中学生逆反期心理教育

中学生逆反期心理教育（共4篇）

中学生逆反期心理教育 篇1

青春期对每个人一生来说, 是个重要的过渡期。这一时期的孩子是处在迅速发展走向成熟而又未达到完全成熟的阶段。不少家长经常抱怨, 孩子越大越难管, 处处和大人唱反调。这种“唱反调”的现象, 实际上反映了孩子在成长过程中进入了逆反期。如果班主任和家长没能正确帮助孩子克服逆反心理, 就会给孩子的一生造成很大的影响。作为特殊教育工作者, 应对这一阶段的聋童表现有所了解。

一、逆反期聋童的表现

1.强烈的自尊心

聋童到了逆反期, 由于自尊心强, 内心的思想感情不轻易向外人吐露, 造成心理上的闭锁性, 这种闭锁性导致了他们和老师、家长、同学之间的距离。而此时, 如果老师、家长不改变教育方式, 仍然把他们当小孩一样管教, 势必导致他们和老师、家长的距离越来越远, 他们也不会接受老师的教育。

2.脾气暴躁

处于逆反期的聋童, 他们因为生理缺陷, 和社会之间产生了一道天然屏障, 由于家长和他们的交流障碍, 因此, 他们往往不理会家长的教导, 家长往往说不到一两句话, 孩子就发火, 甚至和家长吵起来, 在学校, 他们也常和同学发生争吵。

3.心理上渴望自由

逆反期聋童, 由于知识领域、交往范围扩大, 他们心理上渴望自由, 要求独立自主, 受人尊重, 希望得到家长的理解和沟通, 他们不希望家长和老师用管小孩的方式来管自己, 他们还想结交新朋友, 而我们的家长、老师却总认为他们有缺陷, 总是对他们严加管束, 限制他们的自由。

4.疑心重、认识片面

逆反期的聋童疑心重, 他们对人际活动容易产生偏见和误解。假如你和别人说话时, 无意看了他一眼, 他就会认为你们是在议论他, 说他的坏话。如果你和别人说笑并指点他时, 更会刺激他的情感, 认为你是在嘲笑他或是歧视他。不管你怎样解释, 他也不会相信, 认为你是在欺骗他。另外, 他们对事物也看不全面, 只看表面现象。

对聋童的逆反心理, 作为家长一定要耐心疏导, 作为老师, 一定要晓之以理, 动之以情, 我们可以从以下几个方面做好聋童的教育。

二、对逆反期聋童的教育

1.建立民主、和谐的班集体

环境宽松、舆论正确的班集体对聋童来说十分重要, 会让逆反期聋童感受到家的温暖, 感到身心愉悦。我校聋七班的孩子目前正处在逆反期, 如果班主任对一些事情独断专行, 一手包办, 会影响到聋童的心理健康。因此, 班主任在一些评选活动中, 十分尊重学生的民主权利, 让他们公平竞争。另外, 班主任还充分利用班干部做学生的思想工作。聋童到青春期, 脾气暴躁, 易和同学产生矛盾。在处理这些事情的时候, 一般应先向班干部了解情况, 再和班干部商量办法, 如何解决。有时, 让班干部去做聋童的工作, 会让聋童感到亲近, 更有安全感。班上还可以多开展一些活动, 在活动中, 增强班集体的凝聚力, 减少学生间的矛盾, 让他们学会关心他人。

2.班主任工作应循循善诱, 以理服人

许多聋童都“服软不服硬”, 这实际上也反映了部分聋童的心理特征。班主任在解决聋童之间发生的矛盾时, 应先了解事件的整个过程, 然后再来给聋童分析, 讲道理, 切忌粗暴的批评、训斥。有一次, 我校有五个聋童下午私自跑出学校去打游戏, 当我在游戏厅找到他们时, 他们非常慌张。当时, 我没有批评他们, 只是让他们付了钱回到学校。到了学校, 我也没有发脾气, 让他们坐下来, 和他们交谈。我说老师知道你们自尊心强, 因此, 刚才老师没有批评你们, 现在请你们想想, 你们这样出去对你们有什么危害。接着, 我又帮助他们分析了私自离校打游戏的危害, 孩子们懂了道理, 也乐于接受批评, 第二天, 他们主动写了保证书。

