浅谈如何做好自己的本职工作

浅谈如何做好自己的本职工作（精选8篇）

浅谈如何做好自己的本职工作 篇1

浅谈如何做好自己的本职工作

作为项目的技术员，我负责试验、资料、质量三个部分的内容，结合自己现在的工作，就如何做好本职总结了一些自己的观点，现分享如下。

第一点 积极主动、明确职责

对待工作，态度一定要端正，只有端正态度，积极主动地去干每一份工作，才是对自己负责、对工作负责。有了积极的态度，还要明确自己岗位的职责。知道自己应该做什么，了解岗位职责，做好自己应该做的，是对待工作的基本态度。

第二点 工作严谨、方法多变

工作过程中，一定要保持严谨的工作作风，严谨是完成工作的保障，同时也要注意方式方法，不同的方式方法决定着你工作的效率，以及工作的结果，方法多变，才能更好地适应多变的工作要求，达到满意的工作结果。

第三点 加强学习、强化己身

学习的目的就是提高自己，完善自己，基础知识和专业知识扎实，基本功过硬，临阵就可以从容对待，只有不断的学习，提高自身素质技能，掌握更多的基础知识和专业知识，才能做到熟能生巧而后游刃有余的工作。

第四点 提高团队协作意识

从某种角度分析，项目部就是一个小的团队，对于团队而言，同事之间的友好相处和相互协作至关重要。我们彼此之间互帮互助，为了一个目标共同努力，成绩必定是辉煌美好的。

第五点 勇于奉献

工作中平时难免要受点气、受些委屈，这就需要我们站得高些、看得远些、想得深些，说到底是要有奉献精神。应当把个人看淡些，把工作看重些，努力把工作完成才是首要的。

以上便是我个人总结的一些小观点，有不妥之处，请各位批评指正。

浅谈如何做好自己的本职工作 篇2

笔者根据多年的班级管理工作经验与体会, 特提出以下几种激励措施与广大同仁商榷, 以图做好学生的管理工作。

1 情感激励法

即以感情作为激励的诱因, 调动人的积极性。现代人对社会交往和感情的需要是强烈的。应用此种方法可以从三方面入手。 (1) 师生之间建立融洽和谐的关系。教师对学生的一个重要影响力来源是亲和力。这就要求教师要高度重视与学生的关系, 使关系融洽, 或有较深的友谊, 以增强亲和影响力。做为班集体的管理者, 更要有爱心, 对待学生要像对待自己的爱子一样。只有这样, 才能取得学生的信任, 学生的情感要求才会得到满足。 (2) 促进学生之间关系的协调与融洽。班级中各成员之间的关系, 会影响到班级目标的实现。班级管理者应对学生关系进行积极引导, 尽可能满足各个班级成员社会交往的需要。 (3) 营造健康、愉悦的团体氛围, 满足班级成员的归属感。班级管理者应注意以维系感情为中心, 组织开展各种健康、丰富多彩的文化活动, 营造愉悦的团体氛围, 使每个学生以置身这一团体而感到满意和自豪, 增强其归属感, 令其自觉地、心情愉快的为实现班级组织目标努力。使班级拥有和谐的人际关系和充满浓郁的人情味, 这必将会加大班集体的向心力和凝聚力。

2 目标激励法

此法是以目标为诱因, 通过设置适当的目标, 激发动机, 来调动学生的积极性。正是一个个目标, 引导着学生去采取一个又一个的行动。班集体的战斗力强不强, 凝聚力大不大, 在很大程度上取决于班组织上下有没有共同目标。目标是指引班级一切工作的风向和航标, 决定着全体学生能否做到同心同德, 步调一致。因此, 作为班级的管理者和组织者, 要善于设计班级的目标和蓝图, 充分调动和发挥全体学生的内在潜力, 集班级所有成员的力量, 为组织目标而奋斗。从而有效激励学生, 实现组织目标。

3 表率激励法

班级管理者要想带好班集体, 除了要有健全的管理制度, 有效的管理手段外, 还需要管理者有良好的修养和作风。也就是说, 管理者要以身作则, 率先垂范。俗话说“身教胜于言教”就是这个道理。试想, 一个人如果不能管好自己, 那如何能管好别人。因此, 作为班级的管理者要重视自身修养, 严肃对待学生工作, 切实发挥表率作用, 从而有效激励学生。

