手机网络电视台

手机网络电视台（精选3篇）

手机网络电视台 篇1

随着科学技术的进步和社会的发展,手机的使用范围进一步扩大,手机网络以其独特的传播功能,日益成为人们获取信息、学习知识、交流思想的重要工具,也逐渐成为开展教育工作的新平台。

目前手机在高职院校学生中的普及率达99%以上。同时大学生具备较高的知识水平以及相对较高的网络应用能力,学生开通手机上网功能的比例也越来越高,这在丰富了学生业余生活的同时也不可避免的带来了一系列“后遗症”,这些“后遗症”包括学生无法正确处理好利用手机上网的时间、空间、内容等关系,甚至长时间的沉溺与上瘾,更加依赖虚拟的网络而忽视了身边真正的同学关系等。

2010年10月份项目小组在全院随机选择了大一、大二1000名学生进行了“新型网络:手机网络对现代大学生的影响调查”,旨在了解我院在校大学生使用手机网络整体情况和不同年级学生使用情况的差异性,从而为教育工作者提供一定的建议。本次发出调查问卷共1000份,回收有效939份,样本构成为大一620人(66.03%),大二319人(33.97)。

1 我院大学生整体情况

1.1 我院大学生手机上网的普及率与接受程度非常高

目前我院有93.29%的学生都使用了手机网络,表示会继续使用或者开通手机上网功能的学生达到了94.36%,这两个数据说明了手机上网在学生中非常高的普及度和接受度,究其原因主要有以下五点:

(1)手机的普及。手机的普及为大学生手机上网提供了基础,目前,大学生几乎人手一部手机,手机普及率达99%以上。而且现在使用的绝大多数手机都是具有上网功能的。这就为大学生广泛使用手机上网提供了物质基础。

(2)运营商推出的诱人套餐。随着中国互联网技术的迅猛发展,3G、4G技术的日益成熟与完善,为运营商提供了更大的发展空间。中国的主要互联网运营商都相继推出各种优惠活动,使得通过手机上网的资费越来越便宜。

(3)大学生热衷新事物,追求时尚和从众心理。随着具有上网功能手机的普及以及手机上网平台的便利,手机不仅是更便利的上网工具,同时也成为时尚潮流和流行文化的代表符号。手机上网的时尚色彩吸引年轻用户使用。加上学生群体中普遍都在使用的一些聊天软件,占用的流量小,即使是最便宜的套餐也能满足学生即时与好友聊天的需求。

(4)上网内容和应用功能丰富。手机新闻、手机聊天、手机空间与博客、手机网游、手机下载、手机视频……越来越齐全的网络功能日益在手机这个小小的载体上能方便即时便宜的获取,得到了大学生群体的广泛追捧。

(5)手机上网的特殊特点使学生产生了一定程度的心理依赖。手机上网为交往提供了一种新颖便捷的交流媒介。其特点是容易使大学生对其产生交往依赖。一是具有随时性。大学生可以在上课、参加集体活动等多种场合利用手机的各种设置随时随地地上网。二是具有便携性。作为一种上网终端设备,手机因其大小和体积具备很好的可携带性能,大学生群体可以在课堂、生活、旅行等任何状态中上网。三是具有“安全性”由于手机是私人物品,再加上手机的便携性和随时性,手机上网的外在表现也在一定程度上具备了安全性。就是这些优势,使得大学生对手机上网产生了一定的心理依赖。

1.2 手机上网的动机与行为存在落差,需要引导

(1)使用动机(目的)。大学生关注时事且求知欲强,满足日常新闻资讯的需求和聊天、阅读小说是大学生手机上网的两大目的,均占70.39%。调查还发现,“消磨时间”是大学生手机上网的第三目的,有46.86%的大学生表示认同,这从一定意义上表明手机互联网正逐渐成为丰富大学生课余文化生活的重要角色之一。

