学生创业协会管理制度

2024-10-02

学生创业协会管理制度（精选8篇）

学生创业协会管理制度篇1

三明学院大学生就业创业协会财务管理制度

总则

《三明学院大学生就业创业协会财务管理制度》的建立和实施，目的在于本着勤俭节约的原则，充分利用有限的资金，使其发挥尽可能大的作用，避免资金的浪费和流失。为进一步完善协会财务体制，加强对日常收支的统一管理，结合协会的实际情况，特制定此财务管理制度，协会各部门需严格遵守。

一、协会实行资金统一监管的基本财务制度。协会全部资金（包括会费、活动收入、赞助等）由办公室管理。

二、财务支出应本着节约、实际、有效的原则，杜绝铺张浪费。坚决禁止报假账，账目模糊不清，财务制假现象。严禁公款私用，一经查出，严肃处理。

三、;理事会有权随时检查活动经费使用情况，审查办公室登记的账目。

四、各部门开展活动应本着节约的原则,充分发挥资金效能。

五、办公室设立协会总账目。所有账目、现金及报销凭证由主管财务的副主任保存。

六、协会安排办公室专人负责财务报销工作。财务负责人应将协会每学期财务支出情况作及时整理、总结，并在办公室主任处存档。

七、协会的一切物品由办公室统一购买管理，物品使用要登记,报销需持正规发票，而且报销经手人要进行签收,出现差错由当事人负责。

八、未编入各类预算的非活动性支出，必须经协会会长同意。

九、本制度由协会理事会表决通过，解释权归协会理事会所有。

细则

一、财务预算

1．各项活动必须提交活动经费预算表，并与活动计划一起交办公室审批。活动一周前交与办公室备案，各部门自行保留原稿。

2．活动经费原则上由部门或个人先行垫支，凭发票、收据或其他凭证向办公室报账。

3．预算必须详细列出每一项的预计支出，不确切费用须大概估算。

4．制定预算时，应认真核算每项费用，遵循节约的原则；协会固有资产中拥有且够用的物品，须向办公室借取，不得额外购买。

5．物品购买前要做准确的资金预算，所需用品一律由办公室统一购买，特殊情况下须由部门负责人同办公室协调。

6．购买物品需要两人或两人以上共同执行，需开正式发票或单据并由经手人签字，详细注

明活动名称、物品数量、购买地点、单价、种类等。

二、财务报销

1．活动开支统一找协会办公室副主任报销。

2.校园文印店的报销步骤为先在校园文印店登记，登记方法是在元或张下面紧跟着打印人的签名（如:打印19张吕燕忠;打印100张50元吕燕忠）登记完后发短信给办公室副主任(短信内容如：2012/9/5打印19张吕燕忠)，办公室副主任收到短信时要回复收到。如果打印人名字没有紧跟元或张后面或者没有发短信给办公室副主任那么一律不予报销，如果办公室副主任没有回复收到那么有问题由办公室副主任负责。

3.外联部的抽成报销依照《大学生就业创业协会外联条款》

4．活动结束当月，凭发票到协会办公室实报实销；同时负责人上交工作总结，并注明每笔

开销的用途。办公室有权对异常超支不予报销。

5．收齐所有单据后，须列出该项活动的开支决算表，表上要反映每张单据的会计事项，其

中包括用途、数量、金额，经办公室主任及会长审批后，在活动结束后当月交办公室报销，自行保留决算表原稿。

6．部门应严格控制日常经费支出，对日常支出异常的部门给予警告处理。活动结束后，所

有费用需在两周内由本部门进行结算，结果交办公室备案。

7．各项活动花费，活动结束后三日内由承办活动的部门负责人将花费一览及相关的有效票

据交协会办公室，由协会办公室专人负责建立账目，再给与报批。学生会的账目各部部长有随时知情权；协会账目一学期向协会全体成员公布一次。

8．票据后应注明日期、用途，并由经手人和部长以上干部签名。票据应整洁完整无涂改，并符合以下要求：

(1)发票：校外应具备商业单位发票专用章，校内应有收据凭证；

(2)收据：应具备事业单位收款（财务）专用章；

除上述以外的其它票据，视具体情况决定报销与否。存在交通费的，以车票作为报销凭证；一般情况下出租车费不予报销。因票据不符合要求或票据丢失而造成无法报销的，责任由经手个人或部门负责。

三、财务监督

1、主管财务的副主任应每周小结财务收支情况。协会办公室定期制作财务清单表在理事会上公开，以加强各方面的监督．

2．协会办公室成员在收回发票时有责任要求经手人签字，并要求其保证发票各项条目正确无误后记录在案，并在发票背面签字，该签名生效后，签字人对该项支出负有直接责任。如果在报账过程中出现任何问题由签字人负责。

3．理事会有权核查协会账目情况，有义务监督财务人员工作，加强管理，完善监督体制。

四、经费管理

1．协会经费管理严格执行收、支两条线的管理制度。

2．由理事会监督，办公室统一提取报销和结算。

3．得到校外赞助并签署合同的协会大型活动，合同约定的财务原则优先。赞助单位不要求返还的赞助费余额或余留实物汇总至协会办公室。

4．协会办公室的财务记录，每项均应由日期、摘要、发生额、相关凭证组成。对于每次活动所用的资金，用途、数目、流向、经手人，协会办公室需有详细的资料。

五、附则

1．本制度自发布之日起执行实施。

2．对于活动中所购买的不能一次性消费完的物品，在活动结束后，应统一上缴办公室。

3．本会经费来源包括商家赞助、社会或个人捐助及本会会员交纳会费及其他合法收入等。注：统一管理就是协会内部资金全部有协会办公室进行统一管理，未经理事会和办公室批

准，其他任何部门和个人不得擅自截流和挪用经费。违反者视情节轻重给予批评教育直至取消其协会成员资格。流失的经费由办公室追回，无法追回的由当事人承担。

三明学院大学生就业创业协会办公室

2012年9月12日

学生创业协会管理制度篇2

1 调查范围

为更好的对学生进行创业教育, 我们于2012年4月借东北农业大学动物科学技术学院召开大学生创业教育研讨会召开之机, 对与会的32位创业导师进行了问卷调查。创业导师分别来自东北地区规模较大、知名度较高的27家饲料企业, 32人中10人为企业的创始人或大股东, 20人现为企业的高级管理人才, 2人为企业的技术顾问。

2 调查内容

2.1 针对大学生的创业教育应包含那些内容

针对这一问题, 我们对创业导师的调查问卷中从不同角度进行了设问。在分析、整理了国内外创业导师运行情况的个案后, 了解到, 创业导师具有的创业经验、综合知识、社会资源以及人格魅力这四个方面对创业者帮助最大。

研究结果表明在所列的四个选项中, 认为学生从创业导师身上学到最多的是“创业导师的创业经验”和“创业导师丰富的综合知识”, 分别是93.1%和87.4%;同时, 对“导师的人格魅力”和“社会资源”这两个选项的认可也基本超过了半数。对创业导师来说, 一方面, 他们在“创业”这个课题上每个人都有着独到的亲身经历, 他们十几、二十年的奋斗史本身就是一部创业的教科书, 成为启发教育学生最好的范例;另一方面, 他们储备着丰富的、方方面面的综合知识, 并将之融会贯通, 学生从一位导师身上能同时学到几门专业课程, 这是高校一般专业教师所不具备的优势。

创业导师在向大学生进行创业教育时, 与指导企业的创业者不同的是他们同时对学生进行了就业教育。在问及“通过参与面向大学生的创业教育活动, 您认为下述哪些方面可以提高大学生就业能力?”认同率最高的是增加专业知识、提高专业实践能力, 占74.1%;其次是转变就业观念, 占68.5%;第三是培养应聘求职能力, 占64.7%;并列第四的是挫折教育、诚信教育, 占59.3%。

