高校如何开展劳动教育

高校如何开展劳动教育（共11篇）

高校如何开展劳动教育 篇1

高校如何开展网络思想政治教育工作

一、高校开展网络思想政治教育工作的重要性

高校思想政治教育工作要着眼于人的全面发展，最大限度地调动大学生的积极性，充分发挥大学生的潜能，满足他们实现自身价值的合理需求。网络的发展为大学生思想政治教育工作实现这一根本目标提供了更为广阔的空间和有效的途径。

（1）网络平台为思想政治工作开辟了新阵地

网络作为继广播、报纸、电视之后的新兴媒体，不仅已经发展成为一个新兴的产业，而且成为思想文化交流的一个新的领域。网络的物理空间为人们创造了虚拟的世界，在这个虚拟世界中，每一个网络始端既是一个利用、采集、发布、传输信息的主体，又是整个网络世界中的一个细胞。网络成为人们思想交汇、情感碰撞、信息传播、情绪宣泄的平台。无论从形式还是从量与质的规定性来说，网络都已经成为思想政治工作的新领域、新阵地。

（2）网络技术能够充分调动大学生参与的积极性

在传统思想政治工作中，大学生往往因被动、枯燥的形式而产生的抵触情绪，网络技术的发展能够使大学生在接受思想政治教育的过程中变被动为主动，因而提高了大学生思想政治教育的效果。通过网络平台对进行大学生进行思想政治教育，本质上是变被动学习为主动学习、变“说教”为自由浏览，学习内容由过去的一个层次的文件变成多层次的各类文章、图文并茂的各种资料，使各层次的受教育者在同一时间里都有适合自己的内容选择。另外，在大量的学习资料之间，穿插大量生动健康的互动内容，使受教育者在十分放松的心情下，自由地、松弛有度地选择浏览对象，在主动的探索、寻找新的视觉内容的过程中，潜移默化地接受教育者的观点，这是其他思想政治工作载体所不能比拟的。

（3）网络传播丰富了思想政治教育的方法和手段

随着现代网络技术的发展，过去常用的一些形式如听报告、读报纸、看电影电视、听广播、开会、谈心、家访等显得效率低下。如开会必须是教育者和被教育者同时在场，广播电视必须准时到点收看，报纸杂志也要留心订阅保存。时间上的同步性使受教育者感到行动限制，因而在心理上产生抵触。而网络中如

E-MAIL、BBS、新闻组、网络新闻、超级链接等传播手段，其“不同步”的特点，使教育者随时能了解接收到受教育的信息，极大地超越了时空的限制。同时，技术本身的新奇性又吸引受教育者循着教育者的规划自觉地完成学习。随着计算机和通信技术的不断发展，网上直播、同步交流、信息检索、现实虚拟等功能的广泛运用，网络媒体功能越来越多，给宣传思想工作的发展创造了难得的机遇。

二、高校开展网络思想政治教育工作的基本要求

总书记在2013年全国思想宣传工作会议上的讲话中指出，“我们要牢牢把握思想宣传工作的话语权，一刻也不能旁落”。通过这次学习交流，我发现大部分高校都能够准确把握时代发展的要求，充分利用网络新媒体和自媒体，建立和巩固思想宣传和大学生思想政治教育的阵地，牢牢抓住思想宣传的话语权，在大学生中发出好声音，传播正能量。然而，仅仅做好这一点，对于开展好大学生思想政治教育工作来说还是不够的。网络的开放性、复杂性和大学生群体的特殊性对于高校网络思想政治教育工作提出了更高的要求。

（1）转变思想观念

随着信息技术的迅猛发展，网络媒体的运作观念、手段、方式都日新月异的变化，高校思想政治工作的环境发生了很大的变化。我们必须跟上时代的前进步伐，增强创新意识，使高校网络思想政治教育工作在改革和创新中不断得到加强。

（2）完善制度保障

要按照十八大、十八届三中全会和全国思想宣传工作会议的精神，建立健全高校思想政治教育工作责任制。各高校应该根据大学生和学校自身的特点，制定一系列行之有效的政策措施，在实践中进行反复检验，把那些科学有效的方法通过制度的形式加以规范，保障思想政治教育工作顺利开展。

（3）加强队伍建设

高校网络思想政治教育工作的顺利开展，要求我们培养造就一支既懂思想政治教育工作又懂网络技术的新型思想政治教育工作队伍。这支队伍应当具有深厚的马克思主义理论素养、较高的网络技术水平、快速的反应能力和强烈的开拓进取精神，能够与大学生的思想接轨，发出好声音、传播正能量，在日常的潜移默化中，提高大学生的思想觉悟和政治素养。

（4）创新工作方法

要积极利用现代网络技术，加强大学生政治素质教育，增强他们自身的抗干扰能力和“免疫力”。大学生既是政治污染、信息污染的接受者，同时，政治污染、信息污染的制造者、传播者也可能来自大学生。要以大学生喜闻乐见的形式，有针对性地开展网上思想政治工作，注意提高他们对信息的识别能力和政治敏锐性。要教育大学生遵守网上行为规范，控制自己的行为，做到不制作、不传播污染信息、垃圾信息。

三、高校开展网络思想政治教育的工作方法

（1）关注网络动态，把握社情舆情

大学生的政治参与热情是很高的，他们喜欢参与到社会热点问题的讨论中来，并在网络上发表自己的看法，这是一个好现象。大学生对政治的参与热情表明了他们对国家的热爱和对社会发展的关注，我们应该鼓励他们参与到国家政策的学习和社会热点问题的探讨中来，鼓励他们理性地发出自己的声音。然而，大学生年龄特征和身心发展现状决定了他们对政策的解读可能并不十分成熟，从而可能会被网络上的一些非理性所信息误导。我们应该密切关注网络动态，准确把社情舆情，理性对待他们的言论，采取适当的方法进行引导。我们应该学会以四两拨千斤的巧妙方法，帮助他们消除非理性情绪，还原事情真相，使他们能够客观认识社会现象。我们应该从社情舆情中发掘正面的东西，在大学生群体中发出好声音、传播正能量。

（2）巩固思想宣传阵地，牢牢抓住话语权

阵地的建设是历来高校思想政治教育所关注的重点。从报纸、报刊时代，到多媒体时代，再到新媒体和自媒体时代，我们从来没有忽视这方面的建设。在网络时代背景下，高校顺应时代发展需要，充分利用校园网、BBS、论坛、人人、微博、微信等信息传播平台，发出自己的声音，与大学生进行互动。然而，网络时代新媒体和自媒体的更新速度是很快的，我们要深入了解学生对网络的使用情况，根据学生的使用状况，不断扩大宣传平台，巩固思想宣传阵地，牢牢抓住我们在思想宣传和思想政治教育上的话语权，掌握主动性。

