社会保障概论试题（精选8篇）
社会保障概论试题 篇1
社会保障概论试题
课程代码： 0007
1一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 ．社会保障制度产生和发展的原因是（）A ．自给自足生产发展的结果C ．劳资关系协调发展
B ．家庭保障不能解决社会风险 D ．生产力亟待发展．以下关于现代社会救助说法正确的是（）A ．现代社会救助是民主、法制时代的产物
B ．现代社会救助使低收入者与高收入者之间收入差距扩大 C ．现代社会救助时多时少 D ．现代社会救助是有钱人的恩赐．在我国，职工失业前在企业连续工作 1 年以上不足 5 年者，其领取失业保险金的最长期限是（）A ． 3 个月C ． 12 个月
B ． 6 个月 D ． 24 个月．下列关于社会保险基金说法正确的是（）A ．社会保险基金来自劳动者个人的自愿投保B ．社会保险基金是按照国家法律强制建立的 C ．社会保险基金主要来自慈善捐助D ．社会保险基金可以是个人筹建的． 1984 年起我国养老保险实行社会统筹的实质是（）A ．企业保险C ．地方保险A ．现收现付制C ．以支定收．社会救助的目标是（）A ．保障基本生活水平C ．保障最低生活水平A ．单纯的社会保险
B ．保障较高生活水平
D ．保障不低于当地居民生活水平B ．社会福利或社会救助 B ．行业保险 D ．商业保险 B ．基金积累制 D ．部分积累制．社会成员为自己将来退休养老积累后备金的制度是（）．社会优待和安置的性质和特征是（）
C ．商业保险会救助
D ． 既有社会保险，也有社会福利和社．我国政府对革命伤残人员按照伤残情况分为（）A ．三等六级C ．四等六级
B ．三等八级 D ．四等八级．我国劳保医疗的保障对象是（）A ．国家机关、社会团体和事业单位的职工B ．国家计划内统招的高等院校在校学生 C ．复员回乡的二等以上残废军人 D ．企业职工．以下关于社会保险制度说法正确的是（）A ．社会保险是等价交换的买卖行为B ．社会保险的社会化程度低
C ．社会保险依据保险合同确定权利和义务 D ．社会保险保障基本生活需要 12 ．生育保险制度的特点是（）A ．生育保险重在休养与营养补充遇
C ．生育保险实行产后照顾的原则
D ．我国生育保险保障全体妇女．我国生育保险提供的保障是（）
A ．女职工生育就享受生育保险待遇B ．女职工生育费用由生育保险基金支付
C ．女职工产假为 75 天80%．失业保险保障的情况是（）A ．失业者被单位除名C ．失业者参加罢工而失业（）A ．《工伤保险条例》
B ．《医疗保险条例》
C ．《企业职工工伤保险试行办法》D ．《军人抚恤优待条例》 16 ．依据国际劳工局的定义，医疗保险又称为（）A ．残障保险C ．健康保险
B ．意外伤害保险 D ．死亡保险 B ．失业者辞职
D ．失业者不能胜任工作被解雇 D ．女职工产假工资为本人标准工资的 B ．生育保险待遇低于其他社会保险待．目前，认定我国国家机关、事业单位工作人员因公残废的政策依据是．根据联合国 1981 年的规定，需要救助的国家是（）
A ．人均国民生产总值低于 800 美元B ．人均国民生产总值低于 400 美元 C ．人均国民生产总值低于 250 美元D ．人均国民生产总值低于 100 美元 18 ．英国实行社会救助制度的形式是（）A ．生活补贴C ．老人救助
A ． 3 个月的本企业职工平均工资C ． 5 个月的本企业职工平均工资A ． 1951 年C ． 1957 年
A ．男 60 岁，女 55 岁
B ．病人救助 D ．失业者救助
B ． 4 个月的本企业职工平均工资 D ． 6 个月的本企业职工平均工资 B ． 1952 年 D ． 1987 年．我国职工因工死亡，丧葬费的给付标准是（）．我国政府首次将职业病列入工伤保险范畴的是（）．目前我国规定的退休年龄为（）B ．男 60 岁，女工人 50 岁，女职员 55 岁 C ．男 55 岁，女工人 45 岁，女职员 50 岁 D ．男 60 岁，女职员 50 岁，女工人 55 岁．改革开放后，我国制定的第一项失业保险方面的法规是（）A ．《国营企业职工待业保险规定》B ．《劳动保险条例》 C ．《劳动法》A ．有过失补偿理论C ．无过失补偿理论
A ．个人缴费率与企业利润挂钩C ．缴费率固定A ．容易管理
C ．也为职业病提供保障
A ．公费医疗制度建立于 1951 年
D ．《失业保险条例》 B ．雇主责任补偿理论 D ．不追究过失补偿理论 B ．缴费率与行业风险无关 D ．缴费率与安全事故率挂钩 B ．涉及面小 D ．具有福利性质
B ．公费医疗制度的实施范围是企业．受伤职工在法庭上证明雇主有过失的理论基础是（）．工伤保险管理的途径是（）．医疗保险制度的特点是（）．以下关于我国公费医疗制度说法正确的是（）
C ．公费医疗制度由卫生行政部门管理D ．公费医疗制度长期不变 27 ．我国传统医疗保险制度的弊端是（）A ．医疗供给不能满足需求
B ．少数人不能享受医疗保险
C ．各企业在获得医疗费管理权上存在不公平竞争D ．企业缴纳固定金额的医疗保险费．目前，我国失业保险存在的问题是（）A ．保障水平高
B ．覆盖面过宽
C ．缺乏负责失业保险管理的专门机构D ．基金收费率过高 29 ．以下关于工伤保险管理说法正确的是（）A ．工伤保险的实施无法可依作用
C ．工伤保险缺乏仲裁、诉讼机构A ．职工对企业的贡献C ．企业的经济效益
D ．工伤保险也保障非因工负伤者 B ．职工的工资水平
D ．职工持有企业股权的份额．我国职工福利给付的依据是（）
B ．工伤保险管理对事故预防具有影响
二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31 ．以下关于社会保险基金说法正确的是（）A ．依据法律和国家政策规定设立C ．资金必须专款专用D ．理算原则严格遵循大数法则 E ．是社会保障制度的物质基础
．广义的优待主要包括（）A ．物质优待C ．优先照顾E ．扶持生产
．以下情况属于摩擦性失业的是（）A ．周期性经济衰退引起的失业B ．工人转岗时出现的工作中断 C ．拒绝接受岗前培训而失业
D ．青年学生毕业后不能及时找到工作而失业
E ．工厂进行机器设备更新换代，原有部分技术工人缺乏新的技术操作技能而失业
．我国社会保险包括（）
B ．帮工代工 D ．走访慰问
B ．管理机构是政府部门或政府特别授权的专门机构
A ．生育保险C ．工伤保险E ．养老保险
B ．失业保险 D ．医疗保险
．当前经济发达国家缓解劳动力不足现象的方法有（）A ．提前法定劳动开始年龄B ．提高人口出生率和增长率 C ．提高劳动生产率和工作效率D ．延伸法定退休年龄 E ．延长工作
三、名词解释题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）36 ．美国的“贫困线” 37 ．老人福利 38 ．国家储蓄金制度 39 ．季节性失业 40 ．致伤
四、简答题（本大题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分）41 ．简述退休制度的主要内容。
．简述影响社会保险基金投向的因素。43 ．简述在日本享受失业保险待遇必备的条件。
五、论述题（本大题共 1 小题，12 分）
．论述英国盲目宣称“福利国家”导致的不良后果。
六、计算题（本大题共 2 小题，每小题 5 分，共 10 分）
．某县 2006 年初社会保险基金累计金额为 80 000 000 元，其中 20% 存入
银行，年净收益率为 2% ； 30% 作为信托存款，年净收益率为 3%，该年先后支付社会保险金 50 000 000 元。请列出算式并计算该县 2006 年末社会保险基金累计增长的百分比率。
．某厂一位有 4 年工龄的工人失业，当地失业救济金标准为每人每月给付
300 元。如果失业保险金按照社会救济金 120% 的标准计发，请列出算式并计算该工人在失业保险给付期内最多可以领取的失业保险金额。
社会保障概论试题 篇2
从商业智能与营销团队到合作伙伴与第三方供应商,每个人都希望通过数据降低成本,提高效率,开发新产品,优化服务供应并能做出更加明智的数据驱动型商业决策。为了满足这些需求,将会在更多的地方生成、存储和处理数据,最终数据也会被共享并分配到更多地方。当前,组织的IT管理部门确实面临着一种数据保护困境。在组织和建筑范围之外共享组织/单位的敏感数据的想法成为一个日益重要的问题。需要找到一种方法,既能满足重要的业务需求与要求,同时还能保护数据免遭恶意威胁破坏。
随着组织的敏感数据被保存、划分、切割并共享给更多人, IT管理员必须找出一种能够保持数据安全的方法,尤其是在云和多用户环境下更是如此。经批准的用户与程序需要能够利用可用的数据,需要确保诸如知识产权、个人身份信息以及组织财务信息在内的任何高价值敏感性信息无论被存放于何处都处于锁定的安全状态。
很显然,为了消除数字鸿沟,必要的共享是需要的。但也有一些敏感数据,趋势是既能为工作所需,又不是简单共享的,这些安全途径包括:
将数据迁移到云中:利用云所提供的高效与可扩展性优势, 同时保持在共享环境下对数据与加密密钥的完整所有权与控制力。
实现大数据分析:而不会将敏感数据暴露给可能导致数据外泄的外部和内部威胁。
授权对可用数据的访问:同时通过对用户与服务进行认证保护知识产权或个人身份信息安全,确保用户身份与其所宣称身份相一致。
1敏感数据保护计划框架
太多时候,共享的数据超出了应当共享的范围。不只是指社交媒体,也包括组织内部敏感数据资产的共享情况。为了不共享组织的敏感数据,IT管理者需要拟定一套计划。几年前,受制于技术发展,只能对数据进行周界保护。虽然作为一个额外的保护层,网络周界安全技术没有任何问题,但是再不能将它作为数据安全策略的根基,日常中非常可能发生数据外泄问题,传统的周界安全技术不再能够提供充分保护了,组织的敏感数据已经成为新的周界。
现在,得益于加密技术的发展和成熟。可以利用一些工具、 方法不共享并保护组织的敏感数据。
首先,需要确定内部数据中心所保存的最敏感数据资产,然后找出外部数据中心(云和虚拟环境)中的最敏感数据资产。搜索存储与文件服务器、应用程序、数据库与虚拟机,且不要忽略在网络与数据中心之间传输的流动数据。一旦这些数据离开组织的管辖范围,就不能控制了。下一步,对其进行加密。数据加密承诺虽然简单易行,但是不要忽略密钥重要性。通过采用与数据相分离的方式集中管理并保存密钥,IT管理者可以保持对数据和密钥的所有权与控制力,同时优化加密基础架构便于进行审查与控制。
2利用随处加密的策略来保护敏感数据
加密策略与选择部署的解决方案应当满足两个核心要求:
提供访问控制:定义可以访问组织数据的人员与程序;
直接保护数据:将保护与控制力应用到数据本身。
除了强有效的集中化密钥管理之外,确保数据保护解决方案可以随处加密敏感数据,无论是静态数据还是移动中数据,都可以对其提供保护。
2.1应用程序级加密
采用应用程序级加密,可以将保护应用到多种类型的数据上面,范围涵盖从非结构化数据到结构化数据,如信用卡帐号、公民身份证号码以及银行密码等。在网络或应用程序服务器生成数据或首次处理数据时就对其进行加密可以确保在数据整个生命周期内都是安全的,无论数据在多个环境间传输、备份、拷贝或迁移多少次,都能确保其安全性。方案提供的应用程序安全性在适用于业务应用程序的商业加密方案中是最高级别的,客户关系管理(CRM)、企业资源规划(ERP)和人力资源管理(HCM) 等应用程序均可使用。
2.2列级水平数据加密
从信用卡信息、患者数据和社会安全码到客户电子邮件地址,各级组织的一些最有价值的信息资产将保存在数据库中。通过对含有敏感数据的具体字段进行高效地加密与解密运算,一套列级水平加密解决方案可以在数据存储区内快速实现对大量敏感的结构化数据的写入与读取操作。对内部、云和虚拟环境中的这一栏水平数据进行加密可以防止发生数据外泄事件,同时确保组织符合多项法规与强制要求。
2.3文件与文件夹水平加密
考虑到数据量与相关性,内部、虚拟与云环境中网络驱动器与文件服务器上的高价值数据通常是最具吸引力的,也最容易成为攻击的目标。包括敏感数据,也包括文字处理文档、电子表格、 图片、设计、数据库文件、导出、存档与备份文件等。一套文件水平的加密方案使IT管理者可以根据自身制定的政策对本地和对应网络中的这些敏感数据实现自动化的透明加密。在发生数据外泄、误用或特权账户遭受黑客攻击、服务器被盗走和其他潜在威胁情况下,一套文件级加密方案会将敏感数据处理成为毫无用处的信息。需要注意的是,在IT管理者遴选文件和目录级别加密方案时,文件夹和文件加密均是无缝和透明的,不能影响业务运营、业绩或最终用户体验。用户成功通过验证后,文件保护进程会被自动启动,在不影响生产力的情况下应用政策。
2.4云环境加密
云和虚拟化让组织有足够的灵活性和效率即时推出新服务并扩展其基础设施。但物理控制或已定义入口和出口点的缺乏, 会带照顾一系列安全问题-数据混合、授权用户滥用、快照和备份、数据删除、数据泄漏、地理性监管要求、云超级管理员等。
如果没有对云存储环境实现适当水平的加密,迁移商业应用程序并将敏感数据保存到云环境中是比较有风险的。在由独立云服务供应商托管云环境中所存储数据的情况下,非常重要的一点是要将高可用性解决方案部署就位,提供对整个虚拟机以及相关存储卷的全盘加密功能。对整个虚拟机进行加密让IT管理者可以保持对云中敏感数据的完整控制力,同时满足一系列行业安全标准与政府法规要求。
2.5网络存储加密
敏感数据通过网络传输、更多交易在网络上进行、网络中涉及的价值越来越高。除了需要加密来防止安全威胁,很多组织还需要确保并证明他们合规要求,包括政府、行业和地区政策。愈发复杂的安全破坏情况与更为严苛的政府法规,以及爆炸式的数据增长、虚拟化与合并,这些都为存储安全带来了新的挑战。
网络存储加密会保护连接到以太网网络的文件数据,使用SMB(CIFS)/NFS文件共享协议保护NAS存储数据安全。一旦敏感数据在网络存储上被加密后,无论选用哪种存储介质,它都会在整个生命周期内保持加密状态。即使备份与存档也是安全的,无需任何额外操作。网络存储会根据自定义商业政策加密数据,提高当前认证服务水并确保数据隔离安全,即使在多用户环境下也能保证安全。只有授权用户才能以明文方式访问数据。加密机制必须支持合规要求并提供高级审计报告功能,并可以确保信息的安全,同时不会降低网络或影响其他业务功能。
2.6令牌化
随着组织内部所采集个人敏感数据量的增长,数据暴露风险也在增大。令牌化是另一种数据保护方案,该方案通过使用所存储、处理或传播的唯一令牌在明文数据位置替换数据来对敏感数据进行保护,这些敏感数据诸如帐号、社会安全码、电话号码、 密码、电子邮件地址等。格式保留令牌化(FPT)方案可以保持敏感数据的长度与格式,无需对数据库与应用程序做出变更,这就使其具备在内部、云和虚拟环境内跨越多个数据中心的良好可扩展性。
2.7高速加密
除了静态数据解决方案之外,组织也需要对跨越网络和/或在数据库中心流动的数据进行保护。网络也会遭受持续的攻击, 敏感资产一直面临的暴露危险。比以往更重要的是,采取加密措施是应对网络中传输数据所面临威胁的一项至关重要的强制要求。二级高速加密可以帮助组织确保网络流量数据是安全的。与此同时,该解决方案可以让组织最大程度发挥网络性能与运营效率,提供安全保证,而不会影响性能,同时最大程度提高吞吐量并减少甚至实现零延迟。
2.8密钥管理
凭借密钥管理方案,组织可以在整个密钥管理生命周期中集中、有效、安全地管理整个企业范围内的保护密钥和政策。理想的解决方案可以跨异类加密平台管理密钥,为密钥管理互操作性协议(KMIP)标准以及专有接口提供支持。如此,安全团队可以统一查看、控制并管理其所有敏感数据的加密政策和密钥,无论是云中、存储设备中、数据库中,还是其他任何位置的数据。
3结语
随着组织的敏感数据所面临威胁的不断增加并且变得日益复杂,采取方案进行保护是很重要的,通过采用创新的加密方法、 最先进的加密管理技术和强认证与身份管理解决方案随时随地保护相关数据,以一种以数据为中心方式确保自身数据安全。除了静态数据加密解决方案之外,组织还应重视保护移动中数据。 包括对时间敏感的语音与视频流以及元数据。实现与严苛的数据隐私法规要求的合规性并确保敏感的组织资产、客户信息与数字交易信息的安全性,免遭暴露和恶意控制,从而在数字化程度日益加深的世界中保持客户对组织的信赖。
参考文献
[1]任东林.数据加密技术在计算机安全中的应用分析[J].无线互联科技.2014.
