互联网时代的创新途径

互联网时代的创新途径（共12篇）

互联网时代的创新途径 篇1

2015年3月李克强总理在政府工作报告中首次提出制定“互联网+”行动计划, 中国大步迈进互联网时代。在这种时代背景下, 作为高等教育的重要组成部分的高等职业技术教育如何跟上社会发展的步伐, 着力提升教学质量, 培养“互联网+”时代的高职人才, 服务区域经济发展, 是高职院校的应有职责, 也是摆在我们高职人面前迫在眉睫的任务。

一、“互联网+”时代下高职教育现状

1. 高职教学内容体现开放性

随着互联网技术的迅速发展, 高职院校通过网络提供了丰富的教学资源。一方面学生可以通过网络平台较好地体验参与式教学, 及时地了解多种教育资讯, 另一方面学生可以根据自己的学习兴趣与实际情况来选择学习内容, 便于调动学习的积极主动性。目前, 很多高职院校正积极应用网络技术开展线上教学活动, 实现了一对一同步教学模式, 比如泛雅网络教学服务平台的建立, 整合了多种教学资源, 学生可在平台中查找资料、完成老师布置的作业、参加课题讨论、向老师提交问题等。这种不受时间、空间的限制, 随时随地接受教育, 交互式学习的方式正好迎合职业教育的需求, 充分发挥了学生学习的主体性。

互联网时代高职教育教学资源的共享不仅体现在网络课程资源的共享, 同时也包括多种研究成果的共享。随着网络化教学模式的逐步发展, 高职课程的知识结构也逐渐呈现出实时性的特点, 教师通过网络教学平台及时地学习, 与其他学者在线上进行交流和研讨, 从而获取优质的课程教育教学资源和各种教育科研成果, 及时更新自己的知识库, 以最大限度的提高高职教育教学的效率。最后, 将这些教育资讯传达给学生, 实现了资源共享。

2. 高职教学模式呈现多样性

微课、慕课自2008年以来迅速发展普及, 并在世界范围内得到了空前的关注和应用。在当今互联网时代, 基于微课的翻转课堂创新型教学模式, 学生与教师之间的互动从传统的多对一的课内交流逐渐转变成一对一的实时交流。信息技术深度融合课堂教学, 微课学习贯穿课前、课中、课后三个阶段, 让教师能够通过大数据分析实时掌握学生学习情况, 有的放矢地组织个性化教学, 满足不同学生的学习需求。这种教学模式颠覆了教师控制课堂的特权, 代之以学生为主体地位的自主式学习。学生的自由度更高, 选择面更广, 可以利用网络在任何时间、任何地点学习, 学习的过程中可以随时提问, 互动性更强, 为学生营造了一个良好的学习环境, 更好地满足了学生的需求。

3. 高职教育向大众化、终身化教育延伸, 学历教育与非学历教育融合

社会发展不断地对劳动者提出新的要求, 只有不断学习, 树立终身学习的观念才能适应。科学技术的迅猛发展, 要求人们从单一的学校教育走向在职学习、终身学习。网络教育的跨地域、跨时空优势, 最大限度地满足人们学习知识的需求;教学资源的丰富性、教学方式的快捷性和趣味性吸引了越来越多的学习者。高职教育可以利用互联网, 很好地把普通教育与特殊教育、学历教育与非学历教育、基础教育与职业教育、继续教育与终身教育结合起来, 满足全民教育、终身教育的社会需求。

二、我国高职教学质量存在的问题

目前, 我国高等职业技术教育教学质量存在的问题, 可以概括为以下几点:

1. 传统教育体制束缚学校发展

由于受到各级政府的严格限制, 高职院校的教学管理行政色彩浓重, 与社会经济发展不匹配;校内管理人员与专任教师比例失衡, 依靠单纯的工资无法形成有效的激励制度, 很难调动教师的工作积极性;另外, 学校行政机构设置臃肿, 办事效率低, 很多部门不能合理有效的进行分工, 部门衔接性差, 给教师教学和科研活动增加了障碍。

2. 缺乏科学的教学质量评价标准

高职院校的办学目的之一就是向社会输送应用型技能人才, 然而现有的教学评价体系中, 评价标准过于单一, 缺乏以社会需求导向的质量评价标准。相对于高等院校精英教育, 大众化的高等职业技术教育偏离了高职院校的办学目的。高职院校教育系统封闭, 部分院校仍然以刻板的教条规定为标准衡量教师的教学水平, 没有以市场导向 (相对就业率) 和顾客评价 (用人单位、学生) 作为教学质量评价主要标准, 也缺乏依据不同学生的各自特性, 以学生的能力提高和自由发展意识, 分类分层制定教学质量标准。

3. 制约教师和学生的双主体作用发挥

提高教学质量首要的是提高课堂教学质量。我国的传统职业教育对教师的主导作用有片面理解, 突出教师的演技, 忽视教师的导技。实际上教师应集导与演于一身。不仅要使自我意图活起来, 还要使学生活起来。师生之间在课堂上进行信息的直接交流, 情感交融, 构成特殊的课堂气氛。因此, 教师在教学过程中处于主导作用, 直接影响或决定着课堂教学的质量, 具体表现为教师威信、教师的传授和指导方式、教师的课堂调控等。而学生的主体作用表现为学习的主体能力、学习态度和动机、认知方式等。

传统教学不仅使得学生成为知识的被动接受者, 而且偏重已有知识的传授, 忽视新的知识开拓, 偏重抽象理论思维, 忽视实践运用。这些弊端在普通高等教育中都属于应该改革的问题, 在职业技术教育中更应该抛弃。

三、网络时代下提升高职院校教学质量的途径

为促进我国高等职业技术教育的发展, 提高教学质量, 笔者提出以下建议:

1. 树立质量第一的教育理念

观念是质量管理和提升的基础。教学过程各个环节的质量管理都必须在正确的质量观的基础上进行。这就要求职业教育管理者紧跟世界潮流, 及时掌握当前国际职业技术教育发展的新方向和新动态, 与时俱进, 建立符合“互联网+”时代背景下社会经济发展需求的职业教育质量保障体系。

2. 完善教学软硬件设施

教学设施得以保障是提高教学质量的重要基础。为了满足“互联网+”时代的教学需要, 高等职业技术院校不仅要提供足够和必要的硬件教学场所, 如多媒体教室、计算机实训机房、图书馆电子阅览中心, 而且也需要不断的进行精品课程网站、网络课程、微课、慕课这些网络教学资源的开发。

通过微课、慕课等教学资源的开发, 倒逼教师不断的学习, 进行教学改革, 推进参与式教学的应用, 提升教学质量。一方面, 教师可充分利用多媒体资源促进教学现场活动的创造性发挥。教师以先学后教为特征的“翻转课堂”网络教学方式, 通过图、文、音、视等要素构成的教学影像调动学生的多种感官, 让学生获取深刻的感谢认知, 再通过信息交互性、信息采呈性和信息丰富性的教学方式, 使得学生的感性认识上升为理性认识, 从而加强课堂教学的整体效益, 取得最佳教学效果。另一方面, 教师应该充分利用网络资源实时跟踪每一位学生的学习情况并接收学习信息反馈以调整教学方案, 有针对性的开展教学, 因材施教。

3. 校企融合共育人才

高等职业教育的发展需要密切掌握行业、企业发展的内在需求, 专业开设的课程和课程的实施应该紧密围绕行业企业, 特别是知名企业的需求来进行。在“互联网+”时代, 高职院校应该进一步深化校企融, 和知名大企业密切合作, 成立与企业深度合作的双主体学院, 做好产学研的对接, 教学质量的提高以符合行业、企业需求为前提, 做到校企融合共育人才。

4. 加强教学团队建设

教学团队建设是提升高职院校教育教学质量的重要保障。在新形势下, 教学质量的提高已经不是教师个人单打独斗能做到的, 网络教学资源的整合也不是以一人之力就可以完成的, 而是需要通过教学团队相互合作、教研相长、资源共享的方式共同努力来建设。同时, 青年教师可以从优秀教师那里汲取宝贵的教学经验, 优秀教师通过言传身教来帮助青年教师, 让青年教师在教学工作中得到较大提升, 从而促进教学能力的不断提高。

高等职业技术教学内容具有很强的专业性和实践性, 在教学内容的选取上必须体现这一特征。在互联网时代, 高等职业院校教学团队要加强自身的实践能力的提升, 把理论学习与实践操作有机地结合起来, 让学生通过互联网进行学习和技能训练, 真正掌握专业技能。

结论

“互联网+”时代已经到来, 社会对高等职业教育人才培养提出了新的要求, 以其全新的知识传播和学习方式, 大规模、开放性、互动性、灵活自主性, 对传统的课堂教学模式带来了很多的冲击, 高等职业教育院校应该积极适应这种新形势, 及时调整教育理念, 改变教学方式方法, 完善教育教学设施, 加强教学团队建设, 有效提升教学质量。

摘要：本文首先阐述了互联网时代下高职教育的现状, 接着分析了我国高职院校教学质量存在的问题, 最后着重提出了互联网+时代下高职院校教学质量提升的途径, 以期对我国高职院校教学质量的提升有所启发和帮助。

关键词：互联网+,高职院校,教学质量,提升

参考文献

[1]霍海霞.高职院校实训课程教学质量提升初探[J].教育教学论坛, 2015, 21:228-229.

[2]陈光海, 韩晋川, 汪应.网络教学中慕课、微课与翻转课堂的实质及应用[J].科技展望, 2015, 03:172+174.

[3]胡志明.高职教育移动互联网教学模式的探索与实践[J].产业与科技论坛, 2014, 07:169-170.

互联网时代的创新途径 篇2

随着市场经济体制的不断完善，企业对市场的控制能力逐渐减弱，大部分企业的内部结构比较完善，管理层所采用的管理手段在企业管理方面具有良好的`效果，但是对市场的影响程度不大。虽然提高企业工作效率，能够在第一时间解决企业内部存在的问题，但在市场定性越加模糊的情况下，企业必须要加强与客户的沟通交流。同时，企业需要树立良好的风险管理意识，充分了解自身存在的不足之处，便于对企业管理做出合理改变。就当前企业的发展情况来看，企业无法紧跟市场的脚步，这就需要企业在收集消费者信息的过程中，做好相关工作，合理调整企业组织结构。

1.2 市场及消费者的需求发生变化

根据我国市场现状来看，市场的主动权已经完全被消费者所掌握。在网络覆盖率不高的年代，消费者在市场中处于绝对劣势地位，但是在21世纪，消费者与企业的关系发生了明显转变，这主要是因为消费者在采购同一种商品时，能够选择的范围更加广泛，对企业提供的产品及服务提出了更高要求。在这种情况下，若企业提供的产品或服务存在问题，势必会出现较明显的客户流失情况，不利于企业的稳定发展。因此，企业需要树立良好的服务意识，加强与消费者的沟通交流，做好消费者的信息收集工作，在明确市场信息的基础上，确定企业的市场定位，进而争取更多的市场份额。

1.3 人力资源管理面临新的机遇

互联网时代的创新途径 篇3

关键词：互联网+；中职生；创业能力；培养的途径与方法

在大众创业，万众创新的经济大背景下，在中等职业学校开展创业教育迫在眉睫的紧要关头，互联网又悄无声息的融入了我们的生活，在传统行业里创业还懵懂的中职生们，又要迅速加入互联网创业的大潮，这对初入社会，学识与经验都很欠缺的中职生来说真是遇到了大难题。但又不能不勇敢的面对。为了助推中职生创业成功、成功创业，对中职生创业能力培养的途径与方法做了进一步的的探讨和研究，以更新教育观念，为今后中职学校培养学生创业能力提供理论依据和创业教育的实施提供有效途径和方法。

一、对“互联网+”的理解

“互联网+”是指互联网加各行各业，即传统的各行各业与互联网相结合，利用现代信息技术推动传统行业快速发展的一种新型商业模式，是对传统积极模式的提升与升级改造。譬如，互联网+传统集市就有了淘宝、拍拍，互联网+银行就有了余额宝，互联网与出租车结合出现了“滴滴”、“快的”等。

