互联网时代背景（通用12篇）
互联网时代背景 篇1
智慧城市是运用物联网、云计算、大数据、空间地理信息集成等新一代信息技术,促进城市规划、建设、管理和服务智慧化的新理念和新模式,是把新一代信息技术充分运用在城市的各行各业之中的城市信息化高级形态,但同时也带来了“互联网+”时代背景特点的信息安全风险。
1 概念
智慧城市通过深度信息化来满足城市发展转型和管理方式转变的需求,其基本内涵是:以推进实体基础设施和信息基础设施相融合、构建城市智能基础设施为基础,以物联网、云计算、大数据、移动互联网等新一代信息通信技术在城市经济社会发展各领域的充分运用为主线,以最大限度地开发、整合和利用各类城市信息资源为核心,以为居民、企业和社会提供及时、互动、高效的信息服务为手段,以全面提升城市规划发展能力、提高城市公共设施水平、增强城市公共服务能力、激发城市新兴业态活力为宗旨,通过智慧的应用和解决方案,实现智慧的感知、建模、分析、集成和处理,以更加精细和动态的方式提升城市运行管理水平、政府行政效能、公共服务能力和市民生活质量,推进城市科学发展、跨越发展、率先发展、和谐发展,从而使城市达到前所未有的高度“智慧”状态。
目前,较为普遍的看法是将智慧城市划分为四个层面,即感知层、通信传输层、应用层、智能分析(智慧)与协同层,如图1所示。
2 智慧城市信息安全风险分析
在“互联网+”时代背景下的智慧城市建设高度集成了物联网、云计算、大数据等众多新形态的信息技术,这些都是实现城市职能智能化的基础,是一项复杂的大型系统工程,从传感感知层、通信传输层、应用层、智能分析处理等诸多层面存在安全风险和脆弱
性,具有区别于传统网络时代特点的信息安全风险。一旦在网络安全防护上不能得到有效保证,可能造成城市管理职能出现混乱、隐私信息泄露、应急决策失误、各类事故频发乃至局部社会动荡的局面。因此,防范信息安全风险是智慧城市建设中极为重要的一环。
区别于以往的互联网络信息安全风险,智慧城市的信息安全风险有着如下几个方面的特点:
(1)在智慧城市的信息感知层,许多感知设备如传感器节点由于无人看管,易被不法分子偷盗,导致传感器节点的存储密码和感知数据被不法分子获得,通过物理层面攻击使得智慧城市信息感知层网络瘫痪。
(2)针对智慧城市信息感知层感知设备的攻击越来越多,如通信资源耗尽、不公正分配攻击、拒绝转发或选择性转发攻击、多重身份降低容错能力攻击、快速转发急行军攻击、恶意节点干扰攻击、数据的注入型或篡改型攻击、虫洞攻击、确认欺骗型攻击、洪拒绝服务型攻击、去同步攻击、重放资源占用攻击等,任何一种攻击都会使得智慧城市信息感知层感知设备被控制或无法工作。
(3)在智慧城市通信传输层,接入网络的安全问题将会直接被引入到智慧城市中,针对网络的攻击多种多样,如对接入配置认证授权的攻击、对抗DoS攻击系统的攻击、对路由认证选择的攻击、对接入交换机与服务器的攻击、对网络入侵检测系统IDS的实时监控攻击、对网络访问控制的攻击、对身份认证的攻击、对信息加密的攻击、对防火墙的攻击及对容灾存储备份的攻击等。
(4)在智慧城市应用层,存在破坏数据融合的攻击、篡改数据的重编程攻击、错乱定位服务的攻击、破坏隐藏位置目标攻击、基站容错安全攻击等,同时,接入智慧城市的各种终端结构比较松散,没有提供措施对内部器件进行统一管理和认证。在操作系统设计上缺乏有效的安全策略,在进行业务应用时面临多种安全威胁,如机密信息的泄露、代码的非法篡改、关键器件的恶意替换等。
(5)在智慧城市智能处理与协同平台层,云计算技术的大规模应用也带来诸多突发性不安全因素,具体来说:1)传统网络安全威胁在云计算环境中危害更深,信息安全意识淡薄、数据破坏、数据丢失等传统安全威胁在云计算中造成的后果更严重;2)云计算服务不可信、存在漏洞或其他原因导致云服务的中断,云计算服务商的可信云计算策略和安全防护策略存在疏漏,缺乏安全稳定的根基,使黑客有机可乘;云服务供应商灾备管理不完善,服务中断后用户数据难以快速恢复;3)云服务供应商、内部员工或其他客户盗取客户敏感数据,云服务供应商或企业内部员工恶意盗取客户敏感数据,使用同一云服务的其他客户,由于技术漏洞有可能意外取得或窃取敏感数据;4)云审计困难,后期监管缺失,致使云数据处于危险境地,由于技术所限,客户难以对云服务供应商的安全控制措施和访问记录进行审计,对云服务缺乏必要的后期监管。
(6)智慧城市是一项系统工程,将产生海量数据,目前针对这些海量数据的安全威胁主要包括:1)大数据的用户隐私保护,目前用户数据的收集、存储、管理与使用等均缺乏规范,更缺乏监管,用户无法确定自己隐私信息的用途;2)大数据可信性的威胁,一是伪造或刻意制造的数据,这将导致错误的结论;二是数据在传播中的逐步失真,导致早期采集的数据已经不能反映真实情况;3)大数据访问控制设置中,难以预知访问大数据的每个角色的实际权限,无法准确地为用户指定其所可以访问的数据范围。
(7)目前,我国信息安全标准已经正式发布和在研的有近300项,但专门针对智慧城市信息安全的标准,目前只有一些在研的物联网安全标准、传感网安全标准、云安全标准、大数据安全标准以及在研标准《智慧城市建设信息安全保障指南》等,距离形成完善的智慧城市信息安全标准体系,保障智慧城市安全基础设施、提高智慧城市信息安全技术防护和管理水平是远远不够的。
(8)针对智慧城市信息安全的检测和认证工作尚未开展,受制于智慧城市信息安全标准的不完善,针对智慧城市信息安全的检验检测技术、认证认可技术和有效性保障技术与方法严重匮乏,任何产品和方案都可顺利进入智慧城市建设中,从而带来严重的安全隐患,产生许多严重的安全事故,造成无法弥补的严重后果。
3 提升智慧城市信息安全保障水平的对策和建议
3.1 从管理角度提升信息安全管理水平
从管理角度来看,有必要建立或健全安全管理体系和组织体系,完善安全运行管理机制,明确各职能部门的职责和分工,保障智慧城市的正常运行。
(1)完善信息安全组织体系
成立以政府职能部门为主的“智慧城市”安全管理机构,强化和明确其职责;同时,明确信息安全保障工作的责任人,并强化对网络管理人员和操作人员的管理。
(2)加强智慧城市信息安全配套建设,增强重要信息系统安全防护能力
加强智慧城市建设过程中相关配套设施的建设,作为智慧城市整体规划的一部分,同时,对智慧城市中政府信息系统和涉及重大民生及城市公共服务的重要系统,建立与之配套的数据灾备中心,增强其安全防护能力。
(3)加强对智慧城市中涉密信息的监督管理
加强智慧城市建设中涉密信息的监督管理工作,对网上发布的信息进行监控,及时发现泄密事件,将危害控制在最小的范围内,使保密制度得到有效的执行和落实。
(4)建立健全智慧城市相关的信息安全制度
制定整个城市的安全方针、安全策略以及整体的安全战略规划;智慧城市相关的基础网络和重要信息系统运营、使用单位应根据自身情况,制定包括安全责任制度、定期检查制度、评估改进制度、安全外包制度、事故报告制度等在内的日常信息安全规章制度,从而提高网络信息安全管理机制的安全性及重要信息系统设计、实施、运行全流程的网络安全管理水平;对智慧城市获得的海量数据,建立健全重要信息使用管理和安全评价机制,以提高个人信息保护水平。
(5)开展信息安全和信息法制教育
要通过加强信息安全知识的普及教育,特别是对相关人员进行网络安全知识培训,大力强化相关队伍的安全保密意识,使网络信息安全宣传教育工作不留死角,为网络信息系统安全运行创造条件。与人事制度相结合,对信息安全相关岗位工作人员的录用、调岗、离职有一定的管理机制,对在岗人员有相关考核,切实把好用人关。对网络管理人员和涉密操作人员要签订保密协议,明确保密职责,实行持证上岗制度。
3.2 从技术角度提高抵御风险的水平
从技术角度看,智慧城市信息安全保障体系重点是构建统一的信息安全保障平台,实现统一入口、统一身份认证,涉及各横向层次,同时对不同的横向层次根据其特性加强信息安全保障水平:
(1)构建符合智慧城市保护要求的安全体系结构
任何一个信息系统都由计算环境、区域边界、通信网络三个层次组成,在这三个层次中,如果每一个使用者都是经过认证和授权的,其操作都是符合规定的,那么就不会产生攻击性的事故,就能保证整个信息系统的安全。智慧城市作为一个复杂的系统工程,需要构建符合智慧城市保护要求的安全体系结构。
(2)建立科学实用的智慧城市全程访问控制机制
访问控制机制是保护信息系统中敏感信息的核心,依据GB 17859-1999《计算机信息系统安全保护等级划分准则》,信息系统安全保护环境的设计策略,应“提供有关安全策略模型、数据标记以及主体对客体强制访问控制”。智慧城市作为一个复杂的系统工程,同样需要建立科学实用的智慧城市全程访问控制机制。
(3)加强智慧城市感知设备安全,保障智慧城市信息感知层安全和抗攻击能力
目前智慧城市中感知设备易受到物理安全和无线信号的干扰,同时,智慧城市中感知设备的空间和资源有限,现有信息安全机制无法直接应用到其中,因此,需要研究轻量级加密等一些适用于智慧城市感知设备的安全机制,以提高智慧城市信息感知层安全,提高抗攻击能力。
(4)加强智慧城市源头控制,实现基础核心层的纵深防御
终端是一切不安全问题的根源,终端安全是智慧城市安全的源头,如果在终端实施积极防御、综合防范,努力消除不安全问题的根源,那么重要信息就不会从终端泄露出去,病毒、木马也无法入侵终端,内部恶意用户更是无法从网内攻击信息系统安全,防范内部用户攻击的问题迎刃而解。
安全操作系统是终端安全的核心和基础。如果没有安全操作系统的支撑,终端安全就毫无保障。实现基础核心层的纵深防御需要高安全等级操作系统的支撑,并以此为基础实施深层次的人、技术和操作的控制。
(5)面向应用,构建安全应用支撑平台
智慧城市很多应用系统本身具有一定的安全机制,如身份认证、权限控制等,但是这些安全机制容易被篡改和旁路,致使敏感信息的安全难以得到有效保护。另外,由于应用系统的复杂性,修改现有应用也是不现实的。因此,在不修改现有应用的前提下,以保护应用的安全为目标,需要构筑智慧城市安全应用支撑平台。
(6)智慧城市云安全防护
针对智慧城市云计算安全威胁,可采用可信云安全技术,针对云服务端和云用户端分别实施不同的可信安全策略,同时,增强虚拟化安全即从虚拟服务控制台、管理设备、计算机网络、数据存储、备份、态势监测与预警、灾难恢复、应急处理等各个方面入手,而且每个方面都要有相应的工具,针对访问者、访问内容、访问时间及地点等多个方面部署安全设施,提高对智慧城市云安全的信任服务能力。
(7)智慧城市大数据保护
针对大数据面临的各种安全威胁,通过数据发布匿名技术、数字水印技术、数据溯源技术、角色挖掘等技术的应用,提升对数据的安全防护和隐私保护水平,并通过对大数据的挖掘分析等来加强身份认证等在智慧城市中的应用。
3.3 以标准化手段推动智慧城市信息安全建设,积极发挥信息安全检测、认证的作用
信息安全领域的检测、认证都是基础性的技术活动。从发达国家经验看,目前有越来越多的技术评价活动都采用认证认可制度,这已经成为一种国际趋势。
(1)以标准化手段推动智慧城市信息安全建设并进行合格评定,有利于规范和采信智慧城市的信息安全管理水平
智慧城市标准体系将主要包括安全技术标准,即智慧城市安全参考架构和技术要求、数据加解密、身份认证、安全传输、密钥管理、网络身份管理和信息标识标准;安全管理标准,即智慧城市安全等级保护、安全管理制度、安全管理机构、人员管理、建设管理、运维管理标准;安全测评标准,即网络安全评测标准和信息安全评测标准;新一代信息技术安全标准,即物联网安全标准、传感网安全标准、云安全标准、大数据安全标准等,通过构建智慧城市信息安全标准综合体,以系统工程的手段,解决智慧城市信息安全标准缺失的问题,使得智慧城市信息安全迈上新台阶。
(2)开展智慧城市信息安全检测和认证工作,提供信息安全的评价结果,传递信任、服务发展
依据智慧城市在信息安全方面的相关标准,对相关系统、产品进行检测和认证,对技术队伍的服务能力及智慧城市的管理水平进行评价,向政府、社会大众提供认证结果,将有利于对智慧城市的安全水平进行识别。在智慧城市建设中发挥检测、认证的作用,借鉴网络安全审查的精神,对物联网、传感网、云计算、大数据等方面的系统、产品以及技术支撑队伍进行甄别,促进智慧城市建设中关键基础设施设备的国产化进程,降低系统性、基础性的信息安全风险。
4 结束语
本文在简要介绍智慧城市国际、国内技术、标准化等情况进展的基础上,对智慧城市目前的信息安全态势进行了分析,并对存在的安全问题给出了安全对策和建议,提出了以标准化手段推动智慧城市信息安全建设,积极发挥信息安全检测、认证的作用,向社会传递信任,保障“互联网+”背景下智慧城市的健康发展。
互联网时代背景 篇2
