优势实施

优势实施（通用12篇）

优势实施 篇1

成本优势的来源因产业结构不同而异, 一般包括:追求规模经济、专利、技术、自动化组装、原材料的优惠待遇, 低成本设计、有利于分摊研制费用的销售规模、低的管理费用、廉价的劳动力和其他因素。全力以赴降低成本, 抓紧成本与管理费用的控制, 以及最大限度地减少研究开发、服务、推销、广告等方面的成本费用。实施成本领先可以从以下几个方面入手:

一、获取规模经济优势

成本领先战略是建立在规模经济和经济效益的理论基础之上的。首先是规模效益。按照迈克尔·波特的观点, 企业一种价值活动的成本常常制约于规模经济或不经济。在达到一定规模之前, 产量越大, 单位平均成本越低。当生产规模不断扩大时, 单位产品的生产成本就会随之不断降低, 从而使企业获得由规模扩大而带来的效益。

重视规模经济效益要做到, 第一, 生产基本装置都要在基本要求以上, 使得规模经营具有基本的技术保证, 装置的基本规模对效率影响极大。另一方面, 生产规模的扩大应保证产量或收益的递增最大, 并使之维持生产。生产规模的扩大, 获得了公用装置资源和管理上的规模经济效益。其次, 通过大规模销售获得规模经济效益。大规模的销售量不仅实现了单个装置的规模效益, 而且获得了多套装置的复合规模效益, 同时也为以后进一步的规模扩张点奠定了基础。

规模经济产生于以不同的方式和更高的效率来进行更大范围活动的能力, 或产生于从更大的销量中分摊广告费用和科研费用的能力。规模经济也可以产生于在较大的规模上实际进行一种活动的能力, 或产生于随着一种活动的规模扩大, 支持该项活动所需的基础设施或间接费用的增长低于其扩大的比例。规模差距决定了成本的差距, 随着规模的扩大, 有形成本会降低, 无形成本也会降低。我国的家电零售企业国美集团通过低价格赢得大批顾客, 从而产生大规模的销量, 又用大规模的销量与生产商谈判, 获得空前的低采购成本, 从而形成规模采购、规模销售下的规模经济。

二、加大企业创新力度

实施成本优先战略, 必须不断进行制度、管理和技术创新。这三类创新相互关联, 缺一不可。成本控制不仅是财务管理问题, 而且是同企业技术水平、配套能力、管理创新能力等各项工作密切相关的全局性问题。新进入者由于受到技术、管理、经验等诸多方面的限制, 无法达到足够低的成本和效率, 也就无法有效的与成本领导者进行竞争。调整内部经营管理, 加大技术创新力度, 降低综合成本。

在市场调研的基础上, 建立严格的制度, 进行制度创新, 建立规范的现代企业制度, 使企业成为真正的市场竞争主体。实行经济工作法律化管理, 将企业内部各项经济工作纳入法制化规范化。彩虹集团过去由于管理粗放, 存在着漏洞, 有节约开支的巨大潜力。之后, 彩虹集团在1998年4月组建了经济法律处, 负责对物质采购, 基建过程的法律化管理。当然世界上没有一种完美无缺的制度, 我们还必须建立相应的制度对员工的行为进行监控与管理, 在激发个人能动性的同时, 提高团队合作能力与企业员工职业道德水平。

通过管理创新来实现科学管理和降低企业成本, 更重要的是通过管理创新来推进企业集团组织结构调整, 建立科学的管理体制, 提高企业管理能力。长期以来, 我国企业集团存在管理层次太多、机构庞大、组织运行缺乏效率、市场反应迟钝等问题。通过管理创新, 实施有效的组织与控制战略, 保证企业成本优先战略成功。只要能在管理方面再上一个新台阶, 有粗放走向精细化管理, 公司将会大幅度节约各种费用开支。管理创新奖励办法要下发到各个单位, 并向每一位员工传达, 促进员工在完成本职工作前提下, 增加管理创新意识。建立一个高效、统一的财务成本管理体系是统筹资金使用、堵塞资金漏洞的必然选择。对职能部门等成本 (费用) 中心实行“费用包干”制度, 节约有奖, 超额自行负担。这样建立从上至下统一的目标成本 (费用) 管理制度, 将企业的各项工作都纳入到控制和降低成本的战略指引之下。

实施成本优先战略, 要在技术创新过程中主要强调过程创新, 而不是开发全新产品或基础研究, 随着企业实力的不断壮大而逐渐加大对技术创新的投入。企业具有较强的创新和自主开发能力, 就能在技术上占领制高点。技术创新是企业构建节约型企业之本。“创新”是一条永远不变的竞争法则, 降低成本最有效的办法是生产技术创新。管理上的创新和技术上的进一步改造, 为湘钢扩能提质提供了良好的基础。近年来, 湘钢相继进行了一系列技术改造, 优化了产品结构, 提升了企业的核心竞争力。河南莲花味精集团围绕味精生产先后进行了十几次技术改造, 每一次改造, 都伴随着生产效率的提高, 能源及原料的节约。用玉米代替大米为代表的替代工程的实施, 以及发酵与提取技术的提高同样取得了降低成本的效果。调整内部经营管理, 加大技术创新力度, 降低综合成本, 以技术创新推动成本降低, 通过工艺改进和强化现场管理, 全面提高公司的竞争实力。

三、构建合理价值链

确定企业的价值链, 并把经营成本和资产分配到各种价值活动中去, 是进行成本分析进而制定低成本战略的起点。价值链的每种价值活动既包括经营成本, 也包括以固定和流动资本存在的资产。另外, 外购投入也是每项价值活动成本的组成部分之一, 并且增加经营资本和资产。在确认并正确分解价值链后, 可把经营资本和资产分摊到每种价值活动中去。把经营成本和资产在价值链中分摊, 将会显露出应降低成本的不良链环。

现代企业成本管理应包括影响成本变化的各个环节, 渗透到企业的预测、决策、技术、销售等领域, 向企业的各个环节方面扩展。成本领先战略成功的关键在于企业长期坚持实施该策略, 以及实施该策略的技能。成本下降是艰苦工作和持之以恒工作的结果。企业要在成本方面领先于对手, 一方面需要在战略上做出重大转变, 另一方面需要企业长期坚持和管理人员更多的重视。企业应该认清自身的优势, 构建竞争优势, 提高自身的核心竞争力。

优势实施 篇2

整齐清洁的工作环境,不仅能提升企业形象，凝聚员工士气,提高服务品质，而且还能增强顾客的满意度,吸引更多的顾客合作。市行营业部经过装修改造，终于以新的形象展现在客户面前。硬环境改变了，如何进行有序的现场管理，培养员工良好的行为习惯，长期保持整洁优雅的环境，是营业部经理室早在搬迁前就一直在深思的一个课题。因为在我们看来，营业部整体形象的提升，不仅仅是工作环境的简单改变与升级，而应是员工思想观念与综合素质的提高和升华。为此,我们适时引进5S现场管理法。通过大家的共同努力和参与，取得了明显效果。

首先，我们成立了以经理室为主任委员,科长及骨干为委员、干事和稽查员的5S管理推行委员会,作为活动的具体实施机构,确定管理职责分工，划分责任区域，并拟定推行方针、目标，围绕目标拟定工作计划，以及推行活动的实施方法，保障5S活动全面实施。

其次，广造舆论氛围。对员工进行专门的培训，是推行5S管理过程中不可缺少的重要环节。员工对5S管理的认识如何是决定5S管理实施成败的关键。员工认识越深，参与的热情和积极性越高,活动实施成功的可能性就越大。为此，我们在活动起初，在内部营造了强烈的宣传氛围，并分层次展开培训。通过组织员工观看5S培训教材，使员工了解 5S基本知识和推行要点，认识万丈高楼平地起的道理，认识推广5S管理对企业发展的意义和作用。我们所要实施的一系列点点滴滴的管理工作，就像是慢慢筑起一栋大厦的基石，是必须的。一个企业如果连这些简单细微的环节都做不好，就不可能创造好的品牌。

再次，全面实施5S。我们从小事，从细节开始抓起，对员工进行行为习惯的训练和规范，培养良好的工作作风。对物品放置的区域、物品放置的规范、工作场所的整洁都作了详细和规范的要求，做到整体划一。并且在推广的过程中，发挥员工的智慧，让员工充分参与和设计。比如员工喝水杯的摆放位置，我们先让大家自己讨论是统一位置摆放方便，还是单独定点摆放方便，然后将形成共识的方法制定成制度，大家遵照执行。这样的制度实际上是员工自己制定的，更有利于长期保持和遵守。再比如,我们要求每位员工下班后将自己的座椅推到位,摆放整齐。就这些一件件小事,我们在实施起初，都是从第一次做起，天天检查，相互提醒，相互督促，相互提高。经过近一个月时间,每位员工都能执行无误。这也证明了管理学家21天形成习惯说法的正确性,同时也给我们继续推行5S管理增强了极大的信心。通过一系列基础管理，员工良好的行为习惯逐步养成，构成了营业部一个和谐的整体环境，提高了客户的满意度。