2012年江苏高考历史试题概论 篇3
1．依托主干知识，注重能力立意
试题兼顾政治、经济、思想文化三大模块的主干知识，涉及到《诗经》、官营手工业、“市”的变迁、明代内阁、洋务企业、民国初年风俗变迁、九一八事变、战略反攻、海峡两岸关系的发展、罗马法、伏尔泰的思想、工业革命的成就、美国的政治体制、《四月提纲》、新经济政策、布雷顿森林体系、日本谋求政治大国地位、入世之后中国企业面临的挑战、选官制度、康有为的维新思想、西方福利制度等。从考点的分布来看，除了世界近代史的比重偏少外，其余覆盖面较为均衡。
试题突出基础性，但也并非是纯粹识记的考查，知识与情境的依存度非常高，如第（1）题需要合理解读冯梦龙的这段话，进而判断与山歌相似的“民间性情之响”是《诗经》；第（7）题要完整把握章乃器所说的话，对“孰知大好形势突然逆转，国家又濒于危亡”的转折性语句要通盘考虑。
试题同样注重对历史概念、事件的内涵和外延及其前因后果的挖掘，如第（2）题“官营手工业生产的显著特点”；第（5）题“对洋务企业和民族资本主义企业的认识”；第（14）题“分析输入英国的原棉重量变化的主要原因”；第（22）题第（2）问要求进行主题论证等，由此实现对知识与能力的立体式考查，提升了思维的含量，这是对传统题型的创新与超越。
2．贴近时代，注重“新材料”、“新情景”的创设与运用
试题不刻意回避社会热点，如选官制度、福利政策、日本加快向“政治大国”迈进的步伐、涉及公平与正义话题的梭伦改革、和谐社会等，引导历史教学要适度关注时代主题与社会热点，着力培养考生要具有爱国主义、民族精神和世界眼光的现代公民素养。
“新材料”、“新情景”的试题创设亮点纷呈，如第（6）题考查学生的证据意识；第（11）题创设“不同时期我国对待外债的态度和政策的变化”的信息情景，考查我国在社会主义建设过程中思想观念的变化。第（23）题第（3）问“据材料二、三，归纳西方国家调整福利政策的原因”；第（24）题（A）第（1）问“据材料一，概括雅典国家形成初期寡头政治的弊端”；第（24）题（B）第（1）问“据材料一，揭示两位先哲的观念中关于社会秩序和个体品德方面的共同性”等，都强调了基于材料的分析、概括和归纳。
试题材料来源广泛、形式多样，有图片、画报、漫画、柱状图、人物言论等，历史著作除了继续选材于马克思、恩格斯的经典著作，史学大家的著作或言论入题更为突出，如余英时、吕思勉、萧公权、汪荣祖、斯塔夫里阿诺斯等，大量的经典材料和史学大家史料的引用，使得整份试卷变得厚重，蕴含的思想更为凝练，也启示着中学历史教学要更多地关注课程资源的开发与利用。
3．关注过程与方法，注重知识的比较和纵横联系
试题力求在过程与方法的目标考查方面有所突破，如第21、22、24（B）题等，或考查历史比较能力、或考查认识历史现象和趋势的能力、或考查史学研究的基本方法，培养学生运用判断、比较、归纳、批判、借鉴、引用的方法或方式，论证历史问题、评论历史观点。
江苏历史卷已连续两年设置了开放性论证类试题：去年要求考生论证陈旭麓的观点；今年的试题又进一步创新，虽然提供了“时代、史家与历史认识的修正”的主题，但仍需考生准确概括“史家历史认识的修正受到掌握史料的多少、理解的程度以及史观的影响，同时不能脱离当时的时代”这一观点，并加以论证，试题将论证能力与史学研究能力相融合，提升了思维的严密性。
试题注重知识的整合和重组，挖掘与主干知识相关联的延伸性、隐性知识，以此考查考生把握特定历史阶段的时代特征的能力，如第（13）题“西方人文精神的发展”；第（16）、（17）题，涉及“俄国十月革命与苏联社会主义建设”等。注意不同模块的综合考查，贯通知识之间的内在联系，如第21题第（2）问“说明科举制所具有的政治、思想以及整体的统合功能”；第24（B）是中外关联。
4．强调“以史为鉴”，注重史观与价值观的渗透
试题体现了古为今用、历史与现实相结合的浓厚气息，如第（21）题第（3）问“说明科举制对于现代人才选拔的历史借鉴价值”；第（23）题第（4）问“你认为政府在社会福利体系中扮演了哪些角色”；第（24）题（A）第（3）问“梭伦的哪些观念对后世民主政治产生了积极影响”；第（24）题（B）第（1）问关注“个体的品德在构建和谐社会中的作用”等，这些设问依托于具体的考点，在材料的基础之上巧妙渗透，既升华了试题立意，又增强了价值观考查的有效性。
试题重视多重史学范式的运用，这成为我们从不同的视角来认识问题的一把钥匙，如第6、20、22题；第24题（A）第（2）问、（B）第（2）问等，涉及社会史观、全球史观、革命史观，其中唯物史观仍然是阐释历史现象的重要依据。
综观江苏高考历史卷，无偏题、难题、怪题，体现了对考生的人文关怀。加强对试题特点的研究，必将对中学历史教学与复习起到积极的导向作用。
社会保障概论试题 篇4
1. 什么问题正在成为世界性问题，引起世界各国的高度重视 C
A. 人口问题 B. 失业问题 C. 环境问题 D贫穷问题
2. 在劳动或工作岗位上，劳动者不能充分发挥其能力，这是 D
A. 就业 B. 失业 C. 显性失业 D. 不充分就业
(二)名词解释
1. 社会热点问题
社会热点问题是社会成员所关注的某种社会现象，这些社会现象能够引起他们的好奇、关心、评论，一段时期成为社会舆论的中心。因此，社会热点有时也被称作社会焦点问题。
2. 社会问题
社会问题是影响社会成员健康生活，妨碍社会协调发展，引起社会大众普遍关注的一种社会失调现象。
(三)简答及论述题
1. 社会问题界定的过程
(1)利益受损集团的强烈不满和呼吁。
(2)社会敏感集团及社会上某些有识之士的呼唤。
(3)社会舆论集团及大众传播媒介的宣扬和推动。
(4)公众普遍的认识和接受。
(5)社会权力集团的认可与支持。
(6)解决社会问题开始。
2. 社会问题与社会热点问题的区别
(1)受关注的时间长度不同。
社会问题可以是也可以不是社会热点问题。只要它没有得到解决或缓解，就一直存在并为人们所关注而社会热点问题具有较明显的时效性，一旦问题解决或人们的注意力转移，就会被其他新的社会热点所取代。
(2)性质不同。
社会问题一般部是对社会有一定危害性的而社会热点问题可以是对社会发展有积极促进作用的新鲜事物，也可以是阻碍社会发展的消极、丑恶现象。
(3)表现形式不同。
社会问题可以是显性的，也可以是隐性的;社会热点问题则是显性的。
(4)涉及范围不同。
社会问题关注的是公共麻烦，社会热点问题关注的范围并不限于此，可以是个人或社会的发展问题或新的价值观念(如生活方式)等。
(5)推动的媒介不同。
推动社会热点舆论的是传播媒介，是新闻工作者，他们凭着敏锐的新闻嗅觉，感觉到某种社会现象或事件的重要性，会引起社会关注，便大量报道，吸引人们的注意，形成社会热点。新闻工作者也将社会问题作为社会热点来宣传，而研究社会问题的主要是社会学者，社会学者凭着社会责任感和职业道，凭着自己的专业兴趣，选择某一社会问题进行深入持续地研究，并作出科学的解释。
1.自学考试《社会学概论》试题及答案
2.社会学概论自考试题及答案
3.自学考试社会学概论过关试题
4.自学考试社会学概论测试题
5.2017自学考试社会学概论过关试题
6.自学考试社会学概论试题
7.精选自学考试社会学概论试题
8.自学考试社会学概论练习试题
9.20自学考试《社会学概论》模拟试题含答案
社会保障概论试题 篇5
1. 提出社会分层三个标准的是 C
A. 迪尔凯姆 B. 帕森斯 C. 韦伯 D吴文藻
2. 社会流动的功能 ABCD
A. 调整各社会阶层之间的关系，加强社会整合
B. 促进社会分层体系的量变，形成合理的社会结构
C. 改变社会成员的社会地位，激发社会成员社会活动的积极性
D. 形成开放的社会结构，建立社会成员之间的平等关系
3. 一位工厂的工程师调到大学里任讲师，这种流动称为 D
A. 个人流动 B. 代内流动 C. 向上流动 D水平流动
4. 社会化的过程包括 ABC
A. 预期社会化 B. 再社会化 C. 继续社会化 D特殊社会化
(二)名词解释
1.社会地位
社会地位是指人们在社会关系空间上所处的相对位置，围绕这一位置，人们规定了一套权利和义务。通俗地说，社会地位就是社会关系网的各个纽结。
2. 水平分化
水平分化指根据一定的标准将社会成员划分为不同的类型，这种类型没有社会地位等级的差别。
3. 结构性流动
结构性流动是指在某些社会结构层面上发生的社会流动。规模宏大、流动速度快、变动急剧。其结果往往导致社会结构或人口地区分布上的重大变化。
4. 代内流动
指一个人一生中社会地位的变化。通常以社会成员的职业地位为标准，比较同一成员或同一批成员在不同时期的社会职业状况。
(三)简答及论述题
1. 西方学者对社会分层的测量。
不平等指数、五等分法、基尼系数、恩格尔系数、社会经济地位量表。
2. 社会分层与阶级、阶层的区别。
社会分层是以一定的标准区分出来的社会集团及其成员在社会体系中的地位层次结构、社会等级秩序现象。
阶级是一个包括经济、政治、思想在内的广泛的社会范畴，划分阶级的依据是经济因素，是人们在一定的生产关系中所处的地位，包括生产资料的占有关系，在社会劳动组织中的作用，领取财富的方式和数量。
阶层是社会中处于某种特殊地位的社会集团。它是在一定的生产关系之外，处于相同地位的人们组成的社会集团。阶级划分的依据是经济，阶层划分的依据不完全是经济，职业、权力、受教育程度、社会声望等因素，都可以成为分层的标准。
社会分层的意义较为宽泛，并涵盖阶级、阶层。一种具有代表性的意见认为，分层内容具体包括阶级、阶层、层界。
3. 社会流动的类型。
(1)根据社会流动产生的原因及影响划分，分为结构性流动和非结构性流动
(2)根据流动方向划分，分为垂直流动和水平流动
(3)根据代际关系划分，分为代内流动和代际流动
4. 中国十大阶层。
国家与社会管理者阶层、经理人员阶层、私营企业主阶层、专业技术人员阶层、办事人员阶层、个体工商户阶层、商业服务业员工阶层、.产业工人阶层、农业劳动者阶层、城乡无业、失业、半失业者阶层。
1.自学考试《社会学概论》模拟试题
2.20自学考试《社会学概论》模拟试题及答案
3.年自学考试《社会学概论》模拟试题和答案
4.2017年自学考试《社会学概论》模拟试题与答案
5.自学考试社会学概论过关试题
6.自学考试《社会学概论》试题及答案
7.自学考试社会学概论测试题
8.2017自学考试社会学概论过关试题
9.自学考试社会学概论试题
社会保障概论试题 篇6
面具戴久了丶就成了皮肤≈毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 考试试题卷
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1、马克思主义中国化的基本要求是（）A．把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B．把马克思主义同外国经验相结合 C．反对教条主义和经验主义 D．坚持调查研究和走群众路线
2、（）是马克思主义中国化的最新成果。
A、邓小平理论 B、科学发展观 C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系
3、中国共产党的思想路线的实质和核心是（）
A.解放思想 B.实事求是 C.与时俱进 D.求真务实
4、“三个代表”重要思想是在科学判断()A．社会阶层结构的基础上提出来的 B．党的自身状况的基础上提出来的 C．党的历史方位的基础上提出来的 D．国际政治格局的基础上提出来的
5、我国社会主义初级阶段的主要矛盾是（）
A.发展生产力与落后的经济体制的矛盾 B.发展生产力与科技、教育体制的矛盾
C.发展生产力与政治体制的矛盾 D.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
6、我国改革开放以来，在对市场经济认识上的重大突破是（）A.市场机制对资源配置起基础性作用 B.市场经济是法制经济
C.市场经济不属于社会基本制度范畴 D.市场经济是有国家干预的经济
7、党的十六大把我国在21世纪头20年的奋斗目标确立为（）A.消灭贫困人口 B.全面建设小康社会
C.消除贫富差别 D.实现共同富裕
8、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出，社会和谐是中国特色社会主义的（）
A.根本任务 B.根本原则 C.本质属性 D.基本要求
9、社会主义改造基本完成后，我国国家政治生活的主题是（）
A.集中力量发展社会生产力 B.正确处理人民内部矛盾 C.进行思想战线上的社会主义革命 D.加强社会主义民主与法制建设
10、中华民族民族精神的核心是（）
A.社会主义 B.爱国主义 C.集体主义 D.马克思主义
11、解决我国民族问题的基本原则是（）
A．在少数民族聚居的地方实行民族区域自治 B．坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣
C．保护和发展民族语言文字，尊重各民族的风俗习惯 D．尊重和保护各民族的宗教信仰自由
12、一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，现阶段中国最大的实际是（）A.生产力水平低，经济发展落后 B.人口数量多，增长快，素质不高 C.社会主义市场经济体制还不完善 D.处于并将长期处于社会主义初级阶段 13、1935年12月瓦窑堡会议决议提出，中国共产党是（）A.无产阶级的先锋队，又是全民族的先锋队 B.掌握统一战线和武装斗争这两个武器的英勇战士
C.全国范围的马克思主义政党 D.中国工人阶级利益的代表者
14、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个政党永葆生机的源泉是（）A.改革 B.发展 C.创新 D.实践
15、“一国两制”的构想最早是针对（）提出的
A.香港问题 B.台湾问题 C.澳门问题 D.西藏问题
16、马克思主义理论最重要的理论品质就是：（）A、解放思想 B、实事求是
C、与时俱进
D、开拓创新
17、在近代中国社会的诸矛盾中，最主要的是（）
A．帝国主义和中华民族的矛盾 B．封建主义和人民大众的矛盾 C．资本主义和无产阶级的矛盾 D．反动统治阶级内部的矛盾
18、中国革命、建设和改革的重要法宝是：（）
A.党的建设 B.统一战线 C.武装斗争 D.理论创新
