法宝论文

2024-07-13

法宝论文（精选12篇）

法宝论文篇1

摘要：就业难, 政府把大学生的就业问题摆在重要位置, 那么, 解决大学生就业的出路在哪里?在困难面前, 创造性思维是攻克难关的利器。

关键词：就业,大学生就业,创业

2009年中国将有611万大学生毕业，其中的大多数人眼下正在为工作而煎熬，发改委社会发展研究所所长杨宜勇估计，2009年应届大学生中的失业人数可能达到创纪录的200万人。中国社科院发布的2009年度《社会蓝皮书》提供的数据说，2008年大学毕业生失业率超过12%。人力资源和社会保障部数据显示，2008年共计有559万大学生毕业，也就是说，其中至少有67万人没有找到工作。这个数字仍在变化当中，蓝皮书指出，到2008年底，当年应届毕业生中的失业人数上升到100万人。2008年12月20日，温家宝总理到北京航空航天大学的图书馆看望大学生，一位即将毕业的研究生向总理表示了自己对就业的担忧，这引起了总理的共鸣。温家宝同志说，他现在最担心的两件事都和就业有关：“其一是农民工返乡问题，其二，大学生就业问题。”温总理说：“政府必须把大学生就业问题摆在首位。”可见，大学生的就业异常艰难。

常常有人说，我们生不逢时，现在的市场经济已经发展了很多年，市场已经被他人捷足先登了，我们没有生存的空间和缝隙了，要想创业难于上青天。当然，在改革开放之初，由于物质财富的严重不足，一些行业的利润较高，人们摆个小摊，收入就和一个县官相当。而今天，可以说，商场林立，暴利的时代已经结束，特别是受到国际金融危机的影响，没有特色的经营者举步维艰。在这种背景下，怎样才能开创出一个成功的事业?我们先看一个打工妹的创业历程，她的成功创业能够为我们提供哪些启示?

一个中专毕业的打工妹，独自一人到上海闯天下，经历了很多艰辛，勇于开拓创新，在短短的两年时间里创造了上百万的财富，她就是年仅23岁的李贝。

辛苦工作挣来的钱，李贝舍不得用于娱乐，唯一可以犒劳自己的就是去各种各样的博览会、展览会饱饱眼福。一个周末李贝走进了“国际五金交易会”会展现场。眼前一亮，她被一家意大利厂商展销的个性钥匙深深吸引住了：玻璃展柜里那一排排钥匙都是彩色的，呆板的普通钥匙披上了烂漫绚丽的“彩衣”，就变得十分惹人喜爱。厂家的翻译小姐详细地介绍说，这种彩色钥匙除了具备普通钥匙的功能外，因为有了色彩和图案，看起来更时尚;有的还具有夜光功能，在暗夜里闪烁着晶莹的光芒，使用起来很方便。她说，这些五彩钥匙是意大利SILCA公司研制成功的，一经推出，很快就在欧美和中国港台地区流行起来。它是以优质高强度的合金为材料制成钥匙坯，采用高科技激光彩镀技术工艺，将各种彩色图案印在钥匙坯表面制成的。彩色钥匙具有重量轻、耐磨损、不易折断、不褪色、个性时尚、易于分辨等特点。

李贝不由得想到，钥匙在我们的生活中扮演着不可或缺的角色，在如今这个强调与众不同的年代，普普通通的钥匙如果也能够凸显个性，像手机外壳一样随时变换“外衣”的话，一定会备受年轻人追捧。想到这里她不由怦然心动：如果自己能为上海一千多万人手中的数千万把钥匙“穿”上彩衣，即使每把赚10元钱，那也是一组惊人的“天文数字”啊。

第二天，李贝大清早起床后直奔五金交易会，经咨询她了解到，上海徐汇区一个百货公司做了这家公司彩色钥匙的总代理。于是，她迅速登门拜访。没想到双方谈得出奇地顺利，因急于为彩色钥匙这种新生事物拓展上海市场，百货集团答应不收取任何合作押金，并对她进行了为期一周的免费技术培训。接着，她拿出自己的1万元积蓄，向百货集团购买了一台彩色钥匙复制机和一台用于制作钥匙图案的电脑，并以1.5元一套的批发价进了800套彩色钥匙坯。

经过反复考察，她在闵行区的繁华地段盘下了一个三十多平方米的小店，店名“彩匙e族”。店面虽小，但地理位置十分理想，这里不但紧邻几所高校，而且四周白领公寓林立。小店的布置颇费了她一番心思：米黄色的墙壁上，挂满了五光十色的彩钥匙，金属黄、深邃银、忧郁蓝、纯洁白、风尘红、夜光紫……只要是你想象得出的颜色，都是这些钥匙的“外套”;SNOOPY、蜡笔小新、贱狗、中国娃娃、白雪公主、麦兜等卡通形象，还有情侣吻、炫彩、星座、夜光签名等超级可爱的图案，都是它们“衣衫”上的饰物。一种型号的钥匙坯有多达一百八十多种花色，钥匙图案更有1500种之多。

在“彩匙e族”做时尚钥匙是一种享受。选择好自己喜爱的颜色和图案，拿出旧钥匙，顾客可以坐到环境幽雅的里间听着音乐喝饮料，或随意翻翻时尚报刊。短短10分钟后，她就让他们破旧的钥匙拥有了令人惊叹的新潮面孔。