2.2 创业导师应以何种形式与学生沟通

调查结果表明, 高达91.3%的被调查者倾向于“和大学生见面, 并与他们对话, 作讲座或作报告”;51.2%选择了“通过电话或网络等交流形式, 为大学生遇到的学习、就业问题答疑解惑”;高达84.8%的被调查者虽然选择了“愿意开放所在企业的工厂、养殖基地或实验室, 直接为大学生提供直接锻炼学习机会”, 但同时调查者普遍表示只有一部分岗位可以向实习生开放, 一些涉及到企业专利、品控、检验、检疫等方面的岗位是无法让学生亲手实践的, 这实际上远远满足不了庞大的学生群体的实践需要。

而对于发达国家企业家群体较为普遍应用的一些传播方式, 认同率均未过半数。如对于“通过设立大学生创业基金, 由创业导师指导大学生开展科学实验或技术创新项目”, 认同率只有34.8%;“开放所在企业的实验室, 向大学生介绍企业最新研究的新成果”, 认同率仅有13.0%;而选择“通过撰写与创业精神相关知识的文章, 通过报刊、图书等媒体向大学生进行传播这种方式”, 的低至11.2%。

这一调查结果表明, 目前我国针对大学生创业精神培养的形式较为传统且单一。究其原因, 一方面是我国这种将企业家引进学校, 作为学校教学资源的有利补充还处于实践摸索阶段, 没有形成像国外成体系, 规范化, 制度化的规模, 在当今, 仅仅使大学生被动地接受非参与性的教育方式已越来越无法吸引学生的学习兴趣。而那种新颖的使企业家与之间思维能产生互动, 受众的动手能力能直接得到锻炼, 参与性强的方式则显得愈加重要。

3 思考与对策

3.1 充分发挥创业导师的社会资源, 教育与引导大学生积极参加社会实践活动。

企业家走进学生当中使我们能够充分利用企业巨大的信息资源帮助学生了解企业文化的形成、企业内部资源的配置及运作方式, 了解社会及企业对学生的要求。有创业导师及其所在企业作为坚强的后盾并提供实践场所, 学生们充分利用课余时间和节假日深入企业及第一线开展社会实践、进行参观实习、调查访问, 做兼职饲料销售业务员, 参与企业的业务培训, 使学生真正做到了理论与实践的充分结合。有利于缩短将来步入社会、面向社会的适应期, 培养组织管理能力、社交能力、创造能力等多方面的才能。

3.2 由于缺乏必要的政策支持, 目前创业导师体系的建设还是以公益性的为主体, 企业家们全凭奉献为学生进行创业教育

尽管由企业家为学生进行创业教育的优势非常明显, 但由于我国高校缺乏建立体系的相关政策, 这使得创业导师制度的建立实际执行起来困难重重, 更需要社会方方面面的理解、支持和协调。

一方面, 社会上的创业导师通常由各类经验丰富的资深人士或企业家组成, 他们面对学生实行“一对一”的辅导方式。但将这种新的模式引进高校后, 首先遇到的困难是面对庞大的学生群体, 我们聘到的导师数量是有限的, 最初每个导师需要代两个左右的班级, 后来又追加聘任了两批导师, 才勉强达到每个班配一个导师的比例。

另一方面, 每个导师的时间很紧张。在和企业家的座谈中, 他们普遍表示能从新回到高校担任大学生的创业导师是一件十分光荣的事, 有过创业成功的经历、懂得现代企业管理知识而又愿意到高校辅导学生的企业家数量很多, 但这些企业家往往也担任各种职务, 时间有限。这就需要我们一方面, 努力增加创业导师的数量;使得企业家、教师、政治辅导员联手构建从课堂到岗位、从学校到市场完整的人才培养体系。

3.3 创业导师的组成结构过于单一, 来自企业的占大多数, 而缺乏来自各个领域的人才

通过对国内外个案研究的梳理, 我们总结了全国各地的团委、大学、高新区他们聘请的创业导师的组成, 经过梳理归纳得出五类组成创业导师的人群。

成功的企业家, 他们有成功的创业经验;开阔的眼界;丰富的社会资源, 有自己的市场圈子、有很广的人脉;这些都是对大学生进行创业意识培养最好的范本, 因此成为很多高校聘请创业导师的首选。职业经理人, 虽然不等于已成功的创业者, 他们本身还是打工者, 但他们在行业中有着多年的奋斗经验, 无论在专业技术上还是管理能力都是选择创业导师的很好的人选。技术方面的专家, 对于只有书本知识而缺乏动手能力的大学生来说, 技术方面的专家可以直接在他们缺乏的实践经验上进行具体的指导, 这对于大学生来说是步入社会前很好的导师, 有这类导师的帮助可以直接缩短他们和社会接轨的时间。

参考文献

[1]李国珍, 宋波.武汉市大学生创业意识调查[J].择业与就业, 2007 (4) :68-72.

[2]曾晓玲, 吴绯.大学生创业意识的现状、影响因素及培养[J].船山学刊, 2007, (02) :193-196.

学生创业协会管理制度篇3

关键词：伦敦国王学院；学生创业协会；教育培训；经费支持；信息支持

学生创业协会（King’s Student Entrepreneurship Institute，KSEI）是由伦敦国王学院顶尖学子成立的创业协会，其工作宗旨是“为未来经济之发展，创造明日之企业家”。KSEI围绕理念的发展、商业和战略计划书的培训以及创业育成和创业素养的发展三大目标，采取学生主导、学院辅助的模式，为具有创业想法或创业刚启动的学生提供教育培训、经费支持和信息支持。这对我国的创业教育具有宝贵的借鉴意义。

一、教育培训：研究会、挑战赛和训练营

KSEI为学生提供许多创业教育培训，这些培训往往以创业大赛的形式进行。培训活动能够帮助学生提升学习兴趣、建立自信心、激发创业热情，也能让学生的创业和发明项目在导师的指导下变得切实可行。

（一）创业加速周（King’s Mini Accelerator Weekend）

有些创业团队的项目虽然启动时间不长，但富有巨大潜力。2015年10月23-25日，在伦敦凯瑟琳大道1号的造雨阁楼，KSEI为这类团队（仅限国王学院的学生、校友以及工作人员）提供一个“创业加速周”项目。这个项目虽然仅持续三天，但是对创业的推动力很强。在这个项目里，企业家和导师将为创业学子提供121场训练，训练内容主要包括团队整体效益的提升、精益创业法则、拓展客户的技巧和商业模式的改善方法。获胜者可赢取1万英镑的创业基金。

（二）狮巢挑战（Lion’s Den Challenge）

狮巢挑战是KSEI组织的创业启动比赛。它努力营造创业的文化氛围，并提供大量有趣的实习，从而帮助创业团队从研究和其他资源中获得发展机会，让学生和早期职业研究人员获得实用的商业技能。

2015年10月至2016年2月，滑铁卢校区（Waterloo Campus）将举办一系列由杰夫·斯金纳（Jeff Skinner）和杰里科·西克尔斯基（Jurek Sikorski）组织的商业实习活动。这些实习富有挑战性，学生能从中获得许多重要和有益的信息。并且，各实践环节（午间研讨会、商业战略的评估、冒险的价值、市场调研的技巧、商业计划书的撰写、必胜销售战略的建立）都将为参赛者提供实例，便于其准备“狮巢挑战——创业启动竞赛”和商业计划的调研活动。在实习末期，导师和培训人员将着重培养参赛者所学致用和公共演说的能力。

参赛之前，参赛者需要提交申请书，这样才有可能从五个奖项中获得1万英镑的基金奖励。入围者的创意将有机会被富有经验的评审指点。

（三）体验创业奖（King’s Experience Enterprise Award）

体验创业奖旨在识别不同学生创业活动的区别，促进学生创业活动的发展。此奖项从2015年9月开放申请，要求申请者学习至少10小时的创业实习课程，如参加国王学院的狮巢研讨会（Lion’s Den workshops）；至少参与15小时的工作、志愿者活动或其他与创业有关的活动来陈述自己的想法；提交一份以研究报告、博客、视频、商业计划书等形式的自我评估。参赛者获得的荣誉将被记录在《高等教育成就报告》（HEAR）上。

这些研究会和集训营可以提升创业学子的技能并培训他们的创业精神。其中，深入而全面的指导和建议可以引领和支持学子的创业之路；多样化的竞争将推动他们的创业项目获得进一步发展，并使其从导师支持中筹集资金，从而获得施展机会，发展已有的项目。这些教育培训活动有利于学生提升自身创业素养，并在各项创业活动中发展兴趣、提升创业积极性、拓宽视野，也能在导师的协助下评估自己创业初期的情况。

