5、我们为什么要永远发扬艰苦奋斗精神?

6、我们应该怎样选择自己的成才目标?

二、问题拓展训练：

1、20世纪的中国经历了哪三次历史性巨变?产生了哪三位伟大人物?

2、“现在生活条件好了，不再需要艰苦奋斗”的观点对吗?为什么?

3、举例说明你在学习和生活中是怎样发扬艰苦奋斗精神的?

心理危机干预的神圣使命 篇3

当我们看到：为挽救一千企图轻生的人，常要调动公安、消防、武警等多部门兴师动众时，不禁为之叹息。

人的生命应该得到保护和尊重，但我们更应该以最低的成本付出和更科学高效的方式来预防自杀，并设法使自杀率降低，这就必须提到“心理危机干预”。

个体在遇到精神打击或罹患精神疾病时，以惯常方式和个人能力往往不能应对其所面临的处境，而引起情绪和认知行为的变化，形成失衡状态，甚至产生轻生念头，这就是心理危机。心理危机的干预，一般是指三级干预体系，即健康教育、预防性干预和治疗性干预，

心理危机干预应包括下列重要环节——

1健康教育：把自杀问题纳入疾病控制范畴，对社区居民和各群体进行精神卫生知识教育，并提示预防自杀间属的重要性；介绍心理咨询的专业机构，培养人们主动求助的意识。

2预防性干预：家庭和工作场所可对自杀高危人群进行早期干预；需要更多的人介入，包括家人、朋友、医生、社工、雇主、教师、志愿者等，让他们成为自杀干预的第一道关口。

“自杀干预志愿者”也是有条件的：首先，志愿者必须珍惜自己的生命，并愿意救助他人；其次，志愿者要不断参加学习培训，学会舒缓自己压力，战胜自我。

公安人员也要学会心理技巧，比如香港就有“谈判专家”，在紧急时刻将欲自杀的人从死亡边缘拉回来；而医生和药剂师应尽量减少危险、成瘾药物的处方用量，则益于预防自杀。

3治疗性干预：一旦发现自杀行为的征兆和症状，及时地让有自杀想法的人走进专业的心理机构或医院进行心理评估，在我国已有北京、南京等大城市建立了“心理危机干预中心”，并设有心理热线，提供专业干预、建立情感支持和心理治疗等，可有效降低自杀事件的发生。

普通人如何帮助有自杀征兆的人呢?至少可做以下事情——

①冷静和耐心地倾听，让她／他倾诉自己的感受；

②认可他表露出自己的情感，也不试图说服他改变自己的感受；

③相信他说的话。当他说要自杀时，表示理解和同情；

④如他要你对其想自杀的事情给予保密时，不要答应；

⑤让他相信他人的帮助能缓解面临的困境，并鼓励他寻求帮助；

⑥说服其家人或相关人员共同承担帮助他的责任；

⑦如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，要立即陪他去心理卫生服务机构或医院接受评估和治疗；

⑧对刚刚出现自杀行为(服毒、割腕等)的人，要立即送到最近的急诊室进行抢救。

神圣的使命 篇4

这两年接触的人多了,事多了,眼界虽然开阔了,但始终觉得自己得踏踏实实做人,认认真真做事,对自身严格要求,对朋友的事,按规矩办事,能帮忙多少就帮忙多少。多少有了些朋友圈子,在圈子里为人还可以,虽然不能说是真心换真心,但无论大事小事,只要说是咱自己的事情,朋友都能挺力而为,谁都知道,俺自己为人实诚,做人老实,做事真实。

小时候,听着黄继光,王二小的故事后,老是生气,对自己生气,对父母生气对朋友生气,更对可恨的日本鬼子生气气的自己几天几夜吃不下饭,心想如果是我,我一定拿起手中的武器,同敌人拼命所以,年少的我明白了,什么是科学无国界,科学家是有祖国的,连科学家如此,我又有什么不一样的。年青的祖国同自身的命运紧紧的联系到一起,我曾经带着红领巾向国旗发誓 ;对祖国要认认真真的学好本领,将来也要向男孩子一样抛头颅,洒热备到疆场上一样,把所学的知识回报社会,热爱祖国的每份疆土,不许敌人踏进自己国家的每份热土。

长大后,参加工作之后,也听了孔敏繁森、焦裕禄同志的事迹后,热血在体内燃烧,青春向吹响号角,知道了人的一生是有限的,为国家为民族贡献青春,为人民服务是无限的。年龄虽然已到三十五岁,心灵却向十来岁的小伢子一样觉得自己爱工作,爱学习,爱生命,爱惜他人,浑身上下有使不完的精气神。要坚守自己的使命,坚持党和人民的利益高于一切,个人利益服务党和人民的利益。吃苦在前,享受在后,克已奉公,坚决维护党的团结和统一,对党忠诚老实,勇于揭露和纠正工作中缺点,坚决同消极腐败现象作斗争,一定要发扬社会主义的新风尚,提供共产主义道德。

最近,听了钓鱼岛被日本人想买到的国际大事后,更是义愤填膺,觉得身为一个中国人,心里觉自己对不起老祖先,很恨自己不是战士,如果自己生在林则徐的年代,肯定在虎门销烟中捐出自己的生命 ;如果自己生在抗日年代,肯定自己在百团大战中捐出自己的生命。可恨的日本人凭什么说几句就能向我们五千年的中华民族的炎黄子孙要买钓鱼岛,就是不给他们,也要狠狠的教训这帮不知天高地厚的无耻之徒,所以心里总是憋一股劲儿,老想可爱的参军。不管怎样,一定为国家的每份僵土备拼到底,这是一个中国人的尊严,对于社会上有人喜欢日本HELLOKITTY,更是恨的咬牙切齿,中国有孔孟之礼,有孙悟空。日本却总是抄袭我们,改编他们的教科书,竟然把三国归于日本,太离谱了,太气人了。

清晨,我醒来梳妆打扮自己时,总爱露出自己的美丽纱巾,让它飞舞在我的衣衫边上,这时,我总会想起小时候我常带的红领巾,想起烈士,想起扫墓,想起党。那时的我,虽然弱小,但稚气的小心眼时装着一个小秘密,将来的我也会为祖国贡献出自己的微薄的力量,哪怕再弱小,哪怕再默默无闻,也要为自己的国家贡献出自己的青春。这时,父母总要告诫我说,要想和祖国一起,就必须加入党组织,懵懵而坚强的我第一次领略了党的伟大和神秘。

随着年龄的成长,自己的偶像刘胡兰,黄继光,董存瑞中慢慢的转换着,他们却共有一个名字叫中国共产党。我也慢慢领悟着,党是要为祖国和人民奉献自己的热血和青春的,我也要尽快成长起来,加入心中的那个为之奋斗终身的伟大组织,中国共产党。共产党员是我一生精神力量,我要发誓,我会为我的家乡象我热爱科学家一样,用自己平凡的一生默默的写尽自己芳华的。

人的一生是有限的,可为人民服务是无限的,有限的生命虽然只有一次,可自己的那份为国家,为家乡更美好的信心,总是能给我带来无限的生命勇气,为此,我曾经不停问自己,你能干点什么呢?

我只有一个回答,为祖国,为家乡,为身边善良的人们,自己能干点什么就干点什么吧。最重要的是要尽快的加入中国工人阶级的先锋队组织中国共产党,为党为人民付出自己的努力,才能学而所用,学有所成,学有所得。将有限的青春付到为人民服务的伟大事业中吧!

