自主学习成就梦想（精选10篇）
自主学习成就梦想 篇1
学习点亮青春，青春成就梦想
西集所—韩周竹
一直很喜欢一句关于梦想的格言：“无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。” 关于梦,能说的有很多。有个人的梦,有集体的梦,更有一个国家,一个民族的梦。每个人的梦交错在一起就织成了一个伟大的国家，也就成了所有炎黄子孙共同的梦。谈梦十分容易,但实现梦很难。但若连梦都没有,便是一具行尸走肉。中国梦,中国所有人的梦，我想也就是习总书记所说的，实现中华民族伟大复兴，空谈误国，实干兴邦。中华民族伟大复兴绝不仅仅靠嘴上工夫，还需要13亿人的共同奋斗与努力。和平崛起是光荣且艰巨的，中国有了梦，说明中国已成为了一个安定的国家。万事开头难，已跨过了开头的中国必将以更快、更好的势头发展。中国是拥有13亿人口的泱泱大国，只要我们每个人为梦而去不懈的努力、奋斗，我们的梦定能成为现实，中国梦必将实现。今天，拥有的是中国梦；明天，拥有的是梦一般美丽的中国。
正所谓“空谈误国，实干兴邦”！让中国繁荣富强，是我们每一个中国人的心中的梦想。我们是国家的一份子，祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运就是我们的命运，我们要为命运而奋斗，要为祖国的美好未来去努力。作为正值血气方刚的热血青年的我们，我们在基层一线的工作者惟有立足本职工作，不断学习、创新奋进，全心全意为人民服务。作为一名基层工商工作者，这一崇高职业，使命光荣，责任重大。我们必须做到，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守，为民服务，自觉接受群众监督，决不辜负党和人民对我们的信任和重托。从小我做起，从一点一滴做起，做好自己的本职工作，以“两甘”为动力，为我国的市场经济贡献我们工商人的青春和热血，才能有希望实现我们的中国梦。有一首歌中这样写到：“生命的憧憬徐徐开启 舞动着青春的美丽 看上去小小的我 倔强着自己的不屈 你的笑脸给我鼓励 我的路就是我的知己 就这样告诉自己 努力就会创造奇迹 让心血浇灌我的花 终于赶走往日寒意 悲伤欢颜放在我的心里 只留下感怀的惬意 让太阳照耀我身影 让月亮映在我心里 山高水长 我又启航 等着我 送给你花开的美丽。” 它告诉了我们青春是美丽的花朵，青春是带着理想的帆船。而要想让花儿永远美丽，帆船永不停航，这就需要我们不断的学习。因为学习是花儿永远美丽的秘方，学习是帆船不断前进的动力。
学习是点亮青春，青春成就梦想启明灯。
人们常说学习是启迪人生的金钥匙，学习是驱散人类灵魂中恶魔最好法器。打开时间的页码，我们不难发现古今中外有所成就的人无不是在青春时期努力学习的，无不是都在终身学习的。司马迁、李白、毛泽东、李大钊、居里夫人、比尔.盖茨、马云、史玉柱等等这些我们耳熟能详的名字，有几位不是靠学习来成就自己的呢？又有几人不是在青春时期就不断学习的呢？如果说机遇只是留给有准备的人那么青春的学习就是为准备而准备。因为青春的学习多寡决定着我们以后能够为人类做多大的贡献。李大钊曾说过：“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭、青春之国家、青春之民族、青春之人类、青春之地球、青春之宇宙，资以乐其无涯之生。”他是这样说的也是这样做的。他以强烈的奉献青春之意识，激励自己稳步发展，为祖国、为民族、为人类的进步与光明而不懈地斗争，不断地奉献，直至献出宝贵的生命。也正是因为他的奉献，才使他的青春美丽夺目。前人尚且如此今人何以堪？
文化是一个民族的精神和灵魂，是一个民族真正有力量的决定性因素，可以影响到一个国家发展的进程，改变一个民族的命运，没有先进文化的发展，没有全民族素质的提高，就不可能实现真正的现代化。而这些先进文化的掌握都需要我们从学习开始，从现在开始学习。在科技日新月异的今天，知识的变化速度已经远远超过了我们人类所能够承受的地步。而作为生活在其中的我们又该如何应对呢？答案只有一个------那就是不断加强学习，不断更新自己的知识库，让自己紧跟时代的脚步，才能够把握住时代发展的脉搏。
作为新时期的青年人，我们有年轻的资本，有宏伟的理想、创业的激情，很想将自己的所学知识奉献给需要的人。然而现实的世界却时刻在不经意地提醒我们：要想真正为社会做点儿什么，光有上述的还不够，还必须得坚持学以致用，学用所长，必须坚持向书本学习，向实践学习，向群众学习，只有把我们的学习同我们目前所面临的最直接、最现实的世界相结合在一起，才能够真正实现我们点亮青春放飞梦想。
作为新时期的工作者，我们要凭自己的力量，努力工作，我们要志存高远，不断学习，增长知识，锤炼意志，坚持不懈，坚守目标，坚定信念，一步一个脚印，就会慢慢接近梦想。人人都有梦想，人人都在筑造属于自己的梦想。不放弃，不逃避，全力以赴向上走，坚定信念往上爬，去证明无限可能的自己，这样才能有希望实现我们的梦--中国梦。
自主学习成就梦想 篇2
●资源共享, 省资减力促学习
1.加强校园网络建设, 实现园内资源共享
校园网是教师开展教育教学、教科研究的有力阵地, 我们充分放大校园网的学习、实践、交流功能。一是加强园本课程的网络建设, 丰富课程资源, 拓展课程实施的途径。随着教育信息化应用的日趋广泛和深入开展, 电子备课已在我园蓬勃开展, 它已成为教师进行教育教学改革的一个探索点和突破口。我们通过电子备课, 分工合作, 实现区域内优质资源共建共享, 使教师方便、快捷地撰写和修改教学设计, 把更多时间放到钻研教材, 研究教法上来, 深化教师的课程意识, 从而极大地提高备课效率, 提升专业实施能力。二是通过论文、案例、随笔等的撰写, 促进教师的专业自修和自醒。我们要求老师每月至少撰写一篇论文在校园网上共享, 并要求所有老师在上网进行阅读、打分, 每次评选最优秀的3篇论文进行表彰, 从而分享教师间的成功经验, 更好地促进教师间的交流。
2.通过录像和光盘, 实现园外资源共享
