美育教师绩效奖励方案

美育教师绩效奖励方案（共10篇）

美育教师绩效奖励方案 篇1

教师工作绩效奖励方案

为了全面贯彻党和国家的教育方针，坚持实施素质教育，充分调动全体教师的积极性，促进我校各项工作效能的全面提升，经学校校务会讨论研究，特制定此奖励方案。

一、统考名次奖。语、数科任教师每学期期末全镇统考成绩平均分获该年级同学科全镇第一名奖50元，第二名奖20元；名次奖奖金总额计划为300元，若发放后仍有余额则结余部分全部并入平均分奖进行奖励。

二、统考平均分奖。语、数科任教师任教学科每学期期末统考成绩平均分达全镇该年级同科目平均分得基本分值为100分。每超过平均分1分增加分值5分，每少于平均分1分扣减分值5分，累计计算。各统考科目任课教师所得分之和为该项总分值。学校视财务状况设立一定数额奖金，算出每考核分所值奖金，再算出每位教师本项目奖金。

三、统考提高分奖。每学期期末统考科目统考成绩较学期初（即以上学期统考成绩为基数）平均分每提高1分该科任教师记分值1分，累计计算。统考各科目提高分值总和为该项总分值。该项奖金每学期为500元。但该项单科奖金额度最高不得超过300元。

四、科任教师任教学生负担奖。每位语、数科任教师第二、三项奖金总和×本班学生人数÷全校班平均人数（即全校学生总人数÷全校班级数）为此两项奖金最后金额。

五、未担任语、数统考科目的教师与行政人员工作质量奖。会计、出纳及未担任语、数统考科目的教师所得考核分值以统考科目教师第二项分值的平均值参与第二项奖金分配。行政人员考核分以所蹲班级语、数科任教师第二项得分平均分值参与第二项奖金分配。

2009年2月

美育教师绩效奖励方案 篇2

日前, 湖北省政府转发了省人事厅、财政厅、教育厅联合出台的《关于全省义务教育学校实施绩效工资的意见》, 《意见》对绩效工资总量和水平的核定、绩效工资的分配、经费保障与财务管理等方面都作出了具体的要求。《意见》指出, 实施绩效工资的对象, 是按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式员工。绩效工资分为基础性和奖励性两部分:基础性部分占绩效工资总量的70%, 与经济发展水平、物价水平、岗位职责等相联系;奖励性部分直接与工作量和实际贡献挂钩, 具体项目包括班主任津贴、超课时津贴、教育教学成果奖励等。绩效工资总量暂时按学校工作人员规范后的津贴补贴水平和原国家规定的年终一次性奖金额度核定, 并随基本工资和当地公务员规范后津贴补贴的调整相应调整。

美育教师绩效奖励方案 篇3

[摘要]实施奖励性工资制度是激励教师工作积极性、促进教师队伍建设的重要手段。中小学校在设计奖励性工资计划时要遵循合法性、公平性和实效性等基本原则。合法性是奖励性工资计划实施的前提，公平性是奖励性工资计划实施的保障，实效性是实施奖励性工资计划的出发点和归宿。中小学要充分认识到奖励性工资制度的复杂性，精心设计有关计划。

[关键词]绩效工资；奖励性工资；教师薪酬

[中图分类号]G63[文献标识码]A[文章编号]1002—2384(2009)05—0004—03

2008年年底，国务院办公厅转发的人力资源和社会保障部、财政部、教育部三个部委《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知》(国办发[2008]133号，以下简称《指导意见》)规定，从2009年1月1日起，义务教育阶段学校实施绩效工资制度。教师绩效工资不仅包括体现工作职责和劳动复杂程度的基本工资，还包括与教师工作量和实际贡献等因素相联系的奖励性工资，由学校在考核的基础上确定分配方式和方法。这一改革是加强我国教师队伍建设、调动教师工作积极性的一项战略性举措，受到了中小学教育工作者的广泛欢迎。在这样一个改革背景下，如何设计奖励性工资计划，成为中小学管理者普遍关心的重要问题。

应该说，在人力资源管理领域，许多企事业单位都提供激励工资，将员工收入与工作绩效联系起来，以引导和控制员工的行为，不断提高个人绩效。Heneman(1992)曾对42项有关奖励性绩效加薪效果的研究进行元分析，结果发现，多数情况下，当工资与绩效相关时，个人绩效就会有不同程度的提升。但我们也可以肯定地说，并不是所有的奖励性工资计划都取得了预期的效果。因此，在中小学，要使奖励性工资计划能切实发挥激发教师工作热情、稳定教师队伍的积极作用，在实践中要遵循以下三个核心原则：

一、合法性

符合有关法律法规的要求，是奖励性工资计划设计与实施的前提。我国1993年颁布的《中华人民共和国教师法》第六章第二十五条明确规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高干国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》第四章第三十一条同样强调，义务教育阶段“教师的平均工资水平应该不低于当地公务员的平均工资水平”。实施绩效工资制度，使教师的基本工资和奖励性工资加起来不低于当地公务员的平均工资水平，使教师工资在原有水平上有较大幅度的提高，实际上是贯彻有关法律要求的重要举措，是依法治教的重要体现。

中小学校在设计奖励性工资计划的时候，也应首先考虑合法性。除教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平之外，可能涉及的问题还有：(1)奖惩分明。《中华人民共和国教师法》第三十三条明确规定：“教师在教育教学、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等方面成绩优异的，由所在学校予以表彰、奖励。国务院和地方各级人民政府及其有关部门对有突出贡献的教师，应当予以表彰、奖励。对有重大贡献的教师，依照国家有关规定授予荣誉称号。”《指导意见》中也指出：“要充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，坚持多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。”中小学校要打破平均主义的薪酬体系，实施按劳分配制度，使奖励性工资落到实处。(2)同工同酬。《中华人民共和国劳动法》(1994)第四十六条明确规定，“工资分配遵循按劳分配，实行同工同酬”，用人单位对于从事相同工作，付出等量劳动且取得相同劳动业绩的劳动者，支付同等的劳动报酬。中小学教师的奖励性工资计划也应符合这一原则。在当前需要给予特别关注的群体就是代课教师和临时聘任教师。(3)决策民主。《中华人民共和国劳动合同法》(2008)第一章第四条规定：“用人单位在制定、修改或者决定有关劳动报酬、工作时间、休息休假、劳动安全卫生、保险福利等直接涉及劳动者切身利益的规章制度或者重大事项时，应当经职工代表大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或者职工代表平等协商确定。”中小学在奖励性工资计划设计与实施的各个环节中，要有意识地增进决策民主，广泛征求教师的意见，提供机会让教师及工会参与到制度建设与实施中。

二、公平性

设计奖励性工资计划需要遵循的第二个基本原则是公平性。它是实施奖励性工资计划的重要保障。在过去很长一段时间里，人们通常认为，一个人对自己所得报酬的满意度仅是所得报酬数量的一个函数，报酬越高，满意度越大。但Adams(1963)在对薪酬分配与员工积极性关系进行研究后提出了公平理论。他指出，员工十分关心自己在组织中所获得的回报是否公平。这种公平是社会比较的结果，即人们将自己的投入／收获比例与同单位的同事或不同单位但做同样工作的人相比较，然后得出的一种知觉判断。当个体感受到不公平时，他的积极性就会出现不同程度的下降，他会采用不同的反应方式恢复公平，而多数恢复公平的办法都带有破坏性，对组织发展不利。