小店开业刚刚一周，就吸引了大批时尚男女，顾客们望着满墙的精美钥匙，都流露出了惊喜的神色。第一位顾客是金融业的一位白领先生，那天在给未婚妻挑选生日礼物时，他无意中发现了“彩匙e族”，顿觉眼前一亮。后来就想把新房的钥匙制成情侣彩匙，作为特殊礼物送给女友一把。拿到他和未婚妻的照片后，李贝在电脑上制作了一幅俏皮可爱的接吻图片，然后将这幅图案喷绘到一款玫瑰底色的钥匙坯上，再与他的普通钥匙一起拿到复制机上“克隆”一下，就有了两把个性十足，美丽时尚的彩色钥匙。短短十几分钟工夫，她就挣到了50元钱。顾客拿着那两把图案独一无二的时尚钥匙，更是如获至宝。

就这样，“彩匙e族”开业没多久，生意就渐渐红火起来。为提升小店的人气，李贝一边雇人到高校门口、白领聚集的写字楼和各大社区散发彩色宣传单，一边又忙里偷闲想出一条小“计谋”：李贝知道当地电视台有一档时尚栏目收视率颇高，就打电话给对方提供了“上海出现了彩色钥匙”这一时尚信息。电视台记者兴冲冲地对她的小店做了采访，她心里更是乐开了花，不花一分钱就把自己的“彩匙e族”大大宣传了一番。

免费广告起到了巨大作用，李贝的彩匙店经常被一些时尚男女挤得水泄不通，有人为破旧的普通钥匙穿上彩装，是为追赶时尚潮流;有人制作夜光钥匙，是看中了它的实用价值和美丽外形;一些个性女孩制作彩色钥匙的理由更是与众不同，这些五彩缤纷的小玩艺儿不单单是生活用具，还被她们挂在手腕或包上充当装饰品，别具一格。

别轻视这小小的彩色钥匙，它的身上可蕴藏着惊人的财富。一把进价仅为1.5元的彩匙坯，经过10分钟的加工就摇身一变成了时尚钥匙，能卖出20—50元的高价。收费标准视图案的难易程度而定，一般为轿车钥匙“扮靓”的收费是40元以上。李贝第一批进的800套彩匙坯，开业仅10天就销售一空。除去各项开支，短短10天工夫就轻松获利近2万元。初战告捷，她不由信心倍增，第二次进货时一口气“吃”进了2000套彩色钥匙坯，并从精品城批发了一些韩国生产的高档纯银钥匙扣、手绘钥匙包、液晶钥匙链等，作为配套产品出售。

然而，她的快乐没有延续太久，上海各繁华地段一下子“冒”出许多彩色钥匙店，李贝被卷进了激烈的竞争中。眼看店里的生意由火爆转为清淡，她不由心急如焚。如何才能在竞争中立于不败之地呢?她首先想到的是丰富彩色钥匙的图案，考虑到每个人的不同爱好，她制作出了一批印有火箭队、公牛队标志图案的个性钥匙，提供给那些球迷顾客;把大型网络游戏的角色“搬”到了钥匙上，出售给“网游迷”们;考虑到那些深深喜欢着中国文化的洋顾客，她又将具有中国特色的十二生肖、长城、布达拉宫、藏文祝福词等“克隆”到彩色钥匙上。经过一番努力，总算为小店挽回了不少人气。

2004年7月，李贝把原来的小店交给一位朋友管理，自己在浦东一幢写字楼租下了一个近200平方米的宽敞办公室，正式成立了自己的小公司，并用“彩匙e族”申请了专利商标。继而，她将8位大学生招于麾下，带领着一帮高素质雇员有声有色地做起了时尚彩匙生意。面对激烈的竞争，她比别人多想了几步，用智慧开拓了市场，赢得了财富。

李贝的成功在于她是用“心”在经营，勇于开拓创新，设身处地考虑消费者的需要，并且不懈努力，比别人抢先一步。

解决就业难的问题，既要依靠政府千方百计地创造就业机会，更需要我们自己发现创业的契机，勇敢去探索，这样才能创造一个适合自己的就业环境，成就自己辉煌的事业。

(作者王一丹系上海海洋大学经管学院2007级市场营销系学生)

法宝论文篇2

温暖的春天带来生机，寒冷的冬天却把这个世界装扮得雪白，我在雪白的国度里感受到寒风的威力，寒风快要把我的手吹成了棒冰，大家在寒风里是不是也觉得手脚快要冻僵了呢?手脚不停的抖着像是在跟主人抗议，所以我这个小主人要想看看有没有好法宝赶跑寒风。

我想起，南极的企鹅宝宝经过了数千万年冰雪狂风，它们的羽毛变成鳞片状，不会让海水浸透，而且寒风更是无法侵袭。还有，企鹅的皮下脂肪层肥肥厚厚，具有保温效果。我幻想自己是一只企鹅，我要把厚厚的羽绒衣穿在身上，再来一些简单的配备，毛茸茸耳罩、暖呼呼手套、有小鸭鸭的围巾，脚要套上毛毛袜，最近还有新产品就是发热衣和发热裤，全部穿完，感觉自己像极了一只又圆又肥的小企鹅，如果我能睡在暖炉旁，盖着厚棉被，我会在棉被里趴着，像一只贪睡的小企鹅!有时候出来上学，就像是一只活泼的小企鹅!我是一只小企鹅，不怕寒风。

除了我身上的装备，我还想要来一杯又香又浓的热可可，或者是来一碗我最爱的红豆汤圆，可是，如果我感冒了，我需要一杯超大杯的姜茶，姜茶里面加红甘蔗汁、糖，哇!这真是人间美味!这是我的最喜欢的驱寒小法宝。我们家会煮火锅、姜母鸭，冬天里吃着火锅，和家人聊天，真是开心!寒冷的冬天，弟弟好想去外面玩，但是，爸爸和妈妈都不答应他，所以他只好在家里看书，有时候，天气非常冷，我们会一起泡澡，聊着学校有趣的事情，我们发现很多同学口袋里面有暖暖包，原来大家都有自己的驱寒法宝啊!我在冬天里像一只活蹦乱跳的小企鹅，因为我有神奇的驱寒法宝。