(2)实际行为。调查显示,学生的动机与行为之间存在一定的落差,实际上需要查阅资料时才上网的学生仅占45.58%,通过对上网场合的统计,大多数学生是在等待或者乘坐交通工具时作为一种打发时间消遣的作用,但也看到有近三成的学生会在课堂上,还有13.1%的学生是“不分场合,想上就上”,这部分学生在使用该功能时基本上是处在比较被动的状态,即“手机控”了,自控能力需要提高。

1.3 对业余生活、人际关系、去网吧上网频率产生了有利影响,但日均手机上网时间偏长

(1)日均手机上网时长。利用手机上网虽然可以随时随地,但是无论在浏览速度或者输入速度上都不如传统网络,而且大多数学生都在使用QQ聊天工具和在线阅读小说这两项,因此在使用时间上平均下来每人每天在1小时左右,撇除掉上课、运动、休息、做作业、吃饭等,这个时间相对于理工科的大一大二学生来说稍微多了点。

(2)对业余生活和人际关系的影响。调查显示,有82.75%的学生认为手机上网丰富了他们的业余生活,77.53%的学生认为对其生活和人际关系产生了有利的影响,剩余二成左右主要花费了较长时间和过分依赖手机网络而忽略了身边的朋友,对于这一部分学生,更是迫切需要教育工作者加以正确的引导,帮助其摆脱依赖感,融入到真实社会中来。

(3)对到网吧上网频率的影响。在手机网络没出现之前,我们学院的很多学生都是选择到网吧去上网,甚至有个别学生会出现彻夜不归的现象,不光浪费了大量的金钱,更是影响了学习,现在有了手机网络的功能之后,我们可以欣喜的看到有78.49%的学生选择了减少去网吧的次数。

1.4 经济费用

大学生用在手机上网的花费较低,大学生月均手机上网资费支出额度主要集中在低于其生活费的1.5%,这部分比例高达68.26%,而月均手机上网资费支出2%以上的所占比例仅为5.97%。大学生手机上网的付费方式以包月形式为主,多为每月5元钱包30M流量来满足其日常一般的网络浏览、即时网络通信等需要,而流量需求较大的高资费包月套餐大学生几乎很少选择。特别是现在各运营商争抢客户群战役比较激烈的时候,针对大学生群体他们也推出了各种价格低、功能全的一些服务。也正是因为资费低这个显著的优点才使得手机网络在我院学生中得到了广泛的接受和普及。

2 不同年级学生群体的差异性

通过对不同年级的数据比较,大一和大二的学生群体尽管在年龄上甚为接近,但是在对待事物等还是存在差异,具体如下:

(1)无论是大一还是大二的学生,手机上网的普及率都达到了90%以上,但是大一学生对新事物的灵敏度要略高于大二学生,更加容易接受和掌握新的事物。反映在目前使用手机上网的百分比上,大一学生要高出大二4个百分点,为94.68%;而在继续使用或者开通比例上大二的要高出大一两个百分点,为97.80%。

(2)大一学生通过手机上网的目的性更强,动机也更有利于身心健康和学习生活,相反的大二的学生盲目性更大,从众心理更大。大二的学生用在“查询信息、看新闻”和“聊天、在线阅读”有目的性的功能上的比例要少于大一学生12个百分点左右,仅为63.7%;而盲目性的“随便浏览”、“别人开通我也开通”的比例要高于大一学生,为8.15%。反映出大二部分学生的从众心理。

(3)大二学生更需要加以引导与监管。大一学生中只有20%的学生选择了“课堂或实训不想听课的时候”上网,这个比例到了大二陡增到49.22%,而且“不确定”也从22.1%增加到了34.17%,这四个数据一方面反映了我院大二学生的自我放松,另一方面也间接的反映了我院对大二学生的监管有待加强。

(4)从对业余生活、人际关系、去网吧频率三个方面来说,两个年级的学生都认为丰富了他们的业余生活,而且比例几乎一致,但是人际关系和去网吧频率这两个影响确实不一样的,大一的学生认为对人际关系有利的占74.25%,这一项在大二中的比例为80.25%。大一有81.29%的学生认为通过手机上网减少了去网吧的次数,但这个比例到了大二却减为73.04%。说明大一大二两个年级的学生群体尽管在年龄上接近,但是由于环境、习惯、面对的压力等不同,所产生出来的主观意愿和实际行为还是有所区别。