这一理论带给我们的启示是，奖励性教师工资计划必须高度重视其公平性，特别是它对学校内部教师公平感的影响。在一所学校内部，如果某个岗位的教师(如班主任)或者某部分教师(如新入职教师)对奖励性工资计划不满，有比较严重的不公平感，就可能在很大程度上影响教师的工作积极性，甚至产生改革之后教师士气尚不如改革之前的消极后果。在一项相关研究(赵德成，2009)中，我们曾对前几年就已实施绩效工资的一些学校的教师进行问卷调查和访谈，结果发现，在不少学校中，教师的不公平感比较突出，有些教师表现得斤斤计较，工作士气不高。一些在奖励性工资体系中处于不利地位的教师有很多抱怨，一些拿到较高奖励性工资的教师也同样感觉不公平，不愿意付出更多的劳动。这种前车之鉴，中小学管理者应予高度重视。

中小学需要关注的公平可以有两个方面：其一是分配公平，即教师实际所得的奖励性工资与自己的投入相比或者与同事相比是否公平，其二是程序公平，即学校内部奖励工资制度形成及与之相关的绩效考核在程序上是否公平。这两种公平都很重要。需要指出的是，分配公平是相对而言的，绝对的公平很难实现，但程序公平却比较容易控制。而且，程序公平可以在一定程度上减弱分配不公平的消极影响。从这一意义上说，中小学在客观评价每个教师的工作绩效和贡献、追求分配公平的同时，要特别关注程序公平，要加强与教师的沟通，增进决策的民主性，提供畅通的申诉渠道，使有关制度能赢得教师的理解、信赖和拥护。

三、实效性

“实践是检验真理的唯一标准”。实效性是衡量教师奖励性工资计划得失成败的另一重要标准。

一所学校的奖励性计划是否从整体上有效提高了教师的工作积极性、提高了教师的工作士气，是否形成了多劳多得、优劳优酬的分配机制，使工作付出多、贡献大的教师得到更多的激励，是否能吸引优秀人才从事教育工作，是否促进了学校发展战略的落实等，都是其是否具有实效性的重要体现。学校在设计奖励性工资计划时，需要对实效性有足够的考虑。

为了增进实效性，当前，中小学管理者需要考虑的问题主要有：(1)学校发展战略。管理者要在SW0T分析的基础上，确定学校发展的长远目标和近期目标，找准学校当前迫切需要解决的问题，明确学校需要什么样的教师以及倡导什么样的教师行为，然后将这些信息与绩效考核、奖励性工资计划紧密地联系起来，以充分发挥奖励性工资对教师行为的导向、协调和督促作用，促进问题的解决及目标的实现。(2)绩效考核。奖励性工资与绩效考核密不可分，而教师的工作十分复杂，往往难以通过简单量化的方式进行。如何设定具有挑战性的绩效标准，如何衡量教师的工作表现和产出，如何使考核公平公开公正，都需要精心的设计。传统的德能勤绩指标体系及多主体参评方式，在当前的奖励性工资体制下将面临新的挑战。(3)将个人奖励与团队奖励结合起来。目前，越来越多的学校发现，过分重视个体激励计划，奖励教师个体的突出贡献，拉开教师之间的收入(包括非物质收入)差距，尽管提高了教师的竞争意识与积极性，但也造成教师之间缺乏合作。而教师间的合作互助，是构建和谐校园，促进儿童和谐、健康发展的重要条件。于是，很多学校开始尝试使用团队奖励计划，只有当某个团队的业绩达到某种特定要求时，学校才给予奖励。这种做法使得教师与团队同事的合作性增强，关心与支持他人的行为越来越多。但很多管理专家和研究者都已经注意到团队奖励中存在的“搭便车”现象，而且发现，实行团队奖励有时会使优秀员工受到困扰，使其工作绩效降低，有的人甚至因此离职(米尔科维奇，2008)。这些研究发现也应该引发学校管理者的思考。个人奖励与团队奖励计划的结合，才是更好的出路。(4)人力资源管理的整体改进。薪酬不是独立发挥作用的。我们不能指望奖励性工资解决所有的问题，它需要被放置在人力资源管理的整个系统中。一所学校如果没有聘用到合适的教师，没有对教师实施必要的培训，没有除物质手段之外多样化的激励与认可方式，或者没有以人为本的组织文化，那么奖励性工资的实效性也会受到很大制约。

教师奖励性绩效工资考核实施方案 篇4

啦井中学第三届职代会第九次会议讨论通过

为落实好国家义务教育阶段教师绩效工资政策，充分发挥奖励性绩效工资的激励作用，调动教职工的工作积极性，根据“多劳多得，优劳优酬”和“公平、公正、公开”等原则做好我校绩效工资的考核、检查、分配工作，根据兰教发【２００９】７６号文件精神，结合我校实际制定本方案。

一、资金来源：教育和财政部门下拨我校的奖励性绩效工资

二、实施对象：我校在编的教职工（特岗教师）

三、分配原则：１、坚持“公平、公正、公开”原则；２、坚持“多劳多得，优劳优酬”原则；３、坚持向班主任、一线骨干教师倾斜原则。

四、组织领导： 成立啦井中学教职工绩效考核小组，负责教职工奖励性绩效工资的考核和实施工作。成员如下：

组长：杨庆文

组员：和泽明

和润全

和文勇

杨金林

和丽娟

李文科（教师代表）

奚彦松（教师代表）

和静江（教师代表）

五、考核细则

（一）、教师过程奖励性绩效工资考核细则

1、月基础分：30分。

2、加分项目及细则：

（1）兼职工作：

①年级组长、教研组长月加4分，备课组长月加3分。②、课外活动辅导、少先队辅导员老师月加4分。⑵、增加工作量：

①、顶代课：每顶代课1节加1分。②、超课时：超课时一节加1分。

③、超工作量：①按要求出黑板报，且评分在90分以上加2分,②制卷2分/次,③其它一小时以上的加班工作1分/小时（由组织者对加班工作进行记录，在每月绩效考核前将书面材料上交考核小组进行考核）。

④、值周和值日：无安全责任事故，无缺旷现象，班级两操和宿舍纪律无“差”等级评价，值周教师加2分；安全值日教师到位管理至熄灯钟学生睡觉，每次加0.5分。

⑤、管理工作：副校长加５分/月，科室主任副主任、团支部书记、工会主席加４分/月。

（3）、教研工作：

论文获奖和发表县级加2分、州级加3分、省级加4分、国家级加5分（限获奖当月加分）。

（4）、教师获奖：（限获奖当月加分）

教师参加各级各类比赛获奖：学校级加2分，县级3分，州级加4分，省级加5分。教师指导学生参加各级各类比赛获奖：县级2分，州级加3分，省级加4分。（5）、教学常规检查：