二、“互联网+”时代中职生创业的特点

“互联网+”商业模式的快速发展已经成为当前我国国民经济新的增长点，也是当今所有创业者新的商业契机和引人注目的焦点，但对于中职生来说主要表现有以下几个方面。

（一）“互联网+”为中职生提供了更多的创业机会

随着互联网技术的快速发展，特别是移动互联网的日新月异，互联网已经融入我们生活的点点滴滴，解决了生活中的衣食住行等诸多问题，也因此创造了大量的创业机会。同时也为那些善于发现问题解决问题的实力派创业者提供了成功创业的机会。

（二）“互联网+”为中职生提供了更大的创业平台

电子商务创业已经走进千家万户，电子商务就是在开放的网络环境下，买卖双方通过电子化的交互过程所实现的各种商贸活动。如经济组织对经济组织（B2B）经济组织对消费者（B2C）、消费者对消费性（C2C）等所进行的网上购物、电子商情、网上餐饮、网络营销、电子结算、物流配送以及其他以综合服务活动为目的的新型商业模式。电子商务的多样化为中职生提供了更大的创业就业平台。

三、“互联网+”时代中职生创业的新难题

在“互联网+”时代，在面临大量的创业创新机会的同时，更面临着更大的挑战，因为互联网颠创业完全颠覆了以往的企业运营、管理模式，崭新的互联网时代带给我机遇也带给我们困难和难题。

（一）互联网创业没有现成的经验之路

当今创业，旨在创新，没有创新，企业就没有生命力。所以没有足够的经验可以借鉴，也没有现成的运营管理模式可以学习。对于一向不爱学习的中职学生来说无疑是一个大大的难题。

（二）虚拟网络危机四伏

虽然互联网已经渗透到我们生活中的各个角落，也给我们的生活带来了便捷，但同时也危机四伏，诈骗无处不在。同时对视力的影响也不容忽视。在这样的社会背景下，中职生必须有鉴别真伪的能力，还要抵制诱惑，否则不但创业不成，可能会误入歧途或影响身心健康。

（三）竞争优势不足，劣势有余

由于网络竞争更加激烈，更加虚拟，跨界打劫让你防不胜防。中职生没有市场经验和社会生活经验，创业项目有没有足够的优势，甚至盲目跟风，所以，失败的几率大大高于想象，给中职生创业的初期就带来极大的困难。

四、“互联网+”时代中职生应具备的创业能力

传统意义上的创业能力包括专业职业能力、经营管理能力、综合性能力三种。创业能力要求创业者不仅具有文化知识，还有拥有科学技术，同时具备良好的身体、心理素质。对于中职生来说，创业能力不仅具有综合职业能力，还是生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中职生要具有继续学习的能力和创新精神。互联网要求中职生不但具有创新精神，还要精通互联网，具备互联网思维素质和抵抗诱惑甄别真假的能力。

五、互联网+时代中职生创业能力培养的途径与方法

（一）构建符合中职学生创业能力培养的课程结构

中职学校在开设文化课和专业课的同时，还要开设符合互联网时代下创业的新课程，主要开设电子商务理论实践课，增加实训课等教学模块，教师在授课时多采用开放式教学，锻炼学生的动手、动口、动脑能力。另外，为更好的构建培养创业能力的课程模式，中职学校要注重创业师资的培训，鼓励教师在原有专业基础上，接受相关创业知识、创业理论的培训，在各自的教学领域开展创业活动，带动学生创业，在全校形成良好的创业氛围。另外，中职学校要多鼓励教师积极参加教科研活动，多上公开课，争取成为既具有教师资格，又具有专业技术资格的双师型教师，多鼓励教师走出去参观学习，不断提高自身的业务水平。

（二）努力提高中职生自身的创业素质

中职学校除注重加强学生的创业教育及实训外，还要关注学生心理，尤其是自信心的培养。组织学生积极参加课内外创业活动，为活动出谋划策，一提高学生的沟通、协调、组织能力，增强合作意识。利用业余时间参加创业实践，学习企业经营管理技巧。

（三）营造适合中职生创业的实践环境

环境对人的成长至关重要，中职学校应重视创业环境的营造。首先，经常开展丰富多彩的校园文化活动，开展与创业、就业有关的录演、讲座、推介宣传、企业沙龙，组织学生进行市场调查、企业参观等，搭建网络创业平台，组织学生经营管理。其次，加强学生实习基地的建设，与社区、政府、科技园区建立合作关系，让学生有机会定期到这些场所参观学习，为想创业的学生提供勤工助学、志愿者、义工等活动。第三，校内成立工作室，由专职或兼职教师，指导并带动学生进行创业实践活动，这是最好的创业实践活动基地。

参考文献：

[1]王芸 中职生创业能力培养的调查及探索[J].泰州职业技术学院学2013.12，13（6）30-32

互联网时代的创新途径 篇4

在中央召开全面深化改革领导小组第四次会议上,审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》强调,推动传统媒体和新兴媒体融合发展,要遵循新闻传播规律和新兴媒体发展规律,强化互联网思维,坚持传统媒体和新兴媒体优势互补、一体发展,推动传统媒体和新兴媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面的深度融合,形成立体多样、融合发展的现代传播体系。中央在顶层设计上为传统媒体参与“互联网+”时代的市场竞争提供了政策指导。根据众多传统媒体的实践经验,在“互联网+”时代实现媒体跨界融合的途径主要有以下几个方面。

一、主动出击,推出新媒体产品

传统媒体“互联网+”化体现在具象上就是新媒体产品,如网络电视盒子、智能手机、平板电脑、网络电视机等。以网络电视盒子为例,目前,我国各类通信公司、科技公司、网络公司、电子产品公司都推出了各自的网络电视盒子,如小米盒子、华为盒子、天猫魔盒等。网络电视盒子让传统的电视机智能化、网络化,通过应用程序的加载,实现了“无限内容和无限应用”。作为内容生产者的传统媒体,也可主动出击,抢占市场。如由中央人民广播电台、江苏省广播电视总台和北京爱奇艺科技有限公司共同发起设立的互联网电视运营公司就推出了“木星”和“高清盒子”机顶盒,以及“TV+”电视机。其依托中央及地方广电机构的节目策划、制作、包装优势,聚合主流视频网站版权、数据挖掘能力,为用户提供包括视频点播、轮播等定制化信息服务。

二、内容共享,多平台多渠道发展

“内容”制作一直是传统媒体的优势所在,在信息传播渠道逐渐被各种新媒体挤压时,传统媒体可以通过利用新媒体弥补自身在渠道延伸以及互动性上的不足,平台融合主要有以下几种融合方式:

一是开办传统媒体所属官网、官博、微信公众号、APP手机应用。据了解,全国省级卫视90%都开办了官方网站,大部分的传统纸媒也都建立了微博、微信公众号等。通过网站、微博、微信,将不同的发布渠道进行整合,从“点状”的发布渠道向“带状”的发布渠道转变,以满足客户多元化的需求;同时利用新媒体平台极强的及时互动性,通过多种渠道搜集信息,扩展用户群。以国家通讯社新华社为例,在开办新华网后,又相继开通“两微一端”。截至2015年6月28日,新华社客户端总下载量达到5204万。新华社手机APP的“问记者”功能,能实现新华社记者与网民在客户端上互动,交流最新热点事件,分享采访背后的故事。网民不仅能读到国内国际大事,找到本地实用资讯,而且通过地理位置识别,还可获得衣食住行等各方面的服务,满足受众的多样化需求。

二是传统媒体与商业网站合作。(1)与分类广告网合作,如前程无忧网与《华商报》《华西都市报》等多家报纸的合作,实现分类广告的共享。(2)与门户网的合作,主要是门户网获得传统媒体的原创内容,传统媒体借助门户网推广品牌。如“腾讯·大渝网”是由腾讯科技有限公司和重庆日报报业集团联合打造,传统媒体借助门户网站的人气和资源扩展用户。(3)与视频网站合作。如传统广电媒体与视频网站合作。2013年以来,省级卫视不断加强与商业视频网站的战略合作,实行多家视频联播模式。2013年上半年省级卫视视频点击总量约为112亿,几乎与2012年全年省级卫视视频点击总量持平。以《非诚勿扰》《星跳水立方》等为代表的五档节目,累计为江苏卫视贡献了96.3%的视频点击量。电视品牌栏目上亿的网络视频点击量,对电视形成补充,扩大了受众范围。而视频网站通过力推各种精品节目,也为网站带来了人气和流量,以实现双赢。上海文广旗下互联网节目中心与爱奇艺联合出品网络综艺节目《百里挑一——女神约吗》,打造纯网络IP内容,并在百事通、OTT、IPTV等新媒体渠道联播,节目兼具互动性、娱乐性、开放性于一体,打破了传统媒体相对封闭式的节目制播流程,使得传统的电视节目更加具有活力。(4)与搜索引擎合作。传统媒体可以借助互联网力量,降低采编成本,提供数据支撑,如央视在春节期间推出的“据说春运”板块,就是央视与百度合作制作的大数据新闻报道,央视负责专题选定和新闻制作,百度负责数据采集和挖掘,其后央视推出的“据说两会”“据说就业”等也印证了这种台网合作的可持续性和良好前景。

三是建立独立版权网站。即传统媒体享受原创IP版权,如果说传统媒体与商业网站合作是为了拓展知名度和用户到达率的话,那么独立版权网站就是传统媒体展现实力,变被动为主动,构建价值再造与内容整合的全新平台。以芒果TV的独播策略为例,从2014年5月开始,湖南卫视正式推出“芒果TV”独播战略,打造属于自己的互联网视频播放平台——“芒果TV”全平台,不再将电视台制作的节目转播权售卖给其他视频网站。这一举措,不仅增强了本台的受众黏度,更将用户牢牢把握在手中,同时还可以获得视频网站所获取的丰厚收益,增强自身平台的影响力和竞争力。

三、延伸服务,提升品牌,开拓盈利新模式

传统媒体通过二维码、微信“摇一摇”等新媒体方式,与受众互动,在吸纳新用户的同时,提供多种延伸服务,从而使受众变为客户,将传统媒体到达率转变为直接购买力,开拓传统媒体的盈利新模式。

以东方卫视的节目《女神的新衣》为例,电视与电商相结合,每期节目播出同时,观众可以直接在线下单,购买电视节目中出现的服装,从单纯的产品推广升级到将产业链直接带入节目。湖南卫视的《爸爸去哪儿》除了推出电影外,还开创了“爸爸去哪儿”亲子乐园等系列衍生品。《福州晚报》商圈板块,通过在报纸上刊登相关消费指南外,还在微信公众号发布各类活动信息,将线上宣传与线下路演进行结合,使得潜在消费者能聚集在一起,成为销售对象;在对行业客户做宣传时,可以对客户的资源进行整合。利用纸媒的优势,通过对行业和客户双向资源平台的打通进行深度传播,让双方受益,从而提升宣传的效力和品牌价值。

四、跨界经营,打造全产业链

互联网对于传统媒体的冲击,特别是互联网新秩序的发展和形成历程表明,在目前互联网环境下,竞争已经从单一的内容、渠道、产品、服务的竞争演变为生态体系的竞争、产业的竞争,媒体本身已经成为产业链条中的一环,如果没有积极主动发展自身力量,牢牢把握新媒体环境生态的命脉,则意味着被淘汰。传统媒体要把握“互联网+”时代的有利时机,积极吸纳新媒体的多种优势,互补共生,主动融入“互联网+”市场竞争,打造拥有强大实力和传播力、公信力、影响力的新型媒体集团。

“互联网+”时代,媒体不再局限于满足受众获取资讯的需求,更可以受众需求为核心,衍生多元化产业经营。2012年由福建日报报业集团和海峡都市报社共同出资创建的海都公众服务股份有限公司,其前身是创建于2007年的报业呼叫中心。在互联网时代,海都公众将呼叫平台进行升级转型,依托其微信公众号“U我”,打造市民家政服务平台。经过长期的读者跟踪调查,《海峡都市报》确立了从市民需求量最大的家政服务入手,整合700多家服务商,逐步发展到涵盖居家养老、普惠金融等多达516项服务,目前海都公众已在全国9省市18城服务运营,包括北京和重庆两个直辖市,设立分(子)公司,业务覆盖50多个城市。

这种把读者(受众)变为用户、以用户为中心的新型经营模式,是媒体在“互联网+”时代实现跨界经营的有效途径。2015年5月,光线传媒和阿里巴巴达成战略合作框架协议,这是从资本源头入手打造全产业链的资源整合,光线传媒依托大量的影视作品、旗下艺人等优势内容,与阿里巴巴数字娱乐产业、电子商务平台、互联网金融相结合,共同打造媒体、互联网、金融相结合的全新体系,获得内容传播与商业收益的双赢。这种跨界经营,是从资本、管理、内容、经营上的深度融合,是打造新型媒体集团的必由之路。

参考文献

[1]中国互联网络信息中心(CNNIC).第37次中国互联网络发展状况统计报告[R].2016.