19、建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是（）A、发展才是硬道理 B、发展是党执政兴国的第一要务 C、解放生产力，发展生产力 D、什么是社会主义，怎样建设社会主义
20、中国共产党十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出，加强和改进党的作风建设，核心问题是（）
A.坚持理论联系实际 B.加强党内的批评与自我批评 C.保持党同人民群众的血肉联系 D.健全制度，从源头上预防和治理各种不良作风
二、判断题(每小题1分，共10分)
1、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。（）
2、与时俱进是马克思主义的理论品格，所以就是要根据时代变化不断修正马克思主义。（）
3、新民主主义社会是一个独立的社会形态。（）
4、社会主义社会的基本矛盾是非对抗性的矛盾。（）
5、中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证。（）
6、始终成为中国工人阶级的先锋队，是党真正成为中国人民和中华民族先锋队的政治前提。（）
7、知识分子是中国工人阶级的一部分。（）
8、要真正坚持人民当家作主和依法治国，就必须使中共成为议会党。（）
9、社会主义的本质在于公平正义。（）
10、构建社会主义和谐社会就必须抛弃阶级斗争理论。（）
三、论述题(每题10分，共40分)
1、如何正确理解中国特色社会主义理论体系？为什么说在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义？
2、构建社会主义和谐社会有何重要理论意义和现实意义？
3、怎样正确理解社会主义社会的民主、自由和人权？
4、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
四、材料分析题(每题15分共30分)
1、阅读下列材料回答问题
建立健全与经济发展水平相适应的社会保障体系，是建成完善的社会主义市场经济体制的重要内容，是贯彻以人为本为核心的科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求。胡锦涛同志《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》中指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”而要“切实维护和实现社会公平和正义”，其中一项重要内容就是“进一步完善社会保障体系，逐步扩大社会保障的覆盖面，切实保障各方面困难群众的基本生活，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。” 根据以上材料回答问题
（1）从我国社会保障体系的主要内容说明，为何建立健全社会保障体系体现着科学发展观以人为本的本质和核心？（7分）
（2）公平正义是社会主义和谐社会的重要特征。从社会保障的基本功能说明建立健全社会保障体系与实现公平正义之间的内在联系。（8分）
2、材料1：
我国总体上已进入新的发展阶段，推进社会主义新农村建设的时机已经成熟。目前，我国的经济社会发展已经进入了一个新的历史时期，一些主要发展指标均表明我国已进入城乡统筹发展的新阶段。一是人均GDP。2005年我国人均GDP达到1700美元，步入了中等收入国家行列。二是产业结构。2005年第一产业增加值占国内生产总值的比重为13%，第二和第三产业增加值占国内生产总值的比重分别为51%和36%。非农产业成为我国经济的主体力量，以信息和重化工为代表的产业，已取代了传统产业，成为经济发展的支柱。三是就业结构。2005年，第一产业从业人员占全社会从业人员的比重为44%，第二和第三产业从业人员占全社会从业人员的比重分别为23%和33%。非农产业已取代农业成为我国劳动力就业的主体。四是城镇化水平。2004年，我国城镇人口占总人口的比重达到41.8%，我国已进入工业化中期阶段，正处于工农和城乡关系调整的转折时期，初步具备了加大对农村发展支持的条件。
推进社会主义新农村建设正面临许多有利条件和难得的机遇。第一是我国的经济实力和综合国力显著增强。2005年，国家财政收入突破3万亿元大关。财政实力的增强，表明我国具备了以工促农、以城带乡的能力。我们完全有能力通过调整国民收入分配格局，进一步加大对“三农”的支持力度。第二是中央的支农惠农力度逐渐加大。第三是加快农村发展已成为全社会的共识。第四是农村建设已经有了一定的基础。综合以上四点，说明社会主义新农村建设是在我国的工业化、城市化、现代化建设进入了一个新的发展阶段，国家财政的增长已经初步具备工业反哺农业和城市支持乡村能力的现实基础上提出来的。另一方面，面对日益扩大的城乡差别和更加突出的“三农”问题，人们普遍要求改变农村公共设施和公共事业落后面貌，实现城乡和谐与协调发展；要求提高农民生活水平和质量，让农民分享改革开放的成果。正是在这种背景下，中央发出了建设社会主义新农村伟大事业的号召。
材料2：
中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议，于2008年10月9日至12日在北京举行。全会提出，到2020年，农村改革发展基本目标任务是：农村经济体制更加健全，城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立；现代农业建设取得显著进展，农业综合生产能力明显提高，国家粮食安全和主要农产品供给得到有效保障；农民人均纯收入比2008年翻一番，消费水平大幅提升，绝对贫困现象基本消除；农村基层组织建设进一步加强，村民自治制度更加完善，农民民主权利得到切实保障；城乡基本公共服务均等化明显推进，农村文化进一步繁荣，农民基本文化权益得到更好落实，农村人人享有接受良好教育的机会，农村基本生活保障、基本医疗卫生制度更加健全，农村社会管理体系进一步完善；资源节约型、环境友好型农业生产体系基本形成，农村人居和生态环境明显改善，可持续发展能力不断增强。根据上述材料，结合所学知识回答：
（1）社会主义新农村的科学内涵是什么？（5分）
（2）提出建设社会主义新农村的历史背景是什么？（5 分）（3）如何建设社会主义新农村？（5 分）
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.“我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这段话所反映的思想观点是（A）A、一切为了群众，一切依靠群众 B、从群众中来，到群众中去 C、一切从实际出发，理论联系实际 D、自力更生、艰苦奋斗
2、在中国共产党七届二中全会上，毛泽东告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”其原因主要是（A）A.中国共产党即将成为执政党 B.党的工作方式发生了变化
C.全国大陆即将解放
D.中国将由新民主主义社会转变为社会主义社会
3.中国共产党十五届六中全会通过的《关于加强和改进党的作风建设的决定》指出，加强和改进党的作风建设，核心问题是
（C）
A.坚持理论联系实际 B.加强党内的批评与自我批评
C.保持党同人民群众的血肉联系
D.健全制度，从源头上预防和治理各种不良作风
4、中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别在于（A）A．有无群众观点
B．有无自我批评精神 C．有无坚强的组织
D．有无优良的作风
5、保持党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的保证是（D）A．全心全意为人民服务 C．发扬党内民主
B．贯彻民主集中制原则 D．坚持从严治党 6、1935年12月瓦窑堡会议决议提出，中国共产党是（A）A．无产阶级的先锋队，又是全民族的先锋队
B．掌握统一战线和武装斗争这两个武器的英勇战士 C．全国范围的马克思主义政党 D．中国工人阶级利益的代表者
7.十六大政治报告强调，加强和改进党的建设，必须进一步解决的两大历史性课题是（D）。A、坚持和健全民主集中制、增强党的活力和团结统一
B、加强和改进党的作风建设，深入开展反腐败斗争
C、保证党的路线方针政策全面反映人民的根本利益和时代发展的要求 D、提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力
8、中国共产党的宗旨是(C)A．实现社会主义现代化 B．坚持党的基本路线和基本纲领不动摇 C．全心全意为人民服务
D．实现共产主义
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。1.1921年中国共产党的成立，是中国革命历史上划时代的里程碑，中国革命从此焕然一新。从此中国革命有了（BCD）
A．正确的革命道路B．科学的指导思想C．坚强的领导力量D．崭新的奋斗目标 2．20世纪50年代中期，邓小平多次强调，执政的中国共产党必须接受来自几个方面的监督，具体包括(ABD)A.党内的监督 B.人民群众的监督
C.海外人士的监督 D.民主党派和无党派民主人士的监督
3.党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，不断完善党的领导方式和执政方式，必须坚持（ABC）
A、科学执政 B、民主执政 C、依法执政 D、有效执政
4.加强党的执政能力建设，不断提高构建社会主义和谐社会的能力的主要内容包括（ABCD）A、全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，不断增强全社会的创造活力
B、妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾；健全工作机制，维护社会稳定 C、加强社会建设和管理，推进社会管理体制创新
D、坚持党的群众路线，加强和改进新形势下的群众工作
5.2001年7月1日，江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中指出，看一个政党是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看党的理论和纲领（ACD）A.是不是马克思主义的
B.是不是规定党员队伍主要由工人组成 C.是不是代表社会发展的正确方向 D.是不是代表最广大人民的根本利益
E.是不是规定有健全的组织制度与严格的纪律 6．党的组织建设的主要内容包括（BCE）A．精简机构，转变职能
B．培养和选拔德才兼备的领导干部 C．加强和改进党的基层组织建设 D．加强马克思主义理论教育 E．坚持和健全民主集中制
7、中国共产党执政地位的形成是：(AB)A.历史的选择 B.人民的选择
C.在斗争中形成 D.由共产党的奋斗目标决定的 8、1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会的报告中提出的“两个务必”是指 A．居安思危，增强忧患意识（CD）B．保持同人民群众的血肉联系
C．保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风
D．保持艰苦奋斗的作风
9、在新的历史时期，加强党的建设具有特殊重要性。这是因为，党现在（ABCD）A．面临执政的考验
C．面临发展市场经济的考验
B．面临改革开放的考验 D．面临和平演变的考验
10．1945年4月，毛泽东在《论联合政府》中提出的党的优良作风有(ABD)A．理论和实践相结合的作风
B．和人民群众紧密地联系在一起的作风 C．谦虚、谨慎、戒骄、戒躁的作风
D．自我批评的作风 E．艰苦奋斗的作风
第十四章 中国特色社会主义事业的依靠力量
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1、中国特色社会主义建设事业的根本力量是指：（D）A.知识分子 B.农民
C.新的社会阶层 D.工人阶级、农民阶级和知识分子
2、现阶段我国知识分子是(A)A．工人阶级的一部分 B．自由职业者 C．一个独立的阶级 D．小资产阶级 3.依靠全国各族人民的团结，最根本的是要（A）。
A、加快少数民族地区的经济发展和社会进步 B、促进各民族间的团结 C、尊重少数民族地区的民族特点和文化传统 D、实行民族区域自治制度 4．我国新时期爱国统一战线从根本上说，是（C）A．爱国主义性质的 B．政治联盟性质的 C．社会主义性质的 D．人民民主性质的
5.改革开放以来，我国出现了新的社会阶层，他们是（）
A．新兴的资产阶级 B．中国特色社会主义事业的建设者 C．先进生产力的代表 D．剥削阶级
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1．农业、农村和农民问题始终是我国现代化建设的根本性问题，在现代化建设中必须依靠广大农民群众、因为（A、B、C、D）
A、广大农民是我国现代化事业发展中人数最多的依靠力量
B、工农联盟是人民民主专政的基础，也是实现社会主义现代化的保证 C、农业是国民经济的基础，保证和支持着整个国民经济的运行和稳定发展 D、没有农村的稳定和全面进步，就不可能有整个社会的稳定和全面进步
2、中国特色社会主义建设者包括：(ABCD)A.工人 B.农民 C.知识分子 D.新的社会阶层 第十三章 国际战略与外交政策
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）1．当前维护世界和平的根本途径是（C）A．实行有效裁军和军控 B．发挥联合国的维和作用 C．反对霸权主义和强权政治
D．加强国际干预
2．造成南北经济差距进一步扩大的根源是（B）A．发展中国家内部的矛盾冲突 B．不合理的国际经济旧秩序
C．发达国家拥有的科技优势继续扩大 D．全球性生态环境的恶化与资源枯竭
3.（D）提出了要推动建设持久和平与共同繁荣的和谐世界的新理念。A、毛泽东 B、邓小平C、江泽民 D、胡锦涛 4.处理国与国之间的关系，最好的方式是（B）。A、集团政治方式 B、和平共处五项原则 C、势力范围方式 D、社会主义大家庭