①按时按质填交教学计划、总结每项记2分，否则不记分

②、按要求完成测试、阅卷、登分、质量分析、表册表格上报工作加2分。（6）、出勤：满勤月加3分

3、减分项目及细则：

①、出勤：事假1分/天，旷工10分/天。家长会、坐班、升旗、政治学习、教职工大会、教研活动、年级活动、劳动、值周值日，事假0.3分/次，缺旷2分/次。

②、课时不足减１分/节。

③、因教师原因，导致学生辍学、流失，一人扣5分，并可累计扣分。④、教学常规

教案：根据《啦井中学教案检查评比暂行办法》规定，不足1课时减1分，当周无教案减8分。

作业：按规定作业量（语文：1次作文，5次作业；数学、英语6次作业；物理、化学4次作业<含实验操作>；政治、历史、地理、生物2次作业）全批全改，每检查不合格（不批、只批部分班级或部分学生）一次减1分。

听评课：按规定量（每大周一次）完成听评课任务，每缺一次减１分。

测试：未按要求完成测试后的阅卷、登分、质量分析、表册表格上报工作减2分。计划与总结：不按教务处时间要求上交计划、总结，每项每月减2分，直至上交为止。

⑤、常规管理：两操评价“差”等级一次，年级体育教师减0.５分，负责年级值周教师减0.2分。宿舍晚睡纪律评价“差”等级一次，宿舍管理减0.５分，值周男女教师对应减0.2分。

４、工勤岗位（会计、图书管理、事务长）月工作量基础分＝其他岗位教师月过程考核平均分－4分

(１)加分项目及细则：

①、值周和值日：无安全责任事故，无缺旷现象，班级两操和宿舍纪律无“差”等级评价，值周教师加2分；安全值日教师到位管理至熄灯钟学生睡觉，每次加0.5分。

②、管理工作：副校长加５分/月，科室主任副主任、团支部书记、工会主席加４分/月。

③论文获奖和发表县级加2分、州级加3分、省级加4分、国家级加5分（限获奖当月加分）。

④参加各级各类比赛获奖：学校级加2分，县级3分，州级加4分，省级加5分。教师指导学生参加各级各类比赛获奖：县级2分，州级加3分，省级加4分。（限获奖当月加分）

⑤、超工作量：按要求出黑板报，且评分在90分以上加2分,其它一小时以上的加班工作1分/小时（由组织者对加班工作进行记录，在每月绩效考核前将书面材料上交考核小组进行考核）。

⑥、出勤：满勤月加3分（２）减分项目及细则：

①、出勤：事假1分/天，旷工10分/天。家长会、坐班、升旗、政治学习、教职工大会、教研活动、年级活动、劳动、值周值日，事假0.3分/次，缺旷2分/次。②、常规管理：两操评价“差”等级一次，年级体育教师减0.５分，负责年级值周教师减0.2分。宿舍晚睡纪律评价“差”等级一次，宿舍管理减0.５分，值周男女教师对应减0.2分。

５、校长月过程考核得分＝其他岗位教师月过程考核平均分×２.５ 减分项目及细则：

①、出勤：事假1分/天，旷工10分/天。家长会、坐班、升旗、政治学习、教职工大会、教研活动、年级活动、劳动、值周值日，事假0.3分/次，缺旷2分/次。

②、常规管理：两操评价“差”等级一次，年级体育教师减0.５分，负责年级值周教师减0.2分。宿舍晚睡纪律评价“差”等级一次，宿舍管理减0.５分，值周男女教师对应减0.2分。

教师月绩效工资＝月过程奖励性绩效工资总量/月绩效考核总得分×个人绩效考核得分

（二）教师年终奖励性绩效工资考核细则

1、考核项目

(1)、巩固率(2)、考绩

(3)、教研教改(4)、出勤

(5)、学校管理及群众性兼职工作

2、计算方法

教师年终绩效考核以量化的方式进行考核与计算。计算方法为：教师年终考核得分=基础分+巩固率考核得分+考绩考核得分+教研教改考核得分+出勤考核得分+学校管理及群众性兼职工作得分

3、考核细则（1）、基础分

一般教师、一线任课非测试科目教师基础分为120分，一线任课测试科目教师基础分为150分。

（2）、巩固率

班级巩固率的计算方式：年末学生数÷（年初学生数+转入、复读学生—转出、休学学生），任几个班课教师巩固率的计算方式为：先计算所任各班班级巩固率，再除以所任班级数，得到的平均值为该科任教师巩固率。巩固率一项所涉及的学生数和数据以学校教务处记录公布的学生数和数据为准。

巩固率为100%加20分，巩固率为95——100%加15分，巩固率为90——95%加10分，巩固率在90%以下，每低于90%一个百分点减6分。

（3）、考绩

①、年终考绩按实考学生数计算，以全县中考、学业水平考试、统考成绩为参照。②、起点位次的确定：七年级以小考各科总位次为起点，八年级以七年级年末统测位次为起点，九年级以八年级年末统测位次为起点，中途接班教师以接班时班级所在的县内位次为起点。（注：八年级物理以七年级时全年级数学所占全县位次为起点，九年级化学以八年级时全年级数学所占全县位次为起点，九年级体育以全县第五名为起点位次。）

③、以班级为单位计算考绩，同时任几个班课的教师，先计算教师各班考绩得分，再除以所任班级数。考绩以班级科目总均分为依据进行考核。

④、位次得分、保位和进退位分 位次得分：第一名100分，第二名90分，第三名80分，第四名70分，第五名60分，第六名40分，第七名20分，第八名10分。

保位分：第一名60分，第二名50分，第三名45分，第四名40分，第五名35分，第六名30分，第七名25分，第八名20分。

进退位分：每进一位加20分，每退一位减20分。

位次得分、保位和进退位分计算方法说明和示例：进位教师既得上一年起点位次保位分，也得新位次的位次得分和进位分，退位教师不得上一年起点位次保位分，只得新位次的位次得分，同时减去退位分。例如某教师保住第四名，则可得位次得分70分，得保位分40分；某教师从第四名进到第一名，则可得原第四名保位分70分，新位次第一名位次得分100分，第四名到第一名进位分60分；某教师从第四名退到第八名，则可得第八名位次得分10分，减第四名到第八名退位分80分，退到第九名，则没有位次得分，且减退位分100分。依此类推。

⑤、优秀分

上学期期末考试

总分：七年级每考取550分以上一名学生、八年级每考取600分以上一名学生、九年级每考取520分以上一名学生，该班测试科目教师加2分。进行学业水平考试后，该项加分自行废止。

单科：语、数、外每考取105分以上一名学生，政治、物理、化学、历史、地理、生物每考取88分以上一名学生，该科任教师加2分。学业水平考试科目每考取A级成绩一名学生，该科任教师加3分，每考取B级一成绩一名学生，该科任教师加1分。

中考、统考和学业水平考试 总分：七年级每考取550分以上一名学生，八、九年级每考取600分以上一名学生，该班测试科目教师加5分。进行学业水平考试后，该项加分自行废止。

单科：语、数、外每考取110分以上一名学生，政治、物理、化学、历史、地理、生物每考取90分以上一名学生，该科任教师加5分。学业水平考试科目每考取A级成绩一名学生，该科任教师加5分，每考取B级一成绩一名学生，该科任教师加2分。体育中考每考取满分一名，该班体育教师加5分。参加学业水平考试后，若体育科满分为100分，则跟其他学业水平考试科目一样核定成绩。