对于已顺势发展了30多年的中国家电产业来说,正面临着“史无前例”的互联网冲击和智能化挑战:不管一些企业曾经拥有多大的规模和实力,也不管一些企业曾经手握多少的核心技术和渠道控制权,最终一招互联网思维和智能化基因就完成了“颠覆”和“重组”。互联网+家电从生产、零售、电商等多角度出发的创新模式,能推进了电商与产业进一步融合,智能化、物联网是发展方向。下面让我们的一起来看看家电巨头们在近两年的转型过程都做哪些转型创新,又获得什么新生,得到什么样的血的教训。
1.1.1苏宁云商:在路上,只为自尊的生存 世界上本没有路:苏宁的转型注定前无古人
作为一家传统连锁零售巨头,过去苏宁的赢利模式简单而清晰:以最低的价格从供货商那里订货,然后,以最低的价格卖给消费者。规模的扩张也很简单,就是复制更多的店面。在这样一种经营模式之下,传统零售企业只要“压榨”供货商,开更多的店,就可以保持业绩的高增长。
而随着电商企业的涌现,传统行业的秩序被彻底打破,面对这样的冲击,背负超过1600多家线下店面的负担,苏宁的转型注定前无古人,摸着石头过河的难度和风险都很大。
褪羽的过程是阵痛:苏宁要改变的,是传统零售的基因
2013年2月,“苏宁电器”更名“苏宁云商”,同年年底,正式提出了以互联网零售为主体、O2O和开放平台为两翼的发展路线图: 一阶段:上线了苏宁易购,打造新一代B2C网上购物平台;二阶段:移动端布局和O2O融合,加大线下的互联网化,成为新型零售商;
目前,苏宁正进入到互联网转型第三个阶段:通过供应链互联网变革、互联网金融、物流社会化和公有云,实现企业的全面互联网化: 用户驱动型的包销定制模式:向供应商实行“买手”制,苏宁通过研究消费者的需求,拿下产品规模,然后向生产商下订单,同时拥有自主定价权,苏宁承担所有风险,工厂只保证产品质量——这是互联网时代的一种新销售模式。
物流互联网化:将大数据、云计算贯穿整个供应链,推动供应链的互联网化;启动“物流云”项目,向平台商户和供应商开放共享,将物流从成本中心变为利润中心。打破狭义物流运输理念,提升运营效率。
资金流互联网化:推出了易付宝等金融理财产品,运用大数据建立消费者信用模型,并推出多样信贷产品;整合仓储、销售、物流、客服大数据,建立闭环的业务流程风控数据体系,创建信用授信的金融服务模式。通过将内部资金流社会化为互联网金融,真正满足消费者多样化的金融需求和供应商的各类融资需求。
信息流互联网化:推进零售行业“公有云”服务,将苏宁所形成的对零售行业的经验向第三方商户和中小零售企业进行全面支持,以提升整个行业的运营效率。
这三个阶段也正是苏宁互联网转型认识不断深化的过程,苏宁要改变的是,传统零售的基因。
而投资者直观的感受是,苏宁为转型付出了代价:2014年第一季度显示, 净利润出现了4.51亿元的亏损,企业毛利率下降,赢利能力下降,随之而来的是,股价低迷。转型付出巨大的投入,而转型的收益尚未明显呈现的时候,苏宁遭遇的或许是所有转型企业都必经的阵痛。
鹰的重生:“每一个毛孔都在互联网化”
今年双11期间,苏宁的一组针对纯电商售假、虚假促销、物流缓慢等问题的“打脸”广告引起广泛关注:
高调营销背后,是线上线下融为一体的大力度促销。苏宁方面提供的数据显示,截至11月11日苏宁易购总成交件数同比增幅达487%。移动端销售占比达38.9%。苏宁云台入驻商户总销售额同比增长735%。从增速上看,苏宁远远超出纯电商“竞争队友。
事实上,双11早已经不仅仅是电商之间促销力度的比拼,而是供应链、物流配送、售后服务等整个后台系统的比拼。苏宁实现了对互联网零售商优势的充分展现,也实现了对苏宁互联网转型成果的批量展示。
互联网正深入传统行业的核心地带,越触及零售业的本质,就越会进入传统互联网企业的盲区,也越能发挥传统零售业多年积淀的核心优势。苏宁的转型已经从弯道进入直道,线上线下、前台后台每一个毛孔都正在全部互联网化。
1.1.2芬妮克兹:“裂变”而来的基业长青 高管离职带来的思考
▶作为从事节能设备的研发、生产,并提供全套节能解决方案的传统企业,芬尼克兹拥有热泵技术优势,在游泳池恒温热泵系统中,它是全球最大的制造商。
然而就在企业蒸蒸日上的2004年,全公司收入最高的一位营销总监突然辞职了,缘由据说很简单,自己能给企业带来大部分的销售收入,为何不自立门户,复制成功。高管的辞职,打破了芬尼克兹的平静,也给CEO宗毅带来深刻思考:是否有一个办法能永久地解决类似核心员工流失的问题? 直到第二年,他在业务接洽中发现,企业主打的游泳池热泵产品中有一个关键零部件是向一个做浴池的企业购买的,而这个零部件的毛利率非常高。
别人能做的我为什么不能做? 宗毅认为该产品并不复杂,于是他提议大家共同凑钱成立一个新的企业,把新业务放在原来的企业里先孵化,一直到生产出的产品,比市场上卖得还要好,之后才独立出来成立新的企业。
谁与企业共赴裂变创业之路
▶既然选择了有企图心的人才,就该为每一个有企图的年轻人创造机会。于是一场公司创新管理实验慢慢成形,宗毅为芬尼克兹设计了一个前所未有的模式:裂变创业。这个在后来被中欧商学院选为经典案例,可以拆分为“四部曲”:第一部曲,通过让员工企业内部创业的方式,留住骨干;第二部曲,建立全新家居品牌时,采用互联网众包模式。在公司内部搞“裂变创业”大赛,满足有企图心的员工担任新公司总经理的创业追求,让每一个员工有机会带团队成为老板、股东;第三部曲,在公司内部推行选举准则:每一个通过自主裂变创业的总经理五年面临一次大选,最多连任一届,以保证裂变创业中必须的创新活力;第四部曲,开展芬尼的Idealab规划,链接外脑、知识社群,选择合适的团队、合适的项目提供创业辅导、公共服务,承接芬尼项目的支持,让更多聪明人在一起,共享资源、共同获益。
通过鼓励骨干员工内部创业,构建企业上下游产业链并控制行业高利润环节,以投钱而非打分的方式进行内部创业大赛,新创项目负责人竞选产生,宗毅创建了芬尼克兹独有的“裂变式创业发展模式”。
裂变机制的收益 ▶从企业方面来说: 掌控关键高利润环节,即现金流,强化竞争优势;公司的快速扩张,吸引优秀人才的能力大大提升。从员工角度:
为优秀员工提供了上升和发展通道,员工由雇员逐步变股东,并成为其他员工的榜样;从出卖劳力逐渐转向管理+投资获利,并最终可能转为投资获利;员工忘记跳槽,心定则行为定,行为定则专注,专注则强大。共同的收益: 一切以利润共享为原则,不会面临职业经理人待遇设定等尴尬境地;管理层和企业拥有者利益高度统一,内部摩擦大大降低,协调的工作量降低;管理层自发工作,原有股东的管理工作量降低;创业团队会绞尽脑汁以自己有限的资金获得最大的股份比例,从而降低了投资总额,降低了整个项目的风险。
裂变的最终结果就是产生“小而美的公司”,这是这个时代的要求,大的公司因为结构太复杂,转型困难,但是为“小而美”的企业,可以专注一件事,因为它很扁平,大大提高了效率。借助疯狂的组织创新,芬尼克兹转型成为互联网线上线下一体化营销模式,成功打造了行业内首家B2C冷气热水器芬尼品牌。
芬尼克兹法则核心是公平
▶裂变式创业也让芬尼克兹获得了意外收获:一方面用金钱投票选出来的管理人员是大家相信“德才兼备”的人才;另一方面,员工成功创业后空余出的职位还可吸引优秀年轻员工进入。
当然,“裂变”也需要在一定的法则上进行。芬尼克兹独有“芬尼克兹法则”就是对其产生一个保险的作用。芬尼克兹及其关联子公司总经理(包括创始人本人采取任期制,总经理任期五年一届,所有通过竞选产生,最多连任一届。芬尼基本法从制度上保证了:
⏹五年一次小变革,十年一次大的变革 ⏹领导人危机感和被监督感,防止腐败 ⏹总经理的定期变更变成了制度 ⏹接班的时候不会没有选择
即各个公司总经理最多连续担任10年,这样可以有效解决企业管理人员与时俱进的新鲜血液,CEO也受到该法则的管理,这样无疑更加公平和使员工信服。
▶从2006年至今,芬尼克兹裂变创业机制已有8年多历史,所有项目都成功落地实施,即使是相对困难的项目也在第3年实现盈利。
在芬尼,部长级员工的平均年龄还不到30岁,这批年轻人一旦内部创业了,后面的人员就有机会填进来,企业长期处于人不够用的状态。为此,宗毅还成立了芬尼学院,旨在不断地从内部来培养人才,完成人才储备。
1.1.3美的:左膀京东右臂小米
2014年以来,家电市场增速明显放缓。权威市场调查数据显示,仅2014年1-10月份,国内家电市场规模为1.2万亿元,同比增长3.2%,较2013年同期增幅下降了13.8个百分点。
因此,多家家电巨头虽在2014年跻身千亿俱乐部,但千亿的背后也是高处不胜寒。正所谓打江山容易,守江山难,家电行业“新常态”让这些千亿巨头不得不考虑寻找新的企业增长点。
而中国有两大旗帜鲜明地提出转型互联网家电巨头,一家是海尔,一家是美的。一个是张瑞敏的“自杀重生”,一个是美的董事长方洪波的“跟不上就死掉”。在转型互联网这个大事上,这两家公司采取了截然不同的策略。尤其是最近一段时间,美的集团的连番牵手互联网巨头,今天我们就来解析一下,美的的互联网转型之路。
▲成本优势在丧失
近两年在完成了交接班、整体上市后,美的集团2014年进入新的发展轨道,正式发布智慧家庭战略,并推出一系列智能家电新品。但2014年9月从IFA展(德国柏林消费电子展回来后,美的集团董事长方洪波就坐不住了。
他表示,参观IFA展最大的体会是:中国家电与世界标杆的差距被拉大,并且在未来两三年会进一步拉大。主要体现在,欧美等主流市场进不去、高端产品做不了、核心技术能力缺失、国际化程度低、OEM成本优势逐步丧失。
“如果这样,不出5年,整个中国家电将被边缘化,我们更将没有资源进行 精益制造、研发创新、产品提升等方面的投入,会进一步导致恶性循环。”方洪波表示,“过去两年,我们只是将过去应该做而没有做的补回来,不足以支撑未来的发展。美的集团甚至整个中国家电行业都面临着战略路径的重新选择。”
落实到美的,方洪波认为,“美的要做一个跟上时代的新公司,需要的不是一点点变化,而是从品牌传播,到产品企划、消费者研究、生产制造、渠道模式、企业文化、分配机制、思维模式等都要改变。”
▲2014上半年实现净利66亿加速转型互联网
美的集团2014年8月19日公布的半年报显示,公司上半年实现收入773.31亿元,同比上涨17.28%,实现净利润66.1亿元,按照可比口径测算,同比上升58.18%。
美的前期成立了电子商务公司,并开设天猫美的全品类官方综合旗舰店。公司介绍,截至2014年6月底,美的已建成约1400家定位零售、售后服务、送装服务和会员社区等功能为一体的旗舰店,以旗舰店为主要载体的电商O2O融合业务正逐步落实。
2014年以来,美的先后发布M-Smart智慧家居战略、与阿里巴巴云计算开展战略合作,开启互联网化的转型路径。同时,美的集团2014还发力电商,于今年3
月成立美的集团电商公司。美的集团旗下全资子公司安得物流目前已经建设有143个服务平台,覆盖全国31个省市自治区。
美的“333”战略规划: 用3年左右的时间做好产品、夯实基础、进一步提升经营质量;用3年左右的时间从中国家电行业三强中脱颖而出;用3年左右的时间在世界家电行业中占有一席之地,实现全球经营;到2020年,进入全球白色家电前三位。
与众多互联网巨头为伍转型势在必行
一、与京东一起,布局智能家居和渠道
2015年1月5日晚,美的公司发布公告与京东签署战略合作意向书,主要内容如下: 1.双方将进一步扩大业务合作范围和合作深度;2.加强在智能家居业务方面的合作;3.在渠道拓展领域进行更加全面深入的合作;4.2015经营目标为100亿元人民币。
I.美的在2014年3月发布了M-Smart智慧家居战略,以加速自身的智能化 和互联网化转型。而随着京东在市场份额上的不断提升,在智能家居领 域京东早有布局,此前京东就已经推出了JD+计划,并发布了超级App, 目前已有接近300款智能硬件设备完成了超级App的接入,其中大部分 都是智能家电产品。合作将智能家居作为重要合作方向是在情理之中的
事情。
II.除了在智能家居领域的合作之外,美的和京东此次另一个合作重点便是渠道下沉。2014年,渠道下沉是京东的五大战略之一。目前,京东大家
电运营中心已达40个,预计在2015年的大家电运营中心总数达50个, 覆盖269个地级市,区县市1982个,县级市达1080个。京东计划通过 “京东帮服务店”,将家电渠道下沉到4~6级。与京东相比较,美的已 在农村市场覆盖更广,目前的线下渠道已拥有12000个,美的计划将线 上线下打通。双方合作将着力渠道下沉,将资源结合起来。
二、牵手小米,开启“米的”多模式
12月14日,小米与美的集团联合发布公告:小米科技斥资12.66亿元入股美的集团,小米将持有美的集团1.29%的股份。双方将在智能家居及其生态链、移动互联网业务领域进行多种模式深度的战略合作,并对接双方在智能家居、电商和战略投资等领域的合作团队。
一个是家电巨头,一个是互联网先锋,二者闪婚可以说是美的10年来智能化产业布局最重要的一步棋。双方此次合作对美的而言至少有三大利好: 1.助力美的智能家居构想逐步落地,未来将实现全品类产品的互联互通互懂。截至2014年年底,美的已有25个智能产品实现互联互通。同时小米对智能家居也觊觎已久,目前其核心产品包括手机、彩电、路由器、盒子等。可以预见的是,随着双方合作向上延伸到产品研发层面,未来产品线的互补及技术的互相融合,都将加速美的智能家居构想在具体产品上的落地速度。