教师的发展需要不断“加油”。以往, “请进来”、“走出去”是老师“加油”的最佳途径。在目前幼儿园的人员和经费都比较紧张的情况下, 我们改变了活动方式, 每次外出活动我们都拍摄录像, 利用集体备课和年级组活动, 组织老师观看、评析。这些老师在课堂教学中所体现的教育教学理念, 科学合理的活动设计, 行之有效的教育手段, 以及她们在教育教学中形成的教学特色, 都成了大家学习的目标。这种活动, 既盘活了优质资源, 又创新了教研方式, 受到大家的称赞。她们都说, 这是“名师直接进课堂, 优质资源共分享”。
●网络论坛, 拓展空间促交流。
1.校园论坛, 教师沟通学习的平台
随着生活节奏和工作节奏的加快, 同事间少了沟通的机会。校园网络论坛就给大家提供了一个交流的空间。在这里, 老师们可以畅所欲言, 说出自己的心声。有的人喜欢音乐, 就把自己喜欢的乐曲传到论坛里, 与他人一起聆听。有的人喜欢文学, 就把一些经典的作品放在论坛里, 供大家一起分享。碰到教育教学中的难题, 大家集思广益, 互相探讨, 即使坐在家中也可在获得对自己有用的信息。一次, 有位老师要上公开课, 在论坛里发了个帖子, 全体教师帮她出谋划策, 有的下载课件, 有的搜素与课题有关的文本资料等等。大家不断提出新的设想, 创设教学新情境, 以达成教学设计的最优化目标。
2.校外论坛, 教师走向科研的平台
根据市局统一安排, 将全市所有课题都进行了有效组合, 我园研究的是乒乓课题, 自然归属为“健康共同体”, 为提高教师的教科研水平, 课题组专门设立了“健康共同体论坛”。教师在研究中出现困难, 可以和同行一起探讨, 吸取他人的思想精髓。可以请教专家, 获取专家引领, 从而明确研究方向, 少走弯路。
论坛所提供的交流平台无疑是一种直接、恰当的有效方式。教师间的资源共享、交流及专题论坛等, 丰富了教师间的研讨模式、内容, 通过理念的、行为技术的各层面问题研讨, 发挥同伴互助、专业引领作用, 在智慧与情感的交流中促进教师的专业成长。
●课堂实录, 同帮互学促提高
网络教研是一种依托网络平台开展教研活动的新方式, 在目前我园经济还达不到的情况下, 我们采用录像来弥补这一缺陷。
1.自我反思评自己
自我反思是教师专业成长的重要手段, 也是提高其探究能力的重要途径。新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战, 经验反思的重要性也因此被提到了前所未有的高度。为了让教师看见自己原汁原味的教学实况, 我们对每位教师进行了课堂实录, 让教师自己反省、思考、探索, 从而解决教育教学过程中各个方面存在的问题。有位老师有很重的口头禅, 多次提醒仍不见效, 看了自己的录像后, 她感触很多, 在以后的课堂教学中有了明显的改变。只有教师自己才能改变自己, 只有教师意识到自己教学行为的局限性, 并经过反思使之得到调整和重组, 才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。
2.同伴互助促成长
自我反思、同伴互助具有相对独立性, 同时又是相辅相成、相互补充、相互渗透、相互促进的。教师集体的同伴互助和合作文化, 是园本研究的标志和灵魂。骨干教师是教师中德才兼备的优秀人才, 是教师队伍的核心和中坚力量, 可以帮助和指导教师, 特别是青年教师, 使其尽快适应角色和环境的要求。另外, 每个教师的个性特长, 也能使教师在互补共生中成长, 教师们不断从伙伴中获得信息、借鉴和吸收经验, 就会少走弯路, 促进专业水平的提高。
自主学习成就梦想 篇3
巧克力开启创业之路
电影学院美术系毕业的女孩傅小攀，思维活跃，创意不断，在校时就曾获得时报广告 “金犊奖”的第一名。毕业后，凭借在广告方面的悟性，她轻松地成为一家公司的创意指导。在同事眼中，傅小攀在广告业前途不可估量。然而，令很多人不解的是，她却放弃了这份蒸蒸日上的事业，开始了网商——自主创业的旅程。
究竟是什么让傅小攀如此取舍呢？带着疑问，《经济》记者探访了傅小攀——“可可芭蕾”的女主人。
傅小攀告诉记者，她很早就开始在网上购物，并乐在其中，因为在网上淘宝经常会有意想不到的惊喜。有一天，一个朋友发来短信说在淘宝网上开了家首饰店，让她去捧捧场。她很受启发，想自己在网上购物这么久了，却没有想到有一天自己也可以成为卖家，也可以给别人带来惊喜，压抑不住的新鲜感使她按捺不住想“玩一玩”。于是2006年的1月，傅小攀的网店开张了，但当时她还没有确定卖什么东西。傅小攀看到男朋友的飞机模型，心想或许这可以拿来在网上销售，于是她的第一家飞机模型店正式面世了。“成了网店老板，商业嗅觉明显比从前敏感得多。我觉得开网店选择什么产品，最主要的是留心生活，抓住机遇，要思考消费者需要的是什么东西。巧克力现在是随处可见的产品，并不稀有，究竟什么样的巧克力才会得到消费者的青睐呢？我突然想起一个做进口巧克力生意的朋友。在他的公司里我看到一种CD形状的巧克力，中间的部分可以随意自制图片，并且可以用消费者的照片制作。直觉告诉我，这是个机会。” “可以按照消费者的要求自由定制的、个性化的巧克力，会很符合年轻人的口味，很特别，所以一定会很受欢迎。”
就这样，傅小攀果断地将店铺由模型店转型为特色巧克力店。转型不久就是情人节，买家蜂拥而至，她尝到了成功的喜悦。与此同时，她也明白把握市场时机的重要性。此后，傅小攀的生活几乎完全被巧克力占据， 她费尽心思地去研究每一款巧克力的特点。通过自制CD巧克力，她把艺术和商业结合起来，初步实现了自己创业的梦想。
创新突破
情人节过去了，接下来店铺何去何从？是再次转型做投机应景的产品，还是将自己热爱的巧克力一直做下去？傅小攀思考着。最后，她决定，要把店铺做成淘宝专业的巧克力店。“我太喜欢巧克力了，这是一种有爱、有感情、又美味的商品。最重要的是，我的产品很有特色，它的前景将会一片光明。”的确,当时在淘宝用照片自制巧克力的只有她一家，自然会有很长的生命力，因此她决定做下去,并精心地为自己的店铺取了一个温馨的名字——“可可芭蕾”。
