大学生应如何加强网络道德自律

大学生应如何加强网络道德自律（精选11篇）

大学生应如何加强网络道德自律 篇1

大学生应如何加强网络道德自律

论文关键词： 大学生 网络道德 自律

论文摘要： 21世纪是网络化、信息化的时代，网络对人们的影响，已渗入到生活习惯、思维方式、价值观念和道德问题等各个领域。随着网络的日益普及，网络的负面影响也日益凸显，如诚信缺失、价

值观错位等。如何网络道德自律

目前我国网民人数已达到2.53亿人，其中尤其以18—24岁的年轻人居多，而这正是大学生所处的年龄阶段。我国大学生大部分是处于18—24岁年龄段的青年人，正值世界观、人生观形成的最后关键时期。在这一阶段，大学生对待世界、人生能够作出自己的价值判断，而对于善与恶等道德问题作出的判断和抉择并不稳定，会因外力或某些内部因素的干扰而改变。在这种情况下，互联网上汹涌而来的西方多元价值观、道德观，内容庞杂、良莠不齐的各种信息，对大学生正确地进行道德选择、判断就有很大的干扰作用。多元的价值观、道德观可能带来一个严重的后果就是道德的个性化，使个体误以为道德选择可以多元化，从而动摇其本身所具有的道德信念，使之陷入持久的迷惘、失落之中。

作为网民主体之一的大学生的上网行为是否健康，直接关系着网

络文明乃至整个未来社会文明的进程。

加强大学生的网络道德自律：

网络的基本道德准则和现实生活当中最基本的道德准则应该是高度一致的，有些最基本的价值，网络和现实应该是一致的，比如公正、进步、正义、诚实等等，网络的诚实和现实的诚实有不同的表达。任何网络终端肯定是现实的，现实当中的道德，最基本的价值是不能逾越的。

正确使用网络工具。网络是一个内容庞杂、覆盖面广的信息共享平台，人们可以通过网络便利地浏览新闻、查询资料、下载数据。大学生应当学会利用网络这一先进工具获取最新信息，使之成为提高自己学习能力的重要工具。目前网络上存在不少虚假、低级庸俗甚至反动、淫秽和色情的内容，同学们要提高鉴别善恶美丑的能力，做到不涉足不良网站，不浏览不良的内容。

健康进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时聊天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络交往要做到诚实无欺，不应该通过网络进行色情、赌博活动，更不能侮辱、诽谤他人。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我保护意识，不要轻易相信、约会网友，避免受骗上当。

自觉避免沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。现实中存在着一些同学上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导致耽误学业、甚至放弃学业的现象。值得同学们警惕的是，沉迷于网络尤其是游戏已成为近年来青少年刑事犯罪率升高的重要原因之一。大学生应当从自己的身心健康发展出发，学会理性对待网络。

养成网络自律精神。网络的虚拟性以及行为主体的匿名隐蔽特点，大大削弱了社会舆论的监督作用，使得道德规范所具有的外在压力的效用明显降低。在这种情况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。大学生应当在网络生活中培养自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。

大学生应如何加强网络道德自律 篇2

近几年在多种因素的影响下, 以及科学技术的发展, 网络渗入我们生活中, 并影响着人们的生活, 使得当前的时代为网络时代。在网络的诱惑下, 小学生的道德教育需要加强, 网络上不良的信息会影响学生, 尤其是小学生。小学生的自我控制能力和分辨能力较低, 无法对网络和信息进行辨别, 进而很容易受到不良信息的影响, 在小学教育阶段, 需要加强学生的道德教育。

二、网络对我国小学生产生的负面影响

小学生因为自身的年龄、知识面、社会经历等多种因素的限制, 对于网络信息的分辨能力较低, 很容易受到网络上不良信息的影响, 甚至影响我国小学生人生观、价值观的形成。网络在当前是人们获取信息的一个载体, 但是网络信息良莠不齐, 而且形式、种类繁多, 例如网络信息中含有个人主义、享乐主义、拜金主义、暴力等信息以及价值观, 如果我国小学生接受这些不良的信息, 并体现在自己的生活中, 那么将严重的影响我国小学生人生观、价值观的形成, 同时影响小学生的健康成长。小学生的抵御能力非常差, 甚至有的小学生沉浸在网络游戏的世界上, 受到一些不良信息的毒害。

当前我国人民的生活水平得到提升, 计算机、电脑等网络工具在我国人们家庭中得到普及, 小学生接触网络的时间和机会越来越多。小学生处于身体发育、自我意识形成的阶段, 在最初自我意识形成阶段, 学生的独立意识、封闭意识较强, 会和周围的人进行反抗, 在沉迷于网络、网络游戏中时, 更是自我封闭, 不和外界交流, 在学生不和老师、同学交流和沟通, 完全的沉浸的网络世界中, 最终无法将网络世界和现实分清。网络对小学生的影响非常大, 不仅影响小学生的人生观、价值观形成, 同时也影响小学生的行为。从当前的小学生行为进行分析, 他们将网吧作为精神寄托的地方, 在网络上不需要对自己的言语负责, 通过网络交朋友等, 网络上的不良信息以及学生进行的网络犯罪等行为, 严重的影响小学生的健康成长, 影响小学生的心理健康。

三、在网络时代下加强小学生道德教育的途径

以上我们认识到网络对我国小学生道德教育产生的负面影响, 严重影响着我国小学生的健康和身心发展。为此, 当前的小学教育, 需要将道德教育列入学生教育工作内容中, 并加强小学生的道德教育, 促进我国小学生身心健康发展。在网络时代下, 加强小学生道德教育的途径主要有:

1. 构建小学生道德教育环境

随着国家对教育的重视, 以及在教育中的投资, 当前小学教育中, 以及引进了多媒体设备辅助教学, 还有一些小学教育中没有这些多媒体网络教学设备, 不管是怎样的教学设施, 在小学生教育中都需要建立一个良好的道德教育环境, 在日常教学中, 加强学生的道德行为、言语等教育, 如果有网络信息系统, 需要合理的运用, 对小学生的道德、行为、人格等进行教育。

2. 加强网络信息的筛选

当前的时代已经是网络时代, 在网络时代中, 加强小学生的道德教育, 需要对网络信息进行筛选。网络上的信息多种多样, 非常的丰富, 但是有很多信息是不适合小学生的。各项网站上会有一些不利于小学生健康成长的信息, 这些不健康的信息会分散学生的注意力, 影响小学生的学习, 所以学生的家长、学校需要对学生的上网时间进行限制, 同时将学生的上网环境优化, 让学生可以有效地利用网络学习, 促进小学生的健康成长。

3. 对小学生的上网行为进行培养

网络产生的影响是不可限量的, 小学生从网络中吸收一些不良的信息, 产生一些不良的行为。在上网的过程中, 产生不良的网络行为、网络语言, 这严重影响小学生的健康成长以及小学生文明习惯的养成, 所以在小学教育中, 需要对学生的上网行为、上网习惯等进行培养, 让小学生文明、健康上网, 让学生明白如何实现自己的理想, 如何让网络成为自己实现理想的助手, 不让网络成为自己生活和学习的主宰者。

4. 更新教育观念

不仅教师需要更新教育观念, 小学生的家长也需要将自己的教育观念更新, 要适应时代的变化, 在家庭教育和学校教育的积极引导下, 促进小学生健康成长。在家庭教育中家长要多和孩子沟通, 了解孩子的兴趣和心中的想法, 引导孩子合理地使用网络进行学习, 及时将自己的教育观念改变, 适应时代的变化和发展, 对学生的道德、行为、言语等进行健康教育。教师在教学活动的需要将自己的教育理念更新, 需要正确地引导学生利用网络, 不能一味地批评网络, 将教育教学观念进行更新, 积极的对学生进行道德教育, 在网络时代, 只有将小学生家长、教师的教育观念更新, 才可以有效地进行小学生的道德教育。

四、小结

网络对人们的影响非常大, 成年人也无法完全的抵制网络的诱惑, 更何况是小学生。在小学教育中, 学生的道德教育中重点内容, 在网络时代的背景下, 加强小学生的道德教育势在必行。针对网络产生的正面影响和负面影响, 小学教育, 需要合理的对学生进行网络教育, 引导学生正确的使用网络, 形成健康、文明的上网习惯, 对小学生进行道德教育。

参考文献

[1]李茂生.如何加强小学生的思想道德教育[J].黑河教育, 2013 (02) :55.

[2]廖飞梅, 徐光井.网络时代的青少年思想道德教育的理性思考[J].中国现代教育装备, 2007 (10) :178-180.