4 公平激励法

心理学研究表明, 人的心理有一种保持平等公正的需要。不公平会造成人们紧张和不安情绪, 以致影响人们的行为动机, 甚至促使人的积极性下降。作为教育管理者, 应具备明辨是非的能力, 使激励真正收到实效。因此赏罚是否分明直接影响着学生积极性的发挥。应赏不赏, 当罚不罚必会挫伤优秀学生的上进心、积极性。应赏不赏, 是抑贤助邪;当罚不罚, 是放恶纵邪。因此, 赏与罚殊路同归。为此, 对于班组织的管理者, 要做到赏罚分明、公正。也只有做到了恩威并施, 正确的运用政府两种强化激励手段, 以公平、公正的方式来鼓励先进, 约束、鞭策后进, 才能最大限度的发挥公平激励的作用。

5 树楷激励法

此法是通过表扬先进、树立楷模, 去影响他人, 以调动一切积极性的一种激励法。因为榜样的力量是无穷。特别是作为基层的班级管理者, 更应十分重视树楷的重要性。因为它不仅使学生可看可学, 吸引他们积极向上, 奋发学习;而且可使被树者更加充分地发挥自身优势, 扩大楷模效应;特别是对于那些有志于成为模范的人更有吸引和激励作用。应用中, 要注意事迹的真实性, 人物的可比性、可学性等, 真正令学生服气, 感动并产生激励。因此, 对于每一名管理者都要时刻牢记:榜样是一面旗帜, 有强烈的引人向上的力量。

教师在有效实施这几种激励方法的过程中, 需要注意以下几条原则。

(1) 满足和引导原则。

激发人的思想和行为的动机的基本动力在于人的需要。需要是人的个性倾向的重要组成部分, 是个体积极性的源泉。学生的激励教育就是要正视学生的正当需要, 为他们学习、生活、工作和发展创造良好的环境。

(2) 适时适度原则。

超前的激励可能会使人感到无足轻重;迟来的可能会使学生觉得多此一举。因此, 要抓住记忆犹新的最佳时刻, 使激励效果达到事半功倍。同样, 激励要掌握适当的度, 过度的激励或达不到一定的度的激励, 都发挥不了应有的效应。

(3) 精神与物质激励相结合原则。

对学生的激励不仅要满足学生物质的需要, 更主要的是满足学生心理和精神上的需要。

总之, 要做好学生的激励工作, 必须拥有一套科学的完整的学生激励体系, 它需要我们广大教育同仁在实践中不断认识、发展和总结一切能充分调动学生积极性和内在活力的有效因素。从而为做好学生激励工作, 为建立科学的教育激励体系添砖加瓦。

摘要：班级管理中, 做好学生的激励工作十分重要。通过激励, 调动学生的积极性, 可以使其把潜在的能力充分地发挥出来。本文通过对几种激励方法的分析研究, 旨在为学生管理, 对学生进行有效地激励, 提供更科学的依据。

关键词：激励,积极性,班级管理

参考文献

浅谈如何做好差生的转化工作 篇3

[关键词]转变观念；保护自尊心；放宽评价

所谓差生，是指那些由于受不良环境影响，自制力差，学习兴趣淡薄，而形成智力发展水平低下，纪律观念差，缺点较多的学生。如何帮助这些学生改正缺点，提高素质，使他们和大多数学生一样成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我在实践中摸索出以下几条经验：

一、转变观念，对他们由厌恶到热爱

差生缺点多，爱闯“祸”，总给老师找“麻烦”。教师往往是见到他们就“头疼”，甚至有这样的说法“宁教三十个好学生，不教一个差生”，因而对差生是冷脸多于微笑。为了转化差生，就必须改变这种心态。作为“人类灵魂的工程师”，首先应该想到：“差生”不是生来就差，也不是不可改变的。他们在班里虽占少数，但对于他们的家庭来说，他的身上寄托着家长的全部希望；对社会来说，他们也是受法律保护，有独立人格，权利与义务的公民。教师如果放弃了对他们的教育转化，就等于将他们推向了失望的深渊，为社会留下了无穷“隐患”。因此，每接一个新班，我都要通过调查研究，摸清每个差生形成的原因，然后根据每个人的情况，制订具体的转化措施。像对待自己的孩子一样，关心他们，帮助他们解决问题，主动和他们一起参加活动，缩短他们和老师心理上的距离，使他们愿意接近老师，为开展教育创造条件。

二、给予特殊“优待”，保护他们的自尊心

差生往往有这样的心理：认为自己是不受老师喜欢的人，因而就采取“破罐子破摔”的态度。要转化他们，教师就要用实际行动改变这种状况。时时处处想到差生。如在安排座位时，把差生安排在前排或老师便于检查的位置。一来可以使差生感受到教师对他们的重视和爱护，消除和老师的对立情绪；二来便于老师课堂巡视，及时了解他们的学习情况。在处理差生和同学之间的矛盾时，要弄清原委，公开对待，不能总把责任归咎于差生。在发书本、开展活动时，优先考虑差生。差生犯了错误，不在公开场合大声训斥，更不讽刺、挖苦、翻旧账，给他们留面子，不伤他们的自尊心。心气平和地和他们交换意见，让他们自己认识错误、认清这样做的危害，并真诚地规劝他们改好，使他们感到：“老师是真心为我好才批评我”，“老师心里装着我”，从而“亲其师而信其道”。

