如何开展感恩教育活动

如何开展感恩教育活动（精选8篇）

如何开展感恩教育活动 篇1

“如何开展感恩教育活动”课题研究工

作年度总结

我校课题《班主任如何开展感恩教育活动的实践研究》作为中国教育学会班主任专业化课题的子课题，立项于XX年4月。自课题立项以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地开展、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将一年的工作总结如下：

一、准备阶段所做的工作

1.成立中心课题组

2.制定课题研究方案

3.提高认识，转变观念

4．理论学习

5．积极参加课题培训，走出去、请进来

6.收集整理资料

7.建立课题管理办法，建立课题研究制度

8.设计调查问卷，开展前测

二、第二阶段具体实施

XX年9月—XX年9月期间为课题具体实施阶段。为了把课题研究工作更有效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：

本阶段主要针对学生特点，了解学生目前的感恩心态，指导班主任从“感恩祖国、感恩社会、感恩师长、感恩父母、感恩自然”五方面内容开展感恩教育活动研究。初步形成班主任开展感恩教育活动的实践模式。

1、感恩祖国

收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步，军事强大、文化繁荣等有关文字、图片资料，认真开展系列化活动。

（1）、以“感谢祖国”与“感激伟大的共产党”为题，开展征文活动。

（2）、国庆节或“七一”、“八一”及革命纪念日到来之际，组织“歌唱祖国”、“歌唱共产党”的合唱比赛活动。

（3）、以“我爱我的祖国”为主题，各班办一期板报，每位同学出一份手抄报。

（4）、组织观看一系列的爱国影片活动，并撰写观后感。

（5）、开展以“我的祖国”为主题的演讲比赛活动。

2、感恩社会

第一方面是班主任指导开展“社会服务活动”。

我校开展的“社会服务活动”就是“志愿者活动”，福永中学学生毕业前必须完成48天的社会服务，平均每学期8天，每学年16天。

1、班主任召开“以阳光心态面对人生，以辛勤劳动创造生活，以感恩情怀回馈社会”的家长会，取得家长对活动的理解与支持。

2、印制《福永中学学生社会服务记录册》，福永中学学生人手一本，跟随学生三年。

3、设立“社区学生社会实践工作服务站”。学校与福永街道各个社区联系，争取每个社区都成立一个“社区学生社会实践工作服务站”，为学校学生顺利开展社会服务和参加社会实践提供支持平台。

4、班主任培训学生，主要以五种形式开展社会服务活动。在社区学生会组织下开展，在父母带领下开展，在学校老师组织下开展，同学之间结伴开展，自主开展。

5、设立服务热线，设立专门网页，供同学们交流或留言求助，班主任及时提供支持。

6、学期中的检查督促及学期末的检查评比。每学期结束时，评选“福永中学社会服务之星”，并颁发“福永中学社会服务五星奖章”，邀请其家长一起领奖，共享幸福时光，并把名单提供给各社区进行张榜表彰。

第二方面是班主任指导开展“社会实践调查”。

学校规定每位班主任每年必须指导一项“社会实践调查活动”，班主任指导学生关注社会热点问题，并进行调查研究，形成调查报告，反馈给相关部门，引起大家对问题的关注，如洗车浪费水现象调查，就引起了深圳市的节水大讨论。

1、学校培训班主任，取得活动意义的共识。

2、班主任对学生进行安全培训和方法指导。

3、节假日带领学生深入社会进行实地调查。

4、师生分析数据，形成调研报告。

5、反馈给相关部门。

XX—XX年我校有25位班主任指导的社会实践调查获得市级、区级奖励。

班主任指导学生开展“社会服务活动”和“社会实践调查活动”，锻炼了班主任的社会交往能力和协调能力，同时增强了班主任的感恩意识。

3、感恩师长

结合“教师节”、校庆日、开学与散学典礼、学校与教师获得荣誉等重要时刻，对学生进行尊师爱校教育。

（1）、举行演讲比赛：《人生路上的领路人--感谢您，老师》

（2）、举行作文比赛，参考题目：《世恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校-我成长的摇篮》

（3）、教师节，帮老师做一件有意义的事，组织慰问教师，向老师道一声“老师辛苦了”。组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。

（4）、组织手抄报比赛：《我爱我师》、《我爱我校》。

4、感恩父母

（1）、开展征文活动。

学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

（2）、布置爱心家庭作业。

①送父母一句温馨的祝福；

②给父母讲一个开心的故事；

③给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

④给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

⑤我为家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

（3）、举行主题队会：“算算亲情账，感知父母恩”