傅小攀知道，越有创意的东西越容易被拷贝，店铺除了要有特色的产品，还要有经典的、经得起岁月考验的产品。为此，傅小攀在朋友的帮助下开始在淘宝上代理销售列奥尼达斯手工巧克力。这就组成了店内的两大主打产品：自制照片巧克力和比利时列奥尼达斯巧克力。
对于“可可芭蕾”这个牌子，淘宝网上的巧克力爱好者几乎没有不知道的。它定位中高端消费者，主营各类纯可可脂手工巧克力，口味划分相当细致，任何人都可以在这里找到适合自己的口味。傅小攀告诉记者，独特的创意和良好的信誉，是成为“超级卖家”的法宝，网络经营最重要的是创意和特色，与众不同的产品往往会吸引很多顾客。
为了让更多的人能够购买到自己的巧克力，傅小攀想在自己很喜欢的烟袋斜街开一家实体店。她说：“我们没有在那条街上看到任何转租广告，但就是不想放弃，于是一家一家地问过去，终于在走了十几家店之后，让我们找到了愿意转租的心仪的店面。”很快，傅小攀开了第一家实体店。网络和实体互动，两者相辅相成，推动着她的巧克力事业不断发展。之后，为了获得更多的消费者，她又先后在西直门嘉茂商场和新城国际各开设了实体店。
虽然店面越来越多，但是让她苦恼的是，与同类产品竞争者相比，整体销售额始终难以突破。随着经营的继续，她发现其中的原因很大程度来自代理的品牌商。作为一个小的代理商，可可芭蕾的需求不被列奥尼达斯重视，导致热销品供不应求以及供货期过长，总让消费者等待。更严重的是，销售旺季时接的很多单子根本无法给消费者发货，以致一些大单他们根本不敢接受。同时，考虑到代理列奥尼达斯这样的大品牌需要太高的成本费用、很多顾客抱怨按照欧洲人偏爱甜食的口味生产出来的手工巧克力不太符合中国人的口味这两方面因素，傅小攀就有了做自己品牌的想法。并且，她相信自己完全有能力可以创立自己的巧克力。尽管巧克力的原料全都是进口的，并且巧克力的原产国还是比利时等国家，但是“可可芭蕾”这个名字是她自己的。于是，2007年她创建 “可可芭蕾”这一品牌。她很自豪：“可可芭蕾是我们自己注册的品牌。”
可可芭蕾的巧克力新颖、好吃。目前国内市场上的鲜巧克力并不是很多，他们的巧克力口味符合中国人的习惯。傅小攀说：“国内的巧克力大多使用国产的原料，口感不大好；同时顾客反映西方人的巧克力过于甜腻；针对这种情况，我们的巧克力特意降低了甜度，更符合我们自己的喜好。”
推广巧克力文化
巧克力有它的独特文化。手工巧克力在欧洲有着悠久的历史，过去它代表着皇室与尊贵，现在它是品位、真诚、爱情的象征。
傅小攀对于巧克力文化的理解越来越深刻。她认为，中国巧克力市场消费比较低的一个原因是大家缺乏对巧克力文化的了解。目前巧克力在中国已经随处可见，但是提及巧克力文化，鲜为人知。她觉得应该从巧克力的文化入手，打开中国的巧克力市场。她开始多渠道地搜罗资料，于是，一个神奇的巧克力世界完整地呈现眼前。巧克力，是起源于墨西哥地区印第安人的一种含可可粉的食物，它的主原料是可可豆。1526年传入西班牙，后来西班牙人将可可粉、香料搅拌在蔗汁中，做成香甜饮料。到了1876年，一位名叫彼得的瑞士人别出心裁，在该饮料中掺入牛奶，这才完成了现代巧克力创制的全过程。对巧克力文化的了解，更加让她认识到巧克力的商机无限。她要通过自己的巧克力店，让国人了解巧克力的历史、什么是真正的巧克力等。
可可芭蕾的客服会根据顾客需求做一些巧克力知识的介绍。顾客来买巧克力，客服会给顾客讲可可芭蕾的巧克力跟普通超市的巧克力的区别。他们还利用小手册、博客等传播方式让大家解巧克力。在可可芭蕾实体店内，记者看到关于巧克力的一系列展示，从非洲引进的可可豆、去掉皮的可可豆仁，以及从可可豆里面榨出来的可可脂、固态的可可油、各种类型的可可粉、初级的一些巧克力原料，全都用透明的装饰瓶装着展示在店内。给巧克力做文化包装，将巧克力的制作过程呈现给顾客，使可可芭蕾巧克力得到越来越多消费者的支持。
傅小攀的远景目标是以巧克力口味和创意为核心，以巧克力文化为桥梁，打造一个中国人自己的高端巧克力品牌，做中国最有创意的巧克力产业，力争实现从艺术家到企业家的梦想。
工作即艺术
可可芭蕾是真正意义上成长于淘宝网的品牌，从无人知晓到网络知名巧克力品牌，仅仅用了不到两年的时间 。傅小攀在做网商的过程中，不仅提高了财商，综合能力也有了很大的提升，看待事物的角度比以前多元化了。傅小攀在自己的博客里写道：“网络让我华丽转身，从消费者到销售者、从雇员到雇主、从为别人打造品牌到为自己打造品牌、从电影学院女孩到一名新锐网商，未来的我很可能从代理商过渡到生产商。我把成为网商当做新的起点，华丽转身，网络成就梦想，一切皆有可能！”傅小攀的创业路程始于她的巧克力梦想，丰富于她的艺术灵感。她从最初的困惑，到后来的渐渐领悟，最终成就了一番事业。
自主学习成就梦想 篇4
来源：郑州新励成口才培训 -05-08|已帮助：97 人
梦想是一块石头，撞击出美丽的火花;梦想是一团火，点亮了熄灭的灯;梦想是一盏灯，为夜间行人照亮前进的路。下面是坚持成就梦想演讲稿，希望这些内容可以帮到各位。
坚持成就梦想演讲稿
有梦想的人向前看，有梦想的人有动力，有梦想的人无所畏惧，有梦想的人坚持不懈。做一个梦想家，过一种完美的生活。
我相信每个人在童年都有一个梦想，梦想成为老师，把知识传授给学生;梦想成为宇航员，升在浩瀚宇宙中翱翔;梦想成为白色天使，给病人带来温暖;成为CEO，实现自己的人生价值。
然而，成年后，很少有人实现他们的梦想。大多数人迷失在一条叫做“成长”的路上，忘记了他们童年的梦想。是有条不紊的社交生活让他们神经变得麻木?还是一次次的失败让他们失去了自信?也许两者兼而有之。但我坚信，放弃梦想的人，就像散落在天空中的蒲公英，不知道要去哪里。
毛毛虫持梦想，冲破黑暗的“牢笼”，变成地球上美丽的舞者;小鹰坚持梦想，一次又一次从天上掉下来，但它没有忘记再次飞翔，最后成为天空之王;花种坚持梦想，穿破了自己的种皮，冲出了黑色的土壤，成为一道美丽的风景线。这些是平凡而伟大的生物，它们敢于梦想，敢于挑战困难，而作为人类，我们也应该像它们一样，用生命去追逐梦想!
