实现步骤（精选4篇）
实现步骤 篇1
现代教育学和心理学的研究和实验表明:学生由于在其发展过程中受到遗传因素、环境因素和教育因素的相互影响, 其智力因素存在着差异。所以在实际的教学过程中, 教师必须关注每一位学生, 尊重每位学生的个体差异, 将差异当成资源来利用, 实施分层教学。
实施英语分层教学实际上就是以进步为前提, 层次为基础, 竞争为手段, 辅导为重点, 实现目标为核心的一种教育、教学方法。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习成功的喜悦, 增强学生学习英语的自信心, 提高他们学习英语的积极性和主动性, 从而大面积提高英语教学质量。实施英语分层教学具体分为以下步骤。
一、施教前的分层
1. 对学生进行分层
在七年级新生入学的最初一个月左右的时间里根据学生在听课和练习中体现出来的基础知识、接受知识的能力、学习态度和习惯等因素动态地把学生分为A、B、C三个层次。其比例约为3∶5∶2。然后将这三种不同层次的学生按班级座位分成四个小组, 任命A层次的学生为小组长, 负责该组B、C层次学生的背书、重默、作业辅导和答疑释问。并且以周为单位, 对各个小组的背书情况、默写情况及作业情况进行评点, 形成小组与小组之间的竞争、各层次与各层次之间的竞争。
2. 对教学目标进行分层
布朗等人研究发现, 凡是设定学习目标的学生, 其学习成绩比较优异而且富有积极进取精神。因此教师在备课的时候, 应根据学生的基础和认知能力, 确定不同的教学目标和学习目标, 注重分层训练。例如, A层次学生在全部掌握教材内容的基础上, 注重学习能力的培养和学习习惯的养成, 使在听、说、读、写等方面都得到较大提高。B层次学生重点以掌握教材内容为主, 力争不存在缺、漏、忘、记忆混乱等现象, 使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高。C层次学生以掌握基础知识为主, 适当补充一些内容, 以提高学生的学习兴趣为主。
二、施教中的分层
施教分层是根据班级的具体学情, 授课着眼于B层中等学生, 课时进度以A、B两层学生的水平为标准, 上课以A、B两层的要求为公共内容。这样既能保证每个学生都能达到基本要求, 又能因人而异使每个学生的个性得到发展, 使不同层次的学生都参与到教学过程中来, 实现学生学习的个体化, 使学生真正成为学习的主人。其中要注重把握课堂提问和课堂操练两个策略。
1. 注重把握课堂提问分层策略
课堂提问要注重层次性和启发性, 及时点拨, 充分发挥学生的非智力因素作用。例如:在学习阅读材料时, 可以根据课文内容有层次地设置10个左右的问题。前三道题的提问范围不超过句子的字面意思, 直接可以从阅读课文中找到答案, 由C层学生解答, 做对了就给予表扬, 使其得到成功的激励。由B层学生回答中间的5个根据课文内容可以间接获得答案的问题, 答对了给予鼓励, 增进其递进意识。对于A层学生则要求能正确回答前面的8题, 还要会回答最后两个拓展性的问题, 并在这基础上要求他们达到能口头讲述课文主要内容的水平。这样, 既唤起了不同层次学生的参与意识, 又激发了学生的思维积极性。
2. 注重把握课堂练习分层策略
课堂练习是对所学知识的巩固和消化, 因此课堂操练也要有层次性, 而操练又包含听、说、读、写四种形式, 那么如何在有限的时间里进行合理安排呢?以口头对话练习为例, 鼓励A层学生脱离课本, 自由交谈, 进行自编对话, 以Pair work和Group work为主要形式;对于B层学生, 则有意识地对他们进行关键词替换训练, 给他们足够的表演的机会;鼓励C层次的学生敢于开口讲英语, 让他们也感受到学习英语的乐趣。
三、施教后的分层
1. 课后作业的分层
课后布置的作业要具有三个层次:第一层次为知识的直接运用和基础练习, 是全体学生的必做题;第二层次为变式题或简单综合题, 以B层学生能达到的水平为限;第三层次为综合题或探究性问题。第二、三两层次的题目为选做题, 这样可使A层学生有练习的机会, B、C两层学生也有充分发展的余地, 都能享受到成功的喜悦, 因而提高学习英语的积极性。
2. 课后辅导的分层