三、优先指导，使他们在学习上获得成功

无数事实表明，许多差生是由于学习失败造成的。他们由于家庭原因或一时贪玩导致某些知识没学会，经过几次失败，屡遭批评训斥，就会逐渐对学习失去兴趣。要转化差生，就要调动他们学习的积极性，最好的办法是让他们在学习上获得成功，使他们品尝到成功的快乐，这就要求教师摸清每个差生的知识基础，教给他们掌握基本的学习方法，事先对他们批改作业，最好是面批，及时肯定成绩，让他们感到自己并不比别人笨，有获得成功的希望，从而产生自信心和上进心。对差生要勤抓勤导，使他们变得聪明，积极主动地学习。

多为他们提供锻炼机会。读文章读不成句，回答问题吞吞吐吐，板演题总出错，不如叫好学生答得痛快。久而久之，差生就越来越差。因此，要转化差生，必须多给他们锻炼机会。让他们多接受提问，多进行板演，多得到点拨，多进行朗读训练。使他们的能力尽快得到发展，激发起他们的表现欲，成就感。课外活动中更要注意为他们提供锻炼机会，如出板报、讲故事、表演文艺节目、参加各种兴趣小组、各种竞赛，还可以让他们帮助老师做力所能及的小事，组织开展各种活动等等。差生并非样样都差，除了学习、纪律外，他们在某些方面很多是出类拔萃的。要鼓励他们取人之长，补己之短。

四、放宽评价标准，多表扬，少批评

差生身上缺点多，往往掩盖了自身的优点，有时会让人觉得他们“一无是处”。我们要改变那种“差生是班级累赘”的观点。开始时用较低的标准要求他们。如同样写一篇作文，基础好的同学要达到300字，差生只要达到200字就要鼓励；以前他天天违犯纪律，今天他一次也没有“捣乱”就要及时表扬；昨天作业只对一道，今天做对了两道，就要肯定他的进步……他们做了好事，为班级得了荣誉，要当众表扬，并给予适当的物质奖励。举办作业展览时，在诸多优秀作业的旁边，摆上几本差生有明显进步的作业，会使这几位差生激动得热泪盈眶。对于习惯于听批评的差生来说，老师的一句表扬对他产生的前进动力可能会超过十句批评。我们要尽量发现他们身上的“闪光点”，不要吝惜对他们的表扬和鼓励。而要尽可能地运用这个“法宝”。一个微笑，一声赞许，拍拍肩膀，伸伸大拇指，给他们一朵小红花，作业本上的一个“优”字，都可能对他们产生巨大的影响，驱逐他们心头的阴云，鼓起他们信念的风帆。

五、与家长配合，营造良好氛围

除了教师重视对差生进行帮助转化，还应当发动全体同学伸出热情之手帮助差生。教师要做好思想工作，告诫同学们不要歧视差生，并且挑选学习好的，乐于助人的同学帮助差生，让他们感受到集体的温暖，自觉改正错误，与同学友好相处，向家长提出建议：为差生提供一个良好的学习环境，多关心他们的思想和学习，改变不正确的教育方法，和教师一起，共同教育孩子，这样教育效果更好。

差生的转化是一项复杂而艰巨的工作。涉及面广，工作量大，而且差生容易“反复”，但只要我们对差生献出一颗爱心，对他们多一些关心，多一些优待，多花一些时间和精力，唤起他们的自尊和自信，帮助他们养成良好的行为习惯，逐渐提高要求，激励他们自强、自律，是能够做好差生的转化工作的。

参考文献：

[1]郑学志《班主任工作招招鲜》湖南大学出版社。2012年1月.

[2]李冲锋《班主任的50个细节》福建教育出版社. 2011年3月.

[3]魏书生.《班主任工作漫谈》文化艺术出版社，2011年5月.