梦想是一块石头，撞击出美丽的火花;梦想是一团火，点亮了熄灭的灯;梦想是一盏灯，为夜间行人照亮前进的路。梦想，指引人们走向黎明。
人因为梦想而伟大，有了梦想，生活就不会寂寞了。无论何时何地，他们都会坚持梦想。有梦想的人，犹如心中有了一盏灯，即使在最黑暗的地方，他们也不会迷失方向。
在人生的道路上，或多或少的人会因为未来未知的挫折和困难而放弃自己的梦想。当他们后悔时，他们已经老了。我相信如果他们不放弃自己的梦想，他们的人生会是另一番风景。
有人说过：“坚持不一定成功，放弃就一定失败。”一些人受到鼓励，一些人感到困惑，因为他们再次面临选择——放弃或坚持自己的梦想。顽强的人选择坚持，懦弱的人选择放弃。这是两条非常不同的道路，所以我的朋友们，面对这个问题，我们必须仔细考虑。
追逐梦想 成就课堂 篇5
——“电子书包”助推教师课堂角色转变
我校以《在信息技术环境下学生个性化学习方式研究》区级项目为助推器，坚持“差异教学”办学特色，满足学生个性化发展需求，以“电子书包”为契机，点燃教师变革“教与学”方式的激情。
2011年的春夏之交，电子书包终于在师生充满期待的目光中，揭开了神秘的面纱，一瞬间进入四平初一课堂。项目试点教师团队被一股浓浓的幸福感和责任感包围着，这发轫于追求卓越的目标情怀和追寻快乐教育的理想以及“在现代信息技术环境下学生个性化学习方式的研究”所折射出的学术魅力。当教师拥抱这种基于电子书包课堂教学模式的改变时，教师的课堂角色势必在传承中创新。
从最初韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”传统教师角色定位到二期课改对教师课堂角色的定位：教师是学生学习的组织者、引导者、帮助者、促进者、开发者和参与者。今天，我们践行“为了每一个学生的成长和发展”的核心理念，正在试点电子书包进入课堂后，我感受最深的教师课堂角色转变体现在：教师以学生为中心，建设体现数字化环境下学生个性化学习最棒的课堂，教师要最终实现学生自主、便捷、高效、个性化的学习，让每一个孩子都能赢得未来。电子书包是教师课堂角色转变的催化剂和助推器。
追逐梦想，成就课堂的道路美好而艰难。试点的教师踏出了探索的第一步，有收获更有困惑。我举一个案例诠释教师的角色探索，我校张洁老师在丽英小学成功开设区级电子书包公开课——英语拓展阅读《灰姑娘》，这一课例研究作品已顺利入围《全国中小学教师教学技术水平中级培训优质课展评》。教师的课堂角色因电子书包而静悄悄的改变。1.教师是“指导者”、“研究者”、“促进者”，有效地创设信息技术支持型的学习环境。从学生的起点能力水平分析、认知结构分析、学习动机、学习态度和学习风格等学生特征分析，依据教学目标，创设学生的学习资源，注重各教学活动中所需的具体资源及环境，帮助学生确定适当的个性化的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛。将信息技术的方法策略与课程内容进行整合，对教材进行二次开发，以获取学生学习的最优化课程。学生根据兴趣选择任一活动：戴上耳机用各自的电子书包听读文本；戴上耳机用各自的电子书包再看一遍视频；与伙伴们将这段故事演出来。电子书包也能为学生创造独立学习的空间，更能体现学生的自主性学习和个性化学习2.从“信息源”向“信息平台”转变。数字化、网络化、多媒体化的教育信息资源，改变原来的固化形
式。学生在e-learning class平台上自由组合小组，并进行小组讨论，由组长汇报讨论的结果。e-learning class平台能为学生提供小组讨论的平台，学生能不离开位置，用电子书包在各自小组的空间里发表意见、讨论问题，组长同时打开写字板将讨论结果整理成文，并上传，教师可以同时介入各组讨论。3.由“仲裁者”向“评估者”转变：利用信息技术来推动各种有效的评价策略。如学生通过e-learning class平台做客观选择题，e-learning class平台能自动对学生试卷进行批阅，并统计所有学生的答题情况、显示柱状图。根据这些统计，教师能在第一时间做出判断：哪些题目精讲、哪些题目略讲甚至不讲，教师还可以根据学生的实际情况调整教学侧重点。这一设计充分利用信息技术评价的及时性和有效性。
实干成就梦想 篇6
实干出成绩，空谈误一生。
国之兴旺，匹夫有责。当今意义，更倡有梦，力推实干。唯有实干真干，务实尽责。敢于实干才能成就个人出彩的人生，继而实现人生的梦想和社会价值,我认为这才是属于新时代大学生的正能量!在实干中奋进，以奋进求实干。这是现实告诉我们的最浅显最真实的道理。意思就是要一步一个脚印，不要总想着走捷径,天上永远不会掉馅饼。少一些哗众取宠，少一些急功近利，不因浮华而随波逐流，不因挫败而心怀怨气，在坚定的信念下耐得住寂寞，用汗水和智慧书写无悔的人生。不怕苦，不怕累，埋头奋进，更要抬头看路。正是本着对梦想的执着追求，不懈努力，才有李安最终获得至尊电影的王冠；才有字里人间，默默耕耘，终夺诺贝尔文学奖的莫言！有在生命最后一刻仍奋斗在工作岗位的歼十五总负责人——罗阳。。。用青春与生命践行梦想，集智实干，攻坚克难，两弹一星，战略国防，在捍卫祖国主权，历经发展的征程中收获了一个又一个的骄傲，成为和平复兴之强盾；神州穿穹，嫦娥天宫，不断刷新扩展着国人的千年飞天的梦想。在无数的尝试和坚守中，我们赢得了胜利！以实干赢自信，以实干论英雄。没有通过实干创造出来的丰硕成果，没有通过实干总结出来的丰富经验，就不可能赢得美好的明天。
我们身边有太多太多这样的人。他们用行动诠释着责任，肩负着崇高的使命，共同践行着伟大的复兴之梦！他们渗透于各行各业，有最美医生，最美司机，最美民警，最美消防,他们无不用实干铸就梦想。以他们为榜样，我们更应志存高远，脚踏实地，无悔选择，不言放弃！感动于最美教师格桑德吉——这位悬崖边上的护梦人。她是主动到西藏墨脱县的乡村老师，西藏的墨脱县帮辛乡，常年会发生泥石流、山体滑坡，是墨脱县最后一个通公路的乡。为了让学生能上学，她天黑走悬崖、在满是泥石流山体滑坡的道路上频繁往返，为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月的身孕、背起糌粑就上路，为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，她过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。12年来，在她努力下，这里的孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专„„是的，就是这一个个的“格桑吉德”让希望的梦飞出大山，用他们的胸怀和肩膀托起了山乡孩子的梦想，改变着家乡改变着中国的明天！同学们，别在最应该奋斗的青春时刻选择安逸，我们必须不怕吃苦，在实干中经受考验，磨练意志，才能成就梦想!格桑德吉，这位平凡的老师做到了，我想我们也可以，对吧？
用责任成就梦想 篇7
哲学家爱默生说:“责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。”作为成年人,每个人都要有责任意识。作为教师,我必须对属于自己的每堂课负起责任来。“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。”光教他们课本知识是不成的,还要教他们负起人生责任来。没有责任就办不好教育。孩子的心田是一块神奇的土地。你播种思想,它收获行为;你播种行为,它收获习惯;你播种习惯,它收获性格;你播种性格, 它收获命运。像植物具有趋光性一样,孩子也都有向师性。我要把责任意识播种在孩子们的心田里,让他们成为一个有责任心的人。对孩子负责,要求教师承认他们作为“人”的价值。每个孩子都有特定的权利和尊严,更有自己的思想感情和需要。我得尊重他们的人格,让他们体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。
我的岗位我负责。老猫自己吃鱼,就无法要求小猫去捉老鼠,不要偷鱼吃。身教甚于言教。作为人民教师,既要做一名为人民服务的教师,又要做一名让人民满意的教师。立德树人是教育的根本任务,为完成这一崇高的使命,教师必须负起岗位责任来,负起社会责任来,负起国家责任来。只有这样,我们的教育才能办好。
没有爱就没有教育。教师不是演员,却有固定的忠实的观众;教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品; 教师不是伟人,但教师的身上凝聚着孩子们滚烫的目光。教师职业是崇高的,教师职业是无价的,“人类灵魂的工程师”这一高度的概括,使我懂得教师职业的内涵,也懂了教师应该是“:真的种子,善的信使,美的旗帜,爱的化身。”
师爱是令人崇敬的师德之魂,它是一种严慈相济的爱。要让孩子“亲其师,信其道”,教师就需要在教育教学中做到:严中有爱,爱中有严。教师要做到“严而有格、严而有度、严而有衡、严而有方、严而有情”。用师爱的春风化雨,滋养孩子们稚嫩的心田。为了赢得他们的信赖,教师会努力地钻研教育教学。苏霍姆林斯基说:“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力,研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”著名作家马克·吐温也说:“当一个人把注意力集中到一个焦点上,那就会做出连他自己都感到吃惊的成绩来。”如果我们能从“专心教书,热爱教育”开始,取得成绩和荣誉后又能“宁静为学,宁静为人”,那么我们就完全有可能成为最优秀、最受欢迎的教师,就能在自己的职业中找到快乐和幸福,使每天都成为自己的教师节!
