工作实践

工作实践（共12篇）

工作实践 篇1

摘要：对社会工作本土化理论及实践的探讨有利于社会工作专业在不同领域寻找合适的介入手段。文章在简要整理社会工作本土化的界定、研究内容和有关理论争议基础上, 重点讨论了如何进行社会工作本土化实践。社会工作本土化实践说明社会工作本土化是实践本土化和理论本土化的相互支撑, 二者缺一不可。

关键词：社会工作,本土化,理论,实践

社会工作是一项起源于实践、注重实践的社会活动, 不论是它的发源地西方还是引进国, 都普遍认可这种观点。在中国, 也存在一批逐渐成长起来的社会工作队伍, 他们每天都要面对不同的案主, 做着各种实践, 社工所遵守的价值、伦理成为这些行为的指导, 往往具有社会环境以及历史环境的印迹。由于社会工作发源于西方, 因此即便是近些年来引进国内的社会工作也依然带有浓重的西方文化、制度、历史的色彩, 如何将“舶来品”为我所用, 这是近些年来国内社会工作界内讨论的主要问题之一, 也可以称之为“社会工作本土化”问题。

一、本土特色的社会工作——从概念本土化到特色实践模式

之所以在这里提及“社会工作本土化”这个概念, 是因为在国内如果谈及社会工作的定义, 那一定是有中国本土气息的社会工作定义。对社会工作的定义终究是为了能够指导社工的实践以及让更多的人去了解社工, 而并非仅仅是一些晦涩的概念, 这需要依据我国国情找到适合的方法。因此, 对社会工作的理解, 一定是中国特色的、本土化的。

(一) 本土社会工作的界定

狭义的社会工作是一种以政府为主导的嵌入式的专业助人活动, 通过政府买购社会工作岗位, 雇佣专业社会工作者, 运用专业知识技巧, 遵守社会工作专业价值伦理, 在各种需要服务、帮助的领域为个人、家庭、群体、社区等进行服务, 整合社会资源, 以协调社会关系, 缓和社会矛盾, 促进社会和谐稳定的职业活动。广义的社会工作是指社会中存在的所有有组织的助人活动, 它们存在于各个领域, 包括居委会、街道办事处等基层组织以及民政部等政府部门的一些工作。

(二) 中国社会工作的本土特色

1.行政化色彩。我国有关部门的权威定义:社会工作是社会建设的重要组成部分, 它是一种体现社会主义核心价值理念, 遵循专业伦理规范, 坚持“助人自助”宗旨, 在社会服务、社会管理领域, 综合运用专业知识、技能和方法, 帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区, 整合社会资源, 协调社会关系, 预防和解决社会问题, 恢复和发展社会功能, 促进社会和谐的职业活动。国际社会工作学院联盟 (国际社会工作者联盟) 于2001年6月27日哥本哈根联合通过社会工作的国际定义:社会工作职业促进社会变迁与人类关系的融洽, 加强和解放人类对福祉的追寻。社会工作借助人类行为与社会系统等理论帮助人类更好地与环境交流融合。它是基于人权与社会公正的基本原则而开展的。

国际定义更倾向于去关注作为人的基本感受, 落脚点在于人与环境的融合;而国内定义注重社会整体的融洽, 从政府、国家的角度去俯瞰社会工作, 虽顾全了大局, 但忽视了人的感受, 这似乎与社会工作的初衷相悖。实际上, 中国的社会工作也并非完全是从国外引进, 早在几千年前就出现了“中国化的社会工作”。尽管改革开放以来, 政府职能有所转变, 已不再像以往那样大包大揽, 但社会工作的成长仍然不能脱离政府的帮助与扶持。

2.嵌入式发展。在《中国社会工作的嵌入性发展》这篇文章中, 王思斌老师提到社会工作在中国的发展是“后发性”和“弱势性”的, 应该让社会工作融入到中国的现状中而不产生任何排斥现象, 即“嵌入”。而在当下政府主导的社会事务中, 社会工作最好的融入办法就是嵌入到政府的日常事务领域中去, 这样既拥有了丰富的资源, 得到了信任, 也无需再向社会灌输一个根本陌生的职业与服务。同时, 政府也会因为社会工作专业细致的服务而树立更好的形象, 巩固社会治安稳定。

3.单一的服务对象。在发达地区, 通常有社工主动去扩展的案例和传统, 即当事人并不认为自己的处境需要此类服务, 但经过社工主动接触说服后, 同意接受服务。那么为什么在国内, 社会工作的服务对象往往是“需要服务”的群体或个人, 并且这些案主还是政府角度上的需要接受服务的人呢?例如失业者、留守儿童、失独老人等。我国社会工作的服务对象目前还是各个领域的弱势群体。

二、社会工作本土化——从理论本土化到本土价值观

在米尔斯的著作《社会学的想象力》一书中, 作者花费了一整章的内容去批判宏大理论, 并且以帕森斯的《社会系统》一书为例, 向读者解释什么是宏大理论, 怎样使飘在高空中的理论回到现实中, 指导人们的实践。之所以出现宏大理论, 米尔斯的解释是:在社会科学界, 如果有人以晦涩难懂的论断去写成文章, 则会被看做是一个“科学家”;而如果有人以一种明白晓畅的文风去表达自己的观点, 则被贬低为“纯粹撰稿人”, 因此, 很多人为了使自己成为所谓的“科学家”, 获得地位, 而变身为宏大理论的创造者, 其实宏大理论与主旨的复杂性、思考的深刻性毫无瓜葛。

其实, 在日常生活中很多价值都被罩上了合法性和强制性的光环, “通过把权威与为人们广泛信仰的道德符号、神圣象征和法律准则相联系, 那些掌握权威的人尽力证明他们对制度统治的正当性”①。例如, 现实生活中我们对法律的敬畏和遵守, 甚至“遵纪守法”俨然已被写入公民道德了。“遵纪守法”已经被内化为一种价值取向, 逐渐成为一种价值共享。那我们为什么要遵纪守法呢?用米尔斯的话来说就是“制度的统治者成功地垄断甚至强行灌输了他们的支配符号”, 让我们以为这是我们本来就有的价值取向, 而并非是他人所强迫的。简言之就是, 遵纪守法对我们自己也是有好处的, 所以我们也会去这样做。米尔斯曾提出过这样的问题——“为什么社会均衡以及与之相匹配的社会化和控制手段都齐全时, 怎么还有人不守规矩?”作为需要被大众普遍接受的一套理论也是这样, 为了避免一套理论遭到打破或推翻, 确保理论能够顺利地指导实践, 使理论成为人的内化价值并且共享则是理论本土化的必要途径。

在社会工作领域的, 理论就是社会工作从业者所共享的, 能够指导社会工作专业实践的一套价值模式。这套模式能够告诉从业者如何思考、如何工作。

三、社会工作理论与实践的联系——一个误区带来的反思

(一) 一个误区、一个案例、多种实践

“社会工作没有独特的专业理念, 什么人都可以做社会工作”。这个误区误导了很多人很长时间。首先可以肯定地说社会工作是需要理论指导的, 并且拥有一套完善的理论体系, 并非任何人都可以从事的一个职业。

案例:老张今年五十岁, 曾就职某大型工厂, 一年前工厂倒闭, 老张下岗了。由于年纪大, 又没有什么专业技能, 老张一直没有找到工作, 每天呆在家里情绪很低落, 不喜欢说话, 脾气也越来越大, 稍有不顺心就同家人发脾气。②那么对于这个例子, 用专业理论该如何解决呢?

理论运用一:生态系统理论

生态系统理论认为, 个人所在的各个系统层次是一个层层相扣的巢状结构, 强调社会工作实务目标是使个人、群体、组织和社区能够适应环境的要求, 所以可将焦点放在四个方面:促进人们成长发展;增强人们适应环境的能力;消除环境对人和群体的阻碍;增加社会和物理环境对人们需求的回应和养分的提供。

本案例的工作目标就可以设计为:1.通过促进老张个人的成长, 增强他对下岗和找不到工作的接受能力;2.通过联系老张的各个社会支持系统, 帮助老张发掘各方资源, 学些新技能, 找到适合老张从事的工作。

理论运用二:优势视角和增能理论

优势视角认为每个人、群体、组织和社区都有其内在的能力, 只要存在适当条件, 就可以建设性地发挥自身功能。这就要求社会工作者协助案主从压抑中释放自己, 帮助案主自我增能。

本案例的工作目标就可以设计为:直接介入。1.促使服务对象利用现有资源。 (1) 帮助老张运用现有内在资源, 发挥个人优势, 改变原先不合理的分析态度和方法, 采取正确分析态度和方法, 使老张重新找回自信。 (2) 改进老张扮演社会角色的技巧, 发掘他的潜能, 帮助他建立积极人生观。 (3) 帮助老张充分利用现有外部资源, 加强同家人及朋友的沟通, 改进交流方式。2.危机介入。 (1) 对老张进行心理疏导, 运用心理技巧帮他缓解压力, 放松心态, 鼓励他勇敢面对现实, 尽快走出失业阴影。 (2) 帮助老张宣泄由下岗、找不到工作带来的低落情绪和脾气, 给予支持。 (3) 帮助老张找到一份合适的工作, 使他重新树立个人自信, 恢复和发挥自身功能, 走出危机。

两个理论分析同一个案例, 理论对实践的指导作用是肯定存在的。而且, 在一个案例中, 有时会因为复杂性而涉及到很多理论的综合应用。试想如果社会工作没有理论, 会是什么样子?我们可能会根据常识看待和解决老张的问题, 我们无法看到老张的优势, 因为他在我们眼中是弱势群体。我们也不会觉得老张出现的这些状况、情绪有何不妥, 因为有太多人跟老张一样, 需要一份工作, 有人提供一份工作, 老张欣然接受, 并且十分感激。结果没过多久新的问题出现了, 可能是遭遇工伤事故, 可能是家里出事, 老张又陷入了悲观情绪之中, 甚至比之前更严重, 他要怎么办呢?所以社会工作的内涵就是通过理论指导实践去教会案主一种应对问题的方法, 授之以渔。

(二) 实践中完善理论

还是刚才老张的例子, 假如社会工作者在运用理论的过程中发现, 某些理论是不能解决老张实际中遇到的问题, 社工就会发现理论存在的缺陷, 可以通过实践情况进行改进。因为当初制定理论的人也未必把所有的情况都经历过。所以理论来源于实践, 并能够指导实践。

常识不能等同与理论, 一般人通过常识去考虑出来的问题有可能会同通过理论得到的结论相同。常识往往会告诉我们一个事物是这样的, 但是理论则会告诉我们它为什么会是这样的以及它怎么变成这样的, 而不是另外一种模样。用刚才的例子, 从常识角度帮老张找份工作不就什么都解决了?但是以后老张遇到问题了他怎么办?他能顺利解决吗?我们需要理论回答, 为什么帮助老张, 老张是怎么变成现在这样的, 社工通过怎样的办法使他不再重蹈覆辙, 这就是实践中的理论, 在实践中完善, 帮我们看懂、看透事物背后隐藏的真相, 从而避免再次走入误区。

参考文献

[1]米尔斯 (美) .社会学的想象力[M].上海:三联书店, 2005.38-39.

[2]王思斌, 谢立中, 马凤芝等.西方社会工作理论的历史与现状[J].中国社会工作, 1996 (02) :52-56.

[3]王思斌.中国社会工作的嵌入性发展[J].社会科学战线, 2011 (02) .

[4]刘威, 周娟.内源性发展范式中社会工作本土化的路径选择[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2006, 8 (02) :170-172.

[5]李同.本土社会工作实务中个别化原则的思考[J].社会工作理论探索, 2010 (11) :4-7.

