EXCEL图表教学论文

EXCEL图表教学论文（精选11篇）

EXCEL图表教学论文 篇1

1 教学设计思想

通过EXCEL基本知识的初步学习,能够简单运用所学的知识对数据进行处理,但是纯文字、数字的EXCEL格式表让学生感觉不再新鲜。一张成功的数据分析表,不但要有数据,还应该有漂亮、直观的图形。EXCEL图表应用的学习内容,就是使学生能够运用EXCEL中的“图表”功能处理数据,通过建立图表来分析数据全貌。课堂教学将贯穿“教、学、做、考(查)”合一模式的各个环节,通过启发式、案例式、任务驱动等教学法,使学生掌握EXCEL图表的基本操作,培养学生利用图表分析问题的能力,有意识的培养学生创造性思维能力。

2 教材内容分析

EXCEL图表的应用是EXCEL2002中的重要内容,图表功能是EXCEL中的最常用、最重要的功能,它在数据处理分析方面的地位十分重要。

3 学生基础分析

教学对象为高职学生,学生能够简单运用所学的EX-CEL知识对数据进行处理,但对数据的内在关系不能很好的从表格数据中直观体现,分析问题、解决问题的能力不强。教师应注意教学过程中学生存在的一些问题,在课堂中有意识的进行把握,把问题化解在教学的相应环节中,通过教、学、做、考(查)环节教学,使他们能够运用图表来处理、分析数据,提高学习兴趣,达到熟练掌握的效果。

4 教学设计目标

4.1 知识目标

学会在Excel中建立图表的方法,理解图表各个要素的概念;理解工作表中数据与图表之间的关系;掌握图表的常用修改、调整方法。

4.2 技能目标

培养学生恰当、自如地使用图表;掌握EXCEL图表较复杂的操作,深化计算机操作技能。

4.3 素养目标

通过情境的创设,使学生明确学习目标,给学生思维以方向,产生强烈的探究兴趣和欲望,给思维以动力,培养学生自主探索,充分展示自己的思维方法及过程。培养学生分析、处理数据的能力,激发和培养学生的创造性思维,培养学生严谨、科学的学习态度。

5 教学重、难点

重点:图表的建立方法、各步骤选项卡参数设置、图表的编辑、格式化操作;合理设置、选取数据源数据。

难点:根据图表对数据进行分析以建立图表;图表数据的调整;所学知识的灵活运用。

6 教学准备

(1)教材内容、案例素材、学生任务素材准备。

(2)教师准备演示案例用EXCEL表格做出来,找相应的数据作一个图表。

(3)检查理论-实践一体化多媒体网络教室是否可正常使用。

7 教学方式

贯穿“教、学、做、考(查)”合一模式全过程,采用“案例式+启发式+任务驱动式学习”法组织教学。

8 教学过程

(如表1)

9 教学检测

采用小组评价表进行,课后小组客观评价后交老师,以便掌握教学效果。检测项目及评价如表2所示。

1 0 结束语

提高课堂教学质量是教师进行课程教学改革探索的目的,笔者按照“教、学、做、考(查)”合一模式进行的EX-CEL图表应用教学实践,从学习效果和调查问卷来看,都取得了较好的效果。对教学班级关于“该内容学习收获如何?”的调查中,70%的学生认为形式多样的课堂教学提高了学习兴趣,而且对课堂活动留下了深刻印象,绝大部分学生有些难懂的知识和技能点在“做”中很容易就掌握了,而且能初步运用于分析和解决实际问题,有35%的学生认为从该模式的教学中启发了自己的思维,对自主学习、合作学习能力的提高具有极大的作用。当然,在计算机应用课程教学中全面推行“教、学、做、考(查)”合一模式,还有很多的具体细则须在今后的教学实践中不断完善、改进,只要教师不断强化高职理念,勇于探索、实践,这种教学模式对教学效果的提高将会起到更大的作用。

参考文献

[1]肖石明.项目教学的探讨与实践[J].广州:广东白云学院学刊,2006-01.

[2]欧阳广,付晓霞.计算机应用基础[M],北京:化学工业出版社,2005-08.

[3]孙慧平,余丽萍.基于工作过程的课程设置研究与实践[J].北京:教育与职业,2007(12)下:27-30.

EXCEL图表教学论文 篇2

Excel图表可以将数据图形化，更直观的显示数据，使数据的比较或趋势变得一目了然，从而更容易表达我们的观点。

本课我们将通过“图表向导”创建最基本的图表。为了方便想一起进行下面操作的读者朋友，文章末尾提供了原文件供大家下载参考，朋友们可以先下载它到本地电脑，然后打开它和下面的步骤一同操作。

实例背景：小张是一名销售主管，他负责管理三个部门，快到年终了，为了用Excel统计分析销售情况，他把三个部门第四季度的销售业绩输入到了Excel工作表中(图 1)。

为了让三个部门的业绩情况更直观的表显示，他将通过Excel“图表向导”，将数据转化为图表。

思路分析：利用“图表向导”制作图表，首要的一步是选择生成图表的数据区域，接下来根据“图表向导”的提示一步一步操作即可快速生成基本的图表。

操作步骤：

一、创建图表

1. 打开“创建基本的图表(原始文件)”工作薄文件，进入“练习”工作表，选中需要生成图表的数据区域“A1:D4”。

2. 单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮(图 2)。或者选择菜单“插入→图表”命令。打开“图表向导”对话框。

3. 默认“图表类型”为“柱形图”和子图表类型(图 3)，单击下方的“按下不放可查看示例”按钮，可以看到将得到的图表外观的预览。

4. 直接单击“完成”按钮，将在当前工作表中得到生成的图表(图 4)。

二、更新图表中的数据

生成图表后，发现部门二十月份的业绩应为120，是不是需要将B3单元格改为120后，再重新生成图表呢？没有这个必要，直接将B3单元格的数据由85改为120后回车确认，可以看到部门二十月份数据的柱形图自动更新。

三、移动图表

有时候，我们希望移动图表到恰当的位置，让工作表看起来更美观，下面的操作我们将学习如何移动图表。

1. 单击图表的边框，图表的四角和四边上将出现8个黑色的小正方形。

2. 接着一直按住鼠标不放，移动鼠标，这时鼠标指针会变成四向箭头和虚线(图 5)，继续移动鼠标，同时图表的位置随着鼠标的移动而改变，

3. 用这样的方法把图表移动到恰当的位置即可。

四、调整图表的大小

Excel图表数据巧钻取 篇3

1. 制作主图表饼图

首先制作主图表——饼图。选择店铺所在列A1：A6，按下Ctrl键再选销售总额所在列H1：H6，点击“插入”选项卡中的“三维饼图”，向外适当拖动饼图的任意一块，将饼图拆开。然后，选择饼图，在“设计”选项卡上点击“添加图表元素”中的“数据标签”，选择“数据标签内”（图2）。

2. 交互效果巧实现

要想在Excel的图表中实现交互效果，需要借助少许VBA代码。点击“开发工具”选项卡中的“Visual Basic”按钮进入VBA编辑器，右击“VBAProject（工作簿1）”，选择“插入→类模块”，这时就会出现一个类模块文件夹；点击“+”将其展开，选择“类1”，选择“视图→属性窗口”，将类的名称改为“EventClassModule”，双击这个类进入编辑窗口，输入如图代码。接下来，双击“ThisWorkBook”，选编辑窗口左侧的Wordbook，右边选Open，并输入图中代码（图3）。