高端游戏法宝篇3

蓝宝石旗下新一代毒药显卡上市，R9 280X 3G GDDR5 Toxic基于28nm工艺的Tahiti核心，内置2048的流处理器单元。在技术特性上，该显卡支持DX 11.2和OpenGL 4.3，并具备AMD宽域技术、AMD 电源管理技术、原生交火、PCI-E3.0等诸多新特性。产品采用顶级8+3纯数字供电设计，用料上更是严格按照蓝宝石毒药系列的标准，采用了10层黑色镂空PCB+黑钻双面电感+全固高聚合电容的豪华用料，最大限度地保证了供电电流的稳定，也为显卡长时间工作在如此高的频率上提供了最有力的基础。散热方面，产品采用的是全新Tri-X三风扇散热方案，左右各配备一个90mm、中间配备一个80mm的静音风扇，可提供超过110CFM的风量，而且这款散热器是业界首款使用10mm纯铜热管的散热器，散热能力比普通8mm热管超出53%，让显卡的工作温度低于同类产品。另外，蓝宝石还为显卡配备了温控指示灯，方便用户实时了解显卡的温度状况。产品配备3096MB/384bit的GDDR5显存颗粒，核心/显存运行频率达到1100M/6400MHz，并支持Boost技术，核心频率还可以自动提升到1150MHz，带来更好的性能表现，同时也为超频玩家预留了足够的超频空间。

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“人盯人”不是法宝篇4

3·15之际, 知名餐饮连锁企业吉野家被曝光, 其问题包括卖剩米饭, 餐具未按要求清洗消毒等。经媒体的“放大镜”一检视, 原来以“良心品质”自居的吉野家, 后厨竟如此不堪。无独有偶, 去年被央视曝光的麦当劳, 同样在后厨栽了跟头, 其过期食品翻新再售等问题, 与吉野家如出一辙。这暴露出当下餐饮企业食品安全管控混乱的弊端。消费者担忧地说, 连知名餐饮企业的后厨都这么脏, 我们还敢到哪儿去吃饭?有人表示:进了餐馆, 一定要眼不错珠地盯着厨师和服务员。这可能吗?何况后厨挂着“闲人免进”的牌子呢。

还有, 城市快捷酒店以其方便快捷、经济实惠等特点, 受到旅客的青睐, 可是近一个时期入住率明显减少。为什么?一位客人表示, 他曾亲眼目睹服务员在客房卫生间做保洁时, 用一条毛巾擦完马桶后再擦拭漱口杯:“这么不讲究让人看到倒胃口, 一点都不想继续住下去了。”没想到, 随着各方调查深入, 人们发现这种不正常的情况居然成了“常态”。调查显示:过半消费者对快捷酒店的共用纺织品表示不信任, 其中多数人表示“今后凡住酒店, 必自带毛巾、洗漱用具”, 其中一位消费者甚至说自己会“自带床单。”既然如此, 我劝经常出门的客人还是买房车吧。

消费者盯着厂商, 厂商时刻防备消费者。这种高度对立的戒备状态, 还能让我们拥有消费的快乐体验吗?难怪有人形容:由于缺乏诚信, 我们的社会正蒙着一层厚厚的“雾霾”, 以致看什么都是模模糊糊的。为了确保产品质量, 企业生产能够实现“人盯人”战术吗?尽管很难, 确实有一家奶企做到了。他们在车间里实行“人盯人、人盯车、人盯站”的管理模式, 派驻200多名专职人员驻站监管, 实现从奶牛饲养到挤奶、运输、入厂检验等步骤的全过程管控, 其中入场检测包括原料奶的环境卫生、感官指标、理化指标、微生物指标、抗生素等50多项指标, 合格后方可收购, 确保原料奶的安全、优质。不过管理专家对此摇头:就算您把车间的每个角落都安置电子眼, 每个一线员工身后都站着一名质检员, 也不可能保证做到绝对无死角。权威人士称, 近年来抓食品安全的力度不可谓不大, 为什么还有人敢以身试法?反思原因:监管力量有限, 实在管不过来。例如地沟油, 我国有约230万家持证餐饮企业, 负责餐饮业食品安全监管的食品药品监督管理人员却只有8万人。而这8万人还要同时监管药品、化妆品、保健品和医疗器械。如果只靠“人盯人”, 肯定忙不过来。其实, 餐饮企业再多, 也架不住消费者多、网民多、媒体耳目多, 以“多”对“多”, 在食品安全的监督上, 肯定比监管部门“人盯人”的力量更大。既然认识到这一点, 就应该积极鼓励社会监督力量组成强大的“监管兵团”, 每个人都参与到食品安全监管中来, 做到人人都是“质检员”。

法宝作文600字篇5

你瞧，老师又使出了她的“法宝”---“幽默嘴”。

正当老师讲课讲得绘声绘色时，突然，老师停了下来，说道：“我最近发现了一种既舒服又优美的睡姿，那就是大名鼎鼎的‘胡晓婷睡姿’啦。”我们的目光不约而同地看向一个角落，并心领神会地哈哈大笑起来。原来，胡晓婷同学上课睡觉。这时，她被同学们的笑声惊醒了。惭愧地低下了头。下课后，老师趁热打铁教育了她上课要认真听讲，不能打瞌睡。从此以后，我们都养成了上课认真听讲的好习惯。