（3）使用网言网语，创新表达方式

在网络时代，仅仅掌握话语权还是不够的。大学生思想政治教育工作要取得成功，不仅要求我们能够发出声音，还要求我们所说的话能够为大学生所理解、所喜爱，这样他们才能够有兴趣去进一步关注我们说的是什么。因此，大学生思想政治教育的内容不能模式化，我们要在网络语境下，不断创新表达方式，学会使用网言网语与大学生进行交流和互动，把我们所要传播的理论和观点用大学生们喜闻乐见和通俗易懂的形式表达出来。这样，我们的思想宣传和大学生思想政治教育工作才能真正取得成效。

最后，衷心地感谢北京市委教育工委、北京市委党校和海淀区委党校的精心组织，感谢各位专家的认真讲授，感谢班主任老师和其他工作人员的周到服务。谢谢你们！

高校如何开展劳动教育 篇2

在知识经济大潮的推动下, 全国许多高校纷纷都在探索产学研合作, 也有不少高校已取得骄人的成绩。中共中央、国务院在《关于深化教育改革, 全国推进素质教育的决定》中指出:“高等教育实施素质教育, 要加强产学研结合, 大力推进高等学校和产业界以及科研院所的合作, 鼓励有条件的高等学校在企业建立实习基地”。因此, 不管是重点大学还是地方高校, 只有走好产学研之路, 才能更好地发挥高校的作用以及才能更好地完成高等教育的任务。

1 明确地方高校的社会职能, 提高服务意识

什么是产学研合作?产学研合作是指生产单位、高等院校和科研单位有机结合, 协调发展的过程或活动。产学研合作教育的主要内容除了包括科研成果转化、产品和技术的开发和应用外, 还应包括人才培养的内容。地方高校要使产学研合作教育得以发展, 应建立适合自身发展的产学研合作教育机制, 这样才能更好地服务社会, 促进学校的学科和专业建设。

产学研合作是高校为经济社会服务的主要渠道, 与地方经济实力较强的企业建立良好的合作关系, 对高校的科研工作具有很强的互补性。通过2008年的暑假, 我院与广东江门鹤山银雨灯饰有限公司开展了产学研合作教育的实践证明, 通过高校与企业强强合作, 对双方都具有互补性, 一是可以向企业输送人才, 为企业培养人才, 还可以在企业中寻找到研究的课题;二是可以通过与企业合作, 寻找到更多的实习基地, 使学生得到各方面的培训, 有利于学校培养全面发展的学生;三是通过与企业建立科技合作关系, 可以扩大学校引进人才的渠道和影响力。因此, 地方高校必须改变在封闭的学校教育环境内组织教学的传统观念, 应走出校园, 进入社会和经济建设主战场, 及时发现并解决所在地区及周边的厂矿、企业、农村等经济建设部门的技术问题, 研究并协助政府及有关部门解决社会发展需要解决的各种问题。

2 加强内部管理, 提高自身科研实力

地方高校普遍存在着科研基础较差的现象, 加大科研工作力度, 改善科研条件, 提高科研水平是地方高校发展的一项重要工作。产学研结合, 其依托是学科建设, 而支点在科研。科研既可以带动教学, 又可促进产业的发展。只有奠定了雄厚的科研基础, 才会出高水平的成果, 建立高水平的教师队伍, 促进教学水平的提高, 培养高质量的人才, 同时使学校触角更为灵敏, 更好地为地方经济和社会服务, 完成学校培养人才这一根本任务。

地方高校应侧重扶持科研能力强的教师, 适当减少这些教师的教学任务, 实施把科研工作量折算为教学工作量。我校现在实行这种办法, 实践证明大大提高了教师为科研工作的积极性。并且学校应搞好产学研合作项目的管理, 制定一些具有激励性的政策, 加强学校与企业合作关系。

从以上分析可知, 地方高校比其他普通高校更需要投入大量的人力、物力和财力来获得自身的发展。学校必须走自我完善、自我发展的道路, 加大科研工作力度, 提高科研水平, 增加科研收入。学校的发展还需要企业参与办学, 学校能否与企业联合办学, 实现共同发展, 关键在学校的科研水平, 没有高水平的科研就难以进行高层次的合作, 就没有学校的社会地位。

3 采取有效措施, 促进学生积极参与产学研合作教育

不仅企业、高校及各级政府会影响产学研合作教育的发展, 而且高校中的学生对产学研合作教育的认识、态度、参与意识, 也会直接影响产学研合作教育的发展。因此, 高校要重视学生在产学研合作教育中的作用, 最终也会影响产学研合作教育的顺利开展。

在2008年的暑假, 我院与广东江门鹤山银雨灯饰有限公司开展了产学研合作教育, 深深体会到学校在注意学生参与产学研合作教育为学生带来实际利益的同时, 要转变传统的教育观念, 才能为学校建立产学研合作教育的有效运行机制。

要明确生产实习与产学研合作的区别。生产实习是以完成教学计划中规定的教学内容为主要目标, 它与教学计划中规定的教学内容相匹配, 是不可缺少的实践性环节。而产学研合作教育的主要目标主要是通过实践使学生所学的理论知识得以巩固, 通过实际工作使学生各方面得以提高, 另外, 通过实际的顶岗工作, 使学生自身素质得以全面的提高。因此, 产学研合作教育在其目的上比生产实习有更深的涵义。

生产实习的时间往往只是很短, 而且有固定的时间, 根据教学计划安排。而产学研合作教育一般没有固定时间, 并且持续较长。另外, 在生产实习中, 学生只是充当教育对象, 一般以认识为主, 因此, 一般得不到报酬, 并且学校要承担一定的实习费用;但在产学研合作教育中, 学生真真正正的顶岗工作, 跟企业中的人员一样, 有明确的要求和责任。因此, 产学研合作教育学生可以为企业创造利益, 学生也能得以一定报酬。

学校要扩大产学研合作教育的合作对象, 不能拘泥于国有企业, 特别对于地方高校来说, 周边国有企业为数不多, 若只认准国企这一思路, 产学研合作教育道路会越走越窄, 连生产实习也难以维持, 因此要转变观念, 开辟多种渠道。

这一次, 我校与鹤山银雨灯饰有限公司的产学合作教育实践, 已经取得一定的成效, 其中, 学生在这次教育中的收获更为明显, 主要表现为:

在学习上, 学生的主动性和积极性有很大的提高。通过这一次的产学研合作教育, 学生的学习积极性大大增强。主要表现为:回校后比以前更用功, 更会珍惜学习的机会, 学习目的更明确, 学习纪律也比以前加强。

学生的综合素质得以提高。在这一次教育过程中, 学生充分地发现自我, 展现自我, 并且使学生了解认识社会, 锻炼学生意志, 加强了学生的责任感, 并且学生的动手能力、创造能力和实践能力得以提高。