课外辅导是课堂教学的补充, 要根据不同层次的学生, 给予针对性的指导。A层学生少讲多练, 让他们独立学习, 注重培养其综合运用知识的能力, 提高其解题的技能技巧;并且指导他们阅读课外英语书籍, 如浅显的英语原著等, 不断扩大他们的语法知识和词汇量, 提高自学能力。对B层学生, 则实行精讲精练, 重视双基教学, 注重课本上的例题和习题的处理, 着重在掌握基础知识和训练基本技能上下功夫;对C层学生则要求低、坡度小, 放低起点与浅讲多练, 掌握必要的基础知识和基本技能就可以了。
在英语教学中运用分层教学法, 既尊重个性, 体现差异, 又激发活力, 促进发展;既帮助学生克服学习上某些心理障碍, 避免学习时“优等生主动, 中等生被动, 后进生不动”的局面, 又激发不同层次学生的学习欲望, 使“要我学”的学习观念转变为“我要学”, 提高学生学习的有效程度, 从而真正实现英语教学面向全体学生的素质教育, 达到全面提高英语教学成绩的目的。
实现步骤 篇2
关键词：安全文化；管理要核；考核绩效
一、按照“124”原则，设计安全文化总体构架
作业区在认真分析渝西气田50余年发展历程的基础上，根据气田发展定位、管理特征和安全文化现状，按照“124”原则架构安全文化，“1”指一个价值观：坚持作业区发展符合气矿的长期追求，符合员工的切身利益，符合企业的社会责任，提倡“安全是企业和员工自身发展的基本保障”；“2”指两条途径：作业区安全文化建设通过生产经营活动和员工队伍建设两条途径进行推广、宣贯、融化和改进；“4”指四个结合：作业区安全文化建设与气矿可持续发展目标和任务相结合，与适应气矿发展的新技术、新工艺应用相结合，与气矿各项制度的创新和改革相结合，与应用法律法规，承担社会责任，致力于员工自身素质提升相结合，使员工感觉到作业区的安全文化无处不在，无处不有，从而促使员工自觉融入、自觉熏陶、自觉遵循，保证安全生产任务的有效完成。以金字塔结构设计作业区“安全愿景、安全理念、安全管理重点工作和安全管理基础工作”，设置符合个人行为与工作理念相统一的文化教育墙，通过工作布置、制度完善和考核评比，确保安全文化渗透和安全知识的更新。
二、按照全员参与原则，提炼区站安全文化理念
安全文化的形成首先要有一个成熟的思想理念和完整的运行体系，一个管理体系建立的实质是其管理思想的推行。渝西采气作业区开展安全文化的提炼，有利于把注重人的观念、道德、伦理、情感、品德等深层次的人文因素，通过宣传、教育、感染、奖惩、创建群体和谐氛围等形式和手段，有效促使员工从不得不服从制度的被动状态，转变成自觉规范安全行为的主动状态。作业区提炼出“平安气田，幸福家园”的安全愿景，把“全员、全要素、全方位”作为安全管理思想，形成“我的岗位我负责，我在岗位你放心”的安全价值观，总结出以“‘五严：安全思想要严肃、安全制度要严密、安全组织要严谨、安全管理要严格、安全纪律要严明；‘三零：零违章作业、零操作失误、零质量缺陷；‘一次：一次就把工作做正确”的“531”安全执行理念；制定以“控制风险贯彻一个核心、现场管理落实两项责任、建设责任体系把握三个层面、事故管理坚持四不放过、体系推进强化五个做到、安全管控做到六个必须、检维修作业必须七不施工、安全环节管理要求八个到位、健康安全环境管理贯彻九项原则、行为管理与操作遵守十条禁令”十条安全生产日常行为规范，形成全体员工共同遵循的行为准则。
三、按照现场岗位相对应原则，确保区站安全文化落地
作业区建立一套切合基层、切合现场的安全管理工作机制，按照安全管理要素，创新思维，积极探索，建立起“一本实务、三本指南、三种思想工作方法”的“133”工作机制。
一是建立工作机制，形成完整工作链条。“一本实务”即《基层HSE管理实务》：主要涵盖管理思想及要核、执行规范和程序、HSE实施要素和重点环节管理、渝西安全文化建设的规划、提炼和运行等内容，清晰告知各职能部门和井站班组怎样落实好HSE体系要求和方法步骤。二是注重培训教育，促进能力提升。作业区将岗位能力细分为操作技能、事故预防、应急能力等若干方面，采取口试、笔答、现场演练等方法进行严格的、较为全面的量化评估。对员工开展轮班培训前后测试对比以及上岗前、离岗前测试对比，分析员工培训所学的衰减周期和主要衰减内容。