2.助力美的构建电商大平台,打造线上线下立体式渠道。对美的而言,渠道的全面“触网”是其互联网转型的重要一步。小米2014年全球销量将超过6000
万台,可观的用户群体数量及其小米商城的用户粘性,都是美的看重的重要资源。随着机制完善和平台的扩大,小米生态圈“硬件+软件+互联网服务”模式的威力将逐渐在美的电商平台体现出来。
3.营销变革,即如何为消费者带来极致产品体验和服务,这也是美的最为看重的一点。公告中提到的“双方将以面向用户的极致产品体验和服务为导向”是所有合作的出发点及落脚点。按照美的的规划,未来其智能家居梦想将做到四个“最”,其中之一便是“全球最海量的智慧家居粉丝社区”。
“攒粉”是传统家电厂商的弱项,却恰恰是小米最擅长和引以为豪的。小米最初便是从论坛开始做粉丝积累的,随后延展到了微博、微信、百度知道、QQ 空间等新媒体阵地。未来随着小米营销三板斧:“定战略、做服务、涨粉丝”全面砍向美的智慧家居平台,美的的营销体系势必将经历一次大地震。
1.1.4 TCL:再次重生的鹰
“鹰只有两种选择:要么等死,要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶,在悬崖上筑巢,并停留在那里,不得飞翔。”
2006年6月14日,一篇《鹰的重生》震动整个TCL,乃至整个中国商界。当时,刚刚完成并购的TCL,陷入前所未有的巨亏。他在文中直指TCL内部顽疾,坦承自己曾经缺乏变革勇气,之后便是雷厉风行的变革。2011年1月5日,李东生面对众多媒体,庄重宣告:鹰已重生。
时隔8年,在互联网及移动互联网大潮的席卷之下,尤其是小米、乐视跨界进入彩电制造业之后,传统彩电企业触网、涉网已成一种时尚。TCL面临再次重生,成为首家跳出产品层面而从企业经营战略层面转型互联网的彩电制造企业。
必经阵痛
2013年,TCL集团看似交出了一份不错的成绩单:营收达853.2亿元,同比增长22.9%;净利28.9亿元,同比增长126.7%。
不过,漂亮的数字难以掩盖一个事实——28.9亿元净利润中,体量最大的电视业务则亏损了9195万元。
“这就是转型中的阵痛,必须以壮士断腕的勇气去面对。”李东生毫不掩饰这张成绩单的不足,“转型中肯定会有一个比较痛苦的过程。”
李东生表示,TCL内部几乎所有人都对转型的必要性有高度共识,但他们同时又担心能否适应这种转型,转型的方案对自己在公司中的角色能否继续留有空间存有疑虑。而且,转型很可能要放弃原有的东西重新学习一种新的能力,他们就会有相当大的顾虑,在执行上也会有一些抵触的情绪。
“这很正常,必须经历这种阵痛。”李东生强调。现行产业及业务结构调整,确立“7+3+1”的产业结构
2014年的3月,李东生宣布启动TCL“双+”转型战略,打造“智能+互联网”、“产品+服务”的商业模式。随后,TCL集团马不停蹄地完成诸多动作。过去的2014年TCL进行了有史以来最密集的资本运作、战略合作,一年之内有近大大小小15个动作,平均每个月宣布一个。
为了建立满足战略转型要求的业务流程和组织体系,TCL集团于今年1月对产业及业务结构进行了调整,将集团主要产业和业务及企业分别归属为产品业务领域、服务业务领域以及创投及投资业务,确立了“7+3+1”的产业结构:“7”指多媒体电子、TCL通讯科技、华星光电、家电产业集团和通力电子五家制造企业;“3”指新组建互联网应用及服务业务群、销售及物流服务业务群以及已成立的金融事业本部,服务业务在公司总体结构的比重大幅提升;“1”则指的是TCL集团创投及投资业务群。
TCL集团7+3+1战略调整,意味着TCL从一个纯工业集团公司扩展为一个适应互联网时代的综合性实业公司。
40亿投向华星光电布局下一代显示技术
随着移动互联时代的到来,智能移动终端炙手可热,中小尺寸面板迅猛发展。2014年8月TCL集团正式公布其定增预案,募集资金总额约57亿元,除去17亿元用于补充公司的流动资金外,其余全部投向的其旗下控股子公司华星光电的生产线建设项目(t2项目。对此,预案解释称,t2项目的建设和投产,将进一步强化公司的产业链一体化整合能力,为公司液晶显示产业的可持续发展奠定更坚实的基础。
液晶电视面板国内电视制造行业市场需求量大,但是,国内产能存在较大的缺口。预计至2016年,产能自给率也只能达到68%,国内的液晶电视面板企业
仍有较大的发展空间。
2014年5月份,华星光电在武汉市设立了一家合资公司,投资建设t3项目,将产品线拓展至中小尺寸面板市场。分析人士指出,t3项目与t1、t2项目共同构建华星光电在液晶面板制造领域的全布局,TCL集团也因此将全线覆盖TV面板和中小尺寸移动终端面板,在家庭大屏和移动小屏两条产业链上实现核心显示器件后向一体化的战略目的。
多媒体生态圈建设
合作方面包括,TCL与腾讯合力布局微信电视,与湖南卫视合推芒果TV,围绕TV+平台的电视生态圈,构建核心能力。
并购方面,TCL相继与思科合资设立公有商用云服务平台;与万达集团战略合作;入股花样年地产持股社区O2O入口标杆企业彩生活;入股712通信进军军工通信领域等。
生态圈建设方面,TCL与合作伙伴在内容及大数据分析等领域依据流量建立了收益分成模式。
完成一系列动作后可以发现,李东生2014年3月初所描述的转型战略雏形初现,服务业务板块比重大幅提升。
2014年TCL推出多项新产品与新服务,包括TCL爱奇艺TV+、TCL芒果TV、连接微信的TV+、TCL游戏电视生态圈战略联盟、曲面电视机、TCL+量子点电视机以及全球播服务等,智能电视机销售量由2013年263万台上升至349万台,佔中国市场LCD电视机销售量的41%。
至2014年末,TCL智能网络电视累计激活用户数为674.7万,12月日均活跃用户数为226.9万,其中游戏平台月活跃用户人数突破6.9万,绑定微信电视的用户数达15.6万。
期待“鹰的重生”
TCL集团3月2日晚披露2014年年报。2014年,集团共实现营业收入1010.29亿元,同比增长18.41%。TCL集团突破千亿,营收和净利都大幅增长,目前来看,去年TCL转型步骤迅速而又彻底。
2015年全球经济增速依然缓慢,中国经济也步入增长“新常态”。面对此般态势,TCL集团于2015年提出双轮驱动战略,一方面将持续推动“智能+互联网”
互联网时代背景 篇3
【关键词】新媒体时代；互联网金融；现状；展望
【作者单位】朱思佳，广西财经学院会计与审计学院。
当下，信息网络技术逐渐渗透到人们生活的各个方面，在这个基础上，我国社会已经步入了新媒体时代。在这样一个时代，各种信息传递的途径增多，传播速度变快，各种信息的交互性特征也表现得越来越明显。在网络技术日益发达的今天，传统金融行业也紧跟时代的步伐，走进了一个新的发展时期，那就是互联网金融的产生和发展。互联网金融作为一种全新的金融形式，给我们的日常生活带来了很大的改变。本文对新媒体时代背景下，互联网金融的现状和发展进行了分析和探讨，希望能够为互联网金融的发展提出一些有益的建议。
一、互联网金融的概念及其特点
金融行业对一个国家经济的发展起着十分重要的作用，伴随着互联网的产生和信息网络技术的不断提高，我国金融行业的发展也步入了一个新的历史发展时期，即互联网金融时代。那么，什么是互联网金融，互联网金融又有着怎样的特点呢？
1.互联网金融的基本概念
所谓互联网金融，主要是指各种类型的金融服务者借助互联网为人们提供的保险、购物、存款和贷款等相关的金融行业方面的服务。金融中介是互联网金融发展的一个重要方面，而当今金融理论的现代化和日益发展的金融实践也促进了金融中介相关理论的不断发展。如今，互联网金融已经渗透到我们生活的方方面面，例如支付宝、余额宝、移动支付和云计算等各种方式，都是互联网金融很重要的一个表现形式。可以说，随着信息网络技术的不断发展和普及，互联网金融也逐渐成为人类生活的主体金融方式。因此，对于互联网金融各个方面理论和实践的研究，对于我国互联网金融行业的健康发展具有重要的意义。
2.互联网金融的特点
互联网金融相比传统的金融来说，有很多与众不同的特点，这也是互联网金融能够得到很多人的认可，并且逐渐在整个社会中得到推广的原因。首先，互联网金融行业具有低成本的特点，在这样的一个特点下，金融行业可以减小成本，从而发展得更好；其次，互联网金融具有高效率的特点，通过网络购物和贷款等方式，能够减少人们在现实生活中由于排队而浪费时间等情况；再次，互联网金融具有覆盖面广的特点，在很多不方便建立实体金融机构的地方，只要能够有网络的覆盖，互联网金融就能够发展起来，这极大地方便了人们的生活。最后，发展速度快也是互联网金融的一个很突出的特点，自从互联网兴起，它已经深入到了我们生活的各个角落。
二、新媒体时代背景下互联网金融的现状
新媒体时代的不断发展，给我们的生活提供了各种丰富的信息，网络营销的竞争也变得越来越激烈。而互联网金融作為网络环境中一个极其重要的行业，也必须面对这种形势。互联网金融行业要联系自身发展的实际情况，不断提高自身的竞争力，以便在竞争中能够脱颖而出。
1.新媒体时代背景下互联网金融发展所面临的机遇
新媒体时代背景下，互联网金融行业的发展可以充分利用新媒体在信息传播方面的优势，使互联网金融各方面的信息能够迅速被广大群众所熟知。另外，新媒体时代，人们对网络的依赖性增强，电脑、智能手机等网络终端已经成为人们日常生活中不可缺少的重要组成部分，这必将导致人们对互联网金融的关注度增强，从而增强他们参与互联网金融的可能性。最后，新媒体时代下，各种事情的透明度逐渐增高，这也迫使从事互联网金融的经营者必须增强自己的诚信观念和职业技能，从而使互联网金融能在发展的过程中得到不断完善。
2.新媒体时代背景下互联网金融发展面临的挑战
新媒体在给互联网金融的发展带来一系列机遇的同时，也不可避免地带来了一些挑战，这些挑战需要我们积极进行应对。首先，新媒体时代使得互联网金融必须改变传统的宣传营销方式，使用新的方式进行互联网金融的宣传；再者，在新媒体时代下，互联网金融的发展面临着更加苛刻的大众监督，这就要求互联网金融行业的从业人员能够以更敬业的态度和更优秀的职业素质对待这个行业；最后，新媒体时代背景下，互联网金融行业信息的保密难度变得更大。这就要求相关人员不断提高互联网相关技术，避免因为网络技术的欠缺而导致互联网金融危机的发生。
三、新媒体时代背景下互联网金融的发展策略
在新媒体时代背景下，一方面，互联网金融发展速度很快，给广大人民的生活带来了一系列的便利条件，但另一方面，不可否认的是，互联网金融的发展依然面临着很多挑战。这就需要我们加强努力，去构建一个健康的互联网金融环境，从而更好地保证互联网金融行业的发展。
1.健全与互联网金融相关的法律法规
法律法规是人们进行很多活动所必须要遵守的行为准则，在互联网金融迅速发展的今天，相关的法律法规的制定就显得尤为重要。首先，要进行立法，对网络交易的一些具体细节做出一系列的规定，对于互联网金融行业的经营者要加强审查，确定他们的诚信程度，避免在网络金融活动进行的过程中出现相关的一些问题。其次，对于现在已经存在的与互联网金融相关的法律法规，也要对其进行完善，将各个法律规定完善到细节，避免有人钻法律的空子。最后，在制定相关的法律法规时，要适当地从重量刑，对于想要在互联网金融方面犯罪的人起到一定的震慑作用。通过以上法律法规相关方面的强调，为互联网金融能够走向健康发展的道路而营造更好的金融环境。
2.注意防范技术风险和管理制度上的风险
互联网时代背景 篇4
随着互联网的普及,越来越多的人们开始使用互联网进行交流,这种信息化自动化的网络,加快了人们互相沟通的速度,缩短了人与人之间的距离。互联网与传统商业模式相结合,就形成了现在的“互联网+”。近几年,互联网发展迅速,而要将传统的管理会计的基本理论与其结合,就需要对管理会计和互联网都充分了解掌握,利用互联网的优势,结合良好的管理会计模式,这种全新的互联网体系将成为将来在会计的管理研究领域的核心价值。而现在仍然存在许多问题亟待解决,互联网+时代与传统的管理会计理念存在分歧,传统的管理模式是建立在上下层之间相互制约的固有规章制度上,这种模式怎样才能同数字化的互联网完美结合,进而发挥管理会计的作用,还有待人们解决。
二、管理会计的内涵
作为会计的一种重要分支,管理会计是一门很有学问的技术手段,通过不断的监控和参与高层主管的具有决策性的会议,充分了解公司每一步制定的计划,严格管理公司绩效系统,及时的提交数据报告,从而帮助管理者更好的管理公司,制定出具有实际战略意义的规划方案,为公司的发展提供帮助。上层的领导要紧随时代发展的步伐,运用这种管理模式,将自己从提供信息的角色提升为组织公司长远战略目标的位置上,要逐步的将这种传统的会计管理模式转化成管理会计的系统上,不断的增加自己手里的权利,加大日后的管理力度。