工作实践 篇2

系部名称：生物工程系 专业名称：动物科学技术-姓名：陈文华 学号:102211122-

实践单位： 江苏省丹阳市吕城镇顺峰养猪场

实践时间： 2011年7月1日 至 2011 年7月31日

为期一个月的暑期实践已经结束，通过此次实践让我深刻明白学好专业知识的重要性；成为一名高素质技能型人才也绝非纸上谈兵，应该要与实践密切结合，从中不断的学习才能在专业上有所突破。

暑假刚开始我就确定了去养猪场实习的计划，之后就进了丹阳市的一家现代化规模化养猪场。该场08年建成，总投资180余万元，现有存栏能繁母猪99头，年出栏商品猪2000头，种公猪3头。以杜长大三元杂交为主的杂交模式，拥有技术人员6人，其中兽医1人。场内有一间种公猪舍、一间后备母猪舍、一间妊娠舍、两间产房、三间保育舍、两间育肥舍、一间隔离舍、一间仓库、一间配药房、一间废弃物处理区、一片鱼塘，并且在各级政府的支持下引进“发酵床”新型养猪工艺，建有四间发酵床。

猪场的工作不是想象中那么累，重活不多，一天工作时间大概6个小时。每天早上5点左右开始清扫猪舍，扫前要根据猪的生长状况投料，同时观察猪的精神状态和吃料情况，有病症的需要打号标记。清扫完猪舍要给打号标记的猪测量体温，有发热症状的猪需要再次标记，然后针对猪的发病情况配药打针，有病症而无明显特征的猪要密切观察。8点左右就可以干完这些，吃完早饭，开始打饲料，不同生长周期的猪对饲料的要求都不同，需要分别打料，一般隔一天打一次料。这样上午的工作就结束了。中午是午休时间，下午三点开始同样是扫舍、投料，并观察上午打号标记的猪的病症，下午的活比较轻松，很快干完这些后，就帮助兽医打疫苗，仔猪断奶时要将母猪转栏，有时也需要将仔猪转到保育舍饲养，一个星期会有两次消毒，天气炎热时要冲洗猪舍，等到傍晚时候，根据发情周期将有明显发情特征的母猪引导其交配，这些都要做好详细记录。吃完晚饭后一天的工作还没有结束，母猪产仔大多数都是在晚上，这必须要有人接生，以免小猪闷死、压死，从第一头小猪的出生到整个胎衣的脱离大多需要两个多小时，小猪出生后要进行首免、断齿、断尾等必不可少的工作，产房的活需要细心的去做，并且做好防疫记录。这些就是我在猪场一天的工作，每天都大致相同，有时会有突发情况也要协助老员工去解决。

刚开始去猪场时，缺乏实践经验，干活笨手笨脚，那时觉的课本上学的知识很多用不上，所以一直都在跟老员工后面学习，他们也很热心的教我，从中我也学到了很多养猪的技术，很快我就熟悉了猪场的工作，他们说这些养殖技术大多是平时摸索出来的经验，每天晚上休息的时候我会对着资料记录下当天的工作，发现他们摸索的经验都是书上的理论知识，但有些养殖经验书上也会没有，而书上有的科学养殖技术在猪场中并没有实际应用，比如说经过大量理论和实践证明经过双重配种的母猪繁殖率与后代的生命力明显高于单次配种的母猪，如果运用到猪场配种中能大大提高产仔数，能带来直观的收益。所以我们很积极的交流养猪技术，以便自己能掌握到更多的技能。

通过一个月的实践学习，我对整个猪场的工作流程也有所了解，并能胜任自

己的工作，初步掌握猪场技术人员的工作技能，这对我以后的就业有很大的帮助，在猪场工作的日子里，使我明白实施科学养殖技术对推动畜牧业发展有着至关重要的作用，社会在不断的进步，技术也在不断的创新，一个现代化的猪场更需要不断实施科学养殖技术以解决实际生产中面临的误区，这样才能带来源源不断的收益，而作为一名畜牧专业学生更要学好专业知识，并在以后的工作中能给广大养殖户解决养殖中遇到的问题。

科学的养殖技术也需要在实际生产中检验其合理性与可实施性，不能盲目的去实施，要不乏冷静的思考，这一点在猪场里也得到了很好的诠释。这家猪场在10年引进了一种新型养殖工艺“发酵床”。“发酵床”技术是一种无污染、零排放的有机农业技术，是利用我们周围自然环境的生物资源，即采集本地土壤中的多种有益微生物，通过对这些微生物进行培养、扩繁，形成有相当活力的微生物母种，再按一定比例将微生物母种、锯木屑以及一定量的辅助材料和活性剂混合、发酵形成有机垫料。在经过特殊设计的猪舍里，填入上述有机垫料，再将仔猪放入猪舍。猪从小到大都生活在这种有机垫料上面，猪的排泄物被有机垫料里的微生物迅速降解、消化，不再需要对猪的排泄物进行人工清理，达到零排放，从而减少对环境的污染。这种新的养殖工艺近年来被广泛推广，该场在今年5月份已经建好四间发酵床，但始终没有投产，我很不解，如此环保省事的养猪工艺为什么迟迟不肯投产呢？带着疑问我向猪场技术人员请教并查阅相关资料，最终得到以下答案。且不论是否真的无污染零排放，在这几年时间里，很多养殖场里“发酵床”猪舍内的猪群绝大多数无法与基本健康划等号，大多数猪群的呼吸道病症状表现严重，泪斑浓厚、眼结膜炎、皮炎等疑似病毒感染症状相当普遍，药物使用与消毒药品选用难度大，猪群整齐度差、饲料采食量偏低、生长速度缓慢、达到上市体重的饲养日龄延长，饲料转换率低等情况相当突出，这样大大提高了养殖成本，此外温湿度也难以控制，微生物发酵会使垫料温度上升，当舍内温度大于30℃时基本见不到较大体重的育肥猪在垫料上活动，躺在猪舍边的水泥地面上纳凉似乎是猪群最惬意的享受，这样并不适合南方这样炎热的夏季，更适合幼龄猪群或寒冷季节各种猪群的保温需要，地区气候、季节与不同生长阶段猪群也是需要考虑的因素，科学养殖技术也只有在实践中摸索和证明。

这一个月的实践学习让我受益匪浅，今后我会积极参加社会实践使自己掌握更多的技能，通过这次实践也让我知道学好专业知识的重要性，要为做一名高素质技能型人才而不懈努力！

相关文献：

《浅谈发酵床养猪技术》 李燕萍 广西轻工业 2011 第1期

《浅谈发酵床养猪的优缺点》刘佰慧 莫胜军 汪晏伊 《畜牧兽医科技信息》 2010 第9期

基于工作实践的思考 篇3

[关键词]人文素养;以情感人;自我教育;发挥优势;与时俱进

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1006-9682(2009)08-0056-02

自2007年9月来到机电工程系当一名辅导员至今已经一年半了。作为一名辅导员,接触最多的是学生,在工作实践的过程中笔者有许多思考,选出一些片段与大家共享:

一、作为一名辅导员,应该鼓励学生提高人文素养,使之更加全面地发展。

黄河水院是一所以工科为主的院校,一般而言,学生很重视专业技能的提高,这很正常也是可以理解的。但是作为一名辅导员,在工作的过程中,我发现不少学生对我校开设的一些通识课程不够重视,例如美术欣赏、音乐欣赏、形势与政策等。有的同学认为这些课程是开卷考试,是考查课,自己毕业以后不会直接用到这些东西,没必要那么认真,觉得浪费时间,利用这些时间可以做一些更重要的事情,因此态度不够严肃认真。有的同学借故请假,有的同学甚至无故缺课,考试的时候也不用心复习,这是非常让人遗憾的。我校的确是一所以工科为主的院校,学生的学习有所侧重,但是作为一名合格的大学生,将来到社会上工作,需要多方面的素养,学生首先作为一个社会人而存在。理工科的院校既然专门开设这些科目,就说明了这些科目的重要性,有些同学以自己主观的理解去代替客观存在的事实,这是短视、功利和片面的。许多出色的自然科学家都有非常厚重的人文底蕴。我校培养的是将来服务社会、服务他人的高技能型人才,一个技术人才为了更好地发挥自己的所长,必须对社会、对人生、对他人有正确的理解,才能摆正自己的位置,正确处理自己与社会及他人的关系,才能在事业发展的道路上走得更远。因为人不仅仅是一种物质的存在,也是一种精神的存在,人有追求幸福的需要,而人文学科关注人的心灵。作为一名辅导员,要鼓励自己的学生全面发展,认真对待所有学科,更多地了解社会,积极参加各种社会实践,才能顺利实现由“学校人”向“社会人”的转变。

二、作为一名辅导员,要尽量多地了解学生,以情感人,缩小与学生的心理距离。

我校辅导员所带的学生一般都在200人以上,平均六七个班。学生方方面面的事情都和辅导员有关,辅导员并不是主要管思想政治教育这一方面的事情,所以辅导员的工作是琐碎和繁重的。辅导员付出了许多,却无法满足众多学生的需要。但是作为一名辅导员从主观上应该树立明确的职业责任感,以高度负责的态度对待自己的学生,尽力而为。要尽可能通过多种方式认识自己的学生,了解自己的学生。这些学生不仅仅包括班委和团支部成员及考核小组成员,还包括所有普通的同学。可以通过学籍卡向任课老师和班干部了解,了解学生参加学校各种活动的情况、学习情况及与本人的交谈等多种方法了解学生。只有对自己的学生有一个整体、客观的了解,才能提高自己工作的针对性,才能在奖优评先、组织发展、扶贫助困的工作以及推荐参加某种活动中提高针对性,减少和学生之间的矛盾。辅导员要善于和学生交流,了解他们的心声,才能够提高工作的效率。许多时候我们辅导员有善良的为学生为工作的愿望,但取得的效果未必好,这其中的原因是多方面的,从我们自身来讲,许多时候是由于我们对情况没有客观、全面多角度的了解。其实每个学生都渴望关注,渴望表现自我,即使是一些表面上在学校表现不那么好的学生,也有许多暂时不为我们所发现的优点,这是他们的最佳生长点,我们只有善于挖掘,并给予充分肯定,才能使他们树立成长的信心和希望,才能使他们克服成长的种种挫折,坚定地向前走。作为辅导员,我们应该着眼于学生的长远发展,使他们相信老师是在意他们的成长的,是关注他们的,这样才能促进和谐师生关系的产生,逐步加深和学生的感情。“亲其师,则信其道”,只要我们尽力而为了,相信会获得大多数同学的理解和配合。因为人是有感情的,我们尽力了,尽管不完美,但是我们在尽力做到最好,学生会理解的,会对我们做出客观、公正的评价。