①将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

②计算学习投资的成本。

③假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

（4）、为父母过节。

适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。

（5）、学校组织一次演讲比赛，主题：我最亲的人。

（6）、举办班级“二十四孝”故事会。

（1孝感动天

2亲尝汤药

3啮指痛心

4百里负米

5芦衣顺母

6鹿乳奉亲

7戏彩娱亲

8卖身葬父

9刻木事亲10行佣供母11怀橘遗亲12埋儿奉母

13扇枕温衾14拾葚异器15涌泉跃鲤16闻雷泣墓

17乳姑不怠18卧冰求鲤19恣蚊饱血20扼虎救父

21哭竹生笋22尝粪忧心23弃官寻母24涤亲溺器）

（7）、开展“爸爸、妈妈，你们辛苦了”主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。

（8）、为了深入开展感恩教育系列活动，11月份准备在怀德社区、和平社区进行以“感恩教育”为主题的系列家长学校授课活动。全校行政人员、家长学校授课专职教师和社区领导将认真编好感恩教育授课教案，组织家长学员和学生听课。在授课活动中，以鲜明的个案让家长、学生亲身体验、情感交流，从而实现感恩教育的目的。

5、感恩自然

（1）、开展感激天地孕育之恩的教育活动。我校依傍着苍绿的望牛亭山，面宽阔的珠江口，深得大自然厚爱的福永中学以优美的环境愉悦着福永中学师生的身心，陶冶着人们浓厚的环保意识，校园里绿草如茵，校道旁鲜花似锦，花坛里色彩绚丽，走廊阳台串串绿意，教室办公室明亮洁净„„，这里的一草一木都是那么美丽迷人。

（2）、把感恩自然的教育活动与环保教育寓于学科教学之中，形成“各学科课程渗透——环保专业课程——课内外活动实践课程”三者相结合的体系，例如科学课和班会课渗透有关空气污染、安全用火、节约能源、循环经济、水源保护等内容的教育。举办以“爱我绿色家园”为主题的环保绘画与手抄报展评活动。

（3）、开展各班以环保为主题的班报、级报评比活动。

（4）、组织我校“环保小天使”社团成员与广大团队员学生开展宣传环保、同时到凤凰山进行清洁体验活动和“清洁校园、清洁福永”的活动。

三、研究措施

1、以全体班级为课题实验目标，进行长期的系统跟踪统计研究，积累研究数据，分析总结规律。

2、理论学习。课题研究的过程，也是全体研究人员深入学习提高的过程，课题组成员继续学习课题研究理论，采取集中学习与自主学习相结合，全面提高课题组成员的理论研究水平。

3、走出去。为开阔课题组成员的研究视野，课题组全体成员于10月19日至22日赶赴陕西省西安市考察学习，和全国各地兄弟学校展开深入系统全面的交流，获益良多。

4、设计感恩教育学生跟踪卡，学生感恩教育实践家长反馈表，定期记录跟踪检查，便于取得第一手研究资料，做到理论研究的实践支持，有的放矢，更前面科学地提高研究的信度。

5、定期举行研讨工作，交流心得体会，共同分析在研究过程中遇到的问题，研讨解决办法。及时总结工作进展，并制定好下一阶段的研究任务。

6、建立课题研究资料库，方便课题研究的资料搜集。

7、搜集研究资料，撰写经验。记录学习和研究心得的同时，还可算是课题研究的成果展示。

四、阶段性成果

1.班主任获得专业成长

2.学生感恩意识增强

课题的研究明确了学生的感恩思想现状，并通过一系列的感恩教育途径，使学生从思想上、行为上对社会、学校、老师、家长、祖国各个方面提高了认识并心怀感恩，极大地增强了他们的感恩意识，这种意识必将引导他们在以后的学习和生活中不断地充实自我、提高自我、完善自我，有利于形成正确的世界观和人生观。

3.学校感恩氛围浓烈

感恩教育课题的研究在学校掀起了一股强大的感恩思潮，学生在老师的引导下，积极热情地展开了各种各样的感恩活动，他们已经切实认识到了感恩的意义，并从内心深处渴望为家人、老师、社会做一些力所能及的事，形成了浓烈的感恩氛围。