不同于传统的财务会计管理,人们通常会愿意将重点放在管理公司内部上,将管理会计重点放在对于公司内部的管理上,加大相关管理力度,用来增加内部的效益收益,通常人们称作“内部报告会计”;而另一种形式的计算公司外部利益数据的会计形式,是财务会计,这种形式力图通过发展公司及其子公司的经济,制定一整套管理会计的制度,约束不同的公司在财务方面的支出和收入,被称为“外部报告会计”。对不同的活动进行提前的预测、决策控制和做出评价,创造出更多的价值,这就要归功于管理会计模式。经过确认、计量、记录去追踪不同经济活动,用来实时记录不同活动的价值,是财务会计的范畴。不论是哪种模式,主要的目的都是提高公司的效益,方便公司管理制度的实施。对未来的企业资金流动进行管理,不断的运用不同的管理会计模式,可以更好的为公司创收,及时的应对各种突发情况,产生不同的结果,这是管理会计的优势;对过去与经济相关的业务进行详细的记录、计量,通过各种大数据进行全面系统的分析,对不同的风险进行评估,填制和审核凭证、登记账簿、编制财务报告等固定程序用来完成复杂的会计工作,从而反应出过去的完整资金流动情况,是财务会计的任务。
三、“互联网+”与管理会计的融合
(一)“互联网+”带来了商业模式变化
通过互联网进行交流,是现代的企业与客户、供应商、合作伙伴的主要交流方式,不同的企业都实行了互联网管理政策,利用先进的科技奖传统的供应链、价值链模式进行整合,重新安排物流、信息流和资金流运行模式,依靠数字化信息进行相关的调动,这是传统模式无法模仿的。传统的模式的补救方法也有很多,其中主要以扩大规模、增加产品销量、加快投入与生产的速度,用来进行竞争,但是这种方式显然是行不通的。互联网可以将数据进行快速收集、传递、整合,完全依靠网络信息的强大力量,将传统的管理会计与“互联网+”完美融合,形成一个全新的商业模式,为公司企业等创造更多的价值。
(二)“互联网+”促进了财务管理转型
“互联网+”不同于传统企业,不受时间和地域的限制。人们通过互联网进行采购和设计,有的完全可以面向全球招标,降低了人工成本的同时,也带来了激烈的市场竞争。所以,企业的财务管理部门就要将传统的核算型、管理控制型模式改变为控制价值、维护价值的层面上去。充分的在供应链、价值链等方面进行管理,确保公司不存在或者降低管理风险,达到合理支配资金增加经济收益的目的。
(三)“互联网+”强化了管理会计职能
在“互联网+”的背景下,企业与企业之间的联系更加紧密,利益往来也更加密切,因此信息传递与管理、生成、保存都更加快速,电子档案逐渐取代了纸质档案,企业会计信息分享性、时效性不断增强。与此同时,会计人员的工作职能也发生了改变,以往的会计工作,偏重于事后核算,而互联网+下的管理会计,更加偏向于事中控制。可以说,互联网为企业管理会计工作提供了一个极为有理的发展平台,有效促进了业务往来与会计监督、核算,能够全面推动会计方法的改革与创新,进而更好的为企业战略发展服务。
(四)“互联网+”创新了管理会计技术
“互联网+”时代的到来,直接影响了企业经营管理的理念与模式,也促进了新管理会计技术的产生,同时,大量的数据产生,并为企业会计决策与管理提供了可靠依据,电子商务为企业之间的联系与发展提供了平台,拓宽了企业的业务渠道,延伸了企业内部管理的内容。企业在选择供应商的时候,能够更加科学、合理,能够更好的为企业发展服务,在商品的采购、价格以及贷款等方面,监控更加及时,人才招聘与任命也更加符合企业的发展定位,另外,云制造出现,更好了实现了企业资源的优化配置,促进了企业资源共享与优势互补,总而言之,在“互联网+”背景下,企业管理会计是企业价值的新动力与源泉。
四、互联网+时代下管理会计发展趋势探析
基于以上分析,我们能够发现,在互联网+背景下,管理会计从工作内容到工作方法都发生了巨大转变,为了能够符合企业发展需求,下面对其未来发展趋势进行几方面分析和研究:
首先,要将互联网技术与企业的财务管理情况进行统一设计,运用互联网的实施跟踪经济数据的优势,应对不同的经济发展形势,将传统的单一数据转变成动态跟踪数据,及时的反馈市场的经济发展形势。只有充分真实的管理会计模式,才是一套良好的“互联网+”系统。通过引进先进的互联网技术,完善初期互联网+时代的不足,这也大大增加了管理会计领域的难度,使互联网+模式更加复杂。所以,怎样选取先进的科学技术,提升互联网+的普遍适应性也是管理会计需要重点研究的范围。建立完善、专业的相关研究机构,基于以往研究经验基础之上,对相关的理论知识进行研究,同时要完善管理会计实践应用体系,充分挖掘管理会计的价值,为企业发展提供更多、更加完善的数据,促进企业的健康、稳定发展。
其次,完善企业内部管理体系的建设。完善企业内部管理体系的建设,将为管理会计的应用奠定坚实的基础。第一,精简企业部门设置,实施扁平化管理,建立权责分明的部门体系,全面提升企业的工作效率,以适应高速变革的经济环境;第二,实行现代企业管理制度,特别是针对国有企业,将企业管理决策的权利分散化,避免权利过于集中导致的财务数据失真现象,以提高财务数据利用的准确性和高效,促进管理会计的应用;第三,完善企业财务指标体系,将可以促进企业管理和决策的若干财务指标录入财务指标体系,对于这些财务指标进行定期的计算与分析,以指导企业管理者进行管理和决策的变化。
再次,加强“互联网+”时代管理会计理论与实践的结合。加强“互联网十”时代卜管理会计理论与实践的结合,首先,应当继续加强理论的研究,理论的研究应当摒弃“拿来主义”,由会计理论方面的专家、会计实务方面的专家以及运筹学、统计学、管理学方面的专家组成理论研究团队,结合我国如今互联网时代的经济环境及其变化趋可能是自身素质,也可能是受外力所迫,我们要将这种由会计人员造成的风险降到最低必须实行有效的激励制度,做到奖罚分明,让从业人员能够感受到制度的严格性、严肃性。对于企业内部其他人员应同样进行定期的培训教育,达到遵守公司规章制度的目的。
最后,“互联网+”时代推动下产生了互联网思维的发展,而管理会计则是提供企业及行业内使用精细化测算的方式,并对企业的绩效指标进行有计划、有目的的提炼,使企业各部门能够集中工作,同时在绩效指标的推动下,从自身职业范围进行考虑,为企业部门做出价值贡献,保证企业战略的有效实施。在“互联网+”时代背景下,传统观企业管理模式已经不能适应新的环境。因此,企业就要不断的提升自身联网意识和精神水平,并且还要不断创新,特别是在巨大的经济压力作用下,管理会计要打破思维意识上的瓶颈,在战略思路方面也要不断进行拓展,让管理模式以及企业文化走出去,为企业的创新和完善做出贡献。但是,以上决策的调整和改变,必须在管理会计精细化管理的基础上建立,充分利用云计算、大数据等技术手段,加强企业内外的沟通水平,进一步实现对企业数据的重组,为企业未来的发展健康提供支撑。
五、结束语
在当前社会信息化的背景下,传统管理会计的工作方法与职能逐渐出现变化,呈现出传统管理会计学与互联网技术相互融合的趋势,随着信息化程度的加剧,管理会计未来的发展趋势成为了当前企业管理人才研究的重点课题。本文针对此问题进行了几方面的探讨,希望能够为相关的工作人员提供一些建议和参考。
参考文献
[1]刘中爱.管理会计在企业管理中的应用思考[J].时代经贸.2015(09).
互联网创业项目背景 篇5
在项目创立之前，创业者自身必备的创业素质是创业成功的第一步，也是关键一环。在互联网创业时代，没有技术支撑，项目是很难起来的。因为按照目前的状况看，很多创业大佬，他们自己本人就是高级工程师之类出身的技术人才，往往创业，运作项目，起步起点比较大比较高。客户以及公司都比较看好，至于项目产品出来后，被买单的几率比较大。
比如，百度创始人李彦宏，本身就是一个IT男，海归回来，搞技术起步创业，你看看人家的中文搜索，现在做的不是很好嘛!小米科技雷军、360周鸿祎，等等他们都是技术出身。
要是单纯的非技术人才去做互联网创业项目，尤其是碰到技术领域这一块，可就真的成了麻烦。因为你是无技术出身创业，而人家是带着技术创业，在互联网平台上一起玩游戏，你根本不可能玩过搞技术的。
互联网时代背景 篇6
关键词： 大学英语 商务英语口语 翻转课堂 微课
教育部最新颁布的《大学英语课程教学要求》将大学英语的教学目标确定为“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。据此，全国各高校在非英语专业本科学生达到一定级别英语水平测试之后，为学生开设不同层面、不同视角的语言文化类、语言技能类、语言应用类等后续课程——大学英语拓展课程。如何开发和利用好大学英语拓展课程教学，确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高？笔者结合教学实践经验，介绍在微时代背景下如何对“新潮的”拓展课程的教学模式进行尝试应用。
一、理论背景
随着互联网应用的高速发展，教育信息化领域也出现了新的数字化网络化教学模式，最为热门的当属翻转课堂、微课与慕课这几种“新潮”的教学组织形式，已经在各大高校尝试开展。翻转课堂（Flipped Classroom，Converted Classroom）是指“以课堂面授教学为基础，在利用各种基于互联网的新教学工具来实现教学环节、教学流程和教学步骤的调整和重组，从而实现课内与课外，讲授与自学等组织形式的转变”（赵国栋，2009）。具体操作上，教师不再过多占用课堂的时间来讲授信息，而是指定学习任务后，让学生通过观看如多媒体课件、视频访谈、查阅电子资料等自主学习完成，教师在课堂上更多的是利用有限的时间，检查学生的学习进度，与学生进行个性化的交流，评估学生的成果。微课，是“基于学科的核心知识点设计而成的，以短小性教学视频为核心的、具有明确教学环节的结后话和微型化在线教学课件”。赵国栋提出“微课演化四段轮”：“即结构松散的、片段性教学录像——‘微视频（Micro-video）→功能单一但具有明确核知识点的短小教学视频——‘微讲座（Micro-lecture）→以授课视频为核心的短小教学——‘微讲课（Micro-lesson）→以微讲课为基础结构而构建的新型交互式网络课程——‘微课程（Micro-course）”。实际上，微课是顺应信息技术发展，具有独特功能的新教学设计理念和表现形式，是翻转课堂的具体应用模式，是实现翻转课堂教学组织的课件设计方案。
二、翻转课堂与微课在大学英语拓展实践教学中的应用
本校针对非英语专业本科生，通过分层考核后具有大学英语四级以上水平在大二阶段选修。笔者结合《商务英语口语》教学实践，对这一全新模式进行初探。以翻转课堂和微课堂这种混合式教学模式为启发，制定具体实施方式：
1.授课计划的拟订。课前针对《商务英语口语》教程相关主题教学单元，下达学习内容及任务。将教学课件及微视频材料制作完毕后，借助网络学习平台、交流群，及时发布。在《商务英语口语》正式开课第一周，学生就收到本课程的Schedule，包含12个商务主题或情境的介绍，知识点链接，学生自学任务，以及推荐视频课件导读。如在“Business Travel”单元，提供了关于机场出入境安检、外币兑换、宾馆预订等相关视频材料，同时包含语言点的预测，要求对应目标，自主完成课前各项学习任务。
2.课堂面授，师生交流。区别于传统的教师占用课堂大部分时间主讲，新教学模式使得教师角色发生转变，教师在有限的课堂时间内更多的是答疑解惑，学生与学生之间、师生之间加强互动，加深对知识的理解，现场模拟商务情境，并展示学习成果，锻炼提升语言技能。在《商务英语口语》课堂，在不同的情境主题单元，让学生真正成为课堂的主体。学生应聘入职“公司”；正式友好地接待到访“外宾”；组织商务会议，处理“客户”投诉电话；谈判磋商，签署合同等，在角色扮演、主题讨论、主题演讲中，熟悉商务知识，体验感受商务环境下如何进行有效沟通。
3.总结与评价。在大学英语拓展课程的考核中，学生学习效果的考核可以是多元化的。根据课程目标要求、授课形式，具体制定不同的综合评价机制。《商务英语口语》课程考核，由三项成绩决定，自主学习成绩占30%，语言沟通技能展示50%，商务礼仪知识20%。考核评估形式，除现场口试外，学生在数字平台提交视频作业、接受在线测试等。各项评分则由师评、小组成员互评，以及其他学生现场参与后评分完成。课程结束后，笔者对所任课班级的240名学生做了课程满意度问卷调查，近90%的学生认为翻转课堂微课堂这种全新的混合式教学模式激发了他们的学习兴趣，提高了课堂学习效率，时间安排更合理。
三、结语
基于互联网技术，将翻转课堂，微课堂理念应用于大学英语拓展课程建设中，在教学模式、教学组织、教学评估、教学环境、师生交流等方面突破了传统课堂的局限，以学生的实际需求为中心，引导学生自主学习，鼓励学生积极参与，互助合作，发挥主观能动性，高效地实现学习目标，提高应用能力，提升综合文化素养。
参考文献：
[1]刘萍.网络环境下大学英语视听说课程自主学习适应能力的调查[J].山东外语教学，2012，（69）：88-95.