[2]北京美兰德媒体传播策略咨询有限公司(CMMR).2013上半年省级卫视网络传播研究分析报告[R].2013.

[3]喻国明.大数据对于新闻业态重构的革命性改变[J].新闻与写作,2014(10):54-57.

互联网时代的创新途径 篇5

【摘要】随着网络经济的迅速发展，网络创业已逐渐成为大学生在就业选择当中一条较为重要的途径。由于对社会经验及资金需求低等特点成为大学生创业的首选然而调查表明，大学生自主创业的成功率并不高，本文通过分析大学生网络创业存在的问题，给出合理的建议，帮助大学生找到新的创业机会。

【关键词】网络社会 大学生创业 社会调查 创业机会

一、时代背景

随着互联网信息技术的不断发展以及互联网的特点符合大学生心理预期及心理特征，大学生逐渐成为网络时代的主力军，网络社会的发展对他们的思维方式、行为模式、心理发展、价值观念和政治倾向，甚至自我谋生能力等方面将产生深远的影响。其中网络经济不断发展，并且有着投入资金少，占用资源量不大的优势，成为大学生创业的良好契机，正是由于这样的原因，使得网络创业成为大学生自我创业的新途径，成为大学生新的创业机会。在新的网络形式下，大学生对新事物的好奇，还有他们对未来事物有独特的判断力，越来越多的大学生意识到在自主创业是实现人生价值的重要途径，并且积极在各个领域尝试自主创业。创业首先应该拥有创业机会。创业机会是指在引进新商品、服务、原材料以及组织方法的情况下，产品的销售要大于产品的成本。它也可以被理解为一种情境，是通过创新的方式将市场上的新产品、服务、生产要素、原材料等重新组合起来的一种表现和创业机会本身是客观存在于市场中的，只是不能随时被发现。网络创业，即利用新型网络发达的传媒体系，在网络环境进行创业。网络创业对于社会经验，资金需求等都没有过高的要求，对于刚刚毕业的大学生来说，是比较理想的创业途径。

二、网上创业的特点和优势 1.创业投入成本低。网上创业基本免除了实体店面所需的大量费用，虚拟的店面替代了传统的“门面”，也能较为灵活地选择办公场所，甚至可以在寝室或实验室，免去了租赁店铺的费用。不需要囤积大量的商品，不需要将大笔流动资金作为货物而沉积在店里，可依靠“零库存”管理，缩短资金运转的周期，从而加速周转。2.营销方式新颖。

Internet的各种功能都能作为营销工具，如网站、搜索引擎、电子邮件、即时通信工具、网络广告等，它们为企业的市场营销提供了新的舞台，也为创业者开展营销活动提供了极大的便利，并大大地降低了费用。具体来说，网上创业者可以利用个人网页，在各大知名门户网站等网络空间进行商品的介绍与宣传，充分利用文字、图形、视频等多媒体形式，让客户获得更为舒服的顾客体验，还可以方便地通过网络收集市场信息、发布企业信息、开展售后服务活动、发布广告。

3.工作时间灵活。高职院校学生创业过程中还要完成学业任务，所以主要利用课余时间，晚上及休息日时间更充裕些。互联网突破了时间、空间的限制，所以利用网上进行创业也突破了传统经营的时间限制，不再局限于固定的工作时间，使得创业学生能够灵活安排工作时间，处理公司业务。

三、创业面临困境，问题重重

一项关于我国大学生创业情况的调查表明，大学生创业成功率只有百分之二十到百分之三十，网络创业的成功率更是远低于此。通过这项对大学生网络创业的调查发现，大学生网络创业主要面临的困境有三个方面:

1、创业准备工作不充分，没有做市场调查

通过调查发现，创业准备工作不充分，成为大学生网络创业的弊病。具体来讲，其一，很多学生都会选择与学生生活息息相关的行业和领域，并且比较集中的表现为服装、化妆品、美容产品或者充值服务等，在进行此类领域创业的时候，往往没有对于消费市场、产品的价格、营销的方式进行思考，更多的情况下是依靠自己的兴趣爱好去开展，缺乏创业调查研究，也没有具体的去做市场调研，往往很容易出现风险;其二，将网络创业的理解得过于简单，难以从企业的经济利润的角度上去思考创业方案，经常出现实际的付出难以获得相应回报的情况。

2、创业风险意识太淡薄

首先，由于大学生社会经验不足，专业知识比较缺乏，在确定网络创业项目的时候，往往难以从现实的可行性和经济性的角度去分析;其次，在创业团队建设方面，团队成员合作意识不强，缺乏相应的团队管理制度，分工不明确，往往会出现力不从心的情况，也是创业风险意识的重要弱点。

3、网络创业知识技能不足

网络创业同样需要相应的知识和技能，无论是网上开店，还是建立门户网站，软件应用开发，都需要熟知相应的营销策略，交易平台，运营模式等。很多的大学生创业者都缺乏这样的自我学习能力，在遇到不了解的问题的时候，总是忽视其存在，由此使得创业受到负面影响。

四、建议

对以上几点困境的讨论，大学生创业者可以从以下几个方面加以改善，找到新的创业机会和创业市场。

1、注重市场研究，选择正确的网络创业项目

首先，依据自身的专业和兴趣爱好，界定创业的市场方向，无论是电子商务网站，还是社交网站，都应该明白其对应的市场环境，消费群体的特点，不要随主流的堆在同样的领域中去;其次，合理定位自身优势，比较竞争对手的缺陷和不足，以建立自己的网络服务品牌为出发点，开展精准的网络营销方案，以打造比较好的网络创业效应;最后，从个性化需求出发，力求创新，以更加吸引人的方式去提供商品和服务，并且在此基础上制定相应的展策略和规划。

2、不断自我提升，实现网络创业技能的培养

其一，积极学习网络创业方面的专业知识，如电子商务，财务管理，创业管理，组织领导，软件应用能力等，使得自己成为合格的网络创业者;其二，具备良好的心理素质，在创业期间出现挫折，应该积极看到其中存在的缺陷，善于利用学校的教学资源，积极构建自己的核心创业素质，为后期的各项工作打下夯实的基础;其三，不断培养自身的领导规划能力，管理好自己的团队，是做好各项网络创业工作的前提和基础。

3、提高风险意识，保证网络创业方案的可行性

首先，树立资金风险意识，强化资金管理，严格控制运营成，避免出现资不抵债的情况;其次，做好货源市场的调查和研究，准备好多方供货渠道，一旦出现了货源的问题，可以及时的采取另外的方式进行解决，以保证正常运营活动的开展;最后，做好创业资金运营管理方案，保证对于各项支出和收人都记录在案，为后期的各项管理工作打下基础。参考文献: [1]阿里巴巴商学院网络创业研究中心.大学生网络创业现状与势中国大学生网络创业研究报告[Z}.电子工业出版社，2010.[2]林嵩,姜彦福,张帏.创业机会识别:概念、过程、影响因素和分析架构[ J].科学学与科学技术管理,2005 [3]马韵.从淘宝开店热看大学生网络创业的机遇和挑战Ⅲ[J].成才就业，2010 [4]朱振岳.大学生网络创业要靠实力[N].中国教育报

互联网时代的创新途径 篇6

关键词：自主学习能力；互联网+背景；培养途径与方法

正如传统教学理论所论述的那样“授之以鱼，不如授之以渔”，高职学生自主学习能力的培养尤为重要。特别是在互联网+这一时代背景下，如何引导学生充分利用网络资源提升自己的理论水平与操作技能已是每一名高职任课教师必须面对的课题之一了。虽然对于这个课题的探索有诸多问题值得关注，但高职学生自主学习能力培养的途径与方法却是该课题必须解决的核心问题。然而，在互联网+的时代背景下，对高职学生自主能力培养的途径与方法为研究对象，首先必须明确什么是自主学习能力，其次才能在此基础上探讨具体的培养途径与方法。因此，后续说明主要分为两个层面，即“自主学习能力”的界定和具体的培养途径与方法。

一、自主学习能力及特点

在语言学的层面上，“自主学习能力”是一个具有偏正特点的短语。它由两部分构成，即“自主学习”和“能力”的组合。在其组合的过程中，“自主学习”起修饰、限定作用；而“能力”则是这一短语的中心词。因此，所谓的“自主学习能力”就是指“学生具备的自主学习的“能力”。所以，在此还应该重点回顾一下有关“自主学习”的内涵。

（一）自主学习

“自主学习”是一个争议颇多的术语。它不仅可以在历时的层面上，结合学习活动的过程进行界定，也可以在共时的层面上，结合学习活动构成的要素进行客观地分析。但无论是哪个层面的哪种定义，它都需要结合对“自主”的分析与“学习”的特点进行综合分析。

所以，在此引用下边这则定义作为后续途径与方法探索的基础：

北京师范大学董奇教授认为自主学习可分为三个方面：1.对自己的学习活动的事先计划和安排；2.对自己实际学习活动的监察、评价、反馈；3.对自己的学习活动进行调节、修正和控制。[1]

这是一则兼顾历时与共时层面的界定：首先，在历时的层面上，作者强调了“自主”在学习活动中的系统化体现；其次，在共时的层面上，他又强调了“自主”在整个学习环节的综合表现和“自主”对学习活动的调控。因而，这则“自主学习”的定义受到了大多研究者的认可。

（二）自主学习的特点

自主学习特点的总结与归纳可以为自主学习能力培养途径与方法的探讨提供参考。通过自己对这一问题的总结，参考其他研究者的论述，可以发现自主学习具有如下的特点：

首先，“自主”是学习的核心要素。学习是一个复杂的过程，不仅涉及到学习目标的制定，学习方法的选择，学习效果的评估，而且也涉及到学习活动中对自己的监管与调节。但是，在所有这些教学环节中，每一个环节都有“自主”因素的参与。而且这种“参与”的影响又是绝对的。例如，在自主学习实践中，不仅学习目标是由學生自主制定，而根据学习的需求，学习目标的修订与更改也都由学生自主完成；不仅学习内容是由学生自主选择，而且学习的方法也是由学生自己逐渐摸索。这也就是说，如果没有“自主”，“学习”的性质就会发生相应的改变。因此说，在自主学习的过程中，“自主”是学习构成的核心要素。

其次，“学习”是实现自主的唯一途径。虽然说“自主”是自主学习的核心要素，但这一核心要素的实现却非“学习”莫属。即，没有“学习”这一实践环节，“自主”这一核心要素就不可能得到体现。从而使“学习”失去了“自主”的特征。因此，在“自主学习”这一术语中，虽然“自主”与“学习”两者在语言的层面上表现出并列的关系，但在现实的操作中，它们彼此之间却是相互交融的，彼此依存的。缺少其中的任何一方，自主学习都不可能变成现实。

再次，自主学习具有个性化。自主学习在另一个层面，它还是个性化学习的一种具体实践形式。因为，“自主”参与了学习的全部环节，而“自主”又是学习者个性需求的最终表现。所以这使自主学习表现出了个性化的特征。无论是学习需求、学习目标的与众不同，还是学习方法，效果评估的与众差异，它都使自主学习表现出强烈的个性化色彩。