作为教师如何做好自己的本职工作 篇4

做为教育工作者，我坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力,努力实现“中国梦”。

一、要不断学习政治理论和新的教学理念

教师应掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

二、拥有一颗责任心。

我觉得上好每一节课，是我们作为教师的最大的责任。同时也是我在课堂教学上追求的目标。要想上好一节课，教学的每个环节都需要做到精心的准备。我在每讲一节新课之前都会做到以下几点：首先，在上课之前会认真的阅读教材，认真阅读大量的参考资料，对教学内容进行一定的研究和了解，充分把握教学内容的知识体系、重点和难点，创造性的把握住教学内容。其次，向其它有经验的教师请教，向他们讲述自己的教学过程和方法。希望他们对自己提出更好的方法与建议。最后，备课也是非常重要的。这节课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生要用什么样的方法最适合，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。所以，力求上好每一节课，是我在课堂教学中追求的目标。

三、爱岗敬业，热爱学生

在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

四、不断的学习和提高自己

学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

五、教育发展，德育先行

学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。才能成为创新型教师。

六、要为人师表，以身作则

教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

浅谈如何做好差生的转化工作 篇5

差生，一般是指思想品德或学习成绩或这两个方面都远远落后于同班同学的学生。差生的存在是个永远回避不了的事实。转化差生的工作是学生管理、班主任工作中必须长期关注的重要工作之一。通常情况下，差生数量不多，但他们能量很大，影响很坏，往往有时几个人就会把一个班集体搅乱。因此，转化差生的工作既是挽救少数掉队太远学生的工作，又是巩固集体教育成果，使所有人成为合格学生的工作。那么如何作好差生的教育转化工作呢？

首先，要转化差生就必须知道差生存在的原因，差生产生的原因有：第一，家庭原因，家庭原因主要包括：

1、破坏型家庭

2、不完整型家庭

3、溺爱和苛求型家庭。第二，社会环境的影响。第三，学校教育的原因。第四，网络文化的负面影响。

其次，要转化差生就必须知道差生的心理矛盾，差生的心理矛盾主要有这几负面：第一，自尊和得不到尊重的矛盾。第二，不稳定的上进心与懒惰习惯的矛盾。第三理智与情感的矛盾。

再次，只有通过差生产生的原因及心理，我们才能对症下药，在这里，本人谈几点浅见：

一、关心爱护，激励上进

教师的关心爱护是一种极大的催人自新，促人奋进的力量，而差生往往得不到这些。在社会上，差生常常是被歧视的对象；在家庭中，他们常常受到父母的训斥；在学校里，他们往往受到一些教师和学生的嫌弃和蔑视。由于在他们的生活中，听到的大半是批评、训斥、指责，甚至惩罚，因而他们就和人们产生了对立情绪，在他们的心理上就形成了一种戒心，筑起了一道反感的屏障。他们往往认为老师看不起自己，嫌弃自己，所以对待老师的正确教育，也常常认为是有意和自己过不去，找自己的岔子。这样，老师们的教育在他们身上就很难奏效。为了消除差生的对立情绪，老师首先需要以深厚的感情，温暖他们的心灵。从生活上、思想上、学习上无微不至地关怀他们，诚心诚意地帮助他们，和他们交知心朋友，使他们感到老师的好意。让他们把老师当作可信赖的人，撤掉思想上对老师的防线。这时，老师才能和他们灌输 思想，才能产生激励的作用，转化他们才有可能。

二、尊重信任，消除隔阂

差生由于得不到尊重信任，常常容易形成于教师、学生之间的隔阂，这种隔阂本身就是教师对他们进行正面教育和学生正面影响的障碍。因此，尊重他们、信任他们，从而消除心理疑惧，消除隔阂，是促进他们转化的基本条件。

三、耐心施教，培养兴趣

熟话说：“兴趣是最好的老师”，没有兴趣，什么也学不好，我们要善于发现他们的“闪光点”，哪怕是微不足道的一点点，也要及时给予表扬，鼓励。利用他们的优点，战胜缺点，激发他们的自信心和荣誉感，从而达到提高学习兴趣的目的，把兴趣变为动力，使其由厌学变为愿学。我班有个学生名叫张贵琴，她以前的成绩都在30分左右，而且学习兴趣不高，自从去年“六一”的时候，我们学校组织学生跳舞，我们班人手不够，在没有办法的情况下，选了她参加，当时的训练，我怎么看她都不是跳舞的材料，离“六一”只有十几天了，眼看我们班的这个舞是上不了台的了，我当时急得没有别的 办法，我只好耐着心的对她说：“慢慢地来，我相信你不但能跳得好，而且还会拿到优秀演员的，”就这句连我都不信的话，我居然对她说了一个星期，也不知道什么时候，她的舞跳得还不错，到“六一”的时候，她竟然真的拿了优秀演员。

四、争取家长的主动配合，形成教育合力

学校教育与家庭教育密切相关。教育转化差生特别需要家长配合。这样做，对差生的主要优点、长处和缺点可以评价一致；同时，可以明确老师和家长在学校、家庭两种场合下各自的职责和任务。

浅谈如何做好自己的本职工作 篇6

郑如伟

合浦县公馆镇一中 广西北海536100

所谓“后进”学生，就是思想觉悟，学习成绩比较落后的学生，在各类学校都存在着后进学生。过去学校称之为留级生，而“后进”学生是在新的教育理念下的称呼，是一种关照学生心理和自尊心的说法。因此，学校对教育管理“后进”学生问题的研究，是一项重要的研究课题。现在我们所关注的是在新形势下，如何做好教育管理后进学生的工作问题。