梅花香自苦寒来,我深切感受到了共产党员在我身边的先锋模范作用,给了我极大的帮助,帮助我彻底改变了过去妇女地位落后的旧的传统思想,意识到广大女性在新的工作岗位上有自己半边天作用的认识过程。学习上也给我极大的鼓励,鼓励我能尽快适应新的工作岗位,成为党校的一份子,为党校发一分光,献出自己的一分热,在党校新的熔炉中锻炼自己的意志,培养自己的情操,能够为党校做出自己的一份贡献。

我在党校这一年多的时间中,无论是在为人处事上,还是在纪律上,我都时刻谨记着自己市党校的一份子,一滴水,只有在大家的监督中,才能更好地融汇在党校的大集体中,才能从一棵小苗到生根发芽。我从老师身上学到了宽容,感受到了关怀 ;从中青年教师身上学到了理解,感受到了热情 ;从年轻教师身上学到了睿智,感受到了领悟。从每位共产党员身上,我感受到了他们崇高的思想境界和事事处处发挥的先锋模范作用。在跟大家在一起的日子里,我时刻感受到大集体的温暖,理研室虽然不大,但是是党校科研汇总的重要部门,也是党校杂志《赵都论坛》的刊发地,是党校研究成果的最理论的前沿阵地。虽然三百六十五天时间短,但我在这里学会了排版,校对,刊发以及每年开科研研讨会的筹备阶段自己应做的事物。每天虽然理研室大事很少,小事不断。但是同王主任、牛副主任,吴志伟三位同志在一起,一起工作,一起学习,一起欢笑,一起整理杂志调理理研室同其他科室的关系。一起走过这一年的日子,我也变的开朗了,鼓舞了我工作的热情,激发了我向身边每一位同志学习的心劲,无论做事结果怎样,我有了在这里默默奉献自己每一份青春的从动和勇气,喜爱并热爱着自己的工作,工作动力有了,下一个阶段就是自我充实自己的阶段了。我决定十二分的决心,扎实自己的基础功,在业余时间给自己充电,以更好的姿态去迎接自己新的工作上的挑战。

党校的职务是为了广大基层干部培养有知识,有能力的合格本科生,研究生。对此,我必须在业余时间里充实自己,更好的学习和进步。为了更好的进步,为了培养党的合格人才,我必须更加对自己严格要求,在今后的日子里,从身边从网上,无论从任何形式上学习共产党的先锋模范作用,积极的要求进步。从自身做起,每天不迟到,不早退,不无缘无关的请假。从办好每期杂志入手,学习党的理论知识,党的实践经验。时刻牢记自己的每一项职责,牢记自己一定会成为党校的合格的共产党员的。

牢记神圣职责 担当历史使命 篇5

庆祝中国共产党成立90周年大会7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记胡锦涛在会上发表重要讲话，回顾中国共产党90年的光辉历程和取得的成就，总结党和人民创造的宝贵经验，提出新的历史条件下提高党的建设科学化水平的目标任务，阐述了在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进的大政方针。胡总书记的讲话充分肯定了中国共产党的历史地位，使我对党有了更进一步的认识与了解，深切感受到中国共产党这90年历程的艰辛与辉煌！

胡总书记指出，年轻干部要承担起事业重任，必须牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己。薪火相传，继承发展，一代又一代新人成长并担起振兴中华的责任与重担，这是全党的心愿，胡总书记也对我们年轻干部寄予了厚望。因此，在国家繁荣昌盛、人民安居乐业的今天，我们更要时刻铭记胡总书记的话，承担起事业重任，忠诚党的事业，踏踏实实、认认真真做好本职工作，不断完善自己，在自己的岗位上做出不俗的成绩！

胡总书记指出，全党同志要牢记历史使命，永远保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，永远保持艰苦奋斗的作风，勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞，不动摇、不懈怠、不折腾，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑，坚定不移沿着中国特色社会主义道路奋勇前进，更加奋发有为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。

在当前这个发展和变革的时代，土地利用与管理深刻地维系着国之命脉、民之根本，更加深刻地影响着经济社会发展的进程和质量。随着“十二五”的开局，转型发展、科学发展向土地利用方式转变提出了迫切的呼唤。在促进土

为了崇高的理想和神圣的使命 篇6

在脑血管病的防控工作中，身为全国脑血管病防治研究办公室主任，王文志教授以追求社会效益最大化为目标，多年来不断开拓进取，深入到许多城乡社区，逐渐探索出了一套针对我国城乡社区人群心脑血管病预防的有效措施。这些干预措施起到了降低人群脑血管病、冠心病发病率及死亡率的作用。

为此，记者专门采访了王文志教授。他告诉记者，近几年他们的工作主要抓了两个项目：

一是继续加强对全国部分省农村地区癫痫患者的筛查、治疗和管理。

自2005年开始，卫生部疾病预防控制局将“国家癫痫项目”办公室设在全国脑防办，协助组织开展“中国农村癫痫防治管理项目”。几年来，随着该项目的持续深入，其社会效益也越来越得到彰显。

癫痫是一种危害严重的神经系统常见疾病。惊厥型癫痫发作的常见症状为：突然意识丧失、摔倒在地、四肢抽搐、口吐涎沫等，重症儿童患者可影响智力发育。癫痫患者不仅饱尝疾病折磨，还遭受社会各方面的歧视和不公平待遇，严重影响他（她）们的生活、工作、上学、婚姻等社会活动。更有甚者可导致病人精神负担加重、焦虑、自卑、甚至绝望自杀或伤害他人等危险后果，给家庭造成极大的精神压力和沉重的经济负担，许多人也因此对他们避而远之。

而农村地区的癫痫患者和家属，对如何治疗以及日常生活中应注意的各种问题知之甚少。当地的医务人员对癫痫也缺乏专业知识，治疗方法很不规范，疗效不佳，致使患者有病乱投医，花费大量时间和金钱，但癫痫病仍然得不到有效的控制。据调查，中国约有癫痫患者800万至900万人， 而且每年新增病例约40万人，其中绝大多数分布在农村地区。我国农村地区的癫痫患者约有60%以上没有得到规范、合理的治疗。

基于癫痫病对患者及其家庭和社会造成的严重危害，王文志教授深表忧虑，立志要探索出一套简便而实用的技术手段和有效的治疗方案，以尽快使农村地区癫痫患者不合理的治疗现状得到改善。

在世界卫生组织的支持下，他带领项目组从1986年开始探寻可行性方案，经过不断的研究观察，最终找到了一种既能让经济落后的农村患者接受，又极易推广普及，且疗效很好的办法—使用一种最古老的抗癫痫药物苯巴比妥治疗。这种药在我国非常便宜，但治疗癫痫的效果却相当理想，有效率高达80%以上，显效率也可达到50%，2年服药完全控制发作者亦达到30%左右。

2013年，该项目的工作范围已由过去的10个省扩大到19个省共200多个县，覆盖农村地区人口超过1亿。项目组织专家对县医院医生及乡镇卫生院医生进行正规培训。然后经当地医生筛查发现、神经科医生确诊病情后，按照规范方案进行治疗、随访和管理。目前接受治疗的患者达8万余人。国家每年投入1000多万元资金支持这项功德无量的事业。世界卫生组织也正在促进其他一些具备条件的发展中国家开始推广该项方案。

二是继续开展社区防治脑血管病适宜技术研究，完成全国脑血管病流行病学专项调查任务。

开展全国脑血管病流行性病学专项调查是国家科技部“十二五”科技支撑计划项目，同时得到了卫生部的大力支持。作为该项目承担单位，北京市神经外科研究所从两方面着手组织：首先，利用各省疾病预防控制中心人员进行筛查，发现可疑的病例。再由各省级权威医院的神经科医生进行复查确诊。此次研究还包括了颅脑外伤的流行病学情况调查。