最后，辩证的“自主学习”具有选择性，而且这里所强调的选择性是一种具有辩证特点的选择性。在辩证的意义上理解“自主学习”的选择性可以避免因为误解而导致的教学策略失误。自主学习虽然强调的是“自主”，但是“自主”并非排除学习中的教师指导。不仅学生自主学习能力需要任课教师培养，而且在自主学习的过程中，学生遇到的学习困难也需要任课教师去协助解决。即，“自主”是学习的核心要素，但依靠“自主”并不能完成全部的学习任务。

二、培养途径与方法

在“互联网+”这一时代背景培养高职学生自主学习能力，不同的任课教师会选择不同的培养途径与方法。

（一）需求分析法

所谓需求分析法是根据教学的需求选择不同的方法来培养学生的自主学习能力。这既是自主学习个性化的体现，也是自主学习辩证性选择特点的影响。众所周知，教学需求表现在两个层面上，在“教”的层面上，培养学生的自主学习能力是教学改革的需求；在“学”的层面上，自主学习是学生个性化学习目的的终极体现。高职教育是一种与众不同的教育，对此有研究者这样总结：

高职教育是与社会经济发展结合得最为紧密的教育类型，他担负着培养具有从事本专业实际工作的高级技能型人才的职责，如何构建学习型社会打造具有中国特色高等职业教育体系，就是要让更多的高职学生具有可持续发展的能力，在学校培养他们的自主学习能力是很有必要的。[2]根据这样的需求，任课教师必须培养学生的自主学习能力，以期适应社会发展对学生的职业需求的影响。

（二）学科区别法

自主学习能力的培养是学科教学的核心目标，但在不同的学科所需求的自主学习能力是有所不同的。因此，培养学生的自主学习能力，还要因学科而异。例如，结合高职英语教学模式——“网络学习共同体的构建模式”而进行的高职英语教学实践就是这样的探索。其核心内容如下：

网络学习共同体的成员（学习者和助学者）之间通过交流、协作，在聚集事实性知识的同时，为共同完成一定的学习任务，相互影响、相互促进，培养和营造持续探索、质疑的精神和学习气氛，最终实现参与者的知识建构与共同提高。[3]

在这一英语教学模式的运用实践里，读者可以发现如下的教学事实：首先，这一教学模式很好地融入了互联网+的时代背景。无论是学生学习的过程，还是学生的知识建构，都是以互联网作为学习媒介的。其次，这一教学模式很好地体现了“自主”这一特点。因为，虽然有教师（助学者）这一因素的参与，但整个学生过程都是由学生自主完成。虽然这一方法不可能适用各学科的教学，但这一教学模式的运用却提示了一个这样的事实：自主学习能力的培养应该因学科而异。

（三）教法更新法

自主学习能力的培养实践是一种有别于传统的教学实践，因此，它需要有与传统教学不同的新方法。但这并不是说，自主学习能力培养的过程中不能使用传统的教学方法。因此，教学方法的更新就显得尤为重要了。例如，微课教学法的运用就是如此。

关于“微课”的理解还存在争议，争议的焦点表现在两个层面上，即，把微课视作一种教学资源，还是把微课视作一种教学方法。在此把微课看作是一种教学方法，并在此层面上对其传统教学方法更新来培养学生自主学习能力的观点进行例证。

沈阳师范大学2014年进行了英语微课的改革实践。在总结这次微课教改实践的时候，有研究者得出了如下的结论：

微课可以实现知识点中的重点、难点、微技能和文化体验。[4]它可以应运英语教学的每一个环节之中。在教学导入环节，它可以通过任课教师数精心准备的视频，快速地集中学生的注意力；在课前的预习检查阶段里，它可以针对任课教师预设的问题，有效地激活学生的已有认知，促进新知的吸收，从而实现建构主义教学理念所强调的“以旧知构建新知”的过程。在讲解知识的环节里，任课教师也可以通过微课视频，引导学生分析知识间的彼此联系。尤其在习题巩固或作业布置的环节里，通过短小的视频，既可以改变传统作业的方式，又可以引导学生通过网络去运用丰富的教学资源，快速地解决学生在学习中遇到的问题。例如：学生既可以在沪江英语网站上学习常见高频词汇，也可能在旺旺英语网站上，结合其提供的、历届美国总理的就职演讲，使学生领略到美国总理的理政思维。

（四）评估反馈法

自主学习能力并不仅仅体现在学习的过程之中，它还体现在学习效果的评估反馈里。特别是对于学生而言，当他们离开校园之后，面对激烈的职业竞争，他们需要不断地完善与丰富自己的知识，不断地提升自己的基本技能。这就需要学生具备极强的评估反馈能力。无论是评估自己潜在的学习需求，还是对自己学习效果的客观评估，他们都需要与众不同的能力。因此，引導学生掌握正确的评估方法，以便他们及时获得客观的反馈信息，这显得尤为重要了。

（五）媒体运用法

随着多媒体技术的普及、发展，在互联网+这一教育时代背景下，学生运用网络教学资源的途径得到了不断地拓展和细化。无论是一部功能强大的平板电脑，还是一部具有高智能的手机，都可以成为学生运用网络资源提升自主学习能力的媒介。无论是微信上的课程直播，还是网站资源的有偿使用，它们都能为学生提升自主学习能力拓展传统的教学途径与方法。因此，充分运用媒体也可以提升学生的自主学习能力。

总之，互联网+的时代教育背景为学生提升自己的自主学习能力提供了丰富的教育教学资源。运用这些教育教学资源提升学生自主学习能力的途径与方法也远不止上述五种。但此处所论及的五种途径与方法却是最基本的。所以，在此仅希望这样的探索能够引起广大高职任课老师对这一课题的关注。

参考文献：

[1]董奇、周勇、陈红兵：自我监控与智力[M].浙江：浙江人民出版社，1996：15.

[2]龚慧敏.“互联网+”时代下高职学生自主学习能力的培养[J].企业导报，2016（03）：117.

互联网时代的创新途径 篇7

传统图书馆历来都是文献信息服务的主体。随着20世纪60年代计算机在图书馆的应用, 揭开了图书馆发展的新篇章。到了20世纪90年代, 网络的普及使图书馆发生了翻天覆地的变化, 服务的自动化、现代化、高效化、多样化和社会化, 图书馆己经成为信息高速公路上不可缺少的一部分。

1 馆藏文献数字化

1.1 馆藏资源数字化的含义

所谓馆藏文献数字化, 就是以计算机为工具, 运用电子扫描、键盘录入、手写识别、语音识别等技术, 将馆藏的书刊、报纸等印刷型、缩微型、音像型文献转化成计算机可以识别、处理的数字信息, 再经过整理、组织后存贮在计算机硬盘或磁盘阵列等存储设备中, 并提供网上检索、下载等服务的过程。

1.2 馆藏数字化的定位

图书馆的文献信息资源主体为印刷型文献, 其中必然存在部分利用价值己降低的文献, 而原始馆藏数字化的成本很高, 所以, 不可能也不需要将图书馆所有的馆藏进行数字化, 而是要认真分析自身馆藏文献特色, 选择重要的、利用率高的, 或有长久保存价值的特色资源进行数字化建设。

1.3 馆藏数字化的方法

对需要数字化的原始馆藏资源进行定位后, 可采用建立“书目数据库”的方式组织这些数字化后的信息资源, 按MARC记录格式对数字化后的信息进行分类、编目、标引, 将信息的题录和检索方式添加在MARC记录中的字段中, 通过这些字段实现“书目记录”与数字化的原文信息资源的链接。

1.4 馆藏资源的数字化技术

全息化制作技术的出现, 实现了印刷型信息向数字信息的轻松转变。采用全息数字化技术处理后的内容不仅能保持原印刷版出版物的所有信息原貌, 包括文字、版面信息、色彩等, 而且还能对处理后的文本信息进行编辑、打印, 用题名、作者、关键词、出版单位、摘要、全文等进行检索。常用的全息化数字转化技术方法有OCR和光学扫描压缩存贮。

2 自建数据库的建设

2.1 书目数据库的建设

目前, 几乎所有高校图书馆都己完成了书目数据库的建设, 而且追溯建库率达到80%以上。利用联机编目方式, 实现了书目数据的标准化、共享化。各馆还建立了OPAC在线书目查询系统, 可以说书目数据库的建设已经达到了高级水平。但书目数据库还有待进一步建设:

(1) 提高数据库的质量:为使书目数据具有通用性, 首先必须做到著录格式的准确性:采用标准的MARC机读目录格式;还要做到著录数据的准确性、完整性, 要充分揭示文献, 保证检索字段全面、准确。建立审校制度, 对数据严格把关。

(2) 进一步加强共建共享。目前的书目数据库建设已从自建走向共建, 国家图书馆、CALIS的全国性联机编目就是共享编目的例子。但还应继续扩大成员馆的范围, 使更多的图书馆, 尤其是小型图书馆加入进来。

(3) 加强数据库相关链接。除提供书刊题录、摘要外, 还应将相关的多媒体光盘、各种配书光盘、电子书刊等资源与书目库链接, 使读者在检索书目记录的同时, 可在线阅读、下载相关的多媒体目录和全文。

2.2 特色数据库的建设

同上面馆藏数字化的方法一样, 特色数据库的定位可先从读者迫切需求的资源入手, 如地方文献、特藏文献等进行深度开发, 达到较高的社会效益或经济效益。建立特色数据库前必须进行认真分析和论证。根据国内外建库实践, 应遵循共建共享原则、整体性原则、系统性原则、标准化原则。原则问题是关系到数据库建设成败的关键因素。

3 购买数据库的建设

商品化大型数据库的出现, 使得图书馆不必自己去开发、录入, 甚至不必投入专门设备, 直接购买即可使用。这些网络数据库或光盘数据库都具有完整性和系统性的特点, 而且性价比合理, 还提供了多种检索方法和售后服务。一经链接即可成为图书馆的有效馆藏, 为读者所利用, 节省了大量的人力、物力。

图书馆在购买数据库时主要从以下几个方面考虑:

(1) 从国家、地区大局出发, 通过馆际合作、联合采购等形式, 避免重复订购。根据本校的专业设置、重点学科、馆藏特色来购买数据库资源, 力求做到重点专业全部购买, 其他专业兼顾, 扩大合作范围, 努力满足读者的需求。

(2) 可根据存储的实际情况选择镜像或网上包库形式, 包库形式的缺点是流量限制大, 优点是无需配置存储设备和服务器, 而镜像因为数据安装在本地服务器上, 所以要求配备专门的存储、运行设备来维护数据, 但相对访问速度高。

(3) 购买各种电子出版物, 包括各种图书的电子版、各企业厂商的产品目录及介绍、电子期刊、电子图书等, 其中电子图书所占比重最大。

4 网络信息资源建设

4.1 网络资源建设方法

4.1.1 直接下载并链接到图书馆网页上

这种方法简单快捷, 而且维护工作量小, 是最初级的网络资源建设方式。如下载一些常用的工具软件:汉字输入法软件、压缩工具、各种浏览器、媒体播放工具等, 英语、计算机学习软件等。

4.1.2 建立网络导航、学科导航或专题资源库

建立网络信息资源导航, 就是图书馆员对Internet资源进行有目的地搜索、选择、挖掘、组织、标引、动态链接等, 帮助用户在尽可能短的时间获得尽可能多的有价值的信息。这是利用最多、最简单又直接的网络信息开发模式。

4.2 自我开发搜索引擎

搜索引擎是人们查找信息最常用的工具, 但大都是基于关键词的布尔逻辑匹配, 且人工干预的成分小, 查询结果太泛。目前, 除了Yahoo, Google, Sohu, 百度等传统的搜索引擎外, 互联网上还出现了一些专为教学科研人员建立的全新的搜索引擎。如伯克利加里福尼亚大学的infomine, 它减少了很多冗余信息, 为广大科研人员提供了方便。当然, 这种方式要求图书馆具备一定的技术队伍。