通过产学研合作教育, 提高了学生就业的竞争力和自信心, 使学生尽早接触社会, 把理论知识转化为实际能力, 为正式找工作做好准备, 同时也能缓解部分困难学生上学的经济压力。

结束语

产学研合作教育是一项新的事业, 积极开展产学研合作, 寻求适合地方高校发展的产学研合作教育发展模式, 不仅有利于学校朝正确方向发展, 同时也有利于解决地方高校应用课题难找、经费短缺等实际问题;并且能寻找到更多更广的实习基地, 更有利于学生个性发展, 扩大信息量、知识面、加强自学能力、工程或科研思维方法及实践能力的培训;有利于实现人才培养综合素质及复合能力的提高, 使地方高校各专业毕业生在人才就业市场中显示出较强的竞争力, 从而使地方企业人力资源结构层次提高, 促进企业的发展;也有利于利用社会教育资源, 促进地方高校与企业单位互动发展, 更好地使地方高校为地方及周边城市的人才培养、科研开发和技术服务创造条件, 使地方高校能顺利开展产学研合作教育。

摘要：地方高校要想顺利开展产学研合作教育, 通过产学研合作教育促进院校的发展, 应该要明确地方高校产学研合作教育机制和提高自身科研实力, 并且不能忽视学生在产学研合作教育中的作用。

关键词：高等教育,产学研合作,地方高校,教育机制

参考文献

[1]张春艳, 黄和平.地方院校产学研联合办学特色研究[J].广东工业大学学报 (社会科学版) , 2008 (s1) :19-20.

[2]周志祥, 张安康, 沈克强.产学研办学模式与应用型人才的培养[J].三江学院学报, 2008 (Z2) .

高校如何开展劳动教育 篇3

关键词：高校；地理教师；科普教育

一、高校地理教师科普的作用

（一）推动经济发展和科技进步

科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。在当今知识经济时代，科学技术的关键是人才。科技要转化为生产力，一方面取决于科技发展水平，另一方面取决于被公众理解的程度。高校地理教师担负着培养各级各类地理学高素质专门人才的重任，但真正高素质人才却离不开良好的小学、初中、高中教育，它需要全社会树立起从“娃娃抓起”的共识。

（二）提高国民科学素养

民族的兴旺，国家的强盛，很大程度上取决于一个国家的国民素质，它是衡量一个国家国际竞争力的重要指标之一。在以科技实力和经济实力为主的综合国力競争的现代社会，最终必然体现为国民科学素质的竞争。我国选择科教兴国战略，既是百年来中国社会发展历史经验的科学总结，更是在未来日趋激烈的国际竞争中立于不败之地的客观要求。

（三）促进高校自身教学与科研水平提高

科普的灵魂在于科学精神， 科学精神的内涵很丰富，最基本的要求是求真务实，开拓创新，在开展科普教育的过程中，弘扬科学精神更具有根本性和基础性。高校地理教师通过科普工作，不仅可以提高本领域自身的思维方式与认识水平，同时在相邻或其他领域中也扩展了知识结构，交叉学科与综合学科的知识在其科研中发挥重要作用。

二、高校地理教师科普目前存在的问题

（一）科普意识落后

高校地理教师普遍存在科普意识落后，对科普本身的概念、内容、目的和意义，缺乏一定深度和广度的认识。调查中，大多数教师难以清晰回答究竟什么是科技传播与普及，科技传播与普及和公众科学意识、公众理解科学、科学文化、科学素养之间存在怎样的关系；不知道科普具体有哪些形式；对普及目的和目标的认识模糊。

（二）科普创作滞后

尽管多数高校地理教师认可高校科普的义务，但是大多数高校地理教师并不进行科普创作，许多地理教师学术专著多部学术论文丰硕，但是科普教材和科普论文却寥寥无几，兴趣不浓是高校地理教师科普创作滞后的重要原因。

（三）科普动力不足

目前高校在科普教育、科普创作、组织机构、资金投入、奖励政策等方面投入不足，难以调动高校教师科普工作的积极性。近年来政府加强了科普工作的宣传和支持，但是高校地理教师中有能力从事科普的人才尚未得到科普启发和引导，使得整个教师群体科普动力不足。

三、如何充分发挥高校地理教师优势

（一）拥有一大批高素质的科学工作者

高校地理学科是一门传统的基础学科，专业知识涵盖面广，上至天文，下至地理，无一不通无一不晓，因此地理学科往往人才济济，这为科普工作带来了极大的便利条件。只要条件允许，成员合理组织搭配，地理学科可以根据科普工作的需要，随时组建多个不同主题的科普工作师资队伍。

（二）拥有丰富的可面向社会开放的教育资源

高校地理学科往往拥有地质矿产标本、动物植物标本、土壤标本、天象观测站、水文气象观测站、制图绘图室、科普基地等丰富多样的教学场地和教育资源，地理教师可以利用空余时间，面向社会开放教育资源，为全民科学素养的提高作出应有的贡献。

（三）拥有良好的科普教育氛围

崇尚科学是高校师生的共同追求，图书馆、实验室、课堂上，到处是科学思想、观念、方法、技术、精神，都被教师潜移默化，化作涓涓细流渗入学生的脑海中；校园里书香四溢，书声琅琅，交流频繁，无不展示着良好的科普教育氛围。

四、开展科普教育的形式

（一）面向社会公众开放教育资源

目前高等院校拥有图书馆、体育馆、实验室、标本中心、科普基地等丰富多样的教育资源，而且多未向社会公众开放，许多仅限于在校师生使用，甚至本校师生开放的时间也有限，许多科普教育资源就这样浪费了，因此，要加大对高校教育资源的开放力度。

（二）举办公开学术讲座与座谈

高校拥有大量学识渊博的专家学者，通过定期举办公开学术讲座与座谈，宣传科技知识和科学精神，定会吸引大量学生参与，使他们收到科技人文的熏陶，为今后的发展奠定基础。

（三）培养从事科普工作的志愿者

在地理科学专业师范生中，可以有针对性的培养青年志愿者从事科普工作，通过定期组织开展科普活动，锻炼志愿者的科普实践技能，培养期可以是一年两年，培养合格后颁发科普志愿者证书，鼓励其从事科普活动。

（四）编辑出版科普书籍与期刊

高校地理教师可以结合专业特长，将自身研究成果整理成通俗易懂、思想性和艺术性较强的科普书籍与期刊，让公众熟悉更多深奥的科技知识。高校出版社、学报可以为科普作品的发表提供平台。

（五）与社会各界联合办科普

高校拥有科普教育中多方面的优势，但由于经费资助不够难以开展，如果政府、企业及社会各界共同参与，提供更多的资助渠道，那么科普活动将出现新的局面。

五、科普工作展望

我国高校在长期发展过程中，已经形成一定规模和具有科普价值的教育资源，只要加强宣传，提高教师对科普工作重要意义的认识；健全制度，确保高校科普工作的地位和作用；建立基地，创建科普活动的载体；深化改革，提高高校科普工作的实效；发动学生，将科普工作与大学生科技创新活动有机结合，大力普及科学知识，弘扬科学精神就会落到实处。

参考文献

[1]于挺. 高等院校在科普教育中可以发挥的作用探讨[J]. 成都中医药大学学报（教育科学版）， 2002， 4（1）： 80-81.