⑥、考查科目成绩

参加学业水平考试后，考查科目教师根据规定组织完成测试、达标、建立档案等任务，交学校教务处验收合格后，无论班级数量的多少，给该科任教师记10分的年终考核分。

（四）教研教改

年内（上学年8月至下学年8月）参加各级课堂教学竞赛、课件制作比赛获奖，教学科研论文发表或获奖，省级及以上每篇或每次加10分，州级每篇或每次加8分，县级每篇或每次加6分，只认最高发表或获奖级别加分，每年限加3篇次。

（五）出勤

满勤：每学期加15分，全年加30分，按学期计算。

（六）学校管理及群众性兼职工作

副校长、党支部书记每人加20分，其余学校行政班子成员每人加15分，教研组长、年级组长、备课组长每人加10分。

群众性兼职工作指工会、职代会成员、绩效考核小组成员、黑板报评分小组成员，年终每人加5分。

一人兼几职的根据兼任岗位累计加分。巩固率低于75%的教师，不参加当年年终奖励性绩效工资考核分配。年终考核最后得分为0分或负分的教师，不参加当年年终奖励性绩效工资分配。

教师年终奖励性绩效工资＝年终奖励性绩效工资总量/年终绩效考核总得分×个人绩效考核得分

（三）、班主任过程奖励性绩效工资考核细则

1、基本分：30分

2、加分项目及细则

①、班级学生数：根据班级学生数每人加0.1分。②、到位管理：每到位1次加0.5分。

③、公物管理：管理完好，公物无破损，墙体、天花板无污损月加5分。④、纪律（课间、两操和宿舍）：课间、两操和宿舍纪律评价“优”等一次加0.5分。

⑤、卫生：卫生评价“优”等一次加0.5分。

⑥、精神文明和规范化建设：每获一次“优秀班级”加5分，“文明宿舍”加3分，规范化教室宿舍评比每次获奖加3分，综合宿舍获奖，所住班级班主任每次加1分。

⑦、校园文体艺术活动、知识竞赛和演讲比赛：班级获奖，每项（次）加5分，学生个人获奖每人次加0.5分（限获奖当月）。

3、减分项目及细则

①、每流失一个学生减2分，直至流失学生返校。

②、班级课间、两操和宿舍纪律被评为“差”等级1次减0.2分。③、班级卫生被评为“差”等级1次减0.5分。④、公物污损、破坏1次减5分。

⑤、班级纪律：没有达到处分的一般违纪，每人次减1分，受学校警告、记过、记大过、留校察看、勒令转学处分的，每人次分别减2、3、4、5、6分。

⑥、仪容仪表：每不合格一人次减0.1分。

⑦、两操、大扫除、宿舍管理到位低于学校规定次数（早操、宿舍管理8次/周，课间操10次/周，大扫除4次/周）的，每少一次减0.5分。

班主任月绩效工资＝月过程奖励性绩效工资总量/月绩效考核总得分×个人绩效考核得分

（四）班主任年终奖励性绩效工资考核细则

1、基本分：60分

2、加分项目及细则

①、班级成绩：巩固率大于等于95％，班级总均分居年级一、二、三名的分别加15、12、10分（87班除外）。统测：七年级每出现540分以上1人、八年级每出现620分以上1人，每人加2分。中考：每出现600分以上1人，每人加5分。②、巩固：巩固率大于等于97％加10分，每超一个百分点加2分。

③、按要求完成和上交班主任计划、总结以及班级相关表册表格加5分。

3、减分项目及细则

①、巩固：每低于97％一个百分点减1分。

②、未按要求完成和上交班主任计划、总结以及班级相关表册表格减5分。

班主任年终奖励性绩效工资＝班主任年终奖励性绩效工资总量/年终绩效考核总得分×个人绩效考核得分

六、教师过程奖励性绩效工资考核分工和流程安排 ①校长室负责教师出勤、管理工作、值周和值日、加班工作等项目的考评。②教务处负责年级组长、课外活动辅导教师、教师教学常规、顶代课、超课时、巩固等项目的考评。

③政教处负责班主任过程和年终奖励性绩效工资的考评

④教科室负责教研组长、教研工作、教师黑板报、教师获奖等项目的考评。⑤办公室负责数据汇总、计算、上表后交学校教师绩效考核小组审核。⑥教师绩效考核小组负责审核和公示考核结果，并将考核结果交学校财务室。⑦财务室负责根据量化考评结果计算绩效工资金额，造绩效工资表和发放花名册，做绩效工资账，公示绩效工资，发放绩效工资。

⑧各处室于每月2日前完成前一月的考评工作，将考评结果交办公室，办公室于每月4日前将计算和汇总表交学校教师绩效考核小组。

⑨教师绩效考核小组于每月6日前将考核结果交财务室，⑩财务室于每月8日前做好绩效工资的造册发放。

美育教师绩效奖励方案 篇5

考核分配方案

为深化学校内部管理体制改革，全面推进教师绩效工资制度顺利实施，切实做好学校教职工绩效考核工作，促进学校管理和教育教学质量的不断提高，激励广大教师的竞争意识和创新精神，根据湖北省教育厅《关于进一步做好义务教育学校教师绩效考核工作奖励性绩效工资分配工作的通知》）文件精神和《公安县义务教育阶段学校教师绩效工资实施方案》及相关要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为目标，以提高教师自身素质为核心，以优化教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，正确引导教师找准自我，剖析自我，完善自我，超越自我，构建科学规范的教师绩效考核评价制度，激发广大教师的工作热情，大力弘扬人民教师良好的师德师风和无私奉献，敬业爱岗的教师职业精神，有效推动学校工作的全面协调和可持续发展。

二、分配原则

⒈坚持“以人为本，以德为先”的原则。遵循教育规律，尊重教师的主体地位，把师德放在首位，强化教师职业素养，规范教师职业道德行为，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。注重发展，促进教师的健康成长与提高。

⒉坚持“激励先进，促进发展”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，全面系统科学评价教师工作，充分体现“多劳多得，优劳优酬，优绩高酬”的分配模式，做到鼓励先进，激励来者，鞭策后者，促进管理，和谐发展。

⒊坚持“客观公正，操作阳光”的原则。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。学校绩效工作考核分配的全过程公开透明，完全做到公平、公正、接受广大教师的监督。

⒋坚持“统筹兼顾、突出重点、有的放矢、合理调节”的原则。奖励性绩效考核工资，坚持向战斗在教学一线，有较强的教科研能力的骨干教师和班主任倾斜的原则，讲究合理统筹，全盘调节，合并考核的原则，力求合理合情，权衡有度，规范有序，促进学校健康发展。

三、分配方法及其他

⒈基础性绩效工资（绩效工资总额的70%），在教师履行了岗位职责，完成了学校规定的一切教育教学任务的前提下，由学校呈报方案，上级主管部门审核

1后按月全额发放基础性绩效工资。

⒉奖励性绩效工资（绩效工资总额的30%），根据上级要求，由学校统筹安排，不属于教师个人，由学校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，由学校具体确定分配等次和额度，每学年度按月按期根据不同考核内容进行发放。