网络信息资源拓展了图书馆的信息资源空间和服务模式, 方便了用户, 改变了图书馆员的角色。随着网络信息资源的飞速增长, 网络信息资源开发也越来越为社会所需要。图书馆应能够胜任这份工作, 并把它作为馆藏发展的重要内容。

5 信息门户建设

5.1 资源对象

信息门户建设应针对图书馆所有的信息资源, 包括自建数据库、购买的数据库、网络信息资源等, 涵盖馆藏的和虚拟的资源, 从书目到全文等各种类型的数据库都是整合的对象。

5.2 资源的描述和组织

根据著录的详细情况程度, 对信息门户中链接的网站可分为:只提供网址目录, 不作任何评价和说明;对网站作以简略的说明或内容揭示, 如题名、网址、资源简介、语种等;除了简介还提供网站的评价。

资源的组织方式应以传统的5中图分类法6为基础, 具体到某一局部范围时则可依据网络资源的特点进行分类, 运用超文本链接制造主题互见和交叉链接等, 建立起既符合传统分类又便于网络用户查找的分类体系。

5.3 统一检索平台

检索平台应包括分类检索、简单检索和高级检索系统。同时要求资源导航库具有自动跟踪网页资源变化, 自动删除重复网页和无效链接, 做到实时更新。

6 结束语

总之, 作为一种全新的信息服务与知识服务环境, 数字图书馆是未来社会的公共信息中心和枢纽, 作为图书馆的发展方向以及21世纪信息资源共享的方向, 它己成为评价一个国家信息基础水平的重要标志, 它的研究与建设水平将直接关系到我国图书馆在未来信息时代的地位和作用。

摘要：数字图书馆是适应网络发展需求而产生的新一代信息资源管理模式, 数字信息资源是它服务的基础与前提, 数字信息资源建设是数字图书馆建设的核心与关键。因此, 数字图书馆建设和运行的好坏, 与信息资源建设的质量息息相关。

关键词：数字图书馆,互联网时代,信息资源,方便快捷,优化配置,公共信息,共享机制

参考文献

[1]张怀涛.网络环境与图书馆信息资源[M].郑州大学出版社, 2002.

[2]李冠强.数字图书馆研究[M].北京图书馆出版社, 2002.

互联网时代的创新途径 篇8

“互联网+”时代是随着互联网经济崛起而渐具规模的一种新型互联网经济模式。它的主要表现是互联网信息技术与传统产业模式的结合,并通过生产要素的优化、业务体系的更新、商业模式重构等方式实现经济的升级和转型。“互联网+”时代与传统互联网经济时代存在一定差别,传统的互联网经营模式主要是通过单一媒体信息整合的方式实现效益,它的门槛高、时效差、规模小、接纳低,与新媒体平台相比具有明显的滞后性,“互联网+”时代的到来为实现互联网经济的普及化提供了有利条件,在“互联网+”时代形成了互联网与实体经济的极大融合,“+”的符号含义正是“整合以形成整体”,“互联网+”时代正是大学生创业的最佳时代。

二、“互联网+”时代下培养大学生创业意识的重要意义

(一)大学生创业意识的培养是时代需求

随着我国市场经济体制的不断繁荣,产业结构的不断优化升级,当今时代背景下的职业理念也在发生着翻天覆地的变化。以往的“铁饭碗”、“国有企业”、“国家机构”的选择渠道渐渐地使大学生们感受到了极大的社会就业压力,每年都有无数高校毕业生离开校园,走向社会,有限的岗位需求量很难满足所有大学生的求职需求。在这种情况下,很多大学生成了待业在家的天之骄子,不得不说这是一种悲哀,这部分大学生还没有随着时代发展转变就业观念,没有培养出时代呼吁下的创业精神。大学生创业已经是一种势在必行的时代选择,大学生应该积极培养创业精神,尽快找准自身的职业定位。

(二)大学生创业意识的培养是高等教育的重要内容

创业意识的培养是我国高等教育的组成部分,每年的大四毕业班都会开设相关“培养创业精神,发展创业能力”的讲座课程,是大四的必修课程,占据3至4学分,是大学生毕业之前最重要的教育内容。这表明我国高等教育系统对大学生创业的极大重视、极大支持、极大鼓励。我国高等教育以培养全面发展的应用性人才为宗旨,其最终目的是高等院校毕生可以立足实际,奉献社会。我国当前的人才形势即是创业优先、择业为辅,大学生创业是最能实现大学生的社会价值,实现大学生的人生理想的有效途径,是与高等教育的教育目的、教育原则、教育宗旨完全吻合的职业模式。

(三)大学生创业意识培养有利于其能力的全面提升

通过我们的调查研究,离开学校甚至在校期间就积极创业的大学生比缺乏创业环节或选择其他就业形式的大学生在领导能力、交际能力、协调能力、表达能力等多项能力上都更为优异,尤其是在面对人生压力、人生困境时所表现出的积极乐观的人生态度、艰苦奋斗的优秀品质、百折不挠的人格魅力,经历过自主创业的大学生比没有创业过的大学生要表现得更好。大学生在学校期间主要是进行科学文化知识的学习,对于促进大学生的全面发展则要通过社会环节的培养,自主创业就是最好的社会实践形式。

(四)大学生创业意识培养促进社会经济良性发展

大学生创业意识的培养可以实现社会经济的良性发展。这是因为大学生是一个庞大的待业群体,每年的人才市场上大学生的规模总是最大的,他们是造成中国就业压力大的主要因素。大学生创业意识的培养可以缓解社会就业紧张的局面,促进就业系统的良性循环。另外,我国人才模式始终比较单一,十分缺乏创新、创业型人才,这种不合理的人才结构可以通过培养大学生的就业意识,促进大学生就业行为来转变。大学生是我国高素质人才主力军,鼓励大学生创业可以优化我国经济发展方式,使我国经济模式向着高技术性、高素质性方向发展。

三、大学生创业意识培养存在的问题及原因

(一)个体创业意识不足

大学生的创业能力并不是制约大学生自主创业的关键因素,大学生是当今社会上的高素质人才,是最先进科学文化知识的人才载体,在技术才能、人文素养等多方面都要领先于社会上的其他群体,但是大学生的创业情况却没有和他们的个人能力一样呈现出乐观局势,主要是因为大学生的创业意识不足。很多大学生缺乏创业意识,是因为对创业的风险性估计过高,对自身的效能感太低,致使部分大学生不敢创业,是“创业失败型”心理群体。还有另外一部分大学生想要创业,却对于创业将要面临的辛苦感到畏惧,不愿付出努力,甘愿碌碌无为,这些大学生是典型的“创业怠惰型”心理群体。还有一部分大学生对创业基本没有概念,认为创业与自己无关,是特殊人才的事业,这部分大学生可谓“创业漠视型”心理群体。

(二)高校教育对于大学生创业意识的培养缺乏系统性和实用性

以上三种心理是大学生群体中最常见的三种情况,他们之所以缺乏创业意识,对创业产生各种排斥印象,其中一个主要原因就是我国现阶段的高等教育中对大学生创业意识的培养缺乏系统性和实用性。我国高校中普遍只在毕业班中开设创业辅导课程,而其他年级都接触不到这个概念,这种教育方式存在很大的弊端,使大学生产生创业无关理性,只为实际需要存在的错误观念。另外,我国高校中关于创业教育的内容也不尽如人意,很多都是激情和热情高涨,方法与策略不足,没有从实际应用层面有秩序地指导大学生创业实践,造成了很多大学生在创业中只会空谈而没有行动的不良影响,许多大学生的创业过程犹如昙花一现,也正与此相关。

(三)相关政策支持力度不够,创业基础设施不完善

这是从社会层面考虑到我国的社会环境没有为大学生创设一个放飞梦想,大胆创业的理想平台。大学生毕业以后首先面临的问题是生存困境,缺乏资金、缺乏经验、缺乏指导,甚至缺乏最基本的生活资源,在这种情况下,很多有理想的大学生不得不放弃创业之路,选择其他的就业方式。这种情况屡见不鲜,归根结底是我国现有政策没有为大学生创业提供强大的制度保障,我国对促进大学生就业机制的建设还相当不完善。

四、“互联网+”时代下大学生创业意识培养的途径

(一)构建系统创业教育体系,对创业教育抱以充分重视

我国高校应该从入学起就对大学生进行合理的创业教育规划,每个学期都固定安排一定的课时,并安排专职教师辅导,对于创业课程的教学内容、教学步骤、教学方法、教学进度都应该进行合理规划。在此基础上,应该建立一支专业的创业教育师资队伍,从理论到实践全方位指导学生进行创业活动,如果条件允许还应该尽量聘请一些创业成功人士对在校大学生进行创业教育指导,这里所说的成功人士不是指非马云这样有影响力的人物不可,完全可以是本校的往届毕业生,他们的各方面条件和基础都与在校大学生相近,对大学生的启发意义更大。再者,学校应该建立创业辅导中心,针对大学生在创业中遇到的困惑给予及时帮助,学校应该在辅导培训过后安排一些适当的实践课业作为每学期的最后考核。学校在具体的教学课程实施过程中,应该将“互联网+”时代的创业模式作为一个专项对学生进行辅导培训,使学生了解当前的创业形式,学会利用互联网创业资源,通过一个时期的专业指导使学生能够尝试互联网自主创业实践。

(二)转变传统就业观念,树立新时代下的人才价值观

大学生本人应该积极投身到创业实践中来,改变传统的就业观念,使自己成为社会需要的全方位人才。很多大学生提起创业便觉得遥不可及,然而千里之行始于足下,迈不出第一步就不会走得长远,大学生在创业实践过程中要注意以下几点:第一,不要将创业中的自己与金领白领的社会地位社会形象相比较,要坚信只要不懈奋斗就会走出辉煌。第二,不要害怕挫折和打击,不要因为碰壁而放弃创业道路,不要在平庸中虚度青春。第三,不要因为传统就业方式的保险性而放弃自主创业,敢于挑战才有成功。第四,要坚持不懈,不怕吃苦,不要只停留在创业的理性阶段,理想的意义固然十分重大,然真正可贵的永远是实践中的每一小步。

(三)鼓励大学生参加社会实践,为其创业意识的萌发起到助推作用

学校应该积极鼓励大学生参加社会实践,在实践中不断积累经验,为创业意识的培养提供丰厚的土壤。缺乏社会实践环节,大学生就难以了解到当前的职业形式、人才理念以及市场信息,更不会锻炼大学生的交流协调能力、合作能力等创业必须的综合技能。因此学校应该适当引导大学生参加社会实践,为大学生参加社会实践提供便捷平台。

(四)社会各方为大学生创业营造良好环境条件,提高其创业积极性。

除了学校的教育之外,大学生创业的最大动力应该来自于社会。首先,政府应该为大学生自主创业提供一定的物质保障、方法指导以及其他方面的帮助,降低创业的门槛,使大学生自主创业没有后顾之忧。另外,社会各界应该关注大学生创业群体,在力所能及的范围内为大学生创业营造良好的环境,提高大学生的创业积极性。

大学生创业是一个值得社会各界积极关注的热点,对我国和谐社会发展体系的构建存在极大的意义。在“互联网+”时代的背景下,大学生应该积极投身到创业行动中来,让自己成为新时代的优秀人才。

参考文献

[1]徐明.“互联网+”时代的大学生创业模式选择与路径优化[J].中国青年社会科学,2015,(05):49-55.

[2]刘春玲.“互联网+”时代下高校大学生创业意识的培养[J].吉林建筑大学学报,2015,(05):105-108.