三、作为一名辅导员,要引导学生以就业为目标,增强自我教育、自我管理的能力。

黄河水院作为一个高职院校之所以能发展到今天的规模,取得今天的成就是和我们学校培养的人才符合社会的需要以及高度重视就业有关。我校是三年制大专,学生真正在学校安心学习的时间也就两年多一点。在这两年多的时间里,要学习基础知识,专业基础及专业知识,还要参加社会实践,培养自己适应工作的能力和素质,有的同学还要考英语及计算机的等级及考中级工证书之类,需要学习的东西很多。有的同学在如此繁重的学习压力下却显得比较松懈,动力不足,因为他们目标不太明确,对自己的将来没有明确的规划。有的学生对自己要求不高,只要各科及格就行;有的学生在网络中沉迷;还有的学生还象在中小学一样,除了学习,什么也不关心。这些学生都是我们辅导员应该高度关注的对象。作为辅导员我们应该鼓励学生做职业规划,通过大学这个过程,让学生正确认识自我,对自己将来的就业有个正确的定位。大学生虽然是学生,但是他们又不同于中小学生,他们很快要进入社会,进入职场,他们是成人,一方面我们要用校规校纪约束他们的行为,另一方面要让他们明白这些约束是对他们的保证,为了顺利就业,必须提高自己各方面的素质,培养适应职业的社会人,要激发他们内在的自我教育的能力,设法提升他们奋发进取的激情,只有这样,才能真正保证学校各项规章制度的有效实施。例如工作中所需要的爱岗敬业精神是和学生勤奋学习、努力进取有着一样的内涵。同学们之间的团结互助的精神和职业中所需要的团队精神是类似的,组织纪律性也是在工作岗位上所必须的品质,而组织纪律性的培养又和在校的严格出勤纪律,按时参加学校规定的各种活动相联系……因此要培养学生从“他律”走向“自律”。苏联著名的教育家苏霍姆林斯基关于教育有一句名言:“真正的教育是自我教育”,这句话对即将走上工作岗位的大学生尤其适用。我们辅导员所做的是激发,是引导,这么多学生不可能天天监督,事事代劳,要引导他们自觉把学校的学习和将来的就业有机联系起来,使他们有紧迫感、危机感,努力奋发进取,才能取得更好的效果,要相信学生,相信他们会做得更好。

四、作为一名辅导员,要结合自身特点,发挥个人优势,在工作中形成自己的特色和亮点。

我们每一个辅导员都有自己的专业背景、知识结构、个性特点,这些东西都具有一定的稳定性,要正视自身的特点及与他人的差异,扬长避短,把辅导员工作做好。其实每种专业背景只要运用得当,对从事辅导员工作都有一定的促进。例如以前学习体育的辅导员,就能充分利用自身优势,多开展一些体育活动拉近与同学间的距离,寓教育于活动之中;思想政治专业的辅导员就可以多通过循循善诱的思想工作达到更好的效果;如果是理工专业背景的辅导员可以通过专业课的学习指导和专业的发展找到和学生的共鸣之处;擅长运动的辅导员可以通过动态的形式和学生沟通,擅长静态的辅导员可以通过文字和语言的形式和学生交流。辅导员的知识结构和性格特点也是如此,要找到自身特点和辅导员工作的最佳结合点,本着做好学生工作的目标,可以采取多种有效的方式。世界因为多彩而美丽,我们不必要刻意改变自己,这种改变是痛苦和徒劳的,改变只能是相对的,我们应该尝试着改变和适应,但是我们注定无法成为别人,人和人有共性,但是差异让我们区分开来,我们要形成自己工作中特有的特色和亮点,这样才是更加现实和理性的道路。一花独放不是春,百花齐放春满园。世界美丽,因为每种花或草都点缀世界。我们不管是花和草都要追求更好,要在工作的过程中形成自己的风格特点并不断完善自我。

五、作为一名辅导员,要善于学习,与时俱进,不断提高自己的工作能力。

一年多的辅导员工作,关于辅导员职业的本身以及如何更好地提高工作效果我思考了许多。也许至今,我也没有找到最好的答案,但是有一点是毫无疑问的,那就是必须不断学习,包括理论的提升和实践的总结、升华,让自己每一天都能够提高一点点。辅导员工作面对的是一个不断成长、不断进步的朝气蓬勃的大学生群体。他们处于人生的转折点,处于一个复杂的多元价值观念并存的社会转型期。他们受到多种传播媒介和社会上不同类型人的影响。他们面临恋爱、交友,就业等诸多人生困惑。走近他们,才能更多地了解他们,深入他们的心灵深处。作为一名辅导员帮助他们处理一些具体的事情相对容易一些,如果给他们以方向上的正确指导,就不那么容易了。辅导员工作看着简单,其实做好真的很难,它本身具有的服务性很难让所有学生都满意。很多人认为辅导员工作没有太多的专业性,具有可替代性。其实,远远不是这么简单,学生很需要辅导员,能够和辅导员交流学业和人生是他们非常高兴的事情。辅导员集多种职责于一身,只有努力学习教育学、心理学、管理学、思想政治教育、就业指导及生涯规划以及学生所学专业的一些基本知识并且要有相当的语言表达能力和组织管理能力才能够更好地满足学生的需要。学生需要我们,但是我们必须努力具备为学生服务的本领,才能够满足学生的需要,否则对我们来说就是一种失职。我们要把当辅导员的过程当作自己职业成长的重要阶段,努力使自己具备专业化的素质。要做个有心人,要带有研究和学习的心态。每一种岗位都能让人成长,辅导员工作非常锻炼人,它需要多方面的综合素质并且也并不比专业老师低,尽管这一点并不为许多人所认同。各级领导要关注辅导员的职业成长,要让他们有更好的舆论和发展环境。作为辅导员要把每一天的工作都当成自己职业成长和积累的过程。在很早的时候在《中国青年》上读过一篇名为《女性要成为果实型人才》的文章,当时许多年轻女性参与讨论。这篇文章的意思是女性在青春年少的时候,要不断积累自己的知识技能,将来才能成为不断生长的果实型人才,这样年龄大的时候才有安全感,女性再也不用担心自己青春不在了。辅导员工作从某种程度上与此相似,许多辅导员觉得这是一种年轻人的行业,不能够终身从事,如果我们怀着一颗成长的心去珍视这个工作机会,我们就不用过分担心这些问题,我们在成长,在强大,我们的职业生涯一定是非常乐观的。

一年多的辅导员生涯使自己经历了许多,有学生成长进步以及自己受到学生的理解和尊重的那种特有的幸福感,也有不被学生理解甚至误解的淡淡的苦涩和辛酸,时而还有工作效果不太好的失落和自责感,但我觉得自己是努力和充实的,我一直在探索。能够和我的学生相遇就是一种“缘”,珍惜这份“缘”,总希望他们发展得更好,我也相信,从某种程度上说,学生就是另外一个“我”!我会和我的学生一起成长!

参考文献

1 单中惠、杨汉麟主编.西方教育名著提要.南昌:江西人民出版社,2001

2 彭聃龄主编.普通心理学.北京:北京师范大学出版社,2001

3 刘永胜等.教育就是唤醒自信心.北京:新世界出版社,2005

4 戴国明等.教育学教程.开封:河南大学出版社,1986

5 王发曾主编.素质教育名著导读.开封:河南大学出版社,1999

建筑节能工作实践与探索 篇4

1 当前建筑节能工作的主要问题

(1)既有非节能建筑能耗高，改造难度大。北京市建于1976年后的具有节能改造价值的住宅有6300多万m2，这些住宅不但冬冷夏热，而且采暖和空调能耗很高。全市有超过1亿m2的公共建筑供热、空调、照明、通风能耗高，具有节能改造的价值和很大的节能潜力。但由于改造所需资金量大，资金投入不足，缺乏有效的政策激励，给非节能建筑的改造工作带来很大阻力。

(2)供热采暖系统运行效率低，供热体制改革工作滞后。城市供热企业小而多, 不利于集中管理和提高能效;锅炉效率低，大部分锅炉房没有配备必要的节能设备和自动调控装置，缺乏必要的调节手段;部分已建供热系统水力平衡失调，管网老化，热输送过程中损失较大。

同时，除远郊区县外，北京市供热制度还实行“福利制”，供热采暖费按建筑面积向住户所在单位收取，与用户的切身利益关系不密切，用户对自己的用热量不关心;供热企业大多数没有实行市场化运作和管理, 没有形成正常的能源供应和消费的市场机制及对供热企业用能的奖罚机制，供热企业缺乏节能积极性。

(3)新能源和可再生能源的使用率较低。新能源和可再生能源在建筑上的使用，由于技术、成本、政策、宣传等方面的原因，尚处于试点阶段或小范围使用阶段，可再生能源(如太阳能)在建筑用能中使用率偏低。

(4)建筑节能政策法规和技术标准体系有待进一步完善。随着建筑节能工作的发展，《北京市建筑节能管理规定》 (市政府令第80号) 已经不能适应建筑节能发展的需要。对一些违规行为缺乏处罚依据;既有建筑节能改造、供热体制改革、可再生能源利用等方面的工作缺乏管理规定和激励政策;供热采暖系统、空调运行、建筑节能评估和监测等方面的工作缺少政策和技术标准依据。

2 既有建筑主要改造方法及节能效益分析

通过组织实施北京市政府机构10家试点单位节能改造工程 (各单位基本信息详见附录) , 积累了改造经验, 初步探索了既有建筑围护结构及主要用能系统节能改造方法, 具体如下。

2.1 围护结构

“围护结构”是指为构成建筑空间, 抵御外界环境不利影响的构件, 其性能将直接影响建筑物的能耗水平, 包括屋面、外墙 (包括非透明幕墙) 、底面接触室外空气的楼板、非采暖空调房间与采暖空调房间的隔墙或楼板、外窗 (包括透明幕墙) 、外门。围护结构的节能改造主要通过改善围护结构的热工性能来实现, 通过增加保温层、更换高性能门窗等减少空调季和采暖季建筑与外界的热交换, 从而降低冷热负荷。由于冬季室内外温差远大于夏季, 围护结构性能的改善通常可以明显降低冬季的采暖能耗, 改善采暖效果;对夏季空调能耗的降低通常也能起到一定的积极作用, 但不如降低采暖能耗明显, 对于大型公共建筑甚至可能起到相反的效果。픇

由于围护结构的改造通常投入较大, 我单位在充分考虑全年工作状况, 经论证后对6家试点单位围护结构进行节能改造, 改造内容为外窗、外墙、屋面。6家试点单位围护结构改造年共计可节约电力28715.45kWh, 天燃气169267.2m3, 燃油27006.9kg, 三项折合标煤248.5t, 可减排CO2166.5t。围护结构改造前后传热系数对比见表1。

围护结构改造前后引起的空调冷、热负荷的变化情况如表2。

2.2 空调系统

空调系统因其节能改造的实施性强，节能效果好，是建筑节能改造的重点，主要包括以下方面。

2.2.1 冷机改造

针对设计冷机选型偏大，导致冷机效率偏低造成能耗浪费现象，可以考虑：

(1)增加蓄冷系统，使主机处于满负荷运行，有效削减峰值电耗，降低运行成本。

(2)增加小容量冷机，充分考虑过渡季工况，满足过渡季高效运行需要。

2.2.2 更换水泵并加装变频装置

针对冷冻水泵、冷却水泵选型偏大，工况点严重偏离，工作效率低，水泵扬程较高耗电量大的问题，采取对冷冻、冷却水泵实施全部更换;同时，由于全年不同工况下建筑物的冷热负荷有较大差异，冷机大部分情况下工作在部分负荷下，对冷冻泵、冷却泵进行变频改造通常可取得一定的节能效果。

2.2.3 其他改造内容

对具备条件的建筑物加装热回收装置回收排风冷热量，此外，冷水、热水的管路保温和阀门不好以及冷却塔存在溢流和冷却塔填料损坏等也是导致建筑能耗增加的直接原因。

2.2.4 调整系统维护方式及增加调节手段

调整制冷主机运行方式，降低开启自动保护的负荷率。提高制冷机出水温度(9℃)，加大冷冻水温差，降低冷冻水流量，从而提高制冷主机COP、提高冷冻水泵效率。对空调水系统做全面的水力调节，更换失效的阀门和仪表，保证压力分配及温度分配的均衡。采取对空调末端控制超温自动关闭，手动开启的措施，增设两通阀控制末端流量。建议使用空调新风系统，杜绝无组织新风补风，减低空调耗电;同时针对新风机组装机量风量大问题，建议新风机组增设变频器。