⒊以考核结果为依据，直接与本年度的教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、职称晋级、培养培训、表彰奖励等项目挂钩。

⒋奖励性绩效工资构成：奖励性绩效工资由教师教育教学行为、工作量、教科研业绩、师德师风履职行为四个部分构成。

⒌奖励性绩效工资分配权重。

⑴教育教学行为（20%）主要包括：教师备课、课堂教学、作业及辅导、课外活动辅导、考试与评价等。

⑵工作量（45%）主要包括：课时总量和临时性工作量。

课时总量含管理岗位津贴（占总量的10%）和课时津贴（占总量的25%）。管理岗位津贴：主要包括学校行政管理人员津贴和班主任津贴。（副校长60元/月，主任50元/月，班主任40元/月。）

临时性工作补贴（占总量的10%）：主要包括早晚自习补贴、代课补贴、加 班补贴、兼职补贴、活动补贴、值班补贴等（早晚自习补贴1元/节，代课补贴1元/节，按月发放。加班补贴、值班补贴、活动补贴及其他兼职补贴根据实际情况由学校行政会研究决定，骨干教师津贴按上级相关文件标准发放）。此部分补贴每学期末兑现，如学校绩效余额不足，则按比例计发。

⑶教科研业绩奖（25%）：主要包括论文发表奖和个人获奖情况以及学科质量奖等。

① 论文发表奖：教师应积极参加上级主管部门组织的优质课比武、优秀教 学案例评选，优秀论文评选，课件制作评选等活动，凡在活动中获奖者，学校分别给予一定的奖励。具体考核时参照学校《教研成果奖励方案》实施。

②学科质量奖：学科质量奖按《学校教学质量结帐方案》考核量化，以期末考核的参数作为结算依据。按学期计发，每年总奖额为10000元，人均每期约为125元。

⑷师德师风履职行为（10%）主要包括师德师风、工作态度、出勤情况。行政管理人员兼班主任或教研组长的，所兼职务的管理岗位津贴折半算；上非考核学科教师的教学业绩期考核按人均奖的70%计发，余下的30%年底考核后按实绩发放。

工勤人员奖励性绩效工资按教师平均奖励性绩效工资的70%～96%计算。以上各项如学校绩效余额不足，则按比例计发。每年的绩效工资余额作为年终奖分发给教师。⒍教师工作量的计算办法

根据学校工作实际，对教职工所有工作折合成标准课时进行量化（学校中心 活动除外）。学校将根据具体情况给予教职工一定的课时津贴补助。

具体折算方法如下：

A． 学科教学（根据各学科特点，为平衡各学科不同工作量，课时标准折算工作量为）：

附：⒈计算方法：课时补助=（学科A每月标准课时×该班学生人头＋学科B每月标准课时×该班学生人数＋……）×单价

⒉不足45人班级按45人计算，小科以学校每班平均人数计算。

3.晨读、课外活动均为0.5标准课时，属临时性工作补贴，不再重复计算。⑸学校行政管理人员出现兼职状况的，其所兼职务的工作量只算1/2；其他管理人员出现兼职的可以累加。学校管理人员不足平均工作量的计平均工作量。

四、奖励性绩效工资考评对象及程序 考核对象为：学校在编在岗人员。

我校教师绩效工资按期考核发放，由学校考评小组组织政教、教学科研等各部门相关人员，按考评方案，对照过程进行检查评估，综合考评，实行量化积分，然后将考评结果进行公示，无异议后按积分累计分配绩效工资。并按优秀、合格、基本合格、不合格四个等级评定。

五、教师奖励性绩效工资计算方法

教师奖励性绩效工资=月奖励性绩效工资+期奖励性绩效工资。其中：月奖励性绩效工资=管理岗位津贴+临时性工作补贴+课时补贴期奖励性绩效工资=教育教学行为奖+教科研业绩奖+履职行为奖

六、凡有下列情形之一者，考核结果直接定为不合格。

⒈触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利。擅自脱离教育教学岗位、延误教育教学工作、干扰正常教学秩序的。

⒉严重违反《中小学教师职业道德规范》的。⒊歧视、体罚或变相体罚学生的。

⒋经常迟到、早退，旷工或请假超过国家规定天数的。⒌滥发资料、进行有偿家教服务、有偿收费办班的。

⒍无充分理由，拒不接收工作任务；或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。

⒎涉及到上级规定的计划生育、社会治安综合治理、党风廉政建设、安全管理等一票否决事项的。

七、考核工作要求

考评各项得分必须有原始依据印证。考核量化分数揭晓后，在全校公示三天，考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人。对考核结果有异议的教职工必须在两天内提出复核、申诉，考核小组必须认真做好复核申诉的答复工作。

八、领导机构

学校成立奖励性绩效工资分配工作领导小组。负责对教师工作量和教学业绩的考核，负责绩效工资的分配、发放及相关解释工作，确保此项工作的有序推进。组长：刘忠荣，副组长：孙盛法，成员：祝方科、朱红梅、魏敏、宋家清、喻明和、邹易、杨姗姗、黄波、杨晓玲、卢登安。

招商专员绩效考核及奖励方案 篇6

一、考核目的：

1、促进招商部整体团队建设，保障公司招商运营日常工作的正常进行，保障招商部团队的稳定发展。

2、最大效应地提高招商专员的自主招商积极性，尽快尽好的完成公司招商任务。

二、考核对象：

1、公司各个招商团队

2、各招商团队中各个招商专员

三、考核基础：

招商人员中，并不一定有资源、有经验就是最好的，个人素质很重要。将团队考核目标分解，与个人绩效挂钩，可以促使个人更加关注团队目标的达成；个人工作计划的设定，能够最大限度从过程上度量其工作绩效；而定期的能力态度考核，则可以弥补除了业绩考

核之外，对工作态度和个人能力方面的综合评估。

四、考核内容：

工作态度、工作能力、团队合作、招商完成情况，租金收取情况、日常工作完成情况等方面，一般采取月度、季度考核的形式。

五、项目招商绩效考核：

项目招商绩效考核以招商项目组为考核对象，招商项目组根据招商项目的整体招商计划完成进度统一考核招商业绩提成。招商

业绩提成的分配必须既体现项目组团队合作同时能最大效应地提高招商人员的自主招商积极性。

招商项目组业绩提成在招商租赁合同签订、首期租金交付后的次月予以兑现。按首期到账租金的2%--4%一次性计提，为促进适当提高商铺租金价格，增加公司效益，防止招商人员压低租金出租。基准租金价格出租按2%提取业绩提成基准租金价格上浮10%出租按3%提取业绩提成基准租金价格上浮20%出租按4%提取业绩提成特殊原因经总经理批准低于基准租金价格出租的按2%提取业绩提成招商业绩提成的分配比例：