谈大学生网络道德自律与道德他律 篇3

【关键词】网络道德；自律；他律

当今社会已经进入网络信息化时代，互联网已经成为当代大学生传播新信息、获取新知识的沟通渠道，成为大学生学习生活中不可或缺的一部分。然而，在互联网带来便捷、时效的同时，也衍生出一系列有关网络道德方面的问题，成为大学生网络道德教育中必须要面对、解决的问题之一。

一、培养大学生的网络道德自律精神

1.大学生网络行为上的道德自律

在信息化高速发展的网络社会中，介于其独有的虚拟性特点，要求大学生在行使网络权力时，理性的面对在网络行为中衍生的道德行为，相对于传统的社会道德主要以外部力量制约、依靠道德他律而言，则需要更强大的自我约束力及道德自律。在网络行为的过程中，大学生能够自我要求、正确的把握、及时检验和校正自己网络行为的同时，体现了其网络道德自律的形成。绝大部分的网络社区仅仅靠执行行政命令是很难建立、维持下午的，它需要建立在互联网使用者自觉的遵守一定道德规范的基础上。

在督促大学生正确使用网络的同时，培养他们充分意识到一种潜在的网络道德规范、网络道德行为是出自于自身的需要、处事的根本，认识他人利益、公共利益与自身利益的一致性，培养遵守网络公共秩序、保障网络道德规范的品质，做到自我规范，自我约束。摒除网络上的互相欺骗、肆意破坏、甚至抵御网络犯罪的各种诱惑，无论是否有人看见或听见，都将网络社会道德作为一种责任来自觉自愿坚守。

2.大学生网络道德自律是其网络行为的必然要求

在传统的校园生活中，大学生一切的言谈举止都有明确的行为规范和道德意识的限制。而在个体自主性、虚拟性极强的网络社会中，在缺少他人干预、管理和控制的网络环境下，必须通过大学生自律这种新型的道德行为模式，才能共同构建健康、有序的网络环境。大学生网络道德规范对于其网络行为来说，是不具有强制性的，只有依靠大学生自身的内在道德标准和外在行为自我约束，将规范化的网络道德行为作为一种自觉自愿的行为模式。一部分大学生在心理上、思想上还不够成熟，他们对于自身网络行为是具有一定的是非观，在其认知上是充满理性的，但行为上却又缺少相对等的自控能力，会出现例如沉溺于网络以致影响学业、影响心理健康、人际关系的正常交流等情况，由此，大学生网络道德自律是大学生网络行为的必然要求。

3.大学生网络自律是其在校自我管理的充分体现

互联网在满足大学生学习生活需求的同时，若缺少正确的引导，容易导致学生产生个人主义、自由主义思想。一部分人认为虚拟的网络世界中可以罔顾所有规章制度、道德观念而为所欲为，有些人在网络上以虚拟ID身份发表不负责任的言论观点、不讲网络道德辱骂他人、利用网络知识和技术攻击他人网站成为“黑客”、甚至出现利用网络违法犯罪，一些大学生因现实生活中的交流困难而依赖于虚拟的网络世界寻找心理安慰。面对校园网络化程度的日益提高，在加大学校常规思想政治教育的同时，要引导大学生明确在自身网络信息化社会中必须要履行的道德权力、义务；克服上网陋习，把握健康网络社会的发展趋势；指导其自我教育、自我管理与服务，强化网络道德自律意识，维护校园网络秩序。

二、构建大学生网络道德他律的监督机制

1.完善大学生网络道德教育机制

传统社会中人与人之间的交往距离相对狭窄、封闭，家庭、亲人、朋友、社会以一种简单的相处方式维系之间的联系。大学校园是一种人与人之间距离较近的熟人社会的缩影，在现实校园文化、环境中，由于现实社会的道德标准较为明确，大学生彼此的道德意识也都非常强烈，培养、教育他们将现实校园中存在的道德意识运用在虚拟的网络社会中显得尤为重要。这就要求学校教育工作者在不断提高自身思想、素质的同时，学会利用网络特性、掌握网络文化，以正确的网络思想教育、引导学生。老师利用课堂进行网络道德教育，以积极的人生观、世界观、价值观影响学生；通过网络聊天、讨论、邮件等方式了解大学生的思想动态、关注他们所关注的话题，对于互联网上的一些不良信息，学会讲求方式方法并有针对性的展开沟通与引导。

2.规范大学生网络道德内容

网络社会是现实社会的缩影，根据《公民道德建设实施纲要》中的相关要求，在当今社会中，我国公民应遵守的基本道德规范为：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。这些现实社会中的具体规范也同样适用于网络世界。然而，在网络社会中产生的一些网络行为已经无法用现有的社会道德去规范、衡量，而新的道德规范尚未形成时，必然造成网络道德的缺失。因此，随着网络时代及其技术的发展，作为网络世界的使用者之一，要尽可能的规范、丰富大学生网络道德内容，逐步形成统一的道德规范。可以借鉴国外一些好的经验，在校园网络的使用上制定详细的规章制度、管理条例。

3.提高网络技术的监管力度

在进行网络道德自我约束的同时，要不断加强从技术层面上进行网络监控，及时纠正网络道德失范，限制并制止任何网络违法犯罪的可能性。通过设置防火墙阻截一些不良信息的发布与侵入，过滤不安全因素，保障网络信息的正确性、安全性；还可以设置上网用户的网络访问权限，屏蔽一些未经授权的上网人员和不具备信任度的网站；设置进入口令和对数据加密当方式，对一些重要文件加以保护，防止一些重要信息被篡改、复制、污染，增强网络社会在技术使用上的安全性。目前逐步普及的网络实名制对于防止利用网络虚拟身份欺诈、约束网络行为起到了重要作用。学校要加大校园网络技术监管力度，将不良上网行为消灭在萌芽之中，净化校园文化。

参考文献：

[1]程敬华,龚春明.校园网络道德建设的实施路径[J].河北理工大学学报,2011,11.

[2]冯亮.大学生网络道德行为失范及对策[J].教育探索,2008,11.

[3]孙跃平.大学生网络道德失范及其对策研究[J].内蒙古民族大学学报,2010,1.

[4]刘娜.论道德自律对网络文化发展的影响[J].黑龙江社会科学,2010,5.

[5]谭晓玲.大学生网络道德的理性回归:从他律到自律[J].中国科教新导刊,2010,16.

作者简介：余佩媛（1983—），女，陕西西安人，西安理工大学经济与管理学院助教，从事思想政治教育研究。

大学生应如何加强网络道德自律 篇4

—————记王宏局长在党风廉政建设工作会议上的讲话有感

穆棱分局 姜奇

加强党风廉政建设是构建社会主义和谐社会的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党先进性的必然要求，也是做好新形势下反腐倡廉工作的必然要求。市局王宏局长在三月三十一日的全市地税系统党风廉政建设工作会议上的讲话更是再次的重申了党风廉政建设的重要性和必要性。现就讲话的学习内容和本人的工作实际谈一下个人的工作认识和体会。

一、加强学习，坚持理论联系实际。

加强理论学习是一个我们提高自身认识，加强自身理论的一个有效途径，也是做好各项工作的基础和保证。加强党风廉政理论的学习，有助于我们广大党员干部树立正确的人生观、价值观。所谓有什么样的世界观，就有什么样的人生观家这关，有什么样的权利观就有什么样的地位观和利益观。在税务工作中，我们面对着各种各样的诱惑，如果不能好好的把握自己树立正确的人生观价值观，树立廉洁从政的意识，那么我们有可能会在诱惑中迷失自己，彻底沦为欲望的奴隶，因此必须坚持牢固树立终身学习的思想，坚定自己心中的信念，树立良好的从政思想。使自己在不断的学习中加强自身反腐抗腐的能力。

二、严守纪律，恪守地税职业道德

作为一名国家公务人员，特别是担负着为国聚财神圣使命的地税工作者，面对工作，我们要努力的完成，要分清主次矛盾。把握好税收的大方向管理，严格恪守“四条禁令”，使工作能够更好的开展，从而达到财政的稳步增收。要学会珍惜，珍惜来之不易的工作以及党和国家交给我们的信任。

三、秉公用权，坚持艰苦朴素思想

身处于税收第一线，我们面临着各种各样的诱惑，因此我们一定要坚持自己心中的信仰和良好的心态，秉公用权，做到税收面前人人平等，杜绝关系税人情税的发生，严格的遵守各项规章制度。作为一线基层的分局，单位经费有限，因此我们更要加强勤俭节约的精神风貌，精打细算，不讲排场、不比阔气，兢兢业业的做好各项工作。