3.多亲近聋童, 多谈心

聋童进入逆反期后, 不太愿意和老师在一起活动、交流。班主任就应深入学生生活, 亲近孩子, 加强交流和沟通。平时, 我就有意创设环境和我校进入逆反期的聋生在一起, 让他们谈谈自己的理想, 了解他们的家庭情况, 让他们说说对同学的看法, 等等。从谈话中, 疏导学生的心理, 解决他们的矛盾。

4.常和家长联系, 共同探讨教育方法

逆反期的聋童, 对家长来说是最难教育的。因此, 班主任应和家长常联系, 发现问题及时解决。班主任还应告诉家长, 孩子处在叛逆期, 应多讲讲道理, 不要粗暴训斥孩子。我校有一个学生, 有一次回家后, 发现父母看了别人写给自己的信。正好那天, 我给孩子们讲隐私权, 孩子非常生气, 而父母又不理解, 孩子一冲动, 就和父母打了起来。孩子回到学校后, 主动给我讲了这件事, 当时, 我没有立即说谁错。我和他坐在教室里, 还请了几个孩子旁听, 慢慢分析这件事, 最终指出他和父母都有不对的地方, 同时告诉他, 老师负责做父母的工作, 但你自己也应该向父母认错。孩子接受了我的建议, 主动写了一封信给父母, 而我也及时写信给学生家长, 希望他们能理解这段时期孩子的心理, 尊重孩子的隐私权。家长看过信后非常感动, 最终这件事得到圆满解决。

逆反期是聋童心理发展过程中的重要时期, 对这时期的聋童的教育方式是多种多样的, 我相信, 只要我们每位特校教师有高度的责任心, 不说空话, 不摆架子, 不板面孔, 每名聋生都会安全地度过逆反期。

中学生逆反期心理教育 篇2

逆反期是每个青春期孩子常见的问题，到了一定的年龄，孩子的自我意识越来越强烈，这时就会出现以自我为中心的现象，面对父母的唠叨、训斥是非常反感的，认为父母不尊重他，从而出现于父母顶嘴，让他往东他偏要往西的现象，其实对于叛逆的孩子，只要方法得当，了解孩子的内心所想，有针对性的进行问题的解决，及时的引导孩子，帮助孩子走过这段不寻常的路还是很容易的。

孩子进入青春期后，面对生理和心理的日趋成熟，多数表现都会比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、行为冲动。孩子过于严重的逆反心理，与青春期家庭的教育环境、方式和学校教育方式的不当有直接的关系。如好奇心、求知欲、成就感得不到满足，家长对孩子的高期望、严要求,在学校里老师不关心、同学的漠视，学生的心理感受与体验，都会在心理上造成压力，当孩子找不到合适的途径排解压力时便产生逆反心理。另外青少年处于性格形成和自我意识增强的时期，常通过否定权威和标新立异求得自我肯定。因此往往表现得固执，有意采取与他人不同的态度和行为，引起别人的注意。再加上青少年自身心理的不稳定性，也容易产生逆反心理。

每家都有青春期孩子,作为家长我们需要遵循孩子的个性发展特征，找到适合自己孩子的教育方式。面对孩子的逆反, 家长要摆正自己的姿态，保持平和的心态来和孩子沟通。第一，您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些变化或者反常行为时不要惊慌失措，更不能动辄打骂，否则只会激起孩子的叛逆心理，导致破罐子破摔，加剧亲子间隔阂。第二，应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利，跟孩子以平等商讨地方式谈话,即使孩子脾气倔强，也不要用命令、训斥的口气，粗暴和强制只会让孩子更加逆反.第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的内心世界，孩子只有感受到父母的关切关心,尊重,理解，便会将其视为最可信赖的人，做孩子的知心朋友感情就能得到真正交流，在这种状态下孩子更易于接受教育和指导。

中学生逆反期心理教育 篇3

发展心理学中, 我们把一个幼儿表现出来的不遵守成人规则、不听话的行为称之为逆反, 比较典型的逆反期有2个, 即常说的第一逆反期和第二逆反期, 因为第二逆反期和青春期相吻合, 因此大家都比较关注, 但对于第一逆反期的发展人们常常忽视。心理学上把3~4岁幼儿持续的一年左右的逆反表现称为第一逆反期, 突出表现是心理发展出现独立的萌芽, 自我意识开始发展, 好奇心强, 有了自主的愿望, 喜欢自己的事情自己做, 不希望别人来干涉等等。