[2]吴君， 李洋. 高校教师对科普创作态度的调查与分析[J]. 科普研究， 2014， 9（2）： 66-72.

基金项目：广州市青少年科技教育项目“发挥高校大学生优势，提升中小学生科学素质”（14B021-12）资助。

作者简介：吴大放（1981-），男，汉族，湖南岳阳人，博士，研究方向为土地资源开发利用与保护。

高校如何开展劳动教育 篇4

近年来，我国高等教育的发展规模以前所未有的速度快速扩大，2007年全国毕业生人数近500万，2008年全国高校毕业生人数达到达到560万，比2007年增加了12%,2009年全国毕业生人数超过了600万，毕业生人数急剧增加。高校毕业生是我国宝贵的人力资源，然而在我国高校毕业生就业形势却颇为严峻，就业难一直是个问题。

1高职毕业生就业难的主要原因

(1)社会环境造成就业难凸显。全球金融危机的影响，导致了我国经济形势的下滑，使得有效需求增长不足，经济增长对就业的拉动作用在逐步减小，许多企业受到其负面影响，造成经营困难、需求减少，据人力资源部统计，全国受其影响有300万工作岗位流失，致使大的就业环境变坏。与此同时，我国正处于就业高峰期，包括下岗失业人员和民工，如此多的就业大军同时涌向一个有限且就业市场，在这种背景下大学生就业难更加凸显出来。

(2)毕业生加剧供需差距。逐年增加的毕业生与有效需求岗位的差距。由于中国经济在国际分工中处于底部地位，新增加的劳动就业岗位主要集中在劳动密集型企业，低端岗位和服务业岗位居多，这一状况使得中国在就业上呈现“白领需求不足”，所提供的“白领岗位”远不能满足逐年增加的具有“白领技能素质”的毕业生的求职需求，使得大批高校毕业生纷纷将就业“重心”下移，去寻求低端岗位，这进一步造成了就业难。

(3)大学生就业观念有误区。大多数高校毕业生就业理念普遍存在一些“误区”，对自己期望值要求过高。在就业区域的选择上，宁到东部争抢岗位，不到西部发挥特长;从就业市的选择上，宁到大城市屈就，不到小城市高谋;从企业性质的选择上，宁到国企外企做职工，不到中小民营企业做骨干;造成学生就业愿望与现实的矛盾。导致大学毕业生择业预期与用人单位实际需求的错位，也使得就业市场中出现了“很多人没事干，很多事没人干”的怪现象，这也直接导致毕业生就业机会的丧失和就业形势的严峻。

2高职毕业生就业难的对策

2.1认清高校的毕业生就业形势，上下形成统一的认识.给予高度重视和大力支持

随着国家高等教育的发展和改革开放的不断深人，在就业当中，单位与单位的竞争，学校与学校的竞争，各个相关专业的竞争，学生之间的竞争都日趋激烈。学院应成立毕业生就业指导工作小组，专门成立毕业生就业工作小组，为毕业生就业工作提供指导和服务。

2.2加强引导，深入开展就业思想政治工作

毕业班学生面临学习、就业等压力，且临近毕业往往有浮躁情绪出现，所以应该将就业工作作为一个系统工程贯穿学生学习的始终，在专业理论学习和学生课外活动的同时，帮助学生树立正确的价值观和就业观，在面对现实时能够头脑清晰、堆确分析、正确处理。

2.3主动出击，采取把企业“请进来”、召唤学生“走出去”办法，加强与社会用人单位交往联系.扩大学生就业门路

加强业务知识学习，了解和熟悉有关就业政策，开展个性化就业指导教育，保证就业信J急传递渠道通畅、及时，我院拥有一批就业实习基地和就业联系点，如常州丽华快餐有限公司，苏州稻麦香食品有限公司，南通麦帝酥食品有限公司等等。我们积极与其联系交往，邀请相关企业负责人参加我校招聘会，给用人单位和学生搭建交流的平台。

2.4增强就业指导与服务理念，做好桥梁工作

由于主客观条件限制，学生获取招聘信息的渠道有限，有时候获取信息具有相对滞后性，所以要着重做好以下几个方面:一是发动提前顶岗实习的学生，如果企业有用人信息，第一时间将信息传在QQ群共享;二是发挥学生对网络信息搜索能力强的优势，收集相关的招聘信息，放在本班QQ群上进行交流共享;三是指导学生留意学校就业指导中心，各县市人才中心网站及其他兄弟院校发布的相关资讯与各种人才招聘活动的信息。

2.5鼓励大学生自主创业，并积极指导

高校如何开展劳动教育 篇5

现如今，舞蹈艺术鉴赏教育已受到全社会的普遍关注。舞蹈艺术鉴赏不再是各校“装点门面”的可有无的课程，它将会不断地发展与完善，为祖国培养更多的全面发展的高素质人才。

一、高校舞蹈艺术鉴赏教育的现状

当前全国的许多高校都不同程度地开设了舞蹈鉴赏课选修课程。这些课程的开设对于陶冶学生情操、挖掘学生想象力和创造力有重要作用，受到同学们的普遍欢迎。然而在实际过程中，教学效果并不尽如人意，这主要有以下三个方面：

（一）在课程设置上不够重视

虽然大多数院校已将舞蹈鉴赏课程列入到选修课范畴中，但实际上却要求学生任选一门以上的艺术类选修课。而对于学生进行艺术教育应该是一个循序渐进的过程，不分情况地要求学生选多门艺术类课程只能是蜻蜓点水式的教学，效果微乎其微。这说明了高校对舞蹈鉴赏课程还不够重视，客观上也使学生在心理上视这类课程为可有可无。

（二）教学方法死板

在舞蹈艺术鉴赏教学中，大多数教师仍然采用单一的传授式教学，这种传统的教学方法，剥夺了学生在课堂上的主体性地位，不利于学生主观能动性的发挥和创新精神的培养。

（三）学生兴趣不高

学校的舞蹈鉴赏选修课，到课的人往往一开始特别多，到后面越来越少，就是去的也是为了应付教师点名，这种现象十分普遍。说到底，还是学生对这个课程不够喜爱。激发学生的学习兴趣，是解决课程困境的重要途径。