勤奋成就梦想(八稿)-- 篇8
西安市第七十七中学校园文化建设方案（八改稿）
校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，由学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化等组成，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。目前，我校的基础设施建设已基本到位，是灞桥区基础设施较好的一所农村初级中学。在办学条件不断完善的同时，如何丰富学校内涵，提升办学品位，实现“文化引领，精细管理，内涵发展”成为全校师生和当地百姓的共同诉求。为此，特制定本方案。
一、指导思想
以十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以素质教育精神为要求，认真贯彻党和国家的教育方针，不断深化教育教学改革。以师生成长为中心，以校园文化建设为载体，彰显办学特色，提高办学品位，增强教育软实力，更好地发挥学校的育人功能，实现学校的可持续发展。
二、工作目标
遵循“整体规划，全面实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“勤奋务实，践行求真”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进有效课堂教育教学工作开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建环境优美、师生和谐、人民满意的学校奠定坚实的基础。
三、工作原则
1、整体性原则：校园文化建设是一项复杂而具体的工程，要围绕学校的中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
2、育人性原则：根据学校实际和特点，结合形势需要，发挥校园文化的育人功能，使师生在校园文化建设中提高思想道德修养，养成良好的行为习惯，从而提高整体素质。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
4、节约性原则：校园文化建设要厉行节约，因地制宜，充分利用学校的现有资源，挖掘当地社会资源，动员师生积极参与，共同建设美好校园。
四、文化主题
我校校园文化主题从历史传承、地域文化、学校传统三个方面提炼。
1、历史传承
在中华民族传统道德中，勤劳是形成最早的、普及最广、传播最久、最受欢迎的美德之一，有着永恒的意义。翻开中华民族的发展史，走进中华民族的日常生活，勤劳都蕴含其中。勤劳是事业成功的保证，是兴家之宝、立国之本。从远古时代，人们就把勤劳看作修身、持家、平天下的必备品质和要求，笃信“克勤于邦，克俭于家”、“民生在勤，勤则不匮”。数千年的历史，把勤劳沉淀为一种强大的民族精神。
2、地域文化
西安市第七十七中学位于绿柳拂堤，青草葱翠的灞渭三角洲，隶属新合街办水流地区。水流地区先民多为迁居客户，勤劳质朴，艰苦创业。祖辈的勤劳质朴犹如血脉一样代代传承，形成水流人民做事勤快，做人勤勉的优良品质。
3、学校传统
西安市第七十七中学的教师，多出身农门，敦厚淳朴，默默耕耘，以敬业奉献享誉灞桥教育。市七十七中的学生受当地民风熏陶、父辈影响及老师言传身教，刻苦勤奋，潜心求知，一直得到高一级学校的肯定。
我们本着承传积淀，彰显特色，突出亮点的基本思路，拟定“勤”为学校的主题文化。
五、办学理念
古人云：“人生在勤，不索何获？”、“天道酬勤”，“书山有路勤为径”，勤是修身立品之本，古今中外，各行各业的人要获得成功，都必须依赖于勤，勤是成功的基石，勤是一种积极的人生态度。基于此，我们提炼出办学理念：勤奋成就梦想。
“勤奋成就梦想”这一办学理念，让勤成为师生一生工作、学习的习惯，伴随着教师的发展和学生的成长，使其从勤中汲取营养，获得进步，成就梦想。“勤奋”寓意着人生的精彩在于不断的努力、不断的奋斗、不断地探索，只有脚踏实地，才能走出精彩，走向成功，成就精彩人生。六、一训三风
1．校训：业精于勤，行成于思
“业精于勤，行成于思”节选自唐代著名文学家、思想家韩愈的《进学解》，意思是学业由于勤奋而精通，修养因独立思考而成功。作为教师要勤于钻研业务，丰富思想，以身示范。作为学生要倡导人生在勤，不断求索。
以“业精于勤，行成于思”作为校训，不管在学校管理方面，教学方面，还是学生成长方面，时刻提醒师生：做事、求学、立行关键在勤与思，要有积极上进的人生态度。
2．校风：勤奋务实，践行求真
“勤奋”是一种工作、学习态度，更是一种精神状态，是人生获取成功的必要前提，也是每个人应具备的良好品质。“务实”就是讲究实际，实事求是。王符的《潜夫论》说；“大人不华，君子务实”。王守仁的《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分”。
“践行”就是知识的运用、拓展，是要在规律的指导下，在实践中不断探索。“求真”是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,就是要解放思想、实事求是，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。
我们以“勤奋务实，践行求真”为校风，要求师生以积极的态度，注重实际，崇尚实干，排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，在知识和技能上实现厚积厚载，追求真理、与时俱进；在教与学的过程中认识规律，掌握方法，实现知行统一。
3.教风：敦品励学，敬业厚生
“敦品励学”出自清学者梁钜章的《归田琐记•古梅先生》，“敦品”就是砥砺品德，提升涵养。“励学”即发奋学习。“敦品励学”要求为学者勤于自勉，注重知识的学习，素质的提升，思维的创新，精神的超越，心灵的净化。
“敬业”出自朱熹语：“敬业者，专心致志，以事其业也” “厚生”指关爱学生，对学生要尊重，理解，赏识，信任。“敦品励学，敬业厚生“，体现了市七十七中教师既严于律己，努力提高自身修养，又关爱学生，宽以待人的高尚境界，更体现了我校教师对教育事业的敬畏与执着。寓意教师要有恪尽职守，严谨致学的专业精神，甘为人梯的职业道德。
4.学风：勤学善思，自强不息
“学向勤中得，萤窗万卷书。”出自北宋汪洙古诗《勤学》。意思是学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读。“勤学善思”指对学习有浓厚的兴趣，勤奋向学，善于思考。勤学善思，才能学有所得，学有所成。