据王文志教授介绍，该项调查以全国人口框架为基础，确定能代表我国人群的抽样框。在确定的抽样框架内，按分层多级整群随机抽样方法抽样，具有很好的代表性。研究采用国际认可的脑血管病诊断标准和流调方法，开展一次全国有代表性的脑血管病患病率、发病率、死亡率以及脑卒中患者早期救治水平和存活患者残疾状况的流行病学专项调查，为我国制定更加合理的脑卒中防治策略提供科学的数据。

这项调查工作预计今年年底可以完成。他们将通过搭建全国性“脑血管病防治协同研究网络”，建立脑血管病临床研究标准体系规范与技术平台，建设临床研究标准化人才梯队及监督管理机制。从临床研究的设计、实施、统计分析、论文发表和学术交流等方面，建立具有中国特色的脑血管病临床研究网络平台，提升我国脑血管病临床研究质量和标准，使我国脑血管病临床研究成果被国际同行认可。

近年来，中国农村癫痫示范项目研究已有两篇学术论文在国际有影响力的杂志《The Lancet Neurology》上发表；两篇在《Epilepsia》上发表；一篇在《Neurology》发表；一篇在《The Bulletin of the World Health Organization》杂志发表。此外，该研究组还在国内杂志发表文章20多篇，其研究成果获得了2007年北京市科学技术三等奖、教育部科技进步一等奖和2008年中华医学科技二等奖等奖项。

从1981年参与组建北京市神经外科研究所神经流行病学研究室至今，王文志教授从事神经流行病学研究已有30余年，主要研究方向是脑血管病、癫痫、老年痴呆等神经疾病的流行病学以及社区人群有效防控措施。同时，他连续承担国家科技部“七五”、“八五”、“九五”、“十五”、“十一五”、“十二五”重大疾病攻关研究课题，并完成国际合作研究课题多项。他还曾荣获国家科技进步二等奖2项，北京市科技进步奖、中华医学科技奖和卫生部科技进步奖等共计10项。数十年来王文志教授为我国脑血管病、癫痫等疾病人群防治事业倾注了其全部的生命热量，乐此不疲，并取得了丰硕成果。

神圣的使命 篇7

中国自古以来尊师重教, 讲究“师者, 所以传道授业解惑也”, 对于教师的角色定位一直固定在知识的传授者上。随着信息时代的来临, 我国树立了新课程理念。在这一理念指导下, 教师也要及时转变角色。长期以来, 对于教师的定义和肯定, 多集中在教师的默默付出、乐于奉献中。当然, 这一角色定位对教师起到了良好的激励作用, 然而教师在教育过程中自身的成长和发展却被忽略了。21世纪, 新课程理念要求教师重新定位角色。思想品德学科对于处在人格形成时期的中学生来说, 有着非常重要的引导作用。所以说, 教师角色的转变对于初中思想品德教师而言, 有着更加重要的作用。在新课程理念下, 初中思想品德教师实现角色的积极转变是非常有必要的。但是这一转变不是一朝一夕就可以达成的, 要求教师不断适应, 积极改变。

二、初中思想品德教师角色转变的重要意义

1. 新课程理念的内容和要求

新课程体系的核心思想是“为了中华民族的复兴, 为了每一位学生的发展”。在这一核心思想的指导之下, 我国积极开展素质教育, 强调学科知识的灵活把握。对于中学思想品德课程来说, 在新课程理念下, 思想品德学科的定位为:为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性学科。相应的, 将原来的心理、法律、道德和国情的教学内容融为一体, 把握学生心理、情感动向, 注重学生人格培养, 是中学思想品德教学的重要内容。因此, 教师在教学过程中所扮演的角色势必需要及时调整。当然, 在这一理念下, 教师传统角色也受到了极大的挑战, 呼唤不断的调整和改变。

2. 新型师生关系建立的题中之义

教育民主化越来越受到实践的验证, 只有依靠民主的师生关系, 才能形成现代教育制度和体系。近年来, 新型的民主化师生关系虽然已经取得了极大的成效, 但是依然存在着很多的问题。其中, 思想品德作为德育学科, 必须充分发挥其教育过程中德育并重的教育准则, 教学过程中要充分实现教学民主化, 建立新型师生关系。这一关系的确立, 恰恰需要教师的角色转变作为依据。

三、初中思想品德教师角色转变之我见

要做到初中思想品德教师角色的转变, 要求教师首先进行正确的定位和方向, 从不同的方向努力, 实现角色的转变。

1. 思想道德的示范者

初中思想品德课程本身就是一项德育学科, 思想品德课的终极价值体现在培养学生养成正确的价值观。因此, 中学思想品德教师的主要职责之一, 就是以生活和知识为基础, 不断陶冶和提升学生个体的思想品质。当然, 教师作为学生学习的榜样, 自身的思想道德觉悟就要相应提高, 通过言传身教来树立良好的示范形象。作为思想道德的引导者和示范者, 教师应该在生活和工作的方方面面谨记“学高为师, 身正为范”的基本要求, 实现自我提升。

2. 学生心理健康的守护者

新时期, 不可否认, 日益加快的生活节奏配合信息社会的到来, 在带来快速的经济发展的同时, 对青少年的健康成长也带来了一系列影响。而思想品德课的特殊性就在于, 它不仅仅注重智育, 更注重德育。实现教师角色转变, 就是要在学生的心理健康方面保驾护航, 注重学生心理健康的培养和关注, 在教学过程中增加或者突出心理问题的引导和改善。青少年特别是初中生处在人生的关键时期, 在这一时期, 作为思想品德教师, 在心理上给予他们关注, 帮助他们走出心理误区, 塑造健康人格, 形成优良品德, 是教师角色转变的又一重要要求。

3. 学生全面发展的促进者

教师应该从传统的传道、授业、解惑的角色中抽离出来, 关注学生的学习能力, 促进学生整个个性的和谐、健康发展。在这个角色的转变和定位中, 要求教师从以下几个方面进行努力:首先, 要改进学生的学习方式, 从传统的填鸭式教学转变为倡导学生积极参与、探究发现、合作交流。教师从传统的施教角色转变为交流角色, 此即所谓“教学相长。其次, 还要注意对学生的评价应该全面、合理, 不仅仅关注成绩的变化, 尤其是思想品德学科更应如此。思想品德教师在教育教学过程中, 应该充分尊重学生的人格, 关注个体差异, 对学生以激励性评价、正确全面的评价, 这也是对初中思想品德教师角色转变的时代要求。

4. 学科研究的探索者

新时期是知识和信息爆炸的时代, 各种知识和信息充斥我们的生活, 不仅对教师也对学生带来了学习的便利和随之而来的困扰。在这种情况下, 教师自身对学科知识的把握, 以及在这一过程中的角色定位, 也显得尤为重要。这种情况下, 要求教师建立新的时代观和信息观, 合理审视时代, 辩证吸收知识, 不断完善自身的知识体系, 探索学科研究, 为学生的发展和进步提供充分的理论保障, 这也是教师角色转变的一个重要方面。

四、结语

神圣的使命 篇8

责任是一种爱岗敬业的精神, 责任是一种敢于担当的品质, 责任是一种不辱使命的境界。美国文明之父爱默生说过, “责任是具有至高无上的价值, 它是一种伟大的品格, 在所有价值中处于最高位置”。如放弃了责任, 就等于放弃了成功, 放弃了一切。由于每个人从事的工作不同, 具体的责任也不同。农民有种好田、多打粮的责任;工人有讲技术创效率的责任;医生有救死扶伤的责任;教师有教书育人的责任;当官的有为官一任, 造福一方, 稳定一方的责任。那么, 农机科技人员的责任是什么呢?笔者认为是为农民服务, 向农民宣传党和国家的方针政策, 法律法规, 向农民传播农机科普知识, 传教农机技术知识。只有农民熟练掌握了农机技术知识, 农机才能高效、优质、低耗、安全的为农业生产服务, 达到农业增效, 粮食增产, 农民增收的目的。农机科技工作者才算尽到了责任。