二、经费支持

除了多样化的教育培训活动外，KSEI为创业学生提供丰富的经费支持的策略，以解决他们资金上的需求，并且鼓励他们坚定自己的商业创意和想法。

（一）企业家基金（ESF）

企业家基金的设立是为了鼓励、支持、推动校内学子的创业和发明，强化学校创业系统。国王学院的每个社团可申请高达2000英镑/项目的基金支持，只要他们的项目是以创业和发明为目标的。申请团队需填写申请表。每个团队每次只能申请一个项目基金，但如果有两个或多个联合项目，允许联合申请。因此，和申请人一起申请联合基金的伙伴，不能与其他社团再申请KSEI的合作基金。

（二）创业孵化器（King’s Incubator）

除了提供基金外，KSEI还为学生提供了创业孵化器。它位于盖斯校区（Guy’s Campus）的霍奇金楼（Hodgkin Building），是一个临时推进创业发展的工作地，最多可容纳10个团队，申请成功的团队最多可在其中工作3个月，申报后才可以使用里面的设备。使用孵化器的团队，其领导必须是KSEI的会员。当学生团队有切实可行的商业点子或发展计划时，孵化器为其提供一个临时工作室，以便于他们获得商业建议和支持，并融入同龄人和其他创业者的社交圈。

三、信息支持：名家与创意项目面对面

KSEI还为创业学子提供了信息方面的支持，有助于他们拓展自己的社交圈并结识盟友，从而进一步推进自己的创业计划。

（一）“企业家面对面”研讨会（Enterprise Connect）

KSEI组织的“企业家面对面”研讨会主要是邀请世界上成功的企业家发表启发性的演讲，分享有价值的信息。在互联网顾问会议上，学生可以获得不同方面的建议和指导（包括有关下一步计划的建设性意见），也可以认识已着手于创业的校友来把握建立社交网络的机会。

（二）商业创意项目信息

除了著名企业家的培训讲座外，KSEI还提供了许多商业创意项目的信息。

国王学院创业加速器计划（The King’s Accelerator）：近距离接触顾问，获得通过投资以实现目标。

“优胜基金项目”（Excel Funding Programme）：关注项目、发明或制造原型的早期发展。

投资网络（Investor Network）：将对项目或发明有兴趣投资的人联结成一个团体。

后台管理系统（Back Office Solution）：包含一系列支持学生和企业商业战略的项目，如公关、管理、会计系统、政策、法律、知识产权和信息技术的支持，这些将一起加速创业启动。

创业加速器设施（Accelerator Facility）：一个专门为创业团队设立的工作地点。

（三）其他外界活动（External Events）的信息

KSEI鼓励学生积极参与外界与创业有关的活动，并为其提供相关活动的具体信息。

1.2015年环保之路奖（Green Alley Award）

对于资源再利用和再循环，创业学子可以提交商业好点子为欧洲创造一个可持续性的未来。申请成功的候选人被邀请去柏林参加2015年11月4日举办的决赛，并在决赛上讲述商业计划。

胜利者将获得价值1.5万欧元的奖励（包括奖金和其他服务在内）。具体奖励包括：7000欧元；从创业启动开始，与环保经济专家和顾问开展专题讨论会；免费租用柏林的工作室（包括基础设施）6个月；接触废料、再利用、环保领域的国际专家和其他初创企业；有机会通过融资或众筹获得资金。

2.FinTech公司创业启动之夜（Work for a FinTech Startup’ Event）

“FinTech公司创业启动之夜”是针对希望获得工作经验的学生、即将毕业并想扩展社交网络的学生以及正在求职的人而举办的活动。活动方会从资金、导师、伦敦市中心的工作室、投资人的社交网络的提供等方面来推动金融创新项目的发展。

3.英国红十字会——百百相承（British Red Cross-Hundreds 2 Hundreds）

百百相承项目是向英国红十字会提出申请、为年轻企业家提供筹款的项目，成功者有机会获得资金来筹备活动或项目。英国红十字会鼓励有创意的申请，也欢迎想成为任何项目顾问的人。

这些信息方面的支持能够在不同程度上激发将改变学生命运的灵感与动力，满足学生对企业家能力和创业初始阶段的好奇心、学习有趣的商业点子，也利于学生广交其他已创业的同学从而建立自己的社交网络。同时，通过参加学生自己组织的社会活动，引导学生探索内在的创业特质，并让学生从中通过融资来建立自己社团的创业项目。

四、结论和启示

本文通过对KSEI教育模式的分析得出以下启示。第一，在创业人才培养目标方面，KSEI的各项活动围绕“为未来经济之发展，创造明日之企业家”的主旨展开。其教育培训活动主要以提升学生创业素养、创业兴趣为目标。其对创业活动的经费支持主要以培养学生创业积极性为目标，并且在获取各项基金的过程中锻炼学生创业的能力。其在信息方面的支持也以与创业名家面对面、帮助拓展创业学生社交圈为目标。这些活动都是为了培养未来优秀的企业家。第二，在培养模式和活动设计方面，KSEI的活动采取学生主导、学院辅助的模式。这些活动体现出个性化、系统化的特点，以实践为导向，而非简单的理论传授。在参与活动的过程中，学生都是积极的参与者，并且在不断参与的过程中汲取大量的知识和信息，并不断锻炼自己的能力。第三，在管理体系的建构方面，KSEI主要由顶尖的校友和学生成立，展开了多层次、多形式、全方位的创业教育合作，整合校内校外多种资源开展创业教育活动。

在严峻的就业形势下，我国的创业教育更多是为了缓解高校毕业生就业的压力，并且多为知识和理论的传授，很少让学生真正地参与不同的项目。KSEI实施的创业教育的目标不仅是教授学生创业技能，更重要的是培养学生的创业素养和创新能力。创业活动本身作为一种实践，更需要整合内外资源为学生提供良好的锻炼环境。我国应借鉴KSEI创业教育的经验，转变创业教育的思路，推动创业教育模式的创新，从而培养出更多优秀的创业者，促进祖国社会经济的发展。

大学生创业协会章程篇4

2011/11/13

第一章总则

第一条：

协会名称：九江学院土木与城市建设学院见习创业协会；简称：大学生见习创业协会；

英文名字：Student Entrepreneurship Association

简称：S E A

第二条

协会宗旨：通过协会组织各种类型的活动，为广大学生提供社会实践的舞台，创造良好的社会发展空间，营造更好的学习气氛，达到服务同学、奉献社会，以更好的适应未来社会的需求为目的，实现创业梦想。

协会口号：励志点亮人生，创业改变命运；

协会愿景：成为大学生就业创业的领跑者。

第三条：

本协会的基本任务是：

（一）通过创办“创业新星”大讲堂等系列创业知识培训班，在广大同学中普及创业知识；

（二）通过组织实践协会创业项目、创业实践成果比拼大赛等活动提升大学生的创业、交流、团队合作能力。

（三）紧密联系校外公司企业，为广大同学提供更多的创业、就业信息，为广大同学接触社会工作提供便利，鼓励同学进行创业实践，争取成为学校学生联系社会的桥梁和本校创新的“孵化器”。

（四）通过知识的普及、能力的培养和实践的锻炼等，增强大学生的创业意识，在全校激发和鼓励大学生创业热情，培养一批有深入、全面世界眼光和创业潜质的人才。

第四条

经费来源：创业实践所得经费、赞助、勤工助学实践活动酬劳；

使用原则：应用于协会活动，财务公开、透明。

第二章协会组织机构及职责

第五条本协会主要设置主席团，秘书部，宣传部，策划部，公关部，创业实践部等部门，并根据实际情况增减机构。

主席团：主席团是本会社的领导、决策机构，负责本社的整体工作安排、布置及考评工作。主席团中主席负责全面工作，常务副主席协助主席做好日常管理工作，各副主席分管若干部门。