老师的“千里眼”和“顺风耳”也是特有效。这不，又有两只“贪吃虫”撞上枪口。

这天风和日丽，天空一碧如洗，我们都在津津有味地听老师讲课。就在这时，从角落传来了吱吱喳喳的声音。原来，李乐和吴天低着头商讨着怎样打开抽屉里的那块小蛋糕。这怎么能逃得过老师的“顺风耳”呢?果然不出所料，老师已知道他俩的动静，为了不影响上课，老师一边用严厉的眼神瞪着他们，一边说：“哎哟，吃什么呢?这么香，要不分一点给我品尝品尝呗!”这两只“贪吃虫”察觉到被老师发现了，便探出头来，两手平放，认真听课。看到这一幕，我不禁想到：哇，老师这“法宝”可真见效呀!竟这么快就把这两只“小毛虫”整治得服服贴贴的。

朱拓的“三好”法宝篇6

好方法在手，学习无忧

朱拓的学习成绩一直在班级中名列前茅，他可不是死读书、读死书、熬夜不睡捧着书，用他的话说，“好方法让学习变轻松”。朱拓非常在意课堂上的几十分钟，专心致志、思路紧跟老师的讲解，面对老师有时抛出的问题，朱拓会主动探索多种解题思路。朱拓爱思考是出了名的，思考无果时，他总喜欢主动请教老师或者和班级里其他对类似问题也感兴趣的同学交流，有时和同学们为了一道题可能会争得面红耳赤，但思维就是在交锋中才会迸发出智慧的火花，当得出令双方都信服的结果后，朱拓和小伙伴们就“一笑抿恩仇”了。关于学习方法的提问，朱拓常常会强调“意志力”的重要性，他说：“学习就好像爬山，爬到半山腰时累得真想放弃，看看周围都是悬崖峭壁，真不知道该怎么办，可是这时你若掉头下山，就再也没有可能看到山顶的风景了。”是啊，学习中会遇到很多困难，或许是解一道题，或许是完成一项作业，当你想退缩的时候再咬牙坚持一下，一定能够看到前方的美景。

好品德在心，人见人爱

相貌的美丽固然重要，但心灵的友善才是美的真谛。朱拓就是用他温暖的心灵给师生、家庭和社会送去关怀。聊到朱拓在班级里做过哪些好事，同学们好像几天几夜都说不完、道不尽。朱拓这么受同学们喜爱的原因是什么呢？原来，他总是尽心帮助身边的每一个人，无私地帮助学习上有困难的同学，毫无保留。面对老师交给他的任务，他从来都讲求方法，积极倾听同学们的建议，用自信、谦逊和热情感染着身边的每一个人。孝顺是中华民族的传统美德，朱拓在每天的日程计划里，都会列上要帮父母做哪些力所能及的家务，像打扫卫生、收拾房间已经成为了他和妈妈周末共同分担的必修课。另外，常年有病的奶奶行动不便，他还会帮着倒水端饭，陪奶奶聊天解闷，从来不会独自丢下奶奶跑出去玩。就算是和他不相干的人，朱拓也乐于帮助，玉树大地震后，他在班级积极呼吁为灾区孩子献爱心，并主动捐出平时攒的零花钱，虽然力量微薄，但小爱终能汇成大爱。

好兴趣在身，生活多彩

用“兴趣广泛”形容朱拓一点都不夸张，不管是关于语文、数学、英语科目的奖项，还是通辽市乃至国家级别的荣誉，朱拓可真是拿奖拿到“手软”啊，他还是个绘画和摄影高手呢。荣誉似乎很偏爱这个男孩，其实这和他时刻以高标准要求自己，坚持用知识武装自己，喜欢广泛阅读书籍有很大的关系。你若问他：“兼顾学习和兴趣的生活累不累？”他一定会反问你：“谁不向往多彩的生活呢？”

建筑抗震“法宝” 篇7

据介绍, 日本的大多数建筑底部都安装有弹性橡胶垫或摩擦滑动承重座缓冲装置, 以此来抵抗地震。比如, 某公司在东京的1座93m免震结构公寓, 建筑物外围使用了高强度16积层橡胶, 建筑物中央部分也使用了天然橡胶系统的积层橡胶。在6级以上的地震发生时, 这种保护装置能使建筑物的受力减少一半。

日本建筑在选材上也格外讲究, 比如在欧洲、中国经常被当作主要建筑材料的砖瓦, 现在在日本建筑上几乎已经找不到踪影, 取而代之的是辅以轻型墙面材料的钢筋混凝土结构。有日本最高的公寓楼之称的埼玉县川口公寓, 就采用了168根CFT钢管。

这种钢管直径最大达800mm, 厚度达40mm, 管芯中还注入了比通常混凝土强度高3倍的特种混凝土。另一方面, 为了提高传统木结构建筑的抗震能力, 日本普通的民宅采用了箱体设计。地震发生时, 房屋整体翻滚, 不至于损毁。专业技术人员还会定期对民房进行抗震加固等级评定, 政府会酌情给予居民适当的补贴鼓励。

日本建筑师在设计建筑时, 会严格按照《建筑基准法》的抗震要求, 而且这部法律每几年就会根据情况重新修订一次。一个建筑工程, 要从政府部门获得开工许可, 除了要上交设计图纸、施工图纸等文件外, 还必须提交建筑抗震报告书。