“互联网+”时代的营销创新 篇9

今年李克强总理在政府工作报告中首次提出了“互联网+”行动计划“, 互联网+”虽然第一次出现在政府工作报告中, 但是在我们的生活中“, 互联网+”早就不是什么新鲜事物。比如“, 传统集市+互联网”有了淘宝“, 传统银行+互联网”有了支付宝“, 传统的手机+互联网”有了小米手机“, 传统交通+互联网”有了滴滴快车。

“互联网+××传统行业=互联网××行业”, 与互联网紧密相结合也许是未来传统企业的发展方向, 是传统企业要想不被淘汰所必须完成的转型和升级。那么, 对于企业来说非常重要的营销又将如何在“互联网+”时代中实现创新呢?我们可以从一些企业已经做出的营销创新来试着分析未来营销的新模式。

1 产品要创新

在现代营销理念中, 产品必须要满足消费者的需求, 否则这个产品甚至这个企业很快就会被淘汰。十年前, 互联网还没有像今天一样渗入到我们生活的方方面面, 而那些敢于将互联网因素融入到产品中的企业, 在市场竞争中抢占了先机。

众所周知手机是最早实现智能化的产品之一, 苹果手机也正是将互联网与手机相结合, 使手机几乎可以完成所有与互联网相关的活动, 所以手机也成了现代生活不可或缺的一部分。而那些缺乏创新理念, 没有充分认识互联网影响的企业, 就很快被淘汰了。比如当年的手机巨头摩托罗拉、诺基亚。所以在今天, 不断创新, 将产品智能化, 应该也是在“互联网+”时代的发展趋势。

但是对于传统的家电制造企业来说, 家电产品如何加入智能基因、引入互联网思维, 一直是家电行业的难题。

奥克斯公司也一直承受着转型不顺的压力, 但他们积极寻找空调与互联网结合的新模式。2014年奥克斯和360联合开发出了一系列具有互联网基因的空调, 这些空调将手机和空调通过WIFI联网, 实现了手机对空调的远程遥控。这样, 顾客在下班的途中, 就可以通过手机中360助手里的奥克斯管家, 远程打开空调并调到合适的温度, 到家时, 家中已经温度适宜。这也解决了消费者以前要达到此效果不得不一直开着空调所造成的浪费。可以说这是互联网时代, 用户需求与空调创新完美融合的最佳样板。

应该说奥克斯的这次产品创新非常成功, 为传统企业在“互联网+”时代的发展提供了一种崭新的模式, 也为自己的转型升级开拓了光明的道路。

其实在2013年奥迪就已经在开始做这方面的尝试了。在拉斯维加斯的CES消费电子展上, 奥迪汽车演示了他们最新研发的自动泊车技术, 其可以通过智能手机上的“一键自动停车”来完成。车主使用WIFI与车辆保持通信, 利用手机中的应用对汽车发出指令, 汽车就会自动到停车场找车位并停好车, 离开时只需要通过手机通知车过来接就可以了。此外, 奥迪还与苹果公司合作, 研发出新的控制系统来实现汽车、车主、互联网以及基础设施甚至是与其他汽车之间的智能联网。

应该说, 未来的生活都是智能的。也许将来有一天我们的沙发会自动记忆我们最舒服的坐姿, 冰箱会自动联系商家补充食品, 衣柜会根据天气和需要自动搭配服装等, 所以在“互联网+”时代, 产品只有不断创新, 才能立于不败之地。

2 宣传推广要创新

说到利用互联网营销, 很多企业还认为只是简单的在网上发布广告, 给某个节目简单冠名等方式。但是在今天, 网络已逐步在替代其他的传统媒介, 成为消费者接受资讯的一个重要平台。根据最新的统计数据显示, 我国有近7亿网民, 平均每天上网的时间是4个小时, 很多人每天发微博、玩微信, 在网上看新闻、看电视节目。可见互联网是未来企业营销宣传的一个非常重要的阵地。

奥克斯公司利用了网络进行宣传推广的模式就很值得其他企业借鉴。2014年, 奥克斯空调携手《中国好声音》, 成功玩转娱乐互动营销, 开创了家电行业的先河。

《中国好声音》的观众群以年轻人为主, 奥克斯空调与其合作, 无疑快速拉近了与年轻消费群之间的距离, 实现了品牌年轻化、时尚化。此外, 奥克斯空调还成功开辟了第二战线, 在微信平台向全民发起了有奖竞猜“奥克斯大乐透”活动, 以Iphone6、爆款新品空调以及现金抵用券等丰厚礼品, 引爆了企业与消费者之间的互动营销。短短的3个月内, 这个活动引发了1000多万网民的关注, 200多万网民的直接参与。这个活动将家电企业的营销推到了难以企及的高度。使得业内人士都认为《中国好声音》的真正冠军是奥克斯, 它为企业在互联网时代的营销探索出了一条崭新的可借鉴的道路。

3 与消费者沟通的方式要创新

现代营销秉承的一个非常重要的理念就是要以满足顾客的需求为出发点。那么如何准确了解顾客的需求是产品成功与否的关键。以前我们在开发产品之前会做各种各样的市场调查, 包括发调查表、走访客户、在网上发调查问卷等, 产品上市之后又会通过电话等方式询问消费者的反馈意见。在今天互联网时代, 由于这些沟通方式的局限性, 结果既不能全面又不能准确了解消费者的需求, 也无法及时根据市场的反应改进产品。

在这个方面, 应该说小米公司为我们提供了一种全新的沟通模式。小米手机作为第一款为“中国手机发烧友”打造的手机, 在最初的研发阶段就采用了全新的模式。他们将手机拆分成若干个不同的部分, 每个部分由专门的研发人员负责。这些研发人员通过小米论坛、微博与那些发烧级手机消费者互动, 然后根据这些消费者的意见和建议来设计小米手机。所以小米手机才是真正根据顾客的需求定制的产品。

比如小米手机的输入法。最初, 小米手机采用的是安卓系统的输入法, 可是不少消费者在使用后并不满意, 投票表示他们更喜欢搜狗输入法, 小米手机在充分了解消费者的需求后, 将其更换为搜狗输入法。半年后, 小米手机的用户又自主发起了第二轮投票, 这一次大多数用户支持不放置任何输入法, 由消费者自行选择。于是, 小米手机干脆不装任何输入法, 这种与消费者保持沟通的方式实际上是把产品的研发过程也变成了营销的过程。这也正是小米手机仅仅问世四年, 就成为全球第五大手机生产厂商的重要原因。

4 结语

应该说, 创新一直是每个企业能够生存的力量之源。每一次创新, 都可能将以往的生产经营模式彻底颠覆;每一次创新, 都可能引领一个行业重新洗牌;每一次创新, 都可能改变消费者的消费生活。所以, 在今天这样不断变革的互联网时代下, 企业更应该不断创新。

当然在“互联网+”时代, 传统的营销方式并不是完全没有用武之地。我们应该在准确把握现代营销理念的前提下, 对传统的营销方式进行创新, 将互联网充分纳入到营销的阵地中, 全面的提升产品的竞争力。

只有紧跟时代的步伐, 方能立于不败之地。

参考文献

[1]李冰漪.在“互联网+”中变革创新[J].中国储运, 2015 (5) .

[2]袁一超.基于众包理论的价值链重构研究——以小米为例[J].商, 2014 (43) .

创新2.0时代的互联网+佛学 篇10

缘起于去年,感恩图灵教育武卫东总经理的牵线,2014年的清明节我组织了第 一次对龙泉寺的探访,当时张云泉、何万青等高性能计算领 域的专家一 起到龙泉寺,贤信法师和贤建法师与我们对话。紧接着,2014年的五一,龙泉寺第一次举办IT禅修营,我和云泉、万青协助了前期的组织工作,五一当天晚上,在贤信法师的大力促成下,我们静沙龙的群友与 学诚法师进 行了对话。(请参考阅读原文:再访龙泉寺)

跟龙泉寺 的缘分算 从此结下。去年我组建了一个微信群,名叫龙泉极客栈,微信群的成员都是IT领域特别是人工智能方面的专家。今年以来,由于我负责的微信群较多,爱奇艺首席科学家王涛也显示 出运营管理龙泉极客栈微信群的热情与专业,我就将龙泉极客 栈微信群的 群主位置全权转交给王涛。今年以来他积极组织群活动,先是在今年3月6日举办了第 一次群友聚会 。之后王涛与 龙泉寺方 联络,在5月17日组织龙泉极客栈群友参访龙泉寺。

龙泉极客 栈因龙泉 寺交流而得名。龙泉寺的贤信法师平时在龙泉 极客栈微信 群中将龙泉寺的动态与群友沟通。龙泉极客栈的 群友在佛教 的氛围中受 熏陶,对龙泉寺并不陌生,从精神上来说是熟悉的。为了探 索IT创新与人生哲学 ,5月17号我们再一次参访龙泉寺,龙泉极客们终于有机会回家了。

这一天,龙泉极客栈参与活动的群友们是充实而圆满的。在李丽娜,陈沫言等居士的热情引领下,我们入寺参观了龙泉寺图书馆,得悉学诚法师已经发愿将这个图书馆 建成世界最大 的佛教图书馆,已藏书10万册,编目8万册。在龙泉寺动漫组,我们观赏了龙泉 寺设计制作 的佛教动漫短片,贤二和师父的对话让人忍俊不禁,也充满哲理与智慧的火花。王涛作为计算机视觉专家,与龙泉寺动漫组的贤书法师进行了对接。

午斋后我们观看讲述龙泉寺建寺历史的纪录片《五岁菩提》,我是第二次看这部片子。但学诚法师在龙泉寺建寺过程中,每天只睡两三个小时,事必躬亲,早期重建寺庙法师们的艰辛历程令人动容。接下来的禅坐修习,贤帆法师辅导大家静心聚神,将注意力集中在一处,不必执着于各种纷乱的念头,不给它们贴标签、不施加喜恶的情绪,杂念来时观察它;自然数息,把意念放下,将自己放松放空。

一天参访的最后环节,也是最重要的内容。是龙泉极客栈群友与贤信法师、贤帆法师的对话。我们的对话内容深具龙泉极客栈的特色———将佛法与人工智能、机器人等高新科技穿插交织在一起。按照群友宋刚的总结,这场对话最大的特色就是跨界:

下面就将这场对话的精彩部分选摘如下,与大家分享。期待着2015年,我们龙泉极客栈,龙泉机器人客栈的群友再回到龙泉寺的时刻。

以下为龙泉极客栈群友与贤信法师与贤帆法师对话的精彩选摘:

【王涛 ( 爱奇艺 , 首席科学 家 ) 】成佛不需要借助先进的科技,那人类社会追求科技创新的价值和意义何在?

【贤信法 师】一切都与宗旨和目标有关。 释迦牟尼舍弃王位出家修道,探索宇宙人生的真相,以期彻底解决世人的苦难,终而悟道,广演教法。其后一代代的追随者们,皆秉承“上求佛道,下化众生”这两个根本宗旨:向内修行,通过提升自身的认知水平来了悟宇宙人生的真相;向外实践,广行六度万行给一切有情众生带来现前和究竟的利益。历史上很多科学家,都是在对宇宙人生终极关怀的图景中得到启发,莱布尼兹认为上帝给封闭的宇宙注入了定量的动能,因而发现了热力学第一定律等等。科技创新如果能够时刻以探寻宇宙人生真相和带给人类社会真正长久的安乐为宗旨,才不容易迷失。在这两个根本宗旨上,佛法和科技能够相互显发。

左 侧 为 龙 泉 寺 贤 帆 法 师 、右 侧 为 贤 信 法 师

【王涛 ( 爱奇艺 , 首席科学 家 ) 】食色性也。人为什么有这么多欲望,而学佛却要求人们戒除这些欲望?

【贤帆法 师】佛法与世间法的快乐标准不一样。 肉体的享受能延续一生么?它注定是短暂的。如果你能从本心找到真正的快乐,就不需要向外在找快乐。如果你要从感官上寻求快乐,说明你的本心是痛苦的。

【贤信法 师】一切 有情众生 的内心 ,本自具足 与佛陀一样 圆满的智 慧和慈悲 ,一样持久 清净的安 乐 ,只是我们这 种内在的清明 被重重的烦 恼和恶业所 覆盖。戒律正是 帮助我们 由外而内 地净化自 己的烦恼 , 让内在的 智慧、慈悲和 安乐逐渐 显现。修 行的层次 不同 ,戒律的范围 和内容也会不 同 ,但即便是比 较基本的五戒(不杀生、不偷 盗、不邪淫 、不妄语、不 饮酒),都是要帮 助我们免除 痛苦 ,得到真正 的快乐 ,也让我们 所身处的 社会更加和 谐。

【卢宇彤 ( 国防科技 大学计算 机学院 , 教授 ) 】我对龙泉寺的发展模式很感兴趣,你们运用新科技和寓教于乐的方式弘扬佛法。而且出家法师的精神生活十分丰富,有些法师做动漫,有些法师做信息技术,不像一般僧人的生活简单重复。请问你们的秘诀是什么?