责任需要农机科技工作者在露田工厂, 围着农民转, 与农民和农机为伴。我们春天冒着绵绵细雨, 在崎岖泥泞的田间羊肠小道上奔走;夏季顶着烈日, 冒着酷暑, 踏着热浪, 活跃在田间地头;秋季迎着秋风, 带着落叶, 走进千家万户;冬季面对雪霜的扫荡, 深入农村, 向农民宣传党和国家的农机化方针政策, 法律法规, 向农民推广先进适用的农机具, 面对面手把手的向农民传教农机操作技术, 分发农机技术资料, 讲解农机安全生产知识, 指导和帮助农民诊断排除农机故障。

当看到现在农村处处是“耕田用铁牛, 插秧不弯腰, 割禾用袋装, 开沟不用锹, 抽水抗旱只用油和电”的现代化农业生产新景象, 农机种田, 提高了功效, 减轻了农民的劳动强度, 缩短了农忙的时间。现在许多农民用一个月的时间过年, 一个月时间种田, 十个月时间赚钱, 生活像芝麻开花节节高, 农村中一栋栋高楼拔地而起, 屋顶上矗立着太阳能热水器, 墙壁上挂着空调机, 液晶电视, 房屋里放着电脑, 冰箱, 各种现代化电器一应俱全。农民上街当圩, 西装革履, 骑着崭新的摩托车, 腰上挂着手机。

看到农村翻天覆地的变化, 笔者体味了责任, 体味了履行职责所取得成绩的自豪与骄傲。

神圣的使命 篇9

大家好!非常高兴参加首届免费师范生的毕业典礼。首先, 我要对即将加入人民教师队伍的同学们表示热烈祝贺, 对辛勤培育你们的老师们表示衷心感谢!去年教师节, 我到河北兴隆县六道河中学看望师生, 与同去的北师大同学有个约定, 我答应一定参加你们的毕业典礼, 今天我是来履约的。最近我连续收到北师大和东北师大部分免费师范生的来信, 同学们立志投身教育事业的理想和决心深深打动了我。大家希望在临毕业前, 能与我进行面对面交流。实际上, 我一直惦记着你们。同学们已经顺利完成学业, 即将成为一名光荣的人民教师, 走上神圣的讲坛, 我感到非常高兴。今天我来, 就是同大家谈谈心, 说说心里话。

“善之本在教, 教之本在师”。教师是人类灵魂的工程师, 是太阳底下最光辉的职业。教师肩负着开启民智、传承文明的神圣使命, 承载着千万家庭的梦想和希望。中华民族历来有尊师重教的优良传统, 《荀子·大略》就有“国将兴, 必贵师而重傅”、“国将衰, 必贱师而轻傅”的名言。我的祖父和父母都是教师, 我的父亲就毕业于北京师范大学, 我对教师始终充满景仰之情。

前些年, 不少优秀学生不愿意当老师, 甚至师范院校的学生也不愿意当老师, 更不愿意到中西部地区和农村中小学当老师, 我心中确实有些担忧。实施师范生免费教育政策, 就是向全社会发出重视师范教育的强烈信号, 吸引最优秀、最有才华的学生做教师, 鼓励更多的优秀人才终身做教育工作者;就是要进一步在全社会形成尊师重教的浓厚氛围, 让教师成为最受尊重、最令人羡慕的职业。

我们高兴地看到, 经过四年不懈努力和探索, 师范生免费教育试点工作取得了重要进展和显著成效。六所部属师范大学四年共招免费师范生4.6万人, 录取分数线高出本省重点线40分以上, 越来越多的优秀学生志愿加入教师队伍。首届免费师范毕业生已经全部落实到中小学任教, 超过90%的学生到中西部中小学任教。上海、云南、江苏等地部分院校也开展了师范生免费教育试点, 这项政策正在彰显出越来越大的示范引领作用。实践证明, 国家实行师范生免费教育的决策是完全正确的。

师范生免费教育政策实施已经四年, 社会各界十分关注。如何进一步完善好、实施好这项政策, 是一件大事。我们要在搞好试点的基础上, 认真总结经验, 研究和解决存在的问题, 加快落实和完善配套政策, 让更多优秀毕业生下得去、留得住、干得好。经过认真研究, 国务院将出台新的政策措施。我们要建立免费师范生录取和退出机制, 加大高校自主招生力度, 录取后经考察不适合从教的少数学生可以调整到非师范专业, 选拔愿意从教的优秀非师范生转为免费师范生, 让真正乐教适教的优秀学生读师范。要提高免费师范生生活补贴标准, 给予优秀免费师范生更多奖励。要支持建设一批教师教育改革创新实验区, 安排更多名师给免费师范生上课, 提供更多观摩名师讲课的实习机会, 提高免费师范生培养质量。要进一步改进免费师范生就业办法, 通过建立健全分工负责、密切配合的跨部门工作机制, 全面落实免费师范毕业生的编制和岗位。要支持到农村学校任教的免费师范毕业生, 免试攻读在职教育硕士。要逐步在全国推广师范生免费教育政策, 鼓励地方发展师范生免费教育, 支持各地师范院校采取定向招生、免费培养的办法, 为农村培养骨干教师。

有人认为, 大学毕业后当中小学教师, 尤其到农村当教师, 是大材小用, 没有前途。我不这样看。我认为, 中小学教师同样能够出人才、出大家、出大师。我国近现代许多杰出人物都是从中小学讲坛成长起来的。文学家鲁迅、科学家钱伟长、历史学家翦伯赞、艺术家丰子恺, 等等, 都当过中小学教师。中小学老师天天面对的是最渴望求知的眼神和最纯洁的心灵, 往往最能体会学生对教育的真实需求, 最有条件思考教育的实际问题, 最能体会教育的本质, 从而不断检验和修正自己的教育思想和教育理念。叶圣陶先生当过很长时间的小学老师, 几十年的教学经历, 使他成为我国著名的教育家、文学家。钱穆先生成为一代国学大师, 与他10年小学加8年中学教师经历有直接关系。他曾这样怀念他的中小学老师生涯:“我个人的经验倒觉得在教小学时最快乐, 教中学时又比教大学时快乐。”中小学教师另外一个独特优势, 就是脚踏实地、扎根基层, 广泛接触民众, 深入了解民情、国情, 有利于激发老师教育好下一代的责任感和使命感。老舍的第一部长篇文学《老张的哲学》就取材于他当小学校长时的经历。徐向前元帅在回忆自己的一生时说:“‘五四’运动以后, 在先进思想影响下, 我心里也逐步萌发起改造黑暗社会的念头。当上教师我就想, 要通过自己的努力, 让学生从小就理解这一点, 长成有用的人才, 担负救国救民的重任。”

我曾多次倡导大学毕业生教小学, 教授给中学生上课。俗话说, 名师出高徒。中小学生正处在世界观、人生观的养成时期, 老师往往就是他们做人的榜样。如果老师人格高尚、眼界开阔、知识渊博、志向远大、思想活跃, 他们的言传身教对学生的影响是巨大而深远的。湖南省立第一师范学校是民国时期一所著名高级中学, 曾培养出毛泽东、蔡和森、何叔衡、任弼时等许多优秀学生, 其中一个重要原因就是它拥有像黎锦熙、周世钊、杨昌济、徐特立这样一批老师。他们中有的是大学教授、学者, 有的是诗人、文学家, 堪称大师。南开学校之所以人才辈出, 师资力量强也是一个重要原因。张伯苓先生当年就提倡硕士生、博士生乃至留学生教中学。前些年, 霍懋征老师给我写信, 提出让大学毕业生教小学, 而且要蔚成风气。