对于人际关系,更多的大一学生选择了不利,究其原因主要有:(1)大一学生接触该类网络要比大二的略早,新鲜劲有些过去了;(2)大一学生来到一个新的环境,面对新的同学和老师,更希望能尽快融入进来,也因此更渴望现实中的交流与沟通,结交新朋友;(3)大二的学生经过一年的学习,在大二时有部分学生已经开始考虑毕业后的事情,比如就业等,因此更在乎与校外的同学、朋友取得联系,建立起人际关系网。

其次在减少去网吧频率的影响上,大一学生的比例更高。一方面说明大一学生因为学校的监管,进入网吧的学生相对较少;另一方面也反映出我院大二学生在使用手机上网时目的性与有效性较差,手机上网对他们来说更多只是娱乐消遣;同时,也说明了我院对于大二的学生需要更加有力的监管。

3 给教育工作者的启示

鉴于目前手机网络已经在高职院校学生中得到了广泛认可和使用,因此,如何有效引导和使用这个“第五媒体”是值得我们教育工作者思考的,笔者认为可以从以下几个方面着手:

首先,认可并且接触手机网络。目前教师队伍中有部分在使用手机网络,当学生觉得老师和他们一样的战线时,才更愿意接受教师的引导,沟通的基础是双方有共同的话题和意愿。

其次,可以通过其他丰富多彩的业余生活来转移学生对手机网络的注意力与依赖性。通过调查可知,目前有将近一半的学生会通过手机网络来消磨时间。因此,让学生在学校、在课堂的时间变得精彩起来,学生的注意力更多的放到学习与实际生活中去,比如一些精彩的讲座、一些(下转第199页)(上接第190页)吸引人的比赛或者演出等,这样可以有效地减少学生日均手机上网时间。

第三,对于自我控制能力较差的学生来说,教育工作者可以与其谈心交心,承认其手机上网的好处,使其明白沉溺的时间过长或者不分场合来上会产生的不良后果,共同商量出一个合理的每天上网时间并且加以监督,逐渐增强其自控能力。

最后,可以以手机网络为平台,作为与学生沟通、教学辅导等手段。目前日本已有先例应用手机网络进行教学的尝试,相信在不久的未来,手机网络也会走进高职院校的部分课堂,成为一种新的教学模式。

摘要：本文是通过对我院在校大一、大二学生使用手机网络情况进行调研基础上,统计全院整体情况以及不同年级学生的差异性,对情况作出比较分析,并为教育工作者如何有效利用手机网络开展工作提出了一定建议。

关键词：手机网络,调研,高职院校,大学生,教育工作者

参考文献

[1]朱立峰.大学生手机上网成瘾的原因及对策.新闻爱好者,2010.1(下半月):107.

[2]刘虹,周伶.手机新媒体对未成年人思想道德建设的影响及对策.现代教育管理,2010(1):96-98.

[3]王媛.手机上网行为及未来发展趋势分析.工业,2010:56-58.

手机网络电视台 篇2

一、企业和产品介绍

1、华为公司简介

华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，总部位于中国广东省深圳市龙岗区坂田华为基地。华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。华为于1987年在中国深圳正式注册成立。华为的产品和解决方案已经应用于全球170多个国家，服务全球运营商50强中的45家及全球1/3的人口。

据了解，华为在2010年以218.21亿美元营业收入首次杀入《财富》世界500强榜单，排名为第397位。2011年以273.557亿美元年营业收入位居第352位。2012年，华为连续3年入选财富500强，以315.4亿美元名列351位。2013年，华为首超全球第一大电信设备商爱立信，排名第315位，爱立信排名第333位。2014年，华为排名由去年的第315位上升至285位。2015年华为排名相较2014年又有大幅提升，上升57位至228位。2016年，华为又提升了将近百名，位居第129位[1]。