4.学校教育质量上了一个新平台

感恩教育活动研究，提高了学生的思想认识和生活体会，并产生了准确而深刻的学习动机，更加努力刻苦地学习，把学习作为感恩的具体行动，使学校的教育质量有了质的提高。

五、下阶段的研究计划

1、进一步扩大研究队伍，共享研究成果，以期形成更加强大的教育力量，让感恩教育深入到每一个师生的骨髓。

2、更加广泛地积累研究数据，将研究课题继续细化，系统化，总结出更加科学准确的经验，并将其合理运用到实践教育中去，以期获得更好的教育效果。

3、争取更多的合作研究机会，加大和其他兄弟学校的合作学习力度，获得更加广泛的研究学习范围。

4、进一步完善课题组成员的分工责任制，将工作责任化，具体化，完善各类资料，提高研究效率。

5、邀请专家指导完善，讨论完成课题研究报告。

六、存在的问题

课题组成员在开展感恩教育活动的一些领域，认识还比较有限，组织的活动缺乏很好的效度，还无法更好地做到推陈出新，对于这方面的研究还需要一定时间的探索。

如何开展感恩教育活动 篇2

一是活动组织谋划突出“早”。启动会后，德宏中支行及时研究制定了活动实施方案，并召开专题会议听取多方意见，进一步完善实施方案，设立专门机构，明确职责，并于1月29日召开启动会，在全系统正式开展“知恩情、明是非、识大体、讲团结、守法纪、求进取”的思想教育。

二是活动安排突出“细”。德宏中支行制定的实施方案包括指导思想、目标要求、主要环节、方法步骤、组织机构、工作要求六个方面，把“感恩思进”主题教育活动“宣传动员阶段、活动实施阶段、共谋发展阶段、总结成果阶段”的活动内容及形式、活动对象、负责部门和宣传内容方式进行了细致安排，确保教育活动顺利开展。

三是活动开展方式突出“新”。德宏中支行确定了主题教育活动要做到“五个结合”：一是与学习贯彻落实党的十七届四中全会，云南省委八届七次、八次全会和州委五届十次、十一次全会精神结合起来;二是与读书活动相结合，开展感恩思进除陋习活动;三是与开展“我们是一家”征文活动相结合，促进民族团结、边防巩固、社会稳定，努力建设富裕开放、和谐安宁的社会主义新边疆;四是与开展“创新金融业务，支持地方经济”业务竞赛活动相结合;五是与各项创建工作相结合，开展先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者评选表彰工作，通过表彰先进，树立典型，切实发挥党组织和广大党员的战斗堡垒和先锋模范作用。

浅谈农村小学如何开展感恩教育 篇3

“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”说的就是感恩，其实春晖行动的发端就是对母亲、对家乡的感恩。而围绕感恩教育活动，几年来，全省开展了“感恩父母、关爱老人、共建和谐贵州”、“春晖行动——贵州‘信合’温暖万名贫困母亲”、“春晖行动——让他们过一个温暖的冬天”、“春晖感恩”征文、“怀春晖感恩心共建和谐我能行”等感恩教育活动，从社会不同层面掀起了感恩教育热潮，激起了强烈的社会反响和关注。本人结合自己工作的学校实际情况和一些实际事例，浅谈对小学生进行感恩教育的一些见解，与同仁进行交流、探讨。

一、感恩父母。

“孝”为百行之首，孝敬父母是中华民族传统美德教育中的重要内容之一。唐朝孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖。”更是表达了孝敬父母的渴望。如本人九六年师范毕业不到三年时，月工资才二百多，父亲因病医治无效，但老人有一个最大的愿望，就是希望有一副好棺材和一座石碑，我们兄妹五人二话不说，借亲朋好友凑足了一万多元满足了老人的最后愿望，这在我们农村当时是少见的，曾一时传为佳话。作为一名教育工作者，我们有责任有义务让学生多想想父母，养成感恩父母的意识，进一步感恩老师，感恩社会。感恩父母的实践活动有多种表现形式。例如结合国际"三八"节、母亲节、父亲节、重阳节可布置孝心家庭作业：送父母一句温馨的祝福；给父母讲一个开心的故事；给父母捶捶背、搓搓手；了解父母的生日和爱好，问问父母有什么心愿，陪父母一起做家务等。

二、感恩老师。

我运用品德课中尊师重教的内容，让学生认识到：老师教给他们的知识，让他们抛却愚昧，懂得思考，这一切都是恩情，让学生时刻不忘教师培育，打下尊重老师辛勤劳动的良好思想感情。例如伟大的科学家居里夫人，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；我们中国伟人毛主席也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。感恩老师，师恩难忘。老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。让学生知道感恩老师,并不需要他们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上专心地听课是感恩；下课后，在走廊里看到了老师，一声礼貌的“老师好”，这是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是对老师的感恩；教师节，帮老师做一件有意义的事，送上自制的感恩贺卡，道一声“老师辛苦了”，这依然是对老师的感恩；此外，还可以举行以"感恩教师"为主题的演讲比赛、在教师节演出，用舞蹈、歌曲等文艺形式来表达对老师敬意等活动。

三、感恩祖国。

热爱祖国、忠于祖国，是中华民族千百年来形成的高尚道德情操和民族精神，正是这种精神构成了中华民族立国安邦的精神支柱，成为推动社会前进的巨大动力和维系祖国统一与民族团结的强大纽带。例如我在上《五星红旗我爱你》等教学内容时，通过播放动画课件：《国旗、国微、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》等，以激发学生热爱祖国的情感。