秘书部：负责本协会财务工作、会议记录、采购物品等。成员要求字迹工整、有责任心。

宣传部：负责本社宣传工作，维护本社形象，扩大本社信誉，将本社推向全校推向社会，成员要求有书画方面的特长。

策划部：草拟创业计划，在校内外刊物上发表论文，定期召开学术研讨会，负责本社的讲座等活动，成员要求有一定的文字功底和文学修养，知识面较为广阔。公关部：负责本社对外公关工作和外联活动。成员要求形象好、气质佳、口齿伶俐，有一定的社会交际活动能力。

创业实践部：为本社的骨干部门，成员要求有一定的社会实践能力。

第三章协会成员的权利和义务

第六条协会负责人职权范围：

(1)参加校团委及协会部召开的会议，制定本协会长期及近期工作计划；(2)安排协会内部日常工作，指导、监督各部门开展工作，协调各部门关系；(3)围绕协会章程开展就业、创业实践活动。

第七条协会成员的权利

(1)参加本协会活动的权力；

(2)对协会的发展壮大提出建议的权力；

(3)获得本协会服务的优先权；

(4)入社自愿、退社自由。

协会成员的义务：

(1)执行本协会的决议；

(2)积极完成协会安排的任务；

(3)维护协会的合法权益；

(4)对协会的发展献言献策；

(5)积极轩窗本协会，扩大影响。

第四章协会的财务管理制度

第八条本协会的活动经费主要来源于协会成员从事协会所提供的见习创业项

目所得经费以及接受奖励或赞助等。协会财务管理遵守九江学院协会管

理条例。

第九条本协会为了筹措开展活动所需经费，须在每学初向成员提出参与协

会融资项目要求，评估新成员。

第十条本协会指定专人管理协会内部财务事务，并建立财务登记薄，对各项

收费及活动支出详细记录，且附有收据及发票。

第五章协会日常活动记录制度

第十一条本协会设置日常活动记录本，并派专人对日常活动进行详细记录（包括时间、地点、参加人员、内容活、动反映和对活动的思考）。

第六章协会成员的管理制度

第十三条协会干部受本协会所有成员的监督，给会员树立榜样作用，严格遵守本协会的管理制度。

第十四条会员在享受权利的同时应自觉履行自己的义务。

第十五条会员无故缺席例会3次以上者将被除名。

第十六条会员无故不参加活动次数累计超过3次者视为自动退社。

第十七条会员应积极配合协会干部共同搞好协会的各项活动，如有严重违反本章程的行为，经协会执行机构会议表决通过，予以除名。

第十八条本协会为了激起会员工作的积极性，特定此条例：根据协会干部付出及做出的成绩，为他们每月报销适当的手机花费；给予为本协会作出突出贡献的会员一定的物质奖励，包括物品及现金。

附则：(1)本章程为暂行章程，如有必要，可经会员大会进一步修改。

(2)本章程的解释权属本协会会员大会执行机构。

(3)本章程自校团委核准之日起生效。

大学生创业与就业协会简介篇5

协会简介

一．协会宗旨。

大学生创业与就业协会创立于2006年8月，直属于招生就业处，由校团委和大学生社团联合会统一管理。它秉承“实现就业理想，放飞创业梦想”的文化精髓，以服务学生，贡献社会为根本，坚持“丰富校园文化，投身社会实践，适应时代需要，引导会员成长”的宗旨。

本协会是我校学生在共同兴趣爱好的基础上自愿组成的实践类非营利性社团。汇集校内外青年研究创业理论，指导创业实践，探索创业道路，促进会员的创新意识，风险意识的培养和创造能力的提高。立足于“团结协作，进取创新，学以致用，艰苦创业”。加强学校与外界及社会其他各界的联系和合作，努力提高我校科技成果和创业项目向现实生产里的转化率，培养学生成长在市场经济条件下的综合素质。

创协拥有健全的协会文化，坚持以企业化管理作为我们协会的管理标准，以各个部门为依托，充分发挥窗协与企业紧密联系的特点，举办了企业家，专家讲座，企业调查，企业参观等活动。

创协是校园创业先锋和梦想创业者的集合，这里拥有一批年轻激情的青年，用饱满的工作热情，不断服务广大会员和同学，为他们提供尽量多的学习机会。在新的形势下，为更好的体现协会的工作宗旨，服务广大学生，创协在积累学习前人经验的基础上进行了积极的探索，组建了一支团结，高效，奋进的团队。每位创协人都会以更强的自豪感和责任感投入到创协的各项工作中去，为学校的各项建设努力，为创协的未来奋斗。

二．协会文化。

协会精神：敢于挑战，永不放弃。

协会宗旨：丰富校园文化，投身社会实践，适应时代需要，应到会员成长。管理理念：自由，责任，团结。

工作作风：主动，大气，认真，负责。

人才标准：过人的胆识，卓越的口才，丰富的知识，突出的才干。协会警句：命运是不被注定的。

协会座右铭：不是笨鸟，但现在就要起飞。

三．协会机构。

创协是汇集校内外人员研究创业与就业理论，指导创业与就业实践，探索创业与就业道路的学生团体组织，下设立：办公室，社会实践部，信息外联部，宣传部，组织部，理论培训部六部。

办公室：

1.负责协会日常工作；

2.向会员大会报告工作；

3.协会有关规定，文件的草拟；

4.招收新会员，建立会员详细档案；

5.向企业推荐优秀人才。

社会实践部：

1.对本地区市场状况进行调查；

2.对本地区大学生就业意识，倾向，创业意识，素质进行调查；

3.负责暑假会员企业实践中的各种问题。

信息外联部：

1.搜集政府对大学生创业与就业的相关信息；

2.搜集大学生创业与就业的成功案例；

3.向会员公布大学生创业与就业信息，成功案例；

4.为协会相关活动联系赞助；

5.请著名企业家坐创业与就业演讲；

6.联系企业，其他高校同类社团；

7.联系校内有关单位或协会与本协会共同开展活动。

宣传部：

1.开展活动的宣传工作；

2.以海报的形式通知协会会员召开相关会议；

3.协会其他宣传工作。

组织部：

1.策划协会大小型活动；

2.拟订活动方案，使各部门活动协调；

3.举办职业生涯设计大赛，创业设计大赛。

理论培训部：

负责会员交际和其他素质的培训。

创业与就业协会

大学生创业协会成立申请书篇6

一、成立目的

大学生创业协会旨在高校内营造良好的创业氛围，鼓励大学生在自身能力的基础上经营具有文化品位和科技含量的消费市场。同时培养大学生创新意识、提升创业素质和能力；激发大学生创业热情、锻炼团队协作能力；促进大学生创业群体的沟通和交流。并使大学生创业管理体制和运作机制进一步规范化、专业化、制度化。使大学生在进入市场、接受市场的检验以前，得到有效、先进的创业培训，实现大学生和社会之间的互动、知识的实用性转移。

二、活动范围及内容

（一）组织协会成员进行与创业相关的技能和素质培训。

1.组织成员进行创业素质能力测试。

2.聘请当地企业家、政府人员、成绩突出的自主创业人员进行创业指导；

3.联系企业、实体创建各种实习基地；

4.采取“上一门课”、“听一场创业政策或者关于领导艺术的讲座”、“参观一个创业典型”等灵活多样的培训方式，培养学生的创业意识、拼搏精神。

（二）组织成员成立创业实践团队进行真正自主创业，并提供相关的支持与指导。

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（三）组织参加全国、全省“挑战杯”创业计划大赛以及湖南商学院创业计划大赛等素质拓展活动。