2.2.5 工程实践节能效益分析

组织对6个试点单位空调系统进行了改造，年共计节约用电14.4 8万kWh，折合标煤17795kg，减少CO2排放11922.7kg，见表3。从表3中可以看出，空调系统的节能效益较显著。

2.3 采暖系统

供热系统加装热计量装置，计量建筑物采暖能耗，有利于节能监督管理，有利于用能统计分析，有利于节能改造评估，除此之外，我们对3家试点单位采暖系统实施改造，年可节约用电1.21万kWh，折合标煤1487kg，减少CO2排放996.3kg，见表4。

(1)试点单位2：增加恒温阀、管道破损保温层恢复、更换3台循环水泵，并新增变频控制柜。水泵额定功率为18.5kW，实际运行功率为15.8kW，一个采暖季可节约0.81万kWh。

(2)试点单位4：改造前该楼原风机盘管系统主要功能是夏季送冷，改造后制冷部分由分体机替代，如风机盘管仅保留供热的单一功能，从冷热源的角度和输配角度分析，此方式能源浪费严重。因此采暖停用风机盘管，改为散热器形式，采暖季仅末端风机盘管一项年节约电能4000kWh。

(3)试点单位5：安装三通自力式温控调节器600套及配套系统，散热器5000片。

改造前业务楼11层上供下回单管系统，仅最上两层设置跨越管，有明显的上热下冷的垂直失调。同时，该试点单位已经过多次改造，围护结构热工性能明显提高，原设计条件是单层白板玻璃钢窗，采暖热指标为61.7W/m2;而按现围护结构情况计算的采暖面积热指标为36.3W/m2，偏大了41.2%，导致运行时室内温度远高于设计温度，造成开窗降温、浪费能源现象。

此次改造中，业务楼依据现有围护结构热工性能重新设计散热器用量，支管上增设三通温控调节阀。指挥楼将原有下供上回、上供下回两个系统改为一个上供下回系统，并按现有的围护结构热工性能重新设计散热器用量，支管上增设三通温控调节阀。通过散热器侧加装的温控调节阀，可根据各房间的人员需求，调节室内温度，实现按需所供，在提高管理人性化的同时节约能源。

2.4 照明系统

采取更换节能灯具、电子镇流器等措施对8家试点单位实施了照明系统改造，检测结果表明，照明系统改造节电效果明显，合计年节约用电23.67万kW h，折合标煤2 9 0 9 5kg，减少CO2排放19494kg，见表5。

2.5 其他系统

针对电开水器无定时装置的问题，安装可编程时间控制器，自动关闭电开水器电源，避免不必要的保温耗电状态;对具备安装条件的既有建筑，可以考虑用太阳能集热器提供的热水满足或部分满足洗浴的需要;使用节水型水龙头、便器及节水型淋浴系统，推广中水处理设施，同时，在绿化过程中也应用节水灌溉技术，优先使用中水。

工程实践对3家试点单位的电开水器共计安装55台时钟控制器，经检测分析计算，年共节约用电量3.54万kWh，折合标煤4351kg，减少CO2排放2915kg。总体节能率15.2%，节电效果显著，见表6。

此项改造措施投入少，见效快，便于物业管理，适合普遍推广。以试点单位2为例，改造中对开水器加装定时智能控制，由原来的人为开关控制改为自动控制，减少人为误差。利用能源信息监测平台对改造前后电开水器月用电量数据进行分析，在凌晨时间段，电开水器的启动频率明显降低，用电量也随之下降，取得了良好的节电效果。

3 节能效果检测与认定

在工作实践中，参考相关标准，使用建筑热工温度与热流自动测试仪测试外围护结构传热系数，利用冬夏季室外平均计算温度，计算改造前后空调负荷变化状况，对既有建筑用能系统改造前、后用能基础数据进行了统计分析，对节能效果进行了认定。围护结构、空调系统、照明系统和电开水器智能控制取得了较好的节能效果，今后在公建节能改造中值得重点推广。

工作实践 篇5

大学生社会实践活动工作总结1

社会是一所更能锻炼人的综合性大学，仅有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量为社会创造了新的财富。

作为大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。此次实践之行，是系科给了我学习实践的机会，是系科给了我们极大的支持和信任，我们作为国家的后继力量，仅有懂得全面的发展自我，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们供给了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到仅有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

艰辛知人生，实践长才干。经过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自我的位置，发现了自我的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自我有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大三学生，即将走上社会，更应当提早走进社会、认识社会、适应社会。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。

尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很梦想。经过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自我的知识和水平。经过实践，原先理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

在短短三天的实践活动中，汗水淋湿了我们的衣裤，泪水模糊了我们的眼睛。但我们选择了坚持。我们把淮师人永争第一的精神带去了社区，把淮师学子的优秀品质和良好的精神风貌体现得淋漓尽致。在社区人民的心底留下了美丽的印象。七月，我们走进火热社会，用汗和泪谱写一曲壮丽的青春之歌。这是爱的奉献，这是我们的无悔选择。七月，我们撒播期望，同时拥抱丰收，就如新世纪的第一缕曙光，我们的暑期社会实践曙光城也给社区留下了光辉灿烂的一笔。

学生素质教育，加强和改善青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业本事的重要途径，一向来深受学校的高度重视。社会实践活动一向被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。多年来，社会实践活动已在我校蔚然成风。

这个假期我没有选择自我所学的专业去实践，而是在一个亲戚开的电脑配件柜台帮忙卖货，过的十分充实。在此次实践过程中我学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野、了解社会、深入生活、回味无穷。也对自我一向十分想了解的电脑知识有了更进一步的深入。社会实践作为广大青年学生接触社会、了解国情、服务大众的重要形式，对于青年学生的成长、成才有着极为重要的作用。

四十多天的暑假生活就要结束了，回首我这个暑假的生活体验感觉仅有一个字累。以前并不明白真正的生活真正的工作到底是什么样的，这次的生活实践让我真正体会到了工作的辛苦，挣钱的不容易。经过这次的工作经历让我能更好的调整好自我的心态，以便更加认真努力的学习今后的课程。为以后真正独自接触社会奠定坚实的基础。吃得苦中苦，方为人上人。

这次假期实践我以善用知识，增加社会经验，提高实践本事，丰富假期生活为宗旨，利用假期参加有意义的社会实践活动，接触社会，了解社会，从社会实践中检验自我。这次的社会实践收获不少。我认为以下四点是在实践中缺少的。

一.在社会上要善于与别人沟通

经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地理解。

二.在社会中要有自信

自信不是麻木的自夸，而是对自我的本事做出肯定。在多次的接触顾客中，我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重要的是你的本事不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢有自信使你更有活力更有精神。

三.在社会中要克服自我胆怯的心态

开始放假的时候，明白要打假期工时，自我就害怕了。自我觉得困难挺多的，自我的社会经验缺乏，学历不足等种种原因使自我觉得很渺小，自我懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自我内心的恐惧。如哥哥所说的在社会中你要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，也要简便应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当你克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。战胜自我，仅有征服自我才能征服世界。有勇气应对是关键，如某个名人所说：勇气通往天堂，怯懦通往地

四.工作中不断地丰富知识

知识犹如人体血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。

大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的本事。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。

大学生社会实践活动工作总结2

在实践的过程中，不管是自身、公司还是超市本身都存在着一些需要解决的问题，总结有以下几点：

(一)自身:前期学习不够，对公司的了解不深入，导致正式上班不能很好的应对各种突发的事件，解决问题的本事有待提高。另外销售方面的技巧也有待提高，理论的基础还是够扎实，相关的销售心理学还有推销的技巧各个方面的理论知识都需要有进一步的提高、(二)公司的业务员办事效率有待提高，尤其是质量检验报告的打印和发送，几乎每次都会出现错误，检验报告一旦出错货物就不能收进仓库，冷藏的货物容易变质。一连串的问题都会出现，影响销量。

(三)太阳广场的人人乐超市销量与其他的人人乐超市相比销量一向不是很梦想，其实很大一部分原因是员工的管理上存在的问题。例如，同样一个超市各个部门的员工都不和睦，果蔬区的拉货车即便是空着也绝对不会借给急着找车子拉货的其他员工，赠品的申请程序过于繁琐，浪费员工的很多时间。超市的货物格局也是很多不合理的地方，零食区分成了两个，一个崽二楼一个在三楼，不能满足顾客的需求。另外，超市本身的员工分工就很不合理，没有把任务分配清楚，各个区的职责没有落实好，导致出现了问题找不到负责人。

(四)实践体会：

本次暑期社会实践感慨良多总结有一下几点

(一)要想做好工作，良好的沟通是关键。

无论是与同事还是顾客，沟通都是很关键的，尤其是工作之初，很多事情都需要良好的沟通，掌握良好的沟通技巧是提高工作质量的保证，沟通不好，事情解决不了，影响心境，销量就会降低。人与人相处是一门很有学问的艺术，人与人的相互适应、相互包容、相互理解促成我们良好的人际关系，使我们处在一个和谐的工作环境之中，工作质量自然就稳步上升。如此，不仅仅利于自我的工作利于他人的工作，更重要的是也有利于店主和顾客，营业额升高，顾客满意度上升。和谐的工作环境要靠我们自我去营造，此刻到处充满着竞争，似乎身边少了许多人情味，功利之心人人皆有，但我觉得二者并不完全矛盾，我们应当权衡利弊适度改变一下心态，从而从容的应对当今的就业、从业形势。

(二)顾客是上帝，领导也是上帝。

相对于服务行业来说顾客就是上帝，只要把顾客伺候好了，一切都好办。这句话真的一点都没错，在工作的过程中有时候难免遇到比较麻烦的比较刁钻的顾客，可是只要我们语气缓和点顾客还是比较满意的，黄氏牛奶的促销员就是因为说话语气重了点，结果有一位顾客在超市里大喊着要投诉她。我虽然也遇到过类似的顾客，可是其实我们能尽量满足他们的要求，顾客还是很不愿意惹出事端的。再者，领导也是上帝，这是我从伊利酸奶促销员被赶走的事情中领悟出来。领导是就是领导，作为领导工作上就要尊重他，服从管理，与领导绝对不能有正面的冲突。

(三)努力、努力、再努力!