1、业绩提成部分的50%为招商合同主签人员提成，在招商租赁合同签订、首期租金到账后的次月予以兑现。（体现个人能力价值）

2、业绩提成部分的30%为招商项目组其他人员提成。在招商租赁合同签订、首期租金到账后的次月予以兑现。（体现团队合作）

3、业绩提成部分的10%留为招商项目组完成整体招商计划的风险考核，在项目完成整体招商计划的90%后次月予以兑现。

4、业绩提成部分的10%留为个人完成月度招商计划的业绩提成风险金考核。

六、绩效工资奖励方法：

基本工资（3000元）+奖金 +个人绩效工资绩效工资由二部分业绩提成组成：

1．租金收缴业绩提成采用招商人员追踪负责制，即招商人员对所租赁的商铺从招商开始到后期租金收取到商铺经营调整负责到底。招商人员按照每月（每季）租金收缴完成比例提取绩效工资

租金收缴完成比例100%绩效工资按到账租金提取2%提成； 租金收缴完成比例90%绩效工资按到账租金提取1.5%提成； 租金收缴完成比例80%绩效工资按到账租金提取1%提成； 租金收缴完成比例不能达到 80 % 无提成；

2．项目招商业绩提成风险金

招商人员在项目招商个人业绩提成部分的10%留为日常招商考核的业绩提成风险金，按招商人员完成月度（季度）招商计划的比例发放绩效工资

奖励性绩效工资考核分配方案 篇7

(2014.1——2014.12)

一、指导思想

为了充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。根据《米脂县教育系统绩效工资考核分配实施办法（试行）》，经学校绩效工资考核领导小组讨论，特制订《米脂二中奖绩效工资考核分配方案（草案）》，具体内容如下：

二、考核对象

全校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式在岗工作人员。

三、考核分配原则

奖励性绩效工资的考核分配要坚持以下原则：

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不参与绩效工资分配发放。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。

3、坚持“科学合理”原则。义务教育学校奖励性绩效考核工资分配方案要力求科学合理。

4.体现人文关怀，不搞平均主义。

四、奖励性绩效工资发放形式

全校教职工奖励性绩效工资分上学期、下学期两次考核造册发放。

五、绩效考核内容及量化计分办法

（一）绩效考核项目及计分标准

考核共计100分，其中考勤10分、工作量35分、教育教学过程25分、教育教学教研成果30分。

1、考勤（10分）。

主要考核教职工出勤情况。病、事假1天扣0.5分；2天扣1分，半天不扣分。超过2天的每天扣1分；旷工1天扣5分，本项得分扣完为止，不计负分。请假期间的工作，自行调好。大病住院满一个月的，凭病历、发票，只扣当月绩效工资；超过一个月的，按照实际天数扣除绩效工资。学校对当月出满勤者，奖励30元人民币。学校实行坐班制，（普通普通教职工坐班、上课每周必须累计达12节；每半天必须至少坐班1节。每周除有教师例会的周五以外，允许半天不坐班，这期间的工作自行安排好，不扣除当月满勤奖。）行政、后勤人员坐班每周必须累计达25节，每半天必须至少坐班1节。教职工上班期间每缺1节坐班，扣考核分0.2分，每无故缺一次会议（学习、培训），扣1分，上课期间，迟到、早退、中途离岗每次各扣0.5分。

以下假期自己调好课后，不扣除绩效工资：

计生假一周；直系亲属病故，给丧假1周，祖父母、外祖父母病故，给丧假1天；婚、产等假期按有关规定执行。考核依据学校考勤记载。

以下情况学校以工会名义予以慰问：(1)教职工患重、特大病的，酌情慰问；（2）直系亲属、祖父母、岳父母亡故的； 其他情况，按照教育局有关规定执行。

2、工作量（35分）。

学校量化出学校所有岗位周工作量。

（1）班主任工作量：按每周折合5分。学校按每学期平均每班月津贴100元在总盘子里提取，不足的部分，学校补充；超出部分不限。根据原有班主任考核方案考核分配。

（2）内设机构每周工作量：

行政人员：副校长0.7、教导主任0.6、其他行政人员0.5分；

教辅人员：出纳0.5；教务员0.4；图书管理0.6；信件收发0.2；理实验员0.25；体育保管员0.2；会议室、多媒体教室管理维护0.4；摄像及宣传报道0.2；领操0.15。

后勤人员：门卫及其他相关人员（3）高龄教师照顾（以学年初开始）：

男教师年满50---54周岁，女教师年满45—49岁，以2／3标准工作量为满工作量。

男教师年满55---59周岁，女教师年满50—54岁，以1／2标准工作量为满工作量。

学校全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷参与考核的教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×35分

3、教育教学过程（25分）。

主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。

（1）备课：要求提前备课，备教一致，每缺一节，扣0.2分

（2）上课：要求认真履行教师职责，依法执教，违规教学一次，扣0.5分；（3）作业：按照原作业量次执行，完成总量的90%不扣分；缺一次，扣0.2分；（4）考试：按时完成月考、抽考的制卷、阅卷、统计工作，每缺一次，扣0.5分；

（5）教研：积极参加公开课、听评课、集中学习等研训活动，按时上交工作计划、小结、校本研训等材料，每缺一项扣0.5分，迟交扣0.2分。

（6）从事非教学工作的人员的考核：由部门负责人根据职责附分，再由部门负责人和学校考核组分别打分（行政人员由校长和考核组分别打分），各占50%。

4、教育教学教研成果（30分）。

主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。

计算方法：学科考试的成绩除以全县农村中学在该科的平均成绩乘以20，就是效果得分，多学科按照原来考核标准折合计算。

非统考学科（音、体、美、信息等）的教师和非专任教师（行政、后勤人员）的教育教学实绩考核,按照统考学科教师的考核平均成绩执行。

奖励：

1.学校对每学期教育教学考核成绩（含教研加分的0.2）前10名的教师予以奖励。取一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，分别奖励500元、300元、200元。

2.教研方面：参加优质课评比、各级论文等各项教研选活动获县一等奖加1分，县二、三等奖加0.5分；获市一等奖，加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获省级一等奖，加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。被评为先进教研组、课题通过验收，全组按照上面标准奖励。

3.其他奖励（训练、辅导、节日加班、征文、通讯稿件等按照原来规定执行）

（二）奖励性绩效工资的分配

教职工奖励性绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校奖励性绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的奖励性绩效工资额度。计算公式为：

（全校奖励性绩效工资总额÷全校教职工绩效考核得分总和）×教职工个人绩效考核得分＝教职工奖励性绩效工资）

（三）奖励性绩效工资发放要求

本学期未在本校承担任何教育教学工作以及有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资。

（1）本学期累计旷工达2个工作日的；（2）经教育局批准脱产学习的；

（3）停发工资的；

（4）借调在教育系统以外的；

（5）在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，师德考核不合格的。

（6）参照退休教师标准，未到退休年龄提前离岗的。（7）本单位在编但不在本单位仍从事教学工作的：

在私立学校任职的，不予发放；借调到公办学校的，按照我校教师考核的最低标准的一半发放。

（四）考核

学校把教职工绩效工资考核成绩作为工作任务目标考核成绩，按照以上考核成绩，根据指标，由高分到低分评选考核优秀的教师。

六、学校绩效工资考核领导小组

李树鑫

艾丽霞 常 宁 刘向胜 常剑武

米脂县第二中学 6 组 长：巩生喜

其他教师奖励性绩效工资发放 篇8

1、按组织程序借调到教育局、外单位的，由教育局按规定考核发放。

2、教育局已开调令调动的，调拨到2012年下期所在学校，由所在学校考核发放。

3、因公负伤和患癌症、传染病、精神病请假的，财政拨多少发多少。

4、全学期请一般病假和经教育局同意离岗休养的教职工，享受师德和考勤奖励工资；有违法违纪行为、集体上访事件的，不享受师德奖励工资。

5、外出创收、脱产学习、全学期请事假的教职工，不享受奖励性绩效工资。

6、学校由于上述4教师结余下来的工资，分作2部分。第一部分，用于班主任工资提高的那部分发放；如果第一部分有结余，再用于第二部分超课时量发放（课时量基数定为15课时）。