二、如何开展高校舞蹈艺术鉴赏教育

（一）改革教学内容，与时俱进，开拓创新

知之者不如好知者，兴趣是学习的基础。要激发学生的学习兴趣，在题材上的选择上，要尽量选择贴近学生、让学生容易理解的作品；在流行元素的选择上，应有选择性地介绍街舞、爵士舞和拉丁舞能对学生胃口的元素；也可以让学生学习一些简单的舞蹈语汇。舞蹈鉴赏课程教学内容的选择在精不在多，在于理解不在于盲从。要从易到难，循序渐进，投学生所好。

(二)注重学生鉴赏能力和审美能力培养

课堂教学毕竟是有限的，“授之以鱼不如授之以渔”，舞蹈艺术鉴赏教育要把培养学生自学获取新知识的能力放在首要位置。

一方面，要丰富鉴赏的审美知识储备。舞蹈是一文化现象，对其鉴赏不能只停留在形式上，而应该从文化内涵上领略舞蹈艺术的美。要掌握一些基本的鉴赏方法。如族的《龙鼓舞》是青海省原始祭祀舞蹈，每年六月跳神会时祭祀神灵、驱灾避邪。离开这个一层文化内涵，便无从知道此舞蹈美在何处。

另一方面，加强大学生对舞蹈意境想象的训练，掌握舞蹈的动律与构图。舞蹈构成有三个：动律、构图和舞情。情感是舞蹈的灵魂，动律和构图是为舞情而存在的。原始图腾崇拜的舞蹈所以不朽，是因为它的每一个节律都充满了极端狂热的，而又无比虔诚生命情调。因此，在对舞蹈意境展开想象和联想之前，要引导大学生对其中的`情感进行反复体验。

（三）舞动肢体，结合实践领悟舞蹈魅力

与单纯鉴赏的传统模式相比，师生间进行互动显然能提高学生的主动参与性，提高教学效果。尽管舞蹈艺术鉴赏是理论课，但是“动”是舞蹈的精髓。在讲到不同舞种的特点时，我们可以安排教一些简单手位及具有代表性的动作，把舞蹈知识与动作结合起来，让学生亲身体验舞蹈的魅力。

三、高校开展舞蹈艺术鉴赏教育的意义

（一）社会意义

1.传承民族文化，促进与世界的交流。舞蹈是民族的也是世界的，舞蹈能充分展示人的生命与心灵之美，是无国界的语言。舞蹈鉴赏对民族文化传承有着重要作用。通过对本土民间舞蹈的选择，能够培养学生善于发现本土民间艺术的慧眼，保护本土民间艺术，形成关注本土民间舞蹈文化的良性氛围，从而促进本土民间舞蹈传承和发展。而了解外国舞蹈，又能感受到异国风情，增长见识，促进彼此的了解。

2.体现素质教育，为社会培养文化型、创新型人才。当代的教育目标在于培养德、智、体、美、劳全面发展的的人才，舞蹈艺术鉴赏教育属于美育范畴，它对大学生综合素质的提高具有重要意义，从而为社会培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。

（二）个体意义

1.培养审美能力，完善文化修养

人类的文化包括文字文化和非文字文化。应试教育忽视了学生对非文字文化的学习，使专业知识丰富的大学生却成了新一代的文化弱者。君不见高校文艺演出时演员们激情飞扬，而台下的观众却一片麻木。这并不是他们不热爱艺术，而是他们缺乏必要的艺术鉴赏能力。而舞蹈艺术蕴含着丰富的文化内涵、人文精神和美学、哲学思想等，是弥补大学生文化缺陷的最佳科目。

2.增强学生的智力，激发学生想象力和创造力

斯佩里博士对人的大脑进行割裂研究发现，人的左脑负担抽象思维活动，右脑掌管形象思维活动。开发右脑可以提高智力水平。我国著名的艺术心理学研究者平心先生研究发现，热衷于舞蹈的大学生的智商明显比城市一般人口的智商高很多。

3.净化心灵，培养积极的心态和良好的情操

舞蹈通过优美的人体动作、造型和表情陶冶人的心灵，提高人的思想境界。一部优秀的艺术作品是能够深深打动人心的。以舞蹈《中**亲》的欣赏为例。一开始，那形体的张力、那音乐的激愤，使同学们仿佛身临其境地重温起那个年代的国仇家恨的苦难。中国妈妈对侵略者恨入骨髓，却最终收养了敌人的婴孩，那种反复的矛盾和挣扎给人以强烈的艺术震撼。音乐又低沉转为轻快，慈爱而勤劳的中**亲终于辛辛苦苦地把日本的婴儿拉扯大了，她告诉孩子身世，含泪送她回去寻找亲身父母。从这部作品中我们可以领略到什么是真、什么是善、什么是美，懂得博爱和宽容的力量。

4.促进内外美统一和举止得体

舞蹈是以人体作为主要表现手段，懂得舞蹈美的人处处都能体现姿态美。作为高层次的“文化型、创新型”人才，大学生应该是有更高的审美修养的，他们的气质、情感、涵养、风度、形貌、言谈举止的各个方面都应比一般人更得体。当教师用优秀的作品展示着美丽异域风情和古老的传说时，学生步入舞蹈艺术的世界，就明了了人体语言的美妙，促进了内在美和外在美的统一。

参考文献：

[1]王德胜．美学教程[M]．人民教育出版社，．9l

如何开展健康教育活动 篇6

1、制定健康教育工作计划。

2、发放健康教育资料：

(1)下发到村级健康资料(包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册、宣传单等)。需要收集：一是健康教育活动记录表，二是资料发放表、三是做好健康教育资料存档。

(2)放置在院内的候诊区、诊室、咨询等处的宣传资料(包括健康教育折页、健康教育处方、健康手册、宣传单等)、每月统计一次发放资料的数量，填写一张健康教育活动记录表。

(3)播放音像资料(包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料)。院内诊断室及各村卫生室在正常应诊时间，在健康教育室播放。需收集：一是健康教育活动记录表，二是播放音像记录表。

(4)设置健康教育宣传栏。镇中心卫生院宣传栏不少2个，各村卫生室不少1个，每个宣传栏的面积不少于2平方。宣传栏一般设置在户外最明显的地方，每个机构每2月最少要更换1次健康教育宣传栏内容。需要收集：一是健康教育活动记录表，二是宣传底稿、三是制作的宣传小样，四是每期宣传栏更换内容的照片。

3、开展公众健康咨询活动。

结合慢病综合示范及健康生活方式活动，需要开展公众各项健康咨询活动。具体活动时间及内容安排如附表(见后)：

4、举办健康知识讲座。

健康知识讲座的对象是辖区居民和住院病人及其家属，乡镇卫生院每月举办1次健康知识讲座，乡村卫生室每月举办1次健康知识讲座。需要收集：一是健康教育活动记录表，二是健康知识讲座底稿，三是举办健康知识讲座的效果，四是签到册，五是讲座时的图片资料。