[2]肖岭.大学英语拓展课程理论与实践[J].高教探索，2012，（4）：50-51.
互联网时代背景 篇7
移动应用技术的发展及移动智能终端设备用户的激增,使得移动通信技术和移动互联网应用不断融合,其展现出来的营销价值也让越来越多的企业意识到:移动互联网伴随着APP应用程序的便捷使用正式宣告进入爆发式增长的时代,企业借助定制APP应用程序开展移动营销及品牌宣传的最佳时机已经到来。
1 APP营销是大势所趋
某互联网和手机安全产品及服务供应商的APP应用程序一度在“苹果”的在线商店APPSTORE短暂下架,之后引发的该公司股价大跌以及各方口水战的不断升级也从侧面生动反映出企业APP应用程序的重要性。在当今的移动互联网时代背景下,哪家企业先切入占领用户的手机桌面,谁就是明日市场的霸主。
随着移动通信应用技术及移动智能终端设备的不断发展,APP营销是企业发展的必然产物。APP营销不断发展的主要动力源自于企业对客户移动端营销的逐步重视,如今各大公司纷纷都开发并推出APP应用程序,从中不难看出,APP营销正在逐步引领并开创移动营销的新时代。比起传统移动媒体营销,APP营销有着无可比拟的优势:
传播方式方面:传统移动媒体主要是企业通过主动推送短信、邮件、EDM等各类形式的信息让客户被动接收品牌或产品信息,这样往往容易产生反效果;而目前市场上主流的APP营销,就是把企业的品牌或产品信息植根于APP应用程序的制作,通过客户主动下载并通过其进行互动,在使用APP应用程序的过程中更加容易达到营销及信息传播的作用。
传播内容方面:传统移动媒体传播的品牌或产品信息只在字面上做文章,客户对接收到的品牌或产品信息不能产生全面的感知;而企业APP应用程序中则可以包含文字、图片、视频、客户评价等诸多元素,客户可以通过APP应用程序全方位地感受企业品牌或产品。
由此可见,APP营销已成为移动互联网时代不可逆转的趋势。
2 如何做好APP营销
企业应如何设计并制作自身的APP应用程序,以在目前市场中这个兵家必争之地占得一席之地?又应该如何利用该APP应用程序进行有效营销,在与客户保持紧密的关系的同时加大企业品牌的宣传力度呢?
在移动互联网时代,企业已经不能再靠一味地向客户进行单向灌输理念就能轻易达成交易目的。在进行APP营销时,企业最需要注重的就是与客户深入的对话及沟通。企业在考虑自身的产品特点是否符合用户需求的同时,还需要思考什么样的产品特点才能真正满足客户生活或者心理诉求,引起客户的共鸣。企业只有深入挖掘客户内在需求与喜好,用收集到的客户历史数据和研究结果来做支撑,根据客观的分析结果来总结出客户的需求与喜好,才能准确把握客户所想、所求,真正的引发客户心理互动,并将这种心理互动与APP营销进行整合,最大程度地引导客户参与其中并进行营销。
从设计及制作APP应用程序的角度来说,企业应该从客户体验的角度进行充分考虑。企业的APP应用程序不仅要全面展现企业形象,更重要的是设计并制作出来的APP应用程序要符合目标客户的口味及偏好,企业能够将自身的品牌或产品通过APP应用程序进行合理的展示,做到精准把握客户的内在需求并为其量体裁衣,而不要像一些企业仅仅是将原有的网站转化成一个APP应用程序进行宣传或营销。
以客户为主导的双向甚至多向互动才应是当下APP营销模式的主旋律。哪家企业能够充分利用客户碎片化的时间,最大程度地与客户随时、随地、贴身地进行互动交流,谁就抢占了APP营销的先机,在互动中达到拉近与客户之间距离的目的。
移动互联网时代,企业可以通过整合各种营销手段并利用多方技术,为企业自身的APP营销带来突破性的体验。APP营销可以与传统广告、视频营销、店面促销、事件营销等独立营销方式进行整合,形成整体协同效应,最大化营销效果。而定位服务(LBS,Location Based Services,由移动通信网络和卫星定位系统结合在一起提供给用户本人或他人以及通信系统,实现各种与位置相关的业务)、手机身份识别、增强现实(Augmented Reality,简称AR,被称为混合现实,通过计算机系统提供的信息增加用户对现实世界感知的技术)、重力感应(智能移动终端内置重力摇杆芯片,支持摇晃切换所需的界面和功能,甩歌甩屏,翻转静音,甩动切换视频等)、陀螺仪(通过小幅度倾斜、偏转实现菜单、目录的选择和操作的执行)等新技术的不断出现,让APP营销可以通过多方技术整合拥有以前很多营销不能实现的技术特征,引爆客户眼球。
3 APP营销对于企业品牌的重要性
移动互联网时代下,通过APP营销来宣传企业显得尤为重要。企业的产品或品牌通过移动互联网在客户智能移动终端设备的推广意味着企业的品牌从线下延伸到了线上,方便企业快速在线上树立品牌,提升客户群体心目中的整体形象。随着移动互联网技术的不断发展,市场中优秀的企业都已经陆续推出APP应用程序并通过它进行服务和营销,网络的发展为企业经营战略建设带来了新的机遇,也为企业品牌宣传及建设提供了新武器、新手段和新阵地。网络丰富的信息资源和多姿多彩的信息形式,为企业品牌战略发展搭上网络快车提供了客观的便利条件,企业可以在利用APP应用程序进行营销的同时,更可以促进企业形象的创新。对于优秀的企业而言,能否通过APP应用程序创造或树立一个能够吸引潜在客户的品牌形象成了致胜的关键。
移动互联网的特性与企业品牌一样是无时无刻存在的,所以企业APP应用程序的设计、网络宣传广告、营销方式等都是企业整体形象和品牌传播的重要范畴。那么,迅速占领移动互联网信息管理制高点,通过企业APP应用程序塑造品牌与形象并形成企业独有的品牌文化,对于实现企业跨越式发展就具有极其重要意义。
在这个产品营销与品牌宣传越来越需要得到客户信任及认同的时代,企业设计并开发APP应用程序并通过它来传递企业自身的品牌理念、深化品牌形象、树立品牌口碑、帮助品牌和产品认知的提升,搭建起品牌与客户间沟通的桥梁,无疑是企业的明智之举。企业需要用与众不同、新颖奇特的创意服务内容,并将其与品牌或产品的核心概念相融合,有效地反映出产品主旨或品牌理念,让客户在使用企业APP应用程序的过程中自然而然地了解产品和品牌信息;同时,提升品牌的亲和力,树立品牌的良好口碑,最终达成帮助企业实现促成营销的目的。
4“自媒体”时代,APP营销的重要性
移动互联网的发展正呈多样化趋势,从公共聊天室、公众论坛、搜索引擎、SNS社交网站、微信朋友圈等新兴事物正式宣告“自媒体”时代的到来,传播载体的无处不在也彻底颠覆了传统传播的模式,客户群在网络媒体上的参与度变得越来越主动,他们通过发布博客、评论新闻、论坛讨论、微博转发SNS分享、APP评价等形成了一个完整的互动传播链,即传播——互动——口碑推荐——品牌价值影响。而APP应用程序实现了将企业真正的放在了客户的口袋里,将品牌、产品及服务深植于客户心中,便携的同时更易宣传,这是一个提高企业品牌知名度的强势手段。相较以前传统的、枯燥的产品说明或使用手册,客户更加关心的是企业产品的分析数据、分析报告、用户体验等口碑信息。通过APP应用程序,企业可以让对客户有价值的产品信息呈现在显目的位置,这会让好的产品或服务真正深入到客户的心目中去,令营销得到大幅度提升。
面对种类繁多的移动互联网媒体,整合营销变得相当重要。企业APP应用程序在进行营销及品牌宣传推广时,通过对传播内容、传播媒介以及传播方法的整合运用,帮助进行品牌推广,也能够通过与客户的互动在提高客户粘性的同时达到口碑营销的效果。
企业品牌和产品价值的灵魂即口碑,口碑是真实的、真诚的体验,是把企业好的产品或服务提炼出来而不是去创造一个好的产品,好的口碑找到合适的人群帮助扩散传播,这是口碑营销要做的。企业应该不断努力,不断维持并扩大品牌货产品的忠实客户群体,通过企业APP应用程序与客户进行分享式的互动,抓住客户群体需求的同时进行引导,让客户群体对于企业的产品及品牌产生高度的忠诚度并实现主动购买及分享。当客户们自发地向身边的朋友提及、讨论甚至推荐某企业的品牌、产品或服务的时候,就说明该企业的品牌已经深得客户的认同。移动互联网的发展从技术层面也拉近了企业和客户群体间的距离,企业APP应用程序的推出也让品牌活动的实施过程变得更加丰富。
5 结语
互联网时代背景 篇8
在现今的中国,互联网已深入人们的生活之中,随着互联网技术的高速发展,数字技术和网络技术被广泛应用于各个行业领域。而“互联网+”是近两年产生的一个崭新概念,自其创立以来也逐渐被人们所认知。“互联网+”是创新2.0下的互联网发展的最新形态,是知识社会创新2.0驱动下的互联网形态的演进及其催生的经济社会发展新形态。“互联网+”是互联网思维的最新实践成果,推动社会经济形态不断地发生演变,从而带动社会经济实体不断向前发展,为社会经济的改革、创新、发展提供广阔的网络平台。
2“互联网+”理念的提出和发展
“互联网+”理念的最早提出,是在2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬在第五届移动互联网博览会的发言。在2014年11月,李克强总理出席首届世界互联网大会时指出,互联网是大众创业、万众创新的新工具。其中,“大众创业、万众创新”将是2015年政府工作报告中的重要主题,并将其称作中国经济提质增效升级的“新引擎”。在连续2年的政府工作报告中都提到了“互联网+”,由此可见,“大众创业、万众创新”以及“互联网+”的理念将继续成为新一阶段国家经济社会发展的重要主题和最新推动力。目前,随着国家大力提倡这一新概念,各个行业领域都相继开展了数字信息化建设工程。如“互联网+金融”,各大银行利用数字信息技术推出了手机银行、在线理财、P2P等相关数字产品;再如“互联网+市政管理”,利用网络共享服务平台,便利城市的公共事务管理,例如,供水供电供气、公共交通、防洪防涝建设等,为智慧城市管理实践赋予了新的内容。老百姓足不出户即可完成相关手续的操作和办理,使人们的生活变得更为便利,社会经济的发展变得更为快捷和高效。总之,“互联网+”像一针强心剂,已经成为中国经济社会发展的增长点和最新驱动力。
3“互联网+”对传统教育的影响
网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等产品孕育而生,这不但帮助教师树立了先进的教学理念,改变了课堂教学手段,激发了学习者的主观能动性,实现了老师与学生的课堂教学互动,大大提升了教学素养和教学效果。在近些年,国内外也陆续产生了一大批网络在线教育运营商,如国际上最具代表性的在线课程三大联盟Coursera、edX、udacit,国内已经有包括北京大学、清华大学、上海交通大学在内的多所高校加盟Coursera;国内的在线课程运营商则有智慧树、清华大学的学堂在线、高等教育出版社的爱课程网、超星等,纷纷建设了为学校提供一揽子教学解决方案的慕课教学平台,为学校的课程建设和教学提供了丰富的平台,据我所知,目前国内已有很多院校成为这些网络教育运营商的合作伙伴。慕课建设在各大高校如火如荼地开展起来,“慕课”对于人们来说已不再是一个陌生的名词,未来中国的教育(不仅限于高等教育)必将迎来一场革命,“互联网+教育”将对中国的传统教育带来巨大的冲击、实现革新,更将进一步推动中国进入人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。
4出版企业的应对方案
目前,国内500多家出版企业中,有很大一部分都有教育类图书出版业务,从短期来看,出版社的主营业务主要还是纸质书的出版。现如今随着数字化技术的发展,网络阅读逐渐成为一种新型的阅读方式,人们的阅读习惯正在发生着转变。在过去的十几年里,网络阅读确实对纸质书的出版带来了一定的影响,受到互联网的冲击,纸质书的发展势头在一定程度上受到了遏制。出版企业的教育出版业务板块纷纷想方设法地尽快向教育出版数字化方向转型。
数字教育的本质是要通过技术手段解决教育的发展问题,通过技术应用提高教育的效率,从而让因材施教成为可能。为了适应国内外数字出版的教育信息化的发展趋势,实现产业升级和转型,各教育类出版企业都提出了适合自身发展状况的不同发展模式。就目前而言,出版企业利用自身的作译者队伍以及内容资源优势,与专业的软件开发者通力合作,开发与纸质教材配套的数字资源,着力打造专业数字化新形态教材,构建专业的数据库、挖掘教育资源价值,建设专业的数字化教学互动平台,将是教育类出版社主要转变和寻求突破发展的3种模式。
4.1数字化新形态教材建设
教材的数字化资源建设是基于教材的立体化建设思路,结合各种数字化技术,运用于纸质教材中,使教材的纸质内容通过数字媒体技术生动地展现给读者,为学习者提供丰富的学习材料,一定程度改变了教学和学习模式,进一步丰富了教材的内容,提高了教材的可读性和实用性。以高等教育出版社为例,其所出版的精品课程配套教材结合了爱课程网站的精品在线课程资源,通过二维码的形式体现在教材中,读者可以用手机扫描二维码,浏览对应章节内容的课程教学视频。科学出版社在2015年推出了自己开发的二维码应用管理系统,作者可以根据课程特色和教学需求,将已有的数字化资源(包括视频、音频、图片、文字等支持材料),放到平台上,由编辑制作二维码放到书中,读者就可以用手机或PAD端扫描浏览相关信息,进一步增强了阅读体验,提高了学习效果。以科学出版社为例,科学出版社卫生职业教育分社结合了多年以来医学职业教育的经验,与软件开发公司通力合作,历时5年推出了“爱医课”互动教学平台3.1V(移动端),该平台主要面向卫生职业教育领域,是增强现实技术(AR)与传统图书的完美结合,平台通过3D模型与音视频讲解、云笔记与电子书等模式,与教材的纸质内容有机的结合起来,使用者可通过手机等移动端进入免费下载的APP应用程序,在平台上进行学习,从而促进了学生之间的交流和教师之间互通有无,为用户或体验者提供了一种全新的聚合内容的阅读体验。对于新形态教材建设,也存在着一些优缺点。对于二维码教材,其优点是制作方便,作者和出版社投入少量精力和成本即可打造;而缺点也很明显,就是授课者和学生之间缺乏互动。对于三维互动可视化教材来说,其优点是能够为读者提供更为直观的视觉体验,便于学习者快速掌握所学知识;而缺点是要想制作这些资源,作者和出版社投入的精力和成本比较多。但毫无疑问,在未来,出版社将会更多地利用这些数字技术,实现教材的立体化建设。综上所述,通过教材的数字化资源建设,以“互联网+教材”的模式,将为纸质教材提供了全新的出版模式,一定程度上推动了教材的市场推广。我们可以这么说:在现阶段,教材建设应该适应并主推课程教学模式的改革,因此教材的使用与建设模式一定会发生深刻的变革。