优势实施 篇3

一、科学分析形势,全面确立人才优先发展的战略思维

在推进北海科学发展、和谐发展、跨越发展的实践中,市委、市政府紧紧抓住广西北部湾经济区人才改革试验区建设的有利时机,作出了人才发展“四个优先”的决策部署:位置优先,把人才发展摆在最突出的位置;積累优先,瞄准未来发展,作好人才储备;投资优先,优先投资人才开发,建立多元投资机制;开发优先,在整体发展中,优先开发人才,引领经济社会发展。坚持“一把手”抓“第一资源”,牢固树立“抓人才就是抓发展”的理念,使人才优先发展成为全市上下的思想共识和自觉行动。

二、采取非常举措,强力推进人才优先发展战略的实施

一是抓好科学规划,提升人才先发的导向力。坚持规划先行,引领人才先发。在人才总量上,科学预测趋势,确保人才与经济发展相匹配;在人才结构上,以“两高”人才为重点,统筹各类人才发展;在人才引进上,推动人才向经济建设一线集聚,向优势特色产业和新兴产业转移;在人才培养上,体制内外同等对待,提高人才发展整体效应。

二是坚持优先投入,提升人才先发的驱动力。牢固树立“人才投入是效益最大的投入”的理念,优先保障人才投入。设立人才小高地建设专项资金、高新技术发展基金和科技成果产业化扶持资金等,为人才创新创业加油助力。

三是完善配套服务,提升人才先发的吸引力。坚持“高端人才、高度支持,特殊人才、特别对待”,开辟“绿色通道”,实行重点扶持,给予安家补助,重奖优秀人才,集聚、培养、激励产业人才的配套政策得到落实。

四是加强载体建设,提升人才先发的集聚力。积极打造人才汇聚的创业平台,先后建成工业园区、出口加工区、高新技术产业园、留学人员创业园等9个经济园区,聚集了全市70%以上人才。鼓励重点企业与高校院所共建研发机构、中试基地和实验室,推进人才与产业对接、科技资源与产业资源融合。近年来,博士后工作站、人才小高地、重点实验室、工程技术中心、企业孵化器等平台累计引进高层次人才400多名,其中包括国家自然科学奖一等奖获得者。

三、服务产业发展,把人才先发优势转化为产业竞争优势

一是推动人才集聚与产业集群互动。突出在石化、电子信息、临港、旅游等重点产业和优势产业上引进和培养人才,催生了一批高科技企业。特别是近两来,全市累计吸纳近千名电子信息类人才前来创业,中电集团、德昌电机等龙头企业纷纷进驻。2009年全市电子信息产业产值突破百亿元,占全区电子信息产业产值的半壁江山。

二是加快人才集聚与自主创新融合。选择在石油化工、电子信息、生物能源等8大特色产业建立人才智力引进示范基地,启动“百名博士北海创业行动”,引导高端人才向重点产业聚集。近年来,北海工业经济连续保持30%以上的增速,其中科技进步对经济增长的贡献率达到49%。

生物课实施扩展教育的优势 篇4

生物学是研究生命的科学,人是生命的一种,生物学教育可以扩展到人类教育的很多方面。思想道德、科学文化、身体素质、心理素质与劳动技能等教育,生物学科所具有的优势是其他学科无可比拟的。随着人类的发展,人类的教育也在发展,教育的分类也更细,生物学市教育的一部分,但是人是生物的一部分,所以生物学教育与其他教育可以密切的联系在一起。

1 思想道德教育

1.1 辩证唯物主义的世界观教育

通过对生物教材中物种的起源及物种进化的证据、学说的学习,使学生树立事物是普遍联系的观点、树立唯物主义的进化论的观点,批判事物是静止的、孤立的观点,批判唯心主义的神创论;通过学习生物和环境关系,使学生树立生物具有适应性、多样性及生物与环境是相互对立、统一但又相互联系的观点。

1.2 爱国主义思想教育

通过学习我国具有大量的特有物种,及我国在某些生物科学方面的重大突破和防治人类疾病上取得的重大成就,对学生的爱国主义思想进行培养;通过动物行为的学习,使学生了解到低等动物尚且都有关爱群体,互相帮助以及爱护自身的生存环境的天性,何况是人类。作为最高等的生物,我们的职责就是爱护自己的国家、关爱自己的家乡。

1.3 法制教育

一方面学生通过学习动物的行为,进而产生自爱、自重以及自尊的情感,践行公民的义务;另一方面,学生可以对《野生动物保护法》、《森林法》以及《环境法》等进行学习,在实际生活中遵纪守法,提高自身的法制意识。

2 科学文化教育

2.1 科学文化知识、技术教育

通过学习生物学,对菌类、病毒、植物、动物及人类的形态结构、生理功能、生活习性、遗传、进化、分类及生态学的基本知识有所了解,从而认识到将生物学学好对人类日常生活的重要作用以及与学习医、农、林、地理、化学等学科的关系。科学不但是知识的一种存在形式,而且是人类经过长期探索的产物。但科学不是局限于具体的科学知识,在历史中渐渐形成的一套卓有成效的方法也是它所包括的,如观察、测量、探究、实验和分析数据、报告结果。此类活动需要特殊的思维习惯与技能。技术是对不同科学概念与技能(包括不同学科)方面的知识的应用,而且也是为解决某些特殊问题、满足某些特殊的需要而对材料、包括计算机在内的能量工具的应用。与科学一样,技术也是一个实验、探究的过程和一种求知的方法。科学供给知识,技术供给方法来应用这些知识,而价值观念则为人们对这些知识与方法作指导。技术、科学和社会是紧密相关的。需要用到科学知识来解决技术问题,而产生一项新的技术,要扩展研究,科学家又会用新的方法。一般技术与科学两者中,前者对社会有更直接影响。学生在学习生物学课程的过程中,通过对现实世界中具体问题参与、解决,从而获得科学和技术的知识;使社会责任感和正确的态度与价值观的以增强。因此,他们在日常生活中就知道怎样将所学的知识与方法结合实践,思考、判断因科技而产生的新的问题,参与社会时,对待一些问题他们能够依据自己的价值观做出合理的价值判断,且能有适当的行动。

2.2 科学素质教育

通过认知、观察、思考生物的形态、结构、生理、生活习性和实验的,从而培养了学生创造力,观察问题、分析问题与思考问题的能力,操作实验、设计实验的能力。鼓励学生运用自己的语言来表述自己的思维,使学生的思路得以扩展,活跃学生的思维,不仅使学生学会知识,还要学会把所学知识加以运用。不如在学习生物与环境、遗传与变异等内容时,均可提出一些带有思考性、启发性的问题,使学生通过对自然、对生活的观察与思考,能有自己的看法及观点并表达出来,从而能够理解、掌握及运用所学知识。

3 身体教育

通过学习人体生理卫生知识,使学生对人体的组成成分、结构、生理功能及发育规律都有了了解,对科学饮食的好处和酗酒、吸烟的危害有正确的认识;自觉锻炼身体,促进身体的健康和发育;养成良好的生活习惯;养成良好的卫生习惯,使传染病的发生得以避免和减少。通过学习生殖、发育、遗传与生态学知识,使“禁止近亲结婚”、“计划生育”以及“优生优育”的意义能真正被学生理解,促进基本国策的实施,对提高全民族身体素质水平起到推动作用。

4 劳动技能教育

我国作为农业大国,在将来社会中,具备一定劳动技能的劳动者和高素质的生物技术人才将被大量需求。所以,培养教育劳动技能素质更具有深远的和现实的意义。通过学习生物学,使学生对科学保温、浇水、补氧、增光、施肥的原理有了了解;认识到生物防治的优点和药物防治的不良后果,认识到良种的重要性;掌握一些兔、鱼类、鸟类等动物的养殖技术,蔬菜、水果、花卉的栽培方法。

5 心理素质教育

在生物学教学过程中,不仅要注意科学知识传授的科学性,同时必须科学地把心理学教育、知识教育和思想教育有机的集合起来,融心理教育与生物学教育中。比如讲授神经系统时,针对某些学生总是认为自己天生是脑子笨,学习成绩差是理所当然,在学习上造成丧失信心,自暴自弃的不良心理。所以在教学时让学生认识到学习是大脑的功能,人人大脑几乎都是相同的结构,学习成绩的优劣是和后天的努力分不开的。并且讲述一些勤奋学习而取得成功的例子。这样使学生在生物学习过程中自然而然的培养了自信心。

总之,在生物课实施扩展教育的教学过程中,教师要注重结合生物学科的特点,充分挖掘利用生物教材的内容,积极讨论与其它教育的结合点,多方位利用开发学生的潜力因素,使学生的潜能得到良好的开发,从而更好的提高学生的学习能力。学生个体之间有着很大的差异,不仅在先天素质如性格、智商、心理及身体素质等方面表现出来,而且在后天素质如兴趣、爱好、学习品质、思维方式等也有表现。教师要以保证所有学生共同发展为基础,注意发展每个学生的个性与特长,从而达到将群体的培养目标与每个受教育者的个体发展目标统一起来,使全体学生得到全面发展的教育目的。

摘要：生物学是研究生命的科学,人是生命的一种,生物学教育可以扩展到人类教育的很多方面。思想道德、科学文化、身体素质、心理素质与劳动技能等教育,生物学科所具有的优势是其他学科无可比拟的。

关键词：生物科学,思想教育,文化教育,身体教育,心理教育,技能教育

参考文献

[1]邵永良,庄允吉,童国飞.现代教育科研方法与应用.