有效纠错六大法宝篇8

一、生生互动纠错效果佳

有一个问题困扰了我很长时间。有时教学一个项目, 我讲解得很全面, 示范也感觉颇为成功, 可还是有很多同学不能够很好地掌握。有时, 我甚至怀疑新课改所提倡的学生自主学习、合作学习的科学性、可行性。因为我想:连我老师都教不会, 学生自己能学会吗?直到那次篮球课, 学生的表现才解开了我的这一困扰。我让学生复习上次课学习的“三步上篮”动作, 其中一位同学在练习的时候由于速度过快, 且一步比一步大, 结果失去重心, 差点摔倒, 更不要说投篮了。这是初学“三步上篮”技术很容易出现的错误, 尽管我在讲解动作要领的时候强调了, 但还是会出错。我正想借机“损”学生一把, 突然一位同学说:“老师, 我以前也犯过这样的错误!”我有些惊讶:“你知道他错在哪里吗?”学生的表述虽然结结巴巴, 但还是能把问题的根源说得很明白。其他的同学居然听得出奇的认真, 我从学生们的眼神中看出他的讲解比我精彩多了。接着他还做了示范以验证他的观点。我不得不对他提出特别的表扬, 然后顺势分组让他们自己练习, 相互观察、相互评价。没想到学生的热情空前高涨, 练习无拘无束, 有时争的面红耳赤, 硬是把我拉过去以证实谁的观点正确。那节课上得特轻松, 也特成功。先前经常出现的问题几乎没有机会“露面”!我终于明白:原来学生与学生之间同师生之间就是不一样, 学生示范亲近得多, 鞭策力度也更大。所以, 我们应相信学生, 给学生真正的主体地位。

二、将错就错印象深

我们教师在教学过程中要灵活多变, 不要学生一出现错误动作或行为就立即予以纠正。其实, 有的时候应该让学生自己切身体会错误给自己带来的不便, 让学生自己去“受罪”, 然后教师再加以纠正, 那样效果要好得多。当然, 我这里说的错误是对学生的人身安全没有威胁的。比如有一次我让学生进行100米×4接力比赛, 让学生自由组合8个组, 并由学生自己调整交接棒的顺序。但, 还没有等我分道次, 激动的学生就迫不及待地奔向他们的接力区了。看那情景, 干脆将错就错吧, 不管三七二十一, 马上发令。结果可想而知, 同学们都笑着向我走来, 白白跑了几百米却发现前面接棒的不是自己的队友。有了这一次的经历, 相信学生以后再也不会犯类似的低级错误了。

三、抓住关键以点带面

教师要有敏锐的观察力和分析能力。对于学生的错误动作不要急切、盲目地加以纠正, 而要能找出错误动作的关键在哪里。因为实践证明:当最基本、最关键的错误动作得以纠正, 其他的问题往往迎刃而解。比如跳远的腾空动作完成的不完整往往是助跑最后一步步幅过大、节奏太慢导致起跳角度低造成的。因此, 当我们解决了腾空角度的问题, 其他的不妥之处也就容易纠正了。否则, 花了精力, 效果还不明显。

四、正误对比显真谛

新课标的实施把新体育教学观不断地推向新的高度。教师的新发现、新方法、新体会层出不穷, 但许多传统的教学方法仍显其经典魅力, 因为许多传统教学方法是老一辈体育工作者长期经验的结晶, 所以我们在探索新理念、新教法的同时不要忘了我们还有许多成熟的法宝。对于纠正错误教学, 正误对比纠错就是一例。正误对比纠正错误简单实用, 就是将学生的错误动作与教师或学生准确优美的示范作强烈的对比, 让学生在观察、分析中找出错在什么地方, 是怎么错的, 为什么会错, 从而达到纠正错误的目的。但要注意尽量少示范错误动作, 以免影响学生的心里倾向性, 影响原本正确的动作。

五、借助教具省时省心

有些技术动作光靠教师的讲解、示范是很难达到纠错目的的。借助器材、图示、模型、录像等教具进行纠错教学, 有时能起到事半功倍的效果。比如跳远的起跳角度问题, 老师光是讲解、示范, 学生还是很难纠正已经产生的错误动作, 因为学生看不见自己的身体姿势, 也就体会不到正确动作的身体感受。这时, 教师可以在起跳板前1米左右处拉一横线, 要求学生越过横线以达到纠正起跳角度的问题。重复多次练习, 学生自然有了起跳角度和空中动作的切身体验。再如铅球的初始教学, 由于铅球小而重, 如果直接用铅球进行练习, 学生的动作容易变形, 倒肩的问题就会“久治不愈”。因此, 刚刚教学推铅球, 应该用实心球代替铅球, 待学生基本掌握铅球的动作要领后再过渡到铅球、实心球交替运用的阶段。推铅球以适应铅球小而重的特性, 推实心球以体会、完善投掷的动作要领。也应让学生推更重一些的铅球, 以提高身体承受能力, 那样再推小铅球就会比较轻松。

六、信号提示实用可靠

信号提示有两种方法:节奏暗示法和口诀法。节奏暗示法对于纠正学生动作节奏上的错误效果明显。比如跳远从助跑到起跳的节奏应该是“哒、哒、哒、哒、哒哒——”教给学生这样的心理暗示节奏, 学生在练习的时候就很容易预防或纠正最后一步步幅过大、步频过慢的毛病。再如教学蹲踞式跳远起跳与腾空技术时, 可用口令“1—2—”来代替, 1—表示起跳, 2—表示收腿。这样可以纠正腾空动作完成不完整的毛病。口诀法是教师用精炼的“关键词”将技术动作概括化。口诀能调动学生学习的积极性, 更重要的是口诀好记, 能更好地预防和纠正学生动作不完整的环节。比如在教学行进间单手肩上投篮技术, 我们就可以利用口诀“一大二小三更高, 伸臂压腕稳投篮。”这样我们就很容易纠正学生“三步上篮”迈步节奏不明显, 身体前倾, 制空能力差, 投篮不稳定等弊端。