“滴水之恩，当以涌泉相报。”我们不但要求学生对父母、对老师感恩，而且要感激他人的帮助之恩。对于小学生，教师可引导他们心中有他人，首先学会感恩与他们朝夕相处、给予他们帮助的同学，在同学有困难时，能够主动帮助。同时，把感恩同学迁移到回报社会上，如为灾区小朋友献上一本书、一支笔、一个书包……，开展手拉手、心连心活动；到敬老院去为老人服务，为孤儿院小朋友们送温暖，从中体会到自己对社会、对他人的帮助与施恩。

四、感恩自然。

在小学思品课中，蕴含着热爱自然、保护环境的教学内容。如《爱护花草树木》、《保护环境》等。我都通过听录音故事、看投影、小表演等多种形象生动的教学方式，让孩子知道：无论是花草树木，还是斜风细雨、明媚的阳光、新鲜的空气都是大自然馈赠给我们的礼物，我们要感谢大自然。感恩自然，爱护环境。开展感恩自然，爱护环境活动。首先，要求学生要保护校内外绿地，自觉做到不摘花、不踏草、不折树枝、不摇树，不乱扔纸屑，自觉成为爱护环境、保护环境的文明人；其次，组织孩子观看《汶川大地震》等灾难性影片，引发孩子们的思考，让他们知道只有懂得感恩自然，树立环境保护意识，珍惜资源，爱护家园，才能和大自然和谐相处。

我们是播撒感恩种子的使者，特别是身处农村学校的教育工作者，对农村小学生进行感恩教育，尤其具有重大的现实意义和深远的历史意义，开展感恩教育刻不容缓，就像蔡顺华老师在《春晖感恩教育》中所说的感恩行动（也叫春晖行动）不仅仅是富人的专利，也是每个人的专利、穷人的专利，是人人可为的事。

关于开展感恩教育主题活动 篇4

全县各学校党支部：

现将《感恩教育主题活动实施方案》印发给你们，各学校要高度重视此项活动，结合本校实际认真谋划，精心组织，确保此项活动的有效开展，并将活动开展的相关材料报送局团委。

中共嫩江县教育委员会2011年9月1日 邹越感人演讲：让生命充满爱(完整版)

开学第一课201

1感恩教育主题活动实施方案

为进一步加强和改进学生思想道德建设，帮助广大学生牢记父母的养育之恩、老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，提高广大青少年思想道德素养，改善社会风气，建设社会主义精神文明，教育团委决定，在全县各中小

学校开展“感恩教育主题活动”，现制定如下实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生和知行相统一、教育管理相结合的原则，让学生懂得自己的成长离不开老师、家长的付出，社会的关爱，学会对别人为自己的付出要感恩，懂得回报他人。把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于努力学习、服务社会的实际行动，培养关心他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才。

二、参与对象

全县各中小学校团委、团支部、少先队。

三、活动内容、形式、时间及具体要求

1、活动内容。“感恩教育主题活动”以感谢父母养育之恩，孝敬父母，服务家庭；感谢老师教育之恩，尊敬师长，勤奋学习；感谢他人帮助之恩，关爱他人，服务他人；感谢祖国，努力学习，报效祖国等为主要内容。

2、活动形式。以观看邹越同志演讲网络视频《让世界充满爱》、2011开学第一课《幸福》和观看后召开主题班队会为规定动作（有条件的学校要组织学生在班级统一观看，没有条件的学校要布置给学生课后观看，视频已经上传至教育局网站，在百度搜索中键入“嫩江县教育局”，进入教育局网站后即可找到该视频）。此外各学校可结合学校实际情况开展作文竞赛、演讲比赛、组织学生“为父母（老师、同学）做一件有意义的事”等活动，并利用学校宣传阵地进行有计划的宣传，营造感恩教育的氛围。

3、活动时间。主题班队会的召开截止时间为9月9日，除主题班队会之外的各项活动截止时间为9月16日。

4、具体要求。各学校要根据本方案制定相应各自方案，并按照方案认真组织实施，同时要做好活动过程性资料（包括文字资料、影响资料）的存档，并将本校活动方案、主题班队会信息（附照片）、活动总结的电子版于9月9日下班前发送至邮箱njxjytw@163.com。除主题班队会之外的各项活动的信息、总结的电子版于9月16日下班前发送至邮箱njxjytw@163.com。

四、活动要求

1、统一思想，提高认识。各校要充分认识加强感恩教育的重要性和必要性，充分认识开展感恩教育是加强学生思想道德建设的重要途径。要积极组织，认真开展活动，不断增强学生的感恩意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。