优势实施 篇5

“城中村”改造是推进城乡一体化建设的重要内容，是一项利国利民的重大民生工程，惠民工程。

一、在“城中村”改造中要本着下例原则、开展工作。

（一）、本着尊重大多数村民意愿的原则；

（二）本着旧房拆迁置换与货币补偿相结合的补偿原则；

（三）本着住房、商铺面积指标按人口配置的安置原则；

（四）本着一把尺子、一户一图片、一户一档案、三方签字认可的公平原则；

（五）本着涉及村民利益的拆迁补偿、公程招标、楼房商铺的分配等重大事项都要张榜公布的公开原则；

（六）本着由评估公司依据有关法规评估、村民推选监督员、全程监督，村民大会决定最终补偿标准的合理原则。

（七）本着村上成立专业机构、村民推选专业监督委员会、对改造的全过程进行监督的透明原则；

（八）本着｀四议＇＇两公开的民主决策原则；

二、城中村改造的区位优势

（一）我村地处西区市中心，紧临长安路、滨河西路两旁，与老城区东西相连、南与银凤湖南环路相连、是市区两级政府所在地、区位优势十分明显。长安路在本村区域东西长 520米，路南可建两层临街店铺15000平方米左右（不含路北市场）。滨河西路在本村区域南北长430米，路两边可建两层临街店铺22000米左右。周边已有新世纪花园、隆伸小区、形成连片居住小区，具有较高商业价值。

（二）由

于旧村基础设施缺失、道路泥泞狭窄、脏乱差的现象十分突出。老房屋陈旧，村民有改善居住条件的迫切愿望，随着部分村民先后入住安置楼新房、居住条件的改善、商铺出租经营巳见到效益，转变居住方式和一铺养三代的理念逐步影响广大村民。前面政府划拨土地建安置房由于土地成本低所以房价也相对较低，这一点村民己经得到了实惠，对于已经分配到楼房商铺的村民开始受益，对下一步城中村改造有很大的促进作用。

（三）实施“城中村”改造，对我村的发展具有战略性的意义。村域优势也在长安路、滨河西开通中得到了一定的提升，这是目前我村发展最可利用优势。随着土地资源的丧失。我村要发展，只能依托城中村改造。

三、城中村改造面临的问题

（一）城中村改造是一项开创性的建设工程，大的方面涉及到政策制定、改造方式选择、土地转制、规划设计、资金筹集等问题；小的方面涉及到宅基地、地上构筑物、承包地、丈量、价值评估问题，涉及到正式住房、出租房、棚舍、车库、等建筑公平补偿问题。这些因素交织在一起，决定了城中村改造的复杂性和艰巨性。在实际操作中，城中村改造将面临村民观念、利益分配、改造操作这三个方面问题的困扰：

（二）村民迫切希望进行城中村改造，但在选择先拆迁后拆迁时间选择上，一是怕先拆迁吃亏，二是怕后拆迁吃亏，犹豫不定，影响改造进度。

（三）对兑现改造承诺的担忧、村上的改造承诺能不能完全兑现，担心城中村改造半途而废，担心改造达不到预期的经济、社会目标。村民对本届村

级班子能否担当起改造的重大责任，疑云重重。同时、对建成后的利益分配和物业保障也心存疑虑。

（四）部分村民明知城中村改造是利国利民的大好事，但他们往往对个人利益考虑过多，把城中村改造当成集体和被拆迁户之间的一场大买卖。认为一辈子拆迁可能只有一次，希望能拿到一辈子用不完的补偿金。甚至有个别人漫天要价、滥敲竹杠，这将严重阻碍城中村改造。

（五）“城中村”改造中的矛盾还集中出现在利益再分配时，也就是利益在集体和个人、个人与个人之间如何再分配、再调整的问题。土地、房产利益分配错综复杂。城中村中既有宅基地、承包地，既有平房、楼房、出租房、棚舍等；形成了纷繁复杂的土地、房屋关系，存在着村民的眼前利益和长远利益等统筹问题，存在着住户回迁、房屋评估定价等，操作环节的公平公正问题。对哪些人可以全额享受，哪些人可以部分享受，哪些人不能享受，具有相对复杂性。如村中挂靠户、房屋买入卖出户、户口迁出户、政策确定具有一定难度。

（六）党员、干部在思想认识上存在一定的差异。一是怕失败思想，认为长路、滨河西路征地拆迁搞了三年多，还没有最后完成，城中村不一定能搞得成。二是怕麻烦思想。认为，几百户人家，房屋密度又大，现状又这样复杂，要做好这件事，要破解多少麻烦事。三是对工作艰巨性认识不足，对城中村改造想象得过于简单。

（七）改造建设成本高昂影响财务平衡。长期来，土地权属和使用相对混乱，村民住宅条件差异较大，现有建筑密度高，容积率高，拆迁成本大。另一方面，本村虽有良好的地理位置，以前土地被征用时地价低，村上无提留，资金压力大。由于建筑密度高，回迁安置面积多，可用于销售的面积少，投资回报小，城中村的改造难度大。如何降低城中村改造的成本，又要让村民满意，是城中村改造能否顺利推进的最大制约因素。

（八）城中村改造，政策性强，操作要求高，工作量大，情况复杂。由于缺乏现成的城中村改造政策体系与推进机制经验，摸着石头过河，容易出现偏差。

四、对城中村改造的意见及建议

（一）城中村改造在白银市才刚刚起步，困难与机遇同时呈现。要坚持通过建立完备体制、提高协同能力，来确保改造的公平效益。要坚持前瞻性的观念引导、激发村民改造积极性，广泛发动村民深入参与，来促进“村民自愿”氛围的形成，耍坚持规划先行，促进城中村良性演变，来真正实现 “村民得益”的改造目标。

（二）树立信心，抢抓机遇，明确认识到城中村改造既是挑战、又是机遇。既要有抢抓机遇、勇于担当的勇气，也要有科学决策、按规律办事的智慧。以对我村发展负责的高度认识城中村改造工作，为村民办实事、为村民谋福利的强烈的责任感和事业心，来投身于城中村改造工作之中。

（三）组建一套专门班子，制定一套适合本村情况的工作方案，形成一套科学、完整的改造规划。同时建立一套完整的监督机制，最大限度调动党员干部村民参与城中村改造的积极性。

（四）全面宣传现代居住理念，让村民思想意识得到根本的转变。根据实际，分析目前形势，让老百姓认识到，长安路、滨河西路建成后，依靠外部大规模拆

迁已不太可能，村民要“自己解放自己”，“翻身得解放”，唯一的出路就是城中村改造。实施城中村改造，可以从根本上破解、“脏、乱、差” 的难题。从经济上引导。通过算经济帐，让村民感觉到城中村改造是为村民谋福利的大事，认识到通过城中村改造，村民经济收入将持续稳定增长，可以从根本上破解失地农民人往哪里去？地往哪里转的难题，本着群众得益的原则。

（五）鼓励村民积极参与，让城中村改造成为一种在街道指导下，由村民为主体的村民自治建设行为。城中村改造，我们应当充分发挥村民、党员、干部的积极性，在具体操作中，首先，要全面推行改造前的调查、访谈、听证制度，让村民充分表达意愿。其次，要集思广益，让广大村民清楚、将来自己的居住条件和居住环境将会是一个什么样的状态。再次，要帮助农民算好经济帐，让村民明白，容积率既定，地块面积既定，房子就只能盖这么多，如果大家所要的拆迁补偿过高，可能就无法做到收支平衡，无法实施开发建设，自己的居住环境也就没法改变的道理。另外，城中村的改造成为村民自治行为后，对那些不愿拆迁、妨碍拆迁的村民形成为村民“千夫所指”的态势，让改造成为村民自觉的行动。

（六）高起点编制城中村改造规划，做出控制性详细规划，确定用地性质、建筑密度、容积率等规划控制要求，形成规划图册和文本，为改造提供科学规范的依据。要注重提升建设的质量和品位，提高规划、设计、建筑水平。根据本村紧临市区两级政府所在地的区域位置，以增加商铺比例，使村民有新的收入来源，保证村民收入稳定增长。七）“以

人为本”是科学发展观的核心；我们要在城中村改造中，切实解决好村民最关心、最直接、最现实的利益问题。解除村民对城中村改造的后顾之忧。

五、因地制宜，选择合理开发模式。

开发模式的选择，直接关系到城中村改造的成败。各地采取了不同的拆迁安置和开发建设模式，归纳起来主要有三种：

（一）村集体注册成立有房地产开发资质的经济实体自行组织开发建设。除部分土地用于安置村民住宅以外，整理出来的富余土地用作开发。获得的利润归全体村民所有，这种模式既有利于调动村集体和村民城中村改造的积极性，也基本符合国家的土地和住房政策。

（二）由开发企业独资或者由开发企业和农村集体经济组织合资合作进行城中村改造。开发企业通过毛地招拍挂拍获得土地开发权，在村集体的帮助下与村民签订拆迁安置协议，开发的住宅首先用来安置被拆迁户，其他向社会出售。这种模式下，一般的开发企业急于回收拆迁安置成本，往往强调将拆迁安置和开发建设控制在，比较短的周期内，为避免在房地产市场相对低迷的情况下造成资金沉淀，常常有短期行为。