“自强不息”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”。君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。要求学生自发进取，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。
近年来，优秀教师和优质生源大量流失，我校的发展面临严峻的挑战，为此，全体师生需自强不息，加倍努力才，能走出低谷，取得新的发展。
七、物化布点
根据我校校园布局和校园文化建设的思路，确定物化部分主要有主题雕塑，勤学苑，勤思苑，勤行苑等四个点区。
1、主题雕塑
综合楼前正对大门口处设“勤”主题雕塑，雕塑为不锈钢材质的校徽造型。底座题字：“勤奋成就梦想。”主题雕塑由我校编号“77”变形而成，犹如一个迎着朝阳健步如飞的人，象征着77中人积极进取，勤奋拼搏，勇于探索的精神。寓意人生需要勤奋，勤奋成就梦想。
2、勤学苑
迎面楼前设计勤学苑，在墙面设置展版，分别对西安市第七十七中学的校徽、办学理念、一训三风、学校简介，校歌，勤奋教师标准，勤奋学生标准等内容进行阐述。勤学苑左侧墙面:第一块是学校简介，第二块是文化主题，第三块是校训、校风、教风、学风，第四块是勤奋·梦想，第五块是时间·人生。勤学苑右侧墙面第一块是勤奋教师标准，第二块是勤奋学生标准，第三块是教师风采，第四块是校园之星，第五块是校歌。勤学苑的设计，营造了浓厚的勤文化氛围。使学生在浓郁文化的氛围中受到熏陶，在整洁优美的环境中学习，潜移默化的教育作用在勤学苑中得到了体现。
3、勤思苑
水塔下花园建成勤思苑，将水塔设计为寓意“思考、探索”的文化塔，苑内设有小亭和休憩文化廊，并配有小石凳。这样的氛围既能培养学生的善思品格，又能陶冶学生情操，提高人文素养，可做为学生探讨、学习的场所。我们通过勤思苑的氛围营造，让师生明白：要获得真正的知识，不仅要认真学习，还应深入思索，反复钻研，掌握规律。“学而不思则惘，思而不学则殆”。学与思必须结合起来，通过学习深入思考，而勤思又必须以勤学为基础，二者相辅相成、相得益彰。所以不仅需要勤于学，更要学会善于思，无论是教师还是学生，只有做到勤学善思，才能不断提高、不断进步。
4、勤行苑
操场及北边广场周边规划为勤行苑，以周围墙壁为载体，设置文化墙、花坛、竹园、石桌石凳，并将周围的树坑改造成为学生可以休息的木凳，以操场的塑胶运动跑道、篮球场、足球场、舞台等设施及场地为依托，积极开展各类学生的文体活动、艺术活动、德育活动，提高学生的综合素质。“一语不能践，万卷徒空虚。”通过勤行苑的设计和活动的开展，使学生把勤学、勤思与勤行结合起来，在实践中学习，在学习中思考，用学到的知识指导实践行动，用实践促进更深层次的学习，从而使师生形成学、思 行的一种良性互动。
八、实践方法与过程
（一）教学活动设计
1、有效校本研修——勤研
学校通过开展校本培训、专家指导、公开课赛教、课题研究、大学区交流等一系列的校本研修活动，围绕“学、讲、研、写”这样一种思路开展教研活动。学，即参加专题学习与培训；讲，即积极参加各类公开课、赛教课、优质课、示范课、汇报课活动，为教师提供专业练兵的平台，提高教师的专业技能；研，即针对各类公开课、课题研究、业务培训等活动，开展业务研讨，使教师在研讨中学习，在学习中提高；写，即写教学反思、写教育教学论文，促进教师教育教学理论水平的提升，从而形成教师勤研、勤思、勤学的良好教研氛围。
2、有效备课——勤思
学校要求全体教师做到提前备好一周课，备课前教师要认真学习课标，钻研教材，以备课组为单位，同课头备课，研究教法和学法，对教学目标和教学重难点达成共识。教师在此基础上进行个人备课，备课过程中要求做到“五备”：即备教材、备教法、备学法、备活动设计、备训练反馈。
3、有效课堂——勤教
有效课堂是指教学过程的最优化，教学效果的最大化，教学方法的科学化。我们从有效讲授、有效提问、有效互动、有效管理、有效评价这六个方面勤学善思，积极探索有效课堂。（1）、有效讲授
课堂上，要求教师充分发挥学生的主体作用，理科教师讲授时间不超过25分钟，文科教师讲授不超过30分钟。同时还要求教师做到“三讲”、“三不讲”。“三讲”：即重难点必详讲，考点必重点讲，易错易混点必细讲；“三不讲”，即学生会的教师不讲，学生通过合作、交流、探究能掌握的教师不讲，课标不要求的教师不讲。
（2）、有效提问
课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是对学生进行思维训练的重要手段。所以课堂提问环节，既要照顾大部分学生，又要考虑问题的针对性和分层原则，让所有学生都能积极参与进来，让各个层次的学生通过这个环节学有所获。
教师提问时，对于问题设置要思考几个问题：问题的设置和本节课的教学内容是否关联；问题的设置是否符合提问对象；问题的设置是否具有探究性。具体在提问环节，教师的问题提问要指向性明确防，防止引起学生理解产生歧义，同时提问过程中要照顾大部分学生，杜绝提问成为个人“表演”。
（3）、有效互动
师生互教互学，形成真正的学习共同体，师生充分交流沟通，共同参与，形成合力。发挥学生的主动性和创造力，从而提高课堂效率。
教学活动的设计是为达成学目标而服务的，不是为活动而活动。教师要紧紧围绕这一理念来开展师生互动，教师在这个过程中起到一个组织者、参与者、引导者、合作者的角色。要发挥各类学生的特点，合理分工，充分调动每一位学生积极性，让他们广泛参与进来，这样的教学活动才是有效师生互动。(4)、有效管理
缺乏有效地课堂管理，便难以实现有效教学。实施有效的课堂管理是每位教师应具备的基本教学素养。一是，要教师具有扎实的教学基本功和高超的教学技能来吸引学生。二是，教师要具备良好的个人魅力和教学特色；三是，教师要通过严格的管理制度和激励措施来调控课堂秩序和气氛，确保教学效果。
(5)、有效练习
为了巩固课堂教学效果，要求教师精选练习题，组织学生训练。练习题的选择要有针对性，典型性、代表性，难度适中，数量适当，使学生的练习能举一反三，融会贯通。
(6)、有效评价
有效地评价才能实现有效教学。依据新课标要求，课堂教学中重视教师的评价，学生的自我评价及学生之间的互评相结合，加强学生的自我评价和相互评价，把考试检测的定量分析与日常管理的定性分析相结合；把课堂教学与素质教育相结合，把教师评价与学生评价、家长评价相结合，构建全方位的立体教学评价体系，促进学生主动学习，自我反思，提高教学效率。
（二）、德育活动设计
1、以“勤学善思”为主题，开展“三勤”活动。
（1）、勤阅读积累——培养人文素养