5.我国独立自主的和平外交政策，应坚持把（C）。
A、发展对外经济关系放在首位 B、发展睦邻友好关系放在首位
C、维护国家主权和国家利益放在首位 D、反对霸权主义、强权政治放在首位
6、当今时代的潮流是：（B）
A.和平与发展 B.和平、发展、合作 C.战争与和平D.发展与进步
7、当代时代的主题是：（A）
A.和平与发展 B.和平、发展、合作 C.战争与和平D.发展与进步
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.8月22号成功举办完奥运会，彰显了我国和世界共同进步而遵守的梦想，奥运理念是什么(BCD)A.平安奥运 B.绿色奥运 C.科技奥运 D.人文奥运答案： 2.新中国建立之际，毛泽东提出的外交方针有(ACD)
A.“一边倒” B.“反霸权主义”
C.“打扫干净屋子再请客” D.“另起炉灶”
3．中非合作论坛是首脑外交的新形式。中国国家主度、副主度和总理及非洲4国的总统和非洲统一组织秘书长参加了第一届部长级会议并发表讲话；14个非洲国家的领导人及44个国家的88位部长参加了2003年第二届部长级会议；2006年的中非合作论坛北京峰会更是吸引了非洲40多个国家的元首和政府首脑参加。首脑外交对中非关系的重要意主要表现在(ABCD)A.推动了和平、稳定、公正、合理的国际新秩序的建立 B.增进了友谊，促进了贸易往来 C.体现了平等观念
D.开辟了“南南合作”的新路
4.2005年9月15日，国家主席胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上，发表了《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》的讲话，他提出（A、B、C、D）A、坚持多边主义，实现共同安全 B、坚持互利合作，实现共同繁荣 C、坚持包容精神，共建和谐世界
D、坚持积极稳妥方针，推进联合国改革
5．中国共产党的十六大报告提出建立公正合理的国际政治经济新秩序的主张有(ABCDE)A．政治上应相互尊重，共同协商 B．经济上应相互促进，共同发展 C．文化上应相互借鉴，共同繁荣 D．安全上应相互信任，共同维护
E．反对各种形式的霸权主义和强权政治 6．经济全球化已成为当今世界经济发展的重要趋势，其明显表现有（ABCD）A．跨国公司越来越成为世界经济的主导力量
B．国际贸易成为各国经济发展不可缺少的组成部分 C．国际金融交易总额大大超过国际贸易总额 D．国际直接投资迅速增长，投资格局多元化 E．贸易自由化取代了贸易保护主义
7、中国走和平发展道路的依据是：(ABC)A.由中国特色社会主义本质要求决定 B.由中国传统文化决定
C.由当今时代特征决定 D.由中国共产党奋斗目标决定
8、独立自主的和平外交政策的基本原则是：(ABCD)A.坚持独立自主处理一切国际事物的原则 B.坚持和平共处五项原则为指导国家关系的准则 C.坚持同发展中国家加强团结合作的原则 D.坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则
9、新中国成立后，中国共产党把独立自主、自力更生运用到外交领域和经济建设方面，形成的方针、政策是（BC）
A．针锋相对、寸土必争的方针 B．独立自主的和平外交政策
C．自力更生为主，争取外援为辅的方针
D．以农业为基础，以工业为主导的总方针
10、在处理国家之间的关系上，中国坚持的原则是（ABCD）A．相互尊重主权和领土完整 B．互不侵犯
C．互不干涉内政
D．平等互利和和平共处 11、20世纪80年代末90年初，世界格局发生的重大变动可以概括为（ACD）A．旧的世界格局已经打破
B．美国独霸世界的格局已经形成 C．新的世界格局尚未形成
D．世界处在新旧格局交替的动荡时期
第十二章 祖国完全统一的构想
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）1.实现“一国两制”的前提和基础是（C）A．台、港、澳享有高度自治权 B．中国坚持社会主义 C．一个中国
D．台、港、澳保持原有的资本主义制度不变 2．“一国两制”构想的提出，是从解决（A）A．台湾问题开始的 B．香港问题开始的
C．澳门问题开始的
D．香港和澳门问题开始的
3.（C）将做好台湾人民工作提升到“完成祖国统一的重要基础”的战略高度。A、毛泽东 B、邓小平C、江泽民 D、胡锦涛 4.实现两岸和平统一的前提是
（B）
A.实现两岸三通 B.坚持一个中国的原则
C.发展两岸经贸关系 D.促进两岸关系良性互动 5.台湾问题产生的最主要原因是（）A．国共两党的内战 B．朝鲜战争爆发
C．美国武装干涉中国人民解放军解放台湾，扶持国民党政权与大陆对峙 D．台独势力的干扰
6.“一纲四目”的对台政策体现了（）的方针 A．武力解放台湾 B．和平解放台湾 C．一国两制、和平统一 D．两个中国
7.1992年，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会达成各自以口头方式表述“两岸均坚持一个中国原则”的（B）A．“八项主张” B．“九二共识” C．“四点意见”
D．“叶九条”
8.胡锦涛明确提出，新形势下两岸同胞最重要、最紧迫的任务是（C）A．和平统一
B．实现“三通”
C．反对和遏制“台独” D．加强经济文化交流
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.2005年，胡锦涛主席就新形势下发展两岸关系提出的原则性意见是(ABCD)A.坚持一个中国的原则决不动摇
B.争取和平统一的努力决不放弃
C.贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变
D.反对“台独”分裂活动决不妥协
2.英国殖民主义者迫使清政府签订的有关香港问题的不平等条约有（ADE）
A.《南京条约》
B.《虎门条约》
C.《天津条约》
D.《北京条约》
E.《展拓香港界址专条》
3．依据香港特别行政区基本法，香港特别行政区享有（BDE）A．独立的外交权 B．行政管理权 C．独立的防务权 D．独立的司法权和终审权
E．立法权
4、按照我国宪法规定，特别行政区是中华人民共和国不可分割的一部分。这个论断表明（ACD）A．“一国两制”的前提是坚持一个中国 B．特别行政区必须坚持四项基本原则
C．特别行政区政府是国家的一级地方政权机关 D．特别行政区直辖于中央人民政府
第十一章 构建社会主义和谐社会
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.作出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”重大判断的是（D）。A、毛泽东 B、邓小平C、江泽民 D、胡锦涛 2.“和为贵”是（A）提出来的。
A、孔子 B、墨子 C、老子 D、孟子
3.明确把社会更加和谐列为全面建设小康社会的一个重要目标的是（B）
A、十七大 B、十六大 C、十六届六中全会 D、十六届四中全会
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括（BD）A.全社会管理完善，秩序良好 B．全社会互帮互助，诚实守信 C．全体人民生活富裕，安居乐业 D.全体人民平等友爱，融洽相处 第十章 建设有中国特色社会主义文化
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.“文化蕴藏着巨大的力，这种‘力’不同于物理学上的‘力’，物理的‘力’是人类用来‘化’自然界的，文化的‘力’是用来‘化’自身的。”这一说法表明(A)A.文化具有培育和塑造人的功能 B.文化构造了人的本质 C.文化是社会发展的主导力量 D.文化是历史进步的源泉 2．中国特色社会主义文化建设的主要内容是（C）A．培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新人
B．坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针 C．进行思想道德建设和教育科学文化建设
D．继承和发扬优秀民族文化传统和吸收各国优秀的思想文化成果
5．社会主义道德建设的核心是(A)A.为人民服务 B.集体主义 C.诚实守信 D.爱国主义 6.民族精神是社会主义核心价值体系的重要内容之一，其核心是(A)
A.爱国主义 B.团结统一
C.勤劳勇敢 D.自强不息
7.在社会主义市场经济条件下，坚持为人民服务的价值取向，关键是要（C）A、发扬艰苦奋斗的精神 B、弘扬爱国主义精神 C、正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系 D、发扬顾全大局、诚信友爱、扶贫济困的精神
8、中国特色社会主义文化建设的根本，是（A）A．在全社会形成共同理想和精神支柱 B．发展教育和科学 C．营造良好的文化环境 D．深化文化体制改革
9、现阶段我国各族人民的共同理想是（A）
A．把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 B．实现祖国统一
C．建立各尽所能，按需分配的共产主义社会 D．人均国民生产总值到2000年翻两番，实现小康
10．社会主义道德的集中体现是（A）
A．为人民服务 B．诚实守信 C．爱国主义 D．团结互助 11．新时期我国爱国主义的主题是（A）
A．建设有中国特色社会主义 B．实现国家统一 C．加强民族团结 D．增强人民凝聚力
12、社会主义核心价值体系的灵魂是：（A）
A.马克思主义的指导地位 B.中国特色社会主义共同理想
C.民族精神 D.社会主义荣辱观
13.在社会主义文化建设中起着主导作用，居于决定性的支配地位的是（A）。
A、思想道德建设 B、教育科学文化建设 C、思想建设 D、道德建设
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1．社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本，它的基本内容包括(ABCD)A.马克思主义指导思想
B.中国特色社会主义共同理想
C.以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D.社会主义荣辱观
2.中国特色社会主义文化建设的重要意义表现为（ABCD）A.为现代化建设提供精神动力 B.为现代化建设提供智力支持 C.为现代化建设创造良好的社会环境 D.为现代化建设提供思想保证 E.为现代化建设提供制度保证
3．江泽民同志精辟阐述了“万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利”的“九八抗洪精神”。这种精神是（ABCDE）A．爱国主义、集体主义和社会主义精神的大发扬 B．社会主义精神文明的大发扬
C．我们党和军队的光荣传统和优良作风的大发扬
D．中华民族的民族精神在当代中国的集中体现和新的发展 E．我国人民的宝贵精神财富
4、中共十六大报告提出，我国当前文化建设和文化体制改革的任务有（ABCD）A．坚持弘扬和培育民族精神 B．切实加强思想道德建设 C．大力发展教育和科学事业
D．积极发展文化事业和文化产业及继续深化文化体制改革
5、中国特色社会主义文化建设的基本方针是（ABCDE）
A．坚持以马克思主义为指导，为人民服务、为社会主义服务
B．坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，不断推进文化创新
C．坚持立足当代又继承民族优秀文化传统，立足本国又充分吸收世界优秀文化成果。D．坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针 E.坚持一手抓繁荣，一手抓管理
6、下列选项中，正确的观点有（AD）
A．在社会主义社会，国家、集体和个人的利益在根本上是一致的 B．市场经济本身要求提倡集体主义
C．在社会主义市场经济条件下，是“人人为自己，上帝为大家” D．在社会主义市场经济条件下建设精神文明，应当引导人们形成把国家和集体利益放在首位而又充分尊重个人正当利益的社会主义义利观 第九章 建设中国特色社会主义政治
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1．发展社会主义民主政治，最根本的是要（A）
A．坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 B．实现民主政治的制度化、规范化、程序化 C．充分发挥人民群众的监督作用
D．有领导、有步骤地推进政治体制改革
2.党的领导、人民当家作主和依法治国的统一性是由(B)
A.社会主义初级阶段的基本国情决定的B.社会主义国家的本质决定的C.社会主义根本任务决定的D.社会主义国家的发展战略决定的 3.为研究和完善国家法定节假日制度，国家有关部门按照国务院的部署，通过有关网站进行问卷调查，并在部分城市进行了电话调查。在广泛进行民意调查的基础上，经过一年多的研究论证，确定了新的节假日调整方案。这体现的执政理论是(C)
A.依法执政 B.科学执政
C.民主执政 D.理性执政
4.第十届全国人大二次会议通过的宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。这标志着（B）
A、我国社会主义生产关系的完善 B、我国社会主义政治文明的进步 C、我国社会主义物质文明的发展 D、我国社会主义精神文明的升华 5.社会主义民主政治的本质是
（A）
A.人民当家作主 B.人民民主专政
C.人民代表大会制度 D.人民参与国家管理
6．我国的根本政治制度是（B）A．人民民主专政
B．人民代表大会制度 C．民族区域自治制度 D．共产党领导的多党合作和政治协商制度
7．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，其根本目的在于（A）A．保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位 B．依法打击敌视和破坏社会主义的敌对分子，维护社会稳定 C．维护宪法和法律在国家、经济和社会生活中的权威 D．确保国家各项工作有法可依、依法行政