3. 制作折线图

生成折线图，关键是确定数据源。接下来就是利用A10、B10单元格中的数据来生成折线图所需要的数据源。在A8单元格输入“=OFFSET（A2，$B$10-1，0）”并填充到G8单元格（是以A2为参照系，根据$B$10-1的值返回新的引用），确定折线图的数据源。

折线图的制作和饼图类似，在此不再赘述。

扩展知识

宏安全设置

EXCEL图表教学论文 篇4

1.铺垫实验:要求学生进行实验,打出纸带,得出较为准确的实验数据,并记录好实验数据。如图1所示是实验过程中打出的一条纸带,为了处理方便,并且能够处理更多的数据点,在打点计时器打出的纸带上,每隔一个计时点选取一个计数点。

2.设计表格,输入数据,并利用函数对数据进行处理:利用刻度尺测量各计数点之间的距离,并利用平均速度近似表示瞬时速度,求出除始末两计数点之外的其他各计数点所对应的瞬时速度,用表格将实验数据记录如下:

3.利用表格中的数据,用Excel图表绘制曲线图,并进行规律分析:探究位置坐标和时间的关系时,通过另建工作表,并将表一中的数据插入图表,描出一些离散的点,如图2所示。这时可以让学生根据描出来的点猜想位置随时间的变化规律。进一步探究速度和时间的关系,利用Excel的计算功能得出对应各点的速度,以速度为纵坐标,时间为横坐标,建立工作表和插入图表,建立如图3所示的坐标,依据相关数据描点、连线,并根据图中离散点分析小车速度随时间变化的规律。

由图像我们得出小车位置坐标随时间变化的规律符合y=367.03x2+181.7x+0.0282的函数关系,即在物理学上为:

s=367.03t2+181.7t+0.0282

也就是说小车的位置坐标与时间呈现二次方关系。

由图像我们可以得出小车速度随时间变化的规律符合y=730.98x+182.4的函数关系,即在物理学上为:

v=730.98t+182.4

也就是说小车的速度与时间呈现线性关系。

利用Excel的表格计算和插入图表功能来处理实验数据的方法,通过课堂实践,是可以取得非常好的教学效果的。在直观得出各个物理量关系的同时,也免去了繁杂的手工计算和画图。以上方法和思路也可以用在其他问题的探究上,如“探究机械能守恒定律”、“探究路端电压和电流的关系”和“研究加速度和合外力、质量的关系”等实验中都可以使用Excel来处理实验数据和得出图像。

总之,中文Excel电子表格软件在新课程下物理教学中的运用是非常广泛的。使用Excel电子表格处理物理实验数据,能够培养学生应用所学计算机知识解决物理问题的能力,这正是新课程对学生的本质要求。因此,研究Excel电子表格软件在新课程下物理教学中的运用是非常必要的,也是可行的。当然本文只是根据笔者的教学实例来说明中文Excel电子表格软件在新课程下物理教学中的运用,其实中文Excel电子表格软件还有更多的功能可应用到物理教学中,这值得我们进一步探索。

摘要：Excel图表在物理教学中,有着广泛的应用,文章结合《探究小车的速度随时间变化规律》的教学实际,分析探讨了Excel图表的应用。

EXCEL图表处理 篇5

Excel具有完整的图表功能，它不仅可以生成诸如条形图、折线图、饼图等标准图表，还可以生成较为复杂的三维立体图表。对各种财务数据进行图表处理，可以更直观地进行财务分析，找出工作表格不容易发现的问题，使得财务管理工作更为有效。

2.2.1 图表类型

Excel提供了约14种标准图表类型，如面积图、柱形图、条形图、折线图、饼图、圆环图、气泡图、雷达图、股价图、曲面图、散点图、锥形图、圆柱图、棱锥图等，每种图表类型又都有几种不同的子类型。此外，Excel还提供了约20种自定义图表类型，用户可根据不同的需要选用适当的图表类型。

关于各种图表类型的具体情况，可单击工具栏上的【图表向导】按钮或单击【插入】菜单，选择【图表】项，即可查看各种图表。，2.2.2 图表的建立

建立图表的过程非常简单，只要按照【图表向导】的有关说明，一步一步地进行操作，即可完成图表的制作。下面结合实例进行说明。

【例2-8】某企业2002年12个月的销售量与销售费用的有关数据如图2-19所示，绘制各月销售额与销售费用之间关系的图表的步骤如下：

图2-19 销售额与销售费用有关数据

（1）选取单元格区域A2：M3，单击工具栏上的【图表向导】按钮，或单击【插入】菜单，选择【图表】项，出现【图表向导－4步骤之1－图表类型】对话框，如图2-20所示，在【图表类型】中选【折线图】，在【子图表类型】中选【数据点折线图】，单击【下一步】按钮，出现【图表向导－4步骤之2－图表数据源】对话框，如图2-21所示。

图2-20 【图表向导－4步骤之1－图表类型】对话框

图2-21 【图表向导－4步骤之2－图表源数据】对话框

（2）在【图表向导－4步骤之2－图表源数据】对话框中，单击【系列】，在【分类（X）轴标志】栏中填入“=Sheet1!$B$1:$M$1”，单击【下一步】按钮，出现【图表向导－4步骤之3－图表选项】对话框，如图2-22所示。

图 2-22 【图表向导-4步骤之3-图表选项】对话框

（3）在【图表向导－4步骤之3－图表选项】对话框中，对【标题】的各项进行输入，即在【图表标题】栏中填入“销售额和销售费用的变化图”，在【数值X轴】栏中填入“月份”，在【数值Y轴】栏中填入“金额（千元）”，单击【下一步】按钮，出现【图表向导－4步骤之4－图表位置】如图2-23所示。

图 2-23 【图表向导-4步骤之4-图表位置】对话框

（4）在【图表向导－4步骤之4－图表位置】对话框中，若要建立嵌入式图表，即图表嵌入在本工作表中，则选择“作为其中的对象插入”；若要建立工作表图表，则选择“作为新工作表插入”。这里选择“作为其中的对象插入”；然后单击【完成】按钮，即得到需要的图表，如图2-24所示。

图2-24 销售额与销售费用变化图

2.2.3 图表的编辑、修改及格式化

通过图表向导建立的图表可能不尽人意，如标题太大或太小、坐标系列太多、图表尺寸太小、漏掉了数据系列、需要添加数据标志等等，这时就需要对图表进行修改和格式化。

1．设置坐标、标题、图例等的格式

设置坐标、标题、图例等的格式的方法非常简单，可将鼠标移到坐标、标题、图例等上，单击右键，在快捷菜单上选择相应的项目即可。例如要改变X坐标大小，单击右键，出现快捷菜单，选择【坐标轴格式】项，就会弹出【坐标轴格式】对话框，如图2-25所示，选择需要修改的项目，进行设置即可。

图2-25 【坐标轴格式】对话框

2．改变图表大小

单击图表区域，将它激活，图表边框出现8个操作柄，用鼠标指向某个操作柄，当鼠标指针呈现双箭头时，按住左键不放，拖动操作柄到需要的位置上，然后放开鼠标左键，即可完成。

3．移动或复制图表

移动：单击图表区域，将它激活，图表边框出现8个操作柄，在图表区域按住鼠标左键不放，拖动鼠标将图表移到需要的地方。

复制：单击图表区域，将它激活，图表边框出现8个操作柄，在图表区域按住鼠标左键不放，拖动鼠标将图表移到需要的地方，按Ctrl键，然后放开鼠标。若需要将图表复制到其他工作表或其他文件中，可选中图表，按“Ctrl+C”键，再在需要安置图表的工作表或其他文件的适当位置，按“Ctrl+V”键