以“梅香”文学社团活动为依托，以“经典阅读”为着力点，培养学生良好的阅读习惯，以文学社团学生的练笔习作为突破口，提高学生写作能力、表达能力、理解能力，丰富人文素养，（2）、勤思考探究——培育浓郁学风
以砺智棋社活动为主题，开展各类兴趣小组，让学生在思考中探究，在探究中学习，学习知识和方法，培养合作交流的意识。通过此类活动的开展，引导学生“勤学善思”的学习习惯，培育浓郁学风。
（3）勤社会实践——培养综合素质
以“勤”文化为中心，通过各类德育活动，如感恩教育报告会、阳光运动会、故事会、演讲比赛、国旗下讲话、爱国主义教育、科普教育、文艺汇演等多种形式，积极开展主题教育，彰显我校“勤”文化主题，提高学生的综合素质。
2、以“勤”文化为核心，开展系列主题教育
以活动为载体，树立一种思想，即爱国主义思想；养成两种习惯，即良好的学习习惯，行为习惯；形成三种意识，即劳动意识、道德意识、法制意识；争做四有新人，即有理想，有文化、有道德、有责任的四有新人。
（1）、开展校园之星评选活动，分别开展校园环保之星、礼仪之星、校园文明之星、校园勤奋之星等活动，通过活动，打造一批典型，树立一种榜样，引导全体学生弘扬真善美，促进学生综合素质的提升。
（2）、积极开展“刻苦学习我快乐”、“做一个勤劳的人”“我是劳动小模范”等勤奋方面的主题教育，引导学生力所能及的帮助家长做些家务，培养学生良好的思想品质和热爱劳动的好习惯。
（3）、积极开展“勤俭节约从我做起”、“我节约，我快乐”“光盘行动”“小节俭，大用场”等勤俭节约方面的主题教育，引导学生从我做起，从身边做起，养成勤俭节约、文明消费的好习惯，培养学生良好的思想品质。
为了配合学生的管理和活动安全，我校以“校讯通 ”为家校联系开展德育教育的活动平台，通过网络教育，短信互动、学生评价，家长反馈等方式，实现家校的有效沟通，拓宽德育渠道，形成德育合力。同时每月以“德育沙龙”的形式，积极研讨德育工作的经验得失，理念方法。定期召开班主任例会和班主任经验交流会，以此来促进班主任管理水平的提升。
九、校本教材的开发
根据“勤”文化理念系统，结合我校及当地的民风民俗，校本教材从内容分为四部分：
1、《勤文化之----经典篇》，以历史经典中，有关“勤”的诗词、名言、名人故事等人文素材为开发对象，让学生学习和领悟我国的勤文化发展，培养学生良好的品质，并结合本校、本地的勤的人文典故编写成《勤奋篇》、《勤劳篇》、《勤俭篇》，分别从不同的方面进行搜集整理，编成学校的校本教材。
2、《勤文化之----教师篇》，以教师在平时教学中有关“勤教”、“勤研”“勤思”方面的做法、感悟、收获、体会作为主要内容，进行收集整理，汇编成册。
3、《勤文化之----学生篇》，将学生在学习和生活及成长过程中在勤奋、勤劳、勤俭等方面好方法、典型事例及心得体会进行收集整理，并做好整理工作。
4、《勤文化之----制度篇》，以学校的各项管理制度为主体，将勤奋、勤劳、勤俭的各种具体做法体现到制度中，引导和督促全体师生在工作和学习中养成以勤文化为核心的良好作风和习惯。
本套校本教材的开发以语文组为基本编写主体，侧重于历史的挖掘、传承和再教育以及广大师生对于“勤”文化的践行与反思，更多的是从广大师生的行为习惯、价值取向和校风传承等方面开展教材开发。充分发挥各学科的专业优势和特长，调动学生文学社团的作用，对各类资源进行搜集整理和整合，从而形成有效的课程资源，打造具有我校特色的校本教材。
西安市第七十七中学
让梦想成就未来 篇9
敬爱的叔叔阿姨、亲爱的弟弟妹妹：
大家好！我是一名小学六年级的学生，我叫-----利用周末和寒暑假时间在朗文英语艺术学校学习，今天我很高兴站在这里为大家演讲，我演讲的题目是《让梦想成就未来》
杜甫有：“会当凌绝顶，一览众山小”的梦想，才有了诗圣美名的存在，李白有：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，才有了人类诗史上旷世奇才的美名，文天祥因有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 豪言壮语，才会在历史上书写浓墨重彩的一笔。
小时候的我，看到花开花落，草长莺飞，四季轮回，内心总会有一种思绪在涌动，想把这美好的事物吟咏。可真正想要表达，却又不知从何处下笔，这样的情形让我为之迷茫，妈妈看到了我的这种情形，为我报了尚学堂写作班，从那一天起，老师的句句指导，如涓涓溪流，沁入我的心田，滋润了这颗干渴的幼苗。
在尚学堂写作班里，老师不但因人而异的对我们进行分层指导，更注重了情感的表达，优美语句的适量运用，在这里，我真正体会到了“我手写我心”的真正内涵。
现今社会，是科技高速发展的社会，更是人与人之间密切交往的时代，一个人是否成功，往往取决于口才的展示，在这里，我们老师集中运用了课前十分钟演讲，内容不一，绕口令训练，不仅使我们锻炼了口才，校正了发音、提高了说话能力。同时，它还可以使我们口齿伶俐、反应敏捷。在精彩语句实战训练中，老师让我们进行天马行
空想象的同时，注意语言的组织和优美语句的运用，渐渐地，我的口语表达能力提高了，脑海中优美的辞藻就像海潮涌起一样，层出不穷。
从此，写作与口才成了我形影不离的好朋友，我爱写作，这是我内心最真挚的声音。我对文字有一种特殊的感觉，当别人正为写作文焦头烂额的时候，这时的我兴许已经在哼点儿小曲看书了。我热爱写作，我也在寻找我的梦想„„
梦想是一块儿水晶，虽然闪亮却坚硬无比。每当我拿起笔，摊开稿纸的一瞬间，所有的灵感全都来了，笔走过的地方留下了纤纤文字。每写完一篇作文，我总会有一种舒畅之感，身体也不再有拘紧之感。我愿意与“笔”共舞，与“纸”相伴。
梦想，是一只展翅高飞的小鸟，想去追逐，就一定得付出努力； 梦想，是一串五颜六色的泡泡，不想让它破碎，就一定得用心保护；
梦想，是一条奔腾不息的河流，想要找到它的尽头，就一定得坚持不懈。
今天，我的梦想在尚学堂起步，我坚信，在我坚持不懈的努力下，明天的我会飞得更高，更远。
绿色矿山成就开磷发展梦想 篇10
黔中崛起绿色矿山
在开磷工业园区, “管道”有如人的血管遍布全身, 为生态工业园区的正常运行提供各种“血液”。矿浆输送管道、合成氨输送管道、井下涌水输送管道、黄磷尾气输送管道、硫酸余热蒸汽输送管道。这一条条管道, 使工业园区内包括“三废”在内的各种资源实现了循环利用。循环经济所追求的“资源—产品—废弃物”向“资源—产品—废弃物—再生资源”物质循环模式的转变, 在这里变成了现实。