四、廉洁从政，加强品德道德修养

我们要自觉加强思想道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，讲操守，重品行，注意防微杜渐，注意培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。学会明辨是非，克己慎行，正确选择个人爱好，提高文化素养。要慎重对待交友；交往中说话一定要有分寸；做事的方向要把握好。我们要自觉加强党性修养，时刻自重、自省、自警、自励，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，廉洁从政，永做人民的公仆。只有作到廉洁从政，才能做到廉洁执法；只有作到廉洁执法，才能作到公正执法和严格执法。

大学生应如何加强网络道德自律 篇5

内 容 摘要

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给小学生的网络道德素养提出了新的要求。如何结合网络时代的新特点,探索加强小学生网络道德素养的方法,确实是一个崭新的课题。本文探讨了网络对小学生德育教育工作的影响,并提出了加强小学生网络道德素养的具体办法。本文认为,网络说到底还是一种新的技术工具,是由人发明出来的,本身不是什么洪水猛兽,它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。我们应当趋利避害,加强引导,把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点，寓教育于网络,通过网络开展生动活泼的青少年思想政治工作。

关键词探讨网络道德方法

浅谈加强小学生网络道德素养的方法

引言：由于计算机信息技术和通讯技术的飞速发展,网络在短短20年间从无到有,异常迅猛地扩展到了全球的每个角落。据专家估计,到2000年底,国际互联网已连接了100多万个各类网络,1亿台主机和5亿左右的用户。中国国际互联网的发展也异常迅速。根据中国互联网信息中心的统计,截止到2000年底,中国互联网用户人数已达890万,为上年的424%,其中18----24岁,25----30岁用户人数分别占42.8%,32.8%,学生用户人数所占比例则从上年的16.4%跃升至21%,远远超过其他群体而高居榜首。网络的出现,拉近了时间和空间的距离，加快了人们生活的节奏,从根本上改变了信息被接收和分配的方式,从而对人们的生活、学习、工作和合作交流的环境产生了深刻的影响。一个名副其实的网络时代已经来临。

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给小学生的道德素养提出了新的要求。根据去年我们对北大附小学生家庭电脑使用情况进行的调查统计,约有78%学生家庭拥有电脑，家庭已经联网的占50%以上。而且，随着中关村地区日新月异的发展，这个数字

还在增加。因此,如何结合网络时代的新特点,探索加强小学生网络道德素养的方法,就具有了十分重大的现实意义。

一、网络时代和小学生网络道德素养问题的提出

对于小学生来说,网络世界就象一块神奇的土地, 非常有吸引力,因为这是一片没有国界、没有传统藩篱、没有师长管束、崇尚自我和可以标新立异的“飞地”。首先,网络的开放性和匿名性,使人人可以自由上网, 并在网上浏览信息、下载和利用网络资源,甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。这种情况使网络世界在某种程度上脱离了现实世界而成为“虚拟空间”。同时,由于网络法规建设的滞后,网络世界的无序状态已引起社会各方面的关注。其次,由于网络的跨国性和即时性，网络在传播知识和健康信息的同时，也传播着一些反动的、迷信的和甚至色情的东西，国内外敌对势力也在不遗余力地利用这个阵地向我们进行渗透。正如江泽民同志指出:“现在,互联网上的信息庞杂多样,泥沙俱下,还存在大量反动、迷信、黄色的内容。可以这样说,由于信息网络化的发展,已经形成一个新的思想文化阵地和思想斗争阵地.因此,各地各部门的领导干部,必须加紧学习网络化知识,高度重视网上斗争的问题。我们的党建工作、思想政治工作、组织工作、宣传工作、群众工作,都应该适应信息网络化的特点,否则是很难做好的。”（参考文献：朱刘平·《中小学教育与管理》·《中小学教育与管理》编辑部·2007年4月[1]）

作为青少年德育教育工作者,应该说网络时代对我们的挑战是十分严峻的,我们决不能掉以轻心。但是,网络时代的青少年德育教育工作也并非毫无办法。因为网络说到底还是一种新的技术工具,是由人发明出来的,本身不是什么洪水猛兽,它给青少年德育教育工作提出严峻挑战的同时,也存在着巨大的机遇。利用网络开展小学生德育教育工作具有传统政治思想工作不可替代的优势。我们应当趋利避害,加强引导,把小学生的德育教育工作与现代网络结合起来,利用网络的平等性、开放性和互动性的特点,寓教育于网络,通过网络来开展生动活泼的青少年政治思想工作。从我们的经验来看,目前加强小学生的网络道德素养应是当务之急。惟有如此,才能使青少年在网络虚拟空间中增强明辨是非的能力,养成道德自律的习惯,并在全社会网络道德建设中发挥重要作用。

二、网络条件下加强小学生网络道德素养的若干方法

小学教师特别是小学德育工作者在提高自身网络知识的同时也要教育引导小学生正确看待网络时代,学会利用网络,因势利导，积极规范青少年的上网活动。我认为我们应在以下几个方面进行了探索:

1.1、教师首先主动学习网络知识,了解网络,同时提高自身的网络道德修养,做小学生的表率。教育者应当受教育。这种教育包括两个方面:一个是网络知识的学习问题;另一个是教师网络道德素养的提高问题。只有掌握了网络工具,教师才能与学生共用同一的网络平台进行交流,并有针对性地开展对小学生上网的指导。我们可对全部教师进行数次网络知识的培训,同时为每个办公室和每个班级配备电脑,可以自己学校为单位组建局域网，通过这些措施,学校教师90%以上都会学会上网,其中不少人还能动学会利用网络制作课件或主页。在了解网络的同时,教师为人师表,也必须率先垂范,做好小学生网络道德教育的模范。所谓“先莫先于修德”,塑造灵魂的工程师必须首先具备高尚的网络道德,从而对学生产生潜移默化的影响。为了规范教师的上网行为,可制订教师上网的若干规定。保证教师对学生上网的正面导向作用。（参考文献：董志伟·《为“留守儿童”创造良好成长环境》·《河北教育》·河北教育报刊社·2007年9月[2]）

1.2、在小学生中普及网络法律知识和有关规定,规范小学生的上网行为,使他们养成道德自律的良好习惯。目前虽然网络法制建设相对滞后,但网络方面也不是全无法规或规范。问题在于,对网络的“虚拟身份”比较难于管理,也有不少人对网络上的法律规定或规范熟视无睹,甚至公然违背。鉴于网络世界的特点,我们一方面在各年级选拔出网络管理员,为他们普及法律知识和有关规定,另一方面则需要用道德这种无形的约束力去引导规定学生的网上行为,使他们养成道德自律的习惯,自觉地遵守网络法规或有关规定,文明上网、依法上网,做一个合格的网络人。为此,我们可以成立教师和学生两支网管队伍，专门给学生印发了一些网络法规或规定,供大家学习、遵循。我们还可以开展网上文明修身工程,进一步加强和提高学生的网络道德素养和水平。

1.3、向家长和学生推荐好的优秀的儿童网站。学生上网最初带有盲目性,所以要向家长和学生推荐优秀少年儿童网站如雏鹰网、童网、中青网等十几家儿童网站,一位家长曾指出:“如果我们有更多的优秀的少年儿童网站，孩子们就没有闲暇时间浏览成人网站!他看自己喜欢的内容还看不过来呢”！（参考文献：林立芬·《实施自我教育培养良好习惯》·《中小学教育与管理》·《中小学教育与管理》编辑部·2007年12 月[3]）

1.4、鼓励、指导学生利用网络免费资源,自己设计制作网页或网站,主动占领网上阵地。在当今网络时代，仅仅对青少年儿童上网活动进行引导和规范是不够的，小学教师和德育工作者还应该主动出击，利用网络提供的免费资源，如免费主页空间等，建立自己的主页，通过网络推动小学生网络道德素养的建设。

开拓人人有信箱，班班有网页，全校各个教室互通网络的新局面。它是网络技术在初等教育中的有效应用。主动占领网上阵地，变堵为导,利用网络开展小学生德育教育工作，动起来，学习网络知识，变被动为主动，卓有成效地开展网络时代的青少年政治思想工作。网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给中小学生的道德素养提出了新的要求。在2003年面向全国九大城市的青少年开展的一次调查中，问及上网目的时，47.9%的孩子选择了聊天。统计表明，学生利用互联网聊天、玩游戏、观看不健康内容的时间，要远远多于网上学习的时间。由于网络具有数字化、虚拟化的特点，学生以字符为中介进行网上交流，所表现出的是难以控制的虚拟人格，容易使其忘记现实社会的责任与道德要求；而网上各种良莠混杂的信息，也增加了中小学生辨别是非真伪的难度。（参考文献：汤卫红·《是补充，还是回避》·《河北教育》·河北教育报刊社·2008年1月20日[4]）