三、大学生创业协会会训

不是尽力而为，而是全力以赴！

四、机构设置

（一）组织结构图

（二）部门职能

1.设会长１名，负责大学生创业协会全面工作的组织、控制，并检查各部门工作情况，协调各部门的工作关系，提高各部门工作效率。

2.设副会长２名，向会长提交工作计划，负责组织各部门负责人讨论决策，具体指导各部门开展工作，交流工作情况，收集成员意见，并及时反映，解决。

部门

主要职能

办公室

1.负责日常事务处理;2.内部活动的策划;3.文件的整理、归档；4.管理条例、牛牛文库海量资料分享

处罚条例的制定；5.各种文件、公告、通知的传达；6.内部会议的安排、记录等工作。

培训部

1．在了解各级各类人员的培训需要的基础上, 分别制定各类创业培训计划；

2.具体安排各种培训课程或活动。

财务部

1.负责协会内部及各部门的经费、会费的管理；2.审批和发放各部门经费支出；

3.监督管理各部门的财务状况；4.负责协会的大型活动费用支出管理。

外联部

1.联系企事业单位为创业活动提供资金帮助；

2.并负责联系各种讲座及展览；3.加强与其他院校之间的联系。

宣传部

1.充分利用各种媒介向社会广泛宣传创业活动；

2.营造良好创业氛围。3.负责招生活动。

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创业部

本部工作围绕两方面展开；1.鼓励与组织大学生自主创业；2.组织相关企业实践活动，提供相关的实践岗位；3.积极发掘同学科创潜能，为乐于进行科研探索和自主创业的同学营造一个更为广阔的舞台。

营销部

1.承接营销方案的具体策划和推广实施；2.联系选择更多的营销推广任务；

3.时刻保持与现有客户的联系，同时努力拓展新的市场。

社调部

1.以社会调查、市场调查、大学生关注的热点问题为主要调查对象；2.及时、准确地反馈调查结果，为同学、学校及社会更好地服务；3.检验创业作品的市场可行性；4.组织参与相关课题的调研以及全国挑战杯的课题研究。5.“挑战杯”全国、全省大学生创业计划大赛和全国大学生创业大赛。

（四）办公室

学生活动中心（三食堂五楼）

（五）会议室

三食堂二楼

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四．活动项目

（一）活动背景

当前大学生自主创业的现状为参与者少、旁观者多；大部分创业者从事规模小的个体经营的行业，成功率低，存在的问题较多，这与长期缺乏创业教育有关。西方国家的大学生创业教育已经发展了几十年，而我国才刚刚起步。以培养适应未来经济和社会发展需要的创新性人才为己任的大学教育，一定要使创业教育成为大学生的重要课程。

（二）活动目的、意义和目标

在目前学年制条件下，创造条件让学生边学习、边操作、边实践，形成相对开放的弹性教学系统，始终把创业教育作为大学教育的一部分，给学生在学校学习创业技能的机会，鼓励和允许学生走出去创业，培养出一批具有良好创业素质技能的大学生。

（三）指导老师

1.曹光荣湖南商学院副院长

2.靳环宇经济学博士

3.张贵华市场营销博士

4.欧阳文和管理学博士

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5.黄艳娥湖南商学院校团委书记

6.周军军湖南商学院校团委办公室主任

7.吴建国湖南商学院校团委社团指导老师

（四）活动组织参与机构

1.总体筹划：素拓部部长与大学生创业协会会长。

2.组织者：大学生创业协会。

3.参与者：大学生创业协会全体成员。

（五）活动开展

创业技能素质测试

1.创新能力测试。2.分析决策能力测试。3.预见能力测试。

4.应变能力测试。5.用人能力测试。6.组织协调能力测试。

7.社交能力测试。8.激励能力测试。9.应付挫折能力测试。

创业理论知识学习

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1.政府扶持创业人员的政策。2.经营法规、经营风险、合同常识。

3.创业项目选择方法。4.贷款政策的基本讲解及流程。

5.成本估算、利润分析、报表阅读。6.公司注册和设立。

7.创业生存阶段常见问题及解决办法。

8.小企业管理，营销技巧、客户服务、经营场地的选择。

社会实践

1．“三下乡”社会实践活动。2.开展社会调查活动。

3.联系知名企业，进入企业参观学习。

4.举行校际创业经验交流会，为成员提供交流经验以供借鉴。

创业策划

1.制订创业计划书的方法。2.创业计划写作辅导。

3.制作创业计划、市场调查。4.制作创业计划、目标客户定位。

5.创业理论学习测评、答疑。

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五、规章制度

（一）入会制度

１.入会要求

(1)有责任心，具有团队精神。工作认真负责，不怕苦不怕累；

(2)对创业及课题研究有浓厚兴趣；

(3)获得省级以上奖励者及团学干部、贫困生优先；

(4)持之以恒，参与的创业活动项目不得中途退出。

2.入会程序

(1)提出入会申请，在负责人处报名；

(2)填写湖南商学院大学生创业协会入会表格；

(3)参加入会面试；

(4)入会者需每人缴纳20元作为会费；

(5)由办公室负责统计、整理人事档案。

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3.会员权利

(1)参加大学生创业协会的活动，并享有各项创业活动的优先权；

(2)大学生创业协会的选举权、被选举权和表决权；

(3)对协会工作的批评建议权和监督权；

(4)对协会财务状况的知情权；

(5)协会成员的优秀创业作品享有优先资助权。

4.会员义务

(1)原则上参与大学生创业协会举行的每一次社会实践活动；

(2)向负责人反映创业活动情况，提供有关资料；

(3)按时参加大学生创业协会会议；

(4)协会成员应团结互助，积极为协会做贡献。

（二）培训制度

1.为了保证成员的创业教育活动如期完成并达到良好效果，从而进行有组织有纪律的教育活动，特制定本制度。

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2.培训安排:由外联部负责联系老师,培训部制定培训计划(时间,地点,内容等),办公室通知各部门成员。

3.学习内容的范围：创业技能素质测试、创业理论知识学习、社会实践、创业策划培训。

4.时间安排：原则上每两星期组织一次培训学习，时间不少于3小时；为不与学习时间冲突,时间定在周末以及全校休假日等。

5.每一名成员认真仔细的做好学习笔记,在学习的基础上，每名成员可认真撰写1—2篇学习心得体会提交至4所在部门部长，对于优秀的学习心得将给予适当奖励。

6.对成员学习培训情况会进行不定期检查监督，包括成员学习笔记、培训学习记录、考勤记录等，这些内容将作为评选优秀成员的重要依据。

7.每个成员要认真遵守学习纪律，不得迟到、早退、缺席。一般不允许请假，对确实有特殊原因不能到者，应该在所在部门履行严格的请假手续。

（三）例会制度

1.总则：为了进一步加强例会组织管理，明确责任，完善例会组织机构，协调各部门之间关系，及时总结和汇报各部门近期工作，增强大学生创业协会内部团结、上下联系，提高工作效率，特制定本制度。每学期初每名成员提交一份课表，交由办公室负责人保存备案。

2.会议形式：会议形式分为“高层干部会议”和“协会会议”。目的是加强牛牛文库海量资料分享

“中心”之间以及“中心”与部门之间的沟通与联系，提高工作效率。

（1）高层干部会议

出席人员：大学生创业协会会长、副会长、各部门部长

时间：每周周日下午5点

地点：会议室（三食堂二楼）

职能：

①制定并审核大学生创业协会每周工作计划、分配任务。

②讨论重大问题，布置长期的有关工作，进行纲领性的指导。

③讨论大学生创业协会各部门、各位干部的近期工作情况，总结工作中的得失并从中吸取经验和教训。

④讨论大学生创业协会内部及人事安排的提议，确定大学生创业协会的日常工作重心。

⑤各负责人汇报工作,并宣布、讨论决议等。

要求：

①此会议由会长召集，由副会长考勤。

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②参加会议人员不得无故迟到或缺席，如有特殊情况须提前向会长说明。

③会议由副会长记录会议内容。

(2)协会会议

出席人员：大学生创业协会全体成员

时间：每月最后一个周日的下午4点

地点：f201

内容：传达决议,布置工作,商讨问题。

要求：

①此会议由各部部长召集；

②参加会议的干部及成员不得无故迟到或缺席，如有特殊情况必须提前向所在部部长说明；

③会议由办公室指定人员作记录及考勤。

3.会议要求:

(1)会议由会长或副会长主持。

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(2)出席例会成员：各部部长及成员，同时不定期邀请团委老师出席并做工作指导。