根据成年人接受培训不易固化的特点，将轮班大班培训、小班培训、岗位互助培训、走动式培训、以赛代训、题库选学等六种方式科学搭配组合，在时间上讲求错落与连续，在方式上讲求针对与灵活、在内容上讲求动脑与动手，形成了全方位、不间断的系统强化机制。三是注重管理授权，直线考核绩效。建立过程性考核指标，涵盖员工的岗位行为，授予班组长考核班组员工的权力，将考核真正落到个体行为上，实现直线责任与直线考核的对等。四是注重思想方法，统一意识与行为。将思想政治工作教育人、感召人的功能运用于安全管理，既为安全的刚性查漏补缺，又致力于岗位行为向群体安全意志转化。通过开展“员工安全意识动态分析法”、“安全意识与行为启迪法”、“工作安全分析法”的三种思想工作方法实践与运用，将解决思想问题和实际问题相结合，使固化岗位行为，从生硬的动作强制和意识强制，逐渐回归到了员工最质朴天然的安全需要、幸福需要。
剖析园林绿化效果实现的工程步骤 篇3
改革开放带来的不只是城市面貌的变化, 更改变了人们对城市环境的观点, 高楼大厦不再是人们追求的主流。随着人们的生活水平逐渐提高, 对精神方面的追求也逐渐提升。对于城市来说, 规划指出追求的是快速发展, 因此绿化率较低。在城市发展稳定后对园林绿化就提出了一定要求, 因此为维持生态发展, 保证城市一定绿化规模, 必须加大园林绿化力度, 从而相对改善城市整体生态环境的绿色体系。
随着人们的环保意识逐渐增强, 在城市化建设过程中, 园林绿化工程的重要性日益凸显。随着绿化经验的不断积累, 绿化工程实施效率越来越高, 技术越来越熟练, 但许多项目实际绿化效果却不尽人意, 究其原因是只追求施工进度, 忽略了绿化细节, 未对绿化带作良好保护措施, 施工期间监督管控力度不够。因此必须采用合理的手段进行控制, 保证园林绿化的效果。
当前城市生态环境的建设主要是控制空气中颗粒物的浓度, 减少污染物排放。这种控制源头的做法虽然有一定效果, 但对于其他地区蔓延过来的空气污染物却难以控制。通过园林绿化能够达到治理空气污染的效果, 从实际上做到净化空气。园林绿化的目标是结合城市实际情况, 通过园林绿化使城市整体环境优美, 并改善生态环境, 建立城市园林绿化平台。大幅的提高整个城市辖区园林的绿化率, 建设环境美丽、空气干净、人居和谐、生态安全的现代化文明城市。从某种意义上来说, 园林绿化是城市生态环境改善的重要载体, 是一个城市主要基础公共设施, 是促进和谐社会发展、保障人们生活质量重要的公益事业。
2 园林绿化基本原则
2.1 因地制宜原则
城市园林绿化过程中, 尤其是对于中小城市来说, 必须坚持因地制宜的基本原则。在实际园林绿化设计中, 必须根据园林绿化项目的实际情况 (生态环境、自然状况、以及人文环境) 进行科学合理的整体规划, 从而保证项目实施的高效性及实用性。同时针对园林项目所在地的气候及水土状况选择适宜的绿化品种, 可以根据当地情况选择具有乡土特色的植被, 并结合土地保护以及观赏性等因素进行园林绿化的项目实施。
2.2 人性化原则
园林绿化项目的实施不仅仅是为了满足城市规划需求以及生态换进的优化, 还应该考虑到以人为本的基本原则。园林绿化提高居民生活环境质量, 保证城市居民拥有良好的日常放松休闲场所的环境, 而不仅仅只是用来欣赏。因此在实际园林绿化项目建设过程中, 必须切实考虑居民对园林绿化的功能需求以及实际应用, 保证从园林绿化中得到实际利益。
3 城市园林绿化的现状及问题
3.1 植被成活率不高
因地制宜是园林绿化的基本原则之一, 在实际栽种过程中应该切实考虑植被对当地气候以及水土的适应情况, 选择适宜的品种。现实情况是一些园林在实际绿化时为了片面追求观赏性以及价值性, 强行引进稀有品种。忽略了树木植被对当地自然环境的适应情况, 从而造成植被成活率不高, 绿化效果不明显。另一方面, 现代园林绿化工程将重点放在前期设计以及施工过程中, 对后期植被保护以及培养没有太多重视, 因而造成植被大量死亡, 园林绿化效果昙花一现, 难以得到长期维持。
3.2 工程监理机构不完善