4.5 Excel 图表的使用

建立图表

图表在数据统计中用途很大。我们拿一个例子来讲吧：这是一个市场调查表，显示了几种品牌的饮料在各个季度的销量百分比。

我们来做一个表示第二季度的几种商品所占比例的饼图，打开“插入”菜单，单击“图表”命令，打开“图表向导”对话框，第一步是选择图表的类型，我们从左边的“类型”列表中选择“饼图”，从右边的“子图表类型”列表中选择默认的第一个，单击“下一步”按钮。

出现步骤2的对话框，这个对话框中要为饼图选择一个数据区域：单击“数据区域”输入框中的拾取按钮，对话框缩成了一个横条，选中“二季度”下面的这些数值，然后单击“图表向导”对话框中的返回按钮，回到原来的“图表向导”对话框，从预览框中可以看到我们设置的饼图就已经有了一个大概的样子了，单击“下一步”按钮。

现在要设置图表的各项标题，因为饼图没有X、Y轴，所以只能设置它的标题，设置它的标题为“二季

度”，单击“下一步”按钮。

这一步是选择生成的图表放置的位置，选择“作为其中的对象插入”，单击“完成”按钮；饼图就完成了。

这样一张图表就做好了。

自定义图表类型

如果你总是设置同样一种类型的图表的话，完全可以自定义一个图表类型，到时候直接套用就行了：在这个图表的空白区域单击右键，从菜单中选择“图表类型”命令，打开“图表类型”对话框，单击“自定义类型”选项卡，在“选自”栏中选择“自定义”项，单击“添加”按钮，打开“添加自定义类型”对话框，在“名称”输入框中填上我们定义的图表类型名“季度饼图”，单击“确定”按钮返回“图表类型”对话框，这样我们就建立了一个自定义的图表类型。

单击“取消”按钮，回到编辑状态；我们再来插入一个图表：打开“插入”菜单，单击“图表”命令，在“图表类型”对话框中，选择类型为我们刚才定义的“季度饼图”，直接单击“完成”按钮，我们就可以插入一个和上面一模一样的饼图了。

不信，自己就试试吧！

图表的修改

我们经常可以看到那种有一部分同其它的部分分离的饼图，这种图的做法是：单击这个圆饼，在饼的周围出现了一些句柄，再单击其中的某一色块，句柄到了该色块的周围，这时向外拖动此色块，就可以把这个色块拖动出来了；同样的方法可以把其他各个部分分离出来。

把它们合起来的方法是：先单击图表的空白区域，取消对圆饼的选取，再单击任意一个圆饼的色块，选中整个圆饼，按下左键向里拖动鼠标，就可以把这个圆饼合并到一起了。

我们还经常可以见到这样的饼图：把占总量比较少的部分单独拿出来做了一个小饼以便看清楚，做这种图的方法：打开“图表”菜单，单击“图表类型”命令，打开“图表类型”对话框，单击“标准类型”选项卡，从“子图表类型”列表中选择“复合饼图”，单击“确定”按钮，图表就生成了。如果图中各个部分的位置不太符合要求，来调整一下：首先把图的大小调整一下，然后把右边小饼图中的份额较大的拖动到左边，同时把左边份额小的拖到右边，饼图就完成了。

有一种三维的饼图也经常会用到，我们还是用这个图来改变一下：打开它的“图表类型”对话框，在“子图表类型”列表中选择“三维饼图”，单击“确定”按钮就行了。如果觉得生成的图表不好看，可以适当修改：打开“图表”菜单，单击“设置三维视图格式”命令，打开“设置三维视图格式”对话框。

在这里，可以修改三维图形的仰角，旋转角度以及高度，直到你满意。

柱形图的生成

柱形图是一种较常用的图形。

我们还用第一节的例子，先选中一个数据单元格，然后单击工具栏上的“图表向导”按钮，打开“图表向导”对话框，选择要建立的图表类型为“柱形图”的“簇状柱形图”，单击“下一步”按钮，现在选取数据区，这里Excel所默认选择的数据区是正确的；从预览框中可以看出现在的图表适合查看同一产品在几个季度中所占份额的对比，而我们希望看到的是一个季度中几种产品的数据对比，于是我们将“序列产生在”选择为“行”；单击“下一步”按钮；输入图表的标题为“各产品在不同季度所占份额统计”，分类X轴为“季度”，分类Y轴为“比率”，单击“下一步”按钮，这次我们选择“作为新工作表插入”项，后面的输入框中的内容改为“柱形图对比”，单击“完成”按钮，在工作簿中就多出了一个“柱形图对比”工作表，在这个工作表中保存着我们刚才生成的图表。

这个图同饼图不同的就是有两个坐标轴，分别是X轴和Y轴；我们经常看到的Y轴坐标经常是在两个大的标记之间会有一些小的间距标记，这里我们也可以设置：双击Y轴，打开“坐标轴格式”对话框，单击“刻度”选项卡，去掉“次要刻度单位”前面的复选框，在后面的输入框中输入0.005，把次要刻度的间距设置为0.005；然后单击“图案”选项卡，在“次要刻度线类型”栏中选择次要刻度线的类型为“内部”，单击“确定”按钮。

现在左边的坐标线是不是变成我们刚才说的那种格式了？

柱形图表的格式设置

现在我们来把上一节所用到的图表的背景设置一下，使我们的图表更漂亮：在中间的方形区域中单击右键，单击“图形区格式”项，打开“图形区格式”对话框，选择颜色为“绿色”，单击“确定”按钮。在图形区的外面单击右键，单击弹出菜单中的“图表区格式”命令，单击“填充效果”按钮，选择“单色”，将下面的滑块向右滑动到大约三分之二处，单击“颜色”下拉列表框，从中选择“浅黄”，单击“确定”按钮，选中“阴影”前的复选框，单击“确定”按钮，图表的底纹就设置好了；同样把图例的底纹像前面一样设置好，这样，这个图表就漂亮多了。

我们还可以把这里的坐标线换个颜色，选中Y轴，打开它的“坐标轴格式”对话框，单击“图案”选项卡，在“坐标轴”一栏中选择“自定义”，选择颜色为“桔红”，选择一种较粗的线，并把主要刻度线类型设置为“交叉”，然后单击“确定”按钮，现在这条线就设置成了这个样子；同样可以把网格线也设置好，方法是：选中网格线，打开格式菜单，单击网格线格式命令打开对话框，依次进行设置就可以了。

添加系列

如果我们得到了第四季度的统计数据，需要把它加入到这个表中，我们希望在加入到表格中后在图表中也看到第四季度的数据。

方法如下：首先把数据添加进去，然后转换到前面建立的“柱形图对比”工作表中。打开“图表”菜单，单击“数据源”命令，打开“源数据”对话框，单击“数据区域”选项卡，把“系列产生在”选择为“列”，然后再单击“系列”选项卡，单击“系列”列表框下面的“添加”按钮，添加一个系列，现在“系列”列表中选中的就是新添加的系列，单击“名称”输入框中的拾取按钮，对话框变成了一个长方形的条，单击标签栏中的“产品信息”标签，从这个工作表中选择“四季度”这个单元格，单击“源数据--名称”对话框中的返回按钮，回到“源数据”对话框，单击“值”输入框中的拾取按钮，选择“产品信息”工作表中的“四季度”单元格下面的数据单元格，返回“源数据”对话框，单击“数据区域”选项卡，再把“系列产生在”选择为“行”，从预览框中可以看到这正是我们想要的结果，单击“确定”按钮就可以完成这个序列的加入了。