（三）名义上由土地储备机构实施拆迁，实际由土地储备机构委托开发企业垫资拆迁，开发企业、土地储备机构和被拆迁人签订拆迁补偿安置三方协议，形成净地后通过招拍挂出让，出让后再用土地出让金支付原开发企业垫付的资金，获得土地使用权的新开发企业自行组织开发建设。此种模式，由于环节众多，极易出现合同纠纷。

（四）我们可以选择“自力更生，自主开发” 的模式。根据村民“肥水不流外人田”的朴素理念，最好采取政府提供优惠政策，实行村集体、村民出资和银行贷款相结合的方式，自主实施改造。同时由政府在基础设施、公共设施及资金等方面提供较大支持力度。

城中村改造是新时期中心城区农村改革的一项最重大的工程，是发展转折点，我们要全力以赴，稳步推进，建设好和谐发展的大井子村。

大井子村党支部 大井子村村委会

优势实施 篇6

一、互动式教学的内涵和重要性

1互动式教学的内涵

互动式教学指的是在课堂中教师与学生通过交流的方式提出各自的见解，并且在公平的基础上，激发学生主动探讨问题的积极性，达到提高课堂效率的效果。互动式教学的方式有许多，比如主体探讨式互动、归纳问题式互动、精选案例式互动与多维思辨式互动等。这需要教师根据课堂内容进行灵活运用，才能达到更好的课堂效果。

2互动式教学的重要性

互动式教学是现在教学领域改革的重要体现，是一种新型的课堂教育模式，并且被运用在各大高校的课堂中。互动式教学让学生在交流中交换意见，在互动中获得知识，脱离了传统意义中只为了成绩而教学的教育模式。互动式教学更加容易调动学生的积极性，让学生主动去学习，给学生营造一个良好的课堂气氛，并且能够通过有效的指引让学生思考问题。这种启发式的教育模式很好地诠释了教师与学生的平等性，在一定程度上消除了教师与学生之间的代沟，让教学活动更加容易开展。

二、互动式教学存在的不足

1语文教师教学能力有待提高

互动式教学在高中语文课堂中会有许多突发情况，因此它对高中教师的要求也相对较高。学生在互动时可能提出一些具有难度的问题，并且涉及面较广，这就需要教师拥有丰富的知识面，并且对各个领域的知识都有一定的了解。课堂上学生的积极性一旦被调动，可能会造成杂乱无章的局面，每个人都积极发言，让课堂秩序变得混乱，这就需要教师拥有一定的调控能力，在维持好课堂秩序的同时，让互动式教学有序地进行。

与传统教学相比，互动式教学必须建立在公平的基础之上，这对教师也是一个很大的考验，教师需要放下往日的威严，又要不失教师的风范，把握好平等的尺度，让学生在跨越代沟的同时做到尊重教师。

2互动式教学不能完全替代传统教学

互动式教学必须建立在传统教学模式之上，如果高中语文课堂完全是互动式教学，没有教师进行讲解，那么学生很难了解到知识的重点。比如在文言文的课堂中，教师如果不对每一句话进行解析，学生只根据问题以及自己的观点进行讨论，就会偏离教学方向，甚至会理解错误，在错误的道路上越走越远。

互动式教学对那些性格较为内向的学生来说，效果并不是很好，他们在互动中不愿意发表自己的观点，也不愿意融入交流的大氛围中，语文教师很难利用互动式教学对其进行启发，而且高中班级人数较多，语文教师很难关注到每一个学生，并根据不同学生的性格进行教育，所以互动式教学不能完全替代传统教学模式。

三、互动式教学的应用

1提高高中语文课堂教学质量

高中语文教师需要对互动式教学融会贯通，并且需要结合传统灌输式的教育模式开展教育活动。在课堂中，语文教师需要对重点知识进行讲解，在课堂开头做好铺垫，对知识进行整合灌输，并且在课堂结尾做好总结，对知识进行补充。课堂中需要教师提出一些有针对性的话题，让学生进行交流讨论。教师还需要站在学生的立场上，分析其观点，不对学生的观点进行评论，鼓励学生积极发表意见，并且要及时做出反馈，及时补充理论知识纠正错误，通过教师的引导，提高高中语文课堂的教学质量。教师在备课期间要对教材进行解析，抓住重点难点，以便在课堂上巧妙地将其传授给学生。优化高中语文课堂教学质量还表现在对学生进行思想的引导，而并非只是知识的传输，培养学生的能力以及道德品质非常重要。

2建立新型的师生关系

传统教学中，教师都是严肃的形象，表现了教师的尊严与地位，但是这样只会让教师与学生之间的代沟越来越深，学生不敢在课堂上发表意见，觉得这样的行为会被老师批评，所以建立新型的师生关系非常重要。现在的高中语文课堂多是教师进行传授，学生只能被动地接受知识，所以平等的师生关系急需建立。

高中学生的价值观与世界观都日趋成熟，存在一套自己的理论，并且处于创新的巅峰时期，互动式的教学模式可以给学生提供一个创新的机会，平等的师生关系让学生可以没有顾虑地提出自己的想法，教师也可以通过引导，让学生自主探究问题。高中语文教师可以通过自身的魅力给学生一种正确的影响，而并非是用权威去震慑学生。高中生不同于其他年龄段的学生，所以教师在进行互动式教育时建立平等的师生关系非常重要，教师要考虑到高中生的心理因素以及客观现实，保护学生的创造性与自尊。

3以小组为单位进行教学活动

在高中语文教学活动中，教师很难根据每一个学生的特点选取不同的教育模式，所以以小组为单位对学生进行划分是一种很好的处理方法。将不同情况的学生划分为一组，即一组中既有善于发言者也有内向者，这样的分组不仅可以让善于表达意见的学生拉动内向的学生，也可以减少教师的工作量。

课堂上教师可以以小组为单位对学生进行指导，并且在发表观点时，让一个组派一个代表进行发言，这种方式可以有效维持课堂秩序，也可以让每一名学生都参与到互动中。教师可以根据每个组不同的情况让其讨论不同的问题，也可以增加小组间的互动，让小组间产生竞争，如此一来，既可以增加学生的积极性，培养学生的竞争意识，也可以增强团队合作意识，让高中语文教学活动在互动教学模式中顺利开展。

4通过交流互动引导创新思维

高中语文教师与学生在课堂上进行交流互动是互动式教学的关键所在，教师要善于利用交流互动引导学生创新思维，让学生的思维不再守旧。开拓创新是现代教育的潮流，只有思想上产生了争鸣才会引发一系列的创新改变，这样的学生才具有创新能力。

目前的社会需要更多的创新型人才，而不是那些一味循规蹈矩不懂得推陈出新的中庸之才。然而高中教育是学生一生的转折点，在高中时期形成的思维对学生来说可以终生受用，不过中国固有的应试教育“摧残”了大量的学生，应有的创造性思维被压制，换来的是单调的思维模式，幸运的是，互动式教学逐渐引起了社会的关注。教师在改变学生思维的“斗争”中起到了关键性的作用，不仅要善于利用互动，而且要正确引导学生进行创新，打造创新型人才。

优势实施 篇7

公司拥有一流的设计研发技术中心, 集生产销售于一体。有一批中国工艺美术大师、山东工艺美术大师、高级工艺美术师、工艺美术师, 专业技术、设计人员达200余人。占地面积16万平方米, 总资产1.1亿元。现有员工860人, 生产设备600台 (套) , 其中引进具有世界先进水平的梭式绣花机、电脑刺绣、绗缝等设备120台 (套) 。率先通过ISO9001国际质量体系认证和ISO14001国际环境体系认证。青州府花边大套荣获山东名牌、“鲁绣”系列产品荣获山东省著名商标称号, 年生产能力2亿元。