4.2为学校和教师实现个性化定制的教育数据库产品
通过网络移动设备,以内容推送和搜索引擎拉动结合的营销方式,向教师和学校提供定制的海量教育教学信息资源。以科学出版社为例,“中医科学资源库”是其倾力打造的医学云平台,集聚了知名医院与专家的优质临床资源,经过系统加工、整合,形成多层次、内容丰富的多媒体学习资料,其中包括高清手术视频、临床病例及点评、影像图片解析、患者教育视频等。平台内容展现生动、新颖;提供多维度检索,快速定位所需资源;紧跟学术进展,内容持续更新,为临床医生和医学生提升临床思维、提高诊疗水平提供指导、帮助与支持。真正实现了知识的碎片化处理,学习者可以根据自身需求,有针对性地选择学习内容板块,为学习者提供个性化的学习服务。
4.3建设数字化教学互动平台
搭建数字化教学互动平台是作为教育类出版企业应对数字化教育发展的另一种模式,科学出版社在2016年初,建设了旨在为学校提供一揽子教学解决方案、真正实现教学互动、课堂翻转的“中科云教育”教学互动平台,其建设思路是在科学的教学理念指导下,使用先进的互联网技术打造一个以课程建设与社区化分享为中心,在充分解构各学科知识点的基础上,集数字资源管理与制作、在线考试、远程培训、个性化定制、数字化资源商城、信息共享为一体的跨终端在线平台,为用户提供便捷高效的学习、复习、备课、备考、资源共享等一系列学习和教学服务。通过平台功能各服务模块功能的实现,充分满足各种多样化需求,多方位、立体化实现资源自我繁殖、快速汇聚用户,将线下用户转移到线上来,实现基于大数据基础上的用户行为分析,让定向分析结果创造更多的高附加值利润。并且通过人性化的UGC和大规模开放社区模式,将教育板块的经营模式由B2B向B2C、C2C,以及O2O过渡。
5结论
目前来看,国内出版企业缺乏一定的资源渠道和技术手段,但拥有优质的作译者队伍和丰富的内容资源,同时还有良好的读者群基础。因此,优质的内容资源才是教育类出版企业的安生立命之道,是出版数字化转型的基础。教育出版社企业作为核心资源的提供者,如何在教育出版领域实现数字化,我认为,应该抓住教育数字出版技术高速发展,而内容资源却相对稀缺的现状,努力整合自身教育出版资源,挖掘转化的条件,去寻求自身的发展方向。出版企业只有充分利用自身优势,顺应时代的发展要求去不断创新,才能在未来高速发展的社会和激烈的市场竞争中处于不败之地。
摘要：本文结合“互联网+”理念的内涵,对国内教育数字出版的现状和未来发展方向进行了浅析,并初步介绍了教育出版数字化的各种模式,提出了出版企业在实现教育出版数字化转型时一些可行的实施方案。
关键词：“互联网+”,教育数字化,出版转型
参考文献
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互联网时代背景 篇9
国内“互联网+”理念最早由易观国际董事长兼首席执行官于扬在2012年11月易观第五届移动互联网博览会上提出。2015 年3 月, 全国“两会”上, 全国人大代表马化腾提交了《关于以“互联网+”为驱动推进我国经济社会创新发展的建议》的提案, 对经济社会的创新发展提出了建议。马化腾认为需要持续以“互联网+”为驱动, 鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会民生, 推动我国经济和社会的创新发展, “互联网+”是指利用互联网平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来, 在新领域创造一种新生态。通俗来说, “互联网+”即“互联网+各个传统行业”, 但这并不是简单的两者相加, 而是利用信息通信技术和互联网平台, 让互联网与传统行业深度融合, 创造新的发展生态, 这相当于给传统行业插上“互联网”的翅膀, 助飞传统行业。例如互联网金融, 金融产业与互联网结合, 诞生了普通用户触手可及的理财投资产品, 如余额宝、理财通以及p2p投融资产品等;另如互联网医疗, 传统的医疗机构接入互联网平台, 使在线医疗服务成为可能, 这是比较典型的互联网+案例。
互联网现已与我们的工作、生活密不可分, 许多行业诸如工业、金融、商贸、交通、通信、旅游、教育、医疗均已不同程度地进行了“互联网+”的融合发展, 并产生了一些新兴行业。这就是“互联网+”的时代背景。“互联网+教育”成为教育发展新趋向, 突破了一所学校、一位教师、一间教室的传统教育模式。接入互联网平台的教育面向中小学、大学、职业教育、IT培训等多层次人群开放课程, 学习者可以足不出户获取教育资源, 互联网+教育将会使未来的教与学活动围绕互联网进行, 信息在互联网上流动, 知识在互联网上成型, 线下活动成为线上活动的补充与拓展。
二、“互联网+中职英语教与学”的思考
中国工程院院士李京文表示, 中国教育正在迈向4.0 时代。4.0 时代的教育即“互联网+”背景下的教育不会取代传统教育, 而是以互联网为平台让传统教育焕发新的活力。
以学生为核心的教育是服务型教育, 职业教育的服务性尤其突出, 如何服务好学生, 使他们在接受职业教育后能拥有一技之长, 成为服务社会建设的技能型人才是职业教育研究中的重要课题。
英语教学技能化是中职英语教师应予以研究的课题, 教师应积极探索新技术、新方法, 让学生愿学、想学、爱学英语。作为中职英语教师, 笔者有幸经历了电教技术、信息技术、现代教育技术的发展和应用过程, 在国内较早将网络技术整合到英语课程教学教研实践中, 且率先在初中学生中创设教学博客并取得了一些成功经验。
“互联网+”有六大特征, 一是跨界融合, “+”是跨界, 是变革, 也是开放, 是重塑融合;二是创新驱动, 创新驱动是互联网的特质, 用互联网思维求变、自我革命, 更能发挥创新的力量;三是重塑结构, 信息革命与全球化的时代, 互联网打破了原有的社会结构、经济结构、地缘结构与文化结构;四是尊重人性, 互联网的强大力量来源于对人性的最大限度的尊重、对人体验的敬畏、对人的创造性发挥的重视;五是开放生态, 提及“互联网+”, 生态非常重要, 生态本身就应该是开放的;六是连接一切, 连接是有层次的, 也是有差异的, 连接的价值相差很大, 但连接一切是“互联网+”的目标所在。
三、“互联网+中职英语教学”的实施
(一) 互联网平台的选择
考虑到移动互联网技术的发展和智能终端设备的广泛应用, 笔者试以微课网平台融合中职英语课程内容进行教学互动, 以激发学生学习兴趣, 提高学习效率, 活跃课堂教学, 创新课堂教学模式。
微课网 (www.vko.cn) 由北京微课创景教育科技有限公司创建, 是国内首家中学生ESNS学习社交网络, 致力于打造中国最大的中学生自主学习平台。微课网围绕中考、高考提供初高中各学科的在线教育微课程视频, 允许学习者组成圈子互动答疑、测试并分享学习动态。微课网秉持分享学习理念, 采用国际领先的视频流媒体技术为学习者呈现全高清视频视听体验, 通过ESNS系统精确整合微课、检测、疑难问答等多个学习环节, 提供全国顶级名师的个性化高效指导, 以期帮助学习者实现高效学习。
如何创建“高效学习、快乐分享”的课堂学习气氛, 提高学生学习效率, 是笔者探索“互联网+中职英语教学”的直接动力, 依据中职学校英语课程及学生特点, 笔者选择相对成熟的微课网作为中职学生英语学习的辅助教学平台, 并通过www.wkclm.com掌握职业院校发展的最新动态以利于教学实践的顺利开展。
(二) 试验班级的基本情况
实验班为2014 级会计班, 共有60 人, 均已完成初中阶段学习, 英语基础较弱, 因学习存在困难而有厌学情绪, 大多学生的英语学习兴趣不足;试验班学生对网络存在不同程度的迷恋, 95%的学生拥有智能手机, 超过95%的学生家中拥有电脑和网络, 具备实施“互联网+中职英语教学”的条件。
(三) 具体案例及实施步骤
以“健康饮食”话题为教学案例, 以Healthy Eating为主题, 依托互联网和微课网平台资源, 引导学生自主探究、合作学习进行“互联网+中职英语教学”教学实践。 笔者将此次教学活动内容制作成微型网页 (Mini-Webquest) 以帮助学生进行自主合作学习。
师生建立一个微信群并由班长管理, 将微课网推介给学生, 课前让学生在微课网上了解Healthy Eating的相关内容, 通过邮件或微信转发给教师, 教师完成初步的信息收集。教师在制作Healthy Eating的微型网页之前, 从教学内容的深度、广度、难度、收集到的反馈信息以及学情等方面认真分析, 在保证学生主体地位的前提下, 将学习任务分四个层次, 精心设计“阶梯式”任务, 任务需具有层次性和综合性, 也要具有启发性和创造性。示例如下。
No.1: Finish reading "Healthy Eating". Try to understand the differences between the Chinese diet and the Western diet.
No.2: After finishing reading, you must try to know something that is related with healthy foods.
No.3: Try to find some information about this subject from the Internet which the teacher provides you.
No.4: Try to make a healthy diet that fits you according to what you learn from the passages and Internet.
在创设情境、明确目标方面, 笔者以肥胖、癌症、心血管疾病等对人类构成的健康威胁激发学生学习兴趣, 引导学生发现问题, 明确教学目标。示例如下。
Although people have many different kinds of foods to eat, their health is injured by degrees. More and more people are getting fatter and fatter. Many of them have weight problems. A group of people constantly suffer from some diseases which are hard to cure or cureless. We can say, in some degree, these are caused by unhealthy diet or abnormal bad living habits. A healthy balance of foods provides the energy and nourishment you need to survive and to enjoy life. Eating too little can soon lead to illness, but eating too much or the wrong balance of foods can lead to problems too. So what should we do? We are young. We must keep healthy. Now let's have a discussion about healthy diet.
此外, 教师需为学生提供相关的学习资源, 帮助学生完成学习任务, 考虑到学生英语水平的差异, 可提供中文、英文版本的网络学习资源以更有针对性, 提高学习效率。可选用的学习资源网址如下所示。
Mini-Webquest
http://www.vko.cn
http://www.wenkang.cn/yspd/
http://www.ezhealthydiet.com/
http://healthydietfaq.com/
引入互联网平台的中职英语教学的核心是活动过程, 教师组织学生根据任务要求挑选资源进行自主探索学习、小组研讨、解决问题并最终完成学习任务。在任务完成过程中, 教师应指导学生围绕任务进行阅读与思考, 充分发挥教师的主导作用, 让学生体验自主学习的乐趣。活动设置示例如下。
Review some words about food, fruit and drink we learned before. Then read the passages.
Discuss "What makes a balanced diet?"
Try to read some passages or information from the internet, and make a healthy diet that fits you. Then communicate with your partners.
在学生完成活动任务后, 教师组织学生以小组为单位交流感想、展示成果, 根据课前制定的评价标准进行评价, 对探索过程中产生的结论进行归纳总结, 达成共识, 并应用于实践, 指导日常的饮食生活。结论示例如下。
A healthy balance of foods provides the energy and nourishment we need to survive and to enjoy life. We can't be choosy about food. It's bad for our health.