孙中山先生早在上个世纪初就说过：世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。网络化是当今世界推动社会进步的潮流，上网是二十一世纪公民的“必修课”，我们要以积极的态度引导学生学习网络知识，同时要加强网络道德教育，使学生学会正确运用网络，真正成为新世纪网络世界的主人。（参考文献：程科·《网络对青少年成长的影响》·《河北教育》·河北教育报刊社·2008年1月5日[5]）

参考文献：[1]朱刘平·《中小学教育与管理》·《中小学教育与管理》编辑部·2007年4月

[2]董志伟·《为“留守儿童”创造良好成长环境》·《河北教育》·河北教育报刊社·2007年9月

[3]林立芬·《实施自我教育培养良好习惯》·《中小学教育与管理》·《中小学教育与管理》编辑部·2007年12 月

[4]汤卫红·《是补充，还是回避》·《河北教育》·河北教育报刊社·2008年1月20日

[5]程科·《网络对青少年成长的影响》·《河北教育》·河北教育报刊社·2008年1月5日

浅谈加强小学生网络道德素养的方法

司

敏

大学生应如何加强网络道德自律 篇6

平度市南京路小学荆世修

21世纪的孩子如何健康成长,已经成为大家所重视的话题.成长中的孩子树立怎样的人生观主要取决于其父母与教师的影响.因此教师作为精神文明的开拓者,一定要提高自身的修养, 从事教育工作是任重而道远的,我们不能有任何怨言,因为我们的工作是＂太阳底下最光辉灿烂的职业＂，所以我们教师一定要像舵手一样，掌握好航行的方向，这样才能适应形式的需要,教师的自身素质提高了,关于加强学生思想道德的问题也就迎刃而解了.对此我谈一下自己在教育教学工作中的几点做法与经验：

一、治病先医己 学生看模范

意大利的哲学家布鲁诺曾说：“教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。”如果教师不率先垂范，不做楷模，那么教师的威信又何以在学生之中立足，所以说教师的模范作用就是教育的奠基石。

当今小学生把吸烟、喝酒、打架似乎看成是一种很流行、司空见惯的现象，当成是一种美趣，这种现象不是靠简单的教育方式就能收到良好效果的。在我校针对此不良现象，从领导至教师大家一齐搞戒烟、戒酒、礼貌用语活动，上班其间任何人不得吸烟或饮酒，充分给学生起好模范作用，教师对学生说话一定要文明礼貌用语，然后通过师生大

会、班会让学生认识到教师的决心和会议的重要性。使教师和有不良嗜好的学生有一个充分的耐性比。通过一段时间的观察、调查，原来有不良嗜好的学生都有了自觉性，主动改掉了坏毛病，从而也使校园变成了净土。

二、学、钻、行相统一

1、“学”指的是教师对马列主义毛泽东思想和邓小平理论建设有中国特色社会主义理论，党的基本路线，党和国家教育方针，《教师法》、《教育法》等法律法规和教师从业务学习，以及学生的素质学习。

2、“钻”指的是教师钻研理论与业务和学生钻研课内外知识。

3“行”所指是教师所学知识要与实践相结合和学生的行动，让师生三点连成合力，凝成核心力量。

个别教师对于学习来讲，认为无非是空架子，敷衍了事。学历拿到就行，学习笔记记了就可以，总是敷衍塞责，从这些看来，此类教师对于教师的职业道德根本就无从谈起。但是如果我们真正利用好这些，那将会让学生得到精神食粮和物质食粮的双丰收。如：和学生比赛背诵课文，搜集祖国山川、名胜、历史等资料，即兴创作、朗诵比赛、创作诗歌等。自从开展这些有意义的活动以后，学生学习的积极性有了明显提高，并且非常自觉地看各种课外读物充实自己，学生的作文水平也在逐渐提高。我作为一名班主任看到

学生们进步内心非常高兴。其中有一位同学在尝到甜头之后，给我写了一封信，信中主要说：“感谢老师让我找到了写作文的好方法，我现在终于发现了写作文并不难，难就难在我们当初不去发现，不去练习，现在我写作文的窍门终于开了。您既是我们的好老师，又是我们的好朋友，我们都为有您这样的好老师而自豪。”

三、把好功利关 守住道德口

目前一部分教师的思想就是经济社会金钱化，落后的教学思想中却有着先进的经济头脑，弃学生于不顾，视教育如鸿毛，而金钱的利益却高于一切，成为了典型的功利主义者。如果教师素质得不到提高，又如何培养学生的思想道德问题，长此以往，教育的方针又该指向何方？所以我们教师一定要把所学知识与思想统一起来，贯穿于实际才能收到良好效果。

在金钱问题上我一直坚持两个“绝不”１、绝不乱收费。也就是不利用班主任之职便向学生收取班费、资料费等。２、绝不有偿补课。无论是农村还是城市，一些教师打着为学生着想的伟大教育旗号进行有偿补课，成为了典型的利己主义者。对此，我在每开学初的家访工作中都向家长表明态度、阐明观点，让学生、家长、社会进行监督以作为师德中的准则，提高自身修养，做家长、学校、社会、学生心中的放心、满意人。

四、加强思想观念 弘扬美德精神

柏拉图曾说：“美是永恒的。”所以我们教师一定要明其理，断其意，用美德这把尺子去衡量美、挖掘美、表现美、揭示美，只有这样才能让学生心思好意，身行善事，口说嘉言，才能使教育的烈火发光发热。

在弘扬美德精神的工作中，我主要采取学校、家庭、社会三统一的方法，让学生、老师、齐参与，课内外相结合的方法。并且我在每周的课时安排中都要安排一节传统美德故事会，故事会主要内容包括：讲古今中外有关美德的故事，社会中看到的、了解到好的或不良的现象，宣传美德等几方面。例如，在班会中开始是由我带头讲故事，然后学生再讲，并进行讨论、交流，学生从中学到了知识，之后回家讲给自己的亲人听，并把美德延伸到生活中去。最后发展到大家共同讲故事。给学生莫大的启发与兴趣，学生的积极性就会更浓，就像给如饥似渴的禾苗春风化雨般的滋润一样，再加上老师的积极参与、引导让学生充分体会到了精神食粮的重要。

加强大学生网络道德教育对策探析 篇7

一、开设网络伦理道德课程, 使大学生做到自律而“不逾矩”

目前, 网络道德教育已经进入了西方国家高等院校的教育课程体系, 如美国杜克大学就开设了《伦理学和国际互

路, 路面宽1.2-2.5米不等, 为考虑景区的格调和就地取材.均采用木板铺面, 在坡度大于8%的地段设台阶形式, 台阶设计30厘米宽, 高在10厘米-12厘米之间为一级, 在一些特殊地段, 可根据实际情况来定。在高处及临近深水边都要设防护设施。道路施工时要注意保持1%的纵向或横向坡度, 以利排水。

园区的道路系统规划, 应充分考虑公园自身环境地形特点, 注重园内各功能区的衔接, 又便于同外围道路的联接。车行、步行各成体系, 同时满足路网的交通功能、管线埋设、景观环境、防灾疏散等方面的要求。道路系统由主干道、次干道和游览步道构成。停车场分散布置南部入口处, 方便车流的疏导。

(1) 主干道

公园的主干道, 主要为游客能便捷地抵达园内而设计。才有戏剧中水袖的肌理, 以波浪的形式渐进贯穿全园, 并在南园形成环路。主干道主要是在现有生产道路的基础上延伸、完善、改造而成, 按两车道设计, 道路宽6米, 两侧各有0.5米排水沟;主入口处考虑人流集散和景观需要, 道路红线15米, 其中央绿化带3米, 两侧通道宽各6米。

(2) 次干道

次干道全部是对现有生产道路的利用、完善而成。为了保护园区内生态植被, 同时为了节约投资, 规划设计的道路宽为3米, 并与主干道和游览步道形成环路, 能到达园内的主要景点。

(3) 游览步道

园区内的游览步道结合现状环境、水系和地形特点, 合理设置。通过对园区景点的设计, 规划的游览步道将各个功能区有组织的连接, 在空间序列上, 有张有敛, 有收有放, 有曲有直。总之, 通过人性化的设计, 在考虑自然的基础上, 将公园每一处景点的景观、生态、风貌, 从游览步道的各个角度展现给游客。游览步道的宽度控制在2米以内, 根据需要可宽可窄。