2、明确目标，扎实推进。各校要按照通知要求，以活动为载体，加强宣传教育。要充分利用好各种德育资源，采取多种形式，深入全面做好各项工作。要结合学生实际，重点围绕1-2个主题，精心组织，认真开展好丰富多彩的教育活动，形成特色。要在活动中不断发现和培养典型，树立榜样，扎扎实实地推进活动的顺利开展。

3、加强领导，精心组织。“感恩教育”活动是一项长期的工作，涉及面广，工作难度大，各校一定要高度重视，要通过这次活动将“感恩教育”常抓不懈。力争在培养学生感恩意识方面有新突破。要成立“感恩教育”活动领导小组，统一领导活动的开展。

如何开展感恩教育活动 篇5

一、指导思想

感恩是一种文明，感恩是一种品德，更是一种责任。人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。感恩应是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。对于今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。学会感恩，懂得感恩，应当成为每个人的美德。只要我们人人拥有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐，我们就能够拥有一个美好未来。

二、活动主题：感恩——我心永存。

三、目的：围绕感恩主题，结合我校实际，“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”等方面入手，开展感恩教育活动，教育学生感恩生命、感恩父母、感恩师表、感恩革命前辈，懂亲情、知友情、感恩情，孝行为本、励志报国。

四、具体活动内容

第一阶段：宣传发动阶段

1、国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。

2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。

3、以班级为单位，召开“感恩——我心永存”的主题班会，并将班会纪录上交学务处。

4、传唱感恩歌曲：《说句心里话》、《父亲》、《白发亲娘》、《烛光里的妈妈》、《懂你》《感恩的心》、《爱的奉献》、《为了谁》、《我的祖国》等歌曲，校园广播定时播放。

5、出一期感恩的手抄报。总结感恩教育活动的收获，谈谈通过活动后对“感恩”的认识。整理感恩的资料，结合感恩新体会，出一期感恩的手抄报，学校组织手抄报展评。

第二阶段：全面实施阶段

（一）感激父母养育之恩

要对自己的父母感恩。因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。

1、开展征文活动。学生每人写一篇“亲情作文”，校内评比。参考题目：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。

2、布置爱心家庭作业。（1）送父母一句温馨的祝福；（2）给父母讲一个开心的故事；

（3）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。

（4）我为家里做几件家务：打扫卫生、叠被、洗衣、做饭。

3、举行主题班会：“算算亲情账，感知父母恩”。

（1）将自己的学费、书杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。

（2）计算学习投资的成本。

（3）假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。

4、为父母过节。适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。母亲节团委负责组织学生给母亲写一封感恩的信活动。

5、各班组织一次感恩演讲比赛。主题：感恩——我心永存。

6、学校广播电台每天播放感恩歌曲。

（二）感激老师的培育之恩

1、感恩母校活动

母校是培养我们茁壮成长的摇篮。我们深深地感谢母校的辛勤培养和教育，是母校为我们在人生成长的关键时刻打下了坚实的基础，是母校给了我们精神、品格、能力和学识，是母校，为你今后的人生筑起了宽敞的平台。我们所要做的唯有怀着一颗感恩的心回报自己的母校。

（1）看望母校的校长、老师，向他们汇报高中的学习与生活。

（2）与母校学生结成“求学成才”友好伙伴，为母校的学弟学妹做一件有意义的事。

（3）帮母校老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

2、感恩老师活动

要对自己的老师感恩。因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。

（1）开展以“四个一”（写一封信，谈一次心，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。

（2）读一篇名人尊师的文章，写好读后感在同学中交流。（3）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。

（三）感激他人的帮助之恩

要对自己的同学感恩。因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。

1、“我为同学做一事”。

2、开展“今天我值日”活动。

3、回忆对自己帮助较大、恩情较大的1—3个人，然后把他们对自己的帮助恩情通过一封信、邮件、电话、互联网等通讯工具表达你们的感恩心情。

4、给班级做一件有益的事。

（四）感激祖国社会之恩

爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。

如何开展感恩教育活动 篇6

为了进一步提高服刑人员思想教育的针对性和实效性，培育服刑人员“感恩党、感恩祖国、感恩亲人、感恩社会”的情怀，阿克苏监狱在服刑人员中深入扎实地开展了“感恩教育”专题系列活动，取得了显著效果。