阳明山管理局学校

平乐一中奖励性绩效工资分配方案 篇9

根据《广西壮族自治区义务教育学校绩效工资实施意见》和《广西壮族自治区义务教育学校教职工绩效考核指导意见》等有关文件精神和要求，为充分发挥绩效工资分配的激励导向作用，本着多劳多得、优绩优酬的原则，并在广泛征求教职工的意见的基础上，结合我校实际情况制订本实施方案。

一、指导思想

为贯彻落实义务教育阶段学校教职工奖励性绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，规范我校内部分配办法，以岗位职责、工作量和实际贡献为重点，以绩效考核为核心，探索建立科学规范的奖励性绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的激励作用，促进我校教育事业又好又快发展。

二、考核分配原则

以工作量、考勤和教育教学成果作为考核的主要依据，坚持多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，同时，统筹兼顾理顺学校内部各类岗位人员之间绩效工资分配关系，坚持公开、公平、公正原则。

三、分配办法

1、奖励性绩效工资的50%作为基础奖，奖励性绩效工资的50%作为奖励核发，由学校依据实际情况统筹考核分配发放。

2、岗位奖：班主任、中层领导每人奖90元/月，团委书记、工会主席奖75元/月，领导兼职班主任、年级主任每人每期奖200元，兼职两种以上再奖50元。（不再计工作量及工作成绩奖），校长100元/月，副校长95元/月，科组长每年100元，基组长每年40元。

3、借调人员全额领取奖励性绩效工资。

4、任课教师工作量奖按除岗位奖总量外60%计算。任课教师工作量计算办法：语文、数学、英语、物理、化学等每节课按1分计算，政治、历史每节课按0.85分计算,地、生、每节课按0.8分计算，图、音、体、信每节按0.75计算，自修每节课按0.3分,计算,早晚读每节课按0.2分计算。

5、教辅、工勤、财会人员的奖励由学校核定等次按普通任课老师奖励量的60%～80%。

6、教学成绩奖励办法：

说明：（1）教学成绩奖励，段考占4成，期考占6成成绩奖励。（2）教学成绩的奖金，依据年级课时量和参照学科教师人数而定，金额分配到学科基组，在基组内竞争。（3）图音、体育教师的教学成绩奖励，按照学校此项人平均数，视实际工作情况，工作态度，科组办公，按照6——7成计奖。（4）后勤人员工作台量补助和教学成绩奖励按学校此两项平均数，视实际工作情况，工作态度，按时完成工作任务以及发行岗位职责情况，6——7成计奖。（5）史、地、生、图、音、体及后勤工作人员的工作量补助和教学成绩奖励的成数由学校行政集体讨论确定。（6）历史、地理、生物教师的教学成绩奖励，按照学校此项人平均数。参考教学成绩按6——7成计奖。如年级学科的教师有两个（含）经上的依据二人教学成绩奖励办法计奖。（7）兼职或特殊工作的由学校行政集体讨论确定作适当的奖励。（8）没竞争科目按平均值计算。

绩效工资奖励性津贴考核实施方案 篇10

绩效工资奖励性津贴考核实施方案

（讨论试行稿）

2011年10月8日

宋家小学绩效工资奖励性津贴考核实施方案（讨论试行稿）

一、指导思想

为了客观公正地评价教师的工作成绩，鼓励广大教师积极组织开展素质教育活动，全身心投入教育改革、教学研究、教育科研，抓好课内外教育教学工作，加强对学生的辅导，努力做到多出成绩、快出成绩、出好成绩，从而达到提高办