(4) 栈道

钟岭森林公园内通过木栈道与游览步道和次干道的巧妙结合, 形成区内独具特色的道路系统。木栈道的宽度控制在

联网》这门课程, 而我国的网络道德教育还处于盲区。虽然国内高校大都开设了计算机和网络课程, 但大都讲授专业技术知识, 而不探讨网络道德问题, 高校新生的《思想道德修养与法律基础》课中涉及网络道德的内容仅仅2页, 单靠这些加强大学生的网络道德教育是不

够的, 必须开设网络伦理道德课程, 并将其纳入到德育教学课程体系之中, 以启发他们的道德思维, 形成正确的网络道德理念, 培养其良好的网络道德行为习惯。教育大学生遵守《全国青少年网络文明公约》以及《维护互联网安全的决定》, 使大学生在充分、广泛的比较

2米以内, 视需要随机变化, 在重要景观节点处也可设置亲水平台。

(5) 停车场

在西入口处林下生态停车场, 可停100~200辆车;还有在主入口沿路可停车。此处停车场的选址和规模, 一是方便游客进出, 同时也避免大体量硬质停车场对园区地形、生态和植被产生过大的破坏。同时为了美化停车环境, 突出公园的主题, 在停车场的围边, 广植乔木, 以便夏季防晒遮阳, 同时也可削弱大面积的停车场地对公园生态环境的影响。

7容量计算

根据规范, 本公园的游人容量按下式计算:C=A/Am

其中:C——公园游容量 (人)

A——公园总面积 (m2)

Am——公园游人人均占有面积 (m2/人)

可知本公园的游人容量为:C=147159.49/80=1840人

(本计算公式按人均占有面积80m2/人计算)

则:公园每天的游人容量为:1840*2 (周转率) =3680人

公园的游人周转率按2次计算。

8结束语

森林公园要赋予其文化内涵, , 充分发挥森林公园天然生态系统的优势, 大力开展市民健身和休闲活动, 引导和促进自然生态养生的健康发展, 带动城市社会、经济、环境的持续协调发展。充分考虑公园总体与局部, 近期和远期的关系。

参考文献:

[1]李宇[J]浅议园林铺装景观的设计温州农业科技2006 (4) 19-20

[2]张丽红[J]铺装及园路用地比例对园林绿地温度、湿度影响的研究中国园林2006 (8) 47-50

[8]周全一[J]园林园路设计与施工科技资讯

[9]谷丽荣[J]园林景观中的园路设计安徽农业科学2007 (1) 64-66

[11]林令飞[J]浅析园林景观之园路规划设计广东土木与建筑2007 (5) 61-62

中提高鉴别真理和谬误的能力, 增强对网络文化的识别警觉能力, 提高自律能力, 在五光十色的网络文化面前坚定信念, 把握方向, 守住良知, 抵住诱惑, 自觉构筑道德防线。

二、创新校园网络文化, 增强大学生自觉抵制各种不健康思想的能力

校园文化对大学生来说, 具有很强的现实性。相比之下, 网络文化的随意性较大, 群体之间的沟通和交流很少, 主要是以一种潜在的自然的方式影响和改变着学生的精神意识和行为习惯。当不同文化的传播、碰撞交融在一起时, 会使大学生的价值观冲突更加剧烈, 价值取向更加多元化, 价值选择更加困难化。在这种情况下, 必须将网络文化和校园文化有机结合, 把党的路线、方针、政策和文明健康的文化信息不断充实到网络中, 从而引导大学生在其中吸取营养, 陶冶情操, 增强自觉抵制各种不健康思想的能力。

一是要建立大学生自我教育网站。引导大学生参与校园网络文化的建设和管理, 使其以管理者的身份来对待网络问题。亲自参与不仅能强化大学生的网络自律意识和道德观念, 还能提高网络的自我教育功能, 帮助他们自觉防止和抵制网络不良因素的影响。要积极做好网络校园社区的整体规划, 开辟各种特色的专题栏目、主题讨论区和特色俱乐部。围绕大学生的身心特点, 设计出框架合理、界面醒目、个性突出的主题网站, 鼓励学生集体和个人创建有关自我教育方面的网站, 在提升文化品味和审美情趣的同时, 增强大学生辨别是非和抵制不良信息的能力。

二是要实现网络道德教育进公寓。“学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所, 是课堂之外学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”李岚清同志的讲话准确地说明了学生公寓管理工作在整个高校教育系统中处于举足轻重的地位。要在大学生公寓铺设教育网等绿色网络, 实现网络道德教育进公寓, 发挥公寓在道德教育中的作用, 主动参与网络文化建设, 为大学生成才提供有力保障。

三是要建立大学生网络兴趣小组。利用网络吸引效应, 因势利导, 建立形式多样的大学生网络兴趣小组, 拓宽学生视野, 激发学生的学习热情, 将他们对网络的爱好引到正确的轨道上来。通过网络兴趣小组组织的学习和讨论, 使学生明确现实道德规范在网络社会中的价值和意义, 帮助他们明辨是非, 扶正祛邪, 培养健全的人格和高尚的道德情操, 增强识别和抵制网上不良思想意识的能力, 真正做到健康上网。同时, 还要发挥兴趣小组的辐射作用, 对其他同学的网络行为起到一定的积极影响。

三、加大以德治网教育力度, 优化网络环境

加大以德治网教育力度, 要认真贯彻《全国青少年网络文明公约》以及《维护互联网安全的决定》, 为此, 应该做到:

一是要建立家庭、社会、学校三位一体的教育机制, 加大网络道德宣传力度。通过网络道德宣传, 增强大学生上网的法制意识、责任意识、自律意识和安全意识, 引导其树立正确的网络观念, 把网络作为知识的来源和学习的手段, 用正确的态度对待网上交友, 树立自我保护意识, 规范网络行为, 不做无节制的“网虫”, 不做不道德的“黑客”, 不利用互联网从事非法活动;在网上不说恐怖、下流、淫秽的语言;不浏览、传播、下载、复制、制作各种色情淫秽的文章和图片。培养大学生正确的价值观、道德观和判断力, 唤起自觉维护科学价值观和道德观的责任感, 构筑起稳固的道德防线, 使文明上网成为大学生的自觉行为。

二是要加强“网风”、“网德”教育。引导大学生正确认识、看待网络世界和现实世界的差距, 提高对社会的认识能力。通过网络文化宣传、主题演讲、与名人对话、设立校 (院) 长信箱、网上道德信箱、建立课堂聊天室等途径, 了解学生的心理困惑, 拉近与学生的距离, 进行教育和疏导。使大学生懂得为什么网络上需要道德约束, 怎样合理合法地利用网络学习, 丰富自己的生活, 从而通过自律来规范自己的行为。

三是要积极抢占网络阵地。江泽民同志在几年前就指出:“互联网是开放的, 信息庞杂多样, 既有大量进步、健康、有益的信息, 也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为思想政治工作一个新的重要阵地。

四、加大以法治网教育力度, 优化网络环境

一是要加强网络技术监控。网络信息的控制在于对信息的过滤、选择、净化。政府在开发网络防范技术, 提高网络安全性、构筑网络“防火墙”的同时, 要加大净化网络信息技术研究力度, 保证大学生免受互联网上非法内容的侵害, 为网络道德健康发展提供技术保证。高校要通过加大对电子信息产品和计算机网络的监管力度及校园网入口接点过滤技术的研究和开发, 预防不良网址进入校园网。

二是要加强网络监管力度。建立健全网络行为监督机制, 把道德监督和法律约束机制引入电子空间, 对违规者进行必要的处罚, 对网络责任主体的网上行为进行检查, 建立网络责任主体与其网络行为的可追寻的一一对应关系, 及时纠正网上违章、惩治网上犯罪、制止不良信息的发布和制造, 打击黄色、虚假、反动的网上内容。对利用网络进行诈骗、偷窃、肆意制造、发布虚假信息、污蔑侮辱社会主义祖国、制黄贩黄、传播色情、制作病毒等违法、犯罪行为, 尤其是针对大学生的违法犯罪行为应予以坚决打击, 以减少网络不良道德行为的发生。对营业性网吧, 严格规范管理, 营造良好的网络道德氛围, 维护文明的网络秩序。