(3)与会人员要求衣着整洁，提前五分钟到场。

(4)会议过程中应将手机或其它通讯工具调至无声或振动状态，无特殊情况不得接听电话或发短信。

(5)参加会议人员在会议期间，如有他人前来寻访，需经会长允许后方可接待。

(6)与会者必须准时到会，个别干部因事务不能按时参加例会须提前一天提出书面申请，报办公室批准；如遇到紧急情况需请假的，可先向办公室口头请假，之后再补交假条。

(7)对无故迟到二次者,给予口头警告；三次者,在大会上通报批评,并令其作书面检讨；四次者,将其从协会除名。

(8)对无故缺席一次，给予口头警告；二次者,在大会上通报批评, 并令其作书面检讨；三次者, 将其从协会除名。

(9)例会内容主要为：按照会议议程，由各部部长对本月工作情况总结并提出下月工作计划，初步布置下月工作任务，最后由会长或副会长作出总结和相关指导。

(10)例会上分配的任务，各部门负责人须认真记录。有不能处理或不能完成牛牛文库海量资料分享的任务要及时提出，共同讨论解决。

(11)由办公室对会议内容进行记录、整理、存档，并做好考勤工作。

(12)例会的出勤情况将作为推优、评优的重要依据之一。

(13)保持会场内秩序井然,务必安静、集中精神并做好会议记录。会议期间禁止交头接耳，窃窃私语，如要发言需举手示意，经许可后方可。会后由各部门轮流做好会场的清扫工作。

(14)决定重要问题实行民主集中制原则。讨论决议该项问题时，要有三分之二以上的部长同意方可有效。对与讨论决定的事项,由办公室负责对相关部门的落实情况不定期抽查，及时向会长及副会长汇报相关情况。

4.出勤考核评分细则如下：

活动名称

评分细则

按时参加

迟到/早退

无故不参加

无故退出

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社团会议

（开学/期末）

社团社会

实践活动

创业知识

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理论讲座

协会其他

内部活动

外出参观学习

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（备注：每名成员有100分底分。在100分基础上加减分。每学期末分数加总一次，分数前十名者可参与评优。）

（四）财务制度

1.财务管理原则:

(1)合法性原则；(2)整体性原则；(3)针对性原则；(4)适应性原则；(5)经济性原则。

2.财务管理的主要任务:

(1)正确、合理地管理、分配资金，努力降低费用，节约开支；(2)开展财务分析，参与制定协会经济决策，加强经济核算，提高资金使用效益；

(3)认真执行会计制度,及时、准确、完整地记账、结账、报账，编制财务预决算；

(4)建立和完善协会内部财务管理制度，加强财务控制和监督；对严重违纪、损害公众利益的收支应及时检举；

(5)加强资产管理，防止集体资产流失。

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3.财务负责人:

(1)财务部包括以下职能人员：财务部部长、会计和出纳。

(2)主管人员全面负责财务工作，主要核审发票是否属实，是否符合规定，如属实则签字报销。

(3)财务部备有书面形式的日记帐本，及时记录各项收支；每学期期初需交本学期财务预算；期末需交本学期财务报表。日记帐中须包括：日期，摘要，收入，支出，相关凭证，余额，经手人签名，备注。

(4)会计负责掌管帐本，按序记帐，简明扼要地注明资金用途，发票分类管理、粘贴，在每张发票均要注明“××活动支出情况”，然后作总结、结出帐面余额，每届的帐本要求保留三年，并且备案。换届时，帐本交接要按照有关规定交接。会计帐本则统一使用“专用帐本”。

(5)出纳负责保管现金，具体属实地登记好每一笔现金去向用途，作好现金日记帐。出纳每月向会长汇报一次开支状况。

(6)以上各职权不能越权管理，相互保持独立性。

4.收入管理:

(1)收入包括：会费收入，即协会从会员中收取的活动经费；

补助收入，即协会从团委等学校有关部门取得的非会费收入;奖励收入, 即牛牛文库海量资料分享

由科研成果奖项获得的收入；其他合法收入，即上述规定范围以外的各项收入。其中赞助收入，必须单列专项预算和决算。

(2)学校将提供给每个获得批准的创业项目3000-15000元的友阿创业基金。

(3)除友阿创业基金外，项目小组可自筹资金。包括接受社会捐赠,赞助等。校团委支持学生社团合理利用社会资金,但是在这一过程中,要充分考虑赞助方的社会影响,赞助要求等其他因素.(4)项目组在获得自筹资金时,应当提前向部门负责人和校团委递交书面介绍和协议书等有关材料。获得批准正式签约时,项目主要负责人必须参与。

(5)对于取得的资助的剩余部分，应当按比例转为支持协会长期发展的基金, 赞助费用的30%作为奖励给予取得赞助的个人或群体,任何人不得挪为私用。一经发现,取消其评优资格,对该项目组财务进行全面的审查,对有关人员进行严肃处理。

5.支出管理:

(1)制定严格而合理的财务预算,经院素拓部部长和校团委分管老师的批准后，方可开展活动活动开支要严格控制在预算范围内,如有特殊情况需追加投入,应该及时汇报。

(2)宣传费用,如海报、横幅等费用；社团内部刊物及社团服装费用；

(2)活动项目支出,包括开展创业实践活动,参观学习, 指导老师劳务费用,调研等活动的支出；

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(3)人员经费开支:包括工作人员联系企业等车费以及外聘人员的经费支出；

(4)创业支出:在社调部对该创业项目进行完整调查并认为该项目具有一定程度可行性,由各部门负责人讨论后对该项目进行资助。

(5)预借款项：借款人应向财务部负责人书面呈递事由和金额，由会计人员审核签字后到出纳人员处领取现金，额度超过50元的须经会长批准。

(6)报销事项：报销时，每张发票必须由本人签字并写明用途，交由财务部负责人签字，再交给会计人员审核，会计人员应在发票背面写明允许报销的金额并签字，凭此发票在出纳处领取现金.会计人员应根据职业判断对与协会无关的事项不予报销，超过正常范围的金额应予以询问，无正当理由，不予报销。

6.财务监督管理

(1)本着公正、公开的原则，实行不定期的抽查，审核协会的财务状况；

(2)在每学期期初的财务预算表中细列明每项支出的预算，与期末的结算表相对比。

(3)创业项目组在每次活动后必须提交活动结算表，详细填写各项目，每一项支出必须有发票，否则不予以报销。

(4)上报招新人数后，由财务部拨资金统一制作会员卡，并接受协会中没有会员卡的同学的投诉。

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(5)抽查中如发现所呈交的日记帐本及凭证出现帐目不明晰、凭证不齐全，或与提交的协会活动结算表不符，审计人员有权要求财务人员当场作出合理解释。

(6)有下列情形之一者，给予警告、责令改正、限期整改的处分，并撤销主要负责人和财务负责人的职务；情节严重的，予以撤销登记，并上报学校有关部门：不按要求编制财务预算和决算的；不按规定报告预算执行情况的；隐匿其他各项收入的；对各项收入不出具统一收据的；虚列支出，冒领、多领协会活动经费的；决算超支严重的；不按规定配备专门财务人员的；侵吞、私自处理社团集体资产的；由于保管不善，导致协会资产严重损失的；其他违反协会财务纪律的行为。

（五）奖惩制度

1.总则:本制度用于了解成员各种情况并记录以备表彰和推优。

2.实行计分制。由办公室负责定期（以一个月为期限）对各个部门进行考评，内容包括活动成果，活动质量和数量，出勤等方面。在每学期末进行分数加总，对于表现突出，分数保持在前十名者予以适当奖励，并向校团委通报表扬。

3.奖励制度:

(1)对工作认真负责，每次都能按时完成任务的干事并得到部长肯定的，可由部长提名，每次加２分。

(2)各部部长认真承担本部的工作责任。对工作开展顺利，取得较佳成绩的部长，每次加３分。

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(3)成员可提出对大学生创业协会的意见和建议。意见和建议被采纳者将视情况给予不同程度的表彰。一般意见和建议每次加２分，对大学生创业协会建设有重大意义者加５分。