同学们要树立长期从事中小学教育的志向, 首先要有一种精神和信念。鲁迅先生曾经说过:我们中华民族自古以来, 就有埋头苦干的人, 有拼命硬干的人, 有为民请命的人, 有舍身求法的人, 这就是中国的脊梁。纵观历史, 任何国家、任何时代, 那些真正开启人类心智的人们, 当时大都默默无闻。他们淡泊名利, 生活清贫, 被人误解, 受到忽视, 靠着理想和信念, 靠着对事业的热爱支撑他们坚忍不拔地奋斗下去, 用自己的心血点燃智慧的火把, 照亮人间, 传承着人类文明的火种。但历史不会忘记他们, 他们的英名和事业将永远镌刻在人类文明的丰碑上。大学毕业生立志做中小学教师, 就要有这种燃烧自己、照亮别人的奉献精神。

今天, 在来这里的路上, 我还在想, 同学们经过四年学习, 很快就要奔赴基层教师岗位, 到比较艰苦的环境去工作, 你们是否做好了吃苦的思想准备?我觉得, 对一个人的成长来说, 吃苦是一种磨炼, 是一种财富, 到艰苦环境中锻炼是年轻人成才的必修课。孟子说:“天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身。”说的就是, 但凡能成就大事的人, 都吃过大苦, 都经受过各种磨砺。艰难困苦, 玉汝于成。艰苦的环境磨炼人的意志, 增强人的勇气和信心。成功没有捷径, 艰辛成就事业。我们的周围就有很多生动的例子。就拿你们的校友次旺俊美为例, 他是1970年从教育系毕业的一位藏族学生, 自愿要求返回条件十分艰苦的家乡工作, 经过多年的基层磨炼, 后来成为西藏大学校长和西藏自治区社会科学院院长, 为西藏科教事业作出了突出贡献。你们的另一位校友窦伯菊, 1951年从生物系毕业后, 自愿到内蒙古乌兰浩特当一名普通教师, 先是教初中, 后来到高中和大学任教, 由于工作出色, 1983年被任命为内蒙古师范大学校长。条件差的地区更需要人才, 艰苦的环境更能锤炼人的意志品质。从人的一生看, 年轻的时候吃些苦、受些累, 更有利于自身的成长进步。希望大家不要怕吃苦受累, 不要怕经受挫折, 要敢于经风雨、见世面, 敢于到基层、到落后地区、到最艰苦的地方锻炼成长。

教师的工作岗位看似平凡, 其实当一名教师并不容易, 当一名合格的中小学老师更不容易。这里, 我想对你们, 同时也对全国广大的师范生提几点希望。

——要充满爱心。当好一名教师, 首先要是一个充满爱心的人。霍懋征老师说过:“是什么力量把一个人见人烦的孩子, 变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光, 可以把坚冰融化;爱是春雨, 能让枯萎的小草发芽;爱是神奇, 可以点石成金。”希望你们关爱每一名学生, 视学生为弟妹、如儿女, 努力成为学生的良师益友。

——要甘于奉献。中华文明之所以绵延不绝、薪火相传, 依靠的就是道贯古今的师者, 依靠的就是化育天下的精神。你们选择了做教师, 就是选择了奉献, 选择了高尚, 就是人生中最大的幸福。你们对教育事业的奉献, 应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当做人生的最大乐趣, 做好终身从教的思想准备, 甘做培育人才的泥土, 在奉献中体现价值, 在平凡中成就伟大。

——要刻苦学习。“学然后知不足, 教然后知困”。教师作为知识的传播者和创造者, 必须不断学习, 不断充实自己, 才会有教学之乐, 而无教学之苦。中小学教育是人生启蒙、知识准备、世界观萌芽的特殊阶段, 学为人师尤为重要。教师只有学而不厌, 才能做到诲人不倦。你们虽然从学校毕业了, 但你们的社会实践才刚刚开始, 要学习的东西很多。要不断地学习新知识、新技能, 提高教书育人本领和教学质量。既要向书本学习, 更要向实践学习, 向社会学习, 向人民学习。

——要勇于创新。教育既是科学, 也是艺术。教师从事的是创造性的工作, 没有创新精神的教师, 不可能培养出创新型人才。钱学森先生曾回忆说, 在他一生的道路上有两个高潮, 第一个高潮就是在师大附中。六年师大附中的学习生活对他的影响很深。当时数学老师傅仲孙特别提倡创新, 在给学生的测验评分时独出心裁, 如果出5道题, 学生都答对了, 但解法平淡, 只给80分;如果答对4道, 但解法有创新, 就给100分, 还要另加奖励。杰出教师的过人之处, 就是能够在平凡的教学点滴之中, 探索教育的真谛, 追求事业的卓越。希望你们积极投身教育改革创新实践, 重视培养学生的想象能力、创新能力和实践能力, 激发学生的兴趣, 创造有利于个性发展的氛围, 使美好的教育理想变为现实。

经过四年的寒窗苦读, 同学们已经完成了学业, 就要走向新的工作岗位, 这是大家人生的一个新起点。著名作家柳青说过, “人生道路虽然漫长, 但紧要处常常只有几步, 特别是当人年轻的时候”。你们在踏上人生道路的关键时刻, 选择当中小学教师这个关键职业, 是有勇气的, 也是有远见的。我相信, 只要同学们志存高远, 刻苦自励, 执著坚守, 就一定能够把三尺讲坛变为施展才华的广阔舞台, 使自己的人生更加精彩!

谢谢大家!

神圣的使命 篇10

那一天,校园景象一如往常,他迎着冬日的暖阳, 款步走进校门, 伫立,环顾,深邃的目光透过镜片将心底的坚毅和炽热洒向了每一寸空间,同时,一种无形的力量让他觉得自己的整个身心都在感召中愈发爽朗,顷刻之间,他将自己融入了这一片天地。

这就是桃源县教师进修学校, 是集师训、干训及电大教育、小学教育、学前教育于一体的具有综合功能的独立办学实体。 师生员工两千多人,四位一体, 千头万绪。然而,教育教学的新形势正如迅猛的潮水,声浪阵阵,作为一所龙头学校的掌舵人,丝毫懈怠和迟缓都是倒行的魁首。对于一个真正的教育者来说,奋力前行就是神圣的使命。于是,沿着先行者的航线, 他找到了飞跃的灵感。在接下来的每一个日子里,涌动的思绪将智慧和汗水谱成了一首首动人心曲———

一、躬行引领,低吟温婉的 抒情曲

初来乍到, 这位新校长走访了每间办公室。虽然他的笑容里没有丝毫“官”气,但老师们的回应好像略显生疏。是呀,这就是隔膜,大家是在观望和揣测。随后几天,几乎所有老师都被这位新校长请到了他的办公室。真诚,是最好的除雾器。看似家常式的交流中,校长和老师们都得到了一 样相同的东西 :踏实。老师们感受到校长的真诚,踏实多了;校长从谈话中了解到老师们的思想状况以及有关学校方方面面的详细情况。这些信息,也许是从其他途径无法得到的,校长也踏实多了。

第一次全校教职工大会召开了。会上,有一句话校长说的特别响亮:提高全校老师的幸福指数!

幸福指数? 幸福指数包括哪些指标? 指数有多高? 不就是一个县级进修学校的 校长 ? 能给我们 造多大的 福呢?