1要了解新时代的特点，不断更新教育观念

要想做好教育管理后进学生的工作，我们首先得了解新形势下社会的特点。在21世纪中，社会经济飞速发展，人民生活水平迅速提高，已解决了温饱问题，绝大多数家庭已经不存在衣食之忧，人们开始在精神世界寻求栖息的家园。如上网、读书、看报成了不少人的业余爱好，书店、图书馆成了很多人的休闲场所。现在越来越多的人开始关注自身的品德培养和素质提高，而且越来越多的人开始对社会整体素质提出较高的要求。有更多的人们开始将关注的目光转向教育。因此，在新形势下，教育的特点也发生了变化，其表现为：(1)是社会进步带来的教育对象的变化。现在的学生再也不是一张白纸任老师涂抹或是剪裁，他们有了诸如报刊、杂志、电视、网络等有了更多的了解知识的途径，在某些方面学生甚至比老师懂的还多，有的学生他们在进学校前已经是被家庭或社会“浸染”多次，已经看不出原来的少年学生纯真的面貌。（2）是家长教育素质的提高和从业经历的影响。在十九至二十一世纪中，学生的家长大多受过教育，甚至受过高等教育，他们对孩子的教育都有自己的思考，但是，也有些家长的思考和学校教育是背道而驰的。同时，还有的受到经济社会发展的影响，一些家长通过奋斗有了自己的产业。如经商、办厂等，他们经济上富裕，生活水平的提高，家长对孩子过分的溺爱，造成骄生惯养使学校教育陷入了一个比较尴尬的境地。

2抓好后进生的管理，必须与时俱进

学校必须重视加强教育管理后进生的工作。首先要求学校领导思想重视，以确定后进学生的性质，然后确定处理办法，这是新形势下的必然要求。班主任和科任老师要高度重视对后进生的教育，认真研究后进生情况。①后进学生的“问题”是个别现象还是环境必然？（如果“问题”是环境必然，就不是说服教育所能解决的问题。比如上网的问题，现在老师都在上网，怎能阻止学生上网？我们要做的是从网络道德这个角度给学生以教育影响。绝不能认为一个学生喜欢上网就断定他是一个“问题”学生。②后进学生的“问题”是偶然因素还是性格必然？（如果“问题”是偶然因素造成的，我们只要找到具体原因，抓住教育契机，给学生以适当的教育引导。③后进学生的“问题”是性格使然还是品质原因？如果“问题”是性格使然，建议不能将这类学生划入“后进学生”，否则更加影响他们的情绪，结果只能是适得其反，要将这三方面情况考虑清楚了，我们才能着手进行有针对性的教育管理。换言之，在教育管理后进学生之前，老师必须具备与时俱进的.思想，认真地全面地了解学生的情况，认真做好深入细致的思想教育转化工作，才能教育好后进学生。

3老师要关心热爱学生，才能教育好学生

我们对后进生的教育管理过程中，要求教师始终要保持一颗坦诚的心，真正做到关爱学生，才能教育好学。要明确教育管理学生的目的，不是惩罚，更不是将后进学生赶出班级或赶出校门，我们对后进学生的教育目标，应该是“治病救人”。只要老师关心热爱学生，就能千方百计接近学生，亲近他们，从而走进他们的心灵，为解决问题作好铺垫。而且，老师必须懂得，学生是我们的教育对象，是受教育者，每个学都可能缺点错误、可能不听话、也可能学习成绩不好。但是生个学生都会要求进步，他们有着一颗追求知识的欲望和感恩之心，这也为我们成功教育打下了良好的基础。只有老师平时关心热爱学生，积极热情地帮助学生努力克服错误缺点，相信一定能教育好学生。

同时，在教育管理后进学生过程中，要注意工作的方式方法，灵活运用各种科学教育手段，而教育的最高技巧是“爱”。 “爱”是一种巨大的改造力量，有“爱”才有温暖，能使坚冰化水，顽石变玉。对教育而言，“亲其师则信其道”。这是教育管理问题学生的第一步。在“爱”的关怀下，我们可以适应辅以其他的教育技巧和教育手段。老师在平时多找后进学生身上的闪光点，及时进行表扬，对犯了错的学生，老师适当给他们宽容，让他们有自省的空间，并找与他周围学生或与他关系比较近的亲朋联系，让大家一起帮助做好后进生的思想工作教育。