2015年，评为新浪科技2014风云榜杰出企业。[2]

2016年，研究机构Millward Brown编制的BrandZ全球100个最具价值品牌排行榜中，华为从2015年的排名第70位上升到第50位。[3] 8月，全国工商联发布“2016中国民营企业500强”榜单，华为以3950.09亿元的年营业收入成为500强榜首。[4] 8月，华为在“2016中国企业500强”中排名第27位

2、华为手机简介

就本身而言华为具有较强的技术研发能力，并有一支销售能力很强的销售队伍，但是手机毕竟不是和通信系统那样只要技术含量高、运行稳定性好就可以满足顾客的需求，另外，通讯系统、增值服务的推广和销售面对的大多是重点大客户，而手机的销售却要面对为数众多、千差万别的消费者。进入手机领域并不久的华为，如果试图进入所有可能进入的消费者市场，直面来自全方位的竞争，必然要承担较大的风险。所以我认为华为面临目前的中国手机市场，较适宜采取重点以培育华为手机中端品牌形象为根本，着眼于未来4G发展机遇，采取集中化策略，服务于较为狭窄的细分市场。就消费群而言，东部区域高等教育水平较高，在校大学生人数众多，而且相对集中于各个省会等大中城市。一般来说，受教育的程度高，收入水平也就相对偏高，那么现在在校的大学生一旦走上社会参加工作，他们将是社会中高收入阶层的大多数。所以，现在关注他们，实际上在很大程度上关注了未来。而且，华为在中国大学生中已经有了一定的知名度，这就为华为手机打开大学生市场奠定了良好得基础。针对于华为现在的状况，应该采用无差异营销战略，集中研发中端产品。为此华为公司将“普及型”智能手机作为其移动互联网的重要切入点，与产业链各界的发展思路相契合。

二、SWOT分析

S优势：华为持续不断的推陈出新，在价格方面的优势，很好地迎合了目标客户，并且培养客户的忠诚度。

W劣势：虽然华为在国际上已经占有一席之地但是相比思科、朗讯还有一定的差距，内部管理还有待完善，要避免高层动荡（如任正非高额请孙亚芳出局的传闻，家族化等问题），在扩张中本土化进程和本土人才引进较为落后。

O机会：全球市场的机会，在世界上，还有很多地区，尤其一些发展中国家和地区，通讯网络建设相对落后，华为这样的新兴设备供应商提供了很好发展空间。通信发展的机会，超宽带网络如4G、全光网络等 的未来需求依然很大，并且这些网络建设需要更大的投资;T威胁：华为公司相对国际巨头，华为实力依然非常薄弱在日趋竞争激烈中，价格优势正在一步步被侵蚀，而且消费需求变化迅速需要持续的创新动力。

三、营销目标

根据以上分析，我们可以看出华为手机在普通民众的知名度不普及，然而对于一个企业来说，品牌的知名度是非常重要的。对于一个企业来说，创造利润是最终目标，所以销售是非常重要的。因此为他制订了两个目标，暨销售目标和品牌推广目标。销售目标主要是为华为手机拓宽销售网络，借助网上的交互性、直接性、实时性和全球性为顾客提供方便快捷的网上售点。凭借互联网的各种形式多样的方式向消费者传递者各种有利的信息。利用网络销售成本低等特点，为企业创造利润。品牌推广目标主要是在网上树立起自己的品牌形象，利用各种互联网上的资源，宣传华为手机的各种有利形象，加强消费者对自己的印象，建立顾客的品牌知名度，为企业的后续发展打下扎实的基础。配合企业现行的销售目标，提高销售收入。所以我们要具体实现：。1、2016年出货量1.4亿部