【贤信法 师】龙泉寺十年的发展,得益于社会各界的支持,凝聚着法师和居士们的心血,也体现了师父的悲愿和现代弘法理念。这里所显现出来的,正是师长对大乘佛法的一种理解。龙泉寺从管理上秉承“依戒摄僧,以僧导俗,僧俗配合弘扬 佛法”的原则 ,在核心的僧 团管理上 ,依传统而严明的戒律来摄持,绝大部分的僧众以安住的佛法学修为主,包括参与藏经整理等工作,有少部分法师出来承担事务性的工作,带领居士团队来从事广泛的弘法利生事业。

师父说:“佛教是古老的,但佛教徒是现代的。”佛法本无形相,但当其具体到一个特定的时空环境下时,就要契应众生的根机。假如佛陀在另一个星球上讲法,就不一定要用我们人类的语言,也不一定会按照人类的认知水平来讲。《华严经》中记载,佛陀给大菩萨们讲法时,就是放光,这样法就讲完了,但其中包含的信息量却可能是极大的。佛法好比是水,没有形状,当其成为佛教时,好比被注入了一个杯子,具备了一个形状。不同的时代里,佛教可能会显现出不同的形状,但其中的佛法是一味的。我觉得像今天这样的交流,我们正是在共同尝试,在新的时代里对佛法做出新的阐释。

【任全胜 ( 北京大学 信息科学 技术学院 , 副教授 ) 】科学已经成为现代社会的主流价值观。但量子物理学等现代物理学越来越接近佛学,能否用佛学来指引科学的发展?从佛学,尤其是禅宗、唯识、如来藏的观点看,有关认知与记忆等现代脑科学的探索还在“隔靴搔痒”,法师如何看人工智能和类脑计算?

【贤帆法 师】机器人是第六意识(佛教中的第六识是意识心)的一种,而第七识(佛教中的末那识,为我法二执的根本),第八识才是本藏(阿赖耶识)。机器人连第六识还不具足,实际上只是人类第六意识的一种创造,怎么可能超越人类呢?

【贤信法 师】《信息简史》第二章中有一个公案,说是当我们按照书写文化的逻辑去认识口语文化时,就好比用汽车去界定一匹马:轮子用蹄子实现,喷漆用皮毛实现,车灯用眼睛实现等等。用科学来界定佛法就是这样,而把人当成机器来认识也是一样。要做人工智能这样的研究,我觉得我们对自身的认识还是远远不够的,并且也常常被忽略。如果在禅修方面多下功夫,会有助于更深入的观察和认识我们内心的运作机制。

【宋刚 ( 移动政务 实验室 , 主任 ) 】现代科 学发源于 西方,强调还原论。而中国的文化和科学更注重系统观、整体论。钱学森作为科学大家,认识到西方还原论的局限性,认识到机器的局限性,提出人机结合、人网结合、以人为主、以人为本,建立了复杂性科学的中国学派。深植于东方文化的佛教强调系统、关联,可否在中国文化与科技的复兴中,特别是中国复杂性科学发展中,发挥更加重要的作用?龙泉寺的互联网 + 佛学在创新2.0时代的东方文化与科学复兴中扮演怎样的角色?佛教怎么看待机器与人的关系?

【贤信法 师】西方 的高等教 育体系 ,诞生于天 主教的神学 院 ,科技在西 方的发展 一直都是 建立在宗 教、哲学和文化 的基础之上 ,更像是一种 上层建筑 。中国有 着深厚的文化 底蕴 ,佛教本身就对 这个世界 的运转规 律有着深入 而完整的认 识,植根其中 生发出来 的科学思 想 ,一定会在东西方的交流中给人们带来真正的启发。我们今天研发一个机 器人 ,可不可以有 一个世界 观 ? 那么它对很多问题的看法和回答可能会不同。不知我们在研究这个问题的时候,是否会对我们自己有新的认识。另外,阿西莫夫的 机器人三 定律 ,现在研发 机器人时 ,真的有考虑在内吗?

【俞志晨 ( 图灵机器 人 , CEO ) 】至少我们在做机器人时候,没有考虑过三定律的问题。现在机器人还不到那个阶段。我刚才看《五岁菩提》这个片子的时候,想起了自己创业的经历。龙泉寺也是在创业,我想问一个信仰的问题。我自己有两个信仰,佛教和人工智能教。请教法师,在碰到挫折和困难的时候,该如何坚守信仰?

【贤信法 师】我们僧人的生活都统摄在信仰和生命宗旨里。无论顺境、逆境都是一种学习的境界,也是成长的机会。

龙泉极客栈群友与贤信法师和贤帆法师的对话,确实让我脑洞大开。设想未来如果真有信仰佛教的机器人,那么它是否可以越过第七识?因为现在机器人并没有自我意识,但IBM做了一个预测,认为五年内机器人将具有五种人类感知智能(佛教所说的五种心识:即眼识、耳识、鼻识、舌识、身识)。在第六意识方面,计算智能已经很强大。有些科学家专门研究情感计算,还要给机器人赋予自我意识,就是第七识。那么计算机和机器人又能不能越过第7识,直接进第八识?

龙泉极客栈2015年第一次的“回家”,让群友们都开心欢喜,收获满满。我们相约再来。我们还组建了龙泉机器人客栈的微信群,等我们下次来,会带来机器人给龙泉寺做义工。贤信法师叮嘱道:这个机器人最好有佛教世界观。

商业模式创新：互联网时代的机遇 篇11

2011年似乎没有出现像Facebook这样让人惊艳的公司，也没有像团购一样轰轰烈烈的、全民狂欢式的商业模式，但这并不意味着我们度过了沉寂的一年。近年来商业模式创新的主基调已经基本奠定，即如何在互联网(尤其是移动互联网)主导的世界里发现新的机遇，互联网无疑打通了传统商业模式的任督二脉，让商业的模式变得可塑性更强，想象空间更大。

无数的公司和创业者在这个基调下发挥自己的想象力，让2011年的商业世界呈现一种遍地开花式的精彩。我们选取的案例或许并非是最成功的，或者最具创意的，但它们可以代表目前商业模式创新的趋势，即如何让这个世界变得更“轻”。亚马逊通过Kindle整合了电子书出版业，这不仅使书的物理重量变轻了(几乎可以忽略不计)，而且极大地改变了传统出版业繁琐的流程和对各种资源的占用。手机虚拟钱包Kuapay让支付变得更轻松，用你的智能手机即可轻松完成付账；1号店让购物体验变得更轻松，有了这个网上超市，你不再需要大包小包地从小区附近的超市往家扛东西；Fitbit让医疗保障变得更轻松，你可以随时将自己的身体数据传送给你的医生；SecondMarket让股权交易变得更轻松，通过这个平台，你可以提前变现未到期的股权。

这些新的商业模式，有一些是基于传统行业，由于互联网而产生了新的可能性(如亚马逊、1号店等)，有一些是对现有商业模式的细分和深耕(如深度社交网站Path就是一个与Facebook差异化的社交网站)，但它们无一例外都有一个共同的指向，就是让商业和生活都变得更加轻松。

更轻的世界

2005年，在《世界是平的》一书中，弗里德曼将柏林墙的倒塌和个人电脑的风行、互联网、应用软件、开放源代码、外包、离岸生产、供应链、搜索技术、移动技术描述成“碾平世界的10大动力”。这些因素互相强化，在2000年左右以前所未有的规模和强度汇合在一起，创造了一个全新的创造性平台，世界上任何地方的个人、组织都可以不受时空和语言(未来)的限制在这个平台上进行合作。

然而，他接着说，新的技术和平坦的世界并不足以大幅度提高劳动生产率。只有当新技术和平台与新的商业模式、管理方式结合，劳动生产率才会出现跃升，而这总是需要时间的，“但我也有一个小小的警告，它进展的速度比你想象得要快得多，而且这是一种全球趋势。”

不知在他的预期当中，六年的时间是快还是慢。但是，当仔细检视已过去的2011年的商业图景，试图从中找出最具创新性的元素时，我们发现，最精彩的故事总和一个词有关：应用——除了狭义上的手机、电脑等智能终端上令人眼花缭乱的“应用程序”，更使新科技开始被“应用”到一切行业，渗透到人们衣食住行的一切方面，创新者的灵感正被空前地激发。

这是否意味着，我们正在目睹着一场“生产力大爆炸”的起点？而爆炸的终点，借用弗里德曼的修辞方式，则是一个更“轻”的世界。科技的飞速演进正在使人们从地理、时间和体能的物理限制中解脱出来，你周遭的一切都可以被变成数字化、虚拟化，存储在移动设备或“云”中，你可以随时随地根据个人的需要和喜好获取、传输和控制。

某种意义上，科技甚至已经摆脱在既有商业模式中充当工具的从属性角色，而摇身成为新的商业模式本身。在办公室，人们使用电脑和网络来提升管理和工作的效率，但走出办公室，他们利用移动技术消费和消费技术。商业模式并不神秘，简而言之，就是一份商业计划如何产生收入和利润。但找一种好的商业模式却很难。幸运的是，对创业者而言，如今可能是历史上最好的时代，以后也很难再遇上。他们面对的是一场最为深广的革命，作为“通用科技”，信息和数字技术改变的不是某个单一产业，而是整个人类社会。

在每一份精致的商业计划书里，都不会缺少对市场前景的乐观估计：对于一个价值10亿美元的市场来说，1%的份额都是十分诱人的。然而，现在的机会是，如果人类生活的一切细节都可以用新的商业模式重新定义，你还有胆量去想象吗？

Path：深度社交

DaveMorin是Path的CEO和联合创始人，他还是许多初创公司的投资人和顾问。在创立Path之前，他参与了FacebookConnect平台的发布。有人说正是因为在Facebook工作过的背景，使得DaveMorin更清楚Facebook的弊端，从而有可能再造一个完全不同的社交网络。

Path称自己为“私人网络”，用户最多只能设置50个朋友，基于电子邮件地址和电话号码(而不是用户的公共数据库)分享照片，具有较强的私密性，可以减轻用户对与陌生人分享照片的担心。相对于其他流行社交网站和应用而言，Path可以说是背道而驰：它没有“关注”和“朋友”系统，与你在Facebook上的体验大不相同。最近发布的Path2更为精细，除了记录照片和视频，它还提供记录用户的想法，用户听过的音乐、去过的地方、遇到的人，以及作息时间等功能，你可以记载自己一天里的每个瞬间。在一些方面，Path比Facebook更加深入、更加细致。

Path的逻辑是，社交网络里的大部分好友只是网友，只有少部分甚至极少部分人进入我们真正的生活，“好友”们和你的关系远近和对你的价值程度是不同的，Path从一开始就意识到这个问题，并且提供了解决方案：你的社交网络里最多只能有50个人(Path2为150人)，并且和他们分享自己真实的点点滴滴的生活。基于此而建立的社交网络活跃度、粘性以及用户之间的互动无疑会大大提高。

亚马逊Kindle：传统图书业颠覆者

去年一年，科技圈风头最劲的人物要属亚马逊CEO杰弗里·贝佐斯(JeffreyBezos)，上个月，他被美国知名财经网站MarketWatch评为2011年最佳CEO；2010年，苹果时任CEO史蒂夫·乔布斯(SteveJobs)被该网站评为十年来最佳CEO。如今，后者的溘然长逝已让苹果公司的前景蒙上阴影，而就在他去世的前一周，前者推出了更具挑战者色彩的KindleFire。