在这里我们转了个弯，因为对同一个图表来说，数据产生在行或列所对应的系列是不同的，因此我们在增加这个第四季度的系列时多了一步数据产生的行、列转换。

讲起来很繁琐，其实这些图表的插入都是很简单的，都是那么几步，只是不同的图表要用在不同的地方而已，如果需要，我们还可以随时把完成的工作转换成其它的图表形式表现出来，自己多练习练习，就会找到规律合计桥、和技巧。

在上一节中，我们熟悉了常用的图表类型，明白了选择恰当的图表类型对表达自己观点的重要性。在完成实际任务的过程中，大家可能还会遇到这样一些关于图表类型的问题：图表已经创建完成怎么修改图表类型？一个图表可以包含两种甚至以上的图表类型吗？可不可以对图表中的不同数据系列采用不同的坐标？具体如何操作？

本小节就来解决这些问题。

说明：为了方便想一起进行下面操作的读者朋友，文章末尾提供原文件（“修改图表类型(原始文件)”）供大家下载参考。，朋友们可以先下载它到本地电脑，然后打开它和下面的步骤一同操作。

一、修改图表的类型

当图表创建完成以后，如果需要修改图表的类型，直接调用“图表类型”命令即可。

1.打开“修改图表类型(原始文件)”工作薄文件，进入“修改图表类型”工作表，可以看到一个已经创建好的图表，使用的类型是“柱形图”。

2.假设我们的目标是想把该图表的类型该为“折线图”。用鼠标单击图表边缘，图表的四周出现了八个黑色的小方块，表示选中了图表。｝

3.这时单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图表类型”命令(也可以选择菜单“图表→图表类型”命令)，打开“图表类型”对话框。在这里选择需要的图表类型和子类型，单击“确定”按钮完成修改(图 1)。

从这个操作中可以看到，当图表创建完成后，需要修改它的图表类型是相当方便的。

二、在一个图表中使用两种图表类型

有时候，为了更好地表达自己的观点，可能需要在一个图表中使用两种或者以上的图表类型。在这种情况下，需要理解：使用不同的图表类型是针对不同的数据系列而言的。因此在具体操作时，要注意选择恰当数据系列进行图表类型的修改。下面通过实际例子中，我们希望把“实际销售量”数据系列的图表类型修改为“折线图”。

1.进入“组合使用图表类型”工作表，可以看到一个已经创建完成的图表，两个数据系列都使用的是柱形图表类型(图 2)。

2.为了修改系列“实际销售量”的图表类型，下面我们要先选中系列“实际销售量”。用鼠标单击任何一个代表实际销售量的棕色柱形图，可以看到四个棕色柱形图中间都出现了一个绿色小方块(图 3)，同时可以在编辑窗口左上方的名称框中看到“系列„实际…‟”(图 4)，表明系列“实际销售量”已经被选中。

说明：在图表中进行单击选择操作后，可以通过名称框查看到底选中了图表中的什么对象。

3.在系列“实际销售量”被选中的情况下，把鼠标指针放在其中一个棕色柱形图上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图表类型”命令(图 5)，打开“图表类型”对话框。

4.在“图表类型”对话框中选择“折线图”图表类型，单击确定后，可以看到系列“实际销售量”的图表类型变成“折线图”(图 6)。

5.这样，就实现了在一个图表中使用两种图表类型的目标。

通过这个例子，我们可以发现具体操作非常简单，关键要注意选中恰当的数据系列。

三、使用次坐标轴

有时候，一个图表中包含两个数据系列，但是它们之间的值相差很大，如果使用一个数值轴，那么另一个数据系列的差别情况可能显示得很不明显，在这种情况下，我们可以通过使用次坐标轴来改善另一个数据系列的显示情况。

1.进入“使用次坐标轴”工作表，可以看到系列“奖金”和系列“销售额”的数据值相差很大，所以，在使用一个数值轴的情况下，系列“奖金”的差别显示得很不明显(图 7)。

2.下面我们决定让系列“奖金”使用次坐标轴。用鼠标单击代表“奖金”的折线图中的红色小方块，这时三个红色小方块变成绿色，同时在“名称框”中可以看到系列“奖金”，这表示系列“奖金”已经被选中。单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“数据系列格式”命令(图 8)，打开“数据系列格式”对话框。

Excel图表类型的修改技巧

3.进入“坐标轴”选项卡，点选“系列绘制在”区的“次坐标”单选框，单击“确定”按钮(图 9)。

4.返回Excel编辑窗口后，可以看到图表中出现了两个坐标轴，代表销售额的原始坐标轴位于左侧，代表奖金的新的次坐标轴位于右侧。由于对系列“奖金”使用了次坐标轴进行绘制，图表更好地显示它们之间的差异，同时，我们可以将左侧坐标轴上的销售额数值与右侧坐标轴上的销售奖金数值进行比较(图 10)。原文件下载

EXCEL图表教学论文 篇6

[关键词] 电算化 次坐标轴 趋势线

一、引言

Excel图表可以将数据图形化，更直观的显示数据，使数据的比较或趋势变得一目了然，从而更容易表达我们的观点。下面从实例出发介绍Excel图表在的会计电算化中的几个应用技巧。

实例：A公司1996年购入C公司80000股普通股作为长期投资，A公司会计采用成本核算法核算购入后C公司股票后，C公司1996年～2001年净利润及现金股利分派情况如图 1 Excel工作薄“投资”工作表所示（单位：万元）。

图1 “投资”工作表

为了让各分数段的分数情况更直观地显示，A公司会计可以依下步骤将数据转化为图表。

二、创建图表

打开工作薄，进入“投资”工作表，选中需要生成图表的数据区域“A1：G3”。单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮。或者选择菜单“插入→图表”命令。打开“图表向导”对话框。默认“图表类型”为“柱形图”和子图表类型，单击下方的“按下不放可查看示例”按钮，可以看到将得到的图表外观的预览。 直接单击“完成”按钮，将在当前工作表中得到生成的图表（图 2）。

图2柱形图显示的“投资”工作表

三、动态更新图表中的数据、修改图表的类型

图表生成后，发现“1997年”的净利润是275万元，此时并不需要将C2单元格改为275后再重新生成图表。而是直接将C2单元格的数据由270改为275后回车确认，可以看到C公司净利润及现金股利分派情况的数据的柱形图自动更新。

当图表创建完成以后，如果需要修改图表的类型，直接调用“图表类型”命令即可。具体做法是：

进入“投资”工作表可以看到一个已经创建好的图表，使用的类型是“柱形图”。. 假设我们的目标是想把该图表的类型改为“折线图”。可用鼠标单击图表边缘，图表的四周会出现八个黑色的小方块，表示选中了图表。这时单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图表类型”命令(也可以选择菜单“图表→图表类型”命令)，打开“图表类型”对话框。在这里选择需要的图表类型和子类型，单击“确定”按钮完成修改(图 3)。

图3折线图显示的“投資”工作表

四、在一个图表中使用两种图表类型

有时候，为了更好地表达自己的观点，可能需要在一个图表中使用两种或者以上的图表类型。在这种情况下，需要理解：使用不同的图表类型是针对不同的数据系列而言的。因此在具体操作时，要注意选择恰当数据系列进行图表类型的修改。下面实际例子中，我们希望把“现金股利”数据系列的图表类型修改为“折线图”。

进入“投资”工作表，可以看到一个已经创建完成的图表，两个数据系列都使用的是柱形图表类型（图 2）。在系列“现金股利”被选中的情况下，把鼠标指针放在其中一个棕色柱形图上，单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图表类型”命令（图 4），打开“图表类型”对话框。也可以利用“图表”工具栏，通过选择工具栏上左侧“图表对象”下拉列表框的下拉列表中的项目，就可以选中图表中相应的项目。如果“图表”工具栏没有显示，可选择菜单“视图→工具栏→图表”命令。