不多久, 老师们渐渐体会到了校长的幸福观:和谐是福,成长是福,优雅舒适是福, 提升人生价值是福……当然, 提高福利待遇是最直接的福。原来,老师们早就生活之中,只是没有好好品味幸福的本真,也没有想到这些无形有形的幸福指标之间有一种美妙的因果关系。

老师们笑了,邹校长笑了。幸福的含义也就在会心一笑时开始生根发芽了。

优雅是福,胸有诗书气自华。

读书是教师专业发展的根。根深才能叶茂,为此,学校实施了“以读促成长”的活动。每学期学校都会为教师推 介书目,每次例会都会有分享读书心得的环节; 学校的阅览室随时开放着,课余闲暇,老师们可以品一杯香茗,随意翻阅自己喜爱的书刊。慢慢地,老师们的视野拓宽了,内涵丰富了,气质形象也提升了。

成长是福,更多一份潇洒。

邹校长很喜欢带着老师们在源头活水中增长见识。远至北京、宁波、上 海、厦门、武汉等地感受最新形势;近到株洲、长沙、常德等市名校跟班学习教育教学技能;有时候还会有老师被派往桃源县乡镇学校发掘本土名师。在自己学校倾听国内外教育教学名家的讲座 对老师们来说也是一种享受。仅2013年就有西北师范大学著名的教师培训专家李瑾瑜教授、郑名教授、教育部国培专家库专家鄢超云博士、上海教育学院宋保平教授、湖南师范大学毛晋平教 授、方明军教授、上海市特级教师蒋静、新西兰教育专家汤姆以及湖南省中小学教育教学方面的领头人湖南省初中校长工作研究学会副会长邓崚彩、湖南 师范大学杨莉君教授、周丛笑教授、常德市育英小学校长谭国湘,等等。走出去观摩,请名师来传经,这样的活动让老师们的视野更开阔、更清新。

视野开阔了, 能力增强了, 就连形象气质也提升了品味。四个部门的老师们在教学管理、教学技能等方面能力水 平有了很大的变化。电大工作全市(湖南省常德市)第一,学前班生源爆满。几经研修、磨练,实验小学有三十多名老师脱颖而出,不仅能出色完成送教下乡示范课任务, 作为跟班研修的原型教师,给外省市影子教师留下了深刻的印象。师训教师人人都能独当一面,培训管理、课程辅导工作得到省市领导的高度赞扬。近十名老师曾担任省市教师培 训项目的管理、辅导教师或课程专家。还有持证律师、书画名师、舞蹈名师、心理咨询师、普通话国家级测试员,老师们的敬业精神和专业水平越来越受到学生爱戴,家长夸赞,还有参训学员的拥护和尊敬, 越来越多的精神财富让老师们看到了自己的人生价值,工作热情日益高涨。

和谐是福,让活力在协作中增长。

让老师们成为会议的主角,这是邹校长的提议。现在的例会形式多样,生动活泼,看视频、谈心得、小组交流,有时候,邹校长还会别出心裁地将教育理念放在一个互动的折纸游戏里。活跃的会场只是一个小片段,而那一份快乐中的感悟却是永恒记忆。

民主和谐,坦诚相见,心往一处想, 劲往一块使,形成强大的合力,这是邹校长最想要的领导团队思想格局。每当遇到重大问题时,他总是召集团队成员民主讨论,集智慧之大成 ,所以,几年来,几乎没有因为决策失误而带来重大损失的情况发生。

“能用众智,则无畏于圣人矣。”邹校长不是圣人,但他喜欢用圣人的哲理来鞭策自己,同时又用凡人的情调制造点小惊喜让老师们倍感温馨。教师节到了,邹校长把自己的奖金变成了一百多支玫瑰,全校教职工每人一支;省外出差回来, 他总会给老师们带一件小礼物;老师们的家属生病了,只要他知道了,他一定会给予亲切的慰问;总结工作时,如若口误,或是口头表扬漏掉了他认为应该表扬的老师,他一定会在发觉后第一时间解释道歉……一个质朴随和的大男人却是如此心如发丝,这一份温婉,唯有博爱与雄韬的人才能读懂每一个细节中包含的情愫!

二、励精建校,同唱铿锵的 进行曲

从中小学到职业中专学校, 从学科教师到教研、行政管理,邹波武校长几乎担任过学校里所有职务。三十多年的教育教学实践让他对校园环境的感悟 有一种独特的感悟,他认为,校园文化对学生精神的濡染非同小可;优越的环境条件不仅是教学质量的物质保障,而且会让老师们更有归属感。于是,校园基础建设的规划就一步步变成了真实的图景。

第一步,构图有韵,让校园环境蕴涵真善美的内涵。通过精心构思,充分利用原有布局的优势,加上巧妙地勾画点缀,真正实现了“一切景语皆情语”的优雅境界。拼色花坛四季如春,雕塑盆景如诗如画;绿树掩映着文化橱窗,过道展示着师生书画。徜徉校园, 可见、可闻、可感的都是人文与自然的和谐之韵。

第二步,处处温馨,让无声的关怀弥漫在意料之外。“把学校建成教师温馨的家”这也是邹校长心底的一个美丽音 符。二改(跑道改造、下水道改造)、二化 (校园绿化、墙面美化 )工程的实行让校容校貌锦上添花。与此同时,娱乐休闲、心理咨询两个“中心”为老师们缓解疲劳,消除烦恼提供了方便;就餐环境刷新了简单的食堂概念;学员公寓不仅修葺一新,还安装了空调、彩电、热水器。远道学员来校培训,无不对这样的免费校园宾馆称赞不已。

第三步,资源助力,让信息平台成为校园时尚。近几年来,邹校长在县局领导的支持下,从县财政十分紧张的经费中先后拨得一百万元,为学校添置了一百四十多台电脑,完善了可容纳二百三十多人的多功能报告厅。舒适、高效的感觉让老师们倍觉轻松,而这溢于言表的惬意又让邹校长计上心来了。紧接着,他又通过其它途径筹措资金,搭建了校园网络空间,实现了校园信息班班通, 每间教室配有高标准的电子白板, 每个教师添置了手提电脑;启动了教师管理、学生管理、家校联动的网络平台。到今天,学校已有三间多媒体室,还开辟了心理健康辅导室、阅览室、图书室、影像资料室; 学校各种教学资源丰富, 图书资料近四万册,报刊一百多种。凡教学之需,都是邹校长之所急。

建设的成果让人欣喜,建设的效果让人舒畅,然而建设的过程却是一个非常耗费心力的过程,任何一个亲历的人都知道这其中的琐碎和艰辛。统筹、设计、招标、验收,每一件事都不能马虎。尤其是建设资金的筹备,那是既要智商又要情商的高难度考题。不过,这无数道考题都没有难倒胸有丘壑的邹校长, 在他的精心布置和安排下,学校领导一班人,各显其能,互相配合,每一个项目的每一道程序都是有条不紊地进行到圆满竣工。只是,每当全校师生看到一个个可喜的变化而喜笑颜开的时候,邹校长却不能笑了, 因为长久的劳累,他的眼疾经常发作,流泪、疼痛,实在睁不开眼了,他才不得不住院治疗。

眼疾至今不得根治, 但邹校长对学校环境条件的至臻至美之心却不曾满足,因为,他的愿景是用心血和汗水勾勒并用民意来渲染的。

三、踏实创新,高奏欢快的 畅想曲

一曲“躬行小调”滋润了师生心田, 一曲“至臻摇滚”让校园平添了时尚与韵味,一曲欢愉的“创新和弦”又在畅想中酝酿了。

创新课堂教学———快乐教育。

“一切学科本质上应从心智启迪开始,教学语言、教学手段应当是导火线, 冲击波和兴奋剂。”这是英国学者罗素的话。邹校长坚信其中的道理,所以他一直推行“快乐校园实施快乐教育”主张 。快乐是万能的通行证。集体酝酿之后,在试验小学的课堂里就开启了快乐的按钮,学科教学的质量也在随着课堂的升温而直线上升。

创新活动方式———阳光体育。

出于对生命的尊重和对学生的责任,邹校长高度重视“阳光体育”运动, 经常亲临体育课堂,扎实推进体育课程改革,让每个孩子都能在操场上、阳光下,舒展身心,享受童年时光。坚持每天锻炼一小时,这是大课间铁律。每到活动时, 孩子们在节奏明快的音乐中,律动,舒展,像舞蹈,又像体操,展开的笑脸更像一朵朵盛开的鲜花!