一、开展了一场读书竞赛活动

一是监狱教育改造科联系温宿县新华书店送书进狱园活动，为服刑人员提供大量喜欢阅读的书籍，保证每名服刑人员互监组都有学习资料。培养了服刑人员爱读书，读好书的习惯，以读书促改造。二是每周开展一次读书心得讨论、交流，人人写一份学习读后感。五监区还专门开设了文盲、初小学习班，对部份因语言不通、读书能力差的服刑人员进行特别辅导，由文化基础好的服刑人员按照书本内容以“讲故事、举实例”的形式进行“一帮一”的帮教，确保读书活动人人受益。三是以监区为单位开展“读书与感恩”心得征文活动，通过监狱小报、板报、广播等媒介进行评选优秀文章，将读书活动进一步推向高潮。

二、举行了一次“感恩教育促改造”演讲比赛

监狱教育改造科组织三个押犯点的服刑人员分别开展了“感恩教育促改造”的演讲活动，各监区民警精心组织，服刑人员积极准备，以“感恩党、感恩祖国、感恩亲人、感恩社会”为主题结合人生经历谈认识、谈体会，促使监区服刑人员学会感恩、懂得感恩，在感恩中改造。参赛选手们代表全体服刑人员表达了自己的人生经历和改造体

会。通过这次“感恩教育促改造”演讲活动，收到了良好效果，促使“八个一”感恩教育文化活动向纵深开展。

三、举办了一台“感恩教育促改造”文艺汇演

为使“感恩教育”活动更趋亲情化，监狱经过信息搜集和意见征集，结合中宣部等部委推荐的100首爱国歌曲，在各监区广泛开展唱红歌比赛活动，其中《国歌》、《感恩的心》、《歌唱伟大的祖国》、《爱我中华》、《我们走在大路上》等歌曲成为全体服刑人员统一必唱的歌曲。一是在学唱“感恩”歌曲过程中，监区每天晚上安排一定的时间，一方面由懂音乐的民警或服刑人员教唱，另一方面每天开通监区广播，在中午、晚上时间滚动播放，听歌跟唱，做到人人参与、人人会唱。二是各监区发挥主观能动性，安排爱好文艺服刑人员或有文艺特长服刑人员，运用小品、情景剧、歌曲等文艺形式，自编文艺节目，在以“颂党爱国•知恩、感恩、回报”为主题的监区文化活动中，与心桥文艺队同台演出，对监区自编节目进行打分评比，大力营造了“感恩教育促改造”的教育氛围，使全体服刑人员在寓教于乐、潜移默化中陶冶了情操、受到了教育。

四、开展了一次“感恩教育促改造”的书画比赛

为充分发挥服刑人员特长，监狱教育改造科认真组织以“四个感恩”为主题的书画比赛，尤其是五监区绘画展览室展览的作品展示了服刑人员个人的才华，其中一名维吾尔族服刑人员在墙面上绘制了一幅长8米，宽4米的作品----美丽的家乡，抒发了服刑人员强烈的爱祖国、爱家乡的情怀，得到观赏者们的一致好评。

五、开展了一次“感恩教育促改造”比进步活动

在全体服刑人员中开展了“六比六看”活动，即：“比劳动、看谁积极肯干；比学习、看谁刻苦认真；比生活、看谁节约俭朴；比守规、看谁服从管理；比学习改造积极分子、看谁行动积极；比抵制违禁品、看谁行为更坚决”等活动，通过“比进步”，深化了教育改造服刑人员的成果，营造了良好的改造氛围。

六、开展了一次“感恩教育促改造”的知识竞赛

监狱以迎接党的十八大胜利召开为主题，在全体服刑人员中开展了一次党史、历史、改革开放史、中央新疆工作座谈会精神、民族团结教育基本知识为内容的知识竞赛活动，强化了服刑人员的爱国主义和民族团结意识。通过举办知识竞赛，让服刑人员接受了一次形式新颖、主题突出的感恩党、感恩祖国、感恩社会、感恩亲人的系统教育。使全体服刑人员正确认识了社会主义核心价值观的本质和精髓，培育了服刑人员的感恩情怀，使其懂得知足、学会感恩，强化了服刑人员“回报社会”的责任意识，激发了服刑人员的爱国情怀，又丰富了服刑人员的文化生活，起到了寓教于乐的良好效果。

七、开展一次“邮政思乡月”活动

随着中秋佳节的来临，服刑人员思亲思乡念头俱增，为给服刑人员提供一个传递亲情的机会，促进服刑人员与亲人的沟通，监狱结合监狱局在全区服刑人员中开展的“鸿雁传家书，亲情促改造”活动，鼓励服刑人员在中华民族传统中秋、肉孜节、古尔邦节等节日向家人汇报改造成绩，通过家书活动架起监狱、服刑人员、亲属之间空中的桥梁，进一步激发了服刑人员改造热情。在这次“感恩教育”活动中，绝大多数服刑人员主动写信或请人代写，感谢亲人对自己的无限关爱，全监监区大部分服刑人员寄发了感恩信。