图4 “图表类型”对话框

在“图表类型”对话框中选择“折线图”图表类型，单击确定后，可以看到系列“现金股利”的图表类型变成“折线图”(图 5)。这样，就实现了在一个图表中使用两种图表类型的目标。

图5一个图表中显示两种图表类型

五、 使用次坐标轴

当现金股利用每股金额表示时可以看到系列“净利润”和系列“现金股利（元/股）”的数据值相差较大。如果使用一个数值轴，那么另一个数据系列的差别情况显示得很不明显（图6），在这种情况下，我们可以通过使用次坐标轴来改善另一个数据系列的显示情况。这里选择系列“现金股利”使用次坐标轴。

图6差别不明显的数据系列

用鼠标单击代表“现金股利（元/股）”的折线图中的红色小方块，这时三个红色小方块变成绿色，同时在“名称框”中可以看到系列“现金股利（元/股）”，这表示系列“现金股利（元/股）”已经被选中。单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“数据系列格式”命令，打开“数据系列格式”对话框。进入“坐标轴”选项卡，选择“系列绘制在”区的“次坐标”单选框，单击“确定”按钮(图7)。

图7使用次坐标轴

返回Excel编辑窗口后，可以看到图表中出现了两个坐标轴，代表“净利润”的原始坐标轴位于左侧，代表“现金股利（元/股）”的新的次坐标轴位于右侧。由于对系列“现金股利（元/股）”使用了次坐标轴进行绘制，图表更好地显示了它们之间的差异。同时，我们可以将左侧坐标轴上的“净利润”数值与右侧坐标轴上的“现金股利（元/股）”数值进行比较(图 8)。

图8 次坐标轴的显示效果

六、 使用数据标签

数据标签可以使图表上的图形数字化。操作步骤是：

用鼠标右键单击空白图表区域，然后在快捷菜单上选择“图表选项”命令。或者先选中图表区，然后选择菜单“图表→图表选项”命令。打开“图表选项”对话框。进入“数据标志”选项卡，勾选“值”复选框，可以在右边的预览框中查看具体效果（图9）。

图9添加数据标签后的“投资”工作表

可以勾选“系列名称”和“类别名称”复选框，查看预览的效果，可以发现，这些复选框不宜同时选中，同时选中会让图表看上去很混乱。单击“确定”按钮后，返回Excel编辑窗口，可以看到每个柱形上方都添加了数据标签，在这种情况下，可以把数值轴删去。

选中“数值轴”，按下键盘“Delete”，即可删除“数值轴”（图10）。如果删去了数值轴，那么一定要把值数据标签显示出来，不然图表数值含义就难于理解。

七、添加趋势线

创建完图表后，就可以开始添加趋势线了，操作步骤是：用鼠标选中数据系列，从菜单条中选取“添加趋势线”，再从弹出的选项框中选取一种最接近于现有图表的线型（Excel提供了6种常用的趋势预测曲线），创建完后的图表如图11所示。在此可以直观地看出数据之间的变化趋势。

图11添加趋势线后的“投资”工作表

八、小结

在一个图表中使用两种或以上的图表类型和使用次坐标轴在会计电算化中有很多用途，使用时特别要注意选中恰当的数据系列，也就是说要修改什么就要先选中什么，这是关于图表修改的一个简单而重要的原则，选择方法可以通过鼠标直接选择也可以通过使用“图表”工具栏的“图表对象”下拉列表框选择。

参考文献：

[1]王兴兰颜秀:借助Excel支持会计电算化工作.林业财务与会计,2000,4

[2]张明:会计巧用Excel.中国农业会计,2006.5

[3]钟爱军:Excel在会计电算化应用中如何实现工作表之间数据的动态更新.中国会计电算化,2002.7

[4]侯立坚等:利用Excel电子表格编制小型企业的现金流量表 北方经贸,2000.4

EXCEL图表教学论文 篇7

一、翻转课堂的概念及意义

所谓“翻转课堂”,又称“颠倒课堂”,一种改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用重新进行规划的教学模式,即将原本在课堂上的教学以教学视频的方式提前,由学生于课前观看视频自主学习教学内容,课堂上教师只需引导学生展示及交流学习成果,发现问题并指导学习、点拨提升。“翻转课堂”还给学生更多的学习自主权,有助于学生根据自己的实际安排课前自学,养成良好的学习习惯,教师在课堂上有针对性地助学,满足不同水平学生的学习需求,深化学习效果,提供教学的有效性。

二、翻转课堂在《创建及美化 Excel 图表》教学中的运用

在《创建及美化Excel图表》一课中,为了突破本课的重难点“熟练掌握不同Excel图表的应用范围和特点”,我采用项目研究的方式设计活动任务,将学生自主学习的重点放在课前,分三步实施翻转课堂: 首先,根据不同的图表类型将学生分成8个项目小组( 4或5个人一组) ,每组代表一种图表的使用,并根据各项目的研究内容,让学生搜集相关的数据信息; 其次,引导学生分析项目的需求,思考实现的方法和过程,以任务驱动的方式引出本节课的实践内容; 最后,对完成的图表进行评价。课中、课后教学环节,根据以上学习任务的完成情况,按照“情境导入———引出新知———成果展示———多方评价———总结归纳———技能拓展”的主线施教学。

( 一) 翻转课堂的前提———教学视频导学,活动任务前置

翻转课堂的特色是重视教学视频的使用,将学习活动提前,重视课前活动的设计,以拓展学生的自学空间。因此,用好教学视频,提高课前学习质量是成功实施翻转课堂的前提。本课通过以下措施保证学生的课前活动的效果。

1. 准确把握学生学情

分析学生填写的问卷调查表( 附表1) 以及上节课的教学评价表,准确把握学情,为下一步的活动设计提供依据。

问卷调查表分析结果显示,本班39人,均为女生,计算机的操作能力参差不齐,仅1人不知道什么是图表,3个人不能读懂图表信息,学生对直观图表的兴趣远远大于枯燥的数据表。基于以上情况,我根据本课的教学内容设计了活动任务书,并制作了教学视频,帮助学生自学。

2. 精心设计任务书

活动任务书的设计要有明确的学习目标,清晰的学习思路、适宜的难易程度,并且难易坡度递增。本课,我给学生的课前任务是自主学习教师提供的教学视频,并根据分组特点搜集数据( 可以利用Internet搜集) ,将搜集到的数据制成Excel表格数据,进行数据分析并选择合适的图表进行图表创建,最后根据主题需要或个人喜好对图表进行美化编辑。

该班学生平时学习自觉性较高,求知欲强,但独立解决问题的能力较差,分组合作学习习惯已初步形成、组内协同合作能力较强。为了培养学生解决问题的能力,保证活动任务的高质完成,我将全班分成食物营养成分调查小组、气象调查小组、家庭用水调查小组、空气质量调查小组、零用钱分配调查小组、综合测评小组、学校新闻小组、兴趣爱好调查小组8个小组,指导学生搜集项目组数据,完成课前学习任务。

3. 科学设计教学视频

以上学习任务完成的前提是学生首先要掌握一个新的知识点“插入Excel图表”和“编辑Excel图表”,教师需要提供相关的操作视频,据此我设计了两个教学视频,一个是“插入Excel图表”; 另一个是“美化Excel图表”。如Excel图表共有11种图表类型,插入图表的操作步骤均相同,每种图表类型应用的范围不同。选择典型图表进行创建,在选择合适的图表类型时,进行详细解说每种图表的应用范围及功能( 并用文字注释的方式置于视频上) 。

