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教学设计设计说明由于教材倡导“多认少写，及早阅读”的识字教学理念，所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字，使所认的字得到巩固；接着充分挖掘教材，根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合，引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。课前准备1．制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(...
2024-08-28【学习目标】1、认知“盆、位”等12个生字，会写“分、要”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习复述课文。3、通过自读，知道老实是人的美德，愿意做一个老实的人。【课前准备】1、生字、词语卡片。2、小实验：种两粒花种(其中一粒是煮熟的)。第一课...
2024-12-23一年级公开课语文上册教案语文是沟通交流的工具，它不仅在考试中占有重要比例，也能从一定程度上反应一个人的素养。常言道，字如其人。一手好字不仅能带来美的视觉感受，更能帮助学生养成细心的好习惯。今天我在这给大家整理了一些一年级公开课语文上册教案，我们一起来看看吧!一年级公开课语文上册教案1设计说明《语文课...
2024-07-30摘要：新课程改革给传统的教学观念带来了巨大的冲击, 越来越多的小学语文教师开始尝试突破陈旧的课堂教学现状。以实际课堂为例, 试图从语文的性质、阅读教学和小学语文课堂的艺术形式——留白三个方面出发, 探讨如何达到良好的语文课堂教学效果, 让小学语文课成为真正的高效语文课。关键词：语文课堂,性质,阅读,...
2024-07-25《识字6》教学设计定南二小 胡桂花一、情境导入1．师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天我们中队要举行一次春游活动，大家高兴吗？就让我们高举队旗，吹响铜号，高高兴兴地出发吧！同学们，你们看：（以动画形式出现少先队员举旗、吹号、春游的活动场面，最后定格在韵文的第四小节）“一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片...
2024-10-03区公开课比赛听后感姓名：陈康娇3月17、18日，学校语文组组织了老师们去外校观摩关于区公开课比赛的活动，在本次活动中，我受益匪浅。17日分别听了《桂林山水》、《蜜蜂引路》、《春日》、《桥》、《搭石》和《匆匆》；18日听了《伯牙绝弦》、《识字3》和《乡下人家》等课程。我对此最大的感受是：教师语言要独具...
2024-10-10第一课时一、导人新课，质疑。1．出示课题。2．质疑：看到课题，你想知道什么？（有几只灰雀？灰雀什么样？围绕“灰雀”为什么用“灰雀”作课题？）二、初读课文。发生了什么事？1．轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，查字典或联系上下...
2024-11-12人教版小学五年级语文下册《桥》教学设计一、教学目标1．认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会文章的思想感情。4．领悟课文在表达上的特点。二...
2024-08-29第一单元复习备课 训练点: 1.把握课文主要内容。2.体会优美语言的表达效果。3.理解含义深刻的句子。一、复习“理解含义深刻句子”的方法师过度：第一单元，我们走进西部，领略了西部神奇的风光，一定对茫茫戈壁滩上的白杨树肃然起敬吧。戈壁滩上的白杨树怎么样？1.指背课文第12自然段。2.师：爸爸只是向孩子...
2024-12-07教学目标1.认会9个生字，写会10个汉字；能正确、流利地朗读课文。学习有感情地朗读课文。2.读懂课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。3.能按分好的段落，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。4.查找资料，了解沙粒变成珍珠...
2024-05-20小学三年级语文公开课二、教学设计22.金子泥河小学 许小三教学分析：彼得.弗雷特在淘金无望，不得不离去另谋生路时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，留下种花，终于获得成功的故事。通过这个故事，告诉我们想靠意外的收获上不现实的，要想获得成功或财富必须付出辛勤的劳动。教学目标：1．能正确、流利...
2025-01-15今天是公开课，我们班有36位同学去，当然，也有我。到了教室，我们把其中的4篇诗读了一遍，剩下的由老师来朗诵。我们秩序井然的排好了队，小心翼翼地来到了多媒体教室，我们的身后有上百位教师。我心里忐忑不安，但是看到老师甜蜜的笑容，心里变安然自若了。今天给我们上课的是杨老师。她是一个平易近人，和蔼可亲的人。...
2024-07-29教学目标1.能完整地叙述自己参与过的一次活动，写清楚活动的场面，注意点面结合。2.能写清楚自己参与活动的想法、感受、心情。3.学习运用修改符号修改习作。重点难点1.能写清楚活动前、活动中、活动后的相关信息。2.做到详略得当，中心(感受)突出;既要关注整个场景，也要抓住细节进行描写。3.学习运用修改符...
2024-10-10《比大小》教学设计教学目标：1、使学生认识“＞”“＜”“＝”这三种符号及其含义，2、知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。3、学生经历整理、比较等活动，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法。教学重点：认识符号“＞”“＜”“＝”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。教...
2025-02-07消防安全教育一、活动目标1．使学生知道一些简单的安全常识。2．使学生掌握一些在家遇到火灾的处理方法。二、教育重点：学习防火的生活常识，培养有关防范力。三、教学过程：1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)2、大家认真观察表演后讨论：（1）发生了什么事？他们是怎么处理的？发生火情应该怎样与...
2024-07-28一年级数学上册10的认识教案一、教学目标：1、认知目标：使学生学会10的数数、认读、写数、大小比较；理解10以内数的顺序，掌握10的分与合。2、情感目标：紧密联系生活实际，选取学生感兴趣的事物为切入口，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中处处有数学，培养学生对数学的兴趣。3、技能目标：...
2025-03-01一 祖国多么广大海南岛上, 鲜花已经盛开, 大兴安岭, 雪花还在飘洒。当帕米尔高原 还挂着满天星斗, 乌苏里江畔, 已披上五彩朝霞。长江黄河挽起高山大海, 我们的祖国多么广大。天蓝蓝，水蓝蓝，小小船儿扬起帆。风里行，浪里穿，捎封信儿去台湾。捎到阿里山，捎到日月潭，问候小同胞，告诉小伙伴： “我们举办...
2024-10-26工作至今,公开课听了许多次,能留下深刻印象的却不多,有一些课在当时听来觉得颇有特色,可圈可点,但是仔细回味,却又觉得有诸多地方值得进一步探讨。一、多媒体课件的使用多媒体教学课件往往是由教师事先精心设计的,所以对教学过程、教学内容甚至课堂上有可能涉及的每个问题的设计都早已安排好。上课时,教师只是按照准...
2024-08-28教学目标知识与技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、正确理解文中词语的意思。过程与方法目标：学习作者围绕一个主题，列举具体事例进行表达的方法。情感、态度价值观目标：1、感受旅行可以让人们心胸开阔，生活丰富，意志坚强，理想崇高。2、激发学生阅读游记的兴趣。重点：正确、流利、有感情地朗读课文。...
2024-09-05【学习目标】1、认识“坡、割”等12个生字。会写“吧、吗”等6个生字。2、正确、流利、在有史以来地朗读课文。能背诵自身喜欢的局部。3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。【学习重点】1、认识12个生字，会写6...
2025-01-13