创新养成教育———课题驱动。

“好习惯是学生最好的成绩”这是 邹校长常说的一句话 ,但他深知习惯养成并非一朝一夕的事情。为了构建有效的养成教育模式, 在邹校长安排下,立项了省级德育课题《体验式养成教育实践研究》, 并以此为驱动发动老师们大胆探究实践、积累经验,推广行之有效的方法。在养成教育的过程中,老师们摸索出了以“创设情境、自我体验、自我品悟、自我校正、自我成长”为主要特征的教育模式。 如今,实验学校的学生自觉讲普通话、用文明语,在礼貌礼仪、作息卫生等日常行为的良好习惯一天天形成。

实验小学的教研园地就像农人的果园,每一个春夏秋冬的循环都有丰收的喜悦。“以墨育人”“社团活动”“体验 平台”“手工制作”等一系列创新成果就像一串串坚实的足印,引领着求真艺术的方向,激励着更多有志的人。

创新培训模式———按需施培。

对于教师培训, 邹校长特别看重参训学员有没有真正的收获,他主张为实效而更新形式,他更愿意为实效培训而奉献所有精力。对师训工作,除了一套完备的考核细则, 他还定会深入其中。远程培训, 他会不时打开培训平台,查看学情数据,还要抽查学员的作业内容和辅导教师的评价语言; 集中培训,他会亲自担任课程任务;学员上交的培训反馈或调查问卷, 他会一张张仔细阅读;送培下乡,出发之前他会一一过问准备工作并亲自带队下乡。几年下来, 邹校长在师训工作的深度参与中细致了解了师训工作的现状,把握了师训工作的规律。于是,校长们对于师训工作的规划又是一拍即合了。

开展需求调研,寻找突破口。在整个桃源县范围内,通过座谈、问卷、远程班级qq群等形式调研, 老师们发现以往的教师培训存在培训针对性不强,内容泛化,方式单一,评价考核失真等诸多问题。针对这些问题,邹校长发动老师们进行深刻地思考:出现这些问题的症结在哪里? 解决这些问题的突破口又在哪里呢? 集思广益之后,“案例式”“情境式”“参与式”有机结合的培训方式诞生了。

“2+3”教师培训模式以及与模式特点相应的“四结合”(即高校引领与自我创新相结合,典型案例与共享资源相结合,网络研修与校本研修相结合,课题研究与课堂实践相结合) 就是教科室、继教室根据网络研修与校本研修的特点整合而成的策略。“四结合”的策略让 参训学员耳目一新, 精神也为之一振。尤其是集中培训的学员,来得齐,留得住,学得好。

尊重学员的实际需求,让全县每一个教师都有培训的机会。本着这样的服务宗旨,桃源县进修学校为特殊教师群体量身定做了培训项目。比如,考虑到偏僻乡镇村小的教师信息闭塞,教学任务重, 电脑操作水平欠缺的客观情况, 特地为他们安排了暑假集中培训。为他们开设了“新课标解读”“课件制作”“校本研修基础理论”等课程。 在37度的高温天气里, 几乎没有学员无故缺席,他们觉得这是他们急需的知识和技能。有一天下午,机房空调因为负荷问题无法启动,在信息技术课堂里,培训教师的耐心辅导竟让他们感动得忽略了酷暑的煎熬。结业感言中见得最多的就是: 这就是真正的培训,再累也值得,希望以后我还有机会参加。

尽管每一个培训项目都受到了令人欣慰的效果,但在“四结合”践行的过程中,邹校长带领培训团队坚持反思和总结,经验和教训都在发酵之后变成了资源美酒。其间,《农村中小学“三·四”式校本培训实践研究》成功申报并立项为湖南省中小学教师继续教育专项课题。 这是正在盛开的研训之花;《桃源师训》又是探索与创新路上收获的果。刊物在全县发行,为桃源县中小学老师提供了一个展示与交流的平台。同时也极大地鼓舞了老师们参与教学研究的积 极性,有效促进了全县中小学教师专业素质的提升。

一所学校,四个部门,各有重心但又一脉相承。贯穿其中的是追求教育教学艺术的真谛,终极目标是提高教育教学质量,提升国民综合素质,多出人才, 出好人才。这就是畅想的基调,是创新的动力。一首欢愉的畅想曲,让实验小学成了全省教师跟班研修的基地校,教师培训工作特色登上了大舞台———全国示范性县级教师培训机构。

履神圣使命 铸百年辉煌 篇11

日前,国务院国资委在14家中央企业中发起了以“规范服务、优质服务、诚信服务、满意服务”为主要内容的“迎世博迎亚运讲文明树新风•文明服务央企先行”活动(以下简称“迎讲树”活动),港中旅集团作为参与活动的14家央企之一,在系统内旅游企业深入开展了“迎讲树”活动,取得了良好的效果。中国旅行社总社有限公司及所辖旅行社(以下简称“中旅总社”)活动开展情况更为突出。

由表及里渐入渐深

统一思想,明确认识。 能作为窗口央企参与此次活动,既是光荣,更是使命。因此,中旅总社按照集团张学武董事长指示精神,第一时间成立了党委书记挂帅的领导小组和公司总办、党群工作部、客户管理部、产品研发营销部及地处华北、华东、华南地区所属企业负责人组成的工作机构,并将活动定位为企业经营业绩和竞争能力提升的基础和保证。活动启动之初,中旅总社党委书记利用张学武董事长在京调研指导“创先争优”活动之机,向董事长详细汇报了公司“迎讲树”活动的落实情况。听取汇报后,张董明确要求旅行社板块对活动要高度重视,认真组织,务求实效。据此,中旅总社拟定了活动实施方案,进一步明确了活动内容、工作步骤和具体要求,细化了重点工作时间计划表;建立了专题简报宣传载体,开辟了内部网站信息宣传渠道,设计了活动会徽及专题招贴画等宣传品,并在系统内统一推广使用;确定了以《门市服务管理规范》、《地接导游员工作规范》、《领队管理暂行规定》为中心的服务标准,策划了“道无尽、星相随”的服务理念和“世博亚运共襄盛举•文明服务中旅先行”的活动口号。采用丰富多样的形式、结合业务特点,以北京、上海、广州地区及涉博、涉亚所属企业为重点,以其他所属企业为补充深入开展了一系列“迎讲树”活动,在系统内形成了全员参与、全员奉献、倡行文明的良好氛围和态势。各所属企业积极响应,认真落实,并结合企业的实际情况制定了详细的实施方案和推进步骤,港中旅集团旅行社板块“迎讲树”活动在系统内如火如荼地开展起来。

练功比武,务求实效。 为充分发挥活动对经营业绩和竞争能力的提升作用,中旅总社以“三结合”和“六化”为重点,分阶段、分层次对活动进行了贯彻落实。“三结合”即将活动开展与中共中央的“创先争优”活动、国家旅游局的“2010全国旅游服务质量提升年”活动及优质诚信旅游相结合,以“港中旅集团旅行社板块创先争优活动动员会”、“港中旅集团旅行社板块迎讲树活动启动会”、“港中旅集团优质诚信游”新闻发布会等形式在系统内启动了各项主题工作,并实现了互为工作内容和保障措施,达到了相互促进、相互提升和共享成果的目标。“六化”即全面实施客户服务标准化、客户管理规范化、教育培训制度化、技能竞赛常规化、产品研发常态化,志愿服务正规化,以确保“迎讲树”活动在更大的时间和空间范围取得成效。