一、第一逆反期形成原因

1.动作能力方面的发展。幼儿在这一时期, 身体的发育基本完善, 大活动与肌肉的小活动能力都已经基本完善, 日常生活中的很多具体事情都可以自己完成。因此他们就渴望扩大活动范围, 不断想独立地尝试新鲜的事情, 这时如果受到家长的制止和阻难, 就会产生强烈逆反。

2.幼儿自我意识的发展。这一时期的幼儿自我意识正处于萌芽时期, 幼儿关于“我”的概念正逐步形成, 也就是自我从本我之中分化的关键时期。随着身体动作的发展, 幼儿心理也在发展。因此, 如果这段时间里过多受到父母和教师的约束, 幼儿很容易产生逆反心理, 表现出不配合、口头对抗甚至反抗的行为。

3.家庭教养中过分宠爱。家长认为这一年龄阶段的幼儿还小, 表现出反抗行为和固执意见对将来影响不大, 无须及时处理。或是由于幼儿身体较弱, 容易生病, 家长不忍心而表现得过分顺从, 有些家长虽然知道该对幼儿的言行加以限制, 但在日常生活中, 仍会妥协, 这样非但改不掉逆反行为, 反而会进一步强化逆反行为的产生。

4.家庭教育中用粗暴方式限制幼儿。中国传统的家庭教育中“棍棒底下出孝子”的观念始终被认为是真理。有些家长虽没有施以棍棒, 但仍以恐吓、责罚等类似手段强迫幼儿服从自己的意愿。短期能看到明显效果, 但长期这样, 会让幼儿形成两种极端, 要么过分顺从, 要么过分逆反, 而且还会让幼儿学会以暴力方式对待身边的小朋友从而影响他们社会性的发展。

5.祖辈、父辈家庭, 学校教育方式上的冲突。现今家庭更多地出现了“421”模式。老人过分溺爱、护短, 造成了与父母教育方式上的不一致。幼儿在这样的环境中会尝试寻找“保护伞”, 使逆反行为得到延续和强化, 家庭、学校教育方式的不一致也会加重幼儿逆反行为, 让幼儿在学校表现为听话好学生, 在家是说一不二的小皇帝、小公主, 这样会使孩子难以适应社会, 行为上逆反, 拒绝接受新的环境和制度。

二、幼儿逆反行为的利与弊

1.幼儿逆反心理的利:第一逆反期中幼儿逆反心理包含有许多积极的心理品质。幼儿产生逆反心理, 是其天性的自然流露。它从另一方面反映了幼儿自我意识的争强, 勇敢, 独立、有闯劲, 求异, 创新等思维的发展。在当代社会的激烈竞争中, 有这些良好的品质的人才能更好地发展。因此, 父母要善于发现逆反心理中的创造性品质和开拓意识, 并合理引导。只要引导得当, 逆反心理才能够在现代社会发挥积极作用。

2.幼儿逆反心理的弊端:幼儿“逆反期”的心理、行为如果没有正确引导, 会导致幼儿在成长过程中对事对人产生固执、敏感、冷漠、不合群、对抗等问题人格, 甚者使之信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等, 进一步发展还可能向犯罪心理和病态心理转化。

三、第一逆反期家庭教育对策

1.做好心理准备和知识储备。家长们要注意, 在第一逆反期幼儿的逆反行为时每个幼儿成长的必经过程, 逆反行为无关道德, 无关习惯, 父母要通过多种渠道认识孩子的逆反行为表现形式, 做到心中有数, 以平和心态面对, 切忌与孩子针锋相对, 避免用错误的行为误导孩子。

2.给幼儿选择的权力。在幼儿逆反的时候, 在不违反大的原则问题 (安全法则, 卫生习惯) 上, 给予幼儿一定范围的选择权利, 如:自己穿什么样的衣服、鞋子, 自己想买什么样的玩具、书籍, 父母可以给幼儿不同的建议, 但尊重幼儿的选择, 当幼儿表现为积极行为时, 要及时给予表扬和鼓励。