作文训练的四大法宝篇9

一.写说明书

本人既是语文老师, 又是干了20年的老任班主任。在工作中, 我不断努力寻找两者的切合点。针对违反“班规班法”的学生, 我最常用的就是根据情节轻重, 写字数不等的“说明书”。罚写“说明书”可以让学生心平气和的说明自己的错误的原因、经过和后果, 开诚布公的谈自己对问题的独特认识, 坦率而不拘禁, 解放思想, 也避免了面对面可能造成的学生逆反心理, 甚至对立情绪的激化, 真实呈现学生的心理流程。既营造了民主氛围, 又培养了学生独立认识和分析问题的能力。当然, 还便于教师不过多的受时空的限制去了解情况, 可谓方便快捷。因此, 说明书既是学生的知己和朋友, 又是沟通师生的桥梁和纽带。

作为良师益友的说明书, 早被魏书生——教育界老前辈运用, 并非本人杜撰。我认为, 写说明书, 既适用于班规班法, 也适用于各学科作业检查。

二.写日记

日记的妙用有三:

其一是做人的明鉴。著名作家姚雪垠指出, 日记不仅是心灵的窗户, 还应该是心灵的镜子。他认为, 日记记下了自己生活的全貌, 保存了自己的生活历史和思想的历史。我们把这一历史看做一面镜子, 不断地对照过去的我与现在的我不同, 从而更好地鞭策自己不断进步。魏书生也把日记比作“道德长跑”。

其二是作文的墨池。

日记与写作有着直接的联系, 古今中外的许多著名学者、作家都与日记有着不解之缘。不少同学之所以在作文时感到无东西可写, 正是平时不经常积累所致。要想解决这个问题, 写日记是最佳选择。因为日记天天写, 他可以把一天中的所见、所闻、所读、所思、所感都记述下来。长期坚持写日记, 我们就会在不知不觉之中积累下大量的活生生的素材。有了这些写日记的“柴、米、油、盐”, 作文这碗饭就不愁做不出来了。

另外, 日记还是备忘的锦囊, 可“朝花夕拾”, 回味无穷。

为了激励大家写好日记, 还规定每位同学每周还交上一篇最佳日记, 由日记长轮流负责当周《日记精选》周刊的封面设计、作品编排、装订、张挂并上交老师保管。其中, 作品编排时, 在正文前列好目录, 并评选出优秀日记十篇, 放于整个作品前面部位。

三.办好班级晚报

有的同仁可能提出质疑, 《班级晚报》不如纯粹的文学性质的报更切合语文学科吧。可是, 我不这么认为。因为, 从学生实际来看, 尤其是农村学生, 语文功底普遍不是很高, 如果办纯文学性质的报, 尽管也能培养部分学生的写作兴趣, 提高他们的写作水平, 可是总的来说, 不如办班级性质的报更具广泛性和实用性, 更能激起广大学生普遍参与办报的浓厚兴趣。把关心、关注办报作为每位同学学习、生活中的重要组成部分, 去关心、关注、关爱生活。彼此间既是办报者又是读报者, 可以相互学习, 相互促进。

办报形式:采用轮流办报, 每天一期, 并注上办报者姓名和办报时间。天天采用报夹张挂, 一周一评选, 每月装订成册, 收集在班级箱中。

四.积极参与校报、校刊活动

校刊校报是校园文化的重要组成部分, 同学们通过此平台, 以我手写我心, 不仅能很好的展示自我, 而且还能带动其他同学的听、说、看、读、思、写的热情, 大大推进校园文化建设, 大大促进语文教学, 从而形成“人人竞相为文”的好风气。让生活在其间的学生感受着高尚的道德熏陶, 沐浴在满面文化的春风里, 触摸着时代的脉搏, 吸收着进取的动力。

我校近几年先后办了《丑小鸭》文学性杂志和《绿茵苑》校报。在安徽省第四届优秀校报校刊评选活动中, 主编苏多山老师荣获安徽省“十佳编辑”。学生的写作之风蔚然兴起。

作文教学的至尊法宝篇10

据我观察, 现在的作文教学中存在着这样两种现象。其一曰“放羊式”。教师只布置一个题目, 然后笼统地提几点要求, 剩下的便全部交给学生——你想怎么写就怎么写, 因为这是“话题作文”。结果是学生满头雾水, 一片茫然, 不知从何作起。其二曰“说教式”。教师布置题目后, 总想讲清写什么、怎么写。结果是教师口若悬河、滔滔不绝:审题、立意、选材、结构;开头、过渡、照应、结尾……而学生是“你不讲我倒明白, 你越讲我越糊涂了”——仍然是雾水满头, 茫然一片, 不知何处下笔。两种现象尤以后一种为甚。造成这两种现象的原因, 我以为主要是教师在作文教学中的角色定位不当。要上好作文课, 教师的讲与学生的作应该是一个和谐统一的过程。以期激发学生感情, 调动作文兴趣, 唤起写作欲望, 从而达到提高作文效率的目标。

一、教师要成为学生作文的动情者

具有健康、正常、丰富、高尚的感情, 是学生作文成功的先决条件。当学生被现实生活中的人、事、情、景、物所感动, 心中有不吐不快之感时, 便是作文的最佳时机。反之, 如果学生对外界事物没有任何感受, 那么教师再怎么逼也不会逼出好文章来。“无情则无以成文”, “情”与“文”须臾不可分离。没有“文”的“情”自然无所寄托, 而失去“情”的“文”也必然枯燥无味。纵观古今中外之优美华章, 无一不蕴涵丰富的“情”, 无一不是作者感情的激荡。反观当今中学作文课堂 (特别是某些考试时) , 不给学生酝酿感情的时间, 总是在匆忙之中限定内容、字数甚至形式。试问学生没有感情的积累, 何以写出动人的文章?因此, 教师的首要任务, 就是要在学生作文前充分调动学生的感情。

二、教师要成为学生作文的激趣者

要让学生乐于作文, 便要激发其写作的兴趣, 因为“兴趣是最好的老师”。如何让学生产生作文的兴趣呢?