( 二) 翻转课堂的关键———学习成果展示,适时释疑解疑

通过小组成果展示,及评价反馈及时发现问题,并适时释疑解疑,查漏补缺,是成功实施翻转课堂的关键。

1. 成果展示

课中各组展示调查结果,即将制好的Excel表转化成特定的图表,每个小组推选代表上台展示作品,重点介绍选题的意义? 使用何种图表? 为何使用该种图表? 该种图表类型的特点? 引导学生通过展示图表总结每种图表的具体应用范围,实现知识的自主建构。

2. 反馈评价

翻转课堂不但注重对学习结果的评价,还应注重对学习过程的评价,真正做到定量评价和定性评价。分别从自评、组评和师评多方面评价,不仅督促课前活动任务按时按质完成,更能全面了解学生的学习效果,帮助学生发现问题,为课中教学提供依据。

自评: 各组成员根据自己完成作品的实际情况进行自我评价,然后将小组成员的平均成绩记录在教学评价总表中的自评栏中。通过自评表,教师可以了解每个学生具体掌握情况,同时利用小组成员的平均值进行组间竞争。

组评: 小组在展示作品时,其他组学生远程登录教师机打开教学评价表中的组评表对其作品、阐述内容及语言表达等方面进行实时评价。利用Excel自有的“共享工作簿”功能,实现多个小组的同时远程评价,大大提高了评价效率。

师评: 待各组成果展示结束后,教师对各组进行详细评价。例如,选择图表是否合适,小组完成任务中合作是否融洽,图表是否很好的突出选题的意义等。帮助学生梳理知识点,并录入师评分数,使学生知识得到升华。

3. 释难解疑

在整个课中教学环节,教师通过巡回观察、释难解疑等方式有针对性帮助学生解决存在的问题,查漏补缺。最后,教师根据教学评价表中的总评数据创建学习情况图表并对其进行美化,并总结归纳本课知识。

( 三) 翻转课堂的保证———满足不同需求,有效拓展延伸

课后活动作为课堂活动的延伸,在教学过程中不可或缺。根据课堂上学生掌握知识的反馈,教师设计不同难易程度的课后练习,分别设必做题( 与考证紧密联系) 、选做题( 同一项目不同的视角、不同的需求,成就不同的图表类型) 和拓展题( 与之前的Word知识紧密联系,提高学生的综合应用能力) ,充分尊重个体差异,以满足多元化的学习需要。同时与下堂课的教学内容一并布置,形成一个完整的循环。

三、实施翻转课堂的思考

( 一) 根据学生学情和教学内容有选择地实施翻转课堂

不是所有的教学内容都适合翻转课堂,有些教学内容难度很大,不适合学生自学。因此,在课前要对学生进行详细、客观的学情调查和分析,摸清学生的认知水平、兴趣爱好、学习方法和学习习惯等。结合教学内容,设计恰当的学习任务和有效的教学课件,实施课堂教学翻转,扩大学习空间和学习自主性,更好地提高学习效率。

( 二) 制作教学视频,高效指导自学

课前自主学习是翻转课堂的核心部分,直接影响翻转课堂教学实施的成败。这不仅需要对知识重新进行整合和包装,设计任务式、项目式探究学习活动吸引学生自主学习,更重要的是教师从方便学生自行合理安排和控制学习的原则出发,根据教学内容设计并制作教学视频,以有效地帮助学生自学掌握新知识。如何制作教学视频? 目前比较流行的做法是使用微课。即教师利用网络工具和学习支持系统等提供学习微课视频,学生根据自身情况,灵活安排学习时间和控制学习进度并保证按要求完成知识学习。

( 三) 有效评价助学习效果检测,有针对性地提供学习帮助

传统模式的教学,教师主要是通过学生的作业考查学生是否掌握所学知识,而翻转课堂模式下的教学检测,则放在了课中,教师根据学生知识内化的结果及时发现问题,有针对性地讲解释疑,为学生提供学习帮助。那么,如何掌握学生的学习情况? 首先,教师在课前活动就设计自学评价表,学生完成任务后,根据自己学习情况如实填写。其次,教师在课堂上通过观察和提问的方式了解学生的学习情况,检测教学目标达成度。

( 四) 教师是翻转课堂的指导者、帮助者

翻转课堂不是放任自流,教师扮演的是指导者、帮助者的角色,要充分发挥学习过程的指导作用。中职学生的自觉性较差,学习的主动性不强,如果完全放手让学生自己去学习,学生主动学习的完成度不高,这样的翻转课堂意义不大。因此教师不仅要组织好课堂教学,还要对课前学习活动过程进行督促和跟踪指导。计算机应用基础教学大纲要求每周4课时,学生基本上都是住宿生,且每个星期有两个晚修时间,可充分利用晚修时间开展课前活动的指导。

EXCEL图表教学论文 篇8

1) 创建应用对象的实例并引用

每个支持自动化的应用程序都至少提供一种对象类型。例如,Word应用程序提供Application对象,Document对象,Applica-tion对象 ; Excel应用程序提供Application对象,Workbook对象 ,Worksheet对象 ,Range对象等。要在应用程序使用这些对象,要创建应用对象的实例并在程序中引用它们。在ASP中使用Create Object函数创建应用对象实例。

Create Object(class[,servername])

Class参数使用appname.objecttype这种语法

Appname必需的;Variant(字符串)。提供该对象的应用程序名。

Objecttype必需的;Variant(字符串)。待创建对象的类型或类。

Servername可选的;Variant (String). 要在其上创建对象的网络服务器名称。

例如:Set my Excel= Server.Createobject("Excel.Application")

Set wkb = my Excel.Workbooks.Add

本例完成创建一个新的Excel工作簿。

2) Excel的VBA对象

中的对象其实就是我们操作的具有方法、属性的中支持的个体。

Workbooks代表工作簿集合,所有的工作簿;

ActiveWorkbook正在操作的工作簿;

Sheet1表示第一个插入的工作表,Sheet2表示第二个插入的工作表....

ActiveSheet表示活动工作表,光标所在工作表;

Cells所有单元格;

Range ("单元格地址") 使用引用区域确定单元格;

Cells(行数,列数) 使用引用整行、整列确定单元格;

3) VBA属性

是VBA对象所具有的特点,表示某个对象的属性是:对象. 属性=属性值。例如:Wkb.ActiveChart.ChartType = xlColumnClus-tered‘设置图表格式

4) VBA方法

是作用于VBA对象上的动作,表示用某个方法作用于VBA的对象上。

例如:Wkb.Charts.Add '创建图表

2 程序设计目标

使用ASP脚本创建Excel图表以帮助展示数据,示例文件Charinasp.asp代码中使用Microsoft Excel图表向导来创建图表。将Charinasp.asp上传到IIS服务器根目录C:Excel ASP,在浏览器地址栏里输入网址:http:// Charinasp.asp按回车键后浏览器显示由ASP脚本所创建的Excel数据和图表并生成Excel文件。如下图1所示。

3 程序实现

根据上述介绍方法,创建代码文件Charinasp.asp

本示例直接使用ASP往一个空Excel工作表输入数据来创建图表,用户也可从现有的数据库或现有的Excel文件中获取数据来创建Excel图表。

4 结束语

本文以较简单的实例介绍了用ASP和Excel VBA技术开发动态网页的方法,具有使用方便、界面友好特点。它的使用,对于使用Excel的相关人员提供一种思路,通过学习相关的ASP编程技术,就能把用Excel开发出的成果通过ASP编程生成动态网页,来达到资源共享,提高工作效率,在办公软件的使用过程中,发挥自主创造力,充分利用网络和Microsoft Office VBA功能,来提高信息化水平。