2、市场占有率提升20%

3、在宣传华为手机的同时，将华为的企业文化传递给顾客

4、提高品牌定位，开发高端产品市场

四、营销策略

（一）、定位与价格策略：2011年，华为决定做自有品牌手机。要以电信运营商贴牌为主，追求大规模和低成本的运营模式，变为追求性能和用户体验的精品战略。之后华为推出更有正对性的Ascend系列产品，分为D、p、g、y四个分类。D（diamond钻石）：旗舰机；p（platinum铂金）：时尚高端机；g（gold黄金）：高性价比中端机；y（youth年轻）：入门机。2013年，针对互联网销售兴起，华为推出荣耀品牌，专门进行网上销售。经过几代更迭

产品定位为高性价比的放心手机，核心卖点是高配和软硬一体，以及手机配件和免费软件。华为手机向来以质量著称，高品质的手机质量造就了华为手机的品牌和口碑，严格的工业制造程序，精准的市场手机定位，公司将“普及型”智能手机作为其移动互联网的重要切入点，与产业链各界的发展思路相契合。今年年初中国电信宣布将采购500万部中档价位3G手机，并表示2010年的重点是“发展千元3G智能手机”；中国联通副总裁李刚也表示，中国联通将从6月中下旬力推1000-1500 元左右的3G智能手机；而中国移动董事长王建宙也认为，中国移动推广1000元甚至1000元以内的3G手机将是大势所趋。在此背景下，终端厂商和芯片厂商力推“普及型”智能手机也就顺理成章。华为推出的中端商务手机在质量上和功能上不落后于同类国外一流品牌企业的产品，而采取满意定价时，这势必将对一些中端商务手机消费者会产生较大的吸引力。

（二）、销售渠道

以网络作为载体进行B2C电子商务销售方式。此销售方式优点：为企业提供销售渠道同时具有调查、服务、咨询一体的特点网络营销应该考虑到的因素：

1完善的配送中心：与大型配送企业如凡客合作，完全采用凡客、如风达配送资源 2网络营销渠道的流畅性:建立一个完善的订货系统减少销售费用节约成本网上商城：和大型网上商城合作，利用其资源进行优势互补。积分促销手段，通过购物获得积分，顾客再利用一定积分换取购物优惠

（三）、促销策略

1、口碑营销（病毒式营销）华为手机需要一个环境：即使你不关注手机也知道有华为这个手机。利用国人看热闹的特点，制造“绯闻”如某某某看好华为手机（名人效应）；华为pkiphone5（品牌效应）等消费者爱看的事情提高关注度和品牌层次。并且就华为的售后服务方面进行个性宣传，一次区别并独立出普通售后服务，给人以安全的感觉。

2、事件营销召开发布会利用华为手机高配低价吸引媒体关注

3、饥饿营销成功吸引了消费者关注后，不能一下子满足消费者需求，从产品发布到正式售卖需要一定时间段，给消费者以想象的空间

（四）、广告策略

网络广告是常用的网络营销方法之一。主要价值表现在品牌形象、产品促销等 方面。a标志广告

标志广告之网络广告的最主要也是最基本的形式之一。HTC公司可以在一些导航网站，门户网站上发布标志广告，通过发布一些促销信息，最近产品信息等吸引用户点击，增加产品的知名度，吸引潜在用户。b关键词广告

关键词广告的载体是搜索引擎，目前主要有百度的竞价排名和谷歌的关键词广告。我们可以在百度和谷歌上购买关键词，例如手机，华为android等等。通过关键词广告，可以自由控制广告的预算，降低制作成本，提高投放效率，可以吸引潜在用户直达任何一个期望的目的网页，广告的效果便于统计。

（五）、客户关系管理策略

1、建立消费者个人信息数据库。

为用户建立起完善的个人信息数据库系统，以便随时了解用户的动态信息，用户的诉求。一个完整的有效地个人数据库对企业来数至关重要。你可以把公司的最新产品信息传递给用户，以吸引用户的好奇心，并去消费这个产品。