5、健康教育工作资料档案管理。

乡镇卫生院，村卫生室要有完整的健康教育活动记录，应及时收集，整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。

健康是人人应当享有的基本权利，是社会进步的重要标志和潜在的动力。一直以来，医疗卫生服务机构是健康教育与健康促进的重要场所，开展健康教育与健康促进是提高全镇人民群众的健康知识知晓率，健康行为形成率，及疾病相关知识知晓率的重要措施，是提高健康文明素质、提高全镇人民群众生活质量的必须长期坚持不懈抓紧抓实的工作内容，下面拟定2016年健康教育工作计划

一、目标

通过健康教育与健康促进活动，提高全镇人民群众的卫生知识水平、健康意识以及疾病相关知识知晓率，促进社会对健康的广泛支持，推动基本公共卫生服务，创造有利于健康的生活条件，以促进提高全镇人民群众的健康水平和生活质量。

二、内容

1、充分发挥卫生院健康教育领导小组的作用。广泛动员领导层、动员专业人员、动员乡村两级医疗卫生服务有关人员参与。

2、制订相应计划组织具体实施，要进一步加强网络建设，定期组织健康教育员培训，齐抓共管，创建一个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力、财力、物力。

3、加强医院健康教育阵地建设。健康教育阵地（如宣传栏、黑板报等）至少每季更换一次（年出刊6期以上）。积极征订健康书刊，对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。

4、开展健康教育知识培训。

①对全院医务人员开展健康教育知识培训，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率和健康行为形成率达70%以上。

②加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训，提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平，全年不少于6次。

5、大力开展院内健康教育活动。

①门诊健康教育：医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。

②住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育：①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。对住院病人可采取疾病小知识口头和书面测试，分发资料、给病人上课等多种形式的健康教育；促进住院病人相关知识知晓率达≥70%。②健康处方：每位住院病人或家属至少要熟悉一种健康教育处方，有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③利用院各科室（如展板、墙报等）宣传阵地进行宣传教育。

6、积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合公共卫生服务，对辖区各村进行经常性指导。配合各种宣传日，深入各村开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。

7、加强反吸烟宣教活动。积极开展吸烟危害宣传，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式，经常性地进行吸烟与被动吸烟的危害的宣传。积极参与创建无烟医院。

8、做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各村卫生室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对健康教育工作进行评价与总结。

三、时间安排

月份

健教工作内容

1、宣传重点是节日食品卫生安全教育、家庭急救与护理知识。

2、宣传重点是哮喘病、老慢支等呼吸道疾病的防治。

3、结合3.24结核病防治宣传日，宣传生殖健康知识、结核病防治知识。

4、结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，开展卫生公德、法规和儿童预防接种知识教育。

5、结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日，开展职业卫生、科学用碘、吸烟危害等知识教育。

6、结合国际儿童节、爱眼日、禁毒日，宣传儿童保健，近视防治，远离毒品等方面的知识。

7、重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。

8、结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。

9、结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。

10、结合全国防治高血压日、世界精神卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识的宣传教育。

11、结合全国防治糖尿病日，开展糖尿病防治与合理膳食的宣传教育。

12、结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治宣传。

四、措施与要求

1、提高认识、加强领导。健康教育是“低投入，高产出，高效率”的服务手段，是控制医疗费用，拉动保健需求的根本措施。要引起高度重视，将其纳入工作重要日程，实行目标管理。确保有专人负责，有一定的工作经费，有规范的工作制度和档案。

2、健全网络、抓好培训。要建立一支热心健康教育工作、掌握健康教育基本知识和技能的健康教育骨干队伍。充分发挥领导小组成员的积极性，定期开展业务培训，提高健康教育员的工作能力。通过定期的检查指导和考核等形式，推动健康教育全面开展。

3、利用医院资源、推进健康教育。要建立固定的健康教育阵地。开展经常性的健康教育活动。在抓落实上下功夫，在以点带面上下功夫。

4、提供经费保障。健康教育工作是一项惠民工程，其工作活动经费和办公条件应得到必要的保障，以确保健康教育日常工作正常运转。

五、总结评估

高校如何开展大学生的廉洁教育 篇7

1. 对大学生进行廉洁教育的意义。

受不良社会现象的影响, 部分大学生面对利益的诱惑存在廉洁意识欠缺, 崇尚权、钱, 纪律松散, 法制观念淡薄的现象, 缺乏艰苦奋斗的精神。大学生正处于成长的关键时期, 在这一时期接触到什么样的思想道德观念, 对他们世界观、人生观、价值观的形成具有重要的影响。大学生是祖国明天的建设者, 高校作为传承、弘扬和建设先进文化的阵地和育人的场所, 要积极推进廉洁文化进校园, 把廉洁文化建设融入和渗透到日常教育工作之中, 帮助广大青年学生了解掌握与廉洁相关的法律法规, 培养健全的民主与法律意识, 树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和高尚的道德情操。让健康向上的廉洁文化充实大学生的精神世界, 使他们在离开校园踏进社会之前接受到廉洁教育的熏陶, 净化心灵、烙下“廉洁光荣、腐败可耻”的印记, 从而在未来社会中成为反腐倡廉的自觉执行者和主动监督者, 把大学生真正培养成为能够担当得起党和国家重任的高素质建设者和廉洁可靠的接班人, 因此, 在大学生中加强廉洁教育具有重大的战略意义。

2. 对大学生进行廉洁教育的内容。

从高校育人的特殊使命出发, 按照《实施纲要》中“要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容”的要求, 结合教育部《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》, 使廉洁教育“进校园、进教材、进课堂、进活动、进学生头脑”, 将廉政文化融入学生的德育教育和素质教育及日常生活中。充分发挥高校思想政治理论课在廉洁教育中的主渠道作用, 同时在非党积极分子、预备党员的党校课程中也要进行廉洁教育。把我国廉政建设与反腐败方面的政策法规、理论与实践、古代廉政思想、《联合国反腐败公约》以及国外廉政建设和反腐败方面的政策法规与经验等作为廉洁教育的主要内容。大力开展理想信念教育, 思想政治教育、纪律作风教育、道德法制教育和廉洁自律教育, 并把廉洁教育与其他几方面的教育结合起来。教育学生树立廉洁、诚信、勤俭、奉献的思想观念, 增强抵御各种腐朽思想侵蚀的能力, 加深青年学生对腐败的危害和影响的认识, 增强廉洁自律意识。