8．中国共产党和各民主党派合作的政治基础是（C）
A．中国共产党和各民主党派都必须在宪法规定的范围内进行活动 B．遵循“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针 C．坚持四项基本原则
D．中国共产党是执政党，民主党派是参政党
9.资本主义社会无产阶级不能真正享有民主权利，从根本上说是因为（C）A.资本主义民主制度不够完善 B.无产阶级缺乏政治斗争经验 C.资产阶级在经济上占据统治地位 D.无产阶级在议会中不占多数
10、我国的政党制度是（C）A．共产党的一党制
B．共产党和民主党派的多党制
C．共产党领导的多党合作和政治协商制度
D．共产党和民主党派共同执政的两党制
11、“民主和少数服从多数的原则不是一个东西。民主就是承认少数的国家。”这句话理解为（A）
A．民主是指一种国家制度
B．民主是手段不是目的
C．国家的实质是少数服从多数
D．民主是国体不是政体 12.我国各民主党派是（B）
A.在野党 B.参政党 C.执政党 D.反对党 13.邓小平概括的社会主义法制的基本要求是（D）
A.有法可依，依法治国 B.法制建设，依法治国
C.民主制度化、法律化 D.有法可依、有法必依、执法必严、违法必究 14．中国共产党和中国政府始终尊重和保护人权，认为首要的人权是(C)A.参政权、议政权 B.自由权、平等权 C.生存权、发展权 D.选举权、被选举权
15.（B）首次把基层群众自治制度纳入中国特色社会主义民主政治制度的基本范畴。A、中共十六大 B、中共十七大 C、中共十三大 D、中共十五大
16、社会主义政治文明的本质要求是：（C）A、中国共产党的领导
B、依法治国 C、人民群众当家作主
少选均不得分。
1.基层群众自治制度是我国政治制度体系中的重要组成部分，其主要内容有（ABC）A.农村村民委员会 B.城市居民委员会 C.企业职工代表大会 D.妇女联合会 2.2008年中发生了汶川大地震，中国政府做了各种努力，84017人被救出来，140万被解救，430万被救治，1万伤员转到20个城市地区，被375所医院及时救治，这个事实表现了什么（ABCD）
D、政治体制改革
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或A.我国社会主义制度珍爱生命，保护人民的性质
B.中华民族关爱生命，崇尚理性的民族品格 C.党和政府为人民服务的根本宗旨
D.社会主义核心价值体系建设的显著成效
3.2008年6月20号，胡锦涛在《人民日报》社视察工作，在线与网民进行了交流，最近有很多的政府官员，利用网上跟百姓沟通，这种网络表达体现了什么（ABCD）A.公民政治参与的新途径 B.反腐倡廉的新通道 C.民主政治体系的新形式 D.密切干群关系的新方式 4.人民代表大伙制度是我国的根本政治制度，这是因为(ABC)
A.它直接体现我国人民民主专政的国家性质
B.它能从根本上保证人民当家作主的权力
C.它在制定国家其他各种制度中起着决定性的作用
D.它能使广大人民在国家政治生活中直接行使民主权力
5．依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略，其基本要点有(ACD)A.中国共产党领导人民实行依法治国 B.形成一套比较完备的法律制度
C.对国家事务、经济文化事业和社会事务的管理工作都要依法进行 D.依法治国的最重要依据是宪法和法律
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。多党合作的主要方式有（A、C、D）
A、各民主党派和无党派民主人士参加人大、政协参与管理国家和参政议政
B、共产党和各民主党派互派成员到对方担任领导职务
C、共产党和各民主党派通过多种渠道实行政治协商和民主监督
D、吸收各民主党派和无党派民主人士中的优秀人才到国家机关担任领导职务 7．2003年6月23日，《城市生活无着的流浪乞讨人员救助管理办法》正式发布，并于8月1日正式实施。1982年发布的《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》同时被废止。这一变化体现了（ABCD）
A．政治文明的进步
B．对人民群众根本利益的维护 C．对人权的尊重和保护
D．上层建筑不断变革完善的要求 E．生产关系的根本变革
8．在社会主义条件下，中国共产党与各民主党派长期共存，是因为(BCDE)A．无产阶级政党可以同资产阶级结成统一战线 B．双方有长期团结合作的历史
C．各民主党派已经成为致力于社会主义事业的党派 D．各民主党派在政治上接受了共产党领导
E．各民主党派可以发挥对共产党的监督作用 9．邓小平指出：“没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化”。这一理论命题的涵义是（ABCDE）
A．民主建设是社会主义现代化建设的重要内容 B．民主是社会主义的本质要求
C．民主建设是社会主义现代化建设的重要目标 D．民主是社会主义现代化的政治保证 E．民主是社会主义的内在属性
10．中国采取的不是民族共和国联邦的制度，而是民族区域自治的制度。实践证明，这一制度有利于（ABCD）
A．保障少数民族自主管理本民族内部事务的权力
B．巩固和发展平等、团结、互助的社会主义民族关系 C．各民族的共同繁荣和进步
D．国家的稳定和统一，抵御国外敌对势力的颠覆和破坏 E．消除民族差别，实现民族融合
11．人民政治协商会议制度体现了我国（ABE）A．社会主义民主的广泛性 B．各民族的平等和团结 C．国家结构的特点
D．政权组织的特点和优点
E．社会主义政治制度的特点和优点
12．社会主义民主政治与资本主义民主政治的原则区别在于（ABDE）A．经济基础不同 B．阶级实质不同
C．国家结构形式不同 D．宗旨不同
E．主体不同
13．人民政协以政治协商和民主监督作为自己的主要职能。民主监督主要是指（ACE）A．对国家的宪法和法律法规的实施情况进行监督 B．对国家工作人员提出质询、弹劾
C．对重大方针政策的贯彻执行情况进行监督 D．对人民代表大会进行工作监督
E．对国家机关及其工作人员履行职责的情况进行监督
14．无产阶级专政在不同的国家有不同的形式。中国的人民民主专政实质是无产阶级专政，这是因为人民民主专政的（ABE）A．领导力量是工人阶级
B．历史使命是建设社会主义，实现共产主义 C．政体是多党合作制度 D．国家结构是单一制
E．阶级基础是工农联盟
15.中国人民政治协商会议是（ACD）A.爱国统一战线组织 B.社会团体的联合组织
C.多党合作和政治协商的政治组织
D.有中国特色社会主义政治体制的重要组成部分 E.民主党派的联合组织
16．列宁说：“民主共和制是资本主义所能采用的最好的政治外壳。”这句话应理解为，民主共和制（ABCE）
A．便于掩盖资产阶级专政的实质 B．有利于维护资产阶级的统治 C．与资本主义经济制度相适应 D．有利于从根本上解决资本主义社会的基本矛盾
E．有利于调节资产阶级内部各个集团之间的矛盾
17、中国特色社会主义的基本政治制度主要包括：(ABCDE)A.人民民主专政制度 B.人民代表大会制度 C.共产党领导下的多党合作和政治协商制度 D.民族区域自治制度 E.基层群众自治制度
18、下列选项中，属于科学社会主义观点的有（ABD）A．民主是一个多义词，首先和主要的是指国家制度
B．没有民主就没有社会主义；没有民主就没有社会主义现代化 C．民主就其本质而言是多元主义的
D．作为国家制度的民主是民主和专政的统一
19、我国社会主义法制既保障人民的民主权利，使人民民主成为现实，又规范人民的民主行为，使（ABCD）
A．民主总是具体的、相对的，不存在不受制约的民主和自由
B．社会主义民主和社会主义法制是相辅相成的、不可分割的
C．不要社会主义法制的民主和不要社会主义民主的法制，都是错误的
D．社会主义民主是社会主义法制的基础，社会主义法制是社会主义民主的保障 20、列宁说：“一切民族都将走向社会主义，这是不可避免的，但是一切民族的走法却不完全一样，在民主的这种或那种形式上，在无产阶级专政的这种或那种形态上„„每个民族都会有自己的特点。”这就是说（ABCD）
A．社会主义代替资本主义是人类社会的必然规律 B．在不同国家建立的无产阶级专政，其本质都是一样的 C．社会主义民主和无产阶级专政必然具有民族特色 D．无产阶级专政在不同的国家有不同的形式
21、我国民主党派的参政作用表现在（ABCD）A．参加国家政权
B．参与国家大政方针、国家领导人选的协商 C．参与国家事务的管理
D．参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行
第八章 建设中国特色社会主义经济
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）1.社会主义市场经济理论认为，计划经济与市场经济属于（A）
A.不同的资源配置方式 B.不同的经济增长方式
C.不同的经济制度的范畴 D.不同的生产关系的范畴
2、实现经济社会可持续发展的关键是（B）A．速度、比例和效益的统一
B．经济发展与人口、资源、环境相协调 C．形成一、二、三产业的合理结构 D．科技、教育与经济的紧密结合
3.社会主义新农村建设的中心环节是（A）
A、生产发展 B、生活宽裕 C、乡风文明 D、管理民主 4.在完善社会主义市场经济体制过程中，要加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，其基本目标是(A)A.保障人民基本生活 B.促进社会经济增长
C.实现充分就业 D.使更多的劳动者拥有财产性收入 5．在社会主义初级阶段，非公有制经济是（B）A．社会主义公有制经济的补充 B．社会主义市场经济的重要组成部分 C．具有公有性质的经济
D．逐步向公有制过渡的经济
6．社会主义市场经济体制的基础是（A）A．以公有制为主体的现代企业制度 B．计划与市场想结合的调节机制 C．坚持思想基本原则
D．完善的宏观经济调控体系
7、判断所有制结构是否合理的根本标准是：（B）
A 是否符合社会性质的要求 B 是否有利于发展生产力
C 是否有利于巩固党的执政基础 D 是否有利于调动各方面的积极性
8、中国社会经济可持续发展的核心任务是：（D）A、建设创新型国家
B、建设社会主义和谐社会 C、建设资源节约型和环境友好型社会 D、建设社会主义新农村
9、我国所有制结构存在多样性的根本原因是：（D）
A、各种所有制形式的性质不同 B、社会主义本质的内在属性
C、发展社会主义市场经济的需要 D、生产力水平的多层次性的要求
10、关于按劳分配与按生产要素分配的关系的正确说法是：（B）A、按要素分配是按劳分配的补充
B、按劳分配和按要素分配共同构成社会主义初级阶段的分配制度
C、按劳分配为主体、多种分配方式并存体现了按生产要素分配的基本原则 D、按劳分配和按要素分配是截然不同的分配原则。
11.（C）确立了我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。A、中共十二大 B、中共十三大 C、中共十四大 D、中共十五大 12.从根本上说，避免两极分化的条件和基础是（D）。A、社会保障制度 B、国家宏观经济调控
C、社会主义市场经济体制 D、社会主义公有制经济占主体
13.2006年，党中央、国务院提出，到（C），把我国建设成为创新型国家。A、2010年 B、2015年 C、2020年 D、2050年 14．社会主义市场经济条件下，市场机制（A）
A．对资源配置起基础性作用 B．能确保经济总量的平衡 C．可实现经济结构的平衡 D．可保障社会公平15.国有经济在国民经济中的主导作用主要表现在（C）A.国有资产在社会总资产中占有量的优势 B.国有经济能控制垄断性行业 C.国有经济对国民经济的控制力
D.国有经济在国民经济中占主体地位
16、公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。决定实行这一制度的理论依据是（D）A．生产力发展和生产关系性质
B．所有制结构和分配结构
C．发展市场经济和扩大对外开放 D．社会主义性质和初级阶段国情
17、我国改革开放以来，在社会主义可以实行市场经济的理论上的重大突破是（D）A．市场经济是法治经济
B．市场机制对资源配置起基础性作用 C．市场经济是由国家宏观调控的经济 D．市场经济不属于社会基本制度的范畴
18.党的十七大第一次在党的全国代表大会文献中提出了建设（A）的目标。A、生态文明 B、物质文明 C、政治文明 D、精神文明
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：“建立健全土地承包经营权流转，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包责任权，发展多种形式的适度规模经营。”（BCD）A．调整农村土地所有制结构B．完善土地承包经营权权能
C．进一步完善生产要素市场D．促进土地资源的优化配置答案
2.合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在构建社会主义和谐社会过程中初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。这表明处理效率公平的关系，就要（ACD）A．把效率和公平相互之间的矛盾协调统一起来 B．充分发挥市场机制对收入分配的调节作用
C．改革现有的收入分配制度，规范收入分配秩序
D．合理调节国民收入分配格局，加大收入分配调节力度
3.为完善社会主义个人收入分配制度，确立生产要素按贡献参与分配是基于(BC)
A.各种生产要素都能创造价值 B.要素所有权关系在经济上的体现 C.市场经济配置资源的内在要求 D.各种生产要素都具有价值
4．坚持和完善社会主义初级阶段个人收入公配制度，就要规范收入分配秩序，其中包括（ABCD）
A.着力提高低收入者收入水平B.逐步扩大中等收入者比重 C.有效调节过高收入 D.坚决取缔非法收入