虽然是短期的实践，可是暴露出了我学习很多不足之处，比如销售心理学，懂得这门学问的话我相信我会做得比此刻更好。在接下来的学习中要不断的学习和摸索，不断的总结经验，学好课本知识的同时也掌握谋生的手段。期望下一个暑假实践会有所提高。

(四)最终，十分感激绿态行商贸有限公司给了我这次实践的机会，也感激那些在工作中帮忙我的超市员工和促销员。

大学生社会实践活动工作总结3

综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。

我们学校的综合实践活动课已经开展了多年，每一次活动的开展，从课题的选择、到课题的申报、到课题的立项，再到活动的开展，最终到课题的结题，都有始有终，进行了全新的尝试。在综合实践活动课程的总结阶段，我们要帮忙学生从活动中自主获取知识。

1、帮忙学生回顾活动过程，在回顾中找寻学科知识点

在活动中，学生在感受每一个环节和过程带给他们的欢乐和感受，他们的兴奋点在对活动本身的体验，这是活动成功的一个要素。但当活动结束后，我们要帮忙学生感知活动，因为活动本身是一个教育因素，活动和我们的教育是连接在一齐的。帮忙学生回顾活动的每一个过程和环节，提示学生这个过程和环节的顺利完成是因为我们运用了平时学习到过的哪些知识，打通学生认知和感受之间的通道，让学生产生恍然大悟的感触。

2、给学生供给路径，为他们探求知识指引方向

学生在综合实践活动的过程中，既需要获得学科知识，也需要增加社会知识和常识。教师要尽可能地为学生供给获取知识的路径，要象一盏灯一样在前方带路，不要让学生迷失了方向。现代社会，知识的来源十分广泛又在发生着日新月异的变化，在浩瀚的知识海洋中，如果没有方向性和针对性，就会被淹没，尤其是对于小学生而言。所以，就需要我们指导教师要能推荐一些有价值有意义的知识资源给学生，事先就要对活动可能涉及的认知进行分析和筛选，减轻学生的负担。比如建立虚拟网站、设立家长服务站等就是很好的办法。

3、激发学生兴趣，让学生自主探求知识

学生对活动感兴趣，对活动过程中需要解决的问题就会主动进取地去寻取知识和途径。综合实践活动在资料的选定时都能充分地反映学生的兴趣和需要，一种是学生感兴趣的课题，一种是学生能研究的课题，一种是学生需要研究的课题，都能在不一样程度上满足学生的兴趣和需要，而要满足这些兴趣和需要就要求学生利用已有的知识和经验，或者已有的知识和经验还不够而需要补充，这时候为了活动的需要和任务的完成孩子们总是会排除一切困难的去解决问题、去获得新知。其实，这也就是综合实践活动的认知目标所要求的资料和标准。

4、发现和收集问题，激发进一步求知和学习的内动力

在回顾和反思活动的过程中，会发现一些不足或者说还能够作得更好的地方，这个时候就会感觉到自我平常知识和经验积累的不足，就会产生新的学习心向，这就是我们说的内动力的激发。其次，把在综合实践活动过程中新出现的或没有解决的问题带回学科课堂上去研究和解决，让综合实践活动延续到学科教学的学习资料之中，这对学生学习兴趣的保护和学习动力的激发都是十分好的做法。其实，综合实践活动课程存在的价值和意义就在于此，经过参与活动感到知识和经验的不足从而转化成学科课堂上要学习和提高的动力。

综合实践活动课程开设的一个重要价值就是要经过开展丰富的校内外活动促成学生活动丰富的经历，获得情感的体验和价值观的升华。在活动中要用丰富的活动过程来打动学生，促成情感的激发和升华。

综合实践活动课虽然起步不久，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在进取的反思中不断的成长;只要我们在认识上尽可能地站得高一点，在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，只要以开放教育的思想，创新教育的理念，来进行我们的综合实践活动课程改革，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。

大学生社会实践活动工作总结4

社会实践活动是中学教育的重要组成部分，是加强和改善中学生思想政治工作的重要环节，是引导青少年健康成长的重要途径，为了使中学生的理论知识与社会实践相结合，在过去的学年，我们结合学校的传统优势和农村实际，根据学生的兴趣和需要，坚持实践性、自主性、创造性、趣味性，开展了许多以学生为主体的多种社会实践活动，使学生扩大了视野，增长知识，动手动脑，培养了多方面的素质和本事。

一、加大管理制度，宣传力度。

每学期开学前，我校政教处都要经过讨论和研究，并本着实际，有效的分针，制定好计划，安排好活动资料，力求社会实践活动有规范有秩序地开展。同时加大宣传力度，广泛动员全体学生进取参加社会实践活动。

二、建立稳定的社会实践基地。

实践证明没有稳定的基地建设就没有社会实践活动的长期性、连续性我校几年来先后与山前村蔬菜基地、金威公司等单位取得联系，建立了德育基地，把街道、学校食堂作为学生劳动基地，使我校的社会实践活动得以深入持久地开展，取得良好效果。

三、常规性社会实践活动开展的有声有色。

针对中学生的实际情景，我校充分利用重大节日、纪念日等时间，开展社会实践活动。如在重阳节、春节到孤寡老人家里去慰问、打扫卫生、挑水等，科技节期间上街宣传科技种果树栽培管理技术，清明节组织团员到江边村黄文英烈士陵墓献花圈，“五一”节上街搞卫生等。这一系列活动的开展，使同学们有了全面参与社会实践活动的机会，从而全面提高学生的综合素质。

四、利用假期开展社会实践活动。

在寒暑假期间，学校提出明确要求，全体学生必须到农村、社区参加社会实践活动，经过他们亲身实践，体验到实践的欢乐与艰辛，明白劳动创造幸福的源泉，劳动最光荣。

总之，一年来，我校的社会实践活动既提高了学生的综合素质，又推动了两个礼貌建设，可是，新形势下对中学生社会实践活动又提出了新的更高要求，我们将认真学习、努力探索、深入研究，才能发挥社会实践活动的重要作用。

大学生社会实践活动工作总结5

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。能够说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，经过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、进取性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动进取的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地经过对成人生活方式的复制来成长的。所以，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判本事和建构本事的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应当尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

检察信访工作实践初探 篇6

关键词 检察信访 来访人 心理特征

检察信访是信访人采用书信、电子邮件、传真、电话、走访等形式，向人民检察院反映情况，提出建议、意见或者控告、举报和申诉，依法由人民检察院处理的活动。检察信访工作在维护社会稳定中起着积极的不可或缺的重要作用，是检察机关维护公平正义的重要手段，是化解信访矛盾的中枢神经，更是促进社会和谐的重要任务。在实际工作中，从事检察信访工作的干警要正确履行控申检察职能，妥善处理好控告、申诉、群众举报等信访问题，化解社会矛盾，获得良好的法律和社会效果，就要准确把握来访者的心理动态，牢牢掌握工作的主动权，全力维护社会稳定。

一、来访者非病态心理剖析

（一）失衡心理型

在心理学上，“失衡心理”指的是个体的神经系统与周围的客观条件的那种平衡被打破了。（1）具体到检察信访工作，来访者的失衡心理往往有以下两方面特征：一方面，此类来访者的世界观和人生观比较消极，看点问题较为悲观，总觉得别人日子过得挺顺利，自己却会遇上这种难题，社会对自己太不公平。另一方面，此类来访者只是从表面上将自己的情况与有相似问题的人进行对比、分析，不看具体问题，不问具体事实，抓住所谓的“共同点”不放，滔滔不绝，沉浸在自己陈述当中无法自拔，并且难以打断，不断重复来访。

（二）侥幸心理型

侥幸心理是人为了追求个人目的且对自己的行为所要达到的结果过于自信而存在的不负责任的、放纵的、投机的一种心理状态。在检察信访案件中，有些来访者明知自己反映的问题不符合法律规定或者欠缺相关证据支持，只是想通过检察信访这种途径重新获得审判机会或者推翻法院的判决，总认为可以影响案件审理或者扭转对自己不利的局面。

（三）情感诉说型

这类型的来访者通常经历比较坎坷，生活磕磕绊绊，遭遇了某种不幸，性格又比较内向或心胸不宽广，从而没有很好地消化负面情绪。见到接访干警后往往讲一些与所反映问题无关的经历，以求得接访干警的了解、同情。从某种角度，其反映的问题对于其来说并不重要，来访者只是找一个对象来诉说自己的不满，倾诉完了情绪便趋于稳定，加上接访干警的劝解，一般都会得以安抚。但等过一段时间后，一旦想不通，就又会到检察院来要求处理问题，再次诉说。

（四）偏执心理型

偏执心理型往往以偏概全，以自我为中心，固执己见，强词夺理，认为自己说的做的都是正确的，遇到问题容易走极端，钻牛角尖。这类来访者只看到对自己有利的法律条文或者将法律条文向对自己有利的方向解释，尽管干警进行了无数次的解释、答复，都无济于事，有的甚至还与干警进行激烈争执，辱骂干警，消耗了大量的精力，但是收效甚微。

二、端正工作态度，及时处理信访事项

检察信访工作是联系群众的桥梁，也是倾听群众诉求与了解社情民意的重要通道与平台。做好检察信访工作能够及时掌握当前社会热点与难点问题，最大限度地将矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态，维护公平正义，促进社会和谐。然而，在实际工作中，部分干警特别是年轻干警总认为处理检察信访工作的控告申诉部门是所谓的“养老”部门，适合即将退休的老同志，工作比较清闲，很难干出工作实绩。

“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源”，要扭转思想，做好检察信访工作，应该做到以下三点：第一，态度端正，认真接待每一位来访人员。群众来检察院信访，是对检察机关的信赖，希望自己的问题和困难能在检察机关得到重视和解决。毕竟绝大多数来访者所反映的问题关系到他们的切身利益，有的是反映过多个部门没有得到处理才来求助于检察机关。由此，不论来访者反映的问题是否存在，都应重视每一位来访者。第二，详细记录来访原因，及时联系相关科室进行处理。在接访工作中，接访记录不仅是工作记录，还为掌握来访者心理，研究工作方法，更好的處理问题打下了基础。接访干警在了解来访者反映的问题后，应及时联系相关科室，全程追踪问题的处理情况。第三，针对不能当场处理的，应承诺在一定时间内答复。一方面承诺的时间不应过长，如需延长时间应及时通知来访者延长的理由。另一方面尽量将当事人通知到现场，与其面对面告知问题处理的过程和结果，做好释法说理工作。

三、通过语言工具，平复来访者抵触情绪

在当前的社会需求和法律环境下，语言成为检察信访工作一个重要的工具。各种语言的使用及互动不仅构成了检察信访工作的核心，也为检察信访工作的顺利开展打下良好的基础。

语言要通俗易懂。来访者的文化素质参差不齐，其中绝大多数是普通群众，对法律的了解多是通过电视节目、报纸媒体等，没有系统学习法律的背景，接访干警应多使用口语，必要时尽量使用地方俗语，多打比方，多举例子。如使用语言过于书面化或专业化，不仅增加来访者的理解难度，更会拉大来访者与接访干警的心理距离，增加其抵触心理，难以取得良好的接待效果。

语言要文明有度。在接访过程中，难免会遇到一些情绪激动的来访者，甚至有辱骂接访干警的情况出现。此时，不能“以其人之道还治其人之身”，应保持克制冷静，待来访者情绪稳定后，再继续进行接访工作。另外，在与来访者的沟通中，更多的要从来访者的角度思考问题，语言做到有度有节，保持委婉有度。

四、结合心理学，取得良好接待效果

心理学大师理查德·怀斯曼曾经在他的作品中提到一个实验：让一些人聚在一起，让其中一半人回忆之前的人生中被别人拒绝的经历，让另一半人回忆他们被别人接受的经历，然后让他们估计一下他们所在屋子的温度，结果显示前者比后者感受的温度低。（2）

上述实验有力的证明了心理学干预的重要性。随着生活和工作压力的不断增加，人类已经进入了“心理疾病”多发时期。作为从事检察信访工作的干警掌握一定的心理学知识已经成为一种必须，一定情况下将心理咨询技术引入检察信访工作也是大势所趋。

接访干警可以阅读心理学书籍，初步了解心理学的基本概念、研究方法。有条件的单位可以邀请一些专业心理咨询人员进行授课，进一步加强接访干警的心理学基础。此外，可以聘请一些专业心理咨询师参与到检察信访工作过程中来。一方面在接访干警与来访者沟通过程中，观察来访者的情绪，及时给予接访干警一定的提示，适当降低来访者心理防御，让来访者更多地自由表达所思所想。另一方面可以及时矫正来访者的不健康心理。针对反复多次来访人员，可以建立心理状况记录档案，组织干警与专业心理咨询人员定期上门进行心理疏导，逐渐纠正来访者的异常心理，进一步做好检察信访工作。

五、做好释法说理工作，规范来访者行为

从事检察信访工作的干警要全面了解法律法规，特别加强学习新的法律法规。对不了解相关法律法规的来访者进行耐心讲解；对片面解释法条的来访者，指出其理解的片面性，不能断章取义为其所用。同时，来访者反应的问题类型多种多样，针对不属于检察院管辖或者属于上级院管辖的，应向来访者解释检察机关主体管辖及级别管辖的有关法律规定。对不属检察机关管辖的，应告知其向相关部门反映问题。

对来访者出现极端行为的，要以教育引导说服的方式解决。打消来访者以访获利的心态，让他们意识到只有通过合法渠道争取合法权益，我们保护的也是信访人的合法权益。（3）接访干警要站在人的欲求本性上，理解和包容来访者的无理或过高要求，以剥茧抽丝的方式去疏导来访者的怨气，降低其心理欲求，促使其回归正常生活，达到化解矛盾纠纷的效果。

注释：

（1）李勃.社会失衡心理问题缘由探究[J].山东省青年管理干部学院学报，2000（6）：85.