目前我国园林绿化工程工程监理机构普遍不完善, 尤其是对中小城市来说, 园林绿化的监理机构基本沿用其他工程项目, 没有属于自己的园林专业监理机构。园林绿化工程不同于其他工程, 在设计前期、施工过程、后期管理等过程都有自己的特点, 借助于其他监理机构难以达到预期效果。园林绿化管理缺乏明确的管理标准与质量标准, 在施工过程中并未考虑实际情况, 对土壤以及周围环境未做实际调查, 施工很多时候都抱着蒙混过关的态度由于缺乏具体考核标准, 无法对实际施工情况作具体判断。施工人员过于注重初期效果, 忽略了园林绿化的长期发展, 这种情况下的园林绿化工程往往经不住时间的考验。
3.3 缺乏技术创新
园林绿化项目的实施已经有数十年时间, 当前绿化项目无论是规模还是技术含量都远超过去, 这就对园林绿化提出了较高要求。现实情况是当今园林绿化仍旧沿用传统模式, 缺乏自主创新, 很多时候的园林绿化与当今时代主题格格不入。传统模式建立的园林绿化难以满足当今人们的需求, 同时达不到对环境的优化效果。出现这种情况的主要原因是项目有关人员缺乏自主创新意识与创新能力, 设计与实施项目时仍旧在“啃老本”。
4 园林绿化效果实现的工程步骤
从园林绿化现状来看, 问题遍布于整个园林绿化工程, 从方案设计初期到后期绿化维护都存在不同程度的隐患, 因此必须在绿化施工的各个环节进行改善, 加强监理力度与执行力度, 保证园林绿化效果最大化。
4.1 建立完善的管理机制
所谓无规矩不成方圆, 园林绿化项目必须有健全的管理机制, 保证项目实施过程的规范性, 明确人员责任及施工标准。管理机制要涉及施工设计之初到后期维护整个过程, 对可能出现的所有问题进行风险预测与规避, 并准备相应的应急方案。在园林绿化项目实施过程中, 规范施工人员的操作, 保证园林建设的科学性, 提高植被的成活率。在后期维护中定期对园林绿化带进行检测及保护, 让园林长期绿化发挥作用, 提高园林的时间效益。
4.2 园林绿化植被的选择
园林绿化植被的选择对绿化效果具有重要意义, 考虑园林植物群落搭配的稳定性, 选择合适的植物品种不仅能保证绿化效果, 还能节约绿化成本, 做到项目的绿色经济。植被选择不当不仅难以达到预期的绿化效果, 还给项目的实施带来一定的资金压力, 难以维持园林绿化的长期效益。在园林绿化实际实施过程中应该考虑当地的自然环境, 选择适合在当地气候成长的植被, 最好选择具有当地地域特色的品种, 不仅体现当地风土人情, 植被能在最适的环境中发挥主场优势, 达到最大的绿化效果。在考虑气候的同时不能忽略土壤以及水分等因素的影响, 植被的选择本身就是一项综合性任务。
4.3 提升项目团队的整体素质及专业技能
园林绿化工程本身是一项充满技术与复杂程序的项目, 需要团队所有人的共同努力。任何一个环节的缺失都会影响项目的整体实施效率及效果, 这就要求项目团队具有较高的专业技能与整体素质。目前我国从事园林绿化项目专业人才数目稀少, 大多施工人员都没有专业学习过有关园林绿化的知识, 大多团队组成是靠短期合同或临时工的形式拼凑而成。为了保证园林绿化的实际效果。发挥园林绿化的长期效益, 必须定期组织施工人员进行教育培训, 培养出专业施工团队。同时引进具有高素质的专业人才, 内部培养园林绿化相关工程师, 以此为基础建立团队核心, 负责项目工程的关键技术分析及项目制定。
4.4 做好园林绿化后期维护
园林绿化施工完成并不代表项目的完成, 只是一个阶段向另一个阶段的过渡, 即由园林绿化施工向后期维护的过渡。园林绿化后期维护是对整个绿化工程的再加工, 这是一个复杂且周期较长的过程。植被的维护必须有完善的计划, 定期进行相关性能指数的检测, 及时发现园林绿化带的问题并找到解决措施, 保证绿化效果持续发展。在绿化项目结束后相关部门应该制定养护标准, 并安排相关施工人员长期跟踪, 例如除草、施肥、除虫。灌溉、修剪等各方面细节工作, 保证园林绿化发挥最大效果。
5 结语
园林绿化效果必须对症下药, 并按照一定的施工步骤逐步实现。针对施工情况制定规范的作业标准, 建立完善的管理机制, 保证园林绿化项目的顺利实施, 做好园林绿化工作, 提高绿化效果, 降低经济成本, 在满足可持续发展的基础上为人们创造出最佳生活环境。
摘要：分析了园林绿化的意义和基本原则, 探讨了城市园林绿化的现状及存在的问题, 并从管理机制、植被选择、人员素质、后期维护等方面提出了相应的对策与建议。
关键词：园林绿化,工程规划,工程步骤
参考文献
[1]王树海.园林绿化工程施工步骤分析[J].科技创新与应用, 2014 (12) :131.