客户服务标准化:中旅总社自上而下重新梳理并修订了地接导游员、领队、门市管理规范,既完善了企业的制度体系,丰富了企业的管理成果,也实现了系统内服务标准的统一和规范,从而为有效监控的实施奠定了基础。

客户管理规范化:各所属企业以下发执行的《客户信息管理制度》为蓝本,相继建立或理顺了客户管理机构,建立了客户管理制度,加强了对客户的回访和关怀,客户维护的手段进一步提高,企业同客户间的纽带关系进一步增强,客户满意度和忠诚度进一步提升。

教育培训制度化:中旅总社以各所属企业为依托,以业务技能和产品知识特别是世博亚运产品知识培训为主体,以管理培训为补充,面向全员开展了一系列培训活动。目前,这些培训已逐步转化为企业服务质量提升和客户满意度提高的内在推动力量。

技能竞赛常规化:各所属企业特别是地处世博会一线的华东地区所属企业以月度或主题竞赛活动的形式广泛开展服务技能比拼,不仅促进了员工服务世博、助力亚运技能和意识的提高,而且涌现了大批先进模范人物,他们或者是公司世博项目的负责人,或者是世博园区内的日常工作人员,或者是系统内选调的世博礼宾服务官,虽然岗位不同,但相通之处都在用敬业和奉献诠释着港中旅的企业文化和央企的精神追求,在为系统内树立模范和榜样的同时,也充分履行了央企的社会责任。

产品研发常态化:中旅总社自上而下积极建章立制、营造氛围、搭建平台、建立渠道,努力为产品研发提供支持和帮助,并已初见成效。以北京区域公司世博产品为例,在国内游方面,研发并推出了“初品江南”“精品江南”、“慢品江南”、“细品江南”、“奢品江南”、“新品江南”等“六品江南”系列产品,在市场上形成了广泛的影响力;在入境游方面,精心设计了世博行程,积极建立并维护与航空公司的良好合作关系,还投入了大量精力和物力进行世博游宣传工作。随着越南到上海航线的开通,他们依托优质的品牌、精彩的服务和特色的世博产品,积极开拓越南入境市场,为扩大世博会在境外的影响作出了积极贡献。

志愿服务正规化:中旅总社在沪及在穗企业既高度重视日常经营管理工作,也高度重视志愿服务工作,并将后者视为企业社会责任的最佳载体和凭仗。作为世博会礼宾服务项目赞助商唯一指定运营企业,为做好世博会外方VIP嘉宾接待工作,中旅总社充分利用系统资源优势,广纳贤才,迅速选拔并组建了63名来自系统内企业既具导游经验又精通外语的专职礼宾服务官队伍,常驻世博园区从事涉外嘉宾接待工作,平均每日接待55个团组,被上海市总工会授予“工人先锋号”光荣称号,以规范化、人性化的志愿者管理实现了企业志愿服务的正规化、常态化。此外,还成立了一支志愿者服务队伍,开展了一系列志愿者服务活动。通过上街头、进社区、驻园区,进行世博知识礼仪宣传,倡导文明行为、普及文明意识,在彰显企业“在商言政、回馈社会”理念的同时,为提高广大市民、游客礼仪素养和综合素质作出努力。

深化改革,开拓创新。 众所周知,旅行社行业“散、小、弱、差”的经营现状由来已久,而要扭转这种局面必须彻底改变目前“客户资源私有化、资源采购部门化、资金管理分散化”的传统操作模式。为此,自2008年11月1日起,港中旅集团旅行社板块启动了以中旅总社、港中旅国际和招商国旅三社合一为形式,以业务流程再造和赢利模式重塑为内容的改革整合工作。如今,改革整合工作仍在继续,并在深层次上实现了与“迎讲树”等活动的结合和促进。近两年特别是2010年以来,中旅总社按照“以总分体系为方式,以区域公司为中心,以前后台分离为手段,以资源掌控为目标,以网络布局为重点,以天地联网为方向,通过品牌整合、机构重组、业务流程再造、商业模式重塑”的发展思路,在改变传统操作模式上进行了积极的努力和尝试,虽然其中也经历了诸多的挫折和困难,但坚持至今已在前后台分离、资源集中采购、网络布点、天地联网及系统内资源共享等方面取得了积极的成效,这些动作和成效既是中旅总社核心竞争力的体现和所在,更在深层次上丰富了“迎讲树”活动的内容,增强了活动的影响力,进而可以通过大型央企的改革示范作用,逐步引领行业步入良性的发展轨道,充分履行央企的社会责任和神圣使命。

强化服务外塑形象

领导重视,身体力行。 为向社会公众展示央企的形象和风采,港中旅集团领导高度重视此次活动的组织和实施,集团董事长张学武、集团副总经理兼中旅总社董事长许慕韩不仅对活动安排提出明确要求和部署,而且多次亲临企业服务一线检查指导工作,在把握“迎讲树”活动开展方向和关键节点的同时,为活动增添了诸多亮点和高潮,也不断鼓舞着所属企业贯彻落实活动要求的干劲和精神。

服务搭台,发展唱戏。 近些年来,随着市场竞争的进一步激烈,国有企业特别是央企在市场竞争中的地位正经历着“一家独大”到“群雄争霸”的微妙变化,其他经济成分的企业特别是民营企业异军突起并逐步占据了相当分量的市场份额,旅行社行业更是如此。面对日渐激烈的竞争环境,面对日趋理性的消费者,服务成为企业竞争的一大法宝和制胜筹码,因此,任何企业都重视服务,都倡行规范、诚信、优质、满意服务。但服务并非目标和终结,而是手段和过程,重视服务、强化服务的最终目的是实现企业发展。

中旅总社自始至终既重视服务,又将服务与业务经营、日常管理和改革创新相结合;既实现了企业发展,也提高了央企的竞争能力;既确保了自身的成长壮大,也引领了行业的发展方向。目前,中旅总社正通过在各区域公司、分子公司及门市服务网点推行“统一产品”、“统一形象”、“统一报价”、“统一流程”、“统一服务”、“统一财务”,努力实现战略目标一体化、企业品牌一体化、业务运作一体化、财务管理一体化、人力资源管理一体化和管理信息平台一体化的发展目标;通过完善的服务网络和品牌效应引导消费者理性消费,为消费者提供个性化、人性化的贴心服务,努力改变当前旅行社行业零负团费、低价竞争所引发的服务质量口碑差、社会诚信度低的负面形象,在引导行业健康发展的同时,进一步彰显中旅总社提倡“规范运作、品质旅游”的决心和地位。发展至今,中旅总社已连续多年位列“全国百强国际旅行社”第一名,是“服务搭台,发展唱戏”的践行者和受益者。

追求卓越永无止境

无论是“迎讲树”活动,还是“服务质量提升年”活动,都是上级机关发起的阶段性主题活动,活动有时限,但企业追求优质服务、卓越品牌的努力将永无止境。

众所周知,港中旅集团是一个拥有80余年发展历史的中央企业,旗下的中旅总社也是新中国的第一家旅行社。悠久的历史既是前辈留给我们的宝贵财富,更激励着我们不断前行,努力用更加先进的模式、更加便捷的方式和更加优质的服务在履行好央企社会责任的同时将企业带入健康、快速的发展轨道。下一阶段,中旅总社将按照国务院国资委和港中旅集团的统一要求和部署,以“做好宣传,营造氛围;练好内功,提高技能;搞好服务,提升形象;狠抓落实,务求实效;总结提高,彰显成果”为思路,继续做好“迎讲树”活动的贯彻落实工作,力争为世博会和亚运会作出央企应有的贡献。展望未来,中旅总社会将“规范服务、诚信服务、优质服务、满意服务”内化为企业的行为准则和行动纲领,力争通过服务和品牌将旅行社行业引入更高的竞争层次,在做大做强中央企业的同时,实现民族旅游企业的振兴和腾飞!