学生作品示例如下。
Junk food: fried chicken, chocolates, ice-cream, sugar, chips, …
Healthy food: fruits, vegetables, fish, meat, noodles, dumplings, …
Healthy diet I
·breads, cereals, potatoes, rice and pasta;
·fruit and vegetables;·milk, cheese and yogurt;
·milk, cheese and yogurt;
·meat, fish, poultry, eggs, peas;
·beans and nuts.
Healthy diet II
One of the best things you can do to improve your health is to eat more fruit and vegetables.
Fruit and Vegetables are packed full of goodness: (1) high in fibre; (2) rich in Vitamins A, C and E; (3) rich in folic acid (B vitamin) ; (4) low in calories; (5) virtually fat-free.
Eating more helps you be a healthy weight and may help protect against heart disease and some cancers.
Try to eat 4 or more portions of Fruit and Vegetables each day.
Healthy diet III
Firstly, try to buy less foods from the top shelf of the Food Pyramid - cakes, biscuits, chocolates, crisps and other high fat snack foods. Choose low fat foods such as fruit, low fat yogurt or popcorn for snacks. Secondly regularly buy a spread or margarine made from pure vegetable oil such as sunflower or olive oil, this means you will eat less saturated fat. All types of oils are a very concentrated source of fat. Thirdly buy more low fat dairy produce such as low fat milks, cheeses. Fourthly always put fish on your weekly shopping list. Fifthly chicken and turkey are low fat choices as long as the skin is not deep-fat fried.
在评价学生任务完成情况时教师要统计学生的互动记录并纳入考核, 考核要有一定的约束效果。
(四) 效果分析
经过一个学期的教学实践, 取得了较好的学习效果, 试验班的学生给予了积极配合, 表现出极高的学习兴趣, 完成了教学的各环节互动活动。
中职英语教学引入互联网的教学实践取得了一些成效, 激发了学生的英语学习兴趣, 提升了学生英语听说读写技能, 拓宽了学生英语学习视野。因可自由选取英语学习资源, 学生的学习积极性较高, 学习效率与学习成绩也随之有所提升。
中职学生对新事物、新技术、新方法的敏感度和接受度较高, 教师应抓住学生的这一特点利用互联网平台进行教学方法的探索与实践, 帮助学生提高学业成绩和技能水平。就学业成绩来看, 试验班的平均成绩与之前比较提高了18分, 其中显著提高的学生比率达到50%, 特别是原本英语基础薄弱、兴趣和成绩双低的学生, 进步明显, 笔者抽取了部分学生的成绩统计结果, 如下图所示。
互联网时代背景 篇10
随着互联网+的不断发展,现代管理会计技术与互联网技术也在进行着不断的融合与发展,在实际运用过程中,传统的管理会计在逐步引入现代化信息手段的同时已经得到了逐步的发展。与此同时,伴随着现代社会经济的发展,在处理海量的数据信息时,传统的管理会计模式显然已经不能很好的满足其所需的技术需求,因此对先进互联网技术的引用,使用互联网处理技术必然会在未来的管理会计发展中得到很大的应用与发展空间。除此之外,通过对有关文件数据资料的查询我们也可以发现,西方发达国家对有关互联网+背景下的管理会计学定义已经给出了其基本定义,即通过将管理会计学与现代互联网有机融合在一起的方式,通过利用互联网所具备的高效的数据处理、传输能力,实现高效促进管理会计效率提升的目的。因此,通过其基本定义我们也可以看出在互联网+背景下发展管理会计研究的重要性与必要性。
二、互联网+时代背景下管理会计研究现状
首先,在将互联网技术运用到管理会计领域过程中,融合的管理会计手段仍需要与企业的财务管理情况进行进一步的统一设计。换句话说,面对瞬息万变的社会环境和经济发展形势,在进行互联网+背景的管理会计研究进程中,所运用的管理会计方法也要相应的变换,在设计上要实现动态性。另外,在互联网+时代背景下开展管理会计研究时还要对管理会计过程中涉及到的信息真实性加以辨别与核实。
其次,在进行互联网+时代背景下管理会计研究的过程中,由于大量先进互联网技术的引进,使得管理会计中原本简单化的操作变得比传统的管理会计模式还要复杂和繁琐。而且,还要对应用这种高端复杂的互联网技术的科学性进行有效的分析与研究。在这种情况下,怎样去提升互联网技术手段使用的普适性也自然成为了管理会计研究所要考虑的重要问题。
最后,在互联网+时代背景下管理会计所获取的数据信息的有效性有待进一步考证。换句话说,将复杂的互联网技术应用到管理会计过程中,很可能会使互联网的数据信息的应用存在一定的缺陷。同时,由于目前为止,有关互联网+时代背景下管理会计相关书籍的编撰还过少,不完善,这也成为了将来在互联网+时代背景下发展管理会计所要解决的重要问题。
三、互联网+时代背景下管理会计进一步发展方向的研究
1. 大数据和云服务为管理会计发展注入新的活力与内涵
作为价值创造和精细管理的重要工具,管理会计的重要意义已经得到人们的普遍认同。而基于云计算和大数据的全过程的全面预算、以流动性管理为核心要素的营运资金管理、价值创造型的财务共享服务模式、支撑绩效评价的责任中心会计、面向现代服务业的人力资本会计、基于大数据的内部报告与分析决策等,这些都构成企业互联网+时代背景下管理会计发展的热点。
其中大数据的引入也给管理会计的发展带来了一些新的机遇与挑战。例如,传统的管理会计的模式多是基于结果而进行的分析,而当前互联网+时代背景下的大数据时代则要求管理会计不仅要对已有的结果进行分析,同时也要求对过程进行分析,因为在过程中产生的动态数据才是造成最后结果的根本和关键原因。此外,在当前的社会环境下,数据信息的瞬息万变与大量生产也要求管理会计必须不断缩短必要的分析周期,从月度报告转变为每周的分析报告,甚至每天的分析报告,而且有些变化较快的行业在很多时候需要实时的数据分析应对急速变化的内外部环境。需要注意的是,管理会计不只局限于一般的数据分析,对那些非结构性的重要数据分析也是其着重关注的一个部分。
如同大数据的发展为管理会计带来的巨大变化一样,云计算的发展同样也为有关管理会计工具的使用带来了新的面貌,为其提供了更新更多的应用方案。比如,在大型集团公司中应用云计算,在通过后台的数据处理和整合程序之后,能够很好的处理和完善与之相关的投资的集分权化,使消费基金得到很好的开放与控制以及在资金的上缴下拨上也能发挥出强有力的作用。此外,云计算技术的使用还能够使得公司通过建立预算沟通平台增强全面预算系统的实用性、目的性与时效性。云平台是通过现代的云技术为人们提供便利服务的重要平台之一,而且也越来越被人们所认可和熟知,并得到使用与认可,而自然也会得到企业的认同并将之搭建在自己的会计管理系统之中,促进管理会计的发展。
2. 企业“互联网+”时代背景下管理会计应用出现新热点
会计行业从“+互联网”到“互联网+”的转变过程,实际上不只是技术的转型,同时也是会计从业人员从理念、思维、组织结构和产业模式等多方面的同步转型。企业的“互联网+”化促进了业务与财务的深度融合,并在融合过程中实现了对流动性管理与内部控制的强化作用。根据责任中心会计,企业内部集聚的互联网大数据与各种小数据以及内部管理的报告内涵等都将会得到进一步的提升与丰富,尽可能的实现管理会计价值的最大化目的。
产业转型的方向是现代服务业,在企业成本结构中人力资源的成本所占的比重较大,并且随着人力资源成本的不断上升,企业的服务机构也逐步由传统的雇佣方式转变为“雇佣+自雇”、“分包+自包”等模式。另外,借助“互联网+”的云招聘模式,不仅能够参考人才价格行情数据为精准招聘提供对标参考,降低人力资源成本,而且还可以通过大数据技术对个人的生活轨迹、社交言行等网络信息数据进行分析,准确识别兴趣、性格及能力状况,帮助企业迅速找到适合岗位的员工,增强“人岗匹配度”。
3. 管理会计提升数据价值,大数据为管理和内部报告提供数据支撑
实际上,所谓的管理跨级又被称为“内部会计”,而内部会计的关键职能之一就是通过相关的数据信息为企业预测发展前景并帮助企业管理者做出决策,制定合理的措施。例如,在全面预算方面,传统的管理会计模式会因为容易受到分析工具、记录与存储等限制因素的影响,使得企业的全面预算所使用的数据局限在企业内部与历史中,而且有些数据甚至是还需要进一步处理的碎片化数据,这不仅在数据统计与数理方面限制了企业的发展,而且也不利于与本行业其他企业之间的竞争,而使得全面博弈成为了企业每年一次的上上下下的简单博弈流程。根据杜邦模型,企业内部的各种管理报告、比率计算、定额的设置以及由财务部门所做的相关费用结构分析等都将计算变得更为容易,不过也还仍然由于缺少会计责任的支撑以及区域数据及内外行业对比的分析等而很难断定其合理性与否。而互联网技术的引进,使得大数据技术、云计算等在管理会计中得到运用,通过数据说话,在企业内部实现由“三次博弈”到“多次博弈”的转变,全过程全员参与的全面大预算才有可能得到真正的实现。
四、结语
互联网时代背景 篇11
【关键词】《新思维大学英语视听说教程》；媒介素养；全人教育；教材编写出版
2015年初，外文出版社开始组织编写国家“十二五”规范系列教材《新思维大学英语教程》，该教程包括《视听说教程》《读写教程》和《阅读教程》。此套教材的总顾问由外语教育领域著名专家南京大学的王守仁教授担任，编者遍及全国多所高校，他们中的大多数是英语教学的一线教师，有着丰富的教学实践经验和独到的教学理念。《新思维大学英语教程》编写历时一年多，目前已在全国投入使用。
一、教材编写背景
英语教材是开展教学活动的核心资源和保障，是课程教学评价体系的基础。目前各类出版教材虽然数量巨大，可是质量和编写水平却参差不齐。许多教材编写者都是教学法专家，但由于欠缺一线教学的经验，在编写过程中较多依赖个人的经验和判断，缺少统一的编写理念和编写规范，使英语教材缺乏业内统一标准的出版理论和评价体系[1] 。教材内容相对滞后，不能满足“互联网+”行动计划在教育领域以及未来促进学生成才的迫切要求。同时，长久以来应试为主的学习动机和目的导致学生消耗大量时间、精力准备考试，却严重忽略了英语口语和书面交际能力的培养和提升，无法真正实现《大学英语课程教学要求》中强调的英语教育要全面提高学生人文素养和综合素质的目标。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求教材编写者和出版商应当充分考量在新常态下我国大学英语教学的现状，并力争体现当前大学英语教学的目标、性质和任务，贯彻为实现目标而提倡的教学原则、教学模式、教学方法、教学过程和教学评价，旨在服务并推进大学英语教学改革，更快更好地提升学生的英语水平、跨文化交际能力和综合素质，促进学生的全面发展[2]。2007版的《大学英语课程教学要求》明确提出，大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，尤其是听说能力，使他们在未来工作、生活和社会交往中能用英语有效便捷地进行口头和书面的信息交流，同时增强学生的自主学习能力，全面提高其综合人文素养，以适应我国社会、政治、经济发展和国际交流的需要[3] 。
二、教材出版和指导思想
全人教育指的是尊重人，以促进人的整体发展为中心目标的教育，它强调人整体的全面发展，重视个体多样性，提倡经验和个体之间的协调合作。与传统教育相对，全人教育重心在育“人”而非制“器”。《新思维大学英语视听说教程》以全人教育理念为指导思想，以培养学生英语综合能力为核心，以塑造学生的整体发展为导向，针对目前我国大学英语教育发展的现状和学生的学习动机、认知特点和情感需求，不仅包含传统外语教育需要掌握的基本知识、听说读写译基本技能，而且把教授语言知识为中心的常规课堂教学模式转变为以全人教育为中心的教育模式，即关注人的“终身学习和终身发展”的培育、发展，提高人的综合素质教育体系，这恰好体现了人本主义的基本思想[4]。