（2）胡娟.心理学与法学交融下的“正能量”[N].人民法院报，2013年2月21日第005版，第2页.

工作实践 篇7

一、领导重视、保障有力, 积极构建大学生社会实践活动新机制

领导重视是社会实践活动得以深入、广泛开展的基础。为更大学生社会实践活动切实做好做细, 充分发挥实践育人功能, 艺术类院校应按照上级的统一要求并根据本身的实际情况成立社会实践领导小组组长, 并且由辅导员及任课教师共同参与的社会实践工作领导小组, 积极构建保障艺术类大学生社会实践活动有效开展的新机制。

要以新形势对大学生社会实践活动的新要求, 努力拓展社会实践活动的深度和广度, 从而使更多的艺术类学生从中受到教育。要针对艺术类大学生的自身特点, 在深入落实大学生社会实践学分管理及课时考评要求的基础之上, 根据自身情况编写《艺术类院校大学生社会实践活动宝典》作为指导手册, 从源头上保证实践育人工作规范有序地开展, 保证社会实践活动长盛不衰、推陈出新。

二、统筹规划、周密部署, 全力开辟大学生社会实践基地建设新渠道

社会实践基地是稳定开展社会实践的基础, 是沟通学校与社会的重要桥梁。艺术类院校应在全省各地的农村、厂矿、企业、军队等地建立校外社会实践基地, 并积极探索开辟和建设社会实践基地的新渠道。

艺术类院校要按照“有需求、有步骤、有成效”的总体要求, 遵循“内外并举、错落有致”的原则全力开辟大学生社会实践新基地。所谓“内外并举”, 即学院在深入挖掘校内实践基地潜力的基础之上, 根据实际需求和自身实力积极稳妥、实事求是地开辟社会实践活动新基地, 不盲目求大求全、不单纯向外向远, 确保“开辟一处、发展一处、成熟一处”, 并充分结合艺术类专业特色、利用校内校外两种资源保障社会实践基地切实发挥作用;所谓“错落有致”, 即学院根据当前社会的就业形势和人才需求状况, 有方向、有目标、有层次地开辟形式多样、组织灵活的社会实践基地。

艺术类院校还要利用企业的资金优势和农村的资源优势并充分结合高校的科研和人才优势, 以“互惠共赢”的方式共同建设社会实践基地, 既有利于实现企业增效、地方发展, 又能够实实在在地为学生搭建通过实践活动提高素质、成长成才的平台, 从而实现“掷地有声、为我所用”的建设目标。

三、特色鲜明、成果显著, 认真探索大学生社会实践活动新形式

(一) 以爱国主义教育为主线, 以重大事件和节庆活动为契

机, 认真组织以“爱国、爱校、爱家”为主题的志愿者系列服务活动

志愿者服务活动是构建社会主义和谐人际关系的有效途径, 是引导当代大学生成长成才、奉献社会的重要载体。艺术类院校要以爱国主义教育为主线、以重大事件和节庆活动为契机, 认真组织开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的志愿者系列服务活动, 以便引领正确航向, 强化艺术类学生奉献意识。

(二) 以“自立自强”教育为指导, 以养成教育为载体, 充分运用校内校外两种资源指导学生的勤工助学和成才实践

勤工助学作为德育育人和实践育人的一个重要手段, 在学生思想教育方面发挥着越来越重要的作用。勤工助学活动的开展不但能够发挥为学生解困助学的经济功能, 而且有助于培养贫困学子自立自强的良好品质。艺术类院校要始终秉承“以学生为本”的理念, 在校内外勤设立勤工助学实践基地及的特色助学岗位, 有利于帮助学生树立起“回馈社会、奉献爱心”的正确意识。

(三) 以美育教育为依托, 以“以赛促学”理念为主旨, 切实引导广大学生参与认识实习和各种专业赛事

认识实习是学生专业实践活动的重要载体, 是检验学生学习成果的必要手段, 也是学生“学以致用、锤拓素质”的有效媒介。以美育教育为依托, 充分结合学生的专业特点, 切实举办了一大批富含特色的认识实习活动, 是充分提高学生“发现美、体验美、创造美”能力的保障。艺术类院校必须结合自身学生特点鼓励学生参展参赛, 这是以艺术类学生提高水平、完善自我的一项重要途径, 是强化学生动手能力、提升学生艺术修养的有效渠道。

四、以点带面、点面结合, 充分发挥大学生社会实践先进典型新作用

(一) 树立典型、宣传典型, 深入开展广大学生与社会实践先进典型的近距离交流活动

“榜样的作用是无穷的”, 社会实践既是锻炼学生的有效平台, 又是发掘优秀典型的有利时机。艺术类院校要以先进典型感染学生, 使学生产生认同感, 做好社会实践工作。

与此同时, 艺术类院校还结合实践育人工作的实际, 在学校师生中大力宣传先进典型的优秀事迹, 举办学生喜闻乐见的学习交流活动, 从而在学校中营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

(二) 指导典型、引领典型, 充分发挥社会实践先进典型的模范带头作用

指导典型成长成才、发挥典型模范带头作用也是引领艺术类院校实践育人工作的重要关节点。要大力指导和引领典型的成长, 并要求各典型切实珍惜来之不易的成果和荣誉, 充分发挥自身的先锋模范带头作用, 以形成“以点带面、示范育人”的工作局面。

五、组织有序、注重实效, 努力拓展大学生社会实践社团建设新思路

(一) 制度建设:健全规章制度, 建立监督体系

结合实践育人工作的新形势和出现的新问题, 艺术类院校必须努力加大学生实践类社团建设的规模和力度。在原有的基础上, 要进一步建立健全规章制度, 建立监管和奖惩条例, 来保障社团的建设和发展。

(二) 组织建设:采用专业教师和政治辅导员双重指导模式

组织保障是实践育人工作开展的前提和基础。为此, 艺术类院校必须创立专业教师和政治辅导员“双管齐下”, 全员育人、全过程与人、全方位育人的新模式, 切实发挥教师“学高为师、行为世范”的引擎作用, 切实从组织上来加强育人队伍的建设。

(三) 活动建设:理论学习指导实践, 实践活动内化理论

实践育人的目的是为了更好的发挥“理论旗帜”的基础和引导作用, 加强和改进大学生思想道德建设。因此强化“先进理论是实践育人工作顺利开展的基石和保障”的思想认识成为艺术类院校社会实践思想教育的关键, 必须专门成立大学生科学发展观理论学习研究会, 加强学生的思想认识。

社区档案工作的实践与探索 篇8

一、齐抓共管、加强指导, 大力推进社区建档工作发展

一是调查摸底, 制订计划。要在学习借鉴成功经验的基础上, 积极开展社区档案工作调研活动, 如走访街道办事处和居委会, 深入细致地了解社区工作职能任务、文件材料形成、档案工作基础等情况, 结合社区实际, 确定工作思路, 制订社区档案工作实施意见, 从而为社区建档的全面开展奠定良好基础。二是齐抓共管, 密切配合。从抓社区建档开始, 就应与有关部门和社区所在地政府联系, 大力宣传社区档案工作的重要性, 并通过媒体积极进行宣传, 增强市民支持、配合社区档案工作的意识。社区所在地政府要加强对社区档案工作的领导, 明确分管领导, 指定专人负责, 投入资金帮助社区改善硬件设施, 使社区档案真正做到工作有人管、保管有库房, 为社区档案集中统一管理创造有利条件。三是选择试点, 重点指导。社区建档的顺利开展必须开好头、引好路。所以要通过调研, 选择有一定建档基础和条件较好的社区建立试点, 组织业务精、素质好的同志对试点单位实施重点指导, 帮助其建立起较为规范的档案工作模式。四是现场观摩, 全面推开。在试点基础上, 召开区域性社区档案现场观摩会, 推广试点社区的成功经验和做法。通过实地观摩、示范讲解, 统一社区建档业务标准及具体操作方法, 明确各社区要加强对档案工作的领导, 完善档案管理网络和制度建设, 规范档案管理实践, 改善档案保管设施, 发挥档案信息作用, 使档案真正为社区建设和社区居民服务。

二、开发资源、服务社区, 充分发挥社区档案作用

1. 建立社区基础台账档案, 为社区各项管理工作有序开展提供服务。社区工作千头万绪、纷繁复杂, 形成了各种各样的日常管理工作台账, 如创建文明卫生城市台账、综合治理台账、小区共建台账等。这些大量的工作台账记录了社区日常工作状况, 反映了社区历史面貌。将这些工作台账系统、规范地整理归档, 可以为推进社区自治, 保证日常各项管理工作持续、有效地开展提供了参考和依据。在我市城厢镇府东社区创建省级示范社区的验收中, 社区基础台账档案就发挥了重要作用, 省级考评组主要依据档案资料、各种图表、荣誉证书、照片等, 对照标准对社区各项工作进行了考核, 使得验收工作顺利通过。

2. 建立社区特殊群体档案, 为实施社会保障、稳定社会大局服务。社区档案工作要为社区居民服务, 为广大人民群众解难, 为政府分忧。社区档案建设要在服务百姓日常生活、帮助弱势群体化解矛盾纠纷、维护社会治安稳定方面发挥重要作用。在建档过程中, 各社区要注重建立下岗职工档案、特困家庭档案、特困户“低保”档案、优抚对象档案、各类复杂人员档案, 为社区落实社会保障措施、安置失业人员、困难人员救济补助、小区治安管理等提供依据。

3. 建立社区特色文化档案, 为建设社区文化、树立城市形象服务。提高居民素质和文明程度, 建设社区文化是社区工作的一个重要内容。在社区举办的各种不同特色的社区文化活动中形成了大量具有文化底蕴和教育意义的档案材料, 这些材料通过板报、画廊、期刊等居民喜闻乐见的形式向外交流、展示, 为社区精神文明建设起到了积极的宣传教育作用, 同时也记载了社区居民健康、文明、向上的精神风貌, 描绘了更具人文色彩、文明内涵和时代精神的城市新形象。

三、长效管理、持续发展, 不断提升社区档案工作水平

社区建设是一个不断完善、不断发展的过程, 今后社区档案工作的发展需要我们进一步总结经验、强化措施, 注重社区档案长效管理, 把握好社区档案工作发展趋势, 使社区档案不断为社区建设服务。

1. 加强社区档案基础建设, 逐步开展档案现代化管理。要进一步规范社区档案业务操作, 把好文件材料的日常收集关, 保证各种门类档案的集中统一管理, 逐步解决档案工作中存在的一些经费、人员、设施问题, 为社区档案工作的开展创造必要条件。有条件的社区可以推进档案信息化建设进程, 建立社区档案数字化信息中心, 使社区档案工作不断朝着规范化、现代化管理目标迈进。

2. 抓好社区特色档案建设, 为社区各项工作服务。充分利用社区管辖范围广、建设内容多的优势, 针对各社区的不同特点, 做好有关社会名人、风土人情、民俗风情、人文景观、社区变迁等档案资料的征集积累工作, 记录社区发展历程, 为社区各项建设服务。