学效益的目的，特制订本绩效考核办法。

二、基本思路

1、本绩效考核办法主要考核教师在本学期内完成工作任务数量和质量的情况。

2、教师绩效考核采取每月100分为底分，每月按四周计算，每周底分为25分，兼顾权重，积分相加的办法进行计算。积分周公布签月小结，津贴按县局文

件精神学期末统一核算。

三、学校成立考核领导小组：

组长：马军恒（负责全盘）

副组长：何峰、倪慧（负责工作落实及实施，按周、月结算公布考核

积分）

成员：李婧、马颖歌、曲虹、李峰（参与、监督、核算积分）

四、奖励性津贴考核分配办法

（一）岗位考核办法

1、校长岗位

（1）、学校日常工作无重大失误，加2分，如出现重大失误则扣2分。

（2）、学校在镇组织的大型活动、镇质量统抽测中获得前三名，依次加5、4、3分，如排名在倒数则依次扣5、4、3分。

（3）、在镇期末考评中，学校总评名次排名在镇前三名加10、9、8分，并发放突出贡献奖金100元、80元、60元、排名在倒数则扣5、4、3、分。

2、副校长岗位

（1）、协助学校日常工作无重大失误，加2分，如出现重大失误扣1分。

（2）、学校安全无重大问题，加3分，出现重大安全问题，除受到党纪

政纪处理外，扣5---15分。

（3）、学校在镇组织的大型活动、镇质量统抽测中获得前三名，依次加5、4、3、分，并发放突出贡献奖金100元、80元、60元，如排名在倒数则

依次扣5、4、3、分。

（4）、在镇期末考评中，学校总评名次排名在镇前三名加5、4、3分，排名在倒数则依次扣5、4、3分。

3、教导主任岗位

（1）、教育教学工作无失误加2分，如出现失误则扣1分。

（2）、学校在镇组织的大型活动、镇质量统抽测中获得名次，依次加5、4、3分，并发放突出贡献奖金100元、80元、60元；如排名在倒数则依次

扣5、4、3分。

（3）、学校、教师、学生在教育教学方面获奖分别加3、2、1分。

（4）、在镇期末考评中，学校总评名次排名在镇前三名加5、4、3分，排名在倒数则依次扣5、4、3分。

4、教研组长岗位

（1）、教师论文发表或者在评赛中获奖（以获奖证书以及发表刊物为

准），每人次加0.2分。

（2）、组织好每月两次的教研活动加2分。缺一次扣2分。

（3）、所负责年级在镇质量统抽测中获奖每科加1分，排名倒数后三名

则每科扣0.2分。

5、班主任岗位

（1）、班级日常管理应杜绝事故发生，如发生事故，除按照班级管理条

款处理后，班主任岗位每人次扣0.5--10分。

（2）、班级被评为模范班级每次加2分。

（3）、每周检查红领巾佩戴时，未佩戴红领巾每生次扣0.2分。

（4）、放学时，路队纪律良好加1分，散乱则每次扣0.2---1分。无班主

任没有带对每次扣2分。

(5)、班级公物如有损坏视其情节每次扣班主任0.2---5分。

（6）、学生出现打架斗殴事件视其情节每次扣1—10分。问题重大时班主任或者任课教师除负担医疗赔偿外，并承担相应的民事赔偿。

（7）、每学期班主任岗位津贴按三个等次发放，每等次3人，一次发奖

金40、30、20元整。

6、报账员岗位

能按时报账，完成上级及学校分配的各项任务，每月积2分，出现一次

失误扣1—2分。

7、部室管理员岗位

讲究部室卫生，物品仪器摆放到位，部室工作正常开展，每月积2分（微

机室积4分），出现一次失误扣1—4分。

（二）、奖励性津贴津贴分配办法

1、各岗位津贴按县局上发文件规定统一执行，报账员及部室管理员岗

位津贴学校暂定为每学期20元。

2、奖励性津贴分配办法为：奖励性津贴总数减去各岗位津贴总额及期

末教学奖励金外，然后按照学期考核积分分两个等次予以发放，两个等次分别占

30℅和70℅，等次间差额在50元之间可做相应浮动。

五、评价办法

考核内容分为师德品行、教育教学、工作实效、考核评价、加分五个部分。具体为师德品行占10%，教育教学占60%，工作实效占20%，考核评价占10%。

1、师德品行（10%）每月以领导成员集体打分的平均分计入）

（1）、政治立场（2分）：在教育教学中同党和国家的路线、方针、政策保持

一致，不得有违背党和国家的路线、方针、政策的言论和行为。

（2）工作态度（2分）：有事业心、责任感，积极主动接学校分配的工作任务，能较好的完成任务。

（3）师德表现（2分）：爱岗敬业、尽职尽责、自尊自爱、为人师表、关心集

体、团结协作、钻研业务、教书育人。

（4）服从指挥（2分）：支持学校工作，乐于参加学校组织的各项活动，顾全

大局，不闹无原则意见，遇到问题，能有序的逐级反映，尊重领导。

（5）政治学习（2分）：坚持政治学习，有学习笔记，心得体会。

2、教育教学（60%）

（1）、日常教育教学工作

①、教学计划：依据教学计划的要求，项目全，质量好，按时上报并达标。

缺项目内容，质量不合格，或者不按时上报，每次分别扣0.5分。

②、备课：教师的授课教案必须按县镇统一要求编写，教学环节齐全，有教学程序、修改痕迹、（修改的）教后记、板书等，检查时不足备课节次的，缺

一节次扣2分，没有修改痕迹的扣1分，（以单项检查为准）。

③、作业：作业的设置、布置的次数、作业量以及批改必须按要求完成。缺

一节次扣0.5分，出现对判错或者错判对的每点扣1分，作业中出现错误的没有纠错的，每次扣0.5分。不够者记负分。

④、教研活动：缺勤一次扣0.2--5分，有教研论文发表者（有论文发表的资

料和证书），每人次加5分，并领取奖励金100元。

⑤、听课（4分）：教师每人每月听课不得少于5次，凡有下列情形者予以扣

分：

a、听课记录应填写项目齐全，每缺少一项扣0.5分；

b、达到要求记4分；

c、每缺一节扣1分，听课评议过于简单、笼统一次扣0.5分。

⑥、教学工作总结（2分）：每学期两次教学工作总结，以期中测试时间后三天内为准，每位教师写一份教学工作总结，质量不高或者网上下载扣0.5分，不

按时上报扣1分。

⑦、教学效果（6分）：语文、数学、英语三科在期中期末测试中每科优秀率达到2%的不扣分，低于2%的扣3分，及格率达到50%的不扣分，低于50%者

扣5分。（任教双班同一学科的双班优秀率、及格率合并计算）

(2)、考勤（10分）：

① 迟到一次扣2分，早退一次扣4分，未按时进教室上课者一次扣1分，擅自离岗或脱岗一次扣2分，（以平时检查记录为准）。

② 事假：1日内每节扣2分，每日扣16分，不满一节按半节次计，扣1

分，并从当月工资中扣除5—20元。无请假条者以旷职计。非急速事件不准电话请假。2-3日内每日扣10分，每日从工资中扣除30元。并有按程序批准的请假条，否则按旷职处理。3日以上，扣除日平均工资（不

含奖励部分）

③ 病假（3日内）每节扣0.5分，每日扣4分，必须有请假条并附医生出

具的诊断证明。否则按旷职处理。3日以上每日扣5分，并有按程序批

准的请假条并附医院出具的诊断证明。

④ 旷职者每（节）日扣分在事假的基础上翻番，旷职3日以上者予以停职，停发工资，并上报学区处理。

⑤ 国家规定的婚假、产假、丧假期间的工资和基础性津贴照发，不享受奖

励性津贴。

(3)、教师工作量考核办法（5分）：

任教课时工作量：按学校教师人数平均课时工作量为准，高于平均工作量每月每节次加1分，低于平均工作量每月不积分（每月按四周计算）,领导任课量的加权系数为2.5、2、1.5，毕业班语文数学英语三科的加权系数

为1.2；属科的加权系数为0.8。

4)、班级管理（10分）：

①、班级人数工作量：超过全校班平均人数1人，班主任每生每月加分

0.2分。

②、体罚学生：体罚学生者每生每次扣5分；体罚学生性质较为恶劣，造成一定影响者每生次扣10分；造成重大影响或者重大责任事故、对学生造成伤害事故者负担医疗费用外，并予以扣20—100分。个人不得评选为学

期先进，并责令作出责任检讨，学校给予一定处理。

③、班级公物管理：学校公物损坏，除赔偿外，每次扣2分。

5﹚、安全（5分）：

①、护校不按时到岗者，每次扣2分，缺岗者每次扣10分。

②、学生人身安全。发生学生不安全人身事故者，视其情节每次扣0.5—

20分，并予以相应的经济、行政处罚。

（3）学生上、放学及饭后值班、跟班缺岗者每人次扣2分。

3、工作实效（20%）

凡在乡镇组织的统测中，达到学校教学目标者，不予以奖罚；超前目标任务一个位次，奖励10元，每科次加10分；落后学校设定教学目标一个位次，扣发10元，每科次减10分。名次在全镇前三名者，依次颁发突出贡献奖100、80、60元；名次居于全镇后三名者，依次减20、18、16分。（六年

级积分和突出贡献奖翻番计算）。

4、考核评价（10%）

依照平时学校对学生、家长、考核情况，领导集体积分的平均分计入。

六、加分

1、教师获奖：省级10分，市级8分，县级6分。

2、学生个人获奖：奖励指导教师每人每次加1分。

3、协助学校解决工作学习生活重大问题者，每次酌情加分0.2—5分。

七、说明

1、本考核办法自2011年9月1日起试行实施。

2、对即将到龄的老同志（一年内）学校予以照顾，只按考勤和教育教

学工作情况予以适当奖罚。

3、学校校长按照学校在全镇教育教学工作考核情况领取绩效奖励工资。

4、如对本考核办法有意见或者建议，敬请向领导小组成员提出宝贵意

见，以待修改完善。

武功县贞元镇宋家小学