2、定期与顾客保持联系。

你可以通过电话或邮件随时和客户保持联系，增加互动。询问他们对现有产品的使用感受优缺点等，以及心目中理想产品的要求。让自己更加了解消费者。

3、为你的网站访问者提供免费的在线产品。

大学生手机网络使用现状调查研究 篇3

( 一) 大学生手机网络使用调查

本次调查以问卷形式为主, 访谈形式为辅。采用自制“大学生网络使用现状调查问卷”, 利用随机抽样的方法对河北省唐山市在校大学生进行调查。调查共发放问卷1000 份, 回收963 份, 回收率为96. 3% 。问卷通过SPSS 17. 0 中文版进行数据统计和分析。

( 二) 大学生手机网络使用现状

1. 手机上网时间。通过调查, 大学生平均每天使用手机网络4 ~ 6 小时占42. 0% , 2 ~ 4 小时占29. 6% , 6 小时以上占21. 3% , 0 ~ 2 小时占7. 1% 。

2. 手机上网时段。通过调查, 大学生使用手机上网主要集中在熄灯至入睡前、17: 00 点至熄灯以及早晨醒来至起床之前这三个时段。具体数据如下: 熄灯至入睡前占36. 7% > 17: 00 至熄灯占27. 5% > 早晨醒来至起床之前占27. 3% > 11: 30 至13: 30 占18. 3% > 8: 00 至11: 30 和13: 30 至17:00 各占12. 7% , 而从未在以上6 个时段使用手机上网的大学生仅为1. 5% 。

3. 手机上网场合。通过调查, 大学生手机网络使用的场合为: 课下自习占48. 3% > 集体活动占21. 1% > 课外讲座占19. 8% > 上课时间占10.7% 。上课使用手机网络的主要原因是对老师授课内容不感兴趣和自控能力差, 其中对老师授课内容不感兴趣占40. 3% , 自控能力差占36. 1% , 用于查资料或有急事的分别占16. 7% 和6. 8% 。

4. 手机上网用途。通过调查, 大学生使用手机网络主要用于沟通交流和娱乐休闲。数据如下: 沟通交流的占48. 6% > 娱乐休闲的占47. 5% > 获取资讯占24. 1% > 实用服务占18. 3% > 学习占14. 7% 。

5. 手机上网浏览内容。通过调查, 大学生使用手机网络关注最多的是娱乐方面的内容。数据如下: 娱乐占61. 3% > 生活占44. 9% > 社会占36.7% > 校园占32. 2% > 时政占31. 0% > 考试占24. 6% > 其它占21. 0% >就业占19. 7% > 体育占19. 0% 。

6. 手机上网使用影响。通过调查, 手机网络对大学生人际交往、身体、学习方面存在不同程度的影响, 而手机网络对大学生的诚信意识、集体观念、社会责任感、价值观影响很小或几乎没有影响; 对人际交往、身体、学习有一些影响~ 很大影响分别占58. 2% 、69% 、60. 5% ; 对诚信意识、集体观念、社会责任感、价值观几乎没影响~ 没有影响分别占61. 8% 、53. 6% 、64.8% 、61. 3% 。

7. 手机上网使用问题。通过调查, 46. 9% 的人收到过虚假广告信息, 34. 3% 的人收到过诈骗类信息, 29. 0% 的人收到过谣言类信息, 19. 9% 的人收到过假新闻类信息, 11. 5% 的人收到过恶搞信息, 只有20. 8% 的人没有收到过手机不良信息。大学生在收到不良信息时48. 5% 的人鉴别能力很好, 32. 1% 的人鉴别能力一般, 19. 4% 的人鉴别能力较差, 也就是说有一半以上的大学生没有很好的鉴别能力。

二、大学生手机网络使用现状分析

( 一) 对手机网络的使用存在依赖性

通过对大学生手机上网时长和时段的分析, 可以看出, 大学生对手机网络产生较强的依赖性。每天使用手机网络4 小时以上的大学生占总数的63. 3% , 并且使用手机上网集中在熄灯至入睡前、17: 00 点至熄灯以及早晨醒来至起床之前三个时段, 也就是说除了上课、睡觉时间, 他们的业余时间主要用于手机上网。