3. 加大社区依法治档力度, 推进档案法制化建设进程。依法治档是保证社区档案工作持续发展的一个重要方面, 要加大对《档案法》等法律法规的宣传力度, 不断完善社区档案管理规章制度, 增强社区依法治档意识。通过建立社区档案监督机制, 有计划地把社区档案工作纳入档案行政管理部门年度执法检查范围, 使社区档案工作逐步走上法制化轨道。

初中生物教研工作探索与实践 篇9

一、制定教研计划，强化以研兴教

新学期开始的第一次教研活动非常重要。这次活动的主要任务是，传达学校教研精神及要求，制定教研组的规章制度、制定本学期教研活动计划。计划包括研究的主要课题，各教师主要承担的任务，安排公开课的顺序。计划是根据学校对教研工作的要求，在结合我们组教师专业状况及教学现状，认真听取各位教师意见的基础上制定出来的，有了计划就可以避免工作的盲目性。规章制度的制定主要依据的是学校《教研奖罚条例》，它是对每位教师的一种约束，也是教研活动能顺利进行的保证。这次活动目的，是让每位教师积极参与教研，强化以研兴教的观念，改变过去那种教研意识不强，教研实效性差的弱点。

二、建立说课、听课、评课制度，从而实现优势互补

相同的授课内容，每人把握的情况不一样，对知识的深挖、拓展以及与其他学科之间的渗透都会不一样。建立说课、听课、评课制度可以避免上述的弊端，能很好地体现出集体的智慧，实现优势互补。在说课、听课、评课的过程中，我们要求每位教师现身说法，仁者见仁、智者见智，说、评教学目标、教材分析、重点、难点、教学过程；教学内容能与哪部分知识进行学科内的综合及学科外的综合；教学方法、手段等。教师的教案、资料、教学中的疑难问题要求都上传到相关的网站，实现了资源共享、疑问的随时解决。教研的最终目的是为了教学，为了检查教研的效果，我们要求教师，深入到同事的课堂去听课，及时发现问题，及时纠正，同时也能发现新的教研课题。

三、研究新教法，改变传统的教学模式

理论学习是教师专业发展的重要基础。在倡导素质教育的今天，过去那种满堂灌填鸭式的教学已经不能适应现代教学的要求，要改变传统的教学模式，实现课堂教学的最佳化，必须学习新的教育理论，研究新的教学方法。为了方便学习，除了学校已有的图书之外，我们又订阅了《中学生物教学参考》《生物教学探讨》等书籍，从中学习了《初中生物问题性教学基本策略》《双自主模式在生物教学中的运用》等新的教学方法。每次学习前我们都把这些好的方法复印下来，每位教师人手一份。共同学习后，每位教师都会谈谈自己对该方法的理解，并结合自己的教学谈谈如何实施。我们非常重视教研成果在教学中的及时实施，实施的原则是能完全照搬的，要考虑一下还有没有改进的余地；不能完全照搬的就取该方法的一部分；一点也不能照搬的，要想一想能不能变通。我们曾比较好地把问题教学法成功变通为习题问题教学法，受到了专家的好评。我们不仅从书本中学习了新的教学法，而且还走出去学习别人的先进经验，省、市级的比赛课我们都会前去观摩学习，收获颇多。

四、开展科研课题、专题研究，提升教师专业水平

课题研究是现代教师必备的素质，是教师从“教书匠”向“学者型”转变的必经之路，是学校生存发展的动力。课题从立项到完成往往需要三年甚至更长的时间，没有很好的统筹安排，课题根本就不可能完成。我们把课题每个阶段研究内容拆分成几项，每项都有一个主研人负责，遇到一人完成起来比较困难的问题，大家就一起查资料共同解决或向教科所的专家请教，既分工又合作，保证了课题的按时结题。我们非常重视研究成果的物化，每年我们组的老师都有论文在公开发行的刊物上发表。

开展专题研究能够解决我们教学中随时出现的问题，提高我们的业务水平。例如，《如何培养学生学习生物的兴趣》《初中生物实验研究》《生物作业的改革》等，虽然每个专题都不大，但都与我们的教学息息相关。通过这些专题的研究，学生学习生物的积极性提高了，原来开不了的实验能做了，开展专题研究将有助于我们生物教学水平的提高。

五、注重教师团队意识的培养，是建设一流教研组的需要

目前各校之间竞争异常激烈，散兵游勇、单打独斗，很难在竞争中站稳脚步，要想在竞争中独占鳌头，只有加强每位教师团队意识，才能形成强大的合力，才能更好地向教科研要效益。在教研活动中，我们尊重每位教师在教研组的地位和作用，认真听取每位教师的意见。当有教师在教学中遇到问题时，其他教师会一起想办法解决。我们经常给大家说，在学校里你代表的是初中组的形象，走出校门你代表的是学校的形象；不失时机地把团队意识培养渗透在教研活动中。凡是组里有人参加省、市讲课比赛，我们都要求每位教师提供一份比赛课的教案，从教案的粗稿审议到教学方法的设计，从例题设计到板书设计，从试讲到教案的确定。环环都倾注着每位教师的心血，每一次的获奖都彰显了团队的力量。

医院史料开发工作实践探讨 篇10

一、医院史料工作的重要作用

1. 见证医院发展历史。

江泽民同志指出:“一名领导干部不善于从历史上吸取营养, 不可能成为高明的领导者;一个政党不善于从历史中认识和把握社会发展的规律, 不可能成为顺应历史潮流的自觉的政党;一个民族不善于从历史中继承和发展本民族与世界其他民族创造的优秀文明成果, 就不能屹立于世界民族之林”。做好史料开发工作, 是认识过去、鉴往知来、服务当前、开创未来的一项重要工作, 具有重大的现实意义和深远的历史意义。医院历史资料是医院建设和发展历程的写照, 蕴含着许多值得借鉴的宝贵经验, 生动地再现着一代又一代医院职工在医院建设和发展中的奋斗历程, 多角度、多层面、全方位地反映着医院各个方面的历史风貌。通过对医院重要历史事件和历史人物的记述, 形成了医院发展史上极为珍贵的第一手资料和不少鲜为人知的史实, 是医院历史研究不可多得的重要素材, 不但能发挥匡院志之误、补档案之缺、辅院史之证的作用, 还能进一步丰富医院史料宝库, 深化对医院发展进程和规律的研究。

2. 丰富医院文化建设。

医院历史资料是对职工进行爱院爱岗教育的生动教材, 是医院历史文化宝库中一笔珍贵的财富和丰厚的精神文化遗产。加强史料开发工作是新形势下医院文化建设的客观要求, 也是推动医院文化大发展、大繁荣的迫切需要。通过真实反映医院历史事件和公允评价历史人物, 有助于增进医院职工的团结, 增强医院的凝聚力和向心力;通过广开言路、提供史料、潜心研究, 传承和弘扬医院优秀传统文化, 服务现实, 昭示未来, 有利于丰富医院文化内涵、提升医院文化品位, 有利于提高全员素质、振奋全员精神, 有利于形成医院奋发向上的精神力量, 为建设医院先进文化、培育医院核心价值观、构建和谐医院起到积极的作用。

3. 补充医院档案遗缺。

历史资料是医院室藏档案的补充, 在一定程度上填补着档案信息的不足。有些历史资料可以提供档案中查不到或者查不全的信息, 使档案更充实、更丰富、更具体。收集、整理、编研、开发和出版医疗、教学、科研、管理等方面不同历史时期的历史资料, 补充医院档案馆藏不足, 是医院史料工作者的应尽之责。

二、做好医院史料开发工作应做到四个“必须”

1. 必须把政治方向鲜明与内容丰富多彩结合起来。

既要坚持社会主义先进文化前进方向和社会主义核心价值体系, 始终服从服务于医院工作大局, 又要遵循史料工作的基本规律, 尊重差异, 包容多样, 鼓励探讨, 始终保持医院史料工作的生机和活力。

2. 必须把坚持尊重历史与注重服务现实结合起来。

既要坚持历史唯物主义的科学态度, 坚持存真, 实事求是, 做到不夸大、不溢美、不贬损, 不因一时之需而取舍, 始终反映历史的本来面目, 始终经得起历史和实践的检验, 又要着眼于医院的发展, 紧密结合存史、资政、团结、育人的重要功能, 选取历史与现实的结合点、切入点, 围绕中心, 服务大局, 积极探索史料工作为现实服务的新途径, 最大限度地发挥史料的综合效益, 努力为发展医疗卫生事业服务、为全面建设小康社会服务。

3. 必须把继承优良传统与不断开拓创新结合起来。

既要坚持亲历、亲见、亲闻, 继承和发扬史料开发工作优良传统, 牢牢把握史料工作的传家宝和生命线, 又要适应时代要求和为医院现实服务的需要, 不断探索新方法、拓展新领域, 积极推动工作创新, 努力开拓医院史料开发工作的新路子。

4. 必须把发挥医院自身优势与调动各方面力量结合起来。

既要充分发挥医院相关部门的组织优势, 充分发挥医院职工在史料开发工作中的主体作用, 着力巩固和深化史料开发工作成果, 又要进一步加大与社会有关方面的协作力度, 不断扩大史料成果的读者群和覆盖面, 增强医院史料开发工作的社会影响力。

三、提高医院史料开发工作水平的有效措施

1. 坚持抢救优先, 不断加大征集、整理工作力度。

征集是史料开发工作的基础, 也是其可持续发展的关键环节。历史需要传承和记忆, 这就决定了医院史料征集、抢救工作的紧迫性。做好史料征集工作, 在时间上要突出一个“快”字, 做好宣传、组织工作, 着重做好对医院职工特别是离退休人员手中史料的征集工作, 动员他们把自己的经历记录下来。在范围上要突出一个“广”字, 既征集对现实有借鉴作用的全景式的鲜活历史经验, 又注重采撷从个人角度印证历史的回忆片断、调查访谈、函电、日记、图书图片声像资料等, 努力做到广征博采, 不断拓展征集领域, 不断扩大医院史料的覆盖面, 不断丰富和完善史料内容。在形式上要突出一个“活”字, 不限体裁、不拘语言, 鼓励当事人坦诚直言、秉笔直书, 如实反映医院历史发展进程中的点点滴滴, 努力使史料更充实、更生动、更具体。在手段上要突出一个“新”字, 研究和借鉴国内外征集口述史料的经验, 改变过去单一征集纸质史料的做法, 创造条件, 尽可能地采用现代技术手段来完善征集工作, 实现录音影像、电脑网络、纸质笔记等多种形式并举, 提高史料征集工作的效率和质量。在征集工作的基础上, 应做好史料整理工作, 认真鉴别真伪、评估史料价值, 按照历史阶段、历史事件和历史人物进行科学分类、编目上架, 为史料的管理和开发利用打下坚实的基础。同时, 要充分发挥职工作用, 不断拓宽史料来源。职工包括离退休职工是医院史料产生的主体, 所以要制定激励措施, 广泛动员广大职工及与其相关人员撰写亲历、亲见、亲闻, 把丰富的知识、珍贵的历史和宝贵的经验保留下来、传承下去。把一些老领导、老同志及文史爱好者组织起来, 积极为他们提供史料创造条件, 不断扩充稿件来源。广大职工要大力发扬主人翁精神, 进一步增强参与这项工作的自觉性、主动性和积极性, 把撰写史料作为对历史、对医院、对后人义不容辞的责任。