浅谈如何做好基层的党建工作 篇7

(一) 抓好班子建设, 发挥政治核心作用

有好的班子才有好的队伍, 抓好班子建设是党建工作的首要工作, 因此, 必须要按照“四好”要求建设班子, 加强班子自身建设。首先, 重视领导班子的思想政治教育, 注重理论学习, 认真落实中心组学习制度, 坚持每月一次学习。通过学习, 班子成员依法行政和决策能力、处理应急事务能力得到了提高。其次, 坚持民主集中制原则, 坚持每周召开一次领导碰头会, 无论是人员调整、奖金分配、评选先进, 还是其它重大事项的决策, 都充分交流, 形成共识, 做到集体决策, 分区包干。每月不少于1次走访基层、走访员工, 深入解决现场实际问题。

(二) 抓好党支部规范化建设, 发挥党组织战斗堡垒作用

严格按照“三会一课”制度和党支部规范化建设“六好标准”的要求来加强党支部的基础管理。一是要以“六好”为标准, 全面加强党支部的标准化建设。二是加强党支部台帐管理和文件、档案材料的交接。三是开展党支部达标自查与互查, 检查年度党建工作计划及工作进展情况。四是广泛开展“先锋模范岗”和“党员身边无违章”活动, 结合党支部的实际及党员特点, 创新活动载体, 采取设立党员兴趣小组、党员互动交流、党员轮流主持组织生活会等方式, 生动活泼地开展主题党日和革命旧址活动。五是严格按标准发展党员。基层党支部应坚持“成熟一个发展一个”的原则, 注重从基层工作的同志、各党支部推荐的优秀青年中发展党员, 注重党员的基层工作经验, 注重从源头上保证党员队伍的质量, 为党组织输入新鲜的血液。

(三) 深入开展党员责任区活动

开展党员责任区活动就是建立党员责任区, 并把共产党员应尽的义务以责任制的形式落实到每一个党员。

每月, 党员应将本责任区群众的思想状况向支部汇报, 形成一个有效、畅通的沟通渠道, 便于支部对员工中出现的各种思想问题及时了解, 并做好沟通疏导工作。通过开展责任区活动, 达到增强党员与群众的紧密性, 保障员工队伍思想稳定的目的。起到“一个党员一面旗帜”、“以点带面”的辐射作用, 平时还要努力做到“党员身边无违章违纪, 党员身边无事故”、“困难面前有党员、重要岗位有党员、突击攻关有党员”。积极开展党员突击队、“党员一帮一”、党员责任区、党员身边无事故、争当岗位能手、党员佩戴党徽亮身份等活动, 努力促使党员在平时工作中看得出来, 在关键时刻站得出来, 在危急关头豁得出来。

二、加强党员个体管理工作, 充分发挥先锋模范作用

(一) 开展党的专题教育, 促进党员学习能力

学习力是最本质的创造力, 是最可贵的凝聚力, 是最活跃的战斗力。党支部应不定期对党员进行专题教育, 通过落实理论学习计划, 组织和引导党员学习党的方针、政策、法规和有关文件, 加强思考, 学用结合, 不断提升党员的政治理论和业务工作水平, 同时各支部也应突出重点, 强化自主学习意识, 有针对性的确定培训内容, 通过网络、网站讨论、文件传阅、开展灵活的学习。

(二) 加强党员管理工作

在基层党员中充分开展“亮身份、亮岗位、亮承诺、树形象”的主题活动, 每位党员在岗期间需胸前统一佩戴党徽, 亮出党员身份。同时, 为员工统一制作工作牌, 标明工作岗位、服务内容、服务承诺等内容。通过亮身份、亮岗位、亮承诺, 使每位党员自我约束, 自觉接受群众监督, 树立共产党员的良好形象。

(三) 充分发挥党员模范带头作用

通过党员“亮身份、亮岗位、亮承诺、树形象”行动, 促使广大党员在工作中干在前、走在前、做表率、树形象, 切实发挥党员的骨干带头作用。党员的“政治觉悟高于群众, 业务水平高于群众, 工作业绩优于群众”模范形象在广大群众中得到树立, 以此感染和教育身边的群众, 激发群众在工作中树立良好的形象, 让群众学有榜样, 赶有目标。

三、为员工思想把脉, 创新政治思想工作

(一) 深入基层, 及时掌握员工思想动态

大力推行一线工作法。领导应身先士卒, 深入员工, 深入工作一线, 以切实的行动, 影响带动着团队的每个人。每月至少1次到基层了解情况, 帮助基层分析形势和解决实际困难, 努力实现“情况在一线了解、感情在一线融合、决策在一线落实、问题在一线解决”的目标。同时高度重视员工的精神文化建设, 为员工的成长提供宽阔的平台和舞台, 提高员工的幸福指数。