一、发挥传统产品优势, 实现社会效益经济效益双赢

青州鲁绣抽纱有限公司是劳动密集型企业, 从上世纪70年代初到80年代末, 漫长的历史岁月中, 全是纯手工生产, 产品主要有青州府花边大套、百带丽、棉、麻绣花、勾针等系列床上用品, 家饰用品, 此外, 还有衣架、香包、相框等系列小礼品。其中, 青州府花边大套被列为山东省省级非物质文化遗产。该产品起源于19世纪末, 到现在已有百余年的历史, 是由英籍传教士库尔德夫妇, 从意大利引进原料和图案, 由青州人在学习借鉴西方“栏杆”的基础上结合本土的民间工艺而形成了抽纱编织工艺品中的小棒槌花边。青州府花边大套产品因起源于青州, 故称青州府花边。该产品以织工细腻, 技术精湛, 图案美观, 色泽素雅而著称, 是抽纱编织工艺中的佼佼者, 素有“抽纱之王”的美誉。它集实用性、观赏性、收藏性于一体。1984年青州府花边大套获中国工艺美术品百花奖金杯奖;1989年丽雕花边新产品获中国工艺美术品百花奖优秀新产品二等奖;1989年丽雕花边获全国轻工业优秀新产品奖;1989年青州府花边荣获首届北京国际博览会金奖。产品远销欧、美、澳等地。手编手绣产品的出口贸易, 每年都为国家创收外汇500-600万美元, 对国家和社会是一个很大的贡献, 从而带动了青州一方经济的发展。编织人员 (绣花女) 遍布青州的各个乡镇, 并辐射到周边临淄、寿光、广饶等县、市, 社会加工人员达2万余人。青州府花边大套的编制和绣花大都是农村妇女, 岁数大的和年轻的都能干, 而且不管是刮风还是下雨, 在室内生产不受影响, 农忙时, 可以调时间或晚上干, 不受天气和时间的限制, 故有它独特的生产优势。技术的传播大都是姑传嫂、姐传妹的方式, 在当时, 农村妇女的生产积极性很高, 编织、绣花成了农村妇女的主要经济来源 (在计划经济年代, 编织、绣花是农村妇女唯一的收入) , 各乡镇的妇联亲自抓社会加工点, 生产花边加工值总额的多少, 作为妇联年终工作考评的重要内容之一, 社会加工费每年达2000万元人民币, 对帮助解决农村妇女的经济收入和上千个家庭的生活, 起到了积极的重要作用, 有力地促进了农村经济发展, 对地方经济建设做出了积极的贡献, 企业的成效业绩, 得到了当地政府部门的认可与褒奖。进入90年代后, 由于下岗职工的增多, 企业采取积极措施, 伸出温暖的双手, 打开企业就业的大门, 吸纳他们进入企业工作, 帮助她们再就业。举办学习班, 加以培训和指导, 使他们尽快熟练业务, 掌握本领, 适应工作, 增强了他们对生活的信心, 激励他们工作的热情, 从而使他们有了稳定的经济收入, 提高了生活水平, 促进了家庭的和谐、社会的稳定。企业被青州市评为“再就业先进单位”。因此, 企业的社会效益和经济效益明显提高。

二、外拓市场, 内抓管理, 走现代化企业发展之路

企业进行技术改造和技术创新是企业调整产品结构、促进产业升级、淘汰落后产能、开拓市场、提高经济效益、推动企业快速发展的必要手段。由于纯手工生产效率低, 加工费高, 生产周期长, 远远不能满足国外快节奏的市场经济, 公司审时度势, 转变生产方式, 调整产品结构, 从企业发展的战略高度和赋有前瞻性的决策为出发点, 加强技改投入, 增强企业发展后劲, 上设备, 上先进设备, 上具有世界先进水平的设备。从上世纪80年代末开始, 公司先后投资6000余万元, 新上百灵达绣花机, 从日本引进平岗梭式绣花机和瑞士梭式绣花机。由于先进机械设备的进入, 以机代手, 改变了过去单一纯手工生产的历史, 工作效率大大提高, 经济效益每年都以30%的速度递增, 年销售收入由原来每年的4000余万元猛增到一亿多人民币。为了使企业更进一步的发展, 对外采取积极有效的措施开拓国际市场, 对内严格加强企业管理, 97年公司率先成立了自营进出口部, 并把它放在突出优先的位置发展。通过制定激励政策、招聘人才, 招聘懂外语、善经营的精英人才, 进入自营进出口部, 经过多年来对自营出口人员队伍的培养, 使他们的市场开拓实践能力、经营经验日趋成熟, 市场驾驭能力有了显著提高。每年公司大部分订单都出自于进出口。为进一步加强自营出口队伍建设, 公司每年多次组织参加各种招聘会, 招聘专业对口的大学生, 为自营出口队伍注入新的活力。并精心组织进出口部人员参加每一次有价值的交易会, 使他们了解抽纱行业的发展趋势, 增强对企业、对市场的开拓驾驭能力。社会在进步, 市场在发展, 人们对新、奇、特的产品的需求更加钟爱, 要拓宽国际市场, 就必须推陈出新, 有一流的产品引领时代潮流。实践证明, 市场的竞争就是产品的竞争, 产品的竞争就是适者生存。谁研制开发的新产品适应了市场, 适应了广大消费者的需求, 谁就能够占据主动, 在市场竞争中争取订单的份额。为此, 公司以设计研发技术中心为龙头, 搞好设计创新, 突出新产品开发。以各分厂设计科为主体, 进出口部和分厂生产骨干, 紧密配合, 集思广益, 全方位、多渠道地加大设计开发工作力度, 千方百计地搞好产品的自主创新, 掌握了解市场形势和需求, 用敏锐的洞察能力掌握本行业的发展趋势, 根据市场及产品的变化及时调整产品结构, 花色品种等设计创新主攻目标, 及中长期的发展目标, 使企业始终处于同行业中自主创新的前列。本着研制一代, 开发一代, 储备一代的设计方略, 设计开发工作达到人无我有, 人有我精, 人精我特的领先潮头, 利用新工艺、新面料、新技术, 立足设计创新, 开发出适销对路的新产品, 赢得市场。每年设计新产品、新画稿2000余件, 成交额达7000余万元。

多年的市场打拼, 使企业深刻地认识到, 有了领先的新产品和市场占有份额还不能从真正意义上占有市场, 要想占有市场就必须靠过硬的产品质量。企业能在残酷的市场竞争中站住脚跟, 得到客户认可、市场认可、赢得市场份额, 靠的就是过硬的产品质量。公司在员工中强化产品意识, 夯实抓好产品质量的基础工作, 完善监督考核约束机制。公司在生产环节上建立严格的监督管理机制, 层层把关, 层层落实, 对存在的薄弱环节及时进行督导。定期不定期地对产品的质量进行检查或抽查, 对生产中出现的质量问题随时发现, 随时解决, 及时纠正, 决不让不合格产品流入下一道工序, 更不能让不合格产品出厂。使公司的产品真正经得起市场与时间的考验。

企业在抓好市场开拓、新产品开发以及产品质量的同时, 更注重于人才的培养与教育, 特别是高尖端人才的培养与使用, 人才是企业的立足之本、发展之源。企业为使人才快速成长, 担当重任, 每年都举办抽纱设计培训班与其它技能培训班, 由中国工艺美术大师、高级工艺美术师、青州府花边第三代传人卜范增同志担纲, 并亲自授课, 结合企业实际和国际家纺产品发展流行趋势进行深入浅出地讲解与分析, 并组织学员到先进的同行企业进行考察学习, 开阔视野, 参加国内外各种大型家纺展销会。并应国外客户的邀请, 多次到希腊、德国、意大利、美国、日本等国进行设计创作与学术交流。通过培训学习, 设计队伍的综合素质明显提高, 他们根据不同国家和地区的需求, 设计不同风格的产品, 适销对路的新产品赢得了客户, 企业合同源源不断, 确保了生产的连续性。通过多年持续不断的培养教育, 一批思想进步, 技术精湛的人才脱颖而出, 走上了公司的领导岗位, 分布在公司的分厂、设计、自营出口、销售等重要部门, 为企业的长足发展奠定了良好的基础。

为进一步扩大内需, 推动国内消费, 近年来公司成立了内销部, 并成立了与内销部相关联的内销市场设计科, 针对不同城市、不同人群对家用纺织品及家饰品的需求, 进行了摸底调查, 在此基础上采用新工艺、新面料、新技术进行了创新研制开发, 使具有现代时尚、舒适实用的新产品走向内销市场, 得到了广大消费者的青睐。改造扩建了内销展厅, 以点带面, 在全国部分大中城市设立了营销网点, 同时, 加强电视媒体、网络的宣传销售力度, 使“鲁绣”牌系列产品更加夺目, 独树一帜, 使国内销售市场步入规范化、规模化的轨道, 年销售收入达2000-3000万元人民币。由于国内市场的销售运作, 彻底解决了公司多年来单一外销经营的局面, 使内外销市场形成互补的优势, 实现了“两条腿”走路的营销格局。由于企业与时俱进, 高瞻远瞩的发展战略的实施, 使企业焕发了新的生机, 步入了快速发展的轨道。

企业实施主动型绿色管理的优势 篇8

企业主动型绿色管理的特征

绿色管理是企业把环境保护的观念融入经营活动中, 在经营活动的各个环节中控制污染和节约能源的程度, 以期实现经济、社会和环境保护等可持续发展的目标。企业实施绿色管理的驱动力, 一方面来自政府绿色制度和绿色监管压力, 另一方面来自企业绿色利益相关群体的压力, 如社会公众绿色环境意识、市场绿色消费和行业绿色竞争等压力。

企业推行绿色管理有两种选择:积极主动型绿色管理和被动反应型绿色管理。企业的被动反应型绿色管理, 是一种仅仅遵守最低环境管制规范并实施标准化的环境行为, 解决环境问题的资源和能力很弱, 最低限度地服从管制要求, 只是为了避免产生负面影响。主动型绿色管理与被动型绿色管理相比, 主要有五方面特征:一是对政府的制度和监管不仅是自愿遵守, 而且参与政府发起的自愿性环境项目, 提高环境绩效;而被动型绿色管理仅仅是服从政府的制度和监管。二是认识到环境问题会影响企业长久生存, 重视绿色文化建设;而被动型绿色管理认为环境问题对企业不是关键, 没有绿色管理文化建设计划。三是管理的范围拓展到产品整个生命周期, 向全面绿色管理方向发展;而被动型绿色管理仅仅是生产和末端治理。四是制定绿色管理战略规划, 通过绿色管理创造竞争优势;而被动型绿色管理把绿色管理视为企业负担。五是积极与利益相关者合作, 寻求对环境问题的创造性解决方法, 在环境管理方面获取行业领先者地位;而被动型绿色管理则相反。