3. 对大学生进行廉洁教育的方式与途径。

围绕学校的中心任务, 结合大学生的年龄层次和心理特点, 以实用有效、易于接受的原则和喜闻乐见的形式, 开展廉洁教育, 着力提高教育的针对性、实效性、吸引力和感染力。结合正反面案例组织学生讨论, 把廉洁教育与学生活动相结合, 引导大学生广泛参与。积极利用校园电视、广播、板报、校报和校园网等舆论工具定期报道廉政典型事迹, 播放廉政教育片, 进行反腐宣传。以廉政宣传标语、剪纸、书画展、文学作品、音乐舞蹈等为载体, 营造廉政文化声势。发挥大学的特点和优势, 开展廉政知识征文、演讲、竞赛、主题辩论会、参观廉政教育基地等形式多样的活动, 使学生们从中受到廉政教育, 使廉政知识得到广泛传播。如通过开展社会主义荣辱观宣传教育、理论研究、社会实践及八荣八耻签名活动, 引导青年学生明辨是非、区分善恶、知荣明耻, 从自我做起、从点滴做起, 学会感恩, 将热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱、明礼诚信这些社会精神文明的主流贯穿于学生生活、学习和成长的全过程, 从心理和情感上潜移默化地教育、感染、引导、陶冶大学生的精神和灵魂, 并在实践中促进良好社会风气的形成和发展。

4. 发挥教师的廉洁示范作用。

教师作为人类灵魂的工程师, 肩负着教书、育人的双重使命。教师的道德、品质和人格对学生的成长有着重要影响, 教师的自身修养将直接影响以德育人成效。常言道, “学高为师, 德高为范”, 为做好示范, 教师要自觉坚持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统和作风, 遵纪守法, 加强学风和师德建设, 培养高尚的道德情操、崇尚廉洁的思想观念, 端正学术风气, 成为良好学术风气的维护者和优良学术道德的传承者, 为学生树立良好的榜样, 重视言传身教, 各方面都要为人师表。

5. 营造浓厚的廉政文化氛围。

高校廉政文化建设是一个系统工程, 不仅需要宽松廉洁的育人环境, 还需要各级领导的重视和系列的规章制度与奖惩、监督机制予以保证, 把廉政要求融入到学校的各项制度之中。廉政文化建设主要靠人来实施, 因此, 还须面向全校, 动员各方面力量, 协力配合, 发挥整体优势, 大力营造良好的廉政氛围环境, 广泛传播廉政知识、要求、理念, 弘扬廉政精神, 大力渲染廉政文化, 形成人人自觉参与的“以廉为荣, 以贪为耻”的社会导向, 进而形成一股强大的道德力量, 发挥高校影响、引领社会文化的功能和作用, 使高校成为廉政文化建设的重要基地、示范区和辐射源。

作为高校廉政文化建设的组成部分, 大学生廉洁自律意识的增强, 有利转变校园风气, 净化校园环境, 促进高校反腐倡廉教育的开展和廉政文化建设, 也有助于推动整个社会廉洁意识的增强, 促进社会风气的好转, 真正筑起反腐倡廉的思想道德防线, 形成拒腐防变教育的长效机制。

摘要：高校作为传播先进文化的重要阵地要符合时代要求, 积极探索在大学生中开展廉洁教育的意义、内容、环境、方法和途径。把廉洁教育纳入大学生的思想道德教育之中, 让廉洁的种子在大学生的心中生根发芽, 使其形成正确的价值理念和高尚的道德操守, 逐步增强大学生的廉洁意识。大力加强校园廉政文化建设, 充分发挥高校的文化引导功能, 形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚。

关键词：高校,大学生,廉洁,教育

参考文献

[1]中纪委监察部:建立健全惩治和预防腐败体系www.XINHUANET.com2004年11月22日08:19.50来源:[光明日报]

[2]各省市纪委书记为构建反腐倡廉制度体系献策《网络 (http://www.china.com) 》-2012-10-31

[3]《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》[M].北京:中国方正出版社, 2005.

[4]《加强大学生廉洁教育的基本原则和有效途径》兰显洪、廖先明;《科技资讯》2007[32]

[5]中纪委监察部:建立健全惩治和预防腐败体系www.XINHUANET.com2004年11月22日08:19.50来源:[光明日报]

高校如何开展劳动教育 篇8

关键词：大学生；心理健康；教育

目前，在大学校园里，心理疾病已成为大学生休学、退学的重要原因之一。而且大学新生适应期的心理健康问题日益突出，越来越严重地危及到大学生的健康成长。如何指导帮助学生提高心理素质，已提到高校教育的重要议事日程，各高校已在采取不同形式和措施开展这项工作，本文就如何有效地开展大学生心理健康教育作如下探讨。

一 有计划有步骤的开展心理健康教育

高校进行心理健康教育的根本目标是培养大学生良好的心理素质，增进大学生心理健康水平，指导和帮助他们全面健康发展, 但是如何使这项工作真正到位,能够取得实质性的效果,就需要我们有计划有目标的开展这项工作,而不是盲目的或是走走形式.根据目前现状,要想做好这项工作应从以下几方面入手:首先应通过学校各种宣传渠道进行宣传普及教育, 开展辅导或咨询活动，开设心理学课程，有针对性地讲授心理健康知识，提高大学生对培养良好的自身心理素质重要性的认识，培养大学生良好的心理品质，促进人格的建全发展和完善,增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。同时针对少数存在轻度心理问题的大学生，运用心理咨询等方式方法，积极帮助学生摆脱心理困难，防止轻度心理障碍“恶化”发展，提高这部分大学生的心理调适能力，增强心理健康水平。

二 学校对大学生分阶段地进行心理测试

由于我国心理健康教育刚刚起步,许多心理教育机构和制度很不完善,学校生源又不断扩大,学生人数逐年增多,而人力物力的严重不足，客观上给大学生心理健康教育工作带来了一定困难和诸多不便，致使工作难以到位，有心理问题或疾患的学生不能及时发现，更谈不上解决问题。所以学校应设立专门心理测试机构，从新生入学开始就进行一次全面测试普查，以后每年一次。开展这项工作的重要作用在于将有问题的学生及早排查筛选出来,梳理登记,然后采取措施集中精力做好心理有问题学生的工作,必要时联系家长共同疏导和帮助学生解决心理困难.采取这样的方法,一方面能够达到及时发现问题和解决问题的目的,使有问题的学生得到及时有效的控制,把问题扼杀在萌芽状态,并向好的方向转化,另一方面还可以缓解工作人员不足的问题.