通过开展“沟通直通车”系列活动, 走进员工、走进基层、走进兄弟部门, 让员工畅所欲言, 使员工与领导等零距离沟通, 搭建起一座更加高效的沟通桥梁, 掌握员工思想动态, 把握员工思想脉搏, 让员工放下思想包袱全身心投入工作中。

(二) 加强员工承担力教育, 培养阳光心态

面对工作高度紧张、重复性等特点, 通过员工大会和交接班会等形式开展情绪管理与压力应对、阳光心态等培训, 培养员工“面对成绩不骄傲, 面对问题不逃避, 面对困难不退缩, 面对压力不害怕, 面对挫折不气馁”阳光心态。同时, 加大对单位发展规划、工作目标和企业改制的宣传, 让每位员工清楚认识到企业发展、压力背后给员工带来的晋升、发展机会, 清楚自己的职责, 自觉地做好本职工作, 贡献聪明才智和力量。

(三) 加强员工职业道德教育和法制教育

加强员工职业道德教育, 增强员工的主人翁意识。组织员工重温各岗位职业道德规范, 学习员工身边敬业爱岗、追求卓越的先进典型, 增加员工法律观念、法律意思教育, 利用交班会、员工大会、座谈会等形式, 学习法制案例, 增加员工是非观念, 自觉抵制各种不良思想。加强员工8小时外的法制教育, 及时掌握员工特别是异地单身员工情况。

(四) 倡导文明上网, 营造和谐氛围

积极做好网络舆情监控, 正确引导员工思想。组织员工学习相关规定, 积极引导员工文明上网。分析网络舆情和员工思想状况, 有的放矢地解决员工中存在的思想问题。关注和关心员工, 定期收集了解员工思想反映, 及时了解掌握员工思想动态, 确保信息沟通渠道畅通。为正确引导员工思想, 做到文明上网, 维护团队和谐稳定, 促进健康发展, 以各尽其责、分片包干充分发挥信息员、宣传员、评论员等思想骨干作用为出发点, 共同做好网络舆情的实时监控和信息收集工作, 确保员工队伍稳定。

目前党的建设依然任重道远。我们要认清形势, 明确任务, 突出重点, 与时俱进地探索创新党建工作, 狠抓落实, 从基层做起, 从实际出发, 从大处着眼, 从小处切入, 全面加强党的建设, 要不断地摸索基层党组织先进性建设的方式方法, 实现党支部的堡垒作用和党员的先锋模范作用, 使基层党建工作落到实处、发挥作用, 促进基层党建工作上台阶。

摘要：党建工作是我们党的优良传统和重要的政治优势, 是其他一切工作的“生命线”。抓好基层的党建工作, 对保持和提高基层党组织的战斗力、凝聚力和创造力有着十分重要的现实意义和实践意义。结合工作实际, 下面谈谈如何做好基层党建工作的一些看法。

浅谈如何做好接待工作 篇8

【关键词】接待工作；办公室；业务

【中图分类号】G647；C931.4

【文献标识码】A

【文章编号】1672—5158（2012）10-0433-01

接待工作是办公室的一项任务和职责。什么是接待工作？字典中对接待的解释是迎接招待的意思。接待工作就是为完成组织和单位的接待任务而进行的筹划、组织、协调、实施和服务等一系列的活动。

为什么要做好接待工作呢？因为接待工作是企业办公室工作系统的重要环节，接待工作水平高低能够集中反映一个企业的整体形象，能够展示出接待人员的素质和能力，同时对于推动工作开展也具有十分重要的作用。

如何做好接待工作呢？笔者认为：

一、明确接待工作的类型

根据不同的标准，按来访者的国别分类，接待可分为内宾接待和外宾接待。按来访者事先是否预约分类，接待可分为有约接待和无约接待。按来访者的人数分类，接待又可分为个别接待和团队接待。按来访目的分类的话，还可分为商务接待、政务接待、会议接待等，不同的接待类型有不同的特点和要求，明确是什么接待类型，才能有针对性地开展接待工作。不管是什么类型的接待工作，其目的和作用都是相通的，接待工作就是要起到服务保障作用，交际结缘作用，形象展示作用，促进工作开展的作用。

二、做好接待前的准备工作

接待前做好充分的准备是保证接待工作质量的前提。首先，沟通情况，了解意图。在接到上级部门或对方的通知或电话后，应立即向有关领导汇报，并主动与对方取得联系，了解清楚上级或对方来访的人数、身份、民族、性别、日程安排等，还应掌握上级领导来检查指导哪些工作或来访客人的主要目的、有什么要求、活动的方式等等，以便安排好餐饮、车辆，确定参观或会务类型及地点等各项工作。