3.事先约定, 制定家庭规则, 共同遵守。幼儿2~4岁是秩序敏感的关键期, 在这一时期, 幼儿对事物的秩序有强烈的需求, 并逐步获得和发展起对物体摆放的空间或生活起居习惯的时间顺序的适应性, 即秩序感。家长可以利用这一关键时期, 和幼儿共同建立家庭秩序、规则, 提升幼儿独立自主的自我意识, 共同遵守, 共同监督。

4.适当冷处理, 帮助幼儿学会情绪处理。第一逆反期幼儿逆反通常不是真的逆反, 持续时间一般在10分钟, 学会提前沟通, 适当冷处理允许幼儿10分钟的逆反、哭闹, 给予孩子基本情绪处理方法, 用行动教会孩子如何处理情绪。

5. 游戏任务驱动。幼儿天性喜欢游戏, 家长可以把幼儿逆反的事情变成游戏活动, 帮助幼儿接受, 比如一起刷牙, 消灭蛀牙菌, 赶跑坏蛋。帮助幼儿在欢乐愉快的氛围中结束对抗。

参考文献

中学生逆反心理与德育 篇4

所谓逆反心理，是指人们在接受教育过程中产生的一种内发的反向力量，我们把这种不接受教育或“反教育”的心理，叫做逆反心理。逆反心理表现在中学生身上比较突出，尤其突出的反映于中学生在接受思想品德教育的过程中。

 

其产生的原因，一是与青少年学生的身心发育有关，一是与德育工作中的“假大空”有关。

由于知识经验的扩展和加深，中学生开始用批判的眼光来看待周围的事物，他们不再满足老师简单的说教和书本现成的结论，喜欢索隐猎奇，喜欢从问题的反面思考。同时，中学生这种思维的批判性还是不成熟的.，容易产生固执、偏激的不良倾向，这种不良倾向表现到一定程度，便产生了逆反心理。

德育工作中，存在着“假、大、空”的反科学现象，这种现象久而久之，会造成学生不相信德育的心理，这样反复几次，使学生形成了思维定势，对德育工作产生反感对抗的情绪。某校在进行“热爱党”的教育中，忽略了时代对中学生的影响，低估了中学生的知识水平。空泛的讲道理，举一些陈旧的事例。有一个出身领导干部家庭的学生却说，“给我爸行贿的都是当官的党员，他们有什么好？”此言一出，许多学生倒成了他的拥护者。

逆反心理是一种不健康的违背客观的反常心理，它削弱乃至葬送了德育工作的效果，对青少年学生正确的世界观的养成有着极大的副作用，德育工作要想取得实效，必须纠正有逆反心理者的这种不科学的心理。

首先，要向中学生讲清逆反心理的实质，耐心教育他们树立实践是检验真理唯一标准的观点，学会冷静思考，科学分析，努力使自己的主观和客观一致，保持认识的正确性，某校组织过一次“逆反心理会诊”的专题，给中学生们提出这样一组问题： 5年前，父母在你的心目中怎样？现在你怎样看待父母？为什么在不同的年龄段对父母有不同的看法？我们的看法是否成熟？然后类推到德育工作中，有效地削弱了中学生在接受德育中的逆反心理。

其次，在德育工作中要注意内容的选择和方式的运用，切忌空泛、虚假、唱高调。要将理溶于情中，使中学生对所接受的教育可感、可亲、可信，同样是“热爱党”的教育，我校请一位老党员做报告。这位老党员当了20多年中学校长，培养成才的人成千上万，可自己唯一的女儿至今还是农村户口，还在农村务农。

老校长的自述入情入理，真实可感，学生们服气，增强了对党的感情。

另外，得体有度地利用逆反心理来消除逆反心理也是十分有效的方法，有一 则成功利用逆反心理做活广告的轶事对我们不无启发。某酒厂在闹市处设一酒坛，上写“不准往里看”的字样，过往的行人偏往酒坛里看，这一看，就闻到了酒的醇香，进而将注意力转到“这是什么酒？哪个酒厂酿造”的思路上来。这比“请闻我们厂的酒”的广告效果要好得多。