三 丰富课余文化生活

丰富多彩的课余文化活动不仅能够丰富大学生的生活，而且对大学生心理健康的发展起着很重要的作用。通过丰富多彩的课余文化活动，一方面培养大学生的多种兴趣，发展业余爱好，一方面大学生在参加各类活动的同时，可以发挥各自的潜能，从而振奋精神，缓解紧张情绪，维护身心健康。第三是通过各类集体文化活动，也可以培养大学生的社会交往能力，使他们在相互交往中实现思想交流，开拓视野，丰富内心世界，有利于心理保健。

四 加强对大学生的人文教育

人文教育关系到一个人的人格高低、涵养深浅、思维愚智等。对大学生进行人文教育，可以帮助大学生形成正确的人生追求、完备的知识基础、优秀的思维品质和健全的人格。在校园人文氛围的营造方面，可通过经常性地邀请校内外专家开设讲座，论文竞赛、辩论赛的举办以及第二课堂活动的开展来活跃校园人文氛围。教师们也要以身作则，以自身人文修养的水准，在授课和平时交流中，为学生树立良好的精神形象，对学生产生潜移默化的影响作用。

五 开展形式多样的社会实践活动

大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。但是他们突然离开父母难以适应独立自主的生活，而上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，我们应组织大学生参加各类社会实践活动，帮助他们尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应大学生活。

六 加强辅导员队伍建设

学生的心理健康教育辅导工作面广量大,没有相应的专门机构和一批懂专业、有经验、乐于助人的专、兼职队伍是很难满足教育辅导的需要。高校要站稳心理教育辅导的脚跟,发展高校心理教育辅导的规模和水平,就应下决心突出心理教育辅导的独立功能和地位,把它作为学校教育的专门机构,选配一批专职人员,发挥兼职人员的作用,确定工作目标,加强培训考核,提高教育效果。另外，学校应有计划、有组织、有目的地加强对专、兼职教师进行业务培训,增强他们的责任感，提高他们的专业技能和业务水平，从而有的放矢地为学生服務。

作者单位：石家庄经济学院

（编辑 雨露）

参考文献：

[1]郑航. 社会变迁中公民教育的演进—兼论我国学校公民教育的实施[J]. 清华大学教育研究,2000，4.

[2] 马克思恩格斯全集(第19卷)[M]. 人民出版社，1974.1962.

高中语文如何开展创新教育 篇9

针对这一情况，语文教师应该树立起“对象”意识。

语文教学工作是教、学两大方面进行的，离开“学”就体现不出“教”。语文教师展开教学时要坚持学生的主体地位，坚持“一切为了学生的发展”的教育观念。还应该树立良好的“全人”的概念。

促进学生发展需要从多个角度进行，不能单单是一个方面的内容。

高校如何开展劳动教育 篇10

心理健康教育是提高大学生心理素质的主渠道.文章从黔南民族地区大学生存在的心理健康问题和该地区高校心理健康教育的`现状出发探讨了增进该地区大学生心理健康,提高该地区大学生心理素质的基本途径.

作 者：黄乾玉 HUANG Qian-yu  作者单位：黔南民族师范学院,管理科学系,贵州,都匀,558000 刊 名：黔南民族师范学院学报 英文刊名：QIANNAN NORMAL COLLEGE FOR NATIONALITIES 年，卷(期)： 27(5) 分类号：B84 关键词：黔南地区   高校   心理健康教育   途径  

高校如何开展劳动教育 篇11

【关键词】新媒体；高校思想政治教育；数据挖掘；词频

研究步骤主要分四个部分：首先，利用中国期刊网寻找近5年学界相关资料；其次，把数据进行归类汇总转变格式输入进rost6软件，进行社会网络和语义网络分析；接着，导出数据；最后对比数据进行分析。本研究侧重对词频和分词的数据诺列，找寻新媒体时代高校思想政治教育的理论研究点，从摘要，对策分析和结论三大模块进行统计，分析此研究方面的共同集合和侧重。

一、新媒体时代高校思想政治教育困境分析

收集5年的高校思想政治困境分析，转化成txt文本，进而功能性分析—社会网络和词义网络分析；接着点快速分析；然后打开Netdraw，（先找核心k-cores，，再找中心centrality measures）点击analysis，进入k-cores，这样图画面会变成多种颜色，说明有多个着重点；点击analysis，进入centrality measures，看到node centrality measures，打开下拉菜单，找到右边菜单的degree（度）次频。双击就会出现如下图1：

图1—载文词频总分析

如图所示，统计新媒体环境下的高校思想政治教育载文，可以清晰发现，以“思想”、“政治”、“教育”、“媒体”为主线逐步扩散，以创新改造大学生思想政治手段进行支撑为齐普遍特点，点击rost6右上角k-core，刪除边缘变量，需求摘要最终核心因子，可以做出如图2显示：

图2—载文摘要祛除非重点词频分析

结论：当前大学生思想政治在新媒体环境下面临媒体因素的挑战严峻，给整体学生教育带来了普遍问题，但是同时也是大学校园思想政治教育发展的机遇，从创新研究性出发，提出高校媒体应对措施点是学界普遍关心问题。

二、新媒体时代高校开展思想政治教育对策分析

重复rost6软件分析步骤，收集载文的对策分析方法，进行合多为一研究步骤，形成有特征的新时代高校开展思想政治教育对策知识图普法，进行为分析当前此主题研究状况，如图3：

图3—载文对策方法词频分析

根据图3词频分布，以“媒体”和“教育”为主要因子进行对策分析，依次向四周辐射出包括“建设”“创新”“环境”“思想”为大背景的高校媒体解决对策，不遗余力开展多种手段，从伦理、传播角度出发，开展多种视域评价工作，同时不能忘记优化思想教育体制机制的创新和完善，不能忽略教育工作者的重要性，在媒介指引下对工作者进行理念培训，进一步完善新媒体时代高校理论工作。

继续通过rost6软件，把握对策研究方法的核心议题，对Nodes进行集中研究，点击k-core，得出最优先关量，如图4中显示：蓝色的为载文量重复频率量大，粗细之分为两词频叠加或共同作用的频率，不难发现，以媒体为杠杆，从思想政治教育建设和创新是教育议题的集中显示处。

图4—载文摘要祛除非重点词频

图5—载文对策重复词频数目

如图5中所示，在对样本中对策分析一栏进行数据挖掘，得出重复出现频率大于25此以上的关键重复词义，媒体作为最集中出现词义，分别与教育、思想、政治、环境、素养进行衔接，总计244次，大于思想与政治的109次频率。

三、结论

在新媒体时代对于高校思想政治研究是各方关注的重要之处，如何构建稳定安全的校园环境是当前各个高校综合治理重要关注点，需要从以下几步出发：一、不遗余力完善思想政治教育工作，对此科研项目也大力扶持，追求新台阶新发展；二、追本溯源做好媒体建设此项工作，从校园各种媒介出发，充分利用新媒体优势与学生积极互动，答疑解惑，消除壁垒；三、教育工作者队伍建设，打造一批软件技能扎实，与时俱进为教育事业奉献的高端人才，消除新媒体难以监管的隐患，并动之以理晓之以情及时劝诫利用新媒体不道德甚至违法行为。

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