通过开展的“感恩教育”专题系列活动，切实取得了实效：一是监区内违纪违规事件发生率直线下降，在服刑人员中渐渐形成了互帮互助、和谐共处的改造氛围。这种以亲情感化为主的人性化教育改造模式的试验成功和推广实行，将大大丰富服刑人员教育改造工作内容，为阿克苏监狱改进教育方法，提升改造质量，提供新的有效途径。

如何开展感恩教育活动 篇7

1 科技馆开发科学与工程教育活动的背景和意义

工程技术是科学技术成果应用于工业生产过程的实用技术。随着科学与技术的发展, 工程技术的覆盖领域已经渗透到社会经济和人民生活的方方面面。科技馆在开展常规科普教育活动的同时, 有必要让学生对相关领域的工程技术有所了解, 但目前与小学教育大纲中科学课相结合进行的工程教育活动, 似乎尚未普遍开展。这对学生了解工程学, 学习工程学造成了一定的阻碍。另外, 尽管近年来大学毕业生就业形势严峻, 但真正具有实践经验的专科生和众多行业的高级技工成为人才市场抢手资源。因此, 不论从教育发展的角度, 还是从适应劳动就业市场的角度, 都有必要探索改进我国的科学与工程教育, 而这应当“从娃娃抓起”。

黑龙江省科技馆开展的“初等工程教育系列活动”正是基于此背景下进行的设计与开发。以孩子天生的好奇心为出发点, 帮助学生了解日常生活中科学、技术、工程和数学方面的联系, 通过设计、建模、分析、评估等实践来解决具体问题。此外, 该项目对科技馆进行校外教育活动带来一个全新的切入点, 利用科技馆展品既能够加深学生对某一工程领域的直观印象, 又可在活动后期对相关内容进行完善和补充。

2 科技馆工程教育活动设计的目的和方式

2.1 科学与工程实践的理解和应用

早在学龄前阶段, 孩子们就会像他们周围的世界进行提问。如果学生开展并进行过科学与工程实践, 他们就会提出更好的问题, 学会认识“提出的问题”和“需要解决的困难”之间的区别, 并从各种类型的问题中分辨出科学问题和工程问题。

黑龙江省科技馆在开展工程教育系列活动中, 我们发现, 涉及到试验数据分析和解释时, 低年级学生一般是通过绘画、写作、口述来进行简单记录和阐述;而初、高中学生回答问题时能够使用数据表格和函数, 解决问题时使用标准和限制条件, 并学会描述数据间的关系, 找到解决方案。在这一过程中, 对学生更有帮助的是培养他们的逻辑思维和应用数学的能力。同时, 学生还应该了解, 科学是提出关于自然界的问题, 并用基于实证的解释来给出答案;工程学源于需要解决有关人类的需求和愿望的某个难题, 并以新产品或新工艺的形式给出解决方案。除此之外, 科学与工程实践大多是平行和互补的, 并在很多方面是重叠的。

因此, 科学辅导教师需要认识到科学与技术作为学科的相似性和差异性, 并能开发出充分体现各学科特点的实践活动。在小学阶段, 很多已有的活动都是基于工程学的问题。例如, 建桥、高空掷蛋以及设计小车模型, 这些活动都是工程学在小学学校教育中的例子。但遗憾的是, 这些工程学问题以及相应的实践往往被简单地误认为是科学的成果, 而忽视了工程的价值。通过对典型项目的深入开展, 辅导教师可以引入科学与工程实践的差异, 而有趣的工程设计问题则会更有效地激发学生学习工程技术的热情。

2.2 采用基于典型项目的学习方式开展工程教育活动

基于典型项目的学习方式, 是一种新的学习模式。这种学习模式强调在面对一个实际项目时, 不仅需要了解项目内容, 而且需要学习和掌握相关的能力。在面对工程设计或是解决实际问题时, 更有利于学生学习和领会科学与工程的关系。基于项目的学习方式主要来源于学生的实践性和创造性, 并能有效培养学生的这些能力, 同时它也并没有抛弃内容, 而是一种更为深入的教学方式。它强调项目本身的真实性, 这样学生在学习知识如何应用的同时, 能够深刻地领会工程应用所具有的现实价值。同时, 它还强调对于任何一个问题, 都会有多种路径、多种解决方案。这样, 学生就不会只是去寻找那个“正确的答案”, 而是更愿意不断采用新的方式和视角去寻找新的答案。