5．建设社会主义新农村的一项重要任务是培养新型农民，具体措施有(ABC)A.加快发展农村义务教育 B.加强劳动力技能培训 C.发展农村文化事业 D.加速农村剩余劳动力的转移
6．从2006年1月1日起，我国废止《农业税条例》，这是具有划时代意义的历史事件，它有利于(ABCD)A.促进城乡税制的统一
B.推进工业反哺农业、城市支持农村
C.逐步清除城乡差别,推进城乡统筹发展 D.增加农民收入，提高消费水平
7．社会主义市场经济条件下按劳分配的特点有（A、D）A、按劳分配中的“劳”不是直接的社会劳动
B、按劳分配中的劳动量按照劳动者实际付出的劳动量来计量 C、按劳分配在全社会范围内按统一标准实现 D、按劳分配必须通过商品货币形式实现 8．我国宏观经济调控政策有（A、B、C、D）
A、财政政策 B、货币政策 C、产业政策 D、收入政策 9．“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场，”邓小平这一论断的内涵是（B、C）Ａ、计划和市场都属于社会基本制度的范畴 B、计划和市场都是资源配置的方式
C、计划和市场不是社会主义与资本主义的本质区别 D、计划和市场是不能兼容的
10.在我国现存的所有制结构中，私营经济（BCD）A、不受公有制经济的影响和制约
B、以生产资料私人占有和雇佣劳动为基础
C、是由社会主义初级阶段的生产力发展状况决定其存在的 D、是社会主义市场经济的重要组成部分 11．我国新型工业化道路的内涵是（ABCE）A．科技含量高 B．经济效益好 C．资源消耗低
D．产值增加快 E．环境污染少 12．“股份制是现代企业的一种资本组织形式，不能笼统地说股份制是公有还是私有”，这一观点表明（BDE）
A．由法人股东而不是个人股东构成的股份制是公有制 B．公有制与私有制都可以通过股份制这一形式来实现 C．有公有制经济参股的就是公有制
D．股份制本身不具有公有还是私有的性质
E．公有制经济占控股地位就具有明显的公有性
13．我国现阶段分配制度中，按生产要素分配的依据是(ABDE)A．存在着多种所有制经济 B．社会主义市场经济的要求 C．各种生产要素都具有价值
D．实行多种经营方式的要求
E．各种生产要素在生产过程中都作出贡献 14．公有制的主体地位主要体现在（AB）
A．公有资产在社会总资产中占优势
B．国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 C．公有资产在各个地方和产业中都占优势 D．国有经济在国民经济中的比重不断提高
E．国有经济的比重大于集体经济
15．现阶段，我国确立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度的依据是（ABE）A．公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构 B．公有制经济实行多种经营方式 C．效率优先，兼顾公平的原则
D．资本、土地等生产要素也创造价值 E．社会主义市场经济的要求
16、社会主义初级阶段基本经济制度主要是指：(AB)A.公有制为主体
B.多种所有制共同发展
C.按劳分配为主体、多种分配方式并存和公有制为主体、多种所有制共同发展 D.按劳分配为主体、多种分配方式并存
17、建设中国特色社会主义经济的基本政策有（ABCDE）
A．坚持和完善社会主义公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
B．坚持和完善社会主义市场经济体制，使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用 C．坚持和完善按劳分配为主体的多种分配方式，允许一部分地区、一部分人先富起来，劳动和帮助其他地区和其他人，逐步走向共同富裕
D．坚持和完善对外开放，积极参与国际经济合作和竞争
E.实现经济又好又快发展，人民共享改革、发展成果
18、在我国现阶段的所有制结构中，公有制占主体地位。公有制的主体地位主要体现在（AC）A．国家和集体所有的资产在社会总资产中占优势 B．公有制企业的数目和职工人数在各个行业中占优势 C．国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 D．国有经济对其他经济成分实行正确引导、管理和监督
19、社会主义市场经济体制的特征是（ABC）
A．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的所有制结构 D．以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配结构 C．宏观调控上，能更好地发挥计划和市场两种手段的长处 D．政府不直接干预企业的生产和经营
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1.我国对个体手工业进行社会主义改造的主要方式是(D)A.赎买 B.统购统销
C.公私合营 D.合作化
2、在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于（C）A.新民主主义性质
B.社会主义萌芽性质 C.半社会主义性质 D.社会主义性质
3.中国在对资本主义工商业实行社会主义改造的过程中，在利润分配上采取的政策是
（D）
A.统筹兼顾 B.劳资两利 C.公私兼顾 D.四马分肥
4、我国社会主义制度初步确立的标志是：（B）
A.过渡时期总路线任务的完成 B.社会主义改造任务的完成 C.祖国大陆的完全解放 D.国民经济的基本恢复
5．社会主义改造基本完成后，我国国家政治生活的主题是（B）A．集中力量发展社会生产力 B．正确处理人民内部矛盾
C．进行思想战线上的社会主义革命 D．加强社会主义民主与法制建设
6．1957年，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中指出，在我国，工人阶级与民族资产阶级的矛盾属于人民内部的矛盾。如果处理不当，会变成(A)A.对抗性的敌我矛盾 B.非对抗性的敌我矛盾 C.对抗性的人民内部矛盾 D非对抗性的人民内部矛盾
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.20世纪50年代中期，社会主义改造基本完成，标志着（ABD）
A.社会主义制度在我国已经确立 B．我国进入了社会主义初级阶段
C．我国步入了社会主义改革时期 D.我国实现了新民主主义向社会主义过渡 2．中华人民共和国的成立标志着（A、B、D）
A、半殖民地半封建社会结束 B、中国进入新民主主义社会 C、中国进入社会主义社会 D、新民主主义革命基本胜利
3．在社会主义改造基本完成以后，正确处理人民内部矛盾成为国家政治生活的主题。中国共产党提出的正确处理人民内部矛盾的方针政策主要有（ACD）A．统筹兼顾，适当安排 B．有理、有利、有节 C．百花齐放、百家争鸣 D．长期共存、相互监督 E．和平共处五项原则
4．我国对个体农业进行社会主义改造的成功经验主要有（ABE）A．在土地改革基础上，不失时机地引导个体农民走互助合作道路 B．遵循自愿互利、典型示范、国家帮助的原则
C．实行“三级所有、队为基础”的农村集体经济体制 D．在有条件的地区推广农业生产责任制
E．采取从互助组到初级合作社到高级合作社的逐步过渡形式
5.50年代，我国在对资本主义工商业进行社会主义改造过程中创造的国家资本主义的具体形式有（ABCE）
A.加工订货 B.统购包销 C.经销代销 D.租凭承包 E.公私合营
6、党在过渡时期的总路线的基本内容包括：(ABCD)A.逐步实现工业化 B.逐步实现农业的社会主义改造
C.逐步实现手工业的社会主义改造
D.逐步实现资本主义工商业的社会主义改造
7、新中国成立初期，中国处于新民主主义社会，其经济成分有（ABCD）A．社会主义国营经济与合作社经济
B．个体经济
C．私人资本主义经济
D．国家资本主义经济
8、对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，是为了（ABCD）A．确立社会主义生产关系 C．继续解放和发展生产力
B．健全社会主义上层建筑
D．为实现社会主义工业化创造必要条件
9、我国对资本主义工商业进行社会主义改造的经验主要有（ABC）
A．严格区别官僚资本和民族资本的界限，实行和平赎买，和平地实现了生产关系的深刻变革 B．创造了国家资本主义的多种形式，采取了由低级到高级逐步过渡的形式 C．把对企业的改造和对资本家的改造结合起来，把资本家改造成为自食其力的劳动者 D．对私人资本主义的赎买政策应始终坚持采取“四马分肥”
二章 马克思主义中国化理论的精髓
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）
1．创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。在各项创新中处于先导地位的是（D）
A、科技创新 B、制度创新 C、文化创新 D、理论创新 2．邓小平理论的精髓是（B）A．解放生产力，发展生产力 B．解放思想，实事求是 C．坚持四项基本原则
D．“三个有利于”标准
3、马克思主义中国化理论成果的精髓是（C）
A、理论联系实际 B、解放思想 C、实事求是 D、与时俱进 4.我们制定路线、方针的基本原则是一切从（A）A.实际出发 B.本本出发
C.马克思主义原理出发 D.经验出发 4.延安时期，毛泽东写下了著名的《实践论》、《矛盾论》主要是为了克服党内严重的（D）A、经验主义 B、冒险主义 C、机会主义 D、教条主义
5． “墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”毛泽东在延安整风运动期间用这副对联形象地讽刺了（A）
A、主观主义的学风 B、宗派主义的党风
C、党八股的文风 D、官僚主义的作风 6．中国共产党的十六大报告指出，中国共产党坚持先进性和增强创造力的决定性因素是（A）A．坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进 B．搞清楚什么是社会主义以及如何建设社会主义 C．坚持党的基本路线和基本纲领
D．加强和改进新形势下党的群众工作，巩固党的执政基础
7.毛泽东指出，解决中国一切革命问题的最基本的根据是（C）
A.正确分析中国社会的阶级状况 B.正确分析中国社会的经济结构
C.认清中国社会的特殊国情 D.认清中国社会的主要矛盾
8.1930年5月，毛泽东的《反对本本主义》
（B）A.论证了土地革命、武装斗争、根据地建设三者的关系
B.孕育了实事求是、群众路线、独立自主三个方面的思想
C.提出了实现马克思主义中国化的历史任务
D.阐述了马克思主义与中国实际相结合的原则
9．1942年延安整风运动的中心任务是（A）A．反对主观主义以整顿学风 B．反对宗派主义以整顿党风 C．反对党八股以整顿文风 D．反对官僚主义以整顿作风
10、中共十六大报告指出，一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力，一个政党永葆生机的源泉是（A）A．创新 B．改革
C．革命
D．发展
11、中国革命和建设取得成功的根本经验是：（A）
A.把马克思主义与中国具体实际相结合 B.独立自主 自力更生 C.武装斗争 党的建设 统一战线 D.群众路线
12、毛泽东思想的精髓是：（C）
A.新民主主义论 B.农村包围城市道路的开创及其理论的形成 C.实事求是 D.解放思想，实事求是
13、马克思主义理论最重要的理论品质就是：（C）A、解放思想 B、实事求是
C、与时俱进
D、开拓创新
14.党的思想路线的实质和核心是（A）。
A、实事求是 B、解放思想，实事求是 C、与时俱进 D、求真务实
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1、邓小平说：“农村搞家庭联产承包这个发明权是农民的，农村改革中的好多东西都是基层创造出来，我们把它拿来加工提高作为全国的指导。”这对我们实现思想理论创新具有普遍指导意义，它要求我们（ACD）。A、要以解放思想为先导 B、打破一切理论的约束 C、关注生活实践的需要 D、尊重人民群众的诉求
2．1942年，毛泽东在《整顿党的作风》中指出，我们要的是马克思列宁主义的学风。学风问题主要是指(BCD)A.对待知识分子的态度问题
B.领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题 C.我们对待马克思列宁主义的态度问题 D.全党同志的工作态度问题
3．中国共产党在把马克思列宁主义基本原理与中国革命实际相结合的过程中，在学风问题上曾经反对过的主要错误倾向是（BC）
A．投降主义 B．经验主义 C．教条主义 D．冒险主义 E．机会主义
4、党的思想路线的内容包括：(ABCD)A.一切从实际出发 B.理论联系实际
C.实事求是 D.在实践中检验真理和发展真理
5、与时俱进，就是党的全部理论和工作要（ACD）A．体现时代性
B．忠于实践性 C．把握规律性
D．富于创造性
6、邓小平在强调马克思主义要与中国实际相结合时，指出（ABCD）A．我国建设有中国特色的社会主义，是真正坚持了马克思主义
B．只有结合中国实际的马克思主义，才是我们所需要的真正的马克思主义 C．我们要坚持的马克思主义，必须是同中国实际相结合的马克思主义 D．真正的马克思主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马列主义
7、实事求是是毛泽东思想的精髓，是因为（BCD）
A．毛泽东在延安时为中央党校题了“实事求是”四个大字 B．毛泽东对实事求是作了马克思主义的解释
C．它是同毛泽东对中国革命道路的探索联系在一起的，是中国革命胜利的思想武器 D．它是反对主观主义、经验主义和教条主义的
8、邓小平指出，建设社会主义（ABCD）
A．必须把马克思主义的普遍真理同本国具体实际相结合 B．要一切从实际出发，走自己的路 C．没有固定的模式
D．必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