(4)对多次在大学生创业协会获得口头表扬的成员，每次加２分。

(5)多次获得奖励的优秀成员将优先享有友阿基金的资助权。

4.批评制度

(1)对不服从或消极对待上级布置的工作任务的成员，第一次给予口头警告，第二次给予书面通报批评，依次类推，直至劝退。

(2)无故不按时完成上级布置的工作任务者，第一次给予口头警告，第二次给予书面批评，直至劝退。

(3)大学生创业协会资金实行统一管理，任何人未经负责人同意不得擅自挪用资金。第一次给予口头警告，第二次给予书面批评，直至劝退。

(4)有任何个人或集体，虚报账目或tan公款的行为，立即开除，并向全校通报批评。

(5)对违反协会章程及相关制度、决议的成员进行处分。

(6)部长以上及部长有给予口头警告的权利，副会长以上干部有口头通报批评的权利，书面通报以上的处罚须由各负责人讨论并由会长签字后方可执行。

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5.书面通报表扬奖励或书面通报处罚均需书面存档。

湖南商学院大学生创业协会入会申请表

姓名

性别

出生年月

照片

班级

学院

籍贯

联系方式

政治面貌

职务意向

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1.办公室（）2.培训部（）3.财务部（）4.外联部（）5.宣传部（）6.创业部（）7.营销部（）8.社调部（）

个人简介

主要科研成果及获奖情况

评审意见

协会意见：

团委意见：

提升管理类专业学生创业能力教育篇7

收录日期:2014年4月20日

一、提升大学生创业能力的必要性

大学生就业难已成为我国乃至世界所亟待解决的一个难题, 而创业成为解决这一问题的一个有效途径。而创业能力是成功创业与否的一个重要因素。

(一) 创业能力培养是高等教育改革和发展的历史使命。

教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》强调指出:在当前及今后一个时期, 缺少具有国际领先水平的创造性人才, 已经成为制约我国创新能力和竞争能力的主要因素之一。因此, 要“加强对教师和学生的创业教育, 采取措施鼓励他们自主创办高新技术企业。”“加强创业教育和职业道德教育, 实行更加灵活的教学模式, 努力办出特色, 更好地为地区经济和社会发展服务。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》也明确指出, 要“加强就业创业教育和就业指导服务”。《高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》把提高学生创新创业能力作为了高等学校本科教育质量与教学改革的目标之一, 即:“支持在校大学生开展创新创业训练, 提高大学生解决实际问题的实践能力和创新创业能力。”教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》, 要求各地大力推进创新创业教育。创新创业已成为高等教育的灵魂和主旋律, 培养具有创新精神和创业能力的创新型人才, 是21世纪高等学校教育教学改革的根本方向。

(二) 创业能力培养是提升大学生就业能力的一项重要举措。

随着我国高等教育的大众化, 高校毕业生就业形势日趋严峻, 已成为我国乃至全世界所面临的一个社会性难题。就业是民生之本, 创业是就业之母。党的十七大报告中提出, 要“实施扩大就业的发展战略, 促进以创业带动就业”。大学生自主创业作为一种重要的就业形式, 不仅可以解决其自身的就业难题, 还可以为社会创造更多的就业机会, 成为解决大学生就业难的有效途径, 创业意识、创业能力培养为大学生创业提供了推动力。

(三) 创业能力培养是建立创新型国家的重要渠道。

2006年1月9日全国科技大会上胡锦涛宣布中国未来15年科技发展的目标:2020年建成创新型国家, 使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。建设“创新型国家”, 全面实行“创造力教育”是前提。高校作为人才培养的基地, 必须大力培养学生的创新创业能力。只有具有创新精神和创业能力, 并以实际行动致力于创新、创造和创业, 才能真正推动中国知识经济的发展, 才成把中国建成世界一流强国, 跻身于创新型国家之列。

二、管理类专业学生特点

为了了解管理类专业学生特点, 以河北农业大学 (包括会计学、财务管理、工商管理、物流管理、农林经济管理、市场营销等管理类专业, 以及理工科、生命学科等专业) 学生为对象通过访谈和问卷调查方法进行了调研, 共发放问卷300份, 其中管理类专业学生180份, 总计回收287份, 剔除无效问卷9份, 有效问卷278份, 问卷的有效回收率达到92.7%。根据调研资料可以看出, 管理类专业学生相对于其他类专业学生具有明显区别。管理类专业学生相对于理工科、生命学科等非管理类专业学生而言, 其在课堂上回答问题的表现而言, 他们回答老师问题的角度多种多样, 思维更活跃, 思维方式偏向于发散思维, 创新性思维能力更强;对于创业是否有兴趣这一问题, 管理类专业学生回答“很有兴趣, 一定要尝试”和“比较感兴趣, 有机会的话想去尝试”的比例达到了75.33%, 而非管理类专业学生选择这两个选项的比例仅为42.56%, 可见管理类专业学生相较于非管理类专业学生的创业意识更强;通过访谈发现管理类专业学生课外活动更加丰富, 原因在于管理类专业课程负担相对于理工科、生命学科等学科专业课程负担较轻, 自由时间更充裕, 这就给管理类专业学生参加课外活动 (包括一些创业性质的活动) 提供了时间保证, 对于其实践能力的提高大有裨益。

三、提升管理类专业学生创业能力的对策

(一) 树立培养创新型人才的思想。

我国目前实行的是不完全的“智力教育”, 实质上就是“记忆力教育”, 其特征是死记硬背、以单一的学习分数的高低来评价学生的优劣、学用脱节、脑手脱节, 培养出来的学生多为高分低能、解决问题的能力差、缺乏探究精神、难以适应社会生存的“读书人”。这种“记忆力教育”模式与建设“创新型国家”所需的教育模式是背道而驰的。创新型国家所需要的教育要求是活学活用、以学分+技能+思维技巧+解决问题的能力等综合因素评价学生的优劣、推行以用为主的学用结合、脑与手与身与五官的综合结合、鼓励发散思维及冒险精神、重点培养学生独立思考和独立解决问题的综合能力、主张学生的个性张扬、强调良好的道德品质教育, 等等。因此, 各高校应牢固树立培养创新型人才的思想, 只有这样, 才能适应创业型国家建设的需要。

(二) 开设系统化的创业教育课程体系。

创业课程是提高大学生创业能力的载体, 高校应开设不同类型的、系统化的创业教育课程体系。包括创业意识类课程、创业知识类课程、创业能力素质类课程、创业实务操作类课程等, 首先要增强学生的创业意识、学生有了创业的兴趣之后, 还要掌握相关的创业知识、创业技能, 并进行创业实践, 以提升学生在以后的创业过程中的成功率。创业课程体系的主要内容如表1。 (表1)

(三) 加强创业能力教育师资队伍建设。

师资是创业能力教育直接的、主要的引导者和执行者, 但目前我国高校教师缺乏创业经历, 教学停留在“纸上谈兵”的层面。各高校应加强创业能力教育师资队伍建设, 通过教师职业培训, 使之具有驾驭和指导学生进行创业的能力, 将专业课教师定期或不定期送到企业锻炼, 支持和鼓励高校教师和企业联合开发新产品、新技术, 提高教师的创业能力实践教学经验;另外, 聘请企业中的创业者、优秀的管理者作为兼职教师, 向学生传授创业经验。

(四) 充分利用大学科技园。

大学科技园以大学的智力资源为依托, 是高校创业教育的重要基地, 是高等教育产业化后的产物。2012年河北省保定市高新区牵头, 联合华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北软件职业技术学院、河北金融学院5所大学共同组建了保定国家大学科技园, 作为产学研合作示范基地、高校师生创业实践基地, 各高校应充分利用大学科技园的优势资源, 搭建大学生创业能力培养的实训平台。由于管理类专业学生自由时间较充裕, 可组织其到大学科技园进行参观学习、实训实践, 感受创业氛围, 加强理论和实践的良性互动, 提高学生动手能力和创业能力。

(五) 鼓励学生积极参加科技创新创业项目。

各高校都建有科协等类似创业社团组织创业计划大赛、课外学术科技作品竞赛、ERP沙盘模拟竞赛、电子设计竞赛、机器人大赛等各种学生科研项目, 这为大学生增强创业意识、提升创业能力培养提供了渠道, 而每一类项目都会用到管理相关专业知识, 因此管理类专业学生可广泛参与到各类项目中, 高校可以通过资金支持等方式鼓励他们积极参加各种科技创新创业项目, 从而提高其创业能力。

参考文献

[1]中国教科文组织.未来教育面临的困惑与挑战:面向21世纪教育国际研讨会论文集[C].北京:人民教育出版社, 1991.