这里介绍的基于典型项目的学习方式是开展工程教育活动一种很好的方法。工程教育活动强调的是一个动态过程, 从一个学生感兴趣的题目开始, 再围绕这个题目设计项目。项目的设计有很多要素:首先要建立学生的求知欲;明确学习成果;能够真正让学生参与探究过程;需要学生进行创新;鼓励学生多种方式解决问题和挑战。例如:在设计“太阳能热水器”工程挑战中, 学生需要利用塑料管将水杯里的水在光照条件下引流至另一杯中, 并在该过程中让水温尽可能地升高。通过引入一个真实情景, 引发学生思考如何将温度变化和光照、材料、颜色、水流速度、塑料管长度等相关因素联系起来, 完成模型设计。在这个过程中, 因为项目本身就具有现实意义, 学生也要做出最终的产品, 因此, 学生所学习的知识及应用这些知识的过程也就具有了意义。

3 工程教育活动的形式

3.1 通过工程挑战任务激发创造力

黑龙江省科技馆开展的工程教育系列活动以“初等工程教育系列活动”为主题, 将科学、工程和技术相结合, 围绕生活中常接触的机械、结构、材料、土木、能源、电力等工程领域设计的一套工程技术系列教育活动。

该项目包括“礼花发射器”“感受热量”“快速住房”等十项新颖创意的工程教育活动, 每项活动以解决某一实际工程问题为目标, 对激发学生创意思路, 培养其自主设计解决方案的能力是一个很好的教育载体。每项活动都可以把较为枯燥的工程技术概念转为有趣的工程挑战任务。小学生几乎对工程这个概念并不熟悉, 然而一旦他们发现这项活动的趣味性, 会帮助学生找到发明创造的兴趣所在, 并自主进行活动设计实施与评估改进, 完成工程挑战任务。

3.2 学习像工程师一样思考

在工程教育活动中, 探究式教育可以鼓励学生模拟和再现工程师对某些问题研究的过程, 学会通过确定方案、建立科学模型、方案改进等方式来解决实际问题。并在活动中培养学生对待问题时的科学性和严谨性, 明确实验的起始条件、控制条件, 掌握和理解科学思维。例如, 在“设计降落伞”活动中, 学生在记录降落伞下降时间时要注意每次降落伞下落高度要一致, 并在等条件下多次测量取平均值, 使结果更精确。同时, 还要让学生认识到, 每一种现象都具有一个或者多个原因;我们所掌握的科学知识或技术成果可以应用于工业生产并开发出新产品, 以达到改造自然的预期目的。

结束语

培养学生创新实践能力和科学素养是科技馆开展教育活动的主要目标之一。这让我们更加意识到青少年科学素养、科学技能、创新和实践能力的培养任重而道远。科技馆如何更好地开展工程教育活动是科技馆在探索新的学习模式上迈出的一步。这对提高科技辅导教师教授工程技术的能力以及更好地推动我国中小学设置工程技术方面的初等课程都是一个良好开端。

参考文献

[1]张璐.科技馆科普教育活动的探索与实践[J].环球市场信息导报, 2012.7.[1]张璐.科技馆科普教育活动的探索与实践[J].环球市场信息导报, 2012.7.

[2]工程教育进入小学校园[J].中国科技教育, 2011.11.[2]工程教育进入小学校园[J].中国科技教育, 2011.11.

如何开展健康教育活动 篇8

一、在日常生活中渗透健康教育

良好的健康行为和健康的自我保护意识，不是靠几次主题活动、几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节，对儿童随机地进行健康教育。比如，在孩子进餐时指导他们爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份饭菜。体格锻炼，我们可以通过早操、体育游戏、运动器材等对儿童进行自我保护意识的培养。

二、健康教育内容应贴近儿童生活

德国现代教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中指出：“人与人之间，通过教育活动而平等交流就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有交流、没有沟通，教育就无法实现。健康教育活动，应让孩子从周围熟悉的事物入手，立足于生活体验，选择适宜的教育内容。

三、把健康教育渗透到各个领域

为了促进孩子的健康成长，既要重视孩子的身心保健教育，也要通过体育锻炼，增强孩子体质，即保健和锻炼并重。只重视体育却不重视安全、营养等方面的保健教育；只重视日常生活中有碍健康的突发事件的补救处理，却不重视开展系统性的促进健康的教育；只重视通过“健康课”教给健康知识，却不重视通过与孩子生活密切相关的随机教育及时培养健康行为等，都是无益于健康教育取得成效的表现。

所以，如果进行分领域教育，首先需要明确规律和实施的方法、途径及其教育意义，其次应当关注领域之间的必然联系，尽可能挖掘每一领域教育活动的发展价值，不要人为割裂；如果进行综合教育，首先需要熟练把握各领域内容，在此基础上进一步明确领域之间的关系，其次需要寻找实际的整合突破口，以及将各领域教育加以整合的方法和手段，确保发展是全面的和必要的。