在用沙坝矿自动化控制中心, 投资6000万元的数字化系统已经使用了2年。记者看到, 大屏幕上矿井内外所有主要工作点的情况都清晰反映到控制中心的微机上。这个有45年历史的矿井在1995年全部建成时, 年产矿石仅50万吨, 而今年底, 将形成年产200万吨的能力。矿井内全部实现了轨道皮带运输, 代替原来的汽车运输, 实现井下废气零排放, 从根本性改变了井下工人的作业环境。而大型无轨采掘设备、皮带运输、微机操作控制等一系列绿色矿山改造设备的投入, 大大降低了劳动强度, 为井下工人的安全提供了强有力保障。“1995年, 在矿井下工作的人员达到1600人, 现在只有380人。下一步, 我们还将逐步实现无人值守。争取开停设备、供水供风都全面实现地面微机操作。”用沙坝矿矿长李凯介绍。
“边采矿边充填”, 荣获“国家科技进步二等奖”的“磷化工全废料自胶凝充填采矿技术”在开磷的矿山得到充分利用。“我们用改性磷石膏和采矿废渣不断注入、填充到采掘后的矿井里, 避免了山体开裂、地表塌陷, 使采矿安全性大大提高, 每年还可综合利用磷石膏达200万吨。”李凯说。矿山井下涌水随着管道汇集到大水工业园, 净化处理后作为化工生产用水, 仅此一项每年可减少新鲜水取水量550万立方米;曾经露天堆存占用土地、影响环境的尾矿渣, 在制砖生产线上变成了一块块矿渣砖。曾经随处可见的尾矿库, 在开磷矿区正逐渐淡出人们的视线。
在大山另一头的息烽磷煤化工基地, 走进位于第二套合成氨右侧的花卉园艺中心, 一幅醒目的标语映入眼帘:“工业中的‘农业’, 鲜花盛开的工厂”。转个弯, 16个塑料大棚里种植着红的玫瑰、黄的百合、白的满天星、彩色的马蹄莲, 还有翠绿的柳树、夹竹桃、万年青, 七八个种类数十个品种。那些鲜艳欲滴的鲜花真的隐藏在这个拥有50多年历史的化工企业里。
开磷集团物业公司经理杨进兴致勃勃地带领记者四处参观, 大棚里安装着暖气片和洒水喷头。“这是利用工厂的余热制热的, 浇花用水是经过环保处理的工业废水。仅这两项, 每年可以消耗工业废水10余万吨, 余热蒸汽15余万吨。”杨进说。
杨进介绍, 目前这些鲜花主要是供应内部各公司、车间和班组, 有少量销往息烽、开阳、贵阳等地。下一步, 物业管理公司将组建科研小组, 专门攻克花卉和苗木培植技术, 并通过“公司+基地+农户”的形式, 带动周边农民种植积极性, 争取把花卉产业做大做强。
“我们创办这个花卉基地, 就是想展现现代化化工企业的风貌和发展循环经济的成果, 改变化工厂在人们心目中浓烟滚滚、异味刺鼻的可怕形象。”杨进说。“通过发展循环经济, 废水和余热滋养的花朵回到机关和车间, 不仅可以改善空气质量, 还可以愉悦身心, 让企业在鲜花盛开的工厂里不断转变发展方式, 提升发展品位。”
“全国首批循环经济试点企业”、“开磷集团实施循环经济领跑者——贵州改革开放30年最具影响力事件”、“工业中的农业, 鲜花盛开的工厂”, 这些称号和美誉无不昭示着开磷走绿色工业化道路所取得的斐然成绩。
科技支撑下的绿色矿山才是真正的“绿色”
新世纪以来, 开磷在不断改进采矿工艺的同时, 着力推进信息化与工业化的融合, 加快矿山现代化建设。如今, 一座“矿山数字化、装备现代化、管理信息化”的现代化矿山基本形成。井下打眼、装药、锚喷支护实现机械化;固定操作设备、皮带运输系统、机械供风系统实现远程控制;地质勘探、工程设计等基本实现数字化、信息化、模型化, 开磷矿山正向实现生产和管理控制一体化大步迈进。
2001年至2010年, 开磷磷矿石生产能力从每年200万吨提高到500万吨, 从业人员从4634人下降到1569人, 人均劳动生产率提高了8倍, 百万吨死亡率从2.86下降到0.25。
乱采滥挖导致的环境破坏, 随着《开磷矿区地质灾害综合治理规划》的实施, 正逐步得以恢复。自1995年发生洪灾以来, 开磷投入6000多万元用于地质灾害治理。疏浚河道、修筑拦渣坝, 对矿山崩落区、塌陷区进行土地复垦, 开展矿区绿化。与地方政府一道投入巨资, 对受地质灾害影响的当地群众和职工实施生态移民。如今, 矿区绿化面积占可绿化面积90%以上, 工业废弃场所变成了现代化的养殖场。随着矿区生态环境的逐步恢复和现代化矿山的建设, 开磷适时启动了矿区工业旅游。
磷石膏的综合利用因其遇水软化成为世界公认的技术难题, 这似乎成为磷化工行业可持续发展一道难以逾越的鸿沟。开磷每年六百万吨磷石膏的综合利用, 更是开磷实现可持续发展必须破解的难题。
经过10多年数千次锲而不舍的攻关试验, 开磷突破了磷石膏遇水软化这一世界技术难题, 开发出国际首创、采用“一步法”生产工艺生产新型高强耐水磷石膏砖的专利技术。所生产的高强耐水磷石膏砖可用作建筑物的外墙和承重墙, 成为贵州省重点推广替代粘土砖的新型建材。
利用这一专利技术, 开磷已形成10亿块/年新型磷石膏砖生产能力, 开发出新型磷石膏砖、建筑石膏粉、干混砂浆、发泡石膏等一系列新型建材产品。每年可综合利用磷石膏、黄磷炉渣300万吨, 减少占地500亩;利用黄磷尾气近5000万标准立方米, 节约6万吨标煤;减少二氧化硫排放量85吨、二氧化碳排放量8.6万吨。开磷啃下了摆在实现绿色发展道路面前的硬骨头。
经过多年不懈努力, 开磷努力把工业生产过程中产生的“三废”吃干榨尽的目标正在不断实现, 节能减排成效显著。每万元工业产值综合能耗已从2005年2.56吨标煤下降到0.96吨;核心产品磷酸二铵万元产值综合能耗仅为0.5吨标煤, 大大低于1.16吨标煤的全国平均水平;磷化工二氧化硫排放量低于400mg/L, 远低于960mg/L的国家标准, 实现了化工生产的低能耗、低排放, 为开磷可持续发展创造了十分有利的条件。
绿色成就发展蓝图
“绿色是发展的灵魂, 环保是企业的生命”。为实现可持续发展, 建设资源节约型、环境友好型企业, 开磷以科学发展观为统领, 坚持用生态经济理念改造提升传统产业, 以实现资源的高效利用和循环利用为核心, 以形成资源综合利用、共生耦合、互为促进、协调发展为目标, 提出“抓好两头, 做强做大中间”的绿色发展思路。“一头”抓磷矿资源的保护和集约利用, “一头”抓“三废”资源化、再利用, 在此基础上大力发展深加工, 不断做强做大开磷, 谱写开磷绿色发展新篇章。
绿色发展, 核心仍然是“发展”。抓好了“两头”的开磷, 甩开双臂大发展。经过10年的奋力拼搏, 开磷集团实现了跨越式发展, 建成了500万吨/年磷矿石生产基地和350万吨/年高浓度磷复肥生产基地, 形成了以矿业为根基、磷煤化工产业配套及“湿热并举”的磷肥生产和磷煤化工产业格局, 建立起以主业为龙头的“磷—煤—电—建材”工业产业链和以辅业为支撑的“贸易物流—建设建材—塑编制品—物业服务”为主体的市场体系和服务体系, 成为以“磷煤结合、矿肥结合、矿化结合”的大一型磷煤化工企业集团, 成为我国最大的磷矿石地下开采化学矿山和磷肥行业的前三强企业。