[2]武世兴等.美国高校的创业教育——考夫曼创业基金会关于美国高校创业教育研究报告[J].中国大学教学, 2011.4.

[3]王杜春, 王畔畔, 迟凤敏.经济管理类大学生创业意识和创业能力状况调查与思考[J].东北农业大学学报 (社会科学版) , 2010.6.

[4]李琼.商科高等教育中大学生创业能力构成要素及培养[J].当代教育论坛, 2011.12.

学生创业协会管理制度篇8

北线特点一：五个城市高新区管委会十分重视创业中心的地位和作用

这5个地区把创业中心视为实施自主创新、培育具有自主知识产权的高科技企业、实现高新区“二次创业”的重要抓手，并从资金、干部配备、相关政策等方面，加大了对创业中心的支持力度。以大连高新区为例，2005年２月，由园区党工委和园区管委会联合发文，下发了《关于大连高新技术产业园区举全委之力推动创业中心快速发展的决定》的通知。文中指出：“国家高新区二次创业的灵魂就是营造创新创业环境”，“发展拥有自主知识产权的科技型中小企业，已成为高新技术产业化工作中极为重要的战略任务”，“创业中心作为科技企业孵化器，是创新成果的重要孵化载体”。因此《通知》要求：“全委统一思想，提高认识，确立创业中心在高新区区域技术创新体系中的核心地位”，并就扩大孵化场地、加大资金投入、落实优惠政策、下放管理权限、简化办事程序、加强组织建设等一系列方面，制订了支持创业中心的具体规定和措施，并要求全委各有关部门和单位，结合自己的业务制订扶持创业中心的具体措施，积极主动地配合创业中心工作。

特点二：为了吸引人才，各地都制订了十分优惠的政策

各地高新区的领导认识到，自主创新需要有高素质的人才，吸引和留住高素质的人才需要营造良好的创业环境。因此，各地高新区利用可支配的财力和自主权，制订了一系列优惠政策。尤其是没有大学、研究所可依托的威海、淄博等中小城市，政策更优惠。以威海为例，他们给予来威海创业的留学人员，提供不少于80平方米的生活住房，3年内免收租金；硕士以上留学人员、连续工作5年以上，需购买面积在150平方米以下住房时，房价可在成本价基础上再给予20%以上的折扣优惠，差价由高新区财政负担；企业租用办公或生产场地，面积在300平方米以内的，前3年租金全免，后3年减半；留学生企业上交的各项税金的地方留成部分，前3年由财政全额扶持，后3年扶持50%；开发区还设立了风险资金，为留学人员及其企业提供资金扶持。淄博创业中心对创业的博士等高层次人才，3年内还给予3000元／月的工作补贴。

特点三：在机制上采取了有利于创业中心快速、可持续发展的“放水养鱼”管理机制

济南、大连、鞍山3家创业中心，作为公益性，非盈利的科技服务机构，都实行事业单位企业化管理的体制和机制。为了使创业中心逐步建立起“自收自支、自主经营、自我约束、自我发展”的良性运行机制，高新区管委会都将数万平方米的孵化场地无偿交给创业中心去使用、去经营，房租等收入不上交，可作为创业中心的盈利继续投入到改善孵化设施、完善服务功能、孵化团队建设等方面，建立起“以孵化为主，以经营为辅，以孵化推动经营，以经营支持孵化”的运行机制。高新区领导不计较房租这点小利，需要的是搞活创业中心，以利培养更多园区所需要的高科技企业。园区领导的信任和支持，大大调动了创业中心管理团队的积极性，结余的钱他们一笔一笔算着用，节省下来的资金用于再发展。鞍山创业中心用于公助民建发展孵化用房。济南创业中心用于建造专家公寓楼等设施，完善为高级专家服务的功能。大连创业中心添置1.2万平方米的海外学子产业园，对成长中的企业进行二次孵化。

特点四：鞍山结合老工业基地优势搞孵化器，特色鲜明

鞍山是我国的钢铁工业基地，鞍钢人过去称自己为傻、大、黑、粗，城市的污染相对比较严重。在这样的老工业基地，要吸引一大批科技企业是有一定的难度。但鞍山创业中心很聪明，他们分析了鞍山的特点和长处，把培养的重点放在工业自动化控制、嵌入式软件产品、光机电一体化等产业上。因为20多年来，鞍钢在冶金、矿山等行业自动化改造中，积累了丰富的实践经验，培养和集聚了大批人才，促生了一批信息技术企业，所以创业中心抓住了这样的优势，对相关企业进行培育，用高新技术提升传统产业如传统的水管阀门，他们引进清华同方的电控系统，成为可以遥控的高科技产品；对搞自动化控制的小企业，通过引进人才、与清华大学、北京科技大学自动化专业建立合作关系等措施，帮助小企业迅速长大。目前创业中心准备通过工业自动化控制软件孵化器让相关的企业进行集聚，优势互补形成合力，通过培育逐步做大做强形成集团，条件成熟时对外进行项目总承包，争取成为国内冶金、矿山自动化改造领域有竞争力的高新技术产业群。

体会一：如何认识创业中心在高新区的地位和作用

不久前，国务院召开座谈会，商讨如何支持国家高新区“二次创业”的问题，有关部委曾提出：“高新区与经济开发区区别在哪里？什么理由我们只支持你而不支持别人？”这话值得我们很好深思。高新区在发展的过程中应该两手抓，一手抓招商引资，引进国内外高科技企业和项目，另一手则应通过创业中心培育具有自主知识产权的高科技企业，这是科技部提出高新区必须建立创业中心的原因所在。但过去一手硬一手软的现象普遍存在，少数领导甚至认为，靠孵化器培育科技型中小企业远水解不了近渴，招商一个大项目就可顶你几十个、几百个中小型科技企业，对创业中心的地位和作用并不放在眼里。由于不重视自主创新，给外界的印象是高新区和其他经济开发区没有太大的差别。这次考察了5个城市的高新区，感到很欣慰，各地对创业中心的地位和作用都非常重视。尤其是大连高新区专门发文，举全力来推动创业中心的快速发展，为高新区二次创业作贡献。大连的举措，为全国高新区推进自主创新、贯彻落实科学发展观树立了很好的榜样，值得我们好好学习。

体会二：“放水养鱼”管理机制的积极作用

济南、大连、鞍山等都采取“放水养鱼”的管理机制。据我们了解，这样的机制增强了创业中心的动力和活力，充分调动了管理团队的积极性；同时也加大了创业中心的压力，提高了事业心和责任感。调研组认为，要让创业中心快速、可持续发展，必须要给创业中心必要的自主权，责权利三者紧密挂起钩，以利充分调动管理团队的积极性。如果有责无权无利，管理团队就很难留住高素质人才。我们主张调动“三个积极性”，确保实现“三赢”。“三个积极性”就是上级领导的积极性，企业的积极性和创业中心管理团队的积极性。“三赢”就是要让区域经济、被孵企业、管理团队都能从创新创业的事业中受益。只有这样，创业中心的发展才能实现良性循环。

南线特点一：政府投入巨大

广东软件园、深圳虚拟大学园、龙岗创业园等，政府的投入以亿元为单位，孵化平台建设得比较完善。

特点二：事业编制、要求市场化运作

孵化器的人员几乎都是事业编制，且大部分孵化器都是全额拨款单位，说是市场化运作程度较低。

特点三：政府对在孵企业有专项资金支持

如深圳市财政对高科技企业有3项支持资金：研发资金、中试资金、产业化资金。

特点四：对孵化器实行认定制度

深圳市对孵化器进行认定制度，凡经过深圳市创业中心认定为科技企业孵化器的，市财政给专项建设费300万元，分3年每年各100万元支付。

特点五：财政对孵化器没有返税奖励政策

广州、深圳两地对在孵企业有一些税收优惠政策，比如减免一半所得税（不分年限），但都没有对孵化器的返税奖励政策。

体会一：政府大量的前期投入是孵化器建设的基础

目前，孵化器是公益性机构，承担了部分政府职能，孵化器的物质条件和硬件建设是孵化服务的基础，这些大量的基础性投入只能由政府承担。