一、单项选择题（下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的）1．“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点是(D)A.实现社会主义现代化
B.发展社会主义社会生产力
C.发展社会主义民主,尊重和保障人权
D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益 2.科学发展观的根本方法是（C）
A、把发展作为第一要义 B、以人为本 C、统筹兼顾 D、全面协调发展
3、“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。这里的“本”、“基”、“源”，说到底就是（C）A.发展先进生产力
B.发展先进文化
C.人民群众的支持和拥护 D.人民群众生活水平的提高
4．中国共产党的十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，本质在（D）A．坚持以经济建设为中心 B．坚持四项基本原则 C．坚持改革开放
D．坚持执政为民
6、马克思主义中国化的基本要求是（A）
A．把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合 B．把马克思主义同外国经验相结合 C．反对教条主义和经验主义
D．坚持调查研究和走群众路线
7、毛泽东思想形成的时代条件是（B）A．中国沦为半殖民地半封建社会
B．十月革命开辟的世界无产阶级革命新时代 C．第一次世界大战的爆发
D．中国工人阶级的成长壮大
8.（D）是马克思主义中国化的最新成果。
A、邓小平理论 B、科学发展观 C、“三个代表”重要思想 D、中国特色社会主义理论体系 9.（D）确立了“三个代表”重要思想在全党的指导地位。A、1987年党的十三大 B、1992年党的十四大 C、1997年党的十五大 D、2002年党的十六大 10.“邓小平理论”概念的提出是在（C）。
A、1987年党的十三大 B、1992年党的十四大 C、1997年党的十五大 D、2002年党的十六大
11、“三个代表”重要思想是在科学判断(C)A．社会阶层结构的基础上提出来的 B．党的自身状况的基础上提出来的 C．党的历史方位的基础上提出来的 D．国际政治格局的基础上提出来的
12、“三个代表”重要思想回答的主题是：（B）A.中国社会处于什么阶段？ B.建设一个什么样的党，怎样建设党 C.什么是社会主义，怎样建设社会主义 D.什么是社会主义发展的动力
13、科学发展观主要解决的问题是：（C）
A.什么是社会主义，怎样建设中国特色社会主义的问题 B.建设一个什么样的党、怎样建设党的问题 C.什么是发展、为什么要发展和怎样发展的问题 D.如何始终代表中国人民的根本利益的问题
14、科学发展观的核心和本质要求是：（A）
A、坚持以人为本 B、实现共同富裕
C、发展社会生产力 D、坚持公有制为主体
15、贯彻“三个代表”重要思想，关键在（D）A.坚持党的先进性 B.坚持执政为民
C.坚持党的阶级性
D.坚持与时俱进
16.党和国家的一切工作的出发点和归宿是：（D）
A、发展社会主义社会的生产力
B、增强社会主义国家的综合国力 C、巩固和发展社会主义制度
D、实现最广大人民的根本利益 17．邓小平在中共十二大开幕词中（D）A．深刻概括了社会主义的本质 B．鲜明提出了四项基本原则
C．系统阐述了社会主义初级阶段理论
D．明确提出了建设有中国特色社会主义的命题 18.党的十七大报告指出：（）伟大旗帜是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。A．共产主义
B．民主社会主义 C．新民主主义
D．中国特色社会主义
二、多项选择题：下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选或少选均不得分。
1.在中国共产党的历史上，对毛泽东思想作出系统概括和阐述的党的文献有(BD)A.《关于若干历史问题的决议》
B.刘少奇在七大上所作的《关于修改党的章程的报告》
C.邓小平在八大上所作的《关于修改党的章程的报告》
D.《关于建国以来党的若干历史问题的决议》
2.党的十七大报告指出，深入贯彻落实科学发展观，必须坚持(ABCD)
A.把发展作为党执政兴国的第一要务 B.以人为本
C.全面协调可持续发展 D.统筹兼顾
3.党的十七大报告指出，十一届三中全会以来，中国共产党坚持马克思主义的思想路线，不断探索和回答的重大理论和实际问题是(ACD)
A.什么是社会主义、怎样建设社会主义
B.什么是现代化、怎样建设现代化
C.建设什么样的党、怎样建设党
D.实现什么样的发展、怎样发展
4.党的十七大报告指出，高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持(AC)
A.中国特色社会主义道路 B.实事求是的思想路线
C.中国特色社会主义理论体系 D.改革开放的战略方针
5．以人为本是科学发展观的本质和核心。以人为本中的“人”是指(ABD)A.具体的、现实的人 B.广大人民群众 C.作为个体的个人 D.社会全体成员
6、毛泽东思想的科学含义是（ACD）A．马克思列宁主义在中国的运用和发展 B．毛泽东个人的思想
C．被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 D．中国共产党集体智慧的结晶
7、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。因为（BD）A．它们产生的时代背景是一致的 B．它们的基本立场和方法是一致的
C．它们具体的理论观点是一样的
D．它们对根本任务和最终目标的认识是一样的
8、中国特色社会主义理论体系主要包括：(BCD)A.毛泽东思想 B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观
9、马克思主义的中国化，从理论创新方面讲，就是：（ABC）
A、实现马克思主义的时代化
B、实现马克思主义的本土化 C、实现马克思主义的民族化
D、实现马克思主义的理论化
10．邓小平理论之所以成为马克思主义在中国发展的新阶段，是因为邓小平理论（ACDE）A．开拓了马克思主义的新境界 B．提出了新的世界观和方法论
C．把对社会主义的认识提高到新的科学水平
D．对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
E．形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
11．2000年2月，江泽民同志在广东视察时，提出了“三个代表”的重要论断，指出中国共产党要始终代表中国（ADE）A．先进社会生产力的发展要求 B．现代市场经济的发展要求 D．先进文化的前进方向 E．最广大人民的根本利益
12．“三个代表”重要思想深化了对中国特色社会主义的认识，表现在（A、C）A、进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题 B、明确提出了解放思想、实事求是的思想路线 C、创造性的回答了建设一个什么样的党，怎样建设党的问题
D、确定了党在社会主义初级阶段的基本路线
13.坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展。具体地说，就是（ABCD）
A、在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平B、要尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利 C、要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质 D、要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境
14．毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是中国化了的马克思主义，它们都(ADE)A．体现了马克思列宁主义的基本原理 B．反映了近代中国的时代要求 C．揭示了中国革命的特殊规律 D．包含了中华民族的优秀思想
E．包含了中国共产党人的实践经验
15、标志着毛泽东思想得到系统总结和多方面展开从而达到成熟的主要著作是（ACD）A．《〈共产党人〉发刊词》
B．《论十大关系》 C．《中国革命和中国共产党》
D．《新民主主义论》
16.社会主义革命和社会主义建设理论包括的主要内容有(ABD)A．关于党在过渡时期总路线 B．关于社会主义改造的理论 C．关于人民民主专政的理论 D．关于社会主义建设的理论 E．关于中国革命和世界革命的关系 17.毛泽东思想的理论渊源有(ABC)A．马克思主义 B．列宁主义 C．中国优秀传统文化 D．三民主义
E．资产阶级启蒙思想
18.江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》中指出，“三个代表”思想是我们党的(ABC)A．立党之本 B．执政之基 C．力量之源 D．强国之路 E．发展之根
19.以江泽民为核心的党中央强调全党，特别是县处级以上领导干部要“三讲”，是指(ABE)。A．讲学习B． 讲政治 C． 讲团结 D． 讲廉洁 E． 讲正气 20.“三个代表”重要思想是(ABCDE)A．对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展 B．反映了当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求
C．加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器 D．全党集体智慧的结晶 E.党必须长期坚持的指导思想
21．1992年，邓小平同志在视察南方的谈话中阐述了一系列重要思想，其中有（BCDE）A．关于改革党和国家领导制度的思想 B．关于社会主义本质的思想
社会保障概论试题 篇7
一、课程特点
搞清楚教学实际, 是提高教学效果的前提。课程特点是教学实际的主要部分, 提高《中国特色社会主义理论体系概论》课的教学效果的一个重要条件, 就是必须首先认真研究这门课程教学的实际, 切实搞清楚这门课程的特点, 把握这门课的教学规律。从学科性质和教材内容这两个角度来看, 《中国特色社会主义理论体系概论》课程具有以下显著特点:
1. 政治性、科学性兼具, 是一门政治性和科学性有机统一的学科。
中国特色社会主义理论体系其政治性和科学性同生同长, 天然结合, 内在统一。政治性是所有哲学社会科学中都具有的一个特性, 是一个共性特征, 《中国特色社会主义理论体系概论》是我国高等学校哲学社会科学众多学科中与现实政治联系最为紧密的一门课程, 其政治性更加强烈。科学性是马克思主义理论首要的和基本的特点, 也是中国特色社会主义理论体系的内在特点。中国特色社会主义理论是揭示了中国社会主义建设的客观规律的科学理论, 是中国化的当代马克思主义, 是对马克思列宁主义的新发展, 是经过实践证明了的科学。
2. 既具理论性, 又具实践性, 是一门理论性和实践性兼具的学科。
中国特色社会主义理论体系和马克思理论一样, 具有极强的理论性。中国特色社会主义理论体系又直接面对中国社会主义建设的实践, 以解决社会主义建设中的重大现实问题为己任, 这一理论体系与社会主义现代化建设的实践活动密切相关, 具有鲜明的实践性。
3. 既体现逻辑性, 也体现历史性, 是一门逻辑性与历史性有机统一的学科。
本课程以马克思主义中国化的历史进程为主线, 从历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论。既对中国特色社会主义理论体系各个理论成果相关命题、观点、思想做逻辑分析和逻辑描述, 也对中国特色社会主义理论体系各个理论成果进行历史回顾和历史描述。对于中国特色社会主义理论体系这门学科来讲, 在阐述其理论时, 做一定的历史回顾是非常必要和必须的。科学理论总是历史的产物, 总是与一定的历史条件下的人物、事件、活动相联系, 不了解历史就不可能科学认识理论创新的价值与真谛;就有可能把理论看成只是原先的一些命题、观点的逻辑推演, 就不可能全面、准确地理解和把握理论。不对中国特色社会主义建设的理论做历史回顾, 就不可能深刻地领会中国特色社会主义理论体系是马克思主义基本原理与中国实际相结合这个道理, 就不可能真正理解这个理论体系的中国特色的由来, 也就不能真正理解这个理论体系是在中国特色社会主义建设实践中形成和发展起来的这个道理。
4. 与其他课程在内容上存在着交叉重叠。
中国特色社会主义理论体系的形成和发展历史, 是中国现代史的重要和主要内容, 所以中国特色社会主义理论体系概论在史实的阐述上与《中国近代史纲要》等课程会出现必然重复。中国特色社会主义理论包涵政治、经济、文化、哲学等多个学科, 也与《马克思主义基本原理概论》、《思想道德修养与法律基础》等课程存在内容上的重复。
5. 教学内容综合性强。
中国特色社会主义理论体系是一个内容丰富的理论体系, 《中国特色社会主义理论体系概论》教学内容涉及哲学、经济学、科学社会主义、法学、伦理学、历史学、政治学、外交学、军事学、生态学、社会学、思想政治教育学等诸多学科, 是一门由诸多学科知识组合起来的综合性很强的大学科。
6. 教学目的具有多重性。
本课程教学目的既强调知识、能力的培养, 又注重思想品德的教育。中国特色社会主义理论体系概论课教学, 承担着对大学生进行系统的马克思主义中国化理论成果的系统的知识教育。同时, 也承担着对大学生进行国情观、荣辱观、价值观教育和社会主义信念教育等德育的重任。
7.“教材”稳定性不强。
中国特色社会主义理论体系是一个开放的理论体系, 是一个正在发展中的学科, 它随着中国特色社会主义实践发展而不断发展和完善。中国特色社会主义理论研究的是正在进行的社会主义建设, 而实践变化之快、经验积累之多、新理论出现之快是前所未有的, 这就使得反映社会主义建设实践经验的中国特色社会主义理论体系概论这门课程的教材总是处在一个不断丰富内容, 不断修改、不断更新的状态之中, 教材的不稳定性是必然的。