企业实施主动型绿色管理的优势

企业面对制度和监管等外部压力, 往往是采取绿色管理的最初动因。如“三鹿奶粉事件”后, 蒙牛、伊利等开始实施绿色管理。然而, 来自制度和监管等外部的压力不足以让企业走向主动型绿色管理, 往往只是让企业停留在被动型绿色管理上。被动型绿色管理无明显竞争优势, 在现实中容易流于形式。那么, 驱使企业由被动型绿色管理向主动型绿色管理转化的动力源是什么?是通过绿色管理构建竞争能力。

企业实施主动型绿色管理可获得以下优势。

1. 品牌形象优势。

企业通过实施主动型绿色管理战略, 可带动绿色价值观尽快形成, 并促进绿色价值观与社会绿色观念融合, 还可树立良好的企业形象, 增强品牌的市场竞争力。

2. 政策利益优势。

企业通过实施主动型绿色管理规划, 可增强与政府“讨价还价”的能力, 实现绿色管理“政策收益”与政府积极的扶持政策的拟合, 以谋求成本优势。优惠政策可使企业得到的“额外”收益, 补偿实施绿色管理可能增加的成本。政府的扶持可帮助企业克服绿色管理实施过程中的困难, 企业通过实施主动型绿色管理, 也可以争取到更优惠的政策, 得到政府更多的帮助, 与被动型绿色管理相比, 可形成成本优势。例如, 有些跨国公司通过“讨价还价力量”, 为东道国提供技术资源支持, 甚至影响东道国规则的制定。随着国家绿色标准的日趋成熟, 企业发展的节奏与其最初对于环保的投入、管理的关系将越来越紧密。那些早已开展环境会计制度和环保生产的企业, 将以更快的速度通过国家不断出台、日趋严格的环境标准认证, 而无需再花费大量时间进行技术改造, 从而有机会获得更多的市场先机。

3. 市场竞争优势。

企业通过实施主动型绿色产品全生命周期管理, 可实现绿色产品与消费者绿色需求的拟合, 增强产品的竞争力。与企业绿色管理最直接的利益相关者是消费者或用户, 消费者的绿色需求主要有两种:一是对产品的绿色需求。生产者提供的产品要符合绿色产品的要求, 即不会对消费者身心造成直接危害。二是对企业的绿色需求。消费者对那些忽视环境保护、污染严重的企业具有强烈的排斥感, 他们会优先选择那些环境形象好的企业所生产的产品。企业应从采购环节开始, 到制造环节、销售环节, 再到使用环节, 实施不断的、积极主动的产品全生命周期绿色管理, 充分考虑环境影响和产品的绿色度, 实现产品与消费者绿色需求的对接, 造就产品的竞争优势。

4. 行业整合优势。

企业通过实施主动型绿色管理, 可建立供应链绿色核心地位, 造就供应链整合优势。积极的行业绿色管理氛围会调动企业实施绿色管理的积极性, 尤其是行业内的大中型企业, 为谋求在供应链体系中的绿色管理战略主导地位, 必然会作出实施主动型绿色管理的选择。在行业绿色竞争环境主导下, 企业通过实施动态的、持续的、主动的绿色管理, 造就绿色供应链的核心地位, 提升对供应链其它企业的整合能力, 形成对供应链的管理优势和资源整合优势。

5. 企业管理优势。

企业通过实施绿色管理制度可实现员工的社会责任感与企业绿色文化的融合, 造就管理优势。企业的绿色管理行为不仅受社会整体价值观影响, 还与组织中个体成员对环境活动的参与、价值观和信仰等紧密相关。高层管理者对保护环境的支持和承诺, 对于实施主动型绿色管理具有重要作用, 可促使企业保护环境。具有保护环境意识的管理人员更易于接受外界对保护环境的要求。在绿色文化主导下, 企业实施主动型绿色管理, 既可培育管理者和员工的社会责任感和忧患意识, 还可带动绿色管理制度的建设, 形成管理优势。

6. 技术创新优势。

优势实施 篇9

但是很多企业面临的一个重要问题是:传统的采购供应管理模式已经不能满足企业发展的要求, 这主要体现在以下几个方面:传统采购工作环节繁琐;采购物资质量进度较难控制;企业采购部门采购工作被动;物资管理难度大;缺少对物资供货过程的跟踪与管控机制。

传统采购模式只是事后对出现的物资供货及时性、质量、服务等问题进行处理, 缺乏从物资生产到到货之间的过程控制, 缺少对物资不确定性问题的跟踪、预防和管理控制机制, 这往往会给企业生产经营带来不便, 甚至造成经济损失。

由此看来传统模式的采购对当前企业的发展已经形成了一个制约, 而框架协议式采购则能在很大程度上就这一问题提供一个合理的解决路径。例如, 齐鲁石化公司在物资战略采购方面采用框架协议采购进行创新, 从2006年以来, 该公司先后制定《物资专家采购流程》、《框架协议采购规定》, 并成立了企业管理委员会、物资采购决策领导小组和七个专业管理委员会, 明确了实行框架协议采购的物资品种, 并对框架协议采购管理中的部门职责、工作流程、协议执行、监督与考核方面做了明确的界定和要求。通过实施流程再造和建立完善规章制度, 为框架协议采购工作的有效实施提供了强有力的制度体系支撑, 使框架协议采购工作有章可循, 业务流程更加规范化、标准化、程序化。通过对企业14大类物资组织实施框架协议采购, 其实现资金节约率接近10%, 有效的增强了企业的核心竞争力。

优势比较

框架协议采购是通过集成一定时期的需求, 经过技术与商务谈判形成采购框架协议, 在一定时期内在该采购框架下采用订单方式进行采购的采购模式, 是目前国际上先进的采购理念和采购模式。

它着眼于通过有序竞争, 形成相对稳定供需关系, 实现供应链上企业之间的合作;以框架协议的形式将所需求物资向少数 (但不只一家) 有实力的供应商集中进行采购, 是集中采购理念的再实践、再提升;改造“一单一谈、一单一询、一单一签、一单一结”的传统采购模式, 推动采购业务由操作型向管理型转变。与传统的采购模型相比, 框架协议采购模式主要优势具体表现为:

在缩短物资采购周期方面。传统的模式是先由需求部门提出采购要求, 然后由采购部门制定采购计划/订单、询价/处理报价、下发运输通知、检验入库、通知财务付款。这不仅增加了采购时间, 而且采购效率也较低。

而框架协议采购则避免了“一单一谈、一单一询、一单一签、一单一结”中各种繁琐反复的操作、审批、商务谈判流程。大大缩短了物资采购时间, 提高了采购工作效率。

在降低采购成本方面。根据Cox力量矩阵分析, 当签订框架协议采购时, 购买者与供应商的力量格局就会向购买者主导方向转变, 采购价格和采购成本大大降低。而传统采购模式中, 采购环节较为复杂, 协作效率也较多, 并往往频繁更换供应商或只考虑当前行情, 供需双方难以建立长远的合作机制, 从而导致采购成本较高。

在实现JIT采购方面。实现JIT可以保持库存占用资金最少, 是采购管理努力实现的目标。但是在传统采购模式中, 由于供需双方较难建立长远的合作机制, 企业在采购信息方面传递、反应效率较低, 因此很难及时有效的根据企业情况完成采购工作。

实行框架协议采购后, 由于企业提出需求后采购部门可直接下达订单给供应商供货, 减少了中间的采购环节和时间, 从而可以实现JIT采购, 这样不仅有效提升了企业市场反应能力, 还降低了库存成本和下期的采购成本。

与供应商实现长期合作与双赢方面。在传统采购模式中, 企业与供应商之间沟通较少, 相应的信息更新、反馈都不够及时, 企业与供应商之间在建立长期的战略合作方面存在着较大的困难。

而框架协议采购是一种战略采购模式。供应商为了能够长期供货和获得更多任务份额, 不但会按协议要求时间、质量供货, 而且还会在合同外附加服务方面做出许多让步, 增加物资本身附加值。企业也因其对企业贡献, 增加其任务份额, 延长其供货时间。这样企业慢慢会与一些供应商建立了基于共同价值诉求和利益合作机制基础上的战略伙伴和“双赢”关系。

在转变管理模式方面。传统采购模式下的管理模式下, 采购管理注重对内部资源的管理, 追求采购流程的优化、采购环节的监控和与供应商的谈判技巧, 缺乏与供应商之间的合作。

而实行框架协议采购后, 大大节约了工作时间。采购人员也可将精力集中在供应商管理和物资管理方面, 采购部门业务也由采购操作向采购管理转变。

实施条件

首先应该明确的是并非所有物资都适用于框架协议采购模式进行采购, 企业需求的物资是否可采用框架协议采购可依据以下条件判断:需要持续供货的物资;物资技术规格参数等清晰明确;货款结算及时;采购环节有机高效。