三是要进一步加强网络法制建设。健全网上法规, 完善网络规章制度, 加快网络违法和犯罪的认定和立法进程, 在引导大学生学习这些法规的同时, 可聘请公检法机关的有关专家定期到学校开展专题报告, 利用一些网络侵权、网络犯罪的典型案例开展教育, 使大学生能够明辨是非, 正确区分网络行为的合法与非法, 有罪与无罪的界限, 做到警钟常鸣, 遵守网络方面的法律法规, 不以身试法。

五、加大对网络成瘾学生的教育力度, 使他们能够健康地学习和生活

加强对网络成瘾的学生重点教育, 采取严控与疏导相结合的办法, 一方面, 要严格早点名、晚检查制度, 发挥党团青年和学生骨干的作用, 及时向学院、辅导员通报网络成瘾学生的动态, 控制其出入网吧;另一方面, 开展结队帮扶, 通过班干部、党团员青年与网络成瘾学生结对, 一起上自习、帮助补习功课以及聊天谈心的方式, 引导网络成瘾学生逐步摆脱网瘾, 开始健康的学习生活。还要加强心理辅导, 有针对性地进行个别教育, 使其理解、掌握、认同、实践网络道德规范, 能够以道德理性来规范自己的网络行为, 改正不良的网络习惯, 建立起自我保护、自我约束、扬善抑恶的内在防护墙, 自觉地抵制各种诱惑, 做网络文明大学生。

大学生应如何正确看待网络舆论 篇8

摘要：现如今，网络发展日新月异，人们的生活越来越离不开网络了。而网络舆论也越来越重要，在人们生活中影响越来越来大，对当代大学生的影响大大加深，在这混杂的网络世界里，我们应冷静思考，正确看待网络舆论带来的影响和正确处理相关网络舆论事件。

关键字：大学生 网络舆论 正确 思考 随着科技的发展，网络在人们的生活中已变得很普遍，甚至成为人类生活不可缺少的部分。现代社会几乎每个人都会使用网络，他们经过网络可以查阅自己想要的资料，以及学习自己不懂得知识和了解时事，给人们带来了方便。它扩大了人们的视眼，让人们不再只活在自己周围的那个小区域里面。而网络生活在大学生生活中的比重越来越大,其影响力也在逐渐的加强,与此同时,网络舆论的地位也在逐步的提升,面对网络舆论的现状,逐步的显现出越来越多的问题。因此, 当代学生应学会正确对待网络舆论。如果我们没有正确使用网络，或者轻易相信网上的舆论，那将造成我们对社会的误解及影响我们的认知能力和分辨能力。

网络舆论就指在互联网上传播的公众对某一焦点所表现出的有一定影响力的、带倾向性的意见或言论。而简单的说，就是大多数人的意见。

在网络的时代，生活中的一件小小的事情。通过网络，就可能变成一件众人所知的大事，引起众人的关注，成为每个人口中的话题。而网民的语言和舆论也将引起对当事人引起一场轩然大波。当事人要么变成大家的偶像，那么就变成大家的“敌人”。

不久之前，在网上发表的《DHA借势口碑传播》，这份策划方案是意在抹黑伊利集团的儿童奶产品QQ星，目的即是制造民意，打击QQ星的市场份额，操纵利用非主流媒体，攻击深海鱼油，引发社会公众对深海鱼油产生关注，进而产生恐慌。这份策划案的执行堪称到位，一周时间内，问答类网站、论坛、微博客等地密集出现了关于深海鱼油的帖子，然后再引出伊利QQ星。《抵制伊利集结号 用我们的行动救救孩子》一帖甚至获得了超过20万的点击量。而这种突破道德底线的恶性竞争利用网络引起大众舆论，对整个行业形象和信誉造成的伤害，误导了人们，使网民们妄加猜测，进而舆论越演越烈，使得人们活在恐慌之中。然而后来经过警方证实调查，并无此事，是蒙牛集团液态奶事业部的一个产品经理为了自己私人利益而胡乱编测的。

由此可知，有些人借用网络舆论来进行炒作，来谋取自己利益或进行商业竞争。而他们正是利用了人们的这一弱点：一个人说有老虎，人们不会相信；三个人说有老虎，人们就会相信。所以我们不能轻易相信网上的舆论而妄加推断。要了解事情原由及通过多方证实后，我们才能下结论。

然而网络舆论也能给我们带来好处，它起到了宣传和监督的作用。例如，有一个人做了好事，被其他人发现了。就把这件事传在网上，而得到网民们的赞扬。最主要的是提高了网民的意识，使人们像这位好心人学习，使世界到处充满爱。

曾经一个贪官，他每天做的事情以日记的形式记录下来，发在网上。里面是记录他每天和哪些人吃饭、喝酒及怎样贪污受贿的事情。而这时有关于这个的网络舆论一片哗然，让人们知道了这个贪官是个什么样的人，也让这个贪官受到了应有的制裁。同时也捍卫了我们的法律，保护了人们的财产。由此可知，网络舆论使公众可以通过网络媒介对党务、政务和一切公共事务的公开，对国家机关各级公务人员的施政活动,以及社会公众人物(包括政治家、演艺明星、上市公司等)的监督。通过网络舆论，我们可以揭露他们的丑行，批评他们的错事及给他们提出建议，使他们进行改正。

以上说明网络舆论是一把双刃剑，对我们及社会，既有积极影响，又有消极影响。网络舆论提供了思想交流的自由平台,有利于汇集意见,疏通矛盾,化解不良情绪。使民意表达得到真实、充分的体现,成为人们自我学习、自我教育的工具。从某种意义上来讲，同时也能够加强我国人民的团结意识。从另一方面来说，网络舆论又存在思想偏离现象,容易消解权威,异化主流思想。网络舆论得以形成,很大程度上源自于现实舆论或意见表达的不畅。从而有时人们这种不满往往通过极端的形式表现出来，而且各抒己见，意见不能很好的统一。

然而网络舆论的利与弊有时是我们能所决定的，有些消极影响是我们可以避免的。现代互联网的环境中,大学生使用互联网并在网络上表达意见和情绪的行为已经成为其生活的重要组成部分。正处于思维和情感都十分活跃的大学生，在网络舆论中表现出较之其他群体更为活跃的思维,更张扬的个性和独立的主体意识。而作为当代大学生的我们，可以做些什么呢？我们又应怎样正确看待网络舆论呢？

首先，我们应该丰富自己的法律知识和提高自觉守法的意识。只有了解了相关法律知识，我们才不会轻易相信网络舆论，才不会稀里糊涂在网上参加了什么非法活动，才知道什么该做，什么不该做。例如最近的反日活动，当时在网上传的沸沸扬扬，很多人就轻易相信并参加了这个活动，进行示威游行，最后才知道这是犯法的。

其次，我们对待网络舆论，应该保持清醒的头脑，了解事情的缘由才下结论。在不知道事情的真相前，不管网上其他人怎么说，我们都应该相信事实，不要提前就妄加推断而进行批判。这样会对当事人造成很大的伤害。

我们还应增强网络道德教育，培养我们的道德评判意识。只有这样，在网络舆论中，我们才能用正确的道德观去评价一个人做的是对还是错。最后，我们还应提高自身的辨别能力，不要被舆论所误导。

作为当代大学生的我们，要分清网络的虚理性和真实性，不要轻易相信网络舆论，也不要完全否认它，那样就失去了它本身所存在的意义。它是由众多人抬拾起来的，有时候不以当权者的意志为转移，自有它的发展方向，所谓“防民之口，甚于防川”；同时它也避免不了被“引导”的命运，网络舆论极大地赋予了普通大众也享有根据自身需要选择信息的自由和发表意见的权利。但是我们不要忘了，很多时候，占据数量上的多数并不意味着掌握了事实的真相。就一件事情而言，它必然有很多因素、很多条件构成，站在不同的角度，看到的都不尽全面，而且我们的网民未必都是社会学家，知识那么全面，更多的情形是，网民在各大论坛里恣意汪洋嬉笑怒骂的时候，快意的只是他们的情绪，而事实的真相，往往离我们还很远。所以我们需要真正的静下心来用自己的大脑去思考，站在不同的角度。

同时，在网络舆论上，我们也应该少说话，而不是不说，但也要根据事实情况来下结论。我们要学会去观察，去分辨，对于网络舆论上真实的事情，我们需要去维护它。例如，像有人贪污受贿这种不能被法律或道德伦理所认同的事，如被相关人事所证实，我们就应该批判他们，维护我们的法律统治。此外，我们还可以通过舆论学到很多东西。比如了解时事和舆论中社会公众人物事迹，并向他们好的方面学习，来提高自己。