1. 消除学生对作文的畏惧心理。

学生作文畏惧心理产生的原因很多, 诸如缺乏信心、惰性心理、因某次作文失败、老师的态度, 等等。教师要因人而异、个别分析, 找出解决办法。对懒惰者要鼓励其奋起, 对缺乏信心者要多作表扬、指导, 对因作文失败丧失兴趣者要帮助其分析原因、找出对策。特别是教师要反省自己在教学中态度是否粗暴, 行为、语言是否伤害了学生的自信心。一句话, 教师应采取循循善诱的态度, 让学生勤练笔, 多写作, 逐渐对作文产生兴趣。

2.“鼓励学生有创意的表达”, 即在作文教学中鼓励学生标新立异, 锻炼求异思维。

初中学生由于年龄小, 独立性差, 作文容易陷入人云亦云的误区, 写不出新意。久之自己便厌倦了作文。此时老师要引导学生敢于向一些传统、陈旧的观点挑战, 激发其求异思维。要引导学生大胆想象, 激发创造思维。学生经过多次练习后, 将会逐步走上独立思考、认真作文的道路, 此时作文对他们而言, 或许会成为一件充满趣味的事。

3. 用“下水作文”的方式, 激发学生写作的兴趣。

师生共同写作, 然后在全班展出评比。当老师写出一篇好文章后, 学生会由衷地佩服你;同时, 也会觉得作文并不是一件很难的事, 进而不再对作文畏之如虎。我在作文教学中经常采用此法, 大大激发了学生作文的兴趣。

三、教师要成为学生作文的欣赏者

救命法宝——弹射座椅篇11

弹射座椅分为敞开式弹射座椅和封闭式弹射座椅。弹射过程中，人体暴露于气流中的一种弹射座椅叫敞开式弹射座椅。这种座椅结构简单、重量轻、使用可靠，但必须采取措施保护乘员免受高速气流吹袭及高空环境的危害。封闭式弹射座椅弹射时可自动构成封闭区间，将乘员与迎面气流隔开，可有效地保护乘员免受气流吹袭以及高空缺氧等危害。

不简单的座椅

弹射座椅主要由骨架、头靠、靠背、椅盆、座椅安全带、弹射动力装置、座椅点火系统、程序控制装置、座椅升降机构和人椅分离系统等组成，与其配合使用的还有稳定伞和降落伞、弹射通道清除装置和个体防护装置等。

稳定伞和降落伞，是保证飞行人员应急离机后安全降落到地(水)面的重要救生装置，由柔性纺织物制成，平时置于包内，装在弹射座椅上，通过连接部件，经过肩、腰、裤裆缚在人的躯干上，使用时展开以增大人体或物体的运动阻力，减低速度，稳定运动的姿态，达到安全着陆的目的。

弹射通道清除装置是为了防止乘员在弹射离机时因障碍物受到损伤而清除障碍物使用的设备。向上弹射通道清除的对象主要是飞机座舱盖。而今，现代飞机上则越来越多地采用在座椅上安装破盖器、穿盖器的办法将舱盖冲破，为乘员应急离机开辟道路，或者采用微型爆破索系统将座舱盖玻璃炸碎，清除弹射通道。

个体防护装置是指在飞行、应急离机、营救等过程的有害环境因素下保障飞行员的生存、安全、操作和作战的装置，包括氧源、氧气调节器、加压头盔、供氧面罩等供氧装置，抗荷服、抗荷调压器等抗荷设备，救生背心、腋下和围脖救生器、抗暴露服等海上救生设备，防护头盔、防闪光装置、通风服、沙漠及森林防护装置等其他防护装备。

此外，同时弹射的还有一些应急物品，包括救生船、自救自卫用具(如手枪、短剑、驱鲨鱼剂)、医学用品、救生联络设备、维持生活的必需品及其他用品(如罗盘)。应急用品一般置于救生包中，与乘员相连，以便着陆或着水后能迅速使用。

弹射救生的过程

弹射救生简称弹射，它是采用弹射座椅或分离座舱将飞行员弹离飞行器进行救生的方法。通常，我们把飞行员弹离飞行器这一动作称为弹射。但作为成功的弹射，飞行员从离机、着陆直至被营救，整个过程中飞行员必须安然无恙。

弹射救生包括敞开式弹射、封闭式弹射、穿盖弹射等。最常用的是穿盖弹射。当飞行人员遇到不可挽回的情况时，先将肢体定位锁紧，然后两手下垂分别置于座位下部两侧的应急弹射手柄上，用力提拉中央拉环。提拉后，弹射弹点火，弹射动力装置工作。

使用弹射座椅的一般过程是这样的：飞行员猛拉座椅顶部的扳机柄，拉下保护脸部免受强风吹袭的面罩后，座椅顶部冲破座舱罩，自动固定装置启动，固定住飞行员的腿，一具小降落伞立即张开，以稳定座椅；腿部固定装置自动松开，座椅与飞行员分离；主降落伞张开，使飞行员安全着陆。目前，战机的座舱罩都有自爆螺栓固定，在飞行员弹射前极短的时间内螺栓自爆弹开座舱罩，接着就是弹射座椅弹出。