[2]杨丽娜.园林绿化效果实现的工程步骤剖析[J].园林园艺, 2012 (5) :188.
实现步骤 篇4
今天在群里看到有位朋友需要实现中英文栏目名字的功能（如下图），下面我们就来看看强大的织梦CMS怎么实现吧！
首先给数据库中的dede_arctype表中增加一个字段,前面的表前缀是你的站点的名，并不一定是dede_
添加后的效果如上图，具体的添加办法再次就不详述了，其中typenameng就是我增加的字段，名称有点长，当然你也可以改为自己乐意的名称，这个不伤大雅。
再找到dedetemplets目录下的catalog_edit.htm
找到
代码如下:栏目名称：
下面添加
代码如下:栏目英文名称：
最后我们在打开 dedecatalog_edit.php
找到
代码如下:$upquery = “UPDATE `#分隔符@__arctype` SET
issend=‘$issend‘,
sortrank=‘0rank‘,
typename=‘0name‘,
typenameng=‘0nameng‘,
typedir=‘0dir‘,
isdefault=‘$isdefault‘,
defaultname=‘$defaultname‘,
增加红色的部分，分隔符3个字自行去掉，至此就添加完成了。
调用方式 ：{dede:field name=‘typenameng‘/}
想要在channel 中使用，例如
代码如下:{dede:channel type=‘son‘ row=‘10‘ typeid=‘1‘}
[field:typename/][field:typenameng/]
{/dede:channel}
则还要修改一个文件，找到includetaglibchannel.lib.php
第一处：
代码如下:if(0==‘top‘)
{
$sql = ”SELECT id,typename,typenameng,typedir,isdefault,ispart,defaultname,namerule2,moresite,siteurl,sitepath
From `#分隔符@__arctype` WHERE reid=0 And ishidden1 order by sortrank asc limit 0, $line “;
}
else if(0==‘son‘)
{
if(0id==0) return ‘‘;
$sql = ”SELECT id,typename,typenameng,typedir,isdefault,ispart,defaultname,namerule2,moresite,siteurl,sitepath
From `#分隔符@__arctype` WHERE reid=‘0id‘ And ishidden1 order by sortrank asc limit 0, $line “;
}
else if(0==‘self‘)
{
if($reid==0) return ‘‘;
$sql = ”SELECT id,typename,typenameng,typedir,isdefault,ispart,defaultname,namerule2,moresite,siteurl,sitepath
FROM `#分隔符@__arctype` WHERE reid=‘$reid‘ And ishidden1 order by sortrank asc limit 0, $line “;
}
第二处：
代码如下://如果用子栏目模式，当没有子栏目时显示同级栏目
if(0==‘son‘ && $reid!=0 && $totalRow==0)
{
$sql = ”SELECT id,typename,typenameng,typedir,isdefault,ispart,defaultname,namerule2,moresite,siteurl,sitepath
FROM `#分隔符@__arctype` WHERE reid=‘$reid‘ And ishidden1 order by sortrank asc limit 0, $line “;
$dsql->SetQuery($sql);
$dsql->Execute;
}
增加查询字段就可以在channel中使用了，还有type,channelartlist等标签页是在相应的lib类中添加查询的字段，在此限于篇幅就不错详细的叙述了，
//处理同级栏目中，当前栏目的样式。currentstyle中的调用，includetaglibchannel.lib.php 140行 $linkOkstr = str_replace(”~typename~“,$row[‘typename‘],$linkOkstr);下面添加