我们应该看到的是，网络舆论在当今社会是越来越广泛，在现实生活中的影响越来越大。它能给我们带来前所未有的新闻快捷，是一些传统电视、报纸等新闻媒介不能比拟的，起到很快的宣传效果，但不是指商业等的宣传，而是人文精神的传播。虽然网络舆论对许多群体有许多障碍，如农民等。但相对于其他表达通道，它更开放、自由、快捷，增强了人民与政府之间的联系，对国家各机关起到了监督的作用，使这个社会更加和谐、有秩序。总的来说，网络舆论带来的利大于弊。一件事物的发展，必有它发展的必要因素，对世界有利多的得东西才能被社会所保留下来，不然就会被淘汰。

面对着网络舆论上的种种，我们有时可以保持沉默，而需要是我们付诸于行动，但一定是要经过深思熟虑、法律所允许的正确的行为。我相信，只要我们对网络舆论进行正确的管理和监督，及把网络舆论这个工具运用到正确的途径上，它将会给我们带来意想不到的收获。但我们一定要谨记：在不知道事情真相之前，不要随意听信别人、听信网络舆而妄加推断。

大学生作为年轻的知识群体、祖国之栋梁，在自觉抵制网络谣言上理应负有更多的责任和担当。这一方面是因为，身为年轻人，大学生对互联网的虚拟世界更为了解、与“网络化生存”的生活方式也更贴近。另一方面，基于较高水准的学识与素养，大学生群体对真伪、善恶具备较强的识别能力和分辨能力。这种优势，若与青年“为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之人类”的时代使命水乳交融，无疑将对遏制网络谣言、营造风清气正的网络生态起到积极的引领作用。同时，我们也要看到，转型期的社会中，各种诉求的表达具有高度复杂性，校园内外各种信息的传播过程具有不对称性，一些谣言的生成、传播具有复杂的现实成因，其中有些带有造谣者不可告人的私利色彩，有些则属于传谣者起哄、围观心态使然。对此，广大青年朋友们应通过更多的社会实践、更多地观察社会、更多地体验生活，更好地练就一双自觉辨识谣言、抵制谣言的“火眼金睛”。

作为现实世界的数字化投影、四通八达的信息高速公路，互联网是一片肥沃的田园，其中有充足的养分、阳光雨露、沁人花香、累累果实，也不可避免伴有杂草、噪音。网络谣言就是其中杂草和噪音的一种，它们或侵犯他人权益，影响他人声誉，或扰乱社会生活、破坏经济社会秩序，或危害国家安全和公众利益，贻害无穷。依法查处并严惩造谣传谣者，维护互联网信息健康安全，既是法治社会的题中应有之义，也合乎绝大多数网民的根本利益。

大学生应如何加强网络道德自律 篇9

社会责任感，是当代大学生应该具备的基本品质，也是构建社会主义和谐社会的关键。当代大学生责任感弱题现在以下几方面：

1、自我意识高于一切。个人自我意识凸显，缺乏整体意识和社会意识，奉献精神和服务意识。

2、自我责任感弱化。比如，对自己的前途不负责，对自己的身体健康和生命不当回事。

3、家庭责任感弱化。很多大学生以自我为中心，只考虑自己，不考虑家人；只求权利，不尽义务。

4、对他人责任感弱化。有的大学生把感情当儿戏，轻易伤害他人，对爱情不负责任等。

5、社会公德责任感弱化。比如，教室里的墙壁上、课桌上、甚至卫生间的门栏上，都可以看见大学生们的“涂鸦”。

面对此种现象，我校应该从以下几方面做：

1、提高学生的认知水平，树立远大的理想信念，能激发大学生的社会责任感。

2、加强传统文化教育，开设传统文化的课程，用传统文化医治大学生的人情淡薄、社会责任感薄弱的病症。

3、树立榜样，利用榜样的力量来提升大学生的社会责任感。

4、定期进行心理教育，采用角色转换、心理故事等方式，提升大学生的社会责任感意识。

5、给学生搭建实践的平台，采用高年级带低年级、开展以感恩为主题的实践活动，或其他社会公益活动，进行教育，加强其社会责任感。

大学生应如何加强网络道德自律 篇10

一、网络时代大学生思想政治教育工作面临的主要问题

随着电脑和网络的日渐普及, 特别是从目前高校的情况来看, 越来越多的学生在寝室里购置了电脑, 有些学生还在宿舍楼里将不同寝室的电脑联网, 如何做好大学生思想政治教育工作是我们当前所面临的新课题。

1、单纯的传统思想教育模式受到挑战。

我国高校学生思想教育的基本内容主要包括世界观、人生观、价值观、政治观、道德观和法制观教育。信息化校园时代, 网络的全球性、自由性、交互性、虚拟性等特征, 使信息的发布和使用没有限制, 各种反社会主义、反马克思主义的论调公开向大学生思想教育工作的指导理论和自身理念的传输主导性提出了挑战。学生从网络中获得的对其思想观念有影响的信息内容, 远远超出了高校思想教育所要求的内容。这种网络环境的存在, 加大了大学生思想教育工作中舆论导向的难度, 削弱了传统思想教育的功能和效果, 传统的教育模式也受到挑战。

2、对思想教育形式和手段的挑战。

高校传统的思想教育手段主要是教师或教育者通过课堂讲授、个别谈心座谈、讨论等面对面的方式, 对受教育者进行灌输、启发、说服。这些方式的针对性强, 反馈及时, 能产生情感互动, 有一定的优越性。但是, 它的弱点同样明显, 思想教育的时空受到限制, 教育对象有限, 课堂教学形式单调。而在信息化校园时代, 网上的信息丰富多彩, 对学生产生了巨大的吸引力。每个学生在任何闲暇时间、任何地点都可获取信息, 可以在更加广阔的自由空间进行思想交流。互联网的迅猛发展极大地影响着人们的思维方式、交往方式和生活方式, 对大学生思想教育形式和手段带来挑战。

3、对思想教育工作者素质的挑战。

在传统的教育过程中, 教育者处于一种信息优势的地位, 通过这种信息优势, 教育者在教育过程中比较容易树立威信, 得到受教育者的尊重, 从而有利于思想教育工作的开展。但是, 在网络时代, 学生通过网络可以方便地查到各种公开或内部、真的或假的信息, 而教育者有时候却处于信息劣势的境地, 而且还存在网络意识淡薄、计算机操作和网络技术水平差、缺乏接受新鲜事物的敏锐性、观念更新不够等不足之处。因此, 思想教育工作者熟悉网络、更新知识、提高素质, 是迎接网络时代挑战的必然要求。

4、消除网络对学生的负面影响的挑战。

由于大学生认识能力和控制能力都比较欠缺, 极有可能在网上丧失自我而做出触犯法律、违背道德的事情。有的大学生还因为上网没有节制而造成学业受挫。比如, 上海某高校237名退学试读和留级学生中, 80%以上是因为无节制地沉湎于电脑游戏和看碟片造成的。有的大学生无节制地花费大量的时间和精力在互联网上漫游、聊天、游戏, 耽误学习, 损害身体, 同时也出现了一些心理异常, 出现了各种症状的“网络心理障碍”包括人格障碍、交感神经功能部分紊乱。因此, 思想教育工作者必须引导学生正确地、恰当地使用网络, 消除网络对学生的负面影响。

二、大力加强和改进网络文化背景下大学生思想政治教育工作

1、转变教育观念, 树立学生主体性的教育理念

要积极引导学生自主参与整个教育过程, 树立受教育者的主体地位和自我教育的观念, 构建一种新型的师生互动关系。针对信息网络时代的特点, 帮助学生学会分析复杂的各种现象, 认识并尊重学生的主体性, 让学生学会参与整个教育过程。例如利用电子论坛、聊天室等交互式的信息传输方式进行有说服力的、有针对性的宣传和沟通, 把科学理论灌输和渗透到大学生头脑中去, 培养他们是非判断能力, 让他们在多元化的价值观体系下学会鉴别, 学会选择, 自觉抵制各种不良思想、观念的侵袭。

2、提高思想政治教育的“红色网站”的吸引力, 加强网上教育的力度

电脑和网络的普及向思想政治教育工作者提出了更高的要求, 我们必须抛弃以往说教的方式, 建立互联网的平台, 以平等、敏捷、交互、细致的表现来开展思想政治教育, 真正在“以理服人, 以情感人”上实现突破。一个成功的思想政治教育网站, 光是有效地开展理论灌输教育还是不足取的。除了理论灌输外, 应有更多的丰富多彩的网络科技文化活动, 在增加信息量、扩大覆盖面、注重针对性、增强有效性上狠下工夫, 提高网上思想政治工作的吸引力、说服力、影响力。让学生在活动中各取所需, 从而达到文化熏陶的效果。