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美国《商业周刊》撰文称，通过Kindle阅读器，亚马逊已经极大地改变了图书零售行业；从去年开始，亚马逊又开始进军图书出版市场，这将给美国传统的六大出版商造成更大威胁。正像苹果的itunes给唱片业造成的巨大冲击，在过去十年，纸质书在Kindle所代表的电子书商业模式蚕食下，几乎没有增长。

2007年，贝佐斯在纽约联合广场的W纽约大酒店发布了Kindle阅读器，并宣布《纽约时报》畅销书榜的电子书仅售9.99美元。之后，亚马逊和出版商之间的矛盾公开化，在漫长的讨价还价过程中，亚马逊整合了自身的发行业务，希望直接获得图书版权，从而完全控制图书出版过程，包括电子书的定价等。

2011年5月，亚马逊聘请了67岁的前华纳图书CEO克什巴姆负责出版业务，积极签约名作家。通过这样的方式，Kindle电子书商店积累了大量的独家内容，通过与作者的直接接触，亚马逊削减了中间费用，从而可以向作者支付更高的版权费，并向读者提供价格更低的图书。在这样的世界中，传统书店的数量将比现在更少，而亚马逊对知名作者的吸引力将更大，未来大部分图书都会以数字方式来发行。

1号店：网上大超市

2008年7月，1号店上线，目标是成为网上沃尔玛。四年后，它已成为中国电商中跑得最快的公司之一。1号店的商业模式并不华丽：商品均价比传统超市低3%～5%，超过15万种的品类大概是一家沃尔玛或家乐福门店的6倍。在配送上，京津唐、长三角、珠三角等地大部分城市以及武汉等都是次日到货，而在上海、北京等一线城市，还有“半日达”、顾客决定收货时间的“定时达”和“一日三送”等模式。

为顾客提供“足不出户、一站式家庭购物解决方案”，这是1号店商业模式的核心。这里不仅是网上超市，还提供订机票、缴水电费、信用卡还款等虚拟增值服务，还有1号医网、1号药网频道等，顾客群体多是25～40岁的都市白领。

2011年引入战略投资者沃尔玛，这些资金大部分用在了供应链仓储设施升级、技术开发以及人才招募上。在布局仓储中心的同时，1号店自建配送系统，配送指标都要优于第三方配送公司。目前，1号店70%的订单由自建配送系统配送。

Airbnb：私人房屋短租社区

Airbnb被时代周刊称为“住房中的eBay”，是一个旅行房屋租赁社区，用户可通过网络或手机发布、搜索度假房屋租赁信息并完成在线预定，它的用户目前已遍布167个国家近8000个城市。

JoeGebbia和BrianChesky于2007年建立了Airbnb网站。在2010年，这家公司迎来了真正的爆发：1月时，一共有10万个床位在这个平台出租；而到12月底，累计成功出租的床位就已经达到了80万。2011年6月的最新数据是，Airbnb上每天可供出租的床位已经达到了11万张，而且以每天1000张床位的速度在迅速增长。2011年5月，Airbnb成功从投资机构AndreessenHorowitz、DST等处融资1.12亿美元，成为了最新一家估值超过10亿美元的公司。

Airbnb商业模式的特别之处在于，所提供的租赁房屋主要是私人住宅，相比宾馆更加便宜，而且有独特的体验。所有的住宅由屋主们自己提供，网站非常注重信誉审查，包括用户注册、验证等手续。同时Airbnb还提供直接的网上交易平台(主要是PayPal和信用卡方式，便于直接扣除属于自己的盈利部分)。

Airbnb大受欢迎，是因为它打通了从线上到线下的商业生态圈。平台通过在线的方式吸引消费者，但真正消费的服务或者产品必须由消费者去线下体验。

eBay中国：跨境B2C模式下的重生

2011年第三季度，eBay全球单季营收同比增长32%，达30亿美元，同时，净利润同比增长14%，至4.91亿美元。其中，eBay中国成为其全球第五大利润中心，卖家的活跃度持续增加，销售总额上涨34%。至此，已被媒体忽略多时的eBay中国终于又扬眉吐气，更引来一片惊叹之声。

2003年，eBay通过全资收购易趣进入中国，试图复制其在欧美市场的成功经验，彼时，其C2C市场占有率近80%，短短三年后，由于本地化策略缺失和管理不当，其市场份额却下滑至24%，惨败于淘宝。2006年，eBay宣布出售易趣51%股份，放弃中国C2C市场。

那么，eBay中国又是靠什么做到咸鱼翻身的？答案是跨境B2C。eBay注意到中国B2C市场尚未引起注意，但市场需求随着中国的对外贸易不断激增而日益巨大。商品从国内到国外，经过中间商的周转，被吃掉很大一部分利润，因此，外贸企业需要一个能直接与国外消费者对接的平台。

利用自身的平台和全球运营经验，eBay帮中国企业把产品放在它不同国家的网站上，联通中国制造与欧美消费者，根据交易金额向卖家收取佣金。eBay还通过本地化服务框架为中国卖家提供外贸培训、本地支持等服务。通过一番深耕细作，eBay终于在中国回到正轨。根据尼尔森的数据，目前中国大型出口商在eBay上实现的销售额已占到其总销售额的71%。

Fitbit：移动健康手册

最近，美国Fitbit公司宣布获得C轮总额为1200万美元的融资，投资方依然为现有的四家合作伙伴FoundryGroup、TrueVentures、SoftTechVC以及FelicisVentures。

2008年Fitbit作为50家新兴科技公司参加了TechCrunch大会，并推出了自己的首款产品FitbitTracker。这款产品是一个可以随身携带的芯片夹测量计，夹在身上的任一部位，如皮带或者领口处，便可以将人们当天身体的各项数据记录下来，由此获得对自身健康更实时、全面的了解。这些数据包括移动距离、移动脚步数量、卡路里的消耗量以及身体的活跃时间。新款的FitbitUtral还加入了台阶测量器、自定义颜色等六项功能。Fitbit测量计更重要的作用在于对用户睡眠的检测和管理，提前将设备夹在袖口的腕带上，便可以记录使用者的上床时间、入睡时间、实际睡眠时间等。

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在刚刚结束的2012年CES大会上，Fitbit又发布了名为FitbitAria的无线体重秤，特点在于支持多用户使用多达8名用户的数据储存和识别功能，对于家庭、集体宿舍设置运动队来说都是一个记录健康指标很好的电子设备。将收集的数据会上传到用户的电脑上，也可以和朋友分享自己的数据，这对处在减肥计划中的人来说，会有不小的激励效果，若是减肥达到了某一个目标，还会有虚拟勋章送出。

SecondMarket ：“私人公司”股权交易中心

如果你想投资那些炙手可热的创业公司或非上市公司，比如Facebook、Linkedin或Twitter，你根本不必苦等到它们IPO上市那天；同样的，如果你是上述其中任何一家公司的员工，但等不及公司上市就想出售自己拥有的股权提前获得回报，虽然这些资产对职业投资者来说常常是禁区，但你同样有方法将之变现。

通过SecondMarket网站，企业家、员工或者风险投资公司可以在首次公开募股之前出售股份给潜在的投资者。这家公司早在2004年就已成立，但随着新生互联网公司如Facebook、Twitter等的高速发展，这个市场已越来越有可为空间，平台上的交易也异常活跃。近日，SecondMarket又获得了1500万美元的巨额融资，估值已达2亿美元。

不过，并不是任何公司的股权都可以在SecondMarket进行交易，股权入市交易前必须获得标的公司的认可。同时，投资者必须具有100万美元以上的净资产或年收入超过20万美元。

在SecondMarket上，卖方将要出售的资产张贴在公告板上，系统会自动在会员记录中快速搜寻，根据会员兴趣或以往交易类型和规模寻找到合适的买家，SecondMarket进行电话通知，一旦买方和卖方达成一致，SecondMarket旋即敲定法律、结算和支付等问题，并收取成交价格2%～4%的佣金。

逆向拍卖模式的票务销售网站

逆向拍卖，或称反向定价模式，起源自1998年由JayWalker创立的旅游服务网站Priceline。其原理是产品越接近保质期使用价值就越小，一旦飞机起飞或者客房空置超过夜里24点，价值便会为零。买家在ScoreBig上输入自己想要看的运动会、音乐会等，包括场次、座位和价格等信息。场馆销售、分销商或者手里有余票的人则可以根据买家出价情况接受或拒绝交易。一般情况下相比原价，ScoreBig上的门票折扣率可达10%～60%，还提供免费配送。交易完成后，ScoreBig会与场地运营等进行收入分成。

ScoreBig的创始人之一AdamKanner是前NBA市场营销总裁，他发现这种逆向拍卖的模式可以在不损害球队品牌也不蚕食零售票务市场的前提下，提高赛事的观众上座率。虽然自2010年底以来，ScoreBig一直处于测试状态，但已获得2400万美元的投资。

Priceline模式真正达到了让顾客“反向定价”。首先，它特别适用于旅游、票务等产品难以解决的淡季销售问题；其次，消费者要将信用卡信息提交后才能提交购买条件，一旦提交被接受就不能反悔，对商家可以直接形成交易；再次，公开低价会对商家品牌产生负面影响，而Priceline上没有报价信息，消费者只知道最终成交价和酒店星级、大致位置，起到保护商家的作用；最后，不仅减少中间环节而降低价格，甚至不需要呼叫中心，似乎这才是真正的互联网模式(目前携程模式依旧依赖呼叫中心)。网站的收入主要来自向买方收取手续费，如果实际从供应商拿到的价格比消费者报价还低，差价也会被Priceline赚取。

荣昌科技：家庭服务的集成商

荣昌科技董事长兼总经理张荣耀试图将传统洗衣业玩出新花样。2008年，他将“荣昌洗衣”更名为“荣昌科技”。张荣耀希望荣昌的商业模式能跳出洗衣业，做一个家庭服务集成商。

其商业模式为：“一带四”+联网卡。首先，放缓设备店的扩张，加速收衣点建设，比如每开一家设备店，都会搭配四家收衣点提供业务支持。其中设备店八成以上为加盟店，收衣点全部为直营店。这种模式更符合一种合理配置产能、相对“轻资产化”的运营模式。目前，荣昌已经跟家乐福等超市达成协议，不只在社区，还在超市这样的卖场设置收衣点。收衣点在为设备店配送“货源”的同时也可以享受“佣金”，扩展了荣昌的盈利模式。联网卡则是指，客户只要办一张卡，就可以在全部门店通用。

如今，荣昌进一步将服务细化，比如从奢侈品的维修和保养开始，逐渐渗透到二手奢侈品交易市场，它还尝试同外部公司进行合作，比如快递公司，将收衣点作为货物的中转站。

Kuapay：手机虚拟钱包

2011年初，西班牙裔创业者阿尤索推出了Kuapay。这款软件可确保用户通过智能手机购物的安全性，用户可将多种信用卡与这个APP系统关联，需要消费时，商家只需扫描APP生成的QR码，即可完成交易。商家扫描之后，手机将自动保存收据。

用户可以将任何信用卡卡种添加进自己的APP账户，商家也可借此向顾客推送忠诚度计划。据介绍，商家仅需为每次支付付出区区5美分。如今，这项服务已经整合进入大量POS系统。目前，Kuapay与全球各地潜在零售商客户的合作已逐步展开。

对于手机的安全性，Kuapay的解决方案是，只有手机的主人才能访问，机主可以在他们网站上锁定手机，而启动程序时需要输入一个PIN，锁住了手机之后，就算他知道了这个PIN，也没法进入你的账户来启动支付，只有在Kuapay网站上用机主的账户来登录才可以解锁，而这又需要机主的账户密码，因此可谓足够安全。

（整理／张琪 李晶）

互联网时代的创新途径 篇12

那么会计变革的方向是什么?会计变革会对包括C F O在内的财务人员、会计事务所、企业运作产生哪些影响?包括CFO在内的财务人员应该如何应对这种变革带来的巨大变化?本文将为您精彩解读。

Many industries are becoming upset in front of increasingly popular internet plus, the accounting industry also urgently needs reform and innovation.