采用框架协议采购模式, 一定要保证采购的各个环节的有机高效性, 既能满足整个采购流程的顺利进行, 又能保证各个环节不冗繁, 能相互协调配套进行, 保证整个模式的高速有效性。

为保证框架协议采购模式的顺利进行, 需要对采购流程进行相应的控制, 具体体现在以下两方面。框架协议采购实施的签订方面:确定物资是否需要采用框架协议采购;确定优秀供应商范围;进行深入摸底与交流;商务谈判确定2家以上供应商。

框架协议采购实施的保障方面:建立科学的供应商选择与评价体系;建立以实际供货考核为导向的任务分配机制;建立长期合作伙伴关系;文化与管理的融合;建立价格调节机制;建立信息沟通平台。

框架协议采购, 是对传统采购模式的变革。在提高采购效率, 降低采购成本同时, 也增加了采购风险。这需求在与供应商建立长期合作伙伴同时, 更要加强对供应商系统全面管理, 才能保证框架协议采购顺利进行, 达到预期目的。

应注意的问题

框架协议采购模式在实际应用中, 为保证其有效实施, 达到效用最大化, 企业需注意以下三个方面的问题:

健全组织机构。框架协议采购实行集中决策, 规范运行, 采购部门牵头, 计划、生产、质量、技术、监察等部门要分工负责。这样才能保证各部门之间协调合作, 降低采购成本, 提高采购效率。

完善管理制度。采购模式中要对供应商推荐、审核、确定、协议的签订、执行、变更、终止和续签, 要制定完善的管理制度, 强化过程控制。这样能保证企业对采购工作的监控和高效实施。

完善供应商考评制度。企业要建立供应商电子档案管理系统, 实行产品目录制管理, 并从产品质量、产品价格、合同履约率、售后服务等方面对供应商进行综合量化考核评价, 实行采购部门和相关部门背对背打分相结合, 增强考评依据, 培养主力供应群体。

优势实施 篇10

一、幼儿区域活动的优势

区域活动是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣,有目的地将活动室相对划分为不同的区域,让幼儿学习、活动,满足自主意识的需求,体现出个性化的自主学习原则,全面培养幼儿的综合能力。幼儿园开展区域活动的优势具体表现在:

(1)幼儿区域活动能够开展良好的交往环境。在区域活动过程中,幼儿能够在一起自由玩耍,在玩耍过程中就能够开始良好的交往,就有更多的朋友。幼儿在交往之中取长补短,融入集体,形成良好的个人基本素质。

(2)幼儿区域活动能够给孩子更为广泛的活动范围。在幼儿区域活动之中自有活动,材料众多,能够激发孩子们的想象力和创造力,在这样良好的学习环境之下,幼儿的积极性得到了激发。

(3)幼儿区域活动能够培养幼儿的好奇心。好奇心是兴趣之根本,每个兴趣的产生都是由于幼儿对某一事物产生了好奇之心,才促使幼儿去实践、 去探索。幼儿区域活动的优势就是能够不断地通过材料的变化、活动的变化、 合作伙伴的变化来转变内容,激发幼儿的学习兴趣。

二、幼儿区域活动的实施措施

(1)计划。幼儿区域活动的实施必须要有足够的计划,因为有计划才能够让区域活动形成良好的长期模式。第一,要在设置计划之初转变幼儿教师的观念。幼儿教师既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避免过度保护和包办代替。因此,在完成幼儿区域活动的设计过程中,幼儿教师必须形成良好的独立教学思想,能够放手让幼儿去完成活动。第二, 要在计划的过程中确立活动目标。不同的区域活动有不同的活动目标。例如:美术区域活动,发放材料后让幼儿能够辨别不同的色彩; 数学区域活动,通过组合图形的游戏活动,让幼儿能够掌握各种形体图形的名称等。当然, 对于区域活动而言也要有总体的活动目标,发挥幼儿的创造性和主导性,提升幼儿的活动组织能力。另外,在完成区域活动计划的过程中要设计阶段性的计划,例如,每个学期内开展多少次区域活动及区域活动的具体时间设计、内容设计等。

(2)设置。计划完成后,教师要具体设置区域活动。要先设计出不同的区域活动区域。具体包括:1美术操作区域。教师要设置一些基本材料,彩纸、 橡皮泥等。在完成具体任务的过程中还要进行材料的不同补充。美术操作区域的墙壁设置要安排成可以绘图的版面, 并给孩子布置更多的可以选择的彩色画笔,让学生的空间更为广阔。2科学理解区域。教师要布置的材料包括:磁铁、 水枪、玻璃杯、塑料卡纸等。这些活动可以完成磁性理解、虹吸现象理解等。 3益智活动区。让孩子自由玩耍一些益智玩具,孩子在游戏活动之中开发了智力。4装扮区域。这个区域提供警察、 医生、司机、科学家的相关服装,小型的听诊器、小火车等道具,孩子们可以集体合作完成一些生活模拟活动,提升交流能力。5语言区域。教师要提供更多的图书、笔和纸,孩子们能够安静地阅读。在具体的设计过程中要注意,根据各个区域进行有特色的布置,各个活动区环境的创设还要考虑不同班级、不同时期的主题,根据每班主题内容的具体情况而做相应的调整。

(3)组织。区域设置之后,教师要组织有效的活动,强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次、具有选择性和自由度的,让每个孩子都有机会接触到的环境,使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展。例如, 区域活动设计:“迷你”大头贴,教师要组织孩子欣赏各种较简单的边框装饰案例,给孩子一个感性的认知经验。然后让孩子运用工具进行剪、贴等装饰, 制作迷你大头贴,并进行模拟销售。这个设计让孩子们能够动手、模拟,教师在与幼儿共同学习、共同探索中,帮助他们形成独立、自尊、自信、勇于探索、 乐观向上的人格特征。

优势实施 篇11

【关键词】中职院校 班主任 心理健康教育 素质教育

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-0200-02

由于我国中职院校的特殊性质，导致很大一部分学生在学校的学习生涯中还处于心智的发育阶段，学校和教师作为教育者，有义务对素质教育中的心理健康教育进行某种方面的教学，在中职院校中，班主任老师相比于其他老师，和学生接触的时间以及在学生心目中的地位是非常占优势的，在这种情况下，班主任教师在对学生进行心理健康教育时会有事半功倍的效果。

一、相比其他老师，班主任老师与学生的距离最近

现阶段，绝大多数的中职院校中，班主任老师与学生的接触时间要远远大于其他老师。据调查研究，很大一部分人在学生的学习生涯中对其影响最大的人是班主任。班主任作为连接学校，家长，学生的纽带，对于开展教育工作是非常方便的，在这种条件下，班主任老师可以针对学生实际情况，建立起一个多渠道的信息反馈系统，通过日常生活中与学生交互过程中的主观感受，以及与家长的交流沟通，直接的对学生近期的心理状况进行一个整体把握。对于情绪不稳定的学生可以在第一时间发现并对其进行心理疏通指导，可以做到及时发现并且进行积极正面的引导，保障学生在中职院校中心理健康。

二、班级氛围的塑造班主任起着很大的作用

在学生学习过程中，带给学生的心理压力的来源主要有两个方面，第一个是来自周围环境的变化对学生造成的影响；另一个则是学生在学习过程中自身所产生的压力。在中职院校中，除去学生家庭对其产生的心理压力，剩下的就是学生所在班级环境给学生造成的心理压力。班主任老师从某种层面上来说，是一个班级的引导者，在学生的班级生活中有着重要的意义。所以班主任老师对于班级氛围的塑造至关重要，班主任老师能直接参与班级氛围的塑造，可以通过对班级环境进行积极正面的建设，消除学生很大一部分的心理压力，对个别学生的心理问题进行缓解消除。学生在一个宽容、和谐、互帮互助的学习环境中成长，会感受到良好的班级氛围，对学生的心理健康的教育是在一种潜移默化的过程中完成的。

三、通过师生之间的交互过程，更有利于班主任教师的情感渗透

学校生活的特殊性决定了班主任老师和学生的相处时间是伴随其学习生活的，正是通过学习和生活上的一点一滴的接触，班主任老师和其他任课教师相比是深受学生信任的，在这种情况下，班主任老师的一举一动都会对学生的主观感受产生影响，班主任教师通过和学生的交流和互动，可以把一些积极健康的思想渗透到这个交互过程中。当然，班主任教师在处理班级事务是必须公正合理，只有受到学生的敬爱，学生遇到压力时才会主动和班主任老师倾诉，班主任老师也可以通过心理疏导，对学生的心理问题及时的进行遏制，为学生心理的健康发展保驾护航。

四、很长的相处时间使得班主任老师具有跟踪解决问题的条件

在中职院校，学生在学习过程中根据其学习的科目面对的是不同的老师，能够始终陪伴在学生身旁的除了身边的同学，只有自己的班主任老师。这个时期的学生所产生的心理问题不是一朝一夕就能解决的，是需要一步一步一点一点的进行疏导的。所以，在面对这种情况时，班主任老师具备陪伴学生解决问题的条件和能力，只有长久的陪伴在学生身边，上行下效，通过自己的行为处事对学生产生积极正面的影响，通过对学生长期的帮助和鼓舞，学生才能在学习文化知识的同时养成健康向上的人生观、价值观、世界观。

五、班主任教师在某种意义上是家长、学校、学生之间的纽带

不同的生活环境，不同的生活体验会导致两个人的人生观、世界观、价值观出现些许的差别，这就致使学生在中职院校的学习生活中可能出现家长、学校以及学生自己对教育的方向产生分歧，这个时候，班主任教师就需要站出来结合实际情况对教育方向的不同进行调节，从中找到一个妥协的平衡点，使三方对于学生教育的未来方向进行合力，只有这样，学生才能受到最大程度的教育影响。

六、小结

学生的学习生涯是塑造其健康人格的最好时期，而一个健康的人格对于学生未来的发展所产生的积极影响是不可估量的，所以在现阶段的中职院校中，班主任教师要发挥其所具有的特殊优势，对学生的心理健康教育贡献一份力量。

参考文献：

[1] 卢树华.中职生常见心理问题的成因及对策分析[J]. 玉溪师范学院学报，2012（05） .