3、更新教育内容, 提高大学生网络信息素质

美国图书馆协会1998年版的《学生学习的信息素养标准》指出:信息素养是发现和使用信息的能力, 这种能力是终身教育的前提。在素质教育中, 信息素养是综合素养中的一部分。信息素养既包括信息技术, 也包括网络道德。为了提高大学生的网络信息素养, 学校应该将网络培训作为一项经常性的工作, 通过组织系统的网络知识讲座和选修课, 普及网络知识, 将网络应用渗透到有关课程中。培养和提高大学生对有害信息自觉抵制的意识和能力, 使之能够自觉遵守网络道德, 合理使用网络资源, 文明上网。

4、广泛开展网络活动, 形成思想政治教育的网上网下联动

在网络文化时代, 网络文化的可复制性和资源共享性使大学生思想政治工作的基本模式发生了转型和跃升, 使大学课堂的外延大大扩展, 课堂已不再是传统意义上的教室, 它还包括数量庞大、各色各样的网站, 在所有条件下可以展开;思想政治工作资源在一次性投入后, 可以得到无数次重复使用。我们应充分利用挖掘网络正面引导的教育和教化功能, 依靠学生的主动参与, 成立各种“工作室”, 定期邀请有关教师和专家学者通过教育网站的聊天室与学生进行交流, 进行网上思想政治教育, 举办网络文学作品大赛、网络征文、软件编程大赛、网页制作以及电脑绘画大赛等, 引导学生广泛地参与。

5、建立网络管理和监控机制, 促使大学生合理、有节制地使用网络

网络文化是一种典型的全球性文化。网络作为一种信息传播方式和平台的出现, 使得它在很大程度也成为了一种意识形态的传播工具和阵地。互联网中使用的语言80%以上是英语, 我国的中文是弱势语体, 我国优秀的传统文化在强势英语国家价值形态面前将遭到极大的冲击和消解, 大学生如果思想不成熟, 意志不坚定, 很容易受到西方国家腐朽的文化和生活方式的渗透。因此, 面对国际互联网信息潮流, 我们必须尽快建立对大学生网络行为的监控机制和完善的管理制度, 加强对网络的监控和管理。一方面要推进信息技术和信息产业的立法执法, 加快网络法规建设, 加强网络法制教育, 发挥法律和制度的规范约束作用, 防止网上不良行为等问题出现。通过严格立法和分析监控, 及时发现大学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育, 做到防微杜渐, 从而在高校校园形成一种健康的网络环境。

大学生应如何加强网络道德自律 篇11

从总体而言, 当代大学生思想积极向上, 他们能够将个人发展和国家民族紧密联系起来。他们关注社会问题, 在生活态度上, 他们务实、宽容、多元;他们接收到的信息更多, 视野开阔。但是, 部分大学生思想上也存在着个性较强、过分强调个人自由;生活上追求享受、安逸, 不能吃苦耐劳;拜金主义倾向严重;处理人际关系能力较差, 个人情绪焦虑等问题。因此, 加强大学生思想道德建设, 使他们树立正确的世界观、人生观和价值观, 让大学生健康发展, 就成为高校大学生思想道德建设的重要内容。

1、当前大学生的思想现状分析

1.1政治上要求进步, 对社会问题较为关注, 但参与政治活动的热情不高

当代大学生普遍关心当前国际国内形势, 关注社会热点问题。对当前国家重大决策多数持支持态度, 肯定我国改革开发以来所取得的巨大成就, 对我国的发展方向持支持态度。当代大学生有相当一部分渴望进入党组织, 有30%以上写过入党申请书, 认为进入党组织以后, 能有更大的发展空间。但是, 他们对政治理论学习缺乏热情, 对政治理论学习不主动、不积极, 部分学生甚至有排斥心理, 对政治活动也缺乏热心, 多数抱着应付的心理参加政治活动。

1.2个性较强, 更强调个人自由, 生活上追求安逸, 追求个人享受。

新时代下成长起来的当代大学生, 个性鲜明, 他们喜欢表现出自身的特点和风格;他们不喜欢过多的约束, 崇尚通过个人奋斗去实现自身价值。在生活中, 他们喜欢安逸, 缺乏吃苦耐劳的品质, 缺乏在艰苦环境中学习和成长的经历。他们更追求个人享受, 注重生活品质和生活质量的提高, 他们喜欢用较多的时间, 花费在购物、饮食、旅游和网络中。

1.3拜金主义倾向较强, 主要通过网络获取信息, 思想受网络影响较大。

当代大学生较之以往, 更注重物质生活的享受, 拜金主义更强。他们在消费观念上, 更注重潮流和时尚, 更喜欢通过价格来衡量事物的价值。当代大学生更多地从网络获取信息, 他们在网络上花费较多的时间来交友, 娱乐、购物、了解时事, 这占用了他们较多的课余时间。他们的思想, 受到网络影响较大, 他们常在一些网站和论坛表达自己的观点。总体而言, 他们的主流思想属于积极向上的, 关心国家和民族命运, 关心社会热点问题;但也有部分思想受到网络的不良影响, 如认为社会腐败黑暗, 崇尚西方资产阶级的个人自由观, 人际关系淡漠等。

2.高校辅导员在学生思想道德教育上应做的工作

2.1增强大学生思想道德教育中的时代性、丰富性, 思想教育要适合当代青年大学生的特点

高校辅导员在对学生进行思想道德教育过程中, 应贴近当代大学生实际, 符合他们的生理特点和心理特点, 这样才能被大学生认可和接受。辅导员要不断丰富教育内容, 教育方式也要摆脱以往空洞枯燥的说教式教育, 要和学生成为朋友。辅导员不要再做高高在上的传道士, 而是要蹲下身来, 和学生推心置腹, 和学生成为朋友, 兄弟和伙伴, 只有这样, 才能更深入的了解学生, 才能更方便的开展工作, 才能达到更好的教育效果。

2.2要组织丰富多彩的课余活动, 充实大学生的生活, 拓宽大学生开展人际交往的渠道

大学的生活方式, 与高中有着很大的不同。大学生学业负担不重, 个人可以支配的时间较多, 但相当一部分学生, 不会科学合理的安排自己的课余时间, 很多大学生的课余时间都是在电脑前度过, 这不仅浪费了时间, 也不利于大学生之间的人际交往。高校辅导员要组织各种有意义的活动, 如组织大学生参加各种公益组织, 这不仅能有助于大学生更好地了解社会, 为他们未来发展打下基础, 而且也增进了大学生相互之间的交往, 有助于培养沟通能力和人际关系。辅导员要有效利用当地纪念馆, 博物馆、展览馆等历史文化资源, 组织学生参观, 培养学生的爱国主义和集体主义情感。辅导员还要有效发挥学校内各个社团的作用, 让大学生积极参加各种活动, 在活动中提高自己的实践水平和人际交往的能力。

2.3充分发挥网络的及时性、广泛性、开放性特点, 对大学生进行思想道德建设

网络对当代社会的影响, 非常深刻, 大学生作为青年知识分子这一独特阶层, 对网络的依赖性非常强, 他们获取的多数信息, 都是通过网络, 网络已经进入到大学生生活的各个方面。辅导员要充分利用网络这一平台, 开展自己的工作。如建立辅导员和大学生的QQ群, 定期不定期的与大学生沟通交流, 了解他们的思想动向;还可以利用飞信与他们随时保持联系, 及时发现他们存在的各种问题和困难, 以便能随时帮助他们。有条件的学校, 辅导员还可以建立自己的网站, 网站的版面要新颖, 内容要丰富, 要体现出时代性和实用性。网站要能解答大学生在成长中遇到的种困惑, 还能帮助他们去除消极思想, 还要帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.4高校辅导员要不断学习, 提高自身理论水平

高校辅导员承担着对大学生进行思想道德教育的重要职责, 那么, 他们自身的理论素养和理论水平, 对大学生的思想发展, 就具有重要作用。作为高校辅导员, 要不断深入学习相关理论知识, 不断提高自身素质。要做到教育内容符合时代性, 体现规律性, 具有创造性。他们要深入学习哲学理论知识, 党史知识, 还要了解当代我国以及世界的政治经济发展趋势。这样, 高校辅导员的工作才会与时俱进, 才会推陈出新, 才能取得实效。