此套教程编写遵循全人教育理念，倡导“教英语，育全人”，在每个单元教学内容和主题的选择上围绕“德、智、体、美、劳”五大范畴展开，以“真、善、美”三个层面来对学生进行道德教育，旨在透过英语教学，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。这不仅需要学生改变，而且需要重新审视教师的定位。编者在编写教材过程中，重视联系、关联的概念和外延，积极思考并寻找大众个体之间的理解以及生命的意义。全人教育激励自我实现，也看重诚挚的社会人际交往行为与人类的跨文化理解的过程和能力，提出确立平等、对话、开放、积极向上、有活力的良性师生联系，即教师不应是单纯地“传道授业解惑”，更应该成为一个好的协调者、辅助者、人生向导和思想益友，倡导构建教师与学生、学生与学生之间平等、开放、互利的关系网络[5] 。
《新思维大学英语视听说教程》的编写强化对学生语言技能、学习能力和策论能力的培养；按照任务型教学法的思路，以学生为中心，通过任务、课堂活动及相关训练的设置，引导学生边做边学边思考，在模仿学习、体验学习和反思学习的过程中，促进学生语言技能和学习技能的提升，提高学生个人情商，使其更好地认知自我，调控自我，学会自我激励，认知他人情绪。同时，教程还能丰富学生的生活常识，培养学生自主学习能力，提升学生的学习潜能。
三、教材创新特色
《新思维大学英语视听说教程》无論是主题、形式还是内容设置，除强调学生听说读写译基本功外，还补充了大量专业知识、外国文化习俗和国际知识，是全人教育理念的积极尝试。
1.内容新颖有内涵深度，题材实用多样尽显国际化
第一，内容和主题来自生活百科，包罗万象，新颖且有内涵，国际化视野开阔。第一册主题包括教育、语言、文化、食品和营养、健康美容、时尚购物、运动休闲和旅游；第二册主题包括大自然和动物、社会安全和公共服务、国家安全和国民身份认同、科学研究、西方民主和跨文化交际、互联网和广告、财政和投资以及住房和家庭；第三册主题涵盖法律和伦理、计算机技术和信息技术、文学和艺术、电子工程和通信、心理学和犯罪学、管理学和经济学、人类学和社会学、生物学和生命科学；第四册主题则收录哲学和政治科学、生态学和环境、商业和财政、太空科学和地球科学、通信和媒体、脑科学和认知科学、历史和未来学、数学和统计学。这些主题能使文理工农医各学科背景的学生都能找到自己的兴趣点，不局限于传统英语教材的文学文化和日常语言，紧跟社会热点和全球焦点，适合师生通过英语教学开展跨学科的综合研究。
第二，这些主题是西方通识教育的主要内容，旨在教授各种学科背景下基本、全面、综合的社会常识。如教材中的西方文化和非西方文化研究、英语写作和口语的学术类表达技巧和方法、人文历史与艺术、自然科学与技术、社会与行为科学、数理逻辑推理等内容不仅在知识上，而且在解决问题的方法方面能够帮助学生构建一套完整的知识体系和常识框架，帮助他们塑造正确的世界观、人生观和价值观，促使学生更深入透彻地认知世界，通过掌握的常识和系统科学的思维方式独立思考。
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2.语言真实地道结合语境，输入输出分配合理
一方面，《新思维大学英语视听说教程》中音频和视频材料全部来自互联网真实语境，采用英美国家主流媒体和国际论坛的真实音频和视频，包括VOA、 BBC、TED演讲， 奥斯卡经典影片、动画片，以及电视剧、网络游戏介绍、人物访谈和流行音乐等语料，确保语言纯正地道、言之有物，情景真实、生动有趣，寓教于乐、于理、于情。教材在形式上也有所创新，既有独白、演说、个人介绍，也有对话、访谈、团体交流，能够使学生结合具体情景进行语言学习。编者还尝试运用Microsoft Word 的可读性信息统计功能，针对听力文本的难度统一进行了计算、筛选和分析，从技术层面确保难度循序渐进。
另一方面，优秀的教材需要大量高水平的语言输入，随后通过设计多种形式的训练，才能促使学生语言输出成为可能。《新思维大学英语视听说教程》充分重视协调语言输入和输出比例，每个单元都从主题和技能两个层面设置输出驱动型教学目标，围绕教学目标展开教学，在编排设计中体现任务型教学和体验式教学的融合，教学设计和活动层层深入，学习难度由浅至深。除课堂教学外，课外作业模块是语言输出的重要体现，本模块由两部分构成，体现语言知识习得和应试技巧能力并重。一是小组活动项目，旨在锻炼学生课后进行任务型学习和合作共赢学习的能力，教材还为学生自学提供相关的网络链接；二是自测题，内容紧扣单元课程主题，教材采用最新大学英语考试四六级听力测试模式，编写了相关的多种类型试题，用于切实提高学生的应试技巧和能力。
3.强调中西方文化融合，批判性思维贯穿始终
与业界很多外语类教材不同，《新思维大学英语视听说教程》尤其注重培养学生对中国本土传统文化的认知与关注，强调培养和提升学生运用英语介绍、传播、弘扬中华文化的能力，这恰恰符合我国近来倡导的中国文化“走出去”的战略思想。《新思维大学英语视听说教程》整合了中西方文化常识和价值观，在选材方面符合时代特征和要求，聚焦国际热点问题、中西文化现象和本质对比等问题，为学生了解国际惯例、谈判和磋商、规则和形势提供了平台。如通过学习“英语/汉语热”“认知与脑力”“环境恶化与雾霾”“食品安全”“安乐死是否符合道德法律伦理”“人工智能的新发展和动向”“网络新型暴力和犯罪”“‘互联网+’时代社交媒体和平台”“生物进化和转基因”“网络游戏的利与弊”等最新的热点主题内容，既培养了学生的跨文化包容意识，又提升了其跨文化交往的能力，兼顾培养其国际化视野与批判性思维。教育的目的就是让人不断提出问题并进行思索，最终独立解决问题的过程。强调批判性思维能力的培养，是我国高校课程设计的核心和内涵。强调批判性思维和创新思维是《新思维大学英语教程》的一大亮点，我国高校英语教学先通过《阅读教程》和《读写译教程》来培养学生的批判性阅读和写作能力，然后使用《视听说教程》对学生的批判性聆听技巧进行训练，从而达到批判性口头和书面表达输出能力的养成的目的。全人教育的重要观点之一就是培养学生的批判性思维能力，因此教材设置的任务、活动、作业和训练中，都是围绕教师如何引导学生培养批判性思维这一内核展开，进行师生之间的良好沟通，从而提出问题、分析问题和解决问题。教材每一课都根据跨文化主题展开，教师备课选材和课内外练习都富含跨文化语境，能有效培养和提升学生的文化敏锐性、文化接纳性和文化灵活性，提高学生批判性思维能力，激励学生学习英语动机，实现学生从传统教学的“要我学”到“我要学”的认知转变。
4.教材编写以使用者为中心，凸显人性化媒介素养
《新思维大学英语视听说教程》倡导情景教学、体验学习、合作学习和自主学习模式的有机融合。教材的编写以使用者为中心，目的在于协助教师在情景中开展英语教学。学生在语境中体验和学习英语，在与同伴的互助合作中进步，利用课外时间进行有成效的自主学习。教材配备丰富的教辅资源，提供在线自主学习网络试题库网站，依托网络云盘建立的音频视频库可为当下流行的微课和翻转课堂教学提供有力的教学支持。
一套优质的国标教材在细节处理上应全面考虑师生的需要。因此，在编写《新思维大学英语视听说教程》的纸质教程和电子教案时，编者坚持贯彻“方便快捷，新颖实用”的宗旨，在页面设计上突出重点，图片精致符合主题，配色搭配合理，教学活动开展图标凸显。在电子教案PPT内容设计方面，不局限于教程本身提供的教学资源，还适当补充有益于教学和应试的课外音视频材料以及创新的练习模块设计，包括最新的四六级听力考试的新闻、讲座、讲话训练等内容，体现了编者作为一线英语教师先进的教学理念。在外观和形式设计方面，为了便于提高学生多模态识读能力，教案统一使用舒适美观的西文Trebuchet MS字体，标题和正文的字号大小协调一致、页边距等页面设置参考国内主流教材的编写风格，音频、视频和练习图标提示醒目，灵活运用下拉式菜單和按键式超链接模式的合理拼接组合，每页均有前后翻页链接图标或返回单元主页面的下标，以便师生快速查找或学习相关内容。
四、小结
综上，《新思维大学英语视听说教程》的编写凝聚了许多专家和一线教师的经验与智慧，从内容到形式都做出了不少崭新有益的尝试和探索。出版机构为了给教材使用者提供全方位的服务，目前正在积极研发与教程相关的手机应用APP客户端。为解决教材一经出版即存在滞后性的问题，针对师生对该系列教材使用的反馈，出版机构定期在网上开发运营自主学习资源库，并持续更新教学资源。
总之，《新思维大学英语视听说教程》既包含完备系统的英语知识结构和培养体系，也体现了互联网思维和媒介素养方面的突破创新，相信该教材的出版使用能够切实有效帮助广大师生实现“互联网+新思维，教英语育全人”的目标。
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互联网时代背景 篇12
教育部在《关于在大中小学开展廉洁教育试点工作的意见》中将廉洁教育的内容规定为:以社会主义核心价值体系为主导的法制与诚信教育, 社会公德、职业道德与家庭美德教育, 学习党和国家关于党风廉洁建设和反腐败的各项方针政策与法律法规等。对大学生的廉洁教育主要是指广义上的廉洁, 结合高校思想政治建设实践工作, 对大学生的廉洁教育主要侧重在校遵纪守法、正直公义、勤俭节约、奋发图强、友爱师生, 养成良好的生活作风和作息习惯;在社会中主动承担社会责任, 关注并帮助弱势群体, 尽一己之力传递青春正能量。
大学生的廉洁教育和家庭、学校、社会等多种因素紧密相关, 结合自身工作实际, 笔者主要从高校思想政治教育角度来阐述大学生廉洁教育的有效途径。
一、提高思想认识, 成立高校廉洁教育工作领导小组
面对“互联网+”时代的新形势、新问题、新挑战, 高校思想政治教育必须着眼新视角, 采用新思路、新方法, 去探索大学生廉洁教育的新模式、新观念、新内容。这不仅是一线高校思想政治教育工作的重要内容, 更是人才兴国战略的内涵实施。在组织建设上, 我们要保证高校廉洁教育工作的长效性、稳定性。根据高校工作运行机制, 成立党委统一领导、党政齐抓共管、各级思想政治教育部门和学生工作部门发挥主要战斗作用的运行机制。党委统一领导, 保证了在思想上、政策上拥有先进性、及时性, 也是贯彻马克思主义思想教育的有力武器;党政齐抓共管, 保证了全员参与、师生共建、形成全校全院廉洁之风。思想政治教育部门和学生工作部门与学生紧密相联, 是学生思想动态的直接接触者, 让它们发挥主要战斗作用, 能有效开展学生们喜闻乐见的校园文化活动, 同时达到信息的双向畅通反馈, 以便不断优化廉洁教育工作机制。此外, 成立高校廉洁教育工作领导小组, 对高校领导干部廉洁奉公也有积极影响, 一定程度上对高校领导队伍的纯洁性起到了监督作用, 师者为范, 教师队伍的廉洁作风会影响学生的思想。
二、建立长效机制, 形成“调查+ 实践+ 考评”循环模式
多数“90 后”大学生会单纯地认为, 廉洁是对公务员的要求, 是踏入职场的劳动者的基本职业操守, 和学生无关。但是在实际工作中, 存在学生请老师吃饭或学生给老师送礼等来达到入党、评优、评先甚至通过考试等目的, 有什么难办的事情首先想到的不是克服困难而是给老师“意思意思”。这些行为严重扰乱了正常的教学及学生管理秩序, 违反了高校文明建设, 同时也成为“90 后”大学生缺乏廉洁教育的有力佐证。因此, 加强大学生的廉洁教育要从学生的角度出发, 根据工作实际, 因时因地开展调查, 总结调查结果, 因势利导进行廉洁教育, 并总结此段教育成果和经验, 摸索出一条适合自己学校实际的廉洁教育品牌之路。
三、拓宽宣传阵地, 不断丰富大学生廉洁教育形式
主要包括:拓宽网络教育阵地, 开辟廉洁教育专题网页、讨论区、廉洁教育微博等。高校作为大学生廉洁教育的主要载体, 可通过网络关注大学生对热点事件的评论并因事、因时引导, 开辟多角度、多层次的教育新天地, 积极利用互联网及移动新媒体进行宣传推广, 不断丰富廉洁教育的形式。以信阳师范学院华锐学院为例, 学校开展了“我来讲党史”“五四红歌赛”“中国梦·廉洁情”征文等学生乐于关注、踊跃参加的校内外文化活动。再如, 学校结合在校女生多的特点, 以网络热词“寻找女神”冠名, 通过自愿报名和网络推举的方式选出学生心中的“女神”。通过此次活动, 宣扬了真正的“女神”是拼学识、拼能力的, 教导了女大学生自尊自爱。学校各部门、各系、各学生团体均建立自己的官方微博、微信, 积极利用移动互联网时代的便利快捷推广宣传校园文化活动, 并定期推送精选内容, 让学生在“快餐式”阅读中也能接收到廉洁青春正能量。
四、评选身边榜样, 用青春正能量激励更多学生
要使榜样教育的实效性更强, 必须从受教育者的需求入手。从心理学的角度来看:动机是引起和维持个体的活动, 并使活动朝向某一目标的内部心理过程或动力。学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部力量, 是激励和指引学生进行学习的一种需要。需要是动机产生的内部条件, 是个体行为积极性的源泉。因此, 榜样教育要从受教育者的需求出发, 有的放矢、对症下药。
推优树典, 及时发掘优秀学生代表, 用榜样的力量激励更多的学生。书本上、电视上的好人好事离实际生活毕竟有一些距离, 从学生身边的人进行选优推优更能激励学生学习榜样。加强高校廉洁教育工作, 榜样的力量不容忽视, 尤其是在学生中有一定影响力的老师和学生。
“互联网+”时代的到来让信息共享更加彻底, 但也给大学生思想政治教育工作带来了新的挑战和机遇, 高校廉洁教育的优劣直接关系到整个社会劳动者的职业道德品质和操守, 是国家干部队伍纯洁性建设中的前瞻性战略实施。高校是加强大学生廉洁教育的主要战斗堡垒, 必须利用好互联网带来的信息及时、传播快等优势, 健全组织机制, 因时因势利导, 推优学优, 丰富教育形式, 多管齐下, 提升我国大学生的廉洁素养, 让校园文化多一抹廉洁色彩。
摘要：在“互联网+”的时代背景下, “90后”大学生的生活方式发生了很大的变化, 加强大学生廉洁教育的重要性更为突出。加强大学生廉洁教育有利于大学生的身心健康发展, 对国家反腐倡廉工作有着极强的预见性和前瞻性, 是预防腐败的有效措施。
关键词：“互联网+”,廉洁教育,大学生
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