2. 强化精品意识, 不断提高编研水平。

做好史料开发工作, 对于提高史料质量、方便各方面利用、发挥史料的价值等具有重要意义。这就要求医院史料工作者在做好征集、整理工作的基础上, 应按照优中选优、多出精品的要求, 着力抓好编研工作, 对史料进行深层次加工, 真正把最有历史价值、最具医院特色、最为现实需要的史料精选精编出来, 变被动提供利用为主动发掘。一要把好政治关。严格遵循实事求是的原则, 以高度负责的精神编撰史料, 使开发成果经得起历史、实践的检验。二要把好史实关。坚持历史唯物主义的科学态度和踏实细致的工作作风, 对史料内容严格核实、反复推敲, 真正把那些反映重大题材、体现亲历亲见亲闻特色、符合历史真实的重要史实反映出来, 做到翔实客观, 并力求从简单的零散史料逐步发展到内容较为全面、系统的专题史料汇集。三要把好质量关。始终坚持思想性、真实性、可读性的统一, 精彩内容和完美形式的统一, 努力做到“出好一本书、团结一批人、教育一代人”, 努力“以优秀的作品鼓舞人”, 以“哲学的思想、历史的依据、准确的语言”荟萃医院文史精华, 向人们展示一个历史文化底蕴深厚、充满活力和希望的医院形象。

3. 注重资政育人, 不断加强宣传工作。

史料开发工作的主要目的在于通过出版史料, 以史团结人、以史影响人、以史教育人。要抓好载体建设, 在医院院报、简报上开辟专栏介绍史料, 创办医院文史专刊, 筹办医院史料网站, 积极推进医院文史陈列室建设, 加强工作联动和业务交流, 为充分发挥史料的综合效益提供坚强阵地。要抓好宣传报道, 通过与报刊、电台、电视台等媒体合作开辟专栏等方式, 加大对医院史料开发工作的宣传力度, 使社会各界更好地了解医院、理解医院、支持医院。要抓好成果转化, 通过出版专题图书、举办史料展览和纪念会、拍摄电视文献专题片等多种形式, 帮助广大干部职工更好地了解医院成长和发展的历程, 更加深刻地理解以病人为中心、实现医院全面协调可持续发展是兴院强院的必由之路。

4. 完善工作机制, 不断创新史料开发工作模式。

医院史料开发工作涉及面广, 建立运转有序、协调顺畅、务实高效的工作机制尤为重要。要加强统筹协调, 加大对史料开发工作的协调力度, 努力实现优势互补、信息互通、资源共享, 共同推动医院史料开发工作, 不断提升医院史料开发工作的质量。搞好交流协作, 加强与各级卫生行政管理部门、档案部门、史志部门、文博部门、兄弟医院等的联系, 经常沟通情况、交流信息, 通过协作促征集、促出版, 形成做好医院史料开发工作的强大合力。

5. 加强队伍建设, 不断提升史料开发工作者能力。

小议高校档案工作的实践技巧 篇11

关键词高校档案管理工作问题技巧

高校档案有其重要的作用，它可以真实地反映出该学校在不同时期的工作面貌，并且它对整个学校的教学科研、行政管理方面及维护学校或者师生的切身利益、编史修志等多个方面起到了重要的作用。尤其是那些各个历史时期所收集的珍贵史学材料及科学技术领域的高新尖端成果档案，它们对我国整个教育事业的发展都起到了很好的促进作用。

一、高校档案管理工作的重要性

首先，高校档案内容主要包括了该学校的招生、科研、教学、管理等活动过程中所形成的材料，高校档案管理工作对整个高校教育事业的飞速发展起到了重大的促进作用，它也是保持高校管理与建设工作连续性的一个重要前提，并且它还可以为高校党政管理工作提供相关的信息查考凭证，为高校教学体制改革和多学科科学研究提供了许多参考依据，为教学评估工作提供了很多基础数据，为宣传我国教育的发展提供许多生动的教学素材，为编史修志提供了珍贵的材料资源。

其次，高校的档案馆或者档案室主要用于收集、鉴定和整理该学校在招生、科研、教学及管理工作中的档案材料，使之成为一个有序的档案信息资源，并对其进行科学保管、提供利用的专门机构。通过高校档案管理工作分散的、单一的、孤立的文件材料，转化为集中的、统一的、系统的档案资料，再通過科学地编辑研究，将其蕴含的信息提取出来，组成丰富的档案信息资源体，为高校管理、建设、科研、评估等工作提供强有力的信息储备。

二、高校档案管理工作的实践技巧

（一）健全档案管理制度，实现规范化管理

档案管理工作主要是将档案作为管理对象的一种专业性很强的管理工作，高校档案规范化管理现已成为学校整体规范化管理的一个重要组成部分，该管理方法要求学校行政机构的各个层级、各个部门以及专职或者兼职的档案管理人员，从每个档案的收集、整理、鉴定、保管直到档案信息的开发及利用服务等多个环节均按照相关规定进行执行，从而确保档案能够完整收集、规范整理、安全保管并可利用快捷方式得到检索。与此同时，该规范化管理方法也可对科研、教学等多个部门的管理规范化起到一定的促进作用。应当按照各大高校档案管理的相关法规和制度，并且结合各大高校的实际档案管理工作情况，制订一套适合该单位内部使用的统一的工作制度及办法，这可以实现档案工作的规范化管理，并且可以确保归档资料的完整性。

（二）加强高校档案管理队伍建设，提高工作人员自身素质

首先需要说的是，高校档案工作人员需要有高度的政治敏感性，具备很强的责任感和大局观念。高校档案工作人员可与学校重要机密档案进行直接接触，因此他们应坚持正确的政治方向，具有正确的世界观、人生观和价值观，并且完全忠于党的事业及人民的利益。再者，高校档案工作人员应当有很高的专业素质。为了进一步提高各高校档案管理工作人员的专业素质，各高校应当广泛的引进高层次档案管理人才，并且需要制定一些引进人才的优惠政策，积极引进那些政治素质高、专业素质强、学历层次高并且具备现代化专业知识及相关技能的档案管理专业人员，最终逐渐建立起一支结构合理、专业素质高、年轻化、高学历化的复合型档案管理队伍。最后，要加大对高校档案工作人员的培训，通过各种各样的培训班或者交流会，可以使这些工作人员与国内外一些先进的档案管理工作方法相接触，从而逐步改变他们现有的档案管理观念，也为他们接受新的现代化档案管理方法打下基础，并且通过培训，可以不断地提高他们的专业素质，可以全面掌握高校档案管理的相关专业知识，最终业务水平及工作能力得到了大幅度的提高。

（三）加大高校档案管理工作宣传，明确管理职责，落实责任

高校档案管理工作作为一项基础性、长期性的管理工作，需要不断加大对其的宣传力度，这样才可以使更多的人对该工作的具体内容、管理性质以及档案管理本身所能才生的效用有较深的认识，最终提高对档案工作形成一个全局的认识。按照我国颁布的《档案法》的具体规定，各高校的档案应当实行统一的集中管理。在档案的管理工作过程当中需要不断加强档案管理工作人员的责任意识，并且该工作需要得到各级领导的充分重视，将档案管理工作纳入到学校整体的发展规划当中。需要不断加强专职和兼职档案管理队伍的建设。

（四）加大现代技术手段的投入，实施高校档案管理信息化建设

目前，随着计算机和网络的广泛应用，现代社会已经进入信息化和数字化飞速发展的时期。我国的各个部门的日常管理工作需要紧密地与之进行结合。为了提高高校档案管理工作的效率，需要加大现代技术手段的投入，这样高新技术可以得到很好的应用，并且可以令其服务与高校的档案管理工作，从而保证档案管理工作可以为高校体制的改革及发展提供高质量的信息服务。

参考文献：

[1]谭巧燕.加强高校人事档案管理的思考[J].兰台世界，2007.

[2]苏小妹.试论高校档案管理工作存在的问题及对策[J].秘书之友，2007.

10kV线路防雷工作实践 篇12

(1) 提高10 k V线路的绝缘水平; (2) 做好10 kV线路的绝缘配合; (3) 落实10 kV线路的防雷措施; (4) 提高10 kV线路防雷工作的管理水平。

2 防雷工作的技术研究

(1) 统计分析。取典型线路计算, 绝缘子为P-20T针瓶, 线路对地Hd=10 m, 接地电阻Rch=10Ω

根据公式计算:Uj=I (βRch+βLgt/2.6+Hd/2.6) × (1-K)

分流系数β取1, 耦合系数K取值0.2, 杆塔等值电感Lgt取值0.42μH/m。

得Uj=11.2 I, 假设雷电电流为20 kA, 得Uj为224 kV, 耐雷水平I1=U50%/11.2, U50%指50%放电电压 (即放电电压平均值) P-20T针瓶参数, U50%为100 kV。I1=8.9 kA。

因此, I1=8.9 kA<20 kA, U50%

(2) 概率分析。从08年的运行数据看P-20针瓶是S-210瓷担雷击事故的10倍。S-210瓷担比P-20针瓶的绝缘性能好, 像S-280瓷担与57-2L瓷柱未发生击穿的事故报告。

(3) 新会地区属于雷电活跃地方, 从雷电定位系统数据看到, 遭雷击线路雷电电流多为10～20 kA。超过10 kV线路的耐雷能力。

3 对常见避雷措施分析

(1) 安装氧化锌避雷器。氧化锌避雷器可以明显提高线路防雷水平, 在杆塔接地电阻良好时, 可有效地降低雷电过电压。迅速将雷电流引入大地, 保护绝缘子不被击穿。但是存在一些缺点, 增加了线路的故障点, 降低了安全系数, 若联系雷击或者当雷电流较大时。可能会引起避雷器爆炸、线路接地事故, 造成停电。避雷器在长期工频电压应力下发生故障时, 也危及线路运行。

(2) 安装避雷线。在此不简述避雷线的优点, 但是应用在10 kV线路上投资大, 运行维护不方便, 并且如果雷电流落在避雷线上, 10 k V线路与避雷线距离不足难以保证不发生闪络, 并且可能发生通过杆塔反击线路的情况。

(3) 制定防雷工作。根据我局10 kV线路运行情况与分析得出, 采用以下的防雷措施:

1) 提高10 kV线路的绝缘水平, 提高绝缘子的绝缘等级。不推荐使用P-20型针式绝缘子, X-4.5悬式绝缘子, 推荐使用以下型号的绝缘子, S-210瓷担、S-280瓷担、57-2L柱式瓶、FC70P玻璃悬式瓶。

2) 与绝缘子并联防雷线夹 (放电间隙) 。

(4) 安装避雷器。阀式避雷器存在阀体的通流量不足, 氧化锌存在被雷击穿爆炸后造成接地事故。

4 10 k V线路防雷绝缘配合

线路避雷器与放电间隙可以分段组合安装。为保护避雷器动作可靠性, 其雷电冲击50%放电电压应低于保护绝缘子的雷电冲击50%闪络电压, 二者应进行合理配合。提高了10kV线路的绝缘水平, 会影响到变电站的绝缘配合, 所以设置以下绝缘配合。防雷措施绝缘配合设置如表1所示。

5 提高运检人员的防雷知识, 建立规范标准。

当前各运行单位把雷击事故的原因归根到产品质量问题, 从而未能进一部开展防雷工作的落实开展, 由于防雷工作是一项技术含量非常高的研究工作, 我局的技术人员未能在这工作上升到技术标准的层面。现从这些重点难点入手, 以理论指导实践, 以实践反馈理论, 从而不断推进10 kV架空线路的防雷工作, 并建立一套技术标准。

6 防雷方式的实施

(1) 对旧线路进行维修改造, 新增防雷措施; (2) 对基建项目, 增加设计要求, 把防雷技术要求列入设计要求; (3) 普查历史运行记录, 重点对雷击频发线路进行整个要求。

7 结语