8. 教材普遍性、概括性强。
目前, 中国特色社会主义理论体系概论采用的是全国统编教材, 其科学性、逻辑性是毋庸置疑的, 教学内容也是相对适时的。但因为现阶段中国特色社会主义理论体系概论课主要是一些具有普遍性的内容, 因为内容的普遍性和概括性, 教材在一定程度上可能远离了学生的具体的实际生活, 造成教学内容与社会现实之间的巨大差距, 使教材很难科学解答学生思想中的各种困惑。
二、教学对策
基于对《中国特色社会主义理论体系概论》课教学的特点的认识, 笔者认为要提高这门课程的教学效果, 教师必须注意处理好以下几个方面的问题。
1. 正确处理政治性与科学性的关系。
《中国特色社会主义理论概论》课程是一门政治性和科学性天然结合的课程, 教师在教学中, 只有把中国特色社会主义理论的科学性和政治性紧密结合起来, 才能让学生真正掌握中国特色社会主义理论, 才能真正实现教学目标。在政治性问题上, 教师不仅要有强烈的政治意识, 而且要有正确的政治方向、坚定的政治信念、饱满的政治热情、严格的政治纪律意识、严肃的政治态度、真诚政治表达。在科学性问题上, 教师一定要将自己的教学建立在坚实的科学性基础上, 靠科学性来保证政治教育的可信度;要通过学术性来体现政治性, 要力戒政治教育的简单化、片面化和空洞化。
2. 正确处理整体与重点的关系。
《中国特色社会主义理论体系概论》的教学目是让学生系统和全面地了解和掌握中国特色社会主义理论。而且, 中国特色社会主义理论体系本身是一个完整、系统的理论体系。所以, 在教学中教师首先要注意问题就是知识的全面性问题, 教师在授课过程中, 必须秉持整体意识。但是, 这门课程的教学内容非常庞大, 教学时间是有限的, 这门课程的内容逻辑结构上也有主次之分, 为了保证在有限的时间内让学生真正地掌握这门课程的精髓和核心知识, 教师还要善于抓重点, 要有重点意识。
3. 正确处理本课程与其他课程的关系, 注意各门学科的协作。
对于各课程之间内容上存在着的交叉重叠问题, 孤立的课程教学会使同一内容在不同的教师、不同的课程中反复讲述, 不仅容易造成学生的逆反心理, 加剧学生应对思想政治理论课学习的消极心态, 也会使有限的教学时间得不到充分利用, 降低教学效率。因此, 需要通过教学协作来预防并克服这些问题。
4. 正确处理教师与学生的关系, 注意发挥学生的主动作用。
《中国特色社会主义理论体系概论》课具有强烈的政治性, 为了实现有效的政治教育目的, 教师必须要非常注重学生在教学中的自主活动, 使学生在教师的引导下通过思想的“内化”实现政治素质的提升。确立教师与学生互为主体的新的教学理念, 营造民主的新型师生关系, 创设科学的互动机制, 变教师正面灌输为引导学生进行自我教育培养, 教师由原来的单纯的传授者真正转变为课堂的启发者, 学生在课程中由他主性转变为学生自主性教育。
5. 正确处理课堂教学与实践教学的关系, 加强实践教学体系建设。
作为实践性很强的课程, 《中国特色社会主义理论体系概论》课教学必须在原有的课堂教学中增加实践环节, 建立多层次的实践教学体系:其一, 增强课堂教学的实践性。其二, 注重社会实践活动的开发。使学生深入生活、走向社会, 通过亲身实践, 使教学内容贴近社会、贴近生活、贴近大学生思想实际, 让学生学到活生生的、真实可信的中国特色社会主义理论。其三, 注重实践教学的考核。其四, 注重教师自身的社会实践活动。
6. 正确处理既有理论与新生理论的关系, 密切关注中国特色社会主义实践中出现的创新理论。
《中国特色社会主义理论体系概论》的课程定位决定了教学的侧重点不是纯粹概念原理的推导和演绎, 而是指向马克思主义在当今中国的运用和发展, 这就决定了教学内容的“时效性”, 教师是否始终能够站在理论研究的前沿, 是否始终能够把握理论研究的最新成果, 决定了他是否始终能够把教学内容的更新和理论创新作为教学的内在要求。大学生是生活在现实社会中的, 面对每天接触到的种种现象和现实问题, 如果教学内容不能随着实践的发展而不断创新, 不能反映理论发展的最新成果, 不能跟踪理论研究的前沿, 《中国特色社会主义理论体系概论》课的教学是不可能充满生机和活力的。
7. 正确处理传统教学方法与现代教学方法的关系, 注重教学手段的多样化和现代化。
中国特色社会主义理论具有抽象性、概括性。教师在讲授中国特色社会主义理论时, 要切实注意采用现代化的教学方法和手段, 尽最大的可能, 把抽象的问题形象化, 把普遍的问题具体化, 让学生形象、生动的感知和认识中国特色社会主义理论。
三、结语
教师要自觉提高责任意识, 既要作教学任务的承担者, 又要作思想政治工作的使命者, 坚持马克思主义的理论指导, 坚持科学发展观, 以求真务实的态度对待教学, 求《中国特色社会主义理论体系概论》课程教学规律之真, 务提高教学效果之实。在教学中, 教师应该有创新意识, 要在全面把握《中国特色社会主义理论体系概论》课程特点的基础上, 不断进行教学研究, 采取切实有效的应对措施, 不断提高教学效果。
参考文献
[1]马鼎盛, 邵穗生, 黄晓江, 李军, 丁旭光.广州地区青年学者“改革开放与社会主义”理论研讨会综述[J].广东社会科学, 1988, (02) .
[2]全面地理解和执行党的基本路线——三论反对资产阶级自由化的历史经验[J].高校理论战线, 1991, (01) .
社会保障概论试题 篇8
关键词：社会主义核心价值观概论课程全过程
为深入贯彻党的十八大精神，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，号召我们把社会主义核心价值观融入国民教育的全过程，而高校思想政治理论课就是培育大学生社会主义核心价值观的主渠道、主阵地，是宣传十八大精神的重要途径，因此，高校思政课教师必须把社会主义核心价值观融入课程教学、生动进入课堂设计、扎实推进学生的头脑，从而形成大学生的思想认同，以期外化为行动实践。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程以我国革命、建设的历史经验为切入点深刻论述了中国特色社会主义的伟大实践，用详实的发展成果帮助大学生增强道路自信、理论自信、制度自信，从而坚定理想信念，是培育大学生社会主义核心价值观的重要课程。因此，如何把核心价值观教育切实融入《概论》课程教学的全过程，是一个值得思考和深入探讨的问题。
一、社会主义核心价值观融入全过程概念解析
要理解“融入全过程”的思想内涵，就要先分析“思想政治教育全过程”这一概念。目前学术界的基本看法是：认为思想政治教育过程是教育者立足于一定社会，根据其思想品德的要求，分析受教育者在思想品德方面所形成的发展规律，有目的、有组织地对受教育者进行教育，促使他们因接受影响而产生思想的发展，最终形成符合社会要求的思想品德的教育过程。①其实质就是把社会性的思想、观点、价值、道德等化为个体的思想诉求。也就是说，思政教育的过程至少包括两个方面的影响即教育者的有意地影响和受教育者的主观地接受影响，是教育主体和教育客体之间相互作用、相互影响的过程，除此之外，还包括影响思想政治教育过程的环境、遵循的规律以及采取的方法等等。
杨晓慧认为，全过程是指思想政教育的各个阶段，对于教育的全过程而言，首先离不开各组成要素，但只有要素是不够的，要将要素融入活动过程中，最后要素间要协调运行、形成合力。所以，实现融入全过程的内涵应从三个方面阐述：第一，要将核心价值体系的教育融入教育主体（教育者）、教育客体（人民群众）、教育介体（教学和活动）、教育环体（教育环境）这四个横向基本因素中。第二，融入全过程不仅需要各要素共同存在，而且需要各要素融入思想政治教育活动的整个纵向过程中。人类个体的思想发展的过程是连续和分阶段的。思想政治教育过程亦如此。融入纵向过程就是指将各要素有层次、分步骤和阶段地融入教育的过程中。第三，融入全过程需要要素与过程间的衔接与匹配。在教育中，要素间相互连接、制约、彼此依赖，这些要素间的循环往复的矛盾运动过程构成了教育活动的主体。只有使教育的各要素在空间形成互动、在内容上产生共振，才能对人民大众形成思想教育的合力，真正融入他们的思政全过程。②
二、社会主义核心价值观融入《概论》课程教学方法论
要实现社会主义核心价值观的融入，必须把握社会主义核心价值价值体系是社会主义价值观的思想理论基础，是凝练社会主义核心价值观的必要条件。因此必须从两个方面入手：一方面，把推进社会主义核心价值体系建设融入《概论》课程教学。这就是要让学生通过课程学习了解中国特色社会主义的理论成果，感知社会主义现代化建设的物质成果从而深化马克思主义的指导思想的现实意义；就是要使广大学生在教师渊博的知识传输中熟悉中国共产党所走过的光辉历程，增进他们对于实现中国特色社会主义共同理想的信念，坚定他们对中国特色的社会道路的决心和信心，从而时刻成为先进文化的方向和旗帜；就是通过活化教学内容和实践课程，增进同学们对于伟大的民族精神和改革创新的时代精神的情感认同，使传承优秀民族精神的理念融入大学生的意识、品格、和气质之中，使力求创新的时代精神成为大学生的价值诉求，从而充分调动大学生群体的积极因素、凝聚力量、激发活力，帮助他们形成奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带；就是要利用广泛的社会实践活动，将社会主义思想道德体系的要求融入在细微的、常见的生活中，让学生在实践中自己总结、自己领悟、自发践行社会主义荣辱观。
另一方面，把社会主义核心价值观要求融入《概论》课程的德育目标党的十八大报告提出“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是在改革发展的历史新时期，我们党立足实践、总结经验基础上凝练出来的，也是首次在党代会报告中从社会主义核心价值体系基础上提出社会主义核心价值观，为我们进一步切实有效地推进社会主义核心价值观教育指明了方向，也应该成为高校思想政治理论课的价值诉求。这就要求我们在《概论》课程的备课过程中，应该把德育目标与这三个层面紧紧相连，要求教育者必须深入研究教材，精心设计教学环节过程中应该以此为基础，将学生是否实现这些要求作为课堂理论教学效果和实践性教学效果的评价依据，从而贯穿到课堂教学的全过程，真正实现在教学内容中有价值观的体现，通过教育者的身体力行传递出的信息导向，增强受教育者对其提出的践行要求的信任度，从而实现思想的共振。
三、融入《概论》课程教学全过程的教育方式创新思考
为进一步优化课堂效果，推进社会主义核心价值观融入思想政治理论课程教学全过程的改革，我们必须直视课程教学实效性不高的现实，通过课堂教学增进大学生对于社会主义核心价值观的思想认同，这就要求我们必须以融入《概论》课程教学为契机，在教育方式的创新上多做思考。
实现社会主义核心价值观融入《概论》课程教学的全过程的教育方式创新，不仅是引领以大学生为主体的大众文化的需要，更是增强高校思想政治教育的实效性的客观要求。核心价值观的理论基础即核心价值体系作为一个系统的理论，其自身有着极强的层次性、巨大的包容性、强烈的感召力和凝聚力，能够统摄多元、规范多变。随着社会多元化的发展，当前大学生群体具有不同的社会家庭背景、不同的价值需求、不同的专业发展方向和不同个性特征，对这样一个复杂的群体来开展思想政治教育，就要求融入的方法更有针对性和时效性；同时，融入全过程可以运用价值体系来指导，选择学生大众接受教育的各种工作方法、路径、载体等方面的发展走向，极大地提升教育的针对性、提高了思想政治教育的实效性，为推动了思想政治教育学科自身的向前发展提供有利因素。
实现社会主义核心价值观融入《概论》课程教学的全过程的要义在于明确思想政治教育是一个动态过程，在这个过程中要坚持核心价值观的主导地位，其重点在于方向主导、内容框定及方法转化。“融入全过程”的价值转化，至少需要两个阶段：第一阶段是由核心价值体系到大学生群体大众的思想政治教育的转化，主要解决理论过渡到教育实践的问题；第二阶段是大学生群体大众思想政治教育到大众价值观的转化，主要解决由内容转化为人们的价值观念和价值实践的问题。值得注意的是：核心价值体系是理想信念的彰显、是价值标准的准则，是道德规范的体现，是内容丰富、层次鲜明的，“融入全过程”也必然是一个复杂的过程，简单的价值灌输和传授已经不是我们最好的选择，转变人们的思想或实现价值诉求的转化，必然要通过教育的过程来实现。因为作为教育对象的人，毕竟是一个“具体的、现实的、活生生的生命个体” ③是有个性和差异的，是活灵活现的，是追求尊严和人格的，而不是“片面的、抽象的人。”④
如何将社会主义核心价值观融入《概论》课程教学全过程，不仅仅需要我们在理论上进行一步地探討，需要高校教师在更多的理论教
学和实践教学中总结感悟，更需要我们深入了解当代大学生的特点和情感需要，从而与时俱进地创新融入的方式方法，这样才能探索出更多实现核心价值观教育与思想政治理论课教学的有机结合，在实现培育大学生社会主义核心价值观的教学目标的同时，增进高校思想政治理论课的魅力和吸引力。
注释：
①张耀灿，郑永廷等：《现代思想政治教育学》，人民出版社2001年版，第277-278页。
②杨晓慧，社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的基本问题研究，人民出版社，2011年版。
③冯建军：《生命化教育》，教育科学出版社2007年版，第1页
④同上。
参考文献：
[1] 胡锦涛，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告（2012年11月8日）.
[2]中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，人民日报，2013年12月24日.
[3]杨晓慧，社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程的基本问题研究[M].人民出版社，2011年版.
【社会保障概论试题】推荐阅读：
《社会保障概论》08-01
社会体育概论试题07-03
社会学概论试题和答案06-29
社会福利与保障试题09-30
社会保障学考试题汇总09-23
武汉大学《社会保障》期末考试试题08-24
14社会学概论—社会变迁07-01
社会学概论09-17
社会工作概论09-29