[2] 林崇德.积极而科学地开展心理健康教育[J]. 中小学心理健康教育， 2002（01）.

[3] 于立新.班主任应加强对学生的关注[J]. 文教资料， 2014年05期.

超越预算管理模式优势与实施探析 篇12

1.“超越预算”思想的提出

近年来, 鉴于企业经营环境不确定性的增强, 同时伴随一些更为先进的管理控制方法的出现, 一些企业发现传统预算管理模式存在诸多的不适应性, 开始实施“超越预算”的管理方法。

所谓超越预算, 就是企业在不编制预算的情况下, 主要通过综合运用各种预测、绩效管理方法来对多变的市场及时做出反应, 管理该组织的业绩, 并将各决策环节的权利以授权管理形式分权化。超越预算将企业生产经营的第一线成为权力的基点, 以充分调动第一线员工的自主、创新精神, 目的是使企业组织的各个层次在面临变动和不确定性时能迅速做出最有利的决策, 以保证企业的资源能得到充分有效的利用, 同时也为制定更科学的业绩评价指标和建立更合理的激励机制提供依据。

超越预算不是放弃预算, 而是将预算限定在计划上, 业绩衡量则由其他管理工具来完成。传统预算管理集中了计划、控制、评价和激励等多种统一而又有些矛盾的功能, 可能会带来预算系统本身的目标失调和组织内部责任单位的职能失调。20世纪90年代以后, 管理会计系统功能的提升推动了管理会计工具的创新与完善, 更多新的管理会计工具出现在人们的视野中, 如平衡计分卡、标杆法等。新的管理会计工具改变了传统以财务控制为导向的管理会计方法, 将视野拓宽到“价值创造型导向”的管理模式, 大大促进了管理会计的发展。这些管理会计工具各有特点, 经有效整合才能发挥各自优势。超越预算建立以综合指标为基础的业绩评价系统, 依据事后有无对业绩合约的相对改进而不是事前的固定合约进行考评, 有效地将传统预算、平衡计分卡、标杆法等工具整合起来, 解决预算管理发展的瓶颈问题。

2.“超越预算”的优势

“超越预算”作为一种新的管理工具, 其突出优势表现在以下几方面。

(1) 满足企业组织的柔性管理。

采用超越预算模式, 缩短预算编制期间为“季度”或“月度”。一般是滚动编制, 使预算能更好适应外部环境, 具备更好的柔性。超越预算的重点在于要求和客观环境一致, 使资源配置能更到位、更准确。

(2) 满足企业发展的战略需要。

超越预算将预算的资源配置功能和考核评价功能分开, 预算不再是对员工的约束和评价标准, 而是沟通和计划的工具;主张将预算的作用、内容和范围局限在对现金流量预测和计划上, 而传统预算的控制与激励作用则由其他绩效管理制度, 如关键绩效指标考核等来替代。这一方面可解决预算本身功能之间的矛盾, 另一方面, 关键绩效指标涵盖范围可包括大量非财务指标, 考核评价较全面, 能更好地体现战略导向。

(3) 维持企业持续竞争力的需要。

传统预算的考核评价往往是以财务绩效为重点, 这也由预算的特性所决定。“超越预算”考核评价由关键绩效指标等绩效管理工具完成, 提倡相对目标, 即和标杆相比。标杆可以是竞争对手、行业水平, 也可以是企业内部的其他单位。在以固定目标, 如上年完成数作为考核基准时, 激励效果往往欠佳。此外, 考评中的“鞭打快牛”现象也较为普遍。设置相对目标后这些问题都可以顺利解决。

(4) 能对信息做出快捷的反应。

在信息社会环境中, 能对信息有快速反应并做出回应是企业成功要素之一。以超越预算作为企业管理模式的企业大都以滚动预测作为预算管理工具。滚动预测是一种随着时间的推移和市场条件的变化而自行延伸并同步调整的预测, 可以在短时间内给企业提供有用信息, 让企业能寻找到各种机会, 及时决策和行动, 因此适合在不断变化的经营环境中使用。传统财务预算管理很少会使用滚动预测来做为预算管理工具, 因此对商业环境及市场变化未能给企业带来帮助。

(5) 促进管理, 明确目标。

超越预算对业绩的评价是以综合指标为基础, 要求部门和个人更全面、深入地了解企业特点和任务性质, 明确关键成功因素并设置可以实现的目标, 减少在预算控制中人们操纵短期财务报告数据或预算数据的行为。此外, 员工的激励机制以相对标准为基础, 运用标杆法奖励相对业绩水平, 而不像传统预算以既定目标为依据, 这样可以减少预算中的讨价还价, 更可以减低“预算游戏”的出现。因此与传统财务预算比较, 超越预算更能促进良好的管理及更伦理的行为。

3.“超越预算”的局限性

虽然“超越预算”针对传统预算的松弛、错误激励等缺陷提出了一系列替代解决方案, 但其自身也存在一些问题。

(1) 没有考虑预算管理事前计划的特性。

预算是反映企业未来一段时期全部生产经营活动的计划, 在预算编制过程中必然要以各种假设为前提。超越预算强调高度波动性的环境导致前提条件发生变化而造成预算失败, 但是不能因为预算的不准确就否认预算, 其所提供的结果不仅仅是一堆数字, 还包括对未来种种可能性的分析。

(2) 过分强调非财务的社会属性。

“超越预算”没有考虑社会属性与预算本身的会计属性之间的关联性。实际上, 目前的超越预算只是一种原则性的框架设计, 其具体的核算尚需借助于若干管理会计工具的整合与应用来完成。

(3) 注重战略性经营而忽略战术性经营。

事实上, “超越预算”战术性经营的控制与决策对处在激烈竞争环境中的企业同样重要。

(4) 没有意识到预算管理所带来的整体效应。

预算管理涉及企业的人、财、物各个方面, 供、产、销各个环节, 是一项综合性、全面性的管理活动, 在一定程度上起到了提高企业凝聚力的作用。而“超越预算”并不具备这一功能。

(5) 需要系列先进管理工具作为实施技术条件。

“超越预算”的实施需要一系列先进的管理工具作为技术条件, 如果企业不能逐渐引入这些工具来改进预算, 而是仓促地全盘放弃预算管理, 则很可能使企业陷入无序状态。

4.“超越预算”管理的实施

超越预算管理可分为两个阶段:第一阶段, 在预算管理方面, 提倡灵活应用建立在业务流程再造基础上的平衡计分卡和价值基础管理, 并据此对企业进行业绩评价, 消除因传统预算的业绩评价所带来的负面影响。同时, 重视对竞争环境和市场需求的快速反映, 积极构建以战略成效为导向的经营系统。第二阶段, 在组织管理方面, 提倡企业组织的彻底分权化, 即将更多的权限和决策权下放给一线员工。

超越预算管理代表了组织管理的发展趋势, 能为企业带来卓越成绩。企业在应用超越预算管理模式时, 需要考虑两方面影响因素:第一, 企业的经营特征。一般来说, 超越预算管理适合于经营环境变化快, 市场增长迅速, 特别依赖技术创新、经营信息产品、提供服务或科技含量高的产品的企业;而对那些市场相对稳定, 可预测性较强的企业则对传统预算管理做出一些改进更为恰当, 关键是预算管理不能固守不变。第二, 企业目前预算管理程序的运行状况。低效、耗时的预算管理程序是应用超越预算的最大障碍。因为超越预算需要不断获得外部信息, 进行频繁的滚动预测, 这通常是利用原有的程序, 而预算程序低效则不能为超越预算提供一个很好的基础。

5. 结论

超越预算管理模式对我国预算管理理论研究和实际运用都有重要意义。由于我国经济环境的复杂性以及企业发展步伐的不一致性, 各企业需要根据自身的特点选择合适的预算管理模式, 不能一概而论。

摘要：文章结合企业经营环境不断变化的实际, 对超越预算管理模式的优势作了较系统的分析, 同时也指出了超越预算管理模式本身的局限性。在此基础上, 提出了实施超越预算管理模式时应注意的问题。

关键词：超越预算,管理模式,优势,实施

参考文献

[1]周竞男.超越预算模式及其应用价值探讨[J].财会月刊, 2008 (9) .