战场上的锤炼

一战中，各国开始为作战飞机的飞行员配备降落伞。随着飞机速度增大，飞行员爬出座舱跳伞日益困难。二战时，战斗机的时速已提高到600千米以上，飞行员跳伞要冒着被强风吹倒或被刮撞到飞机尾翼上的危险。德国首先开始了对能把飞行员弹射出机舱座椅的研究。在1938年德国曾试验过弹射座椅，但未达到实用要求。后来又研制了以压缩空气为动力的弹射座椅，尽管装备了德国的军用飞机，但性能还不够理想。于是，德国又研制以火药为动力的弹射座椅，主要用于亨克尔-289和道尼-335型军用飞机进行试验，将改装后的高射炮药安装在飞机座椅上，利用弹药爆炸的力量将飞行员和座椅一起弹射出机舱。1940年进行了地面试验，成功地把试验人员从地面的飞机里弹射到空中。后来又经过飞行弹射试验，达到了实用要求，于二战结束前装备了空军。

二战后，以火药为动力的弹射座椅在不断改进，到20世纪50年代，已在喷气式飞机上普遍使用。为解决低空救生问题，美、英等国在20世纪50年代又相继研制出火箭助推的组合动力弹射座椅。20世纪60年代，为使高空高速飞行中的飞机驾驶员跳伞时免受高速、低温、缺氧等因素的伤害，美、苏两国在弹射座椅的基础上，又首先研制成功密闭和半密闭式的弹射救生系统。进入20世纪70年代初，美国研制的程序控制装置的飞行弹射座椅问世。

20世纪80年代后，随着飞机性能的提高，美国、苏／俄等也加大了对弹射座椅的研究，主要是应用电子技术和导向技术。如美国CREST座椅的程序控制机构可根据速度、下沉率、俯仰角、横滚角等多种因素，对座椅进行控制；ACES Ⅱ改性座椅上的先进ARS程序控制装置能连续可变地控制救生伞的开伞时间，进一步改善了现代飞机在各种复杂飞行状态下的安全救生能力。目前，各国主要战斗机上多为敞开式的火箭弹射座椅，其救生性能一般可满足飞机在零高度、速度为1200千米／小时条件下的救生要求。

“三到”:拼音教学的“法宝” 篇12

一、“口到”,读准音的“法宝”

无论是声母还是韵母,都有它自己的发音方法。如:发单韵母“ɑ”时,嘴张大,舌头居中,舌位低,嘴唇呈自然状态(不圆唇),发音过程中口形不能变动。这些理论阐述起来虽然简单,但在教学时,教师都不会单纯地从理论的角度去讲述发音的方法。因为学生小,听不懂。怎么办呢?教师要充分发挥示范的作用,让学生模仿教师的口型,练习准确地发音。如教学声母“b”,教师应首先让学生知道这是“广播”的“播”,让学生联系自己熟悉的口语语音,来体会“b”的发音方法。其次,教师要让学生仔细地观察老师发音时的口型变化,反复地听老师的发音来体会发音的要领、发音的方法。接着,教师带领学生反复进行发音练习。最后要求他们把“b”读得既轻又短,学生便能准确地读出“b”了。

在拼音教学中,教师若能充分做到“口到”,对于发音准确的学生及时地表扬,给予机会,让其做小老师,往往会增强学生发音的积极性。

二、“眼到”,认清形的“法宝”

汉语拼音教学的目标,不仅是让学生读准音,还要求学生认清形,并能正确地书写。怎样让学生认清形呢?教师不仅要擦亮自己的双眼研读教科书,还要让学生睁开智慧的双眼,看清每个字母的形状。

首先,要充分利用表音表形图,帮助学生记忆字形。如声母“p”的表音表形图是一只小猴子推着小车上山坡。长长的“p”的竖就像车把子,“p”的半圆就像圆圆的车轮子。教师再编顺口溜“小猴推车p、p、p”帮助学生记忆。

其次,要仔细观察笔顺图示,引导学生弄清这个字母先写什么,再写什么,由几笔可以写成。如声母“x”,在书写时,先写右斜,再写左斜,学生容易错,教师要反复强调,并在黑板上示范书写,让学生反复观察书上的书写规则,并仔细地推敲琢磨,读懂读会,直到准确地记住它。

每个字母在四线三格中的位置,更要用眼睛去观察。如占中间一格的字母,上下要靠线,才能写得饱满、丰润,占上中两格的字母,不能顶到最上面的一条线等等。

只有仔细观察,才能认清字形,才能为书写打好基础。

三、“心到”,正确书写的“法宝”

一年级学生年龄小,自制力差,书写姿势需要纠正,书写速度有待提高,书写的正确率有待提升。一个经常站在讲台前看学生写字的教师是教不出写好字的学生的。教师得用心,走到学生中间,一个一个地看,仔细地看。看学生握笔姿势是否正确,看学生书写的格式是否合乎规范,看学生书写的笔顺是否符合字母的书写规则,看学生书写时是否能够专心。学生在书写上出现的错误是千差万别的。如有的学生将“f”和”的左弯右弯混淆,有的学生t“将b、d、p、q的半圆位置搞错等。从声母、韵母的教学,到声调符号的认识,到音节的拼读、拼写。教师得有耐心,一遍一遍,不厌其烦;教师得有爱心,让学生端端正正地写字母;教师还要有恒心,帮助学习困难的学生找到学习拼音的方法。

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