摘要：动态服务器页面(ASP)是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种应用,它可以与数据库和其它程序进行交互,是一种简单、方便的网络编程工具。它的主要功能是将脚本语言、HTML、组件和Web数据库访问功能有机地结合在一起,形成一个能在服务器端运行的应用程序,该应用程序可根据来自浏览器端的请求生成相应的HTML文档并回送给浏览器。使用ASP能够创建以HTML网页作为用户界面,并能够与数据库进行交互的Web应用程序。Excel是微软办公套装软件的一个重要的组成部分,它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作,也可以将工作表中的数据用图表形式表示出来,图表可以使数据更加直观、有趣、吸引人、易于阅读和评价也可以帮助我们分析和比较数据。用ASP和VBA技术把Excel图表显示在网页上,能使Excel图表的功能得到更加广泛的应用。

EXCEL图表之面积图的应用 篇9

可以把面积图看成是折线下方区域被填充了颜色的折线图。下面列出了Excel的六种面积图子类型。

二维面积图和三维面积图。无论是用二维还是三维显示,面积图都显示数值随时间或其他类别数据变化的趋势线。三维面积图使用三个可以修改的轴( 横坐标轴、纵坐标轴和竖坐标轴) 。通常应考虑使用折线图而不是非堆积面积图。

堆积面积图和三维堆积面积图。堆积面积图显示每个数值所占大小随时间或其他类别数据变化的趋势线。 三维堆积面积图与其显示方式相同,但使用三维透视图。 三维透视图不是真正的三维图———未使用第三个轴( 竖轴) 。

百分比堆积面积图和三维百分比堆积面积图。百分比堆积面积图显示每个数值所占百分比随时间或其他类别数据变化的趋势线。三维百分比堆积面积图与其显示方式相同,但使用三维透视图。三维透视图不是真正的三维图 — 未使用第三个轴( 竖轴) 。

一、面积图的制作

选中数据区域———点击插入———推荐的图表———面积图。

1.双击坐标轴——设置坐标轴格式———坐标轴选项。

2.设置主要网格线格式——实线———颜色———短划线类型(短划线)。

3. 选中数据表区域———图案填充。

4. 面积图的美化。

5.添加数据来源和标题。

字体( 衬线字体: 线条粗细不同,适合小号字体使用, 投影时清晰度不高,无衬线字体: 粗细相同,更适合大号字体时使用,投影时美观)

中文字体: 微软雅黑,黑体

英文字体: Arial

数字字体: impact,Arial

6.添加背景色:以淡色调为主。

二、制作饼图

当你选择饼图作为图表时,软件会自动识别单元格区域内的数据类型,并将首行或首列出现的数字自动求和, 并将该行或该列的不同单元格中数字与总和进行比对,取得占总和的百分比数,并以该百分比数的大小分配饼图的饼块大小。

在windows 7系统下,利用Excel 2010制作饼图,饼图是个侧重比例型图表。具体步骤如下:

1.鼠标右键新建Excel空白文档,并重新命名为“饼图.xlsx”。

2.双击“饼图.xlsx”,打开Excel空白页,然后依次操作“插入→饼图”,选择其中的一种饼图。

3.单击“饼图”图例,选择第一种基本的饼图模型,点击之。

4.这时,在Excel空白文档上生成了饼图图框。

5.在饼图图框下方新建数据源,数据源的格式要满足饼图的数据格式。

6. 在图框上方,鼠标右键,选择“选择数据 ( E) . . . ” 这项,弹出选择数据源窗口,并全选图框下方的新建的数据源,生成饼图。

7.成功生成了饼图,如图。

三、EXCEL在AutoCAD可以利用拉升面积创建三维面积图

1.打开AutoCAD,在“视图”菜单中选择“三维视图”下选择一任意等轴视图。

2.在CAD中绘制图形,尽量使二个图形相交。

3.在命令行中输入reg命令,选择两个对象将其创建成面域。

4.在命令行中输入union命令,选择这两个面域将其创建成一个面域。

5.命令行中输入ext命令,可以通过鼠标拖动来创建拉升的高度,当然也可以指定具体拉升的高度。

6.在“视图”菜单中选择“视觉样式”下选择“三维线框”。

四、Excel多列堆积图制作

1.添加一组数据列,里面的数据可以任意。

2.选中数据区域(先不选辅助列)——点击插入———推荐的图表———簇状柱形图。

3.点击图表工具——设计———选择数据———图表数据区域(把辅助列加进去)。

4.点击图表工具——设计———更改图表类型———组合。

5.把图表类型都改为堆积柱形图。

6.把除收入列和辅助列都设为次坐标轴。

7.双击辅助列图表——设置数据系列格式———填充———无填充。

8.统一主坐标轴和次坐标轴。双击坐标轴——设置坐标轴格式。

9.设置网格线(短划线)。

设置主要网格线格式———实线———颜色———短划线类型( 短划线) 。

五、Excel多列堆积图美化

添加数据标题和数据来源。

字体( 衬线字体: 线条粗细不同,适合小号字体使用, 投影时清晰度不高,无衬线字体: 粗细相同,更适合大号字体时使用,投影时美观)

中文字体: 微软雅黑,黑体

英文字体: Arial

数字字体: impact,Arial

添加背景色: 以淡色调为主。

六、粗边面积图=曲线图+面积图

数据随时间变化时,使用柱形图、折线图呈现变化过程,但假如需要同时指出累计总值变化趋势时,通常需要用粗边面积图。粗边面积图比较适合呈现单项数据。形状轮廓在格式里设置为粗。

1. 如图1所示是一组原始的数据,选中第2列数据, 插入折线图,即可获得一张折线图表,但是X轴的数据还没加上,需要选中图表数据后,设计———选择数据———水平轴标签———选中本例中的年份列数据,完成后可得到图2所示折线图。

2. 第1个步骤是为了生成折线图,本步骤是为了生成面积图,如图1所示,再次选择数据列,Ctrl + C拷贝,选中图表区,Ctrl + V粘贴,这时发现一条相同的曲线覆盖了原有曲线。

3.选中的数据,更改图表类型—面积图,即可得到粗略的带折线的面积图。

4. 调整坐标轴格式,设置位置坐标轴为“在刻度线上”,调整后,面积图的起始位置已经与坐标轴对齐重合了。

5.美化步骤一:设置面积图填充为渐变填充。

6.美化步骤二:设置线条颜色为主题颜色(本例为橙色)。

7. 美化步骤三: 删除网格线和图例,将纵坐标轴的刻度设为“无”,可得到所示效果,图表基本已经成型。最后再设置一下图表区背景颜色为浅灰。

8.美化步骤四:适当加上一些数据点标签,文本框,标题等,形成风格。

EXCEL图表教学论文 篇10

关键词：Excel图表,散点图,应用技巧

Excel图表中的散点图最常用于显示两个不同变量之间的关系,即用于绘制成对的数据点,例如:

但在Excel数据表中用散点图绘图时会遇到一些限制, 例如散点图的横坐标和纵坐标都只能是有具体数值的数据 (如货币,日期,时间等),如果有一列或一行的数据内容是文本(如职员姓名,公司名称等)则会被自动转换成整数, 并且不能用于根据数据透视表数据创建的图表等,因此需要借助一些技巧来克服,以下将就这些应用技巧进行举例说明。

如果我们有以下一组数据,是学校里任课教师的每个教学班的教学质量评分,最高分为5分,即表2和表3:

希望能用散点图表示每位教师的每个教学班的得分, 并在同一个图表中用带直线的散点图表示各位教师的最高分和平均分,则可以采取如下步骤:

1、首先需要 在表2中插入一行 虚拟数据 ,类似于给 每位教师添加一 个唯一的数字 编号 ,这样才能 将同一位 教师的不同教 学班分数都 显示在同 一条直线 上 , 而不是象 图1那样全部 的数据点 都散开 , 更便于观 察每位教 师分数的 高低 。 然后选中 新添加的 虚拟数据 行 “ 教师编号”和原有的“得分”数据行,点击插入散点 图,图表示例如下:

2、在图2的基础上添加平均分和最高分这两个数据系列。

先选中图2中的数据点,点右键后选“选择数据”,在打开的“选择数据源”窗口左边点选“添加”,随后在出现的 “编辑数据系列”对话框中输入数据系列名称“最高分”,以及在表3中选中x轴系列值为“任课教师”和y轴系列值为 “最高分”,点击确定,如图3所示。

同理再添加平均分系列,然后将最高分和平均分这两个系列的图表类型更改为带直线的散点图,图表示例如下:

3、在图4中将X轴坐标标签换成任课教师姓名。

在表3中添加一 行虚拟数 据“ X轴标签 ”,如下表所示 :

用第二步中的方式添加第4个数据系列,系列名称为“任课教师姓名”,x轴系列值为“任课教师”,y轴系列值为“X轴标签”,图表类型为散点图。

点选图中的Y轴标签,点右键选择“设置坐标轴格式”,在该对话框中的“坐标轴选项”里将Y轴的“最小值” 设为“固定”的4.3,这样第4个系列的数据点才能恰好落在X轴上,这也是为什么要将虚拟数据行的值都设为4.3的原因。

同理再选择图中的X轴标签,在“设置坐标轴格式” 的对话框中将“坐标轴标签”选中为“无”。

选中新添加的第4个系列的数据点 ,点右键选择 “添加数据标签”,当数据标签出现在图中时再选中这些数据标 签 ,点右键选 择“ 设置数据 标签格式 ”,在该对话 框中的“标签选项”里选择只显示“X值”,“标签位置”为 “靠下”。

如果不希望在图中看到第4个系列的数据点,可选中这些数据点,再点右键选“设置数据系列格式”,在该对话框中将“数据标记选项”里的“数据标记类型”设为“无”, 还可以加上最高分和平均分的数据标签,如图6所示:

另外还有一种方法,无需在表3中添加虚拟数据也可将X轴的标签显示为“任课教师姓名”,即不需要第4个数据系列,只要将添加的“最高分”数据系列和“平均分”数据系列的图表类型改为折线图,但这样的组合图表无法选择合适的网格线,如图7所示:

另外,如果有数据透视表想用散点图,可将除开标题行 (即带筛选符号的表头) 以外的数据内容复制粘贴到一个新的工作表单中,重新加上一个普通的标题行,这样将数据透视表变为普通的数据表就可以应用于所有的图表类型。当然这样会损失图表与原数据透视表之间的关联性, 当这种关联性不是很重要或者完全无需考虑的时候,可以采用这种方法。

EXCEL图表教学论文 篇11

1 试样检测

煤质柱状破碎活性炭, 粒度规格:8×30目, 经烘干至室温状态下, 按《ASTM D2854-96 (2000) 活性炭表观密度标准试验方法》缩分、获得 (200±10) ml试样、称取重量。将样品转移到一组按筛眼由大到小自上而下的标准振筛机上, 振筛10 min±10 s后, 称取留在每一层筛子上物料的重量, 称准到0.1 g, 记录数据如表1所示。

2 Exce l数据处理

2.1 计算

设计Excel计算界面如表2所示。

输入表名称, 试样名称和图表所需项目。在单元格A4-A11输入检测时所用筛规格, B4-B11输入对应筛眼尺寸, C4-C11输入筛分后试样重量。设定单元格格式数值中小数位数为1, 在C12输入=SUM (C4:C11) 。在单元格D4输入=C4/$C$12*100, 复制D4至D12, 设定D4至D12单元格格式数值中小数位数为1。在单元格E4输入=100-D4。在单元格E5输入=E4-D5, 复制E5至E11, 设定E4至E12单元格格式数值中小数位数为1。

在单元格A13输入“有效粒径”, A14输入“均一系数”, B13输入=E13, B14输入=E15/E13。单元格C13输入“通过率10%点”, C14输入“固定点”, C15输入“通过率60%点”。在单元格D13-D15分别输入数值10、30、60, E13-E15分别输入数值1.0、3.0、1.0。

根据已设定的活性炭粒度分布表 (表2) , 利用Excel软件中的图表功能, 设计颗粒累计通过率曲线图, 如图1所示。

在工具栏选择插入命令, 选择图表, 在图表向导中图表类型选择XY散点图, 子图表类型选择无数据点平滑线散点图, 点击下一步, 在图表源数据中添加系列1和系列2, 系列1:X和Y值数据分别选择表2单元格E4-E9和B4-B9。系列2:X和Y值数据分别选择表2单元格D13-D15和E13-E15。点击下一步, 在图表选项X、Y轴中选择主、次要网格线, 点击完成。此时完成草图设计。

调整草图:选中草图X轴, 单击鼠标右键, 选择坐标轴格式, X轴刻度最小值输入0.1, 最大值输入100。主要和次要刻度单位均输入10, 同时点选对数刻度。同理, 完成Y轴坐标轴格式的设计。

在草图上点选系列2曲线, 单击右键选择图表类型中的无数据点折线散点图。另外, 根据个人喜好可以对图1进行修饰, 比如可以将主副坐标设定成不同颜色, 以便于区分, 为提高查数的准确性还可以把曲线设定成细实线等。

2.2 图标应用

计算表运用:将每次各粒度级筛分重量输入计算表 (表2) C列相应单元格中即可计算出筛分产率和累计筛通过率。

颗粒大小累计分布曲线图运用:利用Excel软件图表中坐标点引用功能查取10%和60%通过值的X、Y坐标, 坐标值被引用到计算表上, 计算表会利用这两个值在设定好公式的单元格中, 计算有效粒径和均一系数。图1中系列2曲线就是定位曲线, 系列1曲线为累计分布曲线。操作方法:点击系列2曲线, 曲线上会出现三个黑色坐标点, 移动鼠标至第一个坐标点上, 单击鼠标左键, 鼠标指针会变成黑十字, 按住鼠标左键移动黑十字移至累计分布曲线与10%纵坐标交点处松手, 交点处坐标值被引用到计算表单元格D13和E13。在系列2曲线上第三个坐标点, 用同样的操作方法, 将黑十字移至累计分布曲线与60%纵坐标交点处, 坐标值被引用到计算表单元格D15和E15。此时, 根据E13、E15值计算的有效粒径和均一系数即为当前查询的数值。如需打印出图时删除定位曲线 (系列2曲线) 后进行打印, 如图2所示。

结束语

当前, 国内活性炭行业专业化检测设备发展缓慢, 生产企业和专业检测机构普遍采用自制设备或替代设备用于活性炭指标检测, 相互间检测结果偏差较大。本文介绍的方法, 能在计算过程中能大幅度提高柱状破碎活性炭有效尺寸和均一系数质量指标的效率和精度, 减少计算误差, 但不能减少检测设备产生的误差。为了避免由于检测设备而引起的误差, 制定相应的规范势在必行。

参考文献

[1]梁大明.中国煤质活性炭[M].北京:化学工业出版社, 2008, 170-181.