其次，制订接待计划。就是要确定接待规格，拟定日程安排，提供经费列支等。制订好接待计划后，要及时向主管领导汇报，征求领导意见，并按照领导要求进一步完善接待准备工作。

第三，明确职责，周密安排。在了解掌握以上情况后，明确接待人员的职责，对接待工作进行准备，主要包括所需材料的准备、会务地点的确定、餐饮的安排、结束送行的礼节及其他有关注意事项等，细化每项任务、每个环节，做到分工合理，责任明确，使每项工作都有人负责、有人承担、有人落实。

从近年来的接待任务来看，有些接待任务给予基层的准备时间很短，事先来不及通气，等接到正式通知时，客人马上就要到了，时间很紧。接待方案、计划也经常在变动，有时一个活动一天要变几次等等，这些都对我们接待工作的快速反应能力提出了新挑战。为此，在做接待准备时，除遵循相应的机制外，也要有相应的套路，即：第一要以变应变，第二要以不变应万变。所谓变，就是方法要灵活一点，要求具体一点，时空更准确一点，机动反应更敏捷一点。所谓不变，就是无论接待任务如何紧急，如何复杂，接待规则不能变，明确指令不会变，运作程序不能变，以免发生重大偏差和失误。

总之，要把接待前的准备工作考虑周全，准备充分。

三、热情周到地做好接待工作

要热情周到地做好接待工作，就要在迎客、待客、送客的环节中注意礼仪。礼仪是指人们在社交活动中所共同遵守的礼节和仪式，即必须严格遵守的一种礼貌行为规范和法则。

接待工作人员要注重学习各种礼节、礼仪方面的知识，提高业务水平。接待工作人员是“第一窗口，第一张面孔，第一环境”，是一个企业及地方的形象大使。接待人员的言谈举止，不仅能折射出—个企业的企业文化或一个地方的精神风貌、文化品位和工作作风，而且也会给客人留下难忘的“第一印象”。接待人员的一言一行，一举一动，接待工作的好与坏，优与劣，小而言之，影响某次接待工作质量，大而化之，影响—个企业或一个地方的整体形象和声誉。

在具体接待工作中，首先，要迎接引导，沿途介绍。来访的都是客人，要尽好地主之谊，尽量为客人提供方便。迎接时要根据客人人数安排好接待车辆，参加迎接的人员要与客人在级别或身份上对等或稍低一点，并提前到达与客人约定的地点。接到客人后，沿途要主动向客人介绍或接待安排情况，征求意见，让客人对此次活动有大体的了解，特别要注意别冷场，要显示出热情。迎接引导客人还要注意引导客人时自己行走的位置、问候握手时的动作、介绍双方领导的顺序、乘坐车时的礼节等。

其次，接待活动中如有座谈，要根据人数提前安排好座谈的地点。房间安排要适中，人少房大，显得太空落；人多房小，显得太拥挤。座谈地点要注意悬挂横标、座次摆放、茶水供应、花草、音响照明、材料摆放等事项。

再是，参观考察要提前安排好车辆，人多时注意将车辆编号，引导客人按顺序乘坐。根据需要前面可安排引导车辆，交待清楚行走路线。每个参观点要提前准备好茶水或矿泉水，并要有专人做情况简介，同时要安排好休息地点、方便地点等。如有就餐、住宿等要求，要事先打印好房问号，与日程安排、作息时间、就餐地点等一并发至客人手中。就餐要严格按照接待标准，突出地方特色，根据客人习惯安排就餐方式，特别要注意饮食卫生。

再一个，要礼貌送客。“出迎三步，身送七步”是迎接宾客最基本的礼仪。送行，是决定来访者能否满意离开的最后一个环节，因此，能否将这最后一个环节的工作做好，是能否善始善终地接待好来访者的具体表现，送要有送的语言，要说“再见，欢迎下次再来，慢走”等礼貌用语，还要有送的姿态和行为，当客人告辞时，要与客人握手话别，要送到办公楼外或单位门口，如果以小轿车送客，还要注意乘车的座次，并主动把车门打开，请客人上车。

在整个接待工作中，要注意安全工作和保密工作。要坚持安全第一的方针，确保来宾的安全，同时，也要做好企业或地方相关的保密工作。

四、全面地做好接待后的总结

整个接待活动结束后，接待人员要对本次活动进行认真全面的总结，看看哪些方面是领导最满意的，哪些方面还存在一些问题或不足，好的方面要继续发扬，不足之处注意弥补改进。当前接待工作在理念上、服务领域上、服务范围和服务手段等方面发生了新的变化，给我们接待工作提出了新的课题和新的挑战。要在总结经验，认清形势中，切实把握接待工作面临的新要求，新挑战。要通过总结不断提高接待质量和效率，使今后的接待工作做得更好，既让客人满意，又能降低接待成本。