( 二) 对手机网络的使用存在随意性

通过对大学生手机上网场合的分析, 可以看出大学生对于手机网络的使用很随意。由于他们自控能力较差, 在自习时间、集体活动时间、学术讲座时间, 甚至上课时间, 他们都可能拿出手机随时随地上网, 他们对待手机上网的态度表现出随意性, 认为玩手机是我自己的事, 与他人没有关系。

( 三) 对手机网络的使用存在泛娱乐化

通过对大学生手机上网用途和浏览内容的分析, 可以看出大学生对于手机网络的使用存在泛娱乐化现象。大学生使用手机网络主要用于沟通交流和娱乐休闲, 用于学习的比例只占14. 7% 。在浏览内容上, 他们关注最多的也是娱乐方面的信息, 对于考试、就业等跟大学生相关的内容反而关注不多。

( 四) 对手机网络信息的辨别存在低水平性

通过对大学生收到的手机不良信息和收到不良信息时的辨别分析, 79. 2% 的大学生收到过手机不良信息, 在收到不良信息时有一半以上的大学生没有很好的辨别能力。大学生对手机信息的辨别存在低水平性, 主要是对虚假新闻、广告、谣言等没有识别能力或识别能力较低, 有些不可据实的新闻、广告、谣言, 他们甚至不经识别和信以为真的在QQ空间和微信朋友圈里转发和疯传。

三、对大学生使用手机网络的建议

( 一) 有效引导大学生合理使用手机, 尝试改变任课教师教学模式

在网络高速发展的今天, 手机媒体已经成为大学生学习生活的一部分。在这种情况下, 高校思想政治教育工作者不能一味的去堵, 而是要引导大学生合理使用手机网络。我们可以通过入学教育、讲座、班会、第二课堂活动等方式引导大学生合理使用手机, 让手机远离课堂, 促进良好校风、班风、学风的形成。

( 二) 加强大学生主流意识形态教育, 引导学生走出泛娱乐化的泥沼

在众人瞩目的“第五媒体”时代, 娱乐已经成为一种霸权, 大学生看的、听的、聊的都是娱乐内容, 表现出一种泛娱乐化现象。作为高校思想政治工作者, 要与时俱进, 学会占领手机媒体阵地, 利用手机平台传播积极、健康的绿色手机文化, 用集体主义、爱国主义等主流价值观帮助学生摆脱拜金主义和个人主义的泥沼。利用微信平台开展主流意识形态教育, 结合国内外时事政治、学习生活中的典型案例或大学生感兴趣的事物, 引导大学生正确对待新事物, 将他们的主要精力引导到专业学习上, 使大学生充分认识到在大学阶段的主要任务是专业学习和积累社会实践经验。

( 三) 加强学生媒介素养教育, 培养其信息批判意识

当前, 手机媒体传播的信息良莠不齐, 加之大学生对手机信息的辨别存在低水平性, 使得不少大学生受到不同程度的身心伤害。因此, 我们要大力加强对学生的媒介素养教育, 培养学生的信息批判意识, 提高他们对不良信息的鉴别力, 增强他们抵制不良信息的免疫力, 尤其是要教导学生拒绝传播不良信息, 对于违法乱纪的不良信息要及时向相关部门举报, 从而创建和谐的手机媒体信息传播空间。对大学生的媒介素养教育, 一方面, 可以通过在大学生中开设媒介素养选修课程来完成; 另一方面, 可以依托校团委和各系团总支的力量开展相关讲座和第二课堂活动来提升大学生的信息批判意识。

摘要：通过问卷调查, 了解了大学生手机网络使用现状, 分析出手机网络对大学生造成的影响, 提出引导大学生合理使用手机网络的建议。

关键词：大学生,手机网络,使用现状

参考文献

[1]吴碧莲.手机媒体对大学生的影响及思考[J].新乡学院学报, 2014, (03) .

[2]陈永福.手机文化对大学生主流意识形态的影响